第一篇：永遠(yuǎn)循環(huán)使用教科書實施方案

永遠(yuǎn)小學(xué)教科書循環(huán)使用實施方案

團結(jié)鄉(xiāng)永遠(yuǎn)小學(xué)2014、2、28

永遠(yuǎn)小學(xué)教科書循環(huán)使用實施方案

一、指導(dǎo)思想

為更好地貫徹落實上級關(guān)于推行教科書循環(huán)使用的的工作精神，提高教科書的使用效益，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想作風(fēng)，關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德，增強學(xué)生保護環(huán)境、節(jié)約能源的意識，做好小學(xué)段教科書循環(huán)使用推廣工作。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，以各班主任為組員的教科書循環(huán)使用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全校教科書的循環(huán)使用工作，解決學(xué)校教科書循環(huán)使用中出現(xiàn)的問題，研究制訂措施方案，確保教科書循環(huán)使用工作落到實處。

三、教科書循環(huán)使用對象、時間、周期、學(xué)科及書的來源

實行對象：永遠(yuǎn)小學(xué)全體學(xué)生

實行時間：2017年3月——2014年7月

實行周期：一個學(xué)期為一周期

實行學(xué)科：科學(xué)、音樂、美術(shù)、生命教育、技術(shù)、黑龍江人文與社會、信息技術(shù)七門學(xué)科。

循環(huán)使用教科書的來源：政府向義務(wù)教育階段學(xué)生免費提供的教科書。

四、工作措施：

1．加強宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識

加強宣傳，讓社會、家長、學(xué)生了解教科書循環(huán)使用的意義。學(xué)校通過 “家校路路通”、告家長書等形式加強宣傳與發(fā)動，積極宣傳教

材循環(huán)使用的目的與意義，使全體師生及家長明確教科書循環(huán)使用工作的重要意義。要利用集體晨會、班隊會、黑板報等多種渠道，對學(xué)生進(jìn)行愛護書籍的宣傳教育，讓學(xué)生形成自覺的行動，使我校教科書循環(huán)使用工作得以順利開展。

2．建章立制，科學(xué)管理

學(xué)校根據(jù)要求，結(jié)合實際情況，制定出《永遠(yuǎn)小學(xué)教科書循環(huán)使用實施方案》、《永遠(yuǎn)小學(xué)循環(huán)使用教科書管理與使用規(guī)定》等規(guī)章制度，對循環(huán)教科書的來源、回收時間、管理使用、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面做出具體的規(guī)定，以指導(dǎo)此項工作的順利開展。另外，為了推進(jìn)學(xué)校教科書循環(huán)的使用工作，使之成為常規(guī)化、規(guī)范化、制度化，學(xué)校將對教科書循環(huán)使用的定期專項檢查評比，檢查結(jié)果納入班主任考核及科任教師的常規(guī)考核內(nèi)，對做得特別好的班級學(xué)生及教師個人進(jìn)行適當(dāng)獎勵。

3．明確分工，落實責(zé)任

只有明確了分工，落實了責(zé)任，才能把教科書循環(huán)使用工作做細(xì)、做實、做好。因此，要落實專人負(fù)責(zé)，明確分工。

（1）德育處加強宣傳，以班主任為依托，做好對學(xué)生的教育引導(dǎo)工作；

（2）教導(dǎo)處具體做好業(yè)務(wù)的指導(dǎo)，明確科任教師的職責(zé)要求；

（3）圖書館負(fù)責(zé)做好循環(huán)使用教科書的消毒、整理及發(fā)放工作。循環(huán)教學(xué)書的統(tǒng)計工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，期初、期末統(tǒng)計數(shù)據(jù)登記上冊，并做好核算工作，確保學(xué)校連年保持較高的循環(huán)書的利用率。

4．指導(dǎo)方法，有序運行

（1）實行循環(huán)的教科書由任課教師負(fù)責(zé)保存和管理，給教科書編上號，結(jié)合學(xué)生的學(xué)號，上課時發(fā)給學(xué)生使用，上完課則立即收存，到下一個班級上課時再進(jìn)行發(fā)放。

（2）要明確科任老師的具體責(zé)任及獎懲規(guī)定：教育學(xué)生用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如學(xué)生在用書期間發(fā)生了以上情況將由任課老師負(fù)責(zé)。

5．科學(xué)消毒，放心使用

一本書要進(jìn)行循環(huán)利用，家長最關(guān)心的是衛(wèi)生問題。學(xué)校將在這學(xué)期添置和配備必要的圖書存儲、消毒設(shè)施和設(shè)備，設(shè)置適宜的保管、貯存場所和空間，為實施教科書循環(huán)使用工作提供良好的硬件設(shè)施。

五、循環(huán)使用教科書領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：尹寶華

副組長：王洪濤

成員：1～6年級班主任

六、循環(huán)使用教科書發(fā)放登記表（附后）

第二篇：教科書循環(huán)使用實施方案（共）

Xx中學(xué)教科書循環(huán)使用實施方案

根據(jù)國家循環(huán)教科書使用的要求，我校從今年起將有一部分教材作為循環(huán)教科書。因為推行教科書循環(huán)使用不但能節(jié)約資源，有利于環(huán)保，而且可以切實減輕學(xué)生過重的書包負(fù)擔(dān)，同時也為學(xué)校思想道德教育搭建了一個平臺，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛書護書和勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德，有利于提高學(xué)生的環(huán)保意識和資源憂患意識，有利于增強學(xué)生的集體主義觀念和關(guān)愛他人的團隊精神?，F(xiàn)結(jié)合我校實際情況定循環(huán)使用教科書的實施方案：

一、指導(dǎo)思想

為更好地貫徹落實上級關(guān)于推行教科書循環(huán)使用的的工作精神，提高教科書的使用效益，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想作風(fēng)，關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德，增強學(xué)生保護環(huán)境、節(jié)約能源的意識，做好初中段教科書循環(huán)使用推廣工作。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立以校長為組長，教導(dǎo)處、總務(wù)處、圖書管理員、年級組長、任課教師為組員的教科書循環(huán)使用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全校教科書的循環(huán)使用工作，解決學(xué)校教科書循環(huán)使用中出現(xiàn)的問題，研究制訂措施方案，確保教科書循環(huán)使用工作落到實處。

三、教科書循環(huán)使用對象、時間、周期、學(xué)科及書的來源

實行對象：初級中學(xué)全體學(xué)生

實行時間：2008年2月起

實行周期：一個學(xué)期為一周期

實行學(xué)科：音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、體育四門學(xué)科。

循環(huán)使用教科書的來源：政府向義務(wù)教育階段學(xué)生免費提供的教科書。

四、工作措施：

1．加強宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識

加強宣傳，讓社會、家長、學(xué)生了解教科書循環(huán)使用的意義。利用晨會、班會、午間之聲廣播等多種渠道，對學(xué)生進(jìn)行愛護書籍的宣傳教育，讓學(xué)生形成自覺的行動。學(xué)校以告家長書、家長會等形式加強宣傳與發(fā)動，積極宣傳教材循環(huán)使用的目的與意義，使全體師生及家長明確教科書循環(huán)使用的重要意義，爭取家長和社會各界的支持，使我校教科書循環(huán)使用工作得以順利開展。

2．建章立制，科學(xué)管理

①、根據(jù)我校實際情況，制定《xx中學(xué)教科書循環(huán)使用實施方案》、《xx中學(xué)循環(huán)使用教科書管理與使用規(guī)定》等規(guī)章制度，對循環(huán)教科書的來源、回收時間、管理使用、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面做出具體的規(guī)定，以指導(dǎo)此項工作的順利開展。②、循環(huán)使用的免費教科書由學(xué)校集中管理，登記入冊，學(xué)生免費使用，不屬學(xué)生個人所有。每本教科書封面最下端均加蓋學(xué)校圖書館專用章。

③、建立學(xué)生閱讀使用和借閱制度。學(xué)生除上課使用外，可持借書證到圖書室借閱循環(huán)教科書。

④為了推進(jìn)學(xué)校教科書循環(huán)的使用工作，使之成為常規(guī)化、規(guī)范化、制度化，學(xué)校將對教科書循環(huán)使用的定期專項檢查評比，檢查結(jié)果納入班主任考核及科任教師的常規(guī)考核內(nèi)，對做得特別好的班級學(xué)生及教師個人進(jìn)行適當(dāng)獎勵?；厥战炭茣耐旰寐首鳛榭己说闹匾笜?biāo)，列入對學(xué)生德育和班級工作考核。對違反國家免費教育有關(guān)制度以及不認(rèn)真執(zhí)行教科書循環(huán)使用規(guī)定的教師實行責(zé)任追究制，對在使用過程中因人為原因造成的非正常損毀，當(dāng)事人應(yīng)負(fù)責(zé)按原價賠償。

⑤、加強循環(huán)使用教科書的衛(wèi)生和質(zhì)量管理。

由后勤處對回收的循環(huán)教科書要進(jìn)行全面消毒，專柜貯存，保證學(xué)生再使用時的衛(wèi)生安全。

由任科老師對破損的教科書進(jìn)行分類清理，能修補再用的要及時進(jìn)行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記報廢，及時更新，保證教科書在循環(huán)使用過程中達(dá)到基本的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不影響學(xué)生的再使用。

3．明確分工，落實責(zé)任

只有明確了分工，落實了責(zé)任，才能把教科書循環(huán)使用工作做細(xì)、做實、做好。因此，要落實專人負(fù)責(zé)，明確分工。

（1）教導(dǎo)處加強宣傳，以班主任為依托，做好對學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。加強對學(xué)生正確使用循環(huán)教科書的教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護圖書、養(yǎng)成正確用書的好習(xí)慣。學(xué)生在使用循環(huán)教科書時，不得隨意書寫、勾畫、折疊，應(yīng)保證教科書的干凈整潔。

（2）教導(dǎo)處具體做好業(yè)務(wù)的指導(dǎo)，明確科任教師的職責(zé)要求：

由任課教師負(fù)責(zé)保存和管理，給教科書編上號，結(jié)合學(xué)生的學(xué)號，上課時發(fā)給學(xué)生使用，上完課則立即收存，到下一個班級上課時再進(jìn)行發(fā)放。

教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，期初、期末統(tǒng)計數(shù)據(jù)登記上冊，并做好核算工作，確保學(xué)校連年保持較高的循環(huán)書的利用率。

4．指導(dǎo)方法，有序運行

（1）實行循環(huán)的教科書由任課教師負(fù)責(zé)保存和管理，給教科書編上號，結(jié)合學(xué)生的學(xué)號，上課時發(fā)給學(xué)生使用，上完課則立即收存，到下一個班級上課時再進(jìn)行發(fā)放。

（2）科任老師要教育學(xué)生用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如學(xué)生在用書期間發(fā)生了以上情況將由科任老師負(fù)責(zé)。

Xx中學(xué)循環(huán)使用教科書制度

要據(jù)國家循環(huán)使用教科書的要求，為了更好地培養(yǎng)孩子們的環(huán)保和節(jié)約意識，特制定我校循環(huán)教科書使用制度。

一、教師的責(zé)任

1、所有教師在課堂內(nèi)外都有對學(xué)生護書培訓(xùn)的任務(wù)，做好監(jiān)督檢查工作。

2、循環(huán)教科書分年級編號后存放在圖書室，任科老師按學(xué)生的編號統(tǒng)一發(fā)放，下課時再由老師統(tǒng)一收回保管。

3、每學(xué)期開學(xué)之前，各教研組長組織本學(xué)科教師對教材中變更的內(nèi)容，做一插頁，加入舊教材，注明變動的地方及變動內(nèi)容；對于變更的有關(guān)練習(xí)，也要做成插頁，加入《練習(xí)》中。

4、各班定期引導(dǎo)學(xué)生對所使用的教材進(jìn)行維護，經(jīng)常在班級開展教材維護展評活動。

5、學(xué)期結(jié)束時，由各科老師協(xié)助教導(dǎo)處，作好有關(guān)教材的檢查回收工作。

6、圖書室管理人員負(fù)責(zé)對收回的教材消毒整理，確保教材的整潔、統(tǒng)一、有序。

二、學(xué)生的責(zé)任

1、拿到教材后，不提倡為課本包上書皮，要養(yǎng)成自覺愛護教科書、正確用書的好習(xí)慣。

2、使用教材時，做到“四無”(無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）、“五不”（不亂寫、不亂畫、不署名、不標(biāo)記、不折角），做課堂筆記和課堂練習(xí)時，要聽從任課教師的安排。

3、經(jīng)常對所使用教材進(jìn)行維護，如：把折卷的書角伸展壓平等。

4、在教材使用過程中，由于使用不慎，造成教材嚴(yán)重破損直接影響下次正常使用者，要自費購買一本新教材，并寫清破損的原因；如造成教材丟失者，也要重新購買一本新教材，并寫上丟失的原因。

5、期末，教材交任科教師統(tǒng)一驗收后教導(dǎo)處檢查，再交圖書室保管。如發(fā)現(xiàn)教材破損較為嚴(yán)重，影響到教材使用年限的，學(xué)生要按照教材定價進(jìn)行賠付。賠付金作為教材維護基金，由學(xué)校統(tǒng)一管理使用。由任科老師對破損的教科書進(jìn)行分類清理，能修補再用的要及時進(jìn)行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記報廢，及時更新，保證教科書在循環(huán)使用過程中達(dá)到基本的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不影響學(xué)生的再使用。

三、學(xué)校責(zé)任

1、循環(huán)使用的免費教科書由學(xué)校集中管理，登記入冊，學(xué)生免費使用，不屬學(xué)生個人所有。每本教科書封面最下端均加蓋學(xué)校圖書館專用章。

2、建立學(xué)生閱讀使用和借閱制度。學(xué)生除上課使用外，可持借書證到圖書室借閱循環(huán)教科書。

3、建立教科書循環(huán)使用考核及賠償獎勵制度。回收教科書的完好率作為考核的重要指標(biāo)，列入對學(xué)生德育和班級工作考核。對在使用過程中因人為原因造成的非正常損毀，當(dāng)事人應(yīng)負(fù)責(zé)按原價賠償。

4、每學(xué)期，學(xué)校將組織一到兩次“教材循環(huán)使用”檢查、評比活動和經(jīng)驗交流活動。納入對教師崗位責(zé)任制考核的重要內(nèi)容，對違反國家免費教育有關(guān)制度以及不認(rèn)真執(zhí)行教科書循環(huán)使用規(guī)定的教師實行責(zé)任追究制。

5、每期對循環(huán)教科書的登記、發(fā)放、回收、統(tǒng)計、保管、更新等進(jìn)行檢查。

6、在循環(huán)教科書再次使用前由教導(dǎo)處對回收的循環(huán)教科書要進(jìn)行全面消毒，專柜貯存，保證學(xué)生再使用時的衛(wèi)生安全。

第三篇：教科書循環(huán)使用管理制度

教科書循環(huán)使用管理制度

為了更好的貫徹落實省教育廳《關(guān)于對國家免費教科書循環(huán)使用工作的通知》和盂教基（2008）2號《關(guān)于印發(fā)盂縣義務(wù)教育階段學(xué)生免費教科書循環(huán)使用管理辦法（試行）的通知》的精神并結(jié)合我校實際，特制定我校循環(huán)使用教科書的管理與使用規(guī)定如下：

一、基本要求：

1、對回收的圖書安排專人做好整理消毒工作，使回收的教科書整潔、統(tǒng)一有序。

2、學(xué)期初對回收的教科書的使用，主要采取下一年級使用上一年級的形式，學(xué)校要做好學(xué)生的教育工作，要求學(xué)生愛護好教科書，不允許亂涂亂畫，做到定期與不定期的抽查。

3、下一學(xué)期期末學(xué)校要根據(jù)教科書數(shù)量是否夠用，以及是否保存完好等情況對圖書進(jìn)一步做好消毒整理工作，繼續(xù)做好回收工作。

二、具體要求：

各班教科書循環(huán)使用辦法：

適用學(xué)科：音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)。

使用辦法：由圖書室負(fù)責(zé)保存和管理，開學(xué)初，學(xué)校按“課前有書，人手一冊”的原則，將循環(huán)教科書發(fā)放到班級所帶科目教師手中。學(xué)期結(jié)束時，各年級班主任組織，任課老師配合，負(fù)責(zé)將循環(huán)教科書全部收回，交圖書室集中保存。平時上課使用，任課老師在課前將循環(huán)使用的教科書發(fā)放給學(xué)生，課后收回集中保存。在這一過程中，教師對書的管理是關(guān)鍵，若教材無變更，可將這些教材繼續(xù)投入到下一個年級循環(huán)使用。各科教師要定期引導(dǎo)學(xué)生對所使用的教材進(jìn)行維護，經(jīng)常在班級開展教材維護展評活動。確保教科書一年使用過后，仍可再用，同時要通過新購、借用等方式進(jìn)行教科書的補充和完善，確保下一年的使用。

每學(xué)期課程結(jié)束后，學(xué)校認(rèn)真做好清理工作,按年級、學(xué)科做好破損教科書的淘汰、修補、消毒、入庫、統(tǒng)計工作。如發(fā)現(xiàn)教材破損較為嚴(yán)重，影響到教材使用年限的，學(xué)生要按照教材定價的50%進(jìn)行賠付。賠付金作為教材維護基金統(tǒng)一管理使用。各學(xué)科折舊教科書的數(shù)量每年必須控制在三分之一以內(nèi)。

三、專項要求：

學(xué)校對循環(huán)使用的教科書統(tǒng)一管理，要求學(xué)生使用中不得污損、亂畫，不做標(biāo)記，保持整潔干凈，學(xué)期結(jié)束時交回。

以上管理與使用規(guī)定是確保我校循環(huán)使用教科書順利使用的基本制度。

教科書循環(huán)使用保管辦法

一、基本要求：

1.對回收的圖書安排專人做好消毒整理工作，尤其是做好圖書的編號歸類工作，使回收的教科書整潔、統(tǒng)一有序。

2.學(xué)期初對回收的教科書的使用，主要采取下一年級使用上一年級的形式，學(xué)校要做好學(xué)生的教育工作，要求學(xué)生愛護好教科書，不允許亂涂亂畫，并要制定出相應(yīng)的評價方法，做到定期與不定期的抽查。

3.下一學(xué)期期末學(xué)校要根據(jù)教科書數(shù)量是否夠用，及是否保存完好等情況對圖書進(jìn)一步做好消毒整理工作，繼續(xù)做好回收工作。

二、具體要求：

各班教科書循環(huán)使用辦法：

適用學(xué)科：音樂、體育、美術(shù)、品德與生活、品德與社會、科學(xué)使用辦法：由圖書室負(fù)責(zé)保存和管理，給教科書編上號，學(xué)期初時發(fā)給學(xué)生使用，課程全部結(jié)束則立即收存，到下一個年級上課時再進(jìn)行發(fā)放。在這一方法中，教師對書的管理是關(guān)鍵，若教材無變更，可將這些教材繼續(xù)投入到下一個年級循環(huán)使用。確保教科書一年使用過后，仍可再用，同時要通過新購、借用等方式進(jìn)行教科書的補充和完善，確保下一年的使用。

每學(xué)期課程結(jié)束后，學(xué)校認(rèn)真做好清理工作，按年級、學(xué)科做好破損教科書的淘汰、修補、消毒、入庫、統(tǒng)計工作，并及時向區(qū)教委基礎(chǔ)教育科上報下學(xué)年需要補充的教科書品種和數(shù)量。各校上報的各學(xué)科折舊教科書的數(shù)量每年必須控制在三分之一以內(nèi)。

三、專項要求：

學(xué)校對循環(huán)使用的教科書統(tǒng)一編號，設(shè)置了“循環(huán)教科書專櫥”，并在教科書上加蓋“循環(huán)教材，注意愛護”的印章，要求學(xué)生使用中不得污損、亂畫，不做標(biāo)記，保持整潔干凈，學(xué)期結(jié)束時交回。

以上管理與使用規(guī)定是確保我校循環(huán)使用教科書順利使用的基本制度。

教科書循環(huán)使用制度

一、實施依據(jù)：

從０８年春學(xué)期開始，建立部分國家課程教科書循環(huán)使用制度。

二、實施目的：

落實環(huán)境教育生活化，促進(jìn)節(jié)約型社會的形成；培養(yǎng)學(xué)生共享資源的觀念。

三、實施范圍

1、實施學(xué)科：根據(jù)省教育廳和市教育局文件要求，我校納入循環(huán)使用的科目包括《科學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》、《信息技術(shù)》四門學(xué)科。

2、教科書回收使用對象：以全體師生為對象。

四、使用制度

1、開學(xué)前對這部分教科書進(jìn)行統(tǒng)一編號，按號對學(xué)生進(jìn)行登記，把每本書落實到學(xué)生。

2、教科書原則上由任課教師負(fù)責(zé)保存和管理。期初學(xué)生在書封面上統(tǒng)一寫上班級和序號，上課時發(fā)給學(xué)生使用，課后則立即收存（放在教室圖書柜或教師辦公室）。

3、班主任要經(jīng)常在班級開展教科書維護展評活動，任課老師要教育學(xué)生改變對教科書的使用方式，在循環(huán)使用教科書過程中做到“三不”、“四無”：即不亂寫、不亂畫、不署名；無破損、無缺頁、無污染、無褶皺。以利于循環(huán)使用。

4、學(xué)期結(jié)束時，由各科老師將免費使用的教科書回收整理交學(xué)校保存，確保教科書的整潔、統(tǒng)一、有序。定期對回收的教科書進(jìn)行消毒，以便下學(xué)年繼續(xù)使用。

5、在教科書使用過程中，由于使用不慎，造成教科書嚴(yán)重破損直接影響下次正常使用者，原則上要自費購買；如造成教科書丟失者，原則上要重新購買一本新教科書；如果家長迫切需要保存孩子使用的教科書，也可自愿至新華書店購買。

第四篇：教科書循環(huán)使用管理制度

陸溪中學(xué)教科書循環(huán)使用制度

為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、愛護課本、不在課本上亂寫亂畫、保持課本整潔、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生責(zé)任意識和環(huán)境保護意識，確保教科書循環(huán)使用工作落到實處，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)制定如下教科書循環(huán)使用制度。

一、教科書循環(huán)適用范圍

循環(huán)使用的教科書科目包括《科學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》、《信息技術(shù)》、《體育與健康》等。

二、教科書循環(huán)使用的宣傳工作

加強教育宣傳，確立循環(huán)使用教科書意識，要利用各種教育宣傳途徑，宣傳教科書循環(huán)使用的重要意義。通過召開教師會、家長會、學(xué)生會等，向教師、學(xué)生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必要性和重要性，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長、社會各界人士確立教科書循環(huán)使用意識，爭取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。各班班主任做好宣傳，并對學(xué)生進(jìn)行愛書教育，確保循環(huán)使用的教科書無亂寫亂畫，無污染，無破損缺頁。

三、循環(huán)使用教科書的存放

循環(huán)使用教科書由學(xué)校集中管理，學(xué)生免費使用，提供專門的儲存場所和專柜，并確定專人負(fù)責(zé)發(fā)放和管理工作。要有防潮、防蟲、防塵、防盜、防火等措施，分類存放教科書，并由教務(wù)處統(tǒng)一保管，定期檢查清點，明晰教科書的進(jìn)出賬目。為預(yù)防疾病的傳染、擴散，保證師生的健康，要定期對教科書進(jìn)行統(tǒng)一消毒。感染傳染疾病學(xué)生所使用的教科書不得回收。

四、循環(huán)使用教科書的管理辦法

使用。①使用前班主任配合相關(guān)的任科教師，同時結(jié)合該制度對學(xué)生做好思想教育工作。②任課教師每次上課前發(fā)給學(xué)生使用，上完課后立即收回；要教育學(xué)生做到“四不”（不署名、不亂寫、不亂畫、不折角）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺），保證書面的干凈、整潔。學(xué)生如果故意損壞，需要照價賠償或者購買新教材。期末各任課教師應(yīng)上報學(xué)校教務(wù)處損毀數(shù)據(jù)，以便下學(xué)期更新。學(xué)校要在收齊教科書后，如實統(tǒng)計破損、遺失情況，對破損的教科書要進(jìn)行分類清理，能修補再用的及時進(jìn)行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記報廢，結(jié)合下一學(xué)期（年）學(xué)生人數(shù)的變化情況，及時上報，做好教科書補充征訂工作，保證教科書再次使用時達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不影響學(xué)生的使用。

評比。每學(xué)期學(xué)期末對循環(huán)使用的教科書的使用情況進(jìn)行評比，對愛書班級進(jìn)行表彰，損壞率過高的班級要負(fù)責(zé)賠償。以提高教師和學(xué)生循環(huán)使用教科書的積極性。

教科書循環(huán)使用借閱歸還制度

1、明確目前納入循環(huán)使用范圍的教科書科目，本校為《科學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》、《體育與健康》、《信息技術(shù)》。

2、學(xué)校將循環(huán)教科書納入圖書館管理，安排專人負(fù)責(zé)。新的循環(huán)教科書進(jìn)入圖書館后，立即做好其分類、編號等工作，并統(tǒng)一加蓋圖書館的章。

3.借閱： 學(xué)校要建立學(xué)生使用規(guī)范和借用制度，每個借用時限內(nèi)，每個學(xué)生使用固定編號的教科書，上課前由任課教師統(tǒng)一領(lǐng)取。

4、歸還。課后由任課教師收回。學(xué)期末由任課教師收回并做好檢查、登記工作。經(jīng)核實后歸還教導(dǎo)課，非正常損毀按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行賠償。

5、對回收的教科書必須進(jìn)行全面消毒，預(yù)防傳染病的傳播、擴散。對有傳染病的學(xué)生所使用的教科書要上報銷毀，不得回收。

教科書循環(huán)使用登記核損制度

1、明確目前納入循環(huán)使用范圍的教科書科目，我校為《音樂》、《美術(shù)》、《體育與健康》、《科學(xué)》、《信息技術(shù)》。

2、按循環(huán)使用教科書管理制度，首先要將整個循環(huán)教材的使用納入圖書管理，按照中學(xué)圖書管理規(guī)程，單獨建帳、存放、保管和借用。尤其要保證畢業(yè)年級復(fù)習(xí)鞏固所需教材。二要建立獎懲激勵機制，為延長循環(huán)教材的使用壽命，保證循環(huán)教材的循環(huán)周期，我校將建立相應(yīng)的激勵機制，并將教材循環(huán)使用情況納入教育教學(xué)雙目標(biāo)進(jìn)行考核。建立對學(xué)生的激勵機制，建立用書、愛書評比制度，組織學(xué)生開展愛書活動，教育學(xué)生在循環(huán)使用的教科書上做到“三不”、“四無”，即不亂寫、不亂畫、不署名；無破損、無缺頁、無污染、無褶皺。表彰用書、愛書先進(jìn)班級、教師和學(xué)生。并將學(xué)生使用循環(huán)教材情況納入對學(xué)生的綜合素質(zhì)評定中。三要創(chuàng)造條件對循環(huán)教材消毒。學(xué)校要配備書本消毒、殺菌儀器。定期集中對教科書進(jìn)行消毒、殺菌。在寒假、暑假中對循環(huán)使用的教科書進(jìn)行全面的消毒、殺菌，確保使用過程中的衛(wèi)生安全。

4、教科書循環(huán)使用及更新辦法。循環(huán)使用的教科書作為我校的教育裝備，學(xué)校集中管理，學(xué)生免費使用，不屬于學(xué)生個人所有。開學(xué)初，學(xué)校按“課前有書，人手一冊”的原則，將循環(huán)教科書發(fā)放到各個班級。學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校將循環(huán)教科書全部收回，集中保存在學(xué)校圖書室。

6、學(xué)校對回收的循環(huán)使用教科書要如實統(tǒng)計破損、遺失情況，并及時修補，不能修補的，要登記報廢。

7、人為損壞循環(huán)教科書的要照價賠償或視其情節(jié)按一定比例賠償。

8、上報。期末各任課教師應(yīng)上報學(xué)校教務(wù)處損毀數(shù)據(jù)，以便下學(xué)期更新。學(xué)校要在收齊教科書后，如實統(tǒng)計破損、遺失情況，對破損的教科書要進(jìn)行分類清理，能修補再用的及時進(jìn)行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記報廢，結(jié)合下一學(xué)期（年）學(xué)生人數(shù)的變化情況，及時上報，做好教科書補充征訂工作，保證教科書再次使用時達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不影響學(xué)生的使用。

教材循環(huán)使用順利銜接制度

根據(jù)省教育廳文件精神，我市從2008年秋季開始，義務(wù)階段部分教科書將循環(huán)使用。為了確保新學(xué)期循環(huán)使用的順利銜接，我校根據(jù)上級文件精神，精心組織，層層落實責(zé)任，扎實推進(jìn)此項工作的開展。

首先，學(xué)校成立了循環(huán)教材管理小組，及時制訂教材循環(huán)使用管理制度，并通過教師會、家長學(xué)校、專題班會等形式對老師、家長和學(xué)生進(jìn)行廣泛的宣傳教育，使廣大師生和家長充分理解實施循環(huán)使用教材的重要意義、具體辦法，積極支持制度落實。

其次，學(xué)校與教師、學(xué)生簽定一份教材使用承諾，對納入循環(huán)使用的教科書，分年級設(shè)立了專門櫥柜進(jìn)行保管，課前發(fā)放，課后統(tǒng)一存放，并按照學(xué)生學(xué)籍號對教科書進(jìn)行了統(tǒng)一編號，學(xué)校定期組織教材的使用檢查和評比。

學(xué)校還充分利用教科書循環(huán)使用這個機會，通過經(jīng)常性的提醒和鼓勵，來培養(yǎng)學(xué)生從小通過自己的行動，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和愛護書籍的習(xí)慣，培養(yǎng)其珍惜資源的環(huán)保意識和關(guān)心他人的責(zé)任感，為造就健康、健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。

教科書循環(huán)使用管理辦法

1、學(xué)校將教科書納入圖書館管理，安排專人負(fù)責(zé)。新的循環(huán)教科書進(jìn)入圖書館后，立即做好其分類、編號等工作，并統(tǒng)一加蓋圖書館的章。

2、學(xué)校要建立學(xué)生使用規(guī)范和借用制度，每個借用時限內(nèi)，每個學(xué)生使用固定編號的教科書，上課前統(tǒng)一領(lǐng)取，下課后統(tǒng)一歸還。

3、對回收的教科書必須進(jìn)行全面消毒，預(yù)防傳染病的傳播、擴散。對有傳染病的學(xué)生所使用的教科書要上報銷毀，不得回收。

4、學(xué)校對回收的循環(huán)使用教科書要如實統(tǒng)計破損、遺失情況，并及時修補，不能修補的，要登記報廢。

5、人為損壞循環(huán)教科書的要照價賠償或視其情節(jié)按一定比例賠償。

循環(huán)使用教科書管理制度

1、明確目前納入循環(huán)使用范圍的教科書科目，初中為：《音樂》、《美術(shù)》、《體育與健康》、《信息技術(shù)》。

2、加強教育宣傳，樹立循環(huán)使用教科書意識。我校要利用各種教育宣傳途徑，宣傳教科書循環(huán)使用的重要意義。先召開教師會宣傳教育、家長會、學(xué)生會、出黑板報、舉辦主題班會等方式，向教師、學(xué)生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必要性和重要性，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長、社會各界人士樹立教科書循環(huán)使用意識，使他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。

3.按循環(huán)使用教科書管理制度，學(xué)校牽頭班主任協(xié)助，明確任務(wù)，落實責(zé)任。首先要將整個循環(huán)教材的使用納入圖書管理，按照中學(xué)圖書管理規(guī)程，單獨建帳、存放、保管和借用。尤其要保證畢業(yè)年級復(fù)習(xí)鞏固所需教材。二要建立獎懲激勵機制，為延長循環(huán)教材的使用壽命，保證循環(huán)教材的循環(huán)周期，我校將建立相應(yīng)的激勵機制，并將教材循環(huán)使用情況納入教育教學(xué)雙目標(biāo)進(jìn)行考核。建立對學(xué)生的激勵機制，建立用書、愛書評比制度，組織學(xué)生開展愛書活動，教育學(xué)生在循環(huán)使用的教科書上做到“三不”、“四無”，即不亂寫、不亂畫、不署名；無破損、無缺頁、無污染、無褶皺。表彰用書、愛書先進(jìn)班級、教師和學(xué)生。并將學(xué)生使用循環(huán)教材情況納入對學(xué)生的綜合素質(zhì)評定中。三要創(chuàng)造條件對循環(huán)教材消毒。學(xué)校要配備書本消毒、殺菌儀器。定期集中對教科書進(jìn)行消毒、殺菌。在寒假、暑假中對循環(huán)使用的教科書進(jìn)行全面的消毒、殺菌，確保使用過程中的衛(wèi)生安全。

4、教科書循環(huán)使用及更新辦法。循環(huán)使用的教科書作為我校的教育裝備，學(xué)校集中管理，學(xué)生免費使用，不屬于學(xué)生個人所有。開學(xué)初，學(xué)校按“課前有書，人手一冊”的原則，將循環(huán)教科書發(fā)放到各個班級。學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校將循環(huán)教科書全部收回，集中保存在學(xué)校圖書室。

5.因損壞嚴(yán)重或破舊不能使用的，要及時登記備案并在本學(xué)期放假時及時與教育局和供書單位聯(lián)系更新補充，保證開學(xué)后學(xué)生有書用。

6.高度重視教科書循環(huán)使用的工作，根據(jù)上級循環(huán)使用教科書工作的要求，做好我校部分國家課程教科書循環(huán)使用工作。要經(jīng)常組織對循環(huán)使用工作的檢查指導(dǎo)，及時研究和解決相關(guān)問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化循環(huán)使用教科書的管理辦法。

教科書循環(huán)使用制度

為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、愛護課本、不在課本上亂寫亂畫、保持課本整潔、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生責(zé)任意識和環(huán)境保護意識，確保教科書循環(huán)使用工作落到實處，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)制定如下教科書循環(huán)使用制度。

一、教科書循環(huán)適用范圍

循環(huán)使用的教科書科目包括《科學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》、《信息技術(shù)》、等。

二、教科書循環(huán)使用的宣傳工作

加強教育宣傳，確立循環(huán)使用教科書意識，要利用各種教育宣傳途徑，宣傳教科書循環(huán)使用的重要意義。通過召開教師會、家長會、學(xué)生會等，向教師、學(xué)生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必要性和重要性，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長、社會各界人士確立教科書循環(huán)使用意識，爭取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。各班班主任做好宣傳，并對學(xué)生進(jìn)行愛書教育，確保循環(huán)使用的教科書無亂寫亂畫，無污染，無破損缺頁。

三、循環(huán)使用教科書的存放

循環(huán)使用教科書由學(xué)校集中管理，學(xué)生免費使用，提供專門的儲存場所和專柜，并確定專人負(fù)責(zé)發(fā)放和管理工作。要有防潮、防蟲、防塵、防盜、防火等措施，分類存放教科書，并由教導(dǎo)課統(tǒng)一保管，定期檢查清點，明晰教科書的進(jìn)出賬目。為預(yù)防疾病的傳染、擴散，保證師生的健康，要定期對教科書進(jìn)行統(tǒng)一消毒。感染傳染疾病學(xué)生所使用的教科書不得回收。

四、循環(huán)使用教科書的管理辦法

1、造冊。循環(huán)使用教材，由教導(dǎo)課統(tǒng)一管理。按圖書分類科目進(jìn)行分類整理并登記造冊。

2、借閱。每學(xué)期開學(xué)初，各任課教師統(tǒng)一借閱循環(huán)使用的教科書，并作好本班使用登記。

3、使用。①使用前班主任配合相關(guān)的任科教師，同時結(jié)合該制度對學(xué)生做好思想教育工作。②任課教師每次上課前發(fā)給學(xué)生使用，上完課后立即收回；要教育學(xué)生做到“四不”（不署名、不亂寫、不亂畫、不折角）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺），保證書面的干凈、整潔。學(xué)生如果故意損壞，需要照價賠償或者購買新教材。

4、歸還。學(xué)期末由任課教師收回并做好檢查、登記工作。經(jīng)核實后歸還教導(dǎo)課，非正常損毀按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行賠償。

5、上報。期末各任課教師應(yīng)上報學(xué)校教務(wù)處損毀數(shù)據(jù)，以便下學(xué)期更新。學(xué)校要在收齊教科書后，如實統(tǒng)計破損、遺失情況，對破損的教科書要進(jìn)行分類清理，能修補再用的及時進(jìn)行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記報廢，結(jié)合下一學(xué)期（年）學(xué)生人數(shù)的變化情況，及時上報，做好教科書補充征訂工作，保證教科書再次使用時達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不影響學(xué)生的使用。

6、評比。每學(xué)期學(xué)期末對循環(huán)使用的教科書的使用情況進(jìn)行評比，對愛書班級進(jìn)行表彰，損壞率過高的班級要負(fù)責(zé)賠償。以提高教師和學(xué)生循環(huán)使用教科書的積極性。

第五篇：循環(huán)使用教科書管理制度

響腸鎮(zhèn)近明小學(xué)循環(huán)使用教科書管理制度

為貫徹落實《教育部、財政部關(guān)于全面實施農(nóng)村義務(wù)教育教科書免費提供和做好部分教科書的循環(huán)使用工作的意見》以及《省教育廳關(guān)于做好部分教科書循環(huán)使用工作的通知》文件精神，切實做好義務(wù)教育部分免費教科書循環(huán)使用工作，規(guī)范學(xué)校循環(huán)使用教科書的管理工作，特制定本制度。

1、成立以校長為組長，學(xué)校老師為組員的循環(huán)使用教科書領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)督促各校做好循環(huán)使用教科書的管理、使用工作。

2、循環(huán)使用教科書，由各學(xué)校集中管理，學(xué)校負(fù)責(zé)人對循環(huán)使用教科書的管理負(fù)總責(zé)。

3、循環(huán)使用的教科書，在發(fā)放前都要統(tǒng)一登記注冊。新書到校后，由學(xué)校負(fù)責(zé)人做好新書的分類、整理、造冊、編號工作。

4、新學(xué)期開始，由班主任（或科任教師）負(fù)責(zé)為各班級統(tǒng)一借閱，借閱時由學(xué)校負(fù)責(zé)人做好登記，學(xué)校負(fù)責(zé)人與班主任（或科任教師）做好交接手續(xù)，學(xué)期末交回，并做好歸還登記。

5、各班主任、科任教師要對學(xué)生加強教育，教育學(xué)生感謝黨和政府的關(guān)懷，愛護免費循環(huán)使用教科書，要求學(xué)生免費循環(huán)使用教科書一定要包好書皮，使用時不能在書上亂寫、亂畫，保持干凈整潔，更不能污損。

6、期末圖書管理員對教科書進(jìn)行修補、清理，對不能修補使用的登記報廢，結(jié)合下一學(xué)年學(xué)生人數(shù)變化情況及時上報，做好循環(huán)教科書的補充征訂工作。

7、在回收時，對非正常損壞的循環(huán)使用教科書，除批評教育外，按損壞情況進(jìn)行適當(dāng)賠償。

8、學(xué)校對循環(huán)使用教科書每學(xué)期進(jìn)行一至二次檢查，把檢查情況納入“文明班級”的評比，并對妥善使用和保管循環(huán)使用教科書的同學(xué)及時予以表揚。

9、班主任要密切結(jié)合學(xué)生家長，引導(dǎo)家長支持此項工作，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、愛護教材、關(guān)愛他人、節(jié)約能源，加強環(huán)保的發(fā)展意識。