第一篇：長(zhǎng)安小學(xué)2013學(xué)年第二學(xué)期品德學(xué)科教研組計(jì)劃定

余姚市長(zhǎng)安小學(xué)2013學(xué)年第二學(xué)期品德學(xué)科教研組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以教研室、區(qū)域教研組、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處計(jì)劃為指導(dǎo)思想，從備課、上課、反思、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，進(jìn)一步提高 “三維”目標(biāo)到位度，突出內(nèi)容的真實(shí)性、時(shí)代性，強(qiáng)化過(guò)程的有效性；倡導(dǎo)重合作、重實(shí)踐、重研討、重反思的教研氛圍，進(jìn)一步提升教師育德能力。在過(guò)去的一學(xué)期中，我校青年教師在市教研室組織的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念，建立開(kāi)放的課程視角，實(shí)施開(kāi)放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

1．能較好的運(yùn)轉(zhuǎn)學(xué)科中心教研組，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2．搭建聽(tīng)課、評(píng)課、研討的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)集體備課，上課等方式提高品德學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量。

3．參加市教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)，關(guān)注青年教師，加強(qiáng)指導(dǎo)。

4．組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)教師積極參與品德學(xué)科中心組，形成備課組合作互助、和舟共濟(jì)的備課氛圍。

5．圍繞教研組新報(bào)課題，積極開(kāi)展課題研討活動(dòng)，并能結(jié)合教研組活動(dòng)，推動(dòng)課題的開(kāi)展。

三、工作措施

（一）立足校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以教師發(fā)展為本，以青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新“科研、教研和師訓(xùn)”三結(jié)合的校本培訓(xùn)路子，針對(duì)教育教學(xué)中存在的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展活動(dòng)，提高培訓(xùn)實(shí)效。

1．開(kāi)展主題式培訓(xùn)，提高校本教研成效

結(jié)合市本學(xué)期申報(bào)的《“課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單”在品德學(xué)科的應(yīng)用》這一課題，將“課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單”確定本學(xué)期教研的主體，并將課題觀(guān)點(diǎn)作為校本教研的主題。教研活動(dòng)重點(diǎn)圍繞這個(gè)主題進(jìn)行，以強(qiáng)化校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

2．借助活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)

結(jié)合青年教師的各項(xiàng)比賽，繼續(xù)以學(xué)研沙龍活動(dòng)為途徑，抓實(shí)教學(xué)基本功。以說(shuō)課、評(píng)課基本功培訓(xùn)為突破口，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在集體備課中，加強(qiáng)青年教師的磨課訓(xùn)練，為他們的進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教研組工作

加大教研組管理力度，充分發(fā)揮教研組作用，努力做到教研活動(dòng)制度化、專(zhuān)題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)新的臺(tái)階。本學(xué)期將對(duì)本學(xué)科教師提出了“拓展學(xué)科視野，加強(qiáng)內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開(kāi)展多種形式的課堂實(shí)踐活動(dòng)，提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)四項(xiàng)工作，以規(guī)范教研組的建設(shè)。

1．建立本學(xué)科教研制度，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，全體教師參與的品德活動(dòng)不少于1次，中心組活動(dòng)每月兩次。

2．教研活動(dòng)要做到有主題、有中心發(fā)言人、每位中心組教師都要參與研討。積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)期至少有兩節(jié)組內(nèi)或校級(jí)教學(xué)公開(kāi)課，授課教師、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)都要落實(shí)到位，以利觀(guān)摩與交流。

3．區(qū)域聯(lián)動(dòng)：根據(jù)品德教師均為兼職的特點(diǎn)，我們充分發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)作用，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。整合區(qū)域的資源，嘗試跨校教研，最大限度的擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。

4．注意資料的收集，學(xué)資料、科研資料要逐步積累，完整充實(shí)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)保管。

（三）借助課題研究，提高理論研究水平

本學(xué)期，申報(bào)好校級(jí)課題的教研組子課題。課題要有計(jì)劃、有步驟、有成果。全組積極配合，全面投入，并把課題分散到日常的教研組工作中來(lái)，要求教師不斷實(shí)踐、反思、總結(jié)，使課題研究落實(shí)到課堂，在課堂上倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生、平等對(duì)話(huà)、開(kāi)發(fā)資源，凸現(xiàn)實(shí)踐體驗(yàn)，積極積累課例，推進(jìn)課題的進(jìn)展。積極提倡案例或論文在校、市、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。

四、分月工作安排

二月份

1．制定教研組工作計(jì)劃。

2．市中心教研大組成員擴(kuò)大會(huì)議暨教研組長(zhǎng)能力提升研修培訓(xùn)

3．小學(xué)品德下冊(cè)助教方案光盤(pán)上傳

三月份

1．市作業(yè)常規(guī)督查

2．申報(bào)2014年教研組寧波教研課題

3．市教學(xué)常規(guī)——作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽

4．學(xué)科中心組主題性備課（上課教師：邵勞科）

四月份

1．校品德學(xué)科公開(kāi)課（上課教師：邵勞科）并推薦去區(qū)域上課

2．學(xué)生德育實(shí)踐活動(dòng)（“我與家庭、學(xué)校”為主題結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)等）

3．市中小學(xué)教學(xué)反思評(píng)比、論壇

五月份

1．教研組同課異構(gòu)或跨校教研活動(dòng)。

2．市課堂觀(guān)察活動(dòng)及品德教研組活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

3．召開(kāi)品德中心組、課題組的例會(huì)暨集體備課

4.骨干教師帶徒學(xué)員技能評(píng)比活動(dòng)

六月份

1．組織期末考試，明確分“三步走”要求，填寫(xiě)反饋表

2．課題總結(jié)匯報(bào)會(huì)

3．教研組工作總結(jié)

長(zhǎng)安小學(xué)品德教研組

2014年2月

第二篇：長(zhǎng)安小學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期品德學(xué)科教研組計(jì)劃定

余姚市長(zhǎng)安小學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期品德學(xué)科教研組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以教研室、區(qū)域教研組、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處計(jì)劃為指導(dǎo)思想，從備課、上課、反思、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，進(jìn)一步提高 “三維”目標(biāo)到位度，突出內(nèi)容的真實(shí)性、時(shí)代性，強(qiáng)化過(guò)程的有效性；倡導(dǎo)重合作、重實(shí)踐、重研討、重反思的教研氛圍，進(jìn)一步提升教師育德能力。要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念，建立開(kāi)放的課程視角，實(shí)施開(kāi)放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

1．能較好的運(yùn)轉(zhuǎn)學(xué)科中心教研組，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2．搭建聽(tīng)課、評(píng)課、研討的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)集體備課，上課等方式提高品德學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量。

3．參加市第十二屆教壇新秀評(píng)比活動(dòng)，關(guān)注青年教師，加強(qiáng)指導(dǎo)。

4．組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)教師積極參與品德學(xué)科中心組，形成備課組合作互助、和舟共濟(jì)的備課氛圍。

5．圍繞校省級(jí)課題，深入教研組課題研究，并能結(jié)合教研組活動(dòng)，推動(dòng)課題的開(kāi)展。

三、工作措施

（一）立足校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以教師發(fā)展為本，以青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新“科研、教研和師訓(xùn)”三結(jié)合的校本培訓(xùn)路子，針對(duì)教育教學(xué)中存在的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展活動(dòng)，提高培訓(xùn)實(shí)效。

1．開(kāi)展主題式培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)效率

結(jié)合市學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，結(jié)合我校的課堂任務(wù)單設(shè)計(jì)，確定本學(xué)期教研的主題。并把這些梳理的問(wèn)題作為本學(xué)期所重點(diǎn)研討的問(wèn)題，即校本教研的主題。教研活動(dòng)應(yīng)重點(diǎn)圍繞這個(gè)主題進(jìn)行，以強(qiáng)化校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

2．借助活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)

結(jié)合校青年教師培養(yǎng)“六個(gè)一”的比賽，繼續(xù)以學(xué)研沙龍活動(dòng)為途徑，抓實(shí)教學(xué)基本功。以說(shuō)課、評(píng)課基本功培訓(xùn)為突破口，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在集體備課中，1 加強(qiáng)青年教師的磨課訓(xùn)練，為他們的進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教研組工作

結(jié)合申報(bào)市示范教研組的契機(jī)，加大教研組管理力度，充分發(fā)揮教研組作用，努力做到教研活動(dòng)制度化、專(zhuān)題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)新的臺(tái)階。本學(xué)期提出了“拓展學(xué)科視野，加強(qiáng)內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開(kāi)展多種形式的課堂實(shí)踐活動(dòng)，提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期將加強(qiáng)五項(xiàng)工作，以規(guī)范教研組的建設(shè)。

1．建立本學(xué)科教研組管理制度，設(shè)專(zhuān)人管理。定期開(kāi)展教研活動(dòng)，每月兩次。2．教研活動(dòng)要做到有主題、有中心發(fā)言人、每位中心組教師都要參與研討。積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)期至少有兩節(jié)組內(nèi)或校級(jí)教學(xué)公開(kāi)課，授課教師、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)都要落實(shí)到位，以利觀(guān)摩與交流。

3．區(qū)域聯(lián)動(dòng)：根據(jù)品德教師均為兼職的特點(diǎn)，我們充分發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)作用，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。整合區(qū)域的資源，最大限度的擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。

4．注意資料的收集，學(xué)資料、科研資料要逐步積累，完整充實(shí)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)保管。5．要有研究性課題，全組積極配合，全面投入。課題要有計(jì)劃、有步驟、有成果。積極提倡案例或論文在校、市、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。

（三）借助課題研究，提高理論研究水平

加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)調(diào)研，要求教師不斷實(shí)踐、反思、總結(jié)，使課改理念落實(shí)到課堂，在課堂上倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生、平等對(duì)話(huà)、開(kāi)發(fā)資源，凸現(xiàn)實(shí)踐體驗(yàn)。本學(xué)期，研究好本組教研課題和校級(jí)課題的教研組子課題兩項(xiàng)任務(wù)，并把原有的課題分散到日常的教研組工作中來(lái)，積極積累課例，推進(jìn)課題的進(jìn)展。

四、分月工作安排 九月份

1．制定教研組工作計(jì)劃。

2．市中心教研大組成員擴(kuò)大會(huì)議暨教研組長(zhǎng)能力提升研修培訓(xùn) 3． 教學(xué)常規(guī)學(xué)業(yè)考核（作業(yè)設(shè)計(jì)）培訓(xùn) 4．小學(xué)品德上冊(cè)助教方案光盤(pán)上傳校網(wǎng)

5．第二屆中小學(xué)教研案例評(píng)選

十月份

1．市中小學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽

2．結(jié)合課題，開(kāi)展關(guān)于 “家庭責(zé)任感”教學(xué)課例的征集 3．市示范教研組評(píng)選準(zhǔn)備

4．市第十二屆教壇新秀評(píng)比（推薦教師：邵勞科）5．結(jié)合省級(jí)課題的品德學(xué)科公開(kāi)課（上課教師：邵勞科）

十一月份

1．學(xué)科中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽（上課教師：謝利群）并推薦去區(qū)域上課 2．學(xué)生德育實(shí)踐活動(dòng)（“禮儀”為主題結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)等）3．市名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)（結(jié)合區(qū)域活動(dòng)組織評(píng)課，反思）4．參加寧波市課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

十二月份

1．2013中小學(xué)學(xué)科論文評(píng)選準(zhǔn)備 2．參加市教研亮點(diǎn)評(píng)選活動(dòng)

3．召開(kāi)品德中心組、課題組的例會(huì)暨集體備課

一月份

1．組織期末考試 2．市教研課題結(jié)題 3．教研組工作總結(jié)

2013.9.10

附件

1．中心組成員名單

組長(zhǎng)： 施玉華（計(jì)劃制定，活動(dòng)組織、新聞報(bào)道、撰寫(xiě)總結(jié)）副組長(zhǎng)： 毛金蓮（教研組引領(lǐng)）

組員： 邵勞科（資料搜集、整理、匯總）

謝利群（照片拍攝、活動(dòng)記錄）毛善飛（組織活動(dòng)的簽到、人員安排）任建芬

2013（群體活動(dòng)策劃）4

長(zhǎng)安小學(xué)品德教研組年9月

第三篇：2018～2019學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃

2018～2019學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞區(qū)教研室教研計(jì)劃的精神和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，以促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義和社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實(shí)實(shí)上好道與法治課，開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

二、主要工作

本學(xué)期，我校一、二年級(jí)將全面使用《道德與法治》教材，三、四、五、六年級(jí)將使用《品德與社會(huì)》，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念，建立開(kāi)放的課程視角，實(shí)施開(kāi)放的課程教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（一）圍繞教研主題“

以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)國(guó)家品德課程

”，扎實(shí)開(kāi)展校內(nèi)教研，提高教研活動(dòng)的成效，進(jìn)一步提升合作、實(shí)踐、研討、反思的教研氛圍。

嚴(yán)格按照區(qū)教研室要求，每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，定為周一上午。本學(xué)期安排一、二、三年級(jí)三位老師分別開(kāi)一節(jié)教研課。

（二）切實(shí)提高日常教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，重點(diǎn)從備課、上課兩個(gè)環(huán)節(jié)入

手，進(jìn)一步提高“三維目標(biāo)”到位度，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的有效性。

（三）積極參加片級(jí)、區(qū)級(jí)層面組織的教學(xué)展示活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)習(xí)的老師學(xué)習(xí)。

（四）參加區(qū)《道德與法治》新教材培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量，適時(shí)開(kāi)展校內(nèi)推廣交流。

三、持續(xù)性工作

（一）認(rèn)真上好每一堂課品德與社會(huì)課，不隨意占用，保證學(xué)生能在《道德與法治》《品德與社會(huì)》課上得到一定的發(fā)展。

（二）重視教學(xué)研究課工作，為青年教師提供更多教學(xué)展示的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)指導(dǎo)，以此作為提高教學(xué)研究質(zhì)量的抓手，提高本教研組教師的教學(xué)水平。

（三）參加好片級(jí)、區(qū)級(jí)層面的教研活動(dòng)，每次外出聽(tīng)課落實(shí)到個(gè)人，并且做好記錄，有機(jī)會(huì)適當(dāng)反饋。

（四）積極參與學(xué)校教育科研主課題的研究與實(shí)踐。

四、主要活動(dòng)安排

時(shí)間

主題

形式

2.14

以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)部?jī)?yōu)品德課程

1.傳達(dá)學(xué)校檢驗(yàn)會(huì)議精神，組織組內(nèi)成員商討教研活動(dòng)

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)組內(nèi)“六認(rèn)真”工作安排

3.19周二

以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)部?jī)?yōu)品德課程

1.沈?qū)幚蠋煹谝还?jié)在二8班執(zhí)教二年級(jí)《道德與法治》第一單元第三課“做個(gè)開(kāi)心果”，二年級(jí)老師聽(tīng)課。

2.組內(nèi)老師評(píng)課，進(jìn)行課堂觀(guān)察

3.六認(rèn)真工作檢查。

3.28周四

以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)部?jī)?yōu)品德課程

1．三年級(jí)組老師參加聽(tīng)課，沈志英老師三5班第4節(jié)課執(zhí)教“遵守交通規(guī)則”

2．六認(rèn)真工作檢查。

5.13

以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)部?jī)?yōu)品德課程

1．組內(nèi)骨干教師開(kāi)課

2．六認(rèn)真工作檢查。

6.10

以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)部?jī)?yōu)品德課程

1.期末工作總結(jié)

2.上交給材料

3.完成公眾號(hào)

第四篇：2011學(xué)第二學(xué)期小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃

2012學(xué)第二學(xué)期小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃

長(zhǎng)興縣水口中心小學(xué)王云

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以長(zhǎng)興縣小學(xué)品德學(xué)科教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開(kāi)展小學(xué)思想品德課的深化研究。繼續(xù)做好新課程的實(shí)施工作，力求開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，探究打造高效課堂的教學(xué)模式，努力提高我校小學(xué)品德學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，使本學(xué)科的教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、主要工作：

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)。要堅(jiān)持以“回歸生活”作為德育課程改革的核心理念，認(rèn)識(shí)當(dāng)今的小學(xué)德育課程是一種“生活德育”的課程。要堅(jiān)持以“生活德育觀(guān)”、“實(shí)踐德育觀(guān)”、“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，構(gòu)建有效的品德課堂，不斷提高德育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代性。要更加注重德育課程的研究，要堅(jiān)持以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教育理念、教學(xué)要求和教學(xué)方法指導(dǎo)課堂教學(xué)。

2、組織老師們深入學(xué)習(xí)品德課課堂教學(xué)規(guī)范，制定符合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)規(guī)范，以?xún)蓚€(gè)規(guī)范為準(zhǔn)繩，切實(shí)抓好品德課堂品質(zhì)。嚴(yán)格要求每位品德教師認(rèn)真上課，認(rèn)真?zhèn)湔n，并切實(shí)有效地做好二度備課和課后反思。

3、積極開(kāi)展多種形式的課改研討和教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高教研活動(dòng)的實(shí)用性和有效性。

（二）加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教師發(fā)展

1．加強(qiáng)教研組建設(shè)。針對(duì)德育課程變化大，學(xué)科教師兼職多的狀況，更加重視品德教研組建設(shè)。努力把品德教研組建成課題研究組、課改實(shí)驗(yàn)組和備課研討組，成為學(xué)習(xí)型、研究型的組織。

2．嚴(yán)肅教學(xué)法規(guī)，端正教風(fēng)。每位品德課任課教師要認(rèn)真制定期初的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，合理落實(shí)全學(xué)期的課時(shí)安排。

3．加強(qiáng)教師教學(xué)“五認(rèn)真”工作。倡導(dǎo)集體備課、合作備課。要讓備課的過(guò)程成為研究新教材，探討新方法，開(kāi)展和收集教學(xué)資源，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實(shí)課堂延伸活動(dòng)的運(yùn)行過(guò)程。

4、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，發(fā)揮典型教師的示范、引領(lǐng)作用，擬定召開(kāi)一次由典型教師唱主角的教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)，繼續(xù)研討如何處理新教材。拓寬網(wǎng)上教研的活動(dòng)面，引導(dǎo)家里有電腦的教師都來(lái)參與網(wǎng)上教研活動(dòng)。

5、做好教科研課題的研究工作，完成階段性研究任務(wù)，注重資料的積累和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。鼓勵(lì)教師多參加品德學(xué)科教學(xué)論文及教學(xué)隨筆的撰寫(xiě)，多參與品德課題的研究。

6、建立師徒結(jié)對(duì)，共同提高教學(xué)能力。通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的教師和年青教師結(jié)對(duì)的方式，促進(jìn)青年教師更快的成長(zhǎng)。通過(guò)示范課，指導(dǎo)課等，互相學(xué)習(xí)、研究、探討更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng)，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。

三、具體安排：

三月份

1、制定教研計(jì)劃

2、參加縣小學(xué)品德教研工作例會(huì)

四月份

參加市小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)

參加縣青改組及新教師活動(dòng)

五月份

參加縣小品微型課及課件比賽

六月份

總結(jié)本學(xué)期工作，上交相關(guān)資料。

嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，向課堂要效率

——2012學(xué)年第一學(xué)期品德教研組學(xué)期總結(jié)

長(zhǎng)興縣水口中心小學(xué)王云

回顧這個(gè)學(xué)期的工作，我們品德教研組的教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真工作。在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們根據(jù)學(xué)校和教研室的工作重點(diǎn)，制定了較完善的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)。在第一學(xué)期即將過(guò)去的時(shí)候，我們對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行認(rèn)真、深刻的總結(jié)，為今后的工作提供借鑒。

一、有效的教學(xué)目標(biāo)為教研組工作導(dǎo)航

開(kāi)學(xué)初，我們品德教研組的老師就根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃，配合縣教研中心的安排，結(jié)合自己所任教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定出了切實(shí)可行的有效的2012學(xué)年第一學(xué)期品德教研組活動(dòng)計(jì)劃和各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃中我們有理論學(xué)習(xí)、有實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合。

二、精密的教學(xué)細(xì)節(jié)營(yíng)造了有效的品德課堂

我們以追尋幸福、魅力課堂，追求有效教學(xué)為目標(biāo)，確定了本學(xué)期的教研重點(diǎn)：提高教學(xué)質(zhì)量，注重后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和他們面向社會(huì)的能力。圍繞這個(gè)重點(diǎn)，在不同的年級(jí)提出不同的階段性目標(biāo)，努力使每個(gè)孩子都能感受到課堂的魅力，課堂給予的幸福感。每周我們定期準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教研組活動(dòng)，有討論，有研究，有案例，有分析，有交流，有反思，有總結(jié)，切實(shí)把教學(xué)落實(shí)到細(xì)節(jié)上，努力提高教學(xué)質(zhì)量、顯示品德課堂教育的魅力幸福與有效性。我們品德組教師的心中時(shí)刻裝著兩個(gè)字，那就是：細(xì)節(jié)。特別是現(xiàn)在新課程教材的內(nèi)容，與孩子們的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，更需要我們注重每一節(jié)課當(dāng)中的細(xì)節(jié)，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量。我們精心設(shè)計(jì)每一次的活動(dòng)，并在活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)中逐步分解目標(biāo)，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手考慮教學(xué)活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性。

我們?cè)趯W(xué)科的教學(xué)工作更注重教學(xué)流程中各個(gè)環(huán)節(jié)的精細(xì)化程度。細(xì)節(jié)決定成敗，從小事做起，把小事做好，做細(xì)、做實(shí)、做具體，像密密的春雨一樣，細(xì)細(xì)地滋潤(rùn)大地的心田，把細(xì)節(jié)落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，具體的實(shí)實(shí)在在的教與學(xué)的過(guò)程中。

三、關(guān)注人文與發(fā)展達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地境界

孩子們希望自己能和成人一樣獨(dú)立自主地支配和安排自己的生活，在公民的權(quán)利和義務(wù)這個(gè)單元中，同學(xué)們第一次意識(shí)到，我們所擁有的權(quán)利要正確行使，義務(wù)同樣要勇于承擔(dān)。雖然我們還小，但也是家庭的成員，社會(huì)的公民，有許多力所能及的事情我們都可以去做。

例如，我們近代中國(guó)有一段屈辱的歷史，現(xiàn)在我們?cè)撛鯓尤ッ鎸?duì)？我們現(xiàn)在需要一個(gè)和平發(fā)展的世界，有限的自然資源如何合理利用？科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的喜與憂(yōu)，我們?cè)撛趺慈タ创??在不同單元中注重不同的重點(diǎn)，將這種世界存在的原本道理逐步融會(huì)于兒童的心靈之中，漸漸地形成新一代人承認(rèn)差異、遵從多樣的思維特征，胸襟廣闊、開(kāi)放的人格特征，理解、尊重、寬容、平等的思想品質(zhì)，期待我們的孩子能成為繼承我國(guó)“和而不同”優(yōu)秀文化的一代新人。

2012學(xué)年第一學(xué)期，在我們品德組教師的認(rèn)真工作中結(jié)束了，回首這一個(gè)學(xué)期，在本教研組的共同努力、互幫互助下，也收獲了一份喜悅：三到六年級(jí)的品德學(xué)科期末測(cè)試中都獲得了喜人的成績(jī)。

第五篇：第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)

嶺下中心小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)科學(xué)教研組將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動(dòng)力，以提升教師教學(xué)能力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“一切為了孩子的發(fā)展” 為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期的教學(xué)研究工作中，要突出提高學(xué)生計(jì)算能力這一中心環(huán)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，抓好課堂教學(xué)研究和課題研究，使課堂教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高

二、工作目標(biāo)：

1、深入課堂研究，提高學(xué)生課堂知識(shí)的鞏固率和信息交流率。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。落實(shí)七認(rèn)真工作：即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。

3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)課改組成員的研究意識(shí)，把“提高小學(xué)生計(jì)算能力”作為本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并能把研究的過(guò)程、研究的思想及時(shí)交流研究，幫助廣大教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，逐步實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的計(jì)算能力。課堂中抓好學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)方式的探究。

4.在教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，讓教師在教育理論、個(gè)人觀(guān)點(diǎn)與教改實(shí)踐的對(duì)話(huà)中進(jìn)一步激活思想，不斷總結(jié)

三、主要工作

（一）、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作

1、備課

教師備課遵循“集體研討～個(gè)性備課～教后反思”的模式。在備課前，備課組內(nèi)教師先對(duì)某一單元的教材、教法等進(jìn)行集體研討，以便組內(nèi)教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行獨(dú)立的備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教教學(xué)反思。

2、上課

各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉集體備課教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

3、作業(yè)

數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時(shí)規(guī)范，倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的格式。教研組每一個(gè)月將抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查。

4、輔導(dǎo)

教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過(guò)各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)密切配合。要繼續(xù)做好 “輔優(yōu)補(bǔ)差”

工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

5、考試。

高年級(jí)做到講完一單元內(nèi)容后同年級(jí)統(tǒng)一考試，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一講評(píng)。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，討論有效的改進(jìn)措施。

（二）、認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

按照學(xué)校教導(dǎo)處要求45周歲以下的教師每學(xué)年上一節(jié)公開(kāi)課，以“集體研討～個(gè)性備課～教后反思”的模式，要定時(shí)定點(diǎn)確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)，提高教研水平。

2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課簽到、上課、評(píng)課簽到、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。

嶺下小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

2014年2月