第一篇：豐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)合作教研活動(dòng)實(shí)施方案

豐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)合作教研活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以提高教師素質(zhì)、促進(jìn)校本教研為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長(zhǎng)在課堂為活動(dòng)宗旨，堅(jiān)持全員參與，有機(jī)整合，實(shí)在有效，精誠(chéng)合作等原則，扎實(shí)有序開展合作教研活動(dòng)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

以一學(xué)期為一個(gè)活動(dòng)周期，通過語(yǔ)數(shù)合作教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性。引導(dǎo)教研組、備課組關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動(dòng)有效性。

三、活動(dòng)形式

采取以年級(jí)組為單位，選定一篇課文（或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)），推選一位教師先上課，再另外一位教師說課，其余教師都參與評(píng)課的合作教研方式。以一堂課為一個(gè)中心點(diǎn)，以點(diǎn)輻射整體，以點(diǎn)帶動(dòng)全面，形成全員參與，精誠(chéng)合作的教研氛圍。

四、活動(dòng)保障及獎(jiǎng)勵(lì)

1、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。實(shí)踐證明課堂教學(xué)加反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，本次合作教研活動(dòng)是我校教師提升自我、完善自我的良好契機(jī)。

2、認(rèn)真組織，加強(qiáng)協(xié)作?？平烫幖訌?qiáng)組織、協(xié)調(diào)工作，語(yǔ)數(shù)教研組做好具體安排，力求活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有序高效。

3、賽研結(jié)合，激勵(lì)為主。賽研結(jié)合是本次合作教研活動(dòng)的一大特點(diǎn)，教師在“賽中研、研中賽”，賽研一體，提高教研實(shí)效。由全體備課組成員，對(duì)參與說課與上課的教師進(jìn)行打分（不參與本年級(jí)教師打分），并頒發(fā)證書；參與評(píng)課的其他教師，學(xué)校也將按照教學(xué)教研獎(jiǎng)勵(lì)條例中的團(tuán)體獎(jiǎng)形式給年級(jí)組發(fā)放獎(jiǎng)金。

五、活動(dòng)具體安排

1、語(yǔ)文合作教研：

周次時(shí)間內(nèi)容

第六周3月28日—4月1日五、六年級(jí)合作教研 第八周4月11日—4月15日三、四年級(jí)合作教研 第十四周5月23日—5月27日一、二年級(jí)合作教研

2、數(shù)學(xué)合作教研

周次時(shí)間內(nèi)容

第七周4月4日—4月8日五、六年級(jí)合作教研 第九周4月18日—4月22日三、四年級(jí)合作教研 第十五周5月30日—6月3日一、二年級(jí)合作教研

豐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)科教處

2011年3月

第二篇：豐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆讀書節(jié)活動(dòng)方案

豐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆讀書節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨： 為進(jìn)一步推動(dòng)書香校園建設(shè)，濃厚校園讀書氛圍，學(xué)校決定在4月23日世界讀書節(jié)這天舉辦豐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆讀書節(jié)，本次活動(dòng)旨在通過開展形式多樣的讀書比賽活動(dòng)，引導(dǎo)師生遨游書海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，促進(jìn)全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高。

二、活動(dòng)主題：

牽手閱讀 分享快樂。

三、活動(dòng)對(duì)象

學(xué)校全體學(xué)生、老師、部分家長(zhǎng)

四、活動(dòng)時(shí)間

4月23日上午

五、活動(dòng)內(nèi)容及形式

1、一年級(jí)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生講故事比賽

形式：每班評(píng)選1個(gè)故事，每個(gè)故事時(shí)長(zhǎng)不超過6分鐘，參賽人員組成：老師至少1名，家長(zhǎng)、學(xué)生人數(shù)不限.2、二年級(jí)親子課本劇表演賽

形式：每班推薦1個(gè)節(jié)目，每個(gè)節(jié)目時(shí)長(zhǎng)不超過10分鐘，參賽人員組成：家長(zhǎng)和學(xué)生人數(shù)不限。

3、三年級(jí)“我讀書、我快樂”手抄報(bào)比賽

形式：每班4人組成手抄報(bào)編輯團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)場(chǎng)編、寫、畫，時(shí)長(zhǎng)2個(gè)課時(shí)。

4、四年級(jí)師生合作《弟子規(guī)》誦讀比賽

形式：誦讀內(nèi)容為弟子規(guī)中的入則孝、出則弟兩部分，語(yǔ)數(shù)老師和全班學(xué)生參與。

5、五年級(jí)“我愛中國(guó)字”漢字聽寫大賽

形式：每班5人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，內(nèi)容為一至五年級(jí)的語(yǔ)文書、推薦必讀書目、經(jīng)典誦讀中的字詞和古詩(shī)詞。

6、六年級(jí)“我喜歡的一本課外書”比賽

形式：每班選派一名參賽選手就自己喜歡的一本課外書闡述自己的感受或觀點(diǎn)，時(shí)長(zhǎng)不超過5分鐘，然后由評(píng)委就書中人物或文中某內(nèi)容提問。

第三篇：小學(xué)教研活動(dòng)實(shí)施方案

小學(xué)教研實(shí)施方案 南京路一小

2014.2

小學(xué)教研活動(dòng)實(shí)施方案

本學(xué)期學(xué)校教研工作將在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，以“陽(yáng)光、合作、共同提升“為主題，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)、素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，提高教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。結(jié)合本校實(shí)際特制定如下實(shí)施方案。

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成就

1、學(xué)校要通過各種方式激勵(lì)老師的理論學(xué)習(xí)，拓寬渠道，擴(kuò)大教師的信息來源，積極鼓勵(lì)教師通過平時(shí)自學(xué)，網(wǎng)路學(xué)習(xí)，學(xué)歷進(jìn)修，自培自練、校本培訓(xùn)，觀看教師的課堂實(shí)錄等多種途徑，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。各師要利用時(shí)間繼續(xù)練好教學(xué)基本功；學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)遇讓教師參加上級(jí)教育主管部門舉行的崗位練兵，一課多研；課堂教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)能力以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

3、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輔助作用；加強(qiáng)各教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮各教研組的作用，促進(jìn)校本教研的深入開展，促進(jìn)教師的專業(yè)成就。

4、通過“結(jié)對(duì)子，搭臺(tái)子，架梯子，壓擔(dān)子”，幫助青年教師提高教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)誰(shuí)平，使他們盡快脫穎而出。

二、抓好校本教研，構(gòu)建“以校為本，以課改為點(diǎn)”的教研制度。

1、完善教研機(jī)構(gòu)及教研制度，營(yíng)造開放、民主、有效的以校為本的教研機(jī)制。繼續(xù)做好校本教研活動(dòng)，積極組織研討，創(chuàng)設(shè)寬松的討論學(xué)習(xí)氛圍，努力探尋適合教師的研討課改模式。

2、以“個(gè)人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，建立以教學(xué)反思、交流研討、協(xié)作解決、結(jié)對(duì)幫扶、聽課、評(píng)課等為基本形式的以校為本教研制度。繼續(xù)做好聽課評(píng)課活動(dòng)，將師一課很好的與聽課評(píng)課結(jié)合起來，使活動(dòng)能夠有效、持續(xù)、深入的發(fā)展。

3、鼓勵(lì)教師把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章，參與各級(jí)交流，評(píng)獎(jiǎng)。

三、搞好教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、全面貫徹課程改革計(jì)劃，堅(jiān)持以教改為中心，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理。完善各種檢查制度，實(shí)行巡課制度。

2、建立課改教學(xué)交流制度，經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略，解決問題。

3、做好培優(yōu)輔差工作，要求教師置頂好培優(yōu)輔差的計(jì)劃，并且落實(shí)實(shí)施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

5、開展好學(xué)校興趣活動(dòng)，響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的，并力爭(zhēng)在教育的各項(xiàng)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

四、月份安排

二月份

1、召開新學(xué)期教師座談會(huì)

2、開展教師觀課評(píng)課活動(dòng)

3、召開班主任工作交流活動(dòng)

三月份

1、接受中心學(xué)校隨機(jī)抽查“教學(xué)常規(guī)管理”工作

2、對(duì)老師進(jìn)行隨機(jī)聽課

3、開展聽課評(píng)課活動(dòng)

四月份

1、組織期中測(cè)試，質(zhì)量分析

2、開展“藝術(shù)科技周”活動(dòng)

3、開展聽課活動(dòng)

五月份

1、開展高年級(jí)朗讀比賽

2、組織“一課多研”研討活動(dòng)

3、開展聽評(píng)讀活動(dòng)

六月份

1、學(xué)期總復(fù)習(xí)

2、組織參加學(xué)期考試，質(zhì)量分析

3、學(xué)期總結(jié)

4、各種資料整理歸檔

第四篇：小學(xué)教研活動(dòng)實(shí)施方案

牛街鎮(zhèn)迭畝龍小學(xué)、那刀小學(xué)、三租邑小學(xué)2010—

2011學(xué)年聯(lián)校教學(xué)研討活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)效益，充分利用各校的教學(xué)資源，改變迭畝龍小學(xué)教師教學(xué)現(xiàn)狀，開展同伴合作、互動(dòng)教學(xué)研究的狀況，創(chuàng)設(shè)一個(gè)教師間群體交流合作的平臺(tái)，經(jīng)迭畝龍小學(xué)、三租邑小學(xué)、那刀小學(xué)教研組結(jié)合各校教學(xué)實(shí)際商討后，由中心校決定，根據(jù)三校教研工作計(jì)劃，圍繞鎮(zhèn)中心校教研活動(dòng)后將聯(lián)片教研模式深入開展，促進(jìn)課改發(fā)展，合作分享，共同成長(zhǎng)，開辟一條富有村小特色的教研路子，特制定本方案。

二、聯(lián)校教研目標(biāo)

1、在聯(lián)動(dòng)教研中，通過說課、上課、聽課、評(píng)課、交流、討論等形式，引導(dǎo)教師在主體活動(dòng)中展示自己的理念，技能和經(jīng)驗(yàn)，互動(dòng)交流，共同提高。以此改進(jìn)、加強(qiáng)和完善村小教學(xué)研究工作，形成教師專業(yè)發(fā)展新的良好機(jī)制。目的：形成富有特色的村小教研形式。

2、通過研討結(jié)合教學(xué)理念進(jìn)行分析比較教學(xué)行為，改進(jìn)提高課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性。

目的：形成主要學(xué)科有效課堂教學(xué)模式，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

3、側(cè)重教師的教研需要，通過組織講座、上課等方式，讓全鎮(zhèn)在近三年參加工作的年輕教師獻(xiàn)課，于此同時(shí)，根據(jù)各校教研情況培養(yǎng)一批比賽型的年輕教師。

目的：通過校際資源共享，以點(diǎn)帶面將好的講學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

三、活動(dòng)主題

交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)行新課標(biāo)，運(yùn)用新理念，推動(dòng)多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，研究多校聯(lián)辦的教研形式，探討普遍適用于農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)模式。

四、參會(huì)人員：牛街鎮(zhèn)中心小學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和迭畝龍小學(xué)、三租邑小學(xué)、那刀小學(xué)全體教師。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、牛街鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。

2、牛街鎮(zhèn)迭畝龍小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。

3、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)授課教師，就如何優(yōu)化課堂教學(xué)進(jìn)行授課、課后反思。

4、參會(huì)教師集中討論、經(jīng)驗(yàn)交流。

5、會(huì)議總結(jié)。

五、活動(dòng)程序：執(zhí)教者上課（看課）→執(zhí)教者根據(jù)自己的教

學(xué)過程進(jìn)行反思→聽課老師集體評(píng)課→有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話→總結(jié)。

六、具體工作安排

1、時(shí)間和活動(dòng)：

2010年11月 23— 24 日，（說明：23日下午2：00—5：00在辦公室報(bào)到，24日進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。）

24日上午8：00—8：40第一節(jié)（語(yǔ)文）

8：50—9：30第二節(jié)（數(shù)學(xué)）

9：40—10：20第三節(jié)（英語(yǔ)）

下午 2：00—5：00交流：緊緊圍繞本次主題進(jìn)行交流

（1）語(yǔ)文科：戴偉組織交流并作好記錄（四年級(jí)教室）

（2）數(shù)學(xué)科：白和才組織交流并作好記錄（四年級(jí)教室）

（3）英語(yǔ)組李平組織交流并作好記錄（四年級(jí)教室）

（4）全體集中討論、交流、總結(jié)

4、會(huì)場(chǎng)布置：含會(huì)標(biāo)、主席臺(tái)及桌凳擺設(shè)、會(huì)場(chǎng)用水等。

會(huì)標(biāo)：何永明、李學(xué)文

講臺(tái)：白恒國(guó)、白安榮、李文杰、馬清華、會(huì)場(chǎng)用水：白熙、李平

5、后勤工作（食、宿）：白街學(xué)、白熙、何榮華、馬清華、李榮林

6、安全保衛(wèi)組：組長(zhǎng)：楊朝忠副組長(zhǎng)：何有亮

成員：白街學(xué)、白恒國(guó)、李文杰、白安榮、何永明、李學(xué)文

此項(xiàng)工作具體由副組長(zhǎng)組織各位成員落實(shí)，有涉及師生和學(xué)校等安全方面的情況隨時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)，并正確處理好，以保證此

次課堂教學(xué)研討活動(dòng)順利進(jìn)行和結(jié)束。

7、就餐地點(diǎn)及時(shí)間：牛街鎮(zhèn)迭畝龍小學(xué)學(xué)生食堂（上午：11：40，下午：5：00）

石屏縣牛街鎮(zhèn)迭畝龍小學(xué)

2010年11月26日

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)實(shí)施方案

2016年春季學(xué)期上壩小學(xué)數(shù)學(xué)

教研活動(dòng)方案

針對(duì)我校的實(shí)際，結(jié)合上學(xué)期縣局抽查所反饋的情況，部分教師反映新教材教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑，下學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個(gè)專題的研究。提高對(duì)多媒體設(shè)備運(yùn)用的意識(shí)，以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、基本情況：

全校是一個(gè)有一到六年級(jí)，共12個(gè)班的小學(xué)。全校共有12個(gè)數(shù)學(xué)老師，多媒體設(shè)備接觸比較多的情況下，制定以下教研活動(dòng)實(shí)施方案。

二、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，努力適應(yīng)新形勢(shì)，開拓新思路，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)工作。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍。

三、工作目標(biāo)：

1.通過教研活動(dòng)，提高教師的課堂教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，適應(yīng)當(dāng)代教育的形式。

2.通過計(jì)劃、有目的的教研活動(dòng)，培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機(jī)智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力。

3.通過探討解決“ 算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題。

4.認(rèn)識(shí)和提高對(duì)多媒體在當(dāng)代教育教學(xué)活動(dòng)中的作用。5.提高教師對(duì)教育教學(xué)的反思能力。

四、成立數(shù)學(xué)科教研組 組長(zhǎng)：

組員：全體數(shù)學(xué)教師

五、實(shí)施方案 ：

1.示范課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課（按照進(jìn)度完成兩周），備課組研討課包括上課、聽課、說課和評(píng)課。以教研組為單位，在校教研活動(dòng)中讓從事數(shù)學(xué)教學(xué)的骨干老師上一堂展示課，展示課內(nèi)容以“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”兩部分內(nèi)容為主的新授課和練習(xí)課，并且同樣以此作為課例，進(jìn)行多階段的反思?；顒?dòng)目的以骨干教師的課為引領(lǐng)帶動(dòng)全校尤其是青年教師多種課型課堂教學(xué)水平的提高。

2.針對(duì)骨干教師的課由年輕教師學(xué)習(xí)并上一節(jié)研討課，全校教師共同研討提高教學(xué)水平。

3.“數(shù)學(xué)廣角”是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材新增加的板塊，《數(shù)學(xué)廣角》的內(nèi)容不列入期末考試的范疇所以有的教師就蜻蜓點(diǎn)水一帶而過，有的教師又因?yàn)閷W(xué)校要進(jìn)行競(jìng)賽又上成奧數(shù)課。《數(shù)學(xué)廣角》究竟如何去教學(xué)呢？下學(xué)期我們我們將進(jìn)行以《數(shù)學(xué)廣角》為內(nèi)容的課堂教學(xué)研討課。4.