第一篇：做美麗教師

教師論壇

做美麗教師，追求美麗人生

“美麗”是我們?nèi)松淖非?，那么教師追求的美麗是什么?/p>

首先，要有美麗的外表。教師是社會中特殊的群體，其責(zé)任是“教書育人，為人師表”。教師穿著得當(dāng)會使人顯得年輕、精神，并能起到掩飾和烘托的作用。使自己內(nèi)在的學(xué)識修養(yǎng)和外在的衣飾打扮和諧地統(tǒng)一起來，于樸實大方中見高雅的情趣，于整潔得體中見豐富的涵養(yǎng)，給學(xué)生以美的熏陶和感染?！皭勖乐?，人皆有之”，但作為教師，不能一味地為了追求個性和漂亮，在穿著打扮上太隨便、太前衛(wèi)，而置公眾形象于不顧。因此，教師的外表需要美麗，但是必須是和諧的美。

其次，要有美麗的語言。由于教師職業(yè)的關(guān)系，不但需要教師語言的規(guī)范，而且要講究語言的美。文雅而富有情趣的談吐，不僅能取得學(xué)生的信任與尊敬，增強教師的教育和教學(xué)效果，而且還有利于凈化學(xué)生的心靈。上課時面帶微笑，輕輕的一聲問候，馬上把老師與學(xué)生的距離拉近了。有人說，教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)，曼妙、細(xì)膩、唯美、豪邁；教師的語言是一種知識更是一種思想，深邃、練達(dá)、智慧、仁愛。所以，教師不僅僅要注意在學(xué)生面前的“語言美”，還要注重在家長面前，在同事面前，在整個社會中，講究“語言美”，追求“語言美”。

第三，要有美麗的心情。我認(rèn)為這一點十分重要。我們?nèi)绻苡闷胶偷男膽B(tài)去面對困難，面對壓力，能夠善待自己，關(guān)愛他人，樂于奉獻(xiàn)，那么也就具備了美麗的心情。教師是最具愛心的職業(yè)，面對那些天真的孩子，教師除了教書之外，更多給予學(xué)生的是無私的愛。正是教師給予學(xué)生的這些無需回報的愛，使我們贏得了社會的尊重。所以，我們應(yīng)當(dāng)守護好自己的美麗。

第四，要有美麗的課堂。作為職業(yè)的需要，課堂教學(xué)是不可忽視的，美麗的課堂不是高不可攀，有了前面三點作為基礎(chǔ)，那么擁有美麗的課堂也就輕而易舉了。其實教師只要擁有一顆愛崗敬業(yè)之心，孜孜以求，定能做到。因為美麗的課堂不是作秀之美，而是踏踏實實的教風(fēng)。當(dāng)我們擁有了美麗的課堂，也就活出教師的瀟灑，點燃了美麗的人生。

教育應(yīng)該是無痕的，作為教師不僅僅具有教書的責(zé)任，更重要的是肩負(fù)著育人的使命。所以教師應(yīng)該是美和愛的化身，要“誠于中而形于外”，“慧于心而秀于言”，使美的心靈與美的儀表、美的談吐、美的舉止形成一個有機整體，使自己在教育和教學(xué)活動中能充分展現(xiàn)出自己美的風(fēng)采。我想當(dāng)愛與責(zé)任不再成為一句口號，當(dāng)我們真正注意到自身言語行動的每一個細(xì)節(jié)，用自己良好的言行對學(xué)生言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，我們就找到了教育的真諦。那么讓我們美麗自己，美麗他人，崇尚美麗，做一個美麗教師吧。

第二篇：做最美麗教師

做最美麗教師

為貫徹落實《 關(guān)于開展教師職業(yè)道德教育月活動的通

知》（韓教發(fā)[2013]102號）文件精神，新城幼兒園在開園初制定了師德月活動方案，9月7日下午，新城幼兒園召開了宣傳動員大會，明確了開展師德教育月活動的重要意義、活動內(nèi)容和實施步驟及相關(guān)要求。

一、加強理論學(xué)習(xí)。組織全體教職工重點學(xué)習(xí)了《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《韓城市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》等教育法規(guī)和政策，引導(dǎo)全園教師依法執(zhí)教，文明從教，提高個人文明素養(yǎng)，樹立良好的新幼教師形象。

二、樹立典型，傳遞正能量。中央電視第一頻道教師節(jié)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎晚會播出后，賈園長組織全園教師學(xué)習(xí)他們的，學(xué)習(xí)他們十幾年如一日扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)，奉獻(xiàn)教育的精神，以鞭策激勵各位教師不斷進步，堅定了各教師堅守教育事業(yè)的信心和決心。

三、開展活動，公開承諾。根據(jù)文件精神新城幼兒園在教師中開展“遵守職業(yè)道德，我承諾我行動”活動，舉辦“向人民承諾，請社會監(jiān)督”專欄，全園上下，從領(lǐng)導(dǎo)到同志公開承諾，扎扎實實改進了工作作風(fēng)。

過本階段的動員學(xué)習(xí)，對教師進行了一次深入的職業(yè)道德教育，提高了教師的育人水平，使教師端正了教育思想，工作的熱情更高了，思想更加明確，能以嶄新的精神風(fēng)貌全身心地投入到工作中去。

第三篇：做最美麗的鄉(xiāng)村教師

做最美麗的鄉(xiāng)村教師

姓名：呂洪濤

單職稱：小學(xué)一級

郵編：471200

做最美麗的鄉(xiāng)村教師

呂洪濤

張麗莉老師的事跡震撼了無數(shù)的教師同行，在生死攸關(guān)的時刻舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)了學(xué)生的生命安全，他對學(xué)生那毫無保留甚至自我犧牲的大愛精神感動了許多人。張麗莉老師是教師隊伍中的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

其實在我們身邊像張老師一樣美麗的老師還有許多，他們都在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著；他們都在為自己的學(xué)生不辭勞苦的工作著；他們以清貧為伴以學(xué)生為樂。有誰知道他們?yōu)榱藢W(xué)生的茁壯成長付出了多少心血和汗水。特別是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村山區(qū)，有一批老民師他們扎根山區(qū)默默無聞，為山區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)著他們的力量。我是一個山里娃，從大山里走出來，我深知作為一名鄉(xiāng)村教師的清貧與辛苦。

在我模糊的記憶里，有位我小學(xué)時的老師—張老師。他是一位民辦老師，他家里共有六口人，兩個孩子都在上學(xué)，家中還有年老體弱的老母親，那時一個民辦教師每月的工資才幾十元，靠著微薄的收入和家里的幾畝地艱難的維持家里的生計。張老師每天來學(xué)腰間總會系一根繩子，我們當(dāng)時還戲稱他為“繩子老師”，他每天放學(xué)后總還要上山各一捆草或是一捆柴回家，到家里還要下地里干會兒農(nóng)活。沉重的家庭負(fù)擔(dān)并沒有壓垮他，反而讓我覺得老師更加堅強，他每天總是一副樂觀的樣子，給我們上課他從不含糊，那是聽他講課是我們最幸福的事。隨著市場經(jīng)濟的沖擊，鄰居們一個個都蓋起了新房，可張老師的家里卻依然簡陋，鄰居們有時會嘲笑他：“別干了，回家種地算了?！笨蓮埨蠋焻s總是一笑回答：“沒辦法放不下呀！”我知道老師是放不下我們。在我幼小的心靈深處老師是那么的偉大。那么的堅強，帶著對老師的崇敬和向往，許多年后我也成了一名鄉(xiāng)村教師，此時我更體會到做一名鄉(xiāng)村教師肩上的責(zé)任和不易。

去年縣局號召我們像孫克會老師學(xué)習(xí)，讓我又認(rèn)識了一位身邊最美麗的鄉(xiāng)村教師，王坪鄉(xiāng)孤石小學(xué)“獨腿老師”---孫老師。他13歲時上山砍柴摔斷了左腿，失去一條腿不僅沒有使他頹廢，反而使他更加堅強。1976年8月高中畢業(yè)的孫老師被錄用到孤石小學(xué)當(dāng)了一名民辦教師,從此開始了他的教師生涯這一干就是36年，36個寒來暑往憑著堅定的信念和頑強的毅力；憑著對教育事業(yè)的高度責(zé)任和對孩子們的滿腔熱情，他戰(zhàn)勝了自身和家庭的諸多困難，為700多名學(xué)生鋪平了成長之路。受到學(xué)生和家長的愛戴。2012年5月我和學(xué)校幾位老師有幸見到了孫老師，雖然已54歲的他看起來依然精神矍鑠。在和孫老師的交談中他常對人說：“我是一個殘疾人，國家給我了這樣一個穩(wěn)定的工作，我必須對得起教師這個稱號，決不能虛度此生?！睆臉銓嵉恼Z言中我讀到了孫老師對家鄉(xiāng)教育的那份責(zé)任。孫老師把教學(xué)看的比什么都重要。談起什么是最讓他高興時，孫老師毫不猶豫的回答：“學(xué)生取得好成績?！边@又一次讓我的心靈震撼了，這是一個多么熱愛教育事業(yè)的好老師。帶著對家鄉(xiāng)教育事業(yè)的責(zé)任和熱愛他

扎根山區(qū)，默默奉獻(xiàn)不求回報，他是我們身邊最美麗的鄉(xiāng)村教師。

2009年我從十八盤鄉(xiāng)小調(diào)入上店鎮(zhèn)西局小學(xué)。在這里我又一次看到了鄉(xiāng)村教師師德的高尚。今天我要說的是我們的老校長常校長，他也是一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。今年已55歲的他，從1977年參加工作再教育崗位上已奮斗35個春秋。常校長給我印象最深刻的就是生活儉樸，愛崗敬業(yè)。常校長家離學(xué)校兩公里多，每天總是騎一輛自行車上下班。同事們有時勸他該換電動車了，他總是笑著說：“騎車健身。”到西局小學(xué)四年多了，沒見他買過一件新衣服，他總是穿一雙布鞋。別人說他，他會笑著說：“這鞋穿著舒服?！倍诠ぷ魃铣ＰｉL總是嚴(yán)格要求自己和同事，記得剛到西局小學(xué)學(xué)校要我上公開課，由于緊張我講的不太理想，常校長聽后在課下召開全體教師會，讓老師們對我的課逐個評論，并提出改進意見，從那以后我上課絲毫不敢馬虎。他為了工作家里的地幾乎全有妻子一個人承擔(dān)，面對家里人的埋怨，看著村里人一個個的富起來，他總是笑而不語。在他內(nèi)心深處是一股對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。向他們這樣的老師我們身邊還有許多，像拄著拐杖的李老師、兩鬢斑白的毛老師……

在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，正是有了他們這樣一批扎根山區(qū)，憑著堅強的信念和頑強的毅力，忍受著清貧，默默無聞、無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的鄉(xiāng)村教師，給山區(qū)貧窮落后的教育帶來了希望。他們是最美麗的鄉(xiāng)村教師。

第四篇：做最美麗的鄉(xiāng)村教師

做“最美麗”的鄉(xiāng)村教師

——參加薛躍娥老師思想研討會有感

參加了薛躍娥老師思想研討會，除了感動還是感動。今天我才知道在我的身邊還有這樣一支隊伍；他們在琴島教師成長工作室李老師、周老師的帶領(lǐng)下，為了教師的成長，為了教育的明天，不求名利，志愿服務(wù)于教育事業(yè)。他們犧牲自己的休息時間，為了一線教師的成長和需求，積極奔走，尋求名師志愿者并組織各種培訓(xùn)交流活動，呼吁全社會來支持教育事業(yè)。從他們身上我看到了大愛——對教育的愛，對下一代的愛，對祖國的愛。正如李老師所說，有付出，才會有收獲。你在哪件事情上花費的時間多，你就會在哪件事情上有所作為。捫心自問，雖然自己平時兢兢業(yè)業(yè)，但是真正花時間去鉆研教育的時間卻是很少。聽著薛躍娥老師的報告，我?guī)状温錅I。

細(xì)細(xì)地想一想，薛老師并沒做驚天動地的大事，她甚至沒有什么與眾不同的教育妙招，可就是她的執(zhí)著，就是她對孩子無私的愛，就是她25年如一日的堅持，成就了她最美鄉(xiāng)村女教師的夢。教師的美麗不在華麗的外表，能走進學(xué)生的心靈，做孩子們的良師益友，想孩子們所想，25年始終如一地做孩子們母親般的好老師薛老師做到了！我想，此時此刻任何高雅的贊美在薛老師面前都會顯得暗淡無光。薛老師——教師隊伍中的“蒙娜麗莎”！您的美是那樣樸實無華，從您身上我學(xué)到了書本上學(xué)不到的高尚。這一刻我也懂得了，什么樣的教師才算是美麗的。我對自己說，以您為榜樣，從教育的點點滴滴做起，做孩子們喜歡的“美麗”教師。

第五篇：做孩子心中美麗的鄉(xiāng)村教師

做孩子心中美麗的鄉(xiāng)村教師

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；可是，時間，卻一去不復(fù)返了。彈指間，一學(xué)年又過去了，新學(xué)年到來了，總結(jié)過去，展望未來，做美麗的教師一直是我們心中追求的目標(biāo)。學(xué)生與教師之間的愛是平等的，并且這種愛會沿著心靈語言的相互傳達(dá)而發(fā)生著微妙的轉(zhuǎn)移。你為可愛的學(xué)生們付出了多少關(guān)愛，學(xué)生們就會表達(dá)出多少他們對你的尊重和愛戴。

有一次在語文課堂上我和學(xué)生交流，我說：“同學(xué)們，你們喜歡怎么樣的老師。”學(xué)生們個個熱情高漲，紛紛舉手發(fā)言：

有的說：“我喜歡那些對我們不偏心的老師。”

有的說：“我喜歡能調(diào)動課堂氣氛的老師?？梢宰屛覀冊谳p松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)的老師。”

有的說：“我喜歡像英語老師那樣的老師，不打人，也不罵人?！?/p>

有的說：“我喜歡脾氣好，不易發(fā)怒的老師。能夠在我們做錯事的時候給我們講道理，把我們當(dāng)好朋友的老師?！?/p>

有的說：“我喜歡著打扮整整齊齊的老師?！?/p>

……

從學(xué)生稚嫩的話語中，我既聽出了他們響亮的心聲，也體會到了身為教師在詮釋“關(guān)愛”所蘊含的深刻含義時所應(yīng)做出的努力。要想成為學(xué)生心中最美的鄉(xiāng)村老師，我們就要尊重、信任每一位學(xué)生，尤其要以一顆真摯的愛心，去接近那些后進生。請不要忘記，愛因斯坦、牛頓曾是“笨孩子“，后來卻成了偉大的科學(xué)家！我們教師更要記住陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

我覺得，一個學(xué)生心目中美麗的鄉(xiāng)村老師，首先要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，然而這吸引力靠的就是教師自身的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過

程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。

平時，遇到有的同學(xué)發(fā)燒了，上前摸摸她的額頭，看看燒得嚴(yán)不嚴(yán)重；有的肚子不舒服，把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學(xué)進步了,送上一句鼓勵的話語；有的學(xué)生鉛筆掉在地上，幫他撿起掉在地上的鉛筆；幫助學(xué)困生補習(xí)，耐下心來為他們講解不懂的問題……教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次，美麗的鄉(xiāng)村教師要能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。但是，愛并不意味著遷就放松，而應(yīng)該是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。其實，學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關(guān)心和喜愛。當(dāng)我面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充滿缺點卻又渾身上下透著靈氣的學(xué)生時，我會盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠而慷慨地去贊賞他們，激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步。

再次，作為一名美麗的教師還應(yīng)是一位心理學(xué)專家，及時了解學(xué)生的心態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，能夠分享每一位學(xué)生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得學(xué)生的信任與尊敬。

俗話說：“水至清則無魚，人至察則無朋”。所以教師不能一味地苛求學(xué)生，以貓對老鼠的姿態(tài)而自居；而是應(yīng)該學(xué)會傾聽，以朋友的身份和孩子們一起分享屬于他們的認(rèn)知與情感的世界，將自己智慧、心靈、品行中最美的一面留給永遠(yuǎn)愛你的孩子們。