第一篇：辦學(xué)水平評(píng)估整改方案

辦學(xué)水平評(píng)估整改方案

2012年4月6日，忻州市辦學(xué)水平評(píng)估專家組對(duì)我校進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估，通過聽取校長專題匯報(bào)、查閱相關(guān)資料、師生座談問卷、實(shí)地查看、社會(huì)調(diào)查等方法，對(duì)我校辦學(xué)方向、管理水平、辦學(xué)條件、教育教學(xué)等方面進(jìn)行了評(píng)估。根據(jù)市辦學(xué)水平評(píng)估專家組對(duì)我校評(píng)估驗(yàn)收的反饋意見，我校認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找和分析存在問題的原因，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)整改，特制定整改措施如下：

一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：校長李志堅(jiān)

成員：校委成員

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自明確責(zé)任，逐條對(duì)照存在的問題進(jìn)行整改落實(shí)。

二、整改措施

（一）根據(jù)侯主任提出的問題第一條“教學(xué)計(jì)劃應(yīng)有針對(duì)性、有主張、有步驟”，第二條“常規(guī)教學(xué)應(yīng)該注重過程與管理，第三條“課堂改革應(yīng)全面推進(jìn)”和今后工作建議“加強(qiáng)課改理念與學(xué)習(xí)研究”，我校具體做了以下工作：

1、學(xué)期第一周，由常務(wù)副校長辛?xí)x牽頭，教研組長具體負(fù)責(zé)，指導(dǎo)教師制定教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行評(píng)比。

2、從第二周開始，由辛?xí)x每天負(fù)責(zé)檢查教案、索志剛副校長負(fù)責(zé)組織公開課、教務(wù)主任賈吉田負(fù)責(zé)檢查作業(yè)批改，將常規(guī)工作落

實(shí)到每一位教師。

3、由索志剛副校長牽頭，成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教師去教改剛起步的沿溝中學(xué)和課改較為成熟的實(shí)驗(yàn)中學(xué)分批次學(xué)習(xí)，全面推進(jìn)課堂改革。

4、多次組織教師 進(jìn)行理論研究與學(xué)習(xí)，通過觀看視頻、寫讀書筆記、寫教學(xué)論文等方式，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)。

（二）根據(jù)秦主任提出的問題“教師培訓(xùn)力度不足”、“課堂教學(xué)教師、學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng)”，我們采取了以下措施：

1、本學(xué)年，我們加大了對(duì)教師的培訓(xùn)力度，組織骨干教師去忻州多次參與學(xué)習(xí)，組織全體班主任去沿溝中學(xué)學(xué)習(xí)、組織全體教師去實(shí)達(dá)中學(xué)學(xué)習(xí)。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不但進(jìn)行常規(guī)聽課，還進(jìn)行預(yù)約聽課和“推門聽課”，對(duì)于教師在課堂教學(xué)上的成績和不足予以肯定和指導(dǎo)，評(píng)課意見以鼓勵(lì)性為主，針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)作出評(píng)斷，使課堂教學(xué)進(jìn)一步優(yōu)化，教師自身也得到一定的成長。在扎實(shí)開展聽評(píng)課的同時(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)素質(zhì)教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，掌握本年級(jí)段課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，積極參加各類教學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（三）根據(jù)弓校長提出的問題“資料教輔用書較多”、“對(duì)教師管理嚴(yán)格，但競(jìng)爭(zhēng)會(huì)否變成斗爭(zhēng)，不利于同科教研工作”、“班主任德育

工作計(jì)劃應(yīng)有針對(duì)性”，我們采取了以下措施：

1、資料教輔用書，全部根據(jù)新華書店的要求訂制，除課本外，每生僅配備一種教輔用書――導(dǎo)學(xué)案，初三使用的復(fù)習(xí)資料，也是書店提供的《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》。

2、重新修訂《教師獎(jiǎng)勵(lì)制度》，由注重單科，轉(zhuǎn)為重視整體。

3、由政教主任吳福珠牽頭，明確提出德育計(jì)劃要有針對(duì)性，班主任制定出計(jì)劃后，政教處審核。

（四）根據(jù)趙主任提的問題 “開全開足課程，要有校本課程”，我們采取了以下措施：

1、我校從教育局訂購了810本《原平市中小學(xué)地方教材》，并每周安排一課時(shí)。

2、進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的兩操一活動(dòng)，保障學(xué)生每天不少于一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。在學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試方面，教師幫助學(xué)生樹立正確的健康觀，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。教給學(xué)生自我測(cè)試方法，如測(cè)身高、測(cè)體重、測(cè)跳遠(yuǎn)等。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。今年，我校投入1.2萬元購置了教學(xué)樓前的電子顯示屏，及時(shí)更新內(nèi)容，加大對(duì)學(xué)生的宣傳教育，另外，每班教室后墻、教室外墻，均配備大小兩塊黑板作為班級(jí)宣傳的主陣地，而且，在教學(xué)樓內(nèi)、宿舍樓內(nèi)、教室橫梁上，添置了大量的標(biāo)語。

最后，感謝市評(píng)估組為我校教育管理工作提出的寶貴意見和建議，整改方案實(shí)施后，取得了良好效果，我們的工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。

辦 學(xué) 水平評(píng) 估 整 改 方 案

大

運(yùn)

學(xué)

校

第二篇：辦學(xué)水平評(píng)估方案

白馬中心小學(xué)2008年辦學(xué)水平自評(píng)報(bào)告

一﹑學(xué)校概述：

我校是一所普通的農(nóng)村中心小學(xué),下轄共和小學(xué)一所,學(xué)校占地面積35790平方米,建筑面積8319平方米, 目前學(xué)校有24個(gè)教學(xué)班,1047名學(xué)生。80名教職工,（其中病休產(chǎn)假4人）。

學(xué)校環(huán)境舒適﹑幽雅,較為齊全的教育教學(xué)設(shè)施,富有強(qiáng)烈責(zé)任感的教師,〝精細(xì)化﹑高水準(zhǔn)〞的目標(biāo)管理,“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育,“文明、嚴(yán)格、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”的校風(fēng)?！皣?yán)謹(jǐn)、公正、博取、創(chuàng)新”的教風(fēng),“勤奮、好學(xué)、守紀(jì)、活潑”的學(xué)風(fēng),無不透出一種現(xiàn)代化的教育氣息。

一年來,學(xué)校在教育主管部門和社會(huì)各界的關(guān)心支持下,在全校師生的共同努力下,基本實(shí)現(xiàn)了“管理科學(xué),隊(duì)伍精干,設(shè)施達(dá)標(biāo),質(zhì)量一流”的辦學(xué)目標(biāo),取得了較為顯著的辦學(xué)成果,先后被評(píng)為“南京市安全文明校園”、“南京市‘城鄉(xiāng)受拉手，共建信息化’先進(jìn)集體”、“南京市語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、江蘇電視臺(tái)“誠信教育機(jī)構(gòu)”、“溧水縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合考核優(yōu)勝單位”等。

二、學(xué)校自評(píng)過程及成效：

辦學(xué)水平評(píng)估是教育局對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的一次全面檢查評(píng)價(jià),也是對(duì)學(xué)校工作一次最有權(quán)威的指導(dǎo),是學(xué)校再發(fā)展的基礎(chǔ)與動(dòng)力。因此學(xué)校對(duì)這次檢查評(píng)估相當(dāng)重視,成立了自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長,各條線負(fù)責(zé)人任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組人員多次學(xué)習(xí)有關(guān)評(píng)估文件及評(píng)價(jià)指標(biāo),充分認(rèn)識(shí)了辦學(xué)水平的重要性,全面了解辦學(xué)水平評(píng)價(jià)體系,就自查自評(píng)的工作作了具體的分工,排出了工作日程表,定出了各項(xiàng)自查工作完成的時(shí)間截止,我們召開了各部門的負(fù)責(zé)人會(huì)議,要求各部門各條線的負(fù)責(zé)人就其職責(zé)范圍內(nèi)的工作制定自評(píng)目標(biāo),明確自評(píng)內(nèi)容。自評(píng)方法,把自評(píng)工作納入部門議事日程,確保扎扎實(shí)實(shí)認(rèn)真做好。在此基礎(chǔ)上,各部門分別召開了班主任教研組長,備課組長,專用室負(fù)責(zé)人會(huì)議,布置任務(wù),提出要求。

自評(píng)是對(duì)學(xué)校一年工作作一次全面的回顧總結(jié),是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的一個(gè)綜合評(píng)價(jià),我們會(huì)自豪地發(fā)現(xiàn)一些成功做法,如有效激勵(lì),競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成,科學(xué)管理手段的實(shí)施及教職工中的一些先進(jìn)事例,課改經(jīng)驗(yàn),我們將認(rèn)真總結(jié),大力弘揚(yáng)光大,在自評(píng)過程中也發(fā)現(xiàn)一些問題和不足,對(duì)此我們分析其原因,提出其癥結(jié),想方設(shè)法及時(shí)整改,達(dá)到完善。我們以教育評(píng)估為契機(jī),以自查自評(píng)為手段,最終目的是通過自查自評(píng)達(dá)到自我整改、自我完善、推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作高質(zhì)有效地持續(xù)發(fā)展。

因?yàn)槲覀冾I(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)自評(píng)的重要性有充分的認(rèn)識(shí),所以在期初就專門召開了教職工會(huì)議,宣傳辦學(xué)水平評(píng)估的意義,分析檢查自評(píng)的目的,陳述了每位教職工與學(xué)校整體間的關(guān)系,以及每一位教職工對(duì)學(xué)校整體發(fā)展的作用,讓大家都明確自查自評(píng)是自我認(rèn)識(shí),自我完善的過程,是每位教職工今后發(fā)展的動(dòng)力,也是對(duì)每一位教職工能力水平,責(zé)任心的一次大檢閱。通過分析講解讓大家對(duì)務(wù)必做好自評(píng)工作,在思想上形成共識(shí),工作中加以貫徹落實(shí)。在自評(píng)的過程中,全體教職工以主人翁的態(tài)度,積極主動(dòng)參與,按學(xué)校、部門的要求認(rèn)真做好與本人相關(guān)的自評(píng)工作。事實(shí)證明,通過自查自評(píng),對(duì)學(xué)校工作回顧總結(jié)的同時(shí),也展示了我校全體教職工的精神面貌,責(zé)任態(tài)度,有效的工作質(zhì)量，為提升學(xué)校的辦學(xué)水平起到了巨大的推動(dòng)作用。

三、學(xué)校自評(píng)基本情況及結(jié)論：

㈠.辦學(xué)條件：

1、校園建設(shè)與管理。學(xué)校制定了整體發(fā)展規(guī)劃和校園建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,根據(jù)規(guī)劃,一年來,學(xué)校共籌集資金近50萬元,用于新建學(xué)校南大門,學(xué)校大門外的橋梁和校園內(nèi)的場(chǎng)地、道路改造,對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了整治。為了加強(qiáng)校園管理,學(xué)校調(diào)整和補(bǔ)充校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組,修訂和完善了校園管理各項(xiàng)制度,明確管理人員的崗位職責(zé),定期對(duì)校舍進(jìn)行了全面檢查,制定維修計(jì)劃和實(shí)施方案,對(duì)危險(xiǎn)校舍及設(shè)施進(jìn)行了適時(shí)維修,消除了安全隱患。

2、財(cái)務(wù)管理。近年來,學(xué)校生源嚴(yán)重萎縮,給經(jīng)費(fèi)運(yùn)轉(zhuǎn)造成相當(dāng)大的困難,為使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的效益,學(xué)校嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，校長與財(cái)務(wù)人員定期分析經(jīng)費(fèi)使用情況,認(rèn)真編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算,控制壓縮部分開支,盡可能滿足教育教學(xué)需要,同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)管理制度,建立健全了學(xué)校固定資產(chǎn)明細(xì)臺(tái)賬,每學(xué)年對(duì)現(xiàn)有的校產(chǎn)進(jìn)行清查,做到賬物相符。

為樹立教育形象,學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范收費(fèi)手續(xù),做到收費(fèi)前公示,代辦項(xiàng)目堅(jiān)持自愿,收支賬目清楚,無亂收費(fèi)現(xiàn)象。

3、教育裝備管理。為滿足教育教學(xué)需要,本,學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上,新建了學(xué)生機(jī)房,改建了體育器材室,新建了電子閱覽室,添置了必備的教學(xué)儀器設(shè)備,為提高學(xué)校設(shè)施、設(shè)備的完好率、使用率,由一名副校長分管，設(shè)兼職管理人員,各室由專人負(fù)責(zé),物品擺放規(guī)范、管理有序。并堅(jiān)持對(duì)儀器設(shè)備定期檢查,作到賬目清楚、賬物相符?，F(xiàn)在學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、音樂室、美術(shù)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室、技能創(chuàng)造室、心理咨詢室等十四個(gè)專用室，齊全完好的設(shè)施為全面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了條件,為提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平,學(xué)校還定期組織教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),開展各項(xiàng)電教活動(dòng)。

㈡.隊(duì)伍建設(shè)。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子“人才是事業(yè)成敗的關(guān)鍵”本著這樣的辦學(xué)理念,我校歷年來重視領(lǐng)導(dǎo)班子和師資隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持“德育為首,育人為本,教學(xué)為重”的辦學(xué)思想,分工合理,職責(zé)明確,并重視從一線教師中舉薦教育教學(xué)能力強(qiáng),愛崗敬業(yè)的中青年教師擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo),以形成充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)集體。建立了班子巡查制度,領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入教學(xué)一線了解教情、學(xué)情、按規(guī)定兼課、聽課，多渠道開展班子培訓(xùn),除了教育主管部門組織的教育管理培訓(xùn)外,我校還經(jīng)常與鄰近親兄弟學(xué)校聯(lián)誼進(jìn)行教育管理觀摩交流.與此同時(shí),加強(qiáng)內(nèi)部管理,強(qiáng)化班子作風(fēng)建設(shè),以提高工作效率.堅(jiān)持班子成員學(xué)習(xí)制度,行政例會(huì)制度和科室處完成工作登記制度。增強(qiáng)了交流協(xié)作意識(shí),促進(jìn)了工作效率的完成。

教師是學(xué)校教育的關(guān)鍵,學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)最終都要靠每位教師積極主動(dòng)的勞動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。因此學(xué)校黨組織及領(lǐng)導(dǎo)集體十分注重調(diào)動(dòng)教職工的積極性,堅(jiān)持以人為本,處處關(guān)心教師生活,善待教師,確定“教師第一”的理念,努力發(fā)揮學(xué)校黨組織核心作用,學(xué)校干群關(guān)系融洽,群團(tuán)、工會(huì)機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

2、民主管理。一年來,我校全面完善并推進(jìn)以教職工代表大會(huì)為基本形式的民主參與,民主管理,民主監(jiān)督制度，以“公開,民主”為原則。以“透明,透示”為要?jiǎng)?wù),以“效率,效益”為目標(biāo),著力構(gòu)建推進(jìn)學(xué)校民主管理的長效機(jī)制,推動(dòng)學(xué)校的健康發(fā)展,學(xué)校先后被縣總工會(huì)和縣教育局評(píng)為縣職工之家先進(jìn)集體,基層工會(huì)先進(jìn)單位。

⑴.堅(jiān)持校務(wù)公開,確保教職工的知情權(quán),學(xué)校堅(jiān)持把推行校務(wù)公開,作為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容,作為密切黨群關(guān)系 重要手段,健全完善機(jī)制。

⑵.完善教代會(huì)制度。學(xué)校堅(jiān)持把教代會(huì)作為征求民意,發(fā)揮群眾才干的重要舞臺(tái),定期召開教代會(huì),定期向教代會(huì)公開述職,積極主動(dòng)貫徹執(zhí)行教代會(huì)的各項(xiàng)決定決議,受到廣大教職工的真心稱贊,與此同時(shí),每學(xué)期學(xué)校組織教師進(jìn)行問卷調(diào)查,了解教師對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,組織教師評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。認(rèn)真做好校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3、教師管理：“大力提高教師的綜合素質(zhì),努力建設(shè)一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,能夠適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)習(xí)型,創(chuàng)新型教師隊(duì)伍”是我校教師職務(wù)培訓(xùn)的最根本的目標(biāo),根據(jù)這一目標(biāo),學(xué)校始終把對(duì)教師的培訓(xùn)工作放在首位,創(chuàng)造條件,提供方便,保證每位教師能及時(shí)得到培訓(xùn)進(jìn)修。

⑴.重視師德建設(shè)。學(xué)校把教師的職業(yè)道德建設(shè)為隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。從加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),講政治,強(qiáng)化師德氛圍；揚(yáng)正氣,規(guī)范師德行為；樹正風(fēng)三個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行思想政治教育和人格培養(yǎng)制訂了學(xué)校師德考核方案，開展優(yōu)秀教師評(píng)選、舉辦優(yōu)秀教師事跡報(bào)告、組織新教師上崗宣誓、師德問卷調(diào)查及教風(fēng)評(píng)議等活動(dòng),以此加強(qiáng)師德建設(shè)。

⑵.全員培訓(xùn)。一年來,按計(jì)劃和要求組織全校在編在崗教師130多人次進(jìn)行培訓(xùn)和進(jìn)修,有4人已完成“干訓(xùn)”任務(wù),35人參加縣級(jí)以上骨干培訓(xùn),全校45歲以下的教師全部參加大專及本科學(xué)歷進(jìn)修,已取得本科學(xué)歷的有28人,本科在讀30人，教師大專以上學(xué)歷已達(dá)80%以上,參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的教師都完成了規(guī)定的課時(shí)培訓(xùn)。

⑶.校本培訓(xùn),貼近教學(xué)。

學(xué)校在組織培訓(xùn)好上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)外,根據(jù)教師的實(shí)際工作需要，就教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，有針對(duì)性的開展研究活動(dòng),如：“教育科研的培訓(xùn)”、“一優(yōu)二促”研討等活動(dòng)”，對(duì)教師進(jìn)行“學(xué)科專業(yè)知識(shí)基本技能”方面的培訓(xùn),如“現(xiàn)代教育技術(shù)”培訓(xùn)、“電腦使用”、“課件制作”等培訓(xùn)。

⑷.骨干培訓(xùn),發(fā)揮作用。為了培養(yǎng)一支教育理念新,教學(xué)業(yè)務(wù)精,專業(yè)素質(zhì)高,綜合能力強(qiáng),富有創(chuàng)新精神,并能發(fā)揮示范作用的青年骨干教師隊(duì)伍來帶動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,首先在工作中有意識(shí)的給他們壓擔(dān)子,聘其任教研組長,促使他們?cè)诩w備課、上課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)中,發(fā)揮其作用。其次是鼓勵(lì)他們上實(shí)踐課、比賽課、展示自己的才能。

⑸實(shí)行激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教職工工作熱情。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,學(xué)校每年實(shí)行教師競(jìng)聘上崗,每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行績效考核,根據(jù)考核情況,實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),并與評(píng)優(yōu),職稱評(píng)定掛鉤。

4、職工管理。學(xué)校堅(jiān)持規(guī)范用工,聘用人員實(shí)行合同管理,并與其簽訂崗位責(zé)任書,加大管理培訓(xùn)力度,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),端正服務(wù)態(tài)度,提升服務(wù)水平?！踩辰逃芾恚?/p>

1、德育管理。我校以貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》為重點(diǎn),積極整合學(xué)校、家庭和社會(huì)三大教育資源,創(chuàng)造性地開展一系列富有特色的工作和活動(dòng)。為學(xué)生健康成長營造了良好的校園環(huán)境、文化環(huán)境、道德環(huán)境,遵循德育工作和學(xué)生成長的規(guī)律,制訂關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生思想、行為習(xí)慣教育的實(shí)施方案，補(bǔ)充完善了德育工作管理制度,每學(xué)期我們都制訂具有針對(duì)性、層次性的德育工作計(jì)劃，使德育目標(biāo)明確、措施有力、檢測(cè)便利,為了加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校建立了德育例會(huì)制度,落實(shí)了人員和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),整合黨組織、校行政、少先隊(duì)、教代會(huì)的力量,形成了一支德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長掛帥，分管領(lǐng)導(dǎo)抓具體工作落實(shí),班主任為校德育教育的骨干隊(duì)伍,任科教師及員工為德育教育的基本隊(duì)伍,領(lǐng)導(dǎo)人員職責(zé)明確、配合協(xié)調(diào)、全程共管、優(yōu)化育人。在抓好隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí),注重指導(dǎo)教師開展日常德育工作,建立了升旗儀式中隊(duì)主持制、優(yōu)秀中小隊(duì)、優(yōu)秀隊(duì)長、優(yōu)秀隊(duì)員及各類積極分子的表彰制度。

我校精心組織實(shí)施以革命傳統(tǒng)教育,愛國主義教育為生重點(diǎn),建立了八大德育教育基地,創(chuàng)建了藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)等豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)：三月獻(xiàn)愛心活動(dòng)、四月踏著烈士的足跡前進(jìn)的掃墓活動(dòng)、五月讀書節(jié)——大力開展校園讀書活動(dòng)、六月慶“六一”活動(dòng)、九月感恩節(jié)、十月藝術(shù)節(jié)——以“班班有歌聲、人人展才藝、做生活的主人”為宗旨,面向全體學(xué)生,面向不同學(xué)科,豐富學(xué)生的校園生活,加強(qiáng)校園精神文明建設(shè),十一月科技節(jié)，同時(shí)結(jié)合“119消防日”開展消防安全系列主題活動(dòng),十二月體育節(jié),讓學(xué)生在活動(dòng)中意識(shí)到健康在于運(yùn)動(dòng)、歡樂在于運(yùn)動(dòng)！同時(shí),我們還開展了法治教育、禁毒教育以及結(jié)合時(shí)事，開展的系列專題教育等活動(dòng)，活動(dòng)中育德,生活中育人,學(xué)生們陶冶了情操,實(shí)現(xiàn)了自我教育。

學(xué)校根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校具體情況,制訂了《白馬小學(xué)小學(xué)生一日常規(guī)要求》,確立分類目標(biāo)、定期檢查評(píng)比,把學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成融入學(xué)校教育工作的四大方面：即兩操,路隊(duì)規(guī)范；課間文明行為規(guī)范；課堂日常規(guī)范；衛(wèi)生保潔規(guī)范等。制訂了檢查評(píng)比表,組織值周領(lǐng)導(dǎo)、文明監(jiān)督員檢查評(píng)比,學(xué)校開展了班級(jí)星級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中形成“自己的班級(jí)自己管”、“自己的進(jìn)步自己爭(zhēng)”的風(fēng)氣。為加強(qiáng)心理健康教育,學(xué)校成立了咨詢室,設(shè)立了悄悄話信箱,配備了專職心理健康教師,幫助孩子們解除壓力,為學(xué)生的健康成長鋪平了道路。

2、規(guī)范辦學(xué)。學(xué)校以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為依據(jù),嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,依據(jù)省、市課程計(jì)劃要求,開齊課程、開足課時(shí),專任教師分工做到專業(yè)對(duì)口、用其所長、相對(duì)集中、力求專職。每學(xué)期開始,教導(dǎo)處便制定了較為規(guī)范的教學(xué)工作計(jì)劃,下發(fā)各教研組,組織認(rèn)真學(xué)習(xí),并能據(jù)此組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)；學(xué)校嚴(yán)格按照市、縣教育局要求進(jìn)行學(xué)籍管理,學(xué)生檔案齊全,有學(xué)生花名冊(cè), 學(xué)籍管理正逐步步入規(guī)范化軌道。

3、教學(xué)管理。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。一年來,我校的教學(xué)工作始終以深入貫徹《南京市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》要求為核心，以實(shí)施“一優(yōu)二促”工程為抓手,聚焦課堂教學(xué),努力使各方面工作穩(wěn)中有進(jìn),課堂教學(xué)不斷優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量保持縣內(nèi)農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)先，在教學(xué)實(shí)踐與探索中,我校逐步形成了“思想管理為前提、內(nèi)容管理為基礎(chǔ)、質(zhì)量管理為核心、過程管理為重點(diǎn)、指導(dǎo)檢查為路徑”的教學(xué)常規(guī)管理模式,這些常規(guī)管理切實(shí)提高了教師和學(xué)生的整體素質(zhì),成了實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的根本保證。

學(xué)校實(shí)行教學(xué)管理分級(jí)化,即校長室→教導(dǎo)處→教研組長→備課組長→課任教師。制定了較為完善的備課、作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)檢查制度、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控方案以及一月一次的教研組長例會(huì)制度、一月一次的教研組、備課組活動(dòng)制度、每月一次的全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、每月一次的“五認(rèn)真”檢查制度，這些制度的制定與實(shí)施,更好地發(fā)揮了教學(xué)管理的導(dǎo)向、組織、協(xié)調(diào)作用。

在教學(xué)管理中,我校非常重視教研組建設(shè)和教研工作,充分發(fā)揮教研組,這個(gè)教學(xué)研究主陣地作用,認(rèn)真貫徹以教研促科研,以科研促進(jìn)教師教學(xué)水平發(fā)展的思想,抓好各學(xué)科的教學(xué)研究，學(xué)校以實(shí)施“一優(yōu)二促”為突破口,使課堂教學(xué)進(jìn)一步得到優(yōu)化，繼續(xù)完善《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,以學(xué)生的參與、思維和運(yùn)用來評(píng)價(jià)課堂教學(xué),逐步建立了促進(jìn)教師發(fā)展的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。每學(xué)年,我們都要開展校級(jí)研究公開課、骨干教師示范課、青年教師評(píng)比課等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),以此進(jìn)一步推動(dòng)“一優(yōu)二促”工程的實(shí)施。

為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校注重課題研究實(shí)效，建立健全了教科研管理網(wǎng)絡(luò),建立了一支由教科室主任、教研組長和一線教師共同組成的科研隊(duì)伍,讓每位教師都積極投身到教育科研中去,并以此來調(diào)整、改變自己的教育教學(xué)行為，開展了“市、縣、?！比?jí)課題研究,為使教科研工作真正落到實(shí)處,學(xué)校把課題研究列入制度,并在人、財(cái)、物方面予以保證。本已有兩個(gè)市級(jí)課題順利結(jié)題,申報(bào)并確立了縣級(jí)課題兩個(gè),校級(jí)課題若干個(gè)、市級(jí)個(gè)人課題5個(gè)，由于我校重視了教學(xué)研究,教師撰寫的教育教學(xué)論文及案例在縣級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的達(dá)30多篇。

4、安全管理。學(xué)校牢固樹立“安全第一”的思想,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo),健全了組織、明確了責(zé)任、嚴(yán)格考核，切實(shí)把學(xué)校安全工作的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。每學(xué)期初,學(xué)校對(duì)安全教育進(jìn)行專題研究,完善安全管理制度，布置本學(xué)期的學(xué)生安全教育和管理工作,制定各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并組織學(xué)生演練，對(duì)校園周邊地區(qū)環(huán)境、校園消防設(shè)施設(shè)備管理、食堂飲食衛(wèi)生等經(jīng)常組織檢查,采取措施,消除一些安全隱患。

本,學(xué)校被評(píng)為“南京市安全文明校園”并被縣教育局推薦為市和諧校園的評(píng)選學(xué)校。

5、校園文化、辦學(xué)特色。一年來,學(xué)校為創(chuàng)優(yōu)教育環(huán)境,不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)。一是加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),各班均有班訓(xùn)、名人名言、文明學(xué)生公約、文明班級(jí)公約,黑板報(bào)每月一更換,學(xué)習(xí)園地、特色角定期更新,這些文化宣傳潛移默化地激發(fā)了學(xué)生追求“文明”的精神；二是加強(qiáng)學(xué)生宿舍文化建設(shè),為了給學(xué)生營造一個(gè)溫馨的生活環(huán)境,每個(gè)學(xué)生宿舍內(nèi)都有制度牌、文明宿舍公約和文化專欄；三是加強(qiáng)公共文化建設(shè),突出學(xué)校辦學(xué)特色,學(xué)校建有宣傳欄、文化長廊、讀報(bào)角和廣播室,并在醒目的位置建有“三風(fēng)”、生活提示語、公示欄等標(biāo)志牌,這些文化宣傳充分體現(xiàn)了學(xué)校以人為本的辦學(xué)思想。目前,在校園文化的熏陶下,良好的校風(fēng)已日漸形成。

㈣.辦學(xué)績效：

1、體科藝及學(xué)生全面發(fā)展。“面向全體學(xué)生,著眼學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)個(gè)性,鼓勵(lì)創(chuàng)新”是我校的辦學(xué)理念,體育,科技,藝術(shù)教育歷來是我校十分重視的科目。特別是科技教育是我校的傳統(tǒng),學(xué)?？萍汲晒橙?眾多學(xué)生科技作品在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng),小學(xué)生的繪畫作品經(jīng)常受到國家,省市級(jí)表彰。學(xué)校每年都要舉辦小學(xué)生繪畫展,今年舉辦的“童心迎奧運(yùn)”繪畫展受到社會(huì)、家長的高度評(píng)價(jià)，縣電視臺(tái)作了專題報(bào)道，每年十月是學(xué)?！八囆g(shù)月”，我們以“班班有歌聲、人人展才藝”為主題開展校園游戲活動(dòng)；每年組織一次鎮(zhèn)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、一次廣播操比賽，結(jié)合體育冬鍛月，以班級(jí)為單位，組織學(xué)生開展中長跑、跳繩、踢毯子、乒乓球等小型體育竟賽活動(dòng)，積極組隊(duì)參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì),認(rèn)真辦好少兒藝校。

2、教育質(zhì)量。為了不斷提高教育質(zhì)量,我們制訂了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案和一系列教學(xué)質(zhì)量的檢查制度。除了抓好對(duì)教師備課、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教研組活動(dòng)的檢查外,還注重抓好語、數(shù)、外單元過關(guān)測(cè)試,每學(xué)期我們還分學(xué)科進(jìn)行單項(xiàng)和綜合抽查,如語文學(xué)科的寫字、閱讀,作文等；數(shù)學(xué)學(xué)科的計(jì)算、應(yīng)用題等；英語學(xué)科的口語,聽力等；對(duì)其他學(xué)科,我們則采取競(jìng)賽和表演相結(jié)合的監(jiān)控方式。此外,期終試卷由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試，在學(xué)期過程中我們堅(jiān)持對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行綜合調(diào)研,期終考試和質(zhì)量調(diào)研后,教研組和教導(dǎo)處及時(shí)地做好書面的質(zhì)量分析,科學(xué)地分析存在的問題、原因，在教研活動(dòng)時(shí),向全體任課教師反饋,共同商討整改措施,形成書面報(bào)告,定期自查。

靈活多樣的監(jiān)控形式，著眼學(xué)生的全面發(fā)展,既直接檢查了學(xué)生各種能力的發(fā)展,又可以從中窺探出學(xué)生情意等隱性因素的發(fā)展及教師教學(xué)上的閃光點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié),從而使日常的課堂教學(xué)激發(fā)出旺盛的生命力,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，本學(xué)校榮獲縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合考核優(yōu)勝單位。

綜合一年來學(xué)校在辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、教育管理、辦學(xué)績效四大方面的自我評(píng)估,自評(píng)總分為964分。

五、存在問題及改進(jìn)措施：

2008年,我校在辦學(xué)條件的改善、隊(duì)伍素質(zhì)的提高、教育管理的優(yōu)化、辦學(xué)績效的提升等方面取得了較好的效果,但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,我校在辦學(xué)水平上還存在一些不足,有待進(jìn)一步改進(jìn)。

一是在應(yīng)用基本的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及教師制作課件等方面基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)校將擬訂培訓(xùn)方案,組織教師培訓(xùn)。

二是教科研成果不十分突出,實(shí)驗(yàn)過程不夠完善,學(xué)校將加大教科研的管理,制定相關(guān)制度,開展相關(guān)活動(dòng),使教科研成果更加豐碩。

三是整體教學(xué)質(zhì)量還有待于進(jìn)一步提高,班級(jí)之間、學(xué)生之間不平衡的現(xiàn)象依然存在,學(xué)校將制定新的質(zhì)量指標(biāo),引領(lǐng)教師狠抓教學(xué)工作,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

四是學(xué)校缺少名師,骨干力量不足,使學(xué)校的影響力不夠強(qiáng),學(xué)校將加大培養(yǎng)力度。

五是學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)還不夠發(fā)育,教師學(xué)習(xí)意識(shí)相對(duì)薄弱,學(xué)校將建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,引領(lǐng)教師努力學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)成為學(xué)習(xí)型教師。

六是本校區(qū)生源逐年萎縮，辦學(xué)成本越來越高，經(jīng)費(fèi)矛盾比較突出，學(xué)校將多方爭(zhēng)取，壓縮開支，積極創(chuàng)造條件,努力改善教職工工作、學(xué)習(xí)、生活條件和福利待遇。

2008年12月22日

第三篇：榮成二十三中辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估整改方案2011

榮成二十三中辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估整改方案

市局教育督導(dǎo)室：

根據(jù)2010中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估整改工作的通知精神，我校組織辦學(xué)水平領(lǐng)導(dǎo)小組成員針對(duì)整改通知書內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)整改措施，確定整改期限，明確整改責(zé)任人，特制訂本整改方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確責(zé)任。

接督導(dǎo)室整改通知后，我校立即召開了辦學(xué)水平領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)督導(dǎo)室通知精神，結(jié)合整改通知書存在問題逐條逐項(xiàng)研究制定整改措施，落實(shí)分工明確責(zé)任，著有成效地開展整改工作。

二、落實(shí)責(zé)任，逐條限期整改。

1、專用教室及文科設(shè)備：專用室不達(dá)標(biāo)

整改責(zé)任人：?jiǎn)涛木?；整改措施：進(jìn)一步調(diào)整專用教室布局籌建3個(gè)新的標(biāo)準(zhǔn)化專用教室；整改時(shí)限：2011年6月底前。

2、綜合實(shí)踐（通用技術(shù)）教學(xué)設(shè)備： 綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)備不達(dá)標(biāo)

整改責(zé)任人：錢凱 ；整改措施：按綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)配齊；整改時(shí)限：2011年5月底前。

3、藝術(shù)科專用教學(xué)設(shè)備： 藝術(shù)科專用教學(xué)設(shè)備不達(dá)標(biāo)

整改責(zé)任人：邢志新 ；整改措施：按藝術(shù)科專用教學(xué)設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)配齊；整改時(shí)限：2011年5月底前。

4、實(shí)驗(yàn)室管理與使用：實(shí)驗(yàn)率低

整改責(zé)任人：常海洋 ；整改措施：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理與使用，按市局要求開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)率；整改時(shí)限：2011年2月底前。

15、專業(yè)室管理與使用：未按功能要求使用

整改責(zé)任人：張玉玲 ；整改措施：加強(qiáng)專業(yè)室管理與使用，按功能要求提高使用率；整改時(shí)限：2011年2月底前。

6、圖書管理與使用 ：圖書閱覽不足

整改責(zé)任人：趙建忠 ；整改措施：加強(qiáng)圖書管理與使用，積極開展讀書活動(dòng)，切實(shí)提高圖書閱覽室的提高使用率；整改時(shí)限：2011年2月底前。

7、現(xiàn)代教育技術(shù) ：師生機(jī)、教室媒體、服務(wù)器、閉路電視均不達(dá)標(biāo)，嚴(yán)重拖欠電教教材費(fèi)。

整改責(zé)任人：?jiǎn)涛木?；整改措施：添置師生機(jī)、教室媒體、服務(wù)器、閉路電視等設(shè)備一次性達(dá)標(biāo)，及時(shí)上繳拖欠的電教教材費(fèi)；整改時(shí)限：2011年3月底前。

8、電教管理與使用：電教報(bào)障執(zhí)行不規(guī)范，設(shè)備利用率、網(wǎng)站建設(shè)、資源上傳有待提高。

整改責(zé)任人：常海洋 ；整改措施：規(guī)范電教報(bào)障執(zhí)行操作，提高設(shè)備利用率、加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)和資源上傳管理；整改時(shí)限：2011年3月底前。

9、教師評(píng)價(jià)：應(yīng)進(jìn)一步完善教師考核的月公示制度。

整改責(zé)任人：邢志新 ；整改措施：建立完善教師考核的月公示制度；整改時(shí)限：2011年3月底前。

10、機(jī)構(gòu)培訓(xùn)實(shí)施：班主任成長檔案不完善，建議進(jìn)一步完善考核和評(píng)價(jià)

整改責(zé)任人：姜洪強(qiáng)；整改措施：進(jìn)一步建立完善班主任成長檔案的考核和評(píng)價(jià)；整改時(shí)限：2011年3月底前。

11、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)：C7中學(xué)教師教育教學(xué)理念需提升，暑期培訓(xùn)各項(xiàng)指標(biāo)需提高，小學(xué)建議多發(fā)表教學(xué)科研論文，提高培訓(xùn)效益

整改責(zé)任人：張玉玲；整改措施：進(jìn)一步提升中學(xué)教師教育教學(xué)理念，提高培訓(xùn)效；整改時(shí)限：2011年3月底前。

12、校本培訓(xùn)實(shí)施：C6網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源不豐富，培訓(xùn)管理需完善，小學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容不豐富，建議豐富網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，加強(qiáng)過程管理

整改責(zé)任人：常海洋；整改措施：進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)管理；整改時(shí)限：2011年3月底前。

13、教學(xué)常規(guī)管理（初中）：鼓勵(lì)使用“師生自主管理”制度，堅(jiān)持激勵(lì)評(píng)價(jià)與精細(xì)化教學(xué)管理相結(jié)合。

整改責(zé)任人：邢志新；整改措施：推行“師生自主管理”制度，堅(jiān)持激勵(lì)評(píng)價(jià)與精細(xì)化教學(xué)管理相結(jié)合；整改時(shí)限：2011年3月底前。

14、初中教學(xué)評(píng)價(jià)：重視對(duì)教師的評(píng)價(jià)，通過教師發(fā)展報(bào)告記錄教師成長軌跡，激發(fā)教師教研教改積極性。

整改責(zé)任人：邢志新；整改措施：重視對(duì)教師的評(píng)價(jià)，通過教師發(fā)展報(bào)告記錄教師成長軌跡，激發(fā)教師教研教改積極性；整改時(shí)限：2011年3月底前

15、初中教學(xué)研究：修改和完善校本教研制度，修改教研記錄，采用活頁教研記錄

整改責(zé)任人：邢志新；整改措施：進(jìn)一步修改和完善校本教研制度，修改教研記錄，采用活頁教研記錄；整改時(shí)限：2011年3月底前

16、初中課程開設(shè)與落實(shí)：不隨意增加考試學(xué)科課時(shí)，不隨意減少音體美和綜合課程課時(shí)

整改責(zé)任人：邢志新；整改措施：嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程開足課時(shí)；整改時(shí)限：2011年3月底前

17、初中新課程實(shí)施： 依據(jù)《山東省課程實(shí)施水平評(píng)估方案》觀測(cè)點(diǎn)審視各項(xiàng)工作，力求使檔案管理正規(guī)化

整改責(zé)任人：邢志新；整改措施：嚴(yán)格執(zhí)行《山東省課程實(shí)施水平評(píng)估方案》；整改時(shí)限：2011年3月底前

18、初中質(zhì)量檢測(cè)：更加關(guān)注后50%學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科教學(xué)研究

整改責(zé)任人：邢志新；整改措施：更加關(guān)注后50%學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科教學(xué)研究；整改時(shí)限：2011年4月底前。

本整改方案印發(fā)后，各年級(jí)各處室組和各位教師要結(jié)合自身工作，配合學(xué)校積極開展整改活動(dòng)，務(wù)必在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成整改。

榮成市第二十三中學(xué)

2011年2月20日

第四篇：辦學(xué)水平評(píng)估方案(辦公室)

辦學(xué)水平評(píng)估方案（辦公室）

1、領(lǐng)導(dǎo)班子:具有與時(shí)俱進(jìn)規(guī)劃學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的能力；具有一定的理論修養(yǎng)和指導(dǎo)教育教學(xué)、推進(jìn)教育創(chuàng)新的能力；能按照民主參與、科學(xué)決策、依法辦事的原則管理學(xué)校，提高學(xué)校管理效能；具有高度的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2、民主管理與監(jiān)督：工會(huì)等組織健全，定期召開教代會(huì)；實(shí)行民主管理，維護(hù)教職工合法權(quán)益；實(shí)行校務(wù)公開。

3、制度建設(shè)：學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度健全，并能嚴(yán)格執(zhí)行；有3-5年總體發(fā)展規(guī)劃；每學(xué)年有學(xué)校工作計(jì)劃，并按計(jì)劃分步實(shí)施、檢查、總結(jié)。

4、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)目標(biāo)完成情況：各學(xué)校是否按照年初制定的《關(guān)于明確山陽區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)目標(biāo)的通知》（山教發(fā)?2011?12號(hào)）精神，完成年初制定的目標(biāo)任務(wù)。（檔案資料）。

5、學(xué)校“綜治辦”建設(shè)情況：是否設(shè)有專門的綜治辦公室（懸掛“綜治辦公室”門牌，房間緊張的學(xué)校也可與其他辦公室合用），綜治辦公室內(nèi)是否存放有相關(guān)建設(shè)的檔案資料。

6、學(xué)校校園周邊環(huán)境治理資料：開展相關(guān)活動(dòng)（周邊環(huán)境治理、法制教育、反邪教、防止傳銷）的圖片及檔案資料，是否建立校園突發(fā)事件預(yù)案。

7、學(xué)校門衛(wèi)管理：學(xué)校是否設(shè)有專門的門衛(wèi)室，室內(nèi)墻上門衛(wèi)制度是否健全，外來出入人員是否照章登記。

8、學(xué)校保安管理：學(xué)校保安是否遵守學(xué)校安全防范制度，儀容儀表是否規(guī)整，防身設(shè)備是否健全（頭盔、鋼叉、警用膠棒），放置位置應(yīng)在其工作崗位隨手可拿的地方。

第五篇：學(xué)校辦學(xué)水平發(fā)展性評(píng)估整改實(shí)施方案

仁懷市火石崗小學(xué)

學(xué)校辦學(xué)水平發(fā)展性評(píng)估整改實(shí)施方案

2013年5月24日，仁懷市人民政府教育督導(dǎo)室組織市專兼職督學(xué)、市教科局相關(guān)股室負(fù)責(zé)同志、部分學(xué)校校長、知名教師對(duì)我校進(jìn)行了辦學(xué)水平發(fā)展性評(píng)估。專家們經(jīng)過實(shí)地考察、深入課堂、調(diào)查走訪、查閱檔案資料等形式對(duì)我校實(shí)施素質(zhì)教育作了全面考察，對(duì)我校未來發(fā)展作了全面把脈，為我校的發(fā)展提出了切實(shí)可行的建議。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)口頭交流后，市人民政府教育督導(dǎo)室又于6月5日以文件的形式將我校在辦學(xué)中取得的成績和建議下發(fā)到我校。根據(jù)市人民政府教育督導(dǎo)室整改意見，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，特制訂本整改實(shí)施方案。

一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：陳曉紅

校長

副組長：趙瓊

學(xué)校黨支部書記

第一副校長

李成分管安全

總務(wù)副校長

穆貴香

分管德育副校長 成員：蔡思均

辦公室主任

工會(huì)主席

吳潤

教導(dǎo)主任

羅永紅

會(huì)計(jì)

王欽濤

出納

王清

教科主任

周恩彩

少先隊(duì)輔導(dǎo)員

李洪禹

辦公室工作員

整改工作實(shí)行分塊負(fù)責(zé)制，由具體分管工作副校長牽頭負(fù)責(zé)，組織落實(shí)。定期召開推進(jìn)會(huì)議。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由蔡思均同志負(fù)責(zé)日常事務(wù)。

二、具體整改工作及相關(guān)負(fù)責(zé)人

（一）學(xué)生體質(zhì)健康 牽頭負(fù)責(zé)人：穆貴香

具體負(fù)責(zé)人：吳潤

曾全勝

各班主任 具體工作：

（1）、整理學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試資料，以班為單位建立未合格學(xué)生檔案，學(xué)校體育組再以未合格項(xiàng)為單位建立檔案。體育組針對(duì)學(xué)生實(shí)際分項(xiàng)制定達(dá)標(biāo)訓(xùn)練措施，組織有針對(duì)性的訓(xùn)練，力爭(zhēng)經(jīng)過一學(xué)年的訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)100%合格率。同時(shí)加強(qiáng)體育興趣小組建設(shè)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，完善活動(dòng)制度，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。（2）、教導(dǎo)處建立學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)庫，以班為單位建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，每學(xué)年分班對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康作一次分析，落實(shí)追蹤制度。

（3）、教導(dǎo)處建立近視新發(fā)、超重、營養(yǎng)不良、常見病發(fā)病檔案，每學(xué)年對(duì)全校近視新發(fā)率、超重率、營養(yǎng)不良率、常見病發(fā)病率作一次統(tǒng)計(jì)并作分析。

（二）德育工作 牽頭負(fù)責(zé)人：穆貴香

具體負(fù)責(zé)人：吳潤

王清

周恩彩

具體工作：

（1）（2）（3）（4）完善德育機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步明確細(xì)化相關(guān)人員工作職責(zé)；完善學(xué)校三年德育規(guī)劃；建立健全有心理（品德）缺陷學(xué)生的幫扶教育制度。

以班為單位建立心理有缺陷、品缺生、特殊家庭學(xué)生檔案，由學(xué)校德育處負(fù)責(zé)管理；教導(dǎo)處督促班主任認(rèn)真開展好幫扶工作，少先隊(duì)定期組織心理疏導(dǎo)、實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

教科處組織開展學(xué)科滲透德育研究工作，組織開展專題研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科滲透德育能力弱的教師的指導(dǎo)，提高學(xué)科滲透德育實(shí)效。

從規(guī)范學(xué)生營養(yǎng)午餐入手，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。由少先隊(duì)負(fù)責(zé)組織，消除午餐擁擠、學(xué)生就餐禮儀差、浪費(fèi)

嚴(yán)重現(xiàn)象，用高年級(jí)輪流值周的形式培育學(xué)生的愛心和責(zé)任心。

（三）教育教學(xué)

教師能力 牽頭負(fù)責(zé)人：趙瓊

具體負(fù)責(zé)人：吳潤

王清

各教研組長

骨干教師 具體工作：

（1）制定課程實(shí)施措施，規(guī)范調(diào)課行為，明確對(duì)擠占、挪用非考試科目行為的處罰，（2）抓好對(duì)教師基本功的培養(yǎng)工作。由學(xué)校教導(dǎo)處具體組織落實(shí)，以“結(jié)對(duì)子“、利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、開展匯報(bào)成果、技能大賽等形式，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)用一年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)全校教師書寫規(guī)范、普通話達(dá)到學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。

（3）加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科師資培訓(xùn)工作，以外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等形式提高教師的教學(xué)能力，同時(shí)規(guī)范排課行為，減少排課隨意性，保證學(xué)科師資的相對(duì)穩(wěn)定性，較大程度實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)化。（4）充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)一步明確骨干教師工作職責(zé)，發(fā)揮骨干教師在備課中的作用，促使骨干教師深入教師課堂指導(dǎo)教學(xué)，規(guī)范匯報(bào)課、示范課、研究課，促進(jìn)全校教師駕馭課堂能力整體提高。

（5）加強(qiáng)小型課題研究，由教科處組織落實(shí)，各教研組根據(jù)教師實(shí)際確定研究課題，力爭(zhēng)一個(gè)學(xué)期用2、3個(gè)課題研究，解決困擾教師發(fā)展、影響教學(xué)效果的問題。

（6）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成長記錄袋管理。在繼續(xù)做好記錄卡管理的基礎(chǔ)上，在簡(jiǎn)化操作、減輕教師負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步豐富成長記錄袋內(nèi)容，規(guī)范對(duì)成長記錄袋的管理，提高評(píng)價(jià)的激勵(lì)促進(jìn)作用。

（四）課堂教學(xué) 牽頭負(fù)責(zé)人：趙瓊

具體負(fù)責(zé)人：吳潤

王清

各教研組長

骨干教師 具體工作：

（1）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，擬成立3個(gè)教研組（語文、數(shù)學(xué)、綜合）。選拔該學(xué)科骨干教師任組長。進(jìn)一步明確細(xì)化教研組長工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教研組的領(lǐng)導(dǎo)，著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。落實(shí)教研組的主體性，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展專題研究，提高教研工作實(shí)效。

（2）、建立健全“領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師執(zhí)教示范課、小課題研究課、常態(tài)課、匯報(bào)課”和“指導(dǎo)型聽課、學(xué)習(xí)型聽課、研究性聽課”制度。立足課堂，深入課堂搞教研，著力打造高效課堂。

（3）強(qiáng)化校本教研工作。在抓好教師基本功、教師基本技能培訓(xùn)的同時(shí)繼續(xù)抓好“一德四新”培訓(xùn)工作，組織開展教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)比賽活動(dòng)和新課程知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，提高教師基本技能和實(shí)踐新課程的能力。（4）、加強(qiáng)校際交流活動(dòng)。做好和中樞一小的友好學(xué)校建設(shè)工作，充實(shí)友好學(xué)校工作內(nèi)容，選派教師到中樞一小參觀學(xué)習(xí)，請(qǐng)中樞一小名師到我校執(zhí)教示范課。同時(shí)，加強(qiáng)和大壩小學(xué)、三合一小等學(xué)校的交流活動(dòng)。聘請(qǐng)仁懷市小學(xué)管理、教學(xué)專家作學(xué)校顧問，請(qǐng)仁懷市名師到學(xué)校授課。

（5）、加強(qiáng)課題研究工作。切實(shí)開展市級(jí)課題《農(nóng)村留守兒童教育方法、教育途徑創(chuàng)新性研究》工作，加強(qiáng)創(chuàng)新性研究，提高可操作性。認(rèn)真總結(jié)研究成果，形成報(bào)告。同時(shí)積極爭(zhēng)取地級(jí)課題研究。

（五）、教師專業(yè)化發(fā)展

評(píng)價(jià) 牽頭負(fù)責(zé)人：趙瓊

具體負(fù)責(zé)人：吳潤

王清

蔡思均 具體工作：

（1）、重新建立教師業(yè)務(wù)檔案（以前教師業(yè)務(wù)檔案收存在原輔導(dǎo)站檔案室），充實(shí)教師業(yè)務(wù)檔案內(nèi)容，把教師業(yè)務(wù)檔案與教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案整合起來，規(guī)范管理。

（2）、借鑒成長記錄袋實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，完善教師自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，提高教師自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)的可操作性，增強(qiáng)評(píng)價(jià)效果；探索家長評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)方式。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，導(dǎo)向功能，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（3）、充分發(fā)揮工會(huì)職能，加強(qiáng)職工之家建設(shè)，在做好師德建設(shè)的同時(shí)組織開展文藝活動(dòng)。通過組織匯報(bào)演出、報(bào)告會(huì)、才藝展示、技能競(jìng)賽等方式豐富教職工課余生活；關(guān)注教職工身心健康，每學(xué)年組織一次教職工體檢，探索建立教職工人文關(guān)懷制度。（4）、完善激勵(lì)機(jī)制。完善《火石崗小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升獎(jiǎng)勵(lì)分配實(shí)施方案》、《火石崗小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《火石崗小學(xué)骨干教師履職考核及待遇落實(shí)實(shí)施方案》，探索設(shè)立火石崗小學(xué)“育人獎(jiǎng)”、“個(gè)人進(jìn)步獎(jiǎng)”、“奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“敬業(yè)獎(jiǎng)”。

（5）、通過選拔現(xiàn)有教師參與培訓(xùn)和招考的方式，爭(zhēng)取在一年內(nèi)配備3名心理咨詢師、2名音樂教師和2名美術(shù)教師。

（六）、學(xué)校規(guī)劃 牽頭負(fù)責(zé)人：陳曉紅 具體負(fù)責(zé)人：趙瓊

李成 穆貴香

蔡思均 具體工作：

（1）、重新審視以前的《火石崗小學(xué)

年發(fā)展規(guī)劃》，研究論證其可行性，根據(jù)上級(jí)建議和學(xué)校實(shí)際制定《火石崗小學(xué)

年規(guī)劃》，完善火石崗小學(xué)高、中、低段培養(yǎng)目標(biāo)。

（七）、學(xué)校管理 牽頭負(fù)責(zé)人：陳曉紅

具體負(fù)責(zé)人：趙瓊

李成 穆貴香

蔡思均 具體工作：

（1）、積極推進(jìn)民主化管理，發(fā)揮學(xué)校工會(huì)職能，完善教代會(huì)、民主生活會(huì)制度，加強(qiáng)校務(wù)公開，調(diào)動(dòng)教學(xué)參與學(xué)校管理積極性；加強(qiáng)對(duì)各組織、各部門計(jì)劃的審查，強(qiáng)化其可行性研究，提高科學(xué)化決策水平；加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)內(nèi)其他小學(xué)的督導(dǎo)（主要是加強(qiáng)對(duì)其計(jì)劃的審查和過程性督導(dǎo)）。

（2）、以校園文化建設(shè)和作風(fēng)整頓為載體，加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)，著力打造一支學(xué)習(xí)型、敬業(yè)型，精氣神足、凝聚力強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)。

（八）、校園環(huán)境衛(wèi)生及學(xué)生養(yǎng)成教育 牽頭負(fù)責(zé)人：李成穆貴香

具體負(fù)責(zé)人：羅永紅

吳潤

周恩彩

具體工作：

（1）、組織實(shí)施校園美化、亮化工程。建設(shè)主題文化墻；填補(bǔ)教學(xué)樓走道坑凼，平整因施工破壞的地平；著手運(yùn)動(dòng)場(chǎng)草坪綠化工作。

（2）、由少先隊(duì)具體組織落實(shí)發(fā)揮大隊(duì)委、中隊(duì)委的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督作用，加強(qiáng)對(duì)亂扔亂丟、衣著不整、亂倒浪費(fèi)、臟話罵人等不良行為的監(jiān)查糾正，規(guī)范學(xué)生言行。

（九）、學(xué)校硬件、文化建設(shè) 牽頭負(fù)責(zé)人：李成穆貴香

具體負(fù)責(zé)人：羅永紅

王欽濤

吳潤

王清 各班主任 具體工作：

（1）、圖書室、體育組、信息處核算，將差額上報(bào)辦公室，學(xué)校辦公室將完成配備報(bào)告并同市教科局相關(guān)股室協(xié)調(diào)對(duì)接，爭(zhēng)取上級(jí)支持，同時(shí)學(xué)校在下學(xué)期預(yù)算中設(shè)立相應(yīng)資金。

（2）、辦公室做好“班班通”工程立項(xiàng)報(bào)告工作，爭(zhēng)取在下學(xué)期學(xué)校實(shí)現(xiàn)“班班通”。

（3）、提高資源使用效率。一是教導(dǎo)處在下學(xué)期的排課中考慮教師專業(yè)化、特長等因素，同時(shí)注意教師學(xué)科相對(duì)集中性，保持教師學(xué)科相對(duì)穩(wěn)定性；二是提高對(duì)各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)教師的考核，督促教師使用設(shè)備資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率。（4）、加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)。粉刷圍墻，重新漆刷墻壁，設(shè)立主題文化墻；添設(shè)健身設(shè)施；著手啟動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)規(guī)范化工作；進(jìn)一步完善走廊文化建設(shè)。（5）、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)和行為文化建設(shè)。在“兩操”之外添加勵(lì)志操；向上級(jí)申請(qǐng)定置校服，從學(xué)生形象入手改變精神；加強(qiáng)監(jiān)督，規(guī)范學(xué)生行為。（6）、加強(qiáng)書香校園建設(shè)。以傳統(tǒng)詩詞、兒童文學(xué)和經(jīng)典歌曲為主要內(nèi)容，利用校園廣播、宣傳欄等，營造良好的文化氛圍，同時(shí)組織學(xué)習(xí)成果展示、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，跳動(dòng)學(xué)生參與積極性。

（十）家校聯(lián)系 牽頭負(fù)責(zé)人：李成

具體負(fù)責(zé)人：蔡思均

李洪禹

各班主任 具體工作：

（1）、建立健全家長學(xué)校建設(shè)工作制度，規(guī)范學(xué)校集體性家長會(huì)，班級(jí)家長會(huì)行為（每學(xué)期召開一次全校性家長會(huì)，各班召開一次家長會(huì)）；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭家訪，同時(shí)加大對(duì)教師家訪督查力度，確保每學(xué)期家訪率達(dá)到80%。

（2）、發(fā)揮退教協(xié)、村委會(huì)、關(guān)工委和家長委員會(huì)的作用，堅(jiān)持每學(xué)期召開一次工作匯報(bào)會(huì)。廣泛鄉(xiāng)黨委政府，社會(huì)各界意見，形成多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校自我診斷、發(fā)展。

（十一）特色創(chuàng)建工作 牽頭負(fù)責(zé)人：穆貴香 具體負(fù)責(zé)人：周恩彩

王清 具體工作：

（1）、繼續(xù)做好關(guān)愛留守兒童特色創(chuàng)建工作，深化“農(nóng)村留守兒童教育方法，教育途徑創(chuàng)新性研究”課題研究，整合農(nóng)村少年宮建設(shè)和“留守兒童之家”建設(shè)；充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳報(bào)道，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界支持，形成合力；加強(qiáng)對(duì)留守兒童心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活幫扶，讓每一個(gè)留守兒童都能健康快樂成長。

（2）、探索“春暉”文化建設(shè)工作。學(xué)校辦學(xué)理念是“以愛育愛，守望花開”，春暉行動(dòng)是校園文化建設(shè)重要內(nèi)容，學(xué)校將以春暉行為為載體，在校園內(nèi)開展“唱響游子吟，回報(bào)春暉情”活動(dòng)，通過豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情感，桑梓情結(jié)；充分發(fā)掘鄉(xiāng)土文化，著重文化傳承，利用家鄉(xiāng)名人激勵(lì)學(xué)生。學(xué)校將以家鄉(xiāng)名人的名字命名獎(jiǎng)項(xiàng)，邀請(qǐng)家鄉(xiāng)名人到學(xué)校作報(bào)告，成立家鄉(xiāng)名人墻，和貴州省《春暉》雜志社聯(lián)系，推動(dòng)學(xué)校春暉行動(dòng)。