第一篇：xx鎮(zhèn)中心初中教科研工作計(jì)劃

占城中學(xué)教科研工作計(jì)劃

（2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期）

2011年是“十二五”教育規(guī)劃的起始之年，為促進(jìn)教育改革的不斷深入，使教育科研成為學(xué)校改革與發(fā)展的新的增長點(diǎn)和第一生產(chǎn)力；成為提高教育質(zhì)量有效手段；成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，教務(wù)處將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以人為本”，充分發(fā)揮教務(wù)處“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的三大職能，使全校教科研工作上臺階。為此，特制定工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以“發(fā)展為目標(biāo)、改革為動力、管理為重點(diǎn)、提高質(zhì)量為根本”，堅(jiān)持把教育科研作為提升我校教育水平的推進(jìn)器，立足當(dāng)前課程改革的新要求，使教育科研與與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結(jié)合，與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展結(jié)合，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，大力推行教育行動研究，積極營造廣中教育科研發(fā)展的新優(yōu)勢。

二、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效

教育科研的開展離不開教育理論的學(xué)習(xí)，為打造書香型校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升教師的理論素養(yǎng)，我們將抓好教師的讀書學(xué)習(xí)活動，以各教研組為龍頭，狠抓教師的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師樹立實(shí)踐的觀點(diǎn)，發(fā)展的觀點(diǎn)，幫助廣大教師不斷更新教育理念。

（1）、采集信息，推薦書目

教師是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的主體和生力軍，堅(jiān)持不懈的抓好教師讀書學(xué)刊活動，促進(jìn)教師的專業(yè)成長是教師管理與學(xué)校發(fā)展、質(zhì)量提升的第一要務(wù)。教務(wù)處制定教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)規(guī)劃，指導(dǎo)教師制定讀書學(xué)刊計(jì)

劃，將讀書活動納入教師繼續(xù)教育年度工作計(jì)劃，將教師讀書與校本研修結(jié)合起來，并列入教師年度業(yè)務(wù)考核范圍，記入業(yè)務(wù)檔案；采取教師自讀、交流、撰寫讀書隨筆、聆聽學(xué)術(shù)報(bào)告、參與讀書沙龍、征文演講比賽等多種方式開展活動；組織教師積極參加上級教育主管部門開展的讀書評獎活動，以促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)與反思。

教務(wù)處將采集課改形勢下的前沿理念、課改經(jīng)驗(yàn)和教改信息，編輯成建議閱讀書目，供教師自學(xué)時(shí)選讀。同時(shí)鼓勵教師根據(jù)自己的工作實(shí)際再閱讀相關(guān)書籍。同時(shí)，積極向教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論刊物和書籍，如《江蘇教育研究》、《上海教育科研》、《中國教師報(bào)》、《徐州教育科研》等。

（2）、定期交流，表彰先進(jìn)

為推動青年教師讀書活動的開展，提高學(xué)習(xí)效果，教務(wù)處將定期交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會，舉行教師讀書學(xué)習(xí)筆記展示，評選讀書學(xué)習(xí)活動先進(jìn)個人，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，切實(shí)提高讀書學(xué)習(xí)活動的實(shí)效。

（3）、搭建平臺，充分展示

在廣大教師讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教務(wù)處將組織優(yōu)秀教育活動評比和讀書學(xué)習(xí)論文評比，促使教師把理論學(xué)習(xí)與科研實(shí)踐結(jié)合起來，把對理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識新的思考，不斷提高新的研究水平，做一個與時(shí)俱進(jìn)的教師，做一個科研型的教師。

2、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，壯大科研隊(duì)伍

（1）、抓好教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)

重點(diǎn)抓好學(xué)校教研組長、備課組長、課題組組長三支隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們在教科研工作中的示范帶頭作用。本學(xué)期教務(wù)處將舉辦教研骨干培訓(xùn)班（教研組例會），通過學(xué)術(shù)研討、專題講座、現(xiàn)場觀摩、外

出參觀等形式分層分類培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大教科研骨干隊(duì)伍。

（2）、發(fā)動和鼓勵教師參加教育科研

活躍群眾性教育科研的氛圍，是推進(jìn)學(xué)校教科研工作的根本所在。教務(wù)處將在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同各科室努力完善機(jī)制，促使全校教師人人參與課題研究。每一位教師都要有目的進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或有針對性地研究一個問題，通過問題較深層次的探索，掌握科學(xué)的研究方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育水平和研究能力的不斷提高，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。

（3）、校本培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)

根據(jù)市教育局教研室的有關(guān)要求，認(rèn)真組織校級培訓(xùn)。由校長負(fù)責(zé)，教務(wù)處具體操作?；顒有问娇梢远鄻?，如：知識講座、專題會議、學(xué)術(shù)沙龍、心得體會等，使廣大教師人人參與教育科研，個個出科研成果。

通過以上多種形式的培訓(xùn)，激發(fā)全校教師的教科研熱情，營造濃厚的教科研氛圍，壯大教科研隊(duì)伍，從而將全校的教科研工作推到一個嶄新的平臺。

3、加強(qiáng)課題研究，落實(shí)過程管理

⑴指導(dǎo)做好教師“個人課題” 的研究

“個人課題”是由教師個人承擔(dān)，以教師個人為研究主體，源于教師個人教育教學(xué)實(shí)際問題，著眼于教師專業(yè)發(fā)展，操作性強(qiáng)和解決實(shí)際問題的研究課題。

“個人課題”選題一是要具有針對性，針對自己教育教學(xué)的實(shí)際問題。主要包括學(xué)生個案研究和學(xué)科教學(xué)類研究。二是選題切口要小。一個問題、一個現(xiàn)象、一個學(xué)生、一種方法、一次活動等，均可以成為“個人課題”。三是選題內(nèi)容要切合自己的特長。題目雖好，但不是自己的專長和愛好，再好的課題也難以研究。四是課題研究的周期為一年。

對教師個人課題實(shí)施網(wǎng)上積分管理。我校2011年第三批教師個人課題獲徐州市立項(xiàng)的有一位同志，根據(jù)課題管理的有關(guān)規(guī)定，要加入“徐州教育信息網(wǎng)”的“課題管理博客”，并及時(shí)上傳有關(guān)研究資料和活動信息。新立項(xiàng)的教師個人課題，本學(xué)期要完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結(jié)。這些材料不僅要發(fā)表在課題博客上，還要形成文本材料，整理歸檔。

⑵做好“十二五”課題的申報(bào)與研究

2011年是“十二五”規(guī)劃的開局之年，國家、省級課題申報(bào)已經(jīng)結(jié)束，我校已申報(bào)，正在等待審批。

一旦獲得立項(xiàng)，課題要按時(shí)開題，按照各級課題管理要求認(rèn)真做好日常實(shí)驗(yàn)與管理工作。要按照課題的實(shí)施方案，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)，合理分工，抓實(shí)過程，精細(xì)管理。完成一輪實(shí)驗(yàn)的課題要及時(shí)提出申請，按期結(jié)題。

本學(xué)期課題組要開展好“五個一”活動：①期初制訂一份課題研究階段性計(jì)劃；②每月填寫一份“課題研究進(jìn)度表”，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)中的成敗得失；③每月組織一次教科研例會，總結(jié)、反思前期課題研究情況與下一步工作安排；④主研人員每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好實(shí)驗(yàn)課；⑤期末要認(rèn)真總結(jié)在課題實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并上升到理論高度，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文及案例。

課題組成員必須圍繞專題學(xué)習(xí)有關(guān)理論，并且要有資料的積累。課題組成員平時(shí)的備課、上課要體現(xiàn)課題思想，根據(jù)自己的研究專題每學(xué)期每位成員至少寫一篇研究論文。學(xué)校教科室、教導(dǎo)處要以聽隨堂課的形式對課題進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)了解課題研究動態(tài)，增強(qiáng)課題指導(dǎo)的針對性和實(shí)效性。在課題研究的過程中，要結(jié)合學(xué)校工作開展研究，努力把學(xué)校的特色教育與課題緊密結(jié)合起來。

第二篇：教科研中心工作計(jì)劃

開發(fā)區(qū)國際學(xué)校

教科研中心工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校教科室將緊緊圍繞“教育質(zhì)量科研年”這一關(guān)鍵詞，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，以教育國際化為方向，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，樹立“以教立研，以研促教”理念，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)，教科研中心工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

1、以課題研究為龍頭，推動教育科研發(fā)展。培養(yǎng)研究教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。

2、以組織活動為載體，豐富課題研究內(nèi)涵。本著繼承和發(fā)揚(yáng)的原則，本學(xué)期，教科室將聯(lián)合教導(dǎo)處精心策劃、周密組織教研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

3、以教研組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

4、以推廣成果為突破，促進(jìn)教師專業(yè)成長。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

5、以內(nèi)涵發(fā)展為突破口，加大教育國際化的力度，重點(diǎn)研究本土化與國際化的和諧交融，在課程設(shè)置上走國際化的路線，為全縣教育國際化研究探索一條明晰的道路。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，提高教研效益

1、加強(qiáng)組織建設(shè)，規(guī)范教研管理

充實(shí)教科研隊(duì)伍，選出業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教研骨干擔(dān)任教研組長、備課組長，形成“校長親自抓--分管副校長負(fù)責(zé)抓--教科室指導(dǎo)抓--教研組抓落實(shí)--備課組抓實(shí)施”的教研管理網(wǎng)絡(luò)，教科研中心主任、教研組長、備課組長職責(zé)分明，積極投身教科研工作，提高教研效益。乘縣骨干教師評選的東風(fēng)，本學(xué)期，教科研中心將鼓勵本校所有未取得骨干教師稱號的教師對照條件積極申報(bào)，力爭評選上縣級骨干教師。同時(shí)，給骨干教師壓擔(dān)子，搭臺子，落實(shí)職責(zé)和權(quán)利，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校一線教師自覺投身教育科研，壯大教科研骨干隊(duì)伍。

2、落實(shí)各項(xiàng)制度，提高教研效益

(1)發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過說課、上課、評課和集體備課等活動，深化教學(xué)研究，研究教材教法，把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能等。

(2)落實(shí)教研組、備課組的集體研討制度，各責(zé)任人要做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，各教研組每周至少有1次的研討活動，各備課組每周應(yīng)有一次形式靈活的集體研討備課活動；鼓勵教師之間，開展“博客式”、“互助式”探索形式多樣的研討活動；形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

(二)豐富教科研活動內(nèi)容，夯實(shí)校本研究。

本學(xué)期將繼續(xù)為教師提供廣泛參與教科研的平臺，引導(dǎo)教師開展交流、研討等科研活動，重點(diǎn)組織好以下活動：

1、集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。不斷提高教師的教科研知識水平是開展教科研工作的基礎(chǔ)，要堅(jiān)持個體性學(xué)習(xí)與集體性學(xué)習(xí)、專題性學(xué)習(xí)與系統(tǒng)性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度。每周落實(shí)具體的時(shí)間組織全體教師進(jìn)行讀書體會交流，個人博客交流，主題學(xué)習(xí)等活動，工作計(jì)劃《教科研中心工作計(jì)劃》。

2、課例研討活動。在課例研究中繼續(xù)要做到“課題引領(lǐng)”、“同課異構(gòu)”、“行動改進(jìn)”，還有很重要的一點(diǎn)就是“同伴互助”。要發(fā)揮教研組內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，重視同課異構(gòu)上課后的交流與探討。思維的激活需要碰撞，對每位參與教師而言，既是付出也是一種回報(bào)。

3、觀摩課及評課活動。在讀書學(xué)習(xí)、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)組織聽課、評課活動，提高教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

4、教研沙龍活動。教科研中心將協(xié)同教學(xué)管理部圍繞課堂教學(xué)舉辦一次主題鮮明的教研沙龍活動，組織教師進(jìn)行分組交流。

(三)加強(qiáng)合作交流，抓好青年教師的培養(yǎng)工作

1、借助縣結(jié)對幫扶學(xué)校的示范、輻射、引領(lǐng)作用，合作解決教育教學(xué)過程中的問題，開展扎實(shí)、富有實(shí)效的教學(xué)研討工作。組織教師“走出去，引進(jìn)來”，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，并及時(shí)做好信息反饋，上好匯報(bào)課、研討課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，以點(diǎn)帶面，帶動全校的校本研修，達(dá)到外出學(xué)習(xí)的共享。

2、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)組織青年教師外出參加各級各類的觀摩學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)“名師、骨干教師培養(yǎng)工程實(shí)施規(guī)劃”，落實(shí)青年教師、骨干教師“師徒結(jié)對”幫扶制度，廣泛開展青年教師教學(xué)練兵和聽評課活動，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺，促進(jìn)青年教師的盡快成長成熟。

3、抓好青年教師的“脫穎工程”，給青年教師鋪路子、壓擔(dān)子、搭臺子，通過一系列的教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動，不斷提高廣大青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平與素養(yǎng)。

(四)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富教學(xué)研討內(nèi)容。

學(xué)校除組織教師觀摩名師授課，外出聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢及時(shí)反映教科研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念，服務(wù)教學(xué)。本學(xué)期重點(diǎn)倡導(dǎo)教師在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼，與時(shí)俱進(jìn)地推動教育科研方式的創(chuàng)新；鼓勵教師將教學(xué)論文，精彩教學(xué)片斷、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁及自己的教育博客上，增進(jìn)教師各方面的交流與學(xué)習(xí)。

(五)規(guī)范課題管理制度，提升學(xué)校辦學(xué)品位

本學(xué)期，教科研中心積極爭取縣教科室的指導(dǎo)，對申報(bào)的十二五課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業(yè)化成長的平臺。

1、扎實(shí)做好課題研究常規(guī)管理工作。抓好計(jì)劃的制定、措施的落實(shí)，活動的總結(jié)，并認(rèn)真做好文檔的管理工作。

2、扎實(shí)開展課題研究，確保實(shí)驗(yàn)取得實(shí)效。每位課題主持人要高度重視實(shí)驗(yàn)工作，提高實(shí)驗(yàn)的實(shí)效。做到妥善安排，認(rèn)真實(shí)施，過程扎實(shí)，資料詳實(shí)，成果充實(shí)。

3、做好新立項(xiàng)課題的管理工作。每個新立項(xiàng)課題在做好常規(guī)研究工作的同時(shí)，每學(xué)期還必須組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結(jié)。

(六)推廣科研成果，打造科研強(qiáng)校品牌

1、做好論文發(fā)表工作。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文，不斷提高認(rèn)識，逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高。

2、重視各級各類競賽活動。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本學(xué)期對上級各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”，力爭在全省全國獲得高層次獎，打造學(xué)?？蒲袕?qiáng)校品牌。

3、辦好《睿視》?？?，積極宣傳學(xué)校教科研成果。《睿視》?？俏倚ν庑麄鞯囊粭l非常重要的渠道，本學(xué)期將在原有基礎(chǔ)上，積極組稿，創(chuàng)新突破，豐富稿源，辦出一份理念新、起點(diǎn)高、質(zhì)量硬的校刊。

四、月度工作安排：

8月份：

1制定教科研中心計(jì)劃

2制定、審核各教研組、備課組計(jì)劃

3制定青年教師“脫穎工程”計(jì)劃、骨干教師提升計(jì)劃、“名師工作室”計(jì)劃

4制定各類制度

5開展集體備課活動

9月份：

1開展“一人一課一專題”活動，組織教師聽課評課

2開展“青藍(lán)工程”活動，組織好“師徒結(jié)對”協(xié)議簽訂

3落實(shí)好教研組和備課組活動

4召開教研組長和備課組長會議，調(diào)研教研組、備課組活動實(shí)效性

5《睿視》校刊組稿出刊

10月份：

1繼續(xù)開展“一人一課一專題”活動，組織教師聽課評課

2組織開展骨干教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動

3《睿視》?？M稿出刊

11月份：

1組織各年級階段質(zhì)量調(diào)研

2繼續(xù)開展“一人一課一專題”活動，組織教師聽課評課

3組織青年教師匯報(bào)課觀摩活動

4組織新入門教師研究課活動

5《睿視》?？M稿出刊

12月份

1青年教師素養(yǎng)大賽

2組織開展教師讀書評比活動，進(jìn)行讀書隨筆交流展示活動

3繼續(xù)開展“一人一課一專題”活動，組織教師聽課評課

1月份：

1收集整理教科研中心資料

2教師教科研工作學(xué)期考核

3總結(jié)本學(xué)期學(xué)校教育科研工作

寶應(yīng)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校

2011年8月

第三篇：中心學(xué)校2010學(xué)年教科研工作計(jì)劃

2010學(xué)年我校的教科研工作將認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)教育改革發(fā)展，把減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來，中心學(xué)校2010學(xué)年教科研工作計(jì)劃。圍繞中心學(xué)?！百|(zhì)量立校、文化理校、科研興校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)思路認(rèn)真開展好各項(xiàng)工作，立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)和完善校本教研制度，全面落實(shí)課程改革目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動中的引領(lǐng)作用，為圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo)，現(xiàn)制定（3）、課題研究：為改變我校無課題研究項(xiàng)目，課題研究難的現(xiàn)狀，本學(xué)年我校將成立中心學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，主要由教研組長和年級組長擔(dān)任研究小組成員，上學(xué)期召開課題研究會議并確立研究課題，邀請區(qū)教科所的專家給予指導(dǎo)，積極向區(qū)教科所申報(bào)區(qū)級研究課題，如果課題申報(bào)成功，它將為我校今后一段時(shí)期內(nèi)的教研活動指明方向，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性，工作計(jì)劃《中心學(xué)校2010學(xué)年教科研工作計(jì)劃》。

（三）、促進(jìn)教科研活動向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展

1、建立教科研之窗。在本學(xué)年中，我校的教科研活動要把中心學(xué)校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺，由各個年級組、教研組提供材料，要求每個年級組在開學(xué)后將計(jì)劃、活動安排等發(fā)郵件到教科室，整理后上傳，反思、論文等按計(jì)劃時(shí)限上交，此項(xiàng)活動將做為對各個年級組的一項(xiàng)考核評價(jià)內(nèi)容。

2、進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。在上學(xué)期與大漁中心學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我校各分校之間也要積極開展此項(xiàng)教研活動，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢，促進(jìn)我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

（四）、加強(qiáng)對教師的專業(yè)培訓(xùn)。

1、邀請手拉手學(xué)校******小學(xué)、******小學(xué)等城區(qū)學(xué)校與我校開展教研活動，通過走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)校際間的交流。

2、積極選派教師參加區(qū)級以上專業(yè)培訓(xùn)。如“國培計(jì)劃”項(xiàng)目中置換培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平。

第四篇：初中數(shù)學(xué)教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以科研促教研、促教學(xué)，本學(xué)期以市級課題的階段性匯報(bào)為載體，充分調(diào)動學(xué)校教科研骨干教師的力量，抓實(shí)抓好下屬的四個分課題及子課題的實(shí)施操作工作，在全校教師中營造科研氛圍，引領(lǐng)教師深入教科研，促進(jìn)“研究型”教師群體的形成，讓教師成長為研究者，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步完善和落實(shí)教科研管理制度：包括教科研例會制度、教學(xué)隨筆上傳制度、課題實(shí)施定期匯報(bào)制度、課題成果總結(jié)推廣制度、教科研成果評比獎勵制度等，真正落實(shí)科研興校，使教育科研向更自覺的理性水平躍進(jìn)。

2、做好教育科研的常規(guī)管理工作，加強(qiáng)課題的研究力度，抓實(shí)研究過程，在深入實(shí)施過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。使課題的管理、實(shí)施、操作更規(guī)范、科學(xué)、有效，教師的研究更主動、自覺、扎實(shí)。

3、認(rèn)真組織教師參加各級各類教學(xué)競賽，積極拓展渠道，幫助教師在各級各類報(bào)刊上發(fā)表文章。高度重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推廣。辦好《八一小學(xué)教科研成果集》，及時(shí)將教師的科研成果總結(jié)、推廣，切實(shí)為課題的實(shí)施積累過程性資料。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、由教導(dǎo)處和各科研組組成教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作的整體推進(jìn)，充分做好課題的階段性總結(jié)工作。

2、各科研組長成立教科研工作組，具體負(fù)責(zé)分（子）課題教科研工作。

四、具體工作：

（1）學(xué)習(xí)前沿的教育教學(xué)理念，促觀念的轉(zhuǎn)變：

學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念對于教師的專業(yè)成長至關(guān)重要，沒有明確而先進(jìn)的教育理念，就沒有對教育理想的孜孜追求，就沒有改進(jìn)工作的意識和能力。因而，本學(xué)期，教導(dǎo)處將協(xié)同校長室，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，確保人人參與理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有組織、有記錄、有反思。

（2）完善教科研制度，規(guī)范教育科研工作管理：

為促進(jìn)我校教科研工作的順利開展和深入發(fā)展，使教科研工作逐步規(guī)范化，制度化。

五、主要工作安排：

九月份：教科室制定教科研計(jì)劃。子課題組根據(jù)研究方案制訂子課題組計(jì)劃。（明確課題負(fù)責(zé)人、具體分工、研究內(nèi)容、研究目標(biāo)等）。

十月份：科研專家專題講座，學(xué)習(xí)課題理論。

十一月份：開展課題組公開課教學(xué)研討活動。

十二月份：中期匯報(bào)活動

一月份：匯編?？栋艘恍W(xué)教科研成果集》。評選校教科研組及先進(jìn)個人。

教科工作總結(jié)，完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科資料歸檔工作

第五篇：中心幼兒園教科研工作計(jì)劃一

中心幼兒園教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 根據(jù)上級教育會議精神和園務(wù)工作計(jì)劃要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的組織，使幼兒園保教工作水平再上一個臺階。同時(shí)，抓住“十一五”課題結(jié)題和“十二五”課題申報(bào)，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒，園課題研究，完善“田野課程” 凸現(xiàn)我園辦園特色，增強(qiáng)教師的科研意識和科研能力，全面提升我園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

二、主要工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動組織。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，扎實(shí)園本教研，努力提升教師素養(yǎng)。

3、深入開展課題研究，不斷顯現(xiàn)幼兒園特色，確保十一五課題順利結(jié)題。

4、積極探索三方聯(lián)手的早期教育途徑，全面提高 0-3 歲幼兒受教育率達(dá) 90。

三、工作要求與措施

（一）細(xì)化一日活動常規(guī)管理

1、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注幼兒坐、立、行正確姿勢的養(yǎng)成，關(guān)注幼兒聽、說、寫、操作等良好習(xí)慣的培養(yǎng)，在一日活動的各環(huán)節(jié)中進(jìn)行潛移默化的滲透性教育，為幼兒入小學(xué)、乃至幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)專用室的規(guī)范使用和管理。各班級應(yīng)根據(jù)園部下發(fā)的“專用室，有目的地設(shè)計(jì)方案，按時(shí)組織幼兒活動，并做好活動登記?；顒影才疟怼崩蠋焸冊诮M織活動的過程中要引導(dǎo)孩子正確使用和操作專用室內(nèi)的物品材料，活動結(jié)束時(shí)要對照專用室資產(chǎn)表進(jìn)行清點(diǎn)物品，并整理歸放好，如有隨壞或遺失的要及時(shí)上報(bào)總務(wù)處。

（二）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

1、藝術(shù)教學(xué)活展示課。為了避免盲目應(yīng)付，提高教師們參與展示教學(xué)活動的積極性，本學(xué)期我們采用讓教師“自我申報(bào)”的形式，在申報(bào)的基，從而可以有效地礎(chǔ)上組織教學(xué)展示活動，變“要我上課”為“我要上課”提高教學(xué)展示活動的質(zhì)量。

2、繼續(xù)做好新教師的三年達(dá)標(biāo)考核過關(guān)課、匯報(bào)課。

3、技能練兵活動。本學(xué)期，我們將組織“巧巧手”綜合技能大比拼活動，通過每月一賽，分別從畫、折、捏三個技能項(xiàng)目的大比拼中評選出 3名?！扒汕墒帧?旨在通過大比拼活動，促進(jìn)教師參與技能練兵活動的積極性，從而全面提高教師的美工操作技能，提高教師們組織美術(shù)教學(xué)活動的能力。

4、校園班級網(wǎng)站評比。此活動，主要從兩個方面著手，一是看周活動計(jì)劃是否及時(shí)上傳，上傳的格式是否規(guī)范正確；二是看班級風(fēng)采的數(shù)量和質(zhì)量，是否及時(shí)發(fā)布，是否圖文并茂，語言文字是否通順、恰當(dāng)。我們會從平時(shí)的審閱情況、班級信息發(fā)布的登記情況、以及抽樣檢查情況這三方面給予合理公正的評選。

5、教學(xué)能手送教活動。繼續(xù)加強(qiáng)姐妹園之間的聯(lián)系，邀請能手來園送教，為教師們提供更多的學(xué)習(xí)研討機(jī)會。

6、規(guī)范組織兩年一度的園級新秀評選活動，鼓勵教師積極參與申報(bào)，園部則通過材料審核、教學(xué)活動展示、教師民意測評這三個方面，公正合理地評選出園級的新秀，進(jìn)而選送參加區(qū)級以上的新秀、能手的評選。

（三）扎實(shí)開展園本教研

1、向一線教師征集園本教研金點(diǎn)子，力求園本教研切合教學(xué)實(shí)踐，符合教師需求。

2、加強(qiáng)教研組研討活動。一方面要按時(shí)按計(jì)劃且有效地開展年級組的各項(xiàng)常規(guī)性教研活動；另一方面要以“田野課程”中的精品課程為內(nèi)容，以“一課三研”為形式，以“三品課堂”為研討主題，積極探索有效的課程組織方式。

3、組建學(xué)科組。首先我們讓教師們根據(jù)自己的愛好與特長，自由選擇參加學(xué)科組，然后在教師選擇的基礎(chǔ)上，調(diào)整選拔園內(nèi)的青年骨干擔(dān)任學(xué)科組長，負(fù)責(zé)學(xué)科組的計(jì)劃制定和活動的組織，讓他們在實(shí)踐磨練中迅速成長。通過學(xué)科組活動，深入探索各領(lǐng)域的教學(xué)活動設(shè)計(jì)與組織，探索三品課堂，使每個教師們都能夠在活動研討過程中獲得一技之長，都能夠有機(jī)會展示自己的才華，進(jìn)而提高教師設(shè)計(jì)活動、組織實(shí)施課程的能力。

（四）深入開展課題研究

1、組織開展 “一班一特色”活動。圍繞戶外活動和區(qū)域活動這兩個重點(diǎn)，每班都能夠確立一個體育活動特色和一個操作活動特色項(xiàng)目，實(shí)實(shí)在在地搞好班級特色，同時(shí)也更好地凸顯我園的園本特色，為十一五課題的順利結(jié)題奠定基礎(chǔ)。

2、做好十一五市級課題《利用社區(qū)資源建構(gòu)幼兒園田野課程的研究》現(xiàn)場結(jié)題工作。組織課題組成員，認(rèn)真梳理修改經(jīng)典案例，細(xì)化課程評價(jià)方式和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善“田野課程”體系；做好課題研究的后期測試和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，撰寫課題研究報(bào)告；匯編課題研究論文集；同時(shí)，要根據(jù)上級的結(jié)題要求，全面設(shè)計(jì)并做好結(jié)題的現(xiàn)場活

動準(zhǔn)備，力爭順利通過課題結(jié)題。

3、做好十二五課題申報(bào)的前期準(zhǔn)備工作。成立課題組，召開課題組活動，商討確定十二五課題的研內(nèi)容、研究方法和研究步驟等，并設(shè)計(jì)調(diào)查表，做好十二五課題研究的前期調(diào)查，初步設(shè)計(jì)制定十二五課題研究方案。

4、繼續(xù)做好《營造支持性認(rèn)讀環(huán)境 培養(yǎng)幼兒閱讀素養(yǎng)》的研究。建構(gòu)整理小班年齡段上、下兩個學(xué)期的早期閱讀課程內(nèi)容，健全完整的大、中、小三個年齡段的閱讀課程體系。同時(shí)，我們?nèi)詫⑼ㄟ^各種教學(xué)研討交流活動，不斷探索支持性閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效途徑，不斷積累研究經(jīng)驗(yàn)。

（五）積極探索 0-3 歲早教策略 0-3 歲早期教育的意義重大，但僅僅靠幼兒園一方之力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，我們積極與婦聯(lián)、計(jì)生、衛(wèi)生院聯(lián)系，三方聯(lián)手、相互合作，共同做好厚橋地區(qū)的早期教育指導(dǎo)工作。

1、幼兒園繼續(xù)開展好 2-3 歲“快樂親子園”活動。

2、組織好 3 月 28 日的免費(fèi)親子活動。

3、與計(jì)生辦協(xié)同邀請區(qū)婦保所專家辦好 0-2 歲幼兒家長的專題講座。

4、與婦聯(lián)聯(lián)系，共同組織好“送教下鄉(xiāng)”活動。

四、具體工作安排時(shí) 常規(guī)工作及其它 園本教研 園本培訓(xùn)間

1、正常教育秩序

1、青年教師藝術(shù)教學(xué)好課展示

1、學(xué)科組長專題培訓(xùn)

2、完成各類計(jì)劃的制訂

2、安鎮(zhèn)片好課評比活動 ——如何制定學(xué)科組活三

3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查 動計(jì)劃及活動方案月

4、親子園活動報(bào)名工作

2、專題學(xué)習(xí)：份

5、免費(fèi)親子活動日 ——什么是三品課堂

6、成立學(xué)科組

7、班級特色項(xiàng)目申報(bào)

1、過關(guān)課考核 “一課三研”

1、1、巧巧手美術(shù)技能大比拼

2、主題墻飾布置評比及交流

2、語言學(xué)科組教學(xué)研討 ——繪畫

3、幼兒繪畫比賽

3、藝術(shù)學(xué)科組教學(xué)研討

2、愛爾藝術(shù)幼兒園送教四

4、新教師教學(xué)探索展示課⑴月

5、親子園活動份

6、幼兒園常規(guī)工作檢查

7、精品課程修改

8、細(xì)化田野課程評價(jià)體系

9、幼兒期中發(fā)展情況測試

1、成立十二五課題研究小組

1、科學(xué)學(xué)科組教學(xué)研討

1、班級特色研究經(jīng)驗(yàn)交流

2、十二五課題前期測試分析

2、健康學(xué)科組教學(xué)研討

2、巧巧手美術(shù)技能大比拼

3、一班一特色活動展示 ——折紙

4、新教師彈唱抽查五

5、校園班級網(wǎng)站評比月

6、達(dá)標(biāo)考核匯報(bào)課份

7、鎮(zhèn)級新秀申報(bào)

8、親子園活動

9、早期教養(yǎng)上門指導(dǎo)、送教

10、十一五課題后期測試分析 1、0-3 嬰幼兒家長早教講座

1、社會學(xué)科組教學(xué)研討

1、十一五課題結(jié)題

2、幼小銜接活動

2、專題研討：

2、巧巧手美術(shù)技能大比拼

3、制定十二五課題研究方案 幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育之我 ——泥工

4、小班新生預(yù)報(bào)名工作 見六

5、園級新秀展示評選月

6、幼兒園常規(guī)評比份

7、新教師教學(xué)探索展示課⑵

8、實(shí)習(xí)教師匯報(bào)課

9、幼兒期末測試

10、園本課程整理七

1、優(yōu)秀教研組評比月

2、教師成果考核份

3、各類資料整理歸檔