第一篇：富國(guó)中心幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)

富國(guó)中心幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課比賽

時(shí)值美好季節(jié)，幼兒園的教師們的教研熱情高漲。3月28日至4月3日，我園舉行了為期7天的教師優(yōu)質(zhì)課比賽。全園20名教師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，展示了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中教師們努力做到讓孩子快樂(lè)地參與活動(dòng)，讓孩子在游戲、操作、探索中獲得不同能力的發(fā)展，活動(dòng)后教師們分組進(jìn)行評(píng)課，每位教師對(duì)自己的課都進(jìn)行了認(rèn)真的反思和總結(jié)。

本次活動(dòng)，為老師們提供了相互交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了我園教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，尤其是對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。

第二篇：優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)

烏市五十一中第一屆優(yōu)質(zhì)課比賽小結(jié)

為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作，促進(jìn)教育教學(xué)改革，探討新課程背景下課堂教學(xué)的方法、手段和途徑，提升教師教學(xué)教研水平，構(gòu)建以和諧發(fā)展為目標(biāo)的新課堂教學(xué)模式。同時(shí)，進(jìn)一步為我校年輕教師架設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我校教研室在4月13日--22日舉行烏市五十一中第一屆優(yōu)質(zhì)課比賽。

此次比賽得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切指導(dǎo)和各位評(píng)委的密切配合，以及各位參賽教師積極參與下順利進(jìn)行，圓滿地完成了比賽任務(wù)。本次大賽共有我校45歲以下15名教師報(bào)名參賽，涵蓋語(yǔ)、數(shù)、英、音、體、美等科目，共評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)2名。

本次比賽有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是參賽教師參與面廣，各個(gè)教研組的教師積極踴躍的參加；二是除個(gè)別特殊科目外，所有授課老師都使用現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，受到師生好評(píng)；三是一批年輕教師有了長(zhǎng)足進(jìn)步，絕大多數(shù)課都得到了評(píng)委的一致好評(píng)，整體優(yōu)質(zhì)課的質(zhì)量有了穩(wěn)步的提升；四是大部分的優(yōu)質(zhì)課都是原汁原味；五是樹(shù)立了學(xué)校的名師。

此次比賽值得肯定的地方是在教研組長(zhǎng)的精心組織下，大部分教研組真正做到了集體備課、集體教研。有經(jīng)驗(yàn)的老教師毫無(wú)保留地悉心指導(dǎo)，青年教師通力合作，使本次活動(dòng)起到了互幫互學(xué)、共同提高的作用。各個(gè)教研組在參賽教師試講前后共同研究、補(bǔ)充、修改和完善，這些都真正體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)進(jìn)一步體現(xiàn)了教研組的集體榮譽(yù)感。從參賽人選的醞釀，課題的確定，到授課老師教學(xué)模式的

落實(shí)，無(wú)不體現(xiàn)出教研組員們共同的精心設(shè)計(jì)。十幾節(jié)課堂堂都有精彩之處，絕大部分優(yōu)質(zhì)課都準(zhǔn)備充分。在此，我真誠(chéng)感謝所有教研組長(zhǎng)和組員的積極配合。

在課件制作上，教師的課件實(shí)用性強(qiáng)，富有美感，而且有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，能把抽象的、靜態(tài)的、枯燥的知識(shí)，直觀地、形象地、鮮活地呈現(xiàn)給學(xué)生，他們的課件選材新穎，課件圖片和文字資料深入淺出，能很好的利用課件進(jìn)行直觀教學(xué)，效果突出。如趙國(guó)萍老師在教授《和時(shí)間賽跑》一課時(shí)，精美的課件使學(xué)生無(wú)論從聽(tīng)覺(jué)還是視覺(jué)上都有一種美的享受，真正起到了多媒體課件輔助教學(xué)、拓展教學(xué)、深化教學(xué)的目的。

部分教師板書(shū)設(shè)計(jì)合理美觀，字體優(yōu)美；還有部分教師課堂語(yǔ)言規(guī)范，簡(jiǎn)練生動(dòng)，并注意運(yùn)用語(yǔ)言的停頓藝術(shù)。大多數(shù)老師教態(tài)自然、親切、大方。課堂構(gòu)思新穎，張弛有度，亮點(diǎn)不斷?；蛲ㄟ^(guò)富有感染力的音樂(lè)導(dǎo)入，或通過(guò)豐富多彩的圖片展示，或謎語(yǔ)開(kāi)課，引領(lǐng)學(xué)生輕松，愉快的步入文本，使學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)，享受課堂。

本次優(yōu)質(zhì)課存在的問(wèn)題是：從本次優(yōu)質(zhì)課來(lái)看，部分老師暴露了在專(zhuān)業(yè)功底上的弱點(diǎn)，如理解把握教材流于膚淺，學(xué)科語(yǔ)言不規(guī)范，照本宣科。產(chǎn)生這種問(wèn)題的根源有兩個(gè)：一個(gè)是不愿深入鉆研教材，一個(gè)是不會(huì)深入鉆研教材。這需要老師們把功夫下在平時(shí)，持之以恒地收集、整理、分類(lèi)、積累。

在個(gè)別優(yōu)質(zhì)課中，學(xué)生回答問(wèn)題教師沒(méi)做點(diǎn)評(píng)，或點(diǎn)評(píng)不到位，點(diǎn)評(píng)不夠深刻。學(xué)生答問(wèn)中，一些超出老師預(yù)想的思想閃光點(diǎn)未能及

時(shí)捕捉并予以肯定和表?yè)P(yáng)。肯定、激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法和藝術(shù)不夠和不到位；有的課堂教學(xué)，教師還是不能完全放開(kāi)，教師不能關(guān)注每一位學(xué)生，部分學(xué)生懶于發(fā)言和思考問(wèn)題，參與意識(shí)不強(qiáng)，積極性不高。

個(gè)別老師多媒體運(yùn)用熟練，但忽略了板書(shū)，板書(shū)是一節(jié)課的核心，不可丟掉。

通過(guò)這次優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)的開(kāi)展是一次教學(xué)水平的大檢閱，既鍛煉了教師的隊(duì)伍，又為年輕教師樹(shù)立了標(biāo)桿，我們不僅看到了良好的學(xué)習(xí)研究之風(fēng)開(kāi)始出現(xiàn)，而且發(fā)現(xiàn)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上很有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄晷滦?。本次大賽真正體現(xiàn)了選拔功能、示范功能、引領(lǐng)功能，同時(shí)樹(shù)立了學(xué)校的一些名師，更有意義的是利用這個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)教師熱衷自己的職業(yè)，鉆研自己的業(yè)務(wù)，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。本次活動(dòng)既反映出了我校教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，但是也暴露出了在教學(xué)中存在的問(wèn)題。在今后的工作中，希望老師們對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入的探討，并不斷改進(jìn)，共同提高！

烏市五十一中教研室 2009年5月26日

第三篇：武安職教中心2013優(yōu)質(zhì)課比賽

武安市職教中心

關(guān)于表彰2013年優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)集體、教師的決定

為進(jìn)一步提升內(nèi)涵，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)“項(xiàng)目化教學(xué)”改革的廣泛而深入進(jìn)行，我校以邯鄲市“強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂”活動(dòng)為契機(jī)，于2013年11月27日—2013年12月7日，學(xué)校教科室組織為期兩周的2013優(yōu)質(zhì)課比賽圓滿結(jié)束。不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)科的 22名教師，“以能力本位項(xiàng)目化課程改革”為指導(dǎo)思想，滲透“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)”理念，表現(xiàn)出以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)、合作探究的特點(diǎn)，突出了學(xué)生的能力培養(yǎng)。參賽教師的做課特點(diǎn)鮮明、異彩紛呈，充分展示了個(gè)人的藝術(shù)魅力和教學(xué)風(fēng)格，為全校教師奉獻(xiàn)出較高水準(zhǔn)的課堂教學(xué)藝術(shù)盛宴。為表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓舞士氣，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定，對(duì)本優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)中優(yōu)勝集體和優(yōu)秀教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，比賽結(jié)果如下：一等獎(jiǎng)：李蕾李曉鳳白利芳

二等獎(jiǎng)：張瑩潔國(guó) 路何海芳田維維王曉娟謝獻(xiàn)婷三等獎(jiǎng)：曹明輝李勝?gòu)?qiáng)白利波高玉偉任 蘇齊力維張世 華吳利兵李 艷李 婧秦曉培段麗麗李 靜優(yōu)勝教研組：數(shù)學(xué)教研組

優(yōu)勝教學(xué)部：綜合部

2013年12月10日

第四篇：中心幼兒園2013年第一學(xué)期教師故事比賽總結(jié)

中心幼兒園2013年第一學(xué)期教師故事比賽總結(jié)

為了進(jìn)一步貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，適應(yīng)幼兒園課堂改革的需要，全面提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，訓(xùn)練教師的口才及演說(shuō)才華，我園在

2013年10月11舉行了教師故事比賽活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、準(zhǔn)備工作充分

我園提前召開(kāi)了預(yù)備會(huì)，學(xué)習(xí)了故事比賽活動(dòng)方案，向老師們闡明了這次活動(dòng)的重要意義，要求老師們提前做準(zhǔn)備，切實(shí)以這次活動(dòng)為契機(jī)，全面提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。

二、比賽情況

參賽教師都能認(rèn)真選材、積極訓(xùn)練，所選故事內(nèi)容健康、富有童趣，參賽時(shí)儀表大方、講述流暢、發(fā)音清晰，體現(xiàn)了良好的語(yǔ)言修養(yǎng)，比較優(yōu)秀的有：xx、xx、xx、老師；老教師xx雖然年過(guò)五十，但仍然精神十足，講的故事惟妙惟肖，博得一致好評(píng)。

三、存在的不足

1、老師們普通話水平有待加強(qiáng)、有個(gè)別語(yǔ)音不準(zhǔn)。

2、語(yǔ)調(diào)平淡、感染力不強(qiáng)。

3、肢體語(yǔ)言欠豐富，表現(xiàn)力差。

四、今后努力方向 以這次活動(dòng)為契機(jī)，各班教師要加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，遵循循序漸進(jìn)的原則，力求表達(dá)連貫、完整，全面提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

第五篇：金色陽(yáng)光幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)總結(jié)

金色陽(yáng)光幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)總結(jié)

為了提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，為教師們提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和共同交流的平臺(tái)，我園于10月21日到10月28日舉行“幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)”，分別是小班、中班、大班、小托班，根據(jù)教師們從內(nèi)容選擇，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的運(yùn)用，課堂的組織、課程是否以幼兒為主，以游戲?yàn)橹鳎尯⒆釉诳鞓?lè)中主動(dòng)體驗(yàn)、感知等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

通過(guò)本次優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，能反映出以下問(wèn)題：

1、目標(biāo)的定位性不強(qiáng)，籠統(tǒng)、空泛，達(dá)成率不高，語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒的語(yǔ)言有沒(méi)有得到好的發(fā)展等等。

2、每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都有重頭輕尾或是重尾輕頭的傾向，謝婷婷老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)最后沒(méi)有總結(jié)部分。

3、我們的教師更多的關(guān)注的是：自己如何順利的完成教學(xué)，只是形式上的引導(dǎo)，成了活動(dòng)的組織者，沒(méi)有能夠面對(duì)全體幼兒。絕大多數(shù)老師都有這樣的缺點(diǎn)。

4、在選擇活動(dòng)內(nèi)容，沒(méi)有按照每個(gè)班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)來(lái)選擇課題，如：沈玉萍沒(méi)有按照小班數(shù)學(xué)目標(biāo)來(lái)選擇。

5、有部分老師在選擇紅纓課程時(shí)沒(méi)有在他的基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)新。

6、教師的基本功上還有待加強(qiáng)，特別是普通話；教師的教態(tài)，語(yǔ)言組織等方面也有待加強(qiáng)。

7、在課程過(guò)程中絕大多數(shù)老師缺少給孩子的表?yè)P(yáng)環(huán)節(jié)，一味的進(jìn)行自己的課程。另一方面，在這次活動(dòng)中也突顯出一批優(yōu)秀的教師，如：張干、王琴、謝婷婷、熊瑛、孫珊珊等，又涌現(xiàn)出一批有進(jìn)步的老師，如：尤琳、陳玲玲、倪萍等。同時(shí)也值得我們深思的是我們一批老教師在教育方法和教育理念上需要有新的叫營(yíng)養(yǎng)注入了。

一、教育理念在提高，教師們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到幼兒教學(xué)的特點(diǎn)，課改中的常態(tài)化教學(xué)。

二、教具多樣化，整個(gè)公開(kāi)課，老師們的教具準(zhǔn)備充分。每位老師在自己的課中都運(yùn)用了較多教具，都能很好地吸引了孩子的眼球。

三、教師的備課能力提高了。具體表現(xiàn)在一是課堂上的教學(xué)環(huán)節(jié)都很明晰，二是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較流暢而有新意

四、活動(dòng)后，每位上課教師進(jìn)行了認(rèn)真反思，聽(tīng)課教師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。幼兒園內(nèi)形成了一個(gè)很好的教研氛圍。

通過(guò)這次示范課觀摩學(xué)習(xí)，豐富了我園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給今后的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助，讓我們更好的把握每一次活動(dòng)。

總結(jié)人：倉(cāng)琴

2013年11月28日