第一篇：2012年北浦小學(xué)教師履職晉級(jí)考試校本培訓(xùn)計(jì)劃

2012年北浦小學(xué)教師履職晉級(jí)校本培訓(xùn)計(jì)劃

根據(jù)楚教字（2011）151號(hào)文件精神，為了提高我校教師的業(yè)務(wù)水平和理論水平，提高教師綜合素質(zhì)，完成上級(jí)主管部門的相關(guān)培訓(xùn)任務(wù)，特制定本計(jì)劃。

一、培訓(xùn)對(duì)象

按楚教字（2011）151號(hào)文件規(guī)定，在職教師，全員參加培訓(xùn)，完成相關(guān)的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，但年滿50歲教師可以選擇是否參加考試。

二、培訓(xùn)目的進(jìn)一步理解在中小學(xué)實(shí)施三生教育的目的意義，掌握操作方法，讓全體教師在自己的教學(xué)活動(dòng)中自覺(jué)滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行三生教育。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

《教師“三生教育”手冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容：

1.三生教育實(shí)施的思考

2.三生教育教材解讀：

3．我校三生教育的現(xiàn)狀和對(duì)策:

4.學(xué)校三生教育主題觀摩活動(dòng)

四、培訓(xùn)形式：

1、校內(nèi)集中專題輔導(dǎo)培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。

2、個(gè)人實(shí)踐與研討交流相結(jié)合3、課堂教學(xué)和主題實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。

4、理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的原則。

五、對(duì)教研組的要求：

個(gè)人自主研修要求、（1）自修教材，分別對(duì)《教師“三生教育”手冊(cè)》中“課堂教學(xué)”、“實(shí)踐活動(dòng)”、“家校合作”、“文化育人”四部分內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要概述，做好讀書筆記。每個(gè)部分的學(xué)習(xí)筆記不少于2頁(yè)，全書的學(xué)習(xí)筆記不少于10頁(yè)。

（2）提出并解決問(wèn)題。提出3個(gè)需要改進(jìn)的問(wèn)題，在教研組交流。從中選擇一個(gè)問(wèn)題，提出解決這一問(wèn)題的思路和方法，撰寫為一篇不少于500字的文章。

（3）結(jié)合自己所教學(xué)科撰寫一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三生教育”的教學(xué)設(shè)計(jì)或主題教育。

（4）撰寫教學(xué)案例。撰寫一個(gè)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施三生教育、解決存在問(wèn)題、促進(jìn)自己教學(xué)行為變化的案例。文字不少于800字。

（5）實(shí)踐總結(jié)，總結(jié)自己參與《教師“三生教育”手冊(cè)》培訓(xùn)過(guò)程的主要得失，并明確地寫出今后的改進(jìn)方向、基本思路和具體措施。篇幅不少于800字

六、時(shí)間安排:

七、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：者厚泰

副組長(zhǎng)：張志宏金鑫周德榮甘清梅

組員：周丕榮袁麗仙及30個(gè)班主任

八、校本培訓(xùn)的考核

第二篇：小學(xué)教師履職晉級(jí)總結(jié)

教師履職晉級(jí)總結(jié)

XXX，性別，族別，XXX年XXX月出生于XXX，現(xiàn)齡X歲，XXX年XXX月至XXX年X月在XXXX學(xué)習(xí)，XXX年XXX月至XXX年XXX月在X任教，XXX年X月至XXX年XXX月在XXX任教至今，XXX年XXX月獲小學(xué)高級(jí)教師資格，履現(xiàn)職XXX年，工作年限累計(jì)XXX年。符合高級(jí)教師推薦評(píng)審條件，現(xiàn)就我履現(xiàn)職期間的工作總結(jié)如下：

一、政治思想及師德

自XXX年XXX月履行小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)以來(lái)，我始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習(xí)。講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)，服從組織的工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表。始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師

二、教育教學(xué)能力

自履現(xiàn)職以來(lái)，我擔(dān)任過(guò)普通老師、班主任，工作中我始終 以教學(xué)質(zhì)量為中心，不管在哪個(gè)崗位我都堅(jiān)持上課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好

學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助

工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、工作量和工作實(shí)績(jī)

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。一分耕耘，一分收獲，在我的協(xié)助下，經(jīng)過(guò)全體師生的攜手努力，學(xué)生的鞏固率明顯提高，教育教學(xué)質(zhì)量有了較大突破，各方面的工作成效明顯提高。

XXX年XXX月至XXX年X月，擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)，學(xué)生數(shù)35人，學(xué)年檢測(cè)平均分?jǐn)?shù)學(xué)58.8分、科學(xué)76.89分，名列同年級(jí)同科目數(shù)學(xué)第五名，科學(xué)第二名；XXX年XXX月至XXX年X月，擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文、品德教學(xué)，學(xué)生數(shù)49人，學(xué)年檢測(cè)平均分語(yǔ)文45.1分、品德78.2分，名列同年級(jí)同科目語(yǔ)文第三名，品德第二名；XXX年XXX月至XXX年XXX月，擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、教學(xué)，學(xué)生數(shù)56人，學(xué)年檢測(cè)平均分語(yǔ)文52.6分，品德78.4分，名列同年級(jí)同科目語(yǔ)文第四名，品德第二名，數(shù)學(xué)第四名；XXX年XXX月至XXX年XXX月，擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文、科學(xué)教學(xué)，學(xué)生數(shù)46人，學(xué)年檢測(cè)平均分語(yǔ)文65.6分、科學(xué)51.5分；XXX年XXX月至XXX年XXX月，擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文、科學(xué)教學(xué)，學(xué)生數(shù)45人，學(xué)年檢測(cè)平均分語(yǔ)文50.2分、科學(xué)46.2分，名列同年級(jí)同科目語(yǔ)文第二名，科學(xué)第二名；XXX年XXX月至XXX年 XXX月，擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文、科學(xué)教學(xué)，學(xué)生數(shù)47人，學(xué)年檢測(cè)平均分語(yǔ)文56.6分，科學(xué)61.1分，名列同年級(jí)同科目語(yǔ)文第三名，科學(xué)第二名；XXX年XXX月至今，擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)教學(xué)，學(xué)生數(shù)57人。

在教學(xué)工作和學(xué)校管理工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，考試成績(jī)不穩(wěn)定等。加之由于精力有限，以及自身能力還有待于提高和充實(shí)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：履職晉級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃

左門中學(xué)2006年秋季/2007年秋季教師履職晉級(jí)

培訓(xùn)計(jì)劃

為認(rèn)真貫徹落實(shí)楚雄州教育局《關(guān)于加強(qiáng)2006年秋季至2007年秋季中小學(xué)教師履職晉級(jí)培訓(xùn)工作的通知》（楚教通[2006]79號(hào)）和姚安縣教育局《關(guān)于2006年秋季至2007年秋季中小學(xué)幼兒園教師履職晉級(jí)培訓(xùn)的通知》（姚教字[2006]55號(hào)）文件精神，切實(shí)提高我校教師素質(zhì)，促進(jìn)教師自身發(fā)展，使培訓(xùn)工作落到實(shí)處，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂此計(jì)劃。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步做好我校教師履職晉級(jí)培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)專家組，組成人員如下：

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：高永祥

副組長(zhǎng)：吳國(guó)梁

組員：蔡學(xué)斌黎紅林周曉宏曹亮周麗娟 培訓(xùn)專家組

組長(zhǎng)：吳國(guó)梁

組員：周曉宏曹亮周麗娟

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、改變忽視中小學(xué)在繼續(xù)教育中責(zé)任和功能的傾向，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教師終身學(xué)習(xí)的組織和管理。

2、改變被動(dòng)接受培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)和輔導(dǎo)的常規(guī)，充分利用校內(nèi)師資培訓(xùn)的資源，實(shí)行以“自修---反思---實(shí)踐”為分散培訓(xùn)的基本模式，加強(qiáng)教師 1

平時(shí)的學(xué)習(xí)和研究，主動(dòng)與縣教師進(jìn)修學(xué)校和其他兄弟學(xué)校結(jié)成伙伴關(guān)系，爭(zhēng)取得到更多的指導(dǎo)和支持。

3、通過(guò)此次培訓(xùn)，使我校教師師德素養(yǎng)進(jìn)一步提升，教學(xué)技能水平進(jìn)一步提高。從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

三、培訓(xùn)科目及主要內(nèi)容

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為更好的發(fā)揮校本資源優(yōu)勢(shì)，提高教師素養(yǎng)，此次培訓(xùn)科目統(tǒng)一為《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》。

培訓(xùn)主要內(nèi)容：圍繞加強(qiáng)師德教育、增強(qiáng)教師職業(yè)道德意識(shí)、增強(qiáng)教師教書育人的光榮感和使命感、促進(jìn)教師愛崗敬業(yè)等進(jìn)行培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)方式和步驟

培訓(xùn)以學(xué)校教師履職晉級(jí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)，以“自修---反思---實(shí)踐”為基本模式，按“五步學(xué)習(xí)法”進(jìn)行自我分析、自我改進(jìn)、自我總結(jié)。每月集中培訓(xùn)1次，平時(shí)自學(xué)，培訓(xùn)專家組負(fù)責(zé)講授和指導(dǎo)。自學(xué)心得體會(huì)結(jié)果在學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流，學(xué)校將按每位教師投入120元資金作為培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

五、考核

此次教師履職晉級(jí)培訓(xùn)歷時(shí)較長(zhǎng)，學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，做好參配教師的思想工作，做到培訓(xùn)工作與教學(xué)工作兩不誤，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)參配教師的考核，考核結(jié)果與評(píng)先推優(yōu)相掛鉤，實(shí)行一票否決，考核工作分兩個(gè)階段，一是分散培訓(xùn)階段，二是集中培訓(xùn)階段。最后迎接縣考核。

姚安縣左門中學(xué)

二OO六年十一月二十二日

第四篇：小學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃

教師個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃

“教育成就未來(lái)”，作為一名教育工作者，深感肩上責(zé)任重大。今天，教育面臨很多問(wèn)題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個(gè)良好的機(jī)遇。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。

一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與數(shù)學(xué)教學(xué)研究。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

二、具體做法和設(shè)想

1、教師角色正確定位。

作為新教師，明確教師角色顯得尤為重要，是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識(shí)的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們?cè)谂囵B(yǎng)快樂(lè)的人，在幫助造就成功的人生。

2、多讀書，善思考，勤積累。

多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是教師自我發(fā)展的必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購(gòu)買了大量的理論書籍，征訂了教學(xué)雜志，同時(shí)鼓勵(lì)教師自己選書，學(xué)校報(bào)銷。自己爭(zhēng)取踐行“七個(gè)一”要求，每月讀一本教育方面的論著，每年精讀一本教育理論專著并做好讀書筆記。配合學(xué)校開展的讀書論壇活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

3、關(guān)注自我反思。

①繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

②建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。在新課程實(shí)施過(guò)程中，提出教師與新課程一起成長(zhǎng)的口號(hào)。既然學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄袋，老師為什么不可以有呢？人都有被人承認(rèn)和認(rèn)同的心理，所以在本學(xué)期我們每位教師將建立自己的成長(zhǎng)記錄袋，在檔案袋里裝下教師的一份課改實(shí)驗(yàn)課教案，一份課后反思，一個(gè)教學(xué)課件等，記錄下自己的昨天和今天，為的是明天的輝煌。檔案袋中包括讀書筆記、教學(xué)日記、聽課筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、教學(xué)案例。另

外，為記錄自己的成長(zhǎng)足跡，建立個(gè)人主頁(yè)，屆時(shí)我們可將自己的一些成績(jī)?nèi)鐫M意的教案，成功的課例、論文、讀書隨筆等等全程的記錄下來(lái)，關(guān)注自己的成長(zhǎng)里程。

③做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。

4、向同行學(xué)習(xí)。

同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，促進(jìn)教師之間的對(duì)話，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。現(xiàn)代社會(huì)誰(shuí)善于合作，誰(shuí)就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說(shuō)、勤評(píng)。

① 積極主動(dòng)向老教師請(qǐng)教講學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)老教師到班里聽課，提出改進(jìn)意見和方案，不斷完善自己。

②加強(qiáng)與周邊兄弟學(xué)校的合作與交流。俗話說(shuō)“他山之石，可以攻玉”。我會(huì)主動(dòng)與中心學(xué)校教師進(jìn)行交流，保持合作關(guān)系，學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

③充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教育熱點(diǎn)，交流教育觀念，剔除那些與教學(xué)無(wú)關(guān)的閑言碎語(yǔ)，大家共同營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，一個(gè)有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍。

最后，希望通過(guò)校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為一名合格的教育工作者。

第五篇：光彩小學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃

光彩小學(xué)

教師校本培訓(xùn)計(jì)劃

校本培訓(xùn)是在基礎(chǔ)教育課程改革過(guò)程中，教師所在學(xué)校和教師本人在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，研究問(wèn)題，促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)深入開展的教學(xué)研究和培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)對(duì)于強(qiáng)化培訓(xùn)效果，延伸培訓(xùn)目的，擴(kuò)展培訓(xùn)范圍，解決實(shí)際存在的問(wèn)題，促進(jìn)教師共同研究，互相交流，共同提高具有重要作用。

本校教師通過(guò)上學(xué)期的校本培訓(xùn)，自我管理，自我培訓(xùn)的意識(shí)提高了，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的行為發(fā)生了新變化，教師的專業(yè)素質(zhì)得到了整體提升，給學(xué)校發(fā)展增添了強(qiáng)大的動(dòng)力，校本培訓(xùn)，是滋養(yǎng)學(xué)校成長(zhǎng)的不竭源泉。，但是，通過(guò)縣教育局的檢查驗(yàn)收，我校的校本培訓(xùn)還存在很多問(wèn)題，為使我校的校本培訓(xùn)更加規(guī)范，更加有效地實(shí)施新課程，特對(duì)本學(xué)期的校本培訓(xùn)作出如下計(jì)劃。

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，確立校本培訓(xùn)的目標(biāo)和規(guī)劃。在本學(xué)期的培訓(xùn)工作中，學(xué)校要努力激發(fā)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的積極性，讓教師把參與培訓(xùn)作為一種自覺(jué)行為和內(nèi)在需要，以主人翁的姿態(tài)來(lái)對(duì)待自身素質(zhì)的提高。為克服以往培訓(xùn)流于形式的缺點(diǎn)，本次培訓(xùn)，學(xué)校要顧及教師的感受和內(nèi)在需要，強(qiáng)化教師在培訓(xùn)工作中的主體地位，通過(guò)有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)性的培訓(xùn)，充分發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

二、優(yōu)化培訓(xùn)方式，確保教師參加培訓(xùn)的實(shí)效性。

1、組織形式

由學(xué)校校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，組織實(shí)施，以學(xué)校培訓(xùn)為重點(diǎn)，以“自修—反思”為培訓(xùn)模式，組織教師共同研究，教學(xué)研討，信息溝通，經(jīng)驗(yàn)交流等培訓(xùn)活動(dòng)。

2、培訓(xùn)規(guī)劃。

此次培訓(xùn)，內(nèi)容以中歐甘肅基礎(chǔ)教育項(xiàng)目自學(xué)培訓(xùn)教材《兒童學(xué)習(xí)指導(dǎo)》為重點(diǎn)，在培訓(xùn)方式和時(shí)間的安排上，都充分考慮每個(gè)教師的需求，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的整體目標(biāo)，突出“以校為本”、“以人為本”的培訓(xùn)理念。

3、培訓(xùn)方式

本次培訓(xùn)，采取個(gè)人自修與培訓(xùn)講座相結(jié)合的方式以及校內(nèi)培訓(xùn)與校外訪問(wèn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。在充分調(diào)動(dòng)教師進(jìn)行自我進(jìn)修的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織由前次參加中歐項(xiàng)目培訓(xùn)的教師培訓(xùn)講座，把共性問(wèn)題與個(gè)性問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，互為補(bǔ)充。同時(shí)，要經(jīng)常和本?！敖Y(jié)對(duì)子”學(xué)校——中心小學(xué)進(jìn)行走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

三、培訓(xùn)要求

學(xué)校要切實(shí)貫徹市、縣、鄉(xiāng)校本培訓(xùn)工作的要求，嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，定時(shí)檢查，要堅(jiān)持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，以培訓(xùn)帶動(dòng)教研，以教研促進(jìn)教改，確保校本培訓(xùn)工作積極有效的開展。

（一）凡參加校本培訓(xùn)的教師在不影響正常教學(xué)工作的前提下，積極、按時(shí)參加鄉(xiāng)、校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不能缺勤。每人要有學(xué)習(xí)筆記（3萬(wàn)字以上）、反思論文（1篇以上）。

（二）學(xué)校要有校本培訓(xùn)計(jì)劃、校本培訓(xùn)活動(dòng)考勤記錄，各項(xiàng)活動(dòng)記錄，學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)校要寫出總結(jié)，教師要有學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)。

（三）學(xué)校必須建立教師成長(zhǎng)記錄袋。