第一篇：教師隊伍建設(shè)年”活動工作方案

陵原鄉(xiāng)陵玉小學(xué)

“教師隊伍建設(shè)年”活動工作方案

（2009年2月-2009年12月）

教育大計，教師為本。為進一步提高我校教師隊伍素質(zhì)，辦人民滿意教育，結(jié)合實際，決定2009年在全校教師中開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以“學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題，著力提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為我校教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、開展師德學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識，樹立教師和教育的良好形象。

2、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學(xué)校管理團隊。加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我校師資中堅力量并帶動全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊伍。

三、活動內(nèi)容

通過在全校教師中開展一系列主題學(xué)習(xí)教育、培訓(xùn)活動，使廣大教師在思想政治、業(yè)務(wù)水平和工作績效等各個方面上得到較大促進，綜合素質(zhì)得到較大提高。

1、全面開展師德教育活動

突出把開展師德教育活動作為這次“教師隊伍建設(shè)年”活動的重要內(nèi)容。在全體廣大教師中深入開展以“貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題的學(xué)習(xí)教育活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十七大精神特別是有關(guān)教育的科學(xué)論述；根據(jù)鄉(xiāng)中心校的安排，積極開展繼續(xù)解放思想大討論活動，不斷提高教師的思想政治理論水平；學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部

關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)師德建設(shè)的意見》等教育法律法規(guī)，提高教師依法治學(xué)管教的意識。

2、排查整改師德和行風(fēng)存在的突出問題

把整改隊伍中存在的突出問題作為活動基本要求，樹立教師的良好形象。組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教師會議、家長會、教師和學(xué)生座談會，發(fā)放調(diào)查問卷征求意見、逐級檢查督查等，自查和排查出教師在師德和行風(fēng)方面存在的突出問題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實整改措施，限期達到整改要求。

3、強化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師教書育人能力

把促進教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力的提高作為一項長期任務(wù)抓緊抓好。師德建設(shè)不僅要提高教師的思想認識，還要培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。通過“教師隊伍建設(shè)年”活動引導(dǎo)廣大教師自覺加強學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，潛心鉆研，嚴謹篤學(xué)，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。

四、活動形式

“教師隊伍建設(shè)年”活動的主要形式是采取分散活動和集中活動相結(jié)合的方式進行。

1、教師立足本職崗位分散開展活動

層層布置，教師人人參與隊伍建設(shè)年的各項活動，立足崗位自我加強師德修養(yǎng)，提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，努力強素質(zhì)、樹形象，自覺做一個人民滿意的教師。

2、學(xué)校有組織地集中開展活動

結(jié)合實際，組織教師集中開展活動，以組織校本培訓(xùn)為主加強教師的師德教育；通過召開工作會議、組織開展理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、舉辦專題講座、開展討論等全面展開隊伍建設(shè)年的各項活動。

五、活動安排

1、宣傳發(fā)動和學(xué)習(xí)教育階段（2009年3月）

召開加強教師隊伍建設(shè)工作會議，發(fā)起開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，宣傳開展活動的目的和意義，醞釀開展活動的各項內(nèi)容。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂工作方案，有計劃有步驟開展隊伍建設(shè)年的各項活動。

2、落實活動方案和排查整改突出問題階段（2009年4月—6月）研究落實好隊伍建設(shè)年活動的具體內(nèi)容，學(xué)校結(jié)合新學(xué)期開學(xué)工作及區(qū)教研室常規(guī)工作要求以及學(xué)校的各種規(guī)則制度將“教師隊伍建設(shè)年” 活動貫穿于各項工作全過程，認真查擺并整改隊伍建設(shè)存在的突出問題。

3、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段（2009年7月、8月）

根據(jù)區(qū)教育局的安排，利用暑假組織教師進行系統(tǒng)的師德教育、業(yè)務(wù)培養(yǎng)和學(xué)歷提高等學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。學(xué)校制訂校本集中培訓(xùn)和個人自學(xué)安排，統(tǒng)一組織暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

4、總結(jié)提高和表彰獎勵階段（2008年9月、12月）

分階段進行總結(jié)反饋，及時整改提高，教師節(jié)對“教師隊伍建設(shè)年”活動進行階段性總結(jié)，推薦評選表彰優(yōu)秀教師和師德先進 和個人總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，進一步推進活動的深入開展；年底進行全面總結(jié)評比，作為個人年度考核評比的重要依據(jù)。

六、主要措施

（一）德育為首，重抓師德建設(shè)

１、堅持不懈地抓好師德建設(shè)，以“學(xué)為人師，行為世范”為準則，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。認真組織廣大教師學(xué)習(xí)各項教育法律法規(guī)，列入每所學(xué)校教師政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)要記筆記、寫心得，做到入腦入心；認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)師德建設(shè)的意見》，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做師德表率。

在加強教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認真組織廣大教師對照師德的基本要求和教師行為準則，結(jié)合本職崗位工作進行自查自糾，并通過上級查、領(lǐng)導(dǎo)點、群眾提等渠道，充分查找和認清師德方面存在的突出問題。以學(xué)校為單位，制訂出查擺問題和整改進度一覽表，落實整改責(zé)任人、整改時限和目標(biāo)要求，扎實推進師德建設(shè)。

2、實行師德建設(shè)“一票否決制”，把師德建設(shè)作為教師職稱評聘、錄用辭退、晉職晉級、獎懲管理的重要依據(jù)，建立并完善教師師德檔

案，對師德考核不合格者，在評優(yōu)、評先中實行一票否決制，對有嚴重失德行為、影響惡劣者要取消教師資格。新錄用的教師必須經(jīng)過師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)方能上崗。師德師風(fēng)建設(shè)工作納入學(xué)校常規(guī)管理評估的重要內(nèi)容。

3、建立和完善師德建設(shè)監(jiān)督機制，公開師德舉報電話、設(shè)立師德舉報箱，建立學(xué)校、教師、家長群眾和學(xué)生“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，加大對師德的監(jiān)管力度。

4、組織開展師德建設(shè)評優(yōu)樹先系列活動。教師節(jié)學(xué)校為教辦推薦“優(yōu)秀教育工作者”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”等，舉辦優(yōu)秀教師先進事跡報告會；年終評選 “師資隊伍建設(shè)年”活動先進個人、先進集體進行表彰獎勵，樹立典型，激勵廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，無私奉獻，為人師表。

5、深入開展一系列師德教育專題活動。一是組織開展師德專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。在校長、教師崗位任職和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動中滲透師德教育的內(nèi)容，在教師日常的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中貫穿師德教育的內(nèi)容等等。二是以校為單位組織教師開展師德大討論活動，建立師德論壇，弘揚良好的師德風(fēng)尚。三是在師德大討論的基礎(chǔ)上，組織開展教師人人參與的師德征文比賽活動，每一位教師都要結(jié)合“教師隊伍建設(shè)年”活動的思想認識和本職工作實際撰寫一篇以上的師德論文，學(xué)校評出2—3篇參加全鄉(xiāng)師德征文比賽。

（二）推進教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)提高工作

1、培養(yǎng)教師樹立正確的教師職業(yè)理想和專業(yè)思想。通過學(xué)習(xí)教育和崗位培訓(xùn)活動增強廣大教師從教的強烈使命感和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，全面貫徹黨的教育方針，努力探索現(xiàn)代教育規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和水平，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、實施教師素質(zhì)提升工程和名師工程。建立我學(xué)和 骨干教師、優(yōu)秀教師資料庫，構(gòu)建教師人才高地。積極實施“名師”工程，充分發(fā)揮“園丁工程”培訓(xùn)對象和特級教師的骨干指導(dǎo)作用和帶頭作用。

3、開展教師應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。充分利用現(xiàn)

代遠程教育項目設(shè)施，開展教師教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育科學(xué)知識和現(xiàn)代教育技術(shù)水平，促進教學(xué)觀念更新和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

七、組織保障

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立由校長擔(dān)任組長的“師資隊伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)組織建設(shè)年活動的開展。“一把手”親自抓，同時要根據(jù)本方案，結(jié)合各自實際，分解目標(biāo)任務(wù)，進行責(zé)任分工，制定實施方案，做到重點突出，統(tǒng)籌安排，注重實效。

（二）加強宣傳動員

學(xué)校層層召開動員大會，設(shè)立“教師隊伍建設(shè)年”專欄，并通過報紙、電視、校園廣播、櫥窗、黑板報等形式，廣泛宣傳“教師隊伍建設(shè)年”活動的目的、意義和內(nèi)容要求，取得的成效，營造良好的輿論氛圍。

（三）加強督導(dǎo)檢查

加強對 “教師隊伍建設(shè)年”活動工作的指導(dǎo)和督促檢查，將此項工作以及取得實際成效列入專項督導(dǎo)，作為考核學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容，定期或不定期組織專門力量進行督查、檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王保儉

副組長：常存祥

組員：王文珍揚小紅揚新科揚鋒黨海李林勞謝莉娟左馨

陵玉小學(xué)

2009年3月12日

第二篇：教師隊伍建設(shè)年活動方案

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要實施者，肩負著培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重任，教師的素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，教育質(zhì)量的高低乃至整個教育事業(yè)的成敗，從根本上講都取決于教師隊伍的素質(zhì)。打造一支具有優(yōu)秀師德風(fēng)范，模范師表形象、精湛教學(xué)技藝的教師隊伍，是辦好人民滿意學(xué)校的根本。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本，全面落實科學(xué)發(fā)展觀。按照國家、省《教育規(guī)劃綱要》和教育工作會議關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的要求，認真落實2011年武漢市“教師隊伍建設(shè)年”工作，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為我校持續(xù)健康、協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力的保障。

二、現(xiàn)狀分析

我?，F(xiàn)有在職公辦教職工67名，其中35周歲以下教師28人，占全體教師總數(shù)的41.8 %。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，大學(xué)本科學(xué)歷共23人，占全體教師的34.3%，大專學(xué)歷23人，占全體教師的34.3%。從職稱結(jié)構(gòu)上看，小學(xué)高級教師62名，其中已聘47名。從骨干教師情況看，區(qū)級骨干教師2人。總的來說幾年來我校教師隊伍的整體素質(zhì)是不斷提高的，但是從學(xué)科結(jié)構(gòu)上看很不平衡，語數(shù)教師較多，音體美英等技能學(xué)科的教師欠缺。

三、工作主題

弘揚師德、提升師能、科學(xué)管理、培養(yǎng)骨干、創(chuàng)新機制

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長：朱耀文（校長）

副組長：王小橋（副校長）

成 員：鄧春華（副校長）、魏建瓊（副校長）、陳桃先（工會主任）、熊燕（政教主任）、郭鋒（教導(dǎo)主任）、肖紅年（總務(wù)主任）、黃漢華（副教導(dǎo)主任）

五、目標(biāo)任務(wù)

1、開展師德學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識，樹立教師和教育的良好形象。

2、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學(xué)校管理團隊。加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我校師資中堅力量并帶動全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊伍。

3、人事制度改革得到深化，班子建設(shè)得到加強和改進，教師常規(guī)管理有效規(guī)范，校際交流、崗位設(shè)置、績效考核穩(wěn)步推進，教師教書育人的積極性、主動性進一步增強，以教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生、家長、社會的尊重，樹立起教師和教育的良好形象。

五、活動內(nèi)容

通過在全校組織開展一系列主題學(xué)習(xí)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵，使廣大教師在思想政治、業(yè)務(wù)水平和工作績效等各個方面上得到較大促進，綜合素質(zhì)得到較大提高。

（一）加強師德建設(shè)，推進“師德建設(shè)工程”

1、突出把開展師德教育活動作為這次“教師隊伍建設(shè)年”活動的重要內(nèi)容。在全體教師中深入開展以“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、奉獻社會”的職業(yè)精神教育。組織全體教師參與“為武漢教育發(fā)展獻計獻策”、“千名教師訪萬家”、“教師職業(yè)語言與禮儀培訓(xùn)展示”、“師德師風(fēng)報告會”、“五個一”（一場師德討論、一句師德宣言、一次師德演講、一篇師德征文、一次師德滿意度測評）的系列活動。

2、排查整改師德師風(fēng)活動

把整改隊伍中存在的突出問題作為活動基本要求，樹立教師的良好形象。組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教師會議、家長會、座談會，發(fā)放調(diào)查問卷征求意見、逐級檢查督查等，自查和排查出學(xué)校在師德和行風(fēng)方面存在的突出問題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實整改措施，限期達到整改要求。

3、規(guī)范日常行為。以“師德規(guī)范”為依托，認真落實“武湖東風(fēng)小學(xué)教師一日行為規(guī)范細則”，開展評選行為規(guī)范示范教師活動，向“學(xué)為人師、行為示范”目標(biāo)邁進。使教師一言一行都用高標(biāo)準嚴格要求自己，使全體教師對“事事是教育之機，處處是教育之地，時時是教育之時”達成共識，并嚴格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無聲之處體現(xiàn)文明的魅力。

4、建立評價機制。采取領(lǐng)導(dǎo)評價、教師互評、學(xué)生評價，家長評價相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心，教育思想，品德修養(yǎng)三方面進行師德評價，將師德評價作為教師考核和評聘獎懲的重要依據(jù)。在全體教師中樹立“四種形象”（團結(jié)奮斗的拼搏者形象；求真務(wù)實的學(xué)者形象；甘灑熱血的奉獻者形象；改革創(chuàng)新的開拓者形象），形成“五種精神”（愛校如家，愛生如子的園丁精神；不甘人后的進取精神；教書育人的敬業(yè)精神；不計個人得失的奉獻精神；終身從教的獻身精神）。

5、完善監(jiān)督考核。嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決”，對違反師德者，師德考核直接定為不合格；嚴重者給予黨紀政紀處分或撤消教師資格、解聘。師德師能測評或師德考核不合格的，績效考核定為不合格，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，并按有關(guān)規(guī)定不發(fā)績效工資，參加暑期集中培訓(xùn)，必要時調(diào)整崗位或繼續(xù)待崗培訓(xùn)，切實維護教育的良好形象。

（二）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實施“師能提升行動”，建設(shè)骨干梯隊。

學(xué)校以教研組為依托，以教研活動為載體，以自身的教育教學(xué)實踐為基地，以培訓(xùn)教師實施素質(zhì)教育的能力為重點，開展面向全體、突出骨干的有效培訓(xùn)。

1、開展讀書活動。著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍，結(jié)合教師實際情況和發(fā)展需要，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的教師讀書學(xué)習(xí)活動，堅持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，組織每位教師學(xué)習(xí)教育、科學(xué)、人文等方面的知識及教育名著，努力拓寬教師的知識面，加深教師對自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動，定期組織讀書報告會、研討會、經(jīng)驗交流會、讀書筆記展示會及讀書論壇，引導(dǎo)教師交流讀書經(jīng)驗、體會，并結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際進行反思，形成教師個人的教育理念和教學(xué)特色。

2、鼓勵學(xué)歷提高。根據(jù)教師隊伍現(xiàn)狀，制定學(xué)校專任教師學(xué)歷提高的中、遠期發(fā)展規(guī)劃與培養(yǎng)目標(biāo)，積極鼓勵和支持教師通過自考、函授、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等途徑提高學(xué)歷層次。力爭到2015年，專任教師本科及以上學(xué)歷分別提高到50%以上。

3、深化繼續(xù)教育。繼續(xù)組織開展農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升和農(nóng)村校長教育管理能力提升培訓(xùn)，全面開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核、心理健康教育全員培訓(xùn)，深入開展教師崗位大練兵和教育教學(xué)技能比賽活動，扎實開展青年教師“ 12345”培優(yōu)活動，即每學(xué)期上一堂校級及以上公開課、每月寫兩篇讀書筆記、每周記三篇教后記、每學(xué)年做好四個一（參與一個課題研究、撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、一篇優(yōu)秀論文）、掌握五項基本功（普通話、三筆字、說課評課、命題技術(shù)、多媒體操作），為青年教師盡快勝任教育教學(xué)工作和專業(yè)化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、開展結(jié)對幫扶。每一位教師一進校，就要選擇一名或由學(xué)校指定一名綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強的骨干教師進行師徒結(jié)對，幫助青年教師開展教育教學(xué)實踐，力爭讓青年教師一年入門，二年常規(guī)過關(guān)，三年業(yè)務(wù)合格，五年成為教學(xué)骨干。

5、開展課題研究。在教學(xué)研究中培訓(xùn)教師。堅持教研組為依托，以教研活動為重點，開展“構(gòu)建高效課堂”的校本教研活動。我們針對部分教師不善于研究、總結(jié)的現(xiàn)狀，學(xué)校繼續(xù)充分發(fā)揮教導(dǎo)處的導(dǎo)向作用，教研組的職能作用和骨干教師的模范帶頭作用，極大地調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性。為了改變過去教師只教不研的狀況，盡快提高教師的教研水平，堅持每周、每科都開展“一研、一課、一討論”教研活動，定時間、定人選、定聽課的對象，有檢查、有評比，從而有效地構(gòu)建高效課堂。

6、建設(shè)骨干梯隊。骨干教師梯隊是教師隊伍的中堅力量，是教學(xué)改革的先鋒，骨干教師隊伍的數(shù)量和質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的推進速度，決定著學(xué)校教育教學(xué)的總體水平和質(zhì)量。學(xué)校將在普遍提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上，對基礎(chǔ)較好的教師適當(dāng)增加培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)要求，力爭至2015年，全校60％的專任教師參加各級各類骨干教師培訓(xùn)，5％的專任教師被確認為各級學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)出1-2名區(qū)級知名教師。

7、開展信息技術(shù)培訓(xùn)。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源開展教師全員信息技術(shù)培訓(xùn)，爭取到2015年之前要有80%以上的教師精通信息技術(shù)，熟練地運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)整合教育資源，開展教育教學(xué)。

(三)轉(zhuǎn)變?nèi)斡脵C制，推進人事制度改革

1、完善管理機制。建立和完善崗位動態(tài)管理體系。按照《武漢市人事管理文件》中崗位職責(zé)、考核評價辦法，從德、能、勤、績等方面真正對受聘人員進行全方位考評。在選人用人方式上積極推行競爭上崗，通過崗位公開、平等競爭、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵、約束和合理配置的流動機制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。

2、完善評價機制。加強教師評價、激勵機制的建立和健全，認真落實《干部崗位管理評價方案》、《教師職業(yè)道德規(guī)范評價方案》、《教師教學(xué)崗位責(zé)任制評價方案》、《班主任崗位管理評價方案》，每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績效對全體干部教師進行考核，根據(jù)業(yè)績和教師特長形成校內(nèi)合理流動，促使優(yōu)秀人才走上教學(xué)和管理的重要崗位，真正做到人員能進能出，職務(wù)能上能下，待遇有高有低，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機和活力。

六、組織保障

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長擔(dān)任組長的“師資隊伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)組織建設(shè)年活動的開展。同時要根據(jù)本方案，結(jié)合學(xué)校各處室實際，分解目標(biāo)任務(wù)，進行責(zé)任分工，制定實施方案，做到重點突出，統(tǒng)籌安排，注重實效。

2、加強宣傳動員。并通過校園廣播、櫥窗、黑板報、學(xué)校qq群等形式，廣泛宣傳“教師隊伍建設(shè)年”活動的目的、意義和內(nèi)容要求，取得的成效，營造良好的輿論氛圍。

3、加強督導(dǎo)檢查。加強對 “教師隊伍建設(shè)年”活動工作的指導(dǎo)和督促檢查，將此項工作以及取得實際成效列入專項督導(dǎo)，作為考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容，定期或不定期組織專門力量進行督查、檢查。

第三篇：教師隊伍建設(shè)年活動方案

郫縣唐昌林盛小學(xué)

“教師隊伍建設(shè)年”活動實施方案

一、活動意義

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人，是全面推進教育教學(xué)改革、實施素質(zhì)教育的具體承擔(dān)者。近年來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，為教育事業(yè)又好又快發(fā)展作出了積極貢獻。深入開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，進一步提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力，是全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)教育公平公正，辦好新形勢下人民滿意教育的需要，對于發(fā)揮教育的基礎(chǔ)、保障、后勁和支撐作用，全面推進我校教師隊伍建設(shè)具有十分重要的意義。

二、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以推動教育均衡發(fā)展、辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，以“促進均衡、提升質(zhì)量、樹立形象”為主線，以師德建設(shè)為重點，以教育理念的現(xiàn)代化、教師專業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，打造一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)良，數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，為我校教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。

三、目標(biāo)和任務(wù)

1、開展師德學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識，樹立教師的良好形象。

2、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學(xué)校管理團隊。加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我校師資中堅力量并帶動全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊伍。

3、師隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)得到優(yōu)化，教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力進一步提高，骨干教師、名教師、名班主任、名校長隊伍進一步壯大。

4、人事制度改革得到深化，班子建設(shè)得到加強和改進，教師常規(guī)管理有效

規(guī)范，校際交流、崗位設(shè)置、績效考核穩(wěn)步推進，教師教書育人的積極性、主動性進一步增強。

四、活動內(nèi)容及措施

1、全面開展師德教育活動

師德是教師職業(yè)的靈魂，是教師執(zhí)教之本，是人民群眾對教育工作滿意與否的重要標(biāo)尺。開展師德教育活動是這次“教師隊伍建設(shè)年”活動的重要內(nèi)容，因此要認真組織教師學(xué)習(xí)各項教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)要記筆記、寫心得，做到入腦入心；認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)師德建設(shè)的意見》，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做師德表率。以學(xué)校為單位，制訂出查找問題和整改進度一覽表，落實整改責(zé)任人、整改時限和目標(biāo)要求，扎實推進師德建設(shè)。

2、排查整改師德師風(fēng)問題

要在認真開展大討論的基礎(chǔ)上，通過召開家長會、學(xué)生座談會和家訪、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，傾聽學(xué)生、家長的意見、建議，認真排查社會各界和人民群眾反映較為強烈的師德師風(fēng)方面存在的問題，深刻剖析原因，及時制定整改方案，突出整改重點，確定整改時限，落實整改措施，樹立良好的師表形象和行業(yè)形象。建立和完善師德建設(shè)監(jiān)督機制，公開師德舉報電話、設(shè)立師德舉報箱，建立學(xué)校、教師、家長群眾和學(xué)生“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，加大對師德的監(jiān)管力度。

3、樹立師德典型

讓大家學(xué)有榜樣。每年通過評定師德標(biāo)兵，優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者和教壇新秀等活動，年終評選 “師資隊伍建設(shè)年”活動先進個人，樹立典型，激勵廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，無私奉獻，為人師表。同時以典型引路，促進良好師德師風(fēng)的形成。

4、建立和完善教師考核制度，提高教師工作水平

加強教師評價、激勵機制的建立和健全。把各種考核結(jié)果作為聘任、獎懲的重要依據(jù)。通過規(guī)范評價引導(dǎo)、激勵教師模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，確立正確的教育觀念，不斷提升實施素質(zhì)教育的能力。堅持正面導(dǎo)向、榜樣激勵，多渠道、多層次開展各種形式的教育，建立依托于成都市中小學(xué)教師職業(yè)道德評價標(biāo)準的學(xué)校教師職業(yè)道德評價、考核、獎懲機制，把師德表現(xiàn)作為職務(wù)評聘、評先評優(yōu)的重要依據(jù)，實行師德問題一票否決制，并把師德建設(shè)情況作為學(xué)校工作一項重要工作常抓不懈。提供各種平臺，通過各級各類評優(yōu)、競賽、考核等，鼓勵教師積極參與，充分調(diào)動教師積極性，促進教師專業(yè)成長。

加強教師工作法制建設(shè)，提高依法治教、依法管理水平。加大執(zhí)法力度，依法行政，加強對教師隊伍的管理。嚴格教師依法執(zhí)教，禁止體罰與變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生。

5、強化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師教書育人能力

師德建設(shè)既要提高教師的思想認識，又要培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。通過“教師隊伍建設(shè)年”活動引導(dǎo)教師自覺加強學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，潛心鉆研，嚴謹篤學(xué)，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。

6、制定提高師資素質(zhì)計劃

校領(lǐng)導(dǎo)要因人而異協(xié)助每位教師設(shè)定自己的最近發(fā)展規(guī)劃，且具體到每一項。今后三年，要求35歲以下的青年教師必須承擔(dān)一次片區(qū)級以上的公開課；35—45歲這一年齡段的教師必須承擔(dān)一次片區(qū)級或校內(nèi)公開課；45周歲以上的教師只須校內(nèi)公開課。鼓勵教師多寫論文，青年教師每周必須一篇教學(xué)反思，以不斷提升自身素質(zhì)。加強教師信息技術(shù)中高級培訓(xùn)，鼓勵教師參加等級考試，不斷提高教師現(xiàn)代教育科學(xué)知識和現(xiàn)代教育技術(shù)水平，更新教育觀念，熟練運用現(xiàn)代化教育手段。發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，骨干教師幫助設(shè)計課堂教學(xué)架構(gòu)，其中一位青年教師承擔(dān)現(xiàn)場教學(xué)，然后共同點評、反思。通過教學(xué)設(shè)計研究——現(xiàn)場課——點評反思，再經(jīng)過全體聽課者的一起評課，這樣，即讓骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用，又為青年教師的成長創(chuàng)造條件。

五、活動安排

1、宣傳發(fā)動和學(xué)習(xí)教育階段（2010年4月—6月）

這一階段主要是宣傳開展活動的目的和意義，醞釀活動的各項內(nèi)容。成立領(lǐng)

導(dǎo)小組，制訂工作方案。

2、落實活動方案和排查整改突出問題階段（2010年9月—10月）

研究落實好隊伍建設(shè)年活動的具體內(nèi)容，學(xué)校結(jié)合新學(xué)期開學(xué)工作及常規(guī)工作，將“教師隊伍建設(shè)年” 活動貫穿于各項工作全過程，認真查擺并整改隊伍建設(shè)存在的突出問題。

3、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段（2010年11月）

學(xué)校制訂校本集中培訓(xùn)個人自學(xué)及送培安排，組織全體教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

4、總結(jié)提高和表彰獎勵階段（2010年12月）

分階段進行總結(jié)反饋，及時整改提高，教師節(jié)對“教師隊伍建設(shè)年”活動進行階段性總結(jié)，推薦評選表彰一批先進個人，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，進一步推進活動的深入開展；進行全面總結(jié)評比，作為個人考核評比的重要依據(jù)。

六、組織保障

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：胡軍

成員：曾福才李廷根

（二）加強宣傳動員

學(xué)校召開動員大會，并利用櫥窗、黑板報、辦公室宣傳欄等形式，廣泛宣傳“教師隊伍建設(shè)年”活動的目的、意義和內(nèi)容要求，營造良好的輿論氛圍。

（三）加強檢查力度

加強“教師隊伍建設(shè)年”工作的檢查，學(xué)校將此項工作以及取得實際成效列入重點檢查內(nèi)容，作為考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的重要內(nèi)容，定期或不定期進行檢查。

2010年5月

第四篇：教師隊伍建設(shè)年活動總結(jié)

南安市龍門小學(xué)

教師隊伍建設(shè)年活動總結(jié)

一年來，我校深入貫徹中共福建省委教育工作委員會、福建省教育廳《關(guān)于開展“師德建設(shè)年”活動的意見》（閩教人[2010]28號）和《南安市人民政府關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的實施意見》（南政文[2009]399號）等文件精神，我校自“教師隊伍建設(shè)年”活動開展以來，學(xué)校立足發(fā)展實際，多措并舉，同步推進，確?；顒娱_展取得實效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施到位。

學(xué)校成立以校長為組長的教師隊伍建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)組，召開會議研究部署教師隊伍建設(shè)年活動的工作，制定《教師隊伍建設(shè)年活動方案》，嚴格落實各個階段實施，層層抓落實，人人參與活動。

二、加強學(xué)習(xí)，促進成長。

1、組織學(xué)習(xí)。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《南安市人民政府關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的實施意見》（南政文〔2009〕399號）、《中共南安市委教育工委、南安市教育局關(guān)于開展“教師隊伍建設(shè)年”活動的實施意見》南委教〔2010〕12號等文件精神。為了提高教職工的思想認識，學(xué)校每周組織教職工學(xué)習(xí)黨的有關(guān)路線、方針、政策，及時傳達南安市教育局文件精神，把握上級的工作思路、政策，把教職工的思想認識統(tǒng)一起來。既讓教職工緊跟時勢、順應(yīng)潮流，又有深刻的思想體會，懂得珍惜來之不易的工作崗位，講奉獻、顧大局，懂得做到勤政、督學(xué)、育人。

2、抓落實。以“立師德，正師風(fēng)、鑄師魂”為主題的師德教育“五個一”

主題實踐活動〔開展一次師德大討論、一句師德宣言活動、一次師德演講（或師德講座）活動、一次師德師能滿意度測評、一次師德征文評選活動〕，深入開展“人人參與家訪、生生都要訪到”活動，深刻理解新時期加強師德建設(shè)的重要性和緊迫性，增強教師的職業(yè)光榮感、歸屬感、認同感，自覺力行師德規(guī)范，自覺遵守福建省教育系統(tǒng)“十條禁令”，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。

3、抓典型，促進師德建設(shè)扎實深入開展。在學(xué)生評選、民主推薦、領(lǐng)導(dǎo)考

核的基礎(chǔ)上，表彰一些“先進典型”，張榜于學(xué)校公開欄上，進一步在學(xué)校內(nèi)樹立典型，營造師德建設(shè)的良好態(tài)勢。

4、是組織全體教師觀看《人民的好教師--徐開清》的影碟，用先進事跡教

育教師立足本職工作，強化服化意識，增強服務(wù)本領(lǐng)，用榜樣的力量激發(fā)教師自覺履行職業(yè)道德。

三、細化措施，強師能。

1、開展讀書活動。以“要做教書人，先做讀書人”為主題的教師讀書學(xué)習(xí)

活動，堅持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，組織每位教師學(xué)習(xí)教育、科學(xué)、人文等方面的知識及教育名著，努力拓寬教師的知識面，加深教師對自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。通過強化讀書培訓(xùn)、學(xué)歷提升、校本教研、崗位練兵，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。一學(xué)年來，學(xué)校通過開展“教師基本功技能競賽”、“教學(xué)設(shè)計比賽”、“同上一節(jié)課活動”、“師德演講”、“學(xué)習(xí)心得交流活動”等活動，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2、深化繼續(xù)教育。組織教師參加農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升全員培訓(xùn)，深

入開展教師崗位大練兵和教育教學(xué)技能比賽活動，上學(xué)期，我校有2人獲得學(xué)區(qū)“師德師風(fēng)”教師演講比賽一等獎，3人參加學(xué)區(qū)課件制作獲二等獎，5人獲學(xué)區(qū)三筆字比賽二三等獎。謝幼云、李金美、黃碧云三位老師被評為師德師風(fēng)

先進個人，葉芽惜、許警察2人被評為優(yōu)秀班主任。

3、強化學(xué)歷提高。根據(jù)教師隊伍現(xiàn)狀，積極鼓勵和支持教師通過自考、函授、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等途徑提高學(xué)歷層次。力爭到2015年，我校專任教師大專及以上學(xué)歷分別提高到95%以上。

4、加強校本研修。立足教學(xué)實際、教師實際、學(xué)校實際，進一步整合校本教研、校本科研和校本培訓(xùn)資源，通過案例會診、教學(xué)研討、課題研究、教育敘事、教學(xué)反思、教師論壇等多種形式大力開展校本研修活動，引導(dǎo)教師在自身實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上不斷建構(gòu)自身專業(yè)知識與能力，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。

目前，教師“學(xué)、研、趕、幫、超”的良好氛圍已經(jīng)形成。近幾年來，有22篇教育教學(xué)論文在泉州市級以上刊物發(fā)表或交流，有32人次獲得市級以上各類教師技能比賽表彰?，F(xiàn)有省農(nóng)村數(shù)學(xué)骨干教師1人，泉州市骨干教師4人，南安市骨干教師2人。師資隊伍能滿足教學(xué)需要，整體素質(zhì)日益優(yōu)化。

第五篇：教師隊伍建設(shè)年

抓好兩支隊伍建設(shè) 提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

中土小學(xué)“教師隊伍建設(shè)年”活動工作總結(jié)

一年來，我校深入貫徹落實教育部《關(guān)于重新修訂和印發(fā)<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>的通知》(教師[2008]2號)、中共四川省委教育工作委員會、四川省教育廳《關(guān)于開展“師德建設(shè)年”活動的意見》（川教人[2010]28號）和《廣元市人民政府關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的實施意見》等文件精神，以實施“四大工程”為載體，深入開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，全面推進教師隊伍建設(shè)，推動我校教育又好又快發(fā)展,取得了階段性成效。

一、塑師魂、樹形象，教師隊伍的整體素質(zhì)得到進一步提高

我校根據(jù)市委教[2010]12號文件精神，成立了 “教師隊伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長為冉宗文（校長），副組長為李明興（副校長）、李國權(quán)（副校長）。在全體教職員工會上及時傳達文件精神，組織教師學(xué)習(xí)《廣元市教職工管理暫行規(guī)定》，傳達學(xué)習(xí)貫徹《廣元市人民政府關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的實施意見》的通知精神，要求全體教職員工與繼續(xù)教育相結(jié)合寫一份心得體會，嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決制”，學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)舉報電話（0839-5720028），對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，予以嚴肅處理，對觸犯法律的，學(xué)校上報縣教育局并追究法律責(zé)任。認真學(xué)習(xí)貫徹落實廣元市教育局《常規(guī)教育50條》，切實加強節(jié)日期間廉潔自律和厲行節(jié)約，強化學(xué)校安全教育、確保學(xué)校安定穩(wěn)定。注重提高教師隊伍的思想政治建設(shè)，全體教職工能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，無發(fā)生違反師德的行 為，無違反四川省教育系統(tǒng)“八條禁令”和《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》劃定的師德考核20條“紅線”，學(xué)生、家長、社會評價較高。

組織學(xué)習(xí)2011全縣學(xué)校工作會議精神。會議全文傳達了教育局局長肖光健《在2011全縣學(xué)校工作會議上的講話》精神。為了提高教職工的思想認識，學(xué)校每周組織教職工學(xué)習(xí)黨的有關(guān)路線、方針、政策，把握上級的工作思路、政策，把教職工的思想認識統(tǒng)一起來。既讓教職工緊跟時勢、順應(yīng)潮流，又有深刻的思想體會，懂得珍惜來之不易的工作崗位，講奉獻、顧大局，懂得做到勤政、督學(xué)、育人。同時，學(xué)校黨支部組織黨員干部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，定期開展思想?yún)R報會、民主生活會等活動，以黨員的先鋒模范作用來激發(fā)和調(diào)動全體教職工的主動性和積極性，引領(lǐng)全體教職工消除不良思想，講政治、講正氣、講正義。通過不斷更新思想認識，全體教職工的整體素質(zhì)有了顯著的提高，精神面貌有了明顯的改變，全體教職工的工作積極性、主動性及教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。2011年7月，學(xué)校黨支部被中共中土鄉(xiāng)委員會授予“先進基層黨支部”稱號。2011年9月，學(xué)校被評為教育質(zhì)量考核三等獎。

二、強師能、樹名師，教師隊伍的積極性得到進一步提高

學(xué)校從人本的角度出發(fā)，制定了一系列可操作性的制度。如《學(xué)校常規(guī)管理》、《教職工考勤辦法》等，制度的完善，有利于推進學(xué)校的民主進程，做到有章可循，有制可依。學(xué)校制定了中土小學(xué)教育教學(xué)質(zhì) 2 量考核辦法，由教務(wù)處具體負責(zé)并實施，做到雙管齊下、多方努力，重新塑造一個新型農(nóng)村小學(xué)教師嶄新的形象。

學(xué)校除了加強對教師的形象塑造外，還通過績效考評來提高教師工作的主觀能動性。績效考評主要從教學(xué)質(zhì)量、教師出勤、班主任綜合評比等幾個板塊進行考核。由教導(dǎo)處、德育辦、后勤安全處進行監(jiān)管實施，學(xué)校制定的績效工資考核方案。充分發(fā)揮教職工的主人翁精神，讓全體教職工參與學(xué)校的民主管理。堅持以績效工資考核為依據(jù)指導(dǎo)教育教學(xué)工作，以此來提高教師工作的積極性，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。重視教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)：現(xiàn)有四川省骨干教師1人，市級骨干教師3人，縣級骨干教師7人；1人參加廣元市級班主任骨干培訓(xùn)，3人參加縣級班主任骨干培訓(xùn)?，F(xiàn)有黨員16人。繼承抓好學(xué)歷層次的提升，本科學(xué)歷人數(shù)已達26人，本科學(xué)歷畢業(yè)達標(biāo)占55.3%。同時，評選了一批各級各類先進教師，冉宗海老師被評為蒼溪縣優(yōu)秀教師，李華春老師被評為蒼溪縣先進德育工作者，何勇老師被評為鄉(xiāng)先進德育工作者，韓壯陽、肖前明、黃 劍、黃杰、陳家祥、楊 剛六位教師被評為學(xué)校先進教師。

三、促進均衡，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量

學(xué)校認真落實蒼溪縣教育局以“促進均衡、提升質(zhì)量、樹立形象”為主線的精神。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，對初一年新生在分班、教師配備方面，進行充分研討，采用統(tǒng)一編班的方式，教師搭配合理，教學(xué)氣氛良好。組織老師學(xué)習(xí)中土小學(xué)2011屆初中畢業(yè)班工作方案。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校對各個不同年段的教學(xué)工作的指 導(dǎo)思想是不同的。對初一年的學(xué)生，學(xué)校重在打好基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，讓初一學(xué)生學(xué)好各項基礎(chǔ)知識和基本功。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者，從基礎(chǔ)抓好，這為初二、三年的提升做好準備。學(xué)校重視初二年級地理、生物的會考工作。在初一下學(xué)期到來之際，學(xué)校積極做好會考的宣傳、指導(dǎo)工作，營造迎接會考的氛圍。同時，利用空余時間進行復(fù)習(xí)、指導(dǎo)。在初二年級全體老師的努力下，地理、生物A率有保證。對于初三年級，學(xué)校采用各個突破的方針，各科老師針對學(xué)科特點制定詳細的工作計劃。通過采用月考、輔導(dǎo)課、特色課等手段來激發(fā)學(xué)生的潛能，力求中考考出佳績。

學(xué)校為了改善辦學(xué)條件，促進教育的均衡，學(xué)校有計算機教室一間，電腦30臺，多媒體教室兩間，移動多媒體一臺，理化實驗室投入近兩萬元器材設(shè)備，有效解決了學(xué)校目前存在的實質(zhì)性問題，為學(xué)生辦實事。總之，在全校師生的共同努力下，學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的改善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

四、積極開展課外活動，以課外促課內(nèi)，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績

課外活動是課內(nèi)的輔助，是學(xué)生的興趣點。學(xué)校通過一系列的課外活動，如語文組的寫作閱讀興趣小組、美術(shù)繪畫興趣組、體育組的籃球隊、田徑組、器樂組、舞蹈組、科技組等。通過小組開展的活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。興趣小組開展得有聲有色。

五、重教研、抓提升，提高教師的教育教學(xué)能力

教研是教師學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力的基礎(chǔ)，教研能優(yōu)勢互補，對教師有促進和提升作用。學(xué)校每周組織各教研組的教師進行集中教研，做到 有中心發(fā)言人、有記錄、有總結(jié)、有心得體會。同時，要求全體教師要注意把教研的心得體會、教學(xué)反思、公開課教學(xué)案例、教育教學(xué)論文、班主任工作總結(jié)、教研組備課組總結(jié)等，以論文形式出現(xiàn)匯編，積極撰寫并參加上級教育主管部門的論文匯編。要求教研要有深度、有力度，能反映教育教學(xué)能力，不流于形式，有創(chuàng)新和實踐精神。學(xué)校還組織教師參加縣內(nèi)和校內(nèi)各學(xué)科教研活動和賽課推優(yōu)活動。通過努力，學(xué)校的教研風(fēng)氣漸趨濃厚，教師的教研能力、論文水平都得到有效的提升。

六、抓德育、保安全，努力創(chuàng)建良好的德育氛圍

德育是學(xué)校教育的主線，在教學(xué)的同時，學(xué)校努力營造“人人是德育工作者，處處是德育陣地”的氛圍。各科任老師針對學(xué)科特點進行安全教育、人文教育、科學(xué)教育、環(huán)保教育、禮儀教育等。與此同時，學(xué)校德育處還開展了“五有五無”綜合評比，規(guī)范學(xué)生的日常行為和養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在和諧、文明、有序的人文環(huán)境中健康快樂的學(xué)習(xí)成長。學(xué)校還利用節(jié)假日開展各項社會實踐活動來加強對學(xué)生的德育教育。如：組織初一二年學(xué)生到紅色教育基地開展綜合實踐活動，團總支舉行建黨90周年詩歌朗誦比賽，開展“慶國慶、迎中秋”專題板報評比，舉行2011年五.四新團員入團宣誓儀式，組織志愿者清掃校園衛(wèi)生、美化校園，到觀音寺敬老院開展敬老愛老助老志愿服務(wù)活動，開展為災(zāi)區(qū)人民捐款獻愛心活動，全體教職工、學(xué)生踴躍捐款。

在安全方面，學(xué)校每周組織一次安全教育大會。每天安排行政值班和午督，加大值班力度，同時，針對每一時期的特點進行針對性教育。如冬季天干物燥,學(xué)校加強森林防火教育；開展交通安全、食品衛(wèi)生安 全、游泳防溺水、法制教育、消防安全等一系列宣傳教育講座，加強對學(xué)生進行紀律衛(wèi)生安全教育。同時通過分發(fā)“致學(xué)生家長的一封信”、家長會等方式來開展家校聯(lián)系。在全校師生的共同努力下，學(xué)校無安全事故發(fā)生。同時，學(xué)校涌現(xiàn)了一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。

七、加強家校聯(lián)系，齊抓共管

為了提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，給教師一份壓力，激發(fā)教師的潛能，學(xué)校注重家校聯(lián)系，用家長來監(jiān)督教師的工作態(tài)度，讓老師化壓力為動力，變被動為主動。學(xué)校還根據(jù)實際情況不定期舉辦家長會，利用暑假、節(jié)假日或業(yè)余時間下鄉(xiāng)入戶進行家訪，傾聽家長的心聲。如針對中考志愿填報問題學(xué)校舉辦家長會解讀中考招生政策、指導(dǎo)志愿填報，并對家長提出的意見和建議進行梳理歸類并報校務(wù)會，對存在的問題立即進行整改，給家長一個滿意的答復(fù)，辦好人民滿意的教育。通過努力，家校聯(lián)系更密切了，群眾基礎(chǔ)更好了，贏得了群眾的一致認可和好評。

總之，我校堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以推動我校教育均衡發(fā)展、辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，以“促進均衡、提升質(zhì)量、樹立形象”為主線，以師德建設(shè)為重點，立師德、強師能、樹名師、增活力，推動我校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，使我校的教育事業(yè)更好地為蒼溪人民服務(wù)，創(chuàng)辦人民滿意的教育而努力，為把我校建成一個農(nóng)村特色小學(xué)而奮斗！