第一篇：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年工作自評(píng)報(bào)告

結(jié)合龍?zhí)秴^(qū)教育局《龍?zhí)秴^(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》及《龍?zhí)秴^(qū)2010年教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)方案》，依據(jù)本校制訂的《龍?zhí)毒判　爸爻Ｒ?guī)提質(zhì)量”教學(xué)質(zhì)量提升年實(shí)施方案》，我校以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，實(shí)事求是，緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，分析教學(xué)管理現(xiàn)狀，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，制訂了提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)創(chuàng)新，打造亮點(diǎn)，兩年來(lái)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)入了新的局面，教師隊(duì)伍又上了新臺(tái)階，教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高，教學(xué)成果有了新的突破。

一、教學(xué)常規(guī)管理重實(shí)效顯特色

（一）抓實(shí)常規(guī)管理。

學(xué)校常規(guī)工作管理以“嚴(yán)”、“實(shí)”、“細(xì)”為原則，加強(qiáng)制度建設(shè)，細(xì)化管理要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常規(guī)管理的各項(xiàng)工作的同時(shí)，教導(dǎo)處將繼續(xù)加大對(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、抓計(jì)劃細(xì)致構(gòu)思。年初根據(jù)我校發(fā)展情況修改三年發(fā)展規(guī)劃、制定詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。各班制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、控輟計(jì)劃、畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃。教師制定個(gè)人工作計(jì)劃。

2、抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：假前預(yù)先備課，本學(xué)期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是否有個(gè)人備課痕跡，杜絕把以往學(xué)年的電子教案拿過(guò)來(lái)直接上交的現(xiàn)象。檢查后，讓教師修改。期初集體備課，要求教師強(qiáng)化知識(shí)要點(diǎn)的統(tǒng)一和落實(shí)，使教師能夠?qū)λ虒W(xué)科教材做到能說(shuō)清楚教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。課前精準(zhǔn)備課，做到游刃有余。課后要進(jìn)行反思，完善教育教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)期中研討備課，本學(xué)期集體備課前將給各學(xué)科組長(zhǎng)培訓(xùn)如何進(jìn)行集體備課，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)及科研課題開(kāi)展備課，以確保各學(xué)年組集體備課的實(shí)效性。

3、抓課堂優(yōu)化常規(guī)。以“課堂教學(xué)”為主陣地，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，打造龍?zhí)毒判≌n堂教學(xué)特色。本年度為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性的落實(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的課堂教學(xué)中做到隨時(shí)聽(tīng)課，隨堂評(píng)課，課后交流反饋的系列化聽(tīng)課方式。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師面對(duì)面的對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行意見(jiàn)交流，快速的提升了教師的教學(xué)能力，看到一張張課堂意見(jiàn)反饋表上領(lǐng)導(dǎo)一句句理論的引領(lǐng)，教師評(píng)課后的句句真誠(chéng)感言，仿佛看到了教師們一步步成長(zhǎng)的足跡。為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)常規(guī)工作，我校分別開(kāi)展了“教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評(píng)比活動(dòng)、“有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”主題活動(dòng)。

4、抓作業(yè)切實(shí)有效。從本年度開(kāi)始把作業(yè)布置納入了備課內(nèi)容，要求在教案中體現(xiàn)出來(lái)。要求學(xué)年針對(duì)不同的年級(jí)特點(diǎn)統(tǒng)一形式及要求，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。求科學(xué)，避重復(fù)；求基礎(chǔ)，重實(shí)踐；求多樣，顯特色；求實(shí)效，創(chuàng)新穎。本年度開(kāi)展了“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評(píng)比活動(dòng)、“規(guī)范二次批改”主題評(píng)比活動(dòng)。

5、抓六年樹(shù)立窗口形象。加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量建設(shè)，把畢業(yè)年級(jí)作為我校窗口來(lái)抓質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初各畢業(yè)班制定教學(xué)計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，研究工作思路。為加大六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)習(xí)力度，我們特別為畢業(yè)班增設(shè)了早晚自習(xí)。在老師扎實(shí)的工作中畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。

6、抓評(píng)價(jià)鼓勵(lì)創(chuàng)新

以教師發(fā)展為本的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系已初步建立。09年，學(xué)校延續(xù)了10年的考評(píng)機(jī)制，下半年修改了《龍?zhí)毒判〗虒W(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則》。在教學(xué)常規(guī)工作的管理上下大力度，制定了學(xué)校新考評(píng)細(xì)則，細(xì)則中力求做到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)。教導(dǎo)處要對(duì)教學(xué)常規(guī)工作及時(shí)檢查并采取積分量化管理,對(duì)評(píng)估成績(jī)做到公平、公正、公開(kāi)，最終確保教學(xué)質(zhì)量。我們堅(jiān)持做到一月一檢查，一月一考核，一月一總結(jié)。工作中做到有制度、有檢查、有記載、有反饋、有總結(jié)。學(xué)校工作形成了齊抓共管的格局，形成了層層有人管，事事有人負(fù)責(zé)的良好局面?？荚u(píng)制度在實(shí)施中不斷完善、改進(jìn)，現(xiàn)已初步形成具有本校特色的考評(píng)體系。

（二）突出特色管理。

學(xué)校常規(guī)工作管理以“恒”、“活”、“新”為原則，搞活學(xué)校特色活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校教師、學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校開(kāi)展了校園文化早餐活動(dòng)，每月教學(xué)常規(guī)主題特色評(píng)比活動(dòng)，在特色活動(dòng)中搞活學(xué)校常規(guī)管理，激發(fā)教師工作熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

特色一：開(kāi)展校園文化早餐活動(dòng)。從周一至周五分別安排道德早餐、數(shù)學(xué)能力提高、國(guó)韻賞析積累、美文欣賞的文化營(yíng)養(yǎng)餐。教導(dǎo)處實(shí)行巡視檢查、隨機(jī)抽測(cè)、評(píng)比活動(dòng)、期末展示的制度保證了活動(dòng)的有效實(shí)施。此項(xiàng)活動(dòng)深受老師和學(xué)生的喜愛(ài)：每天清晨那朗朗的讀書(shū)聲傳誦著祖國(guó)文化的魅力；新聞交流讓孩子們站在時(shí)事的前沿，敏銳的洞察國(guó)內(nèi)外大事，拓寬了孩子的視野；美文欣賞后，各班的美文集上匯集了一篇篇學(xué)生的佳作，一句句教師真摯的評(píng)語(yǔ)、家長(zhǎng)們真誠(chéng)的期望，師生與家長(zhǎng)們之間的意見(jiàn)在這里交換，情感在這里流淌，自信在這里建立，和諧在這里孕育。每天我們抓住清晨的最佳時(shí)間為學(xué)生送上了一份營(yíng)養(yǎng)早餐。

特色二：開(kāi)展每月教學(xué)常規(guī)主題特色評(píng)比活動(dòng)。三月份開(kāi)展了“教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)中進(jìn)一步督促了全體教師對(duì)課堂衛(wèi)生習(xí)慣的重視，提高了教師的教學(xué)衛(wèi)生水平，提高了課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生課堂上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四月份開(kāi)展了“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與研究，對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出了新的規(guī)范要求，使作業(yè)形式向多樣型、實(shí)踐型的、趣味型、實(shí)效型的方向發(fā)展。同時(shí)也提升了教師對(duì)布置作業(yè)方式的思考與改進(jìn)。五月份開(kāi)展了“測(cè)試方法我創(chuàng)新”的主題評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)調(diào)動(dòng)了教師的積極性和創(chuàng)新意識(shí)，各位教師通過(guò)異彩分呈的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行之有效的測(cè)試形式，測(cè)試方法有新意有實(shí)效性，有些方法可廣泛傳用。六月份開(kāi)展了“期末教學(xué)成果展示”主題評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)是對(duì)本學(xué)期各班本簿及各班級(jí)的特色成果進(jìn)行展示評(píng)比，通過(guò)全員參與評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出了優(yōu)秀班級(jí)和特色班級(jí)，使教師之間互相學(xué)習(xí)，同時(shí)家長(zhǎng)會(huì)上也為家長(zhǎng)們呈現(xiàn)了一份圓滿(mǎn)的豐富多彩的成果匯報(bào)。九月“有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”主題活動(dòng)。課堂在關(guān)注教師的常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注師生之間、生生之間、生本之間的對(duì)話(huà)與交流。關(guān)注教師課堂上的精彩評(píng)價(jià)語(yǔ)言，促進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性，通過(guò)有效的課堂評(píng)價(jià)突出我校打造和諧課堂的辦學(xué)理念。十月將進(jìn)行“規(guī)范二次批改”主題評(píng)比活動(dòng)；十一月“學(xué)習(xí)方法我創(chuàng)新”主題評(píng)比活動(dòng)；十二月“教學(xué)成果展示”主題評(píng)比活動(dòng)。各月以特色的活動(dòng)為主線抓學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作有章可循，促進(jìn)了教學(xué)工作規(guī)范化的實(shí)施。

特色三：開(kāi)展龍?zhí)毒判〗處熢略u(píng)自析活動(dòng)。每月結(jié)束后讓教師對(duì)自己本月的工作做以總結(jié)，并對(duì)自己的下月工作提出希望，通過(guò)自評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)教師在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在問(wèn)題中思索改進(jìn)，在改進(jìn)中優(yōu)化工作。調(diào)動(dòng)了教師工作的積極主動(dòng)性，使教師能以極高的熱情投入到下月的工作中，從而達(dá)到了教師不斷提升的目的。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)再上新臺(tái)階

1、以校本教科研為載體，為教師搭建學(xué)習(xí)提高平臺(tái)。

學(xué)校本著“從問(wèn)題入手，從需求出發(fā)”的教研思路，從形式多樣的校本教研方式中挑選出專(zhuān)題式教研作為我校校本教研的主攻方向。分別開(kāi)展了課例型校本教研系列活動(dòng)之“課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”、“實(shí)效教學(xué)，精彩評(píng)課”活動(dòng)、“名師之路說(shuō)課大賽”活動(dòng)。校本教研系列活動(dòng)的開(kāi)展，為教師提供了學(xué)習(xí)、交流、展示、提高的平臺(tái)，每次活動(dòng)中教師通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論引領(lǐng)、課堂教學(xué)風(fēng)采展示、全員參與說(shuō)課評(píng)課、活動(dòng)后總結(jié)交流的過(guò)程，使教師的課堂教學(xué)水平有了顯著提高。所有教師無(wú)論在教育教學(xué)理論上，還是在教學(xué)實(shí)踐上都有較大的收獲。

學(xué)校本著整合教、科研工作的新理念，本學(xué)期我校緊緊圍繞本校的科研課題《在教學(xué)中構(gòu)建平等教育的教和學(xué)的方式》和《落實(shí)校本研修的實(shí)效性》，設(shè)計(jì)教研活動(dòng)主題為“發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)探索教研之路”課堂教學(xué)活動(dòng)。在發(fā)揮教師教學(xué)基本功和教學(xué)絕活的基礎(chǔ)上，確立各年組的主題：語(yǔ)文組以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為主題，數(shù)學(xué)組以有效教學(xué)策略的深化研究為主題，專(zhuān)科組以落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性為主題。活動(dòng)中能做好研究過(guò)程材料的整理、成果的總結(jié)工作，活動(dòng)后每一位教師每學(xué)期完成1篇教學(xué)論文、1篇教學(xué)案例或教育案例、1篇教學(xué)隨筆、1篇精品教案和1篇教學(xué)反思。豐實(shí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升亮點(diǎn)。近兩年來(lái)，學(xué)校及教師分別在科研課題、教學(xué)成果、教學(xué)論文等方面取得國(guó)家、省、市級(jí)各類(lèi)成果獎(jiǎng)。2010年趙晶的數(shù)學(xué)課在龍?zhí)秴^(qū)教師課堂金杯賽優(yōu)質(zhì)課中獲一等獎(jiǎng)；楊化研老師的生活課獲市學(xué)苑杯教育教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)；2010年推出了謝冰的數(shù)學(xué)課《可能性》，參加了“全市優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)比”活動(dòng)；趙晶的《圓》一課參加了市名優(yōu)教師的匯報(bào)活動(dòng)。在實(shí)踐的同時(shí)教師還承擔(dān)科研課題的研究，其中省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題“有效教學(xué)理論與實(shí)踐研究”實(shí)驗(yàn)中，在全體老師的共同努力下，學(xué)校獲得了此項(xiàng)研究的優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，申晶等多位老師也被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的打造，課題的研究，進(jìn)一步推動(dòng)了教師鉆研的精神，使學(xué)校內(nèi)也充滿(mǎn)了研究的氛圍。

2、以“共同體”為依托，加強(qiáng)師培工作。

在校內(nèi)我們盡力為青年教師搭建施展才華的平臺(tái)，全面、系統(tǒng)、分層次地開(kāi)展青年教師 “四個(gè)一”活動(dòng)（即講一節(jié)課、評(píng)一節(jié)課、說(shuō)一節(jié)課、錄一節(jié)課）。此外我校還組織開(kāi)展了名優(yōu)教師拜師父、結(jié)對(duì)子等活動(dòng),建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，推出了一節(jié)趙晶的《統(tǒng)計(jì)》課，參加了龍?zhí)秴^(qū)教育聯(lián)合體的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)?；顒?dòng)中使更多的青年教師通過(guò)共同體脫穎而出。目前，我校40歲以下的中、青年教師共25人，均為本科畢業(yè)。其中市級(jí)骨干教師10人，區(qū)級(jí)骨干教師2人，校級(jí)骨干教師13人。市名師培養(yǎng)對(duì)象1人，區(qū)名師培養(yǎng)對(duì)象2人。在共同體現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)中，我校還積極參與籌備工作，主動(dòng)承擔(dān)了共同體的教師教案、論文集的匯編工作。

3、抓教師學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

做到學(xué)習(xí)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講。本年度利用周五下午七八節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各學(xué)年組分組備課研修。分組備課研修活動(dòng)，給了每位教師充分發(fā)揮的舞臺(tái)，可謂“百家爭(zhēng)鳴”，收到了良好的效果。同時(shí)我們還通過(guò)現(xiàn)代信息手段在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，我校的博客網(wǎng)站上涌現(xiàn)了大量教師的優(yōu)秀論文、隨筆。除學(xué)校組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)外，教師還自學(xué)《論語(yǔ)》，寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記及心得體會(huì)。本年度還開(kāi)展了“教師基本功”、“教師一絕”活動(dòng)，通過(guò)大練基本功，對(duì)自身絕活的目標(biāo)定位及努力，全體教師教學(xué)基本功也有了顯著提高。

三、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量管理

1、規(guī)范教師批改，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、良好習(xí)慣

學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)各年級(jí)批改內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致劃分，對(duì)教師的批改數(shù)量、批改質(zhì)量、批改方法進(jìn)行全面監(jiān)控，做到嚴(yán)格執(zhí)行制度、細(xì)致分析問(wèn)題、落實(shí)有批有改。

語(yǔ)文：語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)、課堂練習(xí)本、寫(xiě)字本、作文本、日記本、美文集、單元測(cè)試卷、閱讀練習(xí)。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、課堂練習(xí)本、單元測(cè)試卷、口算題卡

英語(yǔ)：練習(xí)冊(cè)、測(cè)試卷、聽(tīng)寫(xiě)本

美術(shù)：練習(xí)本、月作品

綜合實(shí)踐：月活動(dòng)材料

對(duì)所有文字及作品形式的批改，學(xué)校將進(jìn)行隨機(jī)抽查和月底集中檢查，檢查時(shí)與批改教師面對(duì)面交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正，月末對(duì)總體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，月期末進(jìn)行批改展示，評(píng)比優(yōu)秀批改教師?；顒?dòng)中規(guī)范了教師的批改，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣。

2、持之以恒堅(jiān)持周測(cè)與月考工作，扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力

除參加區(qū)統(tǒng)一進(jìn)行的期中期末測(cè)試外，學(xué)校還將舉行隨堂測(cè)、周測(cè)與月考。隨堂測(cè)時(shí)，是針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)抽查，以檢測(cè)教師的課堂教學(xué)重難點(diǎn)落實(shí)情況。周測(cè)時(shí)，針對(duì)不同學(xué)科內(nèi)容設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試。

語(yǔ)文：閱讀能力測(cè)試、語(yǔ)言表達(dá)、基礎(chǔ)字詞、寫(xiě)作、積累（課內(nèi)：?jiǎn)卧械娜辗e月累、名優(yōu)課文篇章；課外：古詩(shī)詞、美文、文言文）

第二篇：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年工作自評(píng)報(bào)告

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年工作自評(píng)報(bào)告

結(jié)合XX區(qū)教育局《XX區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》及《XX區(qū)20xx年教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)方案》，依據(jù)本校制訂的《龍?zhí)毒判　爸爻Ｒ?guī)提質(zhì)量”教學(xué)質(zhì)量提升年實(shí)施方案》，我校以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，實(shí)事求是，緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，分析教學(xué)管理現(xiàn)狀，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，制訂了提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)創(chuàng)新，打造亮點(diǎn)，兩年來(lái)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)入了新的局面，教師隊(duì)伍又上了新臺(tái)階，教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高，教學(xué)成果有了新的突破。

一、教學(xué)常規(guī)管理重實(shí)效顯特色

（一）抓實(shí)常規(guī)管理。

學(xué)校常規(guī)工作管理以“嚴(yán)”、“實(shí)”、“細(xì)”為原則，加強(qiáng)制度建設(shè)，細(xì)化管理要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常規(guī)管理的各項(xiàng)工作的同時(shí)，教導(dǎo)處將繼續(xù)加大對(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、抓計(jì)劃細(xì)致構(gòu)思。年初根據(jù)我校發(fā)展情況修改三年發(fā)展規(guī)劃、制定詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。各班制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、控輟計(jì)劃、畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃。教師制定個(gè)人工作計(jì)劃。

2、抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：假前預(yù)先備課，本學(xué)期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是

否有個(gè)人備課痕跡，杜絕把以往學(xué)年的電子教案拿過(guò)來(lái)直接上交的現(xiàn)象。檢查后，讓教師修改。期初集體備課，要求教師強(qiáng)化知識(shí)要點(diǎn)的統(tǒng)一和落實(shí)，使教師能夠?qū)λ虒W(xué)科教材做到能說(shuō)清楚教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。課前精準(zhǔn)備課，做到游刃有余。課后要進(jìn)行反思，完善教育教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)期中研討備課，本學(xué)期集體備課前將給各學(xué)科組長(zhǎng)培訓(xùn)如何進(jìn)行集體備課，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)及科研課題開(kāi)展備課，以確保各學(xué)年組集體備課的實(shí)效性。

3、抓課堂優(yōu)化常規(guī)。以“課堂教學(xué)”為主陣地，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，打造龍?zhí)毒判≌n堂教學(xué)特色。本為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性的落實(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的課堂教學(xué)中做到隨時(shí)聽(tīng)課，隨堂評(píng)課，課后交流反饋的系列化聽(tīng)課方式。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師面對(duì)面的對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行意見(jiàn)交流，快速的提升了教師的教學(xué)能力，看到一張張課堂意見(jiàn)反饋表上領(lǐng)導(dǎo)一句句理論的引領(lǐng)，教師評(píng)課后的句句真誠(chéng)感言，仿佛看到了教師們一步步成長(zhǎng)的足跡。為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)常規(guī)工作，我校分別開(kāi)展了“教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評(píng)比活動(dòng)、“有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”主題活動(dòng)。

4、抓作業(yè)切實(shí)有效。從本開(kāi)始把作業(yè)布置納入了備課內(nèi)容，要求在教案中體現(xiàn)出來(lái)。要求學(xué)年針對(duì)不同的年

級(jí)特點(diǎn)統(tǒng)一形式及要求，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。求科學(xué)，避重復(fù)；求基礎(chǔ)，重實(shí)踐；求多樣，顯特色；求實(shí)效，創(chuàng)新穎。本開(kāi)展了“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評(píng)比活動(dòng)、“規(guī)范二次批改”主題評(píng)比活動(dòng)。

5、抓六年樹(shù)立窗口形象。加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量建設(shè)，把畢業(yè)年級(jí)作為我校窗口來(lái)抓質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初各畢業(yè)班制定教學(xué)計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，研究工作思路。為加大六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)習(xí)力度，我們特別為畢業(yè)班增設(shè)了早晚自習(xí)。在老師扎實(shí)的工作中畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。

6、抓評(píng)價(jià)鼓勵(lì)創(chuàng)新

以教師發(fā)展為本的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系已初步建立。09年，學(xué)校延續(xù)了10年的考評(píng)機(jī)制，下半年修改了《龍?zhí)毒判〗虒W(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則》。在教學(xué)常規(guī)工作的管理上下大力度，制定了學(xué)校新考評(píng)細(xì)則，細(xì)則中力求做到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)。教導(dǎo)處要對(duì)教學(xué)常規(guī)工作及時(shí)檢查并采取積分量化管理,對(duì)評(píng)估成績(jī)做到公平、公正、公開(kāi)，最終確保教學(xué)質(zhì)量。我們堅(jiān)持做到一月一檢查，一月一考核，一月一總結(jié)。工作中做到有制度、有檢查、有記載、有反饋、有總結(jié)。學(xué)校工作形成了齊抓共管的格局，形成了層層有人管，事事有人負(fù)責(zé)的良好局面。考評(píng)制度在實(shí)施中不斷完善、改進(jìn)，現(xiàn)已初步形成具有本校特色的考評(píng)體系。

（二）突出特色管理。

學(xué)校常規(guī)工作管理以“恒”、“活”、“新”為原則，搞活學(xué)校特色活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校教師、學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校開(kāi)展了校園文化早餐活動(dòng)，每月教學(xué)常規(guī)主題特色評(píng)比活動(dòng)，在特色活動(dòng)中搞活學(xué)校常規(guī)管理，激發(fā)教師工作熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

特色一：開(kāi)展校園文化早餐活動(dòng)。從周一至周五分別安排道德早餐、數(shù)學(xué)能力提高、國(guó)韻賞析積累、美文欣賞的文化營(yíng)養(yǎng)餐。教導(dǎo)處實(shí)行巡視檢查、隨機(jī)抽測(cè)、評(píng)比活動(dòng)、期末展示的制度保證了活動(dòng)的有效實(shí)施。此項(xiàng)活動(dòng)深受老師和學(xué)生的喜愛(ài)：每天清晨那朗朗的讀書(shū)聲傳誦著祖國(guó)文化的魅力；新聞交流讓孩子們站在時(shí)事的前沿，敏銳的洞察國(guó)內(nèi)外大事，拓寬了孩子的視野；美文欣賞后，各班的美文集上匯集了一篇篇學(xué)生的佳作，一句句教師真摯的評(píng)語(yǔ)、家長(zhǎng)們真誠(chéng)的期望，師生與家長(zhǎng)們之間的意見(jiàn)在這里交換，情感在這里流淌，自信在這里建立，和諧在這里孕育。每天我們抓住清晨的最佳時(shí)間為學(xué)生送上了一份營(yíng)養(yǎng)早餐。

特色二：開(kāi)展每月教學(xué)常規(guī)主題特色評(píng)比活動(dòng)。三月份開(kāi)展了“教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)中進(jìn)一步督促了全體教師對(duì)課堂衛(wèi)生習(xí)慣的重視，提高了教師的教學(xué)衛(wèi)生水平，提高了課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生課堂上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四月份開(kāi)展了“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主

題評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與研究，對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出了新的規(guī)范要求，使作業(yè)形式向多樣型、實(shí)踐型的、趣味型、實(shí)效型的方向發(fā)展。同時(shí)也提升了教師對(duì)布置作業(yè)方式的思考與改進(jìn)。五月份開(kāi)展了“測(cè)試方法我創(chuàng)新”的主題評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)調(diào)動(dòng)了教師的積極性和創(chuàng)新意識(shí)，各位教師通過(guò)異彩分呈的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行之有效的測(cè)試形式，測(cè)試方法有新意有實(shí)效性，有些方法可廣泛傳用。六月份開(kāi)展了“期末教學(xué)成果展示”主題評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)是對(duì)本學(xué)期各班本簿及各班級(jí)的特色成果進(jìn)行展示評(píng)比，通過(guò)全員參與評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出了優(yōu)秀班級(jí)和特色班級(jí)，使教師之間互相學(xué)習(xí)，同時(shí)家長(zhǎng)會(huì)上也為家長(zhǎng)們呈現(xiàn)了一份圓滿(mǎn)的豐富多彩的成果匯報(bào)。九月“有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”主題活動(dòng)。課堂在關(guān)注教師的常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注師生之間、生生之間、生本之間的對(duì)話(huà)與交流。關(guān)注教師課堂上的精彩評(píng)價(jià)語(yǔ)言，促進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性，通過(guò)有效的課堂評(píng)價(jià)突出我校打造和諧課堂的辦學(xué)理念。十月將進(jìn)行“規(guī)范二次批改”主題評(píng)比活動(dòng)；十一月“學(xué)習(xí)方法我創(chuàng)新”主題評(píng)比活動(dòng)；十二月“教學(xué)成果展示”主題評(píng)比活動(dòng)。各月以特色的活動(dòng)為主線抓學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作有章可循，促進(jìn)了教學(xué)工作規(guī)范化的實(shí)施。

特色三：開(kāi)展龍?zhí)毒判〗處熢略u(píng)自析活動(dòng)。每月結(jié)束后讓教師對(duì)自己本月的工作做以總結(jié)，并對(duì)自己的下月工作提

出希望，通過(guò)自評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)教師在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在問(wèn)題中思索改進(jìn)，在改進(jìn)中優(yōu)化工作。調(diào)動(dòng)了教師工作的積極主動(dòng)性，使教師能以極高的熱情投入到下月的工作中，從而達(dá)到了教師不斷提升的目的。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)再上新臺(tái)階

1、以校本教科研為載體，為教師搭建學(xué)習(xí)提高平臺(tái)。

學(xué)校本著“從問(wèn)題入手，從需求出發(fā)”的教研思路，從形式多樣的校本教研方式中挑選出專(zhuān)題式教研作為我校校本教研的主攻方向。分別開(kāi)展了課例型校本教研系列活動(dòng)之“課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”、“實(shí)效教學(xué)，精彩評(píng)課”活動(dòng)、“名師之路說(shuō)課大賽”活動(dòng)。校本教研系列活動(dòng)的開(kāi)展，為教師提供了學(xué)習(xí)、交流、展示、提高的平臺(tái)，每次活動(dòng)中教師通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論引領(lǐng)、課堂教學(xué)風(fēng)采展示、全員參與說(shuō)課評(píng)課、活動(dòng)后總結(jié)交流的過(guò)程，使教師的課堂教學(xué)水平有了顯著提高。所有教師無(wú)論在教育教學(xué)理論上，還是在教學(xué)實(shí)踐上都有較大的收獲。

學(xué)校本著整合教、科研工作的新理念，本學(xué)期我校緊緊圍繞本校的科研課題《在教學(xué)中構(gòu)建平等教育的教和學(xué)的方式》和《落實(shí)校本研修的實(shí)效性》，設(shè)計(jì)教研活動(dòng)主題為“發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)探索教研之路”課堂教學(xué)活動(dòng)。在發(fā)揮教師教學(xué)基本功和教學(xué)絕活的基礎(chǔ)上，確立各年組的主題：語(yǔ)文組以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為主題，數(shù)學(xué)組以有效教學(xué)策略的深化

研究為主題，專(zhuān)科組以落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性為主題。活動(dòng)中能做好研究過(guò)程材料的整理、成果的總結(jié)工作，活動(dòng)后每一位教師每學(xué)期完成1篇教學(xué)論文、1篇教學(xué)案例或教育案例、1篇教學(xué)隨筆、1篇精品教案和1篇教學(xué)反思。豐實(shí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升亮點(diǎn)。近兩年來(lái)，學(xué)校及教師分別在科研課題、教學(xué)成果、教學(xué)論文等方面取得國(guó)家、省、市級(jí)各類(lèi)成果獎(jiǎng)。20xx年趙晶的數(shù)學(xué)課在XX區(qū)教師課堂金杯賽優(yōu)質(zhì)課中獲一等獎(jiǎng)；楊化研老師的生活課獲市學(xué)苑杯教育教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)；20xx年推出了謝冰的數(shù)學(xué)課《可能性》，參加了“全市優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)比”活動(dòng)；趙晶的《圓》一課參加了市名優(yōu)教師的匯報(bào)活動(dòng)。在實(shí)踐的同時(shí)教師還承擔(dān)科研課題的研究，其中省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題“有效教學(xué)理論與實(shí)踐研究”實(shí)驗(yàn)中，在全體老師的共同努力下，學(xué)校獲得了此項(xiàng)研究的優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，申晶等多位老師也被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的打造，課題的研究，進(jìn)一步推動(dòng)了教師鉆研的精神，使學(xué)校內(nèi)也充滿(mǎn)了研究的氛圍。

2、以“共同體”為依托，加強(qiáng)師培工作。

在校內(nèi)我們盡力為青年教師搭建施展才華的平臺(tái)，全面、系統(tǒng)、分層次地開(kāi)展青年教師 “四個(gè)一”活動(dòng)（即講一節(jié)課、評(píng)一節(jié)課、說(shuō)一節(jié)課、錄一節(jié)課）。此外我校還組織開(kāi)展了名優(yōu)教師拜師父、結(jié)對(duì)子等活動(dòng),建立網(wǎng)絡(luò)交流平

臺(tái)，推出了一節(jié)趙晶的《統(tǒng)計(jì)》課，參加了XX區(qū)教育聯(lián)合體的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。活動(dòng)中使更多的青年教師通過(guò)共同體脫穎而出。目前，我校40歲以下的中、青年教師共25人，均為本科畢業(yè)。其中市級(jí)骨干教師10人，區(qū)級(jí)骨干教師2人，校級(jí)骨干教師13人。市名師培養(yǎng)對(duì)象1人，區(qū)名師培養(yǎng)對(duì)象2人。在共同體現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)中，我校還積極參與籌備工作，主動(dòng)承擔(dān)了共同體的教師教案、論文集的匯編工作。

3、抓教師學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

做到學(xué)習(xí)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講。本利用周五下午七八節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各學(xué)年組分組備課研修。分組備課研修活動(dòng)，給了每位教師充分發(fā)揮的舞臺(tái)，可謂“百家爭(zhēng)鳴”，收到了良好的效果。同時(shí)我們還通過(guò)現(xiàn)代信息手段在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，我校的博客網(wǎng)站上涌現(xiàn)了大量教師的優(yōu)秀論文、隨筆。除學(xué)校組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)外，教師還自學(xué)《論語(yǔ)》，寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記及心得體會(huì)。本還開(kāi)展了“教師基本功”、“教師一絕”活動(dòng)，通過(guò)大練基本功，對(duì)自身絕活的目標(biāo)定位及努力，全體教師教學(xué)基本功也有了顯著提高。

三、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量管理

1、規(guī)范教師批改，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、良好習(xí)慣

學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)各年級(jí)批改內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致劃分，對(duì)教師的批改數(shù)量、批改質(zhì)量、批改方法進(jìn)行全面監(jiān)控，做到嚴(yán)格

執(zhí)行制度、細(xì)致分析問(wèn)題、落實(shí)有批有改。

語(yǔ)文：語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)、課堂練習(xí)本、寫(xiě)字本、作文本、日記本、美文集、單元測(cè)試卷、閱讀練習(xí)。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、課堂練習(xí)本、單元測(cè)試卷、口算題卡

英語(yǔ)：練習(xí)冊(cè)、測(cè)試卷、聽(tīng)寫(xiě)本

美術(shù)：練習(xí)本、月作品

綜合實(shí)踐：月活動(dòng)材料

對(duì)所有文字及作品形式的批改，學(xué)校將進(jìn)行隨機(jī)抽查和月底集中檢查，檢查時(shí)與批改教師面對(duì)面交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正，月末對(duì)總體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，月期末進(jìn)行批改展示，評(píng)比優(yōu)秀批改教師?；顒?dòng)中規(guī)范了教師的批改，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣。

2、持之以恒堅(jiān)持周測(cè)與月考工作，扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力

除參加區(qū)統(tǒng)一進(jìn)行的期中期末測(cè)試外，學(xué)校還將舉行隨堂測(cè)、周測(cè)與月考。隨堂測(cè)時(shí)，是針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)抽查，以檢測(cè)教師的課堂教學(xué)重難點(diǎn)落實(shí)情況。周測(cè)時(shí)，針對(duì)不同學(xué)科內(nèi)容設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試。

語(yǔ)文：閱讀能力測(cè)試、語(yǔ)言表達(dá)、基礎(chǔ)字詞、寫(xiě)作、積累（課內(nèi)：?jiǎn)卧械娜辗e月累、名優(yōu)課文篇章；課外：古詩(shī)詞、美文、文言文）

數(shù)學(xué)：口算、筆算、思維拓展、動(dòng)手能力、解決應(yīng)用能力

各專(zhuān)科實(shí)行隨堂檢測(cè)和月末考核方式，抽取相應(yīng)比例學(xué)生記錄成績(jī)，評(píng)比等級(jí)。各科月考以單元綜合測(cè)試為主。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和分析工作，調(diào)動(dòng)教師的熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣

學(xué)校要求各學(xué)科教師根據(jù)不同年級(jí)進(jìn)行隨堂測(cè)、一至五年周測(cè)、六年半月測(cè)、各年級(jí)月測(cè)試的考試方式。教師每周上交考評(píng)內(nèi)容，針對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行分析再提高，六年級(jí)半月進(jìn)行一次測(cè)試，上交試卷和質(zhì)量分析，同時(shí)各班教師為學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案袋，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行記錄跟蹤，由于測(cè)試的緊密跟蹤的及時(shí)，教師能夠隨時(shí)查找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。教導(dǎo)處在做好質(zhì)量檢測(cè)工作的同時(shí)，還對(duì)各年級(jí)批改內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致劃分，采取隨機(jī)抽查和月底集中檢查的形式，對(duì)教師的批改數(shù)量、批改質(zhì)量、批改方法進(jìn)行全面監(jiān)控，月末進(jìn)行總評(píng)，期末進(jìn)行展示?；顒?dòng)中調(diào)動(dòng)了教師的積極性，激發(fā)了教師內(nèi)在潛質(zhì)，扎實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的基本能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。

兩年來(lái)的教學(xué)質(zhì)量管理實(shí)踐中，我們落實(shí)了常規(guī)工作，找到了教學(xué)質(zhì)量提升的切入點(diǎn)，打造了特色管理的亮點(diǎn)，探索了管理的新途徑，形成了具有本校特色的管理模式。在以

后的工作中我們將在已有經(jīng)驗(yàn)的前提下繼續(xù)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，追求高品質(zhì)，尋找新支點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新突破。

第三篇：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年工作自評(píng)報(bào)告

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié)

依據(jù)本校制訂的《 城關(guān)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案》，我校以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，實(shí)事求是，緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，分析教學(xué)管理現(xiàn)狀，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，制訂了提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)創(chuàng)新，打造亮點(diǎn)，兩年來(lái)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)入了新的局面，教師隊(duì)伍又上了新臺(tái)階，教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高，教學(xué)成果有了新的突破。

一、教學(xué)常規(guī)管理重實(shí)效顯特色

（一）抓實(shí)常規(guī)管理。

學(xué)校常規(guī)工作管理以“嚴(yán)”、“實(shí)”、“細(xì)”為原則，加強(qiáng)制度建設(shè)，細(xì)化管理要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常規(guī)管理的各項(xiàng)工作的同時(shí)，教導(dǎo)處將繼續(xù)加大對(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、抓計(jì)劃細(xì)致構(gòu)思。年初根據(jù)我校發(fā)展情況修改三年發(fā)展規(guī)劃、制定詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。各班制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、控輟計(jì)劃、畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃。教師制定個(gè)人工作計(jì)劃。

2、抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：提前預(yù)先備課，本學(xué)期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是否有個(gè)人備課痕跡，杜絕把以往學(xué)年的電子教案拿過(guò)來(lái)直接上交的現(xiàn)象。檢查后，讓教師修改。期初集體備課，要求教師強(qiáng)化知識(shí)要點(diǎn)的統(tǒng)一和落實(shí)，使教師能夠?qū)λ虒W(xué)科教材做到能說(shuō)清楚教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。課前精準(zhǔn)備課，做到游刃有余。課后要進(jìn)行反思，完善教育教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)期中研討備課，本學(xué)期集體備課前將給各學(xué)科組長(zhǎng)培訓(xùn)如何進(jìn)行集體備課，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)及科研課題開(kāi)展備課，以確保各學(xué)年組集體備課的實(shí)效性。

3、抓課堂優(yōu)化常規(guī)。以“課堂教學(xué)”為主陣地，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，打造龍?zhí)毒判≌n堂教學(xué)特色。本為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性的落實(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的課堂教學(xué)中做到隨時(shí)聽(tīng)課，隨堂評(píng)課，課后交流反饋的系列化聽(tīng)課方式。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師面對(duì)面的對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行意見(jiàn)交流，快速的提升了教師的教學(xué)能力，看到一張張課堂意見(jiàn)反饋表上領(lǐng)導(dǎo)一句句理論的引領(lǐng)，教師評(píng)課后的句句真誠(chéng)感言，仿佛看到了教師們一步步成長(zhǎng)的足跡。為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)常規(guī)工作，我校分別開(kāi)展了“教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評(píng)比活動(dòng)、“有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”主題活動(dòng)。

4、抓作業(yè)切實(shí)有效。從本開(kāi)始把作業(yè)布置納入了備課內(nèi)容，要求在教案中體現(xiàn)出來(lái)。要求學(xué)年針對(duì)不同的年級(jí)特點(diǎn)統(tǒng)一形式及要求，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。求科學(xué)，避重復(fù)；求基礎(chǔ)，重實(shí)踐；求多樣，顯特色；求實(shí)效，創(chuàng)新穎。本開(kāi)展了“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評(píng)比活動(dòng)、“規(guī)范二次批改”主題評(píng)比活動(dòng)。

5、加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量建設(shè)，把畢業(yè)年級(jí)作為我校窗口來(lái)抓質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初各畢業(yè)班制定教學(xué)計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，研究工作思路。為加大畢業(yè)班的學(xué)習(xí)力度，我們特別為畢業(yè)班增設(shè)了早晚自習(xí)。在老師扎實(shí)的工作中畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。

6、抓評(píng)價(jià)鼓勵(lì)創(chuàng)新

以教師發(fā)展為本的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系已初步建立。在教學(xué)常規(guī)工作的管理上下大力度，制定了學(xué)校新考評(píng)細(xì)則，細(xì)則中力求做到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)。教導(dǎo)處要對(duì)教學(xué)常規(guī)工作及時(shí)檢查并采取積分量化管理,對(duì)評(píng)估成績(jī)做到公平、公正、公開(kāi)，最終確保教學(xué)質(zhì)量。我們堅(jiān)持做

到一月一檢查，一月一考核，一月一總結(jié)。工作中做到有制度、有檢查、有記載、有反饋、有總結(jié)。學(xué)校工作形成了齊抓共管的格局，形成了層層有人管，事事有人負(fù)責(zé)的良好局面?？荚u(píng)制度在實(shí)施中不斷完善、改進(jìn)，現(xiàn)已初步形成具有本校特色的考評(píng)體系。

（二）突出特色管理。

學(xué)校常規(guī)工作管理以“恒”、“活”、“新”為原則，搞活學(xué)校特色活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校教師、學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校開(kāi)展了校園文化早餐活動(dòng)，每月教學(xué)常規(guī)主題特色評(píng)比活動(dòng)，在特色活動(dòng)中搞活學(xué)校常規(guī)管理，激發(fā)教師工作熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

特色一：開(kāi)展校園文化活動(dòng)。教導(dǎo)處實(shí)行巡視檢查、隨機(jī)抽測(cè)、評(píng)比活動(dòng)、期末展示的制度保證了活動(dòng)的有效實(shí)施。此項(xiàng)活動(dòng)深受老師和學(xué)生的喜愛(ài)：每天清晨那朗朗的讀書(shū)聲傳誦著祖國(guó)文化的魅力；新聞交流讓孩子們站在時(shí)事的前沿，敏銳的洞察國(guó)內(nèi)外大事，拓寬了孩子的視野；美文欣賞后，各班的美文集上匯集了一篇篇學(xué)生的佳作，一句句教師真摯的評(píng)語(yǔ)、家長(zhǎng)們真誠(chéng)的期望，師生與家長(zhǎng)們之間的意見(jiàn)在這里交換，情感在這里流淌，自信在這里建立，和諧在這里孕育。每天我們抓住清晨的最佳時(shí)間為學(xué)生送上了一份營(yíng)養(yǎng)早餐。

特色二：開(kāi)展每月教學(xué)常規(guī)主題特色評(píng)比活動(dòng)。三月份開(kāi)展了“教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)中進(jìn)一步督促了全體教師對(duì)課堂衛(wèi)生習(xí)慣的重視，提高了教師的教學(xué)衛(wèi)生水平，提高了課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生課堂上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四月份開(kāi)展了“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與研究，對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出了新的規(guī)范要求，使作業(yè)形式向多樣型、實(shí)踐型的、趣味型、實(shí)效型的方向發(fā)展。同時(shí)也提升了教師對(duì)布

置作業(yè)方式的思考與改進(jìn)。五月份開(kāi)展了“測(cè)試方法我創(chuàng)新”的主題評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)調(diào)動(dòng)了教師的積極性和創(chuàng)新意識(shí)，各位教師通過(guò)異彩分呈的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行之有效的測(cè)試形式，測(cè)試方法有新意有實(shí)效性，有些方法可廣泛傳用。六月份開(kāi)展了“期末教學(xué)成果展示”主題評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)是對(duì)本學(xué)期各班本簿及各班級(jí)的特色成果進(jìn)行展示評(píng)比，通過(guò)全員參與評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出了優(yōu)秀班級(jí)和特色班級(jí)，使教師之間互相學(xué)習(xí)，同時(shí)家長(zhǎng)會(huì)上也為家長(zhǎng)們呈現(xiàn)了一份圓滿(mǎn)的豐富多彩的成果匯報(bào)。九月“有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”主題活動(dòng)。課堂在關(guān)注教師的常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注師生之間、生生之間、生本之間的對(duì)話(huà)與交流。關(guān)注教師課堂上的精彩評(píng)價(jià)語(yǔ)言，促進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性，通過(guò)有效的課堂評(píng)價(jià)突出我校打造和諧課堂的辦學(xué)理念。十月將進(jìn)行“規(guī)范二次批改”主題評(píng)比活動(dòng)；十一月“學(xué)習(xí)方法我創(chuàng)新”主題評(píng)比活動(dòng)；十二月“教學(xué)成果展示”主題評(píng)比活動(dòng)。各月以特色的活動(dòng)為主線抓學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作有章可循，促進(jìn)了教學(xué)工作規(guī)范化的實(shí)施。

特色三：開(kāi)展教師月評(píng)自析活動(dòng)。每月結(jié)束后讓教師對(duì)自己本月的工作做以總結(jié)，并對(duì)自己的下月工作提出希望，通過(guò)自評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)教師在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在問(wèn)題中思索改進(jìn)，在改進(jìn)中優(yōu)化工作。調(diào)動(dòng)了教師工作的積極主動(dòng)性，使教師能以極高的熱情投入到下月的工作中，從而達(dá)到了教師不斷提升的目的。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)再上新臺(tái)階

1、以校本教科研為載體，為教師搭建學(xué)習(xí)提高平臺(tái)。

學(xué)校本著“從問(wèn)題入手，從需求出發(fā)”的教研思路，從形式多樣的校本教研方式中挑選出專(zhuān)題式教研作為我校校本教研的主攻方向。分別開(kāi)展了課例型校本教研系列活動(dòng)之“課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”、“實(shí)效教學(xué)，精彩評(píng)課”活動(dòng)、“名師之路說(shuō)課大賽”活動(dòng)。校本教研系列活動(dòng)的開(kāi)展，為教師提供了學(xué)習(xí)、交流、展示、提高的平臺(tái)，每次活動(dòng)中教師通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論引領(lǐng)、課堂教學(xué)風(fēng)采展示、全員參與說(shuō)課評(píng)課、活動(dòng)后總結(jié)交流的過(guò)程，使教師的課堂教學(xué)水平有了顯著提高。所有教師無(wú)論在教育教學(xué)理論上，還是在教學(xué)實(shí)踐上都有較大的收獲。

學(xué)校本著整合教、科研工作的新理念，本學(xué)期我校緊緊圍繞本校的科研課題《落實(shí)校本研修的實(shí)效性》，設(shè)計(jì)教研活動(dòng)主題為“發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)探索教研之路”課堂教學(xué)活動(dòng)。在發(fā)揮教師教學(xué)基本功和教學(xué)絕活的基礎(chǔ)上，確立各年組的主題：語(yǔ)文組以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為主題，數(shù)學(xué)組以有效教學(xué)策略的深化研究為主題，專(zhuān)科組以落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性為主題?；顒?dòng)中能做好研究過(guò)程材料的整理、成果的總結(jié)工作，活動(dòng)后每一位教師每學(xué)期完成1篇教學(xué)論文、1篇教學(xué)案例或教育案例、1篇教學(xué)隨筆、1篇精品教案和1篇教學(xué)反思。豐實(shí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升亮點(diǎn)。近兩年來(lái)，學(xué)校及教師分別在科研課題、教學(xué)成果、教學(xué)論文等方面取得國(guó)家、省、市級(jí)各類(lèi)成果獎(jiǎng)。通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的打造，課題的研究，進(jìn)一步推動(dòng)了教師鉆研的精神，使學(xué)校內(nèi)也充滿(mǎn)了研究的氛圍。

2、以“共同體”為依托，加強(qiáng)師培工作。

在校內(nèi)我們盡力為青年教師搭建施展才華的平臺(tái)，全面、系統(tǒng)、分層次地開(kāi)展青年教師 “四個(gè)一”活動(dòng)（即講一節(jié)課、評(píng)一節(jié)課、說(shuō)一節(jié)課、錄一節(jié)課）。此外我校還組織開(kāi)展了名優(yōu)教師拜師父、結(jié)對(duì)子等活動(dòng),建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。參加了送課下鄉(xiāng)活動(dòng)?；顒?dòng)中使更多的青年教師通過(guò)共同體脫穎而出。

3、抓教師學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

做到學(xué)習(xí)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各學(xué)年組分組備課研修。分組備課研修活動(dòng)，給了每位教師充分發(fā)揮的舞臺(tái)，可謂“百家爭(zhēng)鳴”，收到了良好的效果。同時(shí)我們還通過(guò)現(xiàn)代信息手段在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，我校的博客網(wǎng)站上涌現(xiàn)了大量教師的優(yōu)秀論文、隨筆。本還開(kāi)展了“教師基本功”、“教師一絕”活動(dòng)，通過(guò)大練基本功，對(duì)自身絕活的目標(biāo)定位及努力，全體教師教學(xué)基本功也有了顯著提高。

三、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量管理

1、規(guī)范教師批改，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、良好習(xí)慣

學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)各年級(jí)批改內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致劃分，對(duì)教師的批改數(shù)量、批改質(zhì)量、批改方法進(jìn)行全面監(jiān)控，做到嚴(yán)格執(zhí)行制度、細(xì)致分析問(wèn)題、落實(shí)有批有改。

對(duì)所有文字及作品形式的批改，學(xué)校將進(jìn)行隨機(jī)抽查和月底集中檢查，檢查時(shí)與批改教師面對(duì)面交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正，月末對(duì)總體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，月期末進(jìn)行批改展示，評(píng)比優(yōu)秀批改教師?；顒?dòng)中規(guī)范了教師的批改，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣。

2、持之以恒堅(jiān)持周測(cè)與月考工作，扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力

除參加統(tǒng)一進(jìn)行的期中期末測(cè)試外，學(xué)校還將舉行隨堂測(cè)、周測(cè)與月考。隨堂測(cè)時(shí)，是針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)抽查，以檢測(cè)教師的課堂教學(xué)重難點(diǎn)落實(shí)情況。

各專(zhuān)科實(shí)行隨堂檢測(cè)和月末考核方式，抽取相應(yīng)比例學(xué)生記錄成績(jī)，評(píng)比等級(jí)。各科月考以單元綜合測(cè)試為主。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和分析工作，調(diào)動(dòng)教師的熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣

各班教師為學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案袋，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行記錄跟蹤，由于測(cè)試的緊密跟蹤的及時(shí)，教師能夠隨時(shí)查找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。教導(dǎo)處在做好質(zhì)量檢測(cè)工作的同時(shí)，還對(duì)各年級(jí)批改內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致劃分，采取隨機(jī)抽查和月底集中檢查的形式，對(duì)教師的批改數(shù)量、批改質(zhì)量、批改方法進(jìn)行全面監(jiān)控，月末進(jìn)行總評(píng)，期末進(jìn)行展示。活動(dòng)中調(diào)動(dòng)了教師的積極性，激發(fā)了教師內(nèi)在潛質(zhì)，扎實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的基本能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。

兩年來(lái)的教學(xué)質(zhì)量管理實(shí)踐中，我們落實(shí)了常規(guī)工作，找到了教學(xué)質(zhì)量提升的切入點(diǎn)，打造了特色管理的亮點(diǎn)，探索了管理的新途徑，形成了具有本校特色的管理模式。在以后的工作中我們將在已有經(jīng)驗(yàn)的前提下繼續(xù)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，追求高品質(zhì)，尋找新支點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新突破。

城關(guān)中學(xué) 2012.12.

第四篇：XX學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估自評(píng)報(bào)告

XX市XX中學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概況

XX市XX中學(xué)創(chuàng)辦于1989年，學(xué)校得到香港金城營(yíng)造集團(tuán)公司董事長(zhǎng)XX先生的大力資助，于2002年12月4日經(jīng)XX市人大常委會(huì)批準(zhǔn)，易名為“XX市XX中學(xué)”。

學(xué)校是XX市直屬中學(xué)，韶關(guān)學(xué)院教育實(shí)習(xí)基地，學(xué)校占地面積6萬(wàn)多平方米，校舍建筑總面積2471m2。招生范圍主要是面向老城區(qū)下城片、XX區(qū)及主田、古市兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，共 52個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)3165名?，F(xiàn)有教學(xué)樓3棟，科學(xué)館一棟（設(shè)有達(dá)到省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的電腦室、理化生實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、多媒體平臺(tái)等），辦公綜合大樓1棟，學(xué)生宿舍樓2棟，有一間可容納1000多人用餐的韶關(guān)市A級(jí)飯?zhí)?，還有學(xué)生圖書(shū)室、閱覽室、生物園、地理園及5000多平方米的文化廣場(chǎng)。

學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工186人，其中，高級(jí)教師26人，一級(jí)教師139人。有5人參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，26人參加市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

辦學(xué)以來(lái)，我校恪守“愛(ài)、嚴(yán)、勤、實(shí)”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以人為本、尊重的教育”的辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，以德育為首，教學(xué)為中心，全面實(shí)施素質(zhì)教育。全校師生同心同德，展現(xiàn)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、敬業(yè)拼搏”的教風(fēng)，秉承“愛(ài)、勤、博、活”的學(xué)風(fēng)，形成了“愛(ài)國(guó)愛(ài)校，勤教勤學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng)新，立志成才”的良好校風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)效益良好。1996年成為首批“韶關(guān)市一級(jí)學(xué)?！?，連續(xù)多年被評(píng)為“XX市教學(xué)先進(jìn)單位”。2009年被授予“廣東省中小學(xué)校本培訓(xùn)示范?！?、“廣東省中小學(xué)安全文明校園”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2010年被XX市教育局評(píng)為“群體師德創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)集體”。2010年被評(píng)為“廣東省書(shū)香校園”。

二、主要做法與成效

我校堅(jiān)持“以人為本，尊重的教育”的辦學(xué)理念，著眼于“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為學(xué)生一生幸福負(fù)責(zé)”，把養(yǎng)成教育作為德育工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持嚴(yán)格管理，認(rèn)真落實(shí)課程規(guī)劃，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要，提倡有效教學(xué)，開(kāi)發(fā)校本課程，構(gòu)建有利于學(xué)生發(fā)展的課程體系，以教學(xué)質(zhì)量求生存，謀發(fā)展，堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞“讓學(xué)生成才、讓教師成功、讓學(xué)校成名”的宗旨，做了許多卓有成效的工作。

（一）創(chuàng)新教學(xué)理念

理念是行動(dòng)的燈塔，是實(shí)踐的路標(biāo)，是發(fā)展的引擎。要推進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)、快速、有效的發(fā)展，就必須以新課程理念為先導(dǎo)，用新理念引領(lǐng)新思路，用新思路引領(lǐng)新舉措，用新舉措帶動(dòng)新發(fā)展。

基于新課程改革的形勢(shì)和校情要求，學(xué)校著眼于“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為學(xué)生一生幸福負(fù)責(zé)”，確立了“以人為本，尊重的教育”的辦學(xué)理念。“以人為本”的核心就是“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為根本?！白鹬氐慕逃本褪菍?duì)待學(xué)生的表現(xiàn)要有耐心而不狂躁，有胸懷而不急功近利，在教育教學(xué)活動(dòng)中，努力做到“兩個(gè)尊重”：一是尊重學(xué)生感受。一個(gè)人有了健康的心理，才可以持續(xù)發(fā)展；反之，將一事無(wú)成，甚至毀掉一輩子。學(xué)生的心理是脆弱的，最容易受傷害，而這時(shí)期的傷害往往影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為此，我校多年來(lái)，堅(jiān)持開(kāi)展“尊重的教育”的活動(dòng)，尊重學(xué)生的合法權(quán)利，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的情感，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生的心理得到健康發(fā)展，讓學(xué)生以健康的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，整個(gè)校園都洋溢出和諧的氣氛，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。二是尊重教育科學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一流的教學(xué)成績(jī)誰(shuí)都想獲得，然而有的人急以求成，急功近利，不尊重科學(xué)，不尊重教學(xué)規(guī)律，不惜以犧牲學(xué)生為代價(jià)，一切為了考試成績(jī)，信奉“時(shí)間+汗水”的法則，加班加點(diǎn)，結(jié)果是學(xué)生考分高了，能力卻低了，沒(méi)有了發(fā)展的后勁。

我們要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中，必須尊重科學(xué)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為；學(xué)校依法依規(guī)辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)頒布的課程計(jì)劃，不隨意增減課程；嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)頒布的校歷，不提前開(kāi)學(xué)或推遲放假，不補(bǔ)課，維護(hù)師生的合法權(quán)益，辦一所真正合法的學(xué)校，辦一所人民真正滿(mǎn)意的學(xué)校。

（二）細(xì)化管理機(jī)制，完善管理體系 我校依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等多部法律法規(guī)，先后出臺(tái)了《XX市市XX中學(xué)章程》、《XX市XX中學(xué)學(xué)校管理制度匯編》、《XX市XX中學(xué)教學(xué)常規(guī)》等規(guī)章制度，對(duì)教職工的崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作績(jī)效、工作安全及考核措施等作了全面、系統(tǒng)、嚴(yán)格的規(guī)定。根據(jù)新課程實(shí)驗(yàn)的要求，學(xué)校重新編定了《XX市XX中學(xué)學(xué)生管理細(xì)則》、《XX市XX中學(xué)宿舍管理?xiàng)l例》、《XX市XX中學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理制度》等學(xué)生管理規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)要求及考核評(píng)價(jià)等作了明確、詳盡、嚴(yán)密的規(guī)定。

我校的管理機(jī)制可概括為“四制”“四化”?！八闹啤本褪切ｉL(zhǎng)負(fù)責(zé)制、民主集中制、崗位責(zé)任制、管理目標(biāo)制；“四化”就是法制化、科學(xué)化、民主化、競(jìng)爭(zhēng)化。在管理手段的運(yùn)用上，重視教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)參與并監(jiān)督學(xué)校管理，重視崗位職責(zé)目標(biāo)的落實(shí)，重視評(píng)價(jià)激勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)管理方法和管理行為的準(zhǔn)確、公正和有效，尊重規(guī)律，尊重事實(shí)。在此基礎(chǔ)上完善了校長(zhǎng)辦公會(huì)議、行政會(huì)議、教職工大會(huì)的三級(jí)會(huì)議制度，使管理決策科學(xué)、民主、規(guī)范，重大決策經(jīng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及行政會(huì)議研究決定并提交教代會(huì)通過(guò)，各行政處室、各科組負(fù)責(zé)執(zhí)行，強(qiáng)調(diào)相互協(xié)作，共同完成學(xué)校總?cè)蝿?wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？偰繕?biāo)，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)管理有序高效。通過(guò)管理制度的創(chuàng)新，促進(jìn)了學(xué)校依法治教的水平，既減少了學(xué)校管理決策和管理行為的隨意性，又提高了學(xué)校的管理水平和效益。

（三）完善教學(xué)設(shè)施，促進(jìn)課程資源的有機(jī)整合

我校按照課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，不斷完善的教學(xué)設(shè)施，各類(lèi)場(chǎng)室齊備，校園電腦與互聯(lián)網(wǎng)連接，各年級(jí)都能方便地運(yùn)用多媒體設(shè)備實(shí)施教學(xué)。學(xué)校每年還從經(jīng)費(fèi)中撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，維修、添加教學(xué)設(shè)備，購(gòu)置實(shí)驗(yàn)用品，保證設(shè)備的正常運(yùn)行及實(shí)驗(yàn)的順利開(kāi)展。我校生均圖書(shū)25冊(cè)，報(bào)刊總數(shù)21種，教學(xué)參考、工具書(shū)158種。

我校重視教師信息技術(shù)與新課程的整合。以“自主、合作、探究”教學(xué)方式為指引，每學(xué)年都舉行信息技術(shù)與課程整合的課堂教學(xué)研討，教師們積極探索信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合。全校任課教師采用多媒體教學(xué)的課時(shí)多，既提高教學(xué)效率，又收得了明顯的教學(xué)效果?，F(xiàn)在，全校教師已全部完成計(jì)算機(jī)初級(jí)和中級(jí)培訓(xùn),通過(guò)嚴(yán)格的考核,取得了認(rèn)定證書(shū)。全體教師都參加了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。我校信息技術(shù)組的胡倫中老師還負(fù)責(zé)對(duì)市內(nèi)兄弟學(xué)校老師的電腦技術(shù)的指導(dǎo)工作。97％的教師能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段上課。各科組、都發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。在理、化、生等學(xué)科教學(xué)中，我們非常重視知識(shí)的再現(xiàn)過(guò)程，即重視實(shí)驗(yàn)的演示和操作，實(shí)驗(yàn)演示率達(dá)100%，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)90%。

（四）走校本特色之路，促教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教學(xué)。多年來(lái)，我校十分重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。

首先重視教師職業(yè)道德教育。我們堅(jiān)持每年開(kāi)展一次 “師德師風(fēng)教育月”活動(dòng)，并且依托XX市開(kāi)展行風(fēng)建設(shè)以及黨員干部教育活動(dòng)、普法學(xué)法活動(dòng)、以孝促廉活動(dòng)，聯(lián)系本校教師實(shí)際，利用各種會(huì)議，組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、自查自糾，幫助教師們提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步明確自身的職責(zé)。通過(guò)這一系列學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)，教師們的教育責(zé)任感增強(qiáng)了，工作熱情提高了，奉獻(xiàn)精神顯示出來(lái)了。

其次是開(kāi)拓“四條有效途徑”，引導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。我校在 創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！边^(guò)程中，為教師的持續(xù)發(fā)展能力和自我發(fā)展能力的培養(yǎng)以及專(zhuān)業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)了四條有效途徑：專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思、團(tuán)隊(duì)互助和校本培訓(xùn)。

為避免教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展偏離方向和陷入盲目狀態(tài)，學(xué)校重視教師發(fā)展的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，主要是通過(guò)學(xué)校自身引領(lǐng)、市局教研引領(lǐng)、高等院校專(zhuān)家引領(lǐng)，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供正確引導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探索，我們總結(jié)出教學(xué)成功的四個(gè)原則：趣味性原則、激勵(lì)性原則、情感性原則和挑戰(zhàn)性原則。為教師的課堂教學(xué)指明了方向。學(xué)校又因勢(shì)利導(dǎo)推出了“學(xué)生評(píng)教問(wèn)卷調(diào)查”制度，要求學(xué)生客觀公正地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和提出建議，對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行引領(lǐng)，讓教師自覺(jué)地朝“最受歡迎”的角色發(fā)展。

我們鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)互助，積極實(shí)施以集體備課和課例研究為主要形式的校本研究。通過(guò)開(kāi)展集體備課和課例研究，討論教材處理，重難點(diǎn)把握，課時(shí)劃分，練習(xí)編制，共同開(kāi)發(fā)、利用、共享教學(xué)資源，交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)科組（備課組）老師團(tuán)結(jié)與發(fā)展，共謀科組教學(xué)質(zhì)量的最大提高。

我們倡導(dǎo)教師自我反思。要求教師把每一堂課的教后記寫(xiě)在教案后面，并在教案中增置“教學(xué)反思”欄目，內(nèi)容包括“反思學(xué)生的學(xué)習(xí)情況”、“反思課堂組織是否合理”、“反思成功的體會(huì)經(jīng)驗(yàn)”、“反思遺憾教訓(xùn)”、“反思如何改進(jìn)遺憾”、“反思有什么感想”等六項(xiàng)。六項(xiàng)“反思”促進(jìn)了教師自我造就、自我發(fā)展。

我們積極組織校本培訓(xùn)。編寫(xiě)了專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)教材，組織開(kāi)展師德、新課程、教學(xué)技能研討、科研能力等培訓(xùn)，如《讓經(jīng)典生動(dòng) 促德行生長(zhǎng)<弟子規(guī)>教師培訓(xùn)》、《新生教育月教程》、《課堂差異分層教學(xué)策略》等，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

在近三年的各類(lèi)比賽中。我校多名青年教師獲獎(jiǎng)，陳朝促老師獲韶關(guān)市演講比賽一等獎(jiǎng)；陳華英、朱德勝兩位教師獲XX市教師說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)。

（五）創(chuàng)新育人模式，全面實(shí)施新課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展

1、強(qiáng)化“以人為本”，倡導(dǎo)德育生活化，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。德育是學(xué)校教育的核心，學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育是素質(zhì)教育的靈魂。我校始終把德育工作放在首位，堅(jiān)持以“以人為本，尊重的教育”的理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”, 形成“厚德敬業(yè)，篤學(xué)拓新”的優(yōu)良校風(fēng)為目標(biāo)，不斷拓寬德育渠道，形成了規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化德育工作體系，確立了學(xué)校德育工作的特色。

在具體的實(shí)施過(guò)程中，我們重視德育工作隊(duì)伍的建設(shè)，健全德育 管理體系，成立了年級(jí)德育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)生教育與管理。每個(gè)年級(jí)德育領(lǐng)導(dǎo)小組都有各處室的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校各處室之間在德育管理上形成一種橫向的聯(lián)系，各處室與基層的班級(jí)又形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

在德育內(nèi)容和形式上，我們通過(guò)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，促進(jìn)德育的生活化和課程化，大力抓好養(yǎng)成教育，使德育與經(jīng)典結(jié)合，與生活對(duì)接，使德育成為學(xué)校生活的一部分，成為學(xué)校課程的重要組成，成為一門(mén)頗具特色的生活化、常態(tài)化校本課程，在傳承中華傳統(tǒng)美德，促進(jìn)文明校風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用。

我校將生活化的德育界定在“日常生活、學(xué)習(xí)生活、生活交往、家庭生活和社會(huì)生活”五個(gè)系列。設(shè)定了具體的教育目標(biāo)，開(kāi)發(fā)出配套的教育內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生在五個(gè)方面存在的問(wèn)題，開(kāi)展教育。教育學(xué)生改變穿著上講究名牌、互相攀比，嘴饞，貪吃零食；說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，口頭禪多，隨意給別人起綽號(hào)，公德意識(shí)差，亂丟垃圾、隨地吐痰，騎車(chē)不遵守交通規(guī)則，并行騎自行車(chē)、搶騎等不良習(xí)氣，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德，確立正確的審美觀，學(xué)會(huì)尊重他人，遵守公共秩序。教育學(xué)生改變學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不積極追求上進(jìn)，貪圖玩樂(lè)，怕吃苦，作業(yè)拖拉馬虎，心理脆弱等不良現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生追求上進(jìn)和吃苦耐勞精神，養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)《弟子規(guī)》與日常生活的關(guān)系，形成踐行《弟子規(guī)》的內(nèi)在動(dòng)力，規(guī)范學(xué)生的日常行為。通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生思想行為都發(fā)生了翻天覆地的變化。

2、落實(shí)課程規(guī)劃，提倡有效教學(xué)，開(kāi)發(fā)校本課程，構(gòu)建有利于學(xué)生發(fā)展的課程體系

我校嚴(yán)格按照國(guó)家新課程改革方案的要求開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，并做好各學(xué)科的常規(guī)檢查工作，無(wú)論是中考科目還是非中考科目都一視同仁，特別是音樂(lè)、美術(shù)、體育、衛(wèi)生與健康、信息技術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等均按照上級(jí)的教育部門(mén)的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。為高質(zhì)量實(shí)施國(guó)家課程，我校在教學(xué)研究上重點(diǎn)進(jìn)行了幾個(gè)方面的探索。

一是改革備課方式。

我們要求教師備課做到 “五備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備教具和實(shí)驗(yàn)、備練習(xí)。針對(duì)以往只重視本課、本單元的獨(dú)立課時(shí)備課，備課缺乏系統(tǒng)性的情況，我校提出了“學(xué)期一盤(pán)棋、學(xué)年一盤(pán)棋、三年一盤(pán)棋”的備課思想，改變過(guò)去獨(dú)立課時(shí)備課的模式，強(qiáng)調(diào)縱式延展備課思路，積極推進(jìn)集體備課，在集體研討中，強(qiáng)調(diào)資源共享，發(fā)揮集體智慧，在課堂實(shí)施中，重視督促個(gè)別補(bǔ)充，樹(shù)立教師的個(gè)人 教學(xué)風(fēng)格，在課堂實(shí)施后，重視課后總結(jié)，強(qiáng)化課后反思。備課方式的轉(zhuǎn)變，整體提升了課堂教學(xué)的實(shí)施水平，使我校構(gòu)建有效課堂收到了較好的效果。

二是開(kāi)展課堂教學(xué)策略的研究。

我校提出“求真務(wù)實(shí)、立足課本、著眼雙基”的課堂教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，要求教師在課堂教學(xué)中基本做到“三個(gè)優(yōu)化”：一是優(yōu)化學(xué)科基本思想，二是優(yōu)化學(xué)科各知識(shí)點(diǎn)，三是優(yōu)化學(xué)科基本方法。把握好“四個(gè)三”：一是“三度”（深度、廣度、密度），二是“三性”（基礎(chǔ)性、實(shí)用性、時(shí)代性），三是“三近”（貼近生活、貼近學(xué)生、貼近學(xué)科），四是“三易”（易混、易錯(cuò)、易忽視）。采用低起點(diǎn)、低坡度、嚴(yán)要求、快反饋的方法進(jìn)行，控制好進(jìn)度、密度、梯度，使各層次的學(xué)生都學(xué)有所得。還針對(duì)不同課型提出不同的要求，如復(fù)習(xí)教學(xué)，要求教師突出 一個(gè)“新”字，在“以本為本，以綱為綱”的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“內(nèi)容新、情景新、思路新、方法新”的教學(xué)原則，使學(xué)生學(xué)習(xí)新中有緊，緊中有活。我校積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，積極倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和方法，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，讓學(xué)生在合作互動(dòng)中求提升，要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)換角色，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供基本的保證。我校教師的角色定位：一是認(rèn)真地傳授。把課本上的知識(shí)準(zhǔn)確地、有創(chuàng)造地傳授給學(xué)生；二是積極地旁觀。學(xué)生在思考、演算、討論或?qū)嶒?yàn)時(shí)，教師積極地看、仔細(xì)地聽(tīng)、設(shè)身處地感受學(xué)生的所思、所想、所作、所為，并隨時(shí)準(zhǔn)確地作出相應(yīng)的教學(xué)反應(yīng)；三是恰當(dāng)?shù)刂С?。學(xué)生遇到困難、挫折時(shí)，提供恰倒好處的支持和鼓勵(lì)，使學(xué)生的思維更加活躍、探索熱情更加高漲；四是靈活地收放。課堂教學(xué)流程在教、學(xué)、思、練、評(píng)等環(huán)節(jié)中靈活自如運(yùn)轉(zhuǎn)。

三是推進(jìn)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生多樣化發(fā)展。

新課程改革以來(lái)，我校就正式把“研究性學(xué)習(xí)”列入初一年級(jí)課程計(jì)劃，以綜合實(shí)踐活動(dòng)作為主要載體，確立研究課題，制定了實(shí)施方案，提出了具體要求，使“研究性學(xué)習(xí)”真正成為指向于“研究性學(xué)習(xí)方式”的定向型課程，形成了“以學(xué)生為主體，以問(wèn)題為載體，以生活為課堂，以實(shí)踐為手段，以發(fā)展為根本”的研究性學(xué)習(xí)特色。我校學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中取得了不少優(yōu)秀的研究成果。學(xué)生的創(chuàng)新能力、社會(huì)實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)方式都有較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性高漲。文學(xué)社社員經(jīng)常配合市文聯(lián)及市關(guān)工委開(kāi)展工作；歷史課外活動(dòng)小組配合歷史教學(xué)，舉行中國(guó)傳統(tǒng)文化講座；學(xué)生利用假期查閱有關(guān)史料，實(shí)地考察XX現(xiàn)狀，用翔實(shí)的材料寫(xiě)出《XX地域水土流失的調(diào)查報(bào)告》；學(xué)生們通過(guò)“研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)”展示學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的售貨點(diǎn)競(jìng)標(biāo)、科學(xué)創(chuàng)新小發(fā)明的制作、模擬法庭等活動(dòng)，培養(yǎng)、鍛煉了自身能力，增強(qiáng) 了參與意識(shí)。

提升學(xué)生綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境狀況，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

四是大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。利用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)。

全校85%的教師都能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，教師們精心制作多媒體課件，在課堂教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情景，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神，增強(qiáng)教學(xué)形象性、直觀性、感染力，增大教學(xué)的容量，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。事實(shí)證明，利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。

我校在不斷優(yōu)化國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)發(fā)校本課程，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建了具有我校特色的校本課程體系。

一是基礎(chǔ)性校本課程。是學(xué)科教師結(jié)合本校學(xué)生和本學(xué)科教學(xué)實(shí)際開(kāi)發(fā)的對(duì)國(guó)家課程的補(bǔ)充和延伸。包括學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)課程、理化生實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)課程、課本劇等學(xué)科活動(dòng)類(lèi)課程等，如《走進(jìn)桃花源，結(jié)識(shí)陶淵明》、《生活中的化學(xué)》、《生物實(shí)驗(yàn)操作技能與實(shí)踐》、《新課程下的英語(yǔ)語(yǔ)法訓(xùn)練》、《新課程下的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練》、《時(shí)事政治專(zhuān)題》等。

二是拓展性校本課程。就是根據(jù)學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生全面發(fā)展的需要而開(kāi)設(shè)的校本課程。這類(lèi)課程可能與國(guó)家的學(xué)科課程以及中考不是直接關(guān)系，重在培養(yǎng)學(xué)生的思維、素質(zhì)和能力，是對(duì)學(xué)科類(lèi)基礎(chǔ)性課程的拓展，服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。如《XX鄉(xiāng)土歷史·人物篇》、《XX鄉(xiāng)土歷史·古跡篇》、《名人效應(yīng)》、《XX環(huán)境》、《XX旅游》、《走進(jìn)心靈》等，我校利用每周二下午，為全校學(xué)生開(kāi)設(shè)多門(mén)菜單式拓展性校本課程，供學(xué)生自由選擇。

三是實(shí)踐性校本課程。就是在體驗(yàn)教育理念指導(dǎo)下，為了落實(shí)教育部提出的每周3節(jié)綜合社會(huì)實(shí)踐課而開(kāi)發(fā)的校本課程。如我校開(kāi)發(fā)的《<弟子規(guī)>學(xué)習(xí)材料》、《新生教育月讀本》等，已經(jīng)成為我校獨(dú)特的實(shí)踐性校本課程，成為我校創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)的催化劑。

這三個(gè)校本課程體系大大拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生個(gè)性化及可持續(xù)發(fā)展提供了范本。

3、構(gòu)建目標(biāo)多元、方式多樣、過(guò)程和結(jié)果并重的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師提高。

我校在全面性、過(guò)程性、科學(xué)性、發(fā)展性四大原則指引下，創(chuàng)造性地建立了教師、教學(xué)、學(xué)生等各類(lèi)評(píng)價(jià)體系，立足過(guò)程，注重真實(shí)，重在激勵(lì)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)效益，促進(jìn)后續(xù)發(fā)展。

在教師評(píng)價(jià)方面，為了讓全體教師在評(píng)價(jià)中得到激勵(lì)，在激勵(lì)中反思得失，在反思中發(fā)展提高，根據(jù)過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合、定 量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、教師的現(xiàn)存價(jià)值與潛在價(jià)值相結(jié)合的原則，制定了《XX市XX中學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》，開(kāi)展全體學(xué)生參與、一學(xué)期一次的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)全體科任教師的知識(shí)水平、師德師風(fēng)、課堂教學(xué)等十個(gè)方面進(jìn)行分級(jí)定性評(píng)價(jià)，這既體現(xiàn)了學(xué)生的教學(xué)主體地位，又有利于診斷教學(xué)問(wèn)題，提供教學(xué)信息反饋，加強(qiáng)課堂教學(xué)調(diào)控，同時(shí)也為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)提供了科學(xué)決策的依據(jù)，有利于不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，我們根據(jù)新課程實(shí)施的要求，重新建構(gòu)了學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，制定了《XX市XX中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》《XX市XX中學(xué)集體及學(xué)生個(gè)人操行評(píng)定方案》等一系列的評(píng)價(jià)制度，建立了《XX市XX中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》，改變了過(guò)去單一的、片面的、“唯分?jǐn)?shù)論英雄”的評(píng)價(jià)方式和價(jià)值取向，在“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”、“學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法”和“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度上重新建構(gòu)評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)過(guò)程和評(píng)價(jià)效益。不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生各方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信；重視過(guò)程性評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的階段性、指導(dǎo)性，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上得到更大的發(fā)展。

4、積極抓好體衛(wèi)工作，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。我校按照《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的要求，認(rèn)真抓好體衛(wèi)工作，有效地促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。近三年，體育課考核合格率、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率和學(xué)生體能素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)合格率分別達(dá)98%、95%、90%，學(xué)生近視眼學(xué)年新發(fā)病率低于1％。

我校在抓好“兩課兩操”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，確保學(xué)生每天一小時(shí)的“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，同時(shí)積極開(kāi)展足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球等體育興趣小組活動(dòng)，調(diào)節(jié)校園的生活節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

舉辦一年一屆的學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，既掀起了體育鍛煉的熱潮，又提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能；既培養(yǎng)了學(xué)生的體育精神，又宣傳了學(xué)校形象。

在普及的基礎(chǔ)上抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，積極參加韶關(guān)市的田徑賽、籃球賽和乒乓球賽等各項(xiàng)賽事，為學(xué)校爭(zhēng)光。學(xué)校的籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等運(yùn)動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)期實(shí)行強(qiáng)化訓(xùn)練，做到“三定”（定訓(xùn)練時(shí)間、定指導(dǎo)教師、定訓(xùn)練內(nèi)容），力促運(yùn)動(dòng)技能的提高。

為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，我校建立健全了各項(xiàng)衛(wèi)生管理規(guī)章制度，完善了管理機(jī)制，成立了衛(wèi)生檢查評(píng)比小組，每天一檢查，檢查教室、宿舍、食堂及公共場(chǎng)所的衛(wèi)生清潔狀況，量化評(píng)比，確保校園潔凈，嚴(yán)防疾病傳播，為全校師生的工作、學(xué)習(xí)和生活提供良好的環(huán)境。每 學(xué)年均組織學(xué)生體檢，建立健康檔案。為保證學(xué)生健康渡過(guò)青春期，我校認(rèn)真開(kāi)展青春期健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離不良行為；學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)責(zé)任感，預(yù)防不良行為；培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)向上向善，從而使身心健康地成長(zhǎng)。

（六）主要辦學(xué)成效

先進(jìn)的辦學(xué)理念，扎實(shí)到位的管理措施，催生了我校課程改革顯著成效，彰顯了我校的示范輻射作用。教育教學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)各界的普遍認(rèn)可。

德育方面：我校堅(jiān)持以德育為首、育人為本的教育思想，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生為主體，以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，確立德育目標(biāo)層次，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德實(shí)踐能力，提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性，形成了自己的德育工作特色。2009年我校在韶關(guān)地區(qū)率先發(fā)起《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，成為XX市中小學(xué)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的源頭，得到上級(jí)主管部門(mén)及社會(huì)各界的肯定，本地及外地兄弟學(xué)校紛紛來(lái)參觀學(xué)習(xí)，2010年XX市初中德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉辦。

中考、學(xué)科競(jìng)賽及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展方面：學(xué)校以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，體現(xiàn)“教為學(xué)服務(wù)”、“用教材教”的新理念，廣泛深入地實(shí)施基于模塊教學(xué)改革，大膽探索問(wèn)題式、探究式、合作式、主體式等教學(xué)法，突出教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，使學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)了課程目標(biāo)的要求。近幾年來(lái)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階，穩(wěn)步提高，名列XX首位：中考成績(jī)年年第一，學(xué)科競(jìng)賽獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。2008年參加全國(guó)（?。┏踔袑W(xué)科競(jìng)賽有28人分獲國(guó)家、省、韶關(guān)市的獎(jiǎng)勵(lì)。2008年中考試綜合成績(jī)第一名，其中總分600分以上有81人，總分500分以上有276人，高居全市榜首；全市前10名中就有8人是我校學(xué)生；鐘紹平同學(xué)以總分698.4分的好成績(jī)成為XX中考狀元。升學(xué)率為 92.2 %。2009年參加全國(guó)（省）初中學(xué)科競(jìng)賽共有44人分獲國(guó)家、省、韶關(guān)市的獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)人次比上年增長(zhǎng)57%。2009年升中考試綜合成績(jī)第一名，其中500分以上的有358人，600分以上的有121人，6人進(jìn)入XX市前十名。升學(xué)率為92.1 %。2010年參加全國(guó)（省）初中學(xué)科競(jìng)賽共有46人分獲國(guó)家、省、市獎(jiǎng)勵(lì)。2010年升中考試綜合成績(jī)第一名，其中500分以上的有381人，600分以上的有119人，有6 人進(jìn)入XX市前十名。升學(xué)率為94.6 %。最讓人看好的是XX中學(xué)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿薮蟆腦X近幾年高考的信息來(lái)看，XX高考文理總分狀元、單科狀元、文理總分XX前十名、單科XX前十名的學(xué)生中，初中畢業(yè)于XX中學(xué)的學(xué)生占的比例最大。如二00九年的XX高考成績(jī)，文科 總分XX前三名的嚴(yán)崇冰（韶關(guān)市第三名）、溫雯、何明慧，理科總分XX前十名的黃階林、馬文琪、楊佳駿，還有六個(gè)單科狀元，他們的初中都是在XX中學(xué)就讀的，單科前十名就更多了。XX中學(xué)是XX中學(xué)的生源大戶(hù)，2009年XX中學(xué)高一新生中有四分之一的學(xué)生是來(lái)自XX中學(xué)，而2009年XX中學(xué)的考生只占XX市總考生的16%。在XX中學(xué)，無(wú)論那個(gè)級(jí)，都是來(lái)自我校的畢業(yè)生唱主角。2009年高考，XX中學(xué)入重點(diǎn)本科線的考生中，有38%的學(xué)生是來(lái)自我校。又如2010年高考，考入清華大學(xué)的洪美蓮?fù)瑢W(xué)就是在我校初中畢業(yè)的；XX中學(xué)入重點(diǎn)本科的學(xué)生中，有28人在我校初中畢業(yè)，占入線人數(shù)的33%，其中前20名中，初中畢業(yè)于我校的有13人，占65%，寧瑩瑩更是以總分684分的好成績(jī)勇奪XX高考狀元；文科重點(diǎn)本科入線的16人中，有8人在我校初中畢業(yè)，占入線人數(shù)的50%。我校的畢業(yè)生不僅在XX中學(xué)受青睞，在其他高一級(jí)學(xué)校同樣受青睞。北江中學(xué)、韶關(guān)市一中、XX市一中，以及一些中職、中技、中專(zhuān)學(xué)校也都反映我校畢業(yè)生素質(zhì)高、生源好。我校在社會(huì)上的聲譽(yù)越來(lái)越好，口碑載道。

文藝、體育方面：我校多次取得過(guò)XX市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初中甲組團(tuán)體總分第一名，XX市中學(xué)生男子藍(lán)球比賽初中甲組第一名，XX市中學(xué)生女子藍(lán)球比賽初中甲組第一名，XX市中學(xué)生男子乒乓球比賽初中甲組第一名，XX市中學(xué)生女子乒乓球比賽初中甲組第一名，韶關(guān)市中學(xué)生電腦制作大賽一等獎(jiǎng)等好成績(jī)。有上百位學(xué)生還因特長(zhǎng)方面的成績(jī)優(yōu)秀被高一級(jí)學(xué)校錄取，圓了自己的夢(mèng)想。

教研方面：近幾年一大批師生受到各級(jí)各類(lèi)表彰，教師參加市級(jí)以上課堂教學(xué)比賽獲獎(jiǎng) 70人次，在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊上發(fā)表論文及論文交流獲獎(jiǎng)共101篇，教師獲各級(jí)各類(lèi)評(píng)優(yōu)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)的共35人次。教師有近千篇教育教學(xué)論文在國(guó)家和省市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表或在市級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)。莫曉江老師在廣東教育學(xué)院中文系鄭卓睿副教授的指導(dǎo)下進(jìn)行的“語(yǔ)文綜合性活動(dòng)”研究課題已經(jīng)完成，結(jié)題論文《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的誤區(qū)與對(duì)策》獲專(zhuān)家教授的一致好評(píng)。我校目前還有多個(gè)研究課題。韶關(guān)市級(jí)課題“讓經(jīng)典生動(dòng) 促德行生長(zhǎng)——《弟子規(guī)》的誦讀與踐行”實(shí)驗(yàn)研究即將完成升級(jí)轉(zhuǎn)型和結(jié)題工作。英語(yǔ) 的兩個(gè)課題也已進(jìn)入結(jié)題階段。

榮譽(yù)方面：我校先后被授予“韶關(guān)市中小學(xué)行為規(guī)范示范?！薄ⅰ吧仃P(guān)市中小學(xué)安全文明校園”、“廣東省中小學(xué)校本培訓(xùn)示范校”、“XX市教育先進(jìn)單位”、“先進(jìn)黨總支部”、“先進(jìn)團(tuán)委”、“廣東省中小學(xué)安全文明校園”、“群體師德創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)集體”、“廣東省書(shū)香校園”等光榮稱(chēng)號(hào)。

三、問(wèn)題及今后的發(fā)展方向 存在問(wèn)題：

1、教師結(jié)構(gòu)不合理，理論水平和業(yè)務(wù)水平參差不齊，嚴(yán)重制約了教學(xué)教研質(zhì)量的進(jìn)一步提高，整體素質(zhì)有待提高。

2、新課程實(shí)施過(guò)程仍有不少問(wèn)題，個(gè)別教師對(duì)新課改的理念理解不夠深入，教學(xué)方式方法未能從根本上發(fā)生轉(zhuǎn)變；部分學(xué)生對(duì)新課改的教材不適應(yīng)，學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式未能及時(shí)更新；校本課程的開(kāi)發(fā)利用仍需加大力度。

3、學(xué)?，F(xiàn)有占地面積和建筑面積與辦學(xué)規(guī)模很不適應(yīng)，學(xué)校處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，既制約了學(xué)校常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展，又不利于學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育效益的進(jìn)一步發(fā)揮。教學(xué)設(shè)備仍然滯后，不能滿(mǎn)足目前常規(guī)教學(xué)的需要。如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所缺少，給體育課、課間操及運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練帶來(lái)不少困難；功能室數(shù)量少，且設(shè)備簡(jiǎn)陋??很大程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。

4、由于新時(shí)期的新情況，家庭離異產(chǎn)生的單親子女學(xué)生增多，缺少了家長(zhǎng)的有力配合，給學(xué)校思想工作帶來(lái)了不少困難。初中學(xué)生中，由于學(xué)習(xí)壓力較大，或家庭離異而造成的心理問(wèn)題較多，而學(xué)校缺少有經(jīng)驗(yàn)的高水平的專(zhuān)職心理輔導(dǎo)教師，兼職輔導(dǎo)教師和其他班主任任課教師雖有豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，但苦于缺乏系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，給學(xué)校心理輔導(dǎo)工作的突破帶來(lái)困難。

努力方向：

針對(duì)存在的問(wèn)題，今后，我校將認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，科學(xué)育人，全力推動(dòng)教學(xué)工作上新臺(tái)階。重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

1、進(jìn)一步深化教育改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以人為本，貫徹科學(xué)的人才觀、育人觀，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做到科學(xué)育人。同時(shí)推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理，特別是要在新的教育發(fā)展形勢(shì)下，立足本校的實(shí)際，通過(guò)規(guī)范科學(xué)的管理，提高教學(xué)的整體效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)科研，全力提升辦學(xué)水平。我校的教育教學(xué)科研工作跟其他先進(jìn)學(xué)校比還存在一定的差距，今后要進(jìn)一步加大教育科研工作的力度，堅(jiān)持以教研促教，以教研興校，向科研要效益質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高我校整體辦學(xué)水平，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

3、立足學(xué)校實(shí)際，積極探索特色辦學(xué)路子。斷續(xù)加大布局調(diào)整的工作力度，逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦學(xué)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和留守少年管理、教育的研究。

四、自評(píng)結(jié)果 根據(jù)《韶關(guān)市義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估實(shí)施方案（試行）》和《韶關(guān)市義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作細(xì)則（試行）》文件要求，對(duì)照《韶關(guān)市義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估評(píng)估指標(biāo)體系》指標(biāo)，我們認(rèn)真進(jìn)行了自查自評(píng)，自評(píng)得分95分（其中教學(xué)管理與常規(guī)得分31分、教學(xué)保障得分25分，教學(xué)效果得分39分），各項(xiàng)必達(dá)指標(biāo)全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

百尺竿頭，更進(jìn)一步。我們將以這次教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作為有力的契機(jī)和新的起點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)取評(píng)估組各位專(zhuān)家的評(píng)估意見(jiàn)，扎實(shí)整改，狠抓落實(shí)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以更高的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行鞏固提高。在上級(jí)黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，在評(píng)估組各位專(zhuān)家的指導(dǎo)和全體教職員工的不懈努力下，XX中學(xué)的教育將會(huì)更輝煌，XX中學(xué)的明天將會(huì)更加美好。

2011年3月8日

第五篇：學(xué)校工作自評(píng)報(bào)告

XXX小學(xué)2015年學(xué)校工作自評(píng)報(bào)告

XXX教育體育和科學(xué)技術(shù)局：

2015，我校在教體科局和XXX教育督導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)廣大教職工，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神，全力推進(jìn)學(xué)校全面、健康、和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)根據(jù)《XXX學(xué)校教育工作督導(dǎo)評(píng)估辦法》自評(píng)如下：

一、校務(wù)管理與學(xué)校發(fā)展（標(biāo)準(zhǔn)分60分，自評(píng)分60分）

1、辦學(xué)思想。學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人為基本導(dǎo)向，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以打造師生快樂(lè)生活快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)工作的農(nóng)村特色學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)。

2、制度保障。學(xué)校管理制度科學(xué)合理，條塊分明。

3、依法治校。堅(jiān)持依法治校，以德治校，民主管理，校務(wù)公開(kāi)及時(shí)，清楚。充分發(fā)揮了黨組織、教代會(huì)的作用，教職工滿(mǎn)意度較高。

4、校園文化。校園環(huán)境得到進(jìn)一步改善，整潔優(yōu)美，文化氛圍較濃厚。

5、辦學(xué)特色。學(xué)校教育、教學(xué)、科研、管理較有鮮明的個(gè)性和風(fēng)格，社會(huì)滿(mǎn)意度較高。

二、教學(xué)管理與學(xué)生發(fā)展（標(biāo)準(zhǔn)分200分，自評(píng)分200分）

1、德育工作。

成立了黨支部、行政、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、班主任、家長(zhǎng)代表和關(guān)工委構(gòu)成的校園德育工作網(wǎng)絡(luò)。健全了學(xué)校、家庭、社會(huì)的德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)

和工作機(jī)制。

充分利用重大節(jié)日開(kāi)展綜合性德育工作。今年上半年以來(lái)，堅(jiān)持了每周進(jìn)行主題校會(huì)，每周一主題，由學(xué)生當(dāng)主角，上臺(tái)總結(jié)、演講，不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，展示了班主任的工作能力和特色，更重要的是鍛煉了學(xué)生，給學(xué)生產(chǎn)生了極大的影響。從今年開(kāi)始，我們適應(yīng)新形勢(shì)，開(kāi)展了評(píng)選“新三好學(xué)生”活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生向上向善。這些內(nèi)容豐富，形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在良好的氛圍中受到了教育。

充分借助關(guān)工委對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行了形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。有40多位特困留守學(xué)生得到對(duì)口幫扶。

2、教學(xué)常規(guī)。

學(xué)校招生、教學(xué)、學(xué)籍管理等工作規(guī)范有序。課程開(kāi)設(shè)規(guī)范，教學(xué)無(wú)違規(guī)現(xiàn)象。

學(xué)?！皽p負(fù)增效”措施得當(dāng)，落實(shí)效果較好。重視體藝、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等活動(dòng)。

對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和“教學(xué)六認(rèn)真”過(guò)程性考評(píng)有良好的措施，考評(píng)、獎(jiǎng)懲落實(shí)到位。

3、目標(biāo)管理。

我校各科教師、各年級(jí)和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量均設(shè)置了合理的目標(biāo)，并簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

在目標(biāo)達(dá)成過(guò)程中進(jìn)行了階段分析、總結(jié)，不斷提出明確有力的改進(jìn)措施。質(zhì)量目標(biāo)與年終獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資掛鉤。

4、教研教改。

學(xué)校制定了詳實(shí)的教研計(jì)劃，有明確的目標(biāo)，關(guān)注教學(xué)中共性問(wèn)題，不同學(xué)科教研組采取多重形式開(kāi)展工作，每次教研確定不同的重點(diǎn)，解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。本，學(xué)校兩個(gè)微型課題順利結(jié)題，申報(bào)的一個(gè)市級(jí)課題已經(jīng)獲得通過(guò)。

學(xué)校在縣教研室指導(dǎo)下積極推進(jìn)課改，打造高效課堂，重點(diǎn)在小學(xué)高段和初中一二年級(jí)開(kāi)展引領(lǐng)性研究，教師參與度較高。

5、學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生素質(zhì)得到較全面發(fā)展。學(xué)生思想品行表現(xiàn)良好，舉止文明、大方得體，積極參加學(xué)科、藝體、征文等各類(lèi)競(jìng)賽，體質(zhì)健康、畢業(yè)檢測(cè)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等合格率較高。

三、隊(duì)伍建設(shè)與教師發(fā)展（標(biāo)準(zhǔn)分80分，自評(píng)分76分）

1、班子管理。

繼續(xù)鞏固教育主題實(shí)踐活動(dòng)成果，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理。認(rèn)認(rèn)真真開(kāi)展了“深刻汲取教訓(xùn)、凈化政治生態(tài)、重塑南充形象”“四問(wèn)西充發(fā)展” 解放思想兩個(gè)大討論活動(dòng)，多次召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)會(huì)、民主生活會(huì)，提出領(lǐng)導(dǎo)們不忘當(dāng)年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)對(duì)組織、對(duì)教職工的承諾，要加強(qiáng)管理工作，提高管理實(shí)效，增強(qiáng)服務(wù)師生的意識(shí)和效率。要求領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持按時(shí)到崗，堅(jiān)守崗位，加強(qiáng)管理常規(guī)，注重過(guò)程管理，搞好服務(wù)師生的管理工作；要求領(lǐng)導(dǎo)帶頭上主課，教學(xué)成績(jī)領(lǐng)先。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，以身作則，作風(fēng)正派，廉潔自律，堅(jiān)持原則，敢于管理，堅(jiān)持經(jīng)常性深入班級(jí)聽(tīng)課，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，主持開(kāi)展課題研究，工作落實(shí)，群眾滿(mǎn)意度較高。

2、教師管理。

加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律管理，嚴(yán)格執(zhí)行了上班簽到、集體辦公、請(qǐng)銷(xiāo)假制度。每個(gè)階段（每月或每周）進(jìn)行階段匯總公示，與年終評(píng)估，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資掛鉤。

學(xué)校對(duì)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)實(shí)行了分層達(dá)標(biāo)管理，目標(biāo)明確措施到位。采取了多種方式培養(yǎng)名教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人。

全年教師完成繼續(xù)教育達(dá)到規(guī)定要求，教師整體素質(zhì)得到明顯提高。

3、師德建設(shè)。

開(kāi)展了多種形式的師德教育活動(dòng)，對(duì)師德師風(fēng)情況建立了評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲機(jī)制，落實(shí)效果較好，沒(méi)有違反師德師風(fēng)“十條禁令”的行為。

4、專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

教師們積極參加教育部門(mén)舉行的各種教學(xué)競(jìng)賽、教具及課件制作等活動(dòng)，有多人次在市縣獲獎(jiǎng)。

教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文，有多篇在教育行政主管部門(mén)的報(bào)刊雜志上發(fā)表。

四、后勤管理與服務(wù)保障（標(biāo)準(zhǔn)分60分，自評(píng)分60分）

1、校園安全。

學(xué)校建立了安全責(zé)任體系，一崗雙責(zé)建立健全，校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制完善，人防、技防、物防措施有力。

學(xué)校日常安全管理規(guī)范，定期開(kāi)展了師生安全教育和應(yīng)急演練，增強(qiáng)了師生自我保護(hù)意識(shí)和能力，全年沒(méi)有發(fā)生責(zé)任安全事故。

2、校產(chǎn)管理。

各類(lèi)教育教學(xué)設(shè)備分類(lèi)造冊(cè)，管理規(guī)范，維修及時(shí)，各功能室使用效率高。

物資進(jìn)出手續(xù)齊備，賬目清楚。

3、財(cái)務(wù)管理。

嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，票據(jù)和審批程序規(guī)范，賬務(wù)清楚，收支合理規(guī)范。

教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制健全，嚴(yán)格執(zhí)行了預(yù)決算紀(jì)律，各項(xiàng)資助政策落實(shí)到位。

4、條件改善。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃，極大改善了辦學(xué)條件。

五、目標(biāo)任務(wù)與相關(guān)督查（標(biāo)準(zhǔn)分600分，自評(píng)分550分）

1、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量基本達(dá)到要求。

2、學(xué)校全年安全穩(wěn)定無(wú)事故。

3、中職工作雖然努力了，由于大部分學(xué)生考上了高中，加之工作措施落實(shí)得還欠缺，所以目標(biāo)任務(wù)仍未完成。

4、學(xué)校服從XXX教育督導(dǎo)組監(jiān)管，積極按照片區(qū)督導(dǎo)組的工作安排開(kāi)展工作。

5、學(xué)校常規(guī)工作規(guī)范有序。

6、本學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)工作認(rèn)真完成，達(dá)到了上級(jí)要求。

7、學(xué)校集體獲獎(jiǎng)情況。

在全校師生員工的共同努力下，學(xué)校工作取得了一定的成績(jī)。學(xué)校安全穩(wěn)定，和諧發(fā)展。全校教職工隊(duì)伍素質(zhì)極大提高，學(xué)生文明禮

貌、勤奮好學(xué)、互相幫助的良好氛圍已逐步形成?！癤XX”課題被確定為市級(jí)課題，家長(zhǎng)學(xué)校被評(píng)為XX市示范家長(zhǎng)學(xué)校，獲得初中畢業(yè)班成績(jī)?nèi)泉?jiǎng)榮譽(yù)。多名教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽、論文比賽、課件制作比賽、藝體活動(dòng)等，獲得國(guó)家、省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，較全面地完成了全年工作任務(wù)。我們將立足農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八大以來(lái)的精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，辦出學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓XXX小學(xué)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，教職工愉快工作的大家庭，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿(mǎn)意度高的好學(xué)校。

XXXXXX小學(xué)

2015年12月2日