第一篇：在實踐中收獲

在實踐中收獲

——當(dāng)幼“小班化教學(xué)感悟”主題博客沙龍活動

本學(xué)期，我園率先開展了小班化分合式教學(xué)，這是一種新的教學(xué)模式。

我是一個新教師，踏上工作崗位后的第一年就接觸到了這樣一種新穎的教學(xué)模式，這對我來說是一次新的嘗試，更是一項極大難度的挑戰(zhàn)。整個暑假我一直擔(dān)心著，我是否能勝任這個工作，能否圓滿的完成這項工作？小班化分合式教學(xué)，就意味著要天天帶班，這樣我還能及時的完成手頭的工作么？好多好多的問題困擾著我，讓我每天都害怕的不敢去面對。

可通過一個月下來，感覺全然不一樣，感觸非常的深刻。其實并不是像想象中的那樣忙碌和辛苦。雖然我們每天都帶班，但是，我們的休息時間卻多了。本來幼兒午睡帶班的時間換成教師休息的時間了，這兩個小時跟上午配班上課的時間一樣多，我們照樣可以井然有序的像以前一樣做自己的事情。

原來小班化教學(xué)的開展，并沒有給每個老師加壓，而是通過這一項創(chuàng)新改革，讓我們每個教師有利新的發(fā)現(xiàn)和感悟。

通過一個月的實踐下來，我們老師感悟最深的就是“上課輕松了，常規(guī)好抓了”。原來一個班，三四十個人坐一起，就平時圍半圓的話也要圍兩圈，這個課堂，一眼望下去黑丫丫的一片。在活動中，尤其是坐在兩邊、后面的幼兒，教師就不一定能顧上了，這樣一來的話這幾名幼兒的傾聽習(xí)慣勢必會受到影響，久而久之，他們學(xué)習(xí)的積極性也會大大減弱。更何況，在三十分鐘時間里，每個孩子集中逐一的時間是不同程度的，或多或少有幼兒要開小差，并影響到旁邊的幼兒，這時教師肯定為了維護常規(guī)，提醒幼兒，這樣中斷了教師的教學(xué)思路，影響到教師的情緒和課堂的質(zhì)量，同時也在隱形的浪費時間。而現(xiàn)在，小班化分合式教學(xué)，將幼兒分成2半，由兩位教師同時執(zhí)教。首先在幼兒的座位方面就得到了非常好的效果，一半的孩子圍城一個不大的半圓形，幼兒的一舉一動教師盡收眼底，隨時都能觀察到每個幼兒的表現(xiàn)，并隨時可以用眼神、體態(tài)語等來提醒幼兒，使幼兒在課堂上集中注意的時間長了，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，抓好了課堂教學(xué)的常規(guī)。

對于每個當(dāng)幼的老師來說，這一學(xué)期的小班化教學(xué)，給大家?guī)砹瞬簧俚氖斋@，我們都在收獲中成長，又在收獲中學(xué)習(xí)。

小班化教學(xué)，對幼兒，對教師而言，都是非常有益的。如果不實行小班化教學(xué)，我們上過的每一節(jié)課，如果再想上，就要等三年以后再教大班時可以上，而現(xiàn)在就不同了，同樣的內(nèi)容上兩遍，第一次執(zhí)教后，我們可以進(jìn)行反思，哪些環(huán)節(jié)比較好，哪些環(huán)節(jié)不合適，哪些問題提的不夠恰當(dāng)，在平時的空余時間我們組內(nèi)的老師都會通過電話，QQ等方式進(jìn)行交談，在聽取別人感受的同時，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點、改進(jìn)教學(xué)方案，第二天又要上這節(jié)課時，心中就有把握了，教學(xué)的效果也就提高了。就像在家長開放日的活動中，我們也采用小班化教學(xué)的形式，周二要開放活動，周一我們先進(jìn)行嘗試教學(xué)，如果遇到什么問題，還來得及不救，畢竟每學(xué)期一次，要給家長留下好的印象。因此通過小班化教學(xué)，讓每個教師在進(jìn)行家長開放日活動時，更加的坦然有序。而對于教研組的研討活動，同時我們有更多的資源，可以進(jìn)行同課異構(gòu)、或行為跟進(jìn)式的專題磨課研討，教師在每一次的教學(xué)鍛煉中，獲得了更多的知識和技能，尤其對于新教師，在一次次的磨練中，能更加坦然的應(yīng)對每一次的教學(xué)過關(guān)、展示、考核等。

現(xiàn)在每個活動都要上兩遍，但是每一遍都不是機械的重復(fù)，而是在反思中求進(jìn)步。所以說，我們是在實踐——反思——再實踐中求發(fā)展的。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，我們明顯感覺到自己的教學(xué)水平有了很大的提高。

其次，在小班化教學(xué)活動中，教師能關(guān)注到的幼兒也多了。以前一個活動只能叫一半左右的孩子來回答問題，還有一半的孩子只能做傾聽者，而有些孩子就會乘機開小差。這樣的一個活動，對于沒有專心聽講的孩子，他們一節(jié)課的受益程度是相當(dāng)?shù)偷?。而現(xiàn)在，一個班人數(shù)少了，教師就能顧及到每個孩子，而在活動中，每個孩子至少都能回答2到3次問題，對于個別開小差的幼兒，教師也能及時將他們帶回到課堂上。這樣一來，幼兒在語言表達(dá)、思維、情感等個方面都有了更多機會的鍛煉。在每一次的活動中，教師可以更加全身心的傾聽孩子的回答，與幼兒進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的真誠交流，而不是教學(xué)的一種形式，教師的眼里有每一個孩子的臉，教師的耳朵能傾聽到每一個孩子的精彩回答，這提高了教師和幼兒間的互動效果，增進(jìn)了教師和幼兒間的關(guān)系，更有利于幼兒良好傾聽習(xí)慣及其他學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。同時通過小班化教學(xué)，使教師更有耐心去輔導(dǎo)個別能力弱的孩子。像在大班的數(shù)學(xué)活動中，肯定有幾個能力較弱的幼兒，在每次的操作活動后，或多或少會有孩子出現(xiàn)錯誤這是正常的，需要教師去指導(dǎo)。小班化教學(xué)后，教師可以今天輔導(dǎo)這一半孩子中的幾個，明天輔導(dǎo)剩下一半中的幾個，這樣減輕教師的壓力，并使教師在輔導(dǎo)中對孩子更耐心，更到位，使每個孩子學(xué)的更扎實。

與傳統(tǒng)教育相比較，小班化教育有利于通過個別化教育，做到以人為本，滿足每個學(xué)生、兒童的需求，發(fā)展個性，激發(fā)他們的潛力及創(chuàng)造力。

一學(xué)期已經(jīng)過去，小班化教學(xué)帶給我們當(dāng)幼的每一個教師一種創(chuàng)新的體驗和收獲，相信在大家的努力下，我們當(dāng)幼的明天更燦爛！加油吧！

第二篇：在實踐中收獲在鍛煉中成長

在實踐中收獲在鍛煉中成長

一片葉子屬于一個季節(jié)，一抹彩霞屬于一片天空，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說我們意氣風(fēng)發(fā)、年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們用實際行動書寫了一份滿意的答卷……

在重視素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被高校視為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。

大學(xué)是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的小花了，社會實踐的磨練，讓我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆寶貴的財富。在實踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。俗話說：一份耕耘，一份收獲。

社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛

力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。堅持社會實踐與大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)研究相結(jié)合，培養(yǎng)和提高大學(xué)生學(xué)術(shù)科研能力與水平，因此我們積極地參與了進(jìn)去。

暑期社會實踐是一個學(xué)知識、長才干的過程；有利于彌補知識結(jié)構(gòu)，拓展知識領(lǐng)域，促進(jìn)知識層次的升華。社會實踐是一個培養(yǎng)能力的過程，有助于培養(yǎng)生活上的自理能力、事業(yè)上的自我設(shè)計能力、公關(guān)和社交能力的培養(yǎng)。一個為社會作貢獻(xiàn)的過程，是一個認(rèn)識自我和社會的過程，是加強團隊合作和溝通能力的過程。

我在想：每一次社會實踐都是一次難忘的經(jīng)歷，每次活動的開展都讓我感動、讓我成長，大學(xué)社會實踐活動經(jīng)歷是短暫的，但帶給我的收獲和財富卻是受用終生的！

大學(xué)生積極投身于社會實踐，緊密結(jié)合實際，不斷加深對自己和社會的認(rèn)識，從而提高對改造主觀世界和客觀世界的關(guān)系的認(rèn)識，提高自己的認(rèn)識能力，這是改造主觀世界的根本途徑。

第三篇：大學(xué)生暑期實踐報告：在實踐中收獲,在實踐中成熟

在實踐中收獲，在實踐中成熟。

結(jié)束了一學(xué)年在學(xué)校的學(xué)習(xí)。這個假期覺得自己有必要到社會上鍛煉一下自己，測驗一下自己的實踐能力。畢竟學(xué)以致用才能讓自己以后能夠很好的適應(yīng)社會生活，并且將自己所學(xué)的東西運用到實踐中去。不然大學(xué)四年的學(xué)習(xí)最終卻讓自己遠(yuǎn)離了我們生活的真實社會。在學(xué)校里，我們被呵護著，無憂無慮的徜徉在知識的海洋里。不了解外界的喧囂和社會的殘酷。被鎖在象牙塔里，我們永遠(yuǎn)不會長大，永遠(yuǎn)不會學(xué)會社會生活。我想這也是許多大學(xué)生畢業(yè)找不到工作的原因。太過理想化的心理，對社會的美好想象，讓他們不能夠接受現(xiàn)實的陰暗與競爭的壓力。因此，適當(dāng)?shù)膶嵙?xí)經(jīng)驗是非常必要的，也會對我們的未來產(chǎn)生一定的積極影響。不管怎么說，我們畢竟親身體驗了一下真正的社會工作，對社會生活有了一定的了解。這是一項有百利而無一害的暑期活動。我們又何樂而不為呢。另一方面來說，許多人暑期回到了家也不知道怎樣打發(fā)這漫長的假期，大部分都是窩在家里，終日無所事事。大把大把的時間就這樣被荒廢掉。積極的參加暑期實踐就可以充分的利用我們剩余的時間，與此同時，我們還可以擴寬自己的視野，增長一定的見識，積累一定的經(jīng)驗。

這是我第一次參加社會實踐?；蛟S，實踐的道路不會如想象中那般簡單。但是想要成長，這是自己必須經(jīng)歷的。在實踐的過程中，努力找出自己的不足和差距所在，并努力改正。為了離家近一點，我選擇來到鄉(xiāng)政府，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。通過這多時間的實習(xí)，可以學(xué)到一些在學(xué)校學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。

在實踐的這段時間內(nèi)，我接觸了各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的。在學(xué)校里我們都按著既定的路線走，也會有人教導(dǎo)我們該怎樣做，該做什么。但在這里，不會有人會告訴你這些。你必須要知道做什么，要自己去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學(xué)校，有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，每個學(xué)生都努力學(xué)習(xí)想要取得更高的成績。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭。這個社會上，競爭無處不在。在競爭中，我們要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力。很多人都說“大學(xué)是個小社會”，但是，我總覺得校園里總是少不了那份純真，那份真誠。盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持這學(xué)生的身份和學(xué)生的氣度。那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐們總是對我說要好好珍惜在學(xué)校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校所學(xué)的理論知識那么多。而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能出現(xiàn)書本上知識一點都用不上的情況。有時候，知識顯得那么無力。又或許，是知識太過精深，在實際中根本用不到。

回想這次社會實踐活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

在社會上要善于與別人溝通，這是需要長期練習(xí)的。對于我來說，這大概是最困難的事情了。天生不喜與陌生人說話的我，不習(xí)慣在眾人面前說話的我，討厭拍須溜馬的我，顯得與這個社會是那么的格格不入。在與別人的對話中，學(xué)不會隨機應(yīng)變，導(dǎo)致冷場情況的出現(xiàn)，這是很尷尬的。我們既然生活在這個社會中，就要學(xué)會融入這個團體。團體合作的精神其實是很重要的，許多事情，自己一個人并不能夠單獨完成。在這個時候，就需要我們一群人合力做事，我們在做事的過程中也能夠互相之間更加融洽，事半功倍。別人給的意見自己要聽取，耐心、虛心地接受。誠懇的態(tài)度會給別人帶來好的印象，無形中也就成為自己的一種資本，一項優(yōu)勢。無論做什么事，首先要做的就是端正自己的態(tài)度。態(tài)度往往會決 定一切。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出的肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不高等種種原因會使自己缺乏自信。其實，沒有人生下來什么都會，只要我們夠努力，有能力。那就沒什么可怕的。只要有信心，就能克服心理障礙，那么在氣質(zhì)上就不會輸給別人。自信的氣質(zhì)會讓自己的印象分得到顯著的提升。這也是一項必不可少的優(yōu)勢。

在前面這些能力得到鍛煉的同時，知識的積累也是相當(dāng)重要的。沒有一定的知識儲備，人就會顯得很無知。無知的人是被歧視的，被人看不起的。

這次的親身體驗讓我有了深刻感觸，我不僅在實踐中學(xué)到了很多，收獲了很多，還對這個社會盡了自己的一點微薄之力，這讓我覺得很開心。畢竟我做了一件很有意義的事。這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會到社會的更多方面。

以后需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我會在接下來是社會實踐中學(xué)到更多，收獲更多。生活也會變得更加充實。

第四篇：在實踐中成長——暑期社會實踐體驗與收獲

實踐和行動是人生的基本任務(wù)，學(xué)問和知識不過是手段、方法，只有通過這些才能做好主要工作，所以，人生必須具備的知識應(yīng)該按實踐和行動的需要來決定，這說明智慧與實踐永遠(yuǎn)是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養(yǎng)能力，彌補不足。因而社會實踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于社會的重要過程，它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗。

驕陽似火的七月，當(dāng)同學(xué)們結(jié)束緊張的期末備考，“三下鄉(xiāng)”的鐘聲在我院已經(jīng)敲響。2010年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，是為了進(jìn)一步引導(dǎo)廣大學(xué)生青年積極投身全面建設(shè)小康社會偉大實踐，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，落實團中央、教育部關(guān)于開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動和“我愛我的祖國”主題暑假社會實踐有關(guān)文件精神，迎新中國成立60周年的一項重要舉措。今年的社會實踐活動以集中組隊和分散活動為主要組織形式，旨在通過宣傳教育、社會調(diào)查、支教助教、文藝演出等豐富多彩的實踐活動支援農(nóng)村建設(shè)、提升學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)青年大學(xué)生成長成才。七月二十日太原理工大學(xué)計算機與軟件學(xué)院一行10人奔赴晉城市澤州縣開展了以“傳承五四精神、弘揚愛國主義、服務(wù)科學(xué)發(fā)展、提升就業(yè)技能”為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我也有幸成為其中的一員。

為扎實做好“三下鄉(xiāng)”工作，我們出發(fā)之前查閱了大量資料，并準(zhǔn)備了旗幟、條幅等相關(guān)用品，還精心制作了宣傳太原理工大學(xué)、計算機與軟件學(xué)院、科學(xué)發(fā)展觀以及普及電腦小常識的宣傳單。出發(fā)前，學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們還專門為我們送行，讓我們明確了“三下鄉(xiāng)”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的斗志，也讓我們對此行的目的和活動方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識，為實踐活動的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

六個多小時的路程在我們的期待中很快就過去了，我們沒有一絲倦意，一直在期待的美好時刻的來臨。七月二十日下午，我們終于抵達(dá)了目的地——山西省晉城市澤州縣。踏上晉城土地的那一刻，我感到非常興奮，但又有點害怕。興奮的是我能夠代表計算機與軟件學(xué)院、代表太原理工大學(xué)參加這次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，而且這也是我人生的第一次社會實踐，在我還是一個高中生的時候，就對社會實踐充滿向往，當(dāng)自己真正經(jīng)歷的時候，興奮之情難以言表。害怕的是這畢竟是我第一次參加社會實踐，毫無經(jīng)驗，擔(dān)心自己不能完成任務(wù)，盡管如此，心中還是充滿了期待與驚喜。

當(dāng)天我們沒有開展活動，大家在駐地進(jìn)行了充分的休息。第二天早上六點三十分，在隊長的督促下，我們開始了社會實踐的第一步—

—晨練，雖然起得比較早，但隊員們個個都精神抖擻，神采奕奕，已經(jīng)完全沒有昨日旅途奔波的勞頓。集合完畢之后，大家沐浴著晨光，呼吸著清新的空氣，開始了慢跑，雖然跑的路程不是很長，但是大家整齊的服裝，充滿激情的步伐，還是吸引了眾多市民的眼球。大家跑到駐地之后，又做了一些簡單的早操，然后回到房間短暫的休息一會兒后集合吃早餐。

一天之際在于晨，大家通過晨練保證了健康的身體以及良好的精神狀態(tài)，我們也借這個機會，熟悉當(dāng)?shù)丨h(huán)境，尋找合適的宣傳場地及服務(wù)場所，同時也在第一時間讓當(dāng)?shù)厝嗣裰牢覀冞@些志愿者的到來。我們用旗幟、用口號、用年輕的步伐向人們展示當(dāng)代大學(xué)生的精

神風(fēng)貌，給當(dāng)?shù)厝嗣窳粝铝己玫挠∠?，以便于我們以后工作的開展。

第一天上午，我們在澤州縣政府的邀請下，參加了由縣委組織部組織的“思想解放在澤州”系列講座的第三十五講，主講人是當(dāng)代著名經(jīng)濟學(xué)家黃衛(wèi)平教授。雖然很多東西現(xiàn)在還聽不懂，只能在其中濫竽充數(shù)，但是還是學(xué)到了一些東西，了解了一些當(dāng)今的國內(nèi)國際經(jīng)濟形勢，從而可以更好的規(guī)劃自己的人生。

我們計劃在社會實踐的過程中完成對晉城市兩河的調(diào)研，并整理出調(diào)研報告，因此，下午我們步行出發(fā)，來到兩河的沿岸，雖然大家并沒有過這種調(diào)研的經(jīng)驗，但是都一絲不茍的尋找可能利用的信息，整整一下午，我們一直沿著河往前走，在路上觀察了兩河目前的水質(zhì)、人們在河邊進(jìn)行的活動以及兩河周邊的環(huán)境保護情況。直到天徹底黑下來我們才返回。

第二天上午，我們參觀了位于晉城的富士康工業(yè)園區(qū)，園區(qū)內(nèi)整潔的樓房和路面讓我們感覺到這是一個有著嚴(yán)明紀(jì)律的企業(yè)。進(jìn)入展

區(qū)之前，我們先穿上了鞋套，然后一邊聽工作人員的講解，一邊欣賞公司的產(chǎn)品，曾經(jīng)對我們來說的很神秘的電子元器件，現(xiàn)在就真真切切的擺在我們面前，雖然只是看看，我們也增長了不少知識。然后在一個大廳里，我們觀看了富士康公司的宣傳片，簡單的了解了公司的發(fā)展情況，之后我們有幸進(jìn)入公司的廠房參觀。走廊和車間之間有玻璃擋著，但是我們依舊能真實地感覺到工人們工作的氛圍。沒有人在旁邊監(jiān)督，但是所有人都在很認(rèn)真地工作，只有在勤奮刻苦成為了企業(yè)文化之后才可能達(dá)到這樣的效果。走到自動化廠房，第一次親眼看到曾經(jīng)只在電視里出現(xiàn)過的機器人作業(yè)，每條生產(chǎn)線旁只坐著一個工人，整個生產(chǎn)過程全是由機器完成，真是令人大開眼界。出了廠房之后，我們還參觀了員工的餐廳以及娛樂場所，然后才依依不舍的離開。

參觀完富士康之后，我深深地體會到了科技帶給我們的便捷，作為一個學(xué)習(xí)軟件工程的學(xué)生，我們學(xué)習(xí)的是給人類帶來最大變化的技術(shù)，因此我們有責(zé)任有義務(wù)學(xué)好自己的專業(yè)知識，為人類的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

下午，我們集合到一起，準(zhǔn)備關(guān)于兩河治理的調(diào)查問卷，大家集思廣益，根據(jù)前一天的經(jīng)歷，群立群策，精心修改每個問題，認(rèn)真設(shè)置選項，最終，一份近乎完美的調(diào)查問卷呈現(xiàn)在了大家的面前。

23日，志愿服務(wù)隊的隊員們來到了風(fēng)臺中學(xué)進(jìn)行志愿服務(wù)，大家先打掃了機房的衛(wèi)生，然后結(jié)合自己的專業(yè)知識，檢測了局域網(wǎng)的線路，重新連接了某些出問題的網(wǎng)線，看著電腦一臺一臺恢復(fù)正常，大家都感到非常高興。之后，我們還為幾臺新買的電腦安裝了系統(tǒng)。從早上忙到下午，雖然大家中午沒有吃飯，但是都堅持工作，誰都沒

有怨言。這一天過的很累，但是所有人都感到很充實很值得，尤其是通過實踐，大家檢驗了自己所學(xué)的知識，也認(rèn)識到了自己的不足，這些都是在校園里無法得到的東西。

24日一早，我們借來桌椅，在社區(qū)中找了一塊地方，擺起了服務(wù)臺，在墻上貼上海報，大家戴上綬帶，主要的工作是為過往的市民介紹太原理工大學(xué)的招生情況和專業(yè)設(shè)置，同時也宣傳了科學(xué)發(fā)展觀，通過發(fā)傳單的形勢為大家普及了電腦常識。來詢問的市民絡(luò)繹不絕，也有來咨詢電腦知識的，我們的志愿者都耐心的給予回答。通過擺設(shè)服務(wù)臺，大家盡自己所能幫助了群眾，同時也鍛煉了自己的邏輯思維和語言表達(dá)能力，一次兩次的志愿服務(wù)畢竟是有限的，我們希望能借此帶動更多的人獻(xiàn)出自己的愛心，從而共同建設(shè)一個更加美好和諧的社會，早日實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

中午短暫的休息了一下，我們又開始了新的征程——到兩河沿岸發(fā)放調(diào)查問卷?？偣惨话購垎柧?，我們分成幾個小組，請過往的不同年齡，不同性別，不同學(xué)歷的市民填寫調(diào)查問卷，對于不識字或者眼神不大靈光的老人們，我們的志愿者會耐心的一句一句把問題讀給他們，然后再替他們把答案寫上，對那些帶著小孩的市民，我們的隊員會主動替他們照看孩子，這些都給晉城市民留下了一個良好的印象，大家都很熱情地配合我們的調(diào)查，認(rèn)真填寫問卷，提出自己對兩河改造的意見和建議，這些支持讓我們在勞累的同時感到十分快樂。

25號上午我們休整了一下，中午坐上了返回太原的列車，告別了這座帶給我們許多美好回憶的城市。

通過這次社會實踐，我覺得我有如下幾點收獲：

首先，我提高了認(rèn)識，明確了責(zé)任。通過參加社會實踐活動，我的思想認(rèn)識水平有了相當(dāng)程度的提高，明白了科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力，社會應(yīng)該給予科技發(fā)展以更多的關(guān)注。我們大學(xué)生應(yīng)該加倍努力，為祖國的強大多出力，多流汗，多動腦。實踐活動還促進(jìn)了我們對國情、民情的認(rèn)識，增強了適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命感和責(zé)任感。

其次，我明白了學(xué)習(xí)是一個永恒的話題。知識的力量是巨大的，但是對知識的學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用，是十分艱辛的勞動，沒有堅定的信心、頑強的意志、勤奮的精神，是坐不下來的、是學(xué)不進(jìn)去的。古人云“非學(xué)無以廣才”，現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)理論、探求知識、追求真理，最能引人入勝，最能愉悅心情，反而不學(xué)習(xí)只會孤陋寡聞，生活也將失去許多樂趣，因此我將把學(xué)習(xí)作為一種能力來鍛煉，作為一種資源來開發(fā)和利用，作為一種傳統(tǒng)來繼承和發(fā)揚，作為一條紀(jì)律來遵守和執(zhí)行。我相信，只要努力學(xué)習(xí)，排除各種干擾，向已定的目標(biāo)頑強沖擊，就一定能夠品嘗到知識的甘甜。

通過這次社會實踐，我們增長了才干，發(fā)現(xiàn)了不足，激發(fā)了熱情。社會實踐活動給廣大同學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實踐活動，鍛煉了廣大同學(xué)的才干。同學(xué)們一起努力做問卷調(diào)查，一起進(jìn)行宣傳，…… 在合作中鍛煉了我們分工協(xié)作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次下鄉(xiāng)實踐活動中我們充分發(fā)揮了專業(yè)知識在經(jīng)濟活動中的作用，既為地方教育的發(fā)展帶來了新的思維、新的活力，又培養(yǎng)了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進(jìn)一步消化，讓大家在實踐中學(xué)到了很多寶貴的、在書本中無法學(xué)到的社會經(jīng)驗。而社會實踐，作為一種把理論知識運用于實際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內(nèi)實踐相結(jié)合，達(dá)到兩方面平衡的發(fā)展的理想目標(biāo)。

雖然社會實踐只有短短的幾天，但是我們通過自己的努力，展示了大學(xué)生風(fēng)采，發(fā)揚了學(xué)校作風(fēng)，體現(xiàn)了專業(yè)特色。通過參加大學(xué)生社會實踐活動，充分展現(xiàn)了青年大學(xué)生的激情，以及勇于挑戰(zhàn)、不怕苦、不怕累的品質(zhì)。

雖然這次我沒有帶隊，但我看到了很多作為一個領(lǐng)導(dǎo)者所看不到的東西，這對我以后的工作有很大的幫助。從一個領(lǐng)導(dǎo)者的角度，一個隊員的角度，不斷的換位思考，仔細(xì)斟酌考慮每件事該怎樣安排、處理，這些都將成為我今后人生的偉大財富。

作為一個團隊，不論是做什么工作，都需要合理的進(jìn)行分配。通過這一次的社會實踐，讓我知道了合作的重要性，鍛煉了自己合作的能力。從出發(fā)前，我們準(zhǔn)備一些相關(guān)的資料、用品，到社會實踐過程中的調(diào)研、擺設(shè)服務(wù)臺、制作調(diào)查問卷，處處都留下了我們共同合作的身影。大家在合作的過程中也學(xué)會了互相關(guān)心、互相幫助，雖然人不是很多，但我們凝聚起來產(chǎn)生的力量依然巨大。

當(dāng)然，在社會實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的很多問題，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會努力的改正自身的缺點，讓自己能夠盡快地成熟起來。

總之，我院今年的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動在以往基礎(chǔ)之上與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷擴大實踐范圍和受教育范圍，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，擴大了實踐成果。這次活動不僅更大程度地為老百姓做出了貢獻(xiàn)，而且宣傳了學(xué)校和學(xué)院，隊員們?nèi)￠L補短，團結(jié)合作，增強了集體的凝聚力，所以這種活動形式值得延續(xù)和推廣。在社會實踐的過程中，我們深深體會到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度支持是活動取得成功的前提，群眾的熱情支持與擁護是活動開展的重要因素，隊員們的積極投入是活動卓有成效的關(guān)鍵，而工作機制的健全則是活動取得成功的有力保障。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)懷下，我院的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動必將朝著“實踐范圍廣，服務(wù)對象多，受益程度深”的方向邁進(jìn)。

隨著時間的流逝，社會實踐已圓滿地畫上了句號。盡管在這個過程中，我們遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。其中的辛酸與感動，我想也只有我們自己才能體會到。然而，這一切并沒有結(jié)束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河。

第五篇：在實踐中成長——暑期社會實踐體驗與收獲

精選范文:在實踐中成長——暑期社會實踐體驗與收獲(共2篇)實踐和行動是人生的基本任務(wù)，學(xué)問和知識不過是手段、方法，只有通過這些才能做好主要工作，所以，人生必須具備的知識應(yīng)該按實踐和行動的需要來決定，這說明智慧與實踐永遠(yuǎn)是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養(yǎng)能力，彌補不足。因而社會實踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于社會的重要過程，它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗。驕陽似火的七月，當(dāng)同學(xué)們結(jié)束緊張的期末備考，“三下鄉(xiāng)”的鐘聲在我院已經(jīng)敲響。2010年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，是為了進(jìn)一步引導(dǎo)廣大學(xué)生青年積極投身全面建設(shè)小康社會偉大實踐，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，落實團中央、教育部關(guān)于開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動和“我愛我的祖國”主題暑假社會實踐有關(guān)文件精神，迎新中國成立60周年的一項重要舉措。今年的社會實踐活動以集中組隊和分散活動為主要組織形式，旨在通過宣傳教育、社會調(diào)查、支教助教、文藝演出等豐富多彩的實踐活動支援農(nóng)村建設(shè)、提升學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)青年大學(xué)生成長成才。七月二十日太原理工大學(xué)計算機與軟件學(xué)院一行10人奔赴晉城市澤州縣開展了以“傳承五四精神、弘揚愛國主義、服務(wù)科學(xué)發(fā)展、提升就業(yè)技能”為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我也有幸成為其中的一員。為扎實做好“三下鄉(xiāng)”工作，我們出發(fā)之前查閱了大量資料，并準(zhǔn)備了旗幟、條幅等相關(guān)用品，還精心制作了宣傳太原理工大學(xué)、計算機與軟件學(xué)院、科學(xué)發(fā)展觀以及普及電腦小常識的宣傳單。出發(fā)前，學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們還專門為我們送行，讓我們明確了“三下鄉(xiāng)”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的斗志，也讓我們對此行的目的和活動方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識，為實踐活動的開展打下了良好的基礎(chǔ)。六個多小時的路程在我們的期待中很快就過去了，我們沒有一絲倦意，一直在期待的美好時刻的來臨。七月二十日下午，我們終于抵達(dá)了目的地——山西省晉城市澤州縣。踏上晉城土地的那一刻，我感到非常興奮，但又有點害怕。興奮的是我能夠代表計算機與軟件學(xué)院、代表太原理工大學(xué)參加這次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，而且這也是我人生的第一次社會實踐，在我還是一個高中生的時候，就對社會實踐充滿向往，當(dāng)自己真正經(jīng)歷的時候，興奮之情難以言表。害怕的是這畢竟是我第一次參加社會實踐，毫無經(jīng)驗，擔(dān)心自己不能完成任務(wù)，盡管如此，心中還是充滿了期待與驚喜。當(dāng)天我們沒有開展活動，大家在駐地進(jìn)行了充分的休息。第二天早上六點三十分，在隊長的督促下，我們開始了社會實踐的第一步— —晨練，雖然起得比較早，但隊員們個個都精神抖擻，神采奕奕，已經(jīng)完全沒有昨日旅途奔波的勞頓。集合完畢之后，大家沐浴著晨光，呼吸著清新的空氣，開始了慢跑，雖然跑的路程不是很長，但是大家整齊的服裝，充滿激情的步伐，還是吸引了眾多市民的眼球。大家跑到駐地之后，又做了一些簡單的早操，然后回到房間短暫的休息一會兒后集合吃早餐。一天之際在于晨，大家通過晨練保證了健康的身體以及良好的精神狀態(tài)，我們也借這個機會，熟悉當(dāng)?shù)丨h(huán)境，尋找合適的宣傳場地及服務(wù)場所，同時也在第一時間讓當(dāng)?shù)厝嗣裰牢覀冞@些志愿者的到來。我們用旗幟、用口號、用年輕的步伐向人們展示當(dāng)代大學(xué)生的精 神風(fēng)貌，給當(dāng)?shù)厝嗣窳粝铝己玫挠∠?，以便于我們以后工作的開展。第一天上午，我們在澤州縣政府的邀請下，參加了由縣委組織部組織的“思想解放在澤州”系列講座的第三十五講，主講人是當(dāng)代著名經(jīng)濟學(xué)家黃衛(wèi)平教授。雖然很多東西現(xiàn)在還聽不懂，只能在其中濫竽充數(shù)，但是還是學(xué)到了一些東西，了解了一些當(dāng)今的國內(nèi)國際經(jīng)濟形勢，從而可以更好的規(guī)劃自己的人生。我們計劃在社會實踐的過程中完成對晉城市兩河的調(diào)研，并整理出調(diào)研報告，因此，下午我們步行出發(fā)，來到兩河的沿岸，雖然大家并沒有過這種調(diào)研的經(jīng)驗，但是都一絲不茍的尋找可能利用的信息，整整一下午，我們一直沿著河往前走，在路上觀察了兩河目前的水質(zhì)、人們在河邊進(jìn)行的活動以及兩河周邊的環(huán)境保護情況。直到天徹底黑下來我們才返回。第二天上午，我們參觀了位于晉城的富士康工業(yè)園區(qū)，園區(qū)內(nèi)整潔的樓房和路面讓我們感覺到這是一個有著嚴(yán)明紀(jì)律的企業(yè)。進(jìn)入展 區(qū)之前，我們先穿上了鞋套，然后一邊聽工作人員的講解，一邊欣賞公司的產(chǎn)品，曾經(jīng)對我們來說的很神秘的電子元器件，現(xiàn)在就真真切切的擺在我們面前，雖然只是看看，我們也增長了不少知識。然后在一個大廳里，我們觀看了富士康公司的宣傳片，簡單的了解了公司的發(fā)展情況，之后我們有幸進(jìn)入公司的廠房參觀。走廊和車間之間有玻璃擋著，但是我們依舊能真實地感覺到工人們工作的氛圍。沒有人在旁邊監(jiān)督，但是所有人都在很認(rèn)真地工作，只有在勤奮刻苦成為了企業(yè)文化之后才可能達(dá)到這樣的效果。走到自動化廠房，第一次親眼看到曾經(jīng)只在電視里出現(xiàn)過的機器人作業(yè)，每條生產(chǎn)線旁只坐著一個工人，整個生產(chǎn)過程全是由機器完成，真是令人大開眼界。出了廠房之后，我們還參觀了員工的餐廳以及娛樂場所，然后才依依不舍的離開。參觀完富士康之后，我深深地體會到了科技帶給我們的便捷，作為一個學(xué)習(xí)軟件工程的學(xué)生，我們學(xué)習(xí)的是給人類帶來最大變化的技術(shù)，因此我們有責(zé)任有義務(wù)學(xué)好自己的專業(yè)知識，為人類的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。下午，我們集合到一起，準(zhǔn)備關(guān)于兩河治理的調(diào)查問卷，大家集思廣益，根據(jù)前一天的經(jīng)歷，群立群策，精心修改每個問題，認(rèn)真設(shè)置選項，最終，一份近乎完美的調(diào)查問卷呈現(xiàn)在了大家的面前。23日，志愿服務(wù)隊的隊員們來到了風(fēng)臺中學(xué)進(jìn)行志愿服務(wù)，大家先打掃了機房的衛(wèi)生，然后結(jié)合自己的專業(yè)知識，檢測了局域網(wǎng)的線路，重新連接了某些出問題的網(wǎng)線，看著電腦一臺一臺恢復(fù)正常，大家都感到非常高興。之后，我們還為幾臺新買的電腦安裝了系統(tǒng)。從早上忙到下午，雖然大家中午沒有吃飯，但是都堅持工作，誰都沒 有怨言。這一天過的很累，但是所有人都感到很充實很值得，尤其是通過實踐，大家檢驗了自己所學(xué)的知識，也認(rèn)識到了自己的不足，這些都是在校園里無法得到的東西。24日一早，我們借來桌椅，在社區(qū)中找了一塊地方，擺起了服務(wù)臺，在墻上貼上海報，大家戴上綬帶，主要的工作是為過往的市民介紹太原理工大學(xué)的招生情況和專業(yè)設(shè)置，同時也宣傳了科學(xué)發(fā)展觀，通過發(fā)傳單的形勢為大家普及了電腦常識。來詢問的市民絡(luò)繹不絕，也有來咨詢電腦知識的，我們的志愿者都耐心的給予回答。通過擺設(shè)服務(wù)臺，大家盡自己所能幫助了群眾，同時也鍛煉了自己的邏輯思維和語言表達(dá)能力，一次兩次的志愿服務(wù)畢竟是有限的，我們希望能借此帶動更多的人獻(xiàn)出自己的愛心，從而共同建設(shè)一個更加美好和諧的社會，早日實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。中午短暫的休息了一下，我們又開始了新的征程——到兩河沿岸發(fā)放調(diào)查問卷?？偣惨话購垎柧?，我們分成幾個小組，請過往的不同年齡，不同性別，不同學(xué)歷的市民填寫調(diào)查問卷，對于不識字或者眼神不大靈光的老人們，我們的志愿者會耐心的一句一句把問題讀給他們，然后再替他們把答案寫上，對那些帶著小孩的市民，我們的隊員會主動替他們照看孩子，這些都給晉城市民留下了一個良好的印象，大家都很熱情地配合我們的調(diào)查，認(rèn)真填寫問卷，提出自己對兩河改造的意見和建議，這些支持讓我們在勞累的同時感到十分快樂。25號上午我們休整了一下，中午坐上了返回太原的列車，告別了這座帶給我們許多美好回憶的城市。通過這次社會實踐，我覺得我有如下幾點收獲： 首先，我提高了認(rèn)識，明確了責(zé)任。通過參加社會實踐活動，我的思想認(rèn)識水平有了相當(dāng)程度的提高，明白了科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力，社會應(yīng)該給予科技發(fā)展以更多的關(guān)注。我們大學(xué)生應(yīng)該加倍努力，為祖國的強大多出力，多流汗，多動腦。實踐活動還促進(jìn)了我們對國情、民情的認(rèn)識，增強了適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命感和責(zé)任感。其次，我明白了學(xué)習(xí)是一個永恒的話題。知識的力量是巨大的，但是對知識的學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用，是十分艱辛的勞動，沒有堅定的信心、頑強的意志、勤奮的精神，是坐不下來的、是學(xué)不進(jìn)去的。古人云“非學(xué)無以廣才”，現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)理論、探求知識、追求真理，最能引人入勝，最能愉悅心情，反而不學(xué)習(xí)只會孤陋寡聞，生活也將失去許多樂趣，因此我將把學(xué)習(xí)作為一種能力來鍛煉，作為一種資源來開發(fā)和利用，作為一種傳統(tǒng)來繼承和發(fā)揚，作為一條紀(jì)律來遵守和執(zhí)行。我相信，只要努力學(xué)習(xí)，排除各種干擾，向已定的目標(biāo)頑強沖擊，就一定能夠品嘗到知識的甘甜。通過這次社會實踐，我們增長了才干，發(fā)現(xiàn)了不足，激發(fā)了熱情。社會實踐活動給廣大同學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實踐活動，鍛煉了廣大同學(xué)的才干。同學(xué)們一起努力做問卷調(diào)查，一起進(jìn)行宣傳，?? 在合作中鍛煉了我們分工協(xié)作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次下鄉(xiāng)實踐活動中我們充分發(fā)揮了專業(yè)知識在經(jīng)濟活動中的作用，既為地方教育的發(fā)展帶來了新的思維、新的活力，又培養(yǎng)了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進(jìn)一步消化，讓大家在實踐中學(xué)到了很多寶貴的、在書本中無法學(xué)到的社會經(jīng)驗。而社會實踐，作為一種把理論知識運用于實際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內(nèi)實踐相結(jié)合，達(dá)到兩方面平衡的發(fā)展的理想目標(biāo)。雖然社會實踐只有短短的幾天，但是我們通過自己的努力，展示了大學(xué)生風(fēng)采，發(fā)揚了學(xué)校作風(fēng)，體現(xiàn)了專業(yè)特色。通過參加大學(xué)生社會實踐活動，充分展現(xiàn)了青年大學(xué)生的激情，以及勇于挑戰(zhàn)、不怕苦、不怕累的品質(zhì)。雖然這次我沒有帶隊，但我看到了很多作為一個領(lǐng)導(dǎo)者所看不到的東西，這對我以后的工作有很大的幫助。從一個領(lǐng)導(dǎo)者的角度，一個隊員的角度，不斷的換位思考，仔細(xì)斟酌考慮每件事該怎樣安排、處理，這些都將成為我今后人生的偉大財富。作為一個團隊，不論是做什么工作，都需要合理的進(jìn)行分配。通過這一次的社會實踐，讓我知道了合作的重要性，鍛煉了自己合作的能力。從出發(fā)前，我們準(zhǔn)備一些相關(guān)的資料、用品，到社會實踐過程中的調(diào)研、擺設(shè)服務(wù)臺、制作調(diào)查問卷，處處都留下了我們共同合作的身影。大家在合作的過程中也學(xué)會了互相關(guān)心、互相幫助，雖然人不是很多，但我們凝聚起來產(chǎn)生的力量依然巨大。當(dāng)然，在社會實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的很多問題，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會努力的改正自身的缺點，讓自己能夠盡快地成熟起來?？傊以航衲甑氖钇凇叭锣l(xiāng)”社會實踐活動在以往基礎(chǔ)之上與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷擴大實踐范圍和受教育范圍，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，擴大了實踐成果。這次活動不僅更大程度地為老百姓做出了貢獻(xiàn)，而且宣傳了學(xué)校和學(xué)院，隊員們?nèi)￠L補短，團結(jié)合作，增強了集體的凝聚力，所以這種活動形式值得延續(xù)和推廣。在社會實踐的過程中，我們深深體會到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度支持是活動取得成功的前提，群眾的熱情支持與擁護是活動開展的重要因素，隊員們的積極投入是活動卓有成效的關(guān)鍵，而工作機制的健全則是活動取得成功的有力保障。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)懷下，我院的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動必將朝著“實踐范圍廣，服務(wù)對象多，受益程度深”的方向邁進(jìn)。隨著時間的流逝，社會實踐已圓滿地畫上了句號。盡管在這個過程中，我們遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。其中的辛酸與感動，我想也只有我們自己才能體會到。然而，這一切并沒有結(jié)束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河。

[在實踐中成長——暑期社會實踐體驗與收獲(共2篇)]篇一：在實踐中成長――暑期社會實踐體驗與收獲

在實踐中成長——暑期社會實踐體驗與收獲

實踐和行動是人生的基本任務(wù)，學(xué)問和知識不過是手段、方法，只有通過這些才能做好主要工作，所以，人生必須具備的知識應(yīng)該按實踐和行動的需要來決定，這說明智慧與實踐永遠(yuǎn)是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養(yǎng)能力，彌補不足。因而社會實踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于社會的重要過程，它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗。

驕陽似火的七月，當(dāng)同學(xué)們結(jié)束緊張的期末備考，“三下鄉(xiāng)”的鐘聲在我院已經(jīng)敲響。2010年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，是為了進(jìn)一步引導(dǎo)廣大學(xué)生青年積極投身全面建設(shè)小康社會偉大實踐，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，落實團中央、教育部關(guān)于開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動和“我愛我的祖國”主題暑假社會實踐有關(guān)文件精神，迎新中國成立60周年的一項重要舉措。今年的社會實踐活動以集中組隊和分散活動為主要組織形式，旨在通過宣傳教育、社會調(diào)查、支教助教、文藝演出等豐富多彩的實踐活動支援農(nóng)村建設(shè)、提升學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)青年大學(xué)生成長成才。七月二十日太原理工大學(xué)計算機與軟件學(xué)院一行10人奔赴晉城市澤州縣開展了以“傳承五四精神、弘揚愛國主義、服務(wù)科學(xué)發(fā)展、提升就業(yè)技能”為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我也有幸成為其中的一員。

為扎實做好“三下鄉(xiāng)”工作，我們出發(fā)之前查閱了大量資料(material)，并準(zhǔn)備了旗幟、條幅等相關(guān)用品，還精心制作了宣傳太原理工大學(xué)、計算機與軟件學(xué)院、科學(xué)發(fā)展觀以及普及電腦小常識的宣傳單。出發(fā)前，學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)

們還專門為我們送行，讓我們明確了“三下鄉(xiāng)”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的斗志，也讓我們對此行的目的和活動方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識，為實踐活動的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

六個多小時的路程在我們的期待中很快就過去了，我們沒有一絲倦意，一直在期待的美好時刻的來臨。七月二十日下午，我們終于抵達(dá)了目的地——山西省晉城市澤州縣。踏上晉城土地的那一刻，我感到非常興奮，但又有點害怕。興奮的是我能夠代表計算機與軟件學(xué)院、代表太原理工大學(xué)參加這次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，而且這也是我人生的

一時間讓當(dāng)?shù)厝嗣裰牢覀冞@些志愿者的到來。我們用旗幟、用口號、用年輕的步伐向人們展示當(dāng)代大學(xué)生的精

神風(fēng)貌，給當(dāng)?shù)厝嗣窳粝铝己玫挠∠?，以便于我們以后工作的開展。

苦成為了企業(yè)文化之后才可能達(dá)到這樣的效果。走到自動化廠房，情況和專業(yè)設(shè)置，同時也宣傳了科學(xué)發(fā)展觀，通過發(fā)傳單的形勢為大家普及了電腦常識。來詢問的市民絡(luò)繹不絕，也有來咨詢電腦知識的，我們的志愿者都耐心的給予回答。通過擺設(shè)服務(wù)臺，大家盡自己所能幫助了群眾，同時也鍛煉了自己的邏輯思維和語言表達(dá)能力，一次兩次的志愿服務(wù)畢竟是有限的，我們希望能借此帶動更多的人獻(xiàn)出自己的愛心，從而共同建設(shè)一個更加美好和諧的社會，早日實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

[在實踐中成長——暑期社會實踐體驗與收獲(共2篇)] 中午短暫的休息了一下，我們又開始了新的征程——到兩河沿岸發(fā)放調(diào)查問卷。總共一百張問卷，我們分成幾個小組，請過往的不同年齡，不同性別，不同學(xué)歷的市民填寫調(diào)查問卷，對于不識字或者眼神不大靈光的老人們，我們的志愿者會耐心的一句一句把問題讀給他們，然后再替他們把答案寫上，對那些帶著小孩的市民，我們的隊員會主動替他們照看孩子，這些都給晉城市民留下了一個良好的印象，大家都很熱情地配合我們的調(diào)查，認(rèn)真填寫問卷，提出自己對兩河改造的意見和建議，這些支持讓我們在勞累的同時感到十分快樂。

25號上午我們休整了一下，中午坐上了返回太原的列車，告別了這座帶給我們許多美好回憶的城市。

通過這次社會實踐，我覺得我有如下幾點收獲：

首先，我提高了認(rèn)識，明確了責(zé)任。通過參加社會實踐活動，我的思想認(rèn)識水平有了相當(dāng)程度的提高，明白了科學(xué)技術(shù)才是

下頁 余下全文篇二：社會實踐的體驗與收獲

實踐心得

西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。

在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補充，才能比一部人具有更高的起點，才有更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會

[在實踐中成長——暑期社會實踐體驗與收獲(共2篇)] 交流，為社會做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來走進(jìn)社會，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。

在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會實踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒暑假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在各大高校都已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

學(xué)校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

這個假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實踐，而是隨便找了一份工作，過的十分充實。在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深入。社會實踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要

形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。

雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識，專業(yè)能力上有所提升。但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐 增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

建議事項

1，該單位可以為員工們提供一個讓大家認(rèn)識彼此的機會

2，我們對于實踐要更加認(rèn)真，謹(jǐn)慎。

3，在找工作是也要小心，謹(jǐn)防被騙。