第一篇：校本教研活動計(jì)劃13--14上

校本教研活動計(jì)劃

（2013----2014學(xué)年度上學(xué)期）

為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，提高教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，建立起一支實(shí)施“高效課堂”的教師隊(duì)伍，結(jié)合我校實(shí)際，特制定校本教研工作計(jì)劃：

一、指 導(dǎo) 思 想

以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，通過校本教研，使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、工 作 目 標(biāo)

1.加強(qiáng)對校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要到教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。定期檢查學(xué)校教研活動開展情況，及時(shí)進(jìn)行評比監(jiān)督。

2.做好已有的教師培養(yǎng)模式，有效發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，努力使青年教師在傳承經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，快速形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

3．深入開展開展主題教研活動，鞏固已有的成果。在提升教研活動品質(zhì)的基礎(chǔ)上，提升主題活動效率，發(fā)掘已有的教研組的特色，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成長的發(fā)展思路。

4．做好雙周常規(guī)教研活動的組織和檢查，注重活動內(nèi)容有效性的引導(dǎo)和評價(jià)，促進(jìn)教師解決課堂實(shí)踐問題的能力。

5．做好學(xué)校主要課題的檢查和指導(dǎo)工作，在提升其品質(zhì)的同時(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，做好學(xué)校小課題研究工作的開展，保護(hù)參與研究教師的積極性，降低門檻，讓他們多出成績，快出成績，盡快成熟起來。

三、校 本 科 研 內(nèi) 容

1、以制度建設(shè)為保證，規(guī)范教育科研管理

2、以課題研究為抓手，提升教育科研內(nèi)涵

3、以校本教研為重點(diǎn)，全面推進(jìn)課程改革

4、以校本研研為載體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

我校根據(jù)實(shí)際情況確定了《住校生教學(xué)、學(xué)習(xí)方法探索》的課題。我校主要從農(nóng)村招收住宿班，住校生在校時(shí)間長，農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)較弱于城市學(xué)生，尤其是英語，對我們的教育教學(xué)工作是一個(gè)新的課題。因此，我們就住校生的教學(xué)、學(xué)習(xí)模式作嘗試性的探索。

四、本 學(xué) 期 將 要 開 展 的 教 研 活 動

1、完善并利用教案互評手段，促使教師教案高質(zhì)、實(shí)用。一段時(shí)期中，部分教師在教案書寫方面，出現(xiàn)了不同程度的應(yīng)付檢查現(xiàn)象，教案只求次數(shù)，不求質(zhì)量和實(shí)用性，為了杜絕這一現(xiàn)象的再次出現(xiàn)，我們將利用集體備課時(shí)間，定期進(jìn)行教案互評工作，來促使教師教案走向高質(zhì)、實(shí)用。

2、為促使教師認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，并且做到認(rèn)真批改作業(yè)，使作業(yè)真正既起到鞏固所學(xué)知識，又不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們將繼續(xù)利用集體備課時(shí)間，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨(dú)立思考與合作交流進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)教案的研討之外，定期或不定期的進(jìn)行作業(yè)互評，來促使作業(yè)的規(guī)范性、務(wù)實(shí)性、針對性、實(shí)用性。

3．鼓勵(lì)教師積極參加聽課、評課活動，通過骨干教師觀摩課、研究課、優(yōu)秀教師示范課、青年教師匯報(bào)課等六環(huán)教學(xué)模式實(shí)施課堂教學(xué)的優(yōu)化，通過“四課活動”，緊抓課堂改革不放松，強(qiáng)化“五個(gè)盡量”。盡量讓學(xué)生自己觀察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。提高學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

4、組織全體教師參加基本功測試，并進(jìn)行評比。

5、為了能夠調(diào)動學(xué)生的積極性自主解決問題，結(jié)合我校實(shí)際，制定分層、分組教學(xué)嘗試

1)在備課階段，教師把知識分解為基礎(chǔ)、提高、拓展三部分。

2)在教師講解當(dāng)節(jié)知識后，學(xué)生展開討論。

3)具體分組，要根據(jù)各班具體情況，把最好的學(xué)生分為一組，其它各組的數(shù)量要根據(jù)優(yōu)生人數(shù)而定。（一位優(yōu)秀生負(fù)責(zé)一個(gè)小組）討論中優(yōu)生組（老師親自指導(dǎo)）共同解決一些疑難知識點(diǎn)，其余各組

各盡其能，解決課本基礎(chǔ)知識。

4)優(yōu)生組成員分到各組幫助解決一些基礎(chǔ)問題和提高部分。

5)有時(shí)間還可以在最后階段打破小組界限，讓學(xué)生請教他們認(rèn)為最親近佩服的學(xué)生，允許在教室中自由走動。

6)最后優(yōu)生組成員把討論中和講解中遇到的問題反映給老師，老師給予解決。

7)作業(yè)設(shè)計(jì)也盡量分為難、中、易三等。

8)記錄學(xué)生的量化和進(jìn)步。

9)由于生源問題，很多同學(xué)自覺性不夠，開始分組時(shí)應(yīng)注意分員搭配，各組一定要有一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)，大膽負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任組長，在初始階段，必要時(shí)班主任給予配合。

五、基 本 措 施

1、如果我們的住校生和部分走讀生一樣，無人關(guān)心作業(yè)完成的數(shù)量和質(zhì)量，讓其自由發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，家長肯定會大為不滿。因此，我們在確保住校生課堂教學(xué)質(zhì)量的前提條件下，要把晚上的輔導(dǎo)和督促作為一項(xiàng)重要的措施來抓。晚上，我們加強(qiáng)對學(xué)生的管理，或是指導(dǎo)活動，或是指導(dǎo)作業(yè)。同時(shí)，注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。

2、開展有聲有色的業(yè)余活動，如體育游戲、美術(shù)展覽、觀看電視錄像等。讓學(xué)生體會到家的溫暖，消除學(xué)生的寂寞無聊，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3、自信是挖掘內(nèi)在潛能的法寶。要激發(fā)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，就必須幫助學(xué)生正確認(rèn)識好自己，克服自卑心理，消除畏懼情緒，在課堂上多開展活動，在活動中學(xué)，在用中學(xué)，也是激發(fā)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的有效途徑。教師可采用直觀手段，允許利用農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料等實(shí)物，創(chuàng)設(shè)富有農(nóng)村學(xué)校特色的教育情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，挖掘農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能語的自信教學(xué)實(shí)踐表明，自我效能感、自信與成功是互相依賴的。

4、注重各種原始資料的積累整理，進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分類，有專人保管，為今后教研工作提供真實(shí)、有效的材料，確保教研工作有效、深入、持久。

5、注重理論概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，及時(shí)征集、評選

論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科研成果，并向上一級推薦。

6、深入教研組檢查指導(dǎo)教研活動，進(jìn)入課堂跟蹤指導(dǎo)教師的課題進(jìn)展情況。

六、必 要 保 障

(一)、組織保障：成立教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、要負(fù)責(zé)對本校教研工作進(jìn)行有效的組織和領(lǐng)導(dǎo)。

2、判定相應(yīng)年度的校本教研計(jì)劃，建立本校教研制度，確定校本教研內(nèi)容。

（二）、資金保障：設(shè)立教研專項(xiàng)基金和獎(jiǎng)勵(lì)基金，不擠占、不挪用，保證校本教研按計(jì)劃，長期、富有成效的進(jìn)行。

第二篇：第二課堂活動計(jì)劃上

化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)。而初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標(biāo)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動運(yùn)用知識的能力。所謂第二課堂是指在化學(xué)課堂教學(xué)以外，根據(jù)化學(xué)課堂教學(xué)任務(wù)的需要，在化學(xué)教師的組織和指導(dǎo)下，對學(xué)生實(shí)施的有目的，有計(jì)劃，學(xué)生自覺積極參加的一種教育實(shí)踐活動。相對于課堂教學(xué)的主渠道而言，是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，隨著教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，第二課堂教學(xué)越來越成為化學(xué)課教學(xué)的重要組成部分，它起著完善教學(xué)，育人成才的作用。因此有效的第二課堂活動，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力為目標(biāo)，使學(xué)生在找資料和做實(shí)驗(yàn)的過程中，加深對課內(nèi)知識的理解，還可以使學(xué)生開闊視野、豐富知識、增長智慧、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在課堂教學(xué)中，教師要顧及全體學(xué)生，因而課程的內(nèi)容會有一定的限制性。而第二課堂活動的內(nèi)容及容量可隨學(xué)生個(gè)體的需要而改變，這樣對某些學(xué)生在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的缺陷可以加以補(bǔ)充。并且在第二課堂活動中，學(xué)生親身參與，以完成具體任務(wù)為目標(biāo)，它比課堂教學(xué)中提供的活動種類、活動舞臺和空間要廣闊，對學(xué)生的能力要求也比學(xué)科課程更復(fù)雜更豐富。除此之外在實(shí)踐過程中還能陶冶學(xué)生的成就感、挫敗感等，這些情感教育都是學(xué)生自己親身體會的，特別深刻，有助于培養(yǎng)青少年學(xué)生完美的人格與健康的心理。其實(shí)在剛開展一些探究性學(xué)習(xí)活動時(shí)，學(xué)生可能會感到陌生，無從入手。作為教師可以做一些講解輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生如何開展，提供一些簡單的活動

課題，讓學(xué)生進(jìn)行初步的實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的興趣。而后可讓學(xué)生自主選題，自行開展活動，教師只需起指導(dǎo)和監(jiān)督的作用，并及時(shí)給予評價(jià)與建議。

第三篇：初二物理教研計(jì)劃上0409

初二物理教研計(jì)劃（2004.9―――2005.1）

活動的主要項(xiàng)目:

1、教材教法研究

2、疑難問題討論

3、習(xí)題類型歸類探究

4、教改探討

5、學(xué)術(shù)專題學(xué)習(xí)研究

6、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋研討

活動具體內(nèi)容

第一周1、研究怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

2、怎樣處理引言部分的這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)

3、研究教學(xué)進(jìn)度

4、按照下周教研內(nèi)容，下周內(nèi)容為第1章1、2、3節(jié)

第二周1、怎樣教好學(xué)生物理計(jì)算題注意：計(jì)算題中的公式單位，已知求解答的格式

2、探討學(xué)生學(xué)情反饋內(nèi)容

3、下周教研內(nèi)容為第一章3、4 節(jié)

第三周1、結(jié)束前一章的教學(xué)，回顧前面教學(xué)，進(jìn)一步進(jìn)行教法研究

2、對第一章的疑難問題的探討

3、下周教研的內(nèi)容為：第一章1、2 節(jié)

第四周1、討論怎樣做好課本上第二章1、2節(jié)的實(shí)驗(yàn)

2、對這兩節(jié)進(jìn)行教法研究，使老師講的課更具有吸引力

3、疑難問題研究

第五周國慶節(jié)

第六周1、探究是否需要學(xué)生自己在電腦上查尋資料來擴(kuò)大知識面

2、強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題

3、下周教研內(nèi)容：第二章第三章 1節(jié)

第七周1、顧第二章的教學(xué)，總結(jié)一下什么方法教更好

2、設(shè)計(jì)第三章的孝學(xué)

3、下周教研內(nèi)容為：第三章2、3節(jié)

第八周1、本章教學(xué)相對來說容易些，主要讓學(xué)生知道“白氣”是什么

2、教研學(xué)生進(jìn)行判斷物態(tài)變化的方法，總結(jié)生活中主要的一些物態(tài)變化

3、穎維問題解答

4、下周教研內(nèi)容：研究期中考試

第九周1、根據(jù)課改精神探討今年考試導(dǎo)向

2、怎樣進(jìn)行期中考試復(fù)習(xí)

3、下周教研內(nèi)容為第三章4、5復(fù)習(xí)第章

第十周本周休息，迎接期中考試

第十一周1、總結(jié)第三章的內(nèi)容，探討第三章的教法

2、設(shè)計(jì)第四章的教法

3、根據(jù)學(xué)生反饋意見改進(jìn)教法

4、光學(xué)實(shí)驗(yàn)是個(gè)重點(diǎn)，探討怎樣上好光學(xué)實(shí)驗(yàn)課

5、下周教研內(nèi)容為：第四章1、2、3、節(jié)

第十二周1、探討是不是可以打亂課本上順序來教學(xué)

2、第四章的疑難問題探討

3、下周內(nèi)容為：第四章總結(jié)

第十三周1、反饋第四章的教法，選擇好的教材

2、探討第五章教法

3、疑難問題探討

4、這章難點(diǎn)：實(shí)像的變化特點(diǎn)的教學(xué)

第十四周1、怎樣做好透鏡對光的折射的實(shí)驗(yàn)

2、怎樣做好透鏡成像實(shí)驗(yàn)

3、疑難問題探討

第十五周反饋第五章教法，選擇好的教法，再次探討考試題導(dǎo)向

第十六周迎接期未考試

第四篇：圖書室計(jì)劃上

安莊希望小學(xué)圖書館工作計(jì)劃

（2013-2014第一學(xué)期）

我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體師生的努力，順利完成了上級規(guī)定的要求，圖書館是學(xué)校的一個(gè)窗口、一個(gè)亮點(diǎn)，應(yīng)該上一個(gè)更高的臺階。圖書館要努力配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，為教育教學(xué)更好地服務(wù)，以下是我校本學(xué)期圖書館工作的發(fā)展計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

近年來知識和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，推動著教育的改革。圖書館作為對學(xué)生培養(yǎng)教育的機(jī)構(gòu)，在此占有重要地位，具有任課班級和家庭無法替代的教育功能。圖書館歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”，對于學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。由知識、觀念、情感、意識多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì)，在未進(jìn)入社會大課堂錘煉之前，圖書館是個(gè)人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場所。學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的事業(yè)，從小學(xué)會從圖書館汲取新知，收獲品質(zhì)，將影響到他的整個(gè)人生歷程。

二、工作目標(biāo)

1.圖書館管理員要充分提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，為教育教學(xué)更好地服務(wù)。

2.圖書館要充分利用好各種現(xiàn)有的文獻(xiàn)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

特別要利用好傳播最快的期刊資料，因?yàn)槠诳嫌泻芏嘈滦畔⒁皶r(shí)地提供給教師們。為了能更好地為教育教學(xué)服務(wù)，在硬件設(shè)施上，我校計(jì)劃對照示范圖書館重新評估的細(xì)則增添些現(xiàn)代化的閱讀器材，擴(kuò)展師生的電子圖書的閱讀量。圖書館要緊跟新課程改革的步伐，要了解教材，為教學(xué)第一線提供方便之門，為學(xué)生創(chuàng)造良好的條件，主動與校領(lǐng)導(dǎo)溝通，匯報(bào)圖書館的情況，增添的圖書和電子光盤，盡可能滿足師生的需求。

3.圖書館要用創(chuàng)新教學(xué)方法上好每節(jié)閱讀課。

（1）根據(jù)學(xué)生的閱讀興趣，制定好新的閱讀課教案。

（2）為一年級新生辦理借閱證。讓三年級新生學(xué)會利用圖書館的各種信息知識。要使學(xué)生覺得閱覽課是最快樂的一課。

4.繼續(xù)做好圖書館的常規(guī)工作為師生服務(wù)。

（1）做到圖書館永久性的保持整潔、明亮、高雅、書架整齊不亂、環(huán)境優(yōu)美，把學(xué)校圖書館辦成校園中的樂土。

（2）做好各種臺帳資料，新書到館及時(shí)分編著錄，做好新書介紹、好書推薦工作。

（3）做好各種舊書剔除、破書補(bǔ)救的工作。

（4）做好報(bào)刊的發(fā)行工作和過刊的裝訂工作。

5.圖書館要繼續(xù)開展各種有意義的讀書活動。

（1）利用假期，營造書香校園，開展各項(xiàng)讀書活動。在九月份開展感恩教師節(jié)的讀書活動、在十月份組織中、高年級學(xué)生開展國慶節(jié)讀書手抄報(bào)展、在十一月份開展一次全校性的金秋讀書演講活動，同時(shí)開展一次讀書小報(bào)展。

（2）利用閱覽課開展一次文學(xué)常識知識競賽、一次自編故事表演賽、一次自然科學(xué)知識答辯會。

6.把圖書館辦成師生心目中的亮點(diǎn)。學(xué)校在努力地上更高的臺階，圖書館絕對不會落后，計(jì)劃在原有的基礎(chǔ)上提高館藏流通率。

三、每月工作安排：

九月份：

1、制訂圖書館工作計(jì)劃，布置本學(xué)期圖書館工作。

2、召開各班圖書管理員會議，對他們進(jìn)行培訓(xùn)。

3、開始圖書核查，整理假期報(bào)刊，布置校宣傳窗。

4、開放學(xué)生閱覽室，進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，組織好學(xué)生的午間閱讀。十月份：

1、對教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。

2、開展新書簡介，推薦書目。讀書節(jié)活動開展。

3、緬懷先烈，讀革命書籍，講革命故事。

4、各班讀書筆記展覽，閱讀知識競賽。

十一月份：

1、對圖書管理員進(jìn)行閱讀輔導(dǎo)和圖書館知識講座。

2、讀書節(jié)活動：好書推薦，班級故事會，讀書小報(bào)比賽，讀書賀卡征集賽。

3、更新學(xué)生閱覽室圖書。

4、各班讀書筆記展覽，閱讀知識競賽。

十二月份：

1、讀書節(jié)活動：讀書體會征文比賽，“十佳讀書之星”、“十佳故事大王”評比。

2、各班讀書筆記展覽，閱讀知識競賽。

一月份：

1、清理圖書、資料（收回）。

2、圖書館工作總結(jié)。

安莊希望小學(xué) 圖書室

2013.9

第五篇：八年級計(jì)劃上

湘教版八年級地理上冊教學(xué)計(jì)劃

八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了。同時(shí)，相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些。

一、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，兩個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí)，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。

三、教材分析

第一章 中國的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)、構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn)、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住

中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章 中國的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。

第三章 中國的自然資源

本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

第四章 中國的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺－淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。

四、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。

3、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并提高應(yīng)用地理知識的能力。

4、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)加以解決，以確保所授知識的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。

五、課時(shí)安排

第一周第二周第三周中國的民族1

第四周—第五周第六周—第七周第八周第九周第十周第十一周中國的海洋資源

第十二周第十三周第十四周中國的疆域1課時(shí) 中國的行政區(qū)劃2課時(shí) 中國的人口1課時(shí) 課時(shí) 中國的地形4課時(shí) 中國的氣候4課時(shí) 中國的河流2課時(shí) 自然資源概況2課時(shí) 中國的土地資源2課時(shí) 中國的水資源1課時(shí) 課時(shí) 秦嶺—淮河線2課時(shí) 北方地區(qū)和南方地區(qū)2課時(shí) 青藏地區(qū)和西北地區(qū)2課時(shí) 張獻(xiàn)偉 楊嶺完全學(xué)校1