第一篇：我們?cè)趯?shí)踐中快樂成長(zhǎng)

我們?cè)趯?shí)踐中快樂成長(zhǎng)

——公安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生赴

“荊州市中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”活動(dòng)掠影

在春意萌動(dòng)的社會(huì)，我們向社會(huì)實(shí)踐基地出發(fā)！滿載著歡歌，滿載著笑語(yǔ)，滿載著我們無(wú)盡的期待與向往，我們從書本走向?qū)嵺`，從學(xué)校走向社會(huì)??第一次搓、揉、拿、捏；第一次摸、爬、滾、打；第一次看篝火晨風(fēng)紅臉龐；第一次獨(dú)自管理自己；第一次無(wú)拘無(wú)束縱情歌唱。我們不再是溫室的豆芽，不再是弱不禁風(fēng)的小花！社會(huì)實(shí)踐基地是我們另一個(gè)溫暖的家。

第二篇：在實(shí)踐中快樂成長(zhǎng)教案

《在實(shí)踐中快樂成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

杭錦后旗職教中心：周巧云 2016年10月31日

第七課 知行統(tǒng)一與體驗(yàn)成功

第二課時(shí) ：在實(shí)踐中快樂成長(zhǎng)

授課教師：周巧云

授課班級(jí)：幼師22班

授課時(shí)間：2016年10月31日（星期一）

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：

（1）人的能力在實(shí)踐中形成和發(fā)展

（2）人的實(shí)踐需要科學(xué)的理論指導(dǎo)

2.情感態(tài)度目標(biāo)：

人的實(shí)踐需要科學(xué)的理論指導(dǎo)

3.能力目標(biāo)：

在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的快樂

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的快樂

教學(xué)方法：

自主學(xué)習(xí)法、小組合作探究法、談話交流法、案例分析法、情景教學(xué)法、并以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為輔助。

教學(xué)過(guò)程：

第三單元 第七課 知行統(tǒng)一與體驗(yàn)成功

第二課時(shí)：在實(shí)踐中快樂成長(zhǎng)

一、導(dǎo)入新課：

課前分享：視頻故事《不一樣的精彩人生》，導(dǎo)入新課。

學(xué)習(xí)新課：

二、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)：

（一）人的能力在實(shí)踐中形成和發(fā)展

１.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)概括出實(shí)踐的作用

２.教師點(diǎn)撥歸納：

（1）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源、動(dòng)力、目的和歸宿（2）實(shí)踐是人的存在方式（3）實(shí)踐培養(yǎng)和鍛煉人的能力

（二）人的實(shí)踐需要科學(xué)的理論指導(dǎo)

１.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)自主學(xué)習(xí)概括科學(xué)理論對(duì)實(shí)踐的作用及其表現(xiàn)。

２.教師點(diǎn)撥歸納：

（1）科學(xué)理論不僅反映客觀世界，還為人們改造客觀世界提供了藍(lán)圖、明確了方向。

（２）科學(xué)理論對(duì)實(shí)踐具有指向性作用

（３）理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)體現(xiàn)在不同方面

３.案例分析：“田忌賽馬”

（三）在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的快樂

通過(guò)師生共同學(xué)習(xí)總結(jié)概括：

1.每一個(gè)成功都是實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果 2.人生價(jià)值在實(shí)踐中體現(xiàn) 3.案例分析：“成功的感覺真好”

三、學(xué)生活動(dòng)：

測(cè)測(cè)“我的冰山”

四、課堂小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)要點(diǎn)及其收獲。

五、板書設(shè)計(jì)：

二、在實(shí)踐中快樂成長(zhǎng)

（一）為什么要實(shí)踐

作用

（二）怎樣實(shí)踐

1.科學(xué)的理論指導(dǎo) 2.在實(shí)踐中體驗(yàn)成功

第三篇：感悟,在實(shí)踐中成長(zhǎng)

感悟，在實(shí)踐中成長(zhǎng)

今年暑期，我作為學(xué)校實(shí)踐隊(duì)的一員參加了由金華團(tuán)市委組織的“兩新組織團(tuán)建，百日攻堅(jiān)行動(dòng)”的團(tuán)建試點(diǎn)工作。7月8日，來(lái)自本市3所高校的近百名學(xué)生，在浙師大的會(huì)議廳里濟(jì)濟(jì)一堂，隆重舉行了志愿者出征儀式。從了解活動(dòng)的背景、含義，到明確自己的工作范疇與主要職責(zé)，正式拉開了本次暑期社會(huì)實(shí)踐的序幕。7月12日，在金華團(tuán)市委的統(tǒng)一安排下，我校實(shí)踐隊(duì)來(lái)到了蘭溪，開展兩新組織的團(tuán)建工作。在實(shí)踐的20多天里，我們時(shí)刻以謙虛、認(rèn)真的作風(fēng)對(duì)待每天的工作，以熱情、真誠(chéng)的微笑對(duì)待身邊的人們。這段經(jīng)歷讓我們獲得了一筆可貴的精神財(cái)富，讓我們漸漸成長(zhǎng)成熟。實(shí)踐的生活比較辛苦，可是挫折中始終充滿著希望，苦澀中始終流露著甘甜，所以即便是累，我們也是快樂著的。

體驗(yàn)一：“調(diào)整心態(tài)入社會(huì)，全心全意融團(tuán)隊(duì)”

來(lái)到蘭溪的頭一天，我們的實(shí)踐隊(duì)伍，便已肩負(fù)著一個(gè)光榮而神圣的使命，去配合蘭溪團(tuán)市委開展并完成“兩新組織的團(tuán)建”工作，可以說(shuō)實(shí)踐工作的意義與眾不同，同時(shí)身上的壓力也在不知不覺中加重了許多。面對(duì)重壓，我們能頂?shù)米幔俊白尡╋L(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”沒錯(cuò)，這就是我們實(shí)踐隊(duì)共同的心聲。初入社會(huì)的我們，雖說(shuō)沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但是我們卻有著初生牛犢不怕虎的豪情壯志，我們也不再是象牙塔里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的花朵。擁有著智慧，青春的我們，早已做好了準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。同時(shí)面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，在隊(duì)員們的歡聲笑語(yǔ)中，也從來(lái)沒有感受到在他鄉(xiāng)時(shí)的落寞。大家有的只是為了同一個(gè)目的，相互支持，相互鼓勵(lì)，去克服各種各樣的的困難，堅(jiān)定而圓滿的完成任務(wù)。

體驗(yàn)二：“樂此不疲搞團(tuán)建，只因團(tuán)建意義大”

實(shí)踐中，我們的主要任務(wù)是深入到各個(gè)企業(yè)，了解他們的團(tuán)建工作。企業(yè)若是完成了團(tuán)建，我們則傳達(dá)上級(jí)的指示，給予一些建議，如何去更好的完善團(tuán)組織；企業(yè)若還沒有建立團(tuán)組織，我們則給予幫助，配合企業(yè)去完成團(tuán)組織的建設(shè)。所以這樣一來(lái)，我們就必須去走訪各個(gè)企業(yè)。

我們拜訪的第一家企業(yè)便是“蘭溪一龍拉鏈有限公司”。雖然青澀的我們很沒有經(jīng)驗(yàn)，也不免的有些緊張與膽怯，可是事情卻是出人意料的順利。企業(yè)負(fù)責(zé)人邵總，親切的接見，對(duì)團(tuán)建工作的大力支持，給了我們莫大的鼓勵(lì)與信心。企業(yè)不僅在三、四年前就已經(jīng)完成了團(tuán)建的工作，還大力開展了各類活動(dòng)，不僅豐富青年團(tuán)員們的業(yè)余生活，而且使他們的相關(guān)工作技能也得到了培養(yǎng)。而邵總更是熱情洋溢的對(duì)我們說(shuō)：“這樣一來(lái)，不僅使青年人更愿意留在企業(yè)，最重要還是青年團(tuán)員們也不辜負(fù)企業(yè)對(duì)他們的信任，又反作用于企業(yè)，提供了許多小改小革的建議，增加了企業(yè)的效益?！边@樣雙贏的局面，正是企業(yè)大力推行團(tuán)建工作的良性循環(huán)。很令人欣慰，同時(shí)也更讓我們了解到了開展好團(tuán)建工作的意義。此外，對(duì)于我們所提到的在企業(yè)建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地，也得到了邵總的同意與大力支持，并耐心而細(xì)致的寫下了企業(yè)所能提供的崗位，十足的令我們倍感暖意。臨走時(shí)，邵總還對(duì)我們說(shuō)：“企業(yè)團(tuán)建意義重大，不僅可以提高員工的素質(zhì)，更是企業(yè)文化的培養(yǎng)?！庇质墙o我們好好的上了一課。

體驗(yàn)三：“眼高手低是大忌，腳踏實(shí)地是真理”

7月15日，我們拜訪的企業(yè)是“浙江博愛家紡有限公司”。企業(yè)負(fù)責(zé)人陳主任熱情的接待了我們，我們向其表明來(lái)意后，他也非常支持我們的團(tuán)建工作，并隨即叫人著手去辦理此事。而在隨后的交談中，我們了解到企業(yè)已建立了由婦聯(lián)牽頭的“女大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地”，成績(jī)顯著，并得到了政府的支持。了解到這些情況，我們也是笑逐顏開，感謝企業(yè)如此的支

持我們的工作，同時(shí)也為企業(yè)對(duì)社會(huì)所作的貢獻(xiàn)而感到驕傲。在臨行前，企業(yè)負(fù)責(zé)人還向我們表達(dá)了招工難問題，如今的青年人低不成高不就，不愿意從基層做起，導(dǎo)致了企業(yè)員工出現(xiàn)了老齡化問題。所以，希望我們能向蘭溪團(tuán)市委反映這個(gè)情況，去抓一抓青年人的思想問題，任何的成功都是腳踏實(shí)地走出來(lái)的，誰(shuí)也不能一步登天。聽著企業(yè)老總語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)這些，大家的心中都不免慚愧，想想我們自己又何嘗不是年少輕狂，不是辦公室的工作就不愿去做，不是掙大錢的工作也懶得去做，這樣一來(lái)，便又開始抱怨起找工作難。想想如今老總的話，真的讓我們受益匪淺。

體驗(yàn)四：“領(lǐng)導(dǎo)們夏日關(guān)懷，溫馨感動(dòng)迎挑戰(zhàn)”

7月22日，團(tuán)金華市委一行四人看望了我們實(shí)踐隊(duì)成員。由團(tuán)市委的陳鸞吹部長(zhǎng)帶隊(duì)，市志愿者指導(dǎo)中心、市學(xué)聯(lián)的相關(guān)同志也一同看望了我們。

從學(xué)校門口到學(xué)生宿舍的這一路上，陳部長(zhǎng)一行四人便一直在詢問著我們實(shí)踐隊(duì)的情況，到了宿舍樓，也一一走訪每個(gè)寢室，向我們了解這邊的生活，過(guò)的是否還適應(yīng)。隨后，在其中一個(gè)寢室坐下，與我們交流起來(lái)，了解我們最近的情況，以及工作方面的事情，當(dāng)?shù)弥覀冞@邊的工作進(jìn)展的相當(dāng)順利的時(shí)候，陳部長(zhǎng)也露著微笑，肯定著我們?cè)谔m溪所付出的努力，并希望我們持之以恒，再接再厲。同時(shí)也告知我們，如何讓企業(yè)更主動(dòng)的去參與到團(tuán)建工作中，就一定要做好宣傳工作，以及建立團(tuán)組織以后工作具體如何開展，讓所有企業(yè)都能向團(tuán)組織靠攏。

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)，讓我們的工作更加有了方向和動(dòng)力。也是我們實(shí)踐隊(duì)的成員們倍感的溫馨，相信我們對(duì)于工作定會(huì)奮勇當(dāng)先，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，以積極的心態(tài)，去迎接每一天的挑戰(zhàn)。

當(dāng)然，在企業(yè)的走訪過(guò)程，我們也遇到了很多以前沒有遇到過(guò)的問題，也有著很多當(dāng)場(chǎng)不能解決的問題，時(shí)常也感覺很無(wú)助，很尷尬，但是我們有著一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)，所以很多的問題也便不再是問題。大家相互包容，相互體諒，提出不同的意見和見解，進(jìn)過(guò)比較，選出最好的方式，得到一致的答案。這時(shí)候，我們都會(huì)滿足的微笑。而對(duì)于企業(yè)，我們也都有了一定的了解，可以游刃有余一些?？墒蔷芙^團(tuán)建的企業(yè)還是會(huì)有很多，在各個(gè)企業(yè)也確實(shí)有著自己的實(shí)際情況，比如：沒有符合28周歲以下的青年團(tuán)員，又或是企業(yè)的青年流動(dòng)人員過(guò)于頻繁，很難組建；而有的企業(yè)則是對(duì)團(tuán)建工作的認(rèn)識(shí)不夠，拒絕團(tuán)建。對(duì)于這些實(shí)際情況，我們都會(huì)認(rèn)真的分析，拿出最好的方案，一一去解決好。

在實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，也難免會(huì)存在著這樣、那樣的諸多問題，卻恰是我們可以收獲最多的地方。這次實(shí)踐，我們不僅去社會(huì)上見識(shí)了世面，施展了才華，增長(zhǎng)了才干，磨練了意志，更是在實(shí)踐中檢驗(yàn)了自己。這次的社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)了自己為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。但在實(shí)踐的過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟，書本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密等問題。所以，回到學(xué)校的我們會(huì)更加珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己，鍛煉自己，為今后更好的服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：勇于創(chuàng)新在實(shí)踐中快樂

勇于創(chuàng)新 在實(shí)踐中快樂

——教學(xué)隨筆

華池縣柔遠(yuǎn)小學(xué) 高麗霞 聯(lián)系電話：*** 一天夜里，我被噩夢(mèng)驚醒。輾轉(zhuǎn)之余，隨手拿起枕邊的教學(xué)雜志——《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》心不在焉的亂翻。不經(jīng)意間，一篇文章引起了我的注意——《激發(fā)潛能 樂于表達(dá)——小學(xué)生〈快樂作文、快速作文〉初探》。文章起初也只是泛泛而談，并沒有什么讓人耳目一新的東西，但“評(píng)價(jià)激勵(lì)”中的“長(zhǎng)期以來(lái)，我們對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，采取小組自評(píng)、小組評(píng)、和教師評(píng)相結(jié)合的方式……”等字眼引起我極大的興趣。我們平日語(yǔ)文教學(xué)工作最頭疼的不正是“改作文”嗎？這真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫?！蔽也唤魂嚳裣?，于是便仔細(xì)閱讀起來(lái)，文中程敏芬老師新穎的作文教學(xué)觀點(diǎn)和別出心裁的教學(xué)方法讓我茅塞頓開。我急忙拿出“摘錄本”認(rèn)真地記下評(píng)價(jià)作文，并產(chǎn)生了要盡快實(shí)踐的沖動(dòng)。

第二天，我便利用第二節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行實(shí)踐。當(dāng)我說(shuō)明用意后，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的首先是驚愕，我從他們目瞪口呆的表情中能讀出他們心中大大的問號(hào)；接著便是興奮，一個(gè)個(gè)瞪著小眼睛，互相七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)。我感到時(shí)機(jī)已成熟，于是首先讓學(xué)生自評(píng)，具體方法是：學(xué)生讀完自己的文章，修改后自己給自己寫評(píng)語(yǔ)……沒等我講完自評(píng)要領(lǐng)，學(xué)生已蠢蠢欲動(dòng)了?？吹竭@情景，我暗自高興。我仔細(xì)觀察起每一個(gè)學(xué)生，他們有的口中念念有詞、有的

信心十足……看來(lái)呀，第一次讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己，還真是給他們出了難題，但看到有些學(xué)生自我陶醉的樂相，我還真有點(diǎn)忍俊不禁了。真是快樂無(wú)處不在呀，我在作文實(shí)踐中快樂著。

接下來(lái)是“小組評(píng)價(jià)”。首先由作者本人朗讀習(xí)作，組內(nèi)其他三人聽，及時(shí)糾正表述欠恰當(dāng)?shù)牡胤?，接下?lái)組內(nèi)成員共同寫準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。這一環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還有點(diǎn)刺激，小組內(nèi)到底如何評(píng)價(jià)自己的習(xí)作，他們期待的眼神讓我暗自感慨—寫作，需要激發(fā)學(xué)生的興趣，“興趣是最好的老師”。帶著濃厚的興趣尋找習(xí)作的“閃光點(diǎn)”，使學(xué)生樹立信心，體驗(yàn)成功的第一步。

最后幾次習(xí)作我都采用“星級(jí)評(píng)價(jià)”，通過(guò)幾次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這一評(píng)價(jià)方法是學(xué)生喜聞樂見的。他們不僅對(duì)評(píng)價(jià)作文有了濃厚的興趣，就連平時(shí)令他們頭疼的寫作也成了一大樂事。是啊，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，及時(shí)梳理賞評(píng)意見，并以“星級(jí)”的形式出現(xiàn)，為評(píng)改奠定了基礎(chǔ)。于是，我趁熱打鐵，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)后再寫上評(píng)語(yǔ)。一次習(xí)作課上，某學(xué)生作文本上“點(diǎn)評(píng)：別出心裁的構(gòu)思、形象生動(dòng)的比喻讓我自嘆不如﹗—倪瑩讀?！边@些鮮活的文字頓時(shí)讓我欣喜萬(wàn)分。“好﹗好﹗多好啊﹗……”我情不自禁的一連串感慨，驚得學(xué)生投來(lái)不解、疑惑的眼神。是啊，一件原本讓多少語(yǔ)文教師發(fā)愁的事，竟然迎刃而解了。

“自評(píng)—小組評(píng)—師評(píng)”這種習(xí)作評(píng)價(jià)方法，已陪伴我們六（1）班學(xué)生整整三年了。在這三年中，學(xué)生在實(shí)踐中快樂，在實(shí)踐中博采眾長(zhǎng)，學(xué)習(xí)新知，滋生了重新修改自己習(xí)作的想法，從

而提高了學(xué)生習(xí)作興趣和能力。三年來(lái)，我班學(xué)生考試優(yōu)秀作文成績(jī)達(dá)85%以上，本次期中考試滿分作文高達(dá)十?dāng)?shù)人，考試成績(jī)均居年級(jí)第一名。

經(jīng)過(guò)這次大膽的嘗試，我意外地發(fā)現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)新，不僅僅是學(xué)者、教授、作家的“專用詞”。只要我們大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，“創(chuàng)新”就在我們身邊，快樂就在我們身邊。所以我要說(shuō)，與我同樣耕耘在教育一線的同仁們，大膽創(chuàng)新吧，讓我們?cè)趯?shí)踐中快樂﹗

個(gè)人簡(jiǎn)介

我叫高麗霞，女，漢族，1979年5月29日生于華池縣元城鎮(zhèn)高橋村。2000年6月畢業(yè)于慶陽(yáng)師范，同年8月在華池二中參加工作,先后擔(dān)任兩屆初三語(yǔ)文教學(xué)工作。2005年8月調(diào)入華池縣柔遠(yuǎn)小學(xué)，同年11月取得中教二級(jí)職稱資格。

2006年5月獲得華池縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。并先后多次參加了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)及承擔(dān)我校觀摩匯報(bào)課。

第五篇：《我們快樂成長(zhǎng)》觀后感

《我們快樂成長(zhǎng)》觀后感

戲中主人公酷愛設(shè)計(jì)機(jī)器人，而他的奶奶每天要讓他做很多的作業(yè)，他沒有了“玩”的時(shí)間，家長(zhǎng)的這種望子成材的“愛”讓他感到很累。他過(guò)的一點(diǎn)兒也不快樂。

我覺得戲中的奶奶的這種做法固然不錯(cuò)，是為了孫子的“好”但她卻沒有考慮過(guò)孩子的感受。奶奶的這種“愛”是變味的。人生中童年是很重要的，如果童年都不能快快樂樂無(wú)憂無(wú)慮，那成年或許也不快樂。如果過(guò)早的讓孩子愁，過(guò)早的讓孩子累，那成長(zhǎng)中就談不上快樂了，想必家長(zhǎng)們都不愿意這樣。

家長(zhǎng)們望子成龍，忘女成風(fēng)，這種企盼的心情是可以理解的。但你們千萬(wàn)不要忘記，如果你們的孩子不愿意做的事，你們強(qiáng)求了也沒用，那樣反而起反效果，以至于大人累，孩子也累，你們應(yīng)該放養(yǎng)我們，適當(dāng)?shù)亟o我們教育和指導(dǎo)用眼睛看著我們，那一定會(huì)成長(zhǎng)的更好。

如果一個(gè)人對(duì)待任何事情都能盡所能地認(rèn)真地去學(xué)、努力地去做，那我們就能像“丑小鴨”一樣成為“美麗的天鵝”一定會(huì)“飛起來(lái)”的！

窗外正是藍(lán)天白云，人生是多么美好，生活是多么多姿多彩。我要大聲地說(shuō)：家長(zhǎng)們，我們?cè)谝膊灰荒銈兪质_；我們不要做溫室里的小草；我們不要成為“負(fù)擔(dān)”的奴隸。把我們放養(yǎng)吧，我們一定也能像戲中小闖一樣能夠成功、勝利。

霍山學(xué)校四年級(jí)：郁澳文