第一篇：2013-2014學(xué)年(下)教研處（定稿）

鎮(zhèn)遠四中2013-2014學(xué)年第二學(xué)期教研處工作計劃

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，切實抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

一、明確教研組長工作職責(zé)，加強教研組管理。

1.教研組長對本學(xué)科教學(xué)工作負責(zé)，協(xié)助教研處安排工作，制訂教研組工作計劃，認真作好教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)，組織各年級備課組擬定年級教學(xué)具體要求，審定年級教學(xué)進度。

2.督促本組教師在個人鉆研的基礎(chǔ)上做好集體備課工作，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和要求，統(tǒng)一教學(xué)進度。

3.督促教師互相聽課學(xué)習(xí)，組織好組內(nèi)觀摩教學(xué)，有計劃、有準備地試驗新的教學(xué)方法，解決教學(xué)上的重要問題，推廣好的教學(xué)經(jīng)驗。

4.組織教師認真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幫助教師積極開展業(yè)務(wù)進修，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。協(xié)助教研處抓好青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，要定期檢查教師的相互聽課、評課記錄，做出指導(dǎo)，安排好本組的課外小組活動和競賽輔導(dǎo)工作。按時按質(zhì)按量完成教研處安排的臨時工作。

5.召開教學(xué)座談會，了解教學(xué)情況，檢查教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量。

6.組織教師命制試卷、編寫資料，評閱試卷，核定成績，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等。

7.做好組內(nèi)外、校內(nèi)外的教學(xué)經(jīng)驗交流工作。

二、加強教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。

1.教研組教研計劃和教師備課聽課要求。

(1)各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教學(xué)計劃和進行教學(xué)總結(jié)。

(2)本學(xué)期按16周計算，各教研組長督促各教師保質(zhì)保量備好相應(yīng)的課時,學(xué)期末教研處將評出優(yōu)秀教案和聽課錄數(shù)本。

(3)35周歲以下每學(xué)期聽課基本要求15節(jié)，其他老師12節(jié)。

2.定期召開教學(xué)教研會議

(1)2014年3月10日我校召開本學(xué)期第一次教學(xué)教研工作會。

(2)教研組要定期召開工作會議，要求定時、定點、定活動內(nèi)容、定中心發(fā)言人等并于2014

年3月15日前將教研計劃安排上交教研處。

(3)教研處不定期召開教研工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、安排教研工作。

3.豐富教研形式，堅持集體教研活動。

豐富教研形式，提高教研效率。一是學(xué)科教研：各教研組要開展間周一次的公開課，并組織評課、教學(xué)反思等；二是校際教研：按時組織教師參加縣局組織的教研活動外，爭取分科到外校參觀學(xué)習(xí)；三是業(yè)務(wù)專研：教師除自身加強學(xué)習(xí)外，各教研組組織好間周一次的讀書活動;四是外出學(xué)習(xí)：委派組長、骨干等外出取經(jīng)；五是開展網(wǎng)上交流?；顒右獓@主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾?nèi)容記錄定期上交教研處。

4.學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用。

骨干教師每人有一個教研專題或參與一項課題研究?？h級以上（含縣級）骨干教師要主持一個教研專題和一項課題研究。

5.做好國培計劃教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)工作。

所有參訓(xùn)教師都要按時、按要求完成網(wǎng)上遠程學(xué)習(xí)任務(wù)，使遠程教育成為提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，確保100%的合格率。

三、開展“示范課、達標課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立榜樣，提高教學(xué)水平。

1、本學(xué)期第一個月，各教研組要有一位獲縣級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師,或高級教師主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向。

2、本學(xué)期第二個月達標課：由未獲縣級優(yōu)質(zhì)課的教師或一級，二級教師或其他青年教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學(xué)標準，符合一個合格教師的教學(xué)水平。

3、本學(xué)期第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的基礎(chǔ)上，各教研組推出一名教師上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

4、新調(diào)入的教師本學(xué)期上好一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。

5、教師互相聽課，共同討論，形成濃厚的教研氛圍，青年教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達到15節(jié)以上。

本學(xué)期主要活動

三月份：

1、召開本學(xué)期第一次教學(xué)教研工作會，學(xué)習(xí)教研處工作細則。（并于3月15日前上交各教研組工作計劃）。

2、中考第一輪復(fù)習(xí)策略探討

3、開展示范引領(lǐng)課活動

四月份：

1、開展達標課活動

2、中考第二輪復(fù)習(xí)策略探討

3、召開教學(xué)教研工作會

4、畢業(yè)班教學(xué)情況調(diào)研

五月份：

1、期中教學(xué)常規(guī)檢查并召開教學(xué)教研工作會議

2、中考第三輪復(fù)習(xí)策略探討

3、召開教學(xué)教研工作會，畢業(yè)班教師會議

六月份：

1、各教研組搞好中考沖刺訓(xùn)練命題研究

2、教師整理出1篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)反思等并上交教研處。

3、召開教學(xué)教研工作會，非畢業(yè)班教師會議

4、非畢業(yè)班教學(xué)進度檢查

七月份：

1、各教研組做好工作總結(jié)并上交教研處。

2、課題研究小組上交相關(guān)資料

3、召開教學(xué)教研工作會，期末教學(xué)常規(guī)檢查。

4、做好學(xué)期教科研資料收集整理工作。

注意：各教研組確定教研的具體時間與年級組協(xié)商好時間，確定教研的具體時間并于第二周上交教研處。

第二篇：2013-2014學(xué)年(下)教研處工作計劃

2013-2014學(xué)年下學(xué)期教研處工作計劃

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，切實抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

一、明確教研組長工作職責(zé)，加強教研組、備課組管理。

1.教研組長對本學(xué)科教學(xué)工作負責(zé)，協(xié)助教研處安排工作，制訂教研組工作計劃，認真作好教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)，組織各年級備課組擬定年級教學(xué)具體要求，審定年級教學(xué)進度。各教研組制訂工作計劃時，可以從以下五個方面考慮：本組教師的基本情況介紹；教研工作設(shè)想；活動安排（包括時間、活動內(nèi)容、具體負責(zé)人、活動初步方案）；可能遇到的困難；建議或意見。

2.督促備課組在個人鉆研的基礎(chǔ)上做好集體備課工作，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和要求，統(tǒng)一教學(xué)進度。

3.督促教師互相聽課學(xué)習(xí)，組織好組內(nèi)觀摩教學(xué)，有計劃、有準備地試驗新的教學(xué)方法，解決教學(xué)上的重要問題，推廣好的教學(xué)經(jīng)驗。

4.組織教師認真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，幫助教師積極開展業(yè)務(wù)進修，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。協(xié)助教研處抓好青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，要定期檢查結(jié)對子教師的相互聽課、評課記錄，做出指導(dǎo)，安排好本組的課外小組活動和競賽輔導(dǎo)工作。按時按質(zhì)按量完成教研處安排的臨時工作。

5.召開教學(xué)座談會，了解教學(xué)情況，檢查教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量。

6.組織備課組命制試卷、編寫資料，評閱試卷，核定成績，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等。

7.做好組內(nèi)外、校內(nèi)外的教學(xué)經(jīng)驗交流工作。

二、加強教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。

1、教研組教研計劃和教師備課聽課要求。

(1)各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教學(xué)計劃和進行教學(xué)總結(jié)。

(2)語文、數(shù)學(xué)、英語每周備課6節(jié)，以每學(xué)期14周計算，共計84課時；物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等每周備課4節(jié)，以每學(xué)期14周計算，共計56課時。體藝、計算機、通用技術(shù)等每周備課2節(jié)，以每學(xué)期14周計算，共計28課時,學(xué)期末教研處將評出優(yōu)秀教案和聽課錄數(shù)本。

(3)未完成一輪相應(yīng)階段教學(xué)的中青年教師和新教師，(35周歲以下)每學(xué)期聽課基本要求15節(jié)，其他老師10節(jié)。

2、定期召開教學(xué)教研會議

（1）開學(xué)前，即2014年2月13日我校召開本學(xué)期第一次教學(xué)教研工作會。

（2）教研組要隔周召開工作會議，要求定時、定點、定活動內(nèi)容、定中心發(fā)言人等并于2014

年2月14日前將教研計劃安排上交教研處。

（3）教研處不定期召開教研工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、安排教研工作。

3、豐富教研形式，堅持集體教研活動。(培養(yǎng)星期二、三教研日意識)

豐富教研形式，提高教研效率。一是學(xué)科教研：每周周一各年級進行各備課組備課組活動。雙周周二上午物理，政治科教研，雙周二下午語文、英語科教研；雙周周三上午歷史，生物，體藝科教研，雙周三下午數(shù)學(xué)科教研，單周三上午化學(xué)、地理課教研，單周二教研時間教育故事、教學(xué)反思等；二是年級教研：每月月考結(jié)束后，舉行年級教研，由年級組長組織，包年級領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)；三是校際教研：按時組織教師參加縣局組織的教研活動外，爭取分科到外校參觀學(xué)習(xí)；四是外出學(xué)習(xí)：委派組長、骨干等外出取經(jīng)；五是開展網(wǎng)上交流。活動要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內(nèi)容記錄定期上交教研處。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，培養(yǎng)青年教師

（1）骨干教師每人有一個教研專題或參與一項課題研究。市級以上（含市級）骨干教師要主持一個教研專題和一項課題研究。

（2）繼續(xù)貫徹落實師徒制(結(jié)對子)。每一名新分配的青年教師或未帶完一屆畢業(yè)班的教師要拜一位師傅，確認師徒關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準并在教研處備案，為期3年。師傅要對自己嚴格要求，做到“四個帶頭”，一是帶頭學(xué)習(xí)教科研理論，二是帶頭參加教科研活動，三是帶頭參與課題研究，四是帶頭撰寫教科研論文。還要對青年教師進行“傳幫帶”，要做好對青年教師的指導(dǎo)與引領(lǐng)，要堅持互相聽課，經(jīng)常性地進行交流探討。教研組要對教師相互聽課的記錄、評課記錄勤作檢查，及時督促。

5、做好國培計劃教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)工作。所有參訓(xùn)教師都要按時、按要求完成網(wǎng)上遠程學(xué)習(xí)任務(wù)，使遠程教育成為提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，確保100%的合格率。

三、繼續(xù)開展“示范課、達標課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立榜樣，提高教學(xué)水平。

1、本學(xué)期初第一個月，各教研組要有一位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上學(xué)科帶

頭人、骨干教師,或高級教師主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向。

2、每學(xué)期第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師或一級，二級教師或其他青年教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學(xué)標準，符合一個合格教師的教學(xué)水平。

3、每學(xué)期第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的基礎(chǔ)上，各教研組推出一名教師上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

4、每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師每學(xué)期上好一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。

5、教師互相聽課，共同討論，形成濃厚的教研氛圍，青年教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達到15節(jié)以上。

本學(xué)期主要活動

二月份：

1、2月13日我校召開本學(xué)期第一次教學(xué)教研工作會，學(xué)習(xí)教研處工作細則。（并于2月13日前上交各教研組工作計劃）。

2、中高考第二輪復(fù)習(xí)策略探討

3、開展示范引領(lǐng)課活動

4、中高考復(fù)習(xí)課備考研討課（語、數(shù)學(xué)、外）

三月份：

1、開展達標課活動

2、課題研究小組開展活動，進一步完善過程資料。

3、師徒結(jié)對交流活動

4、中高考復(fù)習(xí)課備考研討課（物理、化學(xué)、生物）

四月份：

1、期中教學(xué)常規(guī)檢查并召開教學(xué)教研工作會議

2、青年教師基本功大賽

3、中高考復(fù)習(xí)課備考研討課（政治、歷史、地理）

五月份：

1、各教研組搞好中高考沖刺訓(xùn)練命題研究

2、專業(yè)知識講座

3、教師整理出1篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教育故事、或教學(xué)反思等并上交教研處。

六月份：

1、各教研組做好工作總結(jié)并上交教研處。

2、課題研究小組上交相關(guān)資料

3、期末教學(xué)常規(guī)檢查。

4、做好學(xué)期教科研資料收集整理工作。

注意：各教研組確定教研的具體時間與年級組協(xié)商好時間，確定教研的具體時間并于第二周上交教研處。

第三篇：肥西二中2011-2012學(xué)(下)教研處工作計劃

肥西二中2011-2012學(xué)（下）教研處工作計劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實中共中央《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，按照肥西縣宣傳部和教育局94號文件要求，以課程改革為突破口，狠抓《教學(xué)常規(guī)》和《教學(xué)管理常規(guī)》的落實，加強教師隊伍建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

加大科研力度，以研促教、以研促學(xué)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，提高第一課堂的教學(xué)效率，促進教學(xué)、教研、教科的整合，促成教師、教研組和學(xué)校整體的合力發(fā)展，使我校教科研水平再上新臺階。

二、重要工作

（一）科研課題

1、繼續(xù)做好市級課題的研究工作。重點是進行課題研究結(jié)題階段的總結(jié)工作。使課題研究向更深層次推進。

2、按要求做好英語組《全面滲透情感教育》、物理組《圍繞基礎(chǔ)知識點，施行臺階式教學(xué)設(shè)計覺得研究》、政治組《政治教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)策略》、數(shù)學(xué)組《新課程下中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》、生物組《中學(xué)生物教學(xué)與生活實際相聯(lián)系的研究》、歷史組《新課程下中學(xué)歷史教學(xué)的適應(yīng)和有效性研究》語文組《新課標下語文教學(xué)生活化的探索》的研究進度跟蹤和質(zhì)量監(jiān)督和檢查工作。

3、強化校級課題的全程跟蹤和監(jiān)督工作。

（二）組織安排好校本其它校本培訓(xùn)和教學(xué)開放周活動

根據(jù)學(xué)校的安排，預(yù)計在本學(xué)期5月安排教學(xué)開放周。通過此項活動的開展以期擴大我校的影響，提高教師的教育教學(xué)水平。等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體部署后再擬定具體細則。

（三）教研檢查及考評工作

認真做好2011～2012先進教研組考評的評估工作，通過這項工作來推動我校的教研工作，濃厚教學(xué)研究的氛圍。

認真做好常規(guī)教研工作（重點是五個

一、評教等）的檢查工作并及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。

（四）師資培訓(xùn)

1、繼續(xù)以教研組為單位，組織教師觀看名家課堂、講座光碟。

2、按常規(guī)做好“老帶新”結(jié)對“一幫一”，通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、新教師座談、上見習(xí)課等方式促使新教師順利、快速成長。

3、加強校際間的聯(lián)系，有針對性地派教師外出參觀學(xué)習(xí)交流，繼續(xù)實行外出后先交匯報材料再報銷的制度。

4、做好暑期校本教研工作，工作計劃另行制定。

（五）課堂教學(xué)觀摩

開展骨干教師示范課（第四～六周），各教研組推選1～3名骨干教師授課，本組教師必須參加聽課、評課，并將相關(guān)資料上交教研處匯總。

（六）常規(guī)工作

1、定期維護網(wǎng)絡(luò)，及時向社會宣傳我校教科研方面的活動和取得的成績。

2、及時公告各類觀摩課信息，組織教師參與聽課、評課，并作相應(yīng)的記載。

（七）其他工作

完成校長室交辦的其他工作

肥西二中教研處

2012-2-5

第四篇：2010—2011學(xué)年教研處工作總結(jié)

珠海市第十中學(xué)2010—2011學(xué)年教研處工作總結(jié) 2010—2011學(xué)年我校教研工作在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教師教育教學(xué)水平為中心任務(wù)，多渠道加強師資培訓(xùn)，加大教科研力度，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。本教研處工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)推進“三段式目標教學(xué)”基本模式的深入研究和落實，基本實現(xiàn)常規(guī)課堂“三段式目標教學(xué)”全覆蓋。

1、教研處、科組長、備課組長帶頭做好研究、宣傳和示范工作；

2、各科組圍繞“三段式目標教學(xué)”的要求，就 “如何提高課堂效率”展開深入廣泛的研究。在第一學(xué)期基本覆蓋的基礎(chǔ)上，從第二學(xué)期第二周起，每學(xué)科推薦優(yōu)秀教師上示范課。

3、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)年教研處聽課共82節(jié)，基本上做到了全覆蓋。通過聽課，了解老師的課堂教學(xué)亮點和存在問題，適時組織評課研討，促進教師的進步。

二、加強對青年教師的培訓(xùn)與引領(lǐng)，促進青年教師專業(yè)發(fā)展

1、為促進青年教師快速、健康成長，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高，我校發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，啟動了以“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高”的新學(xué)年“青藍工程”。學(xué)校明確要求“青藍工程”的指導(dǎo)老師在教材教法、教學(xué)基本功、教學(xué)觀念等方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師開展我?！叭问侥繕私虒W(xué)”課題研究和合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)研究。青年教師積極主動接受指導(dǎo)老師的幫助，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，認真落實指導(dǎo)老師的指導(dǎo)意見，做到教學(xué)相長。

附結(jié)對安排：

徒師

焦良旭趙春來

陳楠張琳琳

林少儀王立國

周輝廖大貴

唐子恩李艷紅

2、舉辦形式多樣的活動，以活動促發(fā)展

（1）青年教師試卷講評課比賽

為了進一步深入研究“三段式目標教學(xué)”模式，提高課堂效率，促進青年教師專業(yè)成長，教研處于第一學(xué)期12周—13周組織了青年教師試卷講評課比賽。參賽人員為畢業(yè)3—5年的青年教師。參賽青年教師準備認真，態(tài)度端正。從課前的準備，到過程的把握，教態(tài)，語言，方法的合理運用都有進步。學(xué)校掀起了試卷講評研究的熱潮。也進一步探索了“三段式目標教學(xué)基本模式”在不同課型中的具體運用。

（2）骨干教師示范課活動

為了深入實施新課程改革，打造高效課堂，進一步發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，加快青年教師的專業(yè)成長步伐，提升學(xué)校教師隊伍的整體教學(xué)水平，我校于本學(xué)年第二學(xué)期舉行骨干教師示范課活動。通過召開“青年教師理論研討班”成員會議，推選出最受歡迎的骨干教師5名（朱國旺，戴文欽，譚依群，蔡本如，沈世剛）。被推選骨干教師精心準備，結(jié)合我校的“三段式目標教學(xué)”要求，著力于打造高效課堂，在引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方面為青年教師做了很好的示范。課后，每個科組都組織了認真的評課。骨干教師介紹示范課的教學(xué)思路，闡述學(xué)科教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)效率，同科教師一起研討學(xué)科教學(xué)中存在的問題及改進的方法。教研處在全校教師會上做總結(jié)。此次活動參與面廣，營造了很好的教科研氛圍，促進了青年教師的成長。

（3）青年教師說課比賽

教研處于本學(xué)年第二學(xué)期第二周組織25位教齡未滿三年的青年教師舉行了為時兩天的說課比賽。說課是教師夯實教學(xué)基本功、促進專業(yè)發(fā)展的有效途徑。通過了解和掌握說課的內(nèi)涵，有助于我們對教什么、怎么教、為什么這樣教，有一個清醒的認識，從而為教師上好課提供有力的保障。通過這次比賽活動，帶動了青年教師在研究課程標準、解讀教材、選擇教學(xué)方法、運用教學(xué)手段、優(yōu)化課堂預(yù)設(shè)等方面加強研究。

三、積極開展教改課題實驗研究工作

除原有課題《三段式目標教學(xué)基本模式的研究》以外，本學(xué)年我校與華南

師范大學(xué)合作，參與了全國“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃國家級課題之子課題《和諧教育之理念與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革實驗研究》，珠海十中成為此課題的實驗學(xué)校。本課題研究的總目標是在和諧教育理念指導(dǎo)下，開展課堂教學(xué)改革實踐活動。旨在探尋該理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)模式，變被動、接受式學(xué)習(xí)為積極、主動式學(xué)習(xí)。驗證和諧教育理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果是否有顯著提高，以及對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力、合作能力和表達能力是否有顯著改善。此課題與我校課題《三段式目標教學(xué)基本模式的研究》有相通的地方，大的理念是一樣的，因此我們結(jié)合兩個課題，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和調(diào)動學(xué)生 主動學(xué)習(xí)方面做共同的探討，旨在構(gòu)建多種適合學(xué)生學(xué)習(xí)的模式。

四、加強初三畢業(yè)班中考備考研究

與教務(wù)處一起，引領(lǐng)初三教師加強對今年廣東省中考考綱的研究，加強新課標和教材的研究，加強對學(xué)生學(xué)情研究，分析歷年中考試題，要求各備課組精選練習(xí)題，減少教師和學(xué)生的無效、重復(fù)勞動，提高課堂效率。

五、做好中段考和期末考的質(zhì)量分析

每次質(zhì)量檢測后，根據(jù)教務(wù)處提供的數(shù)據(jù)，做好質(zhì)量分析，研究數(shù)據(jù)背后所反映的問題。發(fā)現(xiàn)亮點，好的經(jīng)驗，要及時肯定和推廣；發(fā)現(xiàn)存在問題，及時研究對策，不斷提升全校教師業(yè)務(wù)水平和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

六、加強合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)

繼續(xù)加強學(xué)生合作學(xué)習(xí)小組的指導(dǎo)和管理。組織各班結(jié)合實際，充分發(fā)揮創(chuàng)造力，搞好本班合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，使之真正能夠提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力。合作學(xué)習(xí)小組管理要到位、細致、規(guī)范，學(xué)校中段考、期末考后分別對各班的合作小組進行總結(jié)并對優(yōu)秀小組進行了獎勵。

七、組織教師撰寫教學(xué)論文，激勵教師積極參加各級各類教師業(yè)務(wù)比賽 教師撰寫教學(xué)論文是提高教師文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的重要手段。要求教師對教研工作從思想上有高度認識、高度重視，通過理論學(xué)習(xí)不斷反思、探索。同時，積極撰寫教學(xué)論文參加國家級、省級、市級組織的教學(xué)論文評比，積極參加其他各類教師業(yè)務(wù)比賽，提高教師業(yè)務(wù)水平。

珠海十中教研處

2011-8-28

第五篇：教研處發(fā)言定稿

一枝獨秀不是春 百花齊放春滿園

---跟崗校長匯報材料（教研處）

一、我校教師的現(xiàn)狀。

我校原有教師44人，近三年新進教師86人，去年，逸夫小學(xué)教育集團成立后，學(xué)校又抽調(diào)了十二名優(yōu)秀骨干教師到濱河支教，學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源被稀釋。鑒于學(xué)校新教師多、教師專業(yè)化水平不均衡，專業(yè)引領(lǐng)能力弱的現(xiàn)狀。學(xué)校改變策略。以搭建學(xué)習(xí)型教學(xué)團隊為目標，教研形式以基礎(chǔ)活動為主，根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需求以及教師的秉性，讓其參加相適應(yīng)的教研，保證每位教師能汲取到自己成長所需要的養(yǎng)分，以此來促進新教師專業(yè)的快速成長，具體從以下六方面來和大家做以闡述。

二、完善三級教研模式，提高校本研修實效。校本研修是提高教師專業(yè)素養(yǎng)最經(jīng)濟最靈活的培訓(xùn)方式，如何提高校本研修的實效呢？我?？偨Y(jié)出了三級教研的模式，立足學(xué)校實際，抓好教學(xué)常規(guī)，完善教育體系，課堂體系，從而實現(xiàn)課堂效率、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)品味、教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的五大提升。三級教研即校級教研、年級教研、班級教研。

1．校級教研

“全員化、科研化，”是校級教研的基本原則，學(xué)校規(guī)定每周三上午二三節(jié)為語文集中教研時間，每周三下午一二節(jié)為數(shù)學(xué)集中教研時間，每周四上午一二節(jié)為體、音、美、英集中教研時間。校級教研的組織者是教研處人員，主講者是學(xué)校的骨干教師。主題確定是包級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己在所包年級工作中的思考，通過整理和提升成為培訓(xùn)內(nèi)容。目的是為了解決教學(xué)中的問題或疑惑改變教學(xué)現(xiàn)狀，提升教師的教學(xué)教研能力，不是為教研教研。

（1）微型課比賽

新學(xué)期開學(xué)之際，為了促使教師們深入研讀教材把握教材，提高教學(xué)效率。逸夫小學(xué)教育集團結(jié)合寒假前布置的備課任務(wù)，組織洗耳校區(qū)和濱河校區(qū)的全體教師開展了微型課賽講活動。此次比賽，分年級分學(xué)科同時進行，賽前由資深老師保紅霞老師、關(guān)清芳老師為大家進行微型課培訓(xùn)，指點迷津。邀請了教研室學(xué)科教研員、汝州市教育界小學(xué)各學(xué)科專家應(yīng)來擔(dān)任此次比賽的評委老師。此次活動奔著學(xué)習(xí)的目的，答辯結(jié)束后講課教師及時和評委進行教學(xué)上的溝通。此次微型課比賽，為全校教師搭建了一個提升綜合素養(yǎng)的平臺！

（2）主題研討課

為進一步提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，本學(xué)期語文以“讀寫結(jié)合”為主題、數(shù)學(xué)學(xué)科以“概念教學(xué)”為主題開展教研。老師們精心準備，整體做到教學(xué)目標具體明確，教學(xué)態(tài)度認真，能以學(xué)生為主體，充分激發(fā)了學(xué)生自主探究的積極性。課后，講課教師首先自己對上課情況進行反思，然后聽課教師通過集中研討，選派代表針對本節(jié)課提出哪些課堂形式仍需要創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中如何充分發(fā)揮信息資源對課堂的促進作用，進一步提高課堂效率。大家在教研活動中暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，探討教學(xué)中的創(chuàng)新。教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要資料，這樣，每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想，而是成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。正是在這種學(xué)習(xí)與反思中，探索與交流中，增強了教師的團隊意識，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。

（3）多元評價

我們認為:因材施教才是最有道德的教育。多幾把長短不一的尺子,總能量出學(xué)生的長處,增加他們的自信,這是我校進行多元評價體系的用意。因此，我們開展了以“如何做好班級評價”為主題的教研活動。教研活動中，老師們針對“如何做好班級評價”這一問題，開展討論、研討、交流，并提出自己在工作中遇到的困惑以及好的評價方法，在問題的探討、經(jīng)驗的分享中使老師們對做好班級評價有了更深的認識。我校學(xué)生的多元評價采用教研處主導(dǎo)、班主任管理、學(xué)生參與的管理模式。實現(xiàn)“個人評價、班級評價、學(xué)校評價” 以及周評、月評、期評多種評價相結(jié)合。具體做法是：每節(jié)課學(xué)科教師會對學(xué)生聽課狀態(tài)、效果進行隨堂評價；每周教師則對學(xué)生的綜合表現(xiàn)依照百分考評進行激勵評價，并粘貼在教室的評價表上；每月班級按照學(xué)生積分表現(xiàn),上報冠軍組名單由學(xué)校在升旗儀式上統(tǒng)一表彰，學(xué)校通過微信公號向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，還通過制作展板、櫥窗等形式對突出的學(xué)生進行表彰,激勵學(xué)生發(fā)展;其次每期末,學(xué)校還將對各班涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生、班干、團干、團員、學(xué)習(xí)、進步、守紀、文明等學(xué)生進行表彰鼓勵。

（4）讀書交流活動

四月是逸夫小學(xué)的讀書月，4月18日，逸夫小學(xué)教師以“讀書交流分享會”的形式來迎接4月23日的世界讀書日。本次活動選取各語數(shù)教研組代表參與此次活動。吳老師以馬丁·路德金的一首詩拉開了讀書交流會的帷幕。

假如你命該掃街，就掃得有模有樣，——如米開朗琪羅在畫畫，——如莎士比亞在寫詩，——如貝多芬在作曲。老師們侃侃而談，用自己的語言表達著自己感悟，抒發(fā)著自己的情感……十二位老師，十二味書香。不同的感悟，帶來不同的收獲。不僅讓我們增長了知識、凈化了心靈，還讓我們學(xué)會了反思。

（5）經(jīng)驗交流活動

冰心老人曾說過:“教師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的未來” ,我們教師工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,每一個家庭乃至整個社會都對我們寄托著殷切的期望。所以，期中考試后，我們舉行了優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會,為大家搭建一個相互學(xué)習(xí)的平臺,彼此取長補短,目的只有一個,讓大家教得輕松,學(xué)得快樂。交流會上，12位老師為大家深情款款地介紹了自己的教學(xué)之路,用他們的教學(xué)歷程給大家提供了很好的借鑒。通過期中考試總結(jié)和反思,大家知道了找到問題就要去解決問題,這樣才能提升成績。正所謂 “他山之石, 可以攻玉?！?/p>

2.年級教研（1）學(xué)研共同體

學(xué)研共同體的概念是：一個群體，其所有成員擁有一個共同的關(guān)注點，共同致力于解決一組問題，或者為了一個主題共同追求。他們在這一共同追求的領(lǐng)域中，通過持續(xù)不斷的相互作用而發(fā)展自己的知識和專長。為了提升英語教學(xué)質(zhì)量，成立了英語學(xué)研共同體。

英語教研組立足于學(xué)校教育教學(xué)實踐中的具體問題，從備課過程中反思，課堂實踐中感悟，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)中觀察，作業(yè)批閱的經(jīng)驗中產(chǎn)生疑惑，教研活動中熱議，發(fā)現(xiàn)問題，確立以課題《小學(xué)生英語作業(yè)的設(shè)計及評價策略研究》為研究對象，通過有組織的交流和探討，優(yōu)化教學(xué)措施，創(chuàng)新方法，理念引領(lǐng)實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)，在實踐中探討，推動著課題順利的實施，涌現(xiàn)出無數(shù)賞心悅目的作業(yè)，不僅提升了學(xué)生作業(yè)完成率和創(chuàng)新思維，還讓學(xué)生做作業(yè)成為了一種享受和體驗美的過程。在共同參與中形成良好的學(xué)習(xí)、研究氛圍，并通過創(chuàng)造與傳承知識而促進自身的成長，達到教師整體的發(fā)展。

（2）每周研討課

為了提高課堂教學(xué)效率, 杜絕低效課堂, 針對我校教師參差不齊的教學(xué)現(xiàn)狀，我校開展了 “人人一節(jié)公開課”活動。首先由組內(nèi)共同研討聽課計劃，制定聽課重難點，確定聽課時間后，由包級領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)本級教師認真聽課、評課，課后講課教師認真填寫課后意見反饋表。通過此次活動的開展, 對課堂教學(xué)效率的提高起到了一定督促作用, 在一定程度上提高了教師的課堂教學(xué)水平, 鍛煉了教師隊伍, 促進了教師的專業(yè)化成長。也為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量奠定了一定的基礎(chǔ), “人人一節(jié)公開課”活動也在校形成系列化,常規(guī)化,持久化。

（3）教材研讀

堅持課前說課活動，每講一節(jié)新課，組內(nèi)人員都集中在一起，從本單元內(nèi)容與前后知識之間的聯(lián)系、單元教學(xué)目標、知識點、易錯題、重點例題及拓展延伸幾個方面對教材進行解讀，然后再進班上課。

3.班級教研

（1）開學(xué)初，每個班級的語、數(shù)、英三科教師，首先統(tǒng)一班上的各種規(guī)章制度以及評價標準。

（2）針對班級的薄弱學(xué)科，班主任與任課老師共同努力，進行幫扶。如英語課上，班主任查看課堂。

（3）任課教師針對本班的弱科學(xué)生，幫助查找原因，使其快速進步。