第一篇：2013-2014學(xué)年度上學(xué)期陽(yáng)光鎮(zhèn)鎮(zhèn)興小學(xué)教科研工作計(jì)劃

2013-2014學(xué)年度上學(xué)期陽(yáng)光鎮(zhèn)鎮(zhèn)興小學(xué)教科研工作計(jì)劃

新年伊始，在新的學(xué)期中，我校以校本教研為中心，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，強(qiáng)化閱讀教學(xué)、電化教學(xué)，充分利用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)，以教研組、備課組為載體，深入發(fā)動(dòng)全體教師的廣泛參與,不斷創(chuàng)新形式，開(kāi)辟渠道，增強(qiáng)實(shí)效，堅(jiān)持以提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展普聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合鑼縣工作意見(jiàn)，從狠抓教師基本功入手，堅(jiān)持教育教學(xué)與教學(xué)研究的有機(jī)結(jié)合，教學(xué)研究與教師進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本教研工作。力求以創(chuàng)新教研求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌，努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要》精神，圍繞“推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”中心工作，切實(shí)履行 “研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)” 教研工作職能，深化基礎(chǔ)教育課程改革，探討研究教學(xué)與評(píng)價(jià)改革，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，提高教科研的水平和質(zhì)量，促進(jìn)我校教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

二、目標(biāo)和任務(wù)

圍繞：“一個(gè)中心，兩項(xiàng)研究，三項(xiàng)常規(guī)”。

“一個(gè)中心”：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，積極探索課程改革新思路，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

“兩項(xiàng)研究”：一是加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)的研究；二是加強(qiáng)教學(xué)管理、推進(jìn)課堂教學(xué)改革、提升教科研質(zhì)量的研究。

“三項(xiàng)常規(guī)”：一是深入課堂開(kāi)展教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)工作；二是狠抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)均衡發(fā)展；三是抓好教學(xué)科研，開(kāi)展校本教研、片區(qū)教研。

三、主要工作及措施

（一）、以教研組、備課組為中心，開(kāi)展教研活動(dòng)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)高度重視教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)工作，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，使我校教師養(yǎng)成讀書(shū)、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。除學(xué)習(xí)上級(jí)推薦、印發(fā)的資料外，還要主動(dòng)擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，將讀書(shū)筆記、教學(xué)反思、教學(xué)日記有機(jī)結(jié)合，在學(xué)習(xí)中融入自己的教 1

學(xué)實(shí)踐、反思與體會(huì)，扎實(shí)的、積極的、創(chuàng)新性的打造“書(shū)香校園”，創(chuàng)造性地開(kāi)展靈活多樣的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)、抓好交流平臺(tái)，促進(jìn)個(gè)人業(yè)務(wù)提高和課堂教學(xué)改革。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)骨干教師的管理，增加他們做公開(kāi)課、示范課的次數(shù)，充分發(fā)揮他們的帶動(dòng)輻射作用，引領(lǐng)全體教師投入到打造我校的激情課堂、高效課堂、快樂(lè)課堂。

3、要繼續(xù)扎實(shí)有效的開(kāi)展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)。要進(jìn)一步改進(jìn)和完善集體備課的內(nèi)容和方法，尤其是要探討對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨(dú)立思考與合作交流進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。要繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，要把教師在進(jìn)行教學(xué)反思之后，如何改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高自己的教學(xué)能力作為教學(xué)反思工作的重點(diǎn)。做到課后有反思，階段有反思，全期有反思。

6、為促使教師認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，并且做到認(rèn)真批改作業(yè)，使作業(yè)真正既起到鞏固所學(xué)知識(shí)，又不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。將繼續(xù)利用集體備課時(shí)間，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨(dú)立思考與合作交流進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)教案的研討之外，定期或不定期的進(jìn)行作業(yè)互評(píng)，來(lái)促使作業(yè)的規(guī)范性、務(wù)實(shí)性、針對(duì)性、實(shí)用性。

（二）、狠抓教材教法的學(xué)習(xí)研討和課堂教學(xué)改革，促教師基本功和課堂教學(xué)質(zhì)量提高

1、狠抓教材教法的學(xué)習(xí)研討工作，促教師基本功提高。

2、狠抓課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）繼續(xù)以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)、達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)為載體，深化課堂教學(xué)改革。

（三）、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效

1、扎實(shí)的開(kāi)展閱讀教學(xué)、電化教學(xué)本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的管理和應(yīng)用，提高現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用率，強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合。為使各種現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備真正走進(jìn)課堂，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校將采取切實(shí)有效的措施，選擇適當(dāng)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。提高遠(yuǎn)程教育資源的使用效率，形成資源與信息共享。

2.教學(xué)常規(guī)檢查常態(tài)化。

重視教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，特別是教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控更要加強(qiáng)，以保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。定期或不定期地對(duì)教師的集體備課和教師個(gè)人的二次備課、課堂教學(xué)（強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持面向全體）、2作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、檢測(cè)等教學(xué)常規(guī)工作的跟蹤督查，嚴(yán)格把好這五個(gè)環(huán)節(jié)。

3.強(qiáng)化畢業(yè)班工作管理。

四、主要工作安排

9月份

1.做好開(kāi)學(xué)有關(guān)準(zhǔn)備工作

2.制定工作計(jì)劃；制定相關(guān)的教學(xué)管理要求。

10月份

1.組織學(xué)科教師參加市、縣培訓(xùn)；

2.檢查教學(xué)管理工作；

3.組織教師參加全縣小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英教師素養(yǎng)大賽；

4.片區(qū)教研活動(dòng)；

5.教學(xué)常規(guī)月檢月匯報(bào)。

11月份

1、期中檢測(cè)，進(jìn)行質(zhì)量分析；

2、片區(qū)教研活動(dòng)；

3、教學(xué)常規(guī)月檢月匯報(bào)；

4、組織參加中小學(xué)生乒乓球、籃球比賽。

12月份

1、舉行小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英六年級(jí)總復(fù)習(xí)研討會(huì)；

2、教學(xué)常規(guī)月檢月匯報(bào)。

2014年1月份

1、中小學(xué)期考、中考等考試工作；

2、組織教師參加區(qū)、市級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)；

3、教學(xué)常規(guī)月檢月匯報(bào)。

4、學(xué)段總結(jié)。

陽(yáng)光鎮(zhèn)鎮(zhèn)興小學(xué)

2013年9月6日

第二篇：2013-2014學(xué)上學(xué)期陽(yáng)光鎮(zhèn)鎮(zhèn)圩小學(xué)教科研工作計(jì)劃

2013－2014學(xué)上學(xué)期陽(yáng)光鎮(zhèn)鎮(zhèn)圩小學(xué)教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和《國(guó)家關(guān)于教育發(fā)展的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》為中心，以實(shí)施武民縣“126”教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略為己任，以深化課程改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平、規(guī)范教學(xué)行為、打造高效課堂為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教研工作的“研究、視導(dǎo)、服務(wù)、管理”職能，切實(shí)做好各項(xiàng)教育教學(xué)與科研工作，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、抓細(xì)抓實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，積極提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

2、加大校本研修力度，組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)與教學(xué)水平，努力創(chuàng)建校本研訓(xùn)示范學(xué)校。

3、加大教育科研工作力度，組織開(kāi)展各種研討活動(dòng)，有效提高教師教育科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

4、組織師生參加各級(jí)各類競(jìng)賽和評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

5、加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)。

6、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作及措施。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身的綜合素質(zhì)與師資隊(duì)伍的整體水平。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想建設(shè)。

要求每位教師始終樹(shù)立“為人民服務(wù)”和“讓群眾滿意”的意識(shí)，堅(jiān)持每月進(jìn)行兩次以上的政治理論學(xué)習(xí)，并做好筆記。做到言行規(guī)范、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、遵紀(jì)守法，樹(shù)立教書(shū)育人的師德形象。努力促使全體教師形成共識(shí)，把學(xué)生的發(fā)展當(dāng)作第一目標(biāo)，把學(xué)生的安全當(dāng)作第一考慮，把學(xué)生的需要當(dāng)作第一選擇，把學(xué)生及家長(zhǎng)的呼聲當(dāng)作第一信號(hào)，把社會(huì)的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)。

2、抓好校本培訓(xùn)工作。學(xué)習(xí)采用集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)校及各教研組結(jié)合本組實(shí)際定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源組織觀看教學(xué)光盤(pán)，每次培訓(xùn)要有記錄。要求每一位教師都要訂有一份以上的教學(xué)刊物，每學(xué)期要讀一本以上的教學(xué)理論書(shū)籍，并在專設(shè)的業(yè)務(wù)筆記 中，做好摘錄并注意運(yùn)用，做到勤讀書(shū)、勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)筆，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)。

3、采取“走出去”的方式，組織教師外出學(xué)習(xí)。參加各級(jí)各類培訓(xùn)會(huì)、觀摩課。外出學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后要根據(jù)學(xué)校需要做好本校教師的培訓(xùn)或上移植課，讓未外出學(xué)習(xí)的教師也能學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，了解課改新信息。

4、充分發(fā)揮我校市、縣級(jí)骨干教師的作用，讓他們作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和引領(lǐng)示范作用，承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，通過(guò)開(kāi)展講座或上示范課展示教學(xué)技能，傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平不斷提高。

5、學(xué)校要重視特崗教師的教學(xué)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)工作，盡快提高特崗教師的業(yè)務(wù)水平。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，積極提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，切實(shí)抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、按照國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》和上級(jí)教育行政部門(mén)要求，開(kāi)齊開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，各教師要認(rèn)真按照課程總表上課，按時(shí)完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

2、各教師要立“教”服務(wù)于“學(xué)”的觀點(diǎn)。探索以學(xué)生為本，主動(dòng)參與探究學(xué)習(xí)的新型課堂教學(xué)模式，重在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力和創(chuàng)新精神。

3、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)和檢查力度，使老師的備課、上課、作業(yè)的布置、批改、講評(píng)、輔導(dǎo)等日常教學(xué)行為有章可循，規(guī)范操作，杜絕教學(xué)行為的隨意性，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（1）備課。做到先備課，再上課，課課有教案，提前備好一周以上的備課。備課以個(gè)人鉆研為主，以同年級(jí)同科目集體備課為輔，發(fā)揮備課組作用。提倡電子備課、電子教案，教案項(xiàng)目要齊全，還要在課本上做好二次備課，為上課做好充分準(zhǔn)備。

（2）上課。教師在上課要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，做到：①教學(xué)目標(biāo)明確；②知識(shí)傳授正確；③方法科學(xué)有效；④教學(xué)行為規(guī)范；⑤課后反思及時(shí)。多充分利用遠(yuǎn)程教育資源上課，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

（3）反思。重視教學(xué)反思。每課時(shí)完成后，要針對(duì)教學(xué)、個(gè)人體會(huì)以及存在問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)，并形成教學(xué)后記。

（4）作業(yè)。加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)、作業(yè)格式的指導(dǎo)工作，嚴(yán)格按照鎮(zhèn)中心校下發(fā)的作業(yè)規(guī)范要求執(zhí)行。教師還要認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，批改要及時(shí)規(guī)范，講評(píng)要及時(shí)，做好作業(yè)批改記錄。

（5）輔導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)要找準(zhǔn)原因、因人而異，對(duì)癥下藥，做好輔導(dǎo)記錄。（6）測(cè)試。堅(jiān)持“考”服務(wù)于“教”，加強(qiáng)日常的隨堂測(cè)試及單元測(cè)試，及時(shí)做好單元測(cè)試質(zhì)量分析，注重學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的考核。每學(xué)期期中、期末考試要認(rèn)真做好質(zhì)量分析，不斷改進(jìn)方法，提高教學(xué)水平。

4、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)檢查制度，學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查每?jī)芍軝z查一次，教導(dǎo)處把檢查結(jié)果及時(shí)向教師反饋并對(duì)存在問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，每月底匯報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校。

5、抓好學(xué)籍管理工作，學(xué)生學(xué)籍檔案設(shè)有專人管理，學(xué)籍管理工作要規(guī)范化、制度化，做好本學(xué)期學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入工作，做好控輟保學(xué)工作。

6、組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽或評(píng)優(yōu)活動(dòng)，參加各級(jí)各類論文評(píng)比，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

7、抓好薄弱科目的管理力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽(tīng)課，找教師座談了解情況，幫助教師查找原因，努力提高教學(xué)成績(jī)。

8、抓好培養(yǎng)優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生工作，在教學(xué)中要因材施教，各教師要有培優(yōu)計(jì)劃，并落實(shí)到教學(xué)工作中為學(xué)校培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

（三）以校為本，細(xì)抓教科研工作，不斷提高教科研質(zhì)量。

教科研工作重在針對(duì)性和實(shí)效性，強(qiáng)化過(guò)程管理，不斷提升教科研質(zhì)量，使教學(xué)科研真正成為教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，成為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的法寶。

1、學(xué)校每月召開(kāi)不少于1次的教研組長(zhǎng)會(huì)議，部署學(xué)校教學(xué)工作，分析教學(xué)質(zhì)量狀況，指導(dǎo)教研組開(kāi)展工作。

2、學(xué)校設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組，各教研組組長(zhǎng)要寫(xiě)好本組教研計(jì)劃，組織好本組教研活動(dòng)各項(xiàng)工作，并把每次活動(dòng)做好記錄。

3、堅(jiān)持語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組“周三聽(tīng)課日”制度，綜合組“周四聽(tīng)課日”制度，學(xué)校教研活動(dòng)重點(diǎn)放在：如何解決工作中的問(wèn)題？怎樣上好課？活動(dòng)的基本流程，即確立主題（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）——課堂實(shí)施（研究課例）——問(wèn)題研討（研討交流）——總結(jié)反思。提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

4、堅(jiān)持執(zhí)行聽(tīng)課制度，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

5、堅(jiān)持執(zhí)行評(píng)課制度。每次教研活動(dòng)后，教研組長(zhǎng)要及時(shí)組織本組成員進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要講究方法，為了避免隨意性，要求評(píng)課時(shí)，每位教師講兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，兩個(gè)不足，兩條建議，以達(dá)到互相促進(jìn)、共同提高，實(shí)現(xiàn)雙贏。

6、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科教研組自身建設(shè)，充分發(fā)揮教研組、骨干教師的作用，推進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高。要求教研組成員做到如下幾點(diǎn)：

（1）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，改進(jìn)教研方式和工作作風(fēng)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，共創(chuàng)教學(xué)科研新業(yè)績(jī)。

(2)帶頭上好學(xué)校教研課，工作要有創(chuàng)新，使學(xué)校課堂教學(xué)面貌整體有所提高。附：(1)語(yǔ)文組： 組 長(zhǎng)：蘇民 組 員：全體語(yǔ)文教師(2)數(shù)學(xué)組： 組 長(zhǎng)：鄧平組 員：全體數(shù)學(xué)教師(3)綜合組

組 長(zhǎng)：潘一水 組 員：全體綜合組教師

（四）抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，為畢業(yè)考工作做準(zhǔn)備。

1、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想道德教育，抓好班級(jí)管理，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、畢業(yè)班教師要及早做好畢業(yè)班工作計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)和分析學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的情況，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生思想教育，探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑與方法，抓好畢業(yè)班教育教學(xué)工作。

3、畢業(yè)班老師要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，深入研究教學(xué)，抓好教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)學(xué)法、考法的指導(dǎo)，積極探索高效的復(fù)習(xí)模式，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高知識(shí)遷移能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、組織畢業(yè)班教師走出去，擴(kuò)大視野，提高教師專業(yè)水平。

（五）加大學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

1、根據(jù)體衛(wèi)條例要求，為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生，組建校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)，體育老師要充分利用課外活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)組織各隊(duì)堅(jiān)持訓(xùn)練，訓(xùn)練要講究方法，突出實(shí)效，力爭(zhēng)訓(xùn)練出成績(jī)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校體育工作新局面。

2、學(xué)校組建文藝隊(duì)。由覃濤老師負(fù)責(zé)，要利用課余時(shí)間組織文藝隊(duì)排練，力爭(zhēng)在各級(jí)文藝匯演中賽出好成績(jī)。

3、組織開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)。各興趣小組指導(dǎo)老師要有計(jì)劃有組織地活動(dòng)，并做好記錄，真正讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展個(gè)性。

附：各興趣小組指導(dǎo)老師：

美術(shù)興趣小組——潘一鳴 科學(xué)興趣小組——梁乃欣 體育興趣小組——張家海

音樂(lè)興趣小組——覃柏濤 英語(yǔ)興趣小組——潘祥月、鄧漢先、潘虹

（六）加強(qiáng)學(xué)校各功能室的管理，為教學(xué)服務(wù)。

1、各功能室的管理人員要按照“兩基”的要求進(jìn)行規(guī)范管理、使用，定期打掃好衛(wèi)生，保持室內(nèi)干凈、整齊。

2、管理人員按要求做好各種登記、造冊(cè)工作。期末要做好各室器材的清點(diǎn)工作。

3、圖書(shū)室、閱覽室要按時(shí)（周一、二、四課外活動(dòng)時(shí)間）向?qū)W生開(kāi)放，多向?qū)W生推薦好書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍，構(gòu)建書(shū)香校園。

4、遠(yuǎn)程電教室管理員要做好電視節(jié)目資源的接收工作，并能把各學(xué)科教學(xué)資源打印好目錄分發(fā)到教師手中，以便教師能及時(shí)了解教學(xué)信息，鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)教資源來(lái)上課。

（七）幼教工作

1、進(jìn)一步規(guī)范幼兒園管理，抓好學(xué)前教育工作，使幼兒園更加科學(xué)、有序的發(fā)展。

2、加強(qiáng)幼兒教學(xué)的研究，抓好幼兒的養(yǎng)成教育工作，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、積極主動(dòng)配合鎮(zhèn)、縣教育局有關(guān)部門(mén)做好相關(guān)工作。

四、其他工作

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度。學(xué)校要通過(guò)宣傳板報(bào)、墻報(bào)等宣傳各種教學(xué)成果、教改信息，各班要通過(guò)教室的學(xué)習(xí)園地、展示臺(tái)的布置，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，定期更換內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)的發(fā)展。

2、學(xué)校有計(jì)劃的為學(xué)生、教師征訂好報(bào)刊、雜志，購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，充實(shí)學(xué)校閱覽室、圖書(shū)室。

3、配合中心校做好鎮(zhèn)教研工作。

五、具體工作大致安排：

9月份

1、做好開(kāi)學(xué)有關(guān)準(zhǔn)備工作(提前備好一周的課、做好班級(jí)展示臺(tái)及學(xué)習(xí)園地的布置)。

2、制定工作計(jì)劃；制定相關(guān)的教學(xué)管理要求。10月份

1、召開(kāi)教師會(huì)議，學(xué)習(xí)鎮(zhèn)、校的教科研工作計(jì)劃；召開(kāi)教師會(huì)議，學(xué)習(xí)鎮(zhèn)、校的教科研工作計(jì)劃。

2、各年級(jí)組、教研組、科任教師、班主任、功能室管理人員上交工作計(jì)劃。

3、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置新學(xué)期的教科研工作。

4、開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)。

5、組織教師參加全縣小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英教師素養(yǎng)大賽。

6、開(kāi)展送教下鄉(xiāng)及片區(qū)教研活動(dòng)。

7、組織申報(bào)縣級(jí)“十二五“規(guī)劃滾動(dòng)課題。

8、教學(xué)常規(guī)月檢月匯報(bào)。11月份

1、開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)。

2、組織期中檢測(cè)，進(jìn)行質(zhì)量分析。

3、開(kāi)展送教下鄉(xiāng)及片區(qū)教研活動(dòng)。

4、教學(xué)常規(guī)月檢月匯報(bào)。

5、舉行學(xué)生乒乓球、籃球比賽。12月份

1、開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)。

2、對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行抽檢。

3、舉行語(yǔ)、數(shù)、英六年級(jí)總復(fù)習(xí)研討會(huì)。

4、對(duì)研究到期的縣級(jí)“十一五”、“十二五”規(guī)劃課題進(jìn)行結(jié)題。

5、教學(xué)常規(guī)月檢月匯報(bào)。2014年1月份

1、開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)。

2、組織期考備考工作。

3、組織教師參加區(qū)、市級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。

5、繼續(xù)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行抽檢。

6、教學(xué)常規(guī)月檢月匯報(bào)。

7、組織期考工作，評(píng)優(yōu)、總結(jié)工作。

陽(yáng)光鎮(zhèn)鑼圩小學(xué)教導(dǎo)處

2013年9月2日

第三篇：2013年春季學(xué)期陽(yáng)光鎮(zhèn)清陽(yáng)小學(xué)教科研工作計(jì)劃

2013年春季學(xué)期陽(yáng)光鎮(zhèn)清陽(yáng)小學(xué)教科研工作計(jì)劃

堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，努力推行素質(zhì)教育。結(jié)合鎮(zhèn)中心校工作計(jì)劃，根據(jù)我校實(shí)際情況，實(shí)干興校、興教，抓好教學(xué)研導(dǎo)、視導(dǎo)、服務(wù)工作，努力實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)夢(mèng)，特制定2013年春季學(xué)期教學(xué)科研計(jì)劃，具體如下：

一、奮斗目標(biāo)

創(chuàng)建良好和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造積極向上的教學(xué)氛圍，努力鞏固上學(xué)期期末考試與縣平均比的M值為1及以上的學(xué)科，爭(zhēng)取提高M(jìn)值未到1的學(xué)科，力爭(zhēng)M值總計(jì)達(dá)到15.5以上，學(xué)校整體綜合實(shí)力有所提高。

二、工作思路：

新學(xué)期，教導(dǎo)處根據(jù)中心校工作安排，重在圍繞一個(gè)中心，強(qiáng)化二項(xiàng)工作，全面開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

圍繞一個(gè)中心：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，積極探索課程改革新思路，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

強(qiáng)化二項(xiàng)工作：

一加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，努力做好備課、上課、月檢等常規(guī)工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，進(jìn)一步提高課堂效率。二加強(qiáng)教研組建設(shè)，使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效。

三、主要工作措施：

（一）、實(shí)干興校，一絲不茍落實(shí)常規(guī)管理。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機(jī)、體罰學(xué)生等現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)控，做到教學(xué)各環(huán)節(jié)步步扎實(shí)。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、同科目交流研討，解決教學(xué)難題，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。做到個(gè)性化備課、藝術(shù)化教學(xué)、多元化作業(yè)、規(guī)范化測(cè)試、公開(kāi)化評(píng)價(jià)。

（1）督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出。

（2）引導(dǎo)教師備好導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案，杜絕無(wú)備課就上課現(xiàn)象。教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)常規(guī)檢查及反饋工作，并做好記錄與績(jī)效掛鉤。

（3）嚴(yán)格上課管理，積極探索合作課堂教學(xué)模式，努力踐行“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以問(wèn)題為主軸，以導(dǎo)學(xué)為主線，以合作為主攻”的課堂教學(xué)理念。

（4）嚴(yán)格作業(yè)管理。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定，要做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。（要做到精選、先做、批改、反饋）

3、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。在加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注一些薄弱年級(jí)科目及學(xué)科的教學(xué)管理。針對(duì)部分學(xué)科在教學(xué)中存在的問(wèn)題，要提出有效措施，解決實(shí)際問(wèn)題。

4、鼓勵(lì)教師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。

5、繼續(xù)落實(shí)聽(tīng)課制度（教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不低于20節(jié)。），加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度，領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂；教導(dǎo)處也將從第三周開(kāi)始進(jìn)行隨堂課活動(dòng)，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

（二）、立足本校搞好教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、繼續(xù)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，以校為單位，認(rèn)真制訂教研活動(dòng)計(jì)劃，確保每?jī)芍荛_(kāi)展一次教科研活動(dòng)，盡量做到每人一學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課，研究解決教學(xué)和科研工作中的實(shí)際問(wèn)題，作好評(píng)課記錄。認(rèn)真開(kāi)展好課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，每次的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，確定研究主題和研究重點(diǎn)，做好活動(dòng)的總結(jié)以及資料的整理工作。

2、積極組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（三）、探索模式，追求實(shí)效，提高質(zhì)量。

教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，是學(xué)校的生存之本，任何時(shí)候?qū)虒W(xué)質(zhì)量的管理都必須放在第一位。本學(xué)期教導(dǎo)處將重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程管理，開(kāi)足開(kāi)齊課程，抓實(shí)各科的課堂教學(xué)工作，采取推門(mén)聽(tīng)課制與抽查相結(jié)合方式，檢查教師常規(guī)工作，并將檢查結(jié)果納入學(xué)期末量化成績(jī)。

2、繼續(xù)抓好質(zhì)量管理工作，探索轉(zhuǎn)差保優(yōu)的有效方法和途徑。各班要針對(duì)本學(xué)期出現(xiàn)的學(xué)困生，建立檔案，制定轉(zhuǎn)化方案并認(rèn)真執(zhí)行；著重抓六年級(jí)的教學(xué)管理，力爭(zhēng)在畢業(yè)檢測(cè)中取得好成績(jī)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育學(xué)生樹(shù)立“最是讀書(shū)能至遠(yuǎn)”的思想，使學(xué)生學(xué)而不厭。

4、組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自身教育教學(xué)水平的不斷提高，從而不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，組織教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路。

總之，本校的教學(xué)工作以“一切從實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生的發(fā)展”為辦學(xué)理念，積極進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

四、主要工作安排

2月份

1.做好開(kāi)學(xué)有關(guān)準(zhǔn)備工作。

2.制定工作計(jì)劃；制定相關(guān)的教學(xué)管理要求。

3月份

1.組織學(xué)科教師參加縣相關(guān)的教學(xué)培訓(xùn)；

2.教學(xué)常規(guī)管理制度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；

3.組織教師參加全縣小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英教師素養(yǎng)大賽；

4.教學(xué)常規(guī)月檢月匯報(bào)。

4月份

1.組織學(xué)科教師參加教學(xué)研討活動(dòng)；

2.組織期中檢測(cè)，進(jìn)行質(zhì)量分析；

3、參加片區(qū)教研活動(dòng)；

4.教學(xué)常規(guī)月檢月匯報(bào)；

5.參加小學(xué)生乒乓球、籃球比賽。

5月份

1.參加小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英六年級(jí)總復(fù)習(xí)研討會(huì)；

2.參加各學(xué)科復(fù)習(xí)研討活動(dòng)；

3.教學(xué)常規(guī)月檢月匯報(bào)。

6-7月份

1.小學(xué)期考考試工作；

2.組織教師參加區(qū)、市級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)；

3.教學(xué)常規(guī)月檢月匯報(bào)。

4.學(xué)段總結(jié)。

2013.3

第四篇：林西鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教科研工作計(jì)劃

林西鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教科研工作計(jì)劃

（2011——2012學(xué)第一學(xué)期）

本學(xué)期我校的教科研工作以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以課題研究為載體，不斷更新教育觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)科研管理，提高教科研實(shí)效，努力促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高學(xué)校辦學(xué)效益。達(dá)到以課題帶動(dòng)教學(xué)改革，以研修帶動(dòng)提升科研質(zhì)量，以教研工作促進(jìn)師生全面發(fā)展的良好效果，特結(jié)合實(shí)際制定如下教科研工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“科研興校，科研興教、科研興師”的思想為指導(dǎo)，以“為學(xué)生的陽(yáng)光人生奠基”為宗旨。堅(jiān)持以人為本，秉承“科學(xué)的管理、和諧的氛圍、創(chuàng)新的精神”的辦學(xué)理念，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以構(gòu)建和諧高效的課堂教學(xué)模式為契機(jī)，努力實(shí)現(xiàn)“教師教好每一天，學(xué)生學(xué)好每一天，家長(zhǎng)滿意每一天”的辦學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中研究，基于學(xué)校研究，要向?qū)W?；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。樹(shù)立和落實(shí)好大教研觀,堅(jiān)定不移地走科研興校之路。

1、樹(shù)立科研意識(shí)，“改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，解決我們面臨的問(wèn)題”，“從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)校教學(xué)實(shí)際，挖掘?qū)W校所存在的種種潛力，讓學(xué)校資源更充分地利用，讓學(xué)校的生命活力釋放得更徹底。”

2、改善機(jī)制，樹(shù)立“以人為本，科研興?！钡囊庾R(shí)。領(lǐng)導(dǎo)、教研人員勤于深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、個(gè)人反思等多種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思教學(xué)、探索教學(xué)規(guī)律、減少評(píng)價(jià)式聽(tīng)課，增強(qiáng)指導(dǎo)性聽(tīng)課，進(jìn)一步解放教師思想，減輕教師心理壓力。

3、采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，使教師與外界保持經(jīng)常性的溝通聯(lián)系，建立信息交流平臺(tái)，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師，由此提高教師教育教學(xué)研究水平，促使教師由“教書(shū)匠”向“專家型”“研究型”轉(zhuǎn)變。

二、教科研工作總體要求

學(xué)校教科研的目的是以師生雙向成長(zhǎng)為目標(biāo)，推進(jìn)新課程的實(shí)施。因此，本學(xué)期教科研的工作重點(diǎn)必須放在課堂教學(xué)和課題研究實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，實(shí)現(xiàn)師生雙向成長(zhǎng)。本學(xué)期圍繞學(xué)校總課題“在教學(xué)中讓學(xué)生自主、愉快、高效地學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索”有針對(duì)性地開(kāi)展教科研活動(dòng)，下立學(xué)科課題和年級(jí)組子課題，講求實(shí)效，為師生雙向成長(zhǎng)服務(wù)。

三、教科研的工作目標(biāo)

以“科研興校、教研強(qiáng)師”為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索我校教科研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開(kāi)放、實(shí)效”的教科研機(jī)制，用心營(yíng)造“支持信賴，合作分享”的教科研氛圍。樹(shù)典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，力求使我校教科研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

1、通過(guò)開(kāi)展課題研究，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問(wèn)題解決的傾向；

2、通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者。

3、通過(guò)開(kāi)展課題研究，改善教師教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)。

四、教科研活動(dòng)的主要形式

建立以“專家引領(lǐng)、互助協(xié)作、自我反思”為研究模式，以理論學(xué)習(xí)、集體備課、案例

分析、教學(xué)反思、同課異構(gòu)、同文異批、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、課題研討、教學(xué)指導(dǎo)、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、骨干教師示范、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)骨干教師示范課、教學(xué)基本功競(jìng)賽、教學(xué)能手評(píng)選等活動(dòng)，為每一位教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，努力提高教科研的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、專家引領(lǐng)。一方面聘請(qǐng)校外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)＜襾?lái)本校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。

2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”；提倡在教科研研中有不同呼聲，在教師群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽嘗試。以教師或?qū)W生的問(wèn)題為課題研究?jī)?nèi)容，以小組或個(gè)人為單位制定計(jì)劃開(kāi)展課題研究。

3、自我反思。教師的自我對(duì)話，對(duì)自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教科研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。

五、具體實(shí)施步驟：

（一）轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。

學(xué)科組的互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂，同組教師之間共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，教師之間的合作不是簡(jiǎn)單以繼承為特征的“傳、幫、帶”，而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新，基本形式有：

1、交談、討論：每組利用教研活動(dòng)，集體備課，圍繞教學(xué)中存在具體的問(wèn)題（問(wèn)題可由備課組長(zhǎng)提出，也可由其他教師提出）暢所欲言，提出各自的意見(jiàn)和看法，在有效交談?dòng)懻撝校斋@教師個(gè)人單獨(dú)學(xué)習(xí)所得不到的知識(shí)。教師、組長(zhǎng)必須做好記錄。通過(guò)教師研討推進(jìn)反思性教學(xué)、課題的研究、課改精神的落實(shí)。

2、協(xié)作：教師共同承擔(dān)責(zé)任，完成任務(wù)，協(xié)作強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，開(kāi)展組內(nèi)合作研討課，即由一個(gè)備課組共同承擔(dān)一節(jié)課，大家共同研究、探討、發(fā)揮集體的智慧、齊心協(xié)力，推出高水平，高質(zhì)量的研討課，課后，主講教師有教學(xué)設(shè)計(jì)，有反思，參與者評(píng)出這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足并且在今后的工作中如何克服不足之處。

3、幫助：充分發(fā)揮組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師的作用，通過(guò)他們對(duì)新教師的幫助指導(dǎo)，使新教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求，骨干教師在同伴互助中發(fā)揮積極作用，通過(guò)同伴互助防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的現(xiàn)象。

（二）立足校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座。

為了提高廣大教師的教育理論素養(yǎng)，建立先進(jìn)的教育理念，立足校本培訓(xùn)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。做到“四層次、三必須、兩有、一檢查”即：在學(xué)習(xí)形式上分四個(gè)層次，一次全校教育理論講座、一次教研組學(xué)習(xí)、一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)、一次個(gè)人自學(xué)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須與教學(xué)實(shí)際和課題研究相結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上實(shí)現(xiàn)兩有、一檢查，即有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會(huì)、每學(xué)期檢查一次，年終進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

教科研活動(dòng)的開(kāi)展，是圍繞“本校”的事實(shí)和問(wèn)題進(jìn)行的，它不完全局限于在校內(nèi)的力量，沒(méi)有專業(yè)人員的參與，學(xué)校的教學(xué)研究會(huì)形成同水平重復(fù)、邁不開(kāi)實(shí)質(zhì)性步伐，甚至?xí)磺皬亩鴮?dǎo)致形式化、平庸化。因此，在條件許可范圍內(nèi)利用假期培訓(xùn)時(shí)間，聘請(qǐng)專家來(lái)我校講座或播放專家講座錄象。

（三）發(fā)揮教研室的作用，加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)。

請(qǐng)教研室的人員到校指導(dǎo)教師課堂教學(xué)及總結(jié)工作，提煉教育教學(xué)中的閃光點(diǎn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問(wèn)題，解決教師在課改中和課堂教學(xué)中面臨的困惑和疑難。

（四）、嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

在全校范圍內(nèi)征集教師撰寫(xiě)的案例，展開(kāi)研討，形成資源共享。每學(xué)期每人須寫(xiě) 1 —— 2 篇教學(xué)案例分析和反思。做好《研與教》?？木庉嬇c出版工作。開(kāi)展學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新理念的自學(xué)研討活動(dòng)，舉行研討交流。強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，拓寬知識(shí)面，重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。每學(xué)期學(xué)校進(jìn)行兩次面對(duì)全校教師的業(yè)務(wù)講座，學(xué)科組組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)；備課組要進(jìn)行教學(xué)反思，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。（五）加強(qiáng)集體備課的環(huán)節(jié)，改革教學(xué)設(shè)計(jì)方案，減輕教師負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師教科研能力的提高。備課要本著“實(shí)用、有效、便于研究”的原則，據(jù)我校實(shí)際情況、所代班級(jí)學(xué)生的情況，以及教師本人的特點(diǎn)，在學(xué)科組共同研究的前提下進(jìn)行集體備課。不搞形式主義，不把有限的時(shí)期浪費(fèi)在“抄錄”、“下載”上來(lái)應(yīng)付檢查。教案應(yīng)是教師經(jīng)過(guò)高度濃縮的一篇非常實(shí)用的“課堂活動(dòng)計(jì)劃”。主張教師把教案變?yōu)檎n堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

（六）實(shí)施課題帶動(dòng)，以教研促教學(xué)，以教研提質(zhì)量。

1、每個(gè)學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)疑點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn) , 教學(xué)中存在的問(wèn)題，確定教科研子課題，每學(xué)期寫(xiě)出實(shí)施方案，期末寫(xiě)出階段總結(jié)或教改論文。教科研處組織人員對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課調(diào)查，隨時(shí)和實(shí)驗(yàn)教師研討交流。

2、各年級(jí)教師繼續(xù)進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)落實(shí)“先學(xué)后教，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”

3、加強(qiáng)課題研究，規(guī)范研究過(guò)程

（1）結(jié)合常規(guī)教科研活動(dòng)，充分利用教科研活動(dòng)，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中教師的普遍困惑，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問(wèn)題，保證課題研究的有效推進(jìn)。積極營(yíng)造健康、向上、競(jìng)爭(zhēng)、求實(shí)的教科研氛圍，做到人人參與、人人出力。

（2）學(xué)校課題組在教導(dǎo)處統(tǒng)一組織下，深入各實(shí)驗(yàn)班指導(dǎo)課題研究工作，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、議課、集體備課、座談等形式，深入探討實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)課題研究深入開(kāi)展。

（3）加強(qiáng)課題研究與課改相互滲透，以課題推課改，以課改促課題。

總之，教科研是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作，需要學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理性的提升與跨越。

第五篇：界首鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作計(jì)劃

界首鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作計(jì)劃

（2013－2014學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以高郵市教科育局高效課堂效益年工作精神為指針，以我?，F(xiàn)有的“省市兩級(jí)”課題研究為抓手，以創(chuàng)建教育均衡發(fā)展校為契機(jī)加強(qiáng)軟件建設(shè)，促進(jìn)中青年教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長(zhǎng)，以日常課堂教學(xué)為研究對(duì)象，堅(jiān)持教研科研與校本研修一體化的原則，廣泛開(kāi)展以切實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為本的教科研活動(dòng)。正風(fēng)氣促發(fā)展，積極配合學(xué)校的教育研究工作，落實(shí)好校長(zhǎng)室各項(xiàng)工作，使教育科研的成果轉(zhuǎn)化為提高課堂效益的動(dòng)力，努力提升我校的教科研水平。

二、主要目標(biāo)

1．依據(jù)我市教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步更新教育科研觀念，教科研工作要在教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建設(shè)、學(xué)校科學(xué)管理等方面進(jìn)一步起積極的引領(lǐng)作用，為我校教育內(nèi)涵提升、質(zhì)量高位攀升，真正樹(shù)立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀。

2．結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力。構(gòu)建以實(shí)施教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為抓手，以青藍(lán)結(jié)對(duì)工程及培養(yǎng)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人為載體，以全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)機(jī)制。

3．深入扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究，讓所有教師進(jìn)入研究狀態(tài)參與到各級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)、研究中去，營(yíng)造濃厚的研究氛圍。抓好現(xiàn)有課題的深入研究工作，并恰當(dāng)?shù)厥拐n題研究工作與校本教研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)開(kāi)展好“有效教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)練結(jié)合模式研究”、“信息技術(shù)條件下農(nóng)村留守兒童教育研究”及市教科室相關(guān)課題的研究。要從本校、本班及年級(jí)段的實(shí)際出發(fā)，靈活地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用我校的“一本五效 導(dǎo)練結(jié)合”教學(xué)模式，逐步形成一種新的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，真正落實(shí)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下的主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，真正促使學(xué)生在綜合素養(yǎng)方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。

4、發(fā)掘本校教育教學(xué)資源，積極主動(dòng)有效地開(kāi)展小口徑、短周期的小課題校本研究，在經(jīng)典誦讀、社團(tuán)活動(dòng)、“鄉(xiāng)師沃土”校本教材學(xué)習(xí)、書(shū)法教育等方面彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程體系和教學(xué)體系的特色學(xué)校建設(shè)路子。

5．緊緊圍繞省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建目標(biāo)，以現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平，大力實(shí)施素質(zhì)教育為抓手，結(jié)合我校實(shí)際，挖掘內(nèi)部資源，加強(qiáng)硬件建設(shè)，優(yōu)化軟件建設(shè)與管理，確保提高達(dá)成度。

三、工作措施

1．切實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)深入地推進(jìn)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師參與教科研研究的力度，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)行為。

具體措施是：一方面學(xué)校將通過(guò)校長(zhǎng)報(bào)告、校內(nèi)骨干集中培訓(xùn)、“間周”的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師座談會(huì)交流等形式加強(qiáng)教育理念引領(lǐng)，開(kāi)闊視野，提升素養(yǎng)；另一方面，教師自主研修，充分用好學(xué)校的教育專著，提高專業(yè)理論水平。全校教師必須以全新的精神風(fēng)貌迎接“高效課堂效益年”要求的挑戰(zhàn)。

2．認(rèn)真扎實(shí)的實(shí)施以青藍(lán)結(jié)對(duì)工程及培養(yǎng)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長(zhǎng)。

（1）深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。要求教師全員參與到讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。尤其是青年教師切實(shí)按青年教師自己制定的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃的要求，做好讀書(shū)學(xué)習(xí)的典范。本學(xué)期，在全體青年教師中開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)“五個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期精讀一本教育理論專著，每月寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，每學(xué)期參加一次讀書(shū)交流活動(dòng)，每學(xué)期上傳一份高質(zhì)量的讀書(shū)心得到學(xué)校網(wǎng)站。營(yíng)造“好讀書(shū)，善思考，勤記錄，能寫(xiě)作”的濃厚氛圍。同時(shí)，通過(guò)教師讀書(shū)影響帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。班主任、語(yǔ)文教師加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，認(rèn)真指導(dǎo)并合理安排學(xué)生閱讀的時(shí)間。使學(xué)生的課外閱讀真正落到實(shí)處。

（2）逐步建立以“青藍(lán)”工程實(shí)施，培養(yǎng)教壇新人、能手、帶頭人為載體的教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)長(zhǎng)效機(jī)制。

A、建立完善教師個(gè)體和群體“研訓(xùn)一體，研教結(jié)合”的校本研修模式，通過(guò)在職學(xué)歷進(jìn)修，“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、外出觀摩學(xué)習(xí)和請(qǐng)專家、名師來(lái)校引領(lǐng)指導(dǎo)，以會(huì)代訓(xùn)，以研代培，以賽促長(zhǎng)，多途徑地提高廣大教師的專業(yè)素質(zhì)、課程實(shí)施水平和教育教學(xué)能力，培養(yǎng)推出一批具有專業(yè)水準(zhǔn)的復(fù)合型、研究性、創(chuàng)新型教師。

B、根據(jù)教師發(fā)展成長(zhǎng)的差異，實(shí)施教師梯次分層發(fā)展策略，通過(guò)高層次培訓(xùn)，賽課比武、課題研究等方式努力為骨干教師搭建盡快發(fā)展成長(zhǎng)的平臺(tái)，提供成功的條件，積極推動(dòng)向高層次邁進(jìn)，同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手在教師常規(guī)培訓(xùn)、新課程改革和課堂教學(xué)中的輻射帶動(dòng)作用。新教師上“亮相課”，骨干教師上“展示課”，老教師上“革新課”。狠抓青年教師的培養(yǎng)工作，讓青年教師優(yōu)先外出參加各級(jí)、各種形式的觀摩學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)骨干教師與青年教師“師徒結(jié)對(duì)”幫扶制度，廣泛開(kāi)展青年教師教學(xué)練兵和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)其盡快成長(zhǎng)成熟。

3．積極組織教師尤其青年骨干教師申報(bào)新課題，以求立項(xiàng)研究。扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究和省、市立項(xiàng)課題研究，兩個(gè)立項(xiàng)課題的研究仍需深入持久，為今后結(jié)題做好“內(nèi)

容”上的充分準(zhǔn)備。創(chuàng)造條件將研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，不斷解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，有效的改進(jìn)教學(xué)工作。

（1）大力強(qiáng)化“科研興校，科研興教”意識(shí)，牢固樹(shù)立“常規(guī)保質(zhì)量，科研上水平”的觀念，緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)實(shí)踐中的焦點(diǎn)、疑惑和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究和探索，通過(guò)解決實(shí)際教育教學(xué)問(wèn)題，有效地改進(jìn)工作和教學(xué)，使小課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。

（2）試行課題研究的例會(huì)制，課題組每三周（利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間）至少進(jìn)行一次課題研討活動(dòng)，分析課題研究中存在的問(wèn)題，共同研討對(duì)策和措施，并做好相關(guān)記錄，為課題結(jié)題做好充分的材料。

（3）要把課堂教學(xué)作為實(shí)施“草根式”教學(xué)研究的主渠道，并能將課題研究與校本研究相輔相成，積極開(kāi)展以上課、說(shuō)課、評(píng)課為基本形式的校內(nèi)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)（可以在各備課組內(nèi)舉行，這樣既不耽誤正常教學(xué)工作，又能讓廣大教師得到鍛煉與展示）逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。開(kāi)展教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄等不同系列的小課題研究成果評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)教師研教結(jié)合，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。

（4）繼續(xù)做好省、市的課題研究，把小課題研究作為其子課題來(lái)深入地進(jìn)行研究，通過(guò)小課題研究的提出與精心實(shí)驗(yàn)，促使課題研究向縱深發(fā)展，不斷推動(dòng)教育科研為學(xué)校的教育改革與發(fā)展服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)課題研究實(shí)效和教師專業(yè)素養(yǎng)的同步提高。切實(shí)形成一個(gè)“骨干帶動(dòng)、全員參與、個(gè)個(gè)嘗試、人人研究、時(shí)時(shí)反思、即時(shí)交流”的校本研究局面。

4．積極主動(dòng)開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。本學(xué)期我們首先指導(dǎo)學(xué)生讀好我校的“鄉(xiāng)師沃土”校本教材，團(tuán)繞我校的校本教材設(shè)計(jì)相關(guān)的系列活動(dòng)。并將按計(jì)劃在學(xué)生中抓好寫(xiě)好字、讀好書(shū)的活動(dòng)，不僅要做到做好，更要努力探索自己的特色，尤其是書(shū)法進(jìn)校園、誦讀進(jìn)家庭、校園、班級(jí)、課堂等方面，立足學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮教師的主體作用，主動(dòng)有效的開(kāi)發(fā)校本課程，積極構(gòu)建現(xiàn)代的、多元的、開(kāi)放的促進(jìn)學(xué)生全面而具個(gè)性發(fā)展的學(xué)校課程體系。

5．繼續(xù)組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文比賽，及時(shí)將各級(jí)有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師。把好質(zhì)量關(guān)，推薦至各級(jí)教科研部門(mén)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)層次、獲獎(jiǎng)率高。

四、工作安排

二月份

1、擬訂各項(xiàng)工作計(jì)劃

2、組織檢查學(xué)生寒假作業(yè)

3、明確三科教研組長(zhǎng)職責(zé)要求

4、制定各教研組工作計(jì)劃

5、組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)

三月份

1、安排本學(xué)期每人一節(jié)校內(nèi)教研課

2、組織小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比

3、配合教導(dǎo)處做好案頭資料檢查

4、校級(jí)、年級(jí)組教研活動(dòng)

5、課題研究

四月份

1、校級(jí)、年級(jí)組教研活動(dòng)

2、檢查各科校內(nèi)教研課的材料

3、組織小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比

4、組織參加上級(jí)教育主管部門(mén)的論文比賽

5、校內(nèi)青年教師聽(tīng)課活動(dòng)

五月份

1、校級(jí)、年級(jí)組教研活動(dòng)

2、迎接市學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)

3、同軌教師聽(tīng)課活動(dòng)

4、讀書(shū)交流活動(dòng)

六、月份

1、迎接市小學(xué)部分學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)

2、英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比

3、教學(xué)論文評(píng)比

4、統(tǒng)計(jì)教師的論文發(fā)表、開(kāi)課、校本培訓(xùn)、課題研究、參評(píng)等數(shù)據(jù)

5、教科研工作總結(jié)