第一篇：學(xué)校均衡發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校均衡發(fā)展規(guī)劃

劉家中心校

2010.3學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹和落實(shí)農(nóng)安縣教育局年初工作要點(diǎn)和局長(zhǎng)教育工作會(huì)議上的講話精神，以全面提高我鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在全鄉(xiāng)建立起規(guī)范化、制度化、精細(xì)化的教學(xué)質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度，突出教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理，強(qiáng)化備課質(zhì)量，規(guī)范上課行為。突出以全鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)為主的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。打造具有個(gè)性鮮明的品牌特色學(xué)校。

二、過(guò)程管理

實(shí)行中心校、村小一體化管理。充分發(fā)揮中心校的管理職能，實(shí)行捆綁式一體化管理。構(gòu)建城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)、步調(diào)一致的立體化管理體系。在教育教學(xué)上實(shí)行五個(gè)“統(tǒng)一”，即：教學(xué)常規(guī)管理統(tǒng)一；業(yè)務(wù)指導(dǎo)統(tǒng)一；課程管理統(tǒng)一；教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)統(tǒng)一；教學(xué)工作檢查評(píng)估統(tǒng)一。在教育教學(xué)研究上實(shí)現(xiàn)四個(gè)“同步”，即：聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)同步；“三制”、“三課”教研活動(dòng)同步；校本小課題研究活動(dòng)同步；網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)同步。在隊(duì)伍管理上做到三個(gè)“一致”，即：師德規(guī)范一致；培訓(xùn)要求一致；師資配備一致。在校園文化建設(shè)、硬件資源配置、學(xué)生文明禮儀方面由中心校統(tǒng)籌管理、科學(xué)安排，促進(jìn)全鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。

（一）以工作計(jì)劃為引領(lǐng)

全鄉(xiāng)各校期末工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、后勤工作計(jì)劃、校本研修工作計(jì)劃、校本科研計(jì)劃、校本課程計(jì)劃、教師培訓(xùn)計(jì)劃、幼兒教育計(jì)劃、教師個(gè)人工作計(jì)劃、都要依據(jù)中心校的年度工作計(jì)劃安排，教師個(gè)人工作計(jì)劃要求開(kāi)學(xué)前一周和學(xué)期結(jié)束前一周完成，并及時(shí)上交中心校由各口領(lǐng)導(dǎo)審核后方可敲定。教師的工作計(jì)劃要根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和自己教學(xué)工作實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源分析、學(xué)生基本情況分析、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)分配、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。各校每學(xué)期期初要認(rèn)真檢查教師工作計(jì)劃制定情況，期中、期末要檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，記錄在計(jì)劃后“備注”欄內(nèi)。

（二）以規(guī)范課程管理為中心

1、按照省、市、縣義務(wù)教育階段課時(shí)計(jì)劃，復(fù)印下發(fā)《農(nóng)安縣中小學(xué)課程安排實(shí)施意見(jiàn)》，各校嚴(yán)格按此意見(jiàn)制定科學(xué)合理的課時(shí)實(shí)施計(jì)劃，包括課時(shí)門(mén)類、課時(shí)安排、作息時(shí)間，班級(jí)課表與學(xué)校授課總表必須一一對(duì)應(yīng)。保證開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，不得隨意增減教學(xué)課時(shí)，更不得隨意停課、串課。

2、各年級(jí)均按每周5天安排課程，課時(shí)均為40分鐘，每天安排大課間操30分鐘，眼保健操上、下午各一次，每次5分鐘。此外，各校要科學(xué)、合理安排體育活動(dòng)時(shí)間，不得少于30分鐘，保證學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。

3、從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課，三、四年級(jí)每周4課時(shí)，五、六年級(jí)2課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要以研究性學(xué)習(xí)為主，同時(shí)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)技術(shù)教育等幾個(gè)領(lǐng)域的主題活動(dòng)，每學(xué)期不少于5——8個(gè)活動(dòng)主題。

4、小學(xué)每個(gè)年級(jí)每周2課時(shí)地方課，期中1課時(shí)用于心理健康教育和健康教育（此二者間周一節(jié)）。1課時(shí)重點(diǎn)要完成家鄉(xiāng)文化教育、法制教育、（3—6年級(jí)）安全教育、國(guó)防教育、民族團(tuán)結(jié)教育、（3—6年級(jí)）等幾方面主題教育任務(wù)。（每個(gè)專題每學(xué)期不少于7次）

（三）以教學(xué)常規(guī)管理為手段，完成教育教學(xué)上的五個(gè)統(tǒng)一

1、備課：

教師個(gè)人備課，要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)中的基本理念，了解教學(xué)要求，熟知各年級(jí)的具體目標(biāo)要求，了解教材編排體系，領(lǐng)會(huì)編寫(xiě)意圖，把握教材知識(shí)構(gòu)成，熟悉學(xué)情特點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)的掌握情況，了解不同階段學(xué)生的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)心理。

教師上班第一周進(jìn)行全鄉(xiāng)教師集體會(huì)課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教研活動(dòng)安排日程，同時(shí)完成兩周課時(shí)教案。

集體備課和個(gè)人主備課相結(jié)合。以教研組為單位，每周進(jìn)行一次集體備課，每次不少于2課時(shí)。集體備課要統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一課內(nèi)習(xí)題和課外作業(yè)，學(xué)生放學(xué)后為教師自主備課時(shí)間，每天不少于1課時(shí)。

按時(shí)完成課時(shí)教案，教學(xué)設(shè)計(jì)要具可操作性，內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)（一般不超過(guò)3項(xiàng)），教材分析，教學(xué)基本環(huán)節(jié)（教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法），板書(shū)設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)以及教學(xué)反思等。

2、上課：

建立課前教師候課制和學(xué)生活動(dòng)制。上課預(yù)鈴響過(guò)，教師應(yīng)站在教室門(mén)口，面向?qū)W生，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備和進(jìn)行活動(dòng)：利用1—3分鐘時(shí)間安排學(xué)生唱歌、背誦古詩(shī)、記憶訓(xùn)練、才華展示等活動(dòng)，打造書(shū)香校園，歌聲校園。教師上課不得無(wú)教案、無(wú)準(zhǔn)備上課，課中學(xué)生違紀(jì)、批評(píng)教育時(shí)間不得超過(guò)20秒，按時(shí)下課，杜絕壓堂現(xiàn)象。

面向全體，創(chuàng)造全體學(xué)生機(jī)會(huì)相對(duì)均等的課堂，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況分層指導(dǎo)、提問(wèn)、布置任務(wù)等。

充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要采用靈活多樣的教學(xué)形式，啟發(fā)教學(xué)，凡學(xué)生能自主完成或合作完成的事，教師絕不代替。教師課堂講授時(shí)間不得超過(guò)15分鐘，學(xué)生“自主活動(dòng)”總時(shí)不得低于25分鐘。教師要合理、規(guī)范運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。要面向全體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)性差異，指導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，注重教學(xué)衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生正

確的坐姿，做到“三個(gè)一”。

突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到教學(xué)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)重點(diǎn)，講評(píng)不忘重點(diǎn)，練習(xí)緊扣重點(diǎn)，板書(shū)標(biāo)出重點(diǎn)，歸納總結(jié)點(diǎn)出重點(diǎn)；注意分散難點(diǎn)，減小坡度，創(chuàng)設(shè)情景；優(yōu)化措施，化難為易。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律。要把學(xué)法指導(dǎo)作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。

（四）以教學(xué)研究為導(dǎo)向，實(shí)行校本教研上的“四個(gè)”同步

1、全面實(shí)施“三生培養(yǎng)”工程，建立“尖子生”檔案，人數(shù)不得少于每個(gè)教學(xué)班學(xué)額的20%；對(duì)“尖子生”要適當(dāng)布置提高性作業(yè)，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，利用自習(xí)課輔導(dǎo)，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)等，幫助和指導(dǎo)“尖子生”拓寬、加深知識(shí)的廣度和深度，教師要及時(shí)記好“尖子生”培養(yǎng)記錄。

重視特長(zhǎng)生培養(yǎng)，音、體、美、科等學(xué)科，要建立特長(zhǎng)生檔案，制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃，成立課外興趣小組，定期開(kāi)展活動(dòng)，滿足學(xué)生發(fā)展的多元需求，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展，教師要記好特長(zhǎng)生興趣活動(dòng)小組記錄。

幫扶提拉潛能生，要建立潛能生檔案，人數(shù)不得少于班額的10%，制定潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃，做好輔導(dǎo)記錄和成績(jī)跟蹤，利用自習(xí)課加強(qiáng)輔導(dǎo)，每月測(cè)試一次，幫助學(xué)困生達(dá)標(biāo)。中心校要對(duì)村級(jí)小學(xué)的轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作進(jìn)行檢查、評(píng)估。

2、在教學(xué)質(zhì)量的管理上，中心校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包保村小制。

包保領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)檢查，指導(dǎo)教師的上課、備課、作業(yè)布置及批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等情況，期中、期末要進(jìn)行階段檢查視導(dǎo)，做好反饋。對(duì)所包保的學(xué)校學(xué)期初就制定提高計(jì)劃，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)突破解決。包組領(lǐng)導(dǎo)要分工明確，秉公辦理。同時(shí)把所包村小的成績(jī)與包保領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)積分掛鉤.3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)工作，實(shí)行全鄉(xiāng)統(tǒng)一評(píng)價(jià)。

中心校每年組織一次村級(jí)小學(xué)音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等非考試科目的技能達(dá)標(biāo)測(cè)試。測(cè)試以表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為主，關(guān)注學(xué)生學(xué)科技能的達(dá)成。中心校要對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行全鎮(zhèn)排名，作為評(píng)價(jià)村小教學(xué)工作的重要依據(jù)。

推進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)制度改革，向?qū)W生評(píng)價(jià)要“質(zhì)量”，實(shí)行學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋12年“跟隨制”，將學(xué)生五項(xiàng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為升學(xué)的必要依據(jù)。

建立“村級(jí)小學(xué)學(xué)科薄弱教師檔案”，并對(duì)其進(jìn)行有效的指導(dǎo)，限期提高，4、網(wǎng)絡(luò)教研與“三制三課”

（1）為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不變成一種形式化的任務(wù)，中心校網(wǎng)絡(luò)教研小組要制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃，制定制度形成常規(guī)化的運(yùn)行機(jī)制。組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討

論、網(wǎng)上評(píng)課，網(wǎng)上開(kāi)展課例研究、課堂評(píng)價(jià)等活動(dòng)，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等。

教研組在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研過(guò)程中，要堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)。要樹(shù)立典型，發(fā)揮示范教師的引領(lǐng)作用；要鼓勵(lì)先進(jìn)，突出一線教師的專業(yè)需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網(wǎng)絡(luò)教研的積極倡導(dǎo)者和堅(jiān)定的支持者，最終帶動(dòng)全組教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)研究水平提高。制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及骨干教師組成的網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校要建立校教研博客，及時(shí)發(fā)布校本培訓(xùn)的過(guò)程材料，縣級(jí)以上骨干教師要建立個(gè)人博客，每學(xué)期發(fā)表10篇教學(xué)日志。

（2）開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。校本培訓(xùn)要與“三課”“三制”教材培訓(xùn)、主題教研、名師送課活動(dòng)整合起來(lái)，發(fā)揮中心校的基地作用。每學(xué)期至少開(kāi)展一次教材培訓(xùn)，一次學(xué)科主題教研和一次對(duì)村小的送課活動(dòng)，每周至少開(kāi)展一次村小培訓(xùn)活動(dòng)，時(shí)間不得少于2小時(shí)，主要進(jìn)行縣學(xué)科的二級(jí)傳導(dǎo)工作。

探索課每學(xué)期每位教師一節(jié)，在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，以學(xué)科或教研組為單位，組長(zhǎng)認(rèn)真組織，講課前定出主題，課后以組為單位進(jìn)行研討，即圍繞主題進(jìn)行教學(xué)會(huì)診，把探索課與會(huì)診進(jìn)行整合。

校級(jí)骨干教師上好引路課，在探索課會(huì)診的基礎(chǔ)上，年級(jí)或?qū)W科組進(jìn)行集體會(huì)課，發(fā)揮集體的智慧，達(dá)成共識(shí)，形成集體會(huì)課教案，然后由學(xué)科骨干教師進(jìn)行課堂實(shí)施，課后進(jìn)行集體研討，形成本學(xué)科或本年組課堂教學(xué)的基本雛形。

縣級(jí)以上骨干教師上好示范課，示范課以課堂教學(xué)研討會(huì)的形式開(kāi)展，首先由中心校選定的縣級(jí)以上骨干教師圍繞研討主題進(jìn)行個(gè)體主備，形成個(gè)案，然后學(xué)校組織鄉(xiāng)級(jí)以上骨干教師圍繞主備人的個(gè)案進(jìn)行集體研討，形成共案后，在進(jìn)行課堂實(shí)施，課后組織教師圍繞主題是否突出等系列問(wèn)題程度進(jìn)行評(píng)價(jià)?！叭n”活動(dòng)要保證任課教師全員、全學(xué)科參與。學(xué)校的“三課”活動(dòng)要有方案，有計(jì)劃、有總結(jié)、有研討記錄、有音像資料等，參加“三課”活動(dòng)的教室要有講“三課”的教案設(shè)計(jì)、反思性說(shuō)課材料。

5、開(kāi)展校本小課題研究，研究的主題要來(lái)自教學(xué)實(shí)踐，研究的過(guò)程要成為教師解決自身教育問(wèn)題的日常行為，研究成果要轉(zhuǎn)化為教學(xué)質(zhì)量，以教學(xué)質(zhì)量的提高確定研究成果。

小課題要有課題記實(shí)，教師要通過(guò)反思、改進(jìn)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的最終目標(biāo)，切實(shí)為學(xué)生成長(zhǎng)、教師專業(yè)提高及學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

教師要全員參與校本小課題研究，每學(xué)科組每年至少要有一項(xiàng)新的小課題并且要有成果，學(xué)校要及時(shí)對(duì)課題的研究進(jìn)行總結(jié)驗(yàn)收。

（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，努力做到隊(duì)伍管理上的三個(gè)一致

1、加強(qiáng)師德教育和師德考評(píng)統(tǒng)一師德師風(fēng)要求，統(tǒng)一全鄉(xiāng)師德專業(yè)水平和師德業(yè)績(jī)，對(duì)有下列行為者一票否決。

違反社會(huì)治安綜合治理有關(guān)規(guī)定或散布傳播違背黨和國(guó)家方針政策言論的；傳播有害學(xué)生身心健康的思想,參與色情、賭博和參加邪教組織或其他迷信活動(dòng)的；參與集體或其他違法

違規(guī)上訪，罷課罷會(huì)的；歧視、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)，并向?qū)W生家長(zhǎng)索要錢(qián)物，利用職務(wù)之便謀取私利的；諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的；從事或參與組織學(xué)生有償家教、違規(guī)補(bǔ)課的；不服從工作安排，責(zé)任心不強(qiáng)，造成嚴(yán)重失誤的；在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職晉級(jí)等工作中弄虛作假的。

結(jié)果運(yùn)用：師德考核是教師專業(yè)技術(shù)考核重要組成部分，考核結(jié)果將記入教師個(gè)人檔案；教師師德考核未達(dá)到優(yōu)秀的，年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀等次，不得參加各類先進(jìn)評(píng)選；教師師德考核確定為不合格等次的，年終專業(yè)技術(shù)考核即為不合格等次，不發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

2、全鄉(xiāng)教師統(tǒng)一培訓(xùn)要求。

使教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，落實(shí)師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)”培訓(xùn)任務(wù)，多途徑提高各個(gè)層面教師的素質(zhì)，整體促進(jìn)我鄉(xiāng)教師的專業(yè)化發(fā)展，建立一支適應(yīng)我鄉(xiāng)教育發(fā)展、具有較高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

（1）．開(kāi)展全員培訓(xùn)，全鄉(xiāng)所有教師完成教育局規(guī)定的公共培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)任務(wù)，每次全員培訓(xùn)面達(dá)到100%，使其具有較高的師德修養(yǎng)，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，適應(yīng)縣學(xué)科教學(xué)改革的需要。

（2）．開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)，五年培養(yǎng)縣級(jí)骨干教師20名，校級(jí)骨干教師50 名，使其在政治思想與職業(yè)道德、教育理論、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與科研能力等方面均有較大程度的提高，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范和輻射作用，以此帶動(dòng)全鄉(xiāng)教師隊(duì)伍素質(zhì)整體水平的提高。

（六）制度與保障措施

1、領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，深入教研組，實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)、研課制度。每學(xué)期校長(zhǎng)聽(tīng)課30節(jié)，教學(xué)校長(zhǎng)至少60節(jié)，教導(dǎo)主任80節(jié)，村小校長(zhǎng)40節(jié)，主任除兼課外40節(jié)，要有聽(tīng)課記錄，并及時(shí)與教師交換意見(jiàn)。

2、中心校每學(xué)期要對(duì)村小進(jìn)行2次教學(xué)管理的視導(dǎo)檢查。

3、中心校、村小一體化管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

第二篇：學(xué)校均衡發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校均衡發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校均衡發(fā)展規(guī)劃

一、均衡發(fā)展目標(biāo)：(一)總體目標(biāo)：

構(gòu)建自主合作的管理機(jī)制，建設(shè)科學(xué)發(fā)展的和諧校園。打造一支德高、技精、人和的教職工隊(duì)伍；構(gòu)建體驗(yàn)型德育體系；主體型教學(xué)體系；具有特色的校本培訓(xùn)體系；用豐富的文化內(nèi)涵陶冶人的情操，創(chuàng)建一個(gè)集自然美、藝術(shù)美、人文美于一體的校園文化環(huán)境，建設(shè)“花園、學(xué)園、樂(lè)園”式學(xué)校，樹(shù)立學(xué)校形象，把太平川第四小學(xué)辦成“爭(zhēng)創(chuàng)一流，敢為人先”的人民滿意的市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

(二)具體目標(biāo)：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理

以《教育局目標(biāo)管理督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施細(xì)則》為指針，學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)有關(guān)精神，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作；不斷完善《太平川四小常規(guī)管理考核方案》，結(jié)合《學(xué)校管理制度》，抓實(shí)校園管理、教師管理、教育教學(xué)管理、科研管理和后勤檔案管理這五項(xiàng)常規(guī)管理工作；進(jìn)一步深化校務(wù)公開(kāi)制、教師崗位工作責(zé)任制和考核制等一系列規(guī)章制度。

2、提高教學(xué)質(zhì)量

繼續(xù)加強(qiáng)新課程培訓(xùn)，實(shí)踐新課程，把新課程理念內(nèi)化為具體的教學(xué)行為；抓實(shí)教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)管理；積極啟動(dòng)并實(shí)施學(xué)校省、市、縣級(jí)重點(diǎn)課題，探索新課程的教學(xué)策略；深化信息技術(shù)教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的作用，開(kāi)發(fā)研究信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)的研究，提升語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)核心課程優(yōu)秀率、良好率、低分率，扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

3、培養(yǎng)名師工程 培養(yǎng)一支“自主、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍；塑造一支“敬業(yè)、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教師群體隊(duì)伍；確立“角色意識(shí)、超前意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)”的教育理念；繼續(xù)實(shí)施名師工程，教師本科學(xué)歷達(dá)60%以上，培養(yǎng)縣級(jí)學(xué)科帶頭人1~2名，市級(jí)、縣級(jí)骨干教師8--10名。

4、強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)

牢固確立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和行為習(xí)慣，形成“堅(jiān)定、勤奮、文明、守紀(jì)”的校風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成“求實(shí)、善誘、探究、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)；針對(duì)學(xué)生的差異，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)，力爭(zhēng)在縣級(jí)以上多出成果；改革學(xué)生評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)。

5、美化校園環(huán)境

進(jìn)一步規(guī)劃校園建設(shè)，營(yíng)造校園優(yōu)美和諧環(huán)境，償試立體化、精品化綠化，建造具有文化內(nèi)涵、人文精神、園林特色的校園文化，爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)學(xué)校美化綠化先進(jìn)單位。完善教育教學(xué)設(shè)施，添置計(jì)算機(jī)、音、體、美教學(xué)設(shè)備，改善師生教學(xué)條件；逐年增加圖書(shū)藏書(shū)量，實(shí)行多元化管理。

二、主要舉措：(一)管理工作 管理目標(biāo)：

全面深入實(shí)施現(xiàn)代管理，深化改革，真正使管理成為服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師發(fā)展的有力手段。以科學(xué)的理論武裝人，以高尚的人格感召人，以崇高的事業(yè)凝聚人，以豐富的情感感化人，以優(yōu)良的績(jī)效激勵(lì)人，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、人本化、民主化、科學(xué)化和系統(tǒng)化。

具體措施：

1、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。班子成員要樹(shù)立全局、合作、服務(wù)、責(zé)任和榜樣意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)人，形成一個(gè)“理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實(shí)績(jī)好”的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，提高辦事效率。

2、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)體系；堅(jiān)持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

3、進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，選拔機(jī)制，形成“獎(jiǎng)勵(lì)向?qū)嵏烧邇A斜，榮譽(yù)向奉獻(xiàn)者靠攏”的共識(shí)，營(yíng)造“收入看貢獻(xiàn)、崗位靠競(jìng)爭(zhēng)、提拔憑績(jī)效”的工作氛圍。

4、推進(jìn)人事制度改革與創(chuàng)新，真正把校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制和獎(jiǎng)懲制落到實(shí)處。按照上級(jí)主管部門(mén)的部署和要求，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)行能進(jìn)能出，能上能下的人事制度，使每一個(gè)教師都能得到充分的發(fā)展。

5、通過(guò)科學(xué)規(guī)劃，建章立制，有效管理，力爭(zhēng)使學(xué)校管理水平有大的飛躍，形成切合我校實(shí)際的管理特色。

(二)師資隊(duì)伍建設(shè) 師資培養(yǎng)目標(biāo)：

鑄高尚師德，強(qiáng)立教之本；練過(guò)硬師功，礪執(zhí)教之技；儲(chǔ)寬厚知識(shí)，夯從教之基；強(qiáng)科研之能，優(yōu)施教之質(zhì)，造就一支積極奉獻(xiàn)、擁有愛(ài)心、敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作的復(fù)合型、學(xué)者型教師隊(duì)伍。

具體措施：

1、開(kāi)展豐富多彩的師德建設(shè)、敬業(yè)精神教育的主題活動(dòng)，大力宣傳和推廣師德先進(jìn)典型，完善師德評(píng)價(jià)制度。每學(xué)期對(duì)教師的師德進(jìn)行全面的、綜合的評(píng)價(jià)，每年推出1-2名師德先進(jìn)典型；把師德表現(xiàn)納入教師綜合評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，并作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)與職務(wù)晉升等方面的依據(jù)，同時(shí)，建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，對(duì)嚴(yán)重違反者，實(shí)行師德“一票否決制”。

2、在組織骨干教師制訂近期和遠(yuǎn)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過(guò)建立骨干教師學(xué)習(xí)沙龍，優(yōu)先提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，采取“推一推”、“拉一拉”的方法，鼓勵(lì)青骨干教師通過(guò)學(xué)歷進(jìn)修、外出取經(jīng)、參與教改、承擔(dān)科研課題等，努力向?qū)W者型方向發(fā)展。

3、抓好教師的教育教學(xué)常規(guī)管理，以此規(guī)范教師的教育教學(xué)語(yǔ)言、行為和實(shí)踐，在強(qiáng)化教研組建設(shè)和功能的基礎(chǔ)上，通過(guò)多種渠道，采用多種形式，運(yùn)用多種方法，抓好教學(xué)基本功訓(xùn)練；使教師不僅“?！币豁?xiàng)，而且“懂”幾門(mén)、“會(huì)”幾樣；努力建設(shè)一支學(xué)歷層次高，綜合素質(zhì)好的教師隊(duì)伍，到2010年，教師本科學(xué)歷達(dá)到80%。

4、以“名師工程”為載體，以業(yè)務(wù)培育為關(guān)鍵，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文，加強(qiáng)信息技術(shù)的研究和培訓(xùn)，提供條件讓教師學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教學(xué)技能，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)施資源，進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)的功能效益，優(yōu)化教學(xué)方法。

5、通過(guò)校本培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)技能。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，青年教師、骨干要熟練掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)。

(三)德育工作 德育目標(biāo)：

具有崇高國(guó)格、高尚品格、優(yōu)秀性格、健康體格，珍愛(ài)生命、尊重他人，富

有責(zé)任心和愛(ài)心，善于合作交往、懂得自省反思，做一個(gè)合格的四小人。具體措施：

1、以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，貫徹落實(shí)《長(zhǎng)嶺縣小學(xué)德育流程》精神，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，開(kāi)展系列活動(dòng)。

2、通過(guò)建立“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，組織進(jìn)行“家長(zhǎng)開(kāi)放課”、“家長(zhǎng)座談會(huì)”等活動(dòng)，落實(shí)學(xué)校在服務(wù)家庭、社會(huì)教育中的功能。

3、建立一支有強(qiáng)烈責(zé)任心，崇高使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn)為核心的班主任隊(duì)伍。堅(jiān)持以師生的精神塑造為主線，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，以自我、自主管理為抓手，通過(guò)課堂和活動(dòng)兩大德育陣地，采用正面灌輸、結(jié)合活動(dòng)、個(gè)體自我教育等三種形式，依托“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理制度化、內(nèi)容系列化、教育社會(huì)化、工作科研化、活動(dòng)自主化，優(yōu)化德育工作環(huán)境，發(fā)展和提升德育內(nèi)涵。

5、關(guān)注學(xué)生的心靈世界，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應(yīng)，幫助學(xué)生形成自信、自強(qiáng)、自律、勤奮的健康心理；開(kāi)設(shè)學(xué)生心理健康教育課。

6、注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處的意識(shí)與能力。

7、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，以“教師節(jié)”、“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”、“九一八”、“六一節(jié)”等為載體，深入開(kāi)展各種活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)之中。

8、完善家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè)，通過(guò)各種途徑，使家長(zhǎng)了解學(xué)校、熟悉學(xué)校、配合學(xué)校。

(四)教學(xué)工作 教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)相長(zhǎng)，師生合作、生生互動(dòng)，具有問(wèn)題意識(shí)、養(yǎng)成反思習(xí)慣，“授之以漁”、奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)師生同步發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

具體措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的全方位監(jiān)控，教學(xué)流程分階段全程質(zhì)量控制，教與學(xué)、師生的全員質(zhì)量控制。建立教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和監(jiān)控制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)流程研究的全程化和精細(xì)化管理。

2、不斷加強(qiáng)信息技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的支撐作用，著力研究學(xué)科課程與信息技術(shù)的有機(jī)整合，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，形成與“新課改”的教育理念相匹配的新型的教學(xué)模式。

3、積極開(kāi)展小制作(學(xué)具、教具)制作活動(dòng)、綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極開(kāi)展校本教研和開(kāi)放性教研活動(dòng)，搭建舞臺(tái)，提高教師的教學(xué)能力。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)體衛(wèi)科藝工作，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。(五)科研工作 科研目標(biāo)：

實(shí)施學(xué)校龍頭課題，實(shí)現(xiàn)科研興教、科研興校、科研興師，以教育科研牽 動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展，以教育科研推動(dòng)名校、名師的建設(shè)。具體措施：

1、完善學(xué)?？蒲芯W(wǎng)絡(luò)。落實(shí)學(xué)?？蒲懈骷?jí)組織，明確職責(zé)。依托課堂教學(xué)，把科研與教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，確保學(xué)校科研工作有序推進(jìn)。

2、每學(xué)期定定期開(kāi)展論文評(píng)比、課題匯報(bào)會(huì)、學(xué)術(shù)交流等系列活動(dòng)，建立學(xué)校各級(jí)課題檔案，定期對(duì)現(xiàn)學(xué)校各類科研獎(jiǎng)。

3、以學(xué)校主課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整體工作，通過(guò)課題研究、過(guò)程監(jiān)控、階段評(píng)估、成果獎(jiǎng)勵(lì)等制度，不斷推廣學(xué)校的特色項(xiàng)目，形成新型課堂模式。

4、以學(xué)校龍頭課題為載體，力爭(zhēng)確立1-2個(gè)市級(jí)課題和2-3個(gè)縣級(jí)題，推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。

(六)校園文化建設(shè) 建設(shè)目標(biāo)：

加快校園改建、維修、綠化建設(shè)步伐，提高綠化覆蓋率，推進(jìn)綠化環(huán)境建設(shè)工程。爭(zhēng)創(chuàng)縣教育系統(tǒng)“綠化美化先進(jìn)單位”。具體措施：

1、抓好改建、維修校舍營(yíng)造高品位的校園文化，加強(qiáng)學(xué)校綠化的種植和管理，抓好校園衛(wèi)生工作，切實(shí)做到“三化”，學(xué)校力爭(zhēng)達(dá)到綠化先進(jìn)單位的標(biāo)準(zhǔn)。

2、健全教職工代表制度，增強(qiáng)民主管理意識(shí)，全心全意依靠全體教職工辦好學(xué)校。

3、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，結(jié)合慶?！敖處煿?jié)”、“三八節(jié)”、“五四節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”等活動(dòng)，組織教職工開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教職工的思想教育和凝聚力建設(shè)。

4、進(jìn)一步提高圖書(shū)館管理員的業(yè)務(wù)水平，開(kāi)設(shè)師生閱覽室，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的電腦流程管理，切實(shí)提高圖書(shū)出借、閱覽的服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生書(shū)面語(yǔ)言，豐富學(xué)生課外知識(shí)，開(kāi)闊師生的視野。

5、加強(qiáng)學(xué)校檔案的管理工作，切實(shí)做到管理規(guī)范化、儲(chǔ)藏規(guī)范化。

6、加強(qiáng)總務(wù)后勤的服務(wù)職能，健全后勤管理制度，切實(shí)管理好校產(chǎn)、校具、教學(xué)儀器、電教器材，有效配置教育資源。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)經(jīng)費(fèi)的投入，力爭(zhēng)在五年內(nèi)達(dá)到每班有一臺(tái)電教技術(shù)裝備。

8、進(jìn)一步完善新老三室的裝備和管理，力爭(zhēng)在2013年底達(dá)到市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

總之，為提高我校學(xué)生的鞏固率，降低輟學(xué)率，我校要強(qiáng)化以下幾個(gè)方面的工作：第一，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育中所規(guī)定的課程計(jì)劃，做到開(kāi)足開(kāi)齊，把“興趣”還給學(xué)生。第二，教學(xué)中做到因材施教。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教學(xué)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的興趣。第三，嚴(yán)格按“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的要求。管理教學(xué)，真正使學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種壓力。第四，學(xué)校組織教師深入調(diào)查了解學(xué)困生和貧困生的情況，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行“心理健康”教育，打破輟學(xué)念頭；對(duì)貧困生給予減免費(fèi)用及物質(zhì)幫助。讓他們感到學(xué)校的溫暖。第五，加強(qiáng)安全管理，優(yōu)化育人環(huán)境。為讓學(xué)生在校安全地度過(guò)每一天，我校將組織后勤人員定期排查安全隱患，及時(shí)排除不安全因素，確保學(xué)生的生命安全，同時(shí)加大投入，綠化、美化校園，真正把學(xué)校變成學(xué)生的樂(lè)園。第六，及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行法制教育，保證學(xué)生的身心健康。讓學(xué)生在這里擁有幸福童年。

太平川鎮(zhèn)第四小學(xué)2010.3 MSN空間完美搬家到新浪博客！

第三篇：推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展規(guī)劃

雙遼市王奔鎮(zhèn)中心小學(xué)校義務(wù)教育學(xué)校

達(dá)

標(biāo)

規(guī)

劃

（2011——2013）

根據(jù)《吉林省2010—2012年推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》(吉政辦發(fā)【2010】8號(hào))、《吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》(吉教發(fā)【2010】9號(hào))、《 雙遼市“十二五”期間推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》（雙政辦發(fā)【2011】25號(hào)）。結(jié)合我校教育實(shí)際，為縮小辦學(xué)水平的差距，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，切實(shí)保障全鎮(zhèn)適齡兒童接受公平的義務(wù)教育，建成教育強(qiáng)鎮(zhèn)，特制定本規(guī)劃。

一、學(xué)?；厩闆r

1、學(xué)區(qū)自然狀況

我們王奔鎮(zhèn)位于雙遼市南部，西鄰內(nèi)蒙，南與遼寧省三江口接壤，是欠發(fā)達(dá)地區(qū)。面積122.2平方千米，人口2.4萬(wàn)人。轄王奔、東崗、高產(chǎn)、長(zhǎng)江、團(tuán)結(jié)、三江、八家子、宏偉、紅星、巨興、留久、呈祥、仕家、光明、寶山15個(gè)行政村，65個(gè)自然屯。王奔村鎮(zhèn)政府駐高家爐屯，距市區(qū)15千米。203國(guó)道沈（陽(yáng)）明（水）、303國(guó)道集（安）錫（林浩特）公路在境內(nèi)交會(huì)。我們王奔鎮(zhèn)中心小學(xué)校就坐落在鎮(zhèn)政府所在地。

2、學(xué)校自然狀況

王奔鎮(zhèn)中心小學(xué)校轄有9所村級(jí)小學(xué)，共有67個(gè)教學(xué)班、學(xué)生1300人，教職工133人、專任教師127人，校園占地面積119770平米、校舍建筑面積8969平米、體育場(chǎng)占地面積55655平米；幼兒班10個(gè)，在園、在班幼兒370人。

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好每一所學(xué)校，保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育權(quán)利為宗旨，均衡配置經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、設(shè)備、師資等辦學(xué)資源；以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為載體，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)內(nèi)各村小義務(wù)教育初步均衡為目標(biāo)，縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。

三、工作目標(biāo)

1.到2011年鎮(zhèn)內(nèi)一所中心校和八所村小達(dá)到吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，基本實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)內(nèi)義務(wù)教育初步均衡。

2．實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校間校園校舍、儀器設(shè)備、圖書(shū)、公用經(jīng)費(fèi)、師資隊(duì)伍和教育教學(xué)管理等均衡發(fā)展，基本解決本鎮(zhèn)內(nèi)的擇校問(wèn)題和大班額問(wèn)題。

3．堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，將學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。以提高質(zhì)量為目的，努力縮小學(xué)校間教育質(zhì)量差距。

4．健全保障義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入、設(shè)施設(shè)備改善、教師補(bǔ)充、教師交流、教師教育、教學(xué)研究、教育科研等方面制度。建立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展考評(píng)體系。

四、主要任務(wù)

（一）2011年工作任務(wù)

中心校、宏偉、八家子三所學(xué)校達(dá)到吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到鎮(zhèn)內(nèi)義務(wù)教育出不均衡。2011年要完成以下工作任務(wù)：

1.學(xué)校設(shè)置。

實(shí)現(xiàn)學(xué)校布局基本合理，全鎮(zhèn)各校學(xué)生能就近入學(xué)。撤東崗小學(xué)并中心小學(xué)校。

2.裝備條件。

（1）科學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備。按省定新標(biāo)準(zhǔn)配齊儀器、設(shè)備、器械。其它學(xué)科教學(xué)儀器設(shè)備也要適當(dāng)配置，基本滿足實(shí)際需要。

（2）音像資料、電子讀物基本滿足實(shí)際需要。

（3）宏偉、八家子兩所村級(jí)小學(xué)完善實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室、圖書(shū)室和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室教室。.師資隊(duì)伍。

（1）能按要求配齊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)成員的年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，分工職責(zé)明確。

（2）保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對(duì)外交流。每學(xué)年教師參加上一級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的集中培訓(xùn)時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)（中心?？h級(jí)以上培訓(xùn)）。

（二）2012年工作任務(wù) 紅星、高產(chǎn)、仕家三所學(xué)校達(dá)到吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，完成以下工作任務(wù)： 1.校園校舍。

在第二棟房新建18個(gè)教學(xué)班的綜合教學(xué)樓。

紅星、高產(chǎn)、仕家三所村小分別加固校舍939平方米、596平方米、471平方米。使三所學(xué)校校園校舍符合國(guó)家相關(guān)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，校舍達(dá)到重點(diǎn)設(shè)防類抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，符合防災(zāi)避險(xiǎn)安全要求。實(shí)現(xiàn)教學(xué)、辦公、體育運(yùn)動(dòng)、生活等不同功能合理分區(qū)。生均校舍建筑面積不低于5.2平方米。

2.裝備條件。

（1）科學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備。按省定新標(biāo)準(zhǔn)配齊儀器、設(shè)備、器械。其它學(xué)科教學(xué)儀器設(shè)備也要適當(dāng)配置，基本滿足實(shí)際需要。

（2）音像資料、電子讀物基本滿足實(shí)際需要。

（3）藏書(shū)，達(dá)到生均25冊(cè)。

（4）音像資料、電子讀物達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，基本滿足實(shí)際需要。

（5）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)裝備：紅星、高產(chǎn)兩村小均填置微機(jī)15臺(tái)，仕家村小購(gòu)置微機(jī)20臺(tái)。（6）紅星、高產(chǎn)、仕家三所村級(jí)小學(xué)完善實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室、圖書(shū)室和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室教室。

3.師資隊(duì)伍。

（1）紅星缺編3人。通過(guò)村小教師交流，或爭(zhēng)取師范院校畢業(yè)生等方式，滿足了教育教學(xué)和教師離崗進(jìn)修的需要。

（2）保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對(duì)外交流。每學(xué)年教師參加上一級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的集中培訓(xùn)時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)（含中心校培訓(xùn)）。

（三）2013年工作任務(wù)

中心小學(xué)和所轄六所村小達(dá)到吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，為實(shí)現(xiàn)縣內(nèi)義務(wù)教育基本均衡奠定良好基礎(chǔ)。2013年要完成以下工作任務(wù)：

1.校園校舍。

撤長(zhǎng)江小學(xué)并高產(chǎn)小學(xué)、撤留久小學(xué)并中心小學(xué)。高產(chǎn)小學(xué)新建校舍140平方米、呈祥加固校舍950平方米。使兩所學(xué)校校園校舍符合國(guó)家相關(guān)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，校舍達(dá)到重點(diǎn)設(shè)防類抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，符合防災(zāi)避險(xiǎn)安全要求。實(shí)現(xiàn)教學(xué)、辦公、體育運(yùn)動(dòng)、生活等不同功能合理分區(qū)。生均校舍建筑面積不低于5.2平方米。

2.裝備條件。

（1）科學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備。按省定新標(biāo)準(zhǔn)配齊儀器、設(shè)備、器械。其它學(xué)科教學(xué)儀器設(shè)備也要適當(dāng)配置，基本滿足實(shí)際需要。

（2）音像資料、電子讀物基本滿足實(shí)際需要。

（3）藏書(shū)，達(dá)到生均25冊(cè)。

（4）音像資料、電子讀物達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，基本滿足實(shí)際需要。

（5）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)裝備：紅星、高產(chǎn)兩村小均填置微機(jī)15臺(tái)，仕家村小購(gòu)置微機(jī)20臺(tái)。（6）呈祥小學(xué)完善實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室、圖書(shū)室和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室教室。.師資隊(duì)伍。

（1）高產(chǎn)缺編5人。通過(guò)村小教師交流，或爭(zhēng)取師范院校畢業(yè)生等方式，滿足了教育教學(xué)和教師離崗進(jìn)修的需要。

（2）保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對(duì)外交流。每學(xué)年教師參加上一級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的集中培訓(xùn)時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)（含中心校培訓(xùn)）。

五、保障措施

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確和落實(shí)工作職責(zé)。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展的具體規(guī)劃和組織實(shí)施，保證按計(jì)劃推進(jìn)，著力縮小學(xué)校間的差距。

義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：崔會(huì)民

副組長(zhǎng)：閆景錄 馬力壯

成 員：李 艷 馬文元 吳春艷 張明清

2．完善組織協(xié)調(diào)機(jī)制。要將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況作為考核各村小的重要內(nèi)容，建立相應(yīng)的考核機(jī)制和問(wèn)責(zé)制度。

3.深化新課程改革。必須開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程，注重地方校本課程的研發(fā);定期開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，建立送教下鄉(xiāng)制度，每學(xué)期定期選派優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校上公開(kāi)課、示范課，開(kāi)展教學(xué)互助;充分探索新課程改革后的對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4.積極發(fā)展幼兒教育。貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，辦好中心幼兒園，發(fā)揮市級(jí)示范幼兒園的示范輻射作用，提升學(xué)前教學(xué)水平。

5．充分發(fā)揮信息技術(shù)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重要作用。大力推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)教育技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的高效整合，真正做到面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)。要充分發(fā)揮農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程作用，提高使用效益。

6．強(qiáng)化措施，完善教師管理機(jī)制。完善教師補(bǔ)充辦法，在鎮(zhèn)內(nèi)統(tǒng)一配置教師資源，保證按編制及時(shí)補(bǔ)充合格新師資。對(duì)信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等專任教師短缺的學(xué)科，實(shí)行巡回教學(xué)制度。自2011年5月至2013年，專任教師短缺的學(xué)科，到村校巡回教學(xué)每學(xué)年不少于20節(jié)次。

7.建立健全科學(xué)的教育教學(xué)檢測(cè)制度與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，定期對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校間的差距進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析

8.確保經(jīng)費(fèi)，完善投入保障機(jī)制。多方籌措資金，進(jìn)一步加大投入，保證推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金需求。

雙遼市王奔鎮(zhèn)中心校小學(xué)校

2011年8月25日

第四篇：推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展規(guī)劃 2012-2016

推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展規(guī)劃

睦壩中心鄉(xiāng)小學(xué) 2012-2016 為落實(shí)國(guó)家有關(guān)要求，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《四川省義務(wù)教育條例》和《四川省人民政府關(guān)于貫徹實(shí)施《四川省義務(wù)教育條例〉促進(jìn)義務(wù)教育健康發(fā)展的若干意見(jiàn)》，特制定推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展四年規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，將均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重，以辦好學(xué)校、保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育權(quán)利為宗旨，以實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)義務(wù)教育初步均衡為目標(biāo)，以義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為主線，促進(jìn)教育資源的優(yōu)化配置，建立和完善保障義務(wù)教育均衡發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，努力縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校間差距，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高義務(wù)教育辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

（二）基本原則。

1．統(tǒng)籌兼顧，全面推進(jìn)。遵循教育規(guī)律，以系統(tǒng)的方法謀劃義務(wù)教育均衡發(fā)展，適應(yīng)統(tǒng)籌推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局的需要，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，強(qiáng)化學(xué)校責(zé)任，突出資源配置，實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，堅(jiān)持全面推進(jìn)。要從實(shí)際出發(fā)，制定整體規(guī)劃和分步實(shí)施方案，統(tǒng)籌各類工程和項(xiàng)目的實(shí)施，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

2．突出重點(diǎn)，扶持薄弱。采取有效措施，合理配置教育資源，積極扶持家庭貧困學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和農(nóng)村留守兒童等群體接受義務(wù)教育。

3．注重內(nèi)涵，提高質(zhì)量。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，確立現(xiàn)代教育理念，堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，將學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。以提高質(zhì)量為目的，安排資金時(shí)優(yōu)先保證實(shí)施素質(zhì)教育的需要，努力縮小學(xué)校間教育質(zhì)量差距。

4．健全機(jī)制，強(qiáng)化自查。加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展制度建設(shè)，建立和完善保障義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入、設(shè)施設(shè)備改善、教師教育、教學(xué)研究、教育科研等方面制度。充分發(fā)揮教育自查，將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展納入學(xué)校重點(diǎn)工作。

二、工作目標(biāo)與主要任務(wù)

（一）工作目標(biāo)。

1.達(dá)到四川省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)。

2.校園校舍、儀器設(shè)備、圖書(shū)、公用經(jīng)費(fèi)、師資等資源大體均衡配置，教育質(zhì)量差距縮小。

3.保障義務(wù)教育均衡發(fā)展體制機(jī)制初步建立，義務(wù)教育均衡發(fā)展步入制度化軌道。

（二）主要任務(wù)。

1．進(jìn)一步改善辦學(xué)物質(zhì)條件?？茖W(xué)規(guī)劃校園校舍，按照國(guó)家抗震設(shè)防和房屋建筑結(jié)構(gòu)安全標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)，保證校舍質(zhì)量，使學(xué)校校園校舍達(dá)到四川省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)直接為教學(xué)服務(wù)的儀器設(shè)備和圖書(shū)配備，制定和落實(shí)配備計(jì)劃，積極推進(jìn)儀器設(shè)備和圖書(shū)配備達(dá)標(biāo)，增強(qiáng)教學(xué)保障能力。完善學(xué)校后勤保障條件建設(shè)。2．優(yōu)化教師資源配置。逐步實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)大體均衡。依據(jù)有關(guān)規(guī)定和實(shí)際需要及時(shí)補(bǔ)充新師資。促進(jìn)優(yōu)秀骨干教師向薄弱學(xué)校流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師流動(dòng)制度化。配合上級(jí)采取緊缺專業(yè)教師流動(dòng)教學(xué)、城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)、送教下鄉(xiāng)、支教等形式，支持農(nóng)村學(xué)校優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步完善校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)體系和制度，大力加強(qiáng)各類培訓(xùn)。

3．整體提升教育質(zhì)量。推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，深化課程改革，建設(shè)學(xué)校特色文化。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，保證開(kāi)全開(kāi)足課程。加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)效率和效果。建立完善的教育教學(xué)服務(wù)和專業(yè)支撐體系，加強(qiáng)各級(jí)專業(yè)教研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教研工作重心下移，對(duì)薄弱學(xué)校進(jìn)行有力的專業(yè)支持。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育階段就近、免試入學(xué)的規(guī)定，認(rèn)真解決“大班額”問(wèn)題。規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實(shí)施的評(píng)價(jià)機(jī)制，糾正片面追求升學(xué)率的傾向。努力增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，提高控制學(xué)生輟學(xué)的實(shí)際效果。啟動(dòng)實(shí)施基礎(chǔ)教育教育教學(xué)管理建設(shè)項(xiàng)目。

4．促進(jìn)教育信息資源共享。抓緊建設(shè)數(shù)字化教育服務(wù)體系，充分發(fā)揮信息技術(shù)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重要作用。構(gòu)建開(kāi)放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，加快教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，在更大的范圍內(nèi)、更深的層次上實(shí)現(xiàn)教育信息資源的共享。大力推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)教育技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的高效整合，真正做到面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)。

三、推進(jìn)步驟及保障措施

（一）推進(jìn)步驟。

1．定標(biāo)自查?！端拇ㄊ×x務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展而對(duì)學(xué)校提出的基本要求。我校要對(duì)照省定辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)督導(dǎo)評(píng)估對(duì)義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行自查，找出學(xué)校存在的不足和問(wèn)題，全面掌握學(xué)校之間的辦學(xué)差距，對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況作出客觀分析和評(píng)價(jià)。

2．制定規(guī)劃。要根據(jù)自查結(jié)果，根據(jù)學(xué)校的學(xué)區(qū)，確定辦學(xué)規(guī)模，對(duì)照省定辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，本著“填平補(bǔ)齊”原則，并與2020年實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標(biāo)相銜接，確定學(xué)校四年建設(shè)項(xiàng)目和規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，形成學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展四年規(guī)劃，四年規(guī)劃要做到目標(biāo)和任務(wù)明確具體，政策和配套措施完善，確保落實(shí)到每個(gè)。

3．組織實(shí)施。根據(jù)推進(jìn)規(guī)劃，統(tǒng)籌教育資源，加大工作力度，完善體制機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局，加快義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，在經(jīng)費(fèi)投入、儀器設(shè)備配置、教師流動(dòng)、教師補(bǔ)充和培訓(xùn)、工作指導(dǎo)等方面給予重視，使其分期分批達(dá)到規(guī)定要求，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（二）保障措施。

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織協(xié)調(diào)機(jī)制。學(xué)校要堅(jiān)持依法行政、依法治教，認(rèn)真履行法定職責(zé)，將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為履行公共教育職能的首要任務(wù)，納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，作為“十二五”教育規(guī)劃的重點(diǎn)，做到政策配套、措施有力、工作到位，加強(qiáng)調(diào)度，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。建立相應(yīng)的考核機(jī)制和問(wèn)責(zé)制度。

（1）明確和落實(shí)工作職責(zé)。學(xué)校對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。要發(fā)揮主體作用，保證按計(jì)劃推進(jìn)，著力縮小學(xué)校間的差距。

（2）加強(qiáng)部門(mén)間分工合作。學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體規(guī)劃、組織實(shí)施、檢查指導(dǎo)和日常管理工作。要注意總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織相關(guān)教育實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展重點(diǎn)問(wèn)題研究，進(jìn)行專題培訓(xùn)，組織專家進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。后勤部門(mén)要努力增加教育投入，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障。其他相關(guān)部門(mén)要根據(jù)各自職能，支持義務(wù)教育均衡發(fā)展。

2.確保經(jīng)費(fèi)，完善投入保障機(jī)制。進(jìn)一步加大教育投入，保證推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)費(fèi)需求。確保教師工資足額納入財(cái)政預(yù)算，確保及時(shí)足額發(fā)放。要做到上級(jí)財(cái)政下?lián)艿呢?cái)政預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，本級(jí)財(cái)政承擔(dān)的財(cái)政預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)及時(shí)落實(shí)到位，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3（1）努力增加改善辦學(xué)條件投入。學(xué)校要統(tǒng)籌各種建設(shè)項(xiàng)目和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，做到?？顚Ｓ?，保證主要用于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加大重點(diǎn)項(xiàng)目的投入。

（2）依法加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)禁擠占、截留、挪用。同時(shí)建立教育經(jīng)費(fèi)公告制度，接受社會(huì)監(jiān)督。

3．強(qiáng)化措施，完善教師管理機(jī)制。按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，根據(jù)上級(jí)配備的教師編制數(shù)，進(jìn)行統(tǒng)一管理，足額及時(shí)發(fā)放工資、津貼、福利待遇按標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)。

4．加強(qiáng)監(jiān)督，完善自查驗(yàn)收機(jī)制。學(xué)校要將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為主要任務(wù)，加大檢查力度。要將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育工作目標(biāo)管理責(zé)任制的重要自查內(nèi)容，配合上級(jí)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收，爭(zhēng)取獲得四川省義務(wù)教育初步均衡發(fā)展的榮譽(yù)稱號(hào)。

第五篇：民族中心學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

太和縣民族中心學(xué)校

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育權(quán)利為宗旨，均衡配置經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、設(shè)備、師資等辦學(xué)資源；以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為載體，以四個(gè)創(chuàng)建為抓手，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡為目標(biāo)，縮小與城區(qū)學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。

學(xué)?，F(xiàn)狀：

太和縣民族中學(xué)始建于1996年。19年來(lái)，民族中學(xué)在上級(jí)黨委、政府的大力支持下，在縣教育局、城關(guān)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著“教學(xué)生三年，想學(xué)生一生”的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真踐行“仁恕”教育思想。以辦人民滿意的學(xué)校為準(zhǔn)則，以“和諧教育、幸福教育、平安教育”為抓手，努力營(yíng)造“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的學(xué)習(xí)氛圍，積極倡導(dǎo)“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的活動(dòng)思路，全力提升“唱起來(lái)、跳起來(lái)、笑起來(lái)”的良好品味，呈現(xiàn)出教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育齊頭并進(jìn)的喜人局面。

民族中學(xué)現(xiàn)有60個(gè)教學(xué)班，4822名學(xué)生，196位教師。其中，中學(xué)高級(jí)教師71人，省級(jí)骨干教師、教壇新星10人，市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教壇新星28人。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，自2009年至2014年，連續(xù)取得中考六連冠的佳績(jī)，先后被《中國(guó)教育報(bào)》、《工人日?qǐng)?bào)》等多家媒體競(jìng)相報(bào)道。今天的民族中學(xué)，已真正成為建校時(shí)間短、發(fā)展速度快、辦學(xué)規(guī)模大、教學(xué)質(zhì)量高的太和縣素質(zhì)教育的一扇靚麗窗口。目前，以王勇校長(zhǎng)為首的民中團(tuán)隊(duì)，正以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、創(chuàng)新的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，辛勤耕耘在民族教育的春天里。

辦學(xué)理念：教學(xué)生三年，想學(xué)生一生

校 訓(xùn)：和諧發(fā)展每一步 校 風(fēng)：厚德、博學(xué) 教 風(fēng)：敬業(yè)、求實(shí) 學(xué) 風(fēng)：多思、勤奮

近年來(lái)，民族中心學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校辦學(xué)條件有了一定的改善，但仍然不能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

發(fā)展目標(biāo)：

一、校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程

1、改善條件，進(jìn)一步提高學(xué)校的硬件水平，營(yíng)造和諧安全的育人環(huán)境，發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施在辦學(xué)中的重要作用。

2、進(jìn)一步優(yōu)化、美化校園環(huán)境，彰顯環(huán)境育人功能。

3、堅(jiān)持以人為本的原則、導(dǎo)向性原則、教育性原則、實(shí)踐性原則、整體性原則和創(chuàng)造性原則，大力推進(jìn)學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)。

4、進(jìn)一步完善學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。

二、教學(xué)質(zhì)量提高工程

1、以課程改革為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效益。

3、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教師隊(duì)伍提高工程

1、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)創(chuàng)新型、發(fā)展型教師隊(duì)伍建設(shè)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評(píng)價(jià)體系，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3、著眼發(fā)展，不斷完善學(xué)校管理機(jī)制，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教師工作主體意識(shí)的平臺(tái)和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺(tái)。

4、以師為本，塑造教師集體的優(yōu)良教風(fēng)，努力提升教師個(gè)體在教育細(xì)節(jié)上的品位，樹(shù)立“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的新時(shí)代教師形象。

四、校園安全防范建設(shè)

1、以生為本，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范制度建設(shè)。

2、以四個(gè)創(chuàng)建為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)后勤管理，規(guī)范操作程序，提升后勤服務(wù)水平，確保學(xué)生在校食宿安全。

3、以人為本，加強(qiáng)教職員工心理健康教育和普法教育，創(chuàng)建和諧校園。

4、因時(shí)制宜，開(kāi)展系列安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。

5、未雨綢繆，制定切實(shí)可行的安全防范應(yīng)急預(yù)案。

實(shí)施措施：

學(xué)校教育教學(xué)提升規(guī)劃

按照科學(xué)發(fā)展觀要求，以四個(gè)創(chuàng)建為抓手，以辦人民滿意教育為宗旨，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為根本措施，全面深化教育教學(xué)改革，整體構(gòu)建現(xiàn)代教育新型辦學(xué)模式，培育品德優(yōu)良、素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯、有創(chuàng)新精神的一代新人。

一、目標(biāo)任務(wù)(一)圍繞一個(gè)目標(biāo)

未來(lái)要力爭(zhēng)把民族中心學(xué)校建設(shè)成為文化底蘊(yùn)深厚、師資力量雄厚、學(xué)校管理科學(xué)、辦學(xué)條件優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明的一流中學(xué)，具體目標(biāo)和要求是：

1、創(chuàng)設(shè)一流的文化：更新教育教學(xué)觀念，提升辦學(xué)理念，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極推動(dòng)學(xué)校交化設(shè)施建設(shè)，用先進(jìn)的學(xué)校文化凝聚和引領(lǐng)全校師生全面和諧發(fā)展。

2、建設(shè)一流的師資：以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、勝任新課程教育教學(xué)、符合素質(zhì)教育要求的創(chuàng)新型師資隊(duì)伍。

3、實(shí)現(xiàn)一流的管理：構(gòu)建和完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)管理進(jìn)一步向精細(xì)化、民主化、法制化、科學(xué)化的方向發(fā)展。

4、配備一流的設(shè)施：以校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為基點(diǎn)，進(jìn)一步更新和完善教育教學(xué)設(shè)施，基本達(dá)到滿足新課程教育教學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)和要求。

5、培養(yǎng)一流的學(xué)生：把學(xué)生培養(yǎng)成為具有健全人格、健康體魄、優(yōu)良學(xué)業(yè)和自主發(fā)展能力的當(dāng)代中學(xué)生，為成為高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、爭(zhēng)創(chuàng)一流的效益：不斷提高學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)效益，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，力爭(zhēng)民族中心學(xué)校在中考和學(xué)科競(jìng)賽中

創(chuàng)造一流成績(jī)，使家長(zhǎng)社會(huì)滿意，成為展示太和縣基礎(chǔ)教育發(fā)展的窗口和精神文明建設(shè)的重要基地。(二)狠抓三項(xiàng)建設(shè)

1、學(xué)校文化建設(shè)。以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，按照高品位、高檔次的要求，使學(xué)校的辦學(xué)理念、校園環(huán)境、文化設(shè)施、師生的精神風(fēng)貌等都有一個(gè)大的提升，使學(xué)校文化反映出辦學(xué)特色和師生的精神風(fēng)貌，使之成為教育激勵(lì)和引領(lǐng)全校師生發(fā)展成長(zhǎng)的動(dòng)力。

第一、校園環(huán)境是學(xué)校文化的外在體現(xiàn)，為此要加強(qiáng)學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)，建立文化長(zhǎng)廊和狀元墻，使之成為具有濃郁書(shū)香氣息的師生共享的人文校園，不斷激勵(lì)學(xué)生成人成才。

第二、良好的師生形象是流動(dòng)的校園文化，是學(xué)校面向社會(huì)的窗口。學(xué)校要加強(qiáng)師德建設(shè)和學(xué)生的思想道德教育。積極拓展教育渠道，強(qiáng)化誠(chéng)信教育，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育，并逐漸內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

第三、加強(qiáng)校園特色文化建設(shè)。積極探索具有民族中心學(xué)校風(fēng)格的特色文化，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度，開(kāi)發(fā)校本課程，加強(qiáng)校本教研，努力提升學(xué)校的辦學(xué)水平；辦好校園網(wǎng)站和校園廣播站，大力開(kāi)展系列文化教育活動(dòng)，使之成為學(xué)校文化建設(shè)載體，展示學(xué)校形象的窗口。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)校辦學(xué)的根本，師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。為此，在加強(qiáng)以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為主題的師德教育的同時(shí)，進(jìn)一步完善師德考評(píng)制度，抓現(xiàn)有教師的培養(yǎng)提高．通過(guò)強(qiáng)化校本培訓(xùn)、校本教研、課堂教學(xué)比賽，評(píng)選教學(xué)能手等活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

（1）推行優(yōu)秀教師評(píng)定制度。優(yōu)秀教師是教育教學(xué)改革的排頭兵、領(lǐng)頭雁。其首要責(zé)任是創(chuàng)新示范，要成為學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新的榜樣，成為教育教學(xué)的標(biāo)兵；要全方位公開(kāi)自己的授課，并上好示范課；其次，要擔(dān)負(fù)組織指導(dǎo)本學(xué)科教育教學(xué)改革和教科研的責(zé)任；第三，要擔(dān)負(fù)培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的責(zé)任。

（2）推行骨于教師評(píng)定制度。骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)改革的中堅(jiān)。學(xué)校要培養(yǎng)一批師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)成績(jī)好的骨干教師隊(duì)伍，力爭(zhēng)3—5年學(xué)校中青年骨干教師達(dá)到全校教師總數(shù)的30％以上。

（3）推行青年教師成長(zhǎng)制度。實(shí)施青年教師“135810”培養(yǎng)工程，即一年入門(mén)，三年合格，五年成為教學(xué)骨干，八年成為學(xué)科帶頭人，十年以后成為專家

型教師。青年教師要上好達(dá)標(biāo)課和匯報(bào)課，建立定期評(píng)選優(yōu)秀青年教師，優(yōu)秀指導(dǎo)教師制度，建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師和教學(xué)成績(jī)突出的青年教師、優(yōu)秀班主任給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、辦學(xué)條件建設(shè)。教育信息化已成為實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)新課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，學(xué)校要在硬件建設(shè)和科學(xué)管理體制方面加大力度，取得突破。

（1）抓好硬件建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)和完善班班通建設(shè)和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為學(xué)校教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)環(huán)境。

（2）抓好信息技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用。35歲以下任課教師通過(guò)信息技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)，全部任課教師通過(guò)中級(jí)培訓(xùn)，課堂教學(xué)能運(yùn)用多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程資源的有機(jī)整合，逐步建立一套科學(xué)高效的信息化工作評(píng)價(jià)制度、管理體系和運(yùn)行機(jī)制。

(三)積極探索五大教育教學(xué)及管理模式

1、構(gòu)建以立志成才為主題的養(yǎng)成型德育模式。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，通過(guò)深入細(xì)致和富有創(chuàng)新的工作，完善德育機(jī)制，鞏固德育基地，優(yōu)化德育內(nèi)容，提高德育實(shí)效，努力使學(xué)校德育工作精品化、理性化、人格化，使學(xué)校德育工作躍上新的臺(tái)階。

①完善德育機(jī)制：在確保“校長(zhǎng)室—德育處、教務(wù)處—年級(jí)組—班級(jí)，黨委會(huì)—校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)—年級(jí)團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)—團(tuán)支部、班委，學(xué)校—家庭—社會(huì)”三條線管理系統(tǒng)暢通高效的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化教職工教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的觀念，充分發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委和家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，形成合力，提高效益，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。進(jìn)一步健全完善學(xué)校德育常規(guī)制度，通過(guò)制度建設(shè)保證“全員和全過(guò)程育人”的實(shí)施，將德育工作納入科學(xué)化建設(shè)的軌道，形成學(xué)校德育工作“全方位、分層次、多渠道、滲透性、有特色”的局面。

②鞏固德育基地：充分利用和拓寬我校榮譽(yù)室、后勤基地等教育基地，探索德育教育的新路，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育及基地設(shè)施建設(shè)，充分發(fā)揮其實(shí)效性和對(duì)全社會(huì)的輻射作用，使之成為我校注重創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)、開(kāi)放式辦學(xué)的樣板。

③優(yōu)化德育內(nèi)容：強(qiáng)化兩項(xiàng)實(shí)踐(社會(huì)道德實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐)，突出三項(xiàng)教育(愛(ài)國(guó)主義和光榮傳統(tǒng)教育、誠(chéng)信教育、《守則》《規(guī)范》教育)；強(qiáng)化四個(gè)培養(yǎng)(培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德)；堅(jiān)持五個(gè)做到(使學(xué)校的每位學(xué)生做《守則》、《規(guī)范》的自覺(jué)遵守者，做新時(shí)代的好學(xué)生，做遵紀(jì)守法的好公民，做誠(chéng)信的實(shí)踐者和傳播者，做奉獻(xiàn)精神的弘揚(yáng)者)。

2、構(gòu)建以因材施教為核心的自主高效教學(xué)模式。堅(jiān)持貫徹實(shí)施“面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)”的教育理念，“夯實(shí)基礎(chǔ)、分層推迸”的教學(xué)思想，“因材施教、分層要求”的教學(xué)策略，“下好一盤(pán)棋、打好整體戰(zhàn)”的戰(zhàn)略思想。本著“以人為本、一切為學(xué)生的發(fā)展”的原則，分層次高效的推進(jìn)教育教學(xué)工作。

①全體任課教師和班主任要積極更新教育教學(xué)理念，樹(shù)立科學(xué)的人才觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀，積極開(kāi)展學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用多元智能理論去激發(fā)、培養(yǎng)和評(píng)價(jià)學(xué)生。

②完善并深入實(shí)施以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體“先學(xué)后教，精講多練”的課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)中堅(jiān)持面向全體、自主學(xué)習(xí)的原則，重視學(xué)生自主探究和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，分類、整體推進(jìn)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

③堅(jiān)持培優(yōu)輔差和特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。學(xué)校要建立培優(yōu)輔差和特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作機(jī)制，制定和完善工作計(jì)劃，年級(jí)組、班主任、教研組、備課組要制定階段性目標(biāo)推進(jìn)計(jì)劃，把輔導(dǎo)管理的任務(wù)落實(shí)到每個(gè)任課教師，并將這一工作列入任課教師及班主任工作考核中，積級(jí)指導(dǎo)有特長(zhǎng)的學(xué)生走專業(yè)成長(zhǎng)之路。

3、構(gòu)建以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)為宗旨的激勵(lì)型管理模式。牢固樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的思想，堅(jiān)持治校從嚴(yán)，教學(xué)求精，質(zhì)量立校，方方面面抓規(guī)范，項(xiàng)項(xiàng)工作爭(zhēng)一流。

①推進(jìn)管理改革：一是建章立制：健全完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，使各項(xiàng)工作有章可循，并通過(guò)廣泛宣傳、學(xué)習(xí)、討論等形式，使學(xué)校規(guī)章深入人心，自覺(jué)執(zhí)行；二是深入實(shí)施學(xué)校“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分層管理，以塊為主，條塊聯(lián)動(dòng)”的管理策略，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校提出的“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活、恒”的工作要求。全校干部教職工進(jìn)一步增強(qiáng)三種意識(shí)(責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí))，發(fā)揚(yáng)三種精神(愛(ài)崗敬業(yè)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神、爭(zhēng)創(chuàng)一流精神)，提高三種能力(教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教育管理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力)。中層以上干部和全體黨員要牢記黨的宗旨，發(fā)揚(yáng)

無(wú)私奉獻(xiàn)精神，率先垂范。三是積極深化完善“五項(xiàng)責(zé)任制”，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛靠教研組、班級(jí)責(zé)任制，年級(jí)組長(zhǎng)包級(jí)責(zé)任制，教研組長(zhǎng)學(xué)科教研責(zé)任制，班主任包班責(zé)任制，備課組長(zhǎng)包學(xué)科責(zé)任制。

②創(chuàng)新人事體制：進(jìn)一步完善學(xué)校考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立能上能下的干部任用機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

4、構(gòu)建以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為標(biāo)志的行政后勤模式。牢固樹(shù)立為師生和教學(xué)服務(wù)的思想，建立一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)熟練、樂(lè)于奉獻(xiàn)的行政后勤隊(duì)伍，建設(shè)和完善優(yōu)質(zhì)高效的行政后勤服務(wù)體系。

①?gòu)?qiáng)化行政后勤管理人員的服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、定崗、定編、定責(zé)。

②積極推進(jìn)后勤服務(wù)專業(yè)化，進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)管理制度。

③以優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，拓寬后勤服務(wù)的領(lǐng)域和渠道，探索學(xué)校餐廳和公寓管理的社會(huì)化、規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化之路。

5、構(gòu)建以科學(xué)高效為機(jī)制的監(jiān)控評(píng)價(jià)模式。向科學(xué)管理要質(zhì)量、要效益，在學(xué)校工作中要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)校發(fā)展和師生發(fā)展為目標(biāo)，以調(diào)動(dòng)全校師生的積極性、提高教育教學(xué)質(zhì)量為價(jià)值取向，降低管理重心，加快工作節(jié)奏，提高工作效率，凝神聚力，開(kāi)拓進(jìn)取。

①堅(jiān)持民主集中制要求，充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。凡學(xué)校重大問(wèn)題和事項(xiàng)都要按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的要求，并通過(guò)教職工代表大會(huì)向全校公開(kāi)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部定期向教代會(huì)代表述職，并進(jìn)行民主評(píng)議。

②建立學(xué)校與社會(huì)、家庭合作溝通的機(jī)制，學(xué)校聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員和成立學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，定期通報(bào)學(xué)校辦學(xué)情況，征求和聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

③重視學(xué)生的意見(jiàn)，學(xué)校通過(guò)設(shè)立校長(zhǎng)信箱，開(kāi)通學(xué)校聯(lián)系電話，直接了解來(lái)自學(xué)生方面的意見(jiàn)和要求，公開(kāi)、透明學(xué)校管理，以便及時(shí)調(diào)整和完善學(xué)校教育教學(xué)管理策略。

④以目標(biāo)管理和終結(jié)性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，強(qiáng)化過(guò)程性管理，完善并落實(shí)《民族中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求及管理制度》、《民族中心學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)辦法》及中考升學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法等規(guī)章制度。

二、保障措施(一)更新教育觀念

要真正確立起“教學(xué)生三年，想學(xué)生一生”的教育理念。在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，必須樹(shù)立新的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，不斷進(jìn)行深層次的理性思考和實(shí)踐探索，力爭(zhēng)做到“三全”，即學(xué)校的干部、教職工、學(xué)生全員參與；在學(xué)校教育、教學(xué)、管理的一切活動(dòng)中全過(guò)程滲透；在課內(nèi)外、校內(nèi)外，包括家庭社區(qū)等全方位展開(kāi)。學(xué)校和教師的一切工作都要在“四個(gè)有利于”上狠下功夫：即有利于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)；有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；有利于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展；有利于教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅度提高。

(二)堅(jiān)持以人為本

以建設(shè)和諧校園為重點(diǎn)，建立使全校教職工人盡其才、各盡其能的機(jī)制，要繼續(xù)加強(qiáng)黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，充分發(fā)揮學(xué)校教代會(huì)的民主管理和監(jiān)督作用，充分發(fā)揮共青團(tuán)的橋梁和紐帶作用，深入開(kāi)展“凝聚力”工程建設(shè)，通過(guò)目標(biāo)導(dǎo)向、激勵(lì)先進(jìn)、鼓勵(lì)創(chuàng)新等人文化管理手段，做到團(tuán)結(jié)人心，凝聚入氣，使全校上下形成和諧有序、開(kāi)拓進(jìn)取、發(fā)展創(chuàng)新的工作氛圍。(三)加強(qiáng)教育科研

堅(jiān)持科研興校思想，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教科室職能和教師教科研意識(shí)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，進(jìn)一步建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，緊密結(jié)合學(xué)校新課程實(shí)施情況，深入研究學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐問(wèn)題，完善教科研制度和獎(jiǎng)勵(lì)措施。大力加強(qiáng)校本教研，認(rèn)真實(shí)施研究性學(xué)習(xí)課程，重點(diǎn)探索校本課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，特別是信息技術(shù)教育與課程整合、心理健康教育等研究，努力構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式和具有我校特色，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型、技能型向科研型和專家型轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生和學(xué)校的同步發(fā)展。(四)堅(jiān)持依法治校

認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)和制度，增強(qiáng)全校教職工的法律意識(shí)；依法施教，科學(xué)管理。堅(jiān)持依法行政，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育法律法規(guī)，健全完善學(xué)校各類規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理體制，推行校務(wù)公開(kāi)制度，建立學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督制約體制，充分發(fā)揮廣大師生員工參與學(xué)校管理的作

用，努力營(yíng)造學(xué)校民主與法制建設(shè)的良好氛圍，不斷提高依法治校、依法執(zhí)教的能力和水平，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全的管理，確保校園安定和諧，爭(zhēng)創(chuàng)平安文明校園，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作不斷邁上新的臺(tái)階。(五)加強(qiáng)教育交流

進(jìn)一步加強(qiáng)教育合作與交流。認(rèn)真研究教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育理念、教學(xué)模式及管理模式，積極尋求教師培養(yǎng)、學(xué)生交流、校際交流等方面的合作。

D、學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

一、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：

建立一支有現(xiàn)代學(xué)校管理理念和能力、德才兼?zhèn)涞母刹筷?duì)伍，一支精于教育、長(zhǎng)于教學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)凝聚力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。力爭(zhēng)在五年時(shí)間內(nèi)使有能力的青年教師脫穎而出，成為教學(xué)骨干，20％左右的教師具有某方面的教育教學(xué)特長(zhǎng)，培養(yǎng)出一定比例的市學(xué)科帶頭人和骨干教師，努力實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

二、師資建設(shè)的思路：

秉承傳統(tǒng)，立足現(xiàn)狀，力行愿景。在秉承求真務(wù)實(shí)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上與時(shí)俱進(jìn)，制訂學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，在學(xué)校內(nèi)部形成一套完善的隊(duì)伍建設(shè)“造血機(jī)制”。發(fā)揚(yáng) “求實(shí)”精神，與人相處求真實(shí)，教育科研求務(wù)實(shí)，教學(xué)過(guò)程求實(shí)效，使這種“求實(shí)”的精神成為教師不斷進(jìn)步專業(yè)提升的內(nèi)在動(dòng)力。

三、隊(duì)伍建設(shè)主要措施：

1、努力提升教師的品位，這是學(xué)校興衰的生命線。

（1）要提升教育理念，提高人文修養(yǎng)。中青年教師要努力把新的教育理念轉(zhuǎn)化為平時(shí)生活的語(yǔ)言與思維，轉(zhuǎn)化為日常工作的常規(guī)習(xí)慣。

（2）要提升教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)水平，探索實(shí)驗(yàn)經(jīng)常搞，論文總結(jié)經(jīng)常寫(xiě)，研討交流定期辦。

（3）要提升對(duì)外交往的品位。積極而適度地參與對(duì)外交流，展示個(gè)人風(fēng)采，得體與人交往

（4）共同培育和推出不同類型、不同層次的“名師”。

（5）提升教師“一專多能”的本領(lǐng)，提升外語(yǔ)水平，電腦水平與信息素養(yǎng)，掌握開(kāi)設(shè)三類課程的基本技能。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)是提高隊(duì)伍素質(zhì)的首要任務(wù)。

要提高師德建設(shè)的針對(duì)性和有效性，提升氣質(zhì)風(fēng)度的品位，提高思想境界，講究修養(yǎng)、教養(yǎng)、涵養(yǎng)。

（1）日常教育：嚴(yán)格執(zhí)行官塘中學(xué)教師儀表規(guī)定；教育教學(xué)常規(guī)考核，責(zé)任到人，捆綁到組；學(xué)習(xí)與宣傳教育忌語(yǔ)和教育格言，形成輿論導(dǎo)向；營(yíng)造師生共振雙贏氛圍，共建民主平等、和諧合作的新型師生關(guān)系；黨內(nèi)開(kāi)展“黨員一面旗活動(dòng)”、團(tuán)內(nèi)開(kāi)展“愛(ài)心工程”。

（2）集中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，不斷更新觀念，培育學(xué)校精神；向身邊人、同齡人學(xué)習(xí)――推出校內(nèi)先進(jìn)榜樣；群眾自我教育的群言堂――大會(huì)交流發(fā)言總結(jié)體會(huì)與心得；典型個(gè)案的全校性分析與研究――充分利用反面教材，認(rèn)真反思總結(jié)；處事待人的思想方法指導(dǎo)――提高教師品位、心理自我調(diào)節(jié)、化解矛盾的能力。

3、形成“立體式”培訓(xùn)體系，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校把各級(jí)各類培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，形成多角度多層次的立體式培訓(xùn)體系。立足于校本研訓(xùn)，精心組織專題研討活動(dòng)，把教研組建設(shè)成為的一個(gè)充滿活向心力的教育教學(xué)研究“家園”。

每學(xué)年進(jìn)行一次全校性的教學(xué)大賽，促使青年教師廣泛參與競(jìng)賽課、匯報(bào)課，積極促進(jìn)中老年教師參與研討課、展示課，通過(guò)備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課的系列訓(xùn)練，使廣大教師，尤其是青年教師駕馭課堂教學(xué)能力，與優(yōu)化課堂教學(xué)全程有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

不定期地組織科研、現(xiàn)代信息、多媒體課件制作等講座或培訓(xùn)，開(kāi)拓視野，使教師適應(yīng)現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育的需要，不僅有敬業(yè)愛(ài)生的精神，而且在學(xué)科專業(yè)、計(jì)算機(jī)運(yùn)用、外語(yǔ)素養(yǎng)、教科研能力等方面同樣要有突破。

選送優(yōu)秀青年教師參加各級(jí)培訓(xùn)，完善在一線優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀骨干教師中選拔培養(yǎng)管理干部的機(jī)制，將優(yōu)秀教師特別是優(yōu)秀青年教師選拔到干部隊(duì)伍中，使學(xué)校管理隊(duì)伍有可持續(xù)發(fā)展的能力。

每學(xué)年舉行1－2次課件制作評(píng)比、論文交流評(píng)比及教育思想研討活動(dòng)，大力弘揚(yáng)高尚師德與教學(xué)特色，充分發(fā)揮典型示范作用來(lái)推動(dòng)教育改革。

4、展開(kāi)“連環(huán)式”互動(dòng)帶教，獲得共同提升。

學(xué)校充分利用骨干教師的資源，針對(duì)不同階段青年教師發(fā)展實(shí)際，建立“連環(huán)式”帶教機(jī)制——思想業(yè)務(wù)帶教、階段帶教、同伴互助帶教，讓青年教師盡快地在崗位成熟。

（1）思想業(yè)務(wù)帶教——把準(zhǔn)方向

學(xué)校班子成員和年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)結(jié)對(duì)，經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、思想溝通，使學(xué)校的辦學(xué)理念、工作要求和年青教師培養(yǎng)目標(biāo)深入組長(zhǎng)心中，增強(qiáng)組長(zhǎng)的責(zé)任感和使命感。并經(jīng)常對(duì)教研組活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)教研活動(dòng)的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）階段帶教——引領(lǐng)專業(yè)

學(xué)校骨干教師和不同階段的青年教師結(jié)對(duì)。幫助適應(yīng)期教師掌握基本的教育教學(xué)技能。根據(jù)0~3年青年教師的優(yōu)勢(shì)（精力充沛，對(duì)教育工作充滿了憧憬與熱情，有強(qiáng)烈的提高自身教學(xué)水平的需要）和面臨的問(wèn)題（缺乏基本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能，處理實(shí)際的教育教學(xué)偶發(fā)事件時(shí)往往考慮欠周全），通過(guò)帶教幫助他們完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。幫助發(fā)展期教師有序列地進(jìn)行教育教學(xué)研究。對(duì)教齡在三到十的青年教師，根據(jù)所需自己選擇帶教老師，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下有序列地進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。幫助成熟期教師形成鮮明的教育教學(xué)特色。（3）同伴互助帶教——取長(zhǎng)補(bǔ)短

由備課組、教研組的教師之間，開(kāi)展教研討，交流反思。切實(shí)有效地解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，形成教師之間通力合作的教學(xué)研究氛圍。以“教師發(fā)展為本”，營(yíng)造教師專業(yè)化發(fā)展的良好氛圍

5、牢固樹(shù)立“發(fā)展為本”的教育理念。一方面要以“學(xué)生發(fā)展為本”，另一層含義就是在師資隊(duì)伍建設(shè)方面要關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，“為教師發(fā)展鋪路”，為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

①努力營(yíng)造寬松、和諧的工作氛圍，讓教師在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、反思、提高過(guò)程中形成自己的個(gè)性特長(zhǎng)。②建立有利于教師發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。

進(jìn)一步完善“學(xué)科帶頭人”和“骨干教師”評(píng)審機(jī)制，健全教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)制度。進(jìn)一步完善人事制度、分配制度改革方案，要采取有力措施，穩(wěn)定并發(fā)展現(xiàn)有教師隊(duì)伍，特別是優(yōu)秀中青年骨干教師，從根本上提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

E、學(xué)校學(xué)生關(guān)愛(ài)規(guī)劃

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是關(guān)系到民族的復(fù)興、國(guó)家長(zhǎng)治久安的一項(xiàng)具備戰(zhàn)略意義的大事，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以德育人，推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建安全文明校園，突出關(guān)愛(ài)教育，為學(xué)生的健康全面發(fā)展創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

二、工作重點(diǎn)

1．開(kāi)展法制教育和交通安全活動(dòng)

認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮校課堂教學(xué)的主渠道作用，把法制教育與相關(guān)學(xué)科教育專項(xiàng)教育有機(jī)融合起來(lái)，提高法制教育的針對(duì)性、實(shí)效性，使學(xué)生懂法、知法、守法。請(qǐng)法制專家和交警同志來(lái)校，利用報(bào)告、講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、法律知識(shí)和交通安全知識(shí)輔導(dǎo)，講解學(xué)法、懂法、守法的重要性、必要性和緊迫性，幫助學(xué)生提高分辨是非和守法、用法及自我保護(hù)的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。

2．加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。

嚴(yán)格規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮每一個(gè)環(huán)節(jié)的教育作用。晨會(huì)課、班會(huì)類課是系統(tǒng)進(jìn)行道德教育的課程，要采用恰當(dāng)?shù)慕逃侄?，良好的教學(xué)方法，讓學(xué)生明辨是非，學(xué)會(huì)做人。充分發(fā)揮櫥窗、黑板報(bào)的宣傳作用，進(jìn)一步認(rèn)真貫徹實(shí)施《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。不斷規(guī)范課堂禮儀、生活禮儀、社交禮儀，使學(xué)生的語(yǔ)言和坐立行走符合要求。在日常行為規(guī)范教育中不斷提高學(xué)生自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力，使學(xué)生成為一名遵規(guī)守紀(jì)、講文明、講禮貌的合格學(xué)生。

進(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信教育。誠(chéng)實(shí)守信是人類最古老的道德準(zhǔn)則，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。為此以創(chuàng)建“誠(chéng)信校園”，培養(yǎng)“誠(chéng)信師生”為目標(biāo)，以“誠(chéng)信行為、誠(chéng)信文化”為著眼點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)明禮誠(chéng)信的人。

3．關(guān)心學(xué)生心理健康教育。

加強(qiáng)中學(xué)生心理健康課，設(shè)立心理咨詢室，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生理、心理衛(wèi)生教育，是保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，要通過(guò)講座、報(bào)告、討論、心理咨詢等形式，對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行調(diào)適和矯正，幫助同學(xué)解決心理上的疑點(diǎn)，提高同學(xué)們的自信心，進(jìn)而提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，不斷提高學(xué)習(xí)效率，心理壓力。

4．開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)和特殊群體的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

對(duì)因家庭困難失學(xué)和面臨失學(xué)的學(xué)生開(kāi)展捐助活動(dòng)，要建檔，有記錄，并將捐助資金和人數(shù)上報(bào)上級(jí)關(guān)工委；對(duì)有不良行為的青少年實(shí)施救助，要建檔立案，結(jié)成對(duì)子，制定落實(shí)幫教措施；搞好留守生調(diào)查，并落實(shí)相關(guān)的關(guān)愛(ài)措施，有檔案、記錄、責(zé)任狀。學(xué)校關(guān)工委配合學(xué)校建立健全外來(lái)務(wù)工人員子女檔案，把外來(lái)務(wù)工人員子女的情況掌握起來(lái)，做到校、家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人溝通情況，共同肩負(fù)起教育好外來(lái)務(wù)工人員子女的責(zé)任。

三、工作措施

1、組建隊(duì)伍，規(guī)范管理。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨組織對(duì)關(guān)工小組的領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長(zhǎng)、書(shū)記、副校長(zhǎng)以及社區(qū)督導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)組成的學(xué)校關(guān)工小組，由書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)。建立關(guān)工委組織工作例會(huì)制度，促進(jìn)關(guān)工委成員的工作組的聯(lián)系與交流，增強(qiáng)關(guān)工委系統(tǒng)的凝聚力與向心力，進(jìn)一步推動(dòng)關(guān)心下一代工作的開(kāi)展。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)中共教育部黨組20號(hào)文件精神，并在工作中進(jìn)一步貫徹落實(shí)。不斷提高自身素質(zhì)，對(duì)學(xué)生思想道德教育狀況進(jìn)行調(diào)研，努力使關(guān)心下一代工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，深入思考關(guān)心下一代工作應(yīng)該“關(guān)心什么”、“怎么關(guān)心”等重要問(wèn)題。

3、重視學(xué)?！拔謇稀标?duì)伍建設(shè)，積極安排、動(dòng)員部分退休老同志到關(guān)工委來(lái)工作，不斷增強(qiáng)關(guān)工委的活力和生氣。同時(shí)，進(jìn)一步發(fā)揮“五老”作用，擴(kuò)大“五老”隊(duì)伍，根據(jù)“五老”特長(zhǎng)和意愿，動(dòng)員他們?yōu)殛P(guān)心下一代作貢獻(xiàn)。

4．辦好家長(zhǎng)學(xué)校

努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平，加強(qiáng)針對(duì)性，注重實(shí)效性，系統(tǒng)傳授正確的教育思想、原則和方法，要使家長(zhǎng)掌握中學(xué)生年齡特征和心理發(fā)展規(guī)律，不同層次地舉辦專題講座，交流討論，真正達(dá)到家庭、學(xué)校、社會(huì)全方位培養(yǎng)學(xué)生。利

用家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系，提高家長(zhǎng)教育孩子的水平和能力。

F、學(xué)校安全防范及應(yīng)急預(yù)案

為了保障校園安寧，保證師生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，進(jìn)一步強(qiáng)化“安全第一，預(yù)防為主”的思想認(rèn)識(shí)，構(gòu)建健康和諧的校園氛圍，特制定如下安全防范及應(yīng)急預(yù)案。

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織建設(shè)。

為確保安全工作順利實(shí)施，學(xué)校要加強(qiáng)了安全工作組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)，分工明確，責(zé)任到人，相互配合。

1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、任組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，二級(jí)機(jī)構(gòu)人員，司務(wù)長(zhǎng)和班主任為成員。

2、由政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)加強(qiáng)建設(shè)學(xué)生會(huì)的安全保衛(wèi)部、生衛(wèi)部；各班成立治保小組；設(shè)置公寓管理員，門(mén)衛(wèi)、保衛(wèi)。

3、由教務(wù)處負(fù)責(zé)維持日常教學(xué)秩序，體育課學(xué)生體育活動(dòng)安全。

4、由總務(wù)處負(fù)責(zé)食堂衛(wèi)生、食品質(zhì)量安全、學(xué)校硬件設(shè)施安全、高壓鍋爐安全、水電安全。

5、聘請(qǐng)各班主任為本班安全宣傳員，督查員。

6、假期成立護(hù)校小組，確保護(hù)文期學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

二、落實(shí)制度，確保措施到位。

為確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失，學(xué)校要制定嚴(yán)密的安全制度和措施，防患于未然。

1、制定安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，定期匯總前階段的安全工作情況，落實(shí)安全工作方案，布置下階段的安全工作任務(wù)。

2、各處室制定安全工作細(xì)則，把安全工作融入日常工作的每個(gè)細(xì)節(jié)。

3、政教處印發(fā)《民族中心學(xué)校學(xué)生安全責(zé)任書(shū)》、《走讀生安全責(zé)任書(shū)》，增強(qiáng)學(xué)生本人和家長(zhǎng)的安意識(shí)；印發(fā)《民族中心學(xué)校學(xué)生安全須知》，規(guī)范學(xué)生的日常行為。

4、實(shí)施輪流值周制度。每天安排兩名行政人員和三位班主任共同值日，從周日下午學(xué)生返校至周六下午放學(xué)，全天候值班，負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)校正常秩序。

5、學(xué)校實(shí)施全封閉管理制度。校門(mén)口設(shè)置門(mén)衛(wèi)、保衛(wèi)。外來(lái)人員實(shí)行登記制度，防止校處閑散人員進(jìn)入校園尋釁滋事；加強(qiáng)勞務(wù)人員的管理。

6、加強(qiáng)巡查制度，杜絕安全隱患?？倓?wù)處每日對(duì)校園的各區(qū)域?qū)嵭醒膊?，每日?duì)校園的硬件設(shè)施實(shí)行巡查；水電工每日對(duì)供水、供電設(shè)置實(shí)行巡查；值日人員和保衛(wèi)全天候?qū)π@實(shí)行巡查；班主任全天候?qū)淌?、寢室?shí)行巡查；教務(wù)處每日對(duì)課堂進(jìn)行巡查。

7、實(shí)施定期舉行“安全教育”主題班會(huì)制度，保證安全教育日?；?。

8、集體活動(dòng)設(shè)立安全保衛(wèi)小組制度。學(xué)校組織大型集體活動(dòng)如校會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、集會(huì)等時(shí)，由政教處負(fù)責(zé)，召集各班治保委員，組成執(zhí)勤值日小組，分別把守各重要位置，確保重大活動(dòng)安全有序進(jìn)行。

9、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，定期為全體師生舉辦安全制識(shí)講座。

10、衛(wèi)生檢查和評(píng)比制度。由政教處和團(tuán)委組織學(xué)生會(huì)生衛(wèi)部成員定期對(duì)各班教、寢室和衛(wèi)生檢查，并評(píng)定等次，確保衛(wèi)生安全。

11、警校聯(lián)防制度，依托公安機(jī)關(guān)，凈化校園周邊環(huán)境，確保師生人身安全和校園穩(wěn)定。

三、開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)安全意識(shí)。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和安排，由政教處和團(tuán)委牽頭，開(kāi)展一系列安全教育活動(dòng)，使安全意識(shí)深入人心，并促成學(xué)校安全工作制度和措施的落實(shí)。

1、安全知識(shí)宣傳活動(dòng)。利用黑板報(bào)、文化櫥窗等宣傳的陣地，加強(qiáng)安全知識(shí)的宣偉力度；舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，如征文比賽、演講比賽、辯論會(huì)、寓教于樂(lè)。

2、安全方面的評(píng)比活動(dòng)。衛(wèi)生檢查的評(píng)比，文明班級(jí)的評(píng)比、文明寢室的評(píng)比、“三好學(xué)生”的評(píng)比等都有效的促進(jìn)了學(xué)生的安全意識(shí)。

3、安全知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織全體師生參加安全知識(shí)講座；觀看“交通安全”碟片等，以此強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。

4、組織全校班主任觀摩“安全教育”主題班會(huì)課。

四、以人為本，創(chuàng)設(shè)和諧校園。

師生的心理健康問(wèn)題不可掉以輕心，極易誘發(fā)惡性事伯。因此，必須密切關(guān)注廣大師生的心理健康，根除釀豐惡性事件的源頭，以期構(gòu)建安全穩(wěn)定、健康和諧的校園環(huán)境。

1、加強(qiáng)教職員工心理健康教育和普法教育。嚴(yán)禁班主任、授課教師體罰和變相體罰學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助困難學(xué)生，教育“問(wèn)題學(xué)生”。不準(zhǔn)將學(xué)生成績(jī)公開(kāi)排名次，不準(zhǔn)對(duì)任何學(xué)生挖苦諷刺，杜絕師源性心理傷害。

2、走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)注學(xué)生心理健康。班主任老師要通過(guò)與學(xué)生談話、批閱學(xué)生日記，側(cè)面了解觀察等多種渠道掌握學(xué)生的心理狀況和潛在的心理問(wèn)題，并及時(shí)和家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，排除不良情緒，避免過(guò)激行為的發(fā)生。

3、加強(qiáng)班集體的建設(shè)，對(duì)那些家庭背景比較復(fù)雜的學(xué)生，“問(wèn)題學(xué)生”和“留守學(xué)生”，班主任、授課教師和全體同學(xué)要給予更多的人文關(guān)懷，讓他們感受到溫馨和諧的集體溫暖。

4、統(tǒng)一全體師生的思想，達(dá)成“學(xué)校是我家”的共識(shí)，促成友善和諧的同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系、同事關(guān)系。

五、常鳴警鐘，制定應(yīng)急預(yù)案。

校園內(nèi)一旦發(fā)生安全事故，不僅要有心理準(zhǔn)備，臨事不慌，而且要有應(yīng)急措施，確保事態(tài)不致擴(kuò)大，把損失和影響降到最小程度。

1、一旦發(fā)生安全事故，首先要及時(shí)處理現(xiàn)場(chǎng)，立即向?qū)W校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，迅速通知機(jī)關(guān)職能部門(mén)、責(zé)任人、班主任、學(xué)生監(jiān)護(hù)人，協(xié)調(diào)各方面力量，妥善控制事態(tài)和局面。

2、教學(xué)大樓，主要防范學(xué)生上下樓梯的踩踏事故?！皟刹佟薄ⅰ叭汀睍r(shí)，值周人員、班主任及時(shí)到位，分樓層組織學(xué)生拉開(kāi)距離、有序的上下樓梯；集會(huì)時(shí)，由政教處、保衛(wèi)人員、值周人員、班主任在樓道值勤，各班分期分批上下樓道，避免擁擠。

3、嚴(yán)禁學(xué)生上網(wǎng)、打牌，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，交由政教處和班主任批評(píng)教育嚴(yán)肅處理。

4、嚴(yán)格實(shí)行門(mén)衛(wèi)制度，嚴(yán)禁閑散人員進(jìn)入校園，勸阻無(wú)效應(yīng)立即通知派出所。

5、周五下午學(xué)生離校，政教處、班主任、門(mén)衛(wèi)保衛(wèi)人員應(yīng)護(hù)送學(xué)生到大門(mén)口，確保大門(mén)口交通安全。

6、防止學(xué)生無(wú)故曠課，杜絕學(xué)生私自離校的現(xiàn)象。

7、一旦發(fā)生打架事件，應(yīng)立即勸止，并將當(dāng)事學(xué)生交由政教處嚴(yán)肅處理。

8、一旦發(fā)生受傷流血或?qū)W生生病事件，應(yīng)立即護(hù)送傷者到醫(yī)院緊急治療，再及進(jìn)通知相關(guān)人員。

9、一旦發(fā)現(xiàn)體罰學(xué)生現(xiàn)象，應(yīng)嚴(yán)肅批評(píng)當(dāng)事教師，安撫當(dāng)事學(xué)生，及時(shí)妥

善處理。

10、一旦發(fā)現(xiàn)流行疾病，應(yīng)及時(shí)向主管部門(mén)和衛(wèi)生檢疫部門(mén)匯報(bào)。

G、民族中心學(xué)校辦學(xué)規(guī)模規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育權(quán)利為宗旨，均衡配置經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、設(shè)備、師資等辦學(xué)資源；以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為載體，以四個(gè)創(chuàng)建為抓手，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡為目標(biāo)，縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、發(fā)展目標(biāo)：

1、學(xué)校近期辦學(xué)目標(biāo)

以“教學(xué)生三年，想學(xué)生一生”為辦學(xué)理念，通過(guò)全校師生的努力奮斗，逐步形成“敬業(yè)、求實(shí)”的教風(fēng)，“多思、勤奮”的學(xué)風(fēng)和“厚德、博學(xué)”的校風(fēng)。力爭(zhēng)到2019年，學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范，隊(duì)伍建設(shè)不斷優(yōu)化，教育質(zhì)量位居同類學(xué)校前列，形成一定的辦學(xué)特色。

2、學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃：辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，教育裝備現(xiàn)代化，學(xué)校管理科學(xué)化，隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)良化，教育質(zhì)量一流化，并形成一定的辦學(xué)特色。

四、實(shí)施措施

1、校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程

（1）、改善條件，進(jìn)一步提高學(xué)校的硬件水平，營(yíng)造和諧安全的育人環(huán)境，發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施在辦學(xué)中的重要作用。

（2）、進(jìn)一步優(yōu)化、美化校園環(huán)境，彰顯環(huán)境育人功能。

（3）、堅(jiān)持以人為本的原則、導(dǎo)向性原則、教育性原則、實(shí)踐性原則、整體性原則和創(chuàng)造性原則，大力推進(jìn)學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)。（4）、進(jìn)一步完善學(xué)校食堂、宿舍的硬件設(shè)施建設(shè)。

2、教學(xué)質(zhì)量提高工程

（1）、以課程改革為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量。（2）、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效益。

（3）、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、教師隊(duì)伍提高工程

（1）、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)創(chuàng)新型、發(fā)展型教師隊(duì)伍建設(shè)。

（2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評(píng)價(jià)體系，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

（3）、著眼發(fā)展，不斷完善學(xué)校管理機(jī)制，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教師工作主體意識(shí)的平臺(tái)和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺(tái)。

(4)、以師為本，塑造教師集體的優(yōu)良教風(fēng)，努力提升教師個(gè)體在教育細(xì)節(jié)上的品位，樹(shù)立“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的新時(shí)代教師形象。

4、校園安全防范建設(shè)

(1)、以生為本，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范制度建設(shè)。

(2)、以四個(gè)創(chuàng)建為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)后勤管理，規(guī)范操作程序，提升后勤服務(wù)水平，確保學(xué)生在校食宿安全。

(3)、以人為本，加強(qiáng)教職員工心理健康教育和普法教育，創(chuàng)建和諧校園。(4)、因時(shí)制宜，開(kāi)展系列安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。(5)、未雨綢繆，制定切實(shí)可行的安全防范應(yīng)急預(yù)案。