第一篇：中小學教育管理選擇填空試題及答案匯集

自學考試中小學教育管理試題選擇填空答案 中小學教育管理試題及選擇填空答案匯集

四、全國2009年10月高等教育自學考試中小學教育管理試題

一、單項選擇題1.按照我國現(xiàn)行的教育體制，省級教育行政機關(guān)主管高等教育，全面負責（C）

A.職業(yè)教育B.幼兒教育C.基礎(chǔ)教育D.教師教育

2.“百年大計，教育為本”。把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是我國的基本國策之一。這體現(xiàn)了教育發(fā)展戰(zhàn)略的（C）A.全局性B.長期性C.關(guān)鍵性D.層次性

3.學校體育工作管理除了具有學校管理共性之外，還具有強制性和(A）

A.階段性B.群體性C.互動性D.協(xié)調(diào)性

4.教育管理的主要矛盾是（D）A.處理物與人之間的矛盾關(guān)系B.處理政府與學校之間的關(guān)系

C.處理社會與學校之間的關(guān)系D.處理人與人之間的矛盾關(guān)系

5.人的質(zhì)量，無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)，不是一朝一夕就可提高的，企圖通過短期突擊來提高質(zhì)量是根本辦不到的。換言之，教育管理質(zhì)量的形成過程具有（D）

A.復(fù)雜性B.綜合性C.艱巨性D.長期性

6.教育管理研究要采取“一分為二”的觀點，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。這體現(xiàn)了教育管理研究中的（D）

A.質(zhì)量結(jié)合的觀點B.普遍聯(lián)系的觀點C.動態(tài)發(fā)展的觀點D.矛盾統(tǒng)一的觀點

7.近百年來，我國的教育管理研究，主要是從兩個方面展開的：一是總結(jié)本國的經(jīng)驗；二是（C）

A.借鑒其他學科的理論 B.分析政策的要求C.學習外國的思想D.轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)的思想

8.教育評價工作必須從實際出發(fā)，在設(shè)計評價方案、制定評價標準、實施評價手段方法等環(huán)節(jié)中都要具有實踐的可操作性。這強調(diào)的是教育評價的（B）

A.實踐性原則B.可行性原則C.方向性原則D.科學性原則

9.質(zhì)量問題是全部管理活動的關(guān)鍵問題。廣義的質(zhì)量包括產(chǎn)品質(zhì)量和（D）

A.服務(wù)質(zhì)量B.員工質(zhì)量C.管理質(zhì)量D.工作質(zhì)量

10.社會環(huán)境對于學生的影響具有復(fù)雜性、多樣性和（B）A.廣泛性B.隱形性C.針對性D.強制性

11.在德育內(nèi)容管理過程中，教育內(nèi)容、教育時間、教育空間都要根據(jù)科學進行序列安排，使其橫向一體化，縱向（A）A.序列化B.規(guī)范化C.科學化 D.邏輯化

12.在學生管理中，既要強調(diào)制度的作用，更要提倡學生自我管理，防止教師包辦代替。這強調(diào)的是學生管理的（B）A.循序性特點B.主體性特點C.整體性特點D.集體性特點

13.1902年公布但未實施的學制是（A）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戊學制D.壬子·癸丑學制

14.教育經(jīng)費構(gòu)成主要包括教育事業(yè)費和（C）

A.教育人員費B.教育產(chǎn)業(yè)費C.教育基本建設(shè)費 D.教育材料費

15.德育管理的目的是為了有效地實現(xiàn)德育目標，由于德育管理的最終目的是培養(yǎng)人、塑造人，因此德育管理必須具有（D）A.方向性B.時代性C.科學性D.教育性

16.教學工作計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃和（C）

A.教務(wù)處工作計劃 B.校長教學工作計劃C.教師教學工作計劃 D.學生學習計劃

17.教師的成長過程包括知識化過程、專業(yè)化過程和（C）

A.品格化過程 B.學習化過程C.成熟過程D.衰退過程

18.在學生管理中，班主任包攬班級管理的一切事務(wù)。班級干部發(fā)揮不了班級管理的核心作用，全體同學缺乏班級主人翁感。這種班級管理模式屬于（B）A.松散式 B.命令式C.簡單聯(lián)系式D.民主平等式

19.我國古代的基礎(chǔ)教育，稱為（A）A.蒙養(yǎng)教育 B.小學教育C.私塾D.家塾

20.普通教育行政的督導(dǎo)對象既有下級政府和教育行政部門，也有學校，即既要“督政”，也要“督學”。這體現(xiàn)了（A）A.督導(dǎo)對象的廣泛性B.督導(dǎo)內(nèi)容的綜合性C.督導(dǎo)作用的客觀性D.督導(dǎo)人員的復(fù)雜性1

二、填空題(每題1分)

21.教育管理區(qū)別于一般社會管理的共性有：管理內(nèi)容的教育性、管理對象和“產(chǎn)品”的主體性、管理過程的___復(fù)雜性_____。

22.對學校各種收入進行計劃、組織與控制的活動叫做___收入管理_____。

23.教育質(zhì)量管理的內(nèi)容包括全員管理、__全程管理______和全局管理。

24.計劃作為教育管理過程的一個環(huán)節(jié)，其制定是一個自上而下，再自下而上、上下結(jié)合的統(tǒng)一過程。制定計劃的主要步驟有____確立目標____、集思廣益和作出決策。

25.1998年3月第九屆全國人民代表大會第一次會議決定撤銷___國家教育委員會_____，恢復(fù)教育部。

26.教育經(jīng)費的主要來源渠道包括_____財政撥款___、稅收、收費、社會集資以及勤工儉學等收入。

27.系統(tǒng)方法論所提出的___反饋原理_____、有序原理和整體原理，對教育管理研究有重要指導(dǎo)意義。28.1957年“整風反右”以后，中小學普遍建立了___黨支部_____。

29.教育評價具有導(dǎo)向功能、激勵功能、診斷功能和____鑒定功能____。

30.我國實行__教師資格證書制__，凡準備從事教師工作的公民，必須具備法定的教師資格，取得合格證書，才能成為教師。

五、2008年10月高等教育自學考試中小學教育管理試題

一、單項選擇題1.在教育管理學科發(fā)展史上，斯奎登與艾倫于1908年總結(jié)學校借鑒企業(yè)管理思想和方法的經(jīng)驗，撰寫的一部早期具有較大影響的教育管理著作是（B）

A.《學校管理與改進人際關(guān)系》B.《學校報告與學校效果》C.《教室管理D.《工業(yè)管理和一般管理》

2.教育管理的關(guān)鍵和核心是（A）A.提高教育質(zhì)量和效益 B.提升管理水平C.實現(xiàn)教育目的D.端正教育思想

3.教育管理過程的中心環(huán)節(jié)是（B）A.計劃B.實施C.檢查 D.總結(jié)

4.研究者有目的、有計劃地在自然條件下，通過感官或借助于一定的科學儀器，考察并描述教育現(xiàn)象的方法，稱為（A）A.觀察法 B.試驗法C.經(jīng)驗總結(jié)法D.行動研究法

5.古利克的“管理七職能說”，即“POSDCRB”，具體是指（C）

A.計劃、組織、資源、指揮、協(xié)調(diào)、報告、反饋B.計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、控制、預(yù)算

C.計劃、組織、人事、指揮、協(xié)調(diào)、報告、預(yù)算D.計劃、組織、資源、人事、激勵、控制、反饋

6.在目標管理過程中，根據(jù)每個成員和每個部門的具體工作目標，明確規(guī)定各自應(yīng)該承擔的責任，并且授予實施目標應(yīng)該具備的相應(yīng)的權(quán)力，這種行為稱作（C）A.論證決策B.分解目標 C.定責授權(quán)D.協(xié)調(diào)平衡

7.校長能夠?qū)π?nèi)人員進行聘用、辭退、崗位調(diào)動以及獎懲等，表明校長具有（C）

A.教育改革自主權(quán)B.教育內(nèi)容選擇權(quán)C.人事權(quán)D.經(jīng)費支配權(quán)

8.在實施教育行政強制執(zhí)行行為過程中，當相對人逾期不履行其應(yīng)履行的義務(wù)時，教育行政機關(guān)向其發(fā)出通知，要求和督促其自動履行教育法義務(wù)的措施被稱為（D）A.傳訊 B.公告C.告示D.告誡

9.決定一所學校辦學特色形成的基本因素是（B）A.校長 B.教師C.傳統(tǒng) D.校風

10.教育管理目標是一個目標體系，它能把全體組織成員的精力集中起來，保證組織整體目標的實現(xiàn)，這表明教育管理目標具有（A）A.導(dǎo)向聚合作用 B.激勵作用C.控制作用D.反饋作用

11.教學工作既有教師的教，又有學生的學，既受教材的制約，又依賴于教學設(shè)備條件，還受環(huán)境條件的影響，這反映了（B）

A.教學工作任務(wù)的全面性 B.教學工作因素的復(fù)雜性C.教學工作目標的超前性 D.教學效果的綜合性

12.學校財務(wù)分析必須遵循及時性原則、客觀性原則和（C）

A.系統(tǒng)性原則B.科學性原則 C.效益性原則D.反饋原則

13.校園文化的核心和靈魂是（A）A.精神文化B.物質(zhì)文化C.制度文化D.行為文化

14.根據(jù)財政部的要求，學校會計人員至少應(yīng)達到的學歷水平是（A）A．中專B.大專 C.本科 D.研究生

15.教育行政處罰的原則不包含（D）

A．處罰法定原則 B.一事不再罰原則C.懲罰與教育相結(jié)合的原則D.責任追究依事而定原則

16.對消息接受者來說預(yù)先不知道的報道，稱為（C）A.資料B.理論C.信息D.素材

17.國家不直接干預(yù)教育事業(yè)，有利于發(fā)揮地方辦教育的積極性、創(chuàng)造性，但不利于全國統(tǒng)一規(guī)劃，容易造成地區(qū)發(fā)展不平衡的教育行政體制是（C）A.從屬制B.獨立制 C.地方分權(quán)制 D.中央集權(quán)制

18.在中小學，具體負責學校教學管理職能的行政機構(gòu)是（C）A.教研室B.政教處C.教導(dǎo)處 D.校務(wù)辦公室

19.上級教育行政部門根據(jù)教育教學工作的需要，有計劃地向?qū)W校分配教師的制度稱為（B）

A.委任制 B.派用制C.聘用制D.代用制

20.為實現(xiàn)教育目標所花費的教育成本和取得的教育成果之間的比率，稱為（A）

A.辦學的內(nèi)部效益B.辦學的外部效益C.教育成果D.在校生生均社會成本

二、填空題21.教育管理的二重性是指自然屬性和____社會屬性____。

22.目標管理的實施過程可以分為計劃階段、執(zhí)行階段和____檢查總結(jié)階段____。

23.學校在管理網(wǎng)絡(luò)中所發(fā)揮的作用包括領(lǐng)導(dǎo)作用、協(xié)調(diào)作用和____啟動作用____。

24.教育質(zhì)量管理的內(nèi)容包括全員管理、___全程管理_____和全局管理三個方面。

25.中小學內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制是指中小學內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置、隸屬關(guān)系和__全下劃分______等方面的體系和制度的總稱。

26.教育行政處罰的一般程序分為立案、調(diào)查和取證、____裁決____、執(zhí)行等幾個階段。

27.教育評價指標體系由___指標系統(tǒng)_____、各級指標權(quán)重系統(tǒng)和評價標準計量系統(tǒng)三部分構(gòu)成。

28.我國中小學校長的培訓(xùn)包括__崗位職務(wù)培訓(xùn)______、繼續(xù)教育培訓(xùn)、學歷培訓(xùn)和成熟校長的研修四個互相聯(lián)系、上下銜接的層次。

29.目前，我國各類初、高級中學文化、專業(yè)課教師的最低學歷要求是___大學本科_____。

30.校園文化主要通過目標選擇、環(huán)境適應(yīng)、行為規(guī)范和___角色培養(yǎng)_____來有效促進校園文化主體的社會化。

六、2007年10月高等教育自學考試中小學教育管理試題

一、單項選擇題1.1954年，美國著名管理學家德魯克在《管理實踐》中提出的主張及思想是（B）A.質(zhì)量管理 B.目標管理C.過程管理D.案例管理

2.教育管理的主要矛盾是（C）

A.效率與效能之間的矛盾 B.任務(wù)和分配時間之間的矛盾C.人與人之間的矛盾D.目標與過程之間的矛盾

3.首次提出了“我國基礎(chǔ)教育管理權(quán)力下放到地方，實行分級負責、分級管理”的法規(guī)文件是（A）

A.中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》B.《中國教育改革與發(fā)展綱要》

C.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》D.《中華人民共和國教育法》

4.早期管理過程理論最重要的代表人物是（C）A.西蒙 B.泰羅C.法約爾 D.戴明

5.按調(diào)查方式劃分，教育管理研究中的調(diào)查法包括訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查和（C）

A.描述性調(diào)查B.預(yù)測性調(diào)查C.成品分析調(diào)查D.普遍調(diào)查

6.我國最基層的教育行政機關(guān)是（B）

A.縣教育局B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育委員會或教育組C.村民委員會 D.中心校校務(wù)辦公室

7.我國公務(wù)員制度的基礎(chǔ)是（D）A.職務(wù)任免 B.管理和監(jiān)督C.錄用與交流D.職位分類

8.學校管理體制的核心和基礎(chǔ)是（A）

A.學校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制B.學校規(guī)章制度C.學校人事制度D.學校教學制度

9.根據(jù)中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》對“校長負責制”的表述，校務(wù)委員會按其運作性質(zhì)應(yīng)屬于（D）A.決策機構(gòu) B.監(jiān)督機構(gòu)C.事務(wù)執(zhí)行機構(gòu)D.審議機構(gòu)

10.教育行政機關(guān)依照法定權(quán)限執(zhí)行教育法規(guī)，對教育行政管理對象的違反教育法規(guī)行為進行改正、約束、制裁的行政活動叫作（A）A.教育行政執(zhí)法 B.教育行政措施C.教育行政處罰D.教育行政強制執(zhí)行

11.自1994年以來，我國對城市和農(nóng)村征收教育費附加的計征比率分別是（D）

A.4%，2%～2.5%B.4%，1.5%～2%C.3%，2%～2.5%D.3%，1.5%～2%

12.以被評價對象內(nèi)部的某一狀態(tài)或標準樣組的水平為參照標準而進行的比較性教育評價稱為（C）

A.診斷性評價B.他人評價C.相對評價D.定性評價

13.教育督導(dǎo)工作的中心環(huán)節(jié)是（B）A.計劃準備階段 B.組織實施階段C.檢查核實階段 D.總結(jié)處理階段

14.在我國實行的校長任用制度中，由國家法定的任免機關(guān)依照一定標準和程序，直接任命校長的制度叫作（A）A.委任制 B.選舉制C.考任制D.綜合制

15.中小學德育評價方法包括集體評議法、調(diào)查法、定量分析法和（D）

A.質(zhì)量評估法 B.權(quán)重評分法C.質(zhì)性訪談法D.過程分析法

16.校園文化的主體是（C）A.教師 B.學生C.學校組織成員D.學校、家庭和社區(qū)

17.學校管理特色中“特色”二字的基本涵義包括兩個相互聯(lián)系的方面，它們是（D）

A.個性、品牌B.質(zhì)量、數(shù)量C.效益、發(fā)展D.優(yōu)質(zhì)、獨特

18.促使一所學校辦學特色形成的前導(dǎo)因素是（C）A.校長B.教師C.傳統(tǒng)、校風D.時代和社會環(huán)境

19.我國近代基礎(chǔ)教育行政管理初步專門化的一個重要標志是在1905年設(shè)立了（B）

A.教育部 B.學部C.國子監(jiān) D.視導(dǎo)處

20.中國近代史進程中，西方各種教育思潮都曾不同程度地引入我國，其中美國學者杜威所倡導(dǎo)力行的教育思潮被稱為（B）A.平民主義教育B.實用主義教育C.鄉(xiāng)村教育 D.實驗主義教育

二、填空題21.教育管理是社會管理的重要組成部分，它包括國家教育的行政管理和___學校（內(nèi)部的）管理_____。

22.按管理內(nèi)容分類，教育管理目標可分為教育管理綜合目標和____教育管理專項目標____。

23.古利克提出了“管理七職能說”，“POSDCRB”是七個基本職能首字母的組合，其中“P”是指___計劃_____。（填中文）24.教育管理研究的系統(tǒng)方法論包括了三條最基本的原理，即反饋原理、___有序原理_____和整體原理。

25.德育內(nèi)容管理改革應(yīng)該追求規(guī)范化、序列化和____科學化____。

26.制定教育發(fā)展戰(zhàn)略時，采用社會需求法必須予以考慮的主要因素有教育價值觀、文化背景、人口特征、國家發(fā)展和___教育政策_____。27.當代教育研究的三大領(lǐng)域是指教育基本理論、教育發(fā)展戰(zhàn)略和___教育評價_____。

28.德育是教育的一個重要組成部分，它主要包括思想教育、品德教育和__政治教育______。

29.我國現(xiàn)行的社區(qū)教育管理基本組織形式包括社區(qū)教育委員會、兒童工作協(xié)調(diào)委員會、關(guān)心下一代協(xié)會和_校外輔導(dǎo)站_______。30.教育行政體制的類型可分為中央集權(quán)制和__地方分權(quán)制______。

八、全國2006年10月高等教育自學考試中小學教育管理試題

一、單項選擇題1．教育管理的主要矛盾是（A）

A.處理人與人之間的矛盾關(guān)系B.處理公平與效率之間的矛盾關(guān)系

C.處理需求與資源之間的矛盾關(guān)系D.處理目標與過程之間的矛盾關(guān)系

2.教育管理目標能夠形成反饋機制，讓教育管理者及時了解目標實施的各方面情況，并采取有力措施對出現(xiàn)的偏差作出調(diào)整，這體現(xiàn)了教育管理目標的（D）A.導(dǎo)向作用 B.激勵作用C.聚合作用 D.控制作用

3.發(fā)表《工業(yè)管理和一般管理》一書，并在管理過程理論中提出“五職能說”的是（B）

A.泰羅B.法約爾C.孔茨D.德魯克

4.教育管理的關(guān)鍵和核心問題是（A）

A.提高教育質(zhì)量和效益 B.實現(xiàn)教育目的C.提升管理水平D.端正教育思想

5.我國教育行政機關(guān)機構(gòu)改革的關(guān)鍵在于（A）A.合理轉(zhuǎn)變教育行政機關(guān)的職能

B.合理設(shè)置教育行政機關(guān)的組織結(jié)構(gòu)C.合理配備教育行政機關(guān)人員D.合理制定教育行政機關(guān)工作制度

6.我國中小學內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制改革的核心內(nèi)容是（D）

A.發(fā)揮黨支部的監(jiān)督作用 B.建立和健全教職工代表大會制度C.加強民主管理 D.全面實行校長負責制

7.教育行政機關(guān)為恢復(fù)被侵害的權(quán)利、秩序或為阻止侵害的繼續(xù)，而對違反教育法的相對人給予制裁，這屬于教育行政處罰種類中的（D）A.申誡罰 B.能力罰C.財產(chǎn)罰D.救濟罰

8．我國教育經(jīng)費的最主要來源是（C）A.稅收 B.學雜費C.財政撥款 D.社會集資

9.根據(jù)教育評價的結(jié)論來區(qū)別評價對象的優(yōu)劣程度，這屬于教育評價的（D）

A.導(dǎo)向功能 B.激勵功能C.診斷功能 D.鑒定功能

10.我國近代教育督導(dǎo)制度產(chǎn)生的標志是1909年擬定了（A）

A.《視學官章程B.《督學規(guī)程》C.《視導(dǎo)要項》D.《教育部督學規(guī)程》

11.校長應(yīng)該成為民主、平等、公正、和諧、健康的學校人際關(guān)系的創(chuàng)建者和維護者，這體現(xiàn)了校長的（C）

A.引導(dǎo)作用B.組織作用C.協(xié)調(diào)作用D.教育作用

12.我國目前所采用的校長任用制度，主要是（C）A.選舉制 B.招聘制C.委任制D.考任制

13.老子曰：“勝人者有力，自勝者強?！边@啟示教育人員在進行自我管理時應(yīng)該學會（B）

A.自識B.自控C.自檢 D.自理

14.班主任在班級外進行指揮，班主任與同學以及同學與同學之間形成情感和信息交流的班級管理模式屬于（C）A.松散式 B.命令式C.多向聯(lián)系式 D.民主平等式

15.中小學的學籍管理屬于（A）A.教務(wù)工作B.德育工作C.總務(wù)工作D.教科研工作

16.安排德育內(nèi)容要具體，強調(diào)一個“小”字；要貼近實際，講究一個“近”字，這符合德育內(nèi)容管理改革的（B）A.規(guī)范化原則 B.科學化原則C.序列化原則D.系統(tǒng)化原則

17.通過校園文化理想及一系列文化行為將全體學校人員凝聚在一起，形成合力。這體現(xiàn)了學校校園文化的（C）A.教育功能B.社會功能C.管理功能D.審美功能

18.學校形成辦學特色的制約因素是（D）A.校長B.教師C.傳統(tǒng)和校風D.時代和社會環(huán)境

19.以一個人或幾個人作樣本，或以一個群體為一個單位作樣本對某種教育現(xiàn)象或教育問題進行研究的方法稱為（B）A.行動研究法B.個案分析法C.調(diào)查法 D.實驗法

20.以經(jīng)濟發(fā)展過程中所需各種人才的培養(yǎng)與提供為目標值，來制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的方法是（B）

A.社會需求法B.人才需求預(yù)測法C.教育投資效益分析法D.國際比較法

二、填空題21.教育管理具有二重性，即自然屬性和___社會屬性____。

22.1998年3月第九屆全國人民代表大會第一次會議決定撤銷國家教育委員會，恢復(fù)__教育部_____。

23.教育行政執(zhí)法的生效要件包括實體要件和___程序要件____。

24.1985年，中共中央頒布的《關(guān)于教育體制改革的決定》確定了對基礎(chǔ)教育開始實行“地方負責，_分級管理______”的管理體制，這使地方政府開始成為籌措基礎(chǔ)教育經(jīng)費的直接責任者。

25.教師的成長過程包括知識化過程、___專業(yè)化____過程和成熟過程。

26.中外關(guān)于校長任職期限的制度，大體有兩種類型，即常任制和__人氣值_____。

27.班主任是班集體的___組織者____、教育者和指導(dǎo)者，是學校領(lǐng)導(dǎo)者實施教育、教學工作計劃的得力助手。

28.實施學校體育和青少年學生的___衛(wèi)生保健____，是管理好各項體育衛(wèi)生工作的根本環(huán)節(jié)。

29.學校開辦___家長學校____，對家長宣講有關(guān)家庭教育的理論和經(jīng)驗，是指導(dǎo)家庭教育的有效途徑。

30.教育行政機構(gòu)，就其與政府行政機構(gòu)的關(guān)系而論，可分為____從屬型___和獨立型兩種。

十、全國2005年10月高等教育自學考試中小學教育管理試題

一、單選1.科學管理的核心是(C)A.效率B.組織措施 C.目標D.信息控制

2.教育質(zhì)量管理的內(nèi)容有(C)A.計劃、實施、檢查、總結(jié) B.組織、協(xié)調(diào)、控制、激勵

C.全員管理、全程管理、全局管理D.準備工作、確定方案、研究重點、分析評估

3.行動研究法重在(D)A.進行教改實驗 B.進行純理論建構(gòu)C.總結(jié)經(jīng)驗 D.解決實際問題

4.屬于教育行政機關(guān)國家公務(wù)員的是(B)A.校長B.教育局財會人員C.教研室主任 D.教科所所長

5.依據(jù)人口增長趨勢、年齡的分布及長期的國家教育政策，對于各級各類學校入學需求作綜合的推測，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計教育發(fā)展戰(zhàn)略的方法是(A)

A.社會需求法 B.人才需求預(yù)測法C.教育投資效益分析法D.國際比較法

6.撤銷違法舉辦的學校，責令其停止招生，這種教育行政處罰行為屬于(B)

A.申誡罰B.能力罰C.財產(chǎn)罰D.救濟罰

7.工資屬于教育經(jīng)費中的(A)A.人員經(jīng)費 B.公用經(jīng)費C.福利費D.各種教育主管部門自身的事業(yè)費

8.現(xiàn)代教育評價的目的是(A)A.創(chuàng)造適合兒童的教育B.培養(yǎng)適合教育的兒童C.發(fā)揮診斷功能D.發(fā)揮鑒定功能

9.通過收集輸出的教育信息的執(zhí)行情況，對教育信息的再輸出發(fā)生影響，這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)的(A)

A.反饋性功能B.促進性功能C.鑒定性功能D.溝通性功能

10.教育事業(yè)的特點有非權(quán)利性、非營利性、教育性和(D)A.社會性B.長期性 C.發(fā)展性D.專業(yè)性

11.教師的成長包括知識化過程、專業(yè)化過程和(C)A.角色化過程B.規(guī)范化過程C.成熟過程D.榜樣化過程

12.班集體的直接組織者、教育者和指導(dǎo)者是(A)A.班主任B.教導(dǎo)主任C.任課教師D.校長

13.組織學校衛(wèi)生工作，應(yīng)堅持(D)

A.以安全衛(wèi)生為主B.以安全保健為主C.以自我保健為主D.以預(yù)防保健為主

14.學生借讀費屬于學校經(jīng)費來源中的(B)A.財政撥款 B.學雜費收入C.預(yù)算外收入D.上年度的預(yù)算

15.校園文化的外在標志是(A)A.校園物質(zhì)文化B.校園精神文化C.校園制度文化D.校園行為文化

16.社會環(huán)境對學生有積極影響，也有消極影響，既通過公開方式影響，也通過隱蔽方式感染。這反映了社會環(huán)境影響的(A)A.復(fù)雜性 B.隱形性C.多樣性D.指導(dǎo)性

17.教師與學生在教學中做到教學相長，體現(xiàn)了信息的(C)A.物質(zhì)性B.廣泛性 C.可共享性D.社會性

18.中外關(guān)于校長任職期限的制度大體有兩種類型，即常任制和(A)A.任期制B.聘任制C.選舉制D.考任制

19.中小學課程管理體制中，實行中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的國家是(D)A.英國 B.美國 C.德國D.日本

20.在我國取消尊孔讀經(jīng)的制度，開始于(D)

A.《壬戌學制B.《壬寅學制》C.《癸卯學制D.《壬子·癸丑學制》

二、填空題21.教育管理學主要包括學校管理學和____教育行政學________。

22.教育管理的最終目的是提高管理的___效益_________。

23.教育管理目標的作用有導(dǎo)向聚合、控制和______激勵______。

24.對國家公務(wù)員進行精神獎勵的方式有嘉獎、記功和______授予榮譽稱號______。

25.我國中小學管理體制的核心與基礎(chǔ)是___內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制_________。

26.教育發(fā)展戰(zhàn)略的基本內(nèi)容包括目標、重點、步驟和__組織實施__________。

27.校長的作用有代表作用、引導(dǎo)作用、組織作用、協(xié)調(diào)作用和_____教育_______作用。

28.學校體育工作的根本目標是___增強學生體質(zhì)_________。

29.由街道居民委員會負責，把附近居民的孩子組織起來，在假日進行學習和教育的機構(gòu)是____校外輔導(dǎo)站________。

30.民國時期第一任教育總長是___蔡元培_________。

第二篇：中小學教育管理選擇填空試題答案

自學考試中小學教育管理試題選擇填空答案中小學教育管理選擇填空試題答案匯集

一、09.10中小學教育管理選擇填空試題答案匯集

一、CCADDDCBDBABACDCCBAA

二,21復(fù)雜性 22收入管理23 全程管理24 確立目標 25國家教育委員會26 財政撥款27 反饋原理28 黨支部 29鑒定功能 30教師資格證書制

二、08.10中小學教育管理選擇填空試題答案匯集

一、BABAC CCDBABCAADCCCBA

二、社會屬性 檢查總結(jié)階段 啟動作用 全程管理 全下劃分 裁決 指標系統(tǒng) 崗位職務(wù)培訓(xùn) 大學本科 角色培養(yǎng)

三、07.10中小學教育管理選擇填空試題答案匯集

一、BCACCBDADADCBADCDCBB

二、學校（內(nèi)部的）管理 教育管理專項目標 計劃 有序原理科學化教育政策教育評價政治教育 校外輔導(dǎo)站 地方分權(quán)制

四、06.10中小學教育管理選擇填空試題答案匯集

一、ADBAADDCDACCBCABCDBB

二、社會屬性教育部程序要件分級管理 專業(yè)化人氣值 組織者衛(wèi)生保健 家長學校 從屬型

五、05.10中小學教育管理選擇填空試題答案匯集

一、CCDBABAAADCADBAACADD

二、教育行政學效益 激勵授予榮譽稱號內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制 組織實施教育增強學生體質(zhì) 校外輔導(dǎo)站蔡元培

六、04.10中小學教育管理選擇填空試題答案匯集

一、ACABBDBAAACBCDCBBDBC

二、計劃國家行政機關(guān) 法制 陶行知專業(yè)化過程規(guī)章制度強制性 校董事會校園行為文化利用

第三篇：中小學教育管理模擬試題及答案

自學考試中小學教育管理模擬試題及答案 中小學教育管理模擬試題及答案

一、中小學教育管理模擬試卷

（一）一、單項選擇題(本大題共20小題)1.教育管理的二重性是指自然屬性和（A）A.教育屬性B.管理屬性 C.教育屬性 D.客觀屬性

2.教育的質(zhì)量，既是教師教出來的，也是學生學出來的。這反映了教育管理特點的（A）

A.管理對象和“產(chǎn)品”的主體性B.管理內(nèi)容的教育性C.管理過程的復(fù)雜性D.管理形式的復(fù)雜性

3.在目標管理過程中，根據(jù)每個成員和每個部門的具體工作目標，明確規(guī)定各自應(yīng)該承擔的責任，并且授予實施目標應(yīng)該具備的相應(yīng)的權(quán)力，這種行為稱作(C)A.論證決策B.分解目標 C.定責授權(quán)D.協(xié)調(diào)平衡

4.1916年發(fā)表的標志著管理過程理論產(chǎn)生的作品是（C）A《工業(yè)管理和一般管理》B《管理實踐》C.《教室管理D《學校報告與學校效果》

5.按調(diào)查方式劃分，教育管理研究中的調(diào)查法包括訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查和(C)A.描述性調(diào)查B.預(yù)測性調(diào)查C.成品分析調(diào)查D.普遍調(diào)查

6.國家在一定時期內(nèi)，根據(jù)社會、經(jīng)濟和科學技術(shù)發(fā)展的需求以及教育發(fā)展條件與可能性，為實現(xiàn)其社會發(fā)展總目標而作出的有關(guān)教育發(fā)展的全局性、長期性的謀劃和對策，被稱為(C)A.教育發(fā)展規(guī)劃B.教育發(fā)展計劃C.教育發(fā)展戰(zhàn)略D.教育發(fā)展決策

7.教育行政處罰的原則不包含(D)A．處罰法定原則 B.一事不再罰原則C.懲罰與教育相結(jié)合的原則D.責任追究依事而定原則

8.《中華人民共和國教育法》以法律的形式規(guī)定了教育經(jīng)費占國名生產(chǎn)總值的比例為（C）A.2%B.3%C.4%D.5%

9.教育評價的功能有：導(dǎo)向功能、激勵功能、診斷功能和（C）A.促進功能 B.反饋功能C.鑒定功能 D.溝通功能

10.通過收集輸出的教育信息的執(zhí)行情況，對教育信息的再輸出發(fā)生影響，這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)的(A)

A.反饋性功能B.促進性功能C.鑒定性功能D.溝通性功能

11.下列不屬于上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對校長負責制的態(tài)度是（C）

A.給予學校辦學自主權(quán)B.改變上下之間的領(lǐng)導(dǎo)管理方式C.支持群眾參與監(jiān)督和管理D.承認學校是相對獨立的辦學實體

12.校長應(yīng)該成為民主、平等、公正、和諧、健康的學校人際關(guān)系的創(chuàng)建者和維護者，這體現(xiàn)了校長的（C）

A.引導(dǎo)作用 B.組織作用C.協(xié)調(diào)作用 D.教育作用

13.在班級管理中，班主任包攬了一切事務(wù)，班干部很難發(fā)揮帶頭作用，班主任與學生之間常有矛盾發(fā)生。這種班級管理模式屬于(B)

A.松散式 B.命令式 C.簡單聯(lián)系式 D.民主平等式

14.根據(jù)當代社會的要求和未來社會的需要進行管理，這符合德育管理原則的（D）A方向性原則 B實效性原則 C 整體性原則D時代性原則

15.學校體育工作管理要堅持學校體育與衛(wèi)生保健相結(jié)合、以增強學生體質(zhì)為主、以體育教學管理為主和（A）

A.以普及為主B.以安全為主C.以實用為主D.以物質(zhì)保障為基礎(chǔ)

16.通過校園文化理想及一系列文化行為將全體學校人員凝聚在一起，形成合力。這體現(xiàn)了學校校園文化的（C）

A.教育功能 B.社會功能C.管理功能 D.審美功能

17.德國教育家福祿培爾說：“國民的命運，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是我在母親的手中。”這句話說明了（C）

A.國家教育管理的作用B.學校教育管理的作用C.家庭教育管理的作用D.社會教育管理的作用

18.學校形成辦學特色的制約因素是（D）A.校長 B.教師C.傳統(tǒng)和校風 D.時代和社會環(huán)境

19.在我國取消尊孔讀經(jīng)的制度，開始于(D)A.《壬戌學制》B.《壬寅學制》C.《癸卯學制》D.《壬子·癸丑學制》

20.實行中小學教師在任職前要經(jīng)過教師資格審查和招聘任用兩大程序的國家是（B）A.法國B.美國C英國D.德國

附加：1.學校財務(wù)分析必須遵循及時性原則、客觀性原則和(C)A.系統(tǒng)性原B.科學性原則 C.效益性原則D.反饋原則

2.1995年3月頒布的《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例應(yīng)該達到(C)

A.2%B.3C.4%D.5%

二、填空題(本大題共10小題)21.教育質(zhì)量管理的內(nèi)容包括_____全員管理_____、全程管理和全局管理。

22.社區(qū)教育管理的基本組織形式有___社區(qū)教育委員會_______、校外輔導(dǎo)站、兒童工作協(xié)調(diào)委員會和關(guān)心下一代協(xié)會。

23．“實施”是將計劃付諸實踐的活動，是管理過程的中心環(huán)節(jié)。在實施階段，主要進行組織、__協(xié)調(diào)___、控制、激勵等活動。

24.教育評價活動的實施步驟包括準備階段、_____實施階段______和評價結(jié)果處理階段。

25．____基礎(chǔ)教育_____是我國現(xiàn)階段發(fā)展戰(zhàn)略的重點。26．教育評價從本質(zhì)上說是一種_____價值判斷____的活動。

27．學校衛(wèi)生工作應(yīng)貫徹我國衛(wèi)生工作中___預(yù)防為主______的方針。28．教育經(jīng)費的主要來源渠道，以____政府撥款_____為主。

29．德育管理目標是把有關(guān)德育的各種要素的作用充分發(fā)揮出來，形成合力，使德育工作____整體優(yōu)化________。

30.教育行政強制執(zhí)行的一般程序包括作出行政強制執(zhí)行決定、____告誡_______和執(zhí)行三個步驟。

三、名詞解釋題 31.教育管理目標是指教育管理活動所要達到的某種結(jié)果或境地.32.教育質(zhì)量管理是采用現(xiàn)代科學技術(shù)手段和方法,對教育工作的過程進行計劃,組織和控制,以保證教育目標和教育管理目標達到最優(yōu)化效果。

32.教育質(zhì)量管理: 采用現(xiàn)代科學技術(shù)手段和方法,對教育工作的過程進行計劃,組織和控制,以保證教育目標和教育管理目標達到最優(yōu)化效果。33.校長負責制是指學校工作由校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),全面負責的學校組織制度.這是學校的基本組織制度,也是學校的一種決策制度。

34.教育發(fā)展戰(zhàn)略是指國家在一定時期內(nèi),根據(jù)社會,經(jīng)濟和科學技術(shù)發(fā)展的需求以及教育發(fā)展條件與可能性,為實現(xiàn)其社會發(fā)展總目標而做出

第１頁，共7頁的有關(guān)教育發(fā)展的全局性,長期性的謀劃和對策。

35.校園文化行為是指校園文化主體在特定的文化理想指導(dǎo)下，產(chǎn)生相應(yīng)的實踐行為，包括校園文化行為主體與評價的活動、課外活動和參與社會實踐活動等方面。

四、簡答題(本大題共5小題)36．簡述教育管理過程的特點。（1）教育管理過程是一種教育性的活動過程；（2）教育管理過程是一個多層次的活動過程；（3）教育管理過程是一個雙邊活動過程；（4）教育管理過程是一個動態(tài)的活動過程；（5）教育管理過程是一個可控制的過程。37．簡述實施校長負責制的意義。（1）有利于加強和改善黨對學校工作的領(lǐng)導(dǎo)；（2）有利于加強學校的科學管理，充分發(fā)揮行政的統(tǒng)一指揮作用；

（3）有利于加強民主管理，調(diào)動廣大教職工參與學校管理的積極性。

38．簡述教育評價的功能。（1）導(dǎo)向功能（2）激勵功能；（3）診斷功能；（4）鑒定功能。39．簡述教育督導(dǎo)的原則。（1）法制原則；

（2）科學原則；（3）求實原則；（4）民主原則；（5）促進原則。40．簡述教育信息資源管理的主要內(nèi)容。（1）有目的、有計劃地收集信息；（2）有規(guī)劃、有系列地整理信息；（3）有時限、有實效地利用信息；

（4）有程序、有選擇地交流信息；（5）有意義、有效益地再開發(fā)信息。

五、論述題(本大題共2小題)41．聯(lián)系實際，論述影響辦學特色形成的因素。影響辦學特色形成的因素：（1）決策因素——校長；（2）基本因素——教師；（3）前導(dǎo)因素——傳統(tǒng)、校風；

（4）制約因素——時代和社會環(huán)境。以上各點聯(lián)系實際開展論述。42．結(jié)合你所生活過的學校，試分析校園文化的特征。（1）校園文化的教育特征，包括教育性、示范性、可塑性；（2）校園文化的時代特征，包括批判性、突變性、超越性；

（3）校園文化的校園特征，包括獨立性、多元性和彌散性。聯(lián)系實際論述。

六、案例分析題（本大題10分）43．案例：如何籌措教育經(jīng)費？

教育經(jīng)費對一個學校來說意味著什么，如何籌措教育經(jīng)費，可能校長最有切身的體會。下面是一些校長的感言。

安徽某中學校長痛心疾首地說，為了學校的經(jīng)費，天天跑關(guān)系，這個負面作用太大了！現(xiàn)在的學生涉世較早，他們天天在看我們。當他們知道我們像半個商人一樣天天在外面跑時會怎么想？他們幼小的很會模仿的心靈會受到嚴重影響的。這樣下去怎么了得？

河南省某職業(yè)高中校長認為：隨著市場經(jīng)濟的不斷完善，人際關(guān)系交往越來越重要，校長自然也不能例外。從某種意義上講，校長人際關(guān)系的好壞，關(guān)系到學校建設(shè)的成敗。會哭的孩子往往多吃奶。你若想成為名校，你若想得到優(yōu)惠政策，你若想得到好的老師?你就必須眼睛向上看，必須設(shè)法引起教育主管部門的注意，必須多跑、多交流、多匯報，這樣才能贏得上級有關(guān)部門的理解和支持，得到較充足的教育經(jīng)費。江蘇省某外國語學校校長的看法是：我們學校不論在權(quán)利上，還是在財力物力保障上，遠沒有到能獨立自主的地步，她需要全社會方方面面的支持才能得以為繼。這就在客觀上給校長對外活動的能力提出了嶄新的要求。你若有能耐，你便無錢物之憂。否則便處處受制，煩惱不斷?，F(xiàn)在的校長至少是半個社會活動家。否則就很難當?shù)南氯ァ?/p>

北京某十佳杰出青年校長認為：“跑經(jīng)費”在學校的職業(yè)生涯中占有如此重要的分量，從根本上說是不合理的，但它卻是與我們社會發(fā)展進程共生的一個衍生物。校長們沒有錯，他們所走的這條曲線目的都是為了保障教育。沒有這種保障，教育的環(huán)境會更差，質(zhì)量會更難保證。當有一天，真正的現(xiàn)代教育制度伴隨著充分的物質(zhì)保障建立起來時，“富有”的校長們將會正真擁有自己的法人地位。屆時，政府部門所代表的只是行政權(quán)力，而校長代表的將是依法自主發(fā)展的權(quán)利。兩者相對獨立，學校的干擾就會少的多，更加純正健康的學校生態(tài)就會營造出良性的文化環(huán)境來。當校長們一心一意地將主要精力用到教育管理上來時，我們的素質(zhì)教育也許像早晨冉冉升起的太陽一樣，才算真正進入了我們的視野。試根據(jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合中小學教育行政管理理論，分析下列問題：

（1）什么是教育經(jīng)費？（2）結(jié)合該案例，談?wù)劷逃?jīng)費籌措的問題及解決方法。

（1）教育經(jīng)費是中央和地方財政預(yù)算中實際用于教育事業(yè)的經(jīng)費，以及社會各種力量和個人直接用于教育的費用。

（2）①統(tǒng)一和提高各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的認識是關(guān)鍵。②依法投入，保證實施籌措教育經(jīng)費的法律規(guī)定和政策措施。

③擴大教育經(jīng)費來源，多渠道籌措教育經(jīng)費。

第一、落實城鄉(xiāng)教育附加費的征收渠道、征收辦法和征收責任制，做到足額征收。第二，繼續(xù)對校辦企業(yè)實行減免稅政策，大力搞好勤工儉學。第三，建立和完善非義務(wù)教育成本的分擔機制。第四，支持社會力量辦學或助學。[說明：若考生所答有理有據(jù)，亦應(yīng)合理給分。]

二、中小學教育管理模擬試卷

（二）1.教育管理的二重性指的是（C）A.自然屬性和人文屬性B.人文屬性和社會屬性C.自然屬性和社會屬性D.社會屬性和教育屬性

2.下列有關(guān)教育管理學的說法，不正確的一項是（D）A.教育管理學是一門邊緣學科 B.教育管理學是教育學科的一個分支

C.教育管理學是一門實踐性很強的學科 D.教育管理學是獨立發(fā)展起來的學科

3.教育管理學的研究對象是（B）

A.教育管理過程及其發(fā)展規(guī)律 B.教育管理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律C.教育管理問題及其發(fā)展規(guī)律

4.科學管理理論追求的核心價值是（D）A.目標B.團結(jié)C.質(zhì)量D.效率

5.教育管理的主要矛盾是（B）A.教與學的矛盾B.人與人之間的矛盾C.學生與教師的矛盾 D.教師與領(lǐng)導(dǎo)的矛盾

6.“教育管理目標通過目標體系把不同層次、不同方面、不同組織成員的工作任務(wù)具體化，而管理者依據(jù)目標檢查和監(jiān)督每個人員的工作進程和質(zhì)量?！边@主要體現(xiàn)了教育管理目標的（D）A.導(dǎo)向作用 B.聚合作用

第２頁，共7頁 C.激勵作用 D.控制作用 D.教育管理活動及其發(fā)展規(guī)律

7.下面選項中按照教育管理活動內(nèi)容劃分的是（C）

A.綜合目標和專項目標 B.整體目標和部門目標C.教學目標和學生發(fā)展目標

D.分析討論、論證目標、確定目標

D.質(zhì)量第一 D.整體目標和具體目標 B.分析討論、確定目標、論證目標 8.教育管理目標的制定過程為（A）A.調(diào)查研究、分析討論、確定目標 C.調(diào)查研究、確定目標、論證目標 9.目標管理是由下列哪位管理學家提出來的（A）A.彼得·德魯克 B.法約爾C.泰羅D.明茨伯格 10.目標管理理論的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段，其中第二階段以（B）為中心A.績效評估 B.目標結(jié)合C.戰(zhàn)略規(guī)劃

11.在管理過程理論的代表人物中，提出著名的“管理七職能說”的管理學家是（C）A.法約爾 B.厄威克 C.古利克 D.孔茨

12.法約爾提出的管理的五項職能是指（C）A.計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、預(yù)算 B.計劃、組織、協(xié)調(diào)、人事、控制

C.計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制 D.計劃、組織、人事、指揮、控制

B.教師質(zhì)量 C.管理者質(zhì)量 D.工作質(zhì)量 13.教育質(zhì)量管理的最終核心目標是（A）A.學生質(zhì)量

要是因為教育管理質(zhì)量的形成過程具有（D）A.復(fù)雜性

A.數(shù)量表示法B.零基預(yù)算法 C.程度表示法D.專家判定法

B．法約爾C．巴納德 D．西蒙 14.（人的質(zhì)量，無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)，不是一朝一夕就可提高的，不要）企圖通過短期突擊來提高教育質(zhì)量是根本辦不到的，這主B.綜合性C.艱巨性D.長期性 15.依靠許多有經(jīng)驗的教育工作者的經(jīng)驗與智慧來揭示質(zhì)量指標的質(zhì)量標準表示方法，稱為(D)16.全面質(zhì)量管理方法的提出者是（A）A．菲根鮑姆

17.系統(tǒng)科學基本原理在教育管理研究的方法體系中屬于（B）A.哲學方法論B.一般科學方法論C.研究方法的具體應(yīng)用D.研究的基本原理

18.研究者有目的、有計劃地在自然條件下，通過感官或借助于一定的科學儀器，考察并描述教育現(xiàn)象的方法，稱為（A）

A.觀察法 B.試驗法 C.經(jīng)驗總結(jié)法 D.行動研究法

19.教育管理研究要采取“一分為二”的觀點，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。這體現(xiàn)了教育管理研究中的（D）

A.質(zhì)量結(jié)合的觀點B.普遍聯(lián)系的觀點C.動態(tài)發(fā)展的觀點 D.矛盾統(tǒng)一的觀點

20.在教育管理研究的常用方法中，結(jié)合實際工作主動采取變革措施研究工作改進規(guī)律的方法是（D）

A.調(diào)查法 B.訪談法 C.實驗法 D.行動研究法

二、填空題（每空1分，共10分）21.教育管理包括宏觀管理和微觀管理兩個層次，其中宏觀管理指___行政管理______，微觀管理指___學校管理______。

22.教育管理的基本范疇包括主體與客體、共性和個性、質(zhì)量與數(shù)量、有效與無效、___集權(quán)與分權(quán)______、權(quán)威與服從。

23.教育管理目標按時間長短劃分，可以分為___長期目標______、__中期目標_______、____短期目標_____。

24.教育管理過程的基本環(huán)節(jié)，包括計劃、____實施_____、檢查、總結(jié)等相互聯(lián)系、有機結(jié)合的四個環(huán)節(jié)。

25.教育質(zhì)量管理的內(nèi)容包括全員管理、全程管理和_____全局管理____。26.系統(tǒng)科學有三條最基本的原理，它們是反饋原理、___有序原理______和整體原理。

27.調(diào)查法按照調(diào)查目的可以分為，描述性調(diào)查、___相關(guān)性調(diào)查______、比較性調(diào)查和預(yù)測性調(diào)查。

三、名詞解釋答案：28.管理：管理是一種普遍的社會現(xiàn)象。它是圍繞者著一定目標，合理的組織人力、物力和財力等各種資源，協(xié)調(diào)各種關(guān)系和各項工作，高效率地完成任務(wù)的活動過程。

29.教育管理目標：教育管理活動在一定時間內(nèi)所要實現(xiàn)的目的和達到的成果。

30.教育管理過程：教育管理過程是在教育行政機關(guān)和學校管理機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下，充分利用各種資源，把各種管理職能有序地連接起來，從而形成使整個管理工作有效運轉(zhuǎn)的行動程序系統(tǒng)。

31.質(zhì)量管理：質(zhì)量管理是指確定質(zhì)量方針、目標和職責并在質(zhì)量體系中通過質(zhì)量計劃、質(zhì)量控制和質(zhì)量改進，使其實施的全部管理職能的所有活動。

32.目標管理：目標管理以組織的總目標為中心，運用系統(tǒng)方法建立分層的目標體系，通過分權(quán)調(diào)動被管理者的能動性，從而有效地完成組織任務(wù)的管理方式。

四、簡答題答案：33.答：教育管理與一般社會管理的共性體現(xiàn)在：1。管理的特點就是安排，把工作安排得井井有條。2。管理的特點就是處理關(guān)系。3。管理的特點就是處理目標。4。管理的特點就是講效率。5。認為管理就是一種系統(tǒng)工程。

教育管理相對于一般社會管理的特殊性體現(xiàn)在：1。管理內(nèi)容的教育性。2。管理對象和“產(chǎn)品”的主體性。3。管理過程的復(fù)雜性。

34.答：在教育管理中，集權(quán)與分權(quán)各有利弊。集權(quán)有利于教育決策專門化，它能防止教育政出多門和多頭指揮的弊端，可以提高教育信息的流通速度和管理效率。但由于集權(quán)往往與限制和縮小下級某些自主、決策權(quán)聯(lián)系在一起，因此往往會壓抑下級的主動性和創(chuàng)造性。又由于集權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)決策相聯(lián)系，這一方面使決策離開第一線實踐；另一方面也會大大加重決策者的工作負擔。分權(quán)則可以補償集權(quán)中的一些缺陷，他可以增強下級參與管理的積極性和工作使命感；它能結(jié)合現(xiàn)場解決實際問題；它可以分擔上級的負擔，使上級從具體管理實務(wù)中脫身，集中處理全局性的問題。但是權(quán)力過于分散，會帶來教育領(lǐng)導(dǎo)與管理上的政令不統(tǒng)一，各行其是等問題，以致造成教育發(fā)展上的盲目混亂，影響教育整體功能的發(fā)揮。

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第四篇：填空、選擇 題目及答案

個

分類： 電大教學

標簽：

花都電大 花都區(qū)電大 廣播電視大學 雜談

《復(fù)習指導(dǎo)》填空題、選擇題目題目及答案

一、填空題

1、中國 儒家 學說對政治的闡釋，直接寄托了他們對于仁義禮智信的道德追求。

2、馬克思主義認為，國家政權(quán) 問題是全部政治的基本問題，根本問題。

3、在中國歷史上，權(quán)力政治觀的代表當屬春秋戰(zhàn)國時期的 法家。

4、直到 馬克思主義 的產(chǎn)生，才給“政治”一個較為準確而深刻的定義。

5、道德政治觀或倫理政治觀認為政治是一種

社會價值 追求，是一種規(guī)范性的道德。

6、亞里士多德把 國家 等同于“最高的善”，認為它是人相互間的一種道德性結(jié)合。

7、柏拉圖在《理想國》一書中明確指出，政治的本質(zhì)在于 公正，一個“理想國”具有智慧、勇敢、節(jié)制和正義四種美德。

8、馬克思主義的經(jīng)濟分析方法內(nèi)含著唯物辯證法的思想，它將社會劃分為經(jīng)濟基礎(chǔ)、上層建筑和 意識形態(tài)

三大結(jié)構(gòu)。

9、政治權(quán)力 是政治的核心，一切政治活動，都是圍繞著這一核心展開和進行的。

10、西方現(xiàn)代政治學的經(jīng)濟學研究方法把政治生活中的個人看作是 理性經(jīng)濟 人，他們遵循著個人利益最大化原則進行政治活動。

11、理想主義 方案政治設(shè)計的核心是尋求一個清官明君式的好人統(tǒng)治，這是“人治”社會的政治設(shè)計思路。

12、馬基雅維利 被認為是近代西方政治科學的奠基人。

13、政治研究的科學化進程遇到的三個難題是數(shù)據(jù)問題、隱性價值問題、價值中立 問題。

14、倫理 與政治不分是儒家思想的特色。

15、自秦漢到晚清，中國中央集權(quán)的 君主專制 政治延續(xù)2000多年。

16、儒家政治學說的核心是 仁政，主張為政以德，修己治人。

17、儒家和法家的主張分別形成了中國歷史上的王道和 霸道。

18、墨子的政治學說以

兼愛、“非攻”為中心，主張以緩和社會矛盾來維持統(tǒng)治。

19、道家的政治學說以“法自然”為思想核心，在統(tǒng)治手法上強調(diào) 無為而治。20、行為主義 就是堅信社會科學應(yīng)該建立在可觀察的人類行為基礎(chǔ)之上、并只能就可量化的數(shù)據(jù)展開研究的觀點。

21、公民權(quán)利 指的是根據(jù)憲法、法律的規(guī)定公民享有參與公共社會生活的權(quán)利。

22、公共權(quán)力具有

權(quán)威性

和至高無上性，公民權(quán)利具有神圣不可侵犯性。

23、經(jīng)驗事實表明，權(quán)力 的濫用是社會動蕩的根源。

24、公共利益 是政治共同體內(nèi)全體成員共同利益的統(tǒng)稱，它是全體社會成員在一定社會基礎(chǔ)之上所形成的總體意志和要求的表達，是個人利益和團體利益上升到全社會范圍內(nèi)的利益意志的表現(xiàn)。

25、法國啟蒙思想家盧梭在“社會契約論”的基礎(chǔ)上，進一步引出 人民主權(quán) 學說。

26、在我國，制度化的政治接觸渠道是

信訪。

27、政府的作用必須通過一定的程序和途徑，在形式上或者實質(zhì)上把自己的主張、制度、規(guī)則和政策等上升為對普遍的公共利益 的訴求。

28、政治權(quán)力是一種支配力量，掌握了政治權(quán)力，也就掌握了社會的支配力量。掌握了社會 的支配力量，也就意味著在社會 價值和利益 分配中處于優(yōu)勢地位。

29、公共權(quán)力的來源和基礎(chǔ)是 公共利益。

30、中國人民

政治協(xié)商會議 是共產(chǎn)黨和民主黨派合作的主要場所。

31、國家的三要素說，認為具有 人民、土地、主權(quán)者即為國家。

32、馬克斯·韋伯根據(jù)政治權(quán)威的建立和運行依據(jù)，把國家劃分為 傳統(tǒng)型權(quán)威

國家、個人魅力型權(quán)威國家和法理型權(quán)威國家。

33、封建地主階級在進行政治統(tǒng)治時，在統(tǒng)治形式上采取

君主專制的中央集權(quán)制。

34、政府以 法律制度 為基礎(chǔ)，以暴力手段為后盾，具有凌駕于社會之上的普遍強制力。

35、國家結(jié)構(gòu)形式主要可以分為

單一制

和復(fù)合制。

36、權(quán)力制約原則在資本主義國家的憲法中主要表現(xiàn)為 分權(quán)原則。

37、專制君主制 是奴隸制和封建制國家的典型政體形式。

38、從社會政治發(fā)展史來看，政府組織機構(gòu)的設(shè)置原則主要有三類，即集權(quán)原則、分權(quán)制衡原則和 議行合一原則。

39、政府的 權(quán)威性 是國家的強制性和合法性的有機結(jié)合和集中體現(xiàn)。

40、分權(quán)制衡 原則主要是資本主義國家政府組織機構(gòu)的設(shè)置原則。

41、政治學所研究的問題錯綜復(fù)雜，但歸根結(jié)底，就是 個人、社會、國家三者的關(guān)系問題。

42、從中國的歷史演變來看，國家 與 社會 的高度一體化以及國家權(quán)力至高無上是中國政治結(jié)構(gòu)的主要特點。

43、中國當前最重要的政治社團是 工會、青年組織和婦女組織。

44、政黨就是指人們?yōu)榱送ㄟ^ 選舉 或其他手段贏得政府權(quán)力而組織的政治團體。

45、美國政治舞臺一直由 民主黨 和共和黨所把持。

46、政黨的目標是通過競?cè)≌毼欢A得

政府權(quán)力。

47、政黨的產(chǎn)生是現(xiàn)代 議會民主 政治發(fā)展的產(chǎn)物。

48、政治社團

提供信息 的功能在我國共青團、婦聯(lián)、工會的作用中發(fā)揮得最為突出。

49、一元主義 和全能主義國家被視為中國國家與社會關(guān)系的基本模式。

50、在權(quán)威主義和極權(quán)主義國家，政府官僚集團和

軍人集團 往往是政府的重要支持力量。

51、政治秩序 是指社會中人們依據(jù)基本的政治共識與法律制度展開政治實踐的一種狀態(tài)。

52、政治秩序最關(guān)鍵的核心是 政治合法性 或者說政治共識的存在。

53、寬容 而理性地妥協(xié)是良好社會中公民所應(yīng)當具備的精神。

54、政治合法性是指人們根據(jù)其政治正義觀念來判定的 政治秩序 的合理性，其核心觀念是人們對政治合作的理解。

55、憲政制度將選舉制度、代議制度和 權(quán)力制約 結(jié)合起來，體現(xiàn)了當代人們心目中的政治正義觀念。

56、憲政 制度是近現(xiàn)代民主政治發(fā)展的產(chǎn)物，它強調(diào)政治權(quán)力的獲得以及政治權(quán)力的運作必須遵從人們的政治正義觀念。

57、政治 合法性危機 主要指政治秩序或體系喪失其合法性的情況。

58、善治 即良好的治理，它是治理所應(yīng)追求的目標。

59、古代社會治理的核心理念是 統(tǒng)治。60、政治合法性 是指人們根據(jù)其政治正義觀念來判定的政治秩序的合理性，其核心觀念是人們對政治合作的理解。

61、現(xiàn)代意義的政治參與思想是源自于近代民主理論中有關(guān) 人民權(quán)利 的思想。62、一般說來，專制制度下的人民只能通過 政治斗爭 才能實現(xiàn)自己的政治權(quán)利。63、與古代社會的選舉活動相比，近代選舉制度在形式上采用 普選制。64、制約權(quán)力 是監(jiān)督的本質(zhì)之所在。

65、政治參與是普通公民通過各種 合法方式 參加政治生活，并影響政治體系的構(gòu)成、運行方式、運行規(guī)則和政策過程的行為。

66、從政治參與的主體來看，政治參與是

普通公民 的政治行為。

67、在我國，參與政治的社團一般稱作 人民團體，包括工會、共青團、婦聯(lián)、工商聯(lián)等。68、我們把人民運用其 民主權(quán)利 直接對國家權(quán)力進行監(jiān)督的監(jiān)督機制稱之為以權(quán)利制約權(quán)力的監(jiān)督。

69、孟德斯鳩認為一切有權(quán)力的人都容易 濫用權(quán)力，這是萬古不易的一條經(jīng)驗。70、根據(jù) 分權(quán)制衡 思想，可以通過對國家權(quán)力的功能劃分，在分別執(zhí)行國家各種權(quán)力的各個國家機關(guān)之間，建立以權(quán)力制約權(quán)力的監(jiān)督制約機制。

71、政治文化 是一國國民長期形成的相對穩(wěn)定的對于生活其中的政治體系和所承擔政治角色的認知、情感和態(tài)度，它與政府、政治組織等制度性結(jié)構(gòu)相對應(yīng)，成為政治體系的主觀要素。

72、政治文化具有延續(xù)性，它通過 政治社會化 得以傳播和沿襲。73、個人主義 是自由主義的核心原則。

74、現(xiàn)代社會科學把 意識形態(tài) 當作一種具有行動取向的信念體系，一種指導(dǎo)和激發(fā)政治行為的綜合性的思想觀念。

75、作為政治理論，自由主義強調(diào)個人自由永遠目的、國家權(quán)威 始終是手段。

76、自由主義認識到一個人的自由可能會威脅他人的自由，所以，它倡導(dǎo) 法律下的自由。77、現(xiàn)代保守主義倡導(dǎo)最大可能的 經(jīng)濟自由 和最小可能的政府管制。

78、順從型 政治文化往往與獨裁政治統(tǒng)治相伴隨。

79、第三條道路

是全球化背景下的一種混合的政治主張和意識形態(tài)，或者更準確地說，它是一個政治口號。

80、根據(jù)馬克思的理解，意識形態(tài) 指的是統(tǒng)治階級的思想觀念。

81、一般而言，政治發(fā)展的方式可以分為兩大類： 政治革命 和政治改革。

82、早期現(xiàn)代化國家的政治發(fā)展經(jīng)歷了國家建設(shè)、民主化、福利化

三個階段。83、政治

正義觀 是政治合法性的最根本的基礎(chǔ)，它是人們評價政治體系的標準。84、政治穩(wěn)定

是政治發(fā)展實現(xiàn)其他目標的前提。

85、政治制度化包括政治參與的制度化、政治管理 的制度化兩個基本方面的內(nèi)容。86、憲政建設(shè) 是實現(xiàn)當代政治文明的基本路徑。

87、憲政

主要是通過憲法和法律，來實現(xiàn)民主政治的政治形態(tài)或政治過程。

88、建設(shè)社會主義 政治文明 的基礎(chǔ)就是黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法治國的統(tǒng)一性，而憲政就是實現(xiàn)這三者統(tǒng)一的基本路徑。

89、政治穩(wěn)定 是指一國政治體系的連續(xù)性和有序性，它包括國家政權(quán)體系的穩(wěn)定、權(quán)力結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定、政治過程的有序狀態(tài)。

90、選舉權(quán)和 罷免權(quán) 是民主得以保障和保存的基礎(chǔ)性權(quán)利。

91、作為一種制度，民主的最大特點在于，它以 公民的意志 作為其政治合法性的基礎(chǔ)，政治決策以公民的意見為最終依據(jù)。

92、民主的基礎(chǔ)與前提是倡導(dǎo) 寬容精神 和個人獨立。93、代議制民主 理論是現(xiàn)代民主的主流理論，也是現(xiàn)代通行的民主憲政制度的理論基礎(chǔ)。94、憲法和 個人權(quán)利 被看成是民主憲政體制下約束政府權(quán)力的根本機制。

95、憲政制度將選舉制度、代議制度和 權(quán)力制約 結(jié)合起來，體現(xiàn)了當代人們心目中的政治正義觀念。

96、民主化 意味著兩個方面的進展：建立現(xiàn)代民主制度，明確公民自由權(quán)利，并從政治、經(jīng)濟、法律、社會等多重角度，為之設(shè)立保護屏障。

97、哲學家蘇格拉底就被以危害國家安全罪而判處死刑，這一貫被看成是 暴民統(tǒng)治 的典型。98、19世紀，由于 市場經(jīng)濟 的發(fā)展、教育的普及、社會等級觀念的淡化以及公民選舉權(quán)的擴大，民主得到了真正開發(fā)的機會，從而在歐美發(fā)達國家實現(xiàn)了從理論向制度的轉(zhuǎn)化。99、現(xiàn)代民主憲政包含人民的統(tǒng)治和 對人民的保護 兩方面的內(nèi)容。

100、具有現(xiàn)代化和 民主意識 的政治領(lǐng)導(dǎo)人及執(zhí)政黨的存在，對于民主的和平轉(zhuǎn)變具有重要意義。

二、選擇題

1、（C）政治觀體現(xiàn)了人們對“政治”應(yīng)然狀態(tài)的追求。A 管理 B 神權(quán) C 道德 D 權(quán)力

2、儒家政治學說的主要內(nèi)容是（BC）。A 法治 B德治 C禮治 D 無為而治

3、道家的政治學說以（B）為思想核心。A 王道 B 法自然 C 無為而治 D 非攻

4、孫中山先生是（A）政治觀的代表人物。

A 管理 B 神權(quán) C 道德 D 權(quán)力

5、美國政治學家（B）認為政治是對于社會價值的權(quán)威性分配的決策活動。這一定義在當今西方社會得到廣泛認同和引用。A馬克斯·韋伯 B 戴維·伊斯頓 C漢密爾頓 D 哈羅得·拉斯韋爾

6、政治學名著《政治學》的作者是（A）

A 亞里士多德 B 柏拉圖 C蘇哥拉底 D 西塞羅 7、1880年美國（D）政治研究院的建立被視為現(xiàn)代政治科學建立的一個重要事件標志。A 華盛頓大學 B 康奈爾大學 C哈佛大學 D哥倫比亞大學

8、根據(jù)（D）的觀點，人是一種政治的動物，人的本性就是要過一種社會集體生活。A柏拉圖 B 西塞羅 C蘇哥拉底 D亞里士多德

9、政治學名著《理想國》的作者是（A）

A 柏拉圖 B 亞里士多德 C 西塞羅 D 蘇哥拉底

10、馬克思主義政治觀的基本內(nèi)容，概括起來認為政治主要是（ABCD）。A 經(jīng)濟的集中體現(xiàn) B 根本問題是政治權(quán)力

C 有規(guī)律的社會現(xiàn)象，是科學，也是藝術(shù) D 一種具有公共性的社會關(guān)系

11、傳統(tǒng)的中國被認為是一個高度“政治化”的社會，具體表現(xiàn)在于（ABCD）。A 政治經(jīng)濟文化結(jié)構(gòu)高度合一 B 官本位

C “皇權(quán)主義”和政治全能主義 D 權(quán)力本位

12、馬克思主義認為，社會的（A）決定政治權(quán)力的分配。A 經(jīng)濟秩序 B 階級狀況 C 政治力量分布 D 政治秩序

13、中國古代的法家主張，政治之道在于（ABC），即政治權(quán)力的獲取、保持和運用。A 法 B 勢 C術(shù) D 變

14、政治學研究最常見、最傳統(tǒng)的方法是（B）。

A 制度研究途徑 B 權(quán)力研究途徑 C 政策過程研究途徑 D 政治功能研究途徑

15、馬克思主義創(chuàng)立的（CD）是人類思想發(fā)展史上的革命，也為人們科學認識和把握政治的含義提供了方法論基礎(chǔ)。

A 階級分析方法 B 經(jīng)濟分析方法 C 歷史唯物主義 D 辯證唯物主義

16、中國古代關(guān)于政治的研究主要圍繞君主的（D）而展開。A 治臣之道 B 治民之術(shù) C 合法性 D 治國之道 17、1949年—1978年，中國基本上實施（D）的自下而上的集權(quán)式的政治發(fā)展策略。A

民粹主義 B 無政府主義 C精英主義 D 民眾主義 18、1978年以后，隨著改革開放的深化，中國基本上采用了（C）的自上而下的相對分權(quán)主義的政治發(fā)展策略。

A 民粹主義 B 民族主義 C精英主義 D 民眾主義

19、亞里斯多德認為政治的最高形式就是（D）。A 自由 B 民主 C 法律 D 國家

20、從學科發(fā)展角度來看，中國古代社會政治研究與（D）研究高度結(jié)合，因此，一直沒有形成獨立的政治學科。

A 管理 B 文學 C 歷史 D 社會倫理

21、就研究內(nèi)容而言，從居于主導(dǎo)地位的儒家思想來看，中國傳統(tǒng)政治研究特點可以概括為（B）。A 皇權(quán)政治學 B倫理政治學 C 政治社會學 D 政治經(jīng)濟學

22、在2000多年的歷史演變中，（B）學說成為與中央集權(quán)的君主專制體制最相匹配的政治意識形態(tài)。

A 兵家 B 儒家 C 法家 D 道家

23、政治學研究內(nèi)容可以分為（AB）。

A 政治哲學研究 B 政治科學研究 C政治經(jīng)濟研究 D 政治法律研究

24、政治研究科學化進程遇到的難題是（ABD）。

A

隱性價值問題 B 價值中立問題 C 經(jīng)費問題 D 數(shù)據(jù)問題

25、（C）方案是“法治”社會的政治設(shè)計思路。

A 科學主義 B 經(jīng)驗主義 C 現(xiàn)實主義 D 理想主義

26、（A）途徑可以把我們引向“民主就是人民的統(tǒng)治”，其實質(zhì)就是“公民自治”的結(jié)論。A

理想主義 B 經(jīng)驗主義 C 科學主義 D 多元主義

27、行為主義政治學要求用研究（D）的態(tài)度、手段和方法來研究政治現(xiàn)象，由此出發(fā)，主張以政治行為作為政治學的研究對象。

A 經(jīng)濟學 B 生物學 C 社會科學 D 自然科學

28、以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬克思主義政治觀運用于中國革命實踐，他所撰寫的（ABCD）等著作成為具有中國特色的馬克思主義政治學說的主要代表作。A《中國社會各階級分析》 B 《新民主主義論》 C《論人民民主專政》 D《論聯(lián)合政府》

29、在眾多政治設(shè)計思路中，具有明顯對比性的是理想主義與現(xiàn)實主義方案，二者具有明顯的差異。這種差異根源于人們對（AD）的認識和評價的截然不同。

A 公共權(quán)力 B 民主 C 利益 D 人性

30、行為主義政治學著重研究（ABCD）的活動，以期發(fā)現(xiàn)政治過程中個人和團體實際行為一致性的范圍和性質(zhì)。

A 政府 B 政黨 C 利益集團 D 選民

31、（B）的存在形成了對“公權(quán)”和“私權(quán)”進行劃分的根本理由。A 法律 B 利益 C 階級 D 國家

32、政治權(quán)力具有（ABCDE）的特性。

A 權(quán)威性 B擴張性 C排他性 D 強制性 E 支配性

33、（B）是政治權(quán)力主觀構(gòu)成要素中最為基本的要素。A 組織 B能力素質(zhì) C身份資格 D 理論與策略

34、（D）是政治權(quán)力的潛在作用方式。

A命令方式 B規(guī)范方式 C 說服方式 D 壓力方式

35、（B）精辟地論述道：“一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬古不易的一條經(jīng)驗。有權(quán)力的人們使用權(quán)力一直遇有界限的地方才休止?！?.要防止濫用權(quán)力，就必須以權(quán)力約束權(quán)力?！?/p>

A 密爾 B 孟德斯鳩 C 盧梭 D 托克維爾

36、關(guān)于權(quán)力的來源和基礎(chǔ)，西方歷史上曾經(jīng)盛行（A）。A 君權(quán)神授論 B 人民主權(quán)論 C 社會契約論 D 天賦人權(quán)論

37、我國公民享有的民主權(quán)利主要包括（ABCD）。

A 選舉權(quán)和被選舉權(quán) B 申訴和控告權(quán) C監(jiān)督權(quán) D 批評和建議權(quán)

38、就當今世界來看，具有典型意義的主要國家憲法和法律規(guī)定的公民政治權(quán)利主要包括（ACD）。

A 民主權(quán) B 財產(chǎn)權(quán) C 生存權(quán) D 自由權(quán)

39、公民權(quán)利首先表現(xiàn)為（A）。

A政治權(quán)利 B 財產(chǎn)權(quán) C平等權(quán) D 自由權(quán)

40、各國憲法和法律規(guī)定的公民民主權(quán)利主要體現(xiàn)在公民的（D）上。A 財產(chǎn)權(quán) B平等權(quán) C 自由權(quán) D 參政權(quán)

41、加強基層民主建設(shè)，實行（C），是確保公民基本民主權(quán)利的最基本的途徑。A 直接選舉 B 普遍選舉 C 村民自治 D 監(jiān)督制約

42、馬克思主義認為（D）是凝聚社會力量的核心。A 集體 B政黨 C 民族認同 D 利益

43、八大民主黨派在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，本著（ABCD）的方針，實行參政議政，參與民主政治生活。

A 肝膽相照 B 榮辱與共 C 互相監(jiān)督 D 長期共存

44、從歷史的角度看，第一代“權(quán)利”指傳統(tǒng)的（AC）。A 自由權(quán) B 社會經(jīng)濟權(quán) C 公民權(quán) D 社團和群體權(quán)

45、參政權(quán)是指公民參與社會政治生活的權(quán)利，主要包括(ABCD)。A 復(fù)決權(quán) B 罷免權(quán) C 創(chuàng)制權(quán) D 選舉權(quán)

46、在市場經(jīng)濟條件下，（AC）是最為基本的社會資源配置機制。A 政府 B 行業(yè)協(xié)會 C 市場 D 政黨

47、綜合現(xiàn)代國家憲法的內(nèi)容及其精神實質(zhì)來看，憲法對國家政權(quán)組織建構(gòu)提出了如下原則要求(ABD)。

A 權(quán)力制約原則 B 法治原則 C 監(jiān)督原則 D 人民主權(quán)原則

48、現(xiàn)代國家政權(quán)建構(gòu)的基本原則中（D）是國家產(chǎn)生的邏輯起點。A 權(quán)力制約原則 B 法治原則 C 監(jiān)督原則 D 人民主權(quán)原則

49、議行合一原則是（A）國家政府組織設(shè)置的基本原則。A 社會主義 B 奴隸制 C 資本主義 D 封建制

50、（D）是我國基本的政治制度。

A 共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)制度 B 首長負責制度 C 政治協(xié)商制度 D 人民代表大會制度

51、下列組織屬于邦聯(lián)制的是（ABD）。

A 歐洲共同體 B 獨聯(lián)體 C 俄羅斯聯(lián)邦 D 東南亞國家聯(lián)盟

52、為了有效消除執(zhí)政者的欲望，防止執(zhí)政偏向，亞里士多德提出了（ABD）等一系列的權(quán)力制約方法。

A 限任 B 監(jiān)督 C 法治 D 選舉

53、縱觀各國的憲法，以下的（ABCD）體現(xiàn)了法治原則。A 司法獨立 B 國家制定的法律必須是良法

C 法律面前人人平等 D 各國家機關(guān)的權(quán)力必須由憲法和法律授予

54、馬克思主義認為（A）是奴隸制和封建制國家的典型政體形式。A 專制君主制 B 立憲君主制 C 共和制 D 寡頭制

55、從社會主義的發(fā)展歷史來看，具有典型意義的政體形式主要有（ACD）。A 蘇維埃政權(quán)形式 B 聯(lián)邦政權(quán)形式 C 巴黎公社政權(quán)形式 D 人民代表大會政權(quán)形式

56、馬克思主義認為，國家是（AD）的產(chǎn)物。

A 私有制 B 社會契約 C 社會共同體 D分工

57、（C）是政府的靈魂。

A 權(quán)威性 B 有機組織性 C 階級性 D 公共性

58、（D）原則是現(xiàn)代憲法為國家組織規(guī)定的第一個基本原則，它主要闡明了國家權(quán)力的來源和歸屬的問題。

A 權(quán)力制約原則 B 法治原則 C 監(jiān)督原則 D 人民主權(quán)原則

59、作為1787年美國憲法主要起草人的（A）指出，一個國家的統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者都不是天使而是人，因而防止把某些權(quán)力逐漸集中于同一部門的最可靠辦法，就是給予各部門的主管人抵制其他部門侵犯的必要法定手段和個人的主動。A 漢密爾頓 B 華盛頓 C杰斐遜 D 潘恩

60、（B）指出：在專制政府中國王便是法律，同樣地，在自由國家中法律便應(yīng)成為國王。

A 杰斐遜 B 潘恩 C 漢密爾頓 D 華盛頓

61、市民社會是在國家權(quán)力體系外自發(fā)形成的一種自治社會，以其（AD）為特點。A 制度化 B平等性 C 組織化 D 獨立性

62、政黨形成于19世紀初期，它的產(chǎn)生是現(xiàn)代（D）政治發(fā)展的產(chǎn)物。A 二元君主 B君主立憲 C 共和民主 D議會民主 63、1847年，馬克思恩格斯創(chuàng)立了第一個國際性的工人階級政黨（D）。A 第一國際 B 社會工人黨 C 共產(chǎn)黨 D共產(chǎn)主義者同盟

64、共產(chǎn)黨組織被認為是（C）政黨的典型。

A 核心會議型 B 支部型 C 單位化 D 代表性

65、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制中的民主黨派屬于（D）。A 在野黨 B 反對黨 C 執(zhí)政黨 D 參政黨

66、（AD）是多黨制的典型。

A 法國 B 美國 C 日本 D 意大利

67、作為社會（或市民社會）構(gòu)成的主要角色，（CD）是現(xiàn)代政治生活中的重要政治現(xiàn)象，是現(xiàn)代政治體系的重要組成部分。

A

公民個人 B 政府 C 社團 D政黨

68、西方國家政治社團發(fā)揮功能和作用的途徑主要有（ABCD）。A大眾傳媒 B 立法機關(guān) C 超國家機構(gòu) D 政黨和議會黨團

69、當今世界上，大多數(shù)國家都實行（A）。A 多黨制 B 兩黨制 C 一黨居優(yōu)制 D 一黨制

70、在西方發(fā)達國家。社團發(fā)揮其作用的非常規(guī)方式有（ABCD）。A 示威抗議 B 政變 C 恐怖活動 D 司法訴訟

71、英國政府一直在（AD）的輪流執(zhí)掌之下。A 保守黨 B 共和黨 C 民主黨 D 工黨

72、概括而言，政黨的功能和作用主要體現(xiàn)在（ABCD）。A 實現(xiàn)社會化和政治動員的途徑 B 組織政府的手段

C 實現(xiàn)利益聚集和表達的途徑 D 形成和培養(yǎng)政治精英的渠道

73、兩黨制以（CD）最為典型。

A 加拿大 B 澳大利亞 C 英國 D 美國

74、西方傳統(tǒng)政黨最早出現(xiàn)于（B）。A 德國 B英國 C 法國 D 美國

75、美國政治學家（D）認為，沒有自治組織的存在，就不可能實現(xiàn)國家層面上的民主。A 羅爾斯 B 布坎南 C 亨廷頓 D 達爾

76、社會主義將（D）確定為其憲政規(guī)則。

A 司法獨立 B 三權(quán)分立 C 黨的領(lǐng)導(dǎo) D 議行合一

77、針對政治制度的合法性危機，有可能出現(xiàn)的政治行動主要是（D）。A 政治妥協(xié) B 政治改良 C 政治革命 D 政治改革

78、（A）認為，處于當代這種深刻的理性多元主義的現(xiàn)實中，指望人們都持某一種綜合性教義是不可能的，除非用國家力量來壓迫民眾。A 羅爾斯 B 韋伯 C 托克維爾 D 亨廷頓

79、政治合法性的核心觀念是人們對（C）的理解。A 政治妥協(xié) B 政治治理 C 政治合作 D 競爭

80、（C）觀念意味著政府在治理過程中不是一個權(quán)威的身份參與治理，而是與其他團體、公民平等的身份去參與，與它們協(xié)商合作，共同治理。A 善治 B 服務(wù) C 契約 D平等

81、（A）認為，在確立各種規(guī)則時，必須要征得參與者的同意，所謂“同意限定公正”。A布坎南 B 哈耶克 C 羅爾斯 D 諾齊克

82、最先提出政治合法性概念的是（C）。

A 布丹 B 霍布斯 C 馬克斯·韋伯 D 孟德斯鳩

83、治理方法的單一從根本上說是古代治理中缺乏（D）精神的結(jié)果。A 法制 B 法治 C 民主 D平等協(xié)商

84、契約觀念的首要條件就是（B），它是人們締約的起點。A 公開性 B 自愿 C 責任性 D 一致同意

85、善治是一個上下互動的管理過程，它主要通過（ABCD）方式實施對公共事務(wù)的管理。

A

確立認同和共同的目標 B 合作 C 伙伴關(guān)系 D 協(xié)商

86、善治提倡有效率的治理，具體而言包括（BCD）。A 責任性 B 制度效率 C 回應(yīng)性 D 管理效率

87、從總體上而言，善治在精神上仍有相統(tǒng)一之處，這種精神就是（AC）。A 效率精神 B 民主精神 C 契約觀念 D 法治觀念

88、善治的實質(zhì)在于建立在對（CD）認同之上的合作。A

法律 B平等 C 公共利益 D 市場原則

89、當代政治共識的建立途徑更多地是通過（D）的形式來實現(xiàn)的。A 意識形態(tài) B 宣傳教育 C 國家強制 D 重疊共識

90、憲政制度于17世紀在（D）確立以來，到今天已經(jīng)發(fā)展形成了穩(wěn)定和完備的制度體系。

A 美國 B 德國 C 法國 D 英國

91、（A）是使市民社會與國家政治相聯(lián)系的基本途徑。A 選舉 B 監(jiān)督 C 集會 D 游行

92、（AD）的總統(tǒng)是由直接選舉產(chǎn)生的。

A 法國 B 美國 C 德國 D 阿根廷

93、在現(xiàn)代社會中，（B）制度已成為調(diào)整國家權(quán)力活動的基本途徑。A 彈劾 B 選舉 C 監(jiān)督 D 罷免

94、馬克思主義對于（D）問題十分重視，把它作為工人階級取得政權(quán)之后實現(xiàn)民主的重要標志。

A 政權(quán)建設(shè) B 普選 C 人民當家作主 D 政治參與

95、從政治參與的本質(zhì)上看，政治參與是公民對于國家的（ABD）關(guān)系。A 義務(wù) B 責任 C權(quán)力 D 權(quán)利

96、雖然解決矛盾或危機的方法很多，但在民主政治制度中，（B）則是最根本的民主途徑。

A 監(jiān)督 B 選舉 C 彈劾 D 罷免

97、政治參與實際上乃是公民行使以（D）為核心的公民權(quán)利的過程。A 咨詢權(quán) B 知情權(quán) C 罷免權(quán) D 普選權(quán)

98、政治參與的作用主要表現(xiàn)在（BCD）。

A 有助于促進精神文明建設(shè) B 有助于實現(xiàn)社會公平C 有助于促進政治民主發(fā)展 D有助于經(jīng)濟發(fā)展

99、公民委托出去的只是國家的治權(quán)，而始終掌握著國家的主權(quán)。因為公民可以利用（ABCD）制約手段監(jiān)督和影響政府的行為。

A 撤銷決定 B 制止行為 C 否決議案 D 選舉權(quán)利

100、現(xiàn)代國家的選舉原則主要有（ABCD）。

A平等選舉原則 B 直接選舉原則 C 間接選舉原則 D 普遍選舉原則

101、在現(xiàn)代法治社會，（D）監(jiān)督已經(jīng)成為公眾參與監(jiān)督的最重要的形式，也是遏制官僚主義、以權(quán)謀私等腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的有力武器。

A 政黨 B 社會 C 公民 D 新聞輿論

102、一般來講，（A）只有在民主社會和憲政國家中才能存在和實現(xiàn)。A 社會監(jiān)督 B 政治監(jiān)督 C 以權(quán)力制約權(quán)力的監(jiān)督 D 政府監(jiān)督

103、（B）是一種對國家管理的最直接、最廣泛的監(jiān)督方式。A 輿論監(jiān)督 B公民監(jiān)督 C 政黨監(jiān)督 D 社會團體監(jiān)督

104、一般來說，政治參與的制度化要求（CD）。A 對政治參與權(quán)的保護 B平等的參政權(quán)

C 有效的利益整合機制 D 政治參與渠道的通暢

105、輿論監(jiān)督以其（ABCD）而對政治權(quán)力主體具有強大的威懾力，曾經(jīng)被馬克思形象地稱為“另一個法庭――社會輿論的法庭”。

A 評價性 B 廣泛性 C 及時性 D 公開性

106、（A）為政治文化研究提供了基本概念和理論框架，因此被認為是當代政治文化研究的經(jīng)典之作。

A 《公民文化》 B《政治文化》 C 《政治社會學》 D《政治心理學》

107、“第三條道路”，指的是一種既非資本主義也非社會主義的第三種選擇的思想。它與所謂的（AD）思想有著密切的關(guān)系。

A 新社會民主主義 B 保守主義 C 自由主義 D 后社會主義

108、意大利馬克思主義政治理論家（D）在分析西方資本主義國家特點的時候指出，國家統(tǒng)治＝暴力＋文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，其中，擁有文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)使其政治統(tǒng)治合理化。A哈貝馬斯 B 伯恩斯坦 C 馬佐尼 D 葛蘭西

109、政府必須建立在“被統(tǒng)治者”同意的基礎(chǔ)上，這種觀念使自由主義者更加支持（AB）。A代議制 B 民主制 C 法治 D 法制

110、在分類研究中，社會成員如何看待政治生活中不同黨派、團體和個人之間的（AC）是區(qū)分傳統(tǒng)政治文化與現(xiàn)代政治文化的一個重要指標。A沖突 B 合作 C 競爭 D團結(jié)

111、（A）被認為是工業(yè)化國家的意識形態(tài)，至今有300多年的歷史。它是封建主義走向衰亡、市場經(jīng)濟逐步發(fā)展的產(chǎn)物。

A自由主義 B 保守主義 C 社會主義 D 無政府主義

112、在現(xiàn)實生活中，人們一般把社會主義和（B）看成是兩種對立的意識形態(tài)。A 無政府主義 B 自由主義 C 保守主義 D 法西斯主義

113、（A）是西方國家的主流意識形態(tài)。

A 自由主義 B 福利社會主義 C 社群主義 D “第三條道路”

114、現(xiàn)代自由主義以認同和支持（C）為特點。A 自由貿(mào)易 B 自由經(jīng)濟 C 國家干預(yù) D 政府改革 115、20世紀現(xiàn)代自由主義的主要觀點是（AB）。

A福利改革 B 經(jīng)濟干預(yù) C 自由經(jīng)濟 D 自由貿(mào)易

116、基于個人才能和工作愿望各不相同這樣的事實，自由主義并不同意（CD）這樣的觀念。

A政治平等 B 法律平等 C社會平等 D 收入平等

117、下列關(guān)于改良社會主義的觀點，表述正確的是（AC）。

A

按照道德原則分配財富 B 按照市場原則分配財富 C 反對暴力革命 D 目標是推翻資本主義

118、懷疑人類的理性能力，使保守主義信奉（D），反對任何宏大的社會設(shè)計和改造方案。

A 生態(tài)主義 B 無政府主義 C 理想主義 D 實用主義

119、保守思想和觀念大體出現(xiàn)在18世紀末19世紀初期。它的產(chǎn)生是對以（D）為標志的經(jīng)濟和政治急劇變遷的反動。

A 德國革命 B 美國革命 C 英國革命 D法國革命 120、1970年代以后，（C）的產(chǎn)生，使英美保守主義思想受到?jīng)_擊。A 生態(tài)主義 B 社群主義 C新右派 D 女權(quán)主義

121、新右派產(chǎn)生于20世紀70年代后期，它的理論具體表述就是（AD）。A自由經(jīng)濟 B 弱國家 C 干預(yù)經(jīng)濟 D強國家

122、在當代，政治發(fā)展主要指政治的（A）過程。A 現(xiàn)代化 B 開明化 C 清明劃 D 法制化

123、抽象地看，實現(xiàn)政治穩(wěn)定的途徑包括（AD）。A 政治制度化 B 法治化 C 民主化 D 減少政治參與

124、全球化對國家政治產(chǎn)生的深刻影響是（ABCD）。

A 使國家主權(quán)受到一定的制約 B 推動世界范圍內(nèi)的民主化

C 對后發(fā)展國家的政治文化造成了雙重影響 D 對政府的治理提出了更高的要求

125、（D）是實現(xiàn)政治穩(wěn)定的根本途徑。

A 發(fā)展經(jīng)濟 B 共同富裕 C 政治發(fā)展 D政治制度化

126、從廣義上看，政治文明主要是指公共領(lǐng)域里的（C），它意味著人們之間的普遍合作。

A 政治穩(wěn)定 B 政治一致 C 政治秩序 D 政治共識

127、（AD）精神是現(xiàn)代政治文明的精神實質(zhì)。A 寬容 B 民主 C 法治 D 理性

128、（D）在《變化社會中的政治秩序》中認為“現(xiàn)代性孕育著穩(wěn)定，而現(xiàn)代化過程卻滋生著**”。

A 布坎南 B 哈耶克 C 羅爾斯 D 亨廷頓

129、憲政的核心是（D）。

A 形成公民社會 B 依法治國 C 保障自由 D民主政治

130、現(xiàn)代政治文明并不要求宗教、思想和的統(tǒng)一，而要求（D）的合法性得到承認，能夠在公民中取得統(tǒng)一。

A 國家元首 B 立法機關(guān) C 政黨 D 政治秩序

131、政治文明意味著人類合作的穩(wěn)定性和有序性，它的根本原則就是（D）。A 法制 B 民主 C平等 D 秩序

132、從全球化的發(fā)展過程來看，推動著全球化的主要動力有（ABD）。A 技術(shù)革命 B 各國的制度變革 C 文化趨同 D 跨國公司

133、現(xiàn)代政治文明遵循的基本原則有（ABCD）。

A平等原則 B寬容和理性精神 C 自由原則 D 秩序原則

134、完善人民代表大會制度需要（ABCD）。

A 完善人大的選舉制度 B 完善人大的罷免制度

C 完善人大的質(zhì)詢制度 D 厘清憲法與黨的領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系

135、憲政建設(shè)的根本意義在于它的（D）正義。A 法治 B 形式 C 結(jié)果 D 程序

136、現(xiàn)代化容易出現(xiàn)政治不穩(wěn)定的原因有（ABCD）。A

人們的社會期望以及參與意識的提高 B 政府的執(zhí)行危機 C 新舊價值觀念的沖突 D 利益沖突加劇

137、政治穩(wěn)定是指一國政治體系的連續(xù)性和有序性，它包括（ABD）。A 政治過程的有序狀態(tài) B 權(quán)力結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定 C 社會穩(wěn)定 D 國家政權(quán)體系的穩(wěn)定

138、理想主義途徑認為民主的首要價值在于（D）A 權(quán)威 B平等 C 自由 D 自治

139、（B）是天生的民主派。

A

工人階級 B 中產(chǎn)階級 C 資產(chǎn)階級 D 小資產(chǎn)階級

140、為了防止政府濫用公權(quán)，侵害公民自由權(quán)利，代議制民主理論家提出（ACD 原則，限制公共權(quán)力，還主張通過分權(quán)與制衡，實現(xiàn)公共權(quán)力部門之間的相互制約。A

有限政府 B 廉潔政府 C 高效政府 D 法治政府

141、目前，現(xiàn)代國家一般都采用（A）民主制。A

代議制 B 一元 C 直接參與 D 精英

142、民主化成為一種世界性的進程是在（B）。

A 19世紀 B 20世紀 C 19世紀末 D 18世紀末）等

143、多元民主理論認同（A）主義的民主觀，但在某些具體問題上持有不同觀點。A

精英 B 代議制 C 傳統(tǒng) D 自由

144、從政府政治體系的角度來說，政治民主化主要表現(xiàn)為（B）的民主化改造。A

政府職能 B 政府體制 C 政府結(jié)構(gòu) D 政府管理

145、人們把古希臘（A）的“哲學王”思想看作是精英主義的最早表述。A

柏拉圖 B 亞里士多德 C 西塞羅 D 蘇哥拉底

146、民主的限度包括（ACD）。

A 以不產(chǎn)生多數(shù)人對少數(shù)人的暴政為限度 B 以不干涉政黨活動為限度 C 以不干涉社會自主為限度 D 以不侵入“私人領(lǐng)域”為限度

147、理想主義途徑認為民主的價值在于（ABD）。A 權(quán)威 B平等 C 自由 D 自治

148、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了一個龐大的（B），這是民主的基礎(chǔ)之一。A

工人階級 B 中產(chǎn)階級 C 資產(chǎn)階級 D 小資產(chǎn)階級

149、第三次民主化過程中發(fā)展中國家和地區(qū)政治發(fā)展的現(xiàn)實顯示，民主的和平轉(zhuǎn)變需要具備的基本條件是（ABD C）

A經(jīng)濟市場化 B 文化世俗化 C 政治文明化 D政治領(lǐng)導(dǎo)人和執(zhí)政黨開明化

150、民主作為一種制度，在大多數(shù)國家得到了不同程度的實施。在所有不同版本的民主實踐中，建立在自由民主理論基礎(chǔ)上的（C）是最通行的制度模式。A 直接民主 B 間接民主 C 憲政民主 D 人民民主

151、精英民主理論所指的精英是指（CD）上最優(yōu)秀的人物，他們是與普通大眾相對應(yīng)的一個群體。

A

文化 B 經(jīng)濟 C 政治 D 道德

第五篇：鉚工考試試題(含選擇、判斷、填空,答案)（本站推薦）

鉚工考試試題（A卷）

姓名：

成績：

一、選擇（每題1.5分，20題共30分）

1.金屬在外力作用下產(chǎn)生變形，若除去外力，變形也隨即消失得變形叫做（C）A、拉伸變形

B、塑性變形

C、彈性變形

D、剪切變形 2.壓力容器的公稱直徑是筒體的（D）

A、內(nèi)徑

B、外徑

C、中徑

D、名義直徑

3.拼接后的的換熱管，應(yīng)逐根做液壓實驗，試驗壓力為設(shè)計壓力的（C）A、1倍 B、1.5倍 C、2倍 D、2.5倍 4.下列不屬于換熱器檢修內(nèi)容的是（C）

A、堵管

B、防腐蝕

C、基礎(chǔ)沉淀觀測

D、清洗 5.對于焊縫內(nèi)部缺陷的檢驗，應(yīng)采用（A）。A、超聲波B、水壓試壓C、磁粉D、著色

6、脹管是依靠管板孔壁的（A）變形實現(xiàn)的。A、塑性 B、彈性 C、剛性 7.水壓試驗屬于(B)檢驗。

A、外觀

B、致密性

C、無損探傷

D、破壞性 8.鈦鈀合金指下面哪種材料（B）。

A、TA8

B、TA9

C、TA10

D、TC8 9.下列實驗危險性最大的是（B）.A、水壓試驗

B、氣壓試驗

C、煤油試驗

D、盛水試驗

10.公稱（C）表示的是管子的名義直徑，它不等于內(nèi)徑也不等于外徑.A、口徑

B、尺寸

C、直徑

D、管徑 11.管殼式換熱器執(zhí)行（A）標準。

A、GB151 B、GB150

C、HG20592 D、GB/T6170 12.氣壓試驗的危險性比水壓試驗的危險性（C）A、一樣

B、低

C、高

D、不確定

13.螺栓法蘭接頭是一種（A）管路連接或容器同管路連接的接頭

A、可拆卸

B、不可拆卸

C、間隙配合 D、過盈配合 14.關(guān)于牌號Q235-A.F的鋼，說法不正確的是（B）A、Q表示為鋼材的屈服點

B、235表示屈服點不大于235MPa C、A表示質(zhì)量等級為A級

D、F表示冶煉時脫氧不完全（即沸騰鋼）15.撬棍使設(shè)備翹起是利用（A）

A、杠桿原理

B、摩擦原理

C、斜面原理

D、液壓原理 16.設(shè)備上接管的實際開孔位置應(yīng)按照（B）進行。A、主視圖與俯視圖

B、主視圖和管口方位視圖 C、管口方位圖 D、節(jié)點圖

17.復(fù)層厚度為3mm的鈦鋼復(fù)合板筒體，縱縫對口錯變量不大于（C）A、1.5mm B、0.6mm C、0.8mm D、1.0mm 18.以下壓力容器元件中不屬于主要受壓元件的是（D）A、M36的設(shè)備螺栓 B、DN250的管法蘭 C、DN250的接管 D、設(shè)備主墊片

19.不管是用何種彎管機，都要用到與管子截面（B）的模具。A、相似 B、吻合 C、相切 D、不同 20.裙座筒體的直徑應(yīng)依什么為基準實配：（C）A.容器筒體內(nèi)徑 B.容器筒體外徑 C.容器封頭內(nèi)徑 D.容器封頭外徑

二、判斷題（每題1.0分，20題共20分）

1.補強圈在制造時，對補強圈角焊縫應(yīng)進行檢查，不得有裂紋、氣孔、夾渣等缺陷，必要時還應(yīng)作 MT 或 PT 檢查。（×）

2.標記移植可以在材料切割之后馬上進行。（√）

3.在δ45 厚的容器殼體上，有一 2mm 深的缺陷，可以直接修磨，不必焊補。（√）4.碳鋼材料也應(yīng)清除坡口及兩側(cè)母材表面的氧化物、油污及溶渣。(√)5.多段筒體拼接時，單個筒節(jié)的長度應(yīng)不小于 300mm。（√）

6.容器上凡被補強圈、支座、墊板等覆蓋的焊縫，均應(yīng)打磨至與母材平齊。（√）7.產(chǎn)品試板分析合格后，筒體才能進行校圓。（√）

8.試板材料必須與容器筒體材料同爐批號、同規(guī)格、同熱處理狀態(tài)。（√）

9.試板應(yīng)由施焊容器的焊工，采用與容器相同的條件和相同的工藝進 行焊接，不一定非要帶在縱縫上。（×）

10.多焊工焊接的容器，可由其中任一焊工焊接產(chǎn)品試板。（×）

11.產(chǎn)品試板必須在筒體縱縫延長部位與筒節(jié)同時進行施焊。（√）

12.筒體需要熱處理時，所帶產(chǎn)品試板也要同爐進行熱處理。（√）

13.鉚工發(fā)現(xiàn)工藝不合理時，可以自行進行糾正操作。（×）

14.碳鋼容器接管與法蘭上的角焊縫，如圖紙、工藝無要求，可不進行任何探傷。（×）

15.容器上凡被補強圈、支座、墊板、內(nèi)件等覆蓋的焊縫，均應(yīng) 100RT 按 JB4730 不低于 III 級為合格或做超聲檢測。（×）

16.鈦焊縫表面出現(xiàn)少量發(fā)藍，可用鋼絲刷打磨去除。（×）17.水壓試驗時，應(yīng)將容器內(nèi)的空氣排盡。（√）18.表面缺陷可以留到打壓后修補。（×）

19.液壓試驗后應(yīng)將液體排盡并用壓縮空氣吹干。（√）20.粗糙度值 Ra25 比 Ra12.5 表面質(zhì)量要求要高。（×）

三、填空題（每空1分，共20分）1.氬氣屬于（惰）性氣體。

2.變形分彈性變形和（塑性）變形兩種。

3.兩塊鋼板的邊緣相對，并且表面在一個平面上焊接的接頭，稱為（對接接頭）。

4.工藝過程卡是以（零部件的制作）為對象，詳細說明整個工藝過程的工藝文件。

5.滲透檢測（著色探傷）主要是檢測工作或焊縫的（表面）缺陷。6.容器接管應(yīng)于殼體（內(nèi)）表面平齊。

7.管材對口的錯邊量，應(yīng)不超過管壁厚的百分之二十，切不超過（2mm）。

8.卷制的筒體，以（內(nèi)直徑）作為換熱器的工程直徑。9.鋼管制圓管，以鋼管（外直徑）作為換熱器的公稱直徑。10.在實用性方面，（氬弧焊）可焊的材料范圍很廣。幾乎所有的金屬材料都可以用。

11.筒體制作工序為下料、（刨邊）、（預(yù)彎）、（卷筒）、（焊接）、（校園）、探傷。12.我們常用的無損檢測手段包括（射線）、（超聲）、（滲透）磁粉檢測。13.用于壓力容器殼體制造的鈦材應(yīng)在（退火）狀態(tài)下使用。14.容器主要受壓部分的焊接接頭分為(四)類。

四、簡答題（每題10分，共30分）

1.鉚工做鈦設(shè)備時要特別注意那些問題？（10 分）

2.一管箱法蘭，有 16 個螺栓孔，請劃出正確的緊固順序簡圖。（10 分）

3.一天圓地方件，尺寸見下圖，請畫出下料放樣尺寸圖。（10 分）