第一篇：家庭教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

家庭教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

官莊小學(xué)劉慧

我非常榮幸參加了濰坊市教育局舉辦的2013-2014學(xué)年上學(xué)期義務(wù)教育階段家庭教育教師培訓(xùn)。聆聽了他們的報告，我的心靈無時無刻不被蕩滌著、虛空著，做為一名教育管理者既是教師又是家長的雙重身份，能在如此隆重的盛會中去主動碰撞、交流、提高，無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。愿將收獲點(diǎn)滴，與同仁共勉，教育不屬于學(xué)校的專利，家庭教育、社會教育同樣重要，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育應(yīng)該形成三位一體。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會教育的基礎(chǔ)與發(fā)展趨勢；學(xué)校教育對家庭教育起著導(dǎo)向和支撐的作用，對社會教育起著輔助與優(yōu)化的作用；社會教育對家庭教育起著提供條件和人文環(huán)境的作用，對學(xué)校教育提供了氛圍與反饋。

作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學(xué)校教育和社會教育構(gòu)成三位一體，相互滲透、互為補(bǔ)充、相得益彰。

1、首先要力爭作好為人父母這個角色，認(rèn)真去領(lǐng)會、學(xué)習(xí)、鉆研、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點(diǎn)和育人方法，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對象，讓他們健康成長、進(jìn)步，真正做一個“為國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進(jìn)、共同成長，同時

更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。

2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗同樣適合于我們的學(xué)校教育，有了正確的育人理念、科學(xué)的育人方法，更能夠指導(dǎo)我們的班級管理，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。如果能與學(xué)生家長共同攜起手來擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的任務(wù)，效果將會更加突出，家長會、家訪、家長學(xué)校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。

3、為真正做好家校溝通，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù)，要利用所學(xué)理論知識加強(qiáng)對各級家長學(xué)校的有效指導(dǎo)，把我們的家長學(xué)校辦好，辦出效果來。

第二篇：家庭教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

回歸自然，聆聽心的聲音

——家庭教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

九龍坡區(qū)第二實驗小學(xué)鄢昌琴

非常榮幸參加了九龍坡區(qū)教委舉辦的2014“家長教育行動計劃”骨干教師培訓(xùn)。聆聽了來自山東濰坊的金媽和來自北京的宗爸的培訓(xùn)，我的心靈無時無刻不被蕩滌著。做為一名教育管理者，既是教師又是家長的雙重身份，能在如此隆重的培訓(xùn)活動中去主動碰撞、交流、提高，無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。愿將收獲點(diǎn)滴，與同仁共勉。

孩子是整個社會發(fā)展的希望！家庭教育對孩子成長的重要不言而喻，父母的角色是不容忽視的?？墒?，我們發(fā)現(xiàn)，今天的孩子實在難教。其中最主要的原因就在于家庭教育的缺失。如今的家庭教育現(xiàn)狀是家長們沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)便上崗了。社會很多對家長的培訓(xùn)指導(dǎo)也很容易流于形式。家長們一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才，但由于職業(yè)的特點(diǎn)、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，忽視科學(xué)的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離?！懊總€家庭大多只有一個孩子，一個失敗就等于全軍覆沒，萬事卷土可重來，子女教育不再來！” 作為教育工作者，如何將家庭教育、學(xué)校教育和社會教育構(gòu)成三位一體，相互滲透、互為補(bǔ)充、相得益彰。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我有了許多新的認(rèn)識?！?/p>

尊重每一個生命的個體。

教育走心了，自然就輕松而愉悅了。

世界因我的存在而精彩。

內(nèi)心平靜，遇事?lián)Q位思考。

責(zé)任不能只停留在知識層面上，要落實到行動中。

悅納、傾聽、陪伴、溝通、等待，慢下來，靜下來，和孩子一起成長！生命是有意義的，你賦予他什么意義，它就有什么意義。

生活就是教育，教育就在生活中?！招兄?/p>

……

金媽宗爸簡短而又精煉的語言，開啟了我們的心門。心打開了，看什么都是積極的，都是美的，都是正能量的了。

特別是一系列的體驗式教學(xué)，更讓我們豁然開朗。

首先，孩子需要自然生長。

在物欲橫流，時代飛速發(fā)展的今天，教育無疑也受到了功利的誘惑，望子成龍，拔苗助長的現(xiàn)象層出不窮。教育畸形化也越來越嚴(yán)重，偏離了自然生長的軌道。因此，無論是家長還是老師，都應(yīng)該還原教育的本質(zhì)，那就是真正的教育是對于生命本性的教育。所有的教育必須遵循人性的規(guī)律。任何單純以目的、目標(biāo)為追求，而忽視對人性的教育，到最后教育都要以失敗而告終。那么，教育的出發(fā)點(diǎn)就應(yīng)該從人的本性出發(fā)，以引導(dǎo)人生命的成長為最終目的，從愛、美和樂中生發(fā)出教育的形式，教育的其他目的如成績、考試、學(xué)位等等都是順其自然，水到渠成的事情，這 1

些根本就都不能作為教育的最終目的。所以，什么年齡段干什么樣的事，達(dá)到什么樣的認(rèn)知水平，一切教育教學(xué)，皆按孩子的生命生長規(guī)律安排，絕不“揠苗助長”。因此，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了慢下來，靜下來，聆聽孩子的聲音。

其次，溝通，從心開始。

現(xiàn)在的家長，平時都有自己的工作，和孩子在一起的時間很少?；氐郊?，有的就對孩子就缺乏必要的耐心，教育孩子過程中，往往過于簡單化，總希望孩子按大人的想法去做，孩子做不到或打或罵；有的又對孩子寄予厚望，希望孩子按自己鋪好的道路循規(guī)蹈矩，也不知孩子心里是喜歡還是討厭；也有的家長在孩子面前高高在上，大人說一孩子不能說二，缺乏孩子的溝通交流。種種現(xiàn)狀，提高家長的溝通意識可謂迫在眉睫。給我留下深刻印象的是《盲行》這個體驗活動。在風(fēng)雨人生路中，大人們被蒙住眼睛，每一個孩子都牢牢抓著自己家長的手，神色緊張地盯著地面的障礙，一步一步往前挪動。也許你不曾讓孩子照顧，所以他牽著你的時候會顯得有些粗暴；也許你不曾對孩子放心，所以你不敢跟著他往前走……

活動后，家長分享他們的感受：“當(dāng)我把眼睛閉上、將手放在兒子手里時，我原來是不怎么信任他的，但是當(dāng)他在水池邊將我抱下去時，我一下子感覺到：我的兒子長大了，他值得我信任……” “我的兒子雖然成績有待提高，但今天他牽著我行走時，我知道我可以信任他，不管以后我遇到什么困難，兒子都會用他有力的胳膊與肩膀給我安慰與依靠，我很高興?！睂W(xué)生也從這次活動中得到了不一樣的感受：“以前我爸爸媽媽老是叫我讀書，我很煩，但今天，我在做拐杖時，我體會到了：我長大了，我要承擔(dān)起家庭的責(zé)任……” “我的父母今天沒有來，我是跟在隊伍后面走完全程的。當(dāng)我看到同學(xué)們或抱著、或扶著、或拉著家長爬上爬下時，當(dāng)我看到同學(xué)們脫下自己的衣服舉起來給父母遮太陽時，我真的很感動。我好想也與父母走這么一程啊。”

這樣的體驗活動讓孩子學(xué)會關(guān)愛父母，而不僅是被父母關(guān)愛！增強(qiáng)父母與兒女間的溝通，感受家庭的溫暖。激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和勇于挑戰(zhàn)自己的能力。雙方在互動中感受信任與被信任、愛與被愛的幸福與快樂。

而我與孩子們的心的交流，也讓我們之間的感情更深了。

記得第一階段培訓(xùn)結(jié)束后返回學(xué)校上課的第一天，我和往常一樣邁進(jìn)了教室?！昂⒆觽?，我離開的四天，好想大家哦！”我的話明顯的和大家套近乎，“你們想我嗎？”“想！”齊刷刷的聲音洪亮的響起。想到與孩子們分開了整整四天，我的眼睛不覺有些濕潤了?！斑@四天，你們都干了些啥？有什么事想和老師分享嗎？”以往只要開會或參加培訓(xùn)什么的耽擱了時間，我回到教室的第一件事就是抓緊分分秒秒講課，語文啊，主要學(xué)科，可不能落下！而這次，我首先做的是傾聽和分享。

或許是孩子們對這樣的方式還很不適應(yīng)，都眼巴巴地望著我不吱聲?！澳沁€是讓我來給大家說說我這幾天的感受吧！”金媽和宗爸告訴我們，首先要學(xué)會打破堅冰，破冰就從自我開始吧！首先，我感謝我的孩子們，帶給我滿滿的感動，第一件事就是班長段抒彤同學(xué)在QQ上給我的留言：老師，您不在學(xué)校的幾天同學(xué)們都很乖，學(xué)校批評了行為表現(xiàn)不好的班級里沒有我們班。第二件事就是彭琳然同學(xué)主動給老師打電話，告訴我每天布置的作業(yè)都完成了，她主動要求把背誦的這一部分作業(yè)到

同桌那兒相互背誦。另外，我每次給班級的老師打電話，聽到的都是對大家的表揚(yáng)。

我的話音剛落，教室里響起一陣熱烈的掌聲。那是孩子們對自己良好行為表現(xiàn)褒獎的掌聲。緊接著，一雙雙渴望發(fā)言的小手舉起來了。“老師，檢查我的作業(yè)吧，都簽好字了！”“老師，我每天都檢查好清潔衛(wèi)生才離開學(xué)校！”“老師，您安排的早讀，大家都很守紀(jì)律，讀得很認(rèn)真！”“老師，您不在的這幾天，我們都很想您！”……

“真好！”我走向段抒彤，給了她一個大大的擁抱，有走向彭琳然，也給她一個大大的擁抱！“同學(xué)們，讓我們帶著對老師的愛，對同學(xué)的感謝，給身邊的同學(xué)一個擁抱吧！”開始，孩子們還有些拘束，慢慢的，在我的影響下，大家一邊傾聽彼此的心跳，一邊回顧相伴的四年半的風(fēng)雨歷程，好多孩子都落淚了。然后，我和大家一起交流擁抱的感受?！袄蠋?，小張同學(xué)其實沒那么討厭！”“同學(xué)們，我們要珍惜在一起的時光！”“小杰，上次我欺負(fù)你，對不起，請接受我的道歉！”“生活在我們這個班集體，真的好幸福！”……

是啊！這就是幸福！作為家長和老師，我們有什么理由不相信孩子！我們真的應(yīng)該像這樣靜下來，感受孩子的心跳，傾聽孩子的心聲！更重要的是向家長傳遞這種愛的理念，愛的方式。與家長攜手，促教育和諧健康的發(fā)展！

第三篇：家庭教育學(xué)習(xí)體會（定稿）

家庭教育學(xué)習(xí)體會

既充實又實用的班主任“家庭教育專業(yè)化課程”已經(jīng)接近尾聲，在這短短的四個月學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)呱呱房間聽視頻課，完成《家庭教育專業(yè)化課程》遠(yuǎn)程課程等等，使我的思想受到了強(qiáng)烈沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。讓我重新認(rèn)識到家庭教育、家?；ブ闹匾?，育人素養(yǎng)也有了很大提升。班主任作為一位管理者，是連接學(xué)生、家長、任課教師、學(xué)校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任，既要帶好學(xué)生，服務(wù)于任課教師，管理好班集體，還要指導(dǎo)家長，開展家庭教育。

我知道家庭教育、學(xué)校教育和社會教育是教育的三大主體，但是在這些年的教育工作，我卻存在著教育觀念的誤區(qū)，總覺得學(xué)校教育才是最重要的，忽視了家庭教育對未成年人的巨大作用，至于社會教育就更不要提，通過家庭教育班主任培訓(xùn)過后，我的觀念發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，就像顧老師說的：父母是孩子的第一任老師，父母、家庭是孩子成長的最后一道“防線”，應(yīng)該排在所有教育的第一位。正確運(yùn)用家庭教育的方法，不僅僅改變的是孩子，也改變著我們自己。人的成長離不開家庭教育，家庭教育才是所有教育的基礎(chǔ)?！懊總€家庭大多只有一個孩子，一個失敗就等于全軍覆沒，萬事卷土可重來，子女教育不再來！”家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校，家長是他們的第一任教師，也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才，但由于職業(yè)的特點(diǎn)、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，忽視科學(xué)的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務(wù)也很有必要指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。家庭是社會的細(xì)胞，學(xué)生入學(xué)后，他們的全部生活仍然與家長保持著聯(lián)系，家庭教育具有學(xué)校教育不可替代的作用。這就要求我們主動與家長勾通，取得家長的支持，各項工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應(yīng)該放低姿態(tài)，放平心態(tài)，經(jīng)常主動地與家長一同分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅，交換教育的意見，聽取家長的建議。主動與家長勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長會、家訪、電話訪問外，我利用網(wǎng)絡(luò)與家長勾通，并取得了很好的效果。

學(xué)習(xí)中讓我認(rèn)識到，班主任是能夠開展好家庭教育指導(dǎo)工作的，最重要的原因：一是家長都是愛孩子的，無論學(xué)歷高低，只是缺少家庭教育科學(xué)知識，但為了孩子健康快樂成長這樣一個偉大的主題和愿望走到一起，一定會讓我們學(xué)習(xí)與生活更加精彩，因為學(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識就是與智者同行，與大師同在，這個智者、這個大師就是家庭教育科學(xué)知識；二是因為家庭教育不僅神奇，更是神圣，當(dāng)我們被這神奇與神圣感化后，我們幾乎所有的一切都在發(fā)生著變化。

當(dāng)然榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。父母是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，我今后要教育我的孩子懂得分享，把自己最喜歡的玩具拿出來與朋友一起玩，把自己認(rèn)為最好吃的分給伙伴們吃；我要教育他要關(guān)心、幫助別人，不要事事處處總考慮自己的利益；并在孩子的成長過程中時刻注意自身的一言一行，正確引導(dǎo)、鼓勵孩子做人、做事、成材、成長，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起，通過日常生活影響和教育孩子。這些教育理念和感悟是我這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中最大的收獲。

現(xiàn)在絕大多都是獨(dú)生子女家庭，還有許多家庭的孩子是隔代撫育或是父母委托他人照顧，這些家庭的父母自身往往忽視家庭教育，只知道滿足孩子的物質(zhì)需求，而忽略了孩子的精神需求，教育得孩子個個嬌生慣養(yǎng)、自私自利、一切以我為中心，孩子飯來張口，衣來伸手，本該自己做的事情都要求爺爺、奶奶來代辦。像我班個別孩子，連自己的飯還要爺爺、奶奶來盛，更別說做點(diǎn)自己日常生活中的小家務(wù)了。這樣孩子什么事都要靠別人，沒有一點(diǎn)點(diǎn)生活自理能力，就更加沒有面對和克服困難的堅強(qiáng)意志。

我認(rèn)為，形成這樣一個嚴(yán)重的問題在于家庭教育成因，是家長在與孩子一起成長過程中，所扮演的角色出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。因為，在相當(dāng)長的時間里，孩子最好的伙伴首先應(yīng)該是父母，父母的“伙伴關(guān)系”的影響對孩子成長是基礎(chǔ)性，沒有這樣一個基礎(chǔ)性成長環(huán)境，是很難讓孩子去順利適應(yīng)“家庭以外的環(huán)境”的，孩子的成長一定是要付出“成長代價”的，也就是說人生的曲折一定會少不了。家長要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，小孩子在成長的過程中很容易犯錯，要關(guān)心孩子，幫助克服自己的缺點(diǎn)。

其次，在現(xiàn)實中我們要解決“孩子不是你的私有財產(chǎn)”。孩子不是我們手中的一件物品，他們是有思想、有感情的復(fù)雜的人，家長要注重與孩子的溝通。

“家庭不是孩子生存的地方，更應(yīng)該成為孩子心靈的港灣。當(dāng)孩子與自己的觀點(diǎn)不同時，要靜下心來傾聽孩子的心聲！”

小孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：如學(xué)習(xí)時不能集中注意力、知識的接收能力稍弱、做作業(yè)遇到難題，或由于太靦腆、內(nèi)向，不會和同學(xué)交朋友。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時進(jìn)行鼓勵和開導(dǎo)，多幫孩子找找原因、教他們解決的方法，關(guān)鍵是要找出孩子閃光之處，多多給予夸獎，千萬不能讓孩子失去自信心。

如果家長與孩子缺乏良好地溝通，遇到事情總是以高高在上的姿態(tài)，用父母所謂的“權(quán)力”來壓服孩子，這種簡單粗暴的教育方式，只會使孩子產(chǎn)生逆反心理。即便你是對的，孩子也不會聽從，甚至?xí)柗铌庍`。往往家長一再要求孩子好好學(xué)習(xí)，而孩子卻反而把精力放在交朋結(jié)友上，甚至沉迷于游戲，家長越責(zé)備孩子，孩子就越不聽話，學(xué)習(xí)成績也就從此一落千丈，形成了惡性循環(huán)。

通過這幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我開始學(xué)會了用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此，我們還學(xué)會用愛看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師！我驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們自身的育人素養(yǎng)提升后，我們面對孩子和學(xué)生的眼神、態(tài)度、語氣、動作、用語都發(fā)生著變化，學(xué)校育人環(huán)境在我們的變化過程得到進(jìn)一步優(yōu)化。

學(xué)習(xí)家庭教育是一項艱難的路程，但我相信現(xiàn)在積累的寶貴經(jīng)驗會在將來有一定的用途。自從參加班主任家庭教育專業(yè)化課程學(xué)習(xí)以來，雖然很辛苦，但一路走來收獲頗深。在育人方面我首先改變了很多，盡可能多鼓勵和贊賞孩子們，孩子們在一天天變化著??在學(xué)習(xí)家庭教育上我已經(jīng)嘗到了收獲的果實，雖然還不太多，但是我感到很欣慰。非常感謝顧老師率領(lǐng)的團(tuán)隊，給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。

現(xiàn)在很多老師也沒意識到家庭教育的重要性，今天我學(xué)習(xí)了，同時我也要帶動身邊的老師跟我一起投入到家庭教育的學(xué)習(xí)中來。我還要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)家庭教育理論，并結(jié)合自己的家庭教育，認(rèn)真思考，把理論知識與實踐結(jié)合起來，同時我也要培養(yǎng)和釋放自己的愛心，通過各種渠道搜集家庭教育個案咨詢，盡我所能為需要幫助的家庭提供指導(dǎo)。當(dāng)然，家庭問題涉及方方面面，短短兩個月時間的學(xué)習(xí)不可能成為面面俱到的行家里手，陌生的領(lǐng)域肯定不少，因此，我還要不斷的學(xué)習(xí)和鉆研，通過實踐鍛煉和理論修為，逐步提升自己的能力，努力成為一名出色的家庭教育指導(dǎo)師。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。家庭教育的成功與否并不在于孩子以后能考上什么名牌大學(xué)，會不會賺錢。我們要把孩子培養(yǎng)成幸福、愉快、健康、樂觀、富有愛心、充滿自信、對前途充滿希望的一個人。這才是家庭教育的真諦！

第四篇：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

鄭州四中

鄭培山

暑期我們聽取了上海幾位專家的精彩報告，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們提供了一個交流的平臺，給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)遇，使我們每天都有新的收獲。通過本次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)體會。

一、教師要更新觀念,提高自身的綜合素質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到，一名教師之所以能成為專家與名師，必須具備廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。因此，要做好以下幾個方面：

1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。專家們的報告讓我認(rèn)識到新的世紀(jì)，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；在今后的教學(xué)日子里，我要多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

3、教師要做好 “言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛自己學(xué)生。

要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生；因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

二、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身能力

1.終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2.提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們開了一扇窗。撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然豁達(dá)。培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。為我們教師的健康成長又一次指明了方向。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上都給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，在今后的教育教學(xué)工作中，我將身體力行，力爭做一名真正優(yōu)秀的教師。

第五篇：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

《鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校》學(xué)習(xí)心得體會

長嶺中心校 李淑萍

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師你們好!首先感謝教育局、進(jìn)修校師訓(xùn)部及蕭紅小學(xué)給我們鄉(xiāng)村教師搭建了這樣一個“鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校”的平臺，讓我們這些鄉(xiāng)村教師走進(jìn)了蕭紅這所名校，感受他們濃厚的文化底蘊(yùn)，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的、充滿實效的教學(xué)方法，參與他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理。我們學(xué)習(xí)的時間雖短，但我們的收獲卻是豐富的，我們得到了一次心的洗禮，教育觀念進(jìn)一步更新，可謂是受益匪淺。在這短短的一周，讓我們感受最深的有以下幾點(diǎn)：

一、書香濃郁的育人環(huán)境

走進(jìn)蕭紅小學(xué)，我們這些學(xué)員就被這里充滿人性化的管理及濃郁的文化氛圍所吸引。校園的每一處都干凈整潔，每個樓梯拐彎處都設(shè)有值周生，保證了學(xué)生的秩序與安全。教室外的走廊有勸學(xué)的格言警句，宣傳板上貼有優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片，從那一張張充滿自信的笑臉上，給我們一種校園中的每個人都是主人的感覺，這使我們這些學(xué)員深深感動。每天早上，當(dāng)我們學(xué)員走進(jìn)校園就能看到每個教室內(nèi)班主任都在帶領(lǐng)學(xué)生上自習(xí)，有講解數(shù)學(xué)典型題的，有輔導(dǎo)語文知識的，讓我們懂得了環(huán)境育人的重要。

二、敬業(yè)愛生的名師風(fēng)范

五天來，無論在走到校園的哪里，我們都能感受到名校教師與學(xué)生那濃濃的情誼，他們彼此間那種默契、那種信任，體現(xiàn)了蕭紅小學(xué)教師的高尚師德，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、體會的。

從每一位班任及科任身上，我們看到了他們對學(xué)生的耐心、微笑、贊賞、合作和平等，很少看到他們擺架子，對學(xué)生使臉色，說教學(xué)生。從他們身上我們懂得了如何成為一位學(xué)生喜歡、愛戴的老師。同時我們學(xué)到了他們獨(dú)特的管理班級的方法，明白了適當(dāng)?shù)墓膭顚W(xué)生的進(jìn)步作用是巨大的。例如，我在五年級結(jié)對學(xué)習(xí)時，他們的班任王曉娟老師促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，就使我深有感觸，月考中，成績優(yōu)秀的、有進(jìn)步的學(xué)生，把照片貼在班級墻上，這種方法調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，每名學(xué)生都能全身心的去學(xué)習(xí)，帶動了全班學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，我很贊賞她的做法。

三、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍

蕭紅小學(xué)的教師隊伍，是一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的高素質(zhì)隊伍。五天里，蕭紅小學(xué)為我們學(xué)員安排了三節(jié)公開課，三次聯(lián)席會議和一次教師職業(yè)精神的講座，我們所有學(xué)員都受益匪淺。語文課中，江雪梅老師飽滿的熱情，讓我們聽課的學(xué)員都沉浸在對軍鴿神勇的欽佩，和對他們的犧牲的悲傷與憐惜中。江雪梅老師對重點(diǎn)詞語的把握，對情感的渲染和升華也是我們學(xué)員值得學(xué)習(xí)的地方。數(shù)學(xué)課中王紅老師對重點(diǎn)知識的滲透，鞏固和強(qiáng)化訓(xùn)練也是很值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。分?jǐn)?shù)除法的難點(diǎn)突破她輕易就讓學(xué)生把握住，多樣、多層次的練習(xí)題設(shè)計也對我們今后的教學(xué)有很多的幫助。李紅老師的英語課注重知識的傳授，課堂氛圍融洽，是高年級英語教學(xué)的典范。而蕭紅老師特色的聯(lián)席會議更是讓我們耳目一新，每個老師獨(dú)到的簡介，精彩的發(fā)言，廣博的知識，全新的教學(xué)方法，對教材的挖掘剖析，都給我們留下了深刻的印象，從中我們體會到要成為一名名師，就要像他們一樣樹立終身學(xué)習(xí)的信念。

五天的學(xué)習(xí)，即將結(jié)束，但我們學(xué)員們學(xué)習(xí)的腳步卻不會停下來，我們在今后的教學(xué)中，決心努力做到：

一、把學(xué)習(xí)成果帶回學(xué)校

回到學(xué)校，我們會把在蕭紅校學(xué)到的文化氛圍，好的班級管理辦法，好的教學(xué)方法與學(xué)校的其他教師分享。在自己的學(xué)校與全體教師交流討論，形成自己學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)格。把持續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊合作的精神真正落到實處，做到不虛此行。

二、建立平等合作的師生關(guān)系

教師對學(xué)生的態(tài)度直接影響著學(xué)生的發(fā)展。教師只有尊重學(xué)生，與學(xué)生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，才會使學(xué)生迸發(fā)出智慧的火花。我們教師把好心情帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生愉悅幸福，有助于學(xué)生開啟智慧的大門。今后教學(xué)，我們要努力創(chuàng)造研討的氛圍，合作的氛圍，讓學(xué)生放下包袱，積極主動地學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。

三、對學(xué)生要多鼓勵、多關(guān)心，教學(xué)方法要多樣化

返回學(xué)校以后，我們會努力把蕭紅校班主任及科任教師的教學(xué)方法，班級管理方法帶回去，帶進(jìn)去。在日常教學(xué)中，我們班主任會借鑒蕭紅班任的做法，多

深入班級，多了解、關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。而且，我們也會精心設(shè)計早自習(xí)及午休自習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生時刻在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中。無論主副科教師，我們對每節(jié)課都會精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，選取最佳最有效的教學(xué)方法，重難點(diǎn)突出，同時多鼓勵學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)見解，放手讓學(xué)生多說多表達(dá)，把課堂還給學(xué)生，真正做到師生的合作。

四、發(fā)揮團(tuán)隊力量，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

針對蕭紅小學(xué)公開課、常態(tài)課表現(xiàn)出的高素質(zhì)高效率課堂，我們學(xué)員今后也要精心設(shè)計自己的教學(xué)內(nèi)容，與本校教師團(tuán)結(jié)合作，深度挖掘教材，將教學(xué)內(nèi)容細(xì)化，不僅教會學(xué)生學(xué)會該內(nèi)容，更要會靈活運(yùn)用于此內(nèi)容有關(guān)的知，能自學(xué)自析自練，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，幫助學(xué)生樹立自信心，讓學(xué)生在迷惘中找準(zhǔn)方向。

總之，五天來在蕭紅這所名校，我看到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，學(xué)到了他們教學(xué)的新觀念，新方法，班級管理的新點(diǎn)子，我們將把在這里學(xué)到的一切，帶回到我們的校園，帶給更多的農(nóng)村教師，及農(nóng)村中每一個渴求知識的孩子。我們會學(xué)以致用，在原有的基礎(chǔ)上，讓各方面的工作都有新的改變，新的收獲，不辜負(fù)這次活動的初衷。努力拉近農(nóng)村教師與名校教師的距離，這也是我們本次培訓(xùn)學(xué)員的共同心聲。最后，再一次感謝教育局、進(jìn)修校師訓(xùn)部及蕭紅小學(xué)給予我們的這次學(xué)習(xí)機(jī)會，謝謝！