第一篇：參加現(xiàn)代教育技術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)

參加現(xiàn)代教育技術(shù)能力提升培訓(xùn)班總結(jié)

****年*月*日至**日，我參加了廣西教育廳組織的在廣西師范大學(xué)舉辦的*年中職教師區(qū)培計(jì)劃現(xiàn)代教育技術(shù)能力提升培訓(xùn)班，在7天的培訓(xùn)中，我聽(tīng)了國(guó)家級(jí)教學(xué)名師稱(chēng)號(hào)彭朝暉老師的講座，還聽(tīng)了胡順、郭敦輝、朱敬、楊青波等專(zhuān)家的講課，參與了PPT課件制作和影視后期制作的實(shí)踐操作，通過(guò)這次培訓(xùn)，我各方面的收獲頗豐，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)，現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、中職教師在平凡的工作崗位上也能做出不平凡的貢獻(xiàn)。國(guó)家級(jí)教學(xué)名師彭朝輝教授指出，職業(yè)教育并不缺埋頭上課的甚至上課效果極佳的“教書(shū)匠”,也不缺純粹從事職業(yè)教育研究的“理論家”,但確實(shí)需要一大批在專(zhuān)業(yè)教學(xué)崗位上隨時(shí)體現(xiàn)教學(xué)改革的“實(shí)踐者”?！耙詫W(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼。要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

二、通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。要做到兩個(gè)關(guān)注：一是關(guān)注學(xué) 1

生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

三、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了一些制作課件的新技術(shù)，提升了自己現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)水平?，F(xiàn)代教育技術(shù)是新課程改革的突破口，新的教育理念的確立、教學(xué)模式的創(chuàng)新和教育體制的變革，都離不開(kāi)現(xiàn)代教育技術(shù)的參與。而且教育技術(shù)還是提高教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段，是推動(dòng)教育現(xiàn)代化的重要方面。而電子技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。因此教育現(xiàn)代化，必將伴隨著對(duì)傳統(tǒng)教育的改革。一切參與教育過(guò)程的人，包括教師、教育管理者，都需要具備一定的教育技術(shù)素養(yǎng)，這樣才能提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)教育改革的成功。而教師掌握好現(xiàn)代化的教育技術(shù)，就為自己的光輝事業(yè)插上了騰飛的翅膀。

在未來(lái)的教育、教學(xué)活動(dòng)中，網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)取代傳統(tǒng)的黑板和粉筆是大勢(shì)所趨。但是，還必須充分認(rèn)識(shí)到，在教育、教學(xué)活動(dòng)中，即使運(yùn)用了最先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)，也并不一定意味著教育就現(xiàn)代化了，從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變最根本的是教育觀念的轉(zhuǎn)變。很普遍的一個(gè)現(xiàn)象是:在很多學(xué)校中，現(xiàn)代教育技術(shù)硬件建設(shè)已相當(dāng)完備，計(jì)算機(jī)已成為基礎(chǔ)課程，但在沒(méi)有現(xiàn)代教育意識(shí)的教師手里，再先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備也不過(guò)是過(guò)去電教手段的延伸，是變相的小黑

板，掛圖只不過(guò)“掛”在屏幕上。因此，我們應(yīng)該意識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)際上更重要的是一種觀念的變革，而不局限于硬件方面的應(yīng)用?！叭魏伟熏F(xiàn)代教育技術(shù)僅僅看作是一種教學(xué)手段或教學(xué)方法的看法都是極端膚淺的、近視的。”我們只有把這種理念貫穿于教學(xué)中，才能做到高屋建瓴，才能明確教育改革的方向。

四、加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校老師的交流，溝通了信息，增進(jìn)了友誼。在培訓(xùn)班，分組完成作業(yè)，大家分工協(xié)作，共同出謀劃策，課余大家一起用餐交談，開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，為老師們搭建起一個(gè)溝通交流的平臺(tái)，有利于互相促進(jìn)、共同提高，增進(jìn)了友誼。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“區(qū)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！

2013年7月18日

第二篇：教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)

教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)計(jì)劃

長(zhǎng)凝鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

為了提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校現(xiàn)代教育技術(shù)的具體情況對(duì)我校教師開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，為確保此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，特制定此計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

培訓(xùn)師資隊(duì)伍是開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)的前提。要讓教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，讓現(xiàn)代化的教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù)，改變一支粉筆教一代的局面，關(guān)鍵的因素是人。發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，必須首先重視教師的培訓(xùn)。必須把建設(shè)一支具有強(qiáng)烈的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)、先進(jìn)的教育理論和熟練的操作技能的教師隊(duì)伍作為發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的首要任務(wù)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)使教師掌握信息技術(shù)的基本概念；靈活地在教學(xué)課堂上應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)；掌握計(jì)算機(jī)的基本操作；能夠在上網(wǎng)搜索、查找并下載資源，能夠利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課、上課；能夠自制簡(jiǎn)單的課件和對(duì)常用課件進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

我們主要培養(yǎng)教師的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、上網(wǎng)搜索資料、在教育論壇研討、利用遠(yuǎn)程教育資源的水平及電子白板的使用等，要使教師能夠根據(jù)課程內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)課件、修改課件，而不是根據(jù)課件來(lái)設(shè)計(jì)課程的結(jié)構(gòu)。只有這樣才能夠真正的使現(xiàn)代教育技術(shù)與其它學(xué)科的教學(xué)整合在一起。培訓(xùn)分計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、電子白 1

板的使用、數(shù)字化校園應(yīng)用三大板塊進(jìn)行。

1、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：

1）計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；

2）常用工具軟件的使用。

2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：

1）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)；

2）常用的上網(wǎng)軟件。

3、電子白板的使用

1）常用工具的使用

2）電子白板制作課件

3）電子白板應(yīng)用教學(xué)

4、數(shù)字化校園的應(yīng)用

1）OA辦公精靈的使用

四、保障措施：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)，解決培訓(xùn)工作的困難和問(wèn)題。

（二）健全培訓(xùn)機(jī)制

1、以計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平的提高為主開(kāi)展一系列培訓(xùn)活動(dòng)，形成一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊(duì)伍。

2、做好各項(xiàng)工作的定期自檢、總結(jié)和匯報(bào)工作，提高教師

學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

3、教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，具體由教務(wù)處、信息中心和教研組共同實(shí)施。教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織、管理、考核；信息中心負(fù)責(zé)指導(dǎo)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

高家坳小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié) _教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 排行榜 收藏 打印 發(fā)給朋友 舉報(bào) 發(fā)布者：admin

熱度3票瀏覽1次 【共0條評(píng)論】【我要評(píng)論】 時(shí)間：2010年8月18日 13:

51[本站原創(chuàng)]常使用和維護(hù)、教學(xué)資料的下載和上傳、個(gè)人制作課件、收發(fā)電子郵件等培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)100%。在這方面，我校的教研主任劉亞邦老師是付出了辛勤的勞動(dòng)，對(duì)年長(zhǎng)的教師和技術(shù)生疏學(xué)得慢的教師采取手把手、一對(duì)一的教，不讓一個(gè)老師掉隊(duì)。

另外，學(xué)校中青年教師和學(xué)科帶頭人，骨干教師的培訓(xùn)帶有鼓勵(lì)、導(dǎo)向性，即從教育的發(fā)展、個(gè)人的發(fā)展、適應(yīng)未來(lái)信息化教育的需要出發(fā)。培訓(xùn)的內(nèi)容是：圖形，圖像處理軟件，如：powerpoint, flash 動(dòng)畫(huà)制作軟件等，最后達(dá)到受訓(xùn)教師都能獨(dú)立并熟練地自制多媒體教學(xué)課件，都有自己的教學(xué)平臺(tái)。

通過(guò)培訓(xùn)，全體教師基本上都能使用和操作現(xiàn)代教育設(shè)備，形成了全員參與現(xiàn)代教育技術(shù)，全員研究現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)全面采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的局面。

三、多方面結(jié)合，運(yùn)用技術(shù)提高教學(xué)效果，促進(jìn)教師發(fā)展

1、培訓(xùn)學(xué)員與學(xué)科教研員的結(jié)合教師是教學(xué)的專(zhuān)家、行家，對(duì)學(xué)科教學(xué)課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求充分掌握。在培訓(xùn)過(guò)程中，安排適當(dāng)?shù)恼n時(shí)，請(qǐng)教師進(jìn)行教材分析與教案設(shè)計(jì)等，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神，探討教育改革的方向等方面的培訓(xùn)、講座，對(duì)培訓(xùn)教師運(yùn)用教育技術(shù)適時(shí)、適當(dāng)、有機(jī)、有效大有益處。同時(shí)，選擇在教育技術(shù)方面能力較強(qiáng)的教師，作示范，研究，給教師客觀性的教育。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的結(jié)合新課程，新教材體現(xiàn)了教材內(nèi)容的現(xiàn)代化和開(kāi)放性，重視綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)，探索創(chuàng)新的教材結(jié)構(gòu)體系，重視教材的綜合性和學(xué)科之間的整合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，促進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)新變化。對(duì)此，既要培訓(xùn)教師就課而做課件，即單一型的教學(xué)課件，又要倡導(dǎo)教師做“學(xué)件”、“網(wǎng)件”，突破傳統(tǒng)教學(xué)形式的時(shí)、空局限，促進(jìn)師生角色，師生關(guān)系的變化，這樣有利于學(xué)生主體精神的發(fā)揮，極大提高教學(xué)效益。

3、培訓(xùn)與競(jìng)賽、考核結(jié)合培訓(xùn)的目的全在于運(yùn)用，在運(yùn)用中求發(fā)展。針對(duì)每批次的教育技術(shù)培訓(xùn)，我們都相對(duì)應(yīng)地舉辦各種活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)受訓(xùn)教師的積極性，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，形成一種喜愛(ài)教育技術(shù)的氛圍，同時(shí)我們還分層考核受訓(xùn)教師，即：出勤考核，完成作品考核，競(jìng)賽成果考核。實(shí)踐證明，從實(shí)有效地開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實(shí)實(shí)在在地強(qiáng)化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)，提高了教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教育資源的利用、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊(duì)伍，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻(xiàn)。2010-1-15

第三篇：2009年教師現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)

2009年教師現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，要充分掌握利用遠(yuǎn)程教育資源，需要具備掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的能力，通過(guò)培訓(xùn)讓廣大教師對(duì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)用及遠(yuǎn)程教育資源的充分利用能力得到提高。

我校在校本培訓(xùn)方面做法是：

以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能，采取專(zhuān)人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師利用每周的課余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)，老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。

強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求所有的公開(kāi)課都必須運(yùn)用課件，否則，影響評(píng)價(jià)結(jié)果。平時(shí)上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。將一些制作水平教高的課件上報(bào)參加評(píng)比。

多媒體課件的開(kāi)發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。教師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫(huà)畫(huà)、美妙的音樂(lè)，將干巴巴的說(shuō)教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動(dòng)的，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材“活”起來(lái)，使課堂也“活”起來(lái)。

本學(xué)期，我們開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)活動(dòng)，主要就計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及Windows XP的基本操作、互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)（搜索下載信息、收發(fā)郵件等）、Word的基本操作與應(yīng)用、Excel的基本操作與應(yīng)用、PowerPoint的基本操作與教學(xué)應(yīng)用和遠(yuǎn)教資源的學(xué)習(xí)與使用對(duì)教師開(kāi)展培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)展本次校本培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，為提高學(xué)校教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，使我校教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)識(shí)能力、教育教學(xué)能力和教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有較明顯提高，成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

臥牛河鎮(zhèn)明德小學(xué) 2009年11月

第四篇：教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)

教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)

為了提高廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，我校完成教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。按照培訓(xùn)內(nèi)容、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等要求，我們嚴(yán)格對(duì)我校參培老師進(jìn)行培訓(xùn)，使參培教師結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，意識(shí)到信息時(shí)代應(yīng)該如何更新教育觀念，學(xué)會(huì)了以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用到自己的教學(xué)中，明確了如何才能合理、有效地運(yùn)用技術(shù)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化，關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展，并應(yīng)用于自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展、優(yōu)化教學(xué)效果上。在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面取得了顯著的提高，應(yīng)用教育技術(shù)的整體水平得到明顯的進(jìn)步。

通過(guò)此次的培訓(xùn)我們參培教師懂得了教育技術(shù)的基本指導(dǎo)思想，那就是教育技術(shù)的運(yùn)用必須有現(xiàn)代教育理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)，教育技術(shù)必須為教學(xué)改革的目標(biāo)服務(wù)，它不僅局限在音像技術(shù)上，還應(yīng)充分應(yīng)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)。在教學(xué)中，教育技術(shù)不能只關(guān)心教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，更應(yīng)該重視教育過(guò)程的研究與開(kāi)發(fā)，重視教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)。同時(shí)也懂得了信息在現(xiàn)代教育技術(shù)中的重要性，信息顯示多媒化，信息處理素質(zhì)化，信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化，教育過(guò)程智能化。教師確立了教學(xué)現(xiàn)代化的目標(biāo)，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，通過(guò)一些活動(dòng)，老師帶著學(xué)生走向知識(shí)。

通過(guò)一學(xué)期的培訓(xùn)，讓我們受培訓(xùn)的教師得到了終生的受益。相信每一位參與培訓(xùn)的教師今后都會(huì)把現(xiàn)代教育技術(shù)理論用于課堂教學(xué)，用于個(gè)性化學(xué)習(xí)，用于課外活動(dòng)，用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)中改革教學(xué)觀念，改革教學(xué)模式和教學(xué)方法，改革教學(xué)內(nèi)容，改革教材觀念，改革教育理論。開(kāi)展各種類(lèi)型的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索新的教學(xué)模式。開(kāi)展專(zhuān)題研究，探索教改規(guī)律。當(dāng)然培訓(xùn)也讓我們所有老師感受到了同伴合作的快樂(lè)。我們完全有理由相信老師們將學(xué)到的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到高效課堂的實(shí)際教學(xué)中，會(huì)使我校的教育教學(xué)如虎添翼，讓全體教師都感受到現(xiàn)代教育技術(shù)真正的魅力！

枝江市七星臺(tái)二中

2011年元月

第五篇：現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)

現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)

合肥市大楊中心小學(xué)

以新課程改革為平臺(tái)，以電化教學(xué)為抓手。我?；A(chǔ)教育的現(xiàn)代教育技術(shù)的能力與水平拓展提供了更為寬闊的空間，不僅給我校發(fā)展帶來(lái)了新資源，更重要的是帶來(lái)了新思路、新突破。為了搞好信息技術(shù)培訓(xùn)工作，在基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，一邊學(xué)習(xí)、一邊實(shí)踐。下面將我們?cè)谶@方面的探索向大家做個(gè)總結(jié)。

一．提高認(rèn)識(shí)，加大投入

我校認(rèn)真落實(shí)市教體局的指示精神，真抓實(shí)干，克服困難，確保實(shí)施工作人員、經(jīng)費(fèi)、措施三到位。培訓(xùn)初期，就成立了信息技術(shù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)親自?huà)鞄?，副組長(zhǎng)為副校長(zhǎng)楊俊和阮敬坤。領(lǐng)導(dǎo)小組在校本培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)運(yùn)用能力的重要性，充分調(diào)動(dòng)了各位教師的學(xué)習(xí)熱情。另外，學(xué)校今年又進(jìn)一步提升了我?，F(xiàn)代化技術(shù)裝備水平，為學(xué)校信息技術(shù)能力培訓(xùn)的實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)，落實(shí)校本

1.有了先進(jìn)的電教設(shè)備只是起步，老師們掌握電化教學(xué)的技能是落實(shí)應(yīng)用的根本，為此學(xué)校在校本培訓(xùn)開(kāi)始建立了培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況加以記錄，規(guī)范管理，并加以考核，從制度上保證校本培訓(xùn)的高效實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了教師運(yùn)用多媒體設(shè)備的積極性。

2.為了提高培訓(xùn)效果，我們學(xué)校立足于校本培訓(xùn)，走著“邊學(xué)邊教，邊教邊悟，邊悟邊用”的校本培訓(xùn)路子，充分利用我校的微機(jī)室，多媒體室，有計(jì)劃對(duì)教師進(jìn)行多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)教資源運(yùn)用、課件制作、從網(wǎng)上獲取信息等方面的培訓(xùn)。要求全體教師參加培訓(xùn)，40歲以下的教師全部合格。視教師教育技術(shù)水平分層培訓(xùn)，要求基礎(chǔ)較好的與基礎(chǔ)較差的教師結(jié)成對(duì)子，實(shí)施“一幫一”，最終達(dá)到人人會(huì)使用的目標(biāo)。

3、為讓老師們更快捷的掌握培訓(xùn)的技能，學(xué)校運(yùn)用多種渠道開(kāi)展培訓(xùn)。如，建立校本培訓(xùn)專(zhuān)題網(wǎng)站，將培訓(xùn)的內(nèi)容上傳到網(wǎng)站上，讓老師們通過(guò)自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)交流的方式開(kāi)展培訓(xùn)。并且聘請(qǐng)校外現(xiàn)代教育技術(shù)方面的專(zhuān)家到我們開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)技能的培訓(xùn)。

三、落實(shí)應(yīng)用，強(qiáng)化培訓(xùn)效果 在此次校本培訓(xùn)內(nèi)容的安排上，以為課堂服務(wù)的原則，設(shè)置了遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用培訓(xùn)、電子白板運(yùn)用技能培訓(xùn)、班班通的運(yùn)用培訓(xùn)、ppt課間的制作。通過(guò)以上培訓(xùn)，老師們基本掌握了遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，會(huì)查找、下載課程資源；并且將這些資源運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中；熟悉了電子白板的常用功能，并掌握電子白板的基本操作技能；在電子白板下開(kāi)展課程設(shè)計(jì)，會(huì)制作基于電子白板的教學(xué)課件；了解了班班通的組成及功能，熟悉班班通的操作技能；能夠制作簡(jiǎn)單的ppt課件，為課堂教學(xué)添彩。

為了加強(qiáng)培訓(xùn)的效果，在培訓(xùn)過(guò)后還對(duì)各位老師的應(yīng)用技能進(jìn)行各種考核和過(guò)關(guān)測(cè)試。如通過(guò)《現(xiàn)代信心技術(shù)應(yīng)用能力考試試卷》來(lái)檢測(cè)老師對(duì)于多媒體技術(shù)及設(shè)備基本知識(shí)的掌握；通過(guò)上傳教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，讓老師在操作的過(guò)程中加強(qiáng)資源的交流和互學(xué)互助；通過(guò)“無(wú)生上課”的演示，既強(qiáng)化了現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在課堂上運(yùn)用的重要性，也加強(qiáng)了老師們多媒體課件的運(yùn)用能力，更促進(jìn)老師們之間的學(xué)習(xí)。

四、存在的不足和今后努力方向

1、少數(shù)教師年齡偏大，利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)時(shí)有一定的困難。

2、校內(nèi)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)人員對(duì)信心技術(shù)的應(yīng)用還不夠熟練。今后努力方向

1、加大培訓(xùn)力度，提高管理員及廣大教師技術(shù)水平；

2、開(kāi)展教研活動(dòng)，把信息技術(shù)培訓(xùn)納入“校本教研” “校本課程”以及“學(xué)科整合”的內(nèi)容之中。

3、認(rèn)真做好資源應(yīng)用工作。定期檢查應(yīng)用情況，每學(xué)期總結(jié)表彰，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的發(fā)展。

4、做好資源建設(shè)工作。組織廣大教師積極制作課件，做好資源收集、整理、開(kāi)發(fā)工作。

總之，在今后的工作中，我們將充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，充分提高其利用率與服務(wù)價(jià)值，使其真正成為提高素質(zhì)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升的必要手段。