第一篇：武安職教中心2011年教學比武

武安市職教中心2011年教學比武評比結(jié)果

2011年12月6日—21日，學校教科室組織為期三周的2011年度優(yōu)質(zhì)課比賽圓滿結(jié)束，不同專業(yè)、不同學科的 30名教師，“以能力本位項目化課程改革”為指導(dǎo)思想，滲透“行動導(dǎo)向教學”理念，表現(xiàn)出以學生為主體，自主學習、合作探究的特點，突出了學生的能力培養(yǎng)。參賽教師的做課特點鮮明、異彩紛呈，充分展示了個人的藝術(shù)魅力和教學風格，為全校教師奉獻出較高水準的課堂教學藝術(shù)盛宴。為表揚先進，鼓舞士氣，促進我校課堂教學向更高的水平發(fā)展，更深的層次延伸，經(jīng)校長辦公會研究決定，對本年度優(yōu)質(zhì)課比賽活動中參賽教師予以表彰獎勵，名單如下現(xiàn)將比賽結(jié)果揭曉如下：

一等獎：王軍保魏巍白潔王領(lǐng)華

二等獎：李敬李彥為徐冉王芳

申學袁學剛國華申永麗

三等獎：李萍李明霞李勝強常利君孟翠芳

李艷李偉謝獻婷張向科張鑫然

優(yōu)秀獎：王風申恒亮張彥力申月強師曉轉(zhuǎn)

優(yōu)勝部：機電部

優(yōu)勝教研組：數(shù)學組裝備制造部專業(yè)教研組 楊春泉 李華 郝改平

第二篇：武安職教中心2013優(yōu)質(zhì)課比賽

武安市職教中心

關(guān)于表彰2013年優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎集體、教師的決定

為進一步提升內(nèi)涵，提高教育教學質(zhì)量，推動“項目化教學”改革的廣泛而深入進行，我校以邯鄲市“強力提師能、創(chuàng)建新課堂”活動為契機，于2013年11月27日—2013年12月7日，學校教科室組織為期兩周的2013優(yōu)質(zhì)課比賽圓滿結(jié)束。不同專業(yè)、不同學科的 22名教師，“以能力本位項目化課程改革”為指導(dǎo)思想，滲透“行動導(dǎo)向教學”理念，表現(xiàn)出以學生為主體，自主學習、合作探究的特點，突出了學生的能力培養(yǎng)。參賽教師的做課特點鮮明、異彩紛呈，充分展示了個人的藝術(shù)魅力和教學風格，為全校教師奉獻出較高水準的課堂教學藝術(shù)盛宴。為表揚先進，鼓舞士氣，經(jīng)校長辦公會研究決定，對本優(yōu)質(zhì)課比賽活動中優(yōu)勝集體和優(yōu)秀教師予以表彰獎勵，比賽結(jié)果如下：一等獎：李蕾李曉鳳白利芳

二等獎：張瑩潔國 路何海芳田維維王曉娟謝獻婷三等獎：曹明輝李勝強白利波高玉偉任 蘇齊力維張世 華吳利兵李 艷李 婧秦曉培段麗麗李 靜優(yōu)勝教研組：數(shù)學教研組

優(yōu)勝教學部：綜合部

2013年12月10日

第三篇：我在武安職教中心的所見所聞

先進的管理理念，嚴格的管理制度

一、學校管理方面

1、六部競爭機制。全校按專業(yè)大類下設(shè)冶金部、機電部、計算機部、財會部、農(nóng)林部、綜合部等六個專業(yè)教學部，每周一評比（教務(wù)處從教師管理方面，政教處從學生管理方面），排出好中差。表揚先進，勉勵后進。

2、三級管理模式。教研組、班級為一級管理；六個教學部為二級管理；教務(wù)處、教科室、政教處、辦公室為三級管理。每一級管理都有一套完整的管理制度、目標體系和考核辦法。

全校上下形成了六部競爭、科室競爭、人人競爭的良好態(tài)勢。

二、教師管理方面

每年的下半年都會舉行一次“教學比武”，這個活動其實是一次講課大賽，活動的舉行有助于推動教師講課的積極性，尤其是講優(yōu)質(zhì)課的積極性。

每學期的期中期末考試結(jié)束后，講評卷的活動進行的非常有序。首先是教研組長給出答案，然后分給各部教師任務(wù)，接著教師在規(guī)定地方完成任務(wù)，最后教務(wù)處人員進行匯總。

三、學生管理方面

1、軍事化管理

⑴軍訓期間，班主任必須跟班，軍訓結(jié)束時，班和班之間要進行競賽，排出名次。增強學生軍訓的積極性。⑵嚴格的請假制度。每周政教處都要對各班進行不定時的人數(shù)檢查，50個人數(shù)的教學班，每天允許至多兩個學生請假，請假人數(shù)超過的班級，政教處都要給與扣分。

⑶宿舍的衛(wèi)生要求非常嚴格，要求干凈整齊，必須協(xié)調(diào)一致。政教處值周教師每天不定時檢查，檢查結(jié)果在全校公布。

①學生的床鋪必須軍事化。被子必須得疊成豆腐塊；床單必須得平整；床上不能有雜物，只允許有枕頭、被子。

②窗臺上不能有雜物。所有的東西只能放在學生各自的柜子里。

③飯盆水杯在柜子上分成兩列，各自整齊劃一的一字排開。④學生的鞋子統(tǒng)一放在床下，按鞋后跟一字排開。⑷每周四下午第三節(jié)課常規(guī)打掃衛(wèi)生，包括宿舍、衛(wèi)生區(qū)、教室，政教處帶領(lǐng)校學生會成員進行嚴格檢查。

2、人性化管理

班主任把班里的每個學生當成是自己的子女或者是兄弟姐妹。學生生病了，班主任帶著學生去看病去拿藥；學生早晨起床第一眼看到的人和就寢時看到的最后一個人也是班主任??許多個班主任早晨5點多就來到了學校，晚上10點多才離開學生宿舍，他們沒有時間和自己的家人呆在一起，但是他們把更多的時間留給了自己的學生。

許多個家長都管不的學生被送到了這里，對于家長的嚴厲責罵和苦苦哀勸，他們無動于衷，但是他們卻被這些老師感動了，被老師們的行為感動了。許多個老師把學校當成了自己的家，把學生當成了自己的親人，他們每天都在無怨無悔的奉獻著自己的青春。

四、對口升學方面

1、優(yōu)秀的教師教畢業(yè)班。

高三這個時期非常重要，尤其是對那些從普通高中分流過來的學生，他們以前都沒有接觸過專業(yè)知識，全靠高三這段時間去學習。而且高三是一個沖刺的階段，學生的文化課知識復(fù)習的是否系統(tǒng)，直接影響到學生的高考成績。所以，高三教師的選用直接關(guān)系到學生的高考，也直接影響到學校新一輪的招生情況。

2、制定一個切實有效的考試制度。

考試之前，每個年級的學生全部打亂通過電腦隨機排序，教師也是隨機抽取，這樣學生考試的時候就不會抄襲成風了。而且教務(wù)處也要加強巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，這樣就不會使考試流于形式。

第四篇：武安職教中心2013德育工作先進名單

先進班集體(21個）：

11職微2班13幼教3班 12冶金班11園藝3班 13機汽2班13職財11班13職財3班13普微1班 13旅游班12電工電子2班 12音樂特長班11園藝2班13職財7班13職微3班12幼教2班13職財10班13機械班12農(nóng)藝班12電工電子1班13高焊班 13電工電子3班

優(yōu)秀班主任（30人）：

楊樹軍 康素紅 周凱

劉彩花 孫少華 郝曉靜

王紅霞 張丁龍小軍

王輝王領(lǐng)華 陳麗葉

朱玉紅 白曉峰

學生管理先進個人：（22人）

陳紅恩 張歌靳永華

楊樹軍 張園園 李新華

郭曉亮 祁增杰 邱曉東

陳永力袁學剛 宋志剛 李艷紅 白江波 申衛(wèi)芳 祁增杰 陳德梅 郭曉亮 侯彥東 陳紅恩 付志強 高子燕魏東耿轉(zhuǎn)琴 任桂成 王勝軍 賈奎文 趙海龍 宋志剛 劉建波 王領(lǐng)華 國路 李金梅 武江永 郝二軍 張利強 郝曉靜 白曉峰

第五篇：職教中心章程

嵐職教辦發(fā)?2011?1號

嵐皋縣職業(yè)教育工作委員會辦公室 關(guān)于印發(fā)《嵐皋縣職業(yè)教育中心章程》的

通

知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣職業(yè)教育工作委員會各成員單位：

《嵐皋縣職業(yè)教育中心章程》已經(jīng)縣職業(yè)教育工作委員會第一次會議審定通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。

二〇一一年四月月十三日 嵐皋縣職業(yè)教育中心章程

第一章 總則

第一條 為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》、《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《陜西省大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、陜西省《關(guān)于貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）的實施意見》和中省教育工作會議精神，加速我縣職業(yè)教育規(guī)?；⒓s化、連鎖化發(fā)展進程，提升職業(yè)教育為縣域經(jīng)濟發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)水平，成立嵐皋縣職業(yè)教育中心。依照《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國教師法》以及有關(guān)法律法規(guī)，制定本章程。

第二條 學校名稱：嵐皋縣職業(yè)教育中心。

第三條 辦學地址：嵐皋縣城關(guān)鎮(zhèn)堰溪街文苑巷5號。第四條 學校性質(zhì)：嵐皋縣職業(yè)教育中心是以安康職業(yè)技術(shù)學院嵐皋分院為依托，由縣中等職業(yè)技術(shù)學校和部門、行業(yè)、企業(yè)培訓機構(gòu)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校組成的縣級人才培養(yǎng)、技術(shù)推廣、開發(fā)經(jīng)營于一體的全民所有全日制現(xiàn)代職業(yè)教育辦學實體，以中等職業(yè)技術(shù)教育為主,并常年舉辦各類職業(yè)培訓。

第五條 辦學宗旨：堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步服務(wù)，為促進就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民服務(wù)，為縣域經(jīng)濟服務(wù)”的方向，突出行業(yè)、企業(yè)、學校之間的全方位合作，拓寬應(yīng)用型人才培養(yǎng)途徑和模式，全 面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有高尚職業(yè)道德和熟練職業(yè)技能的實用型人才。

第六條

辦學特色：厚基礎(chǔ)，寬專業(yè)，高技能，多證書。第七條

辦學形式：學歷教育、短期培訓、繼續(xù)教育、對外聯(lián)合辦學相結(jié)合，學歷教育與職業(yè)培訓并重，多渠道、多層次辦學。

第八條

辦學目標：以“全心全意服務(wù)學生，盡職盡責奉獻社會”為指導(dǎo)，樹立“求真務(wù)實，和諧發(fā)展”的管理思想，造就“有就業(yè)優(yōu)勢、有創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)、有發(fā)展基礎(chǔ)、有處事能力”的人才，傾力打造西部職業(yè)教育名校。

第九條

校訓：厚德、礪技、敬業(yè)、創(chuàng)新；校風：釘子精神、蜜蜂團隊；教風：崇德、修業(yè)、啟智、愛生；教風：愛生修德，敬業(yè)篤行；學風：樂學勤思，苦練強技。

第二章 組織機構(gòu)

第十條

嵐皋縣職業(yè)教育中心在縣職業(yè)教育工作委員會領(lǐng)導(dǎo)下開展職業(yè)教育各項活動，并接受縣教體局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。嵐皋縣職業(yè)教育中心設(shè)主任一名，由縣人民政府分管教育縣長兼任；常務(wù)副主任一名，由縣職業(yè)中學校長擔任，主持職教中心日常工作；副主任若干名，由教育、人力資源、農(nóng)業(yè)、扶貧、財政等部門負責人兼任，協(xié)助處理職教中心事務(wù)。職教中心下設(shè)辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、政教處、培訓處和生產(chǎn)實習處、招生就業(yè)管理處等7個中層管理機構(gòu)。

第十一條 按照“政府統(tǒng)籌、部門聯(lián)辦、教育協(xié)調(diào)、一校多制”的辦學管理體制，由縣職業(yè)教育中心組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門、行業(yè)全程參與，落實培訓資源共享?？h職業(yè)教育中心定期召開會議，研究討論各項工作。

第十二條 中心實行主任負責制。

第三章 辦學方式

第十三條 按照開放辦學、合作共贏、優(yōu)化配置、共同發(fā)展的勞動技能培訓體系建設(shè)要求，整合縣教體局主管的職業(yè)中學、教師進修學校、農(nóng)業(yè)局主管的農(nóng)廣校、人力資源和社會保障局主管的就業(yè)培訓中心等機構(gòu)，在縣職教中心建立勞動力技能培訓主體基地，加掛縣農(nóng)廣校和縣就業(yè)培訓中心牌子以及相關(guān)行業(yè)培訓基地牌子，承擔全縣所有勞動力技能培訓任務(wù)。

第十四條 整合縣教育部門“人人技能工程”和“一網(wǎng)兩工程”、人力資源和社會保障部門就業(yè)培訓工程、農(nóng)業(yè)部門“陽光工程”、扶貧開發(fā)部門“雨露計劃”以及其他行業(yè)部門的培訓項目，由縣職業(yè)教育中心統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學制定培訓規(guī)劃，進行分類培訓和委托培訓。

第十五條 所有新增勞動力的職業(yè)技能培訓，就業(yè)和再就業(yè)培訓，各行業(yè)的崗前和提高培訓，行業(yè)發(fā)展、旅游服務(wù)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)培訓，統(tǒng)一由縣職教中心進行分類培訓，建立培訓臺賬，統(tǒng)籌安排培訓項目和專業(yè)班次，確保培訓檔案在責任部門的有效使用，避免培訓不足和過度培訓現(xiàn)象，使所有勞動力各選所需，各學所長，各得其所。

第十六條 統(tǒng)籌管理各部門、各行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才，將農(nóng)業(yè)局主管的農(nóng)廣校、人力資源和社會保障局主管的就業(yè)培訓中心、縣扶貧辦職業(yè)培訓機構(gòu)、縣中等職業(yè)技術(shù)學校的專、兼職教師統(tǒng) 一聘請為縣職教中心兼職教師，發(fā)給聘任證書，建立職教中心專家教師庫，建設(shè)教師、技師、“雙師型”教師隊伍，以便統(tǒng)籌安排培訓師資。

第四章 職能任務(wù)

第十七條 縣職教中心堅持以對接產(chǎn)業(yè)建設(shè)、服務(wù)嵐皋經(jīng)濟建設(shè)為目標，以行業(yè)合作為基礎(chǔ)，以職業(yè)中學培訓基地為依托，以職業(yè)實用人才培養(yǎng)為核心，充分發(fā)揮職業(yè)中學、部門行業(yè)各自的優(yōu)勢，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置，提高辦學水平，實現(xiàn)資源互補、政策共享、連鎖培養(yǎng)、科學發(fā)展的目的，走出一條低投入、高效益的職業(yè)教育發(fā)展道路。

第十八條 大力開展人人技能培訓、就業(yè)培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、農(nóng)村實用技術(shù)培訓、農(nóng)村基層干部素質(zhì)提高、行業(yè)部門在崗職工業(yè)務(wù)提高的培訓等，加快培養(yǎng)農(nóng)村科技骨干、新型農(nóng)民和致富帶頭人。同時為普通中小學開設(shè)綜合實踐課程、通用技術(shù)課，為鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人文化技術(shù)學校提供師資、實訓和技術(shù)服務(wù)。

第十九條 根據(jù)農(nóng)村實際和農(nóng)民需要，配合當?shù)剞r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化項目的實施，積極引進和開發(fā)農(nóng)村致富示范項目，促進農(nóng)村脫貧致富；建立為“三農(nóng)”服務(wù)的信息采集發(fā)布網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)農(nóng)民走市場化、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的路子，有針對性地向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

第二十條 堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新辦學模式和人才培養(yǎng)模式，大力推行校企合作、工學結(jié)合、半工半讀培養(yǎng)模式，擴大“訂單式”培養(yǎng)規(guī)模。加強專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，改革課程體系、教學內(nèi)容和教學方法，提升辦學水平。第二十一條 指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各培訓機構(gòu)的培訓和合作，緊密結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民轉(zhuǎn)移需要，制定相關(guān)專業(yè)職教中心的發(fā)展規(guī)劃、培養(yǎng)目標和教學基本要求，對相關(guān)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)，包括專業(yè)標準、課程開發(fā)、課程設(shè)置、教學計劃的制定、教師的培訓、學生技能培訓內(nèi)容與標準，產(chǎn)教結(jié)合，教學質(zhì)量評估、教材開發(fā)等事項制定統(tǒng)一的培養(yǎng)方向和目標。

第二十二條 針對經(jīng)濟社會發(fā)展實際需要，健全和完善以職教中心為主體、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校為支撐的職業(yè)教育體系，形成產(chǎn)學研相結(jié)合，打造牢固的生源鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、師資鏈、信息鏈、就業(yè)鏈，促進職教中心及各成員機構(gòu)的共同進步、提高和發(fā)展。

第五章 培訓管理

第二十三條 各類培訓主管部門在年初將上級下達的培訓任務(wù)報送縣職教工作委員會辦公室，由縣職業(yè)教育工作委員會根據(jù)任務(wù)和全縣勞動力數(shù)量、技能結(jié)構(gòu)、培訓需求等情況，制定培訓計劃并分解下達到縣職教中心和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

第二十四條 培訓計劃下達后，所有培訓均由縣職教中心組織實施。

第二十五條 培訓結(jié)束后，按照“資金捆綁，財政監(jiān)管，統(tǒng)籌使用，各計其功”的原則，各部門按照相關(guān)培訓項目共享培訓資源，向上級部門上報培訓任務(wù)完成情況和申請培訓經(jīng)費，按照“標準不變、渠道不變、歸口上報、分類做賬”的要求，兌現(xiàn)培訓補貼、工作經(jīng)費、技能鑒定補貼、學員生活補貼和住宿補貼等。

第六章 權(quán)利義務(wù)

第二十六條 各成員單位應(yīng)積極參與職教中心管理，積極爭取培訓項目和資金，推薦專業(yè)教師，協(xié)助職教中心完成培訓任務(wù)。

第二十七條 各成員單位利用職教中心培訓基地完成培訓任務(wù)，無償使用培訓信息資源，按照“各計其功”的原則享受培訓成果。

第七章 附則

第二十八條

本章程的制定和修改必須經(jīng)全體成員單位討論通過，由嵐皋縣職教工作委員會審核批準。

第二十九條

違反本章程規(guī)定的，由縣職業(yè)教育工作委員會給予通報批評。

第三十條

本章程如與國家法律、法規(guī)和上級有關(guān)政策相抵觸，一律以法律、法規(guī)、和政策為準。

第三十一條 本章程解釋權(quán)歸縣職業(yè)教育工作委員會。第三十二條 本章程自核準之日起實行。

主題詞：教育

職業(yè)教育中心

章程

通知

抄送：縣委、人大、政府、政協(xié)辦公室，擋。嵐皋縣職教工作委員會辦公室 2011年4月13日印發(fā)

共印40份