第一篇：淺析中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師人力資源配置

淺析中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師人力資源配置

摘要：中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是培養(yǎng)專門的技術(shù)人才的地方，要想辦好職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)的專門技術(shù)人才，其關(guān)鍵在于師資隊伍的高素質(zhì)，合理的教師人力資源配置則需要重視改革，用人機(jī)制、合理引進(jìn)人才,注重教師業(yè)務(wù)能力，健全骨干教師和學(xué)科帶頭人等多方面，合理的教師人力資源配置才能為學(xué)校帶來預(yù)期的教育經(jīng)濟(jì)效益，為社會輸送高素質(zhì)的“應(yīng)用型”技能人才。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育；中職教師；人力資源

改革開放以來，隨著我國的經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會對職業(yè)技能人才的需求越來越大，給職業(yè)教育帶來了極大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。近年來我國的中等職業(yè)教育取得了長足發(fā)展，實現(xiàn)了我國中等教育結(jié)構(gòu)歷史性的變化，有效的拓寬了青年求學(xué)成才的道路，為社會輸送了大批高素質(zhì)勞動者和中初級專門技術(shù)人才，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。要辦好職業(yè)教育養(yǎng)出具有職業(yè)特色的技術(shù)人才的一個關(guān)鍵問題就是師資隊伍，只有良好的師資才能塑造高素質(zhì)“應(yīng)用型”技能人才。正如教育部周濟(jì)部長指出的：第一位的、起關(guān)鍵和根本性作用的是人才,是教師隊伍。育才、引才、聚才和用才已成為擺在我們面前的重大而緊迫的任務(wù)?！叭瞬艔?qiáng)?！币惨呀?jīng)成為學(xué)校發(fā)展的基本方略。教師資源是一種無形資產(chǎn)，合理的教師人力資源配置能為學(xué)校帶來預(yù)期的教育經(jīng)濟(jì)效益，發(fā)展職業(yè)教育做好職業(yè)學(xué)校教師資源配置工作已成為一項緊迫而重要的事情。

一、目前中等職業(yè)學(xué)校教師人力資源配置的問題

近幾年來中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)在黨和國家的重視下，各級政府采取有力措施，取得了顯著的成績。但我們的教育、教學(xué)工作還存在著薄弱環(huán)節(jié)，特別是在培養(yǎng)大批素質(zhì)全面的高技能人才方面還沒有取得很大的突破，其問題的“瓶頸”恰恰是我們教師隊伍的整體素質(zhì)跟不上當(dāng)前迅猛發(fā)展的職業(yè)教育要求，中職師資現(xiàn)狀某種程度已經(jīng)影響和制約了新時期職業(yè)教育的發(fā)展。中等職業(yè)教育教師人力資源配置工作中還存在許多問題：

1、現(xiàn)有的中等職業(yè)教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)以及專職和兼職教師的比例結(jié)構(gòu)仍然不盡合理。專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師嚴(yán)重匱乏，特別是具有高級技師水平的實習(xí)指導(dǎo)教師就更少。骨干教師和專業(yè)帶頭人在數(shù)量上也嚴(yán)重不足。

2、沒有完全建立優(yōu)化教師隊伍的有效機(jī)制，吃大鍋飯的現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，教師的緊迫感不強(qiáng)，優(yōu)秀中職教師師資人才引進(jìn)渠道不暢，受人事制度限制較大，管理中競爭激勵機(jī)制不健全。

3、職業(yè)教育師資隊伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作還沒有形成一整套具有職教特色的培養(yǎng)培訓(xùn)模式和規(guī)范化的管理方法，特別是對專業(yè)教師在實踐教學(xué)能力的提高和培養(yǎng)上亟待于實施范化、制度化的培訓(xùn)和繼續(xù)教育。

4、目前在職業(yè)學(xué)校中以青年教師居多，他們是剛走出大學(xué)校門又直接進(jìn)入職業(yè)學(xué)校校門從教的，他們大多有較豐富的理論，但實踐能力差，自身缺乏實踐鍛煉，不熟悉所從事專業(yè)的技術(shù)技能，更不具備較強(qiáng)的動手操作能力，專業(yè)技能教學(xué)能力不足，在課堂上只能照本

宣科，造成講課不生動，指導(dǎo)學(xué)生實踐缺乏自信，難以完成職業(yè)教學(xué)的要求?？傊?，職業(yè)教育師資不足，質(zhì)量不高，培養(yǎng)渠道不暢，缺乏骨干教師和專業(yè)學(xué)科帶頭人，師資培養(yǎng)、培訓(xùn)、錄用、選拔制度及途徑和方法等方面，遠(yuǎn)不如普通教育那樣完善和規(guī)范。

二、合理進(jìn)行教師人力資源配置的思考

為適應(yīng)新時期中等職業(yè)教育改革和發(fā)展以及人才培養(yǎng)的需要，滿足職業(yè)教育擴(kuò)大規(guī)模和提高質(zhì)量的需求，須在全面提高教師隊伍素質(zhì)上下工夫，要以加強(qiáng)專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)及培養(yǎng)中青年專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，重視教師實踐教學(xué)能力的培養(yǎng)；深化人事制度改革，建立有利于中職教師資源合理配置和優(yōu)秀人才脫穎而出的有效機(jī)制，才能建設(shè)一支專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)職業(yè)學(xué)校定位、強(qiáng)化技能性和實踐教學(xué)要求的中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍。

（一）樹立中職教師師資資源合理配置的全新觀念

1、注重人才資源開發(fā)和引進(jìn)優(yōu)秀人才。中職教師師資配置則需 要由傳統(tǒng)的以事為中心的人事管理轉(zhuǎn)向人為中心的人才資源開發(fā)，由單純的管理控制職能轉(zhuǎn)向教師的開發(fā)、保障和利用。教師管理模式、機(jī)制和方法的改革要有利于教師潛能的充分發(fā)揮，有利于教師資源的優(yōu)化配置，有利于教師隊伍的合理流動，有利于優(yōu)秀人才的接受和引進(jìn)。規(guī)范有序的人才流動模式是職業(yè)學(xué)校教師資源配置的必然要求，學(xué)校要將人才的內(nèi)引外聯(lián)結(jié)合起來，以市場機(jī)制為導(dǎo)向，建立相對穩(wěn)定的人才師資隊伍和出入有序的流動人才相結(jié)合的管理模式。師資來

源渠道要拓寬，要注意吸收一些企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠來校擔(dān)任專兼職教師，充實專業(yè)教師隊伍，改善師資的來源和結(jié)構(gòu)。

2、健全激勵機(jī)制，營造競爭氛圍，優(yōu)化教師資源配置。面對日趨激烈的競爭，要想站穩(wěn)腳跟，謀求職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，在人才使用上就必須根除吃大鍋飯，搞平均主義思想，徹底打破教師的鐵飯碗，建立優(yōu)化教師隊伍的有效機(jī)制，形成上能下，能進(jìn)能出的用人機(jī)制。一是實行全員聘任，競爭上崗，對工作態(tài)度不端正、責(zé)任心不強(qiáng)、工作不稱職的教師，實施不聘或緩聘制度；二是改革分配制度，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿作用，實行多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則。分配制度的改革不僅能調(diào)動廣大教師的積極性，同時對少數(shù)暫時落后的教師也是一種有力的鞭策。三是要建立優(yōu)秀教師評選制度，對取得優(yōu)異成績和顯著成果的教師給予獎勵，營造有利于人脫穎而出的環(huán)境。

（二）注重提高教師隊伍素質(zhì)

1、注重教師教學(xué)能力的提升。隨著高科技的迅猛發(fā)展，為教師教學(xué)提供了多元化的教學(xué)手段，現(xiàn)代化教學(xué)手會在有限的教學(xué)時數(shù)內(nèi)，大大提高職業(yè)學(xué)校課堂理論教學(xué)和實驗實習(xí)教學(xué)的效率。這就需要職業(yè)學(xué)校教師必須具備掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)技術(shù)，才能提升教師教學(xué)能力。

2、重視教師一專多能。職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師大多身處多重角色，既是理論課的施教者，有時實驗實習(xí)課的指導(dǎo)者，有的還是校內(nèi)外產(chǎn)學(xué)結(jié)合的開發(fā)者，或是學(xué)校管理的參與者。因此，要求教師打破傳統(tǒng)的只單一掌握一門理論學(xué)科的知識或技能，而必須具有一專多能的復(fù)合型教師人才。

3、師資培訓(xùn)是實現(xiàn)人才資源合理配置的關(guān)鍵。職業(yè)學(xué)校教師是職業(yè)技能教學(xué)的主要實施者，合理的教師人力資源配置要重視對專業(yè)教師的不間斷培養(yǎng)。師資隊伍培養(yǎng)既要重視專業(yè)學(xué)術(shù)水平的提高，更要重視教學(xué)和專業(yè)技能水平的提高。要求教師經(jīng)過培訓(xùn)獲得“專業(yè)證書”、“職業(yè)資格證書”和各類“技能證書”，成為“雙師型”教師，建立完善的中等職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育制度。加強(qiáng)專業(yè)課教師的專業(yè)技能和實踐教學(xué)能力，還要為教師提供到企業(yè)及生產(chǎn)一線現(xiàn)場實踐學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會，讓教師通過參與現(xiàn)場實踐，最大程度獲取前沿學(xué)科知識、崗位、新技術(shù)、現(xiàn)場新設(shè)備，不斷提高教師轉(zhuǎn)移技能和實踐能力，從而提高教育整體水平。

（三）健全骨干教師、專業(yè)學(xué)科帶頭人隊伍是教師資源配置的重要組成部分

骨干教師、學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)是教師資源配置的重要組成。為適應(yīng)職業(yè)教育現(xiàn)代化和教師隊伍建設(shè)的長遠(yuǎn)需要，進(jìn)一步解放思想，破除論資排背的觀念束縛，建設(shè)一支數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)梯隊的骨干教師和學(xué)科帶頭人隊伍。采取有效措施，實行政策傾斜，通過重點(diǎn)培養(yǎng)、選優(yōu)扶持、動態(tài)管理的辦法，形成多層次、多渠道的優(yōu)秀人才培養(yǎng)格局，為優(yōu)秀中青年人才脫穎而出創(chuàng)造有利環(huán)境。

1、完善中青年骨干教師培養(yǎng)制度。職業(yè)學(xué)校要掌握一批年齡在35歲以下，具有中級以上教師職務(wù)的優(yōu)秀青年教師作為培養(yǎng)對象。

給他們創(chuàng)造培訓(xùn)條件，通過一定年限的培養(yǎng)，促使他們成長為既掌握專業(yè)理論水平，又能熟練掌握現(xiàn)代化教育手段，還具有較強(qiáng)的專業(yè)實踐能力，在教學(xué)工作中起師范作用的骨干教師。

2、建立和完善中青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)制度。辦一流的職業(yè)學(xué)校，應(yīng)為培養(yǎng)一流的學(xué)科中堅力量為核心，要掌握一批年齡在45歲以下，具有中、高級職務(wù)的優(yōu)秀骨干教師作為培養(yǎng)對象。選送攻讀專業(yè)碩士學(xué)位，開展重要的課題研究，參加較高層次的中職教育學(xué)術(shù)交流活動，支持他們撰寫教學(xué)經(jīng)驗和有價值的論文，促使他們盡快成長為具有本學(xué)科扎實的理論基礎(chǔ)知識和豐富的教學(xué)、科研實踐經(jīng)驗,在教書育人、教育教學(xué)和科研方面成績突出,在學(xué)科中真正起到領(lǐng)頭羊的作用。

只要有一批高素質(zhì)的師資隊伍，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的技能人才，才能為社會輸送更多的適應(yīng)社會需求的技能人才，中等職業(yè)學(xué)校才能有更好的發(fā)展前途。

參考文獻(xiàn)

陳孝彬教育管理學(xué)[M] 北京師范大學(xué)出版社2003

張亞萍 李巧玲高校人力資源管理存在的問題與對策

咸陽師范學(xué)院學(xué)報2005（4）

趙曙明人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃中國人民大學(xué)出版社2002

第二篇：中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師自我鑒定

教師自身建設(shè)自我鑒定總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，從2008年9月份參加工作至今已經(jīng)三年多，經(jīng)過這三年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了不少生活和社會常識，也變得成熟了許多?，F(xiàn)在先將這三年的得與失總結(jié)一下，回顧以往的失誤和不足，優(yōu)勢和特點(diǎn)，以便更有目的和重點(diǎn)的去改進(jìn)和學(xué)習(xí)。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這三年來我一直堅持學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀和價值觀。同時也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都時刻提醒自己“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。平時我經(jīng)常與其他老師討論教學(xué)，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

這三年來，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。我們學(xué)校是一所培養(yǎng)中等技術(shù)人才的學(xué)校，學(xué)生有其特殊性，他們正值青春年華，同時也是叛逆的時期，此時的他們對社會有所接觸，很容易模仿成人的一些行為，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，將來成長的是好是壞都跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。因此無論是在上課還是平時與學(xué)生講話，都要注意自己得言辭和語氣，既要做到不傷害學(xué)生自尊心，又要達(dá)到良好的教育目的，這是我作為一名普通任課教師這三年來所追求的目標(biāo)之一------盡自己最大的努力保護(hù)學(xué)生不受或者是少受社會壞風(fēng)氣的影響。

我所追求的目標(biāo)之二就是在上好自己的本職課程以外，能多學(xué)習(xí)課外的新知識，了解大千世界的新變化，世界各地的風(fēng)土人情，在課余時間可以將給學(xué)生聽，以開闊學(xué)生的眼界和視野。我們學(xué)校位于縣城比較偏的地方，如果我們只是上好自己的課程，而不去連接社會，很容易會形成一個文化沙漠地帶，這樣培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)以后，就會缺乏新鮮感。給他們將一些新鮮的事物，在開闊他們視野的同時，能引起他們的好奇心和求知欲，能誘導(dǎo)他們自主的去圖書館翻閱，查找相關(guān)的知識內(nèi)容，從而慢慢培養(yǎng)他們自主求知的習(xí)慣。

我所追求的第三個目標(biāo)是和諧。就是在與學(xué)生和諧相處的同時，也能與同事和諧相處。因為我本身性格比較內(nèi)向，也不太會說話，遇到一些情況，不知道該如何將自己的意思，以一種大家都容易接受的方式表達(dá)出來，所以總會讓人誤解，讓人誤以為我很難相處。這個目標(biāo)是我一直在追求，一直在為之給變的。在學(xué)校老師的影響下，在好友的提醒下，在家人的幫助下和我一點(diǎn)一點(diǎn)的總結(jié)下，經(jīng)過長達(dá)三年的努力，我感覺自己比剛來的時候強(qiáng)多了，至少遇到一些事情的時候不再那么緊張了，也能夠獨(dú)立面對突來的情況，解決一些問題的時候，也不想先前那樣幼稚了。以后的路還很長，我會再接再勵，讓自己變的更加成熟的。

另外，雖然我已經(jīng)是我校的一名正式員工了，但是學(xué)無止境，我并沒有因為逐步實現(xiàn)上面三個目標(biāo)就沾沾自喜，就止步不前。我的學(xué)校也在不斷的接收一些新的大學(xué)畢業(yè)生，他們來自各個學(xué)校，每個人都是一座豐富的知識寶庫，我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己沒有學(xué)到過的知識，長自己的見識，充實自己。另一方面，與我的大學(xué)同學(xué)比起來，他們有上博士的，有出國留學(xué)的，我這三年來的這一丁點(diǎn)變化，實在微不足道，因此，我也要努力向著更高的目標(biāo)奮斗。

第三篇：東蘭縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師先進(jìn)個人材料

優(yōu)秀教師個人材料

***，男，漢族，1974年2月出生，中共黨員，現(xiàn)任***中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教師，中學(xué)一級教師職稱。

本人1994年6月畢業(yè)于宜山師范，7月分配到小學(xué)工作，1995年9月升到小學(xué)附中部任教，1998年9月調(diào)到東蘭縣拔群中學(xué)，擔(dān)任過總務(wù)主任、副校長職務(wù)工作。從教以來，都有著堅定的信念和執(zhí)著的追求，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策，堅持黨的基本路線，遵守國家法律，熱愛祖國、忠誠黨的教育事業(yè)，求真務(wù)實、勇于開拓創(chuàng)新，艱苦創(chuàng)業(yè)、模范履行教師職責(zé)，廉潔奉公、無私奉獻(xiàn)，具有較高的政治素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德。依法施教，以校為家，熱愛學(xué)生。

2010年9月交流到東蘭縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校任教，成為職業(yè)教師。職業(yè)教育與義務(wù)教育不同，不光自身要有扎實的專業(yè)文化知識，更要牢牢的跟蹤就業(yè)市場對人才的需求。所以平時我爭分奪秒認(rèn)真學(xué)習(xí)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)知識，備好、上好專業(yè)課。另外在2011年5月至8月獨(dú)自一人主動承擔(dān)到廣西北海永昶電子有限公司駐廠管理132名學(xué)生，同時自己出資到北海職校、防城港職校、桂林電子科技大學(xué)北海分校調(diào)研，發(fā)現(xiàn)很多在教學(xué)中根本沒有必要講解的內(nèi)容，同時增加了許多實用知識，為學(xué)生的就業(yè)和社會的接軌打下了良好的基礎(chǔ)。作為職業(yè)教育的一名教師，我認(rèn)為要在把自身文化知識與準(zhǔn)確把握人才市場要求上下功夫，關(guān)門造車不實用，校企合作是辦法，但自己沒專業(yè)底子再怎么樣也培養(yǎng)不出合格的學(xué)生。

在教學(xué)方面，從不拈輕怕重，總是勇挑重?fù)?dān)，在完成繁重的專業(yè)課任務(wù)的同時，先后承擔(dān)多門課程的教學(xué)，親自組織并帶領(lǐng)學(xué)生下鄉(xiāng)實踐，切實讓學(xué)生用學(xué)到的技術(shù)為群眾服務(wù)，向?qū)W校聲請增加學(xué)生實訓(xùn)技能競賽項目，學(xué)校技能競賽場面活躍，效果突出，超額完成學(xué)校布置的任務(wù)。我所承擔(dān)的教學(xué)復(fù)雜而多樣，無論課型怎樣，我都以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想與現(xiàn)代教育手段組織并實施教學(xué)，從而取得良好的教學(xué)效果，獲得全校師生好評，在2010至2011年學(xué)被評為學(xué)校優(yōu)秀教師，成為學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)科帶頭人。

我時刻牢記為人師表就應(yīng)傳道、授業(yè)、解惑的高尚職責(zé)。由于職校的生源思想知識結(jié)構(gòu)層次特點(diǎn)太突出，所以要千方百計地利用各種有效手段，更好的向?qū)W生傳授知識，而且還常有意識的通過自己的言行，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)及崇高的思想品德、良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、科學(xué)的擇業(yè)觀。

利用與學(xué)生年齡差別不大，自己有較為豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與經(jīng)驗的有利條件，與學(xué)生交朋友，課上課下現(xiàn)身說法，真心誠意的解答學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的問題與困惑。職業(yè)教育的實質(zhì)是技能加就業(yè)，我校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)就是技能加就業(yè)，如何能讓學(xué)生所學(xué)與所用更適應(yīng)，培養(yǎng)出的學(xué)生更有實用價值，我常常在社會進(jìn)行調(diào)查研究，針對不同行業(yè)對人才的需求為學(xué)校各專業(yè)的課程設(shè)置獻(xiàn)計獻(xiàn)策，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方向，把學(xué)與用緊密結(jié)合起來。為減輕學(xué)生的各種困惑，我經(jīng)常利用課余時間，對學(xué)生思想教育，使他們能夠?qū)ψ约旱倪x擇有一個正確的認(rèn)識，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，排除一切顧慮，樹立正確的學(xué)技與就業(yè)態(tài)度。通過與學(xué)生的交流與溝通，能使學(xué)生們都獲得極好的效果，很多學(xué)生在我的鼓勵和殷勤指導(dǎo)下，都能學(xué)好技能，正確找到自己的工作崗位，找到自己以后的工作方向，這也是我認(rèn)為為人師者最為成功與最為欣慰的事。由于學(xué)生思想工作突出，2010年獲縣教育局授予“優(yōu)秀班主任”稱號。

總之，本人全身心的投入、服務(wù)教育事業(yè)，使自己獲得了進(jìn)步與成長、快樂與充實，也使自己正逐漸成為一個在廣大師生中有良好聲譽(yù)和一定影響力并受歡迎與愛戴的青年教師。

東蘭縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師

楊秀平

2012年9月2日

第四篇：人力資源配置

科左后旗第二人民醫(yī)院 人力資源配置方案

為了保障我院各項工作可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)醫(yī)院人才隊伍建設(shè)，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)醫(yī)院人力資源工作的科學(xué)化，規(guī)范化管理，建設(shè)一支高素質(zhì)，高效能、合理的人才隊伍，根據(jù)我院工作需要，特制定人力資源配置方案。

一、配置原則

1、全院各類人員的配置應(yīng)在上級規(guī)定的人員編制數(shù)和醫(yī)院當(dāng)年的引進(jìn)人才計劃內(nèi)進(jìn)行。

2、人員配置工作應(yīng)以加強(qiáng)醫(yī)院的臨床、護(hù)理隊伍建設(shè)為中心，以引進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)科建設(shè)急需的人才為重點(diǎn)。對重點(diǎn)學(xué)科所需的人才在人事調(diào)配中要優(yōu)先考慮。

3、引進(jìn)的人才必須具備《執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格》等相應(yīng)崗位的任職條件，其他條件按醫(yī)院引進(jìn)人才條件和應(yīng)屆畢業(yè)生錄用辦法執(zhí)行。

二、配置程序

1、編制當(dāng)年醫(yī)院《科室人員需求計劃反饋表》，包括引進(jìn)業(yè)務(wù)骨干和應(yīng)屆畢業(yè)生。經(jīng)主管院長批準(zhǔn)后報審院長審批。、招聘、考核和錄用

（1）應(yīng)屆畢業(yè)生的考核與錄用

執(zhí)行《招聘應(yīng)屆畢業(yè)生實施方案》，來院工作的新員工需與醫(yī)院簽訂聘用合同，試用期為一年。

（2）調(diào)入引進(jìn)人才

主要引進(jìn)專業(yè)技術(shù)骨干，以加強(qiáng)我院專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)，提高我院整體醫(yī)療技術(shù)水平。

三、崗位任職資格與條件

人事科嚴(yán)格把握行業(yè)準(zhǔn)入條件，對于新上崗的員工按照崗位任職條件嚴(yán)格審核，落實“持證上崗”制度。

1、從事醫(yī)療崗位的人員必須持有《執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書》，并辦理本院的行醫(yī)注冊；護(hù)理崗位的人員應(yīng)具有《執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證書》并注冊；醫(yī)技崗位人員已必須持有相關(guān)上崗證書，禁止非醫(yī)務(wù)人員從事醫(yī)務(wù)工作，對尚未取得執(zhí)業(yè)資格的醫(yī)學(xué)院校應(yīng)屆畢業(yè)生，必須在上級醫(yī)師（或護(hù)師）指導(dǎo)下工作，輪轉(zhuǎn)二年內(nèi)必須取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書。

2、特殊工種按要求“持證上崗”，如電工、司機(jī)等。

第五篇：人力資源配置方案人力資源配置方案人力資源配置人力資源配置方案

人力資源配置方案人力資源配置方案人力資源配置方案人力資源配置方案人力資

源又稱為人力異動，包括人員的晉升或降職、調(diào)進(jìn)、調(diào)出、辭職、辭退、資遣等內(nèi)容。適當(dāng)?shù)娜肆Ξ悇佑兄谄髽I(yè)的健康運(yùn)轉(zhuǎn)，而制定相應(yīng)的管理方案將有利于企業(yè)的人力資源配置管

理。

公司員工晉升管理辦法

晉升管理辦法

一、為了提高員工的業(yè)務(wù)知識及技能，選拔優(yōu)秀人才，激發(fā)員工的工作熱情，特制定本晉升管理辦法。

二、晉升較高職位依據(jù)以下因素：

1、具備較高職位的技

能；

2、相關(guān)工作經(jīng)驗和資歷；

3、在職工作表現(xiàn)與操行；

4、完成職位所需要的有關(guān)訓(xùn)練課程；

5、具備較好的適應(yīng)性和潛力。

三、職位空缺時，首先考慮內(nèi)部

人員，在沒有合適人選時，考慮外部招聘。

四、員工晉升分定期和不定期兩種形式

1、定期。每年×月和×月根據(jù)考核評分辦法(另行規(guī)定)組織運(yùn)營狀況，統(tǒng)一實施晉升計劃；

2、不定期。在進(jìn)行中，對組織有特殊貢獻(xiàn)、表現(xiàn)優(yōu)異的員工，隨時予以提升；

3、試用人員成績卓越者，由試用單位推薦晉升。

五、晉升操作程序

1、人事部門依據(jù)

組織政策于每年規(guī)定的期間內(nèi)，依據(jù)考核資料協(xié)調(diào)各部門主管提出的晉升建議名單，呈請核

定。不定期者，另行規(guī)定；

2、幾經(jīng)核定的晉升人員，人事部門以人事通報形式發(fā)布，晉升者則以書面形式個別通知。

六、晉升核定權(quán)限

1、副董事長、特別助理與總經(jīng)

理由董事長核定；

2、各部門主管、由總經(jīng)理以上人員提議井呈董事長核定；

3、各

部門主管以下各級人員、由各級單位主管提議，呈總經(jīng)理以上人員核定，報董事長復(fù)核；

4、普通員工由各級單位主管核定，報總經(jīng)理以上人員復(fù)核，并通知財務(wù)部門與人事部門。

七、各級職員接到調(diào)職通知后，應(yīng)在指定日期內(nèi)辦妥移交手續(xù)，就任新職。

八、凡因晉

升變動職務(wù)，其薪酬由晉升之日起重新核定。

九、員工內(nèi)受處罰未抵消者，次年不

能晉升職位。

十、本文書自20××年×月×日正式生效

工作任命更改通知書

一、姓名文號

二、職位日期

三、所屬部門

四、新任命工作

1．3．

6．六、任命日期：

部門經(jīng)理：

人力資源部：

總經(jīng)理

員工調(diào)離管理辦法

一、為保證員工合理流動，同時保證公司利益不受損失，特制定本規(guī)定。

二、員工調(diào)

離本公司系統(tǒng)審批權(quán)限按人事責(zé)權(quán)劃分執(zhí)行。

三、公司員工不適應(yīng)現(xiàn)任工作崗位時，可

申請調(diào)換一次工種或崗位，調(diào)換后如仍不適應(yīng)，公司有權(quán)解除聘用合同，包括正式聘用合同

和短期聘用舍同。

四、員工要求調(diào)離公司時，應(yīng)辦理如下手續(xù)。(一)向本部門提出

請調(diào)報告；(二)按人事責(zé)權(quán)劃分表，請調(diào)報告獲批后，請調(diào)人到人事部(或勞資部)填寫

員工調(diào)離移交手續(xù)會簽表；(三)按有關(guān)部門要求清點(diǎn)、退還、移交公司財產(chǎn)、資料；(四)填寫離調(diào)表及辦理有關(guān)手續(xù)。

五、員工調(diào)離時，工資的發(fā)放按員工與本公司所簽聘用合同書辦理。

六、員工未經(jīng)批準(zhǔn)，私自離開工作崗位達(dá)1個月者，公司登報申請除名并停交勞動保險，將其人事關(guān)系退回勞動人事部門

公司辭退與辭職管理辦法

一、總則(一)為了加強(qiáng)本公司勞動紀(jì)律，提高員工隊伍素質(zhì)，增強(qiáng)公司活力，促進(jìn)本公司的快速發(fā)展，特制定本辦法。(二)公司對違紀(jì)員工，經(jīng)勸告、教育、警告，不改者，有辭退的權(quán)力。(三)公司員工如因工作不適、工作不滿意等原因有辭職的權(quán)力。

二、辭退管理(一)公司對有下列行為之一者，給予辭退：

1、一年內(nèi)記過三次者。

2、連續(xù)曠工三日或全年累計超過六日者。

3、營私舞弊、挪用公款、收受賄賂。

4、工作疏忽、貽誤要務(wù)、致使企業(yè)蒙受重大損失者。

5、違抗命令或擅離職守，情節(jié)嚴(yán)重者。

6、聚眾罷工、怠工、造謠生事，破壞正常的工作與生產(chǎn)秩序者。

7、仿效領(lǐng)導(dǎo)簽字、盜用印信或涂改公司文件者。

8、目破壞、竊取、毀棄、隱匿公司設(shè)施、資材

制品及文書等行為，致使公司業(yè)務(wù)遭受損失者。

9、品行不端、行為不檢，屢勸不改者。l0、擅自離職為其他單位工作者。

11、違背國家法令或公司規(guī)章情節(jié)嚴(yán)重者。

12、泄漏業(yè)務(wù)上的秘密情節(jié)嚴(yán)重者。

13、辦事不力、疏忽職守，且有具體事實情節(jié)重大者。

14、精神或機(jī)能發(fā)生障礙，或身體虛弱、衰老、殘廢等經(jīng)本公司認(rèn)為不能再從事工作者，或因員工對所從事工作，雖無過失，但不能勝任者。

15、為個人利益?zhèn)卧熳C件，冒領(lǐng)各項費(fèi)用者。

16、年終考核成績不及格，經(jīng)考察試用仍不合格者。

17、因公司業(yè)務(wù)緊縮須減少一部分員工時。

18、工作時期因受刑事處分而經(jīng)法院判刑確定者。

19、員工在試用期內(nèi)經(jīng)發(fā)現(xiàn)不符合錄用條件者。20、由于其他類似原因或業(yè)務(wù)上之必要者。

(二)本公司按“辭退管理”之第(一)項規(guī)定辭退員工時，必須事前通告其本人，并由其直屬主管向員工出具《員工辭退通知書》，其預(yù)告期依據(jù)下列規(guī)定：

1、連續(xù)工作3個月以上，未滿1年者，10日前告之；

2、連續(xù)工作1年以上，未滿3年者，20日前告之；

3、連續(xù)工作3年以上者，30日前告之；(三)辭退員工時，必須由其直屬主管向人事部門索取《員工辭退證明書》，并按規(guī)定填妥后，持證明書向公司有關(guān)部門辦理簽證，再送人事部門審核。(四)被辭退員工要及時辦理移交手段，填寫移交清單。(五)被辭退的員工對辭退處理不服的，可以在收到《辭退證明書》之日起的15日之內(nèi)，向勞動爭議仲裁部門提出中訴，對仲裁不服者，可以向人民法院上訴。(六)被辭退員工如果無理取鬧，糾纏領(lǐng)導(dǎo)，影響本公司正常生產(chǎn)、工作秩序的，本公司將提請公安部門按照《治安管理處罰條例》的有關(guān)規(guī)定處理。(七)人力資源部在辭退員工后，應(yīng)時登記《人員調(diào)整登記表》。(八)本公司下屬各分部、發(fā)展部辭退員工，必須經(jīng)由公司人力資源部，人事副總裁審核批準(zhǔn)方可執(zhí)行。

三、辭職管理(一)本公司員工因故辭職時，應(yīng)首先向人事部門索取《辭職申請書》，填寫后交上級主管簽發(fā)意見，再送變?nèi)耸虏块T審耘。(二)公司員工無論因何種理由提出辭職申請，自提出之日起，仍需在原工作崗位繼續(xù)工作一個月。(三)員工辭職申請被棱準(zhǔn)后，在離開公司前應(yīng)向人事部門索要《移交清單》，辦理移交手續(xù)。(四)員工辭職申請被核準(zhǔn)后，人事部門應(yīng)向其發(fā)出《辭職通知書》并及時填寫《人員調(diào)整登記表》。

四、附則(一)公司員工辭退、辭職手續(xù)未接規(guī)定程序辦理的，公司相關(guān)部門將視其情況按有關(guān)規(guī)定作適當(dāng)處理。(二)本辦法的修改、解釋權(quán)歸公司人事處所有。(三)本辦法自頒布之日起施行。

公司對停薪留職人員的管理

一、為了規(guī)范本公司對停薪留職人員的管理，特制定本規(guī)定。

二、凡具有下列情況之一

者，辦理停薪留職手續(xù)：

1、久病不愈超過一個月者；

2、因特殊情況暫時不能上班者。

三、凡屬第二爭第1款情況的，由部門主管填寫“停薪留職通知單”，經(jīng)人力資源部核準(zhǔn)后呈送本人。

四、凡屬第二條的2款情況的，由員工個人填寫“停薪留職申請書”，經(jīng)部門主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，填寫“停薪留職通知單”，報人力資源部核準(zhǔn)后呈送本人。

五、停薪留職以一年為限，如需延長，應(yīng)經(jīng)公司最高行政領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。停薪留職期問不計工齡。

六、凡停薪留職期滿仍不能上班者，按辭退處理。

七、員工在停薪留職期間擅就他職或有其他收入者，一經(jīng)核實，予以除名。

八、總公司正副處級和下屬公司擔(dān)當(dāng)總公司正副處級以上的高級員工，不得停薪留職。

九、凡停薪留職人員，公司概不保留原任職位，中請復(fù)職時若無相應(yīng)職位空缺或已無需要時，不待復(fù)職。若停薪留職期滿仍不待復(fù)職者，按辭退處理。

十、凡停薪留職員工要求復(fù)職時，需填寫“復(fù)職申請書”，經(jīng)人力資源部門和原任部門經(jīng)理核準(zhǔn)后，辦理復(fù)職手續(xù)。

十一、本辦法呈總經(jīng)理批準(zhǔn)后生效實施，修改時

公司員工離職管理辦法公司員工離職管理辦法

一、為使公司員工離職有所依循，且使工作不受影響，公司人力資源部特制定本辦法。

二、本公司員工不論何種原因離職，均依本辦法辦理。

三、員工離職區(qū)分：

1、辭職：因員工個人原因辭去工作。

2、辭退(解雁)：員工因各種原因不能勝任其工作崗位或公司因不景氣原因裁員。

3、開除：嚴(yán)重違反規(guī)章制度或有違法犯罪行為。

4、自動離職：員工無故曠工3日以上，脫離其工作崗位自動生效。

四、辭職者應(yīng)提前一個月申請；主管級以上人員領(lǐng)提前一個半月申請；經(jīng)理以上人員領(lǐng)提前兩個月申請。

五、辭職者，若平時工作成績優(yōu)秀，應(yīng)由單位直屬主管加以疏導(dǎo)挽留；如其去意仍堅，可辦停薪留職半年，但不發(fā)離職證件，目的是仍希望其再遠(yuǎn)公司效力。

六、離職手續(xù)：l、員工離職，額持已批準(zhǔn)的《離職申請單》和《移交清單》到各單位辦理移交手續(xù)，辦妥后，再送人力資源部審核。

2、職員以上人員離職時，應(yīng)向人力資源部索要《移交清單》3份，按《移交清單》內(nèi)容規(guī)定，詳細(xì)填入《移交清單》，辦妥移交手續(xù)后，一份存原單位，一份由離職人保存，一份隨同《離職申請單》及工卡一并交人事部門核定。

七、移交手續(xù)：

1、工作移交：原有職務(wù)上保管及辦理中的賬冊、文件(包括公司章則、技術(shù)資料、圖樣)等均應(yīng)列入《移交清單》并移交指定的接替人員或有關(guān)部門，并應(yīng)將已辦而未辦結(jié)的事項交待清楚(章則、技術(shù)資料、圖樣等類應(yīng)交保管資料單位簽收)。

2、事務(wù)移交：原領(lǐng)的工作服裝交還總務(wù)部(使用一年以上的免交)；原領(lǐng)的工具、文具(消耗性的除外)交還總務(wù)部或有關(guān)部門；上述交還物品不必列入《移交清單》，由接收部門經(jīng)辦人在離職單上簽字證明即可。

3、移交期限：5天。

八、離職人員辦理移交時應(yīng)由直屬主管指定接替人接收；如未定接收人時應(yīng)臨時指定人員先行接收保管，待人選確定后再轉(zhuǎn)交；如無人可派時，暫由其主管自行接收。

九、各員工所列《移交清單》，應(yīng)由其直屬主管詳加審查，不合之處，廈時更正；如離職人員正式離職后，發(fā)現(xiàn)財物、資料未交還或?qū)ν獾墓緫?yīng)收款項有虧欠未清的，應(yīng)由該單位主管負(fù)責(zé)追索。

十、各種移交手續(xù)辦妥后，方可領(lǐng)取薪金。薪金結(jié)算如下：

1、本公司工作合同期滿辭職者，除發(fā)給其正常工資外，另按《勞動法》規(guī)定予以補(bǔ)助。

2、未滿合同期而辭職者，發(fā)給其正常工資，無補(bǔ)助費(fèi)：

3、即辭即走者，扣除一個月工資；申請辭職期限不夠一個月者，按比例扣除。

4、自動離職者，不發(fā)任何薪金。對人、財、物交接不清而自離者，視情節(jié)輕重報送當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)處理。

5、辭退者，發(fā)給正常工資，另按《勞動法》規(guī)定予以補(bǔ)助。

6、違紀(jì)開除者，按公司規(guī)章制度處分或罰款后，結(jié)算其正常工資；若有違法情節(jié)，報送公安機(jī)關(guān)處理。

十一、主管及財物經(jīng)管人員：

1、本公司職員經(jīng)解職或調(diào)職時應(yīng)辦理移交，除另有規(guī)定外均依本辦法辦理．

2、本公司職員的移交分下列級別：(1)主管人員：是指部經(jīng)理、副經(jīng)理

及以上人員。(2)經(jīng)管人員：是指直接經(jīng)管某種財務(wù)或某種事務(wù)的人員。

3、移交事項規(guī)定如下：(1)造具《移交清單》或報告書(格式另定)；(2)繳還所領(lǐng)用或保管的公用物品(簿冊、書婁、圖表、文具、印章、車鎖等)；(3)應(yīng)辦未辦廈已辦未結(jié)各案應(yīng)交代清楚；(4)其他應(yīng)專案移交的事項。

4、主管人員的《移交清單》應(yīng)由各該層次人員或經(jīng)管人員編寫。經(jīng)管人員《移交清單》應(yīng)自行編寫，井均由各有關(guān)人員加蓋印章，一式三份，一份送人力資源部，另兩份分別由移交人、接管人留存。

5、《移交清單》應(yīng)合訂一冊，移交人、接管人、監(jiān)交人應(yīng)分別簽名蓋章。

6、各級人員移交應(yīng)親自辦理；若因調(diào)任、重病或其他特別原因不能親自辦理的，可委托有關(guān)人員代為辦理，對所有一切責(zé)任仍由原移交人員負(fù)責(zé)。

7、前任人員在規(guī)定或核準(zhǔn)移交期限屆滿時，未將移交表冊送齊，致使后來接任人員無法接收或有短交遺漏事項經(jīng)通知仍不依期限補(bǔ)交者，應(yīng)由接任人員會同監(jiān)交人員呈報以逾期不移交或移交不清論，徇情不報的，將予以懲處。

8、接任核對或盤查文案，發(fā)現(xiàn)虧短舞弊時應(yīng)會同監(jiān)交人員或單獨(dú)通報上司；倘有隱匿，除予以懲處外，應(yīng)與前任人員負(fù)連帶賠償責(zé)

公司離職人員物品移交程序書

一、為規(guī)范離職人員物品移交手續(xù)，特制訂本程序書。

二、離職人員應(yīng)填具物品移交表，由點(diǎn)收人員點(diǎn)收簽名以清手續(xù)。

三、各部點(diǎn)收人員：離職者為外勤人員時，點(diǎn)收人員為其直屬主任；離職者為內(nèi)勤人員時，點(diǎn)收人員為該部經(jīng)理所指定的人員。

四、離職人員獲準(zhǔn)離職后，人力資源部或財務(wù)部(會計組及總務(wù)組)應(yīng)填具移交表一式三份(必要時離職人員須附明細(xì)表三份)，經(jīng)點(diǎn)收人員點(diǎn)收簽名交稽核室核對并結(jié)清賬目后，由離職人員留存一份，一份由會計組留存做賬，一份交人力資源部呈請總經(jīng)理發(fā)出離職證明后歸檔。

五、點(diǎn)收程序：

1、所屬部門；

2、稽核室：

3、財務(wù)部；

4、人力資源部

六、外勤人員(包括業(yè)務(wù)代表、業(yè)務(wù)員、護(hù)士、家訪員、收款員)離職時，應(yīng)將來收賬款根據(jù)手存賬單編列應(yīng)收賬款明細(xì)表一式三份，經(jīng)該外勤人員及其主任逐頁簦字后，轉(zhuǎn)交稽核宣核對賬目。稽核宣應(yīng)盡快將結(jié)果通知其主任。若經(jīng)核對無誤，一份交稽核室自存，余兩份分別由直屬主任及離職人員留存。

七、新任外勤人員，由直屬主任接收賬單后，應(yīng)于舊任人員離職后3個月內(nèi)訪問各接收賬項的客戶，以清理或確定本公司的債權(quán)。如發(fā)現(xiàn)賬目不符，或離職人員已收款或已退貨而未交公司等，應(yīng)取得客戶證明，寄交稽核室處理；逾期發(fā)現(xiàn)的問題概由新任外勤人員負(fù)責(zé)(清單上應(yīng)注明3個月后發(fā)現(xiàn)的問題，概由新任外勤人員負(fù)責(zé)，以示責(zé)任的歸屬)。

八、原外勤人員離職后兩個月賬款未清的，由人力資源部通知新任外勤人員，提醒期限，清理賬款。

九、稽核室于收到新任外勤人員寄來的客戶證明，經(jīng)與賬目核對無誤后一周內(nèi)，列表通知部門經(jīng)理，副本抄送財務(wù)經(jīng)理。

十、稽核室應(yīng)將離職人員應(yīng)繳還的金額或不符的賬目通知離職人員，該員工接到通知后兩周內(nèi)須到公司清結(jié)賬款。若逾期不到或雖到而未能清結(jié)時，稽核室應(yīng)立即向保險公司請求賠償，再由保險公司依法向離職人員廈保險人追訴。

十一、本公司員工離職時，各部頹通知人力資源部，由人力資源部以書面形式通知財務(wù)部凍結(jié)支付任何款額，待賬目經(jīng)稽核室核對清結(jié)，并由該部經(jīng)理核準(zhǔn)支付后，始由人力資源部請款支付。

十二、屬于公司的物品，其使用者于離職時，應(yīng)按本程序歸還公司。

公司員工退休制度實施細(xì)則

一、本公司正式員工的退休，依本細(xì)則實行。

二、員工服務(wù)年資滿25年以上，年滿55歲者，可申請退休。

三、員工有下列情形之一者，可命令其退休。

1、年滿60歲者；

2、心神喪失或身體殘廢，不勝職務(wù)者，或因傷病愈特準(zhǔn)病假期間仍未痊愈者。

前項第一款規(guī)定的年齡，如其服務(wù)單位主管認(rèn)為必需留用者，就要呈請總經(jīng)理核準(zhǔn)，酌予延長，延長期限最高以5年為限。

四、前條所稱心神喪失，系指神經(jīng)受損傷及精神失常，不能治療者。所稱殘?zhí)?，系指具下列情形之一者?/p>

1、失殘視覺者；

2、失殘聽覺者；

3、失殘語言功者；

4、失殘一肢以上的機(jī)能者。前項心神喪失或殘廢，以公立或勞保局指定醫(yī)院的醫(yī)師證明為憑。

五、中請退休或命令退休者除依照本公司員工儲蓄廈退休福利基金計劃請領(lǐng)退休金外，由董事會就其服務(wù)情形廈對公司貢獻(xiàn)成績核給特別退休金。

六、本辦法所稱服務(wù)年資及年齡的認(rèn)定，均自服務(wù)本公司(或出生)的年、月、日起十足計算，停薪留職期問，其服務(wù)年資以中斷計算。

七、申請退休員工，應(yīng)填具退休申請書，檢附戶籍謄本，呈轉(zhuǎn)總經(jīng)理核定。命令退休金的表件，由服務(wù)單位填報。

八、本細(xì)則經(jīng)總經(jīng)理核準(zhǔn)后人公布實施，修改時亦同