第一篇：莞城建設(shè)小學(xué)英語教研組教學(xué)質(zhì)量檢查督導(dǎo)評估制度

莞城建設(shè)小學(xué)英語教研組教學(xué)質(zhì)量檢查督導(dǎo)評估制度

為了加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定如下制度：

1.領(lǐng)導(dǎo)兼課制度：為便于校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)，掌握教學(xué)情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)原則 上要親自承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)。

2.教學(xué)檢查制度：教研組長和教務(wù)部門必須在開學(xué)初、前半學(xué)期和后半學(xué)

期對教師教案各檢查一次，亦可以不定期的進(jìn)行抽查。每位教師教案一學(xué)期至少交檢二次，檢查后要及時(shí)與有關(guān)教師交換意見，并填寫檢查記錄，教務(wù)科存檔。

3.聽課制度：學(xué)校各級教學(xué)行政管理人員均應(yīng)制訂學(xué)期聽課分別不少于六

次、八次、十二次，聽課前要了解教學(xué)進(jìn)度，大綱要求和教材內(nèi)容，聽課時(shí)填寫聽課記錄本，聽課后查對教案，與任課教師交換聽課意見。教研組長和教師每學(xué)期要聽課8次以上。

4.師生座談會制度：按照不同要求，由教務(wù)科每學(xué)期至少分別開教師、學(xué)

生（或?qū)W生家長）座談會各兩次，聽取對教師教學(xué)和學(xué)校教學(xué)管理方面的意見，作為對教師考核和改進(jìn)教學(xué)管理的依據(jù)之一。

5.作業(yè)試卷抽查制：各級教學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)要有計(jì)劃地抽查教師對作業(yè)的布置

和批改情況，查閱試卷和考查登記薄，檢查試卷內(nèi)容，判分情況及教學(xué)效果，使每位教師的作業(yè)、試卷批改每學(xué)期至少被抽查1-2次，并做好抽查記錄，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次作業(yè)展評活動。抽查時(shí)必須填寫檢查抽查記錄。

6.學(xué)生評教制：每學(xué)期分學(xué)科或按班級，召集課代表及各類學(xué)生，填寫教

學(xué)情況調(diào)查表，由教務(wù)科收集、統(tǒng)計(jì)、匯總送交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掌握。

7.畢業(yè)（結(jié)業(yè)）統(tǒng)考制：學(xué)生畢業(yè)考試，每門學(xué)科最后一學(xué)期的結(jié)業(yè)（結(jié)

束）考試、學(xué)期結(jié)束考試都由學(xué)校組織統(tǒng)考，即由市教研根據(jù)教學(xué)大綱要求組織命題，制定評定標(biāo)準(zhǔn)，用流水作業(yè)批改試卷。

8.質(zhì)量分析制度：在統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱和統(tǒng)考的基礎(chǔ)上，學(xué)校各

班之間的教學(xué)質(zhì)量通過科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析比較，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成績，發(fā)現(xiàn)問題，吸取教訓(xùn)。

9.信息反饋制：新生入學(xué)要進(jìn)行生源質(zhì)量分析。每學(xué)期期中、期末考試后，教師要進(jìn)行試卷分析并及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行考試總結(jié)和單元作業(yè)總結(jié)，學(xué)生獲得反饋信息后可產(chǎn)生良好的改進(jìn)提高效果。教師要制定困難生轉(zhuǎn)化措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校每年應(yīng)召開一次往屆畢業(yè)生和使用單位座談會，聽取對學(xué)校教學(xué)工作和畢業(yè)生質(zhì)量的意見，從中研究探討教學(xué)改革途徑。

10.教學(xué)工作總結(jié)制：每學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師要如實(shí)填寫《教師工作手冊》，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教務(wù)科應(yīng)組織教師撰寫教學(xué)論文和各種教法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。每位教學(xué)人員每學(xué)期必須撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或論文至少一篇。

第二篇：元城小學(xué)督導(dǎo)評估后整改意見

打造特色 提高質(zhì)量

——記元城小學(xué)第六輪督導(dǎo)評估反饋的整改意見

結(jié)合縣局對元城小學(xué)第六輪綜合督導(dǎo)評估反饋的意見和進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理，不斷提高辦學(xué)水平和層次，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量更上新臺階，這就要求我們做到，一、基本情況

我校共有教職工21人，其中男17名，女4名，50歲以上3名（大專1名，中師2名），40—50歲1名（大專1名），30—39歲,4名（本科2人，大專1名，中專1名，包括1名聘用教師），29歲以下13名（大專學(xué)歷12名，中師學(xué)歷3名，包括1名聘用教師），從教師基本情況看，教師“斷層”現(xiàn)象嚴(yán)重，兩極分化。且年輕教師教齡大都在三年以下，有的還不足一年。我校在校學(xué)生399人，學(xué)生多，班額大，專業(yè)教師緊缺。

二、存在問題

1.學(xué)校管理有待進(jìn)一步規(guī)范。學(xué)校質(zhì)量定位目標(biāo)過高，導(dǎo)致完成率低，挫傷了教師工作積極性。學(xué)校課程分工不夠穩(wěn)定，大小循環(huán)體系得不到有序建立。學(xué)校獎(jiǎng)罰制度不盡科學(xué)，個(gè)別制度的懲戒性因素過多，缺乏激勵(lì)性和導(dǎo)向性。目標(biāo)管理責(zé)任制運(yùn)作程序不夠規(guī)范，未簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書。寄宿生課后生活單一。

2.教學(xué)管理精細(xì)化程度不高。常規(guī)工作要求不細(xì)，指導(dǎo)不力，絕大多數(shù)作業(yè)、配練批閱無等次。個(gè)別教師聽課次數(shù)少，教學(xué)建議簡單、無價(jià)值。圖書、儀器設(shè)備使用率低。

3.辦學(xué)行為有待進(jìn)一步規(guī)范。學(xué)生學(xué)習(xí)密度過大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。學(xué)生問卷調(diào)查反映教師偶有體罰學(xué)生現(xiàn)象。大課間、體藝活動開展不夠。

三、改進(jìn)措施

1、完善和細(xì)化學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，狠抓過程管理。合理定位學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)校逐步發(fā)展提高。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，科學(xué)合理安排作息時(shí)間，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和教師工作壓力，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，引導(dǎo)社會家長關(guān)注學(xué)校發(fā)展，迅速敏銳捕捉信息，實(shí)施追趕戰(zhàn)略，不斷學(xué)習(xí)，優(yōu)化管理，振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。把學(xué)校辦成全縣寄宿中心小學(xué)的窗口學(xué)校，努力實(shí)現(xiàn)硬件軟件齊步走，推進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。

2、充分發(fā)揮班子成員各自的職能作用，切實(shí)根除“好人主義”的思想。做到分工明確，責(zé)任到人，檢查到位，人人有事做、事事有人管，充分調(diào)動中層領(lǐng)導(dǎo)的工作責(zé)任心和積極性，能在工作中處處發(fā)光，樹立主人翁意識。嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大校本培訓(xùn)力度，不斷提高教師自身素質(zhì)。通過專項(xiàng)引進(jìn)，在崗成長，交流調(diào)劑等辦法，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。立足校情、教情、學(xué)情，在廣泛借鑒、積極討論下，制訂有效的教師評價(jià)考核制度，完善評價(jià)體系，科學(xué)合理評價(jià)教師工作。不僅要強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，激濁揚(yáng)清，弘揚(yáng)正氣，沉降浮躁，激發(fā)教師的主人翁意識、責(zé)任意識，培育教師的大局意識，支持理解學(xué)校工作，求得教育教學(xué)最大合力，引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。要注重教學(xué)五環(huán)節(jié)管理，從嚴(yán)、從細(xì)、從精、從實(shí)要求教學(xué)常規(guī)。要進(jìn)一步加大課改力度，積極實(shí)施“青藍(lán)工程”，努力提高年輕教師的業(yè)務(wù)和教學(xué)水平，穩(wěn)步打造高效課堂，不斷提高課堂教學(xué)效率，有針對性開展教育教學(xué)研究，催生教研成果，以教研促教改，以教改提質(zhì)量，助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

5、樹立教研強(qiáng)校意識，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人和骨干教師。

6、教學(xué)應(yīng)該面向全體學(xué)生，突出特色教育，注重學(xué)生發(fā)展，實(shí)施“112”工程（每期每人轉(zhuǎn)化2名學(xué)困生）。讓不同的學(xué)生受到不同的教育，得到不同的發(fā)展。

總之，做到“言必行、行必果；說必干，干必成”。在群眾中樹立自己的威信，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力；同心同德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

元城小學(xué) 2011年12月1日

第三篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查制度

萬福小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查制度

一、教學(xué)檢查原則

1、日常檢查、定期檢查和專題性檢查相結(jié)合。

2、定量分析和定性分析相結(jié)合。

二、教學(xué)檢查內(nèi)容

1、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況。

2、教研組、備課組活動情況。

3、教師備課及課堂教學(xué)情況。

4、作業(yè)布置、批改、學(xué)生成績記載情況。

5、學(xué)期考試質(zhì)量分析情況。

6、學(xué)校教改重點(diǎn)及教學(xué)工作落實(shí)情況。

三、教學(xué)檢查方法

1、日常檢查隨時(shí)進(jìn)行，查閱學(xué)期授課計(jì)劃執(zhí)行情況、教案編寫質(zhì)量和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)情況及教研組、備課組活動情況，主要通過深入課堂、深入教研組和召開學(xué)生座談會掌握實(shí)際狀況，檢查要有記錄，有分析，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

2、定期檢查包括每學(xué)期的教學(xué)考核和期初、期中、期末檢查。（1）教學(xué)考核主要對教師的教學(xué)情況（包括備課、教學(xué)隨筆、作業(yè)批改、試卷命題、教研情況）進(jìn)行考核。

（2）學(xué)期初主要檢查開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作及開學(xué)后的教學(xué)秩序，通過聽課、檢查教學(xué)進(jìn)度表和教研組工作計(jì)劃。

（4）期中、期末主要檢查教學(xué)進(jìn)度、教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃情況、考試質(zhì)量分析情況和教研組、備課組活動情況。通過查備課、作業(yè)、質(zhì)量分析表、學(xué)生成長手冊和教研組、備課組活動記錄本。

3、專題檢查是根據(jù)學(xué)校階段的教學(xué)工作重點(diǎn)，有針對性進(jìn)行的專項(xiàng)檢查，如教師專業(yè)技能考核、課堂檢查等。

第四篇：市莞城建設(shè)小學(xué)購置電教平臺

東莞市莞城建設(shè)小學(xué)購置電教平臺

采購結(jié)果公示

我中心受東莞市莞城建設(shè)小學(xué)委托，就東莞市莞城建設(shè)小學(xué)購置電教平臺項(xiàng)目（采購編號：GC200715）進(jìn)行詢價(jià)式采購，本項(xiàng)目于2007年8月3日－2007年8月13日進(jìn)行公示，于2007年8月16日進(jìn)行評審。經(jīng)評審小組評審、推薦，并經(jīng)采購人確認(rèn)，特發(fā)此采購結(jié)果公示如下：

1．預(yù)成交供應(yīng)商名稱、地址和預(yù)成交金額預(yù)成交供應(yīng)商名稱：東莞市廣和計(jì)算機(jī)科技有限公司；預(yù)成交供應(yīng)商地址：東莞市莞城體育路天源電腦城513室；預(yù)成交金額：￥142,000.00元（大寫人民幣壹拾肆萬貳仟元正）

2．如對以上采購結(jié)果有異議的，請于公告即日起7日內(nèi)以書面形式提出質(zhì)疑或投訴。

3、質(zhì)疑受理機(jī)構(gòu)：東莞市莞城街道辦事處政府采購中心。受理人：歐先生；聯(lián)系電話：0769-22106611；聯(lián)系傳真：0769-22102277；地址：東莞市莞城高第街1號莞城市民廣場809；郵編：523001。

4、投訴受理機(jī)構(gòu)：東莞市莞城政府采購管理辦公室；受理人：張先生；聯(lián)系電話：0769-22106035；聯(lián)系傳真：0769-22106035；地址：東莞市莞城高第街1號莞城市民廣場408；郵編：523001。

在此，謹(jǐn)對參與本項(xiàng)目的供應(yīng)商表示衷心的感謝！

東莞市莞城政府采購中心二○○七年八月十七日

第五篇：莞城建設(shè)小學(xué)講文明迎亞運(yùn)活動方案

2010年莞城建設(shè)小學(xué)“講文明、樹新風(fēng)、迎亞運(yùn)、當(dāng)好東道主”

文明行為及禮儀知識普及行動活動方案

一．活動目的和意義

以“講文明、樹新風(fēng)、迎亞運(yùn)、當(dāng)好東道主”主題實(shí)踐活動為抓手，廣泛深入開展文明行為及禮儀知識普及行動主題實(shí)踐活動，教育全體師生從我做起、從現(xiàn)在做起，講文明、樹新風(fēng)、迎亞運(yùn)、當(dāng)好東道主。

二．活動主題：“講文明、樹新風(fēng)、迎亞運(yùn)、當(dāng)好東道主”

三．活動時(shí)間：2010年1月至2010年12月

四．參加對象：全體師生

五．活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：徐麗鸞

副組長：朱汝金羅麗玲文慶何嘉和李波劉麗君陳艷瓊 組員：各年級級長、科組長

六．主要活動安排：

莞城建設(shè)小學(xué)

二○一○年四月十五日