第一篇：永壽縣逸夫小學(xué)黨支部“三為”主題實(shí)踐活動承諾書

永壽縣逸夫小學(xué)黨支部“三為”主題

實(shí)踐活動公開承諾書

為了切實(shí)搞好學(xué)校黨組織的“三為”主題實(shí)踐活動，努力達(dá)到“五個好”、“五帶頭”的目標(biāo)，以優(yōu)異的成績?yōu)辄h旗增輝，為時代添彩，結(jié)合我校實(shí)際情況，特公開承諾如下：

1.以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校全面振興為目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七屆五中全會精神。

2.加強(qiáng)學(xué)校組織建設(shè)，切實(shí)履行職能作用。加強(qiáng)教職工的思想政治工作，了解掌握教職工的基本情況和動態(tài)，做好教職工思想政治工作，調(diào)動教職工工作的積極性和創(chuàng)造性，努力做好本職工作。做好黨員發(fā)展和積極分子的培養(yǎng)工作。

3.創(chuàng)建安全文明和諧校園。以人為本，求真務(wù)實(shí)，促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校和諧發(fā)展。

4.加強(qiáng)廉政建設(shè)，教育全體黨員廉潔奉公，自覺抵制不正之風(fēng)的侵襲。

5．關(guān)心教職工的生活和健康，抓好學(xué)校精神文明建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生德育工作。熱情為師生服務(wù)。

6.發(fā)揚(yáng)黨的實(shí)事求是、批評與自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，深入教學(xué)第一線，善于聽取教職工意見，不斷改進(jìn)工作。

7.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。開展師德教育，提高教師素質(zhì)，樹立良好形象。

8.嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段的收費(fèi)政策。杜絕任何向?qū)W生亂收費(fèi)的行為，規(guī)范辦學(xué)行為，讓家長滿意。

9.抓好工會、少先隊(duì)等組織的建設(shè)，充分發(fā)揮其職能作用，支持他們根據(jù)各自的章程獨(dú)立自主地開展工作，做好關(guān)心下一代工作。

我們將主動認(rèn)真接受上級黨組織和人民群眾的監(jiān)督，認(rèn)真兌現(xiàn)我們的承諾，以“三為“主題實(shí)踐活動促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

第二篇：新聯(lián)逸夫小學(xué)小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案

綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案

2013—2014學(xué)

撫寧縣驪城學(xué)區(qū)新聯(lián)逸夫小學(xué)

綜合實(shí)踐活動是為了有效地發(fā)揮各種課程資源的育人價值，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有主動地適應(yīng)社會變化的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力而設(shè)計(jì)的課程。為此，我校以學(xué)校周邊七個自然村特有的生姜種植資源為支撐，以“學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)”為突破口，以“服務(wù)家鄉(xiāng)建設(shè)，走進(jìn)自然”為主題，探索綜合實(shí)踐活動的途徑和方法，構(gòu)建有新聯(lián)逸夫小學(xué)特色的綜合實(shí)踐活動課程的操作框架。

一、總體目標(biāo)

1、通過綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得積極的體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動，獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感，從而形成社會發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。

3、通過綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題，提高思維能力，學(xué)會做事，發(fā)展創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。

5、在綜合實(shí)踐活動中養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、善于交往，學(xué)會與他人共同生活。

二、課程內(nèi)容

1、三年級養(yǎng)成熱愛勞動的思想感情，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣，參與力

所能及的自我服務(wù)勞動和家務(wù)勞動，體驗(yàn)勞動的成果。初步學(xué)會調(diào)查、采訪、記錄、制訂研究方案、成果展示的基本方法和小技巧。指導(dǎo)老師要以幫扶的形式具體指導(dǎo)，側(cè)重培養(yǎng)綜合實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)方式?；顒踊亍獙W(xué)校學(xué)農(nóng)基地

2、四年級體驗(yàn)農(nóng)民種植的過程管理，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識，自覺遵守學(xué)校規(guī)范、社會規(guī)范。學(xué)生初步學(xué)會選擇感興趣的問題組成研究小組合作解決，指導(dǎo)老師則以“半扶半放”的形式，不斷鞏固運(yùn)用已學(xué)的技能技巧進(jìn)行探索研究。

活動基地——學(xué)校的生姜種植基地，3、五年級了解種植的基本過程，參與基本的生產(chǎn)勞動，學(xué)習(xí)一般的勞動技術(shù)，體驗(yàn)勞動過程。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下完成綜合實(shí)踐，體驗(yàn)勞動樂趣。

4、六年級熟悉家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，物產(chǎn)風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)學(xué)生發(fā)展家鄉(xiāng)的責(zé)任感，形成自覺的實(shí)踐能力和初步勞動能力。

這兩個年級，指導(dǎo)老師則以開放的形式，大膽放手引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)鞏固運(yùn)用所學(xué)，自行選擇問題嘗試解決，但指導(dǎo)老師重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法或途徑，而非結(jié)果。

如學(xué)生研究的問題有：

三、課時安排：以彈性課時為原則，集中使用與分散使用相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，使學(xué)生在勞動和實(shí)踐中活潑地發(fā)展，增長對自然、社會、自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。但課外活動一般不超過綜合實(shí)踐活動總課時的30%。

四、加強(qiáng)輿論保障加大宣傳力度，積極爭取家長、社會各界對學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動工作的理解與支持，鼓勵部分學(xué)生家長在可能的前提下，參與活動，協(xié)同教師指導(dǎo)學(xué)生開展活動，通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛宣傳和展示本校實(shí)施素質(zhì)教育開展綜合實(shí)踐活動成果。

五、資源保障

①物質(zhì)資源保障：校內(nèi)的圖書館、實(shí)驗(yàn)室、電腦室，校外的每個綜合實(shí)踐活動基地，為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動提供了必要的物質(zhì)資源。

②人力資源：學(xué)校強(qiáng)調(diào)，綜合實(shí)踐活動的實(shí)施，不僅是科任老師的職責(zé)，全校每個老師都是綜合實(shí)踐活動的組織者、指導(dǎo)者，為課程實(shí)施提供了充分的人力資源。

六、考核評價

1、學(xué)生的評價采用“成長記錄評定”的方式，由各個班級建立自己的綜合實(shí)踐活動檔案，并及時記錄和總結(jié)，從中了解自己的能力和發(fā)展情況。

2、教師的評價：根據(jù)教師的工作完成質(zhì)量，對工作出色，予以先進(jìn)班集體評分中加分。

第三篇：中共逸夫小學(xué)黨支部2010年工作總結(jié)

中共逸夫小學(xué)支部 2010年工作總結(jié)

2010年，逸夫小學(xué)黨支部在區(qū)教育系統(tǒng)黨工委、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以組織建設(shè)、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)建設(shè)、活力建設(shè)為載體，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，扎實(shí)開展“教師形象大討論”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。堅(jiān)持育人為本，以“加快信息化、特色化、現(xiàn)代化發(fā)展步伐，創(chuàng)建省級標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)”為目標(biāo)，充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，緊緊團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教師干事創(chuàng)業(yè)，為促進(jìn)學(xué)校工作新的進(jìn)步和發(fā)展，提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的保證。

黨支部始終把黨員及教師的政治思想學(xué)習(xí)放在首位，常抓不懈，以此統(tǒng)一思想，凝聚人心，樹立正氣，保持積極向上的工作熱情。六月初，學(xué)校黨支部組織中、青年教師黨課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“《黨章》”等材料，積極鼓勵和引導(dǎo)廣大教師思想上追求上進(jìn)。黨支部年初成立了以黨員、年級組長等人員參加的中心學(xué)習(xí)組，堅(jiān)持每月集中學(xué)習(xí)一次，今年主要學(xué)習(xí)了“七個怎么看”學(xué)習(xí)讀本。在“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動中，黨支部還為每個黨員發(fā)放了“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動黨員讀本。在組織黨員和教師學(xué)習(xí)時，堅(jiān)持學(xué)習(xí)會簽到制度，教師政治筆記堅(jiān)持每月檢查一次，使學(xué)習(xí)活動落在實(shí)處，收到實(shí)效。

黨支部重視教師的師德教育。以外樹師表，內(nèi)鑄師魂為內(nèi)容，堅(jiān)持師德教育經(jīng)?；?，形式多樣化。今年，黨支部在全體教師中認(rèn)真組織開展了“教師形象大討論”活動，取得

一、抓好學(xué)習(xí)教育活動，提高教師的政治思想素質(zhì)。了很好的效果。暑期，學(xué)校又組織了五天的師德專題學(xué)習(xí)會，學(xué)習(xí)了師德規(guī)范，并通過討論、交流心得體會等形式，使教師更加明確了職業(yè)的使命感和崇高感，學(xué)校也先后出臺了學(xué)校師德禁令，特別對變相體罰學(xué)生、代訂輔導(dǎo)資料、有償家教、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重等教育敏感問題做出了嚴(yán)格的禁令。學(xué)習(xí)會上，組織教師觀看了“做卓越的教師”錄像片，組織深入學(xué)習(xí)了《中國教育報(bào)》關(guān)于績效工資的六篇評論員文章。下半年黨支部在不同會議上全面?zhèn)鬟_(dá)了中央和省教育工作會議精神，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好本職工作的主動性。

二、深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，促進(jìn)學(xué)校工作上臺階。

今年，黨支部把深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動作為黨建工作的中心來抓，結(jié)合上級要求，六月份制訂了我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案，并召開了動員大會。隨后，按照實(shí)施方案，扎實(shí)開展各階段活動。認(rèn)真在黨員中開展了學(xué)習(xí)教育活動，將集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，為每個黨員發(fā)放了學(xué)習(xí)教材，人人有專門的學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)筆記均超萬字。結(jié)合學(xué)習(xí)體會，黨員認(rèn)真撰寫了個人學(xué)習(xí)心得體會。黨支部召開了心得體會交流會，人人發(fā)言，爭先進(jìn)位氛圍越來越濃。隨后，黨支部專門辦了學(xué)習(xí)園地。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，每個黨員按照“五諾”要求，進(jìn)行了公開承諾，并辦成專刊交流，接受監(jiān)督。黨支部扎實(shí)開展了“五個好”標(biāo)準(zhǔn)大討論活動，結(jié)合實(shí)際，制訂了學(xué)校先進(jìn)黨組織“五個好”和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“五帶頭”具體標(biāo)準(zhǔn)要求，使黨支部和每個黨員有了具體的目標(biāo)，增強(qiáng)了創(chuàng)先爭優(yōu)活動的針對性和時效性。在區(qū)教育局的階段檢查中，學(xué)校此項(xiàng)活動開展情況良好。

在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，黨支部把活動的開展與學(xué)校當(dāng)前的 發(fā)展結(jié)合起來，以建設(shè)省級標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)為目標(biāo)，鼓勵和帶領(lǐng)全體教師樹正氣，爭上游，形成了爭創(chuàng)一流，干事創(chuàng)業(yè)的良好工作氛圍，促使各項(xiàng)工作成效顯著。學(xué)校被評為“陜西省促進(jìn)少先隊(duì)文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“寶雞市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“寶雞市文明校園”、“金臺區(qū)落實(shí)教學(xué)常規(guī)先進(jìn)單位”等，在區(qū)信息技術(shù)比賽、科技創(chuàng)新大賽、美文誦讀比賽、校園足球比賽中，均取得了很好的成績。年內(nèi)，學(xué)校獲得區(qū)級以上集體獎勵22項(xiàng)，教師教學(xué)成果50多項(xiàng)，學(xué)生獲獎60多項(xiàng)，特別是在“創(chuàng)強(qiáng)”工作中，全體教師干勁十足，工作扎實(shí)到位，部室布置亮點(diǎn)突出，得到了區(qū)上領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，為全區(qū)創(chuàng)強(qiáng)工作作出了貢獻(xiàn)。

三、搞好黨的建設(shè)工作，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。黨支部重視班子建設(shè)，堅(jiān)持周例會制度，通過班子的學(xué)習(xí)以及議事制度，統(tǒng)一思想，凝聚人心，使班子成員有較好的個人思想素質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的共事意識。學(xué)校進(jìn)一步明確了班子分工，理順管理體制，在班子成員中大力提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作、甘于吃苦、科學(xué)高效的工作作風(fēng)，動員班子成員樹立“想干事、會干事、干成事”的意識，有效地發(fā)揮了班子的集體力量。在學(xué)校一些大的改革及大的活動中，班子成員自覺奉獻(xiàn)，識大體、顧大局，不計(jì)較個人得失，贏得了廣大教師的肯定和支持，推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。

黨支部重視黨的組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部在思想政治教育中的作用，堅(jiān)持教育與管理齊頭并進(jìn)。黨支部重點(diǎn)抓的綜合治理、精神文明、愛國衛(wèi)生等各項(xiàng)工作均在年內(nèi)取得了顯著的成績。支部的全體黨員按規(guī)定均能按時交納黨費(fèi)。今年，因原先的兩名支委退休，學(xué)校及時調(diào)整補(bǔ)充了宋秋會、劉國平為新的支部委員，接收了張麗霞、郭莉華兩名同志為 中共正式黨員，確立了李華為入黨培養(yǎng)對象。青年教師龔慧也向組織遞交了入黨申請書。通過抓組織建設(shè)，使黨的隊(duì)伍更加有戰(zhàn)斗力，更加體現(xiàn)先進(jìn)性。

為了進(jìn)一步做好黨的建設(shè)工作，學(xué)校黨支部結(jié)合實(shí)際，積極開展活動?！叭恕惫?jié)，黨支部開展了為辛勤工作的女教師送溫暖活動?！捌咭弧鼻跋ΓM織全體黨員開展“重溫歷史，感受今朝”的外出學(xué)習(xí)活動。其他的節(jié)日、紀(jì)念日，黨支部都不同形式在教師和學(xué)生中開展主題活動。年終，黨支部又逐一對全體退休教師上門進(jìn)行了慰問。下半年，黨支部在青年教師中開展了“讀書、勵志、爭做優(yōu)秀教師”的活動，為青年教師贈送了《人生》勵志讀本，區(qū)“金臺瞭望”報(bào)道了這一活動。豐富多彩的主題活動，體現(xiàn)了黨支部的以活動教育人，以活動凝聚人，使其在學(xué)校工作和教師隊(duì)伍中產(chǎn)生了很好的影響，增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和向心力。

中共逸夫小學(xué)支部 二0一一年元月二十日

第四篇：逸夫小學(xué)黨支部民主評議黨員工作總結(jié)

逸夫小學(xué)黨支部民主評議黨員工作總結(jié)

2012年逸夫小學(xué)黨支部根據(jù)局黨總支《關(guān)于開展民主評議黨員工作的通知》精神，結(jié)合我校工作實(shí)際、扎實(shí)抓好民主評議黨員工作，提高了黨員素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展、現(xiàn)將我支部民主評議黨員工作情況總結(jié)如下：

學(xué)校成立了以支書黃林如為組長，鄒秀蘭、黃干英、李九根、鄒四根為成員的民主評議黨員領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組研究了評議計(jì)劃、措施，制定了評議的方法、步驟，確定了評議的重點(diǎn)，加大宣傳力度，召集領(lǐng)導(dǎo)小組專門會議兩次，召開黨員評議會議三次，領(lǐng)導(dǎo)小組各成員，能夠以普通黨員身份，主動、認(rèn)真地帶頭參加民主評議黨員工作。由于宣傳到位，領(lǐng)導(dǎo)重視。因此，評議工作得到每個黨員教師的高度重視，形成了良好的民主評議氛圍。

我校開展的民主評說黨員活動，嚴(yán)格按照局黨總支文件精神，突出評議重點(diǎn)。黨支部召開了民主評議黨員宣傳動員會議，會上組織學(xué)習(xí)了干組字[2012]53號通知精神，安排布署了評議步驟，確定了評議重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)動員，廣大黨員教師行動積極，思想重視，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，查找自身問題。每位黨員都能主動按標(biāo)準(zhǔn)按時交納黨費(fèi)。隨后，組織了兩次專門會議，黨員同志向支部提交了書面評議報(bào)告；１２月11日，在黨員內(nèi)部進(jìn)行了民主評議工作，對全體黨員進(jìn)行了一次黨內(nèi)自查互查互評，填寫了“民主評議黨員測評表”。又組織了黨外教師評議黨員座談會，10名來自教學(xué)一線的教師代表，對41名

黨員同志進(jìn)行了評議。經(jīng)充分討論，大家一致認(rèn)為，對41名在崗黨員工作踏實(shí)認(rèn)真，業(yè)務(wù)熟練，思想作風(fēng)過硬，一位黨員就是一面旗幟，評為21名優(yōu)秀黨員，其余均為合格黨員，沒有不合格黨員。并對優(yōu) 秀黨員進(jìn)行了公示，接受群眾監(jiān)督。

黨支部以這次民主評議黨員活動為契機(jī)，加強(qiáng)黨的組織建設(shè)和黨員素質(zhì)提高。在活動中，在黨組織的幫助下，黨員們在肯定成績的同時，也找出了自己存在的問題，如有些黨員安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，有些黨員工作被動、拖拉，有些黨員素質(zhì)不高，不能很好地跟上現(xiàn)代教育形勢，有些黨員把自已混同于普通教師，不能很好地起帶頭作用。這些現(xiàn)象雖屬個別，但影響了黨在群眾心目中的地位。針對這些情況，黨支部派人逐一進(jìn)行幫助，提高他們的認(rèn)識，端正他們的思想；引導(dǎo)改進(jìn)工作方法，提高工作水平。經(jīng)過幫助教育，全體黨員素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平明顯提高，促進(jìn)了黨建工作的順利開展。目前，黨員思想統(tǒng)一，立場堅(jiān)定，決心在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，為逸夫小學(xué)教育教學(xué)工作再立新功。

第五篇：逸夫小學(xué)三(9)班隊(duì)工作總結(jié)

2017年下學(xué)期逸夫小學(xué)三（9）班隊(duì)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任三（9）班班主任工作。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

首先，我更加關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)并采取一些措施促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)向好的方向轉(zhuǎn)變。比如，平時上課期間，我也會時常去教室外面兜兜，觀察一下學(xué)生的上課的狀態(tài)。對于一些個別的學(xué)生，我也經(jīng)常找他們談話，了解他們最近的學(xué)習(xí)情況，幫助他們分析他們學(xué)習(xí)中的不足，督促他們學(xué)習(xí)，鼓勵他們學(xué)習(xí)，給予他們學(xué)習(xí)的信心。

其次，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)時間加以足夠的重視。沒有時間作為保障，想取得學(xué)業(yè)上的成績，那是自然不可能的事情。因此，我一再和學(xué)生們談?wù)摃r間的重要性、意義、價值以及如何有效有意義的利用。在我的教育下，我相信我的學(xué)生們對于時間的認(rèn)識已經(jīng)更深入一步了，并且也懂得只爭朝夕地去努力、高效率地使用時間。學(xué)生們偶爾還是會難以持之以恒，于是，作為老師，我就成為了一個督促者，比如，中午空余時間比較多，因而我往往提前二三十分鐘就進(jìn)入教室，提醒他們保持教室的安靜，督促他們看看書或者提醒他們稍作休息，而不要無聊地吵鬧。這樣，既保持了教室的安靜，保證了一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，又可以提醒一部分學(xué)生稍作休息，有利于他們下午上課的聽課效果。

再次，我注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競爭精神。在平時學(xué)生座位的調(diào)整安排中，在平時和學(xué)生的交流談話中，我都比較注意這一點(diǎn)。沒有競爭，就沒有進(jìn)步，這是社會進(jìn)步的必然規(guī)律。在平時的教育過程中，我的一部分學(xué)生已經(jīng)意識到了這個問題，我相信，這對于學(xué)生們比較優(yōu)秀的完成高中學(xué)業(yè)、甚至他們以后一生的發(fā)展都將是獲益匪淺的。當(dāng)然，在本學(xué)期的班主任工作中，我還是非常重視班主任的常規(guī)工作：早上上課前，經(jīng)常到教室到學(xué)生中走走；午自修上，我總是按時到教室，維持班級紀(jì)律、了解學(xué)生午自修情況，督促學(xué)生學(xué)習(xí)、提醒學(xué)生做好午休；并且，幾乎每個晚自修我都來教室看看，了解一下學(xué)生們的晚自修情況；課間操時間，我按時到操場，檢查了解學(xué)生鍛煉情況；還有，我也時常電話聯(lián)系宿舍阿姨，或從住宿學(xué)生處，了解學(xué)生們的住宿情況、宿舍衛(wèi)生情況、早鍛煉情況。諸如此類。

回首過去的一個學(xué)期，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂。唯愿經(jīng)過自己和學(xué)生們的共同努力，我的學(xué)生們能夠在接下來的一年里學(xué)業(yè)上取得佳績，并健康快樂地成長。