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      2013學(xué)年度鎮(zhèn)留守中心工作計劃

      時間:2019-05-14 12:54:09下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《2013學(xué)年度鎮(zhèn)留守中心工作計劃》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《2013學(xué)年度鎮(zhèn)留守中心工作計劃》。

      第一篇:2013學(xué)年度鎮(zhèn)留守中心工作計劃

      一、歷史背景在當(dāng)前市場經(jīng)濟大潮中,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙背井離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長不可避免地盡不了監(jiān)護人的責(zé)任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童,便成了農(nóng)村學(xué)校中的特殊群體。對這一特殊群體的成長、教育,已經(jīng)成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長,只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。為此,我們在婦聯(lián)、政府、教育的通力支持下,創(chuàng)辦了雙溪橋鎮(zhèn)留守兒童服務(wù)托管中心。

      二、指導(dǎo)思想以踐行“三個代表”重要思想、黨的十七大精神和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,關(guān)注留守兒童的健康成長,奉獻(xiàn)一片愛心,用實際行動解除留守兒童家長的后顧之憂,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

      三、基本情況本學(xué)期,我們雙溪橋鎮(zhèn)留守兒童服務(wù)托管中心開辦了兩個留守班,五、六年級各一個班,五年級47人,六年級53人,一共招收了100名留守學(xué)生。相對而言,留守中心的師資水平是一流的,生活環(huán)境是一流的,活動設(shè)施是一流,服務(wù)質(zhì)量是一流的,教育管理是一流的。這就為留守孩子身心健康發(fā)展,為全面貫徹教育方針,全面提高教育質(zhì)量,奠定了良好的基礎(chǔ)。

      四、組織領(lǐng)導(dǎo):我們成立了雙溪橋鎮(zhèn)“留守中心工作”領(lǐng)導(dǎo)小組:主任:李德榮(雙溪橋鎮(zhèn)教育協(xié)管員)副主任:張金霞(雙溪中心小學(xué)校長)成員:李幼林張遠(yuǎn)發(fā)朱瑞豐王杰 陳夕信陳恢家王燕華領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,陳宏衛(wèi)同志任辦公室主任,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常工作。

      五、目標(biāo)任務(wù)

      1、建立留守兒童管理體系,落實管理措施,為留守兒童提供和諧的生活環(huán)境與優(yōu)質(zhì)服務(wù),及時向留守兒童的父母反饋留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況,使我們的教職工真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人,讓孩子得到健康成長。

      2、留守中心要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。托管中心除了提供良好教育的同時,更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,讓他們在留守中心這個大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個健康成長的平臺。

      六、具體管理辦法與措施

      1、建立健全《留守學(xué)生檔案》和與家長聯(lián)系制度詳細(xì)了解留守兒童存在的問題和基本情況,建立留守兒童家長通訊聯(lián)系簿,因人制定教育管理方案。保持與留守兒童的家長經(jīng)常聯(lián)系,隨時向家長反映孩子的在校情況。特設(shè)留守兒童親情電話0715-8745992,留守兒童可免費打親情電話。

      2、開辟“托管”寄宿的新模式鑒于多數(shù)留守兒童“無家可歸”的現(xiàn)狀,留守中心開辦“托管”寄宿模式,為留守兒童提供專門的住宿與活動場所,允許留守兒童節(jié)假日在托管中心學(xué)習(xí)與生活,解除留守兒童家長的后顧之憂。聘請專人負(fù)責(zé)照管理服務(wù)等工作。

      3、強化教職工特別是班主任的責(zé)任心留守中心高度重視留守兒童工作,安排專管領(lǐng)導(dǎo);班主任教師親自參與留守兒童的在校管理,并負(fù)責(zé)隨時向家長匯報情況;留守中心配備專職管理員,具體落實留守兒童在托管中心的食宿與學(xué)習(xí)、生活等各方面工作。學(xué)校還落實專人專管孩子吃飯、睡覺、洗頭、洗澡、理發(fā)等一系列日常事務(wù),為孩子洗衣、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

      4、努力營造優(yōu)質(zhì)環(huán)境,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。多方面籌集資金,改善留守兒童在校的住宿條件。努力改善伙食質(zhì)量,關(guān)注留守兒童在校安全,免費提供課余輔導(dǎo),有計劃地安排節(jié)假日孩子們的娛樂、體藝等活動。要讓孩子們真切的感受到留守中心就是他們的家。

      5、加大資助力度,確保貧困生“安居樂學(xué)”。繼續(xù)做好領(lǐng)導(dǎo)、教師“一幫一”的助貧助困的資助活動,多方面大力支持部分特困學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。6.實行服務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)、收費低標(biāo)準(zhǔn)機制。我們留守中心對留守兒童實行從生活到學(xué)習(xí)到心理輔導(dǎo)到行為指導(dǎo)等全方位的高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù),留守孩子可以每兩星期放大周假一次,也可以一學(xué)期全托給留守中心。節(jié)假日仍然有專人料理生活,有老師上課。我們留守中心的收費將實行最低標(biāo)準(zhǔn)。崇陽一留守中心每學(xué)期每人收取生活費1000元,收取管理費780元,合計1780元;安徽一留守中心每學(xué)期每人收取生活費和管理費共計2200元。我們雙溪橋鎮(zhèn)留守中心本學(xué)期每人收取管理費300元,生活費用多少算多少。

      回顧XX年年走過的歷程,不禁感概萬千。展望未來,在2011年的工作中,物流部將繼往開來全體員工圍繞著公司的發(fā)展。以“中國名牌產(chǎn)品”稱號的獲得為契機,努力奮斗,強化管理、深化改革、增創(chuàng)效益應(yīng)做好以下幾點方面工作:

      一、繼續(xù)提高員工素質(zhì):我部門堅持組織學(xué)習(xí)《機動車駕駛員安全教育輔導(dǎo)》、《崗位培訓(xùn)》 教材,使廣大駕駛員熱愛本職工作,在本職上精益上求精。提倡行車講究語言美,禮讓三先風(fēng)格高的思想品質(zhì)。

      二、加強部門服務(wù)水平:為了提高客戶對物流配送的滿意度,使企業(yè)和客戶達(dá)到雙贏的目的,我部門極積走訪各客戶和各地經(jīng)銷商,了解客戶銷售情況,為了征求客戶對運輸工作的建議,我部將制定了駕駛員行車服務(wù)卡,讓廣大經(jīng)銷對駕駛員和部門多提寶貴意見,還激勵部門駕駛員爭當(dāng)紅旗手,不斷提高服務(wù)水平。

      三、不斷完善管理制度:由于以往物流部缺乏系統(tǒng)的規(guī)章制度,造成管理工作存在漏洞,對此部門根據(jù)崗位具體情況,先后制定了《小貨車駕駛員管理制定》、《叉車司機管理規(guī)定》、《倒運車駕駛員管理規(guī)定》、《小貨車輪班安排表》、《車輛零配件出入庫流程》、《車輛輪胎更換申請單》,本部從全局利益出發(fā),按照制度執(zhí)行,對個別紀(jì)律散漫,有損公司利益的員工給予嚴(yán)厲處罰,對表現(xiàn)突出、技術(shù)精湛的給予獎勵。

      四、加快管理崗位建設(shè):目前部門各崗人員54人,其中后勤人員9人,駕駛員41人,基本能夠滿足各崗位人需求,我部結(jié)合崗位工作具體情況,從員工中挑選出班組長,讓其負(fù)責(zé)本組日常事務(wù)管理;從調(diào)度中選一人當(dāng)任總調(diào)度負(fù)責(zé)物流部門廠內(nèi)一切生產(chǎn)、安全、調(diào)配工作。逐步形成了“其層具體落實、中層監(jiān)督指導(dǎo)、高層宏觀控制”的合理化組織結(jié)構(gòu)。使各崗位人員明確其職責(zé)所在,以便在工作中各司其職,各盡其責(zé),繼而爭先創(chuàng)優(yōu)。

      五、降低運營成本核算:為了降低運營成本,本部先后采取了一系列有效措施,隨著成本率的提高,普通輪胎使用壽命過短,易破易爆,不僅費用較高,也給行車安全埋下隱患,經(jīng)過市場摸底調(diào)查,貨比三家,決定改用質(zhì)量可靠,價格合理的“佳通”系列輪胎,并且簽約定點守信合同,有力地控制駕駛員隨意更換輪胎和附帶件。同時對零配件也進(jìn)行了貨比三家,選購質(zhì)價更為合理的零配件,一定程度上減少了運營成本,而高額的耗油費用直接影響了車輛的運營效益,因此建立自己的油庫成了最佳的解決方案。隨著公司的不斷發(fā)展,物流部規(guī)模也得以壯大。我部門從全局利益出發(fā),堅持以安全為中心、服務(wù)為宗旨、效益為目標(biāo)的原則而開展工作。加強部門管理建設(shè),不斷提高人員素質(zhì),強化服務(wù)水平、降低運營成本。全體員工齊心協(xié)力、努力奮斗,爭取比上年度取得更好的效益。回顧XX年年走過的歷程,不禁感概萬千。展望未來,在2011年的工作中,物流部將繼往開來全體員工圍繞著公司的發(fā)展。以“中國名牌產(chǎn)品”稱號的獲得為契機,努力奮斗,強化管理、深化改革、增創(chuàng)效益應(yīng)做好以下幾點方面工作:

      一、繼續(xù)提高員工素質(zhì):我部門堅持組織學(xué)習(xí)《機動車駕駛員安全教育輔導(dǎo)》、《崗位培訓(xùn)》教材,使廣大駕駛員熱愛本職工作,在本職上精益上求精。提倡行車講究語言美,禮讓三先風(fēng)格高的思想品質(zhì)。

      二、加強部門服務(wù)水平:為了提高客戶對物流配送的滿意度,使企業(yè)和客戶達(dá)到雙贏的目的,我部門極積走訪各客戶和各地經(jīng)銷商,了解客戶銷售情況,為了征求客戶對運輸工作的建議,我部將制定了駕駛員行車服務(wù)卡,讓廣大經(jīng)銷對駕駛員和部門多提寶貴意見,還激勵部門駕駛員爭當(dāng)紅旗手,不斷提高服務(wù)水平。

      三、不斷完善管理制度:由于以往物流部缺乏系統(tǒng)的規(guī)章制度,造成管理工作存在漏洞,對此部門根據(jù)崗位具體情況,先后制定了《小貨車駕駛員管理制定》、《叉車司機管理規(guī)定》、《倒運車駕駛員管理規(guī)定》、《小貨車輪班安排表》、《車輛零配件出入庫流程》、《車輛輪胎更換申請單》,本部從全局利益出發(fā),按照制度執(zhí)行,對個別紀(jì)律散漫,有損公司利益的員工給予嚴(yán)厲處罰,對表現(xiàn)突出、技術(shù)精湛的給予獎勵。

      四、加快管理崗位建設(shè):目前部門各崗人員54人,其中后勤人員9人,駕駛員41人,基本能夠滿足各崗位人需求,我部結(jié)合崗位工作具體情況,從員工中挑選出班組長,讓其負(fù)責(zé)本組日常事務(wù)管理;從調(diào)度中選一人當(dāng)任總調(diào)度負(fù)責(zé)物流部門廠內(nèi)一切生產(chǎn)、安全、調(diào)配工作。逐步形成了“其層具體落實、中層監(jiān)督指導(dǎo)、高層宏觀控制”的合理化組織結(jié)構(gòu)。使各崗位人員明確其職責(zé)所在,以便在工作中各司其職,各盡其責(zé),繼而爭先創(chuàng)優(yōu)。

      五、降低運營成本核算:為了降低運營成本,本部先后采取了一系列有效措施,隨著成本率的提高,普通輪胎使用壽命過短,易破易爆,不僅費用較高,也給行車安全埋下隱患,經(jīng)過市場摸底調(diào)查,貨比三家,決定改用質(zhì)量可靠,價格合理的“佳通”系列輪胎,并且簽約定點守信合同,有力地控制駕駛員隨意更換輪胎和附帶件。同時對零配件也進(jìn)行了貨比三家,選購質(zhì)價更為合理的零配件,一定程度上減少了運營成本,而高額的耗油費用直接影響了車輛的運營效益,因此建立自己的油庫成了最佳的解決方案。隨著公司的不斷發(fā)展,物流部規(guī)模也得以壯大。我部門從全局利益出發(fā),堅持以安全為中心、服務(wù)為宗旨、效益為目標(biāo)的原則而開展工作。加強部門管理建設(shè),不斷提高人員素質(zhì),強化服務(wù)水平、降低運營成本。全體員工齊心協(xié)力、努力奮斗,爭取比上年度取得更好的效益。

      第二篇:2022-2023學(xué)鎮(zhèn)留守中心工作計劃

      2022-2023學(xué)鎮(zhèn)留守中心工作計劃

      一、歷史背景

      在當(dāng)前市場經(jīng)濟大潮中,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙背井離鄉(xiāng),間續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長不行避開地盡不了監(jiān)護人的責(zé)任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童,便成了農(nóng)村學(xué)校中的特別群體。對這一特別群體的成長、訓(xùn)練,已經(jīng)成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。假如沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長,只有制造優(yōu)良的環(huán)境,才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中健壯成長。為此,我們在婦聯(lián)、政府、訓(xùn)練的通力支持下,創(chuàng)辦了雙溪橋鎮(zhèn)留守兒童服務(wù)托管中心。

      二、指導(dǎo)思想

      以踐行“三個代表”重要思想、黨的xx大精神和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,關(guān)注留守兒童的健康成長,奉獻(xiàn)一片愛心,用實際行動解除留守兒童家長的后顧之憂,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中健壯成長。

      三、基本狀況

      本學(xué)期,我們雙溪橋鎮(zhèn)留守兒童服務(wù)托管中心開辦了兩個留守班,五、六班級各一個班,五班級47人,六班級53人,一共招收了100名留守學(xué)生。相對而言,留守中心的師資水平是一流的,生活環(huán)境是一流的,活動設(shè)施是一流,服務(wù)質(zhì)量是一流的,訓(xùn)練管理是一流的。這就為留守孩子身心健康進(jìn)展,為全面貫徹訓(xùn)練方針,全面提高訓(xùn)練質(zhì)量,奠定了良好的基礎(chǔ)。

      四、組織領(lǐng)導(dǎo):

      我們成立了雙溪橋鎮(zhèn)“留守中心工作”領(lǐng)導(dǎo)小組:

      主任:李德榮(雙溪橋鎮(zhèn)訓(xùn)練協(xié)管員)

      副主任:張金霞(雙溪中心學(xué)校校長)

      成員:李幼林張遠(yuǎn)發(fā)朱瑞豐王杰

      陳夕信陳恢家王燕華

      領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,陳宏衛(wèi)同志任辦公室主任,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常工作。

      五、目標(biāo)任務(wù)

      1、建立留守兒童管理體系,落實管理措施,為留守兒童供應(yīng)和諧的生活環(huán)境與優(yōu)質(zhì)服務(wù),準(zhǔn)時向留守兒童的父母反饋留守兒童的學(xué)習(xí)生活狀況,使我們的教職工真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人,讓孩子得到健康成長。

      2、留守中心要充分發(fā)揮訓(xùn)練功能,減輕留守兒童的心理壓力。托管中心除了供應(yīng)良好訓(xùn)練的同時,更要注意他們的身心健康進(jìn)展,要在他們身上傾注的關(guān)愛,讓他們在留守中心這個大家庭中得到的暖和,從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落,供應(yīng)一個健康成長的平臺。

      六、詳細(xì)管理方法與措施

      1、建立健全《留守學(xué)生檔案》和與家長聯(lián)系制度

      具體了解留守兒童存在的問題和基本狀況,建立留守兒童家長通訊聯(lián)系簿,因人制定訓(xùn)練管理方案。保持與留守兒童的家長常常聯(lián)系,隨時向家長反映孩子的在校狀況。特設(shè)留守兒童親情電話0715-8745992,留守兒童可免費打親情電話。

      2、開拓“托管”寄宿的新模式

      鑒于多數(shù)留守兒童“無家可歸”的現(xiàn)狀,留守中心開辦“托管”寄宿模式,為留守兒童供應(yīng)特地的住宿與活動場所,允許留守兒童節(jié)假日在托管中心學(xué)習(xí)與生活,解除留守兒童家長的后顧之憂。聘請專人負(fù)責(zé)照管理服務(wù)等工作。

      3、強化教職工特殊是班主任的責(zé)任心

      留守中心高度重視留守兒童工作,支配專管領(lǐng)導(dǎo);班主任老師親自參加留守兒童的在校管理,并負(fù)責(zé)隨時向家長匯報狀況;留守中心配備專職管理員,詳細(xì)落實留守兒童在托管中心的食宿與學(xué)習(xí)、生活等各方面工作。學(xué)校還落實專人專管孩子吃飯、睡覺、洗頭、洗澡、理發(fā)等一系列日常事務(wù),為孩子洗衣、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

      4、努力營造優(yōu)質(zhì)環(huán)境,供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

      多方面籌集資金,改善留守兒童在校的住宿條件。努力改善伙食質(zhì)量,關(guān)注留守兒童在校平安,免費供應(yīng)課余輔導(dǎo),有方案地支配節(jié)假日孩子們的消遣、體藝等活動。要讓孩子們真實的感受到留守中心就是他們的家。

      5、加大資助力度,確保貧困生“安居樂學(xué)”。

      連續(xù)做好領(lǐng)導(dǎo)、老師“一幫一”的助貧助困的資助活動,多方面大力支持部分特困學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。

      6.實行服務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)、收費低標(biāo)準(zhǔn)機制。

      我們留守中心對留守兒童實行從生活到學(xué)習(xí)到心理輔導(dǎo)到行為指導(dǎo)等全方位的高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù),留守孩子可以每兩星期放大周假一次,也可以一學(xué)期全托給留守中心。節(jié)假日仍舊有專人料理生活,有老師上課。我們留守中心的收費將實行最低標(biāo)準(zhǔn)。崇陽一留守中心每學(xué)期每人收取生活費1000元,收取管理費780元,合計1780元;安徽一留守中心每學(xué)期每人收取生活費和管理費共計2200元。我們雙溪橋鎮(zhèn)留守中心本學(xué)期每人收取管理費300元,生活費用多少算多少。

      第三篇:2010-2011學(xué)鎮(zhèn)留守中心工作計劃

      一、歷史背景

      在當(dāng)前市場經(jīng)濟大潮中,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙背井離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長不可避免地盡不了監(jiān)護人的責(zé)任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童,便成了農(nóng)村學(xué)校中的特殊群體。對這一特殊群體的成長、教育,已經(jīng)成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長,只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。為此,我們在婦聯(lián)、政府、教育的通力支持下,創(chuàng)辦了雙溪橋鎮(zhèn)留守兒童服務(wù)托管中心。

      二、指導(dǎo)思想

      以踐行“三個代表”重要思想、黨的十七大精神和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,關(guān)注留守兒童的健康成長,奉獻(xiàn)一片愛心,用實際行動解除留守兒童家長的后顧之憂,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

      三、基本情況

      本學(xué)期,我們雙溪橋鎮(zhèn)留守兒童服務(wù)托管中心開辦了兩個留守班,五、六年級各一個班,五年級47人,六年級53人,一共招收了100名留守學(xué)生。相對而言,留守中心的師資水平是一流的,生活環(huán)境是一流的,活動設(shè)施是一流,服務(wù)質(zhì)量是一流的,教育管理是一流的。這就為留守孩子身心健康發(fā)展,為全面貫徹教育方針,全面提高教育質(zhì)量,奠定了良好的基礎(chǔ)。

      四、組織領(lǐng)導(dǎo):

      我們成立了雙溪橋鎮(zhèn)“留守中心工作”領(lǐng)導(dǎo)小組:

      主 任: 李德榮(雙溪橋鎮(zhèn)教育協(xié)管員)

      副 主任: 張金霞(雙溪中心小學(xué)校長)

      成 員: 李幼林 張遠(yuǎn)發(fā) 朱瑞豐 王杰 陳夕信 陳恢家 王燕華

      領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,陳宏衛(wèi)同志任辦公室主任,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常工作。

      五、目標(biāo)任務(wù)

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      1、建立留守兒童管理體系,落實管理措施,為留守兒童提供和諧的生活環(huán)境與優(yōu)質(zhì)服務(wù),及時向留守兒童的父母反饋留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況,使我們的教職工真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人,讓孩子得到健康成長。

      2、留守中心要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。托管中心除了提供良好教育的同時,更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,讓他們在留守中心這個大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個健康成長的平臺。

      六、具體管理辦法與措施

      1、建立健全《留守學(xué)生檔案》和與家長聯(lián)系制度

      2、開辟“托管”寄宿的新模式

      鑒于多數(shù)留守兒童“無家可歸”的現(xiàn)狀,留守中心開辦“托管”寄宿模式,為留守兒童提供專門的住宿與活動場所,允許留守兒童節(jié)假日在托管中心學(xué)習(xí)與生活,解除留守兒童家長的后顧之憂。聘請專人負(fù)責(zé)照管理服務(wù)等工作。

      3、強化教職工特別是班主任的責(zé)任心

      留守中心高度重視留守兒童工作,安排專管領(lǐng)導(dǎo);班主任教師親自參與留守兒童的在校管理,并負(fù)責(zé)隨時向家長匯報情況;留守中心配備專職管理員,具體落實留守兒童在托管中心的食宿與學(xué)習(xí)、生活等各方面工作。學(xué)校還落實專人專管孩子吃飯、睡覺、洗頭、洗澡、理發(fā)等一系列日常事務(wù),為孩子洗衣、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

      4、努力營造優(yōu)質(zhì)環(huán)境,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

      多方面籌集資金,改善留守兒童在校的住宿條件。努力改善伙食質(zhì)量,關(guān)注留守兒童在校安全,免費提供課余輔導(dǎo),有計劃地安排節(jié)假日孩子們的娛樂、體藝等活動。要讓孩子們真切的感受到留守中心就是他們的家。

      5、加大資助力度,確保貧困生“安居樂學(xué)”。

      繼續(xù)做好領(lǐng)導(dǎo)、教師“一幫一”的助貧助困的資助活動,多方面大力支持部分特困學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。

      6.實行服務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)、收費低標(biāo)準(zhǔn)機制。

      第四篇:2010-2011學(xué)鎮(zhèn)留守中心工作計劃

      一、歷史背景

      在當(dāng)前市場經(jīng)濟大潮中,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙背井離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長不可避免地盡不了監(jiān)護人的責(zé)任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童,便成了農(nóng)村學(xué)校中的特殊群體。對這一特殊群體的成長、教育,已經(jīng)成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長,只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。為此,我們在婦聯(lián)、政府、教育的通力支持下,創(chuàng)辦了雙溪橋鎮(zhèn)留守兒童服務(wù)托管中心。

      二、指導(dǎo)思想

      以踐行“三個代表”重要思想、黨的十七大精神和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,關(guān)注留守兒童的健康成長,奉獻(xiàn)一片愛心,用實際行動解除留守兒童家長的后顧之憂,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

      三、基本情況

      本學(xué)期,我們雙溪橋鎮(zhèn)留守兒童服務(wù)托管中心開辦了兩個留守班,五、六年級各一個班,五年級47人,六年級53人,一共招收了100名留守學(xué)生。相對而言,留守中心的師資水平是一流的,生活環(huán)境是一流的,活動設(shè)施是一流,服務(wù)質(zhì)量是一流的,教育管理是一流的。這就為留守孩子身心健康發(fā)展,為全面貫徹教育方針,全面提高教育質(zhì)量,奠定了良好的基礎(chǔ)。

      四、組織領(lǐng)導(dǎo):

      我們成立了雙溪橋鎮(zhèn)“留守中心工作”領(lǐng)導(dǎo)小組:

      主任:李德榮(雙溪橋鎮(zhèn)教育協(xié)管員)

      副主任:張金霞(雙溪中心小學(xué)校長)

      成員:李幼林張遠(yuǎn)發(fā)朱瑞豐王杰 陳夕信陳恢家王燕華

      領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,陳宏衛(wèi)同志任辦公室主任,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常工作。

      五、目標(biāo)任務(wù)

      1、建立留守兒童管理體系,落實管理措施,為留守兒童提供和諧的生活環(huán)境與優(yōu)質(zhì)服務(wù),及時向留守兒童的父母反饋留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況,使我們的教職工真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人,讓孩子得到健康成長。

      2、留守中心要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。托管中心除了提供良好教育的同時,更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,讓他們在留守中心這個大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個健康成長的平臺。

      六、具體管理辦法與措施

      1、建立健全《留守學(xué)生檔案》和與家長聯(lián)系制度

      詳細(xì)了解留守兒童存在的問題和基本情況,建立留守兒童家長通訊聯(lián)系簿,因人制定教育管理方案。保持與留守兒童的家長經(jīng)常聯(lián)系,隨時向家長反映孩子的在校情況。特設(shè)留守兒童親情電話0715-8745992,留守兒童可免費打親情電話。

      2、開辟“托管”寄宿的新模式

      鑒于多數(shù)留守兒童“無家可歸”的現(xiàn)狀,留守中心開辦“托管”寄宿模式,為留守兒童提供專門的住宿與活動場所,允許留守兒童節(jié)假日在托管中心學(xué)習(xí)與生活,解除留守兒童家長的后顧之憂。聘請專人負(fù)責(zé)照管理服務(wù)等工作。

      3、強化教職工特別是班主任的責(zé)任心

      留守中心高度重視留守兒童工作,安排專管領(lǐng)導(dǎo);班主任教師親自參與留守兒童的在校管理,并負(fù)責(zé)隨時向家長匯報情況;留守中心配備專職管理員,具體落實留守兒童在托管中心的食宿與學(xué)習(xí)、生活等各方面工作。學(xué)校還落實專人專管孩子吃飯、睡覺、洗頭、洗澡、理發(fā)等一系列日常事務(wù),為孩子洗衣、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

      4、努力營造優(yōu)質(zhì)環(huán)境,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

      多方面籌集資金,改善留守兒童在校的住宿條件。努力改善伙食質(zhì)量,關(guān)注留守兒童在校安全,免費提供課余輔導(dǎo),有計劃地安排節(jié)假日孩子們的娛樂、體藝等活動。要讓孩子們真切的感受到留守中心就是他們的家。

      5、加大資助力度,確保貧困生“安居樂學(xué)”。

      繼續(xù)做好領(lǐng)導(dǎo)、教師“一幫一”的助貧助困的資助活動,多方面大力支持部分特困學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。

      6.實行服務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)、收費低標(biāo)準(zhǔn)機制。

      我們留守中心對留守兒童實行從生活到學(xué)習(xí)到心理輔導(dǎo)到行為指導(dǎo)等全方位的高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù),留守孩子可以每兩星期放大周假一次,也可以一學(xué)期全托給留守中心。節(jié)假日仍然有專人料理生活,有老師上課。我們留守中心的收費將實行最低標(biāo)準(zhǔn)。崇陽一留守中心每學(xué)期每人收取生活費1000元,收取管理費780元,合計1780元;安徽一留守中心每學(xué)期每人收取生活費和管理費共計2200元。我們雙溪橋鎮(zhèn)留守中心本學(xué)期每人收取管理費300元,生活費用多少算多少。

      第五篇:留守托管中心工作計劃

      遂寧市安居區(qū)西眉鎮(zhèn)中心小學(xué)校

      留守兒童寄宿托管中心

      工 作 計 劃

      一、指導(dǎo)思想

      全面落實黨的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作,確?!傲羰貎和苯】党砷L,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

      二、主要措施

      (一)制定計劃,健全機制,發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用。

      1.成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),明確職責(zé)分工。根據(jù)區(qū)財政局、教育局“留守兒童寄宿管中心”工作方案,結(jié)合學(xué)校實際制定具體的工作方案,成立“留守兒童寄宿托管中心”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確領(lǐng)導(dǎo)組成員及部門職責(zé),制訂部門詳細(xì)的工作計劃,并努力按工作計劃組織實施,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使學(xué)校真正成為學(xué)生養(yǎng)品德、學(xué)知識,不斷提高思想覺悟,豐富文化知識的主陣地、主渠道。

      2.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。認(rèn)真調(diào)查摸底,了解留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡?;緝?nèi)容包括:學(xué)生家庭詳細(xì)地址和聯(lián)系電話、家長姓名及務(wù)工單位詳細(xì)地址和聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址和聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

      3.實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。建立和完善留守兒童結(jié)對幫扶制度,為每個留守兒童安排幫扶教師,幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),要根據(jù)留守兒童的表現(xiàn)及時與其家長溝通,共同引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。

      4.建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求托管中心輔導(dǎo)教師每月至少與留守兒童談心一次,詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的重

      點“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

      5.開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行托管中心少先隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,在傳統(tǒng)節(jié)假日開展“為留守兒童送溫暖”活動,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

      6.注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,輔導(dǎo)教師著重開設(shè)心理生理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度。

      7.建立研討、交流制度。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),要定期召開座談會,交流經(jīng)驗,研究工作,探索新路,采取措施,鞏固成果,增強實效,不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平,充分發(fā)揮托管中心在“留守兒童”教育管理中的積極作用。

      8.建立健全檢查考核機制。加強對留守學(xué)生的教育和管理,作為學(xué)校教育管理的重要組成部分,納入到托管中心輔導(dǎo)教師工作目標(biāo)體系之中。建立和完善工作考評制度,定期對班級、部門和教師進(jìn)行考評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職而造成影響的,師德和考核定為不合格。

      (二)明確職責(zé),營造良好的育人環(huán)境。

      1加強對貧困留守兒童的資助工作。

      學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧。家庭困難的留守兒童,在他們享受“義?!闭咄?,學(xué)校將安排一定的經(jīng)費用于他們的資助,同時還要積極與社會各屆聯(lián)系,爭取社會資助,以結(jié)對幫扶、捐助、“代理家長”等形式,為更多的困難留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務(wù)教育。

      2.加大綜合治理力度,凈化校園環(huán)境。

      進(jìn)一步加強校園文化建設(shè),凈化、美化校園,發(fā)揮環(huán)境育人功能。要經(jīng)常性對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行檢查,及時發(fā)現(xiàn)隱患及時整改,或向有關(guān)職能部門報告,爭取支持,在最短的時間內(nèi)消除隱患,為學(xué)生提供一個安全、健康、文明的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

      (三)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會教育網(wǎng)絡(luò),形成關(guān)愛合力。

      學(xué)校利用托管中心這個平臺,加強與家長或委托監(jiān)護人的溝通,指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。平時要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念和育人

      方式,共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí),自愛自強。遇到重大事情,老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。學(xué)校將積極與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系,爭取支持,利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童活動室和留守兒童之家資源開展留守兒童的校外活動,共同形成關(guān)愛留守兒童工作的合力。

      三、重點工作安排

      元月份:

      1.開展兩節(jié)困難留守兒童資助幫扶活動。2.部署寒假生活。2月份:

      1.啟動“關(guān)愛留守兒童”工作,重點是留守兒童情況調(diào)查摸底。

      2.對工作作出計劃安排(含留守兒童之家開放日活動安排)。

      3月份:

      1.建立健全學(xué)校寄宿托管中心“關(guān)愛”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合學(xué)校實際,制定工作方案,建立教師具體的幫扶措施,上報教育局計財股存檔。

      2.從托管中心延伸到全校各班建立幫扶關(guān)愛小組并開展活動。

      4月份:

      1.托管中心輔導(dǎo)教師與學(xué)生及家長間開展一次談心交流,明確“學(xué)困”幫扶工作目標(biāo)和措施。

      2.建立健全學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心(或心理咨詢室),協(xié)助輔導(dǎo)教師對重點學(xué)生進(jìn)行幫教。

      3.結(jié)合期中教育教學(xué)檢查,對留守兒童托管中心建設(shè)情況進(jìn)行檢查,重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學(xué)生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。

      5月份:

      1.召開以“留守兒童”教育為主要內(nèi)容的托管中心隊會。

      2.召開家長會,進(jìn)行一次家訪,特別要求對所有留守兒童監(jiān)護人進(jìn)行一次接觸。

      6月份:

      1.結(jié)合學(xué)校實際,開展具有學(xué)校特色的留守兒童關(guān)愛活動(“六一兒童節(jié)關(guān)愛資助留守兒童行”活動、開展“五自好少年”優(yōu)秀留守兒童評選表彰活動、開展“我們的節(jié)日—端午關(guān)愛”活動)。

      2.托管中心輔導(dǎo)教師例會,總結(jié)交流留守兒童工作。

      3.對留守兒童之家建設(shè)情況進(jìn)行半年全面督查,總結(jié)情況,指導(dǎo)今后工作。7、8月份:

      1.強化暑期安全教育,確保留守兒童平安健康。2.配合相關(guān)部門開展活動。9月份:

      1.新學(xué)期留守兒童情況摸底。2.部署新學(xué)期留守兒童之家工作。3.開展“中秋月圓關(guān)愛留守兒童”活動。10月份:

      1.托管中心自愿者教師開展幫扶活動,并通過班主任例會開展經(jīng)驗交流。2.召開家長會,進(jìn)行一次家訪,要求對所有留守兒童監(jiān)護人進(jìn)行一次接觸。11月份:

      1.結(jié)合期中教育教學(xué)檢查,對留守兒童托管中心建設(shè)情況進(jìn)行檢查,重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學(xué)生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。

      2.開展一次“留守兒童心理咨詢“活動,重點是班主任全面了解兒童心理狀況。

      12月份:

      1.收集相關(guān)材料,整理檔案。2.總結(jié)工作。

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