第一篇：大元中心小學教導處工作總結

大元中心小學教導處工作總結

本學期根據教研室和學校工作意見的總體要求，以教學研究科學化為方向，以課程改革為中心，以提高教學質量為關鍵，充分落實減負增效的舉措，抓常規(guī)習慣養(yǎng)成、抓教學保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風,積極開展教學改革研究，實現師生素質內涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。現將一學期工作總結如下：

一、規(guī)范教學常規(guī)管理，將減負增效落到實處。

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，將減負增效工作落到實處。

1、加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”。本學期繼續(xù)加強檢查力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度。校行政、教導處每天進行嚴格的檢查，重點檢查晨會課、短課、綜合實踐活動課、思品課及其他學科的執(zhí)行情況。檢查情況每天張榜公布。檢查情況統(tǒng)計后將作為教師年度考核內容之一。

2、重視教學常規(guī)檢查和管理。為了規(guī)范教學行為，我們根據教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、課后反思等幾個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。

上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一堂課是提高教學質量的關鍵。為了促進教師的教學觀念轉變，提高課堂效率，本學期行政人員加強隨堂聽課力度，要求每位行政人員每周至少聽1—2節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。有問題當場指出，有討論，有記載，有評價，有總結。

本學期教學常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計劃、備課、作業(yè)的批改、教學進度的統(tǒng)一等方面進行檢查，同時，將檢查的情況與教師及時反饋及時吸取精華，彌補不足。

3、加強教學質量的監(jiān)控與管理。質量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發(fā)展的基礎。為全面提升學生的素質，學校加強對語文、數學、外語等學科教學質量監(jiān)控與管理，堅持“重平時”、“看三率”（及格率，優(yōu)秀率，提高率）的原則，加強各學科的質量調研，本學期，教導處組織各學科進行單項質量檢測，語文組組織了拼音驗收、獨體字驗收、閱讀分析等，數學組組織了阿拉伯數字的書寫過關、20以內加減法、口訣、簡便計算、解決實際問題等形式的驗收，英語組組織了詞組、單詞、閱讀分析等形式的驗收，并及時做好質量分析，及時交流分析各學科教學狀況，重視數據分析和教學指導，總結經驗，找出不足，從多方位評價學生的綜合學習情況，促進教學質量的整體提高。

4、加強學籍工作的管理，嚴格執(zhí)行《學生學籍管理規(guī)定》。各班做好學生名冊的登記和上報工作，健全學生轉學手續(xù)，做到來去清楚。本學期學校收了二百多名藍天分流學生，對于這些特殊學生，既做好學籍管理工作，又建立特殊學生學業(yè)質量檔案，便于更好的跟蹤評價與管理。

二、加強教師隊伍建設，促進教師快速發(fā)展。

1、加強理論學習，更新教師思想觀念。各學科組精心為老師挑選理論學習的書籍，組織教師學習先進的教育理論，深刻領會新課程標準精神與意圖，單周教研活動時，教師們在組內交流，并結合教學實踐談體會。真正把理論與實踐結合起來，從根本上提高教師的理論素養(yǎng)，轉變教育觀念，端正教育思想，教學行為。通過長期不懈地理論學習，老師們的理論水平和基本素質有所提高，撰寫教學論文的能力也大有提高。

2、加強校本教研，提高教師教學水平

本學期，各教研組針對各學科特點，以及教研活動中存在的問題，改進教研活動的形式，開展扎實有效的教研活動，進行課堂教學研究，提高教師教學水平。

語文教研組：我們把課堂教學中教與學的現象作為我們反思與研究的立足點，力圖使課題研究與日常教研緊密結合，提高課堂教學和課題研究的有效性。在總結前期經驗的基礎上，針對課堂教學出現的新問題，找到新的切入點，微觀分析我們的課堂，制作細化的評價和研究量表，把課堂觀察落實到位，在研究中尋找語文教學的本質和規(guī)律。本學期，教研組把重點轉移到觀察研究教師有效的學習活動的設計與組織，教師圍繞主題進行聽課、評課。評課時根據各自的聽課筆記，找出差異，然后再圍繞主題與差異展開討論，進行“病理”診斷與分析。并組織教師對照教師們提出的成功做法，分析哪些做法在自己的教學中可用、怎樣用。

數學教研組：采用“同課異構”主題研討形式，本學期的主題是“概念課教學研究”，三位教師為一組執(zhí)教同一內容，先是兩位教師上研究課，然后集體評課，下一周第三位教師在前面老師執(zhí)教及集體評課的基礎上進行改進上

出一堂有質量的精品課。每次每一位教師都要參與備課，將自己對教材的理解，教學目標及教學重難點一一記錄，形成書面稿，做到帶著自己的思考進教室聽課。認真觀察并分析課堂教學的變化與發(fā)展情況，總結經驗，發(fā)現存在問題。本學期學校邀請了縣教研室胡主任為我們的引路人，一學期下來，我們全體數學老師可謂受益匪淺。

英語教研組：根據課程改革的目標，每位教師通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位和教學策略，使自己的教育教學行為落實到每位學生的終身發(fā)展上，積極營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生的交往互動、合作交流和情感交融中健全學生的人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握單元內容的關鍵，并精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在課堂教學中，注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍和平等的師生關系，注意讓學生體現最大的成功，讓學生們在英語學習中身心愉快。同時每位教師能積極參加各種業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。教研室彭老師對我校青年教師相當關心，經常來校對青年教師李奕進行課堂教學方面的全方位指導，李老師勤學苦練，課堂教學技能和水平有了明顯的進步。

3、加強學科交流，開展分享式教研活動。本學期繼續(xù)利用周五教師學習時間，打破各學科之間的禁錮，開展分享式教研活動，加強教師對各學科教學的了解，加強學科間的交流，讓教師相互學習，共同進步，每月安排一次全校性的分享式教研活動。

三、本學期，我校德育處、少先隊在校長室的正確領導下，深入學習科學發(fā)展觀，本著“德育為首，育人為本”的指導思想，緊緊圍繞“重養(yǎng)成，抓亮點，創(chuàng)特色”的工作思路展開，以活動促發(fā)展，充分發(fā)揮學校、家庭、社會三位一體的網絡教育作用，進一步加強學生的心理品質教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，進一步加強少先隊自身建設，增強隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，在隊員中深入開展思想道德教育和感恩教育，營造良好的育人氛圍，加大安全教育和心理健康教育的力度，努力實現德育內容科學化、德育常規(guī)制度化、德育活動系列化，德育網絡社會化。

1、著眼于學生的發(fā)展，積極樹立“以人為本”的德育理念始終把《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的教育列入班隊計劃。班班制定行為規(guī)范。讓規(guī)范深入人心?；顒邮求w驗最直接、有效的載體，也是少先隊工作的生命及靈魂。

每周一次的升旗儀式，富有很強的教育意義和時效性。每月一次的中隊黑板報評比，是對學生進行教育的又一有效形式和重要陣地。

中隊活動觀摩，《我讀書我快樂》、《我是環(huán)保小衛(wèi)士》主題鮮明，學生全員參與，自導自演，表現力和感染力極強，充分體現了以隊員為主體的原則和“以人為本”的教育理念。

2、堅持活動育人不松懈，點化德育助推器

我校大隊部利用重大節(jié)日開展了豐富多彩的少先隊活動。教師節(jié)，中秋節(jié)、重陽節(jié)、“民族精神月”、“法制宣傳月”等都開展系列活動。“讀寫繪秀”是我校的品牌項目，這學期圍繞“讀寫繪秀”，攜手“感恩”的開展了系列教育和體驗活動。隊員們用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感。學校還評選出十佳感恩少年。“道德成長銀行”在去年的基礎上，我們圍繞四好少年評選標準，以班級推薦為主，公平地評選出27名北小的“四好少年”。

3、堅持隊伍建設不放松，努力增進管理能力和水平

本學期組織優(yōu)秀班主任積極參加市各項培訓活動：綱要引領下的德育行動、全國優(yōu)秀青年班主任專業(yè)成長大講堂活動、常州市小學德育張小蘭名班主任工作室活動。在活動中輔導員認真聆聽專家的報告，掌握少先隊工作的新動態(tài)，掌握輔導員業(yè)務上的工作技巧，為有力提升輔導水平打好基礎。11月份，還組織全體教師開展以“成功班級大家談”為主題的沙龍研討。大力提高教師職業(yè)道德素質.組織教師學習時事政治及有關教育法規(guī),進行學法調研.樹立了正確的教育觀,價值觀和人生觀,形成了良好的校風和教風.加強班主任工作的管理和指導.健全和完善班主任工作考核,星級中隊的評比機制,堅持從形式和內容兩方面公正,客觀地衡量班主任工作.教導處的中心工作是教學，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們將把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，繼續(xù)構建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。

第二篇：大元中心小學師德培訓資料

大元中心小學師德培訓資料

《中國師德手冊》第六章

把終身學習確立為堅定目標

一、用創(chuàng)新打造特色教育：

（一）用創(chuàng)新激發(fā)學生的學習興趣；

（二）實現創(chuàng)新教育“三到位”：

首先，教師的創(chuàng)新意識必須到位；

其次，創(chuàng)新方法要掌握到位；

第三，創(chuàng)新能力要到位。

（三）實現創(chuàng)新教育的具體方法：

1、努力培養(yǎng)創(chuàng)新教育的意識和熱情；

2、充分調動師生雙方的創(chuàng)新積極性；

3、激發(fā)學生創(chuàng)新學習的積極性；

4、鼓勵學生積極參與，激發(fā)學生的創(chuàng)造性。

二、挑戰(zhàn)自我，不斷優(yōu)化課堂教學結構：

（一）遵循課堂教學結構的美學法則；

（二）在優(yōu)化課堂教學結構中訓練學生的知識運用能力；

（三）優(yōu)化課堂教學結構的具體方法：

1、備課：

① 教材：我們教師既要深刻理解材料，掌握其知識體系，熟知教材中的重點、難點、疑點、知識點等，還要對知識能夠靈活運用。

② 方法：不同的課我們要采取不同的教學方法，以獲得最佳的教學效果。要努力摒棄填鴨式的教學方法，多采取讓學生參與進來的主動靈活高效的教學方法。

2、課前預習、課堂教學、課后鞏固與查漏補缺相結合：

① 設計合理的預習提綱；

② 安排合理的教學過程；

③ 強化課后鞏固和查漏補缺。

3、心理指導。

三、終身學習，博古通今——構建多元知識體系：

（一）博通專業(yè)，方能精壁巧妙；

（二）有實力才有魅力；

（三）終身學習，成為博學教師的具體方法：

1、要博學，就要多讀書；

2、三人行，必有我?guī)熝桑?/p>

3、實踐出真知；

4、系統(tǒng)地學習教育教學專著；

5、勤寫可以使廣博的知識得到積累和提升；

6、終身學習。

第三篇：中心小學教導處工作總結

中心小學教導處工作總結

本學期，我校教導處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業(yè)素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：

一、主要工作與成績：

1、規(guī)范課程設置，深化課程改革。

嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。有能力的老師跨學科教學，同一學科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術、社會實踐等綜合實踐課程。并組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實下去。本學期我校金海青老師還在學區(qū)綜合實踐課展示活動中組織《有趣的漢字》的研究性學習，初步展示了我校綜合實踐活動課開展的成果。

2、完善管理制度，強化教學管理。

落實常規(guī)檢查工作。在以往教學常規(guī)檢查的基礎上，結合市“教學四項規(guī)范達標”要求，教導處在開學初制定了《教學常規(guī)檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查，并把它作為我校規(guī)范教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環(huán)境，注重個性教學設計形成。每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認真”努力的方向。本學期經過三次檢查，評選出語文組6位、數學組5位、綜合組3位教學優(yōu)秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

繼續(xù)加強教研組建設。各教研組能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間（周二上午綜合，下午語文，周三下午數學）開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高?；顒幼龅接兄黝}，有內容。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

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3．立足教學實踐，提升教學水平

搭建平臺，展現教學風采。本學期我校數學組與甌北三小、烏牛中心小學“三校聯(lián)誼”活動在我校舉行，葉素文、翁曉碧老師在活動中執(zhí)教研討課，受到兄弟學校同仁的一致好評。十三周在教導處組織下，我中心小學片舉行了一次片公開教學活動，積極展示我校課堂教學風采。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學業(yè)務能力大大得到了提高。

積極參賽，凸現教學實效。本學期縣教育局組織的教學“三壇”評比，我校共有17位老師積極報名參加。幾位教師在此次活動中脫穎而出，經層層選拔，過關斬將，我校四位教師被評為縣“教壇新秀”，一位被評為縣“教壇中堅”。三位教師參加市協(xié)作命題比賽，分別榮獲市語文二等獎、數學二等獎與三等獎。6人次參加優(yōu)秀課件評比，17人次參加優(yōu)秀論文評比。4．推崇務實求真，提升教學質量

教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發(fā)展。

開學初，結合縣教學規(guī)范管理相關要求，教導處要求每個班級建設后進生檔案，針對后20%學生的具體情況制定切實可行的后進生幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時匯總相關數據，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環(huán)節(jié)的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發(fā)展。

二、存在問題與不足

1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼任主課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。

2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領，活動效果不明顯。

3、隨著教師“中齡化”，及部分教師高級職稱的評定，教師參加教研活動的積極性有所降低。

4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

三、改進措施與工作設想

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教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：

1．提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規(guī)管理更科學、更有效。

2．抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。

3．構建教師發(fā)展平臺，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。4．繼續(xù)加強活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學生得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。5．做好畢業(yè)班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。

總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足。我們將在盤點2011的同時，以更加積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃2011的工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！

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第四篇：中心小學教導處工作總結

中心小學教導處工作總結

本學期，我校教導處在校長室和教研室的正確領導下，全面貫徹“務本”理念和“三自”校訓，以新課程理念引領教師轉變教育觀念，規(guī)范教學行為；加強教育教學管理，深化“有效教學”，提升教育教學質量；推進“和諧課堂”，促進師生全面、和諧、可持續(xù)以展，實現“教好每一位學生、發(fā)展好每一位教師”的工作目標?，F總結如下：

一、規(guī)范教學行為，優(yōu)化教學管理

1.嚴格執(zhí)行課程計劃和“五嚴”要求。開齊、上足、上好每一門課，每位老師都不得以任何理由擠占其他學科。認真組織“大課間”和“陽光體育”活動，保證學生在校活動時間。下午五點前所有學生安全離校。

2．落實校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴禁上甲課做乙事；二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學生等；三是檢查各班課堂紀律，要求學生不吵鬧，教師對學生不放任自流；四是檢查教師儀表和教態(tài)，要求老師儀表端正，教態(tài)親切，用普通話教學。我們對巡課過程中發(fā)現的問題，做到如實記載，及時反饋，及時整改。

3．修整“六認真”工作條例。期初結合績效方案的制定，教導處根據實際情況重新修整了“六認真”工作條例。新的“規(guī)范”突出教學常規(guī)工作的實效性，并完善檢查、監(jiān)督機制。部分年級試行“有效備課”，避免以往教師抄老腳本、抄教案集的“本本主義”，大大提高了備課的有效性。期末“六認真”考評，做到常規(guī)檢查、隨機抽查、集中互評相結合，注重過程，力爭公正。

4．加強教學質量監(jiān)控。本學期，我們繼續(xù)做好六年級學生的畢業(yè)調研，學校自編試題，流動監(jiān)考，組織專門人員閱卷，確保教學質量。此外我們還對其他年級部分學科進行了期末質量調研，加強教學質量的監(jiān)督和管理。

二、落實有效教學，提升教學質量 1．試行“有效備課”制度。

有效備課的主要策略為“資源共享和個性創(chuàng)新”?！百Y源共享”是以備課組為單位，集體研讀大綱和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等系列活動為主的集體備課?！皞€性創(chuàng)新”是在集體備課的基礎上進行“二次備課”。集體備課每兩周進行一次，每次三課時，以備課組（年級）為單位，年級組長負責，教研組和教導處監(jiān)督?；疽鬄椋海?）每學期初（或上學期末），各備課組要制定出切實可行的集體備課計劃，一式二份，一份備課組留存，一份交學校教導處。（2）集體備課需在各人深入鉆研教材，廣泛學習并了解學生實際，充分準備的基礎上進行。要準確把握相關的課程要求。（3）每位教師需在集體備課的基礎上集各家之長，寫出個性化的課時教案，不得抄襲或直接使用他人的現成教案。教案格式規(guī)范，符合學科要求。（4）教師可用活頁備課、電子備課等方式進行備課。

集體備課首個循環(huán)年，每位教師均備詳案。以后五年內教師備詳案，注重規(guī)范性；五年以上教師，重在教學設計的實效性，詳案數量一般教師不少于70%，校級骨干教師詳案不少于60%，市級骨干教師不少于50%。市學科帶頭人以上教師可采用書頭備課，舊案新備等方式，突出創(chuàng)新性和個性化。主要內容為：（1）教材理析：認真鉆研教材，確定重點、難點，理清所備內容在全冊教材中的地位和作用，以及在所在知識體系中的上下聯(lián)系。（2）教學設計：即每課時的教學設計，著重體現“教什么、怎么教和為什么這么教”。（3）課例示范：選取單元或章節(jié)中具有典型性的課題，由主備人開課示范。基本程序為：分配任務——個人自備——集體研討——整理修改——定稿備用。每輪次集中研討操作過程包括①主備人講課。包括單元教材分析，教案設計意圖說明，典型內容、篇目的公開教學等。②討論交流。組內教師結合自己對教材的理解和聽課后的想法，與主備人進行交流，提出建議或意見。③整理修改。主備人結合課后反思及組內教師意見或建議修改初稿，并將修改稿在上課前一周分發(fā)至組內教師。④各類材料（包括分析、課例、反思），由年級組長收集存檔?！岸蝹湔n”即所有備課教案留1/3空白部分用于教師根據實際修改補充，要求每篇都留下反思的痕跡。此外，主備人的公開課，同年級教師必須聽課，并攝像，在教研組中再研討，形成“精品課例”。

2．開展“有效課堂”研討。本學期，我們繼續(xù)實行常規(guī)的“隨堂聽課”制度，學校行政兩人一組，推門聽課，隨機抽查備課和作業(yè)，效果明顯。除此外，我們還和蘇州工業(yè)園區(qū)星港學校、鱸鄉(xiāng)實小開展“三校聯(lián)動”有效課堂專題研討活動。工業(yè)園區(qū)一名特級教師和兩名優(yōu)秀青年骨干和我校三名青年教師為三校教師提供了良好的示范和研討課例，我校相關學科的教師參與積極，研討熱烈，收效明顯。六月份，吳江市名師工作室名師李新攜“弟子”來我校開展課堂教學研討，我校數學教師利用此次機會，開展了以“引導學生自主學習”為主題的“課堂觀察”，作為我?！坝行дn堂”研討的一次重要活動，既是研討，又是引領，老師們收獲頗豐。

3． 加強“有效命題”研究。本學期，我們嚴格按照“五嚴”規(guī)定，作業(yè)布置做到“少而精”，作業(yè)批改做要“嚴而細”，課堂作業(yè)提倡當堂練。認真、精細地設計作業(yè)，科學、有效地安排訓練。杜絕機械訓練、盲目練習。要求嚴格控制考試、練習次數。課堂練習必須教師自己命題，并上傳教導處建立的資源庫中。期未，我們組織全體語數英教師參加了“命題制卷”基本功競賽，通過比賽幫助教師形成以命題反思教學，分析教學質量，改善教學行為的習慣。

三、加強校本研修，構建和諧課堂本學期，我們以“和諧課堂”的研究、實施為契機，促進教師轉變課堂教學觀念，積極探索“以生為本”的教學方法、手段，認真指導學生自主學習、合作學習，努力提高現代教育技術的使用效果。

1．解讀“和諧課堂”。期初由教導處人員面向全體教師開設了“和諧課堂”專題講座。主講人從“為什么要構建和諧課堂、什么是和諧課堂、如何構建和諧課堂”三個主要方面對建設“和諧課堂”進行了有效解讀，幫助教師理解“和諧課堂”，轉變教學觀念。

2．實踐“和諧課堂”。各教研組根據“和諧課堂”實施方案，制訂了相應的課堂教學評價表，并在各自的課堂教學研討活動中實踐應用，不斷反思改進。期中，學校結合進修校骨干教師講學團來校示范的契機，開展了“和諧課堂”研討活動，一是借講學團來校示范之際，謀求專家指導；二是借助講學團的影響力，將我?！昂椭C課堂”的實踐研究展示給兄弟學校，以求同行幫助。活動收到了良好效果。

3．研究“和諧課堂”。五月份，在教科室的組織下，我們開展了“和諧課堂”沙龍，各教研骨干分別談了對“和諧課堂”實踐中的一些想法和困惑，并提出了一些改進和優(yōu)化措施。同時，教科室要求各組成立相應“和諧課堂”學科研究課題，組內教師可承擔子課題的研究，并將研究細化，落到實處，付諸行動。

四、開展系列活動，促進師生發(fā)展

1．鼓勵教師參加各類業(yè)務評比。

本學期，我們先后選派多名骨干教師參加吳江市思品教師基本功比賽、吳江市A級優(yōu)質課評比、吳江市白板教學優(yōu)化整合比賽等市級比賽，韓娟老師獲思品基本比賽一等獎，徐秋菊、范莉老師獲評A級課，錢美老師獲白板教學二等獎。此外，錢美老師還代表學校參加了吳江市綜合實踐活動展示活動，各有3名教師在分別在吳江市進修校組織的骨干教師講學團、“松星鱸三校聯(lián)動”活動、松小桃小校際研討活動中展示各自的課堂教學風采，受到好評。

2．組織開展“把握學科能力”系列比賽。為了進一步提升教師專業(yè)技能，拓寬教師教學能力，把握教學脈搏，努力提高教學質量，實現“發(fā)展好每一位教師”的學校工作目標。我們開展了教師“課程標準解讀”、“教師解題能力”、“教師命題制卷能力”等“把握學科能力”系列競賽。四月初，全體一線教師（包括小學科）參加了“課程標準解讀比賽”，賽前各個教研組下發(fā)各科課程標準，組織教師在集中學習和分散自學基礎上，自編“課程標準考試卷”一份，然后由教導處組編試卷，統(tǒng)一考試，效果良好。五月份，我們聯(lián)合松陵二中心，開展了40周歲以下“教師解題能力比賽”，分語文、數學、英語三門學科，按照市級競賽的要求編制試題、組織考試。作為市級比賽前的一次學習和鍛煉的機會，教師對比賽非常重視，賽前學習氣息濃厚。通過比賽，許多老師看到了自身的不足，也充分意識到自己要不斷更新教學觀念、提升專業(yè)能力，才能適應今后的教育教學工作，成為“可持續(xù)發(fā)展”的教師。六月上旬，我們還組織了全體語數英教師“命題制卷能力比賽”。比賽只提供相應學科教材一份，要求在兩小時內編制一份單元練習卷，并從知識點、難度、題型、表述規(guī)范性、評分標準等方面進行了評價，評出優(yōu)秀試卷約40%，并將輸入教導處題庫保存。

3．組織學生開展各類比賽。本學期，我們先后組織學生參加“陽光體育運動”系列比賽、小學生“三獨”比賽、小學生科技航模比賽等，都獲得良好成績。近期，我們還將組織學生參加“蘇州市學生數學小論文、數學日記”和第二屆學生珠心算比賽。下學期，我們將進一步規(guī)范興趣小組和社團活動，力爭在各類學生競賽中獲取更優(yōu)異的成績。

小學2011學年第一學期教導處教學工作總結

一學期來，在上級主管部門的正確領導下，在校長室的精心指導下，教導處以提高教學管理效能為保障，以創(chuàng)新課堂教學為著力點，以加強教科研為引領，以加快教師專業(yè)化成長為根本，全面實施素質教育。現將各項工作小結如下:

一、扎實教學常規(guī)

追求教學精細化管理

1.開好頭，起好步。9月3日上午，召開了一年級新生家長會，程國營校長作專題發(fā)言，他強調新生入學特別要關注孩子的情緒、學習、評價等，希望家長能夠緊密配合學校的教育，共同關心孩子，使孩子們能迅速適應小學生活。王春麗老師就新生入學前的準備及家校配合工作進行布置。9月5日，舉行開學典禮。學校還組織學生觀看 “開學第一課”，各班以班會等形式教育學生，新學期有新進步。

2.重過程，抓常規(guī)。重視期中、期末兩次階段性檢查。檢查中發(fā)現備課：多數教師均能按要求備課，中老年教師謝旭芝、羅丁玲、錢明珠、金長娟等認真、規(guī)范。青年教師柯連芬、王春麗、饒蓮紅等反思實在，深刻。作業(yè)：大部分教師嚴格按照教研室下發(fā)的小學生作業(yè)規(guī)范書寫作業(yè)。童巧燕等老師作業(yè)形式多樣，柯連芬、江曉俏等老師作文批改認真，柯老師每篇作文都有“眉批”和“總評”。湯國英老師讓學生用貼紙訂正，值得借鑒。聽課：加大對《聽課記錄本》的檢查，大部分教師思考評價及建設性意見實事求是，有一定的見地。采用年級組循環(huán)傳閱的方式，開展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽課筆記”展示交流活動，全體教師閱后簽字或寫上自己的體會。單元檢測試卷由每位教師精心命題，期末教導處進行檢查，發(fā)現均能做到自主命題，質量較高。對檢查中發(fā)現的問題及時與相關教師溝通，便于今后改進。

3.定要求，正考紀。期中考試由年級學科帶頭人負責制卷工作，采取同年級異班監(jiān)考，一至四年級學生原班就坐，五至六年級同班序交叉就坐。統(tǒng)一裝訂試卷，采用流水閱卷方法，分學科分班填寫試卷分析表。期末考試按縣教研室統(tǒng)一要求，規(guī)范操作。

4.完善學生電子學籍管理。本學期學校初步啟用省中小學學籍網絡化管理系統(tǒng)，按時完成新生學籍信息的采集、錄入等工作；同時，認真做好2-6年級學生數據由單機版到網絡版的遷移工作。

5.規(guī)范教學教研檔案管理。教導處從學期初就注重教學教研檔案的整理，從開學的計劃上報到期中檢查材料的上交都認真及時，教研資料的收集更是得到上級主管部門的一致好評。

二、加強校本研修

促進教師專業(yè)化發(fā)展

1.加強全員業(yè)務學習，提高教師思想認識。開學初，組織大家學習了“新課標的修改稿”，汪云副校長作《強化管理，提高效率，求真務實，開創(chuàng)學校工作新局面》的專題講話。教導處就新學年教學教研工作計劃征求意見，并分析上學年末質量檢測情況，通報教研室對學校教學教研工作檢查、評估中存在的問題等

2.加強教研課題管理，提升教師能力素養(yǎng)。定期召開教學教研工作會議，汪云副校長作《統(tǒng)一思想，提高認識，通力協(xié)作，再創(chuàng)佳績》的發(fā)言，重點從強化科研意識、確立發(fā)展目標、堅持研教結合、實施讀寫工程和著力過程管理等方面加以指導，各教研組長及課題負責人交流新學年教研、課題研究的工作思路及活動安排。

3.加強畢業(yè)班級管理，促使交流分享提高。開展“交流中分享，在分享中提高”畢業(yè)班專題研討活動。教導處對分析上學年期末考試情況，安排新學期畢業(yè)班教學教研主要活動。課任教師談班級管理及學科教學經驗，遇到的困難及今后的工作思路。汪云副校長要求每位教師應該有“畢業(yè)班”意識，力爭上游，樹立團隊意識。程國營校長做總結發(fā)言。

4.加強過程常態(tài)管理，引導教師共同發(fā)展。上好“家常課”，提高常態(tài)課的質量。開展“2011學第一學期家常課研討活動”。語、數、英教研組積極開展了觀課議課活動，大家聽了詹冬霞等八位教師的家常課。

5.加強外出學習交流，力爭教育信息暢通。走出校門，引領研修。汪云參加了全省小學、初中信息技術教師研修班及校長培訓，饒蓮紅參加省輔導員培訓，程國營校長一行十余人赴蕪湖育紅學校參加校際交流活動，柯連芬、舒凌云兩人到育紅小學學習鍛煉兩周，湯國英等四人參加安徽省第四屆小學新課改觀摩課暨“蘇浙名師智慧課堂”的教師，余建紅參加全國品德優(yōu)質課觀摩研討活動，錢明珠等參加華東六省一市語文觀摩研討活動，程國營一行十余人參加第十八屆蘇浙皖十一省聯(lián)誼活動，童巧燕等四人參加“全國著名教育專家中小學校務管理和中小學精品課堂展示研討會”，余躍等參加“第三屆小學名師教學觀摩活動”，湯國英等參加心理知識培訓，舒立新等參加“新農村建設中的文化因素”研討會暨徽州文化黟縣研究所2011年會。

嚴格執(zhí)行學校《外出學習管理制度》。所有參加活動的教師均認真撰寫并及時上交了心得體會，教導處擇優(yōu)上傳到《黟縣教育網》“教師頻道”與大家分享。

三、加強課題研究

提升教師教科研能力

1.積極做好課題申報開題工作。市級陶研課題《生活教育理論在品德、科學教學中的應用研究》申報成功。現代教育技術課題《有效應用遠程教育資源推進小學學科整合進程的研究》被中國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室同意立項，入選中國教育技術協(xié)會承擔的國家社會科學基金“十二五”規(guī)劃子課題。12月3—5日，汪云副校長和江海峰老師參加了中國教育技術協(xié)會成立20周年慶祝會暨全國教育信息化展望論壇。12月22日，又參加了黃山市“十二五”教育信息技術研究課題開題會議，向專家組匯報我校課題前期準備及開題打算，展示課題研究方案獲得專家組評審論證，同意進入正式研究階段。

2.扎實有效開展課題研究工作。（1）市級課題《利用古黟文化，開發(fā)校本教材》進行第二階段的研究，10月18—26日，開展了課題教學研活動，邵惠玉等12位教師授觀摩課。期間誠邀徽學專家、黟縣中學校長胡時濱作《徽州文化的內涵及意義——兼談<運用古黟文化，開發(fā)校本課程>的價值取向》的專題講座。（2）《作文生活化實踐與探究》課題舉行開題儀式，制定第一階段活動方案。課題組開展了兩次理論學習活動，問卷調查活動和研討課聽課評議活動。（3）《‘數學廣角’課程資源的整合、研發(fā)與實踐》課題開展系列活動。開展現場撰寫一份課題教學設計評比活動，之后，對所撰寫案例中的得意片段或不足之處進行剖析，撰寫出不少于1000字的剖析文章。

3.認真規(guī)范做好結題驗收工作?！督嬚Z文教科書與《同步閱讀》一體化閱讀教學模式》課題組人員認真撰寫結題資料，程瑛等三位教師的論文及課例在“省小學語文課外閱讀教學工作經驗交流會”進行交流。積極做好《留守兒童關愛與教育》和《新課標下英語第二課堂的研究》的結題工作。

四、搭建交流平臺

促進教師開放性發(fā)展

本學期繼續(xù)加強與蕪湖市育紅小學、柯村中心小學等兄弟學校的交流活動，通過牽手共研，師徒結對，互派學習等多種形式，開展深層次教科研系列活動。

1.緊拉育紅，攜手前行。10月27-28日，程國營校長一行十余人，赴蕪湖育紅小學開展“第八屆手拉手暨首批師徒滿師儀式”活動。先觀摩了后驊、姚惠惠和邵惠玉老師所授研討課。之后舉辦首批師徒滿師儀式，育紅小學沈鴻副校長回顧了兩?！皵y手共建均衡和諧教育”的歷程。汪景豐老師代表徒弟講話，感謝師傅的精心指導，并表示更加勤奮好學，立志成才。師傅代表王穎主任希望進一步溝通交流，勤實踐、善思考，多研究，早日步入名師行列。兩校表示繼續(xù)創(chuàng)新思路，同謀教育發(fā)展之路。12月16日，再次與蕪湖市育紅小學開展了“共建均衡和諧教育”活動。上午先聽了柯連芬、吳麗芳和余利群老師的課題研討課。之后，市教科所焦斌老師作習作專題講座，焦老師筆耕不輟，以“寫作”促進師生共發(fā)展。下午，育紅小學的孔祥明校長為大家作題為《香港教育給我們的啟示》的精彩講座，引人深思。教育局錢葉淦副局長和教研室孫光宏主任全程參與活動。

2.走進蘇浙，學習發(fā)展。11月10日至11日，程國營校長一行十人參加第十八屆蘇浙皖三省十校聯(lián)誼活動。我校王春麗老師在同課異構教學研討中，一展風采。期間，程校長還參加了校長論壇活動。

3.聯(lián)系區(qū)縣，共同發(fā)展。12月7日，黟縣、黃山區(qū)兩地英語教研室聯(lián)手開展小學英語“同課異構”課堂教學研討活動。我校舒凌云與甘棠中心學校的高玉珍兩位同上PEP版五年級上冊Unit 6 A Nature Park Part A，活動推動了英語有效課堂研究。

4.牽手山區(qū)，引領發(fā)展。教師節(jié)前夕程國營校長一行6人，來到洪星小學及柯村學?？赐臀繂栔Ы探處?，希望他們把實小的先進理念和敬業(yè)精神帶到支教學校，播實小種子，揚實小教風。程校長還代表學校給他們送上節(jié)日的問候和祝福。新年來臨之際，姚偉民副校長一行人代表學校送上節(jié)日的祝福，勉勵他們?yōu)橹Ы躺罱灰环轁M意的答卷。

五、加快專業(yè)發(fā)展，提升教師整體素質

1.開展教學競賽，樹立競爭意識。開展“親近教育教學實踐，展示教師風采”教學案例及教育敘事評選活動。本次分學科按甲乙兩個組別設獎，安排骨干教師、教研組長等擔任評委。共收到參評文章66篇，評出一等獎 人次，二等獎 人次，三等獎 人次。通過活動鼓勵教師思考“教”與“學”的問題，促進教師的專業(yè)成長。

2.重視成長過程，樹立反思意識。繼續(xù)開展月教學反思評選活動。美國學者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經驗+反思”。本學期繼續(xù)提高教學反思的有效性，及時評定出“月優(yōu)秀專題反思”，采用多種形式學習借鑒。

3.開展青藍工程，樹立協(xié)作意識。開展青藍工程暨“優(yōu)秀師徒”及“2010教學能手”評選活動，引領骨干教師、青年教師快速成長，共評選出施慧敏、錢明珠等八位優(yōu)秀師徒及汪景豐等十位2010學年教學能手，以此激勵教師的專業(yè)化成長，建設學習型教師團隊。

4.發(fā)揮教師特長，樹立現代意識。鼓勵教師建立個人博客、班級博客、注冊教育在線，把一切可利用的資源都轉化為教育教學的實際資源。本學期，我校教師在中國現代教育網建立個人網校，我相信：網校能有效改變我們的教育人生。

六、豐富第二課堂，促進學生多元化發(fā)展

1.小記者站工作有聲有色。小記者們積極參與少先隊活動，及時作好宣傳報道工作。按時召開小記者會議，成功開展了小記者站換屆工作。汪夢賢、程瀅等五名小記者獲“市優(yōu)秀小記者”稱號。組織優(yōu)秀小記者參加《黃山日報黃山晨刊》首屆小記者節(jié)，小記者站選送的配樂詩朗誦《青春中國》獲得好評。豐富多彩的活動給同學們提供了廣闊的舞臺，使學生綜合素質得到全面發(fā)展。

2.各教研組活動豐富多彩。語言文字工作扎實開展，各班教室設置“經典誦讀”小專欄，組織學生參加了 “中華誦·2011全球華人學生暨全國學生規(guī)范漢字書寫及經典誦讀大賽”，圍繞14屆推廣普通話宣傳周開展系列活動。數學組從開學第二周正式開始數學培優(yōu)班活動，給學有余力的學生搭建創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的平臺。12月26—30日，各年級數學培優(yōu)班都開展了數學思維能力競賽活動，小選手們在競賽中激發(fā)了興趣，獲得了成功。

英語組結合課題開展各項英語競賽活動。

三、四年級開展英語應用能力大比拼，五六年級開展現場英語作文競賽活動。進一步激發(fā)學生學習興趣，展示了第二課堂活動成果。綜合組通過聽講座、觀摩、演練等豐富多彩的形式推進科普教育活動。我校有24件作品參加2011年黃山市青少年科技創(chuàng)新大賽中。電教組積極組織學生開展電腦制作活動，為下一屆訊飛杯比賽提前做好準備，力爭更大突破。

3.學校藝體工作碩果累累。積極貫徹全民健身綱要及《國家學生體質健康標準》，全校學生體質健康優(yōu)生率達30.44%以上，合格率99.3%。重視陽光體育大課間活動，建立每日督查制度，行政人員負責點名檢查活動情況。安排運球、跳繩、跳橡皮筋、六孔漂流球等項目，確保學生每天有一小時的體育鍛煉時間。建立廣播操檢查、評比制度，開展了“迎新年廣播體操比賽”。五六年級組開展了“長跑之星”評選活動。舉辦第三十七屆校運會，共有八百多名學生參加十一個項目的角逐，班級前六名分別是：一（4）班、三（1）班、五（1）班、四（1）班、一（3）班、六（2）班?？h跳繩通訊賽檢測中，一等獎五人次，二等獎三人，三等獎兩人次，其中獲一等獎人次創(chuàng)歷史新高?？h棋類比賽中，獲團體第一名，象棋男女單項第一名，男子圍棋單項第二名。在全縣中小學生文藝匯演中，我校以課本劇《王二小》、舞蹈《飛蹄聲聲》、配樂詩朗誦《教育民生暖人心》和《青春中國》等精彩紛呈的節(jié)目向黨的90華誕獻禮。

一學期來，學校教學秩序井然，教研氛圍濃厚，教學成績穩(wěn)中有升，教師專業(yè)化成長步伐加快，完成了新課改專輯第三輯和展示小記者風采的作品集——《成長之歌》的編寫工作。

（1）集體、教師個人受表彰情況：學校在省“亳州師專杯”我心目中的好老師征文比賽活動和“紅領巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識競賽中榮獲優(yōu)秀組織獎；在縣小學教育教學目標管理、教學成績評估中獲優(yōu)秀獎；在縣《國家學生體質健康標準》達標評估中獲一等獎；在市第三屆“新華書店杯”暑假讀好書征文活動中獲優(yōu)秀組織獎。學校還先后榮獲市“無邪教示范校園”、市關心下一代工作先進集體、縣“毒品預防教育示范學校”、縣“留守兒童先進工作集體”等稱號。汪云副校長和柯貫虹老師被評為市級優(yōu)秀德育工作者，劉曉明老師被評為市級安全教育先進個人，程國營校長被評為市關心下一代工作先個人等。

（2）教師論文、教案、教學設計等獲獎情況：50余人次在各級競賽中獲獎，其中，程國營校長的博客獲省一等獎，柯連芬老師的文章在省征文比賽獲二等獎，姚偉民、汪景豐等20余人次獲市二等獎以上。

（3）教師文章（含論文、新聞）發(fā)表：教師《回鄉(xiāng)支教的日子里??》等5篇文章在《黃山晨刊》發(fā)表；11篇新聞被《黃山晨刊》采用。

（4）輔導學生作品發(fā)表、獲獎情況：學生近百人次在各級各類競賽中獲獎。其中，伍俊元、胡威同學在“紅領巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識競賽中分別獲二等獎和三等獎；舒凱迪、徐林豪同學在省“黨是陽光我是苗”書畫賽比賽中分別獲省一等獎和省二等獎。學校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞12則，發(fā)表文章40篇。

成績屬于過去，新學年要繼續(xù)創(chuàng)新思路，加大教學教研的力度，提高教學質量內涵，將“減負增效”落到實處，同時，強化教導處的建設和管理，提高服務能力，爭取百尺竿頭，更進一步。

四、重視過程管理：

（一）抓好教學常規(guī)管理：

明確教育教學在學校工作中的中心地位，嚴格執(zhí)行教學計劃，按計劃制定“三表”（校歷表、課程表、作息時間表）開齊科目，開足課時，實行小課時制，開展各項教育，原則上不停課，無論來自哪方面的會議活動都不能影響教學工作的正常進行。

（二）抓好教學過程管理

1、備課。要上好課，必須備好課。我們要求教師備課必須以“新課標”為依據，根據教育教學實際，科學地編寫教案，同時，強調必須滲透新的教學理念，三維目標（知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度價值觀）、要求撰寫教學反思，二次備課（在教案上用不同顏色的筆標注），強化集體備課分組分學科進行12次，教研組長負責組織本組主備教師認真填寫集體備課表、說課稿和教學反思，其他教師寫出評課稿2份。

2、抓好上課過程的管理。

（1）規(guī)定上課原則，教學必須滲透新的教學理念（三疑三探教學模式），教必有法，教不定法。

（2）狠抓教師基本功、年青教師雙過關活動。

（3）開展全校教師優(yōu)質課評比活動。通過評比，不僅評選出了優(yōu)勝者，而且通過評比活動，鍛煉了每位教師的教學能力，發(fā)現他們的成功與不足，以達到全面，提高教學效果。本學期，每位老師至少與家長聯(lián)系了4次，召開了兩次家長會，并做了翔實的記錄，共寫了300多份家校聯(lián)系記錄。寫了一萬多字的讀書筆記，業(yè)務學習筆記5000字，一篇新課改教學體會。完成了以年級組為單位的活動記錄，新課改活動記錄，興趣小組活動記錄等多種學習筆記。有5位老師在局優(yōu)質課競賽中分別榮獲一、二、三等獎。

一、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。重點做好如下工作：

1、抓備課。備課是上好課的關鍵，教導處要求教師依據課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

2、抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

3、抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況檢查了三次，但大多數學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，沒有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，及時通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

4、抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

5、抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

6、加強質量監(jiān)控的力度。學校要求按各學科組進行教學工作隨機督查，從聽課評課、備課筆記檢查、課堂目標檢測、作業(yè)批改抽查等方面對教師的教學行為進行全面評價，發(fā)現問題，責令整改，并將考核結果與學期末績效考核掛鉤。

二、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準和先進的教學理念，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校邀請市教研室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）認真組織開展學科教研活動，嚴格按學期初制訂的教研計劃開展教研工作，上課教師認真鉆研教材，教研組積極參與集體教研，集思廣益，努力上出優(yōu)質課、精品課。認真組織教師進行集體評課，從目標達成、教學方法、教學手段、教學機智等方面各抒己見，使教研活動落到實處。

（2）認真開展有效教學達標定級活動，從有效備課、有效上課、有效作業(yè)等8個方面全面落實市局關于此項工作的要求，分學科組建立有效教學達標考核領導小組，抓細抓實教學工作各個環(huán)節(jié)，目前此項工作已到校內考核排序階段。

3、分管英語學科教學工作也取得了一定成績，孔凡艷老師獲得江都市優(yōu)質課評比三等獎。

三、認真做好學籍管理工作，義務教育檔案資料管理科學有序

1、認真做好一年級新生入學分班、新生學籍辦理，轉進轉出手續(xù)齊全，及時整理歸檔，確保鞏固率達到100%。認真迎接區(qū)域教育現代化創(chuàng)建活動，對于相關學籍管理的要求，不折不扣的完成，確保8年以來的各項數據不出任何差錯。

四、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。對于畢業(yè)班的教學工作思路還不夠清晰，下學期還要進一步思考，因為此項工作直接關系到學校的“沖A”目標能否實現。

回首過去，有所成績，面對未來，倍感壓力。我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，講究實效，勤奮工作，為樊川小學、為樊川的人民譜寫教育新篇章！

第五篇：下學期中心小學教導處工作總結

下學期中心小學教導處工作總結

本學期，教導處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據學校制定的工作計劃，和開學初制定的教導處工作計劃，認真落實。加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導監(jiān)督、整合推進的功能，通過開展校本培訓進一步增強了服務意識，通過課堂教學研討提高教師業(yè)務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個新臺階現將近一年工作小結。

一、落實教學常規(guī)管理，教學工作有序規(guī)范。

1、我們根據省、市、縣下發(fā)的教學常規(guī)要求，制定了學校自己的教學常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導及質量檢測等方面建立考核內容。教導處做到經常查課，具體檢查教師是否提前5分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月對全體教師備課教案進行檢查，主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質量等。對每次檢查做出評價，提出改進意見。教導處每月對教師批改進行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。教導處建立月通報制度，每月對教師教學工作檢查的結果小結通報。期末評出趙園、周羿吟、宋琴、羅鵬、馮愛華、姚利利、羅迎湘、黃瑛、賀云、黃倩倩、成柳的教案為本學期優(yōu)秀教案。

2、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。具體表現在：學校始終本著學生就近入學的原則，做好新生的入學工作和在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規(guī)范化。

3、在學困生轉化上，教導處多次在例會上提出學困生的輔導方法，研究學困生學習差的原因，要用平等的態(tài)度幫助學困生，提高學困生多方面素質。以長補短，以優(yōu)代困，以鼓勵表揚為主，即使是點滴進步，也應及時給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級，研究教學方法，把習題系統(tǒng)分類，采取難易篩選，讓不同的學生從中受益。通過面批的方法，讓學困生學會數學思維方式。

4、教導處在平時工作中加強跟蹤指導，深入課堂，掌握教學情況。每學期有針對性的聽課，本人聽課38節(jié)。聽課中認真做好記錄，聽課之余和授課教師進行交流。討論整個環(huán)節(jié)的時間安排是否合理、教學重難點的解決是否到位、習題的設計是否有梯度、教學語言的組織是否規(guī)范、是否面對全體學生等。同時提出要求：科學調控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解；精心選擇習題，嚴禁將已有的、外來的、其他教師的習題不加選擇的照搬給學生，提倡布置選擇性作業(yè)；加強學生書寫技能訓練，提高學生漢字書寫...（剩余全文65.35%）

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