第一篇：三道河中心小學(xué)教研工作計(jì)劃

（08—09學(xué)年秋期）三道河中心小學(xué)教研工作計(jì)劃2008.9

三道河中心小學(xué)教研工作計(jì)劃

一、校本教研工作的意義

為了全面貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指示，落實(shí)全面發(fā)展的科學(xué)觀，進(jìn)一步深化課改，全面提升教育教學(xué)水平，搭建多元教學(xué)平臺(tái)，倡導(dǎo)課改精神，深化課改理念，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型建設(shè)型人才。確保我校縣課改示范性學(xué)校永不褪色，根據(jù)我校目前教育教學(xué)現(xiàn)狀及縣教研室本期教研工作指導(dǎo)思想和鄉(xiāng)中心校指導(dǎo)性意見(jiàn)，我覺(jué)得制定校本教研工作意義重大，它是提高教師素質(zhì)、有效組織課堂教學(xué)、開(kāi)發(fā)挖掘課程資源、有力推進(jìn)新課改、全面提升教學(xué)質(zhì)量等方面都起著功不可沒(méi)的推動(dòng)作用。

二、校本教研工作目的校本教研是推動(dòng)教學(xué)邁向縱深的有效途徑，特別是在如今課改如火如荼進(jìn)行時(shí)期，校本教研越發(fā)重要。如何高效組織實(shí)施校本教研將關(guān)系到課改的推進(jìn)程度。通過(guò)教研，將力爭(zhēng)提高我校教師教學(xué)水平，確保師生全面發(fā)展。爭(zhēng)創(chuàng)名師，多推骨干，人人參與，爭(zhēng)做研究型教師。還學(xué)生自由空間，培養(yǎng)敢說(shuō)敢做，勇于創(chuàng)新型全面發(fā)展人才。

三、校本教研工作實(shí)施思路

本學(xué)年度在縣校本教研工作思路的指引下，在鄉(xiāng)校本教研工作思想的昭示下，結(jié)合我校的工作實(shí)際，將嚴(yán)格按照縣教研室精神的指引，鄉(xiāng)教研精神的指導(dǎo)，認(rèn)真部署，切實(shí)抓好落實(shí)好本年度的校本教研規(guī)劃，確保課改的全面推進(jìn)與提高，保質(zhì)保量的完成縣鄉(xiāng)對(duì)本年度教育教研工作的部署。作為我們一個(gè)鄉(xiāng)級(jí)中心小學(xué)，而且又作

為一個(gè)課改示范性學(xué)校，我們認(rèn)真解讀領(lǐng)落了縣教研室對(duì)本年度課改教研的指定方向，剖析了鄉(xiāng)中心學(xué)校對(duì)今秋課改教研的具體部署，我們將全力以赴抓教研促課改，全面提升教育教學(xué)水平，穩(wěn)步提高教育教學(xué)成果。

四、校本教研工作實(shí)施措施

校本教研是全面提升教育教學(xué)、推進(jìn)課改向縱深發(fā)展的有效途徑，是當(dāng)前教育教學(xué)的主渠道，我們作為基層教育工作者，必須認(rèn)真對(duì)待，扎實(shí)落實(shí)，保證教研工作落到實(shí)處，扎實(shí)有效，現(xiàn)就具體措施作以下計(jì)劃：

（一）、認(rèn)清形勢(shì)，端正態(tài)度，扎實(shí)有效做好思想引領(lǐng)工作

一提到教研，普遍認(rèn)為它是走路數(shù)，過(guò)形勢(shì)，應(yīng)付了事，根本不去進(jìn)行深究細(xì)考。本學(xué)年我們將認(rèn)真解讀縣鄉(xiāng)教研工作計(jì)劃，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，打破以往敷衍塞責(zé)的輕率做法，明白今秋教研的整體工作思路和導(dǎo)向，做到心中有數(shù)，確保課改示范性學(xué)校穩(wěn)步向前邁進(jìn)。

（二）、優(yōu)化管理，促進(jìn)工作規(guī)范化。

（1）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)起課程，切實(shí)控制學(xué)生的在校時(shí)間。

（2）、定期或隨機(jī)進(jìn)行備課、作業(yè)批改檢查，對(duì)各班教學(xué)秩序進(jìn)行抽查，切實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。

（三）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確保課程改革扎實(shí)穩(wěn)步提升實(shí)施

1、圍繞新課改，在研究性學(xué)習(xí)，探究式教學(xué)和教師專業(yè)化等方面進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。組織教師以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。確保學(xué)習(xí)時(shí)間；學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)效果。

2、加大課改的宣傳力度，讓每位教師深入接受新課程的理念，自覺(jué)地加入到課改行列中去，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，使課堂成為師生互動(dòng)的舞臺(tái)，成為師生共同探索知識(shí)，發(fā)展素質(zhì)，展示智慧的場(chǎng)所。

3、以課改為中心，深入進(jìn)行教學(xué)研究和教育科研。努力將創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的提高貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中去。以課題研究為依托，以課堂教學(xué)為平臺(tái)，通過(guò)公開(kāi)課展示，新課程研討等活動(dòng)，全面提高教師的教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。培育課改帶頭人，人人爭(zhēng)創(chuàng)名師。

（四）抓好教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量

1、實(shí)施推門聽(tīng)課制。以課堂為平臺(tái)，上好常態(tài)課，課堂教學(xué)做到三個(gè)實(shí)：平實(shí)、充實(shí)，豐實(shí)。并帶教案進(jìn)課堂。

2、積極開(kāi)展 “優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)全面提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教學(xué)技能。做到三重視。一是重視理論指導(dǎo)；二是重視全員參與；三是重視點(diǎn)面結(jié)合。具體要做好： 繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)理論和方法的學(xué)習(xí)；要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，從師生的實(shí)際出發(fā)，研究學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，制定出適合不同層次的同學(xué)的達(dá)成目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)。加強(qiáng)教研組的管理，發(fā)揮其職能，集中精力抓好課堂教學(xué)。

3、要確立以學(xué)生發(fā)展為本的質(zhì)量關(guān)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的探索、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度；

不僅要對(duì)學(xué)生的考試進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，應(yīng)關(guān)注不同層次學(xué)生的需要，認(rèn)真抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。根據(jù)縣局加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的精神，學(xué)校將不定期地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)調(diào)研。

4、組織教師參與“五個(gè)一”活動(dòng)：每學(xué)期讀一本教育理論書籍；作一次評(píng)課中心發(fā)言；上一節(jié)公開(kāi)課；每月寫一篇有一定水平的教后發(fā)思或案例分析或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文；出一份高質(zhì)量的試卷。

5、加強(qiáng)對(duì)薄弱課程的管理，開(kāi)展好活動(dòng)課程，努力提高活動(dòng)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況的檢查制度，讓每一位學(xué)生活動(dòng)有興趣，能力有提高。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，定期不定期的進(jìn)行各科教學(xué)抽查。

（五）創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，依托載體，促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展

1、開(kāi)展學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站建設(shè)，使紅領(lǐng)巾廣播站成為展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺(tái)，成為心靈溝通的綠色通道，成為成長(zhǎng)的樂(lè)園。

2、加強(qiáng)對(duì)各室的管理，提高各室的使用率。繼續(xù)抓好電腦興趣小組，確保多媒體室和電腦室的規(guī)范使用；擴(kuò)大學(xué)生的圖書借閱面，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓更多的學(xué)生樂(lè)于讀書、讀好書；同時(shí)規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)室等專用教室，使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)教育。一是對(duì)教師進(jìn)行課件制作的再次培訓(xùn)；二是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的功能；三是探索信息技術(shù)與學(xué)科教育的整合，鼓勵(lì)教師用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，四是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)。

4、切實(shí)抓好綜合科教學(xué)。

綜合學(xué)科是學(xué)校教教學(xué)工作中必不可缺的組成部分，我們應(yīng)該高度重視，正是這些學(xué)科才規(guī)范了學(xué)生興趣、規(guī)范、習(xí)慣”等養(yǎng)成教育。本學(xué)年，我們將努力營(yíng)造學(xué)生的課外興趣規(guī)范習(xí)慣等養(yǎng)成教育平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得快樂(lè)，爭(zhēng)創(chuàng)和諧校園的人文氛圍。

總之，教育教學(xué)需要以教學(xué)研究作基礎(chǔ)，特別是結(jié)合校情，實(shí)施針對(duì)學(xué)校特點(diǎn)的校本教研將對(duì)教育教學(xué)起到推波助瀾的作用。我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中，將不斷探討，立足實(shí)際力爭(zhēng)讓校本教研成為推動(dòng)新課程改革的主力軍。

三道河中心小學(xué)

2008.9

第二篇：三道河中心小學(xué)幼兒園匯報(bào)材料

三道河中心小學(xué)幼兒園匯報(bào)材料

一、簡(jiǎn)介

三道河中心小學(xué)幼兒園創(chuàng)辦于2007年9月，隸屬三道河、大龍、花園、高皇四村，占地面積400多平方米，辦公用房?jī)砷g。目前，本園有大、小兩個(gè)班共42名幼兒，3名教師。幼兒玩具和各類電教設(shè)備用具一應(yīng)俱全。幼兒圖書人均4冊(cè)，室內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，布局合理，營(yíng)造了一個(gè)童話般的世界。

二、園內(nèi)管理

1.堅(jiān)持正確的辦園思想，合法辦園。根據(jù)“綱要”要求，把握幼兒教育改革發(fā)展方向，不斷更新教育理念，提高保教質(zhì)量，保持一流工作水平。

2.堅(jiān)持民主管理的作用，充分發(fā)揮教師在民主管理中的作用。

3.不斷完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了計(jì)劃、實(shí)施、檢查三統(tǒng)一的管理模式。

三、保教質(zhì)量

1．按照《條例》精神，堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則，寓教育于生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中的原則，堅(jiān)持全面發(fā)展的教育方針，促進(jìn)我園幼兒身心和諧發(fā)展。

2．每月底和學(xué)期末對(duì)全園各班幼兒進(jìn)行發(fā)展水平的各項(xiàng)工作測(cè)查工作，并不斷提高分析評(píng)價(jià)能力。在觀察幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，客觀、真實(shí)地完成分析記錄，為下一段的教育提供可靠依據(jù)

3.教師在教學(xué)工作中采取多種形式，創(chuàng)編各種類型的游戲，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒智力的開(kāi)發(fā)。

4.能堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中，體現(xiàn)健康教育。提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。全園一年來(lái)無(wú)責(zé)任事故和重大意外事故。5.每學(xué)期組織全園教師進(jìn)行各類基本功訓(xùn)練，提高教師組織教育教學(xué)活動(dòng)能力和評(píng)價(jià)能力，能獨(dú)立自主地完成好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

6.我校每?jī)芍馨l(fā)放一次家?；ネ?，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活狀況，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)向我園提出合理化建議，使我園工作力求做到一步一個(gè)新臺(tái)階。

四、保健工作

1.以幼兒身心教育需要為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合我園實(shí)際情況，調(diào)整各項(xiàng)制度，使其真正發(fā)揮作用。

2.通過(guò)家教有方欄目、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等不同形式做好幼兒保健知識(shí)宣傳工作。

3.嚴(yán)把衛(wèi)生消毒關(guān)，各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒和安全管理制度齊全。

4.能堅(jiān)持協(xié)助衛(wèi)生部門搞好園內(nèi)幼兒體檢和教職工體檢工作。

5.對(duì)身體發(fā)育出現(xiàn)異常的幼兒，能做到及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，分析原因，尋找解決方法。

五、家長(zhǎng)工作

1.能充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，每學(xué)期召開(kāi)兩次家委會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)我園工作情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。

2.每學(xué)期做到定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園活動(dòng)，征求家長(zhǎng)對(duì)我園教育教學(xué)的意見(jiàn)。

3.定期和不定期地解答家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題，向家長(zhǎng)做出細(xì)致的解釋。

4.每月檢查班級(jí)老師的家訪工作情況，園長(zhǎng)親自抓住時(shí)機(jī)作示范。

5.全園每期開(kāi)學(xué)或?qū)W期末都要以書面或家長(zhǎng)會(huì)形式向家長(zhǎng)宣傳不同年齡段的教育目的和任務(wù)，更新家長(zhǎng)的教育觀、兒童觀，以實(shí)際行動(dòng)使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作保持信任態(tài)度。

六、教師隊(duì)伍建設(shè) 1.對(duì)園內(nèi)教師進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)教育（如：座談，愛(ài)崗敬業(yè)論談賽等形式）。

2.全園教師每年每人輪換外出參觀學(xué)習(xí)至少1次。3.園內(nèi)組織不同形式的教研活動(dòng)，互聽(tīng)、互看、互評(píng)，同步提高。

4.加強(qiáng)全園教師的教育目標(biāo)意識(shí)，在實(shí)踐中不斷更新觀念，鼓勵(lì)她們形成自己的工作特色。

5.積極參與教學(xué)工作，通過(guò)評(píng)價(jià)分析，促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高。

6.在對(duì)幼兒實(shí)施保育的過(guò)程中滲透教育，提倡保教一體化的教育。

7.保育員通過(guò)學(xué)習(xí)，基本能掌握幼兒常見(jiàn)病的保健與護(hù)理，隨時(shí)觀察幼兒的健康狀況，有問(wèn)題及時(shí)采取措施，避免意外發(fā)生。

8、每位教師每學(xué)期至少上兩節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)鄉(xiāng)中心幼兒園骨干教師參加，為我們把脈問(wèn)診。

七、園內(nèi)安全工作

1.管理人員隨時(shí)把安全放在首位。嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患。

2.每期全園教職工安全會(huì)議學(xué)習(xí)五次以上。

3.堅(jiān)持幼兒放學(xué)路隊(duì)護(hù)送制度，確保幼兒交通安全。以上乃是我校辦園以來(lái)的粗淺做法，望各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)，我們會(huì)虛心傾聽(tīng)，使我園各項(xiàng)工作再上臺(tái)階！

三道河中心小學(xué)幼兒園

2008.11.

第三篇：三道河中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

三道河中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

（2007—2008學(xué)年秋期）

在本學(xué)年為了使遠(yuǎn)程教育能更好的為教育教學(xué)服務(wù)，我們積極探索，不斷完善?，F(xiàn)將我們的點(diǎn)滴工作總結(jié)如下：

一、加大投入,完善設(shè)備

首先、學(xué)校非常重視遠(yuǎn)教工作，把遠(yuǎn)程教育工程看成是學(xué)校整個(gè)“校校通”工程的一個(gè)組成方面，每年對(duì)整個(gè)工程進(jìn)行投入和維護(hù)，從本學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)始，我們?cè)谠性O(shè)備基礎(chǔ)上又加大投入,加快建設(shè),加速發(fā)展,不斷提高學(xué)校辦學(xué)條件的現(xiàn)代化水平,大力加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè),校園環(huán)境建設(shè)和教學(xué)條件現(xiàn)代化建設(shè)，在本學(xué)期教學(xué)評(píng)優(yōu)課中遠(yuǎn)程信息教育設(shè)備起到了很大的作用。

由于惡意衛(wèi)星的干擾，本學(xué)期初在有關(guān)單位的協(xié)助下對(duì)衛(wèi)星信息接收器的角度進(jìn)行調(diào)試，而后又將資源接收硬件、軟件進(jìn)行及時(shí)更新，使其能夠及時(shí)有效地接收下載教育教學(xué)資源，服務(wù)教學(xué)。

二、嚴(yán)抓培訓(xùn),促進(jìn)使用 1．教師培訓(xùn)

學(xué)校以教研組為培訓(xùn)中心，在教研組中以教研組長(zhǎng)為核心,組織教師積極開(kāi)展遠(yuǎn)教應(yīng)用活動(dòng)，將遠(yuǎn)教應(yīng)用于課堂教學(xué)，同時(shí)教研組長(zhǎng)指導(dǎo)組內(nèi)教師搜集運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。

遠(yuǎn)程教育開(kāi)通以來(lái)，為每位教師都能夠很好的應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)校把使用遠(yuǎn)教資源上課納入學(xué)校對(duì)老師的量化考核中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)電腦及遠(yuǎn)程教育知識(shí)，主要講解網(wǎng)絡(luò)資源共享，如何制作及使用電子表格，如何制作課件等等。通過(guò)培訓(xùn)，全校教師已基本掌握并且在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中逐步達(dá)到熟練水平，為教師的教學(xué)提供了很好的幫助。學(xué)期末進(jìn)行教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用比賽。

2．學(xué)生使用

學(xué)生方面,教師利用學(xué)生微機(jī)課以及其它課堂時(shí)間,組織學(xué)生觀看本年級(jí)有關(guān)科目中素材影片,動(dòng)畫,加深對(duì)書本內(nèi)容的理解,努力提高學(xué)生的整體素質(zhì).3．成果展示

充分利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方便,快捷的特點(diǎn)，學(xué)校管理員利用課余時(shí)間廣泛收集包括電子課件,錄像課,優(yōu)質(zhì)課等大量的資源，建立了資源庫(kù)，并及時(shí)更新和維護(hù)，向教學(xué)一線教師提供優(yōu)質(zhì)的 教學(xué)資源,鼓勵(lì)教師開(kāi)展網(wǎng)上課堂, 并積極鼓勵(lì)教研組老師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上課，使自己的教學(xué)實(shí)踐與網(wǎng)絡(luò)資源有機(jī)整合,既極大的提高了教學(xué)效率，又提高了遠(yuǎn)程教育資源與遠(yuǎn)教設(shè)備的使用率和利用率。我校青年教師利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，與課堂教學(xué)整合，取得了良好的效果。

四、學(xué)校的教育教學(xué)資源儲(chǔ)備的豐富

遠(yuǎn)程教育是一座豐富的教育寶庫(kù)，不但配備有文本資料，光盤以及系統(tǒng)工具等軟件資源，而且網(wǎng)絡(luò)上可以下載大量的各種學(xué)科的有關(guān)資料或優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)例。我校遠(yuǎn)教管理員及時(shí)收集課件，與遠(yuǎn)教下載資料進(jìn)行整合分類，大大地豐富了學(xué)校的教育資源，為學(xué)校的各項(xiàng)工作提供了很大幫助。

三、服務(wù)“三農(nóng)”

學(xué)校為了振興鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，為農(nóng)民朋友增產(chǎn)創(chuàng)收，響應(yīng)國(guó)家建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，經(jīng)常與附近村領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，組織黨員、村民觀看有關(guān)方面的光盤和衛(wèi)星節(jié)目，提高農(nóng)民的意識(shí)，開(kāi)拓他們的眼界，受到了農(nóng)民朋友的歡迎，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評(píng)。

四、存在的問(wèn)題

1． 雖然已經(jīng)提供了很多的遠(yuǎn)教資源，但是老師們?nèi)匀挥X(jué)得這些資源不夠用。這主要有兩方面的原因，一方面是針對(duì)小學(xué)教育所開(kāi)發(fā)的資源不適應(yīng)教學(xué)需要，教師們覺(jué)得不好用；另一方面是因?yàn)榛A(chǔ)教育的改革力度較大，出現(xiàn)了很多新教材、新版本，在按照新的教育觀念和授課方式來(lái)組織教學(xué)時(shí)，數(shù)字化資源就顯得非常不足。

2．遠(yuǎn)程教育配備的教育教學(xué)光碟太少，教師選擇的空間不大，使教師對(duì)原教資源的整合帶來(lái)了很多問(wèn)題。希望能對(duì)信息化資源進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃和合理的分配。進(jìn)修學(xué)校、教研室、電教館三家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能否相互協(xié)作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師開(kāi)展遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動(dòng)交流和教學(xué)研究流動(dòng)，通過(guò)多種形式的交流，活用所學(xué)知識(shí)，提高教師的應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力、整合現(xiàn)有教育信息技術(shù)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高教育質(zhì)量和水平。

3．遠(yuǎn)程教育的很多資源都是通過(guò)衛(wèi)星下載傳送到學(xué)校的，進(jìn)而服務(wù)教師和學(xué)生的教學(xué)和活動(dòng)的。但是下載的很多遠(yuǎn)程資源在資源瀏覽器上打不開(kāi)，給教師的教學(xué)活動(dòng)造成了很多麻煩，慢慢 打擊了教師應(yīng)用遠(yuǎn)教資源的積極性，使遠(yuǎn)程教育資源的作用的發(fā)揮受到限制。

4．在這兩年時(shí)間的使用過(guò)程中，遠(yuǎn)程教育設(shè)備也出現(xiàn)了一些磨損，電腦在操作過(guò)程中反應(yīng)緩慢，雖然裝有殺毒軟件，但是電腦還是經(jīng)常出現(xiàn)故障，有時(shí)會(huì)遇到一些難以解決的問(wèn)題，希望能有相關(guān)人員的技術(shù)支持。

五、樹(shù)立目標(biāo),持續(xù)發(fā)展

遠(yuǎn)程教育這一新生事物,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)極具探索價(jià)值的課題，是我們長(zhǎng)期要做的一項(xiàng)重要工作。

我們還要繼續(xù)加大對(duì)教師全員培訓(xùn)尤其是年輕教師的培訓(xùn)力度,我們要采取相應(yīng)措施,調(diào)動(dòng)每位教師的積極性,同時(shí)繼續(xù)豐富和完善學(xué)校資源庫(kù)，使遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。讓我們的老師掌握更多的電腦知識(shí)，保證每一位老師都能熟練地運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源制作課件。

今后我們將在師資培訓(xùn)課程資源的整合方面更加努力，讓這些設(shè)備在應(yīng)用中發(fā)揮最大的效能，使遠(yuǎn)程教育發(fā)揮出它最大的作用。

七里坪鄉(xiāng)三道河中心小學(xué)

2007.1 3

第四篇：三道河中心小學(xué)防汛應(yīng)急預(yù)案

防汛應(yīng)急預(yù)案

為確保學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全，保障教育事健康發(fā)展，根據(jù)國(guó)家、省、市、縣有關(guān)防汛文件精神，特制定防汛應(yīng)急預(yù)案。現(xiàn)制定的《防汛應(yīng)急預(yù)案》：

一、指導(dǎo)思想和要求

堅(jiān)持對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神，按照防汛工作“以塊為主,條塊結(jié)合,條條保證”的原則，實(shí)行防汛責(zé)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，快速、及時(shí)、有效地處置學(xué)校防汛工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災(zāi)害事故。采取有效措施，立足學(xué)校，堅(jiān)持自保、自救，防大災(zāi)、保安全，確保汛期安全。

二、防汛應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容

（一）第一預(yù)案

當(dāng)受大風(fēng)影響風(fēng)力達(dá)8級(jí)以上，暴雨日雨量達(dá)50.1毫米以上或氣象等有關(guān)部門發(fā)布暴雨將達(dá)起始標(biāo)準(zhǔn)后，中心小學(xué)防汛機(jī)構(gòu)人員和各學(xué)校負(fù)責(zé)人必須到位，加強(qiáng)值班，嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)告制度，做到上情下達(dá),下情上報(bào)。校值班領(lǐng)導(dǎo)和人員遇到突發(fā)事件或?yàn)?zāi)情，及時(shí)下達(dá)臨時(shí)緊急處置指令，并迅速向教育局鄉(xiāng)政府和三道河中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。做好防汛值班記錄，檢查學(xué)校防汛值班到崗到位情況。

（二）第二預(yù)案

當(dāng)氣象臺(tái)發(fā)布暴雨警報(bào)時(shí)，防汛工作領(lǐng)導(dǎo)組成員全部到位，并通知防汛信息，通報(bào)風(fēng)情、水情、雨情。各隊(duì)員要根據(jù)各自的職責(zé)，加強(qiáng)值班，進(jìn)一步檢查落實(shí)各項(xiàng)防汛應(yīng)急措施，組建各類防汛搶險(xiǎn)隊(duì)伍，落實(shí)搶險(xiǎn)物資。

（三）第三預(yù)案

當(dāng)暴雨襲擊或縣有關(guān)部門發(fā)布緊急警報(bào)時(shí)，防汛領(lǐng)導(dǎo)組要立即召開(kāi)防汛緊急會(huì)議并進(jìn)行緊急部署。要把防汛作為壓倒一切工作的頭等大事來(lái)抓。防汛工作組和有關(guān)人員要按各自的職責(zé)進(jìn)入崗位。

（四）第四預(yù)案

遇暴雨突發(fā)性災(zāi)害天氣時(shí)，工作組要迅速組織人員及時(shí)檢查疏通地下排水管道，做到排水暢通；要組織專門力量，對(duì)學(xué)校易倒塌、易滑坡、易積水情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，及時(shí)報(bào)告災(zāi)情，監(jiān)督學(xué)校有關(guān)人員到位、到崗，確保學(xué)校排澇設(shè)施全過(guò)程、滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，必要時(shí)及時(shí)組織足夠的臨時(shí)排澇設(shè)施進(jìn)行強(qiáng)排。確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

當(dāng)遇到暴風(fēng)雨襲擊時(shí)，學(xué)校應(yīng)及時(shí)把校舍倒塌、師生受傷情況在第一時(shí)間報(bào)告中心小學(xué)防汛辦公室，并立即報(bào)告中心學(xué)校、教育局，及時(shí)查明是否有人員被困，如發(fā)現(xiàn)人員被困，要火速組織營(yíng)救，并做好傷員的搶救工作，轉(zhuǎn)移和安置師生。各隊(duì)員必須牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，切實(shí)落實(shí)安全工作的責(zé)任制。要特別注意預(yù)防洪水、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害，要加強(qiáng)與有關(guān)部門的密切配合，及時(shí)掌握災(zāi)情預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，制定各項(xiàng)汛期安全工作措施和應(yīng)急預(yù)案。要根據(jù)校內(nèi)的地質(zhì)環(huán)境和地質(zhì)災(zāi)害分布特點(diǎn)及誘發(fā)因素，立即對(duì)低洼地帶、操場(chǎng)、校舍、易發(fā)生山體滑坡地帶等地方進(jìn)行一次全面排查。凡有安全隱患的，要立即轉(zhuǎn)移到安全地方上課。必要時(shí)要采取停課等緊急措施，確保師生的生命安全。汛期期間嚴(yán)禁各班組織學(xué)生外出及重大活動(dòng)。各班要通過(guò)多種形式，有針對(duì)性地對(duì)師生開(kāi)展汛期安全教育，增強(qiáng)防范意識(shí)和自救自護(hù)的能力，做到防患于未然。學(xué)校一旦發(fā)生汛情，應(yīng)立即根據(jù)災(zāi)情，聯(lián)系有關(guān)部門及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，做好搶救、轉(zhuǎn)移和安置受災(zāi)師生工作。

附：防汛工作辦公室值班電話:

65151040。

***

三道河中心小學(xué)

2008年9月 防汛領(lǐng)導(dǎo)組及成員職責(zé)

（一）領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)

組

長(zhǎng)：在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行鄉(xiāng) 防汛指揮部指示精神，全面指揮防汛工作。

副組長(zhǎng)：根據(jù)出現(xiàn)的險(xiǎn)情，為組長(zhǎng)提出排險(xiǎn)、搶險(xiǎn)方案。及時(shí)分析匯總汛期中水情和災(zāi)情，為組長(zhǎng)決策提供科學(xué)依據(jù)。根據(jù)組長(zhǎng)的指令，指揮搶險(xiǎn)隊(duì)伍進(jìn)行搶險(xiǎn)。組織足夠的防汛物資送達(dá)搶險(xiǎn)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)。聯(lián)系醫(yī)療部門，醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療設(shè)備，組成醫(yī)療隊(duì)參加學(xué)校搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。聯(lián)系公安部門維護(hù)學(xué)校交通秩序，協(xié)助鎮(zhèn)政府組織師生撤離和轉(zhuǎn)移，負(fù)責(zé)學(xué)校穩(wěn)定。協(xié)調(diào)和組織受災(zāi)學(xué)校迅速恢復(fù)教學(xué)活動(dòng)。

（二）成員職責(zé)：

1、辦公室：全面掌握汛情、災(zāi)情和各類動(dòng)態(tài)等消息，按重要信息匯報(bào)制度在第一時(shí)間報(bào)送防汛重要信息，保證信息渠道暢通。協(xié)調(diào)有關(guān)部門和單位共同做好學(xué)校的防汛和搶險(xiǎn)工作，做好學(xué)校防災(zāi)、抗災(zāi)和災(zāi)后恢復(fù)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)工作。

2、保衛(wèi)處：負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督所屬所有班級(jí)防汛措施的落實(shí)情況，負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督學(xué)校的防汛安全，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，組織一定的人力，隨時(shí)準(zhǔn)備投入搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。

3、總務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校防汛項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)安排，視實(shí)際險(xiǎn)情，積極籌措資金，確保項(xiàng)目資金到位，保障供給受災(zāi)學(xué)校師生的生活必需品；負(fù)責(zé)關(guān)閉、拆除危房，確保師生安全，杜絕人員傷亡。

4、教務(wù)處：負(fù)責(zé)做好師生人員、教學(xué)物資的安全轉(zhuǎn)移，防止兩次災(zāi)害發(fā)生；負(fù)責(zé)協(xié)助做好學(xué)校救災(zāi)工作，協(xié)助受災(zāi)學(xué)校安置師生人員，安排師生教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)校重建校園。

各成員除上述職責(zé)外，在學(xué)校汛情緊急時(shí)，均需承擔(dān)突擊性防汛救災(zāi)任務(wù)。防汛是一項(xiàng)頭等大事，各成員要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)通力協(xié)作精神，依靠師生聯(lián)防，共同努力，切實(shí)抓好今年防汛工作。

三道河中心小學(xué)

2008-9

防汛突擊隊(duì)名單

組

長(zhǎng)：薛

浩

副組長(zhǎng)：王君安

隊(duì)

員： 賈紅杰

趙榮林

呂明鋒

李萬(wàn)同

喬士克

楊中麗

王秀琴

李改云

馮海涵

2008-9

三道河中心小學(xué)防汛領(lǐng)導(dǎo)組及成員職責(zé)

三道河中心小學(xué)

2008-5-20

三道河中心小學(xué)防汛應(yīng)急預(yù)案

小學(xué)

三道河中心

2008-5-20

第五篇：三道河中心小學(xué)新教學(xué)樓正式投入使用

三道河中心小學(xué)新教學(xué)樓正式投入使用

六月的陽(yáng)光格外燦爛，六月的鮮花份外清香。6月3日，三道河中心小學(xué)全體師生翹首以盼的新教學(xué)樓終于投入使用了。為了順利搬遷，三道河鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)指揮，抽調(diào)十幾名鄉(xiāng)干部親赴勞動(dòng)第一線，為孩子們搬桌椅、裝車、卸車，三道河派出所并聯(lián)合半壁山分局、孤山子派出所出警20余名，為學(xué)校師生搬遷保駕護(hù)航，確保了此次搬遷工作順利完成。

三道河中心小學(xué)教學(xué)樓工程歷時(shí)五年，是鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)區(qū)中心校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方協(xié)調(diào)、克服重重困難才最終于日前竣工交付使用的。這項(xiàng)工程2011年7月開(kāi)工建設(shè)，由于地方財(cái)力限制，配套資金不能到位，教學(xué)樓一直未能投入使用，三道河鄉(xiāng)黨委書記趙輝剛調(diào)到三道河鄉(xiāng)，就一直關(guān)注三道河鄉(xiāng)的教育事業(yè)，為了讓教學(xué)樓盡早投入使用，趙書記數(shù)次奔波于縣市機(jī)關(guān)之間，積極籌措資金幾十萬(wàn)元，并多次于建筑商協(xié)調(diào)，終于促成了此事。期間，縣教育領(lǐng)導(dǎo)也幾次到我?？疾欤F(xiàn)場(chǎng)辦公，為教學(xué)樓盡早投入使用出謀劃策，學(xué)區(qū)中心校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了此工程更是嘔心瀝血，自左校長(zhǎng)任三道河中心小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，為了協(xié)調(diào)關(guān)系、跑手續(xù)，經(jīng)常往返于學(xué)校與縣市之間，幾年來(lái)，他沒(méi)有休過(guò)一個(gè)完整的假期。

今天，看到師生們終于可以高興的在新教學(xué)樓上課，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也是倍感欣慰，他們的努力終于得到回報(bào)。目前，三道河中心小學(xué)的各項(xiàng)工作正緊鑼密鼓地進(jìn)行，學(xué)校教學(xué)秩序井然。相信，三道河中心小學(xué)全體師生一定不會(huì)辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的支持，一定把三道河中心小學(xué)建成一所一流的規(guī)范化學(xué)校。