第一篇：中心小學(xué)“教師隊伍建設(shè)年”活動的實(shí)施方案

中心小學(xué)

關(guān)于開展“教師隊伍建設(shè)年”活動的實(shí)施方案

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。為了辦好讓人民滿意的教育，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、充滿創(chuàng)新活力、適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要的現(xiàn)代化教師隊伍，根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展“教師隊伍建設(shè)年”活動的實(shí)施意見》的要求，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，決定在全學(xué)區(qū)開展以“做人民滿意教師”為主題的“教師隊伍建設(shè)年”活動。特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

“教師隊伍建設(shè)年”活動要堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，立足教育改革與發(fā)展的需要，堅持以人為本，堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)一支數(shù)量充足、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍的總體目標(biāo)，著眼整體優(yōu)化，著力素質(zhì)提高，不斷增強(qiáng)教師隊伍的生機(jī)與活力，為辦好人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)教育的健康快速協(xié)調(diào)發(fā)展提供保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、堅持不懈的抓好師德建設(shè)，使教師具備良好的政治素質(zhì)和高尚的道德品質(zhì)。

2、加快教師學(xué)歷提升步伐。到2008年底前，全學(xué)區(qū)小學(xué)教師取得專科以上學(xué)歷的達(dá)到70％。

3、建立“校本教研”制度，深化教科研活動，使教師教育教學(xué)綜合能力顯著提高，課堂教學(xué)方式方法有重大改變，教育觀念有一個根本性的轉(zhuǎn)變。制訂“十一五”教育科研計劃，開展課題研究，提升廣大教師素質(zhì)和教科研能力。

4、構(gòu)建科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的教師終身教育體系，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，結(jié)合新課改實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)工作，對全體教師輪訓(xùn)一遍。

5、加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)，實(shí)施“名校長”培養(yǎng)工程，逐步造就一支有良好的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念、厚實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的教科研能力的校長隊伍。

三、主要措施

㈠師德建設(shè)

１、深入開展以“從教為人民用真情，執(zhí)教為學(xué)生用真愛”為主題的教育活動，通過開展“為人師表”讀書討論活動、“廉政文化進(jìn)校園”活動和舉行“弘揚(yáng)崇高師德，做人民滿意教師”演講比賽，提高師資隊伍的整體師德水平，樹立和

展示良好的師表形象和行業(yè)形象。

２、在認(rèn)真開展師德活動和大討論的基礎(chǔ)上，通過召開家長會、學(xué)生座談會、發(fā)放調(diào)查問卷等，認(rèn)真排查行風(fēng)、師德建設(shè)方面存在的問題，深刻剖析原因，及時制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，確定整改時限，落實(shí)整改措施，達(dá)到整改要求。

３、完善家訪制度，開展“校長、教師訪萬家”活動，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切教師、學(xué)生、家長之間的關(guān)系，傾聽學(xué)生、家長的意見、建議，自覺接受學(xué)生、家長的監(jiān)督，展示良好的師表形象和行業(yè)形象。

４、通過評選師德標(biāo)兵，優(yōu)秀班主任等活動，樹立一批師德典型，使廣大教師學(xué)有榜樣。配合縣、鎮(zhèn)各級，在教師節(jié)期間，有計劃地表彰一批師德典型，通過典型引路，激勵廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，為人師表。

５、要加大管理、督查、處罰和責(zé)任追究力度。對體罰和變相體罰學(xué)生，以教謀私等違反師德規(guī)定的行為，要嚴(yán)肅查處。

㈡教師教育

1、啟動教師讀書工程，致力于打造書香校園，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”組織。通過“骨干教師每周薦讀”活動，開展“讓讀書成為教師的習(xí)慣”讀書活動，引領(lǐng)廣大教師自覺讀書；通過開展“讀書沙龍”，讓教師互動交流，互相促進(jìn)。同時，倡導(dǎo)教師寫讀書筆記。讓讀書成為教師生命成長中不可或缺的一部分。

繼續(xù)鼓勵教師參加提高學(xué)歷層次的讀書學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師?？茖W(xué)歷按年度達(dá)標(biāo)的同時，逐步提高本科學(xué)歷人數(shù)。

2、研訓(xùn)結(jié)合，做足“校本教研”的文章，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

⑴建立和完善以新“五個一”（每學(xué)期讀一本好書，寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文，編一份較高水平的期末試卷，設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課）為主要內(nèi)容的“校本教研”制度。尤其要立足課堂教學(xué)研討（現(xiàn)場課、錄像課、文本課等），結(jié)合課題研究（到2008年底前，各校都要有縣級以上的研究課題，每位教師都要參與縣級以上科研課題，達(dá)到校校有成果，人人有成績），開展各種問題研討互動。同時，要繼續(xù)開展片區(qū)、學(xué)區(qū)教研活動，定期邀請教研員和教育專家開設(shè)專題講座等。讓教師在自主反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中建構(gòu)專業(yè)思想、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。

⑵開展教師教學(xué)比武活動，打造促進(jìn)教師快速成長的舞臺。要把“青年教師

教學(xué)大賽”、“崗位技術(shù)練兵”、“語言文字基本功大賽”和“期末試卷征評”等納入每年，甚至是每學(xué)期的必賽內(nèi)容，作為制度定下來。同時，繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)案例（反思、設(shè)計、隨筆）等的征集評選活動。

⑶定期開展骨干教師講壇、教學(xué)觀摩活動，邀請專家開設(shè)專題講座等，讓教師與“名師”面對面交流互動，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)。

⑷繼續(xù)按要求開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)和校長崗位培訓(xùn)。實(shí)現(xiàn)全員參訓(xùn)，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

3、全面實(shí)施教師資格制度，嚴(yán)把“教師入口關(guān)”。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教師法》、《教師資格條例》，不具備相應(yīng)教師資格的予以辭退或轉(zhuǎn)崗，堅決杜絕不合格人員進(jìn)入教師隊伍行列。

4、堅持執(zhí)行校長持證上崗制度，認(rèn)真落實(shí)校長任期目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)對校長履行崗位職責(zé)及任期目標(biāo)完成情況的考核，并將考核結(jié)果與任用，獎懲掛鉤，形成有效的激勵機(jī)制。

㈢“名師”培養(yǎng)

1、加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的培養(yǎng)和管理。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師實(shí)行動態(tài)管理，不搞終身制，要接受縣局年度考核，不合格者要取消其稱號和待遇。要加強(qiáng)學(xué)科骨干教師和帶頭人的梯隊建設(shè)，充分發(fā)揮其示范、輻射作用。將通過開展“骨干教師講壇”和“骨干教師課堂教學(xué)展示”等活動，促進(jìn)“名師”進(jìn)一步成長，也發(fā)揮“名師”的示范作用，實(shí)現(xiàn)“名師”效應(yīng)。爭取到2008年，在全縣“100名研究型教師”和“200名縣級以上學(xué)科帶頭人”的評選中有更多的我們的教師。

2、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，實(shí)施“12345”培訓(xùn)計劃。青年教師必須通過一次計算機(jī)培訓(xùn)；兩場考試：新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)考試、學(xué)科專業(yè)知識和教育理論知識培訓(xùn)考試；上好三節(jié)課：入校后的過關(guān)課、一年后的公開課、三年后的示范課；做好四個一：一個研究課題、一堂優(yōu)質(zhì)課、一篇優(yōu)秀教案、一篇優(yōu)秀論文；掌握五項基本功：普通話、三筆字、說課評課、電腦課件制作、多媒體操作。特別要加強(qiáng)對2000年以后（含2000年）畢業(yè)的新教師和中下小的教師進(jìn)行年度教學(xué)常規(guī)跟蹤考核和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，以提升他們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)及工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)區(qū)成立“教師隊伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體抓活動開展、督查、評比。各校都要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由“一把手”親自抓，同時要根據(jù)《實(shí)施方案》結(jié)合各自實(shí)際分解目標(biāo)，制定相應(yīng)的《實(shí)施方案》按年度組織實(shí)施并逐級上報，做到重點(diǎn)突出，統(tǒng)籌安排，實(shí)事求是，注重實(shí)效，切忌搞形式，走過場。

經(jīng)校務(wù)會研究，東橋中心小學(xué)“教師隊伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員組成如下：

2、加強(qiáng)宣傳動員。各校要加強(qiáng)對教師隊伍建設(shè)年活動的宣傳，通過校園廣播、櫥窗、黑板報、學(xué)校網(wǎng)頁等形式，將教師隊伍建設(shè)年活動的內(nèi)容和要求廣泛進(jìn)行宣傳，營造良好的輿論氛圍。

3、加強(qiáng)督查考核。學(xué)區(qū)要把是否重視教師隊伍建設(shè)年工作以及取得實(shí)際成效，納入學(xué)校管理年度綜合量化考評，作為考核各校教育教學(xué)工作成績的重要內(nèi)容，組織專門力量每半年督查一次或不定期進(jìn)行督查。

4、做好工作總結(jié)?！敖處熽犖榻ㄔO(shè)年”活動實(shí)施期限為三年，各校要把此項活動與其他各項工作同計劃、部署。并每學(xué)期、每學(xué)年分別進(jìn)行工作小結(jié)和總結(jié)，學(xué)區(qū)將適時評選“教師隊伍建設(shè)年”活動開展以來涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人、先進(jìn)集體并給予表彰獎勵。

五、“教師隊伍建設(shè)年”活動2006年秋季活動安排 八月份：

1、學(xué)習(xí)縣《關(guān)于開展“教師隊伍建設(shè)年”活動的實(shí)施意見》，并制定本?；顒臃桨?。

2、開展“教師隊伍建設(shè)年”活動宣傳活動。九月份：

1、啟動“骨干教師每周薦讀”工程，開展“讓讀書成為教師的習(xí)慣”讀書活動。

2、新課程網(wǎng)上教學(xué)培訓(xùn)（一至四年級）。

3、組織教師參加“第二屆全國教師語言文字基本功大賽”。

4、學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動。

5、開展“百名校長千名教師訪萬家”活動。

6、開展“廉政文化進(jìn)校園”活動。十月份：

1、學(xué)區(qū)課改龍頭校教學(xué)開放活動。

2、學(xué)區(qū)小學(xué)教師崗位技術(shù)練兵活動。

3、學(xué)區(qū)小學(xué)音樂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動。十一月份：

1、開展“從教為人民用真情，執(zhí)教為學(xué)生用真愛”主題似的教育活動，舉行“弘揚(yáng)崇高師德，做人民滿意教師”師德演講比賽。

2、“我與新課程”第二屆學(xué)區(qū)德育論文暨個案評選。

3、學(xué)區(qū)“骨干教師觀摩課”展示活動。

4、首屆“橋風(fēng)杯”青年教師教學(xué)大賽㈠：現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計說課大賽（語文、數(shù)學(xué)）。

5、學(xué)區(qū)小學(xué)教師英語說課比賽。

6、一至六年級期末試卷征評暨畢業(yè)班復(fù)習(xí)題庫建設(shè)。十二月份：

1、首屆“橋風(fēng)杯”青年教師教學(xué)大賽㈡：課堂教學(xué)大賽（語文、數(shù)學(xué)）。

2、學(xué)區(qū)“我的教學(xué)反思”征評、匯編。

3、新課程教師專業(yè)成長專題講座。一月份：

1、“教師隊伍建設(shè)年”活動小結(jié)。

第二篇：教師隊伍建設(shè)年實(shí)施方案

教師隊伍建設(shè)實(shí)施方案

為了加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，提高教師教書育人的水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本，全面落實(shí)社會主義核心價值觀，以“學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以教育理念的現(xiàn)代化、教師專業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，著眼優(yōu)化管理，不斷增強(qiáng)教師隊伍的生機(jī)與活力，著力提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為我校教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。

二、活動主題

弘揚(yáng)師德、提升師能、科學(xué)管理、培養(yǎng)骨干、創(chuàng)新機(jī)制。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、開展師德學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識，樹立教師和教育的良好形象。

2、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學(xué)校管理團(tuán)隊。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我校師資中堅力量并帶動全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊伍。

3、人事制度改革得到深化，班子建設(shè)得到加強(qiáng)和改進(jìn)，教師常規(guī)管理有效規(guī)范，校際交流、崗位設(shè)置、績效考核穩(wěn)步推進(jìn)，教師教書育人的積極性、主動性進(jìn)一步增強(qiáng)，以教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生、家長、社會的尊重，樹立起教師和教育的良好形象。

四、具體措施

我校教師隊伍建設(shè)繼續(xù)以基礎(chǔ)教育新課程和崗位培訓(xùn)為核心內(nèi)容，以提高教師素質(zhì)為中心，以師德建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，建設(shè)教師管理新體制，探索教師校本培訓(xùn)新途徑，大力建設(shè)骨干教師隊伍。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，推進(jìn)“師德鍛造工程”

教師是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，也是人格塑造者和道德的體現(xiàn)者,教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。

1、堅持學(xué)習(xí)制度。堅持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，幫助教師樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。通過學(xué)習(xí)管理、思想管理、制度管理，規(guī)范師德行為，并成為自己的習(xí)慣。教師每周一次政治學(xué)習(xí)、一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會。每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。

2、樹立師德榜樣。堅持正面教育，榜樣激勵，典型帶動，自我主動，提高師德品質(zhì)。每年暑假開展一次師德師風(fēng)培訓(xùn)和師德師風(fēng)演講比賽，宣傳優(yōu)秀教師事跡，評優(yōu)樹模，表彰先進(jìn)，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。發(fā)揮教師人格力量的引導(dǎo)作用，利用人格激勵，典型帶動，自我主動，從教育、教學(xué)、科研各個方面，各個環(huán)節(jié)入手，把師德建設(shè)作為一項重塑教師靈魂的綜合工程，努力把教師隊伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好道德品質(zhì)，具有無私奉獻(xiàn)，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)和開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體。

3、開展主題活動。以師德為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開展“五個一”主題實(shí)踐活動〔開展一次師德大討論、一句師德宣言活動、一次師德演講（或師德講座）活動、一次師德師能滿意度測評、一次師德征文評選活動〕，深入開展“千名教師訪萬家”活動。深刻理解新時期加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歸屬感、認(rèn)同感，自覺力行師德規(guī)范。

4、規(guī)范日常行為。以“師德規(guī)范”為依托，認(rèn)真落實(shí)“長嶺小學(xué)小學(xué)教師一日行為規(guī)范細(xì)則”，開展評選行為規(guī)范示范教師活動，向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對“事事是教育之機(jī)，處處是教育之地，時時是教育之時”達(dá)成共識，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無聲之處體現(xiàn)文明的魅力。

5、建立評價機(jī)制。采取領(lǐng)導(dǎo)評價、教師互評、學(xué)生評價，家長評價相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心，教育思想，品德修養(yǎng)三方面進(jìn)行師德評價，將師德評價作為教師考核和評聘獎懲的重要依據(jù)。在全體教師中樹立“四種形象”（團(tuán)結(jié)奮斗的拼搏者形象；求真務(wù)實(shí)的學(xué)者形象；甘灑熱血的奉獻(xiàn)者形象；改革創(chuàng)新的開拓者形象），形成“五種精神”（愛校如家，愛生如子的園丁精神；不甘人后的進(jìn)取精神；教書育人的敬業(yè)精神；不計個人得失的奉獻(xiàn)精神；終身從教的獻(xiàn)身精神）。

6、完善監(jiān)督考核。嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決”。師德師能測評或師德考核不合格的，績效考核定為不合格，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，并按有關(guān)規(guī)定不發(fā)績效工資，參加暑期集中培訓(xùn)，必要時調(diào)整崗位或繼續(xù)待崗培訓(xùn)，切實(shí)維護(hù)教育的良好形象。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)

學(xué)校以教研組為依托，以教研活動為載體，以自身的教育教學(xué)實(shí)踐為基地，以培訓(xùn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)，開展面向全體、突出骨干的有效培訓(xùn)。

1、開展讀書活動。著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍，結(jié)合教師實(shí)際情況和發(fā)展需要，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的教師讀書學(xué)習(xí)活動，堅持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，組織每位教師學(xué)習(xí)教育、科學(xué)、人文等方面的知識及教育名著，努力拓寬教師的知識面，加深教師對自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動，定期組織讀書報告會、研討會、經(jīng)驗(yàn)交流會、讀書筆記展示會及讀書論壇，引導(dǎo)教師交流讀書經(jīng)驗(yàn)、體會，并結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行反思，形成教師個人的教育理念和教學(xué)特色。

2、鼓勵學(xué)歷提高。根據(jù)教師隊伍現(xiàn)狀，制定學(xué)校專任教師學(xué)歷提高的中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃與培養(yǎng)目標(biāo)，積極鼓勵和支持教師通過自考、網(wǎng)絡(luò)教育等途徑提高學(xué)歷層次。力爭在下一輪繼續(xù)教育中，本科學(xué)歷達(dá)到五人以上，五十歲教師全部達(dá)到?？萍耙陨蠈W(xué)歷。

3、深化繼續(xù)教育。繼續(xù)組織開展農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升和農(nóng)村校長教育管理能力提升培訓(xùn)，全面開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核、心理健康教育全員培訓(xùn)，深入開展教師崗位大練兵和教育教學(xué)技能比賽活動，扎實(shí)開展青年教師“12345”培優(yōu)活動，即每學(xué)期上一堂校級及以上公開課、每月寫兩篇讀書筆記、每周記三篇教后記、每學(xué)年做好“四個一”（參與一個課題研究、撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、一篇優(yōu)秀論文）、掌握五項基本功（普通話、三筆字、說課評課、命題技術(shù)、多媒體操作），為教師教育教學(xué)工作和專業(yè)化發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

4、開展結(jié)對幫扶。新老教師互幫互學(xué)。業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對，幫助青年教師開展教育教學(xué)實(shí)踐，力爭三年成為教學(xué)骨干。青年教師發(fā)揮特長幫中老年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，盡快學(xué)會使用多媒體教學(xué)。學(xué)校對帶得快的“師傅”、成長快的“師徒”，分別給予獎勵。

5、抓好異地培訓(xùn)。學(xué)校繼續(xù)采取“請進(jìn)來，走出去”的方式，堅持每學(xué)期請一名專家來校講學(xué)，對全體教師進(jìn)行新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法培訓(xùn)一次，豐富和更新教師的教育理論知識。每年選派若干名教師到異地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，再讓參加培訓(xùn)教師對本校教師進(jìn)行再培訓(xùn)。充分利用遠(yuǎn)程教育項目資源中的“名師講堂”、“專家講座”進(jìn)行教師培訓(xùn)。

6、開展信息技術(shù)培訓(xùn)。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源開展教師全員信息技術(shù)培訓(xùn)，爭取到2015年之前要有80%以上的教師精通信息技術(shù)，熟練地運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)整合教育資源，開展教育教學(xué)。

7、加強(qiáng)自我培訓(xùn)。學(xué)校充分發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用，讓教師以主人翁的姿態(tài)對待自身素質(zhì)的提高，把培訓(xùn)作為自己的內(nèi)在需要和自覺行為，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把學(xué)習(xí)作為自身專業(yè)發(fā)展的源動力，要求教師個人制定出“自培計劃”和“三年自培規(guī)劃”，使學(xué)校教師群體率先成為學(xué)習(xí)型組織。

(三)轉(zhuǎn)變?nèi)斡脵C(jī)制，推進(jìn)人事制度改革

1、完善管理機(jī)制。建立和完善崗位動態(tài)管理體系。按照《武漢市人事管理文件匯編》中崗位職責(zé)、考核評價辦法，從德、能、勤、績等方面真正對受聘人員進(jìn)行全方位考評。通過崗位公開、平等競爭、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機(jī)制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵、約束和合理配置的流動機(jī)制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。

2、完善評價機(jī)制。根據(jù)教師業(yè)績和特長形成校內(nèi)合理聘用機(jī)制，促使優(yōu)秀人才走上教學(xué)和管理的重要崗位，真正做到人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇有高有低，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，形成全員的核心競爭力，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。

四、組織保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長擔(dān)任組長的“教師隊伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織建設(shè)年活動的開展。同時要根據(jù)本方案，結(jié)合實(shí)際，分解目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行責(zé)任分工，做到重點(diǎn)突出，注重實(shí)效。

2、加強(qiáng)宣傳動員。召開動員大會，并通過報紙櫥窗、黑板報等形式，廣泛宣傳“教師隊伍建設(shè)年”活動的目的、意義和內(nèi)容要求，取得的成效，營造良好的輿論氛圍。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)對 “教師隊伍建設(shè)年”活動工作的指導(dǎo)和督促檢查，將此項工作以及取得實(shí)際成效列入專項督導(dǎo)，作為上級考核學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容。

第三篇：“教師隊伍建設(shè)年”實(shí)施方案

“教師隊伍建設(shè)年”實(shí)施方案

江夏區(qū)第一中學(xué)

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照《2011年武漢市“教師隊伍建設(shè)年”實(shí)施方案》的指示精神，以全面提升教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以骨干教師隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化教育人事制度改革為動力，以優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)為突破，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為辦人民滿意教育提供良好的師資保障。

二、工作主題

弘揚(yáng)師德

提升師能

科學(xué)管理

培養(yǎng)骨干

創(chuàng)新機(jī)制

三、工作目標(biāo)

（一）弘揚(yáng)師德，從教行為進(jìn)一步規(guī)范。提高廣大教師職業(yè)道德水平，違規(guī)行為投訴率同比下降30%、查處率達(dá)100%。

（二）提升品質(zhì)，師訓(xùn)效益明顯提高。組織骨干教師參加市級培訓(xùn)，市級培訓(xùn)參與率達(dá)100%，參訓(xùn)教師滿意率達(dá)95%以上。區(qū)級教師參與全員培訓(xùn)比例達(dá)專任教師總數(shù)的20%以上。爭取創(chuàng)建市級“校本研修示范?！?。

（三）培植典型，名師隊伍不斷擴(kuò)大。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、選拔和管理，推薦區(qū)級名師參加第五屆“武漢市教育界名師”評選。

（四）創(chuàng)新機(jī)制，管理和服務(wù)水平進(jìn)一步提升。創(chuàng)新教師工作思路和方法，健全完善教師隊伍建設(shè)長效機(jī)制。

（六）關(guān)心生活，維護(hù)教師身心健康。建立特困教師慰問扶助制度，關(guān)注教師心理健康。

四、工作任務(wù)

（一）實(shí)施“師德建設(shè)行動”

1.開展主題教育。大力倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、奉獻(xiàn)社會”的職業(yè)精神，組織學(xué)校教師參與 “全市教師為武漢教育發(fā)展獻(xiàn)一策”、“千名教師訪萬家”、“教師職業(yè)語言與禮儀培訓(xùn)展示”、“師德師風(fēng)報告會” 1 和“五個一”（“一場師德討論”、“一句師德宣言”、“一次師德演講”、“一篇師德征文”、“一次師德滿意度測評”）等系列主題活動。

（責(zé)任部門：校黨辦）

2.嚴(yán)肅查處違規(guī)行為。設(shè)立師德問題舉報專線，暢通投訴渠道。從嚴(yán)查處有償家教、體罰和侮辱學(xué)生、利用職務(wù)之便謀取私利等師德問題，對發(fā)生嚴(yán)重師德事件的部門和教工實(shí)行問責(zé)。

（責(zé)任部門：校黨委）

3.完善考核評價辦法。進(jìn)一步完善師德考評細(xì)則，健全師德檔案制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核、崗位聘任、職務(wù)晉升的首要內(nèi)容。實(shí)行師德問題“一票否決制”。

（責(zé)任部門：校黨辦）

4.宣傳表彰先進(jìn)典型。評選表彰校優(yōu)秀教師（教育工作者）、師德建設(shè)“十佳”（先進(jìn)）教師和集體等，做好教育系統(tǒng)勞動模范、五一勞動獎?wù)芦@得者和師德標(biāo)兵和武漢市第三屆“十大魅力教師”的評選推薦工作。

（責(zé)任部門：校黨辦、教務(wù)處）

（二）實(shí)施“專業(yè)能力提升行動”

1.組織崗位技能研訓(xùn)活動。開展“讀一本教育專著，做一項教育專題研究，上一節(jié)教學(xué)展示課”等學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐活動，開展“讀書促我智慧教學(xué)”交流、讀書隨筆展評、讀書征文和演講活動，組織教師“五項基本技能”競賽，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師的學(xué)習(xí)力、研究力和教育教學(xué)實(shí)踐能力。

（責(zé)任部門：教務(wù)處、教科處）

2.抓好教師培訓(xùn)管理和重點(diǎn)項目。加強(qiáng)對全員培訓(xùn)的指導(dǎo)、督查和考核，啟動教師培訓(xùn)電子管理系統(tǒng)建設(shè)。高質(zhì)量完成市級培訓(xùn)任務(wù)，重點(diǎn)做好新課程培訓(xùn)培訓(xùn)；配合“有效德育”、“高效課堂”活動，做好班主任和備課組長培訓(xùn)；組織骨干教師出國研修、國內(nèi)名校訪學(xué)和社區(qū)教育專兼職教師培訓(xùn)等項目。

（責(zé)任部門：學(xué)工處、教務(wù)處、教科處、后勤處）

3.完善校本研修工作機(jī)制。推進(jìn)校本研修工作，創(chuàng)建 “校本研修示范?！?，促進(jìn)教師自主發(fā)展和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，建立校本研修激勵和保障機(jī)制。

（責(zé)任部門：教務(wù)處、教科處）

（三）實(shí)施“教育專家培養(yǎng)行動”

1.評選表彰骨干教師。推薦優(yōu)秀教師參與評選第五屆“武漢市教育界名師”，以及“高效課堂標(biāo)桿教師”、優(yōu)秀“雙師型”教師和“十佳”、“百優(yōu)”班主任等骨干教師，樹立德藝雙馨教師典型。

（責(zé)任部門：校黨辦、教務(wù)處、學(xué)工處）

2.培養(yǎng)和引進(jìn)教育專家。通過培訓(xùn)研修、境外考察、基地校掛職、跟蹤指導(dǎo)、教學(xué)展示、教育論壇、著書立說等方式，引導(dǎo)骨干教師和優(yōu)秀校長形成教育教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，努力造就教育專家。積極引進(jìn)高層次教育人才?？偨Y(jié)、推廣、宣傳學(xué)校教育名師的教育教學(xué)成果，擴(kuò)大本土專家在省內(nèi)外的影響。

（責(zé)任部門：校黨辦、教務(wù)處、教科處、學(xué)工處）

3.加強(qiáng)骨干教師考核管理。建立骨干教師定期注冊制度，實(shí)行跟蹤考核，動態(tài)管理。積極開展“名師課堂”、“師徒結(jié)對”、“送教下鄉(xiāng)”等活動，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。

（責(zé)任部門：校黨辦、教務(wù)處、教科處）

（四）實(shí)施“規(guī)范教師管理行動”

1.改善教師隊伍結(jié)構(gòu)。積極做好教師補(bǔ)充和調(diào)配工作，高質(zhì)量招聘和補(bǔ)充新教師。

（責(zé)任部門：校黨辦、教務(wù)處）

2.完善教師崗位設(shè)置管理制度。推進(jìn)教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理，實(shí)現(xiàn)固定用人向合同用人、身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，建立健全按需設(shè)崗、競爭上崗、合同管理的管理機(jī)制。

（責(zé)任部門：校黨辦）

3.完善教師績效考核制度。進(jìn)一步完善教師績效考核的內(nèi)容、程序和方法，積極穩(wěn)妥實(shí)施崗位績效工資制度，保障和規(guī)范績效工資發(fā)放。

（責(zé)任部門：校辦、教務(wù)處、后勤處）

4.促進(jìn)教師均衡配置。完成教師城鄉(xiāng)對口雙向交流任務(wù)，落實(shí)下鄉(xiāng)支教工作。（責(zé)任部門：校黨辦）

5.健全和完善教師隊伍建設(shè)長效機(jī)制。集中解決教師工作中存在的突出問題，總結(jié)工作成果和經(jīng)驗(yàn)，研究和探索教師隊伍建設(shè)的規(guī)律和途徑，形成適應(yīng)“十 3 二五”教育發(fā)展需要的教師隊伍建設(shè)長效機(jī)制。

（責(zé)任部門：校黨辦）

（五）實(shí)施“關(guān)愛教師行動”

1.維護(hù)教師身心健康。落實(shí)教師兩年定期體檢制度。組織開展文娛體育、心理輔導(dǎo)等活動，緩解教師工作壓力。

（責(zé)任部門：校工會）

2.建立特困教師慰問扶助制度。大力籌措專項資金，慰問和幫扶因病致貧等困難教師。

（責(zé)任部門：校工會、后勤處）

3.做好教師信訪維穩(wěn)工作。暢通教師信訪渠道，關(guān)注教師群體中的突出問題，及時做好協(xié)調(diào)工作，確保教師隊伍穩(wěn)定。

（責(zé)任部門：校黨辦、工會）

五、主要措施

（一）加大行政推動力度

學(xué)校要細(xì)化“教師隊伍建設(shè)年”各項工作，各級各類學(xué)校切實(shí)抓好隊伍建設(shè)各項具體工作。

（責(zé)任部門：校黨辦、校辦）

（二）營造良好社會氛圍

通過宣傳櫥窗、學(xué)校網(wǎng)站等多種渠道，向教師、學(xué)生、家長及社會各界，宣傳“教師隊伍建設(shè)年”的目的意義、目標(biāo)措施，營造全社會尊師重教的良好氛圍。

（責(zé)任部門：校教科處）

（三）切實(shí)保障經(jīng)費(fèi)投入

加大經(jīng)費(fèi)投入，改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件。落實(shí)專項經(jīng)費(fèi)，保障“教師隊伍建設(shè)年”各項工作順利推進(jìn)。

（責(zé)任部門：校后勤處）

（四）迎接區(qū)教育部門的專項督導(dǎo)

扎實(shí)做好工作，迎接區(qū)教育局對“教師隊伍建設(shè)年”工作的專項督導(dǎo)檢查。（責(zé)任部門：校教務(wù)處）

（五）發(fā)揮監(jiān)督評議作用 聘請“教師隊伍建設(shè)年”特邀監(jiān)督員，重點(diǎn)加強(qiáng)對師德師風(fēng)等方面的隨機(jī)檢查與暗訪抽查，充分發(fā)揮第三方力量在加強(qiáng)教師管理和隊伍建設(shè)方面的監(jiān)督、評議與反饋?zhàn)饔谩?/p>

（責(zé)任部門：校黨辦、教務(wù)處）

（六）實(shí)行績效目標(biāo)考核

將“教師隊伍建設(shè)年”工作納入教育績效目標(biāo)管理，明確重點(diǎn)考核項目，嚴(yán)格績效考核辦法，年底進(jìn)行考核評比。

（責(zé)任部門：校辦）

（七）總結(jié)交流，表彰先進(jìn)

分階段組織實(shí)施“教師隊伍建設(shè)年”各項工作任務(wù)，及時進(jìn)行總結(jié)交流，對措施得力、效果明顯的工作部門和個人進(jìn)行表彰獎勵。

（責(zé)任部門：校辦、黨辦）

六、組織管理

組長：謝受貴

張中興

副組長：劉本平譚東林 胡開華 夏光才 楊光富 成員： 馮遂蛟 艾榮蘭 馮正鳳 柳小平李家順 余善平黃洪山 張大鵬 袁輝

各部門和各年級組要充分認(rèn)識加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，明確職責(zé)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)研究，扎實(shí)推進(jìn)，確保各項工作取得實(shí)效。要堅持“堅定不移依靠教師，全心全意服務(wù)教師”的工作原則，創(chuàng)設(shè)公平、民主、和諧的工作氛圍，充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性。

第四篇：“教師隊伍建設(shè)年”實(shí)施方案

靈護(hù)小學(xué)“教師隊伍建設(shè)年”實(shí)施方案

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要實(shí)施者，肩負(fù)著培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重任，教師的素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，教育質(zhì)量的高低乃至整個教育事業(yè)的成敗，從根本上講都取決于教師隊伍的素質(zhì)。打造一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范，具有模范的師表形象、具備精湛的教學(xué)技藝的教師隊伍，是辦好人民滿意學(xué)校的根本。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以教育理念的現(xiàn)代化、教師專業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，著眼優(yōu)化管理，著力提升素質(zhì)，不斷增強(qiáng)我校教師隊伍的生機(jī)與活力，著力提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為我校教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、開展師德學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識，樹立教師和教育的良好形象。

2、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學(xué)校管理團(tuán)隊。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我校師資中堅力量并帶動全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊伍。

3、教師常規(guī)管理有效規(guī)范，績效考核穩(wěn)步推進(jìn)，教師教書育人的積極性、主動性進(jìn)一步增強(qiáng)，以教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生、家長、社會的尊重，樹立起教師和教育的良好形象。

三、活動內(nèi)容

通過在全校中組織開展一系列主題學(xué)習(xí)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位練兵，使全體教師在思想政治、業(yè)務(wù)水平和工作績效等各個方面上得到較大促進(jìn)，綜合素質(zhì)得到較大提高。

1、全面開展師德教育活動

突出把開展師德教育活動作為這次“教師隊伍建設(shè)年”活動的重要內(nèi)容。在全校教師中深入開展以“貫徹十七大精神和第四次全國教育工作會，做人民 滿意教師，辦人民滿意教育”為主題的學(xué)習(xí)教育活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十七大精神特別是有關(guān)教育的科學(xué)論述；根據(jù)縣局及鎮(zhèn)教育組的部署，積極開展繼續(xù)解放思想大討論活動，不斷提高教師的思想政治理論水平；學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見》等教育法律法規(guī)，提高教師依法治學(xué)管教的意識。

2、排查整改師德師風(fēng)活動

把整改隊伍中存在的突出問題作為活動基本要求，樹立教師的良好形象。組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教師會議、家長會、座談會，發(fā)放調(diào)查問卷征求意見等，自查和排查出學(xué)校在師德和行風(fēng)方面存在的突出問題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實(shí)整改措施，限期達(dá)到整改要求。

3、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動

把促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力的提高作為一項長期任務(wù)抓緊抓好。師德建設(shè)不僅要提高教師的思想認(rèn)識，還要培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。通過“教師隊伍建設(shè)年”一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各種教學(xué)技能比賽，引導(dǎo)廣大教師自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，潛心鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。

四、活動形式

“教師隊伍建設(shè)年”活動的主要形式是采取個人活動和集中活動相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1、教師立足本職崗位個人開展活動

布置各校教師人人參與隊伍建設(shè)年的各項活動，立足崗位自我加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，努力強(qiáng)素質(zhì)、樹形象，自覺做一個人民滿意的教師。

2、學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際集中開展活動

結(jié)合實(shí)際，組織教師集中開展活動，以校本培訓(xùn)為主加強(qiáng)教師的師德教育；通過召開會議、組織開展理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、舉辦專題講座、開展討論等全面展開隊伍建設(shè)年的各項活動。

五、活動安排

1、宣傳發(fā)動和學(xué)習(xí)教育階段（9月份）

召開加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)工作會議，發(fā)起開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，宣 傳開展活動的目的和意義，醞釀開展活動的各項內(nèi)容。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂工作方案，有計劃有步驟開展隊伍建設(shè)年的各項活動。

2、落實(shí)方案和排查整改階段（10月份）

研究落實(shí)好隊伍建設(shè)年活動的具體內(nèi)容，結(jié)合新學(xué)期開學(xué)工作及常規(guī)工作，將“教師隊伍建設(shè)年” 活動貫穿于各項工作全過程，認(rèn)真查擺并整改隊伍建設(shè)存在的突出問題。

3、集中學(xué)習(xí)和加強(qiáng)培訓(xùn)階段（11月份——12月份）

組織教師進(jìn)行系統(tǒng)的師德教育、業(yè)務(wù)培養(yǎng)和等學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。學(xué)校制訂校本集中培訓(xùn)個人自學(xué)安排，統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

4、總結(jié)提高和表彰獎勵階段（元月份）

分階段進(jìn)行總結(jié)反饋，及時整改提高，對“教師隊伍建設(shè)年”活動進(jìn)行階段性總結(jié)，推薦評選表彰先進(jìn)個人，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，進(jìn)一步推進(jìn)活動的深入開展；并將此項工作作為教師個人考核評比的重要依據(jù)。

六、主要措施

我校教師隊伍建設(shè)繼續(xù)以基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)為核心內(nèi)容，以提高教師素質(zhì)為中心，以師德建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，建設(shè)教師管理新體制，探索教師校本培訓(xùn)新途徑，大力建設(shè)骨干教師隊伍。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，推進(jìn)“師德鍛造工程”

教師是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，也是人格塑造者和道德的體現(xiàn)者,教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。

1、堅持學(xué)習(xí)制度。堅持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，幫助教師樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。通過學(xué)習(xí)管理、思想管理、制度管理，規(guī)范師德行為，并成為自己的習(xí)慣。教師每周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會。每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。

2、樹立師德榜樣。堅持正面教育，榜樣激勵，典型帶動，自我主動，提高師德品質(zhì)。每年開展一次師德師風(fēng)培訓(xùn)和師德師風(fēng)演講比賽，宣傳優(yōu)秀教師事跡，評優(yōu)樹模，表彰先進(jìn)，在全體教師中形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。發(fā)揮教師人格力量的引導(dǎo)作用，利用人格激勵，典型帶動，自我主動，從教育、教學(xué)、科研各個方面，各個環(huán)節(jié)入手，把師德建設(shè)作為一項重塑教師靈魂的綜合工程，努力把教師隊伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好道德品質(zhì)，具有無私奉獻(xiàn)，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)和開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體。

3、開展主題活動。以師德為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《全國教育工作會》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》等，深入開展“五個一”主題實(shí)踐活動〔開展一次師德大討論、一句師德宣言活動、一次師德演講（或師德講座）活動、一次師德師能滿意度測評、一次師德征文評選活動〕，深入開展“人人參與家訪、生生都要訪到”活動。深刻理解新時期加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歸屬感、認(rèn)同感，自覺力行師德規(guī)范。

4、規(guī)范日常行為。以“師德規(guī)范”為依托，認(rèn)真落實(shí)“靈護(hù)小學(xué)教師一日行為規(guī)范細(xì)則”，開展評選行為規(guī)范示范教師活動，向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對“事事是教育之機(jī)，處處是教育之地，時時是教育之時”達(dá)成共識，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無聲之處體現(xiàn)文明的魅力。

5、建立評價機(jī)制。采取領(lǐng)導(dǎo)評價、教師互評、學(xué)生評價，家長評價相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心，教育思想，品德修養(yǎng)三方面進(jìn)行師德評價，將師德評價作為教師考核的重要依據(jù)。在全體教師中樹立“四種形象”（團(tuán)結(jié)奮斗的拼搏者形象；求真務(wù)實(shí)的學(xué)者形象；甘灑熱血的奉獻(xiàn)者形象；改革創(chuàng)新的開拓者形象），形成“五種精神”（愛校如家，愛生如子的園丁精神；不甘人后的進(jìn)取精神；教書育人的敬業(yè)精神；不計個人得失的奉獻(xiàn)精神；終身從教的獻(xiàn)身精神）。

6、完善監(jiān)督考核。嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決”，對違反《考核辦法》劃定的師德考核“紅線”之一者，師德考核直接定為不合格。績效考核定為不合格，當(dāng)年不得晉升職務(wù)，不得評先評優(yōu)，并按有關(guān)規(guī)定不發(fā)績效工資，切實(shí)維護(hù)教育的良好形象。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)

學(xué)校以教研組為依托，以教研活動為載體，以自身的教育教學(xué)實(shí)踐為基地，以培訓(xùn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)，開展面向全體、突出骨干的有效培訓(xùn)。

1、開展讀書活動。著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍，結(jié)合教師實(shí)際情況和發(fā)展需 要，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的教師讀書學(xué)習(xí)活動，堅持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，組織每位教師學(xué)習(xí)教育、科學(xué)、人文等方面的知識及教育名著，努力拓寬教師的知識面，加深教師對自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動，定期組織讀書報告會、研討會、經(jīng)驗(yàn)交流會、讀書筆記展示會及讀書論壇，引導(dǎo)教師交流讀書經(jīng)驗(yàn)、體會，并結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行反思，形成教師個人的教育理念和教學(xué)特色。

2、鼓勵學(xué)歷提高。根據(jù)教師隊伍現(xiàn)狀，制定學(xué)校專任教師學(xué)歷提高的中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃與培養(yǎng)目標(biāo)，積極鼓勵和支持教師通過自考、函授、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等途徑提高學(xué)歷層次。力爭到2015年，幼兒園、小學(xué)專任教師大專及以上學(xué)歷分別提高到90%、80%以上。

3、開展結(jié)對幫扶。每一位教師一進(jìn)校，就要選擇一名或由學(xué)校指定一名綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對，幫助青年教師開展教育教學(xué)實(shí)踐，力爭讓青年教師一年入門，二年常規(guī)過關(guān)，三年業(yè)務(wù)合格，五年成為教學(xué)骨干。學(xué)校對帶得快的“師傅”、成長快的“師徒”，分別給予獎勵。

5、開展課題研究。在教學(xué)研究中培訓(xùn)教師。學(xué)校堅持以各教研組為依托，以教研活動為重點(diǎn)，針對部分教師不善于研究、總結(jié)的現(xiàn)狀，繼續(xù)充分發(fā)揮教導(dǎo)向作用，教研組的職能作用和骨干教師的模范帶頭作用，極大地調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性。為了改變過去教師只教不研的狀況，盡快提高教師的教研水平。繼續(xù)堅持每周、每科都開展“一研、一課、一討論”教研活動，定時間、定人選、定聽課的對象，有檢查、有評比，從而有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。

6、加強(qiáng)自我培訓(xùn)。學(xué)校充分發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用，讓教師以主人翁的姿態(tài)對待自身素質(zhì)的提高，把培訓(xùn)作為自己的內(nèi)在需要和自覺行為，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把學(xué)習(xí)作為自身專業(yè)發(fā)展的源動力，使學(xué)校教師群體率先成為學(xué)習(xí)型組織。

(三)加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。

1、完善管理機(jī)制。建立和完善崗位動態(tài)管理體系。按照教師績效考核中崗位職責(zé)、考核評價辦法，從德、能、勤、績等方面真正對教師進(jìn)行全方位考評。形成有利于優(yōu)秀人才積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵、約束，真正發(fā)揮最大效益。

2、完善評價機(jī)制。加強(qiáng)教師評價、激勵機(jī)制的建立和健全，每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績效對全體教師進(jìn)行考核，根據(jù)業(yè)績和教師特長形成校內(nèi)合理流動，充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，形成全員的核心競爭力，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。

七、組織保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長擔(dān)任組長的“教師隊伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，“一把手”親自抓，同時要根據(jù)本方案，分解目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行責(zé)任分工，做到重點(diǎn)突出，安排得當(dāng)，注重實(shí)效。

2、加強(qiáng)宣傳動員。召開動員大會，設(shè)立“教師隊伍建設(shè)年”專欄，并通過校園廣播、櫥窗、黑板報等形式，廣泛宣傳“教師隊伍建設(shè)年”活動的目的、意義和內(nèi)容要求，取得的成效，營造良好的輿論氛圍。

3、加強(qiáng)監(jiān)督檢查。加強(qiáng)對 “教師隊伍建設(shè)年”活動工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，將此項工作以及取得實(shí)際成效列入專項工作，作為考核教師日常工作的重要內(nèi)容，定期或不定期進(jìn)行監(jiān)督檢查。

靈護(hù)小學(xué)“教師隊伍建設(shè)年”活動組織機(jī)構(gòu)

組

長： 王文軍（校長）

副組長： 鄧宏治（副校長）成員： 全體教師

表

第五篇：“教師隊伍建設(shè)年”活動實(shí)施方案-2

白寺鎮(zhèn)白寺學(xué)校

“教師隊伍建設(shè)年”活動實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《商水縣教育體育局關(guān)于在全縣開展“教師隊伍建設(shè)年”活動意見》精神，營造風(fēng)清氣正、紀(jì)律嚴(yán)明、工作高效的工作風(fēng)氣，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師隊伍工作作風(fēng)，提高工作效能，提升教育質(zhì)量，根據(jù)中心校工作安排，學(xué)校決定從5月1日起在全校教師中開展“教師隊伍建設(shè)年”活動。特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以教體局和中心校意見為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效能為主題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以師德師風(fēng)校風(fēng)行風(fēng)為載體，努力創(chuàng)建平安、文明、和諧校園，傾力打造人民滿意的教育。

二、重點(diǎn)工作

（一）以《教育法》、《教師法》為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，實(shí)施愛與責(zé)任教育，提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，樹立“愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)”的職業(yè)思想，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題，糾正教育工作中存在的不正之風(fēng)和違法違紀(jì)行為。結(jié)合本校工作實(shí)際，繼續(xù)深入開展“抓學(xué)習(xí)、抓紀(jì)律、抓作風(fēng)、抓行風(fēng)、抓效率，做人民滿意的教師，當(dāng)人民滿意的校長，建人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”主題教育。

（二）著力加強(qiáng)學(xué)校“三重一大”決策制度的貫徹落實(shí)，凡屬 重大決策、重要人事任免、重大項目安排和大額度資金運(yùn)作事項，必須由領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究作出決定，并及時向中心校匯報。

（三）嚴(yán)格遵守作息時間和工作紀(jì)律，按時上下班，守時守點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班成員通訊工具保持長期開通狀態(tài)。

（四）保持高度的執(zhí)行力，凡是上級黨委政府、教體局、中心校研究決定的事項、決議、決定，必須全力執(zhí)行，不得左右觀望、徘徊不前。

（五）努力打造學(xué)習(xí)型組織，營造濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（六）要更加注重細(xì)節(jié)管理。要牢固樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”的管理理念，注重過程管理和全員管理，不留工作死角。要崇尚完美，在每一件事情的處理上，努力使自己滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、組織滿意、群眾滿意。

（七）在“實(shí)施愛與責(zé)任教育，踐行四滿意，提升教育形象”主題活動中要有新打法、新舉措、新成效。

三、方法和步驟

（一）、動員學(xué)習(xí)（5月1日—5月10日）

1、搞好思想發(fā)動。召開教師會傳達(dá)上級有關(guān)文件精神，做好本?！敖處熽犖榻ㄔO(shè)年”活動工作。5月10日前將“教師隊伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組及小組成員有關(guān)情況和具體實(shí)施方案上報中心?！敖處熽犖榻ㄔO(shè)年”領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、健全工作機(jī)構(gòu)，迅速動員部署，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，抓好理論學(xué)習(xí)。創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織廣 大干部群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大會議精神、和上級關(guān)于教師隊伍建設(shè)和加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件。學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020），《學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商水縣教體局深入開展加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案》、收看教育部錄制的《師德啟示錄》、《教師十要十不準(zhǔn)》、《商水縣作風(fēng)紀(jì)律八項禁令》、《白寺鎮(zhèn)中心校關(guān)于全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》。個人自學(xué)時間每周不少于5學(xué)時，定期組織集中學(xué)習(xí)，人人寫讀書筆記和心得體會。

（二）、查擺問題（5月11日---5月20日）

深入查擺，找出突出問題。采取自查、互查等形式，認(rèn)真查找個人、單位在師德師風(fēng)方面存在的主要問題，每人寫出自查報告。主要針對教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，突出解決六個方面的問題：

一是責(zé)任意識不濃，大局意識不強(qiáng)。有的教職工想問題、辦事情，不是從大局出發(fā)，不是本著為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，而是站在個人的部門利益的角度，出現(xiàn)“角色錯位”。對上級和學(xué)校的有關(guān)政策、規(guī)定不理解，甚至有抵觸情緒，在師生面前亂發(fā)議論、傳播小道消息等不講政治、不講原則的現(xiàn)象。

二是學(xué)習(xí)意識淡化，進(jìn)取心不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的氛圍不濃，求知欲望不強(qiáng)，滿足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)；老教師以自己的經(jīng)驗(yàn)豐富為由，滿于現(xiàn)狀不求進(jìn)去；有的同志以工作忙、事情多為借口，不愿學(xué)習(xí)；有的同志對學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會不珍惜，遲到、曠會、敷衍走過場。由于學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致對新政策、規(guī)定吃不準(zhǔn)，對教育教學(xué)、后勤服務(wù)工作出現(xiàn)的新形勢、新要求不清楚，對學(xué)校的各種活動情況摸不透，工作不務(wù)實(shí)，不善于積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有的干了多年教育、后勤服務(wù)工作，仍然知識面不寬、專業(yè)知識不精、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不多、特色經(jīng)驗(yàn)沒有。

三是工作主動性差，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。事業(yè)心不強(qiáng)，沒有想大事、干大事、爭一流的氣魄；工作只定位于學(xué)校、教導(dǎo)處的簡單分工，而對一些臨時性工作或領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作，總是以沒時間、工作忙、有困難為由推諉搪塞；解決新形勢下的新問題的辦法不多，思路不寬；安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)取，怕吃苦受累，沒有迎難而上、搶抓機(jī)遇、負(fù)重奮進(jìn)的信心和決心，常常是畏難發(fā)愁，等待觀望，坐失良機(jī)，被動應(yīng)付；創(chuàng)新意識不濃，創(chuàng)新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創(chuàng)造性地開展工作。

四是思想消極，工作效率不高。工作不扎實(shí)，不務(wù)實(shí)，搞形式主義；有的教職工，對領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，很長時間也拿不出意見和結(jié)果，這里面有工作能力的問題，但主要還是工作態(tài)度問題，得過且過，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應(yīng)付。

五是缺少自我犧牲精神，服務(wù)觀念不強(qiáng)。工作不熱情，服務(wù)意識弱。對待學(xué)生不能循循善誘，沒有愛心，對學(xué)生態(tài)度冷淡、語氣蠻橫、粗魯，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。有的教職工不善于和家長溝通、接待家長態(tài)度不熱情，不能心平氣和地和家長建立教育學(xué)生的統(tǒng)一戰(zhàn)線；有個別教師對工作不熱情、不積極、不認(rèn)真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務(wù)、推卸工作責(zé)任。只求做好 “事后服務(wù)”，不思主動“服務(wù)于前”，不能把要出現(xiàn)的問題想在前、預(yù)防在前、做在前，工作經(jīng)常處于被動狀態(tài)。

六是紀(jì)律意識淡薄，工作不負(fù)責(zé)任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網(wǎng)上玩樂等現(xiàn)象時有發(fā)生；一些老師不懂規(guī)矩、不守紀(jì)律，工作中心浮氣躁，辦事拖拉，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒激情，觀念不創(chuàng)新。因循守舊，墨守陳規(guī)，不思進(jìn)取，滿足于現(xiàn)狀。

（三）、整改提高（5月21日—月26日）

1、廣泛征求意見，設(shè)立意見箱，向教師、學(xué)生、學(xué)生家長、社會各界人士廣泛征求意見。對查出的問題，梳理歸類，剖析原因，吸取教訓(xùn)，切實(shí)整改。

2、落實(shí)整改，明確整改重點(diǎn)，每位教師都有：學(xué)習(xí)記錄、心得體會、個人查擺的問題，整改方法。

（四）簽訂承諾書（5月27日-5月31日）

在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織全體教職工簽訂“模范遵守師德師風(fēng)，爭做人民滿意教師”承諾書。

（五）開展活動，推先評優(yōu)（6月1日-8月20日）

學(xué)校做好師德師風(fēng)征文評比、師德師風(fēng)演講比賽、師德標(biāo)兵（或文明教師、魅力教師、優(yōu)秀班主任等）評選、師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校評比活動。要按教體局、中心校規(guī)定的程序嚴(yán)格操作，把那些默默無聞、愛崗敬業(yè)、成績突出、師德高尚的教師評出來推薦到全鎮(zhèn)、縣市教育主管部門樹立典型。

（六）檢查驗(yàn)收階段（8月21日-10月31日）

認(rèn)真總結(jié)本次教師隊伍建設(shè)活動取得的工作經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，依據(jù)商水縣“教師隊伍建設(shè)年”活動量化考評方案檢查驗(yàn)收。規(guī)范活動檔案，建立教師個人檔案。

四、總結(jié)表彰，鞏固成果（11月1日-12月31日）

學(xué)校認(rèn)真寫出本教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)，召開總結(jié)大會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，查找不足，探索加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)工作的長效機(jī)制，對德師風(fēng)建設(shè)工作的常態(tài)化、制度化作出新的安排部署，對下一年德師風(fēng)建設(shè)工作作出具體規(guī)劃并形成書面材料?？傊?，學(xué)校要強(qiáng)化輿論宣傳，使“教師隊伍建設(shè)年”活動的重要意義和基本要求深入人心。要加大正反兩方面典型的宣傳和曝光力度，擴(kuò)大聲勢，營造氛圍。要做到位，落實(shí)到位，不走過場、不流于形式，確?！敖處熽犖榻ㄔO(shè)年”活動取得實(shí)實(shí)在在的效果。

白寺鎮(zhèn)白寺學(xué)校

2013年5月10日 附：

白寺鎮(zhèn)白寺學(xué)校

“教師隊伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)組名單

組 長： 周 明

成 員： 郭榮華

韓立華

周秋亞