第一篇：讓教育理想引領(lǐng)我們的教育實(shí)踐

讓教育理想引領(lǐng)我們的教育實(shí)踐

——近年擔(dān)任校長(zhǎng)一些關(guān)于教育工作的一些思考

一

百年之計(jì)，在于教育；教育之本，在于教師。重視和落實(shí)好校本培訓(xùn)，提升教師的各項(xiàng)素質(zhì)與能力，是辦好教育的前提和基礎(chǔ)。

學(xué)校應(yīng)按照“從嚴(yán)管師、從優(yōu)待師、科技興師、體育強(qiáng)師”的總體原則，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。個(gè)人認(rèn)為，教師的培訓(xùn)還需要從以下幾個(gè)方面做出努力：

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)需要好的教師培訓(xùn)管理機(jī)制。用“學(xué)兼中西唱亮人生”的博大精神，抓好政治思想、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；用人生理想志在輝煌的奮斗精神，創(chuàng)新我們教育工作者的每一天；用攻堅(jiān)克難成就事業(yè)的“革命”精神，去爭(zhēng)取我們教育的成功；用大雁高飛的宏大理想，去追求教育的卓越、拒絕教育的平庸；在愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)中書寫我們教育工作者的生命精彩；以朝氣蓬勃軍人本色的姿態(tài)努力創(chuàng)造教育的高效率??盡力維護(hù)教師的人格尊嚴(yán)和心理安全，讓教師健康、陽光、快樂、友愛地生活和工作?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。作為一校之長(zhǎng)，應(yīng)該是尊師重教的排頭兵，示范引領(lǐng)，切實(shí)做到尊師重教。校長(zhǎng)作尊師重教表率，是對(duì)校長(zhǎng)管理智慧和教育智慧的詮釋和見證。

注重教師培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性。堅(jiān)持對(duì)教師個(gè)性化評(píng)估，注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)，專業(yè)培訓(xùn)是教師最大的福利。學(xué)校是讀書的地方，是培養(yǎng)“讀書人”的地方。讓學(xué)校成為真正讀書的地方，讓學(xué)生成為真正的“讀書人”。任何教育都不能取代經(jīng)典好書的閱讀，辦學(xué)應(yīng)當(dāng)從閱讀開始，沒有閱讀就沒有真正的教育。教師自己首先應(yīng)該是愛讀書、會(huì)讀書的人，是真正的“讀書人”，才能在學(xué)校里形成一種風(fēng)氣，把學(xué)生也熏染成愛讀書、會(huì)讀書的“讀書人”。好教師一輩子只做兩件事——讀書和教書，讀書利己，教書利人，教師的幸福在于二者是完全統(tǒng)一的。

注意引導(dǎo)教師提升自我教育、自我反思、反省能力。引導(dǎo)教師注重結(jié)合自身教育實(shí)踐，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，從而發(fā)展自己，提高自己。“人貴有自知之明?！弊鳛榻處煟獣r(shí)刻自我警示，保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)務(wù)實(shí)，形成并具備客觀的自我評(píng)價(jià)能力，防止“眼高手低”。教師要學(xué)會(huì)自我總結(jié)，把教學(xué)體驗(yàn)、感悟、心得和反思記錄下來，防止“經(jīng)驗(yàn)流失”，日積月累，必成大器。

創(chuàng)新民族科技昌明。一個(gè)不斷創(chuàng)新的民族才能實(shí)現(xiàn)民族的振興、鑄就民族的輝煌，因此我們應(yīng)該用創(chuàng)新精神引領(lǐng)教育的發(fā)展方向，開拓教育發(fā)展新路。一個(gè)創(chuàng)新的教育團(tuán)隊(duì)需要永葆成功教育的青春與活力。

曾有這樣一個(gè)對(duì)教師工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能教給學(xué)生書本知識(shí)，說明你是一個(gè)合格的教師；能教會(huì)學(xué)生用書本知識(shí)去分析和解決問題，說明你是一個(gè)有才能的教師；能培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神和創(chuàng)造才干，說明你是一個(gè)出色的教師。我們可以自豪地說，我們學(xué)校絕大部分教師都是合格的教師；也客觀地說，只有小部分教師是有才能的教師，普遍缺乏出色的教師。但是一個(gè)正在和平崛起的中國(guó)、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的民族正期待著出色教師的大量涌現(xiàn)。

個(gè)人認(rèn)為，建立青中教育科研機(jī)制可從以下幾方面入手：首先是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視教育科研，體制上促進(jìn)教育科研創(chuàng)新機(jī)制真正的形成與發(fā)揮，經(jīng)費(fèi)上保證教育科研，不要在教師出了成果后才去獎(jiǎng)勵(lì)；其次是我們的教職工要在思想上、行動(dòng)上創(chuàng)新教育、研究教育、科學(xué)教育，真正使教育科研成為學(xué)校教育改革發(fā)展的“倍增器”。

希望有并用一定制度保證全體教職工長(zhǎng)年累月堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。教職工的身心健康不僅僅是個(gè)人的事情，更是成就學(xué)校、民族、共和國(guó)教育事業(yè)未來的大事，不是有這樣的說法嗎：“一位教師病倒，一群教師累倒”。引導(dǎo)教師把精力用來充實(shí)自己、發(fā)展自己、增強(qiáng)實(shí)力，而不是用來削弱身體，損害自己，影響他人，既損人又不利己。

二

“品質(zhì)課堂、卓越學(xué)校、現(xiàn)代教育”是我們教育工作者用教育實(shí)踐實(shí)現(xiàn)教育理想的“三部曲”。教育教學(xué)的基本組成單元就是課堂，教學(xué)的成功其實(shí)就是課堂教學(xué)的成功。因此，努力打造一個(gè)高效的課堂或者說一個(gè)高品質(zhì)的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量是我們教師應(yīng)該努力的方向?！捌焚|(zhì)”是品位與質(zhì)量、特色與風(fēng)格的綜合表現(xiàn)，是課堂的生命。品質(zhì)教育能讓課堂充滿生命的氣息，能讓學(xué)生的活力充分展現(xiàn)。

品質(zhì)課堂要求我們的教師學(xué)會(huì)激勵(lì)學(xué)生，促使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，防止自己“唱獨(dú)角戲”；要求教師學(xué)會(huì)駕馭課堂，防止“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”；要求教師學(xué)會(huì)引導(dǎo)，防止“一言堂”。品質(zhì)課堂需要教師是有品質(zhì)的人，有過硬的教學(xué)能力。教師應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法；學(xué)會(huì)如何讓自己的課堂變得有“品位”，學(xué)會(huì)如何感受那份由此而帶來的成功和喜悅。

卓越學(xué)校，簡(jiǎn)言之，就是追求卓越的學(xué)校管理，是指學(xué)校通過不斷的創(chuàng)新與改進(jìn)，用有目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)方式（師生為本），協(xié)調(diào)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以踏實(shí)的管理方式，取得超出一般的辦學(xué)水平、管理績(jī)效。

學(xué)校要自主發(fā)展，自我評(píng)估是個(gè)好辦法。反思是發(fā)展的動(dòng)力，一個(gè)學(xué)校只有不斷地剖析自己，科學(xué)地評(píng)價(jià)自身，才能不斷找出前進(jìn)的方向。自我評(píng)估要求學(xué)校對(duì)自己現(xiàn)有的作業(yè)方式質(zhì)疑，并想出更有效與創(chuàng)新的方法以取得教育成果。為了促進(jìn)學(xué)校打造優(yōu)勢(shì)及認(rèn)定需要改善的領(lǐng)域視為己任，學(xué)校必須創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，從全面的角度看待教育，使自我質(zhì)疑與自我倡議的改進(jìn)策略得到落實(shí)。建立起完善學(xué)校全員責(zé)任制（這是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力），關(guān)注教育運(yùn)作過程與教學(xué)效果，注重全面教育，群策群力，才能使卓越成為教育工作者的不懈追求，精益求精，使學(xué)習(xí)成為教師的普遍熱忱。

從某種意義上說，卓越學(xué)校既是一種辦學(xué)模式，更是一個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過程——鼓勵(lì)學(xué)校力求進(jìn)步與創(chuàng)新。增進(jìn)學(xué)校對(duì)辦學(xué)關(guān)鍵過程的關(guān)注，簡(jiǎn)言之，鼓勵(lì)學(xué)校從宏觀的角度提供優(yōu)質(zhì)教育。

三

學(xué)校德育工作是塑造學(xué)生靈魂的偉大工程，給予什么樣的重視都不過分，提升到怎樣的高度也不過分。

做好學(xué)校德育工作的前提是班主任和其他教師卓有成效的工作。關(guān)于好班主任和好教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求很多，但歸根結(jié)底就是看是否教好書，幫助學(xué)生做“能人”；育好人，幫助學(xué)生做“好人”。這是檢驗(yàn)班主任和其他教師工作業(yè)績(jī)的核心指標(biāo)。學(xué)生德育素養(yǎng)提升的前提是班主任和其他教師素養(yǎng)的提升，確立正確的自我定位。世界不會(huì)因?yàn)槲覀兊钠v、懈怠而停下它前行的腳步。班級(jí)集體建設(shè)呼喚好班主任，關(guān)愛學(xué)生需要教師和班主任的教育智慧。作為一個(gè)好教師，除了堅(jiān)守教育理想和自身的磨礪，學(xué)會(huì)關(guān)愛學(xué)生也是極其重要的。教師們不僅僅要掏心窩子真心真意愛學(xué)生，更要學(xué)會(huì)愛的藝術(shù)。如何才是真正地愛學(xué)生？愛無差等、一視同仁；愛在理解、貼近心靈；愛在需要，因材施教；愛在發(fā)現(xiàn)，追求卓越。應(yīng)用積極心理學(xué)的理念，幫助學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。在信息化時(shí)代，班主任要會(huì)用技術(shù)詮釋愛的智慧。

其次要從法治的角度來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理?，F(xiàn)在法治時(shí)代，強(qiáng)調(diào)一切依法辦事。因此從初一開始，教師要教育學(xué)生從思想上牢固樹立“教育既是權(quán)利也是義務(wù)”的責(zé)權(quán)利義務(wù)意識(shí)（可以這樣說：“進(jìn)學(xué)校不讀好好，不算盡義務(wù)”），堅(jiān)定他們既要為自己何家庭學(xué)習(xí)，更要為共和國(guó)、民族未來而學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念，形成“不學(xué)習(xí)就是違法、影響他人學(xué)習(xí)更是違法”的正確觀念。對(duì)此，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)抓，抓反復(fù)。有的時(shí)候，重復(fù)和堅(jiān)持就是一種力量！

再次要構(gòu)建起較為完善的學(xué)生的德育網(wǎng)絡(luò)體系，特別關(guān)注學(xué)生的校外活動(dòng)情況。建立起覆蓋學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)生活全過程，校內(nèi)與校外連結(jié)一體的德育工作體系，做到以課堂為主，課內(nèi)課外結(jié)合；以校為主，校內(nèi)外結(jié)合，多管齊下，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)三者的有效協(xié)調(diào)，“依法治?！?、“以德治?！必灤┑掠ぷ魅^程。一般說來，學(xué)校對(duì)學(xué)生在校期間的德育工作都比較重視，工作也做得比較扎實(shí)，但學(xué)生在校外活動(dòng)情況往往被忽視，現(xiàn)在初中學(xué)生的思想波動(dòng)較大，一些不良行為時(shí)常反復(fù)。因此，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的無縫對(duì)接，把德育工作向校外延伸，防止“5（學(xué)校教育）+2（節(jié)假日以及其他課余時(shí)間所受到的社會(huì)影響）=0”，增強(qiáng)德育工作的有效性。

四

毋庸置疑，今天青塘鎮(zhèn)中學(xué)在學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)與后勤管理方面已經(jīng)取得了重大進(jìn)步，還不夠令人滿意的，故需要有新思維、新突破、新機(jī)制。筆者認(rèn)為，有必要按照“保障有力”的總體要求，用新思路、新辦法、新措施改進(jìn)后勤工作，創(chuàng)新后勤管理，創(chuàng)新后勤工作局面，提高后勤質(zhì)量與效率。

首先建議改變后勤人員工作時(shí)間，使之更適應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作的總體需要，例如：不要求清潔工與其他教職工一同上班，因?yàn)榻?jīng)常是他在掃地時(shí)常常影響幾十個(gè)人工作效率與心情，建議要求他提前一個(gè)小時(shí)或半小時(shí)上班，也相應(yīng)地提前下班，可否？水電工不一定要求他坐班，但學(xué)校有事能隨時(shí)應(yīng)急處理與追蹤問責(zé)制，行否？實(shí)驗(yàn)員不一定要求她整天呆在辦公室里，在保證實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的安全、維護(hù)與使用、教學(xué)實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行的前提下，適度給予其一定的自由度。

其次是構(gòu)建學(xué)校后勤工作的科學(xué)評(píng)價(jià)制度和落實(shí)好各項(xiàng)管理制度。對(duì)后勤工作的評(píng)價(jià)要以保障學(xué)校教學(xué)工作的好壞作為首要標(biāo)準(zhǔn)。要用法治思想去營(yíng)造優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境——干凈整潔的自然環(huán)境，更重要的是形成和諧校園人文環(huán)境，例如嚴(yán)禁學(xué)校教職工放養(yǎng)家禽、小孩隨地大小便，禁止教職工家屬在校園內(nèi)開荒種地、燒草木灰，禁止在上課期間教師的摩托車、汽車?guó)Q笛從教學(xué)區(qū)通過；勸導(dǎo)老師不要大聲喧嘩，不說“臟話”，倡導(dǎo)老師說文明話，不說埋怨話、泄氣話，多說團(tuán)結(jié)合作話、鼓勁奮進(jìn)話，諸如此類等等。

再次是用與時(shí)俱進(jìn)的思維創(chuàng)新學(xué)校后勤管理，建立起學(xué)校后勤工作應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制與創(chuàng)新機(jī)制，形成后勤人員的自我學(xué)習(xí)能力，與時(shí)俱進(jìn)的工作能力與水平。創(chuàng)設(shè)學(xué)校后勤工作快速動(dòng)員的反應(yīng)機(jī)制，做到快速、機(jī)動(dòng)、靈活；建立起學(xué)校后勤工作者的自我創(chuàng)新與發(fā)展機(jī)制，在新世紀(jì)大量現(xiàn)代教育裝備列裝、教育要面向現(xiàn)代化面向世界的今天，絕不能再認(rèn)為學(xué)校后勤工作是老、弱、病、殘的事情，優(yōu)化后勤人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高后勤工作質(zhì)量與效率，顯得多么地重要與必要。

學(xué)校在每年一些節(jié)假日發(fā)給教職工補(bǔ)助金時(shí)，可否使其更具有一些人文關(guān)懷的新內(nèi)涵，例如，在“三八婦女節(jié)”，學(xué)?？煞耦C發(fā)最佳模范家庭獎(jiǎng)，筆者認(rèn)為，家屬對(duì)教職工工作的支持也是教育生產(chǎn)力、發(fā)展力；在植樹節(jié)，能否劃出一定區(qū)域讓教職工及家屬植樹，比如新婚樹，子女出生樹，獲獎(jiǎng)（主要是獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)）樹，工作周年、五周年與十周年、二十周年、三十周年紀(jì)念樹；告別青中教壇樹；等等，不是更有深遠(yuǎn)意義嗎？我們不是常說“十年樹木、百年樹人”嗎？等等。

五

辦好教育需要寬廣的世界視野，也需要有深遠(yuǎn)的歷史眼光。改革開放三十多年，中國(guó)教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)一樣，取得了舉世矚目的成就。但我們作為教育工作者，不能不清醒地看到，我國(guó)在教育質(zhì)量與管理水平，教育的公平性與普惠性方面，與發(fā)達(dá)國(guó)家例如日本、美國(guó)，還是有較大差距的。日本面積為中國(guó)的1/25，一個(gè)日本人生產(chǎn)值相當(dāng)于33個(gè)中國(guó)人，日本文盲率為零，接受小學(xué)、初中教育100%，受過大學(xué)教育人數(shù)占總?cè)丝诘?8%。現(xiàn)今中國(guó)教育整體水平相當(dāng)于日本1920年。站在新世紀(jì)的今天，古老的東方大國(guó)正在和平崛起，我們已經(jīng)不會(huì)懷疑中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值趕不上美國(guó)了，但那不是最重要的，更重要的是人民整體素質(zhì)的全面提高，為此，我們作為教育工作者，是否做好了教育、科技與文化崛起的準(zhǔn)備呢？因?yàn)椤敖?jīng)濟(jì)只能保證我們的今天，科技可以保證我們的明天，只有教育才能保證我們的后天。”

辦好教育需要學(xué)校與社會(huì)的有效溝通。教育是全民的事業(yè)，就需要全民的參與、支持、理解?？涩F(xiàn)實(shí)是，我們不少學(xué)生家長(zhǎng)不懂得教育，一些黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育干預(yù)又太多，現(xiàn)階段學(xué)校還缺乏辦學(xué)獨(dú)立的思想與管理體制。鑒于此，建立家長(zhǎng)——學(xué)校定期聯(lián)系有效溝通制度，幫助家長(zhǎng)形成教育子女的良好能力，提升家教水平。學(xué)校無論好事、壞事，只要是大事、要事，都要向社會(huì)主動(dòng)地宣傳自己，實(shí)現(xiàn)有效溝通，讓公眾全面知曉有關(guān)情況，以正確、正常的聲音引領(lǐng)輿論導(dǎo)向。

六

成功的教育實(shí)踐需要教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有思想——針對(duì)教育理想（先進(jìn)學(xué)校就是標(biāo)兵、模范），勇于承認(rèn)自身不足，并為追趕而不懈努力；敢于直面各種教育問題，善于開動(dòng)腦筋，去尋求解決之道；讓理想和責(zé)任照亮教育工作者的生命。

理論的學(xué)習(xí)需要有好的指導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)校輿論環(huán)境。中國(guó)共產(chǎn)黨人用毛澤東思想取得了中國(guó)革命的偉大勝利，用鄧小平理論開創(chuàng)了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的改革開放新局面。教育是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的偉大事業(yè)。今天，我們要?jiǎng)?chuàng)建一流中學(xué)，創(chuàng)人民滿意教育，就必須用科學(xué)的教育思想武裝全體青塘鎮(zhèn)中學(xué)同志的頭腦，在教育實(shí)踐中堅(jiān)持——

堅(jiān)定不移地貫徹“思想創(chuàng)造教育經(jīng)典”的辦學(xué)理念?！八枷雱?chuàng)造教育經(jīng)典”就是說要形成青塘鎮(zhèn)中學(xué)獨(dú)特的、具有長(zhǎng)期影響的辦學(xué)理念；“教育經(jīng)典”就是要?jiǎng)?chuàng)造出高質(zhì)量的人民滿意教育，其核心就是現(xiàn)代化。

用睿智的戰(zhàn)略眼光指導(dǎo)教育的未來。教育是面向未來的事業(yè)，在這樣的意義上講，我們需要以富有遠(yuǎn)見的眼光指引教育的發(fā)展，需要用清晰而確定的、長(zhǎng)期穩(wěn)定的辦學(xué)思路指導(dǎo)全部的教育工作。

回首歷史繼承教育優(yōu)秀傳統(tǒng)，用創(chuàng)新的教育思想超越落后，用心去經(jīng)營(yíng)教育。中國(guó)歷史悠久，中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著深厚的教育傳統(tǒng)，善于總結(jié)我國(guó)歷史上教育的得失、成敗、優(yōu)劣，善于借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，用融會(huì)貫通并加以創(chuàng)新的思想，改變教育現(xiàn)存的局面；學(xué)會(huì)用“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”（成本效益）的手段管理學(xué)校教育，注意用“四面八方”的資源（包括教育資源、經(jīng)濟(jì)資源）來推動(dòng)教育的發(fā)展。

追求卓越拒絕平庸，需要我們確立全新的教育發(fā)展觀——科學(xué)發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀表現(xiàn)在：我們不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法；不僅關(guān)注學(xué)生的文化成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的思想情感態(tài)度、身心健康；不僅僅關(guān)注學(xué)生今天的努力、成功，更關(guān)注他們明天的發(fā)展奮斗；因此，需要我們?nèi)w青中同仁形成全面合理科學(xué)的學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)觀，并且在教育實(shí)踐中去發(fā)展豐富起來。

遠(yuǎn)大志向昭示希望，文化通達(dá)未來繁榮。學(xué)校未來在社會(huì)上的地位，取決于我們今天的努力，更取決于我們的正確人生思想的確立；而學(xué)生思想的形成與穩(wěn)固，需要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。青塘鎮(zhèn)中學(xué)的校園文化建設(shè)需要加強(qiáng)，主要是：建立能與學(xué)校教育教學(xué)工作同步的學(xué)校廣播，建議學(xué)校對(duì)學(xué)校廣播對(duì)播音內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)干預(yù)與積極引導(dǎo)，重點(diǎn)播放語文課文朗讀與文學(xué)作品、英語聽力、歷史故事、經(jīng)典音樂；建立起洋溢著濃厚文化藝術(shù)氣息的“文化走廊”和“藝術(shù)走廊”，通過長(zhǎng)期的潛移默化的思想教育，以“無聲勝有聲”的文化滲透影響每一個(gè)學(xué)生，使青中學(xué)子真正樹立遠(yuǎn)大的人生志向，真正體現(xiàn)“連每一面墻壁都會(huì)說話”的教育功能。

七

我們常說，今天的教育是明天的科技，后天的經(jīng)濟(jì)。教育應(yīng)該是培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的人才與勞動(dòng)者的事業(yè)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。創(chuàng)新思想，就會(huì)促使我們改變“穿舊鞋走老路”的舊習(xí)慣，拋棄束縛我們前進(jìn)的陳舊觀念，真正走向未來。

假如有一天，我們欣喜地看到——

我們的校園不再見到亂竄的狗、到處覓食的雞鴨、隨風(fēng)飄散的濃煙，清新的空氣撲面而來； 我們的校園早晨，成蔭綠樹下、花草叢中、亭臺(tái)樓榭中，莘莘學(xué)子埋頭讀書、專注學(xué)習(xí)；

在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們可以看見廣大師生頑強(qiáng)拼搏、身手不凡的矯健英姿；

我們的教師細(xì)心地關(guān)懷每一位學(xué)子的成長(zhǎng)，誨人不倦、精益求精；

我們學(xué)校穩(wěn)定而靈活的教育管理機(jī)制充分發(fā)揮著各種作用??

那時(shí)，就是青塘中學(xué)教育走向現(xiàn)代化之日。

讓我們一起努力，用智慧、勤奮爭(zhēng)取這一天的早日到來！

第二篇：讓理想引領(lǐng)未來（范文模版）

高一全體學(xué)生班會(huì)材料之一

讓理想引領(lǐng)未來

寒假已經(jīng)過去，開學(xué)已有三周。天氣轉(zhuǎn)暖，從四季來說，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)節(jié)，及早確立自己的目標(biāo)，改變假期中的不良習(xí)慣和浮躁心態(tài)，抓住現(xiàn)在的每一天，你將會(huì)為自己本學(xué)期的成功打下良好的基礎(chǔ)，更會(huì)為你的將來埋下成功的種子，因?yàn)槟愕默F(xiàn)在決定你的未來。

我們常說要志存高遠(yuǎn)。說到這我就會(huì)不由自主的想起放羊娃的故事。在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，綠色的山坡，白色的羊群，藍(lán)色的天空，燦爛的陽光，一切都那么美好。有一個(gè)質(zhì)樸可愛的小男孩，一位遠(yuǎn)道而來的記者問他：“你在干什么？”“放羊?！薄胺叛蚋墒裁?？”“賺錢?！薄百嶅X干什么？”“娶媳婦。”“娶媳婦干什么？”答：“生娃。”“生娃干什么？”“放羊?！?/p>

這個(gè)故事基本屬于原創(chuàng)，這樣一個(gè)閉塞的山村，孩子能夠看到感受到的文化只有放羊，他還能有什么別的選擇呢？也許聽到這個(gè)故事很多人會(huì)笑，那么我們呢？我們大家的目標(biāo)和理想是什么呢？是否也在上演著現(xiàn)代版的放羊娃的故事呢？古人說，欲求其上必求上上。井底之蛙的理想最多也就井口那么大。所以，同學(xué)們，雖然我們沒有身處大城市，但是我們依然可以放眼世界，依然可以心懷遠(yuǎn)大。要專注的學(xué)習(xí)，廣泛的涉獵，要博覽群書，要開闊眼界，要接受更廣泛的文化熏陶。眼界開闊，思路活躍，才能志存高遠(yuǎn)，才能定出適合我們個(gè)人生命本質(zhì)和社會(huì)要求的目標(biāo)。

在這里我說的是定出一個(gè)適合自己的目標(biāo)。好高騖遠(yuǎn)，定的目標(biāo)不切實(shí)際當(dāng)然不行。一個(gè)女孩，小的時(shí)候由于身體纖弱，每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心極強(qiáng)的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。這時(shí)，女孩的媽媽安慰她說“沒關(guān)系的，你的年齡最小，可以跑在最后。不過，孩子你記住，你的目標(biāo)就是：只追前一名?！迸Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭，記住了媽媽的話。再跑步時(shí)，她就奮力追趕她前面的同學(xué)。結(jié)果從倒數(shù)第一名，到倒數(shù)第二、第三、第四??一個(gè)學(xué)期還沒結(jié)束，她的跑步成績(jī)已經(jīng)到了中游水平，而且也慢慢地喜歡上了體育課。接下來，媽媽把“只追第一名”的理念引申到她的學(xué)習(xí)中，“如果每次考試都超過一個(gè)同學(xué)的話，那你就非常了不起了！”就這樣，在媽媽這種理念的引導(dǎo)教育下，這個(gè)女孩2001年居然從北京大學(xué)畢業(yè)，并被哈佛大學(xué)以全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取，成為當(dāng)年哈佛教育學(xué)院錄取的唯一一位中國(guó)應(yīng)屆本科畢業(yè)生。她就是朱成。其后，朱成在哈佛攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位。在讀博期間，她當(dāng)選為有11個(gè)研究生院、1.3萬名研究生的哈佛大學(xué)研究生總會(huì)主席。這是哈佛大學(xué)370年歷史上第一位中國(guó)籍學(xué)生出任該職位，引起了巨大轟動(dòng)。

“只追前一名”，就是所謂的“跳一跳，夠得著”。沒有目標(biāo)就失去了期望，沒有期望便失去了動(dòng)力。明確而又可行的目標(biāo)。真實(shí)而又適度的期望，會(huì)引領(lǐng)你腳踏實(shí)地、胸有成竹的朝前走。

理想是我們對(duì)未來美好前景的一種憧憬。為了理想而奮斗，再苦再累也樂在其中?！扒Ю镏?，始于足下；萬丈高樓，起于壘土?！比魏蚊篮美硐氲膶?shí)現(xiàn)，都應(yīng)該腳踏實(shí)地，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一天每一件細(xì)小的事情做起。對(duì)我們中學(xué)生來說，雖然我們的人生理想各不相同，但“近期目標(biāo)”卻是大體一致的，那就是考上一所理想的大學(xué)。所以，在眼前，努力學(xué)習(xí)就是我們的主要任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)更高理想的必經(jīng)之路。無論外面的世界是多么精彩，我們都要耐住“寂寞”，坐得住板凳，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)克服一切困難，不動(dòng)搖，不松懈！要相信，精誠(chéng)所至，金石為開。

有很多同學(xué)也有目標(biāo)，但也沒有做成什么事，究其原因，往往就是因?yàn)樘P(guān)注擁有而忽略做一個(gè)努力的人。有人說，“努力”與“擁有”是人生一左一右的兩道風(fēng)景。實(shí)際上，人生最美最不能遜色的風(fēng)景應(yīng)該是努力。一心努力可謂條條道路通羅馬，只想獲取可謂道道狹小。所以，有了自己明確而合適的目標(biāo)，就要磨練自己做一個(gè)努力的人。也可以這樣說，做一個(gè)努力的人是人生最切實(shí)際的目標(biāo)，是人生最大的境界。凡事都能努力做好：上課認(rèn)真聽講，課后努力復(fù)習(xí)，考試努力取得好成績(jī)，搞衛(wèi)生努力達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)，體育比賽努力爭(zhēng)先，努力做好課代表，努力做好小組長(zhǎng)，努力做一個(gè)高素質(zhì)的合格中學(xué)生等等，這都是我們努力的方向，我們生活中的一個(gè)小小的目標(biāo)，這些都努力做好了，我們才能成為一個(gè)大寫的“人”，一個(gè)有力量的人，一個(gè)可以大有作為的人。

在我們的成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到很多誘惑，作為一名中學(xué)生，學(xué)會(huì)選擇，懂得放棄，就顯得尤為重要。因?yàn)闆Q定我們一生的，往往不是我們的能力，而是我們的選擇。多少同學(xué)本身素質(zhì)不錯(cuò)，智商也很高，但學(xué)習(xí)成績(jī)很差，我想大多同學(xué)是因?yàn)樵谌松年P(guān)鍵幾步的選擇上出了問題。你選擇了玩耍，你選擇了沉迷

網(wǎng)絡(luò)，你選擇了惹是生非，你選擇了談情說愛等等，大家都可以想想自己或身邊的人是不是這樣。同學(xué)們，“別混日子，要小心日子把你混了?！碑?dāng)然，混日子一般都比較有趣，你會(huì)感到自己賺了，至少每天都很高興。但是長(zhǎng)久看來，混久了終究是把你自己給混了，就像人家說的，“出來混終究是要還的，得失總是相伴而生的?！蹦憧梢赃x擇現(xiàn)在混，但時(shí)間對(duì)你的酬勞將是一事無成。而一事無成絕不是你的理想或目標(biāo)。

當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，我們都會(huì)感覺到每天都會(huì)有層出不窮的問題。同學(xué)們?nèi)绱?，老師也是如此，這些問題或困難讓人不勝其煩，甚至讓人困惑，覺得生活怎么這樣呢，我怎么這么倒霉呢？什么時(shí)候不再有問題呢？實(shí)際上，日子就是問題疊著問題。今天我課沒有上好，床鋪整理的時(shí)間不夠，和同學(xué)間鬧了矛盾，作業(yè)比較多，測(cè)驗(yàn)成績(jī)不理想等等。諸如此類的問題，同學(xué)們想想，這些都是生活的常態(tài)，如果認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，就會(huì)覺得生活暗無天日，了無樂趣。說起來，這只是一個(gè)心態(tài)的問題，關(guān)鍵的是如何去應(yīng)對(duì)、如何去解決這些問題，而在真正解決這些問題的過程中，我們也不斷的長(zhǎng)大、成熟。這樣看來，一切困難都是為了讓我們更強(qiáng)大的。人生就是一場(chǎng)球賽，在比賽結(jié)束哨聲響起之前，充滿了機(jī)會(huì)，也充滿了風(fēng)險(xiǎn)，只有時(shí)刻警醒自己，不斷努力，不斷尋找，不拋棄，不放棄，才能找到攻破希望之門的良機(jī)。

我們很多同學(xué)是這星那星的粉絲，往往以為成功的人是上天眷顧的幸運(yùn)兒，當(dāng)我們爬行的時(shí)候，他們坐著最快電梯，超越我們，俯瞰我們。其實(shí)，他們經(jīng)歷的也是一步一步上樓梯走平臺(tái)，只不過持之以恒的行動(dòng)讓他們更迅速地達(dá)到了目的，而人們往往只關(guān)注他們一舉成名后的輝煌，卻很少有人看到他們之前的自律和努力。所有人的夢(mèng)想都很美好，然而大多數(shù)人都是計(jì)劃的巨人，行動(dòng)的矮子。結(jié)果，完美的計(jì)劃束之高閣，落滿塵埃，自己逗留在原點(diǎn)，沒有進(jìn)步，最后落入平庸。大家總是習(xí)慣于給自己找借口，而人提高的一個(gè)最好的方法就是沒有任何借口。人在動(dòng)力不足時(shí)，找出個(gè)準(zhǔn)備拖延、懶惰的理由總是很容易，比如說時(shí)間不夠。這時(shí)要多學(xué)學(xué)那些有所作為的人，全美最高法院的首席法官有一次給學(xué)生演講時(shí)告訴學(xué)生們：這世界上的許多事情是使用15分鐘來完成的，這段時(shí)間通常被人們浪費(fèi)掉。我們都不是神的孩子，要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)只能靠我們?nèi)辗e月累和持之以恒的努力。

有這樣一句話：今日的你是你過去習(xí)慣的結(jié)果；今日的習(xí)慣，將是你明日的命運(yùn)。實(shí)現(xiàn)自己的理想，完成人生的華麗轉(zhuǎn)身，需要同學(xué)們養(yǎng)成好的習(xí)慣，開學(xué)之初更是如此。要守時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)，更要學(xué)會(huì)提前。讓我們掌握時(shí)間，而不是做時(shí)間的奴隸，更要著眼未來。有個(gè)故事說，一只狐貍走到一個(gè)葡萄園外，看到里面水靈靈的葡萄垂涎欲滴?？墒峭饷嬗袞艡趽踔?，無法進(jìn)去，于是它一狠心絕食三日，減肥之后，終于鉆進(jìn)葡萄園內(nèi)飽餐一頓。當(dāng)它心滿意足的想離開葡萄園時(shí)，發(fā)覺自己吃的太飽，怎么也鉆不出柵欄了。相信任何人都不愿做這樣的狐貍，退路同樣重要。飽帶干糧，晴帶雨傘，點(diǎn)滴積累，水到渠成。有的東西今天似乎一文不值，但有朝一日也會(huì)就會(huì)身價(jià)百倍。要說到做到，言而有信，對(duì)老師如此，對(duì)家長(zhǎng)如此，對(duì)自己更是如此，特別是自己訂立的目標(biāo)，不能失信于自己。凡事要高標(biāo)準(zhǔn)，力求完美。也許大家都知道美國(guó)的蘋果公司，有人說，蘋果是一個(gè)魔咒，當(dāng)她以iphone和ipad橫掃全球的時(shí)候，誰都想不到，這是來自于一個(gè)幾乎被大眾所遺忘的公司的產(chǎn)品，當(dāng)蘋果公司的市值超越了微軟——它當(dāng)年的老對(duì)手的時(shí)候，人們不得不驚訝，起死回生卻有實(shí)事。這一切都來源于蘋果已故的掌門人人們戲稱為喬幫主的喬布斯，來源于他對(duì)公司及其產(chǎn)品完美的追求，甚至可以說一種偏執(zhí)的追求。我們當(dāng)然做不了喬布斯，但我們可以追求我們身邊的完美。要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，鍥而不舍，不要像玻璃那樣脆弱。我們眼中別人的一帆風(fēng)順、別人的風(fēng)光，實(shí)際上，在他自己而言，個(gè)中酸甜苦辣只能自己品嘗，不足以向外人道也。要收拾好自己的物品，整理好自己的宿舍，因?yàn)檫@些都是做事并且是做成事的基本素質(zhì)。好習(xí)慣很多，無法也沒必要在此一一羅列，同學(xué)們自己在生活和學(xué)習(xí)中去體會(huì)。

現(xiàn)在的中學(xué)生一般都比較自信，眼光也比較高，體現(xiàn)了新時(shí)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌，這都很好，但不管怎樣，你都要有實(shí)力，因?yàn)橐磺卸伎繉?shí)力說話，體育如此，文藝如此，學(xué)習(xí)也如此，將來的事業(yè)更是如此。那么就讓我們從現(xiàn)在開始扎扎實(shí)實(shí)的努力，以超人的努力，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，去創(chuàng)造屬于我們自己的美好未來。

第三篇：讓信念引領(lǐng)我們成長(zhǎng)

復(fù)興中華 從我做起

八年級(jí)二班

青春是一個(gè)人充滿求知渴望，富于探索和追求的黃金時(shí)期，好像一天中的朝陽時(shí)刻，讓我們利用這大好時(shí)光，以自己的努力為復(fù)興中華而去努力，奮斗。----------題記

讓信念引領(lǐng)我們成長(zhǎng)

愛國(guó)是國(guó)家公民的首要政治美德。因?yàn)橛辛俗约旱淖鎳?guó)，我們每一個(gè)人才能脫出“自然狀態(tài)”從“自然人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣?huì)人”和“文明人”。羅爾斯說過，對(duì)于國(guó)家，我們只能“因生而入其中，因死而出其外?！惫駪?yīng)該自覺意識(shí)到“我們之為人民”對(duì)自己的祖國(guó)，民族，國(guó)民同胞應(yīng)持的意義責(zé)任。

列寧曾說；“愛國(guó)主義就是千百年來固定下來的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情?！本拖褴浅射?，他用自己的觀點(diǎn)巧妙的反駁了英國(guó)教授和石原慎太郎，并向全世界表達(dá)了一個(gè)完整清晰的中國(guó)；就像程萬琦一樣，帶著“要做出中國(guó)人的事業(yè)”的信念去拼搏，去努力，最終成為了一名成功的愛國(guó)商人。他們都在用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的熱愛。

讓努力充實(shí)我們的生活、21世紀(jì)是讓科學(xué)技術(shù)和民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代一個(gè)國(guó)家進(jìn)程的加速越來越依賴于公民的科學(xué)素質(zhì)的普遍提高。公民的科學(xué)素養(yǎng)是先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)，是一個(gè)國(guó)家和民族文明程度的重要標(biāo)志。

高爾基說過；“人的天才只是火花，想要使他成為熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)！”很多人都成為這句真理的受益者。劉路，一名普通的本科生，用自己的興趣解決了困擾數(shù)學(xué)界多年的難題“西塔潘猜想”震驚了國(guó)際數(shù)理邏輯界；海倫·凱勒，一個(gè)從小便在無聲，無光的世界里生活的女孩，但他并沒有向命運(yùn)屈服，而是勇敢的面對(duì)困難，克服困難，最終取得了成功，并用她那通過學(xué)習(xí)來改變命運(yùn)的精神激勵(lì)著全世界的人。他們身上閃爍著那金子般的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

讓道德規(guī)范我們的行為

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”美德離我們很近很近。讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從小事起；彎腰撿一張紙屑，在車上主動(dòng)給老人讓座，在他人遇到困難時(shí)伸出援助之手······每一份美德就是一份力量，只要人人都行動(dòng)起來，無數(shù)美德都匯聚一起就會(huì)產(chǎn)生一種無與倫比的力量。

朋友，如果你是一名飛行員，在一次飛行任務(wù)中飛機(jī)出現(xiàn)了問題，如果按照原飛行軌道飛行并且飛行員跳傘，那么飛行員將平安無事的著陸，但飛機(jī)會(huì)撞上城區(qū)，造成不可計(jì)算的損失；但如果改變飛行軌道，使飛機(jī)垂直向下落，那么城區(qū)會(huì)平安無事，但飛行員會(huì)有很大的危險(xiǎn)。如果讓你選擇，你會(huì)怎么選；飛行員馮思廣和張德山在關(guān)鍵的5秒做出了選擇，他們決定放棄自己的安全，保護(hù)大家的生命安全，結(jié)果，馮思廣因傘未打開，失去了自己最寶貴的生命。在他們身上閃爍的是什么。是那金子般的“為人民服務(wù)”的精神。

復(fù)興中華，從我做起，讓我們用信念．努力，道德去開辟21世紀(jì)中國(guó)的新篇章。

第四篇：讓文化引領(lǐng)我們前行

讓文化引領(lǐng)我們前行

縣委黨校

霍文娟

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好。今天我演講的題目是《讓文化引領(lǐng)我們前行》。

比爾﹒蓋茨是誰？全球首富，他的一個(gè)指甲蓋大的電腦芯片抵上了一火車的物質(zhì)產(chǎn)品，喬布斯是誰？商業(yè)天才，他用咬了一口的蘋果為美國(guó)創(chuàng)造了百分之一的產(chǎn)值，《泰坦尼克號(hào)》又是什么？好萊塢大片，一部重拍的電影賺足了全世界的眼淚，也賺足了全世界的錢。這都說明了什么？文化是一種力量。中國(guó)就好比一個(gè)巨人，一條腿非常健壯，這條腿是什么呢？是經(jīng)濟(jì)；另一條腿是什么呢？是文化。現(xiàn)在是一條腿在蹦，它很健壯，而另一條腿就慢慢萎縮了，就成了一個(gè)瘸腿的人。黨的十七屆六中全會(huì)指出：沒有文化的積極引領(lǐng)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不可能屹立于世界民族之林。

文化很重要。《決定》提出了“四個(gè)”更加：各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用更加凸顯，維護(hù)國(guó)家文化安全任務(wù)更加艱巨，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力、中華文化國(guó)際影響力要求更加緊迫。大家知道世界上最難的兩件事兒是什么？一是把自己的思想裝進(jìn)別人的腦袋，二是把別人的錢裝進(jìn)自己的口袋。文化能解決這兩大難題，它不光占領(lǐng)市場(chǎng)，還占領(lǐng)腦袋。我們的青少年熱衷于日本、韓國(guó)的動(dòng)漫游戲；大家排隊(duì)爭(zhēng)著去買100元一張美國(guó)人拍的《功夫熊貓》電影票；國(guó)人紛紛青睞那些外國(guó)名牌服裝、鞋子、手表、皮包；公眾只看中尼桑、福特、豐田、奔馳??當(dāng)這種現(xiàn)象越來越普遍，越來越習(xí)以為常的時(shí)候，我們就淪亡了，投降了，失落了，麻木了。因?yàn)?，人們?cè)诔院韧鏄分邢硎苤鞣轿拿?，卻也在不知不覺中接受了西方的文化。告訴我，端午節(jié)變成韓國(guó)的，中華民族引以為傲的“四大發(fā)明”之一———活字印

刷術(shù)也被申報(bào)是韓國(guó)發(fā)明的，你心里可曾難受過？告訴我，你去吃肯德基、麥當(dāng)勞可曾想過什么？告訴我，當(dāng)你崇拜日本茶藝、法國(guó)葡萄酒的時(shí)候，你是否了解過中國(guó)茶道、好酒不怕巷子深的老陳釀？文化競(jìng)爭(zhēng)中，誰占領(lǐng)了文化的制高點(diǎn)，擁有強(qiáng)大的文化軟實(shí)力，誰就能夠在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)。

文化很緊迫?！稕Q定》提出了“四個(gè)”越來越：文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素、越來越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐，豐富精神文化生活越來越成為我國(guó)人民的熱切愿望。經(jīng)過30多年改革開放，我們的物質(zhì)生活條件大大的改善了。但是我們有的人錢包是鼓了，但是腦袋是扁了。為某些地位、利益，有的人要錢不要命；一些庸俗低下的演出，更是要錢不要臉。我們可以看到，一邊是GDP的高速增長(zhǎng)，另一邊則相繼發(fā)生了“小悅悅”、“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”等事件。人性的失衡，道德的扭曲，已經(jīng)到了相當(dāng)?shù)某潭?。可見文化不光成為我?guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重要一部分，更成為與老百姓的生活息息相關(guān)的一部分。滿足老百姓文化需求，讓文化發(fā)展成果最大程度地惠及人民群眾已是刻不容緩。今年1月份，為全面貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神,按照縣委統(tǒng)一部署，高青黨校派出骨干教師分赴各鎮(zhèn)街區(qū)、市直有關(guān)部門單位開展宣講，以干部群眾樂于接受的語言和方式，深入淺出地把全會(huì)精神傳達(dá)普及到最基層。文化工作要把出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)關(guān)注到老百姓的精神文化生活層面，才能更好地滿足人們的文化需求，更好地豐富人們的精神世界?！稕Q定》提出了：“物質(zhì)貧窮不是社會(huì)主義，精神空虛也不是社會(huì)主義”。一個(gè)國(guó)家，如果沒有國(guó)民素質(zhì)的提高和道德的力量，絕不可能成為一個(gè)真正強(qiáng)大的國(guó)家、一個(gè)受人尊敬的國(guó)家。

如何實(shí)現(xiàn)我們文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)？我認(rèn)為最關(guān)鍵的是兩方面。對(duì)內(nèi)要積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系建設(shè)，這就要求我們?cè)鰪?qiáng)馬克思主義的信仰、堅(jiān)定

中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、強(qiáng)化民族精神和時(shí)代精神、樹立社會(huì)主義榮辱觀。近年來，馬克思非常的火爆，在全球“千年思想家”、“最偉大的思想家”等評(píng)選活動(dòng)中，馬克思總以高票穩(wěn)居榜首。歷史也反復(fù)證明，馬克思主義的科學(xué)性和真理性不容置疑。馬克思主義是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，我們都必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。對(duì)外我們必須大力推動(dòng)中華文化“走出去”，讓中國(guó)聲音、中國(guó)故事、中國(guó)觀念在世界廣泛傳播。五千年的歷史那么多豐富的文化，那么多的動(dòng)人的故事，如果我們不開發(fā)自己的傳統(tǒng)文化資源，不使其形成具有特色的產(chǎn)業(yè)，就會(huì)被別的國(guó)家開發(fā)利用，反過來向我國(guó)出口。一個(gè)值得我們深思的例證就是，美國(guó)根據(jù)我國(guó)膾炙人口的木蘭從軍故事制作的動(dòng)畫影片《花木蘭》，不但在好萊塢獲得了很高的票房，在我國(guó)也熱播了很久，不知道國(guó)人在觀賞這部動(dòng)畫時(shí)，心里是否有些酸楚和遺憾。撒切爾夫人當(dāng)年說過一句話，中國(guó)不會(huì)成為超級(jí)大國(guó)。因中國(guó)出口的是電視機(jī)而不是思想觀念。此話提醒我們：中國(guó)文化不“走出去”，中國(guó)在世界上永遠(yuǎn)是個(gè)瘸腿的巨人。

若干年前，許多國(guó)家的諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)呔奂诜▏?guó)巴黎并發(fā)表宣言，指出“人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回首2500多年前，去汲取孔子的智慧”。在聯(lián)合國(guó)大廳里，也赫然寫著“己所不欲，勿施于人”的中國(guó)格言。在世界文明發(fā)展的進(jìn)程中，中國(guó)文化的影響一直如影隨形，“潤(rùn)物細(xì)無聲”。中國(guó)的崛起曾被稱作“21世紀(jì)最激動(dòng)人心的大事”，但這種崛起不是靠賣8億襯衫換來一架空客a380就可以的，它還必須在文化、在人類的價(jià)值觀上，擁有影響和引導(dǎo)這個(gè)世界的力量。每一個(gè)中國(guó)人都有責(zé)任，也有義務(wù)貢獻(xiàn)力量，加速中國(guó)文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化不僅能造福中國(guó)人民，而且能引領(lǐng)現(xiàn)代人類的文明。我們堅(jiān)信中國(guó)文化必將在21世紀(jì)普照全世界！必將在全球的文化舞臺(tái)上綻放出更加絢目的光華！謝謝大家！

第五篇：讓書籍引領(lǐng)我們成長(zhǎng)

書香教研組評(píng)選

讓書籍引領(lǐng)我們成長(zhǎng)

一年級(jí)語文教研組

常 穎

讓書籍引領(lǐng)我們成長(zhǎng)

常穎

莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！睘榱顺珜?dǎo)和鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書，使讀書成為教師成長(zhǎng)的催化劑，學(xué)校在全體教師中積極開展了創(chuàng)建書香型教研組的活動(dòng)。

我們一年級(jí)語文教研組在讀書活動(dòng)中，積極發(fā)揮教研組的作用，通過讀書努力提高教師的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

一、青春飛揚(yáng)的成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)

一年級(jí)語文教研組是一支充滿青春、活力、激情飛揚(yáng)的教師隊(duì)伍。我組六位女教師，都是學(xué)校的教學(xué)骨干，平均年齡32歲，全部為本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師2人，小學(xué)一級(jí)教師4人，市級(jí)教學(xué)能手1人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手1人，省市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)?人。我們總是以積極的態(tài)度、樂觀的精神、奉獻(xiàn)的品格感染著身邊的每一個(gè)人。全組教師就像姐妹一樣，每天朝夕相處，互幫互助，工作上遇到煩心事互相開導(dǎo)，教學(xué)上有困難互相幫助。王春艷老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的大姐姐，曾獲省勞動(dòng)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)，多次在市區(qū)上公開課。我作為教研組長(zhǎng)，處處做老師們的表率，注重學(xué)習(xí)，樂于研究，先后獲得了“市級(jí)教學(xué)能手”和“區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。2007年3月，在全市《品德與生活》學(xué)科教學(xué)研討會(huì)上，執(zhí)教了《尋找春天》一課。撰寫的論文多次在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。我組的張依晗老師，是個(gè)博學(xué)善思的青年教師，她善于鉆研，喜歡寫作，撰寫的《如何遏制“灰色童謠”》和《防災(zāi)教育應(yīng)該滲透進(jìn)學(xué)生的生活》兩篇文章在《中國(guó)社會(huì)報(bào)》、《濟(jì)寧日?qǐng)?bào)》上發(fā)表。

二、不斷學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)。

俗話說：“活到老，學(xué)到老。”學(xué)無止境，苦苦探索。人生就像一 本書，一本讀不完的書，要想讓自己的人生豐富多彩，就要不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。尤其作為一名一線的語文教師，要沒有豐富的學(xué)識(shí)，如何給予學(xué)生更多的知識(shí)。記得在一次講座上，有一位專家說到：要想讓學(xué)生成為熱愛讀書的人，教師首先要熱愛書籍，只有這樣的老師才能教育出愛讀書的孩子們。為了提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)技能，我組教師將學(xué)習(xí)、讀書作為我們平時(shí)的工作大餐。我們每人訂閱了《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》等一系列專業(yè)類書籍，定期學(xué)習(xí)上面的文章，吸收專家的營(yíng)養(yǎng)，有效指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了整個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念下的語文教學(xué)的有效性的討論，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

除了向書本學(xué)習(xí)，我組教師注重互相學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)

己之短。本學(xué)期，為盡快提高我組兩位青年教師的教育教學(xué)水平，我主動(dòng)承擔(dān)了幫助她們的任務(wù)，每天教她們?cè)鯓硬贾米鳂I(yè)，怎樣組織、管理學(xué)生。只要我講課就叫她們一起聽，共同分析課型、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。聽她們的課，給她們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，交給她們一些好的學(xué)習(xí)方法。張艷老師虛心好學(xué)、工作認(rèn)真。每天備課到很晚，一有空就到我班聽課，認(rèn)真聽、認(rèn)真記，一學(xué)期下來，她有了很大進(jìn)步。除此之外，我們經(jīng)常向組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的王老師、李老師討教她們多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班級(jí)管理方法，每次交流，他們都毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)、金點(diǎn)子傳授給我們，讓我們十分受益。

三、讓讀書浸潤(rùn)我們的心靈

為了全面貫徹落實(shí)學(xué)校開展讀書活動(dòng)的實(shí)施意見，以“培養(yǎng)讀書習(xí)慣，享受書香人生”為宗旨，本學(xué)期，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，開學(xué)初我組教師就制定了可行的讀書計(jì)劃。規(guī)定每學(xué)期至少讀1－2本書，做到邊讀書，邊反思，邊筆記。每周寫1--2篇讀書筆記。每學(xué)期撰寫一到兩篇讀后感，提高自身學(xué)習(xí)的興趣，使自己養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。在我們一年級(jí)語文教研組內(nèi)，形成一種：讀書學(xué)習(xí)――實(shí)踐交流――反思提升的教研模式。

平時(shí)，在翻閱《山東教育》《中國(guó)教師報(bào)》《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》等一些教育教學(xué)刊物時(shí)，讀《小學(xué)語文教師》《給教師的建議》《于永正文集》等教育專著時(shí)，將一些與教學(xué)有關(guān)的文章摘錄下來，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討?；蚴前炎约荷险n時(shí)的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來，定

期交流。聽課——評(píng)課——交流——反思——教研，這樣的教研活動(dòng)，讓每一位教師真正的體驗(yàn)到了讀書的樂趣。腹中有書氣自華。我們認(rèn)識(shí)到，教師的差異不是技術(shù)層面的問題，關(guān)鍵是在內(nèi)在的文化底蘊(yùn)，胸中文墨的多少上。我們除了向書籍學(xué)習(xí)，還充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一資源開闊教師們的視野，引導(dǎo)老師們坐在一起探討學(xué)習(xí)歷程，并借助教師博客進(jìn)行讀書筆記的寫作，通過博客進(jìn)行廣泛的讀書交流活動(dòng)。使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)校師生讀經(jīng)誦典、品味書香的樂園。讓師生在讀書中快樂，在快樂中成長(zhǎng)。

四、讓書籍感染學(xué)生

教師素質(zhì)的提升深深的感染著學(xué)生，為了豐富學(xué)生的閱讀生活，提高學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)校開設(shè)校本閱讀課，每周從語文課里抽出一節(jié)安排為閱讀指導(dǎo)課，由語文教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些必要的閱讀方法指導(dǎo)，或解決學(xué)生在閱讀過程中遇到的疑難，或向?qū)W生推薦介紹閱讀材料，師生還可在此交流讀書心得等。讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典、賞讀美文、選讀交流中培養(yǎng)讀書的興趣，在老師的指導(dǎo)和幫助下掌握閱讀的方法和技巧，提升學(xué)生聽說讀寫的能力。

一年級(jí)語文教研組開展以“我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂”為主題的讀書活動(dòng)。每年寒、暑假，年級(jí)都持之以恒地開展學(xué)生喜聞樂見，有益有效的讀書活動(dòng)?；顒?dòng)有讀書征文評(píng)選，撰寫讀書班刊，制作讀書手抄報(bào)等。我們還定期給學(xué)生推薦好書，《一年級(jí)的小豌豆》《一年級(jí)的小蜜瓜》《小學(xué)生必讀的200個(gè)故事》《小學(xué)生少兒百科全書》《上學(xué)就看》等書籍成了學(xué)生的精神食糧。我們還充分利用書櫥，將學(xué)生的書進(jìn)行分類，定期引導(dǎo)學(xué)生借閱，學(xué)生非常喜歡。

五、讀書促進(jìn)我們成長(zhǎng)

通過學(xué)習(xí)，我們享受到了讀書的樂趣，我們?cè)谧x中學(xué)，在讀中思，通過讀書教師們的文化底蘊(yùn)更深厚了，開始嘗試寫作，從讀書心得到讀書筆記，從讀書感悟到對(duì)學(xué)校的報(bào)道，我們幾乎每天除了批改作業(yè)、備課上課、就是寫作。老師的熱情非常高漲，李小苓老師的兩篇文章分別在《教育導(dǎo)報(bào)》和《都市晨刊》上發(fā)表。張依晗老師更是集聚寫作天賦，她撰寫的文章在《濟(jì)寧電視報(bào)》《中區(qū)報(bào)》《濟(jì)寧日?qǐng)?bào)》和運(yùn)河教育網(wǎng)上刊登和發(fā)表；我們其他幾位教師的文章也分別刊登在《濟(jì)寧電視報(bào)》上。我們之所以，收獲這么多，都離不開書籍的滋養(yǎng)，正是因?yàn)橛辛诉@份讀書的熱情，提升了我們的感悟，改變了我們對(duì)待學(xué)生和人生的態(tài)度，真可謂是“書中自有黃金屋”。我們真正的希望，讀書能成為我們生活中的一部分，讓我們?cè)谧x書中共同成長(zhǎng)。