第一篇：常州市新橋中學(xué)物理教研組三年自主發(fā)展規(guī)劃

常州市新橋中學(xué)物理 教研組三年自主發(fā)展規(guī)劃

（2010年9月——2012年7月）

一、部門情況簡(jiǎn)析

我們物理教研組共有12名教師；中學(xué)高級(jí)職稱有6人；中學(xué)一級(jí)職稱有4人；中學(xué)二級(jí)職稱有2人。其中特后一人，都具有本科學(xué)歷，大家分別擔(dān)任高

一、高二和高三的物理教育教學(xué)任務(wù)。

二、發(fā)展目標(biāo)

在新課程實(shí)施近幾年來(lái)，教育和教學(xué)的理念發(fā)生了很大的變化，時(shí)代要求我們教師必須及時(shí)地轉(zhuǎn)變、更新教育教學(xué)的理念，因此我們要不斷地學(xué)習(xí)新理論、新觀點(diǎn)，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法、手段，提高學(xué)習(xí)的效率，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力。

三、工作重點(diǎn)

（一）隊(duì)伍建設(shè)

1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

利用教研活動(dòng)、課余時(shí)間展開(kāi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書(shū)籍如下：《高中新課程實(shí)踐引領(lǐng)》《教師的20項(xiàng)修煉》《多元智力理論與個(gè)性教學(xué)》《方法總比問(wèn)題多》《細(xì)節(jié)決定成敗》 《促進(jìn)學(xué)生理解的50種方法》《師生溝通的藝術(shù)》。

2、研討新課程

利用教研組、備課組的集體活動(dòng)進(jìn)行集體備課研討、磨課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，不斷提高教研組老師的教育教學(xué)能力，提高教學(xué)的課堂效率。同時(shí)準(zhǔn)備在學(xué)校開(kāi)展的對(duì)外公開(kāi)課的時(shí)間內(nèi)，積極參加，爭(zhēng)取每次活動(dòng)都開(kāi)1～2節(jié)，為學(xué)校的教育事業(yè)而努力。

3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)

進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組的日常工作，加強(qiáng)集體備課、編寫(xiě)學(xué)案、作業(yè)布置的難度和量的控制；進(jìn)一步促進(jìn)同備課組、同教研組老師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課；研討教學(xué)的內(nèi)容、難度、深度等相關(guān)問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)的觀點(diǎn)、方法和手段，努力提高課堂效率

4、加強(qiáng)課題研究

在教學(xué)的同時(shí)，對(duì)于教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行課題研究，確定研究?jī)?nèi)容、方案和研究時(shí)間、方法等。使組內(nèi)每一位教師在課題研究的過(guò)程中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程的理念、觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)在新課程教學(xué)中使用恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法，提高課堂效率、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)步提高。

5、高考、學(xué)科比賽成績(jī)方面

積極參加物理競(jìng)賽，做好考前的輔導(dǎo)復(fù)習(xí)講座。在高三物理教學(xué)中，我們要進(jìn)一步了解高考新動(dòng)向，把握好高考復(fù)習(xí)的深度、難度和廣度，分層教學(xué)，使學(xué)生高考合格率穩(wěn)步提高，為我校的高考成績(jī)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

6、同伴互助，共同提高。

積極展開(kāi)同教研組、備課組教師集體備課，學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度、深度、和廣度，統(tǒng)一確定學(xué)案編寫(xiě)的格式、內(nèi)容，規(guī)定編寫(xiě)人員

任務(wù)。用同題異構(gòu)課題形式積極展開(kāi)相互聽(tīng)課、評(píng)課日常教學(xué)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高；

7、學(xué)科特色方面

（二）常規(guī)管理

每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)確定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，制定好備課組計(jì)劃、教研組計(jì)劃；教師認(rèn)真撰寫(xiě)好教案、學(xué)案、聽(tīng)課筆記、活動(dòng)記錄等相關(guān)文字材料，及時(shí)編輯、整理。按時(shí)進(jìn)行教研組、備課組集體活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)、階段檢測(cè)考試進(jìn)行總結(jié)、分析，明確教學(xué)工作中的得失，及時(shí)地開(kāi)展查漏補(bǔ)缺的教學(xué)工作。

四、具體安排

第一學(xué)年：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí)，打好在新課程實(shí)施過(guò)程中的教育教學(xué)基礎(chǔ)。主要學(xué)習(xí)《高中新課程實(shí)踐引領(lǐng)》 《教師的20項(xiàng)修煉》《多元智力理論與個(gè)性教學(xué)》。

第二學(xué)年：加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，進(jìn)行學(xué)案教學(xué)的研究，展開(kāi)聽(tīng)課、評(píng)課研討等活動(dòng)，展開(kāi)提高課堂效率的研究，努力提高教育教學(xué)成績(jī)。高一年級(jí)主要是課堂教學(xué)的研究；高二年級(jí)主要是學(xué)業(yè)水平考試的研究；高三主要是高考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究。

第三學(xué)年：回顧總結(jié)進(jìn)三年來(lái)、在物理教育和教學(xué)過(guò)程中的得與失，對(duì)于教學(xué)的過(guò)程中不足，制定相應(yīng)的措施，確保在日后的工作中順利地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

五、工作目標(biāo)

1、師德目標(biāo)

學(xué)高為師，身正為范。

2、學(xué)歷目標(biāo)

完成本職工作的同時(shí)，積極參加培訓(xùn)、進(jìn)修活動(dòng)，在本科學(xué)歷的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取更多的教師能夠達(dá)到研究生學(xué)歷水平。

3、職稱目標(biāo)

爭(zhēng)取在符合標(biāo)準(zhǔn)的情況下，都能夠順利取得相應(yīng)的職稱。

4、培訓(xùn)目標(biāo)

積極參加市教研室組織的各類培訓(xùn)、聽(tīng)課、研討會(huì)等活動(dòng)，完成各類培訓(xùn)學(xué)時(shí)，提高教師的教育、教學(xué)理論和教學(xué)能力。

5、教學(xué)目標(biāo)

物理教學(xué)水平要保住新北區(qū)第一的地位不可動(dòng)搖，同時(shí)使我校的物理教育水平有一個(gè)質(zhì)的變化。

6、榮譽(yù)目標(biāo)

物理教研組要努力爭(zhēng)取獲得校級(jí)或區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組稱號(hào)

第二篇：常州市第二十四中學(xué)生物教研組三年發(fā)展規(guī)劃

常州市第二十四中學(xué)生物教研組三年發(fā)展規(guī)劃

發(fā)布人：二十四中 發(fā)布時(shí)間：2010-11-12 點(diǎn)擊/評(píng)論：971/0

(2008.9—2011.6)

一、指導(dǎo)思想

以推進(jìn)課程改革為中心，增強(qiáng)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的意識(shí)和能力，改進(jìn)和完善教研方式。以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和生物科學(xué)素養(yǎng)的提升為核心目標(biāo)，以教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，以課程實(shí)施中的主要問(wèn)題為突破口，探索提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，促進(jìn)生物教師的專業(yè)發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

1.主要成績(jī)

生物教研組是一個(gè)年輕的集體，5位朝氣蓬勃的教師平均年齡不足30歲，其中黨員3名，中學(xué)高級(jí)教師2名，本科學(xué)歷達(dá)100%。目前有常州市骨干教師2名、教學(xué)新秀1名，占全體生物教師的60%。

近幾年來(lái)，生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和教研室專家引領(lǐng)下，全體教師同心協(xié)力，奮發(fā)向上，使學(xué)校生物教學(xué)研究和課堂教學(xué)上了一個(gè)新臺(tái)階。為今后幾年的研究打下了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件。

1．隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。教研組曾獲“紅旗班組”、“市優(yōu)秀教研組”稱號(hào)，成功創(chuàng)建了市“青年文明號(hào)”，“生物學(xué)科教研基地”。初步形成了市校兩級(jí)骨干教師梯隊(duì)，一個(gè)“學(xué)習(xí)型、研究型的教師群體”正在形成。

2．教學(xué)研究持續(xù)深入。近幾年來(lái)，教師以新課程改革為契機(jī)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的探索和實(shí)踐，建立了濃厚的“邊學(xué)邊嘗試，邊教邊總結(jié)”的實(shí)驗(yàn)氛圍，有2人次在市級(jí)評(píng)優(yōu)課等競(jìng)賽中獲一、二等獎(jiǎng)，論文在市級(jí)刊物發(fā)表或比賽中獲獎(jiǎng)有8人次。

3．學(xué)科活動(dòng)有效開(kāi)展。近年來(lái)，開(kāi)展豐富多樣的學(xué)科興趣活動(dòng)，組織學(xué)生參加省、市科技創(chuàng)新大賽，多名學(xué)生獲得省、市大獎(jiǎng)，其中，戴文娟老師獲得市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號(hào)。

2.面臨的主要問(wèn)題（1）教科研水平有待提高 三年來(lái)，課題有始無(wú)終，缺少有效指導(dǎo)和過(guò)程性評(píng)價(jià)；缺少生物學(xué)科的課題研究；參與課題研究的教師人數(shù)太少。（2）課堂教學(xué)模式不夠成熟

新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課等不同課型的課堂教學(xué)模式不夠成熟，缺少有系統(tǒng)、有針對(duì)性研究。同時(shí)存在課堂教學(xué)模式形式化、泡沫化的不良傾向，忽視對(duì)學(xué)科方法和思想的深刻理解，不能靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略。

（3）師資隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)

近年學(xué)校陸續(xù)為生物教研組輸入新鮮血液，學(xué)校為她們指定指導(dǎo)教師，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，但傳統(tǒng)的師徒結(jié)對(duì)方式具有明顯的局限性，青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要培訓(xùn)指導(dǎo)，更需要一定的時(shí)間磨礪和成長(zhǎng)。

三、發(fā)展目標(biāo)

（1）師資隊(duì)伍人才輩出

爭(zhēng)取在三年中，鼓勵(lì)一名青年教師攻讀教育碩士學(xué)位；增加學(xué)科帶頭人1名，教學(xué)能手1名,教壇新秀1名。（2）課題研究生動(dòng)有效

課題研究聚焦課堂，三年中，申報(bào)、完成市級(jí)或市級(jí)以上課題研究1個(gè)，爭(zhēng)取出一批有價(jià)值的研究成果。（3）信息技術(shù)廣泛運(yùn)用

重點(diǎn)推進(jìn)信息技術(shù)在生物教學(xué)中的運(yùn)用，提高教學(xué)有效性。教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)、開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程、展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教研。（4）課程資源豐富共享

加強(qiáng)校際合作，初高中聯(lián)動(dòng)，積極參與開(kāi)發(fā)生物學(xué)課程資源，如校本課程、精品課、教學(xué)素材等，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。（5）競(jìng)賽活動(dòng)全面豐收

參與“青少年科學(xué)發(fā)明和創(chuàng)造評(píng)比活動(dòng)”、“中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)”，每年獲有人獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。（6）評(píng)價(jià)體系客觀公正 完善教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)體系。實(shí)現(xiàn)操作的公平性、透明性，評(píng)價(jià)的客觀性、發(fā)展性。

（7）教學(xué)質(zhì)量更上層樓

努力提高教學(xué)效果、教學(xué)效率、教學(xué)吸引力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，加強(qiáng)考試研究，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持市會(huì)考領(lǐng)先地位。

四、實(shí)施計(jì)劃與策略

㈠推動(dòng)優(yōu)秀教研組建設(shè)。完善教研組發(fā)展規(guī)劃，制訂明確的、具體的、可操作的工作計(jì)劃。創(chuàng)建一個(gè)有二十四中特色的市級(jí)優(yōu)秀教研組。

㈡優(yōu)化課堂教學(xué)。聚焦課堂，側(cè)重于新課程理念下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、生物科學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源、不同課型的教學(xué)策略與模式等。

㈢強(qiáng)化課題研究管理。提升教學(xué)科研意識(shí)。以教研組為單位，申請(qǐng)省市級(jí)課題。強(qiáng)化課題研究的過(guò)程性管理，通過(guò)課題研究促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

㈣加快教師成長(zhǎng)。積極進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)。發(fā)揮上一輪骨干教師的作用，以舊帶新，帶領(lǐng)新教師，投身實(shí)踐和研究，不斷激活和發(fā)掘教師潛能，幫助教師獲得持續(xù)的發(fā)展。鼓勵(lì)教師參與初中精品課建設(shè)、各種優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、論文評(píng)比等。根據(jù)教師個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃，幫助每一位教師在原有基礎(chǔ)上有不同的發(fā)展，㈤開(kāi)發(fā)生物課程資源。加強(qiáng)生物教學(xué)素材資源（教材分析、圖片、課件、案例分析、考試與命題、學(xué)科競(jìng)賽資料等）建設(shè)，最終形成數(shù)字化資源，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)共享。

㈥舉辦系列學(xué)生活動(dòng)。以“青少年科學(xué)發(fā)明和創(chuàng)造評(píng)比活動(dòng)”，開(kāi)展系列學(xué)生活動(dòng)，如科技活動(dòng)成果展、研究性學(xué)習(xí)成果展、野外考察等，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)校際交流與合作，擴(kuò)大教師視野，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽、科技活動(dòng)教師的培訓(xùn)，擴(kuò)大參與面，發(fā)揮學(xué)科中心組成員、名師工作室成員、學(xué)科基地的輻射作用，打造學(xué)校特色品牌。

五、保障措施 1.本規(guī)劃實(shí)施需要學(xué)校的行政支持，保障生物教師隊(duì)伍足員、穩(wěn)定，按國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)足課時(shí)。

2.本規(guī)劃實(shí)施需要學(xué)校給予生物教師編制、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)時(shí)間等方面的支持。

生物教研組

2008年9月

第三篇：常州市新橋中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃總結(jié)性自評(píng)報(bào)告

常州市新橋中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃總結(jié)性自評(píng)報(bào)告

一、自評(píng)過(guò)程 1、2009年3月20日，學(xué)校成立三年發(fā)展規(guī)劃自評(píng)小組，楊仁元同志任組長(zhǎng)。2、2009年3月25日，楊仁元校長(zhǎng)在全體教職工會(huì)議上傳達(dá)相關(guān)文件精神，要求全體教職工對(duì)三年發(fā)展規(guī)劃落實(shí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足及時(shí)向校長(zhǎng)室反映或通過(guò)教代會(huì)代表轉(zhuǎn)達(dá)。3、2009年3月27日，召開(kāi)全體行政干部會(huì)議，會(huì)上就三年發(fā)展規(guī)劃的自評(píng)工作作了詳細(xì)布置，要求各部門認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)出部門自評(píng)總結(jié)和目標(biāo)達(dá)成情況報(bào)告。4、2009年3月28日至4月15日，全校各部門開(kāi)展自評(píng)工作。5、2009年4月15日至4月20日，撰寫(xiě)學(xué)?？偟淖栽u(píng)報(bào)告，并由黨政聯(lián)席會(huì)議討論通過(guò)后上報(bào)。

二、規(guī)劃實(shí)施總體狀況

（一）規(guī)劃制定和實(shí)施的基本過(guò)程 1、2006年9—10月，學(xué)校成立規(guī)劃制訂小組，對(duì)國(guó)家和地方教育形勢(shì)和發(fā)展趨向分析調(diào)研、學(xué)校現(xiàn)狀分析調(diào)研、學(xué)校發(fā)展需求和目標(biāo)分析，小組主要人員執(zhí)筆起草完成學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃初稿。2、2006年12月，學(xué)校組織中層以上干部對(duì)規(guī)劃進(jìn)行反復(fù)研討論證，并在教工大會(huì)上宣講解讀，廣泛征集意見(jiàn)。3、2006年12月，學(xué)校召開(kāi)教代會(huì)，全體代表對(duì)規(guī)劃予以全面評(píng)議并一致通過(guò)。4、2007年1月，區(qū)教育文體局對(duì)學(xué)校規(guī)劃予以行政和專業(yè)評(píng)審。5、2007年春，學(xué)校正式進(jìn)入規(guī)劃實(shí)施階段，學(xué)校正式成立三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施工作。6、2008年9月學(xué)校對(duì)規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行全方位的校內(nèi)自評(píng)。同時(shí)進(jìn)一步統(tǒng)一思想，強(qiáng)化要求，優(yōu)化辦學(xué)思想，明晰辦學(xué)舉措，對(duì)后面實(shí)施工作進(jìn)行總體部署和具體分解落實(shí)。7、2008年11月，學(xué)校規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)規(guī)劃提出調(diào)整，明確提出創(chuàng)建四星級(jí)高中的目標(biāo)。8、2009年3—4月，學(xué)校召開(kāi)中層干部研討會(huì)，討論三年發(fā)展規(guī)劃終期評(píng)估工作。學(xué)校在各層面全面啟動(dòng)對(duì)實(shí)施發(fā)展規(guī)劃三年來(lái)的情況進(jìn)行自我評(píng)估、診斷、分析和反思工作，并形成各部門自評(píng)報(bào)告。

（二）、對(duì)規(guī)劃實(shí)施的執(zhí)行情況

1、三年來(lái)，我校堅(jiān)持以規(guī)劃為學(xué)校發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化目標(biāo)要求，明確規(guī)劃實(shí)施的工作任務(wù)和責(zé)任，把規(guī)劃的實(shí)施作為增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力、提高隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的工程來(lái)抓。

2、全面啟動(dòng)和落實(shí)規(guī)劃方案措施，把辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、工作重點(diǎn)、工作策略落實(shí)于學(xué)校的隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)工作、德育工作、教育科研和保障機(jī)制之中，邊實(shí)踐、邊反思，發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足,尋找學(xué)校發(fā)展新的生長(zhǎng)點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、調(diào)整和充實(shí)。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃都圍繞三年規(guī)劃的目標(biāo)展開(kāi)。層層推進(jìn)規(guī)劃工作，不斷提升學(xué)校的管理水平，達(dá)到發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)要求，確保學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃能正常有序地實(shí)施到位，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。

4、加強(qiáng)規(guī)劃的執(zhí)行和督查力度，每年向教代會(huì)通報(bào)規(guī)劃實(shí)施進(jìn)展?fàn)顩r，不定期組織教職工代表督查規(guī)劃執(zhí)行情況。

三、目標(biāo)達(dá)成度

三年來(lái)，全校師生為實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)劃提出的階段目標(biāo)和任務(wù)，團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)圖強(qiáng)，較好地完成了規(guī)劃

所確定的各項(xiàng)目標(biāo)。

1、在管理目標(biāo)上：管理體制順暢，職責(zé)分明。學(xué)校管理制度進(jìn)一步健全，一些與新課程配套的制度初步建立，同時(shí)進(jìn)一步深化了年級(jí)部管理，降低了管理中心，充分發(fā)揮了年級(jí)部的管理職能等。

2、在隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)上：教師隊(duì)伍得到了進(jìn)一步優(yōu)化，初步形成了一支師德師風(fēng)好、教學(xué)業(yè)務(wù)精、具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)已擁有1名特級(jí)教師后備人才，4名市學(xué)科帶頭人，10名市青年骨干教師，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師8名、市教學(xué)能手、教壇新秀10名。已獲和將獲碩士學(xué)位的教師有13人，并有一些教師在市內(nèi)外有了一定的知名度。

3、在德育目標(biāo)上：三年來(lái)，營(yíng)造了全員參與的德育環(huán)境，健全了德育評(píng)價(jià)機(jī)制，形成了以“立身、立志、立業(yè)”為主線的立人教育的德育特色。

4、在教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)上：初中的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定在全區(qū)前茅。高中連續(xù)兩年獲區(qū)高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)估一等獎(jiǎng)。

5、在辦學(xué)特色目標(biāo)上：體藝、環(huán)境教育等傳統(tǒng)特色煥發(fā)出新的生命活力，現(xiàn)代科技特色初露鋒芒。在市各類藝術(shù)比賽中，三年來(lái)獲一等獎(jiǎng)7人次，二等獎(jiǎng)12人次，連續(xù)兩年高考藝術(shù)本科錄取率超90%，在市機(jī)器人大賽中我校獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。

四、主要業(yè)績(jī)

1、三年規(guī)劃的實(shí)施有力地推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，規(guī)劃所制定的目標(biāo)得到了最大限度的達(dá)成和實(shí)現(xiàn)，學(xué)校呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

2、學(xué)校辦學(xué)思想不斷成熟，辦學(xué)業(yè)績(jī)受到社會(huì)高度評(píng)價(jià)，社會(huì)聲譽(yù)不斷提高。學(xué)校依托歷史積淀和辦學(xué)傳統(tǒng)形成的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色得到了師生的廣泛認(rèn)同，得到了社會(huì)各界的充分肯定，并受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和贊譽(yù)，在本地區(qū)的輻射和示范作用進(jìn)一步增強(qiáng)。

3、創(chuàng)新學(xué)校管理模式，實(shí)行年級(jí)部管理，降低了管理中心，充分發(fā)揮了年級(jí)部的管理職能。目前，學(xué)校上下團(tuán)結(jié)一致，各項(xiàng)工作有序、高效運(yùn)作。

4、干部隊(duì)伍建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，引領(lǐng)作用日益明顯。領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)高，決策能力強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。三年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子用學(xué)校的愿景感染教師，用創(chuàng)業(yè)精神激勵(lì)教師，用自己的行動(dòng)引領(lǐng)教師，在校內(nèi)形成了內(nèi)和外順、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。中層干部隊(duì)伍朝氣蓬勃，他們顧全大局，服從調(diào)配，在各自的崗位上勤奮工作，銳意進(jìn)取，對(duì)學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

5、學(xué)校鑄造出一支優(yōu)良的師資隊(duì)伍。學(xué)校通過(guò)積極的政策引導(dǎo)以及發(fā)展平臺(tái)的構(gòu)建，努力促進(jìn)各層次隊(duì)伍的成長(zhǎng)，教師專業(yè)化發(fā)展取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)校堅(jiān)定不移地把青年教師培養(yǎng)作為重中之重，從引進(jìn)到培養(yǎng)，使大批青年教師迅速成長(zhǎng)，勝任教師崗位，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)校教師梯隊(duì)建設(shè)步入了良性發(fā)展的軌道。三年來(lái)，新增2名市學(xué)科帶頭人，4名市青年骨干教師，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師2名、市教學(xué)能手、教壇新秀6名，考取教育碩士的教師有9人。

6、學(xué)校德育工作特色鮮明，成效顯著。德育工作注重創(chuàng)新，更趨規(guī)范化、高效化、特色化。學(xué)?！叭⒔逃睘榈掠骶€，使得學(xué)生的思想道德素質(zhì)、行為習(xí)慣普遍得到了提高，文化素質(zhì)得到了均衡發(fā)展。

7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，取得較高的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，高中本科達(dá)線人數(shù)不斷攀升新高。2007年本科迖線151人，2008年，本科迖線187人，高考實(shí)績(jī)?cè)谕壬磳W(xué)校中處于領(lǐng)先地位，受到市教育局的表彰。

8、積極投入新課程改革的探索，初步摸索出了一套行之有效的課程實(shí)施方案，研發(fā)形成了一批具有鮮明校本特色的課程。目前我校已經(jīng)30多門選修課得到積極開(kāi)設(shè)，由學(xué)校編寫(xiě)的6本校本教材正在不斷使用過(guò)程中得到完善。此外，學(xué)校對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行了有益的探索。

9、加強(qiáng)對(duì)教師的校本培訓(xùn)，以教育科研能力培訓(xùn)、課堂教學(xué)實(shí)踐、教育新理念培訓(xùn)為重點(diǎn)，以實(shí)效為目的，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，立足學(xué)校實(shí)際開(kāi)展好校本培訓(xùn)工作。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中反思，促進(jìn)了教師和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

10、以“磨課”、“課型研究”為載體的教科研工作的蓬勃開(kāi)展有力地推動(dòng)了學(xué)校課程改革的進(jìn)程，有效地提高了課堂教學(xué)效率，提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

11、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)與外校的交流，開(kāi)放程度有所提高。三年內(nèi)，我校分別四星級(jí)高中江蘇省常州中學(xué)、南京市建鄴中學(xué)締結(jié)友好學(xué)校，并積極互訪，學(xué)習(xí)各類寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我校分別與八中、青龍中學(xué)、小河中學(xué)、安家中學(xué)、戚墅堰實(shí)驗(yàn)中學(xué)結(jié)對(duì)，發(fā)揮了積極的輻射作用。每年舉行學(xué)校研究課，邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師聽(tīng)課；不定期召開(kāi)分管教學(xué)校長(zhǎng)研討會(huì)，研討新課程的實(shí)施與高考。此外，學(xué)校還與南航附中、丹陽(yáng)六中等地的一些高中開(kāi)展廣泛而深入的交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。12、2007年11月，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，學(xué)校接受了市教育局對(duì)我校三星級(jí)高中的督導(dǎo)評(píng)估，獲得“優(yōu)秀”級(jí)。13、2008年11月，學(xué)校成功舉辦了建校70周年慶典活動(dòng)，向來(lái)自全國(guó)各地的賓朋和海內(nèi)外的校友展示了新橋中學(xué)的獨(dú)特魅力，給學(xué)校發(fā)展史增添了濃墨重彩的一筆。

14、三年中，學(xué)校先后被命名為“江蘇省綠色學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)單位”、“常州市文明單位標(biāo)兵”、“常州市落實(shí)‘兩條一規(guī)’優(yōu)秀級(jí)學(xué)校”、“常州市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)先進(jìn)單位”、“常州市先進(jìn)軍訓(xùn)學(xué)?！?、“常州市中小學(xué)生命教育項(xiàng)目學(xué)?！?，“常州市雙擁模范單位”、“常州市依法治校先進(jìn)單位”、常州市第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)暨第六屆全民健身節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、常州市第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)暨第六屆全民健身節(jié)成績(jī)顯著獎(jiǎng)、常州市大中專學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位、常州市優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”、區(qū)文明單位標(biāo)兵、區(qū)先進(jìn)職工之家、區(qū)教科研先進(jìn)集體、連續(xù)兩年高中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。同時(shí)，《常州日?qǐng)?bào)》、《常州晚報(bào)》、常州電視臺(tái)、《常州教育報(bào)》等多家媒體對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)改革舉措和重大活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。

五、辦學(xué)特色

學(xué)校辦學(xué)特色既注重傳承歷史，又力爭(zhēng)開(kāi)拓創(chuàng)新。體藝、環(huán)境教育特色有著良好的積淀，在學(xué)校三年發(fā)展中得到進(jìn)一步彰顯。機(jī)器人工作室從無(wú)到有、從小到大，在市機(jī)器人大賽中我校獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，科技特色將成為我校的新亮點(diǎn)。

六、存在問(wèn)題和需努力的方向

1、新課程改革工作受到高考?jí)毫?、社?huì)需求、家長(zhǎng)的價(jià)值取向等多種因素的牽制，課改的深入和有效實(shí)施有待進(jìn)一步探索。

2、德育的自主性仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，教師教學(xué)的教育性功能尚未真正深入挖掘，還需進(jìn)一步提升德育內(nèi)涵，打造德育品牌。

3教科研對(duì)學(xué)校工作的引領(lǐng)作用有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教師研究的意識(shí)與氛圍還不夠，研究對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用還未真正發(fā)揮。

4、進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量還需勵(lì)精圖治，三年來(lái)教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，但在提高教學(xué)有效性、落實(shí)增效減負(fù)措施等方面還有很多文章可做。

5、校園文化內(nèi)涵還不夠豐富，發(fā)展學(xué)校特色，彰顯學(xué)校文化仍是今后努力的重點(diǎn)。

七、評(píng)估結(jié)論

三年規(guī)劃的積極實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)校的良性發(fā)展，我校在實(shí)施過(guò)程中遵循辦學(xué)理念，不斷推陳出新，得到了同行的肯定。經(jīng)學(xué)校綜合評(píng)估，我校三年規(guī)劃實(shí)施執(zhí)行力度大，目標(biāo)達(dá)成度高，整體評(píng)價(jià)良好。

第四篇：送橋初中2011-2013三年自主發(fā)展規(guī)劃

高郵市送橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2011-2013年自主發(fā)展規(guī)劃

為了適應(yīng)江蘇和高郵的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使學(xué)校的教育教學(xué)理念、管理能力及辦學(xué)水平能夠與時(shí)俱進(jìn)，為社會(huì)培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代要求的各類人才，學(xué)校在完成第一個(gè)三年自主發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以二期課改為契機(jī)，落實(shí)全國(guó)和省教育發(fā)展綱要為重點(diǎn)，制定學(xué)校第二個(gè)三年自主發(fā)展規(guī)劃，以促進(jìn)學(xué)校有目標(biāo)、有計(jì)劃地科學(xué)、健康、持續(xù)的發(fā)展。

一、背景分析

我校始建于1994年，占地48畝，由三所初中合并而成。現(xiàn)有班級(jí)17個(gè)，學(xué)生784名，教職工70人。建校以來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)持以人為本，努力實(shí)施精致管理，硬件設(shè)施符合“普九”上限標(biāo)準(zhǔn)，教育教學(xué)質(zhì)量已連續(xù)12年榮獲一等獎(jiǎng)，被評(píng)為揚(yáng)州市先進(jìn)學(xué)校，江蘇省平安學(xué)校，江蘇省教育現(xiàn)代化示范初中。目前制約學(xué)校發(fā)展的主要因素是：

教師的思想觀念、業(yè)務(wù)水平與優(yōu)質(zhì)教育的要求相比，全體學(xué)生的綜合素質(zhì)與素質(zhì)教育的要求相比都還存在差距，學(xué)校的辦學(xué)特色正在形成但不夠鮮明，教育管理的示范性與影響力尚未得到充分顯現(xiàn)。

二、總體目標(biāo)：

進(jìn)一步改革和完善學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，推動(dòng)制度創(chuàng)新，繼續(xù)實(shí)施精致管理，堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)教育理念先進(jìn)，管理民主科學(xué)，隊(duì)伍建設(shè)精良，教育成果顯著，逐步把我校建成——高質(zhì)量、富有特色，在揚(yáng)州市內(nèi)有一定知名度和影響力的學(xué)校。

三、具體目標(biāo)：

1．隊(duì)伍建設(shè)高素質(zhì)。

①校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)謀略有方。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)掌握現(xiàn)代教育管理理論，把握正確地辦學(xué)宗旨及辦學(xué)方向，精通一門學(xué)科教學(xué)知識(shí)，在群眾中威望高。

②中層領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力。教務(wù)主任能對(duì)各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)有力，建設(shè)有方；政教處，思想教育有套路，成體系，常規(guī)教育、養(yǎng)成教育有經(jīng)

驗(yàn)，成典型；總務(wù)處，制度更完備、更齊全、更有效，校園環(huán)境布置香化、綠化、美化、人文化；職代會(huì)監(jiān)督、保障有力。

③教師隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良。強(qiáng)化師德師能建設(shè)，使全體教師師德高尚，基本功扎實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于吃苦，勇于奉獻(xiàn)。

2．素質(zhì)教育高質(zhì)量。

①校風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生行為規(guī)范達(dá)到市合格校及以上水平，讓“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)得到進(jìn)一步的弘揚(yáng)，使“勤教、善導(dǎo)”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)、多思”的學(xué)風(fēng)更加凸顯。

②學(xué)校特色鮮明。全面構(gòu)建德育、教學(xué)、體藝特色，德育特色以“體驗(yàn)德育”為主題，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、認(rèn)知、內(nèi)化，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界中培養(yǎng)儒雅青年；教學(xué)特色以完善“三學(xué)自主合作”模式為載體，不斷推進(jìn)高效課堂建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)揚(yáng)州市輕負(fù)優(yōu)質(zhì)學(xué)校；體藝特色：藝術(shù)特色主要是做大做強(qiáng)揚(yáng)州市藝術(shù)特色學(xué)校的品牌，在廣泛性與影響性上做足文章。體育特色在小型體育項(xiàng)目上下功夫，繼續(xù)搞好校排球隊(duì)訓(xùn)練，配合高郵市毽球基地建設(shè)組建校毽球隊(duì)，力爭(zhēng)在三年內(nèi)取得成果。搞好大課間活動(dòng)，讓學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能得到充分的發(fā)揮。

③教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。普九成果得到進(jìn)一步的鞏固，入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率等各項(xiàng)總指標(biāo)位居全市前列。

3．辦學(xué)條件上檔次。

進(jìn)一步強(qiáng)化硬件建設(shè)，籌建學(xué)校教學(xué)樓和會(huì)堂的翻建工作，確保師生在安全舒適的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)校園的文化建設(shè)，使校園達(dá)到凈化、香化、美化、文化，努力創(chuàng)建成為省模范初中。

四、主要措施：

1．更新管理理念，提高管理水平。

（1）深化學(xué)校內(nèi)部改革。利用三年時(shí)間，建立好以落實(shí)“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教師聘任制，校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，崗位責(zé)任制”為主要內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)管理機(jī)制，繼續(xù)實(shí)行“職務(wù)竟聘上崗”，用“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的分配原則和“末尾淘汰制”敦促教師不斷上進(jìn)，調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

（2）強(qiáng)化以人為本的管理理念。制定科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“科學(xué)、民主、高效、人文”為基本特征的精致管理模式。

（3）實(shí)行民主管理，充分發(fā)揮教代會(huì)的民主監(jiān)督作用，提高校務(wù)公開(kāi)程度，做到群策群力辦好學(xué)校。

2．更新教育觀念，提高教師素質(zhì)

（1）以開(kāi)展“師德行風(fēng)評(píng)議”為載體，以“培養(yǎng)敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風(fēng)范”為目標(biāo)，要求教師“立師志、修師德、練師功、樹(shù)師表”，努力建設(shè)一支“學(xué)生歡迎、同事滿意、家長(zhǎng)稱心、領(lǐng)導(dǎo)放心”的教師隊(duì)伍。

（2）以推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，立足于培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)老師們樹(shù)立科學(xué)的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀，積極探索適應(yīng)新形勢(shì)的教育新模式，提高素質(zhì)教育的教學(xué)、教研水平。

（3）繼續(xù)以“名師工程”、“青藍(lán)工程”為重點(diǎn)，鼓勵(lì)教師參加自考和函授，專任教師的本科學(xué)歷比例力爭(zhēng)每年提高3%，研究生學(xué)歷比例每年提高1%；建立教師外出學(xué)習(xí)、交流制度；強(qiáng)化校本培訓(xùn)，不斷完善教師教學(xué)比武制度，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、說(shuō)課競(jìng)賽、課件制作比賽等教學(xué)比武活動(dòng)，強(qiáng)化教師基本功，使教師的整體素質(zhì)大幅度提高。加強(qiáng)名教師培養(yǎng)力度，力爭(zhēng)使市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等名師比例每年提高2%。

（4）以骨干教師、學(xué)科帶頭人為龍頭，以集體備課為基本途徑，利用校園數(shù)字化平臺(tái)，在兩年內(nèi)建設(shè)好學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，達(dá)到資源共享。同時(shí)開(kāi)展好立項(xiàng)課題的研究工作，搞好校本教研活動(dòng)包括網(wǎng)絡(luò)教研，幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。

3．改進(jìn)德育方式，落實(shí)先導(dǎo)地位

經(jīng)德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員反復(fù)研討，確定我校實(shí)施體驗(yàn)德育，培養(yǎng)儒雅學(xué)生，就是著力改變過(guò)去說(shuō)服教育低效的狀況，側(cè)重以“感悟責(zé)任”為核心培養(yǎng)學(xué)生“為人之德”，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為核心培養(yǎng)學(xué)生“求學(xué)之德”，以“誠(chéng)信友愛(ài)”為核心培養(yǎng)學(xué)生“社交之德”，以“珍愛(ài)生命”為核心培養(yǎng)學(xué)生“立世之德”，使學(xué)生逐步成為“學(xué)生人”、“學(xué)校人”、“社會(huì)人”。體驗(yàn)德育是一個(gè)大課題，如何從小處著眼，實(shí)現(xiàn)

有效德育，是全體德育工作人員必須思考、解決的問(wèn)題：

（1）隊(duì)伍建設(shè)要立新制度。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員要將分工更細(xì)化，實(shí)現(xiàn)職責(zé)分明，相互協(xié)作；政教處重新考慮班主任考核方案，實(shí)現(xiàn)按月考核和學(xué)期考核相結(jié)合的方法，獎(jiǎng)勤罰懶，優(yōu)勝劣汰。

（2）養(yǎng)成教育要立新措施。本學(xué)期要重點(diǎn)治理好亂拋亂扔、破壞公物、不尊敬師長(zhǎng)、打架斗毆等行為，特別是學(xué)生的文明用語(yǔ)方面爭(zhēng)取有起色，把很多學(xué)校難以解決的問(wèn)題解決好，讓儒雅青年成為送橋初中學(xué)生的代名詞，努力使學(xué)生思想品德合格率達(dá)到100%。

（3）班級(jí)管理要出新點(diǎn)子。今年開(kāi)學(xué)之初，每一位班主任出一個(gè)班級(jí)管理的新點(diǎn)子，并實(shí)實(shí)在在地堅(jiān)持下去，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理和班主任全程調(diào)控相結(jié)合的班級(jí)管理機(jī)制，提高班級(jí)管理的民主性和實(shí)效性，吸引力和感染力。

（4）學(xué)?；顒?dòng)要出新章法。團(tuán)總支、各班級(jí)開(kāi)展德育主題活動(dòng)，要有新章法如：讀書(shū)征文、專題演講、清明祭掃、校園文化視角評(píng)比、文明班級(jí)評(píng)比、國(guó)旗下致詞、學(xué)習(xí)英雄模范先進(jìn)事跡等，要使用有效地章法，摒棄無(wú)效德育，將“熱愛(ài)生命”、“學(xué)習(xí)雷鋒”、“感恩勵(lì)志”、“倡導(dǎo)低碳”等主題教育系列活動(dòng)，內(nèi)化為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力。

4．深化精致管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

（1）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃與標(biāo)準(zhǔn)，做好：

①按照課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足江蘇省規(guī)定的課程和課時(shí)。

②積極開(kāi)展好“小學(xué)科”教師的培訓(xùn)工作，不斷提高新課程實(shí)施水平，努力達(dá)到綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生參與率100%；學(xué)生參加藝術(shù)、科技團(tuán)隊(duì)活動(dòng)率＞50%；學(xué)生勞技課，信息技術(shù)課成績(jī)?nèi)亢细瘛?/p>

（2）構(gòu)建教學(xué)特色。首先要認(rèn)真落實(shí)《送橋初中教學(xué)常規(guī)》，建立教學(xué)質(zhì)量有效監(jiān)控體系；其次要開(kāi)展有效教學(xué)的探索與實(shí)踐，繼續(xù)打磨“三學(xué)自主合作課堂教學(xué)模式”，做好兩方面工作：一是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有良好的學(xué)習(xí)方法；二是強(qiáng)化集體備課，要求教師按照“三學(xué)自主合作課堂教學(xué)模式”設(shè)計(jì)好教案與導(dǎo)學(xué)案，切實(shí)轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，做到“以學(xué)定教”，提高課堂效率，努

力形成送橋初中的課堂教學(xué)特色，通過(guò)三年的努力把優(yōu)秀課的比例由目前的40%提高到60%.（3）積極開(kāi)展課程、教材校本化的研究與實(shí)踐工作，校本課程力爭(zhēng)每年增加1個(gè)，并形成我校的特色。

（4）加強(qiáng)科研管理，有效開(kāi)展校本教研。教育科研課題定位正確，研究?jī)r(jià)值取向明確，形成課題群；教師參與面廣，科研骨干隊(duì)伍穩(wěn)定；努力使教科研促進(jìn)教育教學(xué)、教師發(fā)展，并取得明顯成果。扎實(shí)開(kāi)展優(yōu)秀教研組創(chuàng)建活動(dòng)。

（5）搞好體藝特色教育。藝術(shù)特色主要是做大做強(qiáng)揚(yáng)州市藝術(shù)特色學(xué)校的品牌，在廣泛性與影響性上做足文章，學(xué)生參與率保持在40%以上，學(xué)生在市級(jí)以上藝術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)比例逐年提高，在高郵市具有一定影響和知名度。體育特色在小型體育項(xiàng)目上下功夫，搞好兩個(gè)活動(dòng)，一是繼續(xù)搞好校排球隊(duì)訓(xùn)練，力爭(zhēng)在市中學(xué)生排球比賽中保持前5名，二是配合高郵市毽球基地建設(shè)組建校毽球隊(duì)，力爭(zhēng)在三年內(nèi)取得成果。繼續(xù)搞好校體育田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，保證在市體運(yùn)會(huì)中獲得初中組前5名，繼續(xù)搞好大課間活動(dòng)，做到組織有序、內(nèi)容豐富、強(qiáng)身健體、發(fā)展特長(zhǎng)。

5．改善辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境

三年內(nèi)在充分開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)有校產(chǎn)資源的基礎(chǔ)上，合理運(yùn)用資金，有計(jì)劃地加強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的配套建設(shè)。

（1）進(jìn)一步提高辦公室和教室的配置水平，努力運(yùn)用校園的數(shù)字化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的行政、教學(xué)、后勤管理，提高辦公、教學(xué)“數(shù)字化”程度。

（2）優(yōu)化校園環(huán)境文化，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

①繼續(xù)搞好校園綠化工作，做到定期保養(yǎng)護(hù)理，每年對(duì)花木品種進(jìn)行一定的更新和補(bǔ)種，以變求新，給人新鮮的感覺(jué)，增強(qiáng)環(huán)境的育人的功能，爭(zhēng)取創(chuàng)江蘇省綠色環(huán)保學(xué)校。

②繼續(xù)添置平地綠化帶的人性化宣傳標(biāo)語(yǔ)，提醒師生愛(ài)護(hù)花木，人人有責(zé)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)集體的情感。

③在校園文化建設(shè)方面，堅(jiān)持“環(huán)境育人”的原則，繼續(xù)強(qiáng)化校

園文化建設(shè)，努力達(dá)到讓每一堵墻會(huì)說(shuō)話，讓每一塊牌子會(huì)歌唱，讓每一株花木有情感，讓每一處景點(diǎn)有意蘊(yùn)，使校園始終洋溢著濃烈、健康、向上的文化氛圍。

④積極籌備教學(xué)樓與會(huì)堂的翻建工作。教學(xué)樓和會(huì)堂已經(jīng)建成多年，經(jīng)江蘇省房屋質(zhì)量鑒定部門檢測(cè)，與當(dāng)前校舍質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相比，安全系數(shù)低，教學(xué)樓質(zhì)量定為C級(jí)，會(huì)堂定為D級(jí)。為確保師生在安全舒適的環(huán)境里工作、學(xué)習(xí)、生活，教學(xué)樓與會(huì)堂的翻建工作，已經(jīng)提到我校的議事日程。未來(lái)三年，我們將采取“向上申請(qǐng)、向外籌資”的辦法，積極做好教學(xué)樓與會(huì)堂翻建的籌備工作。

第五篇：語(yǔ)文教研組三年發(fā)展規(guī)劃

施秉縣民族中學(xué)語(yǔ)文教研組發(fā)展規(guī)劃及調(diào)研問(wèn)題清單

今年我校順利立項(xiàng)了貴州省民族教學(xué)質(zhì)量項(xiàng)目提升學(xué)校，新的發(fā)展機(jī)遇擺在了我們民族中學(xué)重任的面前，在學(xué)?！疤嵘虒W(xué)質(zhì)量、建設(shè)書(shū)香校園、打造品牌學(xué)?！钡闹笇?dǎo)思想下，在全組教師的熱情參與下，我們制定我校語(yǔ)文組發(fā)展規(guī)劃。

一、目前語(yǔ)文組的現(xiàn)狀分析

語(yǔ)文組共有18名在職教師，其中具有本科學(xué)歷的13人，?？茖W(xué)歷的5人。是一支以中年教師為骨干力量的師資隊(duì)伍。

在學(xué)校“提升教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)書(shū)香校園、打造品牌學(xué)?！钡霓k學(xué)理念指導(dǎo)下，近年來(lái)我們語(yǔ)文組多數(shù)老師都能努力適應(yīng)課改的新的要求，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力工作。但用發(fā)展的眼光高標(biāo)準(zhǔn)看，我們的語(yǔ)文教學(xué)還有很多的不足，在中考的研究上還不夠深入，缺少長(zhǎng)期教學(xué)所形成的積淀。

二、主要優(yōu)勢(shì)

1．教師素質(zhì)提高

（1）良好的師德和對(duì)語(yǔ)文教育的熱愛(ài)。

（2）有較好的文學(xué)修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，有較豐富的學(xué)識(shí)。

（3）有扎實(shí)的語(yǔ)文專業(yè)功底。

（4）有較強(qiáng)的實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的能力。

（5）有較強(qiáng)的教研科研的能力。

三、制約本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升的因素、問(wèn)題清單：

1.本組教師年齡偏大，在上課常規(guī)中，教師上課缺乏激情，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的廣泛參與，不能發(fā)揮好老師的主導(dǎo)作用。

2.課堂效率低下，學(xué)生“張開(kāi)嘴表達(dá)”的訓(xùn)練不夠，學(xué)生做得多，想得少，說(shuō)得少，合作探究更少。

3.語(yǔ)文教學(xué)中反應(yīng)出學(xué)生的識(shí)字寫(xiě)字水平低下（七八年級(jí)學(xué)生普遍），學(xué)習(xí)觀念薄弱，書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重，積累不夠，作文語(yǔ)言匱乏。

4.語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)不清晰，導(dǎo)致學(xué)生閱讀的盲目性。

5.作業(yè)常規(guī)中，教師是認(rèn)真批改作業(yè)了，但是，激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)不多甚至沒(méi)有。

6.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)沒(méi)有注意注重雙基，有時(shí)候沒(méi)有突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。

7.有些教師沒(méi)有重視培優(yōu)輔差工作。

8.沒(méi)有名師工作室，有些教師積極申報(bào)了縣級(jí)以上名師工作室，但是沒(méi)有評(píng)上，教師的積極性失掉。

四、提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.強(qiáng)化備課小組的職能，加強(qiáng)備課組活動(dòng)管理

①備課組活動(dòng)要做到有計(jì)劃，定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人，有記錄，注重實(shí)效。

②備課組活動(dòng)要做好教學(xué)工作的“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試，統(tǒng)一閱卷。

③備課組內(nèi)老師要積極開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)，并做好聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)工作。

2.加強(qiáng)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合在語(yǔ)文課程與信息技術(shù)的整合改革中：

①建設(shè)語(yǔ)文組資源庫(kù)，面向師生，面向同行，為民族中學(xué)甚至全縣初中語(yǔ)文教與學(xué)服務(wù)；

②改進(jìn)和完善備課組集體備課，建設(shè)本組的備課中心，挑選本組教師優(yōu)秀教案匯集成冊(cè)。

五、教師的專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃

1.結(jié)合語(yǔ)文教研組的三年規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)：

①語(yǔ)文組要在未來(lái)的三年中新增1個(gè)縣級(jí)名師工作室，起帶頭示范作用，再新增1～2名縣級(jí)骨干教師;新增3～5名校骨干教師。

②要有一批教師在信息技術(shù)語(yǔ)文教學(xué)整合中發(fā)揮特長(zhǎng)。

③加強(qiáng)作文教學(xué)的研究，爭(zhēng)取三年內(nèi)摸索出一套作文指導(dǎo)及作文批改的新模式，以利于提高作文教學(xué)實(shí)效。

2發(fā)揮教研組中幾位德高望眾的老教師的帶教作用（例如：陶國(guó)江、廖世銀、付啟才等），讓組內(nèi)青年教師迅速成長(zhǎng)。

3.重視和支持組內(nèi)教師申報(bào)課題和發(fā)表論文，一個(gè)教師如果始終重視自己學(xué)科的發(fā)展，并積極投身到這種改革中來(lái)，經(jīng)常閱讀雜志、文學(xué)名著以及撰寫(xiě)論文，那么這名教師的專業(yè)水平將真正實(shí)現(xiàn)飛躍發(fā)展。（基本任務(wù)：本教研組教師爭(zhēng)取每年人均撰寫(xiě)一篇縣級(jí)發(fā)表或縣級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒚繉W(xué)期一篇有份量的教學(xué)反思。人人參與課題研究。）

4.通過(guò)進(jìn)修全面提升組內(nèi)教師的學(xué)歷水平（還有5人是大專學(xué)歷，力爭(zhēng)3年內(nèi)都達(dá)到本科學(xué)歷）。

5.綜合評(píng)價(jià)每一位教師的工作成績(jī)，從學(xué)生成績(jī)、學(xué)生發(fā)表作品、教師發(fā)表的論文和上公開(kāi)課的情況等各個(gè)方面來(lái)綜合評(píng)價(jià)教師。為教師今后在校里和縣里的各項(xiàng)評(píng)比打好基礎(chǔ)。

未盡事宜，另行補(bǔ)充。

施秉縣民族中學(xué)語(yǔ)文教研組

2021年9月2日