第一篇：德育專項(xiàng)教育工作總結(jié)

縣二小專項(xiàng)教育工作總結(jié)

（2013-2014 學(xué)年第一學(xué)期）

本學(xué)期我校深入貫徹黨的十八大精神和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育、生命教育、民族精神教育和愛(ài)國(guó)主義教育、心理健康教育、法制安全教育等為基本內(nèi)容，以德育科研為突破口，強(qiáng)化管理、加強(qiáng)研究，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，推動(dòng)了學(xué)校德育特色的形成，使我校德育工作再上了一個(gè)新臺(tái)階。專項(xiàng)教育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。因此，學(xué)校必須把德育專項(xiàng)教育工作擺在重要位置，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想。

為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一學(xué)期以來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育專項(xiàng)教育工作的研究。其主要做法是：

一、不斷完善校園文化建設(shè)，加強(qiáng)班集體建設(shè)，鑄就良好班風(fēng) 校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，校園文化的第一性和直觀性，決定了它在育人方面具有春風(fēng)化雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

二、在常規(guī)教學(xué)管理中，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，努力提高學(xué)生素質(zhì) 學(xué)校里常有這樣的一句話：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，等于事情做成了一半。所以本校主要從兩個(gè)方面入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

三、安全第一，校園平安 安全是學(xué)校第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，完善職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，層層落實(shí)，層層追究。

四、主題活動(dòng)系列化（1）以活動(dòng)為載體，進(jìn)行教育。通過(guò)重要節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育。分別開(kāi)展了感恩教育、廉潔教育、反邪教警示教育、環(huán)保教育等。（2）以評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生身心健康發(fā)展 讓孩子在夸獎(jiǎng)中長(zhǎng)大，這是成功教育的經(jīng)驗(yàn)。得不到贊揚(yáng)的人生是灰色的。班級(jí)開(kāi)展“優(yōu)秀學(xué)生、美麗班級(jí)” 不僅點(diǎn)燃廣大學(xué)生積極向上的熱情，同時(shí)又極大地激發(fā)了不同層次、不同類型學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性，收到了良好的教育效果。總之，我們的德育專項(xiàng)教育工作任務(wù)艱巨，工作中好的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)采納，不足之處努力彌補(bǔ)。我們將以存在的問(wèn)題作為下學(xué)期德育工作的重點(diǎn)，使我們的學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

回顧半年來(lái)的德育專項(xiàng)教育工作，有成功也有失意。今后，我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育工作內(nèi)容，充 分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對(duì)性，促進(jìn)德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性，使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。我們相信，通過(guò)全體師生的共同努力，德育之花將會(huì)在二小這片文明的校園中盛開(kāi)地更加艷麗！

若羌縣第二小學(xué)德育處

二0一四年一月五日

第二篇：德育專項(xiàng)教育典型材料

2006-2007學(xué)德育專項(xiàng)教育典型材料

德育教育要“以人之本”

隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及計(jì)劃生育政策的實(shí)施，獨(dú)生子女的隊(duì)伍不斷壯大，這些家庭的寵兒，對(duì)教育是一個(gè)推動(dòng)，同時(shí)也是一種沖擊，如何使這些我行我素慣了的“小皇帝”、“小公主”們成為心中有他人、有集體、奮發(fā)向上的學(xué)生、做為一名教育工作者，我深知責(zé)任重大。

新課程的實(shí)施對(duì)班主任的德育教育工作提出了新的要求，我在德育工作方面做到了以下幾點(diǎn)：

一、社會(huì)不斷發(fā)展，但是德育教育的基本原則不會(huì)改變。

德育教育是奠基人一生的教育工程，應(yīng)該從小時(shí)候，從小事做起，如我班有這樣一名學(xué)生，凡事都“斤斤計(jì)較”，從不讓自己吃虧，時(shí)間一長(zhǎng)同學(xué)們都不和他一起玩，還十分討厭他，看到這種現(xiàn)象發(fā)生后，我仔細(xì)思考決定先從根源找起，原來(lái)該同學(xué)是家中的獨(dú)生子，有爺爺、奶奶的“溺愛(ài)”,父母的“嬌寵”。而養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，這時(shí)我決定先和他做朋友，多次交談和他成了知心朋友。再勸他現(xiàn)在你滿足了自尊心，但是將來(lái)的你缺少的是“寬容”，將來(lái)在人生路上可能會(huì)吃大虧的。聽(tīng)了我的話，他點(diǎn)點(diǎn)頭。很短一段時(shí)間以后，該同學(xué)的思想有了大輻度的轉(zhuǎn)變，對(duì)同學(xué)的態(tài)度也變友好了。

二、要培養(yǎng)學(xué)生能力自己考慮，同時(shí)也能為他人考慮。

我首先做到不用言語(yǔ)刺激學(xué)生，而是尊重學(xué)生。在05年我班轉(zhuǎn)來(lái)一名成績(jī)很差的學(xué)生。我在班會(huì)上，要求班長(zhǎng)幫助他學(xué)習(xí)。課余時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)。這樣他的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。于是他給我寫了一個(gè)小紙條說(shuō)：“老師謝謝你，沒(méi)有說(shuō)我是個(gè)‘笨蛋’‘豬腦袋’”就這短短的幾個(gè)字，使我心頭一熱，更加體會(huì)到老師的言行將可能影響學(xué)生的一生。

同時(shí)還要教育學(xué)生心中裝有他人，培養(yǎng)學(xué)生們不因?yàn)樽宰鹱詯?ài)而自私自利。2005年，我班有鄧艷琪、梁惠欣兩名同學(xué)，在上學(xué)的路上撿到一個(gè)錢包，里面有500多元，面對(duì)這么多的錢，他們毫不猶豫地交給老師。在我的幫助下及時(shí)找到失主，并且拒絕失主當(dāng)場(chǎng)給的“感謝費(fèi)”。這件事發(fā)生以后，我立即讓班長(zhǎng)組織了一次班會(huì)。讓每個(gè)同學(xué)都能從他們的事跡學(xué)到做人的準(zhǔn)則。

三、用愛(ài)心、寬容心去感染孩子的心 教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，既不能因?yàn)閷W(xué)生一時(shí)的失誤、放大學(xué)生的錯(cuò)誤。也不能縱容學(xué)生的錯(cuò)誤，一味的遷就。教師要“因地制宜”方法多樣地針對(duì)學(xué)生的性格、情感、意志思維等特點(diǎn)。糾正學(xué)生所犯下的錯(cuò)誤。

我班有個(gè)愛(ài)打架、學(xué)習(xí)又差的學(xué)生，因科任老師讓他背題與老師發(fā)生口角，班長(zhǎng)告訴了我，我想：一定要狠狠地批評(píng)他一頓，可是來(lái)到班級(jí)還沒(méi)等我說(shuō)話。他就說(shuō)：“我不念了，不用你管。”背起書包就走了。當(dāng)時(shí)我很生氣，心里想：走了更好，沒(méi)有想到的是第二天他又來(lái)上學(xué)了，并向我承認(rèn)錯(cuò)誤，我正在氣頭，沒(méi)有理他，同學(xué)們也都不和他玩，這樣幾天過(guò)去了?！霸彙迸c“不原諒”在我的腦海中重復(fù)出現(xiàn)，最后，在一次放學(xué)后我把他留下來(lái)進(jìn)行了一次長(zhǎng)談：“這次老師原諒你”。并對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)聰明的孩子，只是個(gè)性比較倔強(qiáng)，可你又是個(gè)講義氣的孩子，缺乏的就是意志，如果你在做事時(shí)能用心想一想，你將來(lái)一定會(huì)有一番作為的。從此以后他像是變了個(gè)人似的，上課專心聽(tīng)講，也不打架了。有一天，他激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“老師，是你的愛(ài)心、寬容徹底改變了我，我一定不會(huì)忘記你。”

由此可見(jiàn)，德育教育強(qiáng)調(diào)的學(xué)?！盁o(wú)小事，處處是教育”也是這個(gè)道理，我們特別重視學(xué)生的日常表現(xiàn)，要矯正他們的壞習(xí)慣，增強(qiáng)他們克服壞習(xí)慣的信心，要求他們從小事做起、從我做起，從現(xiàn)在做起、珍惜年華、珍惜自己所擁有的自由與幸福、關(guān)愛(ài)他人，努力學(xué)習(xí)立志成才，做一名對(duì)國(guó)家建設(shè)有用的人才。

幕村小學(xué) 2007年7月

2006-2007學(xué)德育專項(xiàng)教育典型材料

老師與學(xué)生間的權(quán)利與義務(wù)

一、老師有不喜歡學(xué)生的權(quán)利，但有教育學(xué)生的義務(wù)。

老師面對(duì)的學(xué)生就更多了，每個(gè)學(xué)生都那么可愛(ài)嗎？那可不見(jiàn)得，有的學(xué)生還真令人討厭。那原因更多，但很少老師是因?yàn)槟愎φn不好而不喜歡你的，而多半是因?yàn)槟愕膽B(tài)度不好而令老師生氣的，態(tài)度包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、應(yīng)對(duì)的態(tài)度、生活的態(tài)度、壞習(xí)慣的不改??。老師有權(quán)利不喜歡學(xué)生，但更有教育學(xué)生的義務(wù)。

等你長(zhǎng)大了，享有的權(quán)利就更多了，相對(duì)的要盡的義務(wù)也多了。千萬(wàn)別做一個(gè)只享權(quán)利，不盡義務(wù)的人。那就成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)了。作文舉例： 班上的一粒老鼠屎

我們班上有幾位同學(xué)很會(huì)吵鬧，上課時(shí)不專心的聽(tīng)講，有時(shí)說(shuō)俏皮話，有時(shí)做怪樣，有時(shí)老師講話他喜歡有一句沒(méi)一句的答腔，而且很不得體，每每引起同學(xué)哄堂大笑，也惹得老師生氣。老師為了糾正這些同學(xué)的不良行為，使得全班同學(xué)都得聽(tīng)訓(xùn)，老師還認(rèn)為我們這一班上課秩序最壞。其實(shí)大部份同學(xué)都是很自愛(ài)的，俗語(yǔ)說(shuō)：“一顆老鼠屎壞了一鍋粥”，一個(gè)人千萬(wàn)不要成了一粒令人生厭的老鼠屎。

二、學(xué)生有討厭老師的權(quán)利，但有尊敬老師的義務(wù)。

每個(gè)人從你讀書以來(lái)，教過(guò)你的老師一定不少，每個(gè)老師你都喜歡嗎？你有沒(méi)有討厭過(guò)某位老師？我想每個(gè)學(xué)生都有過(guò)不喜歡某位老師的經(jīng)歷。原因很多，也許因?yàn)槟愕臄?shù)學(xué)不好，間接的你就不喜歡數(shù)學(xué)老師了，你的英文不好，影響到你也不喜歡英文老師?；蚴悄澄焕蠋熦?zé)備過(guò)你，你就討厭這位老師了，也許毫無(wú)理由，就是不喜歡這位老師，這是正常的，沒(méi)有錯(cuò)。但是別忘了，有權(quán)利就有義務(wù)，學(xué)生有不喜歡老師的權(quán)利，但亦有尊敬老師的義務(wù)。

他們不僅擾亂課堂上的秩序，其它如打掃環(huán)境，班級(jí)競(jìng)賽，分組活動(dòng)，他們也不與人合作，自顧自的嬉鬧，沒(méi)有一點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神，同學(xué)都不愿意和他們一起工作，因?yàn)闀?huì)很累，也擔(dān)心事情做不好，成績(jī)被拉下來(lái)，還會(huì)被老師罵。

今天聽(tīng)了老師講解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。希望他們能有所了解。班上每一個(gè)同學(xué)，都有維護(hù)班上榮譽(yù)的義務(wù)，也有遵守同學(xué)自己訂定的班級(jí)規(guī)則的義務(wù)，不可心中只有自己，沒(méi)有別人。

幕村小學(xué)2007年7月

2006--2007學(xué)德育專項(xiàng)教育典型材料

決心與魄力

同學(xué)們初看到這個(gè)標(biāo)題，一定會(huì)認(rèn)為決心與魄力是何等的重要！覺(jué)得一個(gè)肯痛下決心的人，一個(gè)是具有魄力的人，一定會(huì)完成他的目標(biāo)，達(dá)到他既定的愿望的。正好相反，因?yàn)闆Q心與魄力多半是一時(shí)的沖動(dòng)，這種情緒很容易平服的。時(shí)過(guò)境遷，決心與魄力也就消失無(wú)蹤了，也許還故態(tài)復(fù)萌呢！

一個(gè)要戒賭的人，當(dāng)他砍下一個(gè)指頭，以示決心要戒賭時(shí)，是多么的驚心動(dòng)魄，還有什么比這更有魄力的呢！也許不久他又去賭了，積習(xí)難改?。∫粋€(gè)戒煙多次，仍然吸煙的人比比皆是。如果只要有決心有魄力，就能成功，那成功就太容易了。

因?yàn)橛斜葲Q心與魄力更可貴的東西，那就是恒心與毅力。下了決心以后，要有恒心來(lái)支持。有了魄力之后，要有毅力來(lái)完成，那才是成功的要訣。

孩子們，懂了嗎？不要隨便下決心，更不要?jiǎng)硬粍?dòng)就展示你的魄力。除非你有足夠的恒心與堅(jiān)持的毅力。寫作舉例： 幸福的小圓

我的同學(xué)當(dāng)中，很多人都在學(xué)各種不同的才藝，我的好朋友小圓。她的媽媽覺(jué)得女孩子，學(xué)跳舞最好，既可健身，又可使體態(tài)輕盈，更可以擁有一個(gè)好身材。學(xué)了一段時(shí)間，小圓對(duì)媽媽說(shuō)，她不想學(xué)跳舞了，她想學(xué)小提琴。媽媽覺(jué)得還是孩子的興趣最重要，就讓她改學(xué)小提琴了?？墒怯诌^(guò)了不久，她又對(duì)媽媽說(shuō)，提琴好難學(xué)，不如學(xué)鋼琴。媽媽聽(tīng)了有點(diǎn)生氣，可是這個(gè)唯一的寶貝女兒，向來(lái)是有求必應(yīng)的，當(dāng)然又答應(yīng)了她。事情沒(méi)有結(jié)束，小圓又有意見(jiàn)了，她又不想學(xué)鋼琴了，想學(xué)??。媽媽沒(méi)等她說(shuō)完，真的生氣了，叫她什么都不要學(xué)了，書也不必讀了??。

責(zé)備了小圓以后，媽媽又舍不得了，把她叫到身邊，柔聲的對(duì)她說(shuō)： “媽媽讓你學(xué)才藝，不是希望你成個(gè)音樂(lè)家，舞蹈家，不論你將來(lái)做什么，你所學(xué)的才藝，都是你人生最美的點(diǎn)綴。你看張伯伯是個(gè)大學(xué)的數(shù)學(xué)教授，但他會(huì)拉一手不錯(cuò)的提琴；王叔叔是個(gè)工程師，他不是會(huì)寫一手的好書法嘛！一個(gè)人不論你將來(lái)多偉大，即使你是個(gè)很平凡的人，才藝都是你人生最美的一環(huán)?！?/p>

但是學(xué)任何東西，興趣固然重要，恒心與毅力更重要，你仔細(xì)想想，到底想學(xué)什么？小圓最后決定還是學(xué)舞蹈。小圓真是好幸福喔！

幕村小學(xué)2007年7月

2007-2008學(xué)德育專項(xiàng)教育典型材料

心中有人 眼中有事

心中只有自己，沒(méi)有別人，就是一個(gè)自私自利的人。如果你時(shí)時(shí)把父母放在心中，就是孝順。心中有兄弟姐妹，就是個(gè)兄友弟恭的好手足。心中有朋友，你就是個(gè)懂得友愛(ài)受人歡迎的好朋友。心中有鄉(xiāng)親、有國(guó)家，你就是個(gè)愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)的人??。所謂的“有”，就是你事事會(huì)替他設(shè)想，凡事會(huì)有所顧慮，有所關(guān)懷。

眼中有事：任何一個(gè)機(jī)關(guān)團(tuán)體里面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人忙得要命，有些人閑得要死。閑得要死的人，不一定是偷懶，而是眼中根本看不到事，就算知道有事，也沒(méi)有能力去做。忙得要命的人，他負(fù)責(zé)盡職，求好心切，要求事情做得好，做得完美。做完份內(nèi)的事，還要幫他人的忙，他怎能不忙呢！

結(jié)論是：心中有人就是“道德”，一個(gè)有品有德的人，心中才會(huì)有別人，不會(huì)只有自己。心中能容納的人愈多，你就愈偉大，如果你能把全國(guó)百姓放在心中，為全國(guó)百姓的福祉設(shè)想，你就是個(gè)偉人了。

眼中有事就是“能力”，沒(méi)有能力，你就看不到事。人不可能是萬(wàn)能的，所以每個(gè)人在求學(xué)階段，就要培養(yǎng)一己的專長(zhǎng)，為貢獻(xiàn)社會(huì)做準(zhǔn)備。否則你將來(lái)就會(huì)是一個(gè)什么事都不會(huì)做，成為社會(huì)的寄生蟲了。作文舉例： 媽媽喜歡吃剩菜

今天老師上課時(shí)問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：

“確實(shí)知道爸爸媽媽的生日是幾月幾號(hào)的請(qǐng)舉手”結(jié)果約有一半的同學(xué)沒(méi)有舉手。老師接著又問(wèn)： “知道爸爸媽媽嗜好的，如喜歡吃什么，喜歡什么休閑活動(dòng)的請(qǐng)舉手”結(jié)果沒(méi)舉手的人更多。

突然一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句：“我媽媽喜歡吃剩菜”同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。老師真的生氣了，她說(shuō)：“每個(gè)媽媽愛(ài)孩子、愛(ài)家人，飯桌上有好吃的，自己都舍不得吃，讓孩子們盡量吃。剩下的，又舍不得倒掉，就留著自己吃，你把媽媽的愛(ài)拿來(lái)開(kāi)玩笑，你媽媽聽(tīng)到了該有多傷心??！你知道錯(cuò)了嗎！”老師接著又說(shuō)：“我希望同學(xué)趕快將這兩個(gè)答案找出來(lái)，老師下個(gè)星期要抽問(wèn)，答不出來(lái)是很丟人的哦！希望同學(xué)們，更要記得在爸媽生日的這一天，送一張自己做的小卡片，或是用零用錢買一點(diǎn)爸媽愛(ài)吃的小點(diǎn)心，這會(huì)帶給爸媽很大的快樂(lè)的，因?yàn)槟阈闹杏邪职謰寢??！?/p>

心中有人！是的，我會(huì)牢記老師的話，把父母永記在心。

幕村小學(xué) 2008年7月

2007-2008學(xué)德育專項(xiàng)教育典型材料

什么是五倫

五倫就是指：夫婦、父子、兄弟、君臣、朋友。

五倫的形成是有先后次序的，五倫之始，第一倫，就是夫婦.。有了夫婦，才有父子。孩子一多，就又有了兄弟。孩子長(zhǎng)大了，進(jìn)入社會(huì)工作，就有了長(zhǎng)官與部屬。這最后一倫，也是最大的一倫，就是朋友了。

五倫，包括了所有人與人之間的關(guān)系，這關(guān)系可分為絕對(duì)的與相對(duì)的兩種。

絕對(duì)的關(guān)系：所謂絕對(duì)的關(guān)系，就是你改變不了的，不是你能選擇的，是命里注定的。就是父子、兄弟這兩倫，也就是天倫。

相對(duì)的關(guān)系：就是你可以選擇，也可以改變的，夫婦不和可以離婚，工作不宜可以辭職，朋友反目可以絕交。所以夫婦、長(zhǎng)官與部屬、朋友的關(guān)系是相對(duì)的。

相處的方式：既是相對(duì)的關(guān)系，首重選擇，既作了決定，就要以體諒、包容、寬恕、不做傷害對(duì)方的事，不可輕言破裂??。

父子，兄弟既是絕對(duì)的關(guān)系，不可改變。除了體諒、包容、寬恕、不做傷害對(duì)方的事之外，就要付出更多的關(guān)懷與愛(ài)心，以維護(hù)家人的幸福。

要幸福，千萬(wàn)別忽視了夫婦這一倫，這五倫中第一大倫，更是幸福的源頭。

五倫始言于孟子滕文公篇上“使契為司徒，教以人倫，父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信?！?作文舉例： 偉大的母愛(ài) 廣東省某市有一年發(fā)生了一次大火災(zāi)，消防人員努力的救火，火被救滅了之后，大家忙著清理現(xiàn)場(chǎng)，幸好沒(méi)有人傷亡，但主人的財(cái)產(chǎn)都被燒光了。

正在清理院子的一些人，在一棵樹(shù)底下，發(fā)現(xiàn)一只被燒死的母雞，不僅毛被燒光，全身也被燒得像黑炭，看起來(lái)好可憐！有一個(gè)人就用棍子把死雞撥開(kāi)，忽然從母雞的肚子下面跑出好幾只小雞，大家都嚇了一跳，這怎么可能呢？這么一場(chǎng)大火，房屋全毀，卻有活著的數(shù)只小雞，真是太不可思議了。

這只勇敢的雞媽媽，為了保護(hù)它的雞寶寶，就用自己的身體來(lái)維護(hù)小雞的安全，卻犧牲了自己的生命，這不就是偉大的母愛(ài)嗎！

我的媽媽，一年三百六十五天，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在照顧著我，現(xiàn)在我都讀四年級(jí)了，她還是關(guān)心我吃的、穿的、每天還要接送我上下學(xué)，我真想大喊一聲：“媽媽，我愛(ài)你！”

幕村小學(xué) 2008年7月

2007-2008學(xué)德育專項(xiàng)教育典型材料

怎樣才算孝順

孝順父母，尊敬長(zhǎng)上是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)人從小就被教導(dǎo)的德行。但怎樣才算孝順？相信每個(gè)人都有概念，也能說(shuō)出一些具體的孝的行為，父母對(duì)你關(guān)心永遠(yuǎn)不會(huì)變的，所以與父母分享你的喜怒哀樂(lè)，是孝順很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

孝有“大孝”與“小孝”。大孝就是“揚(yáng)名聲，顯父母”，使父母以你為榮。什么是揚(yáng)名聲，顯父母？不是做大官，立大功，賺大錢，而是不做壞事，不使父母蒙羞。這是一個(gè)人一生長(zhǎng)時(shí)間的所作所為，是假不了的，做作不來(lái)的，不是以某一件事作為評(píng)價(jià)的，如果一生都不做使父母蒙羞的事，這就是對(duì)父母盡了大孝。

所謂小孝，就是日常生活中與父母互動(dòng)的細(xì)節(jié)，凡事順從，不使父母生氣，這并不是同意“天下無(wú)不是父母”這句話，父母也常有不對(duì)的時(shí)候。孔子也說(shuō)過(guò)：“小杖則受，大杖則逃”這句話。就是說(shuō)，父母生氣時(shí)，要樂(lè)于接受處罰。但如果在盛怒之下，拿了大棍子或利器要打你時(shí)，你要趕快跑開(kāi)。否則一旦傷了你，不僅父母會(huì)心疼，更陷父母于不義。所以規(guī)勸父母要在事后找適當(dāng)時(shí)機(jī)，這也是孝的表現(xiàn)。小孝可說(shuō)是無(wú)時(shí)不在，無(wú)所不是，陪父母聊天、出游、服侍、逗開(kāi)心、代勞、做家事??，都是對(duì)父母的孝行。

如果你們的父母對(duì)你們的言行都贊譽(yù)有加，那就是你們給父母最大的快樂(lè)了。

作文舉例： 孝順的小孩 文化大革命的那個(gè)時(shí)候，大家的生活都非?？?，連飯都吃不飽。其它穿的，用的，一切生活用品，就更不用說(shuō)了。因?yàn)榧Z食不夠，每個(gè)人每月都發(fā)有固定的糧票，油票。有一個(gè)才十歲的小孩，媽媽過(guò)世了，與一個(gè)常年生病的父親住在一起，他要照顧父親，還要煮飯，和做一些家事。

每天他煮好了飯，聞著飯香，肚子就咕咕的叫，但他想到父親身體不好，應(yīng)該讓他吃飽才好，所以他每次只吃一點(diǎn)點(diǎn)飯，就說(shuō)不餓，吃不下了，剩下的飯都給父親吃。有一次，他看到隔壁的叔叔在路邊賣包子饅頭，他餓得實(shí)在受不了，趁叔叔不注意的時(shí)候就伸手偷了一個(gè)熱呼呼的饅頭，當(dāng)他咬了一口，立刻想到父親，很久沒(méi)有吃過(guò)饅頭了，就跑回家，說(shuō)是隔壁叔叔給的。

其實(shí)那位鄰居叔叔當(dāng)時(shí)就看到了，也知道他是個(gè)孝順的孩子，不但不責(zé)備他，還不定時(shí)的會(huì)給他一個(gè)包子或饅頭。他也總是帶回給父親吃，他真是個(gè)孝順的好孩子。

幕村小學(xué) 2008年7月

2005-2006學(xué)德育專項(xiàng)教育典型材料

你愿意和這樣的人做朋友嗎？

有一個(gè)這樣的人：

每次與人合伙做生意，賺了錢總是自己分多一點(diǎn)，給對(duì)方少一點(diǎn)。----貪小便宜。

如果在戰(zhàn)場(chǎng)上，他總是趨吉避兇，怕傷到自己。----貪生怕死。

他在任何單位做事，沒(méi)有人喜歡他，做不多久，就被炒魷魚。---才能不佳。

幫朋友做事，往往做不好，甚至還幫倒忙，他助友不力。----不忠于友

遇到戰(zhàn)場(chǎng)上失敗的時(shí)候，他則忍辱偷生，沒(méi)有殺身成仁的勇氣。----不知羞恥。

你愿意和這樣的人做朋友嗎？

這個(gè)人就是春秋時(shí)的管仲，但是他有一個(gè)從小就很要好的朋友，就是鮑叔牙。當(dāng)大家都認(rèn)為他不對(duì)，甚至連齊桓公也對(duì)他沒(méi)有好感。而作為好朋友的鮑叔牙則對(duì)他有更深的了解，他認(rèn)為管仲是個(gè)曠世奇才。

鮑叔牙說(shuō)：

說(shuō)他貪小便宜？錯(cuò)，那是因?yàn)樗枰X，我自愿把賺的錢多分給他。說(shuō)他貪生怕死？不對(duì)，那是因?yàn)樗啐g老母尚在，他不能死，是我要他注意安全。

說(shuō)他才能不佳？那更是大錯(cuò)了，那是因?yàn)樗麤](méi)有遇到好機(jī)會(huì)，沒(méi)有施展的環(huán)境。說(shuō)他不忠于友，辦事不力，這不能怪他，那是他時(shí)運(yùn)不佳，幫不了也非他所愿。

說(shuō)他不知羞恥？那是他不以小羞辱為恥，而以不能名揚(yáng)天下為恥，那才是大丈夫。

鮑叔牙是這樣對(duì)他的朋友的，他還把管仲推薦給齊桓公，做了齊國(guó)的宰相，齊桓公稱他為“仲父”，齊國(guó)終于大治，稱霸諸侯。

“禮、義、廉、恥，國(guó)之四維，四維不張，國(guó)乃滅亡”，這就是管仲說(shuō)過(guò)的話。他也說(shuō)：“生我者父母，知我者鮑叔牙”?！肮荃U之交”，至今已成為交友的經(jīng)典名句。

作文舉例： 朋友

我們每個(gè)人都有朋友，但真正的好朋友，所謂的知交又有幾人？多少人都在感嘆：“相識(shí)滿天下，知己無(wú)一人”。

友誼是需要經(jīng)營(yíng)，需要培養(yǎng)的，像戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的藺相如與廉頗，他們的友誼是建立在藺相如的為了國(guó)家的安全，處處讓著廉頗，做到相忍為國(guó)。而廉頗知道藺相如的寬大胸襟，就能勇于改過(guò)的“負(fù)荊請(qǐng)罪”，而化解了彼此的誤解，成了生死相交的好朋友。這就是所謂的“刎頸之交”，后人就以此來(lái)比喻朋友之間深厚的感情。

我是多么的羨慕！可是卻做不到像藺相如那樣的對(duì)朋友忍讓，也沒(méi)有像廉頗那樣勇于向朋友認(rèn)錯(cuò)的勇氣。但我要深深地檢討自己，希望也能擁有“刎頸之交”和“管鮑之交”那樣令人稱羨的友誼。

幕村小學(xué) 2006年7月

2005-2006學(xué)德育專項(xiàng)教育典型材料

如何展現(xiàn)優(yōu)雅的氣質(zhì)

我們常常稱贊一個(gè)人說(shuō)：“你好有氣質(zhì)啊！”什么是氣質(zhì)？具體地說(shuō)，氣質(zhì)可以從兩方面表現(xiàn)出來(lái)。一是從一個(gè)人的學(xué)識(shí)、教養(yǎng)、內(nèi)涵，形之于外的一種整體形象；一是由一個(gè)人的儀表、衣著、態(tài)度、言談、表情，給人一種莊重得體的感覺(jué)。

前者，也就是學(xué)識(shí)、教養(yǎng)和內(nèi)涵，這是一種內(nèi)斂的長(zhǎng)時(shí)間的修為與培養(yǎng)，不是一時(shí)一刻可得的。俗云：一日不讀書，面目可憎，三日不讀書，語(yǔ)言乏味。所謂腹有詩(shī)書氣自華。半部論語(yǔ)可以治天下，資治通鑒能夠知古今，二十四史道盡天下興亡，多讀書，有學(xué)問(wèn)，就會(huì)反應(yīng)在你的氣質(zhì)上。但要讀好書，讀有用的書，才會(huì)導(dǎo)致你做好人，做好事。八卦書，消遣的書，讀再多也無(wú)益。

后者是一個(gè)人的儀表、衣著、態(tài)度、言談、表情等等，只要你有心，就可以是一個(gè)有氣質(zhì)的人。得體的服裝，適時(shí)、適地、適身份的穿著，這不僅是一種禮貌，更是一個(gè)人人格的表現(xiàn)。老師不斷提醒你們，不要把手插在口袋里，不要彎腰駝背，不要披頭散發(fā)??就是要你有氣質(zhì)，不要顯出萎靡的樣子。

又如說(shuō)話不要大聲喧嘩，要面帶笑容，要誠(chéng)懇待人，要樂(lè)于助人??。都可以表現(xiàn)出一個(gè)人的氣質(zhì)。你是一個(gè)有氣質(zhì)的人嗎？曾經(jīng)有人以“有氣質(zhì)”贊美過(guò)你嗎？有氣質(zhì)是對(duì)一個(gè)人最佳的贊美。想要得到贊美，就要隨時(shí)隨地展現(xiàn)出你優(yōu)雅的氣質(zhì)。

作文舉例： 我的好友小敏 小敏是我的好朋友，可是小敏的朋友很多，也就是說(shuō)很多同學(xué)都喜歡和小敏做朋友，這是我最不了解的。小敏長(zhǎng)得不是很漂亮，班上比她漂亮的人多的是。功課也不是很好，她只是中等成績(jī)，但同學(xué)就是樂(lè)于和她一起玩，一起做功課。她有一種說(shuō)不出的親和力。三年相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她有太多的優(yōu)點(diǎn)。

她凡事都會(huì)替別人想，處處尊重他人，并能接受別人的意見(jiàn)，不會(huì)一味的執(zhí)著己見(jiàn)，所以沒(méi)有人排擠她，都喜歡她。但她也不是盲目地沒(méi)有主見(jiàn)，曲意的迎合，討好別人。她會(huì)善意地，誠(chéng)懇地，圓融地說(shuō)出她的想法，來(lái)說(shuō)服別人。她這種不執(zhí)著己見(jiàn)，又能從善如流的個(gè)性，即使拒絕了別人，也不會(huì)引起人家的不滿。加上她每天都是笑容滿面的，即使想和她生氣都做不到。

我的好友小敏就是這樣的一個(gè)人，她有一種受人歡迎的氣質(zhì)，不是那種高貴得拒人千里的氣質(zhì)，也不是那種嚴(yán)肅得令人不敢親近的氣質(zhì)。原來(lái)“氣質(zhì)”也有好有壞的。

幕村小學(xué) 2006年7月

2005-2006學(xué)德育專項(xiàng)教育典型材料

何謂道德

道德也可以說(shuō)就是看一個(gè)人如何對(duì)待自已，如何對(duì)待別人。當(dāng)獨(dú)處時(shí)能不茍且，不做壞事，懂得尊重自已。與他人共處時(shí)，能不霸道，懂得尊重別人，這就是道德。道德，可從任何一個(gè)細(xì)微的行為上表現(xiàn)出來(lái)，例如，公共場(chǎng)所的輕聲細(xì)語(yǔ)；讓座給老弱婦孺；不穿拖鞋出門；進(jìn)出門口時(shí)讓長(zhǎng)輩先行；不浪費(fèi)水電；愛(ài)護(hù)地球上的生態(tài)環(huán)境；不隨地亂丟垃圾；懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候說(shuō)謝謝、對(duì)不起??這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)一不是道德，道德是不需要大學(xué)問(wèn)的，沒(méi)有讀很多書，也可能是一個(gè)道德高尚的人，受了高等教育，也不一定是有道德的人。

希望每個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)道德高尚的人，“越在黑暗的地方越做光明的事”這就是至高的道德。

作文舉例： 我的驕傲

正如老師所講的，我一直把“道德”看成是一種高不可及的行為，聽(tīng)了老師的一席話，原來(lái)道德呈現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹囊慌e一動(dòng)中，表現(xiàn)在我們平日對(duì)人的一言一語(yǔ)中。我自我評(píng)估了一下我的言行：

每天早上我會(huì)向爸媽道早安，上學(xué)時(shí)都會(huì)向爸媽說(shuō)再見(jiàn)。

我出門乘車，很守秩序，從不爭(zhēng)先恐后與人搶位子。遇到老人我很樂(lè)于讓座。

與同學(xué)相處，我不會(huì)說(shuō)粗話，更不會(huì)說(shuō)臟話。

上課時(shí)我不會(huì)嘻皮笑臉搞笑，破壞班上秩序，惹老師生氣。

我樂(lè)于幫助人，雖然我的能力有限，在家我常教我弟弟他不懂的功課。???

其實(shí)不只這些，還有一些不值一提的小事，說(shuō)了怕有人會(huì)笑我，說(shuō)我自吹自擂。但我真的很高興，也有一點(diǎn)驕傲，我覺(jué)得我的行為多半是合乎道德標(biāo)準(zhǔn)的。

幕村小學(xué) 2006年7月

第三篇：體育教育德育工作總結(jié)

體育教育德育工作總結(jié)

德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，它在學(xué)校教育中起著人才定向的作用，是其重要組成部份。體育教學(xué)大綱明確指出：“思想品德教育是體育教學(xué)'三項(xiàng)'基本任務(wù)之一”。為此，體育教學(xué)同樣肩負(fù)著德育的重任，它對(duì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)合格人材有著重要的意義和作用。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)觀念的束縛和影響，小學(xué)體育教學(xué)中的思想品德教育往往會(huì)被忽視。

馬卡連柯認(rèn)為“制度越明確，就越能形成內(nèi)部的動(dòng)力定型，這是形成技巧與行為習(xí)慣的基礎(chǔ)?！币虼嗽隗w育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的思想表現(xiàn)和本校的實(shí)際情況，制定一系列嚴(yán)格的要求與措施，并有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，作為學(xué)生的行為準(zhǔn)繩。

如：按指定地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊(duì);分組做練習(xí)時(shí)，必須按規(guī)定排好隊(duì)等。這樣就使學(xué)生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體等良好思想。

小學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生應(yīng)以進(jìn)行正面教育為主，這是由兒童愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的心理特點(diǎn)決定的，為此，教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生并及時(shí)表?yè)P(yáng)，使大家在身邊找到具體的學(xué)習(xí)榜樣。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，教師應(yīng)以幫助、愛(ài)護(hù)為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)不同性格的學(xué)生及不同性質(zhì)的問(wèn)題而采用靈活的批評(píng)方式，幫助學(xué)生找出原因，提出改進(jìn)的方法，使學(xué)生樂(lè)于接受，心服口服。在實(shí)際工作中應(yīng)注意做到下面幾點(diǎn)：

1、對(duì)優(yōu)生不要偏愛(ài)，有缺點(diǎn)便要指出;

2、對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生要指出其缺點(diǎn)，但也不應(yīng)忽略對(duì)其優(yōu)點(diǎn)的表?yè)P(yáng);

3、對(duì)學(xué)生的批評(píng)要適當(dāng)，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰;

4、教育中要“允許”學(xué)生反復(fù)犯錯(cuò)誤，教育要有耐心。

在小學(xué)體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過(guò)耐力、力量等身體素質(zhì)的訓(xùn)練，可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志;各種跳躍練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神;各種集體配合的比賽可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)其集體主義精神。所以，只要教師能有意識(shí)地挖掘體育中的思想品德教育題材，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，就能使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時(shí)，可將其賦上軍事色彩：把跳高模擬成戰(zhàn)場(chǎng)上跨越鐵絲網(wǎng);將復(fù)習(xí)內(nèi)容中的擲壘球模擬成“榴彈”投準(zhǔn)，并創(chuàng)設(shè)了草地匍匐等軍事訓(xùn)練的組合動(dòng)作及設(shè)計(jì)接力游戲--《爆破敢死隊(duì)》等，使整節(jié)課貫穿鮮明的愛(ài)軍、愛(ài)國(guó)教育意義，這既可培養(yǎng)學(xué)生如解放軍叔叔般英勇頑強(qiáng)、艱苦拼搏的精神，又可避免大綱內(nèi)容的單調(diào)乏味，使學(xué)生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

教師在實(shí)施課的組織和教法措施時(shí)，如果能有意識(shí)地把思想品德教育滲透其中，就能既利于提高課的教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想教育的效果，如：進(jìn)行課前的動(dòng)員和課后的總結(jié)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)目的性的認(rèn)識(shí)，使其及時(shí)評(píng)定課內(nèi)各方面情況;進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形調(diào)動(dòng)能訓(xùn)練學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的組織紀(jì)律性，整齊劃一的操練動(dòng)作更能陶冶學(xué)生美感;一些教材在教法上可采用游戲或競(jìng)賽形式進(jìn)行，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、協(xié)作進(jìn)取的精神;對(duì)某些教材在準(zhǔn)備、放松活動(dòng)或練習(xí)時(shí)要求學(xué)生相互保護(hù)、幫助，能促進(jìn)學(xué)生之間熱心幫助、互相關(guān)心的互助精神，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。

體育課是多因素、多層次、多變化的復(fù)雜教學(xué)過(guò)程，要想在有限的40分鐘課堂內(nèi)收到好的德育效果，就必須把思想品德教育有機(jī)地滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.隊(duì)列操練和熱身操：通過(guò)讓學(xué)生在嚴(yán)格執(zhí)行口令完成動(dòng)作的過(guò)程中，體會(huì)到紀(jì)律的嚴(yán)明，培養(yǎng)他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的嚴(yán)密組織紀(jì)律性。

2.主教材如：山羊--分腿騰越的教學(xué)：可以通過(guò)表?yè)P(yáng)大膽完成動(dòng)作的同學(xué)，來(lái)幫助膽怯的學(xué)生克服心理障礙，使其更勇敢、更果斷，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心和自信心;同時(shí)可以通過(guò)表?yè)P(yáng)練習(xí)中互相保護(hù)、幫助的同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神;此外，還可從中滲透安全知識(shí)教育。

3.分組練習(xí)：通過(guò)以小組長(zhǎng)或值日生輪流負(fù)責(zé)組織練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力和形成自我鍛煉的好習(xí)慣。

4.教學(xué)比賽：通過(guò)如“比比哪組完成動(dòng)作好的人數(shù)多”或小組接力比賽等競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮耀感和團(tuán)結(jié)拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并可由此來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

5.課的小結(jié)：通過(guò)教師肯定學(xué)生成績(jī)、表?yè)P(yáng)好人好事、提出本節(jié)課的不足和努力方向等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。

6.收放器材：通過(guò)啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)收放器材和講述器材的保養(yǎng)方法等來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)和愛(ài)護(hù)公物的教育。

第四篇：體育教育德育工作總結(jié)

體育教育德育工作總結(jié)

體育教育德育工作總結(jié)

德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，它在學(xué)校教育中起著人才定向的作用，是其重要組成部份。體育教學(xué)大綱明確指出：“思想品德教育是體育教學(xué)'三項(xiàng)'基本任務(wù)之一”。為此，體育教學(xué)同樣肩負(fù)著德育的重任，它對(duì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)合格人材有著重要的意義和作用。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)觀念的束縛和影響，小學(xué)體育教學(xué)中的思想品德教育往往會(huì)被忽視。其表現(xiàn)為：在認(rèn)識(shí)上，重視增強(qiáng)體質(zhì)和對(duì)基本技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，而輕視思想品德的教育;在實(shí)施教育上，缺乏啟發(fā)誘導(dǎo)、耐心說(shuō)服，有的因操之過(guò)急而使用簡(jiǎn)單粗暴手段，或是姑息遷就，放任自流，這就容易導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)的片面完成，影響兒童身心的全面發(fā)展。若想更好地把思想品德教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中，就要研究小學(xué)體育中思想品德教育的特點(diǎn)，探尋教育的方法與途徑。那么，如何在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行思想品德滲透呢?下面是本人的幾點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，望與同行們共同探討。一.緊抓課堂常規(guī)，進(jìn)行思想品德教育

馬卡連柯認(rèn)為“制度越明確，就越能形成內(nèi)部的動(dòng)力定型，這是形成技巧與行為習(xí)慣的基礎(chǔ)?！币虼嗽隗w育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的思想表現(xiàn)和本校的實(shí)際情況，制定一系列嚴(yán)格的要求與措施，并有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，作為學(xué)生的行為準(zhǔn)繩。如：按指定地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊(duì);分組做練習(xí)時(shí)，必須按規(guī)定排好隊(duì)等。這樣就使學(xué)生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體等良好思想。

二.針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持正面教育為主，表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié) 小學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生應(yīng)以進(jìn)行正面教育為主，這是由兒童愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的心理特點(diǎn)決定的，為此，教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生并及時(shí)表?yè)P(yáng)，使大家在身邊找到具體的學(xué)習(xí)榜樣。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，教師應(yīng)以幫助、愛(ài)護(hù)為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)不同性格的學(xué)生及不同性質(zhì)的問(wèn)題而采用靈活的批評(píng)方式，幫助學(xué)生找出原因，提出改進(jìn)的方法，使學(xué)生樂(lè)于接受，心服口服。在實(shí)際工作中應(yīng)注意做到下面幾點(diǎn)：

1、對(duì)優(yōu)生不要偏愛(ài)，有缺點(diǎn)便要指出;

2、對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生要指出其缺點(diǎn)，但也不應(yīng)忽略對(duì)其優(yōu)點(diǎn)的表?yè)P(yáng);

3、對(duì)學(xué)生的批評(píng)要適當(dāng)，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰;

4、教育中要“允許”學(xué)生反復(fù)犯錯(cuò)誤，教育要有耐心。

三.緊抓教材特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行德育滲透

在小學(xué)體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過(guò)耐力、力量等身體素質(zhì)的訓(xùn)練，可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志;各種跳躍練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神;各種集體配合的比賽可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)其集體主義精神。所以，只要教師能有意識(shí)地挖掘體育中的思想品德教育題材，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，就能使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時(shí)，可將其賦上軍事色彩：把跳高模擬成戰(zhàn)場(chǎng)上跨越鐵絲網(wǎng);將復(fù)習(xí)內(nèi)容中的擲壘球模擬成“榴彈”投準(zhǔn)，并創(chuàng)設(shè)了草地匍匐等軍事訓(xùn)練的組合動(dòng)作及設(shè)計(jì)接力游戲--《爆破敢死隊(duì)》等，使整節(jié)課貫穿鮮明的愛(ài)軍、愛(ài)國(guó)教育意義，這既可培養(yǎng)學(xué)生如解放軍叔叔般英勇頑強(qiáng)、艱苦拼搏的精神，又可避免大綱內(nèi)容的單調(diào)乏味，使學(xué)生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

四.利用課的組織和教法措施實(shí)施德育滲透

教師在實(shí)施課的組織和教法措施時(shí)，如果能有意識(shí)地把思想品德教育滲透其中，就能既利于提高課的教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想教育的效果，如：進(jìn)行課前的動(dòng)員和課后的總結(jié)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)目的性的認(rèn)識(shí)，使其及時(shí)評(píng)定課內(nèi)各方面情況;進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形調(diào)動(dòng)能訓(xùn)練學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的組織紀(jì)律性，整齊劃一的操練動(dòng)作更能陶冶學(xué)生美感;一些教材在教法上可采用游戲或競(jìng)賽形式進(jìn)行，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、協(xié)作進(jìn)取的精神;對(duì)某些教材在準(zhǔn)備、放松活動(dòng)或練習(xí)時(shí)要求學(xué)生相互保護(hù)、幫助，能促進(jìn)學(xué)生之間熱心幫助、互相關(guān)心的互助精神，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。

五.把思想品德教育滲透列體育課的全過(guò)程

體育課是多因素、多層次、多變化的復(fù)雜教學(xué)過(guò)程，要想在有限的40分鐘課堂內(nèi)收到好的德育效果，就必須把思想品德教育有機(jī)地滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。1.隊(duì)列操練和熱身操：通過(guò)讓學(xué)生在嚴(yán)格執(zhí)行口令完成動(dòng)作的過(guò)程中，體會(huì)到紀(jì)律的嚴(yán)明，培養(yǎng)他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的嚴(yán)密組織紀(jì)律性。2.主教材如：山羊--分腿騰越的教學(xué)：可以通過(guò)表?yè)P(yáng)大膽完成動(dòng)作的同學(xué)，來(lái)幫助膽怯的學(xué)生克服心理障礙，使其更勇敢、更果斷，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心和自信心;同時(shí)可以通過(guò)表?yè)P(yáng)練習(xí)中互相保護(hù)、幫助的同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神;此外，還可從中滲透安全知識(shí)教育。3.分組練習(xí)：通過(guò)以小組長(zhǎng)或

值日生輪流負(fù)責(zé)組織練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力和形成自我鍛煉的好習(xí)慣。4.教學(xué)比賽：通過(guò)如“比比哪組完成動(dòng)作好的人數(shù)多”或小組接力比賽等競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮耀感和團(tuán)結(jié)拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并可由此來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。5.課的小結(jié)：通過(guò)教師肯定學(xué)生成績(jī)、表?yè)P(yáng)好人好事、提出本節(jié)課的不足和努力方向等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。6.收放器材：通過(guò)啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)收放器材和講述器材的保養(yǎng)方法等來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)和愛(ài)護(hù)公物的教育。

第五篇：專項(xiàng)教育整改工作總結(jié)

開(kāi)展專項(xiàng)教育整改活動(dòng)，是省廳按照省委政法委關(guān)于政法隊(duì)伍建設(shè)年統(tǒng)一部署，結(jié)合建設(shè)實(shí)際，推出的關(guān)于加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，我們感觸頗深?，F(xiàn)作一個(gè)階段性的總結(jié)。

從我局動(dòng)員大會(huì)以來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)必讀科目，積極參加各項(xiàng)教育活動(dòng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項(xiàng)必讀科目。主要是中共中央xx在黨的十七大上的講話、省委書記王珉在省第九次黨代會(huì)上的講話；中共中央政法委書記***在全國(guó)政法工作會(huì)議上的講話、公安部長(zhǎng)孟建柱在全國(guó)公安廳局長(zhǎng)會(huì)議上的講話等，充分學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)了教育整改政治理論知識(shí)。

2、認(rèn)真做好讀書筆記，并寫好心得筆記，在每次讀完所學(xué)科目后，我們都做好相關(guān)讀書筆記，并且摘錄好重要文段，按照要求合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，在這期間，我們每人還寫了2篇心得體會(huì)，對(duì)我的政治思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行幾個(gè)階段的梳理，逐步提高了我對(duì)專項(xiàng)教育整改活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

3、認(rèn)真參加局、支部組織的各項(xiàng)教育活動(dòng)，無(wú)論是局黨組組織的集體集中活動(dòng)還是專題輔導(dǎo)，我們都認(rèn)真積極參加，并且詳細(xì)做好聽(tīng)課筆記，積極參加討論。通過(guò)組織集體學(xué)習(xí)、討論，增加了學(xué)習(xí)氣氛，提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，完成了支部布置的任務(wù)。

通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，我們感覺(jué)到在政治思想理論和工作方面收獲頗多。教育整改活動(dòng)要把“三個(gè)代表”重要思想、執(zhí)政能力建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀等融會(huì)貫通在一起，真正落到實(shí)處，特別是作為一名人民警察都必須圍繞“創(chuàng)建最平安城市”這個(gè)工作重點(diǎn)，乘著教育整改的強(qiáng)勁東風(fēng)，迎頭趕上，克難求進(jìn)，改變自己的工作作風(fēng)，增加歷史責(zé)任感、使命感，提升工作業(yè)績(jī)，為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建最平安城市”的目標(biāo)，當(dāng)好先鋒，做好模范。

通過(guò)參加教育整改活動(dòng)，我們進(jìn)一步理清了工作思路，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)、方向，我們深切的感受到與同志們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，氣氛濃了，思想覺(jué)悟都有了一個(gè)共同的提高，每位同志都以飽滿的熱情，積極的態(tài)度，投身于公安工作中。作為這支團(tuán)結(jié)向上、為人民服務(wù)的公安隊(duì)伍中的一員，正隨著隊(duì)伍一起成長(zhǎng)，一起提高。

當(dāng)然，通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，我們覺(jué)得還有許多的不足之處需要整改、提高。

1、政治上要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，思想上要加強(qiáng)武裝。作為人民警察，我們工作的好壞，取決于政治思想上的進(jìn)步程度。如果放松自我，不能很好的學(xué)習(xí)政治思想理論基礎(chǔ)知識(shí)，不能在思想上保持先進(jìn)性，那么工作的進(jìn)取心也會(huì)停止不前，還談什么為人民服務(wù)。

2、必須在工作中克服惰性，發(fā)揮主觀能動(dòng)性。干我們這樣的工作，需要有認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的耐心，而我在遇到繁瑣的工作時(shí)，有時(shí)就顯得比較粗心大意，不夠細(xì)致，對(duì)工作畏難情緒。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)到只有心系于民，在思想上與黨組織保持一致，就必然會(huì)克難求進(jìn)，放開(kāi)手腳，以飽滿的熱情投身于公安事業(yè)。

3、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。如何更好的做好公安工作，更好的為人民服務(wù)。通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，我感到不光是思想上要進(jìn)步，我們還應(yīng)該就為人民服務(wù)的本領(lǐng)，不斷的完善自我，超越自我。

教育整改活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢記為人民服務(wù)的宗旨，不斷完善，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在“創(chuàng)建最平安城市”工作中體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窬焯貏e能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)的精神。