第一篇：洪山小學(xué)幼兒園2011

洪山小學(xué)幼兒園2011--2012學(xué)年度上學(xué)期

教學(xué)教研工作計(jì)劃

經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化，教師參與教科研的積極性有極大提高，洪山小學(xué)幼兒園2011--2012學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃。新學(xué)期，我園以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為指南，進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計(jì)劃，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒健康成長，推進(jìn)教學(xué)改革。

工作思路：

以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。

以抓實(shí)教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，加強(qiáng)特色教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。

工作目標(biāo)：

1、做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功。

2、做好科研管理工作，定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關(guān)心教研、人人參與教研”，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。

3、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。

將要做的主要工作有以下幾個方面：

1、在學(xué)期開始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識。

發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動作用，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實(shí)際，及時組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

落實(shí)新《綱要》，學(xué)習(xí)新《綱要》，并寫好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改，使用好教材。在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機(jī)結(jié)合，工作計(jì)劃《洪山小學(xué)幼兒園2011--2012學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃》。努力做到一主題活動多，單一活動少；二嘗試教育多，灌輸教育少；三材料準(zhǔn)備多，伏案抄寫少。

3、本學(xué)期從教師的不同需求出發(fā)，嘗試組建“學(xué)術(shù)沙龍”。擬為骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動提供舞臺，參加的對象為全體教師，不定期舉行學(xué)術(shù)交流活動，要求參加“學(xué)術(shù)沙龍”的教師匯報自己在新課程改革中的實(shí)踐、探索和思考，匯報自己在教學(xué)研究中的成果或撰寫的論文，爭取有一篇教科研論文在市級以上雜志上發(fā)表或獲獎。

4、規(guī)范教研管理，深化教育教學(xué)改革。加強(qiáng)對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。

(1)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

(2)要制訂好本年度教研階段性計(jì)劃，認(rèn)真扎實(shí)開展教學(xué)研究，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。

(3)提高備課實(shí)效。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動的前期準(zhǔn)備。

(4)繼續(xù)開展互相聽課、年級教研課活動。上好青年教師示范課、新進(jìn)教師入門課，骨干教師優(yōu)質(zhì)課，形成濃厚的教科研氛圍。

(5)加強(qiáng)幼兒園的“"聽讀識字”“音樂素質(zhì)訓(xùn)練”“多元智能”“國學(xué)經(jīng)典教育”的實(shí)驗(yàn)研究，加強(qiáng)特色課程教學(xué)。

(6)繼續(xù)抓好大班英語的教學(xué)，做到教學(xué)有主有次，必學(xué)課卓有成效，選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益，讓家長真正滿意。

(7)繼續(xù)做好每日一操活動，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)嘗試幼兒手指操、幼兒情趣游戲活動、國學(xué)韻律操，并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中，將快樂的童年還給孩子。

5、激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比。

年級組長將更好地負(fù)擔(dān)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上的有關(guān)征文、論文競賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評選。

積極鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求40周歲以下的教師每學(xué)期寫出至少二篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教育教學(xué)隨筆，通過篩選，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿。

6、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議。

繼續(xù)辦好各班“家園共育欄”，增強(qiáng)服務(wù)意識。定期更換“家園展示欄”，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值，并做好記錄，形成家園教育合力，使家長、教師及時了解園內(nèi)外最新教育動向，了解教育信息，學(xué)習(xí)教科研知識。

7、強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

a、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，在一日活動中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

b、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅(jiān)持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶?；顒拥龋瑒?chuàng)造機(jī)會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新親子運(yùn)動會、大班畢業(yè)典禮等活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

8、邀請園外教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。特別是做好本學(xué)期新課程“國學(xué)經(jīng)典教育”的課程培訓(xùn)工作，促使教師上好每一節(jié)課做到心中有數(shù)，效果顯著。

在新的一年里，我們將從幼兒園的特色出發(fā)，努力開發(fā)幼兒的潛能，開拓創(chuàng)新，和全體教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力，使教研水平邁上一個新臺階。

第二篇：洪山小學(xué)自查報告（定稿）

魯泰洪山小學(xué)2015年春季開學(xué)工作情況自查報告

一、開學(xué)條件保障情況

1.3月6日全體教師到校，分層次制定了學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，以及教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃、教研組教學(xué)工作計(jì)劃、教師個人教學(xué)工作計(jì)劃等，經(jīng)教務(wù)處審批后執(zhí)行正常。教師備課、課堂教學(xué)及作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)得到落實(shí)。為給學(xué)生上好第一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。

2.3月8日上午學(xué)生均按時回校，本學(xué)期我校應(yīng)到學(xué)生1026人，到2015年3月9日止，全校實(shí)到學(xué)生1026人，其中轉(zhuǎn)進(jìn)

0人，轉(zhuǎn)出 0 人。沒有任何學(xué)生輟學(xué)。

3.教材在學(xué)生放假前就已經(jīng)已發(fā)放到位，教師所用的教材、教參、教案發(fā)放到位；教室布置、門窗維護(hù)、桌凳配備合理。春季開學(xué)的準(zhǔn)備工作較充分。3月9日一切常規(guī)工作井然有序，正式開課。

4.教輔資料使用和管理規(guī)范，合理。本學(xué)期，學(xué)校沒有向?qū)W生收取征訂任何教輔資料的費(fèi)用，教學(xué)上使用的教輔資料均是免費(fèi)配發(fā)的樂園和同步練習(xí)冊。

5.后勤保障工作到位，在3月1日總務(wù)處就已經(jīng)對全校的水電情況進(jìn)行徹底檢查維修，為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理：衛(wèi)生良好，不存在安全隱患。6.進(jìn)行了開學(xué)典禮后，分班進(jìn)行了“三愛”和“三節(jié)”主題教育。學(xué)生帶著春節(jié)的余韻分享寒假生活相片、閱讀文章的感受?；顒雍啒?、生動活潑。

二、學(xué)校安全工作情況

1.校園安全隱患排查情況：對食堂餐廳、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、教室、配電室、辦公室等區(qū)域和人員密集場所安全隱患進(jìn)行了全面排查整改。對教學(xué)用房進(jìn)行了檢查。對教室從屋頂、梁架、墻體、門窗進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，檢查的結(jié)果一律完好；用電線路及用電設(shè)施都完好無損；各種專用教室與教室同樣完好無損，設(shè)施齊備。照明設(shè)施完好。對辦公用房進(jìn)行檢查，整個房屋沒有發(fā)現(xiàn)異常。學(xué)校的倉庫及其他非教學(xué)用房都進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，一律正常。廁所完好正常。

2.校區(qū)安全保衛(wèi)情況：校園實(shí)行封閉式管理，學(xué)校設(shè)立了傳達(dá)室，有專職保安，專人負(fù)責(zé)，外來人員及本校學(xué)生必須經(jīng)過登記才能進(jìn)出，嚴(yán)格進(jìn)出校門的管理，每天都有值日老師負(fù)責(zé)當(dāng)天的安全保衛(wèi)工作，同時加強(qiáng)與派出所的聯(lián)系，實(shí)行警校共建，搞好學(xué)校周邊地區(qū)的治安。門衛(wèi)和保安員持證上崗并配齊配全安全叉、橡膠棒等必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備。校園配備一鍵式報警設(shè)施，校園重點(diǎn)部位安裝視頻監(jiān)控，設(shè)施設(shè)備均正常使用。

3.學(xué)生上下學(xué)交通安全和校車安全管理自查情況：不存在使用拼裝車、報廢車、未取得校車使用許可車輛接送學(xué)生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為，學(xué)校門口道路設(shè)置有警示牌、減震帶。我校對校車的管理到位，校車只能由專職司機(jī)駕駛，做好定期保養(yǎng)，嚴(yán)禁帶病上路。經(jīng)常對司機(jī)進(jìn)行安全教育，舉辦安全教育培訓(xùn)班，對有車的教師也經(jīng)常進(jìn)行培訓(xùn)。

4.學(xué)生安全知識教育情況：學(xué)校通過安全教育課、消防安全演練、防震演練、家長會、發(fā)放安全知識手冊、致學(xué)生家長書信等方式宣講安全知識，建立學(xué)校安全工作小組，制定校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案并組織演練。我校門口直接面對公路，存在較大的安全隱患，為此我校每天安排值日老師在校門口值勤，保證學(xué)生的安全。為了學(xué)生的安全，我校及時對學(xué)生進(jìn)行交通知識的教育，使學(xué)生掌握交通安全常識，利用晨會、班會加強(qiáng)對學(xué)生的交通法規(guī)教育，避免交通安全事故的發(fā)生。

5.校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理情況：校園網(wǎng)絡(luò)由學(xué)校信息中心負(fù)責(zé)，定期維護(hù)維修，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理，及時更新系統(tǒng)殺毒軟件等，監(jiān)控、預(yù)防病毒等的傳播和危害，不存在安全漏洞，確保校園網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行。

三、規(guī)范辦學(xué)行為情況

1.嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)治理擇校亂收費(fèi)、補(bǔ)課亂收費(fèi)、幼兒園亂收費(fèi)等規(guī)定，學(xué)校不存在違規(guī)亂辦學(xué)、亂辦班和亂收費(fèi)等社會高度關(guān)注、群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度，服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)收取符合規(guī)定，校服征訂規(guī)范、質(zhì)量過關(guān)。

3.我校嚴(yán)格按照義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定辦學(xué)不存在超大班額，課程安排符合國家和省級規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)每天鍛煉一小時要求,不存在對學(xué)生考試成績進(jìn)行排名并張榜公布情況，學(xué)生作息時間安排科學(xué)合理，不存在組織學(xué)生補(bǔ)課情況，落實(shí)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度。

四、教師隊(duì)伍建設(shè)情況

1.教師配備情況 ：我?，F(xiàn)有23個教學(xué)班，教師59名，其中音體美均已專職教師擔(dān)任，并全部符合教學(xué)需求。

2.教師隊(duì)伍穩(wěn)定情況：我校教師不存在拖欠工資情況，各項(xiàng)工資福利待遇和社保政策均已宣傳到位，教師的合法權(quán)益得到保障，并能通過正常渠道反映、表達(dá)自己的訴求。

3.教師職業(yè)道德情況：我校定期開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并制定了相應(yīng)的師德考核機(jī)制，教師不存在違反職業(yè)道德的行為。

五、存在問題：

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化，給學(xué)校帶來了新的活力，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，工作方法不夠靈活，使學(xué)校許多工作落實(shí)不到位。

2.本學(xué)期由于教師休病假、產(chǎn)假、退休等原因，教師嚴(yán)重緊缺，教師專業(yè)化發(fā)展受到制約，很多專業(yè)課教師安排了語文、數(shù)學(xué)、英語等教學(xué)任務(wù)。使這些教師沒有更多的經(jīng)歷培養(yǎng)學(xué)生的特長，這對學(xué)生全面發(fā)展十分不利。

3.教學(xué)管理上雖制度健全，但有時落實(shí)不到位，精細(xì)化管理不夠。

4.有些教師課堂教學(xué)方法相對陳舊，跟不上新時期家長、學(xué)生的發(fā)展腳步，課堂教學(xué)水平亟待提高。

第三篇：洪山小學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想新教育實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)：教育為了一切的人，為了人的一切，洪山小學(xué)工作計(jì)劃。作為教育工作者，我們每一個人都應(yīng)追尋理想，超越自我。要無限相信學(xué)生與老師的潛力、交給學(xué)生一生有用的東西；要重視師生的精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)，讓師生與人類崇高精神對話；只要行動，必有收獲。我們提倡學(xué)生寫日記、老師寫隨筆，意在讓本校師生思考每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，在寫隨筆（日記）的過程中，感悟生活，反思自己，在思想中促進(jìn)師生超越自我、豐富人生。

二、工作目標(biāo)1.通過大量自由靈活的練筆，使師生善于觀察，勤于思考，會表達(dá)，樂讀書，提高欣賞及寫作能力。充盈師生的精神生活，陶冶情操，積累生命的點(diǎn)滴感悟與體驗(yàn)。2.鍛煉師生的意志和毅力，養(yǎng)成有始有終，鍥而不舍的精神。并通過自我反思，自我鼓勵，自我認(rèn)識，自我鞭策，起到自我教育的功能。3．在師生堅(jiān)持寫隨筆的過程中，逐步養(yǎng)成“讀書、實(shí)踐、反思、寫作”的習(xí)慣，使教育隨筆的寫作，成為教育日常的工作狀態(tài)與生活狀態(tài)，用教育隨筆的寫作，提升教師的教育理論，在教育隨筆的寫作過程中，實(shí)現(xiàn)“教育隨筆，改變教師的行為方式”。

三、具體措施

（一）教師隨筆：隨筆內(nèi)容為教學(xué)一得或教學(xué)失誤、對教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教育方法的反思、學(xué)習(xí)教育理論中的心得、教學(xué)中令人感動的事、師生情感的抒發(fā)、生活感悟等。教師每周1篇教學(xué)隨筆或教育敘事，1篇教學(xué)反思，工作計(jì)劃《洪山小學(xué)工作計(jì)劃》。學(xué)校定期對隨筆進(jìn)行檢查，評比。并編訂成集。實(shí)驗(yàn)教師積極參加各級各類征文評比活動，并在中心學(xué)校網(wǎng)站，縣教育局網(wǎng)站，《隨縣教學(xué)研究》.教育在線，有關(guān)的報刊雜志每人每周至少發(fā)表一篇相關(guān)文章或精華帖。

（二）學(xué)生日記：

一、二年級學(xué)生每周至少1—2篇寫繪日記(可用拼音、圖畫)，三、四年級每周不少于2篇，五年級每周3篇并倡導(dǎo)每天一篇，內(nèi)容上除了讀寫隨筆以外可以每周安排一次摘抄名家名篇名言警句等。教師要積極開展豐富多彩的語文學(xué)科活動，拓展學(xué)生生活空間，豐富學(xué)生生活內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)生活、感受生活、創(chuàng)造生活。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會思考，啟發(fā)他們從以下方面進(jìn)行思考，作為日記內(nèi)容：學(xué)生生活方面、家庭生活方面、讀書心得、對老師的情感或教學(xué)方法的看法、一種思想或方法的獲得、摘抄名言警句、學(xué)習(xí)心得或?qū)W(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤的認(rèn)識等。教師要認(rèn)真批改學(xué)生日記，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，主動走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)校每兩周檢查一次寫繪作業(yè)、日記的批改情況。

（三）學(xué)校、班級主題帖的建立。實(shí)驗(yàn)教師要在“教育在線”建立“毛蟲與蝴蝶”實(shí)驗(yàn)班級專題帖。及時上傳自己的教學(xué)隨筆，學(xué)生的讀書感悟，以及各種讀書活動的精彩記錄，并鼓勵學(xué)生們在教育在線注冊，要求他們關(guān)注班級主題帖的動態(tài)，隨時上傳自己的感悟以及書畫作品。學(xué)校的主題帖“點(diǎn)亮毎一盞心燈”由實(shí)驗(yàn)教師輪流管理，保證每天都有更新。實(shí)驗(yàn)教師隨時關(guān)注學(xué)校工作動態(tài)，關(guān)注新教育動態(tài)，經(jīng)常與論壇上的優(yōu)秀教師探討，交流。

四、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張紅梅副組長：易光榮成員：全體實(shí)驗(yàn)教師。

五、活動安排9月份：1，學(xué)習(xí)學(xué)校制定的《新教育實(shí)驗(yàn)工作方案》。2，實(shí)驗(yàn)教師建立個人博客：3，確定班級主題帖主題，建立班級主題帖。10月份：1，優(yōu)秀教師隨筆評選活動；2，在學(xué)生中開展好書推薦活動；3，優(yōu)秀寫繪作業(yè)，優(yōu)秀日記展覽活動；11月份；1，實(shí)驗(yàn)教師交流隨筆書寫心得；2，開展優(yōu)秀班級主題帖展示活動；12月份；1，優(yōu)秀教師隨筆集評選活動；2，“日記之星”，“寫繪之星”評選活動；3，“優(yōu)秀教室”評選活動；元月份；各項(xiàng)目活動總結(jié)，相關(guān)資料的收集、歸類、整理

第四篇：洪山小學(xué)書法自查報告

魯泰洪山小學(xué)書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校自查報告

古人云:“書,如人也,如其學(xué),如其才,如其志,總之曰:如其人而已?！睍ń逃菨h字書寫方法的教育,可以使受教育者能較好地接受漢字書寫方法和技巧的訓(xùn)練,從而有效地提高漢字的實(shí)用性和藝術(shù)性。書法教育既是藝術(shù)教育的一個重要組成部分,又與各種藝術(shù)教育相溝通。通過書法教育對小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和藝術(shù)欣賞，提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

魯泰洪山小學(xué)歷來重視學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，積極營造學(xué)生愛書法、學(xué)書法的良好氛圍，提高學(xué)生書法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶。通過課堂教學(xué)，活動展示、教學(xué)研究，取得了豐碩的成果，力爭成為特色鮮明的淄博市中小學(xué)書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。一.學(xué)?？傮w情況介紹：

（一）書法教育工作納入學(xué)校常規(guī)計(jì)劃

深入研究書法教學(xué)理論知識，堅(jiān)持以人為本的教育理論，進(jìn)行一、二年級硬筆字教學(xué)，三、四、五硬筆和毛筆字教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)生的雙姿檢查，加強(qiáng)書法教育的相關(guān)課題研究。我校每學(xué)期考核全校各班書法教育教學(xué)水平，評選 “寫字最漂亮的班級”和“書法教學(xué)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，加大班級量化考核中書法教學(xué)的考核分，平時抽測、期末測試加入書寫卷面分。加強(qiáng)督促各班書法教育課開展情況，并及時反饋，以使書法教育開展得更好。

我校在每學(xué)期初就把書法教育教學(xué)工作列入學(xué)校的重點(diǎn)工作計(jì)劃，以校長為組長，書法老師和語文老師為組員，定期開展師生書法作品展示活動。積極參加省、市、區(qū)教育部門組織的各級各類書法比賽。

（二）書法教育課程的開設(shè)與開展

學(xué)校成立年級、班級書法興趣活動小組，優(yōu)先保證學(xué)校書法活動的順利開展，在班級強(qiáng)化書法教學(xué)，每周一節(jié)書法課，每天中午課前10分鐘為練字時間，保證學(xué)生練字時間達(dá)1小時以上。一到二年級為硬筆書法、三到五年級為毛筆兼硬筆書法。促進(jìn)了學(xué)生特長的發(fā)展，并爭取在各級各類比賽中取得佳績。

（三）書法教育實(shí)驗(yàn)研究課題的開展

學(xué)校深入研究，把書法教育課題的確定作為學(xué)校教育科研課題的重點(diǎn)，成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，組織骨干教師參加書法教育課題。

（四）教師的全員培訓(xùn)

我校有專職的書法教師2人，兼職的書法教師20名。學(xué)校每學(xué)期邀請專家對全校的書法教師進(jìn)行培訓(xùn)。定期選派骨干教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，定期開展書法展示活動。學(xué)校鼓勵教師參觀書畫展，鼓勵書法、美術(shù)教師自己創(chuàng)作書畫作品，鼓勵培訓(xùn)提高。

（五）書法教學(xué)設(shè)施和活動場地的建設(shè)

學(xué)校向書法、美術(shù)老師提供專用場所，提供專有器材，滿足教學(xué)的需要，學(xué)校定期向?qū)W生發(fā)放臨寫字貼和練習(xí)專門用紙，各

類用紙學(xué)校都免費(fèi)向?qū)W生發(fā)放。學(xué)?，F(xiàn)有一間美術(shù)教室和兩間書法工作室。學(xué)校在校園內(nèi)張貼師生的優(yōu)秀作品，還專門開辟了一間書法展覽室，以優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀作品帶動全校學(xué)生興起練習(xí)書法的熱潮。大力提倡學(xué)生搞個人書畫展，讓更多愛好書畫的學(xué)生通過這個平臺展現(xiàn)自我的價值，共同探討和交流書畫的魅力，共同來營造書香校園的氛圍。(六)書法教學(xué)的評估和激勵

為使書法教學(xué)有效和順利進(jìn)行，學(xué)校成立書法興趣小組，由我校的美術(shù)老師和書法愛好者組成，又落實(shí)全校語文教師作為各班的指導(dǎo)老師。學(xué)生方面，全校學(xué)生人人練習(xí)書法，作為語文教學(xué)的基本要求并在每學(xué)期的期末進(jìn)行考核。二.學(xué)校特色

為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。（1）以學(xué)校書法興趣小組為主陣地，定期讓學(xué)生欣賞歷代名人的書畫作品，以名人為榜樣，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。讓我校的學(xué)生從小在藝術(shù)的熏陶下不斷地成長（2）定期展出學(xué)生優(yōu)秀的書法作業(yè)。在學(xué)生的練習(xí)作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，但能促使學(xué)生認(rèn)真對待每一次作業(yè)，效果很好。（3）我校經(jīng)常舉行形式多樣的書畫競賽活動。鼓勵學(xué)生參加區(qū)級以上的各種書法比賽，如每年的市、區(qū)級美術(shù)、書法特長生比賽漢字書寫比賽；淄博市小學(xué)生廉政書法大賽等。（4）把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園

內(nèi)的走廊墻壁上懸掛著學(xué)生的書畫作品，這些作品都出自我校學(xué)生之手，校長辦公室、接待室掛著的都是我校師生的書畫作品。作為精品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹立了榜樣。（5）通過向媒體報社投稿，將我校學(xué)生優(yōu)秀的書法作品展示給全市的人民，展示我校的特色。

在全校書法教師的共同努力下，學(xué)生參加上級組織的書法比賽活動取得了豐碩的成果。2012.9獲淄博市“百靈藝術(shù)節(jié)”書法比賽二等獎；淄川區(qū)第五屆美術(shù)特長生書法比賽一等獎2人，二等獎2人；淄川區(qū)第六屆美術(shù)特長生書法比賽一等獎2人，二等獎2人；淄川區(qū)“我們的節(jié)日”手抄報一等獎1人，二等獎2人，三等獎1人；淄川區(qū)廉潔書法比賽一等獎2人，二等獎1人。三.存在問題及改進(jìn)措施： 存在問題：

1.學(xué)校教師整體上年齡偏大，專職書法教育的教師較少。師資嚴(yán)重缺乏，制約著學(xué)校書法教育教學(xué)工作前進(jìn)的步伐；多數(shù)書法課是語文老師兼職，大多數(shù)課時都上了語文，學(xué)生練字時間難以保障，目標(biāo)和效果不令人滿意。

2.書法教育的評價體制不夠完善。目前學(xué)校書法教育教學(xué)工作的評價還是沿用傳統(tǒng)的評價辦法，操作起來不夠科學(xué)，指標(biāo)難以量化，老師在教學(xué)時缺少依據(jù)。

3.資金短缺。我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，在書法教

育的投入上還有所欠缺。

改進(jìn)措施：

1.加大師資培訓(xùn)力度。學(xué)校在今后的工作中，對從事書法教育的教師加大培訓(xùn)力度，利用多種渠道對教師進(jìn)行校內(nèi)、外的培訓(xùn)，使任課教師在理論、技能等方面不斷提高，使全校的書法教育水平不斷進(jìn)步。

2.進(jìn)一步改進(jìn)和量化書法教育的評價機(jī)制，使評價方法更科學(xué)、合理，適應(yīng)新課改教學(xué)的要求。

3.積極向中心校申請資金，加大書法教育的投入。

魯泰洪山小學(xué) 2012年10月

第五篇：洪山小學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案

校園安全工作應(yīng)急預(yù)案

伊莊鎮(zhèn)洪山小學(xué)

目 錄

1.安全預(yù)案 2.防踩踏應(yīng)急預(yù)案 3.消防安全應(yīng)急處理預(yù)案 4.交通安全工作應(yīng)急預(yù)案 5.校校舍安全應(yīng)急預(yù)案 6.危險物品安全事故應(yīng)急預(yù)案 7.學(xué)校大型活動應(yīng)急預(yù)案

8.傳染病突發(fā)事件防控工作應(yīng)急預(yù)案 9.校園暴力事件處置應(yīng)急預(yù)案 10.食物中毒應(yīng)急預(yù)案 11.地震應(yīng)急預(yù)案 12.汛期安全應(yīng)急預(yù)案

伊莊鎮(zhèn)洪山小學(xué)安全預(yù)案

為及時妥善處理我校發(fā)生的安全緊急事件,提高緊急情況處置的快速反應(yīng)和協(xié)調(diào)水平,維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序,根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)、政策，結(jié)合我校實(shí)際特制定本工作預(yù)案。

一、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立安全緊急情況處置小組： 組 長：陳磊

成 員：董守民

張飛

盧傳敏

二、類別劃分：

學(xué)校安全緊急情況是指由人為或自然因素引起的具有突發(fā)性，造成或可能造成人員傷亡、較大經(jīng)濟(jì)損失、破壞學(xué)校正常教育教學(xué)秩序、社會穩(wěn)定的嚴(yán)重危害和影響的事故、事件和災(zāi)害，學(xué)校安全緊急情況，主要分為事故、事件和災(zāi)害三大類。

（一）事故：主要有教學(xué)事故、交通事故、火災(zāi)事故、校舍倒塌事故及其它造成人員傷亡事故。

（二）事件：主要有突發(fā)公共衛(wèi)生事件、重大惡性群眾事件、影響重大的社會治安案件以及其他危害學(xué)校正常教育教學(xué)秩序、破壞學(xué)校和社會穩(wěn)定的突發(fā)性事件。

（三）災(zāi)害：主要有暴雨、洪水、臺風(fēng)、雷擊、地質(zhì)性災(zāi)害、破壞性地震、火災(zāi)等。

洪山小學(xué)防踩踏應(yīng)急預(yù)案

為加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作，防止學(xué)生因上課下課擁擠發(fā)生踩踏意外事故以及迅速、有序、高效處理好學(xué)校踩踏事件，最大限度的減少人員傷亡，保障學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，根據(jù)上級指示精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂學(xué)生密集出入時防踩踏應(yīng)急預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

預(yù)防踩踏事件工作以保護(hù)學(xué)生安全為目標(biāo)，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，按照統(tǒng)一指揮，分部門分班級負(fù)責(zé)的原則，針對學(xué)生上下樓梯時人數(shù)密集，本著以預(yù)防為主的工作原則，確保師生安全。

二、成立防踩踏工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：陳

磊 副組長：董守民

成 員：張 飛

盧傳敏

各班班主任及科任教師

三、領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，制定應(yīng)急預(yù)案和落實(shí)各項(xiàng)措施，完善工作機(jī)制和應(yīng)急保障系統(tǒng)。

2、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要識別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險所在，重點(diǎn)防范，運(yùn)用各種形式，加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范教育、安全教育、守秩序教育、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

3、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性地對學(xué)校教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備以及場地、房屋和設(shè)備進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改；要確保走廊、樓道的暢通。

4、辦公室印制全校教師通訊錄，并定期核對電話號碼，所有行政、班主任、值日人員確保通訊錄中能有一個電話暢通。班主任要在身邊常備家長通訊錄。

5、學(xué)生密集出入時，每樓層安排一名少先隊(duì)干部維持秩序：（備注：樓梯站崗隊(duì)干要督促大家按秩序、不推搡、握扶手。）

四、班主任和教師職責(zé)及對學(xué)生的安全教育要求

1、各班主任要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生上下樓梯時要靠右行，不要擁擠，防止踩踏等不安全事故的發(fā)生，對有這樣現(xiàn)象的學(xué)生要給予批評教育，責(zé)令其改正錯誤行為。

2、上下樓梯的教師要對學(xué)生上下樓梯故意打鬧等不良現(xiàn)象給予制止，防止擁堵現(xiàn)象的發(fā)生。

3、學(xué)生在經(jīng)過樓梯發(fā)生踩踏等安全事故時，所在教師要及時組織疏導(dǎo)，防止事故進(jìn)一步擴(kuò)大。

4、一旦發(fā)生踩踏等安全事故，值班教師或所在老師要馬上報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同時根據(jù)傷情撥打120急救電話，組織送往最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救處理。

5、教師都有責(zé)任教育學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)定，特別是對上下樓道應(yīng)該注意安全的問題要經(jīng)常講，以引起學(xué)生的高度重視。

6、在出現(xiàn)緊急情況的時候，在場的教師和領(lǐng)導(dǎo)要注意按照應(yīng)急疏散指示、緊急鈴聲進(jìn)行合理正確的疏散學(xué)生。

7、未依法履行安全職責(zé)，違反安全規(guī)定的行為或違反本規(guī)定的，經(jīng)校行政會議的認(rèn)定，由學(xué)校依照有關(guān)規(guī)定對責(zé)任人員給予行政紀(jì)律

處分或者其他處罰。因?yàn)^職、失職或者管理失控發(fā)生事故，造成惡劣影響的，由有關(guān)上級部門和公安機(jī)關(guān)依照有關(guān)法律法規(guī)予以處罰。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

五、應(yīng)對踩踏事件處置預(yù)案

發(fā)生事故后，目擊者要立即向領(lǐng)導(dǎo)小組反映，領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動應(yīng)急預(yù)案，所有成員必須立即趕赴現(xiàn)場組織搶救。同時，迅速撥打電話報警并向中心校報告，請求援助。報告應(yīng)該包括以下信息：事故發(fā)生的時間與地點(diǎn)、程度、危害；已采取和準(zhǔn)備采取的應(yīng)急行動。

洪山小學(xué)消防安全應(yīng)急處理預(yù)案

安全責(zé)任，重于泰山。消防是學(xué)校安全教育和安全管理的重要內(nèi)容。因此，學(xué)校常規(guī)管理中，加強(qiáng)消防安全管理就是切實(shí)保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全的重要措施。當(dāng)學(xué)校發(fā)生消防事故時，能及時正確地反應(yīng)，將損失降低到最低程度，切實(shí)保障全校師生教職員工的安全與健康，特制定本預(yù)案。

一、現(xiàn)場指揮人員：

（一）總指揮：陳磊

當(dāng)學(xué)校發(fā)生消防安全事故時，應(yīng)立即趕到現(xiàn)場進(jìn)行指揮。一般情況下由第一總指揮負(fù)責(zé)，如果第一總指揮不在校，則由第二總指揮董守民負(fù)責(zé)；如果第一及第二總指揮都不在則由第三總指揮盧傳敏負(fù)責(zé)。（三位總指揮不能都不在校）

（二）消防人員：權(quán)太勇

當(dāng)發(fā)生火 災(zāi)時，權(quán)太勇組織人員滅火，李傳春負(fù)責(zé)切斷電源。

（三）聯(lián)絡(luò)員：李傳春

李傳春負(fù)責(zé)向區(qū)消防大隊(duì)報警。

（四）秩序維護(hù)：張飛、值日教師。

1、火災(zāi)發(fā)生后，出事地點(diǎn)的工作人員果斷的將學(xué)生迅速地撤離到安全地帶。

2、各班任課教師組織學(xué)生撤離火災(zāi)現(xiàn)場，到寬敞安全的地方（后操場）去。

3、疏散人群，為消防車進(jìn)場做準(zhǔn)備。

4、保護(hù)事故現(xiàn)場，為調(diào)查事故原因做準(zhǔn)備。

（五）現(xiàn)場醫(yī)護(hù)處理人員：姚苡苡

當(dāng)有學(xué)生受傷時，負(fù)責(zé)現(xiàn)場救護(hù)，并為醫(yī)療急救作好準(zhǔn)備。

二、保障措施

1、定期檢查。每2周對校舍危房和用電線路進(jìn)行一次例行檢查，及時排除火災(zāi)隱患。

2、不定期檢查。大風(fēng)暴雨之后，及時對用電線路進(jìn)行檢查。

3、對實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、財(cái)務(wù)室及公共場合配置滅火器。

三、常規(guī)管理

1、加強(qiáng)安全教育。學(xué)生在校期間，通過集會、班隊(duì)活動、晨會和板報、宣傳畫及手抄報、知識競賽等形式，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行消防安全教育。

2、教會學(xué)生正確的火災(zāi)逃生知識，并進(jìn)行逃生訓(xùn)練。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成不亂用火、電的好習(xí)慣，不玩火。

4、建立健全學(xué)生家庭聯(lián)系的檔案資料，以便在應(yīng)急狀態(tài)下使用。

洪山小學(xué)交通安全工作應(yīng)急預(yù)案

為了確保師生安全，預(yù)防我校學(xué)生和教師可能發(fā)生的交通安全事故，確保在第一時間內(nèi)做好搶救和消除隱患工作，確保師生安全，特制訂本方案。

一、預(yù)案制訂依據(jù)的原則

1．教育性原則。

①經(jīng)常召開安全工作會議，不斷強(qiáng)化安全工作要求，使全體教職員工高度重視安全工作。

學(xué)生上學(xué)到校有值班教師在校園看守，學(xué)生放學(xué)要行走成行佩戴小黃帽，分街道行走，代課教師要把學(xué)生護(hù)送出校外，騎車人員一律下車等沒有學(xué)生行走時，推行進(jìn)校，有值班教師專門負(fù)責(zé)。

②建立健全安全工作制度，規(guī)范安全工作管理，使安全工作做到經(jīng)?；?、制度化。

③堅(jiān)持責(zé)任到人，強(qiáng)化安全督查。

④教育學(xué)生不乘坐“三無”、超載車輛。

給《致家長的一封信》向全體學(xué)生家長宣傳乘坐三無車輛以及超員乘車等不安全乘車的危害，對每位教師學(xué)生上下學(xué)的交通方式都登記，造冊，并與每位學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書，并建立了臺帳。

2．預(yù)防性原則。

堅(jiān)持預(yù)防為主，防患于未然；一旦出現(xiàn)突發(fā)情況，即應(yīng)迅速啟動應(yīng)急預(yù)案，盡可能將損失和影響消除或降到最低程度。

二、學(xué)校交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 陳磊 副組長：董守民

組 員：盧傳敏

張飛

各班主任

三、處理交通安全事故方案

1．報告。一旦出現(xiàn)交通安全事故，我校所有教職工均有權(quán)、有義務(wù)立即報告。一般情況報告程序：現(xiàn)場教師或知情教師在第一時間內(nèi)，立即向?qū)W校交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組正副組長或組員報告情況；交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員在第一時間

內(nèi)，立即向?qū)W校交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組正副組長報告情況；組長根據(jù)情況決定向上級及有關(guān)部門報告。情況非常特殊可越級上報。

2．應(yīng)急工作分工：

現(xiàn)場處理組: 盧傳敏

張飛

職責(zé)任務(wù)：迅速處理現(xiàn)場情況。根據(jù)現(xiàn)場情況決定以下事宜： ① 向交警報告情況；

② 向醫(yī)院要求，做好搶救準(zhǔn)備； ③ 向教體局、向有關(guān)部門報告； ④ 向校內(nèi)發(fā)出指令。⑤ 留校處理組：董守民

職責(zé)任務(wù)：迅速做好了解情況、做好接應(yīng)工作。具體準(zhǔn)備工作： ① 迅速查清乘車學(xué)生的人數(shù)、具體姓名、家庭地址、家長姓名； ② 迅速通知應(yīng)急組及其他有關(guān)人員集中；

③ 根據(jù)現(xiàn)場處理組的指令，迅速落實(shí)醫(yī)院、車輛、及有關(guān)人員。機(jī)動應(yīng)急組: 王瑾

各班主任

職責(zé)任務(wù)：迅速到校集中待命，做好隨時準(zhǔn)備接應(yīng)的一切準(zhǔn)備。3．安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通訊要求 安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)做到：

①工作日，上班前至清校后一小時內(nèi)，必須保持通信暢通； ②休息日，上午盡可能開機(jī)； ③特殊情況，應(yīng)做到24小時開機(jī)。

四、其他

1、發(fā)生事故后，副組長應(yīng)及時向組長（法人）匯報，不遲報瞞報。

2、對未能盡責(zé)而發(fā)生責(zé)任事故的有關(guān)人員，學(xué)校將給予批評教育和酌情給予相應(yīng)的處罰。

洪山小學(xué)校校舍安全應(yīng)急預(yù)案

為有效防范校舍安全事故的發(fā)生，及時消除校舍事故隱患和事故發(fā)生后，立足于盡量減少人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，并且在第一時間充分調(diào)動各方面力量投入搶險救助工作，根據(jù)上級主管部門的要求和有關(guān)法律法規(guī)結(jié)合我校教育實(shí)際，特制定本預(yù)案。

一、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：陳磊 副組長：董守民

成 員：盧傳敏、張飛、王瑾

二、校舍應(yīng)急搶險隊(duì)

學(xué)校成立校舍應(yīng)急搶險隊(duì)，陳磊同志任隊(duì)長，所有教職工為成員。

三、現(xiàn)場指揮組：陳磊任組長，董守民任副組長。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)現(xiàn)場搶險救災(zāi)工作指揮，疏散被困人員和搶救財(cái)產(chǎn)，做到搶險救災(zāi)工作有序開展。

四、后勤保障組、聯(lián)絡(luò)組

學(xué)校成立校舍搶險后勤保障組，盧傳敏同志任組長。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)第一時間聯(lián)系救護(hù)、救災(zāi)工作，負(fù)責(zé)現(xiàn)場救災(zāi)的各種物質(zhì)供應(yīng)。

五、救護(hù)組

張飛任組長。其職責(zé)是第一時間救護(hù)被困人員和財(cái)產(chǎn)現(xiàn)場搶救，協(xié)助醫(yī)護(hù)人員救助傷員等。

六、職責(zé)分工

（一）校舍搶險應(yīng)急工作小組職責(zé)。

1、領(lǐng)導(dǎo)、指揮應(yīng)急處理工作，并為現(xiàn)場應(yīng)急處理工作提供保障服務(wù)。

2、向伊莊鎮(zhèn)小學(xué)中心校及時報告相關(guān)信息。

3、組織協(xié)同有關(guān)部門做好搶險應(yīng)急處置的相關(guān)工作。

4、協(xié)同有關(guān)部門組織和領(lǐng)導(dǎo)校舍搶險工作，做好險情上報工作。

（二）應(yīng)急處置工作

1應(yīng)急工作小組負(fù)責(zé)學(xué)校校舍搶險的現(xiàn)場處理。

2、班主任負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)匦Ｉ釗岆U的現(xiàn)場處理。

3、發(fā)生校舍安全事故，各有關(guān)人員接到通知后，第一時間趕赴現(xiàn)場。

4、搶救過程中，組成人員要相互配合，團(tuán)結(jié)一致，樹立全局觀念，提高搶險救援的效率，組長要起到模范帶頭作用，保證搶救任務(wù)完成。

5、加強(qiáng)組織紀(jì)律，各組成人員要嚴(yán)格聽從現(xiàn)場指揮部，積極履行職責(zé)，發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的精神。

6、搶救過程中和搶救結(jié)束后，各組成人員不得擅離職守，更不得擅自離開。

7、搶救過程中要切實(shí)做好各項(xiàng)安全措施，保證搶救人員的人身安全，防止各類安全事故的發(fā)生。

洪山小學(xué)危險物品安全事故應(yīng)急預(yù)案

一、組織機(jī)構(gòu)

（一）事故應(yīng)急處理指揮小組組長：陳磊

副組長：董守民

組 員：盧傳敏、張飛、王瑾、全體班主任

職責(zé)：

1、對危險化學(xué)藥品萬一發(fā)生火災(zāi)、泄露、丟失等意外情況，指揮中應(yīng)視具體情況迅速組織各相關(guān)人員成立應(yīng)急小組，制定相關(guān)措施。

2、保障各種應(yīng)急物品、器材及所需資金。

3、全面負(fù)責(zé)各種突發(fā)事故的處理；協(xié)調(diào)各小組的工作，人員配備、監(jiān)督、檢查小組職責(zé)落實(shí)情況。

4、組織成員學(xué)習(xí)相關(guān)知識，明確各小組的職責(zé)，不斷提高成員防范應(yīng)急能力。

5、緊急呼救電話：巡警110

急救120

火警119

（二）搶救組組長：盧傳敏

成員：權(quán)太勇、李傳春

職責(zé)：發(fā)生大的事故后，要保障對外界的聯(lián)絡(luò)暢通，并掌握所有成員的通訊方式，最大限度地利用高科技手段迅速做到上通、下達(dá)，同時應(yīng)做好救災(zāi)組織與預(yù)先人員之間、救災(zāi)組織與上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位之間的信息，同時當(dāng)通訊系統(tǒng)被破壞時做好利用其他方式進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的可能性。發(fā)生事故后對傷勢較重的人員要做好與附近醫(yī)院的聯(lián)系，并保證急救藥品和設(shè)施的齊全與良好，同時對危險化學(xué)品的物、化性質(zhì)要逐一了解，并對可能造成的傷害要有相應(yīng)的搶救措施。

二、危險化學(xué)品急救措施

在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)生人身中毒時，必須采取急救措施，應(yīng)先行急救，再送醫(yī)院治療。

（1）吸入毒氣：將其移到空氣新鮮處休息（冬天注意保暖），讓中毒者吸入新鮮空氣，如輕度中毒者會較快恢復(fù)正常，如果發(fā)生昏迷休克，可給中毒者做人工協(xié)助呼吸，保持安靜，注意保暖。

（2）消化道誤服中毒應(yīng)立即洗胃，使中毒者嘔吐。常用的洗胃液是食鹽水、肥皂水，3——5%的碳酸氫鉀溶液或1：50的高錳酸鉀溶液（千萬不能太濃，防

止灼傷胃粘膜）。洗胃液要大量喝，邊喝邊使中毒者嘔吐。如果沒有洗胃液，可以引用大量溫開水，沖淡毒物并使中毒者嘔吐。洗胃藥反復(fù)進(jìn)行多次，直到洗胃中基本沒有毒物，然后再服解毒劑。常用的有生蛋清、牛奶、淀粉糊、面湯等。主要毒物的毒性癥狀及其急救措施。

三、善后處理調(diào)解要求

（一）、事故發(fā)生后，應(yīng)對事故發(fā)生的原因、經(jīng)過、涉及的人員和事故的性質(zhì)進(jìn)行全面的調(diào)查，形成完整的書面材料，并向上級有關(guān)部門呈報。

（二）、動員各種力量，采取各種行之有效的措施，穩(wěn)定受傷者家人的思想情緒，會同有關(guān)方面協(xié)商確定善后處理方案。

（三）、對受傷者進(jìn)行全面徹底的治療，務(wù)求對受傷者的傷害降低到最低限度。

（四）、召開事故分析會，研究落實(shí)整改措施，杜絕事故的再次發(fā)生。

洪山小學(xué)學(xué)校大型活動應(yīng)急預(yù)案

為了保證學(xué)校在大型活動中師生的安全，確保無事故發(fā)生，根據(jù)我校的實(shí)際，特制定本預(yù)案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：陳磊 副組長：董守民

成員：張飛、盧傳敏、王瑾、任帥

二、職責(zé)

1、各班主任為本班活動期間第一安全責(zé)任人，年級負(fù)責(zé)主任為本年級安全責(zé)任人?；顒悠陂g班主任不得離開本班學(xué)生，隨時掌握本班級學(xué)生情況，遇到特殊情況及時做好本班級學(xué)生的疏散和控制，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告。

2、活動負(fù)責(zé)人要及時做好整個活動的調(diào)度和控制，穩(wěn)定好全體師生的秩序。學(xué)生處和總務(wù)處人員不得擅自脫離崗位。發(fā)生事故，及時各就各位，負(fù)責(zé)安全出口的疏散工作，避免發(fā)生擁擠踩踏事故。

3、脫離現(xiàn)場后，各班主任、年級主任迅速組織好本班本年級學(xué)生，整理好隊(duì)伍、清點(diǎn)好人數(shù)，不允許學(xué)生擅自離開隊(duì)伍。對沒有到場的，要做好登記，并及時上報現(xiàn)場負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。

三、學(xué)生大型集體活動安全應(yīng)對措施

1、學(xué)校組織大型活動必須將申請和安全應(yīng)急預(yù)案上報主管校長審批，未經(jīng)審批的活動不準(zhǔn)進(jìn)行。如果舉行大型的室內(nèi)活動，要爭得社區(qū)的支持，嚴(yán)格做好消防、疏散等安全準(zhǔn)備。

2、活動的組織者要對活動的安全工作全權(quán)負(fù)責(zé)。

3、負(fù)責(zé)人要向參加活動的師生，講明具體的安全措施及疏散方案，把安全教育放在首位。

4、體育活動前，由體育教師講活動前的注意事項(xiàng)，大型體育活動前，要對參加活動的師生，進(jìn)行好安全教育。

5、凡大型活動應(yīng)安排醫(yī)務(wù)人員到場，以便緊急救護(hù)，并要求班主任跟班維持活動的秩序。

6、凡全校性活動，要經(jīng)校長審批，中心校同意。

四、出現(xiàn)突發(fā)事件的處理辦法

1、安排人員負(fù)責(zé)有序疏散人群。

2、要用學(xué)到的安全知識進(jìn)行自救。

3、及時送到急救中心或打120。

4、及時向領(lǐng)導(dǎo)報告事件情況以及向上級報告。

5、最后要查明事故原因，追究相關(guān)責(zé)任人。

6、組織事故損失、人員傷亡情況調(diào)查；評價、了解、匯總應(yīng)急工作出動的救護(hù)人數(shù)，搶救傷員等情況。

7、發(fā)生事故，要組織人力及時搶救受困和受傷師生，確保師生生命安全，及時將事故上報主管領(lǐng)導(dǎo)。

8、視情況報110、120請求援助。并拉好警戒線保護(hù)好事故現(xiàn)場。

洪山小學(xué)傳染病突發(fā)事件防控工作應(yīng)急預(yù)案

為科學(xué)、有效地應(yīng)對學(xué)校突發(fā)傳染病，最大限度地降低危害，確保師生身體健康、生命安全，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)教育發(fā)展和社會穩(wěn)定，根據(jù)中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本預(yù)案。

一、組織機(jī)構(gòu)與分工

組 長：陳磊 負(fù)責(zé)防控全面工作 成 員：盧傳敏、董守民、張飛

二、防控應(yīng)急程序 1．一般突發(fā)事件

①各班例行晨檢與午檢制度。

②學(xué)校做好進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)的準(zhǔn)備，各部門落實(shí)各項(xiàng)防治措施。③學(xué)校內(nèi)如尚無疫情發(fā)生，聽從上級行政部門及衛(wèi)生部門的管理。④呼吸道傳染病流行期間，教室、宿舍、食堂等公共場所必須加強(qiáng)通風(fēng)換氣，并采取必要的消毒措施；腸道傳染病流行期間，對廁所、食堂應(yīng)加強(qiáng)消毒，并加強(qiáng)除“四害”工作。

⑤門衛(wèi)嚴(yán)格執(zhí)行出入校門管理制度。2．重大突發(fā)事件

屬于重大突發(fā)事件，除對接觸者實(shí)施控制外，全校根據(jù)上級指示酌情安排學(xué)習(xí)、工作和生活秩序。

① 班主任負(fù)責(zé)開展針對性的健康教育，提高師生自我保護(hù)意識和防護(hù)能力。

② 教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對全體教師，班主任負(fù)責(zé)對本班學(xué)生每日定時測量體溫，做好晨檢與午檢記錄，發(fā)現(xiàn)異常情況及時上報。

③ 對重大傳染病的密切接觸者，學(xué)校要配合衛(wèi)生部門做好隔離、醫(yī)學(xué)觀察和消毒等工作。

④門衛(wèi)加大進(jìn)出校門的管理力度，控制校外人員進(jìn)入校園。3．特大突發(fā)事件

①班主任認(rèn)真填寫晨檢與午檢（晚檢）日志，啟動報告和零報告制度；對缺

課學(xué)生要逐一登記，及時查明缺課原因，及時上報，杜絕瞞報、漏報與越級上報。

②學(xué)校避免人群的聚集和流動。

③總務(wù)處負(fù)責(zé)對教室、活動室、食堂、圖書館、廁所等場地使用期間每日進(jìn)行消毒，通風(fēng)換氣。

三、應(yīng)急措施

1、我校學(xué)生或教職工一旦出現(xiàn)甲型H1N1流感、手足口病、非典、禽流感、風(fēng)疹、流腦、麻疹、傳染性肝炎等傳染性疾病，應(yīng)及時就醫(yī)并向?qū)W校請假，不得帶病上學(xué)、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班。

2、學(xué)生或教職工在校內(nèi)出現(xiàn)傳染病，及時向校傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，并逐級上報；在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排下，要求傳染病者立即戴防護(hù)口罩、手套，到學(xué)校隔離室休息，并由學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)立即通知相關(guān)醫(yī)院，需轉(zhuǎn)醫(yī)院治療的立即轉(zhuǎn)市傳染病醫(yī)院。學(xué)生出現(xiàn)傳染病癥狀的班主任立即通知其家長，由家長陪同去醫(yī)院，家長不能到校的，由班主任老師護(hù)送去醫(yī)院（護(hù)送人員都要穿好防護(hù)服，戴口罩、手套）。教職工出現(xiàn)傳染病，值班領(lǐng)導(dǎo)立即通知其家屬，家屬不能到校的由工會主席護(hù)送去醫(yī)院（護(hù)送人員都要穿好防護(hù)服，戴口罩、手套）。、在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病的學(xué)生或教職工，學(xué)校傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組立即親臨現(xiàn)場指揮，在第一時間內(nèi)利用學(xué)校隔離室進(jìn)行隔離觀察，并馬上打“ 120 ”電話，送定點(diǎn)傳染病醫(yī)院診治。、學(xué)校對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進(jìn)行消毒，對與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進(jìn)行隔離觀察。防止疫情擴(kuò)散，迅速切斷感染源。

5、傳染病人在醫(yī)院接受治療時，禁止任何同學(xué)、同事前往探望。

6、學(xué)校師生員工中發(fā)現(xiàn)傳染病人，立即上報教育局、疾控中心，并對病人作跟蹤了解。

7、如傳染病烈性感染，請示教育局和其他政府部門，決定是否實(shí)行全校停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護(hù)易感人群。

具體做到：

① 封鎖疫點(diǎn)。立即封鎖患者所在班級或所在辦公室，暫停學(xué)校一切活動。停止校內(nèi)人員相互往來和與外界往來，等待衛(wèi)生部門和教育局的處理意見。如校

領(lǐng)導(dǎo)已隔離，由中層干部等組成臨時班子，負(fù)責(zé)處理日常工作。待疫情解除后，校領(lǐng)導(dǎo)班子開始工作。

② 疫點(diǎn)消毒。學(xué)校安排專門人員對所有場所進(jìn)行徹底消毒，消毒結(jié)束后進(jìn)行通風(fēng)換氣。

③ 疫情調(diào)查。學(xué)校密切配合疾控中心進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學(xué)進(jìn)行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。

8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)傳染病人后，迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護(hù)措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，樹立戰(zhàn)勝傳染病的信念。

洪山小學(xué)校園暴力事件處置應(yīng)急預(yù)案

為了確保師生安全，在校內(nèi)突發(fā)暴力事件時能夠及時、迅速、高效、有序地處理，動員學(xué)生、家長、學(xué)校全體教師勇敢地站起來，和警方配合共同拒絕暴力，使學(xué)校成為一個教育學(xué)生養(yǎng)成良好自尊與人格的場所。確保師生身體健康和生命安全，特制定應(yīng)急預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

為有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件，切實(shí)保障師生人身和國家財(cái)產(chǎn)的安全，及時處置侵害師生安全的惡性事件，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。

二、適用范圍

適用于發(fā)生在洪山小學(xué)校內(nèi)的校園暴力侵害事件。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、洪山小學(xué)安全領(lǐng)導(dǎo)小組開展應(yīng)急處置工作。

2、學(xué)校成立學(xué)生事故處理小組，由學(xué)校校長陳磊領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指揮，包括：人員救護(hù)組、疏散引導(dǎo)組，通訊聯(lián)絡(luò)組、溝通協(xié)調(diào)組。要求責(zé)任落實(shí)到具體人員。

（1）、疏散組組長：董守民（2）、通訊聯(lián)絡(luò)組組長：張飛（3）、人員救護(hù)小組組長：姚苡苡、王瑾（5）、溝通協(xié)調(diào)組組長：盧傳敏

3、應(yīng)急小組負(fù)責(zé)在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的格斗等；人員救護(hù)組負(fù)責(zé)為受傷師生提供及時有效的救護(hù)；疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生至安全地方；通訊聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報工作，溝通協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)與家長的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。

四、預(yù)警預(yù)防

1、分析可能引發(fā)事件的原因

由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險，因嚴(yán)懲利益沖突而報復(fù)，精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

2、采取針對性的預(yù)防措施

（1）加強(qiáng)對師生進(jìn)行法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。

（2）嚴(yán)格門衛(wèi)管理制度，及時啟閉校門，做好入校來客登記，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。

（3）對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

（4）經(jīng)常性地與法制副校長溝通聯(lián)系，及時掌握學(xué)校周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素，及時采取有效對策。

（5）學(xué)校在公安部門指導(dǎo)下配備必要的防護(hù)工具。并組織應(yīng)急小組人員進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)保護(hù)力量。

五、處置流程

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

1、報警。

2、啟動應(yīng)急處置預(yù)案，各工作小組按照職責(zé)開展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事

件，應(yīng)急小組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場或附近的其他師生，按照平時演練的路線迅速疏散至安全的地方。

3、第一時間內(nèi)伊莊鎮(zhèn)小學(xué)中心校。

4、如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時有效的救護(hù)，有可能的以最快的速度把傷員就近送往伊莊鎮(zhèn)衛(wèi)生院以上醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。

5、協(xié)助警方阻止暴力行為的最后實(shí)施。

6、發(fā)生重大的事故報告后，應(yīng)立即向鴨溪鎮(zhèn)人民政府辦公室匯報事故進(jìn)展及處理情況，在中心學(xué)校、鎮(zhèn)政府公共突發(fā)事件處置領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展工作。

六、善后處理

1、保護(hù)現(xiàn)場，配合警方調(diào)查取證。

2、在警方的指導(dǎo)下維護(hù)秩序和善后處理。

洪山小學(xué)校園暴力領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：陳磊 副組長：董守民

成員：盧傳敏、張飛、權(quán)太勇、李傳春、趙凱、任帥

學(xué)校食物中毒應(yīng)急預(yù)案

按照上級有關(guān)部門關(guān)于學(xué)校突發(fā)事件“沉著應(yīng)付、措施果斷、快速反應(yīng)、高效處置”的總體要求。在認(rèn)真做學(xué)校食品進(jìn)貨、加工、消毒、留樣等工作的基礎(chǔ)上，盡最大可能防止食物引起的中毒事件的發(fā)生，保障師生身體健康和生命安全，維護(hù)社會穩(wěn)定，特制定本預(yù)案。

（一）工作原則

樹立“責(zé)任重于泰山，安全第一”的思想，抓平時，敲警鐘，以防為主，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)，措施果斷，快速反應(yīng)，高效處置。

（二）組織管理

學(xué)?！耙话咽帧必?fù)總責(zé)，親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校食品安全工作。成立群體性食物中毒處置領(lǐng)導(dǎo)小組，一旦發(fā)生群體性食物中毒，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，處置領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)開展工作。

食品安全工作、中毒處置領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：陳磊 副組長：董守民 組 員：各班班主任

（三）食物中毒事件發(fā)生的應(yīng)急處理預(yù)案

學(xué)校本著為學(xué)生和教師的身體健康的目的出發(fā)，在加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的同時，加強(qiáng)對食堂食品衛(wèi)生工作管理，一旦發(fā)生學(xué)生非正常中毒或疑似食物中毒事故，立即采取以下措施：

1、立即停止食堂的生產(chǎn)活動，并于1小時內(nèi)向所在地鎮(zhèn)人民政府、教育主管部門和衛(wèi)生行政部門報告。

2、以最快速度將中毒人員送往就近醫(yī)院，無交通工具時撥打急救中心電話“120”請求救助，積極配合協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)救助病人。

3、封存造成食物中毒或者可能導(dǎo)致食物中毒的食品及其原料、工具、設(shè)備和現(xiàn)場，無關(guān)人員不允許到操作間或留樣處。

4、組織教師組成陪護(hù)人員隊(duì)伍，安排本單位人員負(fù)責(zé)陪護(hù)，無關(guān)人員未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)到醫(yī)療單位探視，以免影響治療秩序。

5、配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行調(diào)查，按衛(wèi)生行政部門的要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品。

6、落實(shí)衛(wèi)生行政部門要求采取的其他措施，把事態(tài)控制在最小范圍。

7、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，分別向上級主管部門和市防疫部門報告事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展的詳細(xì)情況。

（四）注意事項(xiàng)

1、穩(wěn)定師生情緒，要求各類人員不以個人名義向外擴(kuò)散消息，以免引起不必要的混亂。

2、如有個別家長來校探視，事件處置領(lǐng)導(dǎo)小組做好家長的思想工作和接待工作。

3、事故發(fā)生后，要注意維護(hù)正常的學(xué)習(xí)秩序和工作秩序，廣大教師要做好食物中毒人員的思想工作。

4、如有新聞媒體要求采訪，必須經(jīng)過學(xué)校同意，未經(jīng)同意，任何個人不得接受采訪，以避免報道失實(shí)。

5、事件發(fā)生后，立即采取緊急措施，未經(jīng)允許，一切外來人員禁止進(jìn)入校園。

（五）事故報告、處置聯(lián)系電話

中心校辦公室：83324066

洪山小學(xué)地震應(yīng)急預(yù)案

一、總則

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校地震應(yīng)急處置工作，確保地震來臨時，學(xué)校應(yīng)急工作能夠快速、有序、高效開展，最大限度地減輕震災(zāi)造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失及社會影響，保障全校師生的生命安全和校園財(cái)產(chǎn)安全。根據(jù)市教育局、市地震局《關(guān)于加強(qiáng)徐州市中小學(xué)地震應(yīng)急工作的指示》要求，依照《銅山區(qū)地震應(yīng)急預(yù)案》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本預(yù)案。

二、工作原則

地震災(zāi)害事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)立即啟動應(yīng)急預(yù)案，各應(yīng)急工作組按照本預(yù)案要求實(shí)施地震應(yīng)急。全校教職工要牢固樹立“一切為了學(xué)生”的思想，以全力保護(hù)學(xué)生的安全為宗旨。以人為本，快速反應(yīng)，緊急處置，最大限度地減輕地震災(zāi)害損失。實(shí)行預(yù)防為主，防御與救助相結(jié)合的方針，建立健全統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理、職責(zé)明確、反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的地震災(zāi)害預(yù)警和應(yīng)急機(jī)制，最大限度地保護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全，提高學(xué)校安全管理水平和應(yīng)對地震突發(fā)事件的能力。

三、組織指揮機(jī)構(gòu)及職責(zé)

（一）地震應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 指揮長：陳磊 副指揮長：董守民

成員：盧傳敏、張飛、各班班主任

主要職責(zé)：在破壞性地震發(fā)生時，決定啟動地震應(yīng)急預(yù)案，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、指揮和協(xié)調(diào)地震應(yīng)急與救災(zāi)工作。組織學(xué)校師生按照地震應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行避震和疏散，組織災(zāi)后自救互救，了解地震趨勢，統(tǒng)計(jì)并及時向縣教育局及縣政府報告學(xué)校地震災(zāi)情和抗震救災(zāi)情況，協(xié)助到學(xué)校的應(yīng)急隊(duì)伍搶險救災(zāi)，按照上級要求安置轉(zhuǎn)移學(xué)生。

（二）指揮部下設(shè)機(jī)構(gòu)及職責(zé)

指揮部下設(shè)：辦公室、應(yīng)急疏散組、自救互救組、教育安撫組、物資保障組、安全保衛(wèi)組。

（1）辦公室（設(shè)在校辦公室，震后在校操場正中）主任：董守民

成員：李欣原、王瑾

主要職責(zé)：承擔(dān)草擬學(xué)校開展地震應(yīng)急工作的報告、總結(jié)及上情下達(dá)，下情（災(zāi)情）上報；貫徹和傳達(dá)指揮部的指示和部署，協(xié)調(diào)學(xué)校各應(yīng)急組之間的應(yīng)急救援工作，并督促落實(shí)；收集、匯總、上報震情災(zāi)情和抗震救災(zāi)進(jìn)展情況；負(fù)責(zé)指揮部各類文書資料的準(zhǔn)備和整理歸檔；制定和定期修訂學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案；承擔(dān)指揮部日常事務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

（2）應(yīng)急疏散組

組

長：陳磊 副組長：張飛 成員：各班班主任

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)制訂學(xué)校地震疏散路線圖和規(guī)劃學(xué)校避難場所，負(fù)責(zé)師生地震應(yīng)急演練疏散工作。震時發(fā)出地震警報信號，指揮學(xué)生應(yīng)急避震，并按應(yīng)急疏散路線和疏散秩序安全地疏散到指定地點(diǎn)。

（3）自救互救組 組

長：任帥

成員：尹曉培

趙道芳

主要職責(zé)：以班級為單位，組織師生開展自救互救，對傷者給予必要的醫(yī)療處置，做好重傷員送醫(yī)、急救工作。配合教育局等部門迅速搶救被壓埋人員；搶救學(xué)校重要財(cái)物；配合衛(wèi)生部門做好抗震救災(zāi)期間的衛(wèi)生防疫工作；配合消防部門負(fù)責(zé)火災(zāi)的預(yù)防和撲救工作；對處在災(zāi)區(qū)易發(fā)生次生災(zāi)害的學(xué)校和設(shè)施采取緊急處置措施，防止災(zāi)害的擴(kuò)大。

（4）教育安撫組 組

長：姚苡苡

成員：趙紅艷

劉站美

職

責(zé)：開展震后防震減災(zāi)科普宣傳教育及心理疏導(dǎo)工作，舒緩學(xué)生心理壓力。

（5）物資保障組 組

長：盧傳敏 成員：董存良

趙凱

職

責(zé)：負(fù)責(zé)通信、交通等設(shè)施的維護(hù)，為地震應(yīng)急提供必需的器材、工具等；負(fù)責(zé)震后校舍安全檢查，組織安全鑒定；負(fù)責(zé)震后臨時教學(xué)點(diǎn)的設(shè)立工作；配合縣政府做好受災(zāi)師生的轉(zhuǎn)移和安置工作。

（6）安全保衛(wèi)組 組

長：權(quán)太勇 成員：李傳春

職

責(zé)：地震發(fā)生后，負(fù)責(zé)重點(diǎn)部門（部位）的安全保衛(wèi)工作，避免哄搶和人為破壞；維護(hù)學(xué)校治安，協(xié)助開展傷員救治和火災(zāi)撲救工作。

四、應(yīng)急準(zhǔn)備工作

指揮部辦公室要組織成員和各應(yīng)急工作組學(xué)習(xí)并熟悉預(yù)案，適時組織應(yīng)急演練；督促檢查各應(yīng)急工作組職責(zé)落實(shí)情況；周密計(jì)劃，準(zhǔn)備好救災(zāi)設(shè)備、器材、工具等，并落實(shí)數(shù)量明確到人；利用宣傳欄和講座普及防震減災(zāi)知識；制定“疏散方案”、“學(xué)校應(yīng)急通訊錄”。

五、響應(yīng)程序

地震災(zāi)害發(fā)生后，校應(yīng)急指揮部迅速運(yùn)行，組織指揮抗震救災(zāi)工作，決策和處理下列事宜。

（1）召開緊急會議。聽取震情、災(zāi)情匯報；啟動地震應(yīng)急預(yù)案，開展震后應(yīng)急工作；調(diào)動、組織、籌集各種資源，做好救援準(zhǔn)備工作。

（2）向伊莊鎮(zhèn)小學(xué)中心校報告學(xué)校災(zāi)情及救災(zāi)工作。（3）開展抗震救災(zāi)工作。

（4）協(xié)調(diào)配合上級地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)和醫(yī)療救護(hù)隊(duì)伍開展工作。（5）了解震情、災(zāi)情，做好震后應(yīng)急宣傳，維護(hù)社會穩(wěn)定。（6）做好學(xué)校的災(zāi)后處置工作。

六、臨震應(yīng)急

當(dāng)政府臨震預(yù)報發(fā)布后，學(xué)校應(yīng)急指揮部指揮長立即啟動本校地震應(yīng)急預(yù)案，宣布進(jìn)入臨震應(yīng)急期，按Ⅲ級地震應(yīng)急響應(yīng)做好地震應(yīng)急準(zhǔn)備，應(yīng)對可能面臨的地震。

（一）學(xué)校24小時有人值班，確保通訊暢通；

（二）學(xué)校對教室、宿舍等進(jìn)行全面檢查，防止次生災(zāi)害發(fā)生，準(zhǔn)備好滅火器、醫(yī)療器材等；

（三）指揮部成員和各應(yīng)急工作組全體成員立即取消出差和休假，處于待命狀態(tài)；

（四）對師生進(jìn)行防震減災(zāi)宣傳教育，增強(qiáng)師生防震減災(zāi)意識，提高師生防震避震、自

救互救技能。

七、突發(fā)地震時的應(yīng)急措施 突發(fā)地震時，相應(yīng)啟動本預(yù)案。

（一）緊急避震

應(yīng)急信息員發(fā)出“地震警報”信號（停電時信號為：三響短促哨聲，連續(xù)多次），進(jìn)入避震狀態(tài)。

任課老師立即停止授課，引導(dǎo)學(xué)生就近避震，躲在課桌下、講桌下、鋼筋混凝土構(gòu)造柱旁、堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定的大件物體旁；注意避開玻璃門窗、天花板上的懸掛物、不穩(wěn)物體及易碎、危險化學(xué)物品等；上實(shí)驗(yàn)課、微機(jī)課的師生，迅速關(guān)閉電源、火源、氣源等次生災(zāi)害源然后就近避震；防止學(xué)生因慌亂盲目逃逸；制止跳樓、翻窗、擁擠等危險行為。

（二）人員疏散

當(dāng)?shù)卣鹫饎咏Y(jié)束后，校地震應(yīng)急指揮部及時發(fā)出疏散指令，信息員發(fā)出解除“地震警報”信號（停電時信號為：一聲長哨，連續(xù)多次），進(jìn)入緊急疏散狀態(tài)。

任課教師聽從指令按照疏散方案組織學(xué)生進(jìn)行疏散。

各層樓梯口的疏導(dǎo)員，負(fù)責(zé)本層樓梯口的疏散秩序，防止學(xué)生推擠、倒地和掉隊(duì)。各層樓梯口的疏導(dǎo)員由本層第一個疏散班級的當(dāng)課老師擔(dān)任。整棟教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生全部撤離后，各層疏導(dǎo)員方可撤離。

疏散到操場后，立即清點(diǎn)師生人數(shù)。學(xué)生以班為單位由當(dāng)課老師清點(diǎn)人數(shù)，教師以辦公室為單位由校領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)；后勤、醫(yī)務(wù)、保衛(wèi)等部門由其負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人數(shù)。并將情況報學(xué)校地震應(yīng)急指揮部。

（三）緊急處置

發(fā)現(xiàn)有人受傷立即組織學(xué)校醫(yī)務(wù)人員給予臨時救治，傷勢嚴(yán)重者立即送往附近醫(yī)院。確定有師生未撤出時，立即組織學(xué)校教職員工實(shí)施營救。營救埋壓人員按現(xiàn)場營救工作程序?qū)嵤?/p>

1.成立營救小組：根據(jù)建筑物內(nèi)埋壓人員數(shù)量，成立營救小組。

2.搜索：進(jìn)入營救地點(diǎn)，設(shè)置警戒范圍，在教師的指導(dǎo)下，迅速準(zhǔn)確判定埋壓位置。3.營救行動：采用控掘、手抬、手剔等方式使受難者迅速脫離險境，適時向校地震應(yīng)急指揮部報告營救進(jìn)展，并及時向政府、教育主管部門請求支援。營救過程中，注意避免破壞被埋壓者的生存環(huán)境。

4.救護(hù)行動：對營救出的受難者由學(xué)校醫(yī)護(hù)人員臨時處理，傷勢嚴(yán)重者迅速送往附近醫(yī)

院。

（四）災(zāi)情報告

校地震應(yīng)急指揮部要組織教職員工迅速核實(shí)災(zāi)情，及時將災(zāi)情上報伊莊鎮(zhèn)小學(xué)中心校。上報的主要內(nèi)容包括：

1、災(zāi)情情況；人員傷亡情況（附傷亡名單）；建筑物破壞情況；次生災(zāi)害情況（火災(zāi)、供排水管道破裂等）；通往學(xué)校道路損壞情況。

2、救援進(jìn)展情況及面臨的問題。

3、支援請求及下一步應(yīng)急工作安排。

（五）人員搶救

校地震應(yīng)急指揮部視情況組織師生自救互救，應(yīng)急救援隊(duì)伍到達(dá)學(xué)校后，學(xué)校派熟悉情況的教師協(xié)助營救被埋壓人員。

（六）學(xué)生安置

學(xué)校要及時向上級了解地震趨勢意見，按照上級的要求，做好師生安置工作。學(xué)校要及時通知學(xué)生家長到校接走學(xué)生，確保學(xué)生被安全接走。對留置師生，學(xué)校統(tǒng)一安排食宿，集中分發(fā)食品、飲用水和日用品。

（七）應(yīng)急結(jié)束

校指揮部對照應(yīng)急結(jié)束條件宣布本校地震應(yīng)急救援工作結(jié)束，并向伊莊鎮(zhèn)小學(xué)中心校報告。應(yīng)急結(jié)束的條件：人員搶救工作結(jié)束；次生災(zāi)害的后果基本消除；全體師生得到妥善安置；縣政府宣布震后應(yīng)急期結(jié)束。

地震應(yīng)急結(jié)束前，安排專人檢查學(xué)校財(cái)物、鎖緊門窗、關(guān)掉水源、切斷電源。必要時，安排專人加強(qiáng)學(xué)校值勤。

洪山小學(xué)汛期安全應(yīng)急預(yù)案

雨季來臨，時有強(qiáng)降水過程，甚至?xí)霈F(xiàn)大到暴雨，極易引起洪澇災(zāi)害，洪澇災(zāi)害是一種突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助較為困難的自然災(zāi)害。

為了確實(shí)抓好汛期安全工作，做到有備無患，根據(jù)上級相關(guān)精神，特制定本汛期安全應(yīng)急預(yù)案。

一、加強(qiáng)汛期安全工作

為確保汛期人員的安全，在發(fā)生汛期安全事故時能采取應(yīng)急措施，特成立汛期安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。其組成人員如下：

組長：陳 磊

成員：董守民 張 飛 盧傳敏

各班主任

二、處置措施

遇大風(fēng)雷雨、汛期間采取以下辦法處理。

1、現(xiàn)場施工人員必須對本班學(xué)生進(jìn)行防汛、防雷等知識的教育，讓全班學(xué)生學(xué)會自護(hù)自救，各班班主任對本班學(xué)生的教育必須做好記錄。

2、遇大風(fēng)雷雨時：

若雷雨影響較大，學(xué)生大部分未能按時到校，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時向街道辦教育局請示是否停課。

3、汛期間：

（1）學(xué)校安排的值班人員必須注意收聽收看當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報等信息，如遇第二天有雷雨或出現(xiàn)大到暴雨天氣時，收集信息的老師應(yīng)及時通知領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組立即通知各位班主任，做好通知本班學(xué)生做好汛期的安全防范準(zhǔn)備。

（2）領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡乩砦恢?，汛期情況，對其決定是否留?；蛲Ｕn。若需停課，先向街道辦教育局領(lǐng)導(dǎo)請示同意后才能執(zhí)行。

（3）在上課時遇雷雨或出現(xiàn)大到暴雨天氣時，學(xué)校各班必須留學(xué)生待雨過后，對學(xué)生途經(jīng)路段進(jìn)行排查無隱患的才能讓學(xué)生回家；對路途中有危險的必須有老師護(hù)送或由家長接走。

（4）各班要堅(jiān)決制止本班學(xué)生下河洗澡、戲水。特別是汛期間，要注意學(xué)生的安全，堅(jiān)決杜絕安全事故。

三、事故報告

1、各班班主任為本班學(xué)生溺水安全事故報告的第一責(zé)任人。

2、若汛期間出現(xiàn)溺水傷亡或雷電事故，2小時內(nèi)立即向街道辦教育局匯報。

3、雷雨出現(xiàn)山體滑坡，影響學(xué)校正常上課且有安全危險，學(xué)校需向伊莊鎮(zhèn)小學(xué)中心校領(lǐng)導(dǎo)匯報，請求解決辦法。

四、責(zé)任追究

1、發(fā)生事故，隱瞞不報的，將追究責(zé)任人的責(zé)任。

2、重大安全責(zé)任事故，將依照法律、法規(guī)追究當(dāng)事人的責(zé)任。

3、未按工作要求處理汛期、雷雨間事情的，將追究當(dāng)事人和相關(guān)的責(zé)任人的責(zé)任。

4、各班班主任對本班學(xué)生未進(jìn)行安全知識教育導(dǎo)致安全事故的，由班主任承擔(dān)責(zé)任。