第一篇：小壩中學(xué)2010教學(xué)常規(guī)自查自評(píng)報(bào)告

畢節(jié)市小壩中學(xué)2011-2012年度

教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評(píng)報(bào)告

以貫徹“構(gòu)建和諧社會(huì)、推進(jìn)和諧校園建設(shè)”精神為動(dòng)力，認(rèn)真落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想和貫徹黨的教育方針，結(jié)合全市教育工作大會(huì)提出的工作思路，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，整體推進(jìn)課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為抓手，充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”的功能，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處工作，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校認(rèn)真組織，對(duì)2011-2012年度教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評(píng)如下：

一、圍繞一個(gè)目標(biāo)，突出一個(gè)中心，抓實(shí)教務(wù)常規(guī)工作

1、教學(xué)計(jì)劃管理

學(xué)校按國(guó)家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求，開齊課程、開足課時(shí)。及時(shí)辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)情況。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃，排好課程表，發(fā)放到班級(jí)、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計(jì)劃，教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。學(xué)校每周三下午第三節(jié)課是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)等。

2、教研組管理

學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合理科、綜合文科、音體美教研組，并委派一名教學(xué)能力強(qiáng)，有一定研究能力的骨干教師任組長(zhǎng)，每一年段每學(xué)科設(shè)立備課組長(zhǎng)。教研組工作具體由教科處負(fù)責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、制定教研工作計(jì)劃，幫助教師鉆研教材，進(jìn)行集體備課，組織聽課、評(píng)課。每周一的下午第三節(jié)課為教學(xué)常規(guī)例會(huì)，期末對(duì)教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。

3、教學(xué)過程管理

A、進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，增強(qiáng)聽課的透明度與教師的交流環(huán)節(jié)的記錄，要求教研組長(zhǎng)每周聽課一節(jié)，并及時(shí)交流聽課情況，以便從形式向?qū)嵸|(zhì)上的進(jìn)步深化，使上課教師的教學(xué)能力、聽課教師的教學(xué)理念在聽課過程中都能有所受益、有所提高。

B、深化教案檢查制度，以定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式，對(duì)教案檢查進(jìn)行分等級(jí)評(píng)定，對(duì)無案或教案不齊全的進(jìn)行適當(dāng)扣分，對(duì)認(rèn)真?zhèn)湔n、備詳案的進(jìn)行適當(dāng)加分，增強(qiáng)教師對(duì)備課重要性的認(rèn)識(shí)，使“課前有案、無案不進(jìn)課堂”的觀念成為大家的共識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參與教案檢查，以加大監(jiān)督力度，切實(shí)做好教案這一環(huán)節(jié)的工作。

C、細(xì)化常規(guī)作業(yè)檢查制度，改變?cè)鹊臋z查方式，以定時(shí)檢查與不定時(shí)隨機(jī)抽查相結(jié)合，并增加檢查的透明度與操作的可行性，及時(shí)公布作業(yè)檢查結(jié)果，以真正起到為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目的。

D、改革集體備課制度，在原有集體備課基礎(chǔ)上，進(jìn)步增強(qiáng)全組之間的合作意識(shí)，在制度上進(jìn)一步追求資源共享的實(shí)效性，要求一人主備，其他教研組成員共同參與者，集體備課后由主備教師上好一堂教學(xué)評(píng)估課，再由其他全組成員共同參與評(píng)課，以此提高全組教師的教研積極性。

E、開展并完善階段性測(cè)試制度，每學(xué)期九年級(jí)進(jìn)行四次階段考試，由教學(xué)處組織、落實(shí)、統(tǒng)計(jì)，每次均安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組卷閱卷工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)分析，開展行之有效的尖子生培養(yǎng)工作，以提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)作貢獻(xiàn)。

F、突出兩個(gè)基本點(diǎn)，以初三教學(xué)和英語分層教學(xué)為突破口，激活教學(xué)研究工作

4、強(qiáng)化以人為本、服務(wù)教師的理念，做好教務(wù)管理工作

加大“服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生”的服務(wù)意識(shí)建設(shè)，突出“以教學(xué)為中心、提高教學(xué)質(zhì)量為突破口”的服務(wù)宗旨。

A、繼續(xù)開展學(xué)習(xí)尖子選拔活動(dòng)，做好好尖子生培養(yǎng)活動(dòng)；

B、以“面對(duì)面、心交心”的方式通過學(xué)習(xí)座談會(huì)，來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；

C、以“不時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)先進(jìn)”的方式在學(xué)期中不定時(shí)的召開學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，揚(yáng)起學(xué)生信心與希望的風(fēng)帆。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

教務(wù)處強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)，信息技術(shù)教學(xué)工作的管理，以制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化的方式開展工作。嚴(yán)格落實(shí)了實(shí)驗(yàn)物品安全管理、電子計(jì)算機(jī)房管理措施，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作、信息技術(shù)操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

6、完善教本培訓(xùn)，作好教師素質(zhì)提升工作

根據(jù)上級(jí)安排，組織教師進(jìn)行班主任遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、教師教育教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn)、新東方英語教師培訓(xùn)、2010年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等。為了進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平，還采取“自學(xué)”與“互學(xué)”、“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”、校內(nèi)與校外相結(jié)合的形式，全面實(shí)施“優(yōu)教工程”。一方面培養(yǎng)年輕教師，讓其成為骨干教師、名教師，另一方面充分發(fā)揮了老教師的幫教作用。

7、積極開展教育科研

三、主要成績(jī)：

1、教研氛圍漸為濃厚。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動(dòng)，取得良好效果。

各教研組組織教師定期或不定期開展聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)，舉行公開課、研討課等活動(dòng)，形式相對(duì)來說較為豐富，既有聽課評(píng)課、讀書活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流，也有錄像課的觀摩研討，還有針對(duì)某些教學(xué)實(shí)際問題的探討和研究等。

2、教師教學(xué)工作常規(guī)規(guī)范化。

（1）、計(jì)劃制訂。各教師對(duì)計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，大部分的教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫。

（2）、課前備課。從自查中發(fā)現(xiàn)，教師都能做到提前備課。教師對(duì)備課工作都非常認(rèn)真，教案寫得比較詳細(xì)，具有較強(qiáng)的可操作性，備課項(xiàng)目相對(duì)來說也較全，課時(shí)數(shù)較足。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，能按要求認(rèn)真進(jìn)行，對(duì)進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識(shí)。

（3）、課堂教學(xué)。從平時(shí)的聽課檢查中可以看到，很多教師在新理念指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，中青年教師都能利用多媒體設(shè)備進(jìn)行上課，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。

（4）、作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)教學(xué)要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救；

（5）、課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶差工作，每位教師都根據(jù)本班實(shí)際制定有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施。大多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視，輔導(dǎo)差生工作到位，效果也較好，培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。

（6）、考試考核?；A(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測(cè)，形成良好的習(xí)慣。同時(shí)，教師都能自覺地嚴(yán)格遵守期中、期末考試及評(píng)卷的有關(guān)規(guī)定，月考、期中、期末檢測(cè)和評(píng)卷都沒有出現(xiàn)作弊行為。對(duì)考試、檢測(cè)后的簡(jiǎn)單質(zhì)量分析，各位教師都能重視，不僅期中、期末試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析，成文備案，平時(shí)的單元檢測(cè)后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。

三、存在問題：

1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。學(xué)校的校本教研制度還需進(jìn)一步完善。學(xué)校雖然積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。但還很不夠成熟，可操作性不強(qiáng)。由于各種原因一些制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行。

2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。一些教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄不完整、不規(guī)范，有個(gè)別趕造充數(shù)的現(xiàn)象；有不少教研組未能認(rèn)真結(jié)合本組實(shí)際，組織學(xué)習(xí)有針對(duì)性的業(yè)務(wù)理論。

針對(duì)上述問題，學(xué)校將根據(jù)市局要求，認(rèn)真研究，廣泛征求教師意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)事求是，開拓創(chuàng)新，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。

七星關(guān)區(qū)小壩中學(xué)

2012年9月

第二篇：2008教學(xué)常規(guī)自查自評(píng)報(bào)告

畢節(jié)市小壩中學(xué)2008

教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評(píng)報(bào)告

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是進(jìn)一步貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)教育改革，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重大舉措。我校在畢節(jié)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作指導(dǎo)思想的正確引導(dǎo)下，堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則，充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”的功能，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處工作，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將所做工作自查自評(píng)作如下報(bào)告。

主要成績(jī)：

一、課程和教學(xué)計(jì)劃管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃

教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃，是學(xué)校施教的行動(dòng)綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下，每期開學(xué)初，我校組織全校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育政策，反復(fù)領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，幫助全體教師明確新形勢(shì)下教改的目的和意義，把全體全體教師教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到黨的教育方針上來，與部分課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，為全體教師擬定每期教學(xué)工作計(jì)劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)效益，我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容實(shí)施的基礎(chǔ)，為夯實(shí)這個(gè)基礎(chǔ)，我校每期開學(xué)初均召開校委會(huì)議、教研組長(zhǎng)會(huì)議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。學(xué)校計(jì)劃具有自身的特色，建立了以校為本的教研制度，有項(xiàng)目有措施。通過上述兩種形式的會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)后，再擬訂出《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 》。計(jì)劃擬訂后，經(jīng)全校全體教師會(huì)議通過。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各類計(jì)劃。

3、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃

為確?！秾W(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的實(shí)施，我們一是建立健全各種管理制度，組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，明確責(zé)任，落實(shí)分工；二是狠抓各種管理制度的落實(shí),不斷加大工作力度，確保制度生效；三是加大督促檢查力度，變以往的定期抽查為不定期抽查，檢查了各教研組計(jì)劃和和抽查教師教學(xué)工作計(jì)劃；四是嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

4、教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)

開展好這項(xiàng)工作，學(xué)校用例會(huì)制度來規(guī)范全校全體教師的參會(huì)情況。教務(wù)處收集好信息，廣泛獵取資料，利用每周下午第三節(jié)課后教師政治業(yè)務(wù)集學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全校全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、教研組管理

1、建立健全教研組織

我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，共設(shè)文科、理科、英語三個(gè)教研組。各教研組長(zhǎng)均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識(shí)水平高、科研意識(shí)強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。

2、參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作

為抓好這項(xiàng)工作，校行政人員個(gè)個(gè)聯(lián)系教研組工作，人人參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作。具體分工：熊凌云校長(zhǎng)聯(lián)系語文教研組；張小模聯(lián)系理科綜合教研組；孫善遜聯(lián)系英語組，吳勇聯(lián)系文科綜合教研組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除聯(lián)系教研組，參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作外，還人人兼課，親臨第一線。

3、教研創(chuàng)新有特色。

我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)都組織每位教師開公開課、評(píng)課。此外，還鼓勵(lì)教師跨組聽課，評(píng)教法、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)整合活動(dòng)，組織教師積極參加校際交流等活動(dòng)。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)探討。

三、教學(xué)管理過程

1、教學(xué)常規(guī)檢查與督促

主要從四個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每月底檢查一次本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查。抽查結(jié)果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度。加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，每學(xué)期進(jìn)行九年級(jí)月考四次，各年級(jí)半期考試、學(xué)期考試各一次，統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評(píng)卷。對(duì)考試結(jié)果及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，寫出診斷性的質(zhì)量分析報(bào)告，并及時(shí)整改，共同提高。教研組教學(xué)業(yè)務(wù)抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵(lì)性評(píng)語，并根據(jù)評(píng)語的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時(shí)，每期的均聽課在20節(jié)以上；五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評(píng)語的展評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。經(jīng)過上述工作，有力地推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理順利進(jìn)行。為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的不斷提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)管理

為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，并有教師和學(xué)生會(huì)配合執(zhí)行，處理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀(jì)。二是各班嚴(yán)格考勤制度，學(xué)生認(rèn)真點(diǎn)名，全學(xué)年召開兩到三次學(xué)生代表座談會(huì)，認(rèn)真進(jìn)行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。三是抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗(yàn)交流；四是召開家長(zhǎng)座談會(huì)，要求家長(zhǎng)代表積極參加管理學(xué)校、監(jiān)督教師教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真開展家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)。五是切實(shí)發(fā)揮校團(tuán)委思訓(xùn)的作用，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生強(qiáng)化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣傳報(bào)道，在國(guó)旗下講話時(shí)表彰上周好人好事。由于各方密切配合，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷改觀，每天學(xué)校教學(xué)秩序井然。在師生中，比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)盛濃。

四、活動(dòng)課程管理

在校長(zhǎng)潘浩的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極地參加和開展了豐富多彩的、有意義社會(huì)活動(dòng)，校內(nèi)活動(dòng)，學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。每次活動(dòng)都要求擬訂出切實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃組隊(duì)訓(xùn)練參加，我校的各種活動(dòng)非常積極，活躍，而且成績(jī)顯著。

五、教學(xué)設(shè)備管理

1、建立健全各室規(guī)章制度

我校分別設(shè)有圖書室、網(wǎng)絡(luò)室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、設(shè)備保管室等。為強(qiáng)化對(duì)各室的管理，按學(xué)校要求，各室均有安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé)，并建立健全完善有關(guān)管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。

2、充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)

（1）、各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計(jì)劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心，嚴(yán)格紀(jì)律，到崗到位好，物品、儀器堆放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。

（2）、學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報(bào)工作一次：為學(xué)校和活動(dòng)類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果，各室并開展了1次評(píng)比。

3、強(qiáng)化各室建設(shè)（1）、根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)校財(cái)力，學(xué)校不斷更新和充實(shí)各室的設(shè)備，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，開展教學(xué)、教研、教改創(chuàng)造了條件。2007—2008學(xué)，學(xué)校為各辦公室配備了電腦，提高了各處室的工作效率；為教務(wù)處室增添了一臺(tái)打印機(jī)，為教學(xué)工作提高了服務(wù)水平；學(xué)校更新校園音響，使校園更有朝氣，提高了學(xué)校宣傳質(zhì)量；我校本學(xué)期建立了網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，使教育教學(xué)信息化，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了更為有利的條件。

（2）、我校除為各室更新和增添設(shè)備外，還以不同的方式和途徑提高各室工作人員的素質(zhì)和能力。一是通過加強(qiáng)各室自身的學(xué)習(xí)來提高管理素質(zhì)；二是通過實(shí)際工作來檢驗(yàn)各室人員的反應(yīng)能力，應(yīng)變能力；三是通過邊干邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善各室的規(guī)章制度及相關(guān)措施，從而不斷提高各室人員的管理素質(zhì)，增加工作效率。

六、教師業(yè)務(wù)檔案

為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長(zhǎng)，學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，做好對(duì)教師教學(xué)工作的全面評(píng)價(jià)收集資料及時(shí)，登記齊全，管理規(guī)范。教師業(yè)務(wù)檔案有自己的特色：實(shí)行人為管理和電腦管理相結(jié)合。學(xué)校將教師每期教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)、聽課記錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)論文、輔優(yōu)扶差等情況匯歸教師業(yè)務(wù)檔案。為教師增強(qiáng)各方面的能力作參考以及學(xué)校公正地考評(píng)教師的工作提供詳實(shí)可信的依據(jù)。

存在問題：

一、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)，教師校本培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。

二、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在：①教學(xué)計(jì)劃和備課方面。部分教師教學(xué)計(jì)劃不規(guī)范，備課教案項(xiàng)目不全，以抄代備的現(xiàn)象仍然普遍存在；音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、等綜合科目的計(jì)劃、備課教案編寫過于簡(jiǎn)單；有部分教師把寫教學(xué)反思看作是一種負(fù)擔(dān)，敷洐了事；②課堂教學(xué)方面。個(gè)別教師教育學(xué)生欠耐心，有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象；二是個(gè)別教師不思改革，課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低；③作業(yè)布置與批改方面。有的教師批改作業(yè)粗枝大葉，沒有批語或批語沒有針對(duì)性和鼓勵(lì)性；有部分教師對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏的補(bǔ)救不到位；④課業(yè)輔導(dǎo)方面。部分教師培優(yōu)扶弱工作計(jì)劃不周，沒有具體的培優(yōu)扶差對(duì)象。

努力方向：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對(duì)穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。①結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。②狠抓教學(xué)過程管理。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，每半月開展一次“五查”（查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記、教學(xué)反思）工作，檢查后及時(shí)進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評(píng)估及獎(jiǎng)懲掛鉤。

三、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。樹立“科研興?！钡囊庾R(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。

四、規(guī)范檔案管理，加強(qiáng)資料積累。

通過本次的常規(guī)工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問題和不足，堅(jiān)決進(jìn)行整改，使小壩中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作給教學(xué)質(zhì)量的提升添上騰飛的翅膀。

小壩中學(xué) 2008年12月

第三篇：教學(xué)常規(guī)自查自評(píng)報(bào)告

2013年春季學(xué)期教師教育教學(xué)個(gè)人自查自評(píng)報(bào)告

報(bào)告人：楊濤

本學(xué)期擔(dān)任了五年級(jí)班的班主任，還同時(shí)任教五年級(jí)班的數(shù)學(xué)和體育教學(xué)。自開學(xué)以來，我兢兢業(yè)業(yè)的做好每項(xiàng)工作，雖然辛苦，但也知足。因?yàn)椴粩嗟墓ぷ鲗W(xué)習(xí)當(dāng)中，我收獲了許多。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、畢節(jié)地區(qū)教育局“教師執(zhí)教行為十要十不準(zhǔn)”、織金教育局“十五不許”等有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，并根據(jù)織教字{2007}88號(hào)文件精神的要求履行好自己的工作職責(zé)，現(xiàn)將本學(xué)期應(yīng)該具備的業(yè)務(wù)資料報(bào)告如下：

一、88號(hào)文件所要求的內(nèi)容：

1、三個(gè)一材料（一份教學(xué)計(jì)劃、一份教學(xué)反思、一份教學(xué)總結(jié)）；

2、數(shù)學(xué)教案85個(gè)課時(shí)，體育教案54個(gè)課時(shí)；

3、作業(yè)批改次數(shù)數(shù)學(xué)30次，體育0次；

4、數(shù)學(xué)試卷至少測(cè)試16次以上；

5、扶優(yōu)輔差計(jì)劃、總結(jié)、扶優(yōu)輔差試卷、小結(jié)、記錄、講評(píng)；

6、期中質(zhì)量分析；

7、聽評(píng)課記錄8節(jié)。

二、已完成的內(nèi)容：

1、一份五年級(jí)班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、一份五年級(jí)班體育教學(xué)計(jì)劃、2、數(shù)學(xué)教案已完成80個(gè)課時(shí)，體育教案已完成51個(gè)課時(shí)；

3、數(shù)學(xué)作業(yè)批改30次；

4、數(shù)學(xué)試卷批改16次（含有小結(jié)），已講評(píng)完；

5、兩份扶優(yōu)輔差計(jì)劃；

6、聽評(píng)課記錄8節(jié)；

三、不足之處：

根據(jù)88號(hào)文件的要求：數(shù)學(xué)教案還差5個(gè)課時(shí)，體育教案還差3個(gè)課時(shí)，原因是還有一個(gè)星期才結(jié)束上課；這是值得我反省的地方，粗心大意，辦事效率不高。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)該提高自己的警覺性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的注意，想方設(shè)法補(bǔ)救以前的不足。

四、總結(jié)：

身為一名中學(xué)教師，所付出的不應(yīng)該僅此而已，除了完成上級(jí)所交給的任務(wù)外，還要想些更好的教學(xué)方法提高學(xué)生成績(jī)，才能達(dá)到一定的教學(xué)目的。所以在今后的工作中，還要刻苦轉(zhuǎn)研教學(xué)，把教學(xué)成績(jī)提升一個(gè)等次，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的教師。

2013年6月20日

2013年春季學(xué)期教師

教

育

教

學(xué)

個(gè)人

自

查

自

評(píng)

報(bào)

告

報(bào)告人：楊濤

第四篇：2009教學(xué)常規(guī)自查自評(píng)報(bào)告

畢節(jié)市小壩中學(xué)2009

教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評(píng)報(bào)告

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)畢節(jié)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)普通中小學(xué)管理工作的意見》，根據(jù)畢節(jié)市教育局《畢節(jié)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)估工作意見》文件精神，小壩中學(xué)成立了教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，于2009年10月18日至23日對(duì)我校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行自評(píng)。通過隨堂聽課、查閱材料、實(shí)地考察、個(gè)別交流等形式進(jìn)行檢查評(píng)估，進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動(dòng)教學(xué)改革的深入開展，全面提高教學(xué)教研質(zhì)量。

一、主要成績(jī)：

（一）學(xué)校管理工作常規(guī)

1、學(xué)校重視課程計(jì)劃管理，嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教材和教師，并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。

2、嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。①落實(shí)要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對(duì)教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。②加強(qiáng)檢查。學(xué)校重視對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作業(yè)批改情況；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。

3、每周一舉行升國(guó)旗，國(guó)旗下講話材料歸檔完整。

4、規(guī)范資料檔案管理。學(xué)校重視檔案管理。學(xué)籍檔案設(shè)置齊全，有專人管理。重視把教學(xué)教研資料作為學(xué)校常規(guī)管理資料的重要組成部分。

5、后勤管理規(guī)范。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，各室設(shè)置規(guī)范，器材排列有序。學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)，大部分專用教室使用率高，有使用記錄。

（二）教科研工作常規(guī)

1、教研氛圍漸為濃厚。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動(dòng)，取得良好效果。

各教研組組織教師定期或不定期開展聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)，舉行公開課、研討課等活動(dòng)，形式相對(duì)來說較為豐富，既有聽課評(píng)課、讀書活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流，也有錄像課的觀摩研討，還有針對(duì)某些教學(xué)實(shí)際問題的探討和研究等。

2、評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。學(xué)校積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。建立教師成長(zhǎng)記錄檔案，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語加特長(zhǎng)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。

（三）教師教學(xué)工作常規(guī)

1、計(jì)劃制訂。教師對(duì)計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，大部分的教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫。

2、課前備課。從自查中發(fā)現(xiàn)，教師都能做到提前備課。教師對(duì)備課工作都非常認(rèn)真，教案寫得比較詳細(xì)，具有較強(qiáng)的可操作性，備課項(xiàng)目相對(duì)來說也較全，課時(shí)數(shù)較足。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，能按要求認(rèn)真進(jìn)行，對(duì)進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識(shí)。

3、課堂教學(xué)。從平時(shí)的聽課檢查中可以看到，很多教師在新理念指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，中青年教師都能利用多媒體設(shè)備進(jìn)行上課，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。

4、作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救；

5、課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶差工作，每位教師都根據(jù)本班實(shí)際制定有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施。大多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視，輔導(dǎo)差生工作到位，效果也較好，培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。

6、考試考核?；A(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測(cè)，形成良好的習(xí)慣。同時(shí)，教師都能自覺地嚴(yán)格遵守期中、期末考試及評(píng)卷的有關(guān)規(guī)定，近幾年的期末檢測(cè)和評(píng)卷都沒有出現(xiàn)作弊行為。對(duì)考試、檢測(cè)后的簡(jiǎn)單質(zhì)量分析，每位教師都能重視，不僅期中、期末試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析，成文備案，平時(shí)的單元檢測(cè)后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。

二、存在問題：

1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。

2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。

3、教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。

4、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在：①教學(xué)計(jì)劃和備課方面。部分教師教學(xué)計(jì)劃不規(guī)范，備課教案項(xiàng)目不全，以抄代備的現(xiàn)象仍然普遍存在；體育、音樂、美術(shù)、自然、思品、社會(huì)等綜合科目的計(jì)劃、備課教案較少，或是編寫過于簡(jiǎn)單；有部分教師把寫教學(xué)反思看作是一種負(fù)擔(dān)，敷洐了事；②課堂教學(xué)方面。個(gè)別教師教育學(xué)生欠耐心，有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象；二是部分教師不思改革，課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低；③作業(yè)布置與批改方面。有的教師批改作業(yè)粗枝大葉，沒有批語或批語沒有針對(duì)性和鼓勵(lì)性；有部分教師對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏的補(bǔ)救不到位；④課業(yè)輔導(dǎo)方面。部分教師培優(yōu)扶弱工作計(jì)劃不周，沒有具體的培優(yōu)扶差對(duì)象。

三、努力方向：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對(duì)穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。①學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。②狠抓教學(xué)過程管理。要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，每月開展一次“五查”（查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記、教學(xué)反思）工作，檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋，并將檢

查結(jié)果與教師工作量化評(píng)估及獎(jiǎng)懲掛鉤。③教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。每學(xué)期至少組織一次全校教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評(píng)卷。對(duì)調(diào)查結(jié)果及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行分析，寫出診斷性的質(zhì)量分析報(bào)告，以利于及時(shí)整改，共同提高。

3、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。樹立“科研興?！钡囊庾R(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。

4、規(guī)范檔案管理，加強(qiáng)資料積累。

通過本次的常規(guī)工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問題和不足，堅(jiān)決進(jìn)行整改，使教學(xué)常規(guī)工作給教學(xué)質(zhì)量的提升添上騰飛的翅膀。

第五篇：重新中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理自查自評(píng)報(bào)告

重新中學(xué)

教學(xué)常規(guī)管理自查自評(píng)報(bào)告

本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行自查自評(píng)，希望通過自查自評(píng)能進(jìn)一步了解自身的成績(jī)和優(yōu)勢(shì)，找出不足與疏漏，從而全面促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，使我校的教學(xué)工作能上一個(gè)新臺(tái)階。根據(jù)《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)量化表》的量化標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評(píng)作如下報(bào)告：

一、辦學(xué)思想（5分，自評(píng)4.5分）

我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)任務(wù)落實(shí)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每學(xué)期的開學(xué)初簽訂了“十個(gè)不”的承諾書，擬寫了“三個(gè)踐行”的學(xué)習(xí)心得，自覺遵守和履行了“十個(gè)不”的承諾和“三個(gè)踐行”。本項(xiàng)自評(píng)分為4.5分。

二、課程設(shè)置與計(jì)劃總結(jié)（5分，自評(píng)5分）

l、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)

教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃，是學(xué)校施教的行動(dòng)綱領(lǐng)。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)效益，我校嚴(yán)格按照 “貴州省教育廳文件——黔教基發(fā)（2009）62號(hào)”——《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計(jì)劃（修訂）》課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有專（兼）職教師任課，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。本項(xiàng)自評(píng)得分2分。

2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，擬寫總結(jié)

學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容實(shí)施的基礎(chǔ)，為夯實(shí)這個(gè)基礎(chǔ)，我校擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》，然后各教研組、班主任、科-1-

任教師圍繞《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》，擬訂各類教學(xué)計(jì)劃，期末根據(jù)計(jì)劃的完成情況，擬寫本期的期末總結(jié)。本項(xiàng)自評(píng)得分3分。

三、教學(xué)管理過程(55分，自評(píng)50分)

1、備課

學(xué)校有嚴(yán)格的備課制度，并隨時(shí)對(duì)教師的備課情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)督促科任教師進(jìn)行限期整改。同時(shí)，我校還將集體與個(gè)人備課相結(jié)合，每期都進(jìn)行了集體備課及相應(yīng)的教學(xué)展示。本項(xiàng)自評(píng)得分14分。

2、上課

我校根據(jù)新課標(biāo)的理念，嚴(yán)格要求教師在教學(xué)中有機(jī)滲透德育和法制教育，制訂了詳細(xì)的課堂教學(xué)檢查計(jì)劃，有詳實(shí)的檢查記錄，教學(xué)效果較好。本項(xiàng)自評(píng)得分18分。

3、作業(yè)布置批改

學(xué)校有關(guān)于作業(yè)布置與批改的相關(guān)規(guī)定，各組教師作業(yè)適量，批改及時(shí)、規(guī)范，補(bǔ)救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好記錄，并進(jìn)行通報(bào)。本項(xiàng)自評(píng)得分4.5分。

4、輔導(dǎo)

我校輔導(dǎo)有針對(duì)性，注重對(duì)特長(zhǎng)生和待進(jìn)生個(gè)別輔導(dǎo)，分階段采用集中、分類、面批、談話等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃和詳盡的輔導(dǎo)記錄。本項(xiàng)自評(píng)得分2.5分。

5、檢測(cè)與評(píng)價(jià)

我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，本著減負(fù)提質(zhì)的宗旨，嚴(yán)格控制學(xué)生的考試次數(shù)，并針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同的考查方法來對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，做好了對(duì)考試成績(jī)的登記、統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析，督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓

勵(lì)性評(píng)語，更多的注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程的形成性評(píng)價(jià)。本項(xiàng)自評(píng)得分9.5分。

6、課外活動(dòng)

學(xué)校針對(duì)自己的情況組織開展了各種課外小組活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富，記錄詳實(shí)，期初擬定可行的活動(dòng)計(jì)劃，期末對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。本項(xiàng)自評(píng)得分1.5分。

四、課改及教科研活動(dòng)(25分，自評(píng)21分)

1、課改推進(jìn)

我校積極推進(jìn)新課程改革，形成了良好的課改氛圍，通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的教改模式，學(xué)校每年開展與石坪民中的大型校際交流活動(dòng)兩次，還與黔西二中、龍里中學(xué)等學(xué)校也開展了類似的聯(lián)誼活動(dòng)，通過交流，使新課改的理念得到了更好的貫徹，更快地促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)效率明顯提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)今，我校的教學(xué)質(zhì)量已走到了東部地區(qū)的前列。本項(xiàng)自評(píng)得分4.5分。

2、校本教研活動(dòng)

我校有完善的校本教研制度，定時(shí)、定人、定內(nèi)容開展教研活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)探討。本項(xiàng)自評(píng)得分4.5分。

3、聽課評(píng)課

我校制定了聽課、評(píng)課、說課制度，要求領(lǐng)導(dǎo)及教師嚴(yán)格按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求聽課評(píng)課，并有詳實(shí)的記錄。學(xué)校督促各教研組每期增加本組公開課次數(shù)，且要求無課的其它組教師跨組聽課，擴(kuò)大交流。本項(xiàng)自評(píng)得分4.5分。

4、教師培訓(xùn)培養(yǎng)

我校制定了切合實(shí)際的教師培訓(xùn)培養(yǎng)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展好各類培訓(xùn)工

作。認(rèn)真組織教師參加了上級(jí)的各種培訓(xùn)；鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，提高學(xué)歷；切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)、新教材、教學(xué)技能培訓(xùn)，教師職業(yè)道德和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。按時(shí)按要求完成了培訓(xùn)任務(wù)。本項(xiàng)自評(píng)得分3分。

5、教師專業(yè)發(fā)展

為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長(zhǎng)，學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，做好對(duì)教師教學(xué)工作的全面評(píng)價(jià)；根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定和實(shí)施了中小學(xué)繼續(xù)教育工程；切實(shí)抓好在教學(xué)方面的 “備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對(duì)象；同時(shí)，要求教師根據(jù)自身實(shí)際積極撰寫教學(xué)教研總結(jié)、案例分析、教育敘事、自我反思以及學(xué)習(xí)心得等。本項(xiàng)自評(píng)得分4.5分。

五、教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效(10分，自評(píng)8分)

近年來，我校在各級(jí)部門的關(guān)懷下，結(jié)合自身實(shí)際，狠抓教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生精神狀態(tài)好，健康活潑、積極向上、陽光樂觀，教師的論文及教科研成果獲得省市縣的各種表彰，還積極組織師生參加縣級(jí)以上的教研活動(dòng)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。本項(xiàng)自評(píng)得分8分。

綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級(jí)要求抓得較為具體扎實(shí)，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實(shí)了基礎(chǔ)，取得了一定成績(jī)。根據(jù)以上各項(xiàng)工作的實(shí)施情況，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自評(píng)，各項(xiàng)自評(píng)所得分累計(jì)，總分為88.5分。

特此報(bào)告

重新中學(xué)

2012年11月10日

重新中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

自 查 自 評(píng) 報(bào) 告

重新中學(xué)2012.11.10