第一篇：盱眙縣馬壩初中教科室工作總結(jié)(2011)

盱眙縣馬初中

2013－2014年度教科室工作總結(jié)

馬初中教科室在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“科研興?！钡淖谥?，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，規(guī)范、有序地展開工作。一年來，學(xué)校積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性，注重教研的實(shí)效性。通過多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng)，營造出了一個(gè)良好的教科研氛圍，為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和教師教科研水平打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在全體教師的共同努力下，學(xué)校教科研工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、教研，集思廣益，備課上課求實(shí)效

繼續(xù)堅(jiān)持各學(xué)科組每周一次的集體備課研討活動(dòng)。學(xué)校將集體備課納入常規(guī)，加大監(jiān)管力度。每次活動(dòng)有檢查、有記錄，活動(dòng)后及時(shí)公布出勤情況，與獎(jiǎng)懲直接掛鉤，為集體備課的正常開展提供了有力保障。同時(shí)對(duì)集體備課制定細(xì)則，確?！八亩ā?：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。做到集體備課和教研培訓(xùn)相結(jié)合，注意學(xué)科間教學(xué)的整合。備前精心準(zhǔn)備，備中加強(qiáng)交流，備后注重完善。達(dá)到信息溝通，資源的共享，做到相互促進(jìn)、相互提高。

本學(xué)年，各教研組繼續(xù)以公開課教學(xué)為抓手，統(tǒng)籌安排，認(rèn)真上好達(dá)標(biāo)課、公開課、示范課，讓每一位教師都有鍛煉和提升的機(jī)會(huì)。為確保公開課教學(xué)收到良好效果，學(xué)校要求任課教師提前一周備好課，將教案納入教學(xué)常規(guī)考核，并積極組織相關(guān)學(xué)科全體教師聽課、評(píng)課。公開課教學(xué)在馬壩初中已經(jīng)形成常規(guī)，對(duì)提高教師整體素質(zhì)起到巨大的推動(dòng)作用。

二、培訓(xùn)，形式多樣，隊(duì)伍建設(shè)上臺(tái)階

本學(xué)年，我們結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，進(jìn)一步加大師資培訓(xùn)的力度，拓寬培訓(xùn)的渠道，豐富培訓(xùn)的內(nèi)涵，以形式多樣的師資培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師隊(duì)伍再上新臺(tái)階。

首先，認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，實(shí)踐新課標(biāo)”為主題，全面提高全校教師的課堂教學(xué)水平。其次，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的自我學(xué)習(xí)、自我提高的原動(dòng)力。一方面強(qiáng)化教師的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到學(xué)有主題，有的放矢，積極推進(jìn)教師讀書工程的實(shí)施，另一方面要求每一位教師一學(xué)期讀一至兩本教育專著，撰寫不少于一萬字的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提高自身內(nèi)涵。第三，邀請(qǐng)校內(nèi)外知名的教育專家來我校開設(shè)專題理論講座，定期進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織骨干教師走出去參加各級(jí)各類教科研研討活動(dòng)，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高全校教師的理論水平和學(xué)術(shù)層次。第四，積極組織教師參加各級(jí)各類專業(yè)性的征文競賽，憑借各項(xiàng)論文評(píng)比，推動(dòng)廣大教師由教書匠型向?qū)W習(xí)型、理論型的轉(zhuǎn)變。本學(xué)年，共有30多篇征文、論文在省、市級(jí)教育刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。多篇論文在省“教育學(xué)會(huì)”、“師陶杯”征文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

三、科研，真抓實(shí)干，課題研究出成果

本學(xué)年，我們以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校為動(dòng)力，堅(jiān)持“真抓實(shí)干”的工作方針,把課題研究作為教科研工作的重頭戲，使我校的教科研工作走上新的臺(tái)階，促進(jìn)課題研究再出新成果。

首先，強(qiáng)化課題組管理。在課題研究的過程中，加強(qiáng)對(duì)課題的管理。繼續(xù)對(duì)學(xué)校課題作有序的規(guī)劃和梳理，對(duì)現(xiàn)有課題作有效的管理和探索。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課題組的管理工作，定期召開課題組會(huì)議，每個(gè)月召開一次課題組例會(huì)，布置有關(guān)研究要求和任務(wù)，各課題組長進(jìn)行深入交流，同時(shí)展示一個(gè)月來科研成果及過程資料；課題組長做好本課題研究的組織管理工作，定期召開課題組成員交流研討會(huì)，并作好相關(guān)的記錄。積極開展實(shí)驗(yàn)研討課活動(dòng)、同類

課題組協(xié)作研討活動(dòng)等在校內(nèi)進(jìn)行研討。同時(shí)，我們根據(jù)課程改革的情況，結(jié)合課題研究，在新課程標(biāo)準(zhǔn)教材實(shí)施年級(jí)組織一次學(xué)科研討活動(dòng)，邀請(qǐng)了教研室專家來校聽課，并與教師座談。其次，加強(qiáng)課題組自身建設(shè)。課題組建設(shè)包括組織建設(shè)、制度建設(shè)和思想建設(shè)。組織建設(shè)上要求新成立的課題組人員要精心物色，成員結(jié)構(gòu)合理，以形成合力；制度建設(shè)上要求形成一套符合我校實(shí)際的制度，以使課題組開展活動(dòng)有章可循，本學(xué)年，我們的“理論學(xué)習(xí)制度（定期交流、檢查）”、“教學(xué)觀摩制度”、“課題研究考核制度”等得到了較好的實(shí)施。第三，做好小課題研究。在開展集中研究的同時(shí)，我們鼓勵(lì)教師開展小課題研究。小課題沒有時(shí)間的限制，不必應(yīng)付誰的檢查，不必勉強(qiáng)創(chuàng)新，不必拘泥于權(quán)威。一切從心所為，以解決當(dāng)下的問題或?yàn)樘岣哒J(rèn)識(shí)、獲得快樂為目的。小課題是一線教師快捷進(jìn)入科研狀態(tài)的有效途徑。本學(xué)年我們要求人人都要做小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉(zhuǎn)化成小課題，以此為引領(lǐng)進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)研究，以提升自己的能力素質(zhì)。

教育科研是深化教育改革的智力支持，是科學(xué)管理和決策的中流砥柱，是全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益的根本途徑。馬壩初中教科室將在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課題研究為載體，以教師培養(yǎng)為抓手，以讀書活動(dòng)為特色，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，優(yōu)化教育教學(xué)策略，努力推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育及教育質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。

盱眙縣馬壩初中教科室

二〇一四年一月

第二篇：盱眙官灘中心小學(xué)教科室工作總結(jié)

盱眙官灘中心小學(xué)教科室工作總結(jié)

(2009—2010學(xué)第二學(xué)期)

愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。教育植根于愛。

————與老師們共勉

緊張而充實(shí)的一學(xué)期又悄然而過，在本學(xué)期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題，以爭創(chuàng)智慧型校園、爭做智慧型教師為目標(biāo)，繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。為使今后的工作揚(yáng)長避短，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、播種科研精神于日常教學(xué)工作中。

為了使教育科研穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開展工作，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充滿生機(jī)和活力，建立比較完善的科研工作管理體制：形成了有“教科室、教研組、課題組”組成的三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)?？蒲信c教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實(shí)處；建立學(xué)習(xí)、例會(huì)、活動(dòng)、匯報(bào)制度，形成科研工作的責(zé)任制，定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集先進(jìn)的教科研信息，并做到時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、主持人、記錄五落實(shí)，而且強(qiáng)調(diào)過程化，努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過程，以此帶動(dòng)教師參與教育科研。

二、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級(jí)教研培訓(xùn)，如：組織教師到市觀摩“省小學(xué)數(shù)學(xué)教育年會(huì)；參加“市骨干教師培訓(xùn)”； “綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)”。

三、廣泛開展科研活動(dòng)，提升科研成果。

1、以課堂為憑借，加強(qiáng)各教研組和課題組的教研活動(dòng)。在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長和課題組長的作用。要求每個(gè)教研組長、課題組長認(rèn)真組織集體備課，每星期活動(dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人。采用“教研組、課題組定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，取長補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo) 的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。

2、加強(qiáng)課題研究，重在求真與務(wù)實(shí)。

抓好教科研隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)其對(duì)教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。因此，學(xué)校要求課題組成員做到（1）帶頭上好一堂課題研究課；（2）寫好一篇圍繞課題的論文；（3）搞好每次的課題研究活動(dòng)。目前，我校已組建了一支事業(yè)心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干教師成為課題組成員，學(xué)校還規(guī)定課題組成員可以優(yōu)先考慮外出學(xué)習(xí)、優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先等。所有這些舉措，極大地調(diào)動(dòng)了課題組成員對(duì)教科研工作的參與熱情與高度的工作責(zé)任感。

3、加強(qiáng)課堂研究，講求效益與質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校教科室不局限于對(duì)“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的指導(dǎo)，還把相互聽課，努力取長補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期教科室通過深入課堂，展示了18節(jié)教學(xué)研討課和7節(jié)骨干教師及學(xué)科帶頭人的示范教學(xué)公開課，讓教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺(tái)。多數(shù)老師能積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，并提建議，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。

4、開展各學(xué)科的教研活動(dòng)，豐富校園文化生活。

本學(xué)期，學(xué)校教科室從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的角度開展各種實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)科作用，組織教師參加市品生、品社、科學(xué)、藝術(shù)、綜合實(shí)踐各學(xué)科的教研活動(dòng)，開設(shè)各種活動(dòng)興趣小組，組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。組織參加各級(jí)學(xué)生競賽，為校園文化生活展示了燦爛的一頁。

四、發(fā)揮服務(wù)職能，創(chuàng)建展示才華的舞臺(tái)，推廣研究成果。一學(xué)期來，學(xué)校教科室注重創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺(tái)，先后組織老師參加晉江市數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)和晉江市藝術(shù)科說課比賽活動(dòng)。其中，陳宏瑜老師指導(dǎo)、黃舒靜老師執(zhí)教的《旋轉(zhuǎn)與角》一課以出色的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)藝術(shù)在“晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”中，榮獲一等獎(jiǎng)；黃昭蓉老師說課《驕陽似火》榮獲晉江市小學(xué)音樂（藝術(shù)）教師說課比賽三等獎(jiǎng)。在學(xué)校教科室組織參加的各級(jí)論文評(píng)比中，有四十余篇教師論文在各級(jí)刊物上發(fā)表。其中，在福建省小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選中，陳惠清老師榮獲一等獎(jiǎng)、陳春燕老師、林芳儀老師榮獲二等獎(jiǎng)；在福建省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會(huì)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選中，我校共有五位老師喜獲佳績，其中陳宏瑜老師、許濱藝?yán)蠋?、許映雪老師榮獲二等獎(jiǎng)；吳美銻老師、莊鴻陽老師榮獲三等獎(jiǎng)；在06年泉州市小學(xué)品德與生活(社會(huì))教學(xué)論文評(píng)選中，陳明珠老師撰寫的《讓童心盡情飛揚(yáng)》榮獲一等獎(jiǎng)，林永勤老師撰寫的《讓興趣成為最好的老師》榮獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)，陳明珠老師撰寫的《立足生活促進(jìn)發(fā)展》一文代表晉江市在06年泉州市小學(xué)品德與生活(社會(huì))教學(xué)論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；在2006年晉江市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選伍月娜老師撰寫的《綜合實(shí)踐課中重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》、蔡明珠老師撰寫的《讓學(xué)生在實(shí)踐中成長》均榮獲二等獎(jiǎng)；陳萍玉老師撰寫的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中教師的教育意識(shí)》榮獲三等獎(jiǎng)；薦送晉江市小學(xué)教育研究會(huì)第18屆年會(huì)論文二篇及《泉州教研通訊》、《晉江教研》十余篇。陸建興校長陳宏瑜老師合撰的我校數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)方案入選泉州市第二批“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題資料?？v觀一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：群體科研的氛圍有待提高；教育科研論文獲獎(jiǎng)發(fā)表的面還不廣。

新學(xué)期工作思路：

1、圍繞新課程課堂教學(xué)這一中心，努力探索和拓展“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化、趣味化”的課改新思路；，積極探索出新課程下教學(xué)評(píng)價(jià)的新標(biāo)準(zhǔn)。

2、創(chuàng)新機(jī)制，努力提高教研工作效益。要弘揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”教研作風(fēng)，要針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中存在一些“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問題，展開專題性研討活動(dòng)，力求使教研與科研有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研的管理和指導(dǎo)。

3、搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)青年教師，給他們創(chuàng)造條件，壓擔(dān)子，鋪路子，使其成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。下學(xué)期將繼續(xù)開展學(xué)校課堂教學(xué)研討活動(dòng)以及擬開展學(xué)校教研開放周；

4、與南京銀城小學(xué)建立教研工作“手拉手”幫扶關(guān)系，探討日常教研工作。擬于期中前與仁壽中心舉行教研開放日活動(dòng)。

回眸過去，我們思緒飛揚(yáng)；展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。新的一學(xué)期中，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺(tái)階。

第三篇：馬壩初中2012總結(jié)

馬壩初級(jí)中學(xué)關(guān)工委工作總結(jié)

2012

本，我校關(guān)工委在縣關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教育部黨組對(duì)關(guān)工委的工作意見，堅(jiān)持“一條主線、兩個(gè)規(guī)律、三個(gè)面向”，即以德育為主線，把握教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，堅(jiān)持面向?qū)W生、面向家長、面向青年教師。重點(diǎn)抓好隊(duì)伍建設(shè)，特色創(chuàng)建、關(guān)愛幫扶、常態(tài)化管理等工作，取得了一定的成績，營造了良好的環(huán)境，為今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)管理、打造一支關(guān)工委三會(huì)隊(duì)伍

我校有200多名教職工，退休老教師22名，教育資源豐富。我校所有的老教師和周邊熱心關(guān)工委工作的“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）都組織起來，建立一支“會(huì)說、會(huì)干、會(huì)寫”的關(guān)愛隊(duì)伍。學(xué)校安排專兼職人員建立健全結(jié)構(gòu)合理富有工作熱情的關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)這方面工作，保障“五老”隊(duì)伍在我校的關(guān)心下一代工作上發(fā)揮著特別能戰(zhàn)斗的作用。

二、深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育和主題教育

結(jié)合各種節(jié)日開展系列教育活動(dòng)。今年的主題教育內(nèi)容是“文明伴我行”。我校結(jié)合 “三八婦女節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)”、“五四青年節(jié)”、“七一”、“八一建軍節(jié)”“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等重大節(jié)日以及“中秋節(jié)”、“清明節(jié)”、“重陽節(jié)”、“春節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，開展如讀書、講座、征文、板報(bào)、廣播、文體和各種競賽活動(dòng)等富于創(chuàng)新意 義的教育活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好，懂得熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨?！笆舜蟆闭匍_前夕，我校在全體學(xué)生中開展“學(xué)黨史”、“頌祖國”的系列活動(dòng)?！笆舜蟆闭匍_后，我校又組織關(guān)工委隊(duì)伍觀看了“十八大”直播或轉(zhuǎn)播和“復(fù)興之路”等影片，集中學(xué)習(xí)了黨章。

辦好各種思想文化特色班。這幾年我校在各個(gè)年級(jí)都試點(diǎn)創(chuàng)立了“周恩來班”、“鐵軍班”等，效果特別好。班主任王萬年、劉貴祥、宋瑞鳳等同志帶領(lǐng)的班級(jí)分別受到市縣級(jí)表彰，分別被授予“周恩來班”、“鐵軍班”。今年，我們?cè)谌Ｏ破鸢喟酄巹?chuàng)“周恩來班”、“鐵軍班”的熱潮，通過創(chuàng)班學(xué)先活動(dòng)，把每位學(xué)生的思想引領(lǐng)到正確的軌道上來。同時(shí)要求全校班班有思想文化教育主題內(nèi)容，結(jié)合各種文化教育活動(dòng)達(dá)到班班有特色。諸如：“文學(xué)班”、“書法班”、“攝影版”、“詩歌班”、“集郵班”、“航模班”、“鐵人班”、“雷鋒班”等別具一格。把青少年學(xué)生的興趣愛好和注意力都吸引到時(shí)代要求的目標(biāo)上來。

三、幫扶“雙困生”，做好留守兒童和“三失”少年工作。

我?，F(xiàn)有在校生1500余人，留守兒童有346人，其中和爺爺奶奶一起生活265人，寄養(yǎng)朋友家 81人。留守兒童問題和“三失”少年(失學(xué)、失管、失足)問題一直是我校研究和探索的一個(gè)重要課題。學(xué)校關(guān)工委組織號(hào)召每一名教師，關(guān)心幫扶一兩個(gè)貧困學(xué)生。從生活上，在學(xué)習(xí)上，在情感上，更是在孩子們幼小的心靈中給予愛心的呵護(hù)！學(xué)校每位班主任，在平時(shí)繁忙的工作同時(shí)，堅(jiān)持每月幫扶一名留 守孩子，與這些“個(gè)性學(xué)生”及時(shí)交流，教育、感化轉(zhuǎn)變他們的思想，讓他們能朝正確的方向發(fā)展，能健康的成長，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

我校校友基金會(huì)已成立15年，現(xiàn)在基金已逐漸增大?；饡?huì)理事大多是老校友，他們非常關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，特別是關(guān)心學(xué)弟學(xué)妹們的學(xué)習(xí)生活，我們跟他們結(jié)合起來，成立馬壩初中關(guān)愛團(tuán)，整理好我校“雙困生”的檔案，跟蹤扶持。對(duì)每位因貧失學(xué)和因愚棄學(xué)的同學(xué)幫教，每年基金會(huì)能拿出上萬元的資金用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)弟學(xué)妹，或幫扶因貧不能正常就學(xué)的同學(xué)。

四、家長學(xué)校工作。

我校按照省市優(yōu)秀家長學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，把家長學(xué)校工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，建立“學(xué)校、家庭社會(huì)、家庭”三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)期我校都會(huì)定期召開兩次家長會(huì)，舉辦兩次家庭教育專題講座，做好教師和家長的溝通工作，做到辦好一校帶二校，教育一代促兩代。設(shè)立固定辦公場(chǎng)所，保證必要的教學(xué)設(shè)施和必要的辦公經(jīng)費(fèi)。重視省編《家長必讀》和市編《家長》等教材的征訂使用，確保家校的培訓(xùn)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。在過去的工作基礎(chǔ)上再深入一步，積極創(chuàng)造條件，向省級(jí)優(yōu)秀家長學(xué)校目標(biāo)邁進(jìn)。

總之，在這一學(xué)年工作中，我校關(guān)工委在上級(jí)部門關(guān)懷支持下取得了一些成績，但還不夠，所以我們決心發(fā)揚(yáng)成績，克服工作中不足，把關(guān)工委工作提升到一個(gè)新的臺(tái)階。

2012年12月14日

第四篇：盱眙縣官灘小學(xué)教科室工作計(jì)劃

盱眙縣官灘中心小學(xué)教科室工作計(jì)劃

（2011-2012學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教科室將繼續(xù)本著“教育科研要面向全體教師”和“應(yīng)用研究為主、理論研究為輔”的原則，在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作總體安排，扎實(shí)有效地開展教科研工作，為全體教師，尤其是青年教師、骨干教師的成長搭建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展，使辦學(xué)水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。

二、主要工作

（一）抓好青年教師和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)

青年教師是學(xué)校的活力和希望，可塑性強(qiáng)，工作熱情高，需要的是工作的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理論的支撐、鍛煉的平臺(tái)和成功的體驗(yàn)；同時(shí)，一支教科研骨干教師隊(duì)伍不僅能高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，而且能有效地帶動(dòng)和激發(fā)全體教師參與教科研的熱情，從而形成人人參與教育科研的良好工作氛圍。因此，抓好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，打造好這兩支隊(duì)伍是近幾年教科室工作的主要方向。

1.加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)校本培訓(xùn)。

以我校、我縣開展的各項(xiàng)教育教學(xué)、教科研活動(dòng)為抓手，重視對(duì)青年教師和骨干教師的培訓(xùn)。各學(xué)科制定切實(shí)可行的教學(xué)研究計(jì)劃，充分利用每一次教學(xué)教研活動(dòng)，為教師搭建展示的平臺(tái)，為教師提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，給教師以團(tuán)隊(duì)力

量的輔導(dǎo)，為教師的成長保駕護(hù)航。

2.正?！敖處熃虒W(xué)大練兵”的運(yùn)作。

本學(xué)期，教科室將繼續(xù)以“教師教學(xué)大練兵”為平臺(tái)，通過開展系列教研活動(dòng)，聆聽專家指導(dǎo)，學(xué)習(xí)教科研理論，交流學(xué)習(xí)心得，分享研究成果，并努力在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)好苗子，確定培養(yǎng)對(duì)象，造就一批職業(yè)道德高尚、學(xué)科造詣深厚、教學(xué)業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，教科室除了要求各位教師學(xué)習(xí)本學(xué)科的一些教育類雜志外，重點(diǎn)要撰寫學(xué)習(xí)心得和教育論文。

（2）定期開展集會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得。通過交流分享學(xué)習(xí)成果，或提出學(xué)習(xí)中的問題，大家進(jìn)行切磋。

（3）做好過程管理，落實(shí)考核方案。要求全體學(xué)員除讀好書、寫好心得，還需承擔(dān)以下幾項(xiàng)任務(wù)：

上好課：人人參與“教學(xué)大練兵”或賽課活動(dòng)，可與校內(nèi)研究課等結(jié)合起來，要求上出風(fēng)采，賽出佳績；

聽好課：除了參加校內(nèi)、縣內(nèi)的教研活動(dòng)以外，學(xué)校將聯(lián)系外地名校參觀聽課。每位教師一學(xué)期聽課總數(shù)不少于20節(jié)；

寫好文章：本學(xué)期內(nèi)至少要發(fā)表一篇論文；

搞好課題：積極參與學(xué)校課題的研究活動(dòng)；同時(shí)主動(dòng)申報(bào)新的課題；

3.組織教師校際教學(xué)交流。

本學(xué)期學(xué)校將邀請(qǐng)外小教師將定期到我校開展工作，幫助我校教師解決在教學(xué)上遇到的困難。要多聽他們的課，多做指導(dǎo)，爭取我們教師得到更大的收獲。

（二）強(qiáng)化課題研究管理

1.本學(xué)期主要做好課題《紅歌伴隨我成長 校本課程的開發(fā)研究》。

2.參加縣教研室教科研工作會(huì)議，認(rèn)真落實(shí)會(huì)議精神，開展好工作。

（三）抓好教學(xué)質(zhì)量管理

1.做好部分學(xué)科的調(diào)研

本學(xué)期，教科室將組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局有關(guān)教學(xué)質(zhì)量管理的新精神，并努力將新精神貫徹到位，按照新課標(biāo)理念，做好教學(xué)過程資料的積累，在部分學(xué)科進(jìn)行試卷命題培訓(xùn)，對(duì)部分學(xué)科部分年級(jí)調(diào)研的情況進(jìn)行質(zhì)量分析，把好試卷命題和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)關(guān)。

2.搞好年級(jí)教學(xué)開放活動(dòng)，做好評(píng)教評(píng)校調(diào)查

本學(xué)期將更多地提供家校溝通聯(lián)系的機(jī)會(huì)，發(fā)揮家長的作用，舉行開放日活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)教評(píng)校調(diào)查，了解家長對(duì)學(xué)校執(zhí)行縣教育局的意見，主動(dòng)接受社會(huì)各界的監(jiān)督，更好地“減負(fù)、提質(zhì)、增效”，辦人民滿意的教育。

（四）健全教學(xué)資料管理

按時(shí)組織教師參加各級(jí)教育主管部門組織的各類教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件評(píng)比、征文競賽以及各科教學(xué)基本功競賽，展示教師風(fēng)采，為學(xué)校爭光。

做好各項(xiàng)資料的歸檔整理，由專人及時(shí)將各類教學(xué)科研成果歸類統(tǒng)計(jì)，及時(shí)更新，力求資料收集整理的全面準(zhǔn)確有序，健全學(xué)校教科研資料庫。充分利用師生教學(xué)成果，編撰論文集或?？?，提升學(xué)校教學(xué)成果匯編的檔次。

月工作安排表 2月份：

① 完成教科室工作計(jì)劃，各教研組工作計(jì)劃。

② 完善教研組、備課組班子建設(shè)。

③ 組織教干進(jìn)行“推門聽課”

④ 組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)注教科研動(dòng)態(tài)。

⑤ 召開課題組工作會(huì)議，組織市級(jí)課題的正常開展。3月份：

① “教學(xué)大練兵”活動(dòng)。

②召開課題組人員會(huì)議，做好本學(xué)期課題研究安排。③各年級(jí)組織集體備課。

4月份：

① “高效課堂”賽課活動(dòng)。

② 做好“高效課堂”打造活動(dòng)小結(jié)，資料收集。③ 期中考試質(zhì)量反思。

④ 組織教師積極向教育報(bào)刊投稿。

5月份：

① 做好市級(jí)課題研究的相關(guān)工作。

② 教師教學(xué)“大研討”

③ 名師教學(xué)講座，課題開發(fā)。

④ 組織小學(xué)生校級(jí)數(shù)學(xué)競賽。

6月份：

①組織優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)教科研積極分子。②做好本學(xué)期教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)以及在校級(jí)以上范圍交流文章的收集、統(tǒng)計(jì)匯編工作

③評(píng)比先進(jìn)教研組。

4.完成教科室工作總結(jié)。

7月份：

①做好本學(xué)期教科室資料的收集整理工作。②教師績效考核。

官灘中心小學(xué)教科室

2012-2-6

第五篇：2021年初中教科室工作總結(jié)

2021年初中教科室工作總結(jié)

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年初中教科室工作總結(jié)

本學(xué)期，教科室根據(jù)自己的工作特點(diǎn)，以提高教師的教學(xué)教研水平為宗旨，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目的，以教師培訓(xùn)為抓手，以推進(jìn)學(xué)校信息化工作為重點(diǎn)。在學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞期初學(xué)校制訂的工作計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)研究，形成了濃郁的探究、研討和求知氛圍，開展了許多卓有成效的工作，完成了預(yù)定的工作計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期教科室的工作簡要總結(jié)如下：

1、以信息化督查為動(dòng)力，推進(jìn)學(xué)校信息化工作

在市教培中心信息部的指導(dǎo)下，在學(xué)校校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期教科室對(duì)照蘇州市教育信息化督導(dǎo)細(xì)則，將學(xué)校近三年來信息化的有關(guān)材料進(jìn)行了一次梳理，對(duì)照督導(dǎo)考核指標(biāo)，進(jìn)行分門別類的整理。資料整理過程是一次對(duì)過去工作的回顧，也是對(duì)今后工作的展望，對(duì)我?！癬_五”期間的信息化工作作了一個(gè)規(guī)劃。我們將以上級(jí)對(duì)我校信息化工作督查為鞭策，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出的指導(dǎo)性意見不斷進(jìn)行整改，力爭今后更好地發(fā)揮信息化對(duì)推進(jìn)課堂教學(xué)改革、提升教育質(zhì)量的促進(jìn)作用，要讓更多教師在平時(shí)的教學(xué)中使用信息化的手段，同時(shí)也能參與各種信息化的培訓(xùn)中。

2、鼓勵(lì)每位教師撰寫論文，促進(jìn)教師專業(yè)成長

凡太倉市級(jí)以上教育部門___的各類論文、教案評(píng)比活動(dòng)中，學(xué)校教科室都能第一時(shí)間將信息傳達(dá)給教師，精心___、以點(diǎn)帶面、重點(diǎn)突破。通過充分發(fā)動(dòng)，教師積極參與，教師撰寫論文的積極性大_大提高，踴躍投稿。本學(xué)期，就目前公布的結(jié)果，我校教師參加市級(jí)以上各類論文、教案評(píng)比的論文獲獎(jiǎng)___篇，其中___篇論文，省級(jí)二等獎(jiǎng)___篇、三等獎(jiǎng)___篇；市級(jí)二等獎(jiǎng)___篇、三等獎(jiǎng)___篇；在省級(jí)教育刊物發(fā)表論文___篇。

3、營造教科研氛圍，提升學(xué)校教科研水平

（1）把教育科研工作置于日常教學(xué)之中

為使教科研工作穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開展，使教科研工作充滿生機(jī)和活力，我校正逐步完善科研工作管理體制，目前形成了由“教科室、教研組、課題組”組成的三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)?？蒲信c教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實(shí)處。教科室要在上級(jí)教科部門的指導(dǎo)下，力求課題管理的過程化，努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過程，以此帶動(dòng)廣大教師積極參與教科研活動(dòng)。

（2）以讀書活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)各教研組的教研活動(dòng)

在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個(gè)教研組長認(rèn)真___利用教研活動(dòng)時(shí)間，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題。本學(xué)期開展的以提高課堂教育質(zhì)量為主題的讀書活動(dòng)，各教研組都能按照學(xué)校布置的有序開展，廣大教師能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫讀書心得，教科室___有關(guān)行政對(duì)讀書心得進(jìn)行了評(píng)比，共評(píng)出了侯艷芬等___位老師的___篇為優(yōu)秀讀書心得，我們以讀書活動(dòng)的開展為契機(jī)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，按照新課程要求實(shí)施教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。今后，我們?nèi)詫⒁宰x書活動(dòng)為抓手，讓各教研組之間取長補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)過程中去。

（3）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，努力提高科研水平

教科研工作的基石是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平、勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期，教務(wù)處安排了___人次教師參加了太倉市級(jí)以上的教研活動(dòng)，我校各考試科目的分四批共___多人分別赴張家港、常熟、蘇州等地聽課學(xué)習(xí)，每次參加外出教研活動(dòng)后，每個(gè)教師都要上交一份有自己獨(dú)立思考的外出聽課一得。

（4）著眼于各級(jí)課題研究，提高科研的影響力

通過一系列的工作，廣大教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都有了提高，同時(shí)也提升了教師的科研能力，為我校的教育教學(xué)科研工作奠定了較好的基礎(chǔ)，涌現(xiàn)出一批熱愛教育事業(yè)、勤奮鉆研業(yè)務(wù)、勇于探索教師科研群體。教師的科研積極性被調(diào)動(dòng)起來，不少教師積極參加課題組，主動(dòng)承擔(dān)科研任務(wù)。本學(xué)期，我校共申報(bào)___個(gè)蘇州市級(jí)“__五”課題，___個(gè)太倉市級(jí)“__五”課題，___個(gè)太倉市級(jí)“__五”微型課題，目前這___個(gè)課題正在評(píng)審階段，下學(xué)期將全面鋪開。另外___個(gè)“__五”課題的結(jié)題工作也正處于掃尾階段。

（5）深入推進(jìn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，科研與教研齊頭并進(jìn)

我校作為蘇州市指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在市教培中心的指導(dǎo)下，繼續(xù)深入推進(jìn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開展，本學(xué)期完成了市教科院的學(xué)考核，所遞交的材料合格。實(shí)驗(yàn)老師__月上旬參加了在蘇州市星海學(xué)校舉行的指導(dǎo)學(xué)生觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)、__月下旬參加了在太倉實(shí)小舉行的項(xiàng)目推進(jìn)活動(dòng)。我校王曉梅老師在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方面的突出表現(xiàn)得到了蘇州市教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，代表太倉市、代表我校在蘇州市指導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)教師表彰會(huì)議上進(jìn)行了交流發(fā)言。

4、重課堂、抓規(guī)劃，全面提高教師素質(zhì)

本學(xué)期，為更好地提升教師的專業(yè)發(fā)展，完善教師的業(yè)務(wù)檔案，本學(xué)期讓每個(gè)教師根據(jù)自身實(shí)際制定了“__五”的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以此為目標(biāo)促進(jìn)每個(gè)教師的成長，特別是青年教師和骨干教師。教師的專業(yè)發(fā)展立足于課堂，本學(xué)期我校的馮彩虹、馮晶、顧群艷、侯艷芬、江洲、邵帥等老師上了市級(jí)公開課，我校教師的先進(jìn)的教學(xué)理念得到了聽課老師和專家的肯定，我校與沙溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)、蘇州26中等學(xué)校開開展了校際交流學(xué)習(xí)。廣大教師都能以課堂教學(xué)為陣地，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，王燁、陸英珠、顧群艷老師在市教培中心___語文青年教師基本功比賽中分獲二、三等獎(jiǎng)，江洲老師在市教培中心___的數(shù)學(xué)教師基本功比賽中獲三等獎(jiǎng)。

針對(duì)我校青年教師多的特點(diǎn)，本學(xué)期教科室與教務(wù)處繼續(xù)實(shí)施“導(dǎo)師制”，為每位青年教師聘請(qǐng)了富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師做指導(dǎo)老師，青年教師和指導(dǎo)老師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，明確了雙方的職責(zé)和義務(wù)。導(dǎo)師制為青年教師快速成長提供了平臺(tái)，同時(shí)，對(duì)促進(jìn)我校教師的整體素質(zhì)、教育教學(xué)水平的提高奠定了良好的基礎(chǔ)，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

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