第一篇：紅河小學(xué)開展繼續(xù)教育的實施意見

莊皋小學(xué)開展繼續(xù)教育的實施意見

隨著基礎(chǔ)教育新課程的改革與發(fā)展，我校教師繼續(xù)教育的工作重心已由學(xué)歷教育向非學(xué)歷教育轉(zhuǎn)移。今年，縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)了市教育局文件，要求貫徹落實省教育廳的意見，大力開展校本培訓(xùn)工作。為此，提出以下幾點意見：

一、建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

校本培訓(xùn)是在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，由教師所在學(xué)校組織，以學(xué)校為單位開展的教師繼續(xù)教育。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長擔(dān)任，成員有骨干教師或?qū)W科帶頭人，張校長一直參與校本培訓(xùn)的方案設(shè)計、計劃落實等過程，一直把校本培訓(xùn)作為教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)工作來抓。并指定主管教學(xué)工作的副校長具體抓好校本培訓(xùn)工作的落實。校本培訓(xùn)是一個學(xué)習(xí)型的組織，因此一定要抓好制度的落實。

二、結(jié)合本校實際，制定可行的計劃

（一）合理安排教學(xué)工作，確保教師按時參加培訓(xùn)。參加培訓(xùn)是每一位教師權(quán)利和義務(wù)，我校保證了教師公平的享有接受培訓(xùn)的機會。為鼓勵、支持教師參加繼續(xù)教育，按要求完成市教育局的部署，我校合理安排教學(xué)工作，確保教師能夠按時參加各頂培訓(xùn)活動。

（二）圍繞培訓(xùn)內(nèi)容，制定計劃。本年根據(jù)上級安排，主要是下列內(nèi)容的培訓(xùn)：加強師德教育，提高師德水平；學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念；總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，進行自我反思。我校組織全體教師觀看《新時期師德精神的頌歌》、《一切為了學(xué)生——重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告團報告會專輯》等師德學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，開展了豐富多彩的師德教育活動，不斷提高教師的職業(yè)道德。組織教師學(xué)習(xí)《當(dāng)代教育新理念》、《新課程與教學(xué)改革》兩本省編教材，通過學(xué)習(xí)，使教師不斷更新知識儲備，轉(zhuǎn)變教育觀念，逐步形成新的教育理念。

三、加強校本培訓(xùn)的管理，把培訓(xùn)工作落到實處

我校根據(jù)上級要求，認(rèn)真制定了校本培訓(xùn)工作的管理制度，加強對校本培訓(xùn)的管理，確保校本培訓(xùn)工作的順利進行。

（一）認(rèn)真研究，制定管理制度。我校在學(xué)校工作計劃中，把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)作為一項重要工作，并做了具體規(guī)定。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。對參加培訓(xùn)教師的出勤情況作真實的記錄，并把它作為年終考核的一項依據(jù)，加入教師本人的年度考核。

（三）參加培訓(xùn)的教師要作好聽課記錄，參加完活動后，要寫出教學(xué)反思，對研討的課例要重新進行設(shè)計，學(xué)校要及時進行檢查，組織好教師進行交流，以實現(xiàn)共同提高，（四）建立好繼續(xù)教育檔案。每次培訓(xùn)活動都要收好：教師參加活動的記錄、專題講座的講稿等。

四、我校根據(jù)實際，堅持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，實行研訓(xùn)一體。堅持集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，短期面授與長期自學(xué)相結(jié)合，采取靈活多樣式培訓(xùn)模式，創(chuàng)造校本培訓(xùn)的最佳效果。

五、加大經(jīng)費投入

校本培訓(xùn)是小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要組成部分，是教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。我校對教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)始終給予大力支持，努力為教師創(chuàng)造條件，爭取各種機會出去學(xué)習(xí)。

開展校本培訓(xùn)，是中小學(xué)教師終身教育的主要載體，是開展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的必然要求，是教師隊伍專業(yè)化的重要手段，是不斷提高廣大教師教育教學(xué)水平的有效途徑，我校采取各種有效措施，確保校本培訓(xùn)工作扎

實有效的開展下去，完成上級的安排的各項任務(wù)。

第二篇：十二五繼續(xù)教育實施意見

遵義縣泮水小學(xué)“十二五”(2011-2015年)教師繼續(xù)教育工程實施意見

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，統(tǒng)籌教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，為推進教育均衡發(fā)展，提高我?；A(chǔ)教育水平，促進教育改革發(fā)展提供強有力的師資保障。

二、目標(biāo)要求

圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級培訓(xùn)計劃”（簡稱“省培計劃”）和地級培訓(xùn)為抓手，以縣級培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系，大力推動校級培訓(xùn)，全面提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

三、實施原則

（一）堅持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進培訓(xùn)方式，增強培訓(xùn)針對性和實效性。

（二）堅持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。

（三）堅持以校為本，強化校本研修，鼓勵創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

四、培訓(xùn)對象 全校在職教師。

五、任務(wù)及內(nèi)容

培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（一）全員培訓(xùn)

擬用五年時間對全校教師進行每人不少于360總學(xué)時的培訓(xùn)，原則上年均不低于72學(xué)時。其中，師德教育不少于60學(xué)時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時。培訓(xùn)學(xué)時的具體安排，在中心學(xué)校的指導(dǎo)下，結(jié)合我校實際和培訓(xùn)需求確定。在總學(xué)時中，縣級及其以上集中培訓(xùn)不得少于240學(xué)時。

全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機結(jié)合。

1．師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強我校教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使我校教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2．新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。3．新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進教育教學(xué)綜合能力的提高。

4．新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5．新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項培訓(xùn)

專項培訓(xùn)以打造骨干為重點，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師梯隊，推動學(xué)校校本研修有效開展。

1．骨干教師培訓(xùn)計劃。

骨干教師“百千萬”培訓(xùn)計劃。五年內(nèi)，選拔、培訓(xùn)省、地、縣級骨干教師。按照我校教師總數(shù)的3.5%培訓(xùn)學(xué)校骨干教師。要使骨干教師覆蓋課程計劃規(guī)定的全部學(xué)科。要重視對青年教師的培養(yǎng)。2．農(nóng)村教師素質(zhì)提升計劃。

通過省、地、縣三級集中培訓(xùn)，培訓(xùn)機構(gòu)“送教下鄉(xiāng)”和上級組織的特級教師、省級教育名師、省級骨干教師等巡回講課和指導(dǎo)，對我校校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師進行學(xué)科培訓(xùn)，尤其加大對我校緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，為學(xué)校構(gòu)建一支校本研修骨干團隊，扎實推進校本研修。

3．班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃。

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對全校所有班主任進行每五年不少于30學(xué)時的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

4．教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃。

在普及教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達到80%以上。

5．學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計劃。

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)?2011?152號文件要求實施培訓(xùn)。

6．新任教師崗前培訓(xùn)計劃。

對新任教師進行不少于120學(xué)時的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。此項培訓(xùn)學(xué)時不計入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時中，實行單獨登記。小學(xué)新教師培訓(xùn)主要由縣級教育行政部門負(fù)責(zé)。

7.教師培訓(xùn)團隊提升計劃。

教師培訓(xùn)團隊系指實施教師培訓(xùn)的管理者團隊和培訓(xùn)者團隊。通過省、地、縣各級開展教師培訓(xùn)團隊提升培訓(xùn)，使管理者準(zhǔn)確把握我省繼教工程的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要 求，增強培訓(xùn)組織策劃能力和管理能力；使培訓(xùn)者掌握基礎(chǔ)教育課程改革對教師課堂教育教學(xué)能力的要求，增強對培訓(xùn)課程和內(nèi)容的策劃設(shè)計能力，改進教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力和指導(dǎo)校本研修的能力。

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，我校教師學(xué)歷基本達到?？埔陨?。

六、完善繼續(xù)教育管理制度

建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。要結(jié)合學(xué)校實際擬定學(xué)科考試或考核制度。把教師資格再認(rèn)證制度與教師繼續(xù)教育結(jié)合起來。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、特級教師評審、評優(yōu)評模等的依據(jù)。對繼續(xù)教育工作中成績突出的個人要給予表彰或獎勵，對繼續(xù)教育工作不重視的個人要給予批評，對無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格。

建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評估機制。加強教師培訓(xùn)項目的過程評價和績效考評。把教師培訓(xùn)納入教育督導(dǎo)工作。

實行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》，對教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進行登記。五年內(nèi)，按規(guī)定參加培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時并考試考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證（2011-2015年）”。

完善培訓(xùn)檔案制度，加強培訓(xùn)檔案建設(shè)。學(xué)校設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做 到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。

七、保障措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo),分級負(fù)責(zé)

學(xué)校必須高度重視教師繼續(xù)教育工作，要建立和健全繼教工程領(lǐng)導(dǎo)和管理機構(gòu)，明確工作職責(zé)，落實專人負(fù)責(zé)。要協(xié)調(diào)各方，形成工作合力，統(tǒng)籌推進繼教工程。

校長是教師繼續(xù)教育的管理者、組織者和第一責(zé)任人。校長要結(jié)合學(xué)校實際，制定教師培訓(xùn)五年規(guī)劃和計劃；要有效組織實施校本研修并加強管理和指導(dǎo)，確保培訓(xùn)任務(wù)順利完成。教師培訓(xùn)工作開展情況作為校長績效考核的重要內(nèi)容。

教師要更新培訓(xùn)觀念，要把完成培訓(xùn)任務(wù)作為自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

（二）加大投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費保障機制

要加大教師培訓(xùn)經(jīng)費投入，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的“將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費列入各級政府預(yù)算”和財政部、教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費支出管理暫行辦法》（財教?2006?5號）“按照學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費”的規(guī)定，確保經(jīng)費足額專項用于教師培訓(xùn)。建立健全以財政投入為主、個人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費的機制。完善教師培訓(xùn)經(jīng)費管理制度。

八、實施步驟

（一）啟動階段：2011年8月底前為啟動階段。在啟動階段，認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高認(rèn)識，搞好調(diào)研，制定規(guī)劃、實施細(xì)則和管理措施，并對管理者和培訓(xùn)者 進行培訓(xùn)。

（二）全面實施階段：2011年9月-2014年底為全面實施階段。在實施階段，從實際出發(fā)分期分批逐步展開培訓(xùn)活動。培訓(xùn)中要注重過程、講求實效、保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過場。2013年對學(xué)校繼教工程進行中期自查。

（三）評估驗收階段：2015年為評估驗收階段。其中，2015年5月中旬前完成學(xué)校自查，5月底前迎接中心學(xué)校的檢查驗收，6月底前，迎接縣的檢查驗收；7-9月底前，迎接市的檢查驗收。10-12月，迎接省教育廳組織的評估驗收。

遵義縣泮水小學(xué) 2011年9月

第三篇：繼續(xù)教育工程實施意見

仁懷市“十二五”(2011-2015年)中小學(xué)教師

繼續(xù)教育工程實施意見

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照“打造骨干、傾斜農(nóng)村、推動校本、覆蓋全員、整體提升”的工作思路，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，為推進城鄉(xiāng)、區(qū)域教育均衡發(fā)展，提高我市基礎(chǔ)教育水平，促進教育改革發(fā)展提供強有力的師資保障。

二、目標(biāo)要求

圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以農(nóng)村教師為重點，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級培訓(xùn)計劃”（簡稱“省培計劃”）和地級培訓(xùn)為抓手，以市級培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本，積極探索創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。加強教師培訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系，大力推動市、校兩級培訓(xùn)，全面提升中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

三、實施原則

（一）堅持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進培訓(xùn)方式，增強培訓(xùn)針對性和實效性。

（二）堅持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合。

（三）堅持以校為本，強化校本研修，鼓勵創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、培訓(xùn)對象

全市在職中小學(xué)教師（含幼兒園、特殊教育學(xué)校、民辦學(xué)校教師）。

五、任務(wù)及內(nèi)容

培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（一）全員培訓(xùn)

用五年時間對全市中小學(xué)教師進行每人不少于360總學(xué)時的培訓(xùn)，原則上年均不低于72學(xué)時。其中：師德教育不少于60學(xué)時，年均不低于12學(xué)時；按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時，年均不低于60學(xué)時。

在總學(xué)時中，市級及其以上集中培訓(xùn)不少于240學(xué)時。具體實施形式為國培計劃的落實、組織統(tǒng)一的研修培訓(xùn)、“一德四新”統(tǒng)一培訓(xùn)、學(xué)科專項培訓(xùn)等。

全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機結(jié)合。

1、師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展師德教育培訓(xùn)、舉辦師德論壇、組織師德建設(shè)征文及演講比賽、進行師德標(biāo)兵評比表彰等多種形式的師德教育，使廣大中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2、新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī) 律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。

3、新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進教育教學(xué)綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5、新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項培訓(xùn)

專項培訓(xùn)以打造骨干、傾斜農(nóng)村為重點，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、地、縣、校四級骨干教師梯隊，推動農(nóng)村學(xué)校校本研修有效開展。

1、中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃

五年中，依托省教育廳組織實施的中小學(xué)骨干教師“百千萬”培訓(xùn)計劃，選拔特級教師、省級骨干教師參加省教育廳組織的培訓(xùn)，參加省級教育名師評選認(rèn)定；選拔部分遵義市級骨干教師參加省級培訓(xùn)，參加省級骨干教師評選認(rèn)定；選拔部分省級、遵義市級骨干教師參加遵義市級組織的外出培訓(xùn)，參加遵義市級教育 名師評選認(rèn)定；選派部分教師參加遵義市級骨干教師培訓(xùn)。選拔參加遵義市級骨干教師培訓(xùn)合格的教師參加遵義市級骨干教師評選；在省級、遵義市級、仁懷市級骨干教師中選拔、培訓(xùn)、認(rèn)定本市教育名師100名，本市骨干教師300名。使市以上級骨干教師覆蓋所有鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦）學(xué)校和課程計劃規(guī)定的全部學(xué)科。各學(xué)校要重視對青年教師的培養(yǎng)，要選拔培訓(xùn)認(rèn)定一定數(shù)量的骨干教師，逐步構(gòu)建一支本校的骨干教師隊伍。

2、農(nóng)村教師素質(zhì)提升計劃

通過省、地、市三級集中培訓(xùn)，培訓(xùn)機構(gòu)“送教下鄉(xiāng)”，組織特級教師、省級教育名師、省級骨干教師等巡回講課和指導(dǎo)，對農(nóng)村學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師進行學(xué)科培訓(xùn)，加大對農(nóng)村學(xué)校緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，為鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦）學(xué)校構(gòu)建一支校本研修骨干團隊，扎實推進校本研修。五年內(nèi)，我市將至少培訓(xùn)農(nóng)村學(xué)校緊缺薄弱學(xué)科英語教師100人，信息技術(shù)教師100人，音、體、美教師50人。

3、幼兒園教師培訓(xùn)計劃

認(rèn)真落實省政府《關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》提出的“實施學(xué)前教育教師培訓(xùn)計劃”，實施幼兒園園長和幼兒園教師全員培訓(xùn)。五年內(nèi)，我市將培訓(xùn)幼兒園園長（主任）50人，幼兒園骨干教師150人。

4、班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，組織對全市所有班主任進行五年不少于30學(xué)時的培訓(xùn)，同時集中培訓(xùn)仁懷市級骨干班主任100人，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

5、中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃

在普及中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能 力和水平。到2015年，中小學(xué)教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格的比例達到80%以上。

6、中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計劃

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)?2011?152號文件要求實施培訓(xùn)。

7、新任教師崗前培訓(xùn)計劃

對全部新任教師進行不少于120學(xué)時的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。此項培訓(xùn)學(xué)時不計入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時中，實行單獨登記。初、高中新教師培訓(xùn)主要由遵義市教育局負(fù)責(zé)，小學(xué)和幼兒園新教師培訓(xùn)主要由市教科局負(fù)責(zé)。

8、教師培訓(xùn)團隊提升計劃

教師培訓(xùn)團隊指實施教師培訓(xùn)的管理者團隊和培訓(xùn)者團隊。通過省、地、市各級開展教師培訓(xùn)團隊提升培訓(xùn)，使管理者準(zhǔn)確把握省、地、市繼教工程的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要求，增強培訓(xùn)組織策劃能力和管理能力；使培訓(xùn)者掌握基礎(chǔ)教育課程改革對教師課堂教育教學(xué)能力的要求，增強對培訓(xùn)課程和內(nèi)容的策劃設(shè)計能力，改進教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力和指導(dǎo)校本研修的能力。五年內(nèi)，我市將至少培訓(xùn)教育行政管理干部80人，培訓(xùn)教師培訓(xùn)機構(gòu)教師30人。

9、其他項目培訓(xùn)計劃

五年內(nèi)，我市將組織培訓(xùn)職業(yè)教育骨干教師50人，新課改教師800人，校園文化建設(shè)骨干50人，心理健康教育教師50人，理化生實驗教學(xué)骨干100人，校園安全穩(wěn)定管理人員50人，學(xué)校財務(wù)資金管理人員50人，寄宿制學(xué)校管理人員120人。

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

按照專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，堅持在職為主、脫產(chǎn)為輔，穩(wěn)步推進中小學(xué)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，各校小學(xué)教師基本達到專科以上學(xué)歷；初中教師學(xué)歷達 到大學(xué)本科以上的不低于80%；高中教師中具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的比例在現(xiàn)有基礎(chǔ)上明顯提高，達到3%左右。

六、完善繼續(xù)教育管理制度

建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。市教科局將擬定學(xué)科考試、考核制度，積極推進教師資格再認(rèn)證試點工作，把教師資格再認(rèn)證制度與教師繼續(xù)教育結(jié)合起來。各級各類學(xué)校要把教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、特級教師評審、評優(yōu)評模等的依據(jù)，對無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格。市教科局對繼續(xù)教育工作中成績突出的單位或個人給予表彰或獎勵，對繼續(xù)教育工作組織不力的單位給予批評。

建立和完善教師繼續(xù)教育工作質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評估機制。加強教師培訓(xùn)項目的過程評價和績效考評，加強各校完成教師繼續(xù)教育工作任務(wù)的考評工作，把各校完成繼教工作任務(wù)的情況納入市教科局的考核和政府教育督導(dǎo)工作中。

實行中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》，對教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進行登記。五年內(nèi)，按規(guī)定參加培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時并考試考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證（2011-2015年）”。

完善培訓(xùn)檔案制度，加強培訓(xùn)檔案建設(shè)。市教科局和各學(xué)校要設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。

七、加強教師培訓(xùn)能力建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系 在2015年年底前，建立起仁懷市教師學(xué)習(xí)與資源中心，充分 發(fā)揮其在集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研修中的組織協(xié)調(diào)、專業(yè)支持和服務(wù)等方面的重要作用，爭創(chuàng)國家和省級示范性縣（市）級教師培訓(xùn)機構(gòu)；2013年年底前，創(chuàng)建3所以上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修縣（市）級示范校，爭創(chuàng)校本研修地級示范校、省級示范校。校本研修示范校的創(chuàng)建將納入全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育評估范圍。

加強教師培訓(xùn)團隊及制度建設(shè)。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊伍。建立和完善縣（市）級教師培訓(xùn)師資專家?guī)?。建立送教下鄉(xiāng)、巡回指導(dǎo)等制度。

八、保障措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo),分級負(fù)責(zé)

我市繼教工程實行市、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦）、校三級管理。各單位必須高度重視教師繼續(xù)教育工作，要建立和健全繼教工程領(lǐng)導(dǎo)和管理機構(gòu)，明確工作職責(zé)，落實專人負(fù)責(zé)；要協(xié)調(diào)各方，形成工作合力，統(tǒng)籌推進繼教工程。

市繼教工程領(lǐng)導(dǎo)小組將加強對繼教工程的領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由市繼教工程辦公室組織實施。市一級將切實抓好繼教工程的具體實施和市、鄉(xiāng)、校的三級管理；大力實施中小學(xué)教師縣（市）級培訓(xùn)計劃；對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦）、校工作開展情況及時進行指導(dǎo)和檢查。

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦）、校要切實加強管理和認(rèn)真組織培訓(xùn)。校長是教師繼續(xù)教育的管理者、組織者和第一責(zé)任人，校長要結(jié)合學(xué)校實際，制定教師培訓(xùn)五年規(guī)劃和計劃；要有效組織實施校本研修并加強管理和指導(dǎo)，確保培訓(xùn)任務(wù)順利完成。市教科局將把教師培訓(xùn)工作開展情況作為校長績效考核的重要內(nèi)容。

教師要更新培訓(xùn)觀念，要把完成培訓(xùn)任務(wù)作為自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

（二）加大投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費保障機制

市教科局將按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的“將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費列入各級政府預(yù)算”的要求，每年安排不低于300萬元的專項資金用于教師培訓(xùn)，并逐年提高。各學(xué)校也要加大教師培訓(xùn)經(jīng)費投入，落實財政部、教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費支出管理暫行辦法》（財教?2006?5號）“按照學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費”的規(guī)定，確保經(jīng)費足額專項用于教師培訓(xùn)，特別要確保村、點（校）教師的培訓(xùn)；我局將逐步建立健全以財政投入為主、個人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費的機制，不斷完善教師培訓(xùn)經(jīng)費管理制度。

九、實施步驟

（一）啟動階段：2011年10月底前為啟動階段。在啟動階段，各單位要認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高認(rèn)識，搞好調(diào)研，制定規(guī)劃、實施細(xì)則和管理措施。同時對管理者和培訓(xùn)者進行市級培訓(xùn)。

（二）全面實施階段：2011年11月-2014年年底為全面實施階段。在實施階段，各校應(yīng)從實際出發(fā)分期分批逐步展開培訓(xùn)活動。培訓(xùn)中要注重過程、講求實效、保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過場。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦）中心小學(xué)要深入學(xué)校，加強對培訓(xùn)特別是村、點校校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和檢查。市教科局每年將對繼教工程作一次專項檢查，迎接省教育廳組織的2013年全省繼教工程中期檢查。

（三）評估驗收階段：2015年為評估驗收階段。其中，6月底前，市教科局完成對各單位的檢查驗收，迎接7-9月底前，遵義市教育局對縣（市、區(qū)）一級的檢查驗收。

省、市評估驗收結(jié)束后，將對實施繼教工程的先進單位和個人進行表彰。

第四篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施意見

趙固堆鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施意見

為提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，現(xiàn)制定《趙固堆鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施意見》

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加快發(fā)展為主題，以提高質(zhì)量為核心，以服務(wù)基礎(chǔ)教育為宗旨，堅持“面向全員、突出骨干”，全面強化教師繼續(xù)教育，努力提升我鄉(xiāng)教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，造就高素質(zhì)的教師隊伍，推進教育創(chuàng)新、促進教育發(fā)展。

二、任務(wù)目標(biāo)

根據(jù)市、縣關(guān)于組織實施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見，結(jié)合我鄉(xiāng)教師教育的實際，2005年至2008年，我鄉(xiāng)將堅持“面向全員、突出骨干”，以教師職業(yè)道德教育、“名師建設(shè)工程”、骨干教師培訓(xùn)、新課程師資培訓(xùn)、中小學(xué)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)和以“新理念、新課程、新技術(shù)”培訓(xùn)為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)為重點，以推進教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃為抓手，按照“名師培養(yǎng)——骨干教師培訓(xùn)——中小學(xué)教師全員培訓(xùn)”分層次整體推進的工作思路，組織實施多種形式的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。

(一)教師職業(yè)道德教育。中小學(xué)教師職業(yè)道德教育是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的首要任務(wù)，也是一項長期戰(zhàn)略任務(wù)，必須堅持常抓不懈。要采取多種措施，通過各種形式，深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入持久地開展以“師德”為專題的討論會、演講會、知識競賽、“師德教育”征文評選、組織觀看《師德啟思錄》等活動，不斷把師德教育引向深入，樹立廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。

(二)啟動名師建設(shè)工程。為建設(shè)一支高素質(zhì)的名師隊伍，帶動我鄉(xiāng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，全面提升中小學(xué)教師的創(chuàng)新能力和教育教學(xué)水平，根據(jù)中小學(xué)教師專業(yè)成長規(guī)律，選拔10名在日常教學(xué)和課程改革中起示范帶頭作用的名師人選，采取外出進修等切實措施，積極推薦培養(yǎng)市、縣名師，力爭用五年的時間培養(yǎng)出一批專家型、學(xué)者型的中小學(xué)名師，為全鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育改革提供高素質(zhì)、專業(yè)化、強有力的師資保障，帶動提升全鄉(xiāng)中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)。

(三)骨干教師培訓(xùn)。以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，搞好骨干教師的培訓(xùn)。積極選拔推薦教師參加縣級骨干教師的評選和培訓(xùn)。通過邀請外地教育專家和聘任本縣國家、省、市級骨干教師來鄉(xiāng)指導(dǎo)強化鄉(xiāng)級骨干教師培訓(xùn)。

(四)新課程師資培訓(xùn)。根據(jù)省教育廳規(guī)定，中小學(xué)教師必須參加基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)，并取得合格證書?；A(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)內(nèi)容分通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)兩大塊。按照市、縣教育局安排，組織好初中教師參加市級新課程通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，組織好小學(xué)教師參加縣新課程培訓(xùn)。

(五)中小學(xué)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。2005年——2007年，我鄉(xiāng)中小學(xué)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)任務(wù)艱巨。要達到教育部提出的2007年小學(xué)教師具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷者達到70％，初中教師具有本科及以上學(xué)歷者達到50％的目標(biāo)，我鄉(xiāng)中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)的重點，必須從注重學(xué)歷合格轉(zhuǎn)移到提高學(xué)歷層次上來，通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、函授、夜大、脫產(chǎn)進修等途徑，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強管理，加大培訓(xùn)力度，積極開展中小學(xué)教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工作。

(六)全面推進校本培訓(xùn)，不斷深化教師基本功訓(xùn)練。校本培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基本組織形式。它是以教師所在學(xué)校為陣地，立足崗位，立足本校教育教學(xué)活動，結(jié)合自己的工作實際進行再學(xué)習(xí)、再提高的一種培訓(xùn)形式。在中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中開展校本培訓(xùn)，是在職教師提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，建立教師崗位成長機制，體現(xiàn)自身教育思想，促

進教師專業(yè)化發(fā)展，提高中小學(xué)教師創(chuàng)新能力，加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的一項重要措施。

根據(jù)市、縣《中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實施方案(2004—2008)》的部署，開展“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育全員培訓(xùn)，主要是通過校本培訓(xùn)的形式完成。緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，通過校本培訓(xùn)，使廣大中小學(xué)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容是，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，推進基礎(chǔ)教育新課程改革。分四個階段進行：

第一階段(2005年上半年)：學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念；總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進行自我反思。以學(xué)校為單位對參訓(xùn)教師進行考核，考核內(nèi)容包括精讀全省推薦的教育理論學(xué)習(xí)本、不少于1萬字的讀書筆記和一篇不少于3000字的反思性教育教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。

第二階段(2005年下半年——2006年)：開展教育創(chuàng)新實踐，不斷提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)學(xué)科創(chuàng)新的基本理論、基本要求，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實踐活動的有效途徑和策略，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實施新課程。積極探索新形勢下德育工作的內(nèi)容，實施的途徑和方法，更新傳統(tǒng)的德育觀念，改革德育內(nèi)容和方法，探索新的德育評價體系，進而實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)和德育工作的創(chuàng)新。堅持以人為本，尊重學(xué)生個性差異，注重學(xué)生個性化發(fā)展；在堅持人本管理和校本管理的互相滲透、有機結(jié)合上大膽創(chuàng)新，不斷提升中小學(xué)校長和班主任的理論水平和管理能力。對教師的教育創(chuàng)新實踐

階段績效考核內(nèi)容為教學(xué)創(chuàng)新總結(jié)和學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新案例(包括不少于兩堂課的教案、說課、創(chuàng)新課堂實錄和教后自評)。對校長、班主任考核為學(xué)校、班級管理創(chuàng)新總結(jié)和教育活動創(chuàng)新案例(包括活動設(shè)計、創(chuàng)新活動實錄和活動后自評)。第三階(2007年——2008年上半年．)：聯(lián)系教育教學(xué)實際，開展教育教學(xué)研究。在學(xué)習(xí)、反思和實踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，從本校教師隊伍的實際出發(fā)，開展教育教學(xué)科研方法的培訓(xùn)，增強教師教育教學(xué)科研的意識，學(xué)習(xí)科研的基本方法。根據(jù)本校教師本人實際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，確定研究課題，進行有針對性的研究，逐步提高教育教學(xué)科研能力和水平，推進基礎(chǔ)教育課程改革。考核包括教育科研方法基本知識的理論考核和實踐考核。實踐考核為教師研究的課題，提高的科研論文或研究成果，論文或成果要充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色，字?jǐn)?shù)一般不少于3000字。

第四階段(2008年下半年)：總結(jié)提高，檢查驗收。組織廣大中小學(xué)教師對學(xué)習(xí)、實踐、科研三個階段查缺補漏，進一步提高培訓(xùn)的針對性和實效性，從而切實提高全鄉(xiāng)中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。通過開展各種評比、競賽活動，對培訓(xùn)成果進一步綜合運用，推動工作的深入開展。

校本培訓(xùn)的最終目標(biāo)是增強教師基本功，提高教師的整體素質(zhì)，而基本功訓(xùn)練是大面積、大幅度、快速提高教師整體素質(zhì)的有效途徑，因而必須貫穿于校本培訓(xùn)的始終。各學(xué)校在開展校本培訓(xùn)的過程中，仍要按照關(guān)于開展中小學(xué)教師“教學(xué)系列達標(biāo)”活動的有關(guān)要求，繼續(xù)抓好教師基本功訓(xùn)練，進一步深化教師“教學(xué)系列達標(biāo)”活動，通過教師“教學(xué)系列達標(biāo)”活動，不斷深化教師基本功訓(xùn)練，進而促進全鄉(xiāng)中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的開展。

(七)中小學(xué)校長培訓(xùn)。積極參加市、縣組織的中小學(xué)校長培訓(xùn)。參加培訓(xùn)

是中小學(xué)校長的權(quán)利和義務(wù)，新任校長必須取得“任職資格培訓(xùn)合格證書”持證上崗，在職校長必須接受國家規(guī)定的提高培訓(xùn)，并取得“提高培訓(xùn)合格證書”，作為繼續(xù)任職的必備條件，否則，不能繼續(xù)擔(dān)任校長職務(wù)。

三、保障措施

中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作涉及面廣，任務(wù)艱巨，必須采取切實有力措施，加大工作力度，全面落實中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作任務(wù)。

(一)加強對校本培訓(xùn)工作的組織與管理。各學(xué)校要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合本校實際，建立有效的激勵和約束機制，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。校長是學(xué)校校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。各中小學(xué)應(yīng)建立由校長任組長的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌管理校本培訓(xùn)工作。要制定校本培訓(xùn)規(guī)劃和教師培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)任務(wù)，加強培訓(xùn)的考核與管理，重視檢查與督促，建立健全校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，包括考勤、考核、獎懲等。用科學(xué)的管理保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、研究有序而高效地開展，促進培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型組織”，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。我鄉(xiāng)在縣教育局組織下，在縣教師進修學(xué)校、教研室、教科室、電教等部門的指導(dǎo)下開展校本培訓(xùn)。各校要制定校本培訓(xùn)總體實施方案。

(二)加強語言文字工作，廣泛推廣普通話。語言文字工作和普通話是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個重要方面。要認(rèn)真開展語言文字評估工作和普通話測試工作，在廣大教師中廣泛推廣普通話。

(三)加強教師培訓(xùn)制度建設(shè)。建立教師培訓(xùn)證書制度，根據(jù)省、市2004—2008年中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法，建立教師培訓(xùn)管理和學(xué)分管理制度，凡教師參加培訓(xùn)，按規(guī)定的學(xué)分，記入本人《繼續(xù)教育證書》。建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度，有計劃地選派組織教師參加繼續(xù)教育，并籌集相應(yīng)的培訓(xùn)經(jīng)費，認(rèn)真執(zhí)行中小學(xué)教師繼續(xù)教育的考核和學(xué)分登記制度及相應(yīng)的獎

懲制度，明確專人具體負(fù)責(zé)，協(xié)助校長抓好繼續(xù)教育工作。建立和完善督導(dǎo)評估制度，定期檢查和評估中小學(xué)開展教師繼續(xù)教育的情況，包括培訓(xùn)活動的規(guī)劃、措施、效果和各種培訓(xùn)參訓(xùn)人數(shù)的完成情況等，確保我鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作目標(biāo)的實現(xiàn)。

二00五年四月二十八日

第五篇：開展廉政文化實施意見

為認(rèn)真貫徹落實中紀(jì)委六次全會和省、市反腐敗工作會議精神，按照市委反腐倡廉宣傳教育聯(lián)席會議的統(tǒng)一部署，結(jié)合市直機關(guān)實際，決定在市直機關(guān)開展廉政文化進機關(guān)活動，開展廉政文化實施意見?，F(xiàn)就開展廉政文化進機關(guān)活動提出如下實施意見。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》精神，按照中央和省、市委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體要求，積極開展全方位、多層次、寬領(lǐng)域的廉政文化進機關(guān)活動，充分發(fā)揮廉政文化在機關(guān)反腐倡廉中的教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用，進一步健全和落實反腐倡廉大宣教工作格局，營造反腐倡廉的良好社會氛圍。

二、組織機構(gòu)

成立廉政文化進機關(guān)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。市直工委常務(wù)副書記向才梅同志任組長，市直工委副書記***、***同志任副組長，***、***、***、***同志為成員。辦公室設(shè)在市直工委群宣部。

三、主要內(nèi)容

1、理想信念教育。要開展理想信念教育活動，牢固樹立對馬列主義的信仰，堅定建設(shè)有中國特色社會主義的信念，使廣大機關(guān)黨員干部用科學(xué)的眼光認(rèn)識社會，用健康的態(tài)度對待人生，用正確的準(zhǔn)則規(guī)范行為。

2、從政道德教育。要大力加強黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育，使廣大機關(guān)干部做到利為民所謀、情為民所系、權(quán)為民所用。

3、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育。要加強黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家的優(yōu)秀品德，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，著力解決機關(guān)干部在作風(fēng)方面存在的問題。

4、黨紀(jì)條規(guī)和國家法律法規(guī)教育。要加強《中國共產(chǎn)黨黨章》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》和《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》等黨紀(jì)黨規(guī)教育，使廣大機關(guān)干部進一步強化廉潔從政、依法行政意識，自覺經(jīng)受住發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和改革開放條件下長期執(zhí)政的考驗，范文《開展廉政文化實施意見》。

四、活動形式

(一)市直機關(guān)工委在以下活動中，突出廉政文化主題。

1、在慶“七·一”文藝匯演節(jié)目中，安排廉政建設(shè)方面的內(nèi)容，倡導(dǎo)清正廉潔之風(fēng)。

2、在開展“學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章”主題征文活動中突出廉政建設(shè)主題。

3、在公務(wù)員綜合素質(zhì)大賽的“公仆心聲”演講環(huán)節(jié)中，突出廉政建設(shè)主題。

4、在“七·一”黨建知識宣傳一條街活動中，安排廉政建設(shè)方面的宣傳內(nèi)容。

5、在市直單位黨組及機關(guān)黨組織主要負(fù)責(zé)人講黨課活動中，要求有廉政建設(shè)方面的內(nèi)容。

(二)市直機關(guān)單位在抓廉政文化進機關(guān)活動中，落實“六個一”。

1、成立一個領(lǐng)導(dǎo)小組。市直機關(guān)各單位都要成立一個廉政文化進機關(guān)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，機關(guān)黨組織主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長，安排專門力量抓好此項工作。

2、制定一個活動方案。各單位要按照市直機關(guān)工委關(guān)于廉政文化進機關(guān)的具體要求，結(jié)合本單位的實際，拿出一個切實可行的廉政文化進機關(guān)活動方案。

3、安排一個自選活動。各單位在積極參加市直工委組織的活動的同時，要結(jié)合各單位的實際，組織開展一個廉政建設(shè)的主題活動，形式不拘一格、靈活多樣。

4、懸掛一幅警示標(biāo)語。在機關(guān)院內(nèi)醒目的地方，懸掛一幅廉政建設(shè)的宣傳標(biāo)語。

5、出一期廉政文化宣傳專欄。利用宣傳櫥窗、單位網(wǎng)站，開辟廉政文化進機關(guān)宣傳專欄。

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6、制訂一個學(xué)習(xí)計劃。在機關(guān)干部政治學(xué)習(xí)和中心組學(xué)習(xí)中，安排一次廉政建設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、工作要求

1、要高度重視。市直機關(guān)各級黨組織要充分認(rèn)識開展廉政文化進機關(guān)活動的重要性，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織實施，投入必要的人力、物力、財力，抓好廉政文化的硬件和軟件設(shè)施建設(shè)，要按照活動內(nèi)容和方法，結(jié)合各自實際，制定切實可行的方案，有計劃、有步驟、有聲勢、有成效地開展各項活動，確保各項活動落到實處。

2、要落實責(zé)任。各單位要按照方案要求，將工作責(zé)任落實到具體科室，專人抓落實。要嚴(yán)格考核，各機關(guān)黨委要將此項工作納入全年工作的重要議事日程，對所屬單位開展活動情況進行認(rèn)真督導(dǎo)考核。

3、要加強宣傳。各單位要緊密結(jié)合機關(guān)工作特點，不斷創(chuàng)新機關(guān)廉政文化建設(shè)的載體，以廣大機關(guān)干部喜聞樂見的內(nèi)容、形式滲透到日常工作和干部教育管理的方方面面，使教育的內(nèi)容和方式貼近實際、貼近生活、貼近機關(guān)工作，力求在潛移默化、循序漸進中使機關(guān)干部受到廉政文化的教育和熏陶。各單位要及時掌握活動情況，及時將機關(guān)組織的活動和好的做法報送工委宣群部。

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