第一篇：2015年江蘇省教師資格考試將實行全國統(tǒng)考

2015年江蘇省教師資格考試將實行全國統(tǒng)考

2015年江蘇省教師資格考試將實行全國統(tǒng)考，由國家統(tǒng)一制定考試大綱，統(tǒng)一命題，由各個省組織筆試和面試，筆試成績?nèi)珖y(tǒng)一劃線，面試成績由各省自主劃定。

7月9日下午，江蘇省政府召開深化教育領(lǐng)域綜合改革情況新聞發(fā)布會。省教育廳副廳長丁曉昌向媒體通報江蘇省深化教育領(lǐng)域綜合改革的做法、成效和經(jīng)驗，對省政府印發(fā)的《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的實施意見》進行解讀，并回答記者提問。省教育廳新聞發(fā)言人、副巡視員洪流，省教育考試院院長鞠勤出席新聞發(fā)布會，省政府辦公廳新聞聯(lián)絡(luò)處處長肖學(xué)亮主持新聞發(fā)布會。

新聞發(fā)布會上，江蘇省教育廳人事處副處長朱大梅介紹說，中小學(xué)教師資格考試，過去一直在省級層面進行考試，很快這一項考試將變?yōu)槿珖y(tǒng)考?！鞍凑諊医y(tǒng)一要求，具體目標要用國家的考試制度，改進考試內(nèi)容，改革考試形式，逐步形成國標、省考、縣聘、校用的教師準入和管理制度。由國家統(tǒng)一制定考試大綱，統(tǒng)一命題，由各個省組織筆試和面試，筆試成績?nèi)珖y(tǒng)一劃線，面試成績由各省自主劃定。”

朱大梅透露，江蘇已按照教育部要求，到已試點省市進行調(diào)研，并結(jié)合江蘇原來做法制定了最新的中小學(xué)教師資格證考試實施方案，已報教育部批，“目前剛接到教育部通知，近期將進行培訓(xùn)?！?/p>

第二篇：教師資格統(tǒng)考面試：全國教師資格考試面試備考指導(dǎo)

教師資格統(tǒng)考面試：全國教師資格考試面試備考指導(dǎo) 中公名師徐梅霞為大家?guī)砣珖處熧Y格考試面試備考指導(dǎo)，幫助大家順利備考!2014年3月16日全國教師資格統(tǒng)考筆試結(jié)束，至今全國10個省市進入教師資格統(tǒng)考的行列，包括湖北、浙江、上海、廣西、海南、河北、山西、安徽、山東、貴州。其中山西、安徽、山東、貴州是第二次進行全國統(tǒng)考。通過筆試的同學(xué)，馬上又面臨著面試，很多考生對于考試流程仍然不了解。中公名師徐梅霞首先就面試的考試流程給大家做一個詳細的介紹。筆試成績查詢合格后，考生要在網(wǎng)站上報名參加面試考試。面試考試當天的基本流程是這樣：

報道→候考室(抽題)→備考室(20分鐘)→考試室(20分鐘)→離場。

現(xiàn)在我們具體說說這幾個環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意的事項：

第一，在候考室，抽取的試講題目統(tǒng)一是由教育部考試中心研制的面試測評系統(tǒng)提供，考生在電腦上抽取題目，考題由電腦直接打印。實踐證明，很多題目是固定的，重復(fù)出現(xiàn)的。第二，備考室里提供一張備課紙，因為20分鐘并不會寫太多的教案內(nèi)容。

第三，考場里的20分鐘，分為三個考試環(huán)節(jié)。5分鐘結(jié)構(gòu)化答辯+10分鐘試講+5分鐘試講答辯。其中結(jié)構(gòu)化答辯2道題目，是考官現(xiàn)場讀題。有的地方并不會給思考時間，考官讀完題目就要求考生直接回答。答辯后直接試講，很多老師會在剩余2分鐘時，提示學(xué)生考試時間，10分鐘試講時間嚴格要求。針對試講的內(nèi)容，最后5分鐘是自由答辯環(huán)節(jié)，考官會針對考生的試講內(nèi)容，進行隨機提問。

面試考試成績網(wǎng)上公布后，考生還需要經(jīng)過以下的環(huán)節(jié)才能取得教師資格證： 面試成績查詢→合格證明領(lǐng)取→教師資格認定→領(lǐng)取證書。

其中應(yīng)該注意的事項包括:

第一，筆試和面試均合格的考生，需在指定時間領(lǐng)取由教育部考試中心頒發(fā)的《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試合格證明》。

第二，取得合格證明的考生可在規(guī)定時間內(nèi)，向當?shù)亟逃姓块T申請教師資格認定，認定流程一般包含網(wǎng)上報名-現(xiàn)場確認(提交合格證明、普通話證書、體檢表等)-教育部門認定。

第三，通過教師資格認證后，考生可在規(guī)定時間和地點領(lǐng)取資格證。整個過程都需要考生能夠緊密關(guān)注當?shù)亟逃志W(wǎng)站及相關(guān)網(wǎng)站。

接下來，中公名師徐梅霞帶領(lǐng)我們再來詳細地了解一下全國教師資格考試面試的內(nèi)容及其特點。全國教師資格統(tǒng)考的面試包括了結(jié)構(gòu)化答辯、試講及隨機答辯等內(nèi)容。在這幾個環(huán)節(jié)中，主要考察考生的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施及教學(xué)評價能力。因此，在考生的答辯環(huán)節(jié)，試講環(huán)節(jié)以及在整個考場上的一舉一動，一言一行，都要十分注意，不能有一絲的懈怠。

對于5分鐘的結(jié)構(gòu)化答辯，是在整個面試環(huán)節(jié)的第一個環(huán)節(jié)，因此它起到一個首因效應(yīng)的作用，如果考生在答辯環(huán)節(jié)能夠表現(xiàn)出色，會給考官留下良好的印象，從而能夠為以后的環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。而且結(jié)構(gòu)化答辯問題是可以分不同的題型，每一種題型我們基本可以有一個相對固定的思路和模式。比如說，在自我認知類的題目中，我們可以從對個人的分析，對職業(yè)的理解，個人與職業(yè)的匹配度，以及未來職業(yè)理想等幾個方面進行來進行。而在綜合分析題型時，不同類型的題目又可以分為不同的思路，包括對名言的分析，對時政的解讀、對教育理論的理解等小的類型，這樣的題目需要考生能夠根據(jù)教師的職業(yè)特點，按照一種是什么，為什么，怎樣做的一些基本思路進行作答，當然具體的每個題目，要有針對性。

10分鐘的試講，具有與教師招聘不同的特點和試講策略。第一，試題來源，教師資格的考試題目是由教育部考試中心研制的面試測評系統(tǒng)提供的;第二，試題內(nèi)容，一般是教材的某一節(jié)選，并不是整節(jié)課的內(nèi)容。為了能保證10分鐘的課程容量，教師資格的考題并不是一節(jié)課，往往是課本的一段或幾段，甚至在低年級學(xué)段就是一幅或幾幅圖片配以短小的文字。第三，試題考察考生的基本教學(xué)素養(yǎng)，在高學(xué)段注重知識的講解，而低學(xué)段更加注重活動和教學(xué)理念的設(shè)計。第四，對于不同的學(xué)科，不同學(xué)段，要把握課程特點和學(xué)生實際，能夠體現(xiàn)以學(xué)生為主體的理念。

試講結(jié)束后，5分鐘的隨機答辯，一般是針對考生試講的內(nèi)容來進行提問。提問的內(nèi)容類型可以分為：專業(yè)知識型、不當質(zhì)疑型、充分解釋型、談話評價型。針對不同的問題，考生應(yīng)表現(xiàn)地謙虛謹慎，不卑不亢，有理有據(jù)。

中公名師徐梅霞最后給大家?guī)c備考建議：第一，針對結(jié)構(gòu)化答辯，搜集真題，歸納類型，總結(jié)思路，練習提升。第二，了解學(xué)科特點，熟悉教材內(nèi)容，掌握教學(xué)設(shè)計流程及基本的教學(xué)策略，多思多練。第三，熟知隨機答辯的幾種類型，做好每種題目答題的心理準備，穩(wěn)定情緒，加強模擬訓(xùn)練，只要大家能夠不斷的努力，有針對性地復(fù)習，一定會取得勝利。最后預(yù)祝大家考試順利通過!

第三篇：江蘇省教師資格考試教育學(xué)重點

近現(xiàn)代中國小學(xué)教育的發(fā)展特征：1逐步明確了小學(xué)教育為普通教育義務(wù)教育性質(zhì)，學(xué)制改革逐步向世界他國靠近，采用修業(yè)6年的42學(xué)制，明確小學(xué)教育是為培養(yǎng)合格公民打基礎(chǔ)的教育，從小學(xué)堂和小學(xué)校都有了公私兩類。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論確定了科學(xué)的人的發(fā)展觀指明了人的發(fā)展的必然規(guī)律，是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。小學(xué)生的記憶主要是形象記憶。小學(xué)生思維正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過度階段，缺乏自覺性靈活性。在我國，課程具體表現(xiàn)為 課程計劃教學(xué)大綱教科書。課程是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，課程改革是教育改革的核心。課程設(shè)計：課程結(jié)構(gòu)的編制，包括課程體系結(jié)構(gòu)整體的編制也包括具體課程編制。課程計劃是根據(jù)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標制定的。教學(xué)大綱即學(xué)科課程標準，他規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的任務(wù)知識的范圍深度和結(jié)構(gòu)教學(xué)進度以及有關(guān)的教學(xué)法的基本要求。1988頒布一綱多本新的課程政策，要求家鄉(xiāng)教材的基礎(chǔ)性多樣性靈活性。基礎(chǔ)知識：構(gòu)成各門學(xué)科的基本事實極其相對應(yīng)的基本概念原理和公式及系統(tǒng)。智力：個人在認知過程中表現(xiàn)出來的認知能力系統(tǒng)。它包括觀察里記憶力想象力和思維力（核心）感知教材：來源包括學(xué)生以后的知識經(jīng)驗，直觀教具的演示，參觀或?qū)嶒灒處熜蜗蠖鷦拥恼Z言描述和學(xué)生的再造想想以及社會生產(chǎn)、生活實踐。小學(xué)德育：教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求并根據(jù)兒童生理與心理發(fā)展特點對兒童在政治思想道德等方面進行有目的有計劃有系統(tǒng)的教育與訓(xùn)練以使其形成初步的政治理想思想觀點和良好道德行為習慣的教育活動。個體的實踐活動從過程結(jié)構(gòu)的角度看：主題的需要與動機、指向的客體對象、活動的目的內(nèi)容手段與工具行為程序結(jié)果及調(diào)控機制等基本要素。

第四篇：全國統(tǒng)考工作總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)考工作總結(jié)

歷時3天的統(tǒng)考工作，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體教職工的努力下，各職能小組各司其職、各負其責的通力配合下，已圓滿結(jié)束。

本次統(tǒng)考考試，共計12輪次，20個場次，同時啟用2個計算機教室，參加考生391人，645考次工作量大、任務(wù)重，但全體教工及各職能組都滿懷熱情，全心為學(xué)生做好服務(wù)，從而得到統(tǒng)考學(xué)生的好評。

本次考試是我校搬新校組織的第一次國家級大型考試，體現(xiàn)了以下幾個特點：

一、新環(huán)境

來到新校區(qū)，校園變大了，環(huán)境開擴了，是好事，但路遠了、地偏了，給我們上班和組織考試帶來了新的問題及困難，但首要的問題是：如何使學(xué)生快速熟悉新環(huán)境，并準確找到考場，是我們最大的難題，但領(lǐng)導(dǎo)措施得力，各職能組及時補充力量，專門設(shè)立了導(dǎo)引員及制作導(dǎo)引牌，從而使考生不走冤枉路，順利到達考場參加考試。

二、新措施

本次考試監(jiān)考老師的安排上體現(xiàn)了相對集中的原則，不象以前全員參與，考慮到周末本是大家休息的時候，加上大家住的都遠，于是決定參與人員既然跑這么遠來了，就多辛苦一點，堅持工作一上午或一個下午這樣相對集中的原則。

三、新情況

本次考試第一次啟用了更為先進的身份驗證程序——身份證讀卡器，使用效果很好，本次為試用，下次將會全面啟用，所有參考人員，必須帶身份證并通過驗證才能進入考場，此為新情況?？傊瑏淼叫碌沫h(huán)境，面臨新的困難和問題，在新的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，這些困難終能克服，新的問題終能解決，嶄新的明天就在眼前。

許昌電大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院

2012年9月10日

第五篇：教師資格證全國統(tǒng)考應(yīng)試技巧

教師資格證全國統(tǒng)考應(yīng)試技巧

教師這一職業(yè)受到越來越多人的青睞。據(jù)教育部“2013年工作要點”，今年將繼續(xù)擴大教師資格考試改革試點范圍，由此可見教師資格考試全國統(tǒng)考將是大勢所趨。相比以前的省考而言，統(tǒng)考的要求更為嚴格，進入教師的門檻也越來越高。如何能在統(tǒng)考中順利通過筆試？是每一位想要踏入教師職業(yè)的考生最為關(guān)心的問題，給各位考生提以下幾點復(fù)習的建議，希望能夠幫助大家順利通過筆試。抓住重點，提高效率

從考試科目上看，小學(xué)教師資格筆試兩科，分別為綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識與能力；中學(xué)教師資格筆試三科，分別為綜合素質(zhì)、教育知識與能力和學(xué)科知識與教學(xué)能力。筆試的考試內(nèi)容更廣。尤其對于非師范類考生而言，更增加了考試負擔。我們總結(jié)歷年真題會發(fā)現(xiàn)，這些知識點出題的概率是不同的，有些知識點幾乎每年都會以不同的考題形式出現(xiàn)，有些知識點則較偏，不容易出題考察。其實，很多老師能夠押題就是因為他們對歷年考試真題進行了充足的調(diào)研總結(jié)。比如，教育學(xué)中的德育原則和方法，教學(xué)原則和方法都是歷年考試的重點模塊。所以在復(fù)習過程中，要抓重點，做到有詳有略，把主要精力分配在重點內(nèi)容上，節(jié)約時間，提高效率，起到事半功倍的效果。理解難點，靈活運用

教育心理學(xué)的內(nèi)容比較難以理解，考察的重點不是記憶，而是側(cè)重理解?；仡櫄v年真題可見，教育心理學(xué)的出題越來越靈活多樣，很多案例也都是來源于教學(xué)實踐，這些都對考生提出了更高的要求，一定要在理解的基礎(chǔ)上才能做到靈活運用。

考生在復(fù)習難點的時候，一定不能僅僅停留于記憶的層面，要對這些難點進行理解，并能做到靈活運用。對于沒接觸過教育心理學(xué)的考生來說，做到理解是有一定難度的，我建議大家選擇一些口碑比較好的輔導(dǎo)書籍，幫助你更好的去理解和鞏固知識，如果有條件的話，也可以去聆聽一些比較專業(yè)的講座，尋求專業(yè)上的指導(dǎo)。形成系統(tǒng)，便于提取

在復(fù)習階段，很多考生反映記不住，記不全。在復(fù)習階段，怎么能更有效的提高我們的記憶效果，幫助我們更好更迅速的提取知識呢？在復(fù)習的過程中，當感到知識已經(jīng)掌握的差不多的時候，可適當?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制，按照全書的邏輯結(jié)構(gòu)，編制一個比較簡明的邏輯關(guān)系圖，這對于知識系統(tǒng)化是一個很好的復(fù)習途徑，尤其是對論述、案例分析題目有幫助。在這里，建議大家采取思維導(dǎo)圖，它能幫助我們更好的掌握知識和提取知識。

最后，希望朋友們通過科學(xué)的學(xué)習方法，順利通過考試，早日成為教師隊伍的一員。