第一篇：國培學習總結(jié)性成果報告范文

美國教育家波斯納曾提出過“教師的成長＝經(jīng)驗＋反思”這樣一個公式，從中我們可以看出，教師只有經(jīng)歷了實踐、總結(jié)、分析、提煉的過程才能成長。作為一名青年的初中物理教師，這次的培訓讓我受益匪淺，在接下來的在崗實踐中，我盡量將培訓知識與現(xiàn)在的工作內(nèi)容相結(jié)合，但物理教師工作的確給我?guī)碓S多需要總結(jié)與反思的地方，在此我將自己的一些想法與反思匯成以下幾點：第一、思想觀念的轉(zhuǎn)變。

人的思想觀念是需要與時俱進，不斷更新變化的。以前，我十分重視經(jīng)驗，卻很少吸收新鮮事物和信息。直到參加國培計劃后，我才認識到，原來通過網(wǎng)絡(luò)可以了解到這么廣闊的世界，可以接觸到這么多有經(jīng)驗的老師、學習到成體系的專業(yè)知識。這種思想觀念上的轉(zhuǎn)變對于我日后的專業(yè)發(fā)展有極為重要的作用。第二、態(tài)度言行的完善。

首先,在平時的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育，我要讓學生知道在他成才之前首先要學會做人，做一個品德高尚的人。

其次，不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，英語教師如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，物理教師必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業(yè)的一切知識。

最后，對于所有的學生我都會一視同仁，當學生有進步時，我會及時做出表揚，而當學生犯錯時，我也會做出合理的批評與教育。不會因為他成績好而心存袒護，而對成績差的學生抱有偏見。

第三、方式方法的更新。

教育、教學方式方法的更新，主要體現(xiàn)在用“愛”來指導我們的工作?！敖逃枰獝郏惨囵B(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育是生命。

一名合格物理教師的成長是需要時間來沉淀的，只有不斷地積累經(jīng)驗和反思總結(jié)，我們才能更快、更好地成長起來，擔負起一名初中物理教師應盡的責任。

總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)。培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。兩個多月的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

第二篇：2012國培學習總結(jié)性成果報告

2012國培學習總結(jié)性成果報告

張小紅

能參加國培跟崗的學習，我感覺真的很榮幸。國培這一學習的平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，多好的再學習、再提高的機會??！我感覺到了：各基地學校對這次國培學習的重視。我也深深地被學校各位教學領(lǐng)域的精英對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著。”站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了；思考問題能站在更高的境界；許多疑問得到了解決或啟發(fā)；業(yè)務素質(zhì)得到了很大的提升。幾個月來感觸良多：

道不盡的感激

感謝教育部和基地學校給我們搭建的這一學習的平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己?；厥走@一個月來的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中學校各種教育的專題報告、一線教師的專題講座，我們所有學員圍繞專題進行的各種行動學習等，教育部和江西師大為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。

共同交流，共同學習，取長補短，共同提高

自2012年7月起，我有幸參加了“國培計劃（2012）江西省農(nóng)村中小學教師研修”培訓。作為一個有了幾年教學經(jīng)歷的年輕教師，我仍迫切需要提升自己的教學教法和專業(yè)技能。國家和學校給予了我這次難能可貴的機會，讓我參加了這次有意義的培訓活動，給我提供了一個再學習再提高的平臺，讓我能有機會聽到、看到優(yōu)秀專業(yè)教師的精彩課例，并與同行們一起共同交流，共同學習，取長補短，共同提高。通過這次培訓，使我真正理解了物理課的內(nèi)在價值，只有轉(zhuǎn)變教學觀念，變革教學行為，正確處理好知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系，才能體驗物理的價值；只有注重課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗，與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，才能體驗學習物理的樂趣；只有教學資源以學生的生活實踐為基礎(chǔ)，讓學生感受到物理就是生活，物理就在身邊，才能使教育理念得以升華，讓學生感受物理學習的快樂?，F(xiàn)將學習過程回顧如下：

一、集中培訓階段

1、培訓學習的意義

提高教師業(yè)務水平。完善培養(yǎng)培訓體系，做好培養(yǎng)培訓規(guī)劃，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學能力。通過研修培訓、學術(shù)交流、項目資助等方式，培養(yǎng)教育教學骨干、“雙師型”教師、學術(shù)帶頭人和校長，造就一批教學名師和學科領(lǐng)軍人才。

百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標、建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。

2、指導思想和目標要求

圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略目標，按照新時期教育改革與發(fā)展對教師整體素質(zhì)提出的要求，實施好“國培計劃”，加強教師培訓，推進全省義務教育均衡發(fā)展，促進基礎(chǔ)教育改革，提高教育質(zhì)量。

通過實施“國培計劃”，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)、“雪中送炭”、推進改革的作用，為我省農(nóng)村地區(qū)培訓一批在深入推進課程改革，實施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輻射作用的“種子”教師和骨干教師；創(chuàng)新教師培訓機制和模式，調(diào)動和有效整合優(yōu)質(zhì)培訓資源，推動全省大規(guī)模中小學教師培訓的開展；完善我省教師培訓體系，加大農(nóng)村教師培訓力度，提高我省農(nóng)村教師教學能力和整體素質(zhì)；促進我省教師教育改革，推動高等師范院校面向基礎(chǔ)教育，支持和服務基礎(chǔ)教育。

3、培訓內(nèi)容

培訓方案的設(shè)計理念凸顯中學物理教師的基本素養(yǎng)。學科性：長時間的初中物理課程與教學的研究的實踐表明，一個良好的物理教師，應當表現(xiàn)出對所教的學科知識的科學體系的了解與把握?；A(chǔ)性：一個良好的物理教師，必須掌握關(guān)于學生的心理方面的知識；關(guān)于教學組織策略等方面的知識。探索性：一個良好的物理教師還應當表現(xiàn)出對課堂教學的探究的意識和探索的能力上。

凸顯成人培訓的特質(zhì)。成人的培訓，特別是第一線的在職教師的培訓學習，是以增強“環(huán)境的特別知識”為主要目標的，即通過這類培訓，主要是以發(fā)展第一線教師的行動知識為主要目的。因此，培訓凸顯了一下幾個特性。體驗性：通過參訓教師的直接參與來實現(xiàn)，如參與課內(nèi)討論、參與課堂分析、參與情形模仿等；通過參訓教師的直接行動來實現(xiàn)，如教學設(shè)計、案例分析、課堂解析等。交互性：通過量樣性的團隊活動來實現(xiàn)；通過分組培訓、小組評價來實現(xiàn)。實踐性：理論講授予教學實踐相結(jié)合；講授與第一線優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享相結(jié)合；課例(視頻)觀摩與教學現(xiàn)場視察相結(jié)合。凸顯現(xiàn)代化培訓的結(jié)構(gòu)化：現(xiàn)代主義理論以為，個體的參與式學習應當是結(jié)構(gòu)化、模塊化的學習，這樣不唯一益于參與者的知識結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化，更有益于參與者的行動產(chǎn)生真實的改變，而這里的結(jié)構(gòu)化與模塊化，不單單體現(xiàn)在培訓的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，還體現(xiàn)在組織結(jié)構(gòu)上，其內(nèi)容結(jié)構(gòu)為教師職業(yè)計劃與素養(yǎng)、教育教學理論、學科教學研究與實踐、經(jīng)驗信息技術(shù)。

4、培訓模式及方式

本次培訓模式為集中研修、跟崗研修、總結(jié)反思和跟進研修四個環(huán)節(jié)。其方式有六種，一是專題講座：由國內(nèi)專家教授與特級教師主講從橫向與縱向兩方面拓展學員的學術(shù)視野增強學員理論結(jié)合實踐提升自己專業(yè)水平的意識，深化學員對英語教學的熟悉。二是教學觀摩：由物理特級教師及優(yōu)秀教師授課，學員觀摩、思考與交換。通過凝聽、視察、分析教師的課堂教學設(shè)計謀略，對照本身教學實踐行動的異同，學員提升自己對有效課堂教學行動的熟悉與理解，并且習很多種有效方法與策略，用以改進自己的教學效果。三是教學設(shè)計：由學員結(jié)合自己的專題研究，合作研討與設(shè)計教案，并實行教學。親身的設(shè)計與實踐不但可以幫助學員內(nèi)化理論知識，而且可以幫助學員在團隊合作與互動中增添新的想法，提升自己的設(shè)計能力與實踐能力。四是案例分析：學員通過觀摩物理課堂實錄，討論與交換。學員結(jié)合本身教學，搜集案例，分析討論，診斷與反思，在團隊合作與互動中，取得解決問題的新方法。五是學術(shù)交流：圍繞物理教學熱門問題，培訓班學員分組展開交鋒與討論，在討論中理清自己的教學觀點，澄清自己對問題的熟悉，并增添進一步探究的問題。六是自主培訓：學員運用文獻資料及網(wǎng)絡(luò)平臺資源，根據(jù)研究專題，展開自主學習，增添自己的教學觀點與主張，提升自己的獨立研究能力。

二、跟崗研修階段

根據(jù)“國培辦”的部署和要求，2012年10月，我們六位物理學員老師有幸進入南昌市八一中學，與學校及指導老師對接，聽課，由此拉開了在南昌市八一中學為期二十多天跟崗學習的帷幕。本人深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓任務之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的業(yè)務工作能力。20多天來，我認真跟崗學習，尊重并遵守學校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務。虛心學習南昌市八一中學的先進教育理念、教育方法，領(lǐng)略南昌市八一中學的辦學特色以及辦學管理模式，尢其是深入了解該校的物理學科教學教研發(fā)展的新信息，拓寬自己的學科專業(yè)知識和提升自己的教學技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下：

三、國培計劃反思階段

美國教育家波斯納曾提出過“教師的成長＝經(jīng)驗＋反思”這樣一個公式，從中我們可以看出，教師只有經(jīng)歷了實踐、總結(jié)、分析、提煉的過程才能成長。作為一名青年的初中物理教師，這次的培訓讓我受益匪淺，在接下來的在崗實踐中，我盡量將培訓知識與現(xiàn)在的工作內(nèi)容相結(jié)合，但物理教師工作的確給我?guī)碓S多需要總結(jié)與反思的地方。第一、思想觀念的轉(zhuǎn)變。

人的思想觀念是需要與時俱進，不斷更新變化的。以前，我十分重視經(jīng)驗，卻很少吸收新鮮事物和信息。直到參加國培計劃后，我才認識到，原來通過網(wǎng)絡(luò)可以了解到這么廣闊的世界，可以接觸到這么多有經(jīng)驗的老師、學習到成體系的專業(yè)知識。這種思想觀念上的轉(zhuǎn)變對于我日后的專業(yè)發(fā)展有極為重要的作用。

第二、態(tài)度言行的完善。

首先,在平時的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育，我要讓學生知道在他成才之前首先要學會做人，做一個品德高尚的人。

其次，不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，英語教師如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，物理教師必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業(yè)的一切知識。

最后，對于所有的學生我都會一視同仁，當學生有進步時，我會及時做出表揚，而當學生犯錯時，我也會做出合理的批評與教育。不會因為他成績好而心存袒護，而對成績差的學生抱有偏見。

第三、方式方法的更新。

教育、教學方式方法的更新，主要體現(xiàn)在用“愛”來指導我們的工作?！敖逃枰獝?，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育是生命。

一名合格物理教師的成長是需要時間來沉淀的，只有不斷地積累經(jīng)驗和反思總結(jié)，我們才能更快、更好地成長起來，擔負起一名初中物理教師應盡的責任。

總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)。培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。兩個多月的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

自己在反思中提升

在這次培訓的過程中我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務知識。同時我也深深地感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結(jié)所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。

一、更新理念、提高認識。

通過培訓學習，使我清楚的認識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個中學物理教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。對于不同的內(nèi)容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應適學校和學生的具體情況而定。新課程的改革是為了更好的適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻。

二、改進方法、提高效率。

通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握高中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中物理新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中物理的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展和進步。只有清晰地認識并把握好主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認識并把握好初中物理的教育主線思想，對于一個初中物理教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高初中物理課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。

三、不斷反思、積累經(jīng)驗。通過一些優(yōu)秀老師、專家具體的課堂案例學習、經(jīng)典點評，使我認識到應該如何把握初中物理課堂教學。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。

國培，真的是一場“及時雨”

首先，我覺得這次培訓具有及時性

它就像一場及時雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。在現(xiàn)在這個教育體制頻繁更新的年代，我們有的數(shù)學教師真的很是彷徨，也很猶豫。一邊素質(zhì)教育，一邊創(chuàng)新教育，甚至有的又說還是傳統(tǒng)教育好......搞得我們應接不暇，被弄得蒙頭轉(zhuǎn)向，我們一邊被變革牽著鼻子走，一邊還要忙里偷閑的學習，摸索，尋找一條適合自己的那一條路。國培中，我們就好像和專家面對面，了解了國內(nèi)數(shù)學教學的動向，認真的傾聽專家的講解，我感到了一種從未有過的開闊，我們茅塞頓開。所以，我認為這次國培，真的是一場“及時雨”，化解了我們心中的“困惑”，給我們今后從事數(shù)學教學工作指引了方向，明確了目標，從而，能有的放矢，愉快的投入到數(shù)學教學中去了，學生當然受益多多?。〗逃龑W生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，培訓，給了我無窮的力量，堅定了我的信心

它就像一根指揮棒，堅定了我前進的腳步，是我覺得自己有使不完的勁，國培中提到的一些教學方法，也正是我屢次實驗的方法。我以前還在猶豫：我這樣教學，算不算與他人教學背道而馳呢？通過這次國培我更加堅信我的道路是對的。比如，專家們在講授時就提到“培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力”，我平時在教學中，就經(jīng)常這樣去做，我在設(shè)置課前預習作業(yè)中，要求學生就要提前設(shè)疑，課堂上，我鼓勵學生把自己的疑惑說出來，甚至鼓勵學生把老師“問倒”，學生剛開始時很不習慣，很是尷尬，后來我和他們說“不要相信權(quán)威”，還結(jié)合了一個小故事，學生們這下可踴躍了，大部分學生能成為課堂的主人。不僅培養(yǎng)了學生的質(zhì)疑能力，也爭強了學生們學習的主動性。再如，專家們在談怎么樣養(yǎng)成學生的學習習慣中說道：“激發(fā)學生的學習興趣很重要”我很是有同感，因為我平時就很注重學生的學習習慣的養(yǎng)成，現(xiàn)在的小學生能夠自己主動看書的很少，原因很多，外界因素不可推卸，很大程度傷害了學生的求知欲，這種帶有功利性、目的性的讀書絕不會培養(yǎng)一個對學習感興趣的學生，我們的個別家長和老師是不是應該反思呢？如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”！我也知道，學習興趣的培養(yǎng)是一個長期的過程，它的效果也是很漫長的等待，但我知道它帶給學生確實是一生的益處，這就是我的快樂所在。這次國培也爭強我的信心，我相信我的努力會有結(jié)果的。

此外，這次國培也是切合實際的

如其中有很多名教師的觀摩課，對于我們物理教師啟發(fā)就甚大，課堂上就是要這種隨意性，真實性的效果。我們常常苦惱公開課怎么上，總想弄點花活，這次國培，我們看了名教師的教學視頻，才恍然大悟，最好的就是不做作，不虛偽，不浮華，是真實的，自然地師生共同交流的一堂課。一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注物理：抓住物理的本質(zhì)進行教學，注重物理思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學探究的學習過程，使學生真正體驗到物理，樂學、愛學物理。此外，我認識到：一節(jié)好的物理課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注物理方法，體現(xiàn)物理課的靈魂，使物理課上出“科學味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

最后，國培爭強了教師的共鳴性

我就是在一邊聽課時，一邊思索我是不是這樣實踐的呢？我以后應該怎么樣呢？所以國培中有很多方法、經(jīng)驗對于我們教師來說產(chǎn)生共鳴，這恰好去體現(xiàn)了國培深入廣大教師的心中。

總之，這次國培的意義遠大而且重大，單是我們教師的聽講程度就說明了一切。感謝這次培訓，它來的真的是太及時太實際且很有必要！

培訓給我許多思考

首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的初中物理課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為初中物理老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在初中物理課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)初中物理課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“自然科學大餐”！

最后，我還認識到：一節(jié)好的初中物理課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的初中物理課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注初中物理：抓住初中物理的本質(zhì)進行教學，注重物理思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學探究化的學習過程，使學生真正體驗到物理，樂學、愛學物理。此外，我認識到：一節(jié)好的初中物理課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注物理學習方法，體現(xiàn)物理課的靈魂，使初中物理課上出“科學味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

通過學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對初中物理教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量

國培學習的洗禮

通過此次學習，更新了教學理念、提高了思想認識、開闊了視野、豐富了知識積淀、積累了方法經(jīng)驗，對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。

這段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一季，也是促進我教學上不斷成長的一季！

通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施：（1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù)；（2）把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料；（3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！所以在即將離別時刻，我會將所學知識進行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學習的動力，教學的資本。

今后的目標：培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。四周的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩。

第三篇：國培學習成果

國培研討會發(fā)言稿

榆中縣清水驛初級中學 王靜

近段時間我參加了國培學習，日子過得盡管忙碌而緊張但收獲和感慨頗多。首先國培讓我我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。其次在國培學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。

首先我學到了新的教學方式。作為一名農(nóng)村教師，在十年的工作實踐里對農(nóng)村教學現(xiàn)狀和自己的工作所存在的壓力和挑戰(zhàn)已是了如指掌。例如，農(nóng)村教學資源匱乏、教學信息阻塞，我的教學設(shè)計幾乎在這十年間幾乎是換湯不換藥，盡管時常會聽到教改在進行，但苦于沒有方向，沒有方法。自己猶如瞎子只能摸索著前進。為了取得教學好成績我只能加強備課的強度，力爭把每個知識點整理的具體、全面，很怕疏漏一絲一毫的傳授給學生，當我苦于學生不領(lǐng)情尋找問題糾結(jié)時，是國培讓我懂得，我的這種灌輸式教學正是新課程理念下杜絕的教學方式。國培中介紹的兩種教學方式，更加的科學、有效、專業(yè)。授導型教學不僅僅是授更在于導，探究性課堂，是學生主動參與、樂于探究、勤于動手、交流合作的課堂。重新審視了師生關(guān)系，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者。不再只是灌輸者和傳授者。追求課改的課堂，也是師生共同成長、交流互動、心靈碰撞的平臺，一切都“以生為本”，而不是以“愛生”為借口剝奪學生自主探究知識，體驗學習過程的課堂。

其次我學到了新的教學設(shè)計理念。以前的教學設(shè)計，我只關(guān)心對知識的設(shè)計，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計過程，不會設(shè)計符合學生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國培的學習中，專家們專業(yè)科學的理論理念作指導，優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領(lǐng)，還有輔導老師的輔導和同行們的交流互動，讓我學會課改下的教學設(shè)計更應該關(guān)注學生的學情，生成資源的開發(fā)和調(diào)控，能力的培養(yǎng)和生成。(1)關(guān)注學生的學情。以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，國培讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤。更要體現(xiàn)學科文化素養(yǎng)的精髓，喚醒學生的求知欲望。(2)捕捉生成資源。以往是遵循固定路線的教學，從不考慮生成資源，實質(zhì)是一種浪費，通過國培的課堂實錄，感知到課堂是向未知挺進的旅行，隨時都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風景，如果合理利用，(3)培養(yǎng)學生能力。以往自己“重知識，輕能力”，“習題化”淡化了“生活化”讓知識和實踐脫節(jié)，在課堂實錄中，感受到他們的教學設(shè)計注重“教學回歸生活，讓教學生活化，生活教學化?！闭n堂教學重視生活體驗，把教學和學生的生活體驗相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)最貼近學生生活的學習情境，注重能力的培養(yǎng)，最終培養(yǎng)學生獨立思考，分析問題、解決問題的能力。

第三，我掌握了一定的教育技術(shù)。以往的課堂是一只粉筆，一塊黑板行走于課堂，再加上常年不變的老面孔，毫無新鮮感、吸引力。在科技高速發(fā)展的今天，舊的教學手段不能滿足課堂的需求，而這次的國培學習，引進了現(xiàn)代教育技術(shù)，是久旱逢甘雨的及時和欣喜?，F(xiàn)代教育技術(shù)的圖文并茂、生動形象，大大增加了視聽效果。激發(fā)學習興趣，提高了課堂教學效率。國培帶來的現(xiàn)代教育技術(shù)學習，成為了廣大教師自身發(fā)展的內(nèi)在需求，在接受這個新生事物時，必然要經(jīng)歷一番波折，在學習制作幻燈片，的確遇見了一些困難，但輔導老師的耐心指導，同行們的鼓勵下，才接受并領(lǐng)悟，幻燈片的制作和使用，由不會到有點會，在從有點會到活用巧用。通過這次國培學習，我要努力掌握好教育技術(shù)，充分挖掘，發(fā)揮最大的利用價值，提高教學的有效性。在工作閑暇時寫下了每日的學習困惑和感受。這帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升，可以涌現(xiàn)出鮮活、精彩的畫卷，善待意外，激活心智，讓學生的思維在課堂中自由飛翔。更是增強了新課改探索的信心。在以后的教學改革中，還會遇見各式各樣的困難，但有了這次的國培學習，我可以利用先進的教育理念，科學的方法，運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學中將所學的理論不斷實踐，不斷提高。

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第四篇：國培學習成果匯報

國培學習成果匯報

老實說，當接到國培計劃通知的，心里不是很愉快的。自以為和之前的所謂網(wǎng)絡(luò)培訓沒什么區(qū)別，不過是形式而已。更何況學校給我安排了兩門課程，暈?。?/p>

抱著無可奈何的心態(tài)，我打開了國培XX站點，一路確定，順利進入學習界面。還別說，各位教育專家講述的內(nèi)容都很實用。我特別關(guān)注散文和小說解讀方面的內(nèi)容，感覺分析得很到位，毛洪其老師把散文這一龐雜的話題系統(tǒng)化，整個知識架構(gòu)一目了然。于是，每天坐班的時候，我完成課業(yè)就專心聽講，并力求把所學知識融匯于實際教學之中，感覺受益良多。

隨著學習進度的深入，我逐漸被國培強大的陣容、豐富的內(nèi)容、多彩的視界所吸引。我開始關(guān)注個人研修主頁，嘗試著把它做好，努力完成老師布置的作業(yè)。記得國培信息技術(shù)方面的《專業(yè)成長計劃》還得到輔導老師的夸獎，我真的很高興。國培信息技術(shù)告一段落，我把主要精力投入國培語文方面，逐步追回學習進度。大膽與全國各地中小學教師交流溝通，并把所學知識運用于實際教學，取得了一定的效果。

教師，個人以為善教方能為師。不斷積累是每個教師必須的，唯其如此，教師才能從容教學，才能教出水平，教出特色。國培就像一面鏡子，讓我們不斷檢討自己，不斷修正自己，不斷豐富自己。

第五篇：國培成果分享

“國培計劃（2017）”—河南省實驗幼兒園鄉(xiāng)村教師訪名校

網(wǎng)絡(luò)研修校本培訓方案

根據(jù)河南省實驗幼兒園“鄉(xiāng)村教師進名?！被顒拥目傮w要求，為使此次培訓圓滿完成，并使我園教師實施新課程的能力提高，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，我將對此次培訓成果進行分享。特制定此實施方案：

一、培訓背景

國培計劃學習分享

汝州市實驗幼兒園

二、培訓目標

通過此次學習的分享交流多動，把我培訓后所得的新理念、新思想，在教育教學方面的經(jīng)驗與知識資源、教學方法、學習方法上的新轉(zhuǎn)變，輸送到培訓教師心中，促進參訓教師課堂教學能力的提高，同時，要求參與培訓的教師分享自己在教育教學中的經(jīng)驗、方法及學習方法，以此，使我校教師的研修水平達到共同提升，并促進教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)雙贏。國培計劃學習分享

三、培訓對象

汝州市實驗幼兒園全體教師

四、培訓的形式

1．主題研討式。2．專題講座式。3．示范模仿式。4．課題研討式。5．網(wǎng)絡(luò)信息交流式。

五、培訓的具體內(nèi)容

1、開展親子繪本閱讀策略方法的研究。

繪本是世界上公認的最適合兒童閱讀的讀物。繪本將圖和文完美的結(jié)合在一起，它所具有的直觀性、形象性、美觀性，符合兒童審美需要和心理特點，尤其是好的優(yōu)秀的繪本給人的感動和愉悅是長久的，也容易為不同地域、不同語言、不同年齡的人所接受，幾乎沒有文化差異的障礙。在長期閱讀中，繪本閱讀不但能夠有效地激發(fā)兒童的閱讀興趣，同時還能夠促進兒童和諧發(fā)展，對兒童思維、語言、情感的發(fā)展，審美能力的提高有很大的作用，是培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的優(yōu)秀載體。

國培計劃學習分享

汝州市實驗幼兒園

2、戶外體育活動的組織與實施。

“生命在于運動”。體育的重要性人人都知道，促進幼兒身體的健康發(fā)展是幼兒期的首要任務，它也是實現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。只有快樂才能持之以恒;只有快樂的活動才能真正促進孩子們身心同步發(fā)展;只有從活動中獲得快樂才能更加積極的投入到此項活動中去，使身心自然而然的獲得發(fā)展，從而獲取更多的快樂。

3、幼兒園班級安全事故的防范與處理。

“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。不錯，家長因為信任我們，才把孩子交給我們，那么首先第一點，我們就是要保證孩子在園的安全情況，家長才能沒有后顧之憂?，F(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)幼兒園各種各樣的事故，讓社會和家長們都非常關(guān)注幼兒園存在的安全問題，但并不是因為大家的關(guān)注我們才要去做好安全工作，而是我們作為教育者，更知道孩子的安全高于一切。