第一篇：小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)

黃土小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)

2016年3月30日我校舉行了數(shù)學教師課內(nèi)比教學評比活動共有8名年教師參加這次比賽。優(yōu)質(zhì)課后全校數(shù)學教師進行集中總結(jié)、評課。以下是對這次評優(yōu)課的集中評述

一、好的方面

1、參加評優(yōu)課的老師思想重視。課前老師們都認真準備精心備課查找資料制作課件并進行試教虛心請教反復(fù)修改教案和課件。8名參加評優(yōu)課的教師中有7名制作了多媒體課件。全校數(shù)學老師都踴躍前往聽課。

2、注意情境教學的創(chuàng)設(shè)。參加評優(yōu)課的教師都能精心設(shè)計新課的引入通過故事情節(jié)、趣味的動畫圖片、設(shè)計課前疑問等手段充分調(diào)動學生的學習積極性和求知欲望起到事半功倍的效果。

3、教學方法和教學過程充分體現(xiàn)數(shù)學課程標準的要求。從生活實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識用數(shù)學知識解決生活中的一些問題。大多數(shù)教師能結(jié)合教材特點及教學內(nèi)容讓學生從實踐中認識數(shù)學內(nèi)容從中掌握數(shù)學知識并運用所學數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題。重視學生的動手操作、小組討論、集中匯報等課堂學習方法。參賽的8節(jié)課中不論是概念教學、運用定律還是解決問題教師都能充分發(fā)揮學生自主學習的作用讓學生體驗知識的形成過程享受掌握知識的樂趣。重視學生學習習慣的培養(yǎng)以及知識的縱橫聯(lián)系。教學中教師從學生回答問題、表述理由之中及時引導(dǎo)學生說完整的一句話合理表達數(shù)學原理。并重視知識的延伸。如魏艷萍老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)》,教學過程層次分明教學環(huán)節(jié)過渡自然。練習設(shè)計由淺入深既注意基礎(chǔ)訓練又注重培養(yǎng)學 生對知識的靈活運用的能力。重視課后總結(jié)。

參加評優(yōu)課的老師都非常重視教學的前后呼應(yīng)檢查學生學習目標的完成情況在課后的總結(jié)中讓學生談?wù)勥@節(jié)課當中學到了哪些知識有什么收獲、還有什么問題，在和諧的氣氛中暢談各自的收獲或解決一些疑問。

4、教師基本功較扎實。具體表現(xiàn)在對教材的理解、教學設(shè)計、普通話水平及把握課堂的能力等方面。

二、存在問題

1、教師在教學中應(yīng)注意語言的嚴密性或知識的嚴謹性。

2、教師在教學中應(yīng)避免發(fā)生知識性的錯誤。

3、個別教師在教學中講得多讓學生領(lǐng)悟、說理太少。

4、關(guān)于對預(yù)設(shè)與偶發(fā)生成的關(guān)系處理問題上當課堂上出現(xiàn)與自己預(yù)先的設(shè)計不同時教師對這課堂偶發(fā)資源不能很好去把握、利用、開發(fā)。

三、促進建議

1、各老師應(yīng)加強業(yè)務(wù)學習特別是先進的教育教學經(jīng)驗從而不斷提高自己的課堂駕馭水平。充分發(fā)揮備課組的團隊協(xié)作精神努力提高自己的綜合能力。

2、課堂教學應(yīng)作充分準備落實每節(jié)課的教學目標調(diào)動學生的學習積極性培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣讓學生每節(jié)課都學得充實在快樂的課堂環(huán)境中學習知識。

數(shù)學教研組

2016年3月31日

第二篇：2013-2014學小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽

2013-2014學小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽的通知

為深化課程改革，提高教師專業(yè)化發(fā)展，小關(guān)鎮(zhèn)教研中

心決定舉行2013-2014學小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽，現(xiàn)將有

關(guān)事宜通知如下：

1、參評條件。數(shù)學學科在職專任教師，具有小學合格

學歷，在小學任教數(shù)學2年以上。

2、初賽：各校舉行，推薦優(yōu)勝者參加鎮(zhèn)級比賽（名額

見下，9月30日前將推薦名單報教研中心）。

3、決賽

時間：10月10日下午3：00開始

地點：教研中心一樓大會議室

形式：10-15分鐘微型課（有多媒體）

設(shè)獎：一等獎三人，二等獎四人（按分數(shù)推薦前兩名參

加鞏義市級比賽）

4、名額分配：

小關(guān)、龍門、口頭各兩人，張莊一人

鞏義市小關(guān)鎮(zhèn)教研中心

2013年9月26日

第三篇：小數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)

蓮峰鎮(zhèn)第二中心小數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽總結(jié)

2018年3月19日我校舉行了數(shù)學教學評比活動，共有9名教師參加這次比賽。優(yōu)質(zhì)課后全校數(shù)學教師進行集中總結(jié)、評課。以下是對這次評優(yōu)課的集中評述：

一、好的方面

1、參加評優(yōu)課的老師思想重視。課前老師們都認真準備、精心備課、查找資料制作課件、并向其他老師進行虛心請教，反復(fù)修改教案和課件。9名參加評優(yōu)課的教師都制作了多媒體課件。全校數(shù)學老師都踴躍前往聽課。

2、注意情境教學的創(chuàng)設(shè)。參加評優(yōu)課的教師都能精心設(shè)計新課的引入。通過故事情節(jié)、趣味的動畫圖片、設(shè)計課前疑問等手段充分調(diào)動學生的學習積極性和求知欲望起到事半功倍的效果。

3、教學方法和教學過程充分體現(xiàn)數(shù)學課程標準的要求。從生活實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，用數(shù)學知識解決生活中的一些問題。大多數(shù)教師能結(jié)合教材特點及教學內(nèi)容讓學生從實踐中認識數(shù)學內(nèi)容，從中掌握數(shù)學知識并運用所學數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題。重視學生的動手操作、小組討論、集中匯報等課堂學習方法。參賽的9節(jié)課中不論是概念教學、運用定律還是解決問題教師都能充分發(fā)揮學生自主學習的作用，讓學生體驗知識的形成過程，享受掌握知識的樂趣。重視學生學習習慣的培養(yǎng)以及知識的縱橫聯(lián)系。教學中教師從學生回答問題、表述理由之中及時引導(dǎo)學生說完整的一句話合理表達數(shù)學原理。并重視知識的延伸。如王曉玲老師的《數(shù)一數(shù)》,教學過程層次分明教學環(huán)節(jié)過渡自然。練習設(shè)計由淺入深，既注意基礎(chǔ)訓練又注重培養(yǎng)學生對知識的靈活運用的能力。重視課后總結(jié)。

參加評優(yōu)課的老師都非常重視教學的前后呼應(yīng)，檢查學生學習目標的完成情況。在課后的總結(jié)中讓學生談?wù)勥@節(jié)課當中學到了哪些知識、有什么收獲、還有什么問題，在和諧的氣氛中暢談各自的收獲或解決一些疑問。

4、教師基本功較扎實。具體表現(xiàn)在對教材的理解、教學設(shè)計、普通話水平及把握課堂的能力等方面。

二、存在問題

1、教師在教學中應(yīng)注意語言的嚴密性或知識的嚴謹性。

2、教師在教學中應(yīng)避免發(fā)生知識性的錯誤。

3、個別教師在教學中講得多讓學生領(lǐng)悟、說理太少。

4、關(guān)于對預(yù)設(shè)與偶發(fā)生成的關(guān)系處理問題上，當課堂上出現(xiàn)與自己預(yù)先的設(shè)計不同時，教師對這課堂偶發(fā)資源不能很好去把握、利用、開發(fā)。

三、促進建議

1、各位老師應(yīng)加強業(yè)務(wù)學習特別是先進的教育教學經(jīng)驗從而不斷提高自己的課堂駕馭水平。充分發(fā)揮備課組的團隊協(xié)作精神，努力提高自己的綜合能力。

2、課堂教學應(yīng)作充分準備，落實每節(jié)課的教學目標，調(diào)動學生的學習積極性。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生每節(jié)課都學得充實，在快樂的課堂環(huán)境中學習知識。

蓮峰鎮(zhèn)第二中心小學數(shù)學教研組

第四篇：協(xié)作區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會

小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽心得體會

梭戛鄉(xiāng)中心小學

2014年6月6日，有幸到龍場鄉(xiāng)中心小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩比賽。在短短的一天時間里，觀摩了6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課。我就是其中一位獻課老師，其他老師講的是各具特色，風格不一，且都充分體現(xiàn)了 “創(chuàng)新、自主、探索”的教學思想。無論是在知識點的講解，語言的組織，教學設(shè)計的新穎，還是在啟發(fā)學生的探究性思考上，都給我一種全新的感覺。

通過參賽選手的精彩表演和評委精彩的點評，給我流下了深刻的印象，使我感受頗豐，受益匪淺,還有許多地方在我們的平時教學中值得借鑒和學習。在此想和同行一起交流。下面就這次的聽課和上課談一談自己的點滴體會吧。

一：新課導(dǎo)入各有千秋。課前教師同學生交流，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入到新學習這一點值得學習。因為俗話說：“好的開頭，是成功的一半?！焙玫拈_場白為教學任務(wù)的完成打下了堅實的基礎(chǔ)。盡管老師們開場白各不相同，但都異彩紛呈，有的老師利用魔術(shù)引入，有的老師以比賽引入，還有的老師以欣賞美引入。他們目的都是以緩解學生的緊張感，為學生在課堂上正常地思考問題，解決問題搭好橋、鋪好路。

二：注重學生參與，體現(xiàn)學生的主體地位。老師們的課充分體現(xiàn)了新課標 “以學生為主體，教師為主導(dǎo)?！钡睦砟?，真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學生自主學習的“引路人”。在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體，因為每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題。在教學過程中，遇到一些簡單的問題，教師們就讓學生自己通過動手、動口、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學理念。

體會之三：獎勵、激勵，提高學生的課堂參與性。老師們借助一些小的禮物或者口頭獎勵，對學生的成績及時進行鼓勵，積極地評價。讓學生體驗成功，增強自信心。在教學過程中，老師們的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言、富有親和力的語言以及學習過程中的多種評價方式都非常值得我學習等等。通過這次上課和觀摩活動，讓我在磨課中學到很多，同時也看到了很多新鮮事物，對我今后的教學起到了很好的督促作用。感謝學校給我這次學習機會，讓我學到了先進的教學方法，我將積累這次學習活動的經(jīng)驗，將它們應(yīng)用于以后自己的教學過程中去，努力使自己的教學更上一層。

2014年6月10日

第五篇：小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽活動方案

小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽活動方案

一、活動主題：“關(guān)注學生發(fā)展，體驗課程新理念”

二、活動目的：

1、加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，求真務(wù)實，高效創(chuàng)新，提高青年教師的數(shù)學素養(yǎng)和教學業(yè)務(wù)水平；

2、引導(dǎo)教師樹立正確的教學觀，進一步探索小學數(shù)學課程改革的有效途徑，提高教學質(zhì)量。

三、活動安排：

1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序、上課班級，每班選用36名學生。每位參賽選手按現(xiàn)行小學數(shù)學教學內(nèi)容自選一節(jié)課進行40分鐘的多媒體課。

2、比賽時間：。請中心小學及各參賽完小領(lǐng)隊和選手于5月19日上午7：30到四樓多媒體抽簽，安排相關(guān)事宜。

3、比賽地點：中心小學四樓多媒體教室

4、參賽選手：請各完小分別派一名選手報名參加比賽，并注明年級和課題。

5、參賽評委：中小2名，各完小分別派一名評委。

四、注意事項：各參賽選手在抽簽時交教學設(shè)計個案一式2份。

五、評分標準：見附表 黃沙中心小學數(shù)學教研組