第一篇：小數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)

蓮峰鎮(zhèn)第二中心小數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽總結(jié)

2018年3月19日我校舉行了數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，共有9名教師參加這次比賽。優(yōu)質(zhì)課后全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行集中總結(jié)、評(píng)課。以下是對(duì)這次評(píng)優(yōu)課的集中評(píng)述：

一、好的方面

1、參加評(píng)優(yōu)課的老師思想重視。課前老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備、精心備課、查找資料制作課件、并向其他老師進(jìn)行虛心請(qǐng)教，反復(fù)修改教案和課件。9名參加評(píng)優(yōu)課的教師都制作了多媒體課件。全校數(shù)學(xué)老師都踴躍前往聽課。

2、注意情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)。參加評(píng)優(yōu)課的教師都能精心設(shè)計(jì)新課的引入。通過故事情節(jié)、趣味的動(dòng)畫圖片、設(shè)計(jì)課前疑問等手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望起到事半功倍的效果。

3、教學(xué)方法和教學(xué)過程充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。從生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問題。大多數(shù)教師能結(jié)合教材特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)內(nèi)容，從中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)并運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問題。重視學(xué)生的動(dòng)手操作、小組討論、集中匯報(bào)等課堂學(xué)習(xí)方法。參賽的9節(jié)課中不論是概念教學(xué)、運(yùn)用定律還是解決問題教師都能充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，享受掌握知識(shí)的樂趣。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及知識(shí)的縱橫聯(lián)系。教學(xué)中教師從學(xué)生回答問題、表述理由之中及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說完整的一句話合理表達(dá)數(shù)學(xué)原理。并重視知識(shí)的延伸。如王曉玲老師的《數(shù)一數(shù)》,教學(xué)過程層次分明教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然。練習(xí)設(shè)計(jì)由淺入深，既注意基礎(chǔ)訓(xùn)練又注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用的能力。重視課后總結(jié)。

參加評(píng)優(yōu)課的老師都非常重視教學(xué)的前后呼應(yīng)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。在課后的總結(jié)中讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課當(dāng)中學(xué)到了哪些知識(shí)、有什么收獲、還有什么問題，在和諧的氣氛中暢談各自的收獲或解決一些疑問。

4、教師基本功較扎實(shí)。具體表現(xiàn)在對(duì)教材的理解、教學(xué)設(shè)計(jì)、普通話水平及把握課堂的能力等方面。

二、存在問題

1、教師在教學(xué)中應(yīng)注意語言的嚴(yán)密性或知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2、教師在教學(xué)中應(yīng)避免發(fā)生知識(shí)性的錯(cuò)誤。

3、個(gè)別教師在教學(xué)中講得多讓學(xué)生領(lǐng)悟、說理太少。

4、關(guān)于對(duì)預(yù)設(shè)與偶發(fā)生成的關(guān)系處理問題上，當(dāng)課堂上出現(xiàn)與自己預(yù)先的設(shè)計(jì)不同時(shí)，教師對(duì)這課堂偶發(fā)資源不能很好去把握、利用、開發(fā)。

三、促進(jìn)建議

1、各位老師應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)特別是先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而不斷提高自己的課堂駕馭水平。充分發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，努力提高自己的綜合能力。

2、課堂教學(xué)應(yīng)作充分準(zhǔn)備，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生每節(jié)課都學(xué)得充實(shí)，在快樂的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。

蓮峰鎮(zhèn)第二中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)

黃土小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)

2016年3月30日我校舉行了數(shù)學(xué)教師課內(nèi)比教學(xué)評(píng)比活動(dòng)共有8名年教師參加這次比賽。優(yōu)質(zhì)課后全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行集中總結(jié)、評(píng)課。以下是對(duì)這次評(píng)優(yōu)課的集中評(píng)述

一、好的方面

1、參加評(píng)優(yōu)課的老師思想重視。課前老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備精心備課查找資料制作課件并進(jìn)行試教虛心請(qǐng)教反復(fù)修改教案和課件。8名參加評(píng)優(yōu)課的教師中有7名制作了多媒體課件。全校數(shù)學(xué)老師都踴躍前往聽課。

2、注意情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)。參加評(píng)優(yōu)課的教師都能精心設(shè)計(jì)新課的引入通過故事情節(jié)、趣味的動(dòng)畫圖片、設(shè)計(jì)課前疑問等手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望起到事半功倍的效果。

3、教學(xué)方法和教學(xué)過程充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。從生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問題。大多數(shù)教師能結(jié)合教材特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)內(nèi)容從中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)并運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問題。重視學(xué)生的動(dòng)手操作、小組討論、集中匯報(bào)等課堂學(xué)習(xí)方法。參賽的8節(jié)課中不論是概念教學(xué)、運(yùn)用定律還是解決問題教師都能充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過程享受掌握知識(shí)的樂趣。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及知識(shí)的縱橫聯(lián)系。教學(xué)中教師從學(xué)生回答問題、表述理由之中及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說完整的一句話合理表達(dá)數(shù)學(xué)原理。并重視知識(shí)的延伸。如魏艷萍老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)》,教學(xué)過程層次分明教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然。練習(xí)設(shè)計(jì)由淺入深既注意基礎(chǔ)訓(xùn)練又注重培養(yǎng)學(xué) 生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用的能力。重視課后總結(jié)。

參加評(píng)優(yōu)課的老師都非常重視教學(xué)的前后呼應(yīng)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況在課后的總結(jié)中讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課當(dāng)中學(xué)到了哪些知識(shí)有什么收獲、還有什么問題，在和諧的氣氛中暢談各自的收獲或解決一些疑問。

4、教師基本功較扎實(shí)。具體表現(xiàn)在對(duì)教材的理解、教學(xué)設(shè)計(jì)、普通話水平及把握課堂的能力等方面。

二、存在問題

1、教師在教學(xué)中應(yīng)注意語言的嚴(yán)密性或知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2、教師在教學(xué)中應(yīng)避免發(fā)生知識(shí)性的錯(cuò)誤。

3、個(gè)別教師在教學(xué)中講得多讓學(xué)生領(lǐng)悟、說理太少。

4、關(guān)于對(duì)預(yù)設(shè)與偶發(fā)生成的關(guān)系處理問題上當(dāng)課堂上出現(xiàn)與自己預(yù)先的設(shè)計(jì)不同時(shí)教師對(duì)這課堂偶發(fā)資源不能很好去把握、利用、開發(fā)。

三、促進(jìn)建議

1、各老師應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)特別是先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而不斷提高自己的課堂駕馭水平。充分發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神努力提高自己的綜合能力。

2、課堂教學(xué)應(yīng)作充分準(zhǔn)備落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣讓學(xué)生每節(jié)課都學(xué)得充實(shí)在快樂的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。

數(shù)學(xué)教研組

2016年3月31日

第三篇：優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)

烏市五十一中第一屆優(yōu)質(zhì)課比賽小結(jié)

為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作，促進(jìn)教育教學(xué)改革，探討新課程背景下課堂教學(xué)的方法、手段和途徑，提升教師教學(xué)教研水平，構(gòu)建以和諧發(fā)展為目標(biāo)的新課堂教學(xué)模式。同時(shí)，進(jìn)一步為我校年輕教師架設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我校教研室在4月13日--22日舉行烏市五十一中第一屆優(yōu)質(zhì)課比賽。

此次比賽得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切指導(dǎo)和各位評(píng)委的密切配合，以及各位參賽教師積極參與下順利進(jìn)行，圓滿地完成了比賽任務(wù)。本次大賽共有我校45歲以下15名教師報(bào)名參賽，涵蓋語、數(shù)、英、音、體、美等科目，共評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)2名。

本次比賽有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是參賽教師參與面廣，各個(gè)教研組的教師積極踴躍的參加；二是除個(gè)別特殊科目外，所有授課老師都使用現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，受到師生好評(píng)；三是一批年輕教師有了長(zhǎng)足進(jìn)步，絕大多數(shù)課都得到了評(píng)委的一致好評(píng)，整體優(yōu)質(zhì)課的質(zhì)量有了穩(wěn)步的提升；四是大部分的優(yōu)質(zhì)課都是原汁原味；五是樹立了學(xué)校的名師。

此次比賽值得肯定的地方是在教研組長(zhǎng)的精心組織下，大部分教研組真正做到了集體備課、集體教研。有經(jīng)驗(yàn)的老教師毫無保留地悉心指導(dǎo)，青年教師通力合作，使本次活動(dòng)起到了互幫互學(xué)、共同提高的作用。各個(gè)教研組在參賽教師試講前后共同研究、補(bǔ)充、修改和完善，這些都真正體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)進(jìn)一步體現(xiàn)了教研組的集體榮譽(yù)感。從參賽人選的醞釀，課題的確定，到授課老師教學(xué)模式的

落實(shí)，無不體現(xiàn)出教研組員們共同的精心設(shè)計(jì)。十幾節(jié)課堂堂都有精彩之處，絕大部分優(yōu)質(zhì)課都準(zhǔn)備充分。在此，我真誠(chéng)感謝所有教研組長(zhǎng)和組員的積極配合。

在課件制作上，教師的課件實(shí)用性強(qiáng)，富有美感，而且有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，能把抽象的、靜態(tài)的、枯燥的知識(shí)，直觀地、形象地、鮮活地呈現(xiàn)給學(xué)生，他們的課件選材新穎，課件圖片和文字資料深入淺出，能很好的利用課件進(jìn)行直觀教學(xué)，效果突出。如趙國(guó)萍老師在教授《和時(shí)間賽跑》一課時(shí)，精美的課件使學(xué)生無論從聽覺還是視覺上都有一種美的享受，真正起到了多媒體課件輔助教學(xué)、拓展教學(xué)、深化教學(xué)的目的。

部分教師板書設(shè)計(jì)合理美觀，字體優(yōu)美；還有部分教師課堂語言規(guī)范，簡(jiǎn)練生動(dòng)，并注意運(yùn)用語言的停頓藝術(shù)。大多數(shù)老師教態(tài)自然、親切、大方。課堂構(gòu)思新穎，張弛有度，亮點(diǎn)不斷。或通過富有感染力的音樂導(dǎo)入，或通過豐富多彩的圖片展示，或謎語開課，引領(lǐng)學(xué)生輕松，愉快的步入文本，使學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)，享受課堂。

本次優(yōu)質(zhì)課存在的問題是：從本次優(yōu)質(zhì)課來看，部分老師暴露了在專業(yè)功底上的弱點(diǎn)，如理解把握教材流于膚淺，學(xué)科語言不規(guī)范，照本宣科。產(chǎn)生這種問題的根源有兩個(gè)：一個(gè)是不愿深入鉆研教材，一個(gè)是不會(huì)深入鉆研教材。這需要老師們把功夫下在平時(shí)，持之以恒地收集、整理、分類、積累。

在個(gè)別優(yōu)質(zhì)課中，學(xué)生回答問題教師沒做點(diǎn)評(píng)，或點(diǎn)評(píng)不到位，點(diǎn)評(píng)不夠深刻。學(xué)生答問中，一些超出老師預(yù)想的思想閃光點(diǎn)未能及

時(shí)捕捉并予以肯定和表揚(yáng)。肯定、激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法和藝術(shù)不夠和不到位；有的課堂教學(xué)，教師還是不能完全放開，教師不能關(guān)注每一位學(xué)生，部分學(xué)生懶于發(fā)言和思考問題，參與意識(shí)不強(qiáng)，積極性不高。

個(gè)別老師多媒體運(yùn)用熟練，但忽略了板書，板書是一節(jié)課的核心，不可丟掉。

通過這次優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)的開展是一次教學(xué)水平的大檢閱，既鍛煉了教師的隊(duì)伍，又為年輕教師樹立了標(biāo)桿，我們不僅看到了良好的學(xué)習(xí)研究之風(fēng)開始出現(xiàn)，而且發(fā)現(xiàn)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上很有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄晷滦恪１敬未筚愓嬲w現(xiàn)了選拔功能、示范功能、引領(lǐng)功能，同時(shí)樹立了學(xué)校的一些名師，更有意義的是利用這個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)教師熱衷自己的職業(yè)，鉆研自己的業(yè)務(wù)，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。本次活動(dòng)既反映出了我校教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，但是也暴露出了在教學(xué)中存在的問題。在今后的工作中，希望老師們對(duì)這些問題進(jìn)行深入的探討，并不斷改進(jìn)，共同提高！

烏市五十一中教研室 2009年5月26日

第四篇：數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽主持稿

數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽主持稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位親愛的同事們: 大家上午好！

這里是2018年沙坪街道小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，歡迎您來到美麗的六小。我是今天的主持人林華敏。

本屆大賽的舉辦，重在聚焦數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)品質(zhì)。同時(shí)選拔優(yōu)秀教師參加2018年鶴山市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。

下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹擔(dān)任本次比賽的評(píng)委，他們來自沙坪中心校的教研員王卓慧主任，以及碧桂園學(xué)校、各聯(lián)盟學(xué)校的骨干老師，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

接下來，我宣讀一下此次教學(xué)比賽的相關(guān)要求：（1）每個(gè)選手有3分鐘的課前展示。

（2）本次的打分是去掉2個(gè)最高分，2個(gè)最低分（各聯(lián)盟評(píng)委不參評(píng)本聯(lián) 盟賽課學(xué)生）

（3）上課時(shí)間為40分鐘。每堂課結(jié)束時(shí)第1次鳴鐘，2分鐘第2次鳴鐘，如出現(xiàn)超時(shí)2分鐘及以上者，從選手的有效總分里一次性扣掉10分。如出現(xiàn)其他違反比賽規(guī)定的行為，則視情節(jié)輕重由評(píng)委的平均分中扣除若干分。

（4）為了比賽的順利進(jìn)行，請(qǐng)聽課老師們將您的手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或關(guān)機(jī)。謝謝！

今天，在六小的比賽現(xiàn)場(chǎng)，4位老師將給大家?guī)砭实恼n堂。下面讓我們將寶貴的時(shí)間留給上課的老師。有請(qǐng)13號(hào)選手，請(qǐng)14號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

感謝13號(hào)選手的精彩講課，13號(hào)選手的用時(shí)是，下面請(qǐng)14號(hào)選手上課。請(qǐng)15號(hào)選手做準(zhǔn)備。

感謝14號(hào)選手的精彩展示，14號(hào)選手的用時(shí)是,接下來為我們展示的是15號(hào)選手。

感謝15號(hào)選手的精彩展示。

我們上午的比賽到這里就要告一段落，謝謝3位老師和孩子們給我們帶來的精彩的表現(xiàn)，讓我們獲益匪淺。期待下午的精彩。下午比賽的時(shí)間為2點(diǎn)10分，請(qǐng)老師們準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)觀賽。

親愛的各位老師，上午的比賽精彩紛呈，下午的比賽即將開始。下面請(qǐng)16號(hào)選手上課。

感謝16號(hào)選手的精彩課堂。16號(hào)選手的用時(shí)是。

感謝各位參賽教師們的精彩講課。下面用熱烈的掌聲有請(qǐng)王卓慧主任為本次活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言,大家歡迎。

感謝王卓慧主任全面、詳實(shí)、中肯的點(diǎn)評(píng)。

激動(dòng)人心的時(shí)刻到來啦，下面進(jìn)行頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，獲得三等獎(jiǎng)的老師有：，請(qǐng)以上老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，掌聲有請(qǐng)，請(qǐng)

上臺(tái)為獲獎(jiǎng)老師頒獎(jiǎng)。獲得二等獎(jiǎng)的老師有：，請(qǐng)以上老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，掌聲有請(qǐng)，請(qǐng)

上臺(tái)為獲獎(jiǎng)老師頒獎(jiǎng)。獲得一等獎(jiǎng)的老師有：，請(qǐng)以上老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，掌聲有請(qǐng)，請(qǐng)

上臺(tái)為獲獎(jiǎng)老師頒獎(jiǎng)。

我相信，通過這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，最后我宣布，2018年沙坪街道小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽到此圓滿結(jié)束，感謝大家的到來。請(qǐng)大家有序離場(chǎng)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師上臺(tái)合影留念。

第五篇：健康優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)

選拔參加健康教育優(yōu)質(zhì)課比賽教師總結(jié)

經(jīng)過認(rèn)真的策劃和精心的準(zhǔn)備，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)精心的組織下，三門峽實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課大賽圓滿結(jié)束。本次大賽的開展和實(shí)施，旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，充分發(fā)揮了心理健康教育在課堂教學(xué)、學(xué)生生活中的作用，大力促進(jìn)了我校心理健康教育工作的持續(xù)、健康發(fā)展，同時(shí)為我校心理健康教師提供展示、交流和發(fā)展的平臺(tái)。

一．基本情況：

1.參賽情況：參加本次大賽的參賽教師共有44人。參賽教師每人提交一節(jié)心理健康活動(dòng)課的光盤及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)2份。

2.評(píng)比情況：

⑴評(píng)委組成：本次大賽聘請(qǐng)了我市在心理健康教育領(lǐng)域上具有較高理論水平和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家組成專家評(píng)委會(huì)，按照科學(xué)公平，追求樹立標(biāo)桿的意識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合適當(dāng)激勵(lì)的原則，完成了本次評(píng)比活動(dòng)。

⑵評(píng)審標(biāo)準(zhǔn):在評(píng)審前，六位專家共同研究了我市心理健康優(yōu)質(zhì)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并制定出評(píng)分細(xì)則。

⑶評(píng)審辦法：評(píng)審采用“背對(duì)背”的方式，每節(jié)參賽課均由三位專家獨(dú)自評(píng)審，再將各位專家意見匯總?cè)∑骄郑詈髮?duì)獲獎(jiǎng)?wù)n又進(jìn)行了綜合評(píng)比，并給出了具體建議。

二．大賽反思

1.呈現(xiàn)亮點(diǎn)

⑴教學(xué)設(shè)計(jì)理念基本能體現(xiàn)心理健康活動(dòng)課的特點(diǎn)。

⑵本次參賽教師基本上能夠根據(jù)中學(xué)生發(fā)展需要和心理特點(diǎn)，自選主題，涉及內(nèi)容比較豐富，主要集中在學(xué)會(huì)合作、新生適應(yīng)、自我認(rèn)知、情緒管理、考試心理調(diào)試等方面。

⑶教學(xué)過程基本能營(yíng)造平等、尊重、接納、寬松的氛圍，教學(xué)基本上達(dá)到師生互動(dòng)的效果。

⑷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較重視，在參賽過程中給予教師很大的支持。

2.問題與建議

⑴選題年齡段針對(duì)性不強(qiáng)，有些主題內(nèi)容脫離學(xué)生生活，教師應(yīng)進(jìn)一步提升科學(xué)開發(fā)課程資源的能力。

⑵心理健康課單純以活動(dòng)為主，追求活動(dòng)的形式忽略學(xué)生的體驗(yàn)、感悟和分享，教師應(yīng)深入挖掘心理實(shí)質(zhì)。

⑶教師在課堂中適時(shí)的點(diǎn)撥與引導(dǎo)能力欠缺，致使活動(dòng)體驗(yàn)浮于表面，心理健康教師對(duì)該課程的基礎(chǔ)知識(shí)和技能相對(duì)薄弱，需進(jìn)一步提高。

三門峽實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2011年6月