第一篇：英語教研組匯報(bào)材料

英語教研組匯報(bào)材料

龐中魯曉麗

我們英語教研組是一個(gè)充滿朝氣與活力，具有開拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助精神的年青教研組。本組由6名英語教師組成.年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化、是我們教研組的特色.挑戰(zhàn)自我，超越自我，博取眾長和開拓創(chuàng)新，是我們英語教研組老師的教學(xué)風(fēng)格；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生是我們英語教研組老師的終身任務(wù)。一年來，在鄉(xiāng)教育組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們英語教研組得到了不斷的成長和發(fā)展。我將我們英語教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、指導(dǎo)思想：

我們以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程理論，掌握運(yùn)用新教育理念，研究新教學(xué)方法，解決新問題，團(tuán)結(jié)合作，開拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新。增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、合作意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，積極探索，深化課程改革。

二、目標(biāo)措施：

（1）嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（2）優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建我校特色的高效英語課堂教學(xué)模式。

（3）繼續(xù)組織教師進(jìn)行集體備課，協(xié)作教學(xué)、觀摩示范等教學(xué)活動(dòng)。

（4）深入課堂，及時(shí)調(diào)研，并適時(shí)反思和總結(jié)。

三、實(shí)施方案：

1、注重師德、團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)集體備課、寫作教學(xué)、仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)。因此要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，不走形式，各備課組每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要緊緊圍繞教研組活動(dòng)的主題，并有活動(dòng)記錄。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業(yè)務(wù)水平。

3、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂的基本要求，并每人按計(jì)劃上一次公開課，要求集體備課，及時(shí)評(píng)課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)，從而來實(shí)現(xiàn)高效課堂。

4、以“推進(jìn)高效課堂”為契機(jī)，加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。組織所有教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等，達(dá)到能將多媒體高效運(yùn)用于英語課堂教學(xué)中。

5、注重青年教師培養(yǎng)。

學(xué)校每年都會(huì)組織青年教師劉妹、陰麗麗、陳淑娟參加各類教師培訓(xùn)活動(dòng)，關(guān)注他們的成長。

6、積極網(wǎng)上教研。

全組成員十分重視網(wǎng)上教研，積極上傳專業(yè)文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上優(yōu)秀資源和案例，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來豐富自己的實(shí)際教學(xué)工作。并建立了自己的教育博客，隨時(shí)記錄自己的教育思想和成功之作。

7、我們始終堅(jiān)持教學(xué)研究活動(dòng)經(jīng)?；?，教學(xué)公開課制度化，探究型課程具體化，教學(xué)研究管理規(guī)范化，外語活動(dòng)做到多樣化。增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式不斷反思自己的教學(xué)，探索風(fēng)格鮮明的特色英語教學(xué)。

總之，一年以來，我們注眾自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們決心再接再厲，努力工作，不斷學(xué)習(xí)、求實(shí)創(chuàng)新。

第二篇：英語教研組匯報(bào)材料

2014-2015上學(xué)年英語組匯報(bào)材料

匯報(bào)人：朱美榮

本學(xué)期以來，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校教務(wù)處支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開拓進(jìn)取，積極開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有計(jì)劃、有目的地開展英語教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語教學(xué)成績(jī)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標(biāo)?，F(xiàn)就本組的工作匯報(bào)如下：

一、發(fā)揮教研組、備課組職能，積極開展校本教研活動(dòng)

結(jié)合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初教研組、備課組活動(dòng)有計(jì)劃，期中期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。

二、勇于實(shí)踐，開展豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。1.積極參加縣教研室組織的“紅燭杯”大賽，并為昌吉州英語教學(xué)能手大賽做準(zhǔn)備，我校選派兩名青年老師參加了縣“紅燭杯”大賽，張偉老師榮獲縣三等獎(jiǎng)；

2.認(rèn)真組織我校教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，參加縣級(jí)說教材比賽，我校陸建楨老師榮獲縣一等獎(jiǎng)；

3.我組青年教師在學(xué)校的組織下，積極參加青年教師“微課”比賽活動(dòng)，其中有6名老師參賽，4名老師榮獲1、2、3等獎(jiǎng)；

4.在平時(shí)的教學(xué)工作中，結(jié)合師帶徒的研討課，以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評(píng)課，讓上課者有所進(jìn)步，聽課者有所啟發(fā)。本學(xué)期，我組校內(nèi)公開課10節(jié)。其中包括各年級(jí)組師傅引導(dǎo)課4節(jié)，徒弟匯報(bào)課4節(jié)、多媒體教學(xué)公開課和示范課。

每次的教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討、反思。我們常?；胤此歼@樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。同時(shí)，我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請(qǐng)教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。

三、積極探究，改進(jìn)措施，著重解決教學(xué)中的實(shí)際問題

發(fā)揮各備課組的職能，加強(qiáng)集體備課，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)新課程的認(rèn)知水平，七年級(jí)的基礎(chǔ)教學(xué)教法，八、九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

1.注重課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。抓緊課堂四十五分鐘,認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課,不但要備教材還要備學(xué)生,積極提高課堂效率,盡量讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在課堂教學(xué)中，多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。還適當(dāng)?shù)亟o他們?cè)黾釉~匯量，詞組量。2.狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。

在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練，督促學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行英語早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時(shí)，要適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語語法，當(dāng)然語法教學(xué)應(yīng)精講多練。所以，為更好地幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，讓學(xué)生堅(jiān)持每日做基礎(chǔ)習(xí)題。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。

3.提高學(xué)生的交際會(huì)話能力。課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活 運(yùn)用，在以后教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識(shí)。所學(xué)句型要掌握其語用功能，交際功能。4.樹立起中下學(xué)生一定能學(xué)好英語的信心。要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認(rèn)識(shí)到英語是世界上最好學(xué)的語言。要讓他們及時(shí)地看到通過一段時(shí)間的努力，自己的英語在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。老師給予及時(shí)的鼓勵(lì)，這對(duì)提高學(xué)校英語的平均分相當(dāng)有利。注意多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在初二下學(xué)期最容易出現(xiàn)兩極分化，以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生開口說。不同層次的學(xué)生應(yīng)用不同的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生自信心。5.組織健康有趣的英語競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促學(xué)。

根據(jù)我們英語組的學(xué)科特色，在三個(gè)年級(jí)分別開展了英語知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，七年級(jí)主要以單次競(jìng)賽為主，八年級(jí)主要以句型轉(zhuǎn)化為主，九年級(jí)則是以單詞的適當(dāng)形式填空為主，以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也取得了很好的效果。

四、教研工作中存在的問題

1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實(shí)，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對(duì)教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織一定的活動(dòng)予以檢查。

2、新教師應(yīng)多上公開課，多聽評(píng)課，以期在比較中能夠迅速成長。

3、課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。

第三篇：小學(xué)英語教研組匯報(bào)材料[模版]

小學(xué)英語教研組匯報(bào)材料 各位領(lǐng)導(dǎo)老師，早上好：

我是英語教研組組長張三菊?，F(xiàn)在，由我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

我們小學(xué)英語教研組是一個(gè)充滿朝氣與活力，具有開拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助精神的年青教研組。本組由6名英語教師組成.年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化、是我們教研組的特色.挑戰(zhàn)自我，超越自我，博取眾長和開拓創(chuàng)新是我們英語教研組老師的教學(xué)風(fēng)格；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生是我們英語教研組老師的終身任務(wù)。近年來，在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們小學(xué)英語教研組得到了不斷的成長和發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)為教研組持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

學(xué)校重視教研組的建設(shè)，在教研組建設(shè)規(guī)劃中建立了《優(yōu)秀教研組評(píng)選制度》和《教研組長職責(zé)制》等教研制度。我組由教研員王老師分管，王老師經(jīng)常深入教研組參加教研組活動(dòng)并為教研組的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，并且主動(dòng)擔(dān)任了小學(xué)四年級(jí)英語的教學(xué)工作。我們每位成員也都制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標(biāo)，教育教學(xué)中，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為教研組的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。

二、注重師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作

我們遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛生。重視理論學(xué)習(xí)，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)集體中，我們的智慧是共享的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是共享的，心是相連的。在工作上，我們互相支持，互相合作，形成了和諧的學(xué)習(xí)型、探究型集體，盡管我們分散在不同的學(xué)校中，但是我們小組成員并沒有因此放棄我們每次的教研活動(dòng)，大家珍惜在一起教研探討的機(jī)會(huì)，每次活動(dòng)都準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)的參加，風(fēng)雨無阻，活動(dòng)中積極發(fā)言，毫不吝嗇的獻(xiàn)出自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，真正做到了資源、智慧共享，提升了我們每次教研的活動(dòng)效率。

三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

為了有效開展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)除了集體備課外還有公開課、匯報(bào)課、同課異構(gòu)、骨干教師引領(lǐng)等多種形式的活動(dòng)。此外，我們積極參加區(qū)教研活動(dòng)以及其它英語教研活動(dòng)，我們小組成員每學(xué)期聽課都在20節(jié)以上，我們堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

我們教研組積極落實(shí)2011年初區(qū)教研中心提出的導(dǎo)學(xué)議練的課堂教學(xué)模式，在自己的課堂中大膽摸索實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，注重學(xué)生興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我組成員在每學(xué)期都輪流執(zhí)教校級(jí)公開課，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步，博采眾長，并取得了較好的成績(jī)，特別是我們青年骨干教師趙倩倩，精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活的教學(xué)方法，較強(qiáng)的課堂駕馭能力，扎實(shí)的基本功，給小組其他成員樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。我們?cè)趯?shí)踐中不斷的探索總結(jié)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模式，力求探尋適合我們農(nóng)村的小學(xué)英語教學(xué)模式，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

第四篇：小學(xué)英語教研組匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)老師，早上好：

我是英語教研組組長張三菊?，F(xiàn)在，由我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

我們小學(xué)英語教研組是一個(gè)充滿朝氣與活力，具有開拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助精神的年青教研組。本組由6名英語教師組成.年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化、是我們教研組的特色.“挑戰(zhàn)自我，超越自我，博取眾長和開拓創(chuàng)新”是我們英語教研組老師的教學(xué)風(fēng)格；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生是我們英語教研組老師的終身任務(wù)。近年來，在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們小學(xué)英語教研組得到了不斷的成長和發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)為教研組持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

學(xué)校重視教研組的建設(shè)，在教研組建設(shè)規(guī)劃中建立了《優(yōu)秀教研組評(píng)選制度》和《教研組長職責(zé)制》等教研制度。我組由教研員王老師分管，王老師經(jīng)常深入教研組參加教研組活動(dòng)并為教研組的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，并且主動(dòng)擔(dān)任了小學(xué)四年級(jí)英語的教學(xué)工作。我們每位成員也都制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標(biāo)，教育教學(xué)中，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為教研組的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。

二、注重師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作

我們遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛生。重視理論學(xué)習(xí)，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)集體中，我們的智慧是共享的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是共享的，心是相連的。在工作上，我們互相支持，互相合作，形成了和諧的學(xué)習(xí)型、探究型集體，盡管我們分散在不同的學(xué)校中，但是我們小組成員并沒有因此放棄我們每次的教研活動(dòng)，大家珍惜在一起教研探討的機(jī)會(huì)，每次活動(dòng)都準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)的參加，風(fēng)雨無阻，活動(dòng)中積極發(fā)言，毫不吝嗇的獻(xiàn)出自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，真正做到了資源、智慧共享，提升了我們每次教研的活動(dòng)效率。

三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

為了有效開展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)除了集體備課外還有公開課、匯報(bào)課、同課異構(gòu)、骨干教師引領(lǐng)等多種形式的活動(dòng)。此外，我們積極參加區(qū)教研活動(dòng)以及其它英語教研活動(dòng)，我們小組成員每學(xué)期聽課都在20節(jié)以上，我們堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

我們教研組積極落實(shí)2011年初區(qū)教研中心提出的“導(dǎo)學(xué)議練”的課堂教學(xué)模式，在自己的課堂中大膽摸索實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，注重學(xué)生興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我組成員在每學(xué)期都輪流執(zhí)教校級(jí)公開課，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步，博采眾長，并取得了較好的成績(jī)，特別是我們青年骨干教師趙倩倩，精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活的教學(xué)方法，較強(qiáng)的課堂駕馭能力，扎實(shí)的基本功，給小組其他成員樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。我們?cè)趯?shí)踐中不斷的探索總結(jié)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模式，力求探尋適合我們農(nóng)村的小學(xué)英語教學(xué)模式，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

五、重視青年教師培養(yǎng)

學(xué)校每年都會(huì)組織青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，我組結(jié)合學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展活動(dòng)制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計(jì)劃，積極參加每次教研活動(dòng)，促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。

六、進(jìn)取、創(chuàng)新，體驗(yàn)快樂。

我們?cè)谔岣邔W(xué)生成績(jī)的同時(shí)也不斷收獲著成功。在上學(xué)期的期末考試中，廉慶麗老師，趙倩倩老師，張三菊老師所教班級(jí)學(xué)生的平均分、及格率、優(yōu)秀率分列全鎮(zhèn)第一、二、三名。在區(qū)基本功比賽中我們有四位老師進(jìn)入了前15名，并且趙倩倩老師獲得了一等獎(jiǎng)的，而且還在區(qū)教研視導(dǎo)中取得了第一名的好成績(jī)，我們的課堂教學(xué)成績(jī)最低分也在三鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分之上。

七、網(wǎng)上教研

全組成員十分重視網(wǎng)上教研，積極上傳專業(yè)文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上優(yōu)秀資源和案例，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來豐富自己的實(shí)際教學(xué)工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時(shí)記錄自己的教育思想和成功之作。

心之所愿，無所不成。雖然由于條件有限，我們組還存在著這樣那樣的問題，教研活動(dòng)材料得不到及時(shí)上傳，各種記錄保存還不是太完善，但在今后的教研工作中，我組成員將更加努力，最大限度的發(fā)揮組內(nèi)團(tuán)隊(duì)精神和骨干教師的引領(lǐng)作用，憑借此次教研小組評(píng)選活動(dòng)的平臺(tái)，借他人經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，成為可持續(xù)發(fā)展的集體。

以上，就是我們教研組建設(shè)、發(fā)展的簡(jiǎn)要匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。

第五篇：2013年英語教研組工作總結(jié)匯報(bào)

我教故我在我研我快樂

---沌口小學(xué)英語教研組2013工作匯報(bào)

充實(shí)而快樂的英語工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中已然度過。我們英語組全體教師在學(xué)校謝校長領(lǐng)導(dǎo)下，在業(yè)務(wù)部的關(guān)心和支持下，在李教授的理論指引下，在全體成員的團(tuán)結(jié)實(shí)踐下，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。我們的理論知識(shí)也逐漸的豐厚起來,我們的意識(shí)慢慢的“前衛(wèi)”起來,我們的改革大膽起來。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。下面我的匯報(bào)如下:

一、專家引領(lǐng) 打造專業(yè)化教師隊(duì)伍

在教育教學(xué)的過程中，專家的專業(yè)引領(lǐng)能有效地提高教師理解和把握新課程的理念能力.促進(jìn)我校專業(yè)化教師隊(duì)伍的成長。2013年9月，我們的謝校長聘請(qǐng)了李教授作為我們英語教研組的專家。并給我們騰出了周三一上午的時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)，開創(chuàng)了我校英語教研的新局面。李教授很關(guān)心我們教師的自身素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)，會(huì)手把手的給我們講解音標(biāo)的知識(shí)，鼓勵(lì)我們多學(xué)習(xí)。李教授每周來我校指導(dǎo)一次，我們把平時(shí)在教學(xué)中遇到的問題、困難匯報(bào)給李教授，幫助我們進(jìn)行分析講解。

在專家引領(lǐng)中，我們最大的啟示是:多讀書、多學(xué)習(xí)，擴(kuò)大我們的專業(yè)知識(shí)。不能讓英語教學(xué)成為我校的薄弱學(xué)科，我們需要開創(chuàng)屬于我們沌口小學(xué)特有的、適應(yīng)我們學(xué)生的英語教學(xué)模式。

二、相互聽課

共同成長 我們英語備課組是一個(gè)充滿活力，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)，我們總會(huì)是一個(gè)整體，我們的聽課活動(dòng)中已經(jīng)形成了一個(gè)以一人show 大家看的固定模式。在肖老師的課上我們看到了精美的課件，享受視覺大餐帶給我們的愉悅；在鄧?yán)蠋煹恼n堂中我們看到了激情盎然的活躍課堂；在陳老師的課堂上，我們看到了一個(gè)富有內(nèi)涵的教師，她用她的感染力吸引著學(xué)生。在肖倩老師的課堂上我們沒有看到一個(gè)新老師的怯弱，她總能用她的沉穩(wěn)和互動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生；在黃四梅老師的課堂上，我們知道了什么是姜是老的辣的意義所在，從容與穩(wěn)重在她的課堂上是最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

在相互聽課中我們不但是在尋找互相學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，更多的是在尋找在課堂中教師上課的不足之處，我們是以找錯(cuò)為目的，在以改錯(cuò)為契機(jī)，在次打造更加完美的課堂，實(shí)現(xiàn)集體備課下的高效課堂。

三、區(qū)內(nèi)交流 區(qū)外觀摩學(xué)習(xí)

2013年10月，在李教授給我們搭建的平臺(tái)下，我們來到了神小，與神龍小學(xué)的教師交流學(xué)習(xí)，我們聆聽了willion老師的一節(jié)課，同時(shí)進(jìn)行了互動(dòng)評(píng)課，他的課教學(xué)方法松，學(xué)生學(xué)的活，教學(xué)方法多，學(xué)生學(xué)的巧，教師的觀念新，學(xué)生學(xué)的趣。他的課讓我們學(xué)到了不少在自己的課堂上沒有看到的東西，同時(shí)神龍小學(xué)創(chuàng)建的“五步四素”英語高效課堂的模式將課堂流程清晰化，教學(xué)方法歸納化，也值得我們借鑒與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們開創(chuàng)自己的教學(xué)模式。除了區(qū)內(nèi)交流，我們?cè)?013年11月，英語組一行還來到了魅力廣洲，參加英語國際教師課改十二周年成果展示論壇觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過這次學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了許多來至世界各地的名師，通過上課、聽課、微報(bào)告更讓我們大受啟發(fā)。對(duì)于當(dāng)下先進(jìn)的教學(xué)理念如翻轉(zhuǎn)課堂、用視頻再造教育、微報(bào)告、微時(shí)代、繪本閱讀有了切身的體會(huì)，同時(shí)也對(duì)我校英語教學(xué)模式的創(chuàng)建起到了指引性的作用。

四、名師送課

傳經(jīng)送寶

為了提高英語基本功的教學(xué)水平，我們英語組在李教授的幫助下，學(xué)校的大力支持下，有幸請(qǐng)到了水果湖小學(xué)的名師白云老師，來我校授課，搭起了共行交流的舞臺(tái)和友誼的橋梁。白云老師執(zhí)教的是三年級(jí)《colours》這一節(jié)歌曲課，強(qiáng)大的氣場(chǎng)、精美的教具、完美的ppt，激情四射的課堂，讓我們聽得目不轉(zhuǎn)睛。課堂上，我們感受到白老師先進(jìn)的教學(xué)理念，精湛的教學(xué)技藝，高漲的教學(xué)熱情和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，她用靈動(dòng)與智慧的演繹著精彩課堂。這次送教活動(dòng)，讓我們也感受許多。名師送來的不是一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)，是一次教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，更是一輩子的教育追求。相信我們也能以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，化夢(mèng)想為行動(dòng)，做一個(gè)教育路上的趕潮人。

五、說課評(píng)比

打磨歷練 practice makes perfect

一節(jié)“好課”不僅是每個(gè)老師的追求，更是為之奮斗的目標(biāo)。為了努力提高英語學(xué)科教師業(yè)務(wù)水平，我們積極參加與學(xué)科有關(guān)的各類比賽，如4月份參加的區(qū)內(nèi)立體說課，6月的區(qū)內(nèi)五項(xiàng)基本技能，12月份的武漢英語教師立體說課等，旨在通過參加比賽，讓我們的課堂變的更完美，而要想在比賽中取得好名次，離不開團(tuán)隊(duì)合作，共同磨課。我們的教研組也積極開展以“磨課”為載體的校本教研活動(dòng)，現(xiàn)將我們的做法總結(jié)如下。

1、立足實(shí)際，制定計(jì)劃。

我們教研組制定的磨課計(jì)劃，從磨課目標(biāo)、磨課重點(diǎn)、磨課內(nèi)容、磨課時(shí)間、磨課形式、磨課的觀課分工等方面考慮，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。

2.磨課的實(shí)施階段

第一階段：備課

要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動(dòng)，共同備課。

第二階段：教學(xué)設(shè)計(jì)的交流完善。交流完善教學(xué)設(shè)計(jì)同樣是為上課做準(zhǔn)備，目的是集大家的智慧共同感受整個(gè)教學(xué)流程。第三階段：上課、聽課、評(píng)課。

1、上課。教師按照備好的教案進(jìn)行第一次上課。

2、聽課。我們要求教師在進(jìn)行聽課時(shí)要有目的性，并且分別從教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行有意關(guān)注，認(rèn)真地做好聽課記錄，我們特制訂了磨課聽課標(biāo)準(zhǔn)，并在聽課后寫出自己的觀課報(bào)告。

3、評(píng)課。評(píng)課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是教師艱苦的反復(fù)修正的一個(gè)過程。

我們通過磨課營造了濃郁的教研氛圍，每位教師都得以充分發(fā)表自己的見解、觀點(diǎn)。促進(jìn)了教師成長，磨課讓每位教師都必須站上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生及聽課教師的檢閱。課磨出教師的創(chuàng)新精神，磨課有個(gè)人思考的結(jié)果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學(xué)生實(shí)際，如何在幾輪的磨課當(dāng)中更富新意和創(chuàng)意，使得聽課學(xué)生、教師不感到乏味。因此，教師們?cè)趥湔n時(shí)積極查找各種資料，對(duì)課堂教學(xué)過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮。在教師的課堂展示和磨課材料當(dāng)中處處彰顯教師的創(chuàng)新精神。

由于大家的共同努力，我們也取得了一些成績(jī)，4月份肖老師和鄧?yán)蠋焻⒓訁^(qū)立體說課榮獲二等獎(jiǎng)、6月份鄧?yán)蠋煹奈屙?xiàng)基本技能榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)、11月份肖老師作為評(píng)委應(yīng)邀參加了區(qū)高效課堂的評(píng)比等。

當(dāng)然學(xué)習(xí)永無止境 when is never too old to learn，尤其是對(duì)于我們“傳道、授業(yè)、解惑”的教育工作者來說，愈顯彌足珍貴！只有時(shí)時(shí)事事不忘學(xué)習(xí)，我們才有勇氣站在講臺(tái)上充滿自信的教書育人！我們才能推陳出新、誨人不倦！才能對(duì)學(xué)生、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己負(fù)責(zé)！所以，學(xué)習(xí)，永無止境！我們將一如既往團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，我教故我在，我研我快樂！