第一篇：初中化學(xué)學(xué)科教研工作總結(jié)

初中化學(xué)學(xué)科教研工作總結(jié)（2008——2009學(xué)年度下學(xué)期）

哈市松北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

關(guān)立海

初中化學(xué)學(xué)科教研工作總結(jié)

（2008——2009學(xué)年度下學(xué)期）

本學(xué)期按照市教育研究院的工作安排以及教育局的總體工作部署，落實(shí)教育局的工作要求，以推進(jìn)課程改革和“提高課堂教學(xué)效率”為工作重點(diǎn)，以繼續(xù)推進(jìn)校本教研和優(yōu)質(zhì)教育共享資源共享為工作抓手，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能作用，深入教學(xué)第一線，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高服務(wù)意識(shí)。開展豐富多彩的教研活動(dòng)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、開展課堂教學(xué)跟綜調(diào)研，繼續(xù)堅(jiān)持調(diào)研反饋指導(dǎo)制度

為了促進(jìn)教育教學(xué)工作，本學(xué)期對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行教學(xué)跟綜調(diào)研，下學(xué)校后，通過(guò)聽課、與學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、一線教師相互交流、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子反饋、與教研組研討等多種方法，了解學(xué)校課堂教學(xué)的實(shí)際情況，校本教研、教研組教研情況。參加校級(jí)教研活動(dòng)兩次共聽課50余節(jié)。

第二篇：萬(wàn)州區(qū)初中化學(xué)學(xué)科教研計(jì)劃

萬(wàn)州區(qū)初中化學(xué)學(xué)科教研計(jì)劃

（2006年2月－2006年7月）

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決

定》，深入實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，積極推進(jìn)新課程改革。從更新教育教學(xué)觀念，提高教師綜合素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)方法改革入手；以積極開展新課程改革實(shí)踐，緊緊圍繞教學(xué)方法和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，大力推進(jìn)校本教研，努力提升初中化學(xué)教師專業(yè)水平為中心。努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)及措施

1、進(jìn)一步開展調(diào)查研究，全面掌握全區(qū)初中化學(xué)教師的師資情況和教學(xué)情況。對(duì)全區(qū)初中化學(xué)教師的師資情況、教學(xué)情況、實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備及實(shí)驗(yàn)開出情況，進(jìn)行深入調(diào)查研究，為有針對(duì)性地開展教學(xué)研究活動(dòng)提供第一手資料。

2、，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，努力規(guī)范初中化學(xué)教學(xué)、教研工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課改教學(xué)、教研工作的指導(dǎo)和管理力度，努力提高全區(qū)初中化學(xué)教學(xué)的整體水平。

3、加強(qiáng)新課程改革的教育科研工作，以重慶市級(jí)教改課題《初中化學(xué)新課程中教學(xué)模式的研究與實(shí)踐》的實(shí)驗(yàn)開展為重點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)學(xué)校為依托，帶動(dòng)全區(qū)初中化學(xué)教師，積極開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研新教材，研究新課程教學(xué)模式的良好氛圍，積極做好重慶市級(jí)科研課題的成果物化工作，努力提升全區(qū)初中化學(xué)教師的科研水平。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。化學(xué)課程要求學(xué)生遵守化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣，并掌握一些基本的實(shí)驗(yàn)技能。然而，一些農(nóng)村初中實(shí)驗(yàn)條件太差，教師的實(shí)驗(yàn)基本技能欠缺，再加上新課程的實(shí)施，一些新的實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)，新的儀器和藥品不能及時(shí)配套，導(dǎo)致化學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率

低。因此，在各種教研活動(dòng)中，都要切實(shí)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能，規(guī)范教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為，努力使我區(qū)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)適應(yīng)新課程的要求。

5、加強(qiáng)初中化學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究，積極探索、逐步形成同新課程需要與之相適應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，規(guī)范課程改革教學(xué)行為。新課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法，以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。要從道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、個(gè)性與情感等方面來(lái)形成能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

6、大力推進(jìn)校本教研，積極倡導(dǎo)教學(xué)反思。要求每位教師進(jìn)行教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后自我反思，形成教學(xué)反思的良好習(xí)慣。要認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的成功和失敗，探究教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化，逐步形成“個(gè)人成長(zhǎng)反思”、“教學(xué)后記”、“教學(xué)敘事”、“每日教學(xué)隨筆”等具有個(gè)性特色的成果，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章，參加各級(jí)評(píng)審，使教師們逐漸成長(zhǎng)為研究型教師。

教研員要不斷更新教育觀念，積極參加有關(guān)部門的課程改革學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，深入學(xué)校舉辦《校本教研》、《學(xué)校校本教研探究》等專題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)校開展好旨在提高教師專業(yè)素質(zhì)的校本教研活動(dòng)。

7、教研員要深入課堂和實(shí)驗(yàn)室，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)中突出學(xué)生自主探究、合作式學(xué)習(xí)，幫助教師擬定研究課題，修改教案，收集優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄，要求每個(gè)學(xué)校每學(xué)年總結(jié)課改得失，廣泛交流，積極促進(jìn)初中化學(xué)課改實(shí)驗(yàn)有序深入地開展，促進(jìn)全區(qū)化學(xué)教學(xué)和科研水平的整體提高。

8、認(rèn)真做好學(xué)科教研組的建設(shè)和指導(dǎo)工作，以五橋初中、江南初中為點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，努力做好全區(qū)性的學(xué)科教研組建設(shè)工作。

9、認(rèn)真做好畢業(yè)班的教學(xué)指導(dǎo)工作，研究和傳遞有關(guān)中考的信息，科學(xué)地引導(dǎo)教師做好后期復(fù)習(xí)教學(xué)工作，認(rèn)真做好單元檢測(cè)試題和中考模擬訓(xùn)練題的編寫工作。

三、主要活動(dòng)安排

1、從2006年2月初開始，以深入學(xué)校調(diào)研、教研會(huì)、教學(xué)視導(dǎo)等多種形

式，對(duì)全區(qū)初中化學(xué)教師的教學(xué)情況、師資結(jié)構(gòu)情況進(jìn)一步開展調(diào)查研究，為有針對(duì)性地開展教學(xué)研究活動(dòng)提供第一手資料。

2、2006年3月7日和2006年5月30日，分別在國(guó)本中學(xué)和清泉中學(xué)，召開萬(wàn)州區(qū)初中化學(xué)片區(qū)中心組長(zhǎng)和重慶市《新課程初中化學(xué)教學(xué)模式的研究與實(shí)踐》課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師研討會(huì)及課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)，物化實(shí)驗(yàn)成果。

3、2006年3月30日，在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校召開萬(wàn)州區(qū)初中化學(xué)畢業(yè)班教研會(huì)，聽課學(xué)習(xí)，后期復(fù)習(xí)教學(xué)研討，研究中考。

4、2006年3月31日，全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽初賽。

5、2006年4月25日，全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽決賽。

6，2006年6月中旬，重慶市《新課程初中化學(xué)教學(xué)模式的研究與實(shí)踐》課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)及實(shí)驗(yàn)成果物化。參加重慶市《新課程初中化學(xué)教學(xué)模式的研究與實(shí)踐》課題實(shí)驗(yàn)的結(jié)題工作。

7、參加集體視導(dǎo)學(xué)校15所。

8、2006年6月下旬，參加中考閱卷等工作，以及其他面上工作。

萬(wàn)州區(qū)教科所何宏太

二○○五年十二月二十八日

第三篇：學(xué)科教研工作總結(jié)

美術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)總結(jié)

（學(xué)第二學(xué)期）

一、工作思路

根據(jù)教育部“第十三號(hào)令”精神和《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》的有關(guān)規(guī)定，以及馬鞍山市教育局教研室，和雨山區(qū)教研室教研工作思路，以新課程實(shí)驗(yàn)推廣工作為中心，根據(jù)美術(shù)藝術(shù)的特征和現(xiàn)代教育教學(xué)的要求，深入開展美術(shù)課堂審美教育與課外藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合的教研教改活動(dòng)；積極提倡進(jìn)行課堂教學(xué)改革，以“美術(shù)綜合課”為突破口加強(qiáng)教師的課改意識(shí)，提高他們教科研能力，帶動(dòng)我區(qū)美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)改革的深入開展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)交流，全面提高我區(qū)美術(shù)教師的整體水平。

一、主要工作

1、積極開展課堂教學(xué)研究，著重教師的教的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，提高教學(xué)的有效性，支持鼓勵(lì)教師參加“區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”活動(dòng)，并從中選送節(jié)四課優(yōu)秀課參加市級(jí)“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活

動(dòng)”。通過(guò)這次評(píng)比活動(dòng)讓教師更加深入理解現(xiàn)代教學(xué)理念，更新教育教學(xué)觀念，提高教師駕駛新教材的能力，增強(qiáng)課后反思意識(shí)。

2、認(rèn)真開展新課標(biāo)教材使用的研究與實(shí)踐活動(dòng)，積極探索美

術(shù)教育教學(xué)方法和途徑，體現(xiàn)以審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與美術(shù)實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同美術(shù)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，努力追求一種自由、和諧、雙向交流的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的發(fā)展，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)、享受美術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。增強(qiáng)教師教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究，以理論指導(dǎo)實(shí)踐又以實(shí)踐來(lái)促進(jìn)理論，把教學(xué)中的得與失及時(shí)總結(jié)成文字進(jìn)行推廣，我區(qū)教師撰寫的教學(xué)論文和教學(xué)案例分別榮獲省一等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，成績(jī)位列各區(qū)之首。

3、組織全區(qū)美術(shù)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，為了促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，組織了首次區(qū)美術(shù)教師外出寫生，通過(guò)這次寫生加深并促進(jìn)了教師之間專業(yè)的交流與了解，以點(diǎn)帶面，使老師在教學(xué)的同時(shí)拓寬自己的藝術(shù)視野。積極倡導(dǎo)教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，豐富擴(kuò)大他們的知識(shí)面，從而為課堂教學(xué)開拓更廣闊的空間。

二、師德建設(shè)

我區(qū)美術(shù)教師隊(duì)伍是一個(gè)有活力、團(tuán)結(jié)整體，教師堅(jiān)持以德育

人，樹立澹泊名利樂(lè)于奉獻(xiàn)的時(shí)代精神，對(duì)待區(qū)、市省級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參加。在全體教師的共同努力下“省編教材，省版美術(shù)作業(yè)本”順利通過(guò)初審復(fù)審并定稿發(fā)行。在大型活動(dòng)任務(wù)面前教師都能團(tuán)結(jié)合作，不計(jì)個(gè)人得失，及時(shí)有效的完成區(qū)教育局布置的各項(xiàng)任務(wù)。

總之過(guò)去的一年在區(qū)教育局的關(guān)心指導(dǎo)下，區(qū)美術(shù)教研工作取得了很大進(jìn)展，教育教學(xué)取得可喜的成績(jī)，但成績(jī)已是歷史而問(wèn)題依然存在，我將和全體教師一道繼續(xù)克服困難，圍繞教育教學(xué)這一中心努力工作，力爭(zhēng)把整個(gè)區(qū)美術(shù)教育教學(xué)推向一個(gè)全新的發(fā)展軌道。

二００ 年月

第四篇：初中化學(xué)教研工作計(jì)劃

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想: 新學(xué)年初中化學(xué)教研工作，要緊密結(jié)合我市教育教學(xué)實(shí)際，緊緊圍繞我市初中學(xué)段總體工作安排，突出“關(guān)注細(xì)節(jié)，內(nèi)涵發(fā)展，務(wù)求實(shí)效”的工作思路，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教研方式和職能，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)科教研水平和自主創(chuàng)新能力，用主動(dòng)開拓的精神，創(chuàng)造性的開展工作，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革（“雙二十條”深化研究）、教學(xué)常規(guī)改革、教研工作方式改革、評(píng)價(jià)方案改革四項(xiàng)工作，構(gòu)建新的教研文化與教研機(jī)制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，以一流的教研成果服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生，以一流的教研業(yè)績(jī)奉獻(xiàn)給社會(huì).二、工作研究重點(diǎn)

（一）課堂教學(xué)改革方面—抓好“四個(gè)深化研究”

1抓好化學(xué)課堂教學(xué)行為規(guī)范“雙二十條”深化研究

在已經(jīng)取得的階段性成果的基礎(chǔ)上深化研究，力爭(zhēng)新突破。

2、抓好初中化學(xué)課堂教學(xué)效益與教學(xué)講授時(shí)間的深化研究

3、抓好課堂教學(xué)提問(wèn)“問(wèn)題”實(shí)效性的深化研究

目前我市化學(xué)課堂教學(xué)中在一定程度上仍存在著“假問(wèn)題”的現(xiàn)象。

研究的重點(diǎn)：如何杜絕“假問(wèn)題”，設(shè)計(jì)有思維容量、思維密度的問(wèn)題，以及問(wèn)題的呈現(xiàn)時(shí)機(jī)、呈現(xiàn)的方式等。

4、抓好關(guān)于“教學(xué)反思、當(dāng)堂檢測(cè)、反饋矯正”等環(huán)節(jié)規(guī)范化的深化研究

課堂教學(xué)中教師如何針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行自我反思、課堂檢測(cè)、反饋矯正等值得進(jìn)一步落實(shí)。

研究重點(diǎn)：使課堂教學(xué)反思、檢測(cè)與反饋矯正規(guī)范化：周清月考、單元過(guò)關(guān)、二次過(guò)關(guān)；設(shè)滿分卷、錯(cuò)題本，將落實(shí)進(jìn)行到底。

（二）教學(xué)常規(guī)改革方面—抓好“四個(gè)深化研究”

1、抓好常規(guī)的分類落實(shí)問(wèn)題的深化研究

常規(guī)管理中既要“放”也要“收”，收放有度，區(qū)別對(duì)待，分類指導(dǎo)，因人而異：新教師與老教師、骨干教師與一般教師，干部與教師等分類落實(shí)。

研究重點(diǎn)：不同類教師常規(guī)落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)

2、抓好“教案”循環(huán)使用問(wèn)題的深化研究

從現(xiàn)狀看，“抄教案”、“抄教材”等重復(fù)性、低效性勞動(dòng)仍較嚴(yán)重，問(wèn)題亟待解決。

研究重點(diǎn)：教案的多次開發(fā)和深加工，提倡撰寫精品教案，堅(jiān)決杜絕無(wú)效或低效勞動(dòng)，使備課真正落到實(shí)處，達(dá)到實(shí)用高效的目的。

3、抓好集體備課與教師個(gè)性化發(fā)揮的實(shí)效性深化研究

集體備課是校本研究的重要方式，對(duì)調(diào)動(dòng)教師教研積極性，促進(jìn)互動(dòng)和資源共享有著重要意義。但從現(xiàn)狀看，目前許多學(xué)校的集體備課或無(wú)制度或流于形式，集體備課的方式（個(gè)人--集體--個(gè)人）執(zhí)行不到位，成為制約教學(xué)效益提高的重要因素。同時(shí)，教學(xué)是一門藝術(shù)，需要充分發(fā)揮教師的個(gè)性特長(zhǎng)，要求教師進(jìn)行創(chuàng)新性勞動(dòng)，因此必須在集體備課基礎(chǔ)上正確處理好與發(fā)揮教師個(gè)性的關(guān)系。

研究重點(diǎn)：集體備課的質(zhì)量監(jiān)控與教師個(gè)性的充分發(fā)揮：⑴主備人→研討→研究課→研討→集體教案（主備人須準(zhǔn)備精讀學(xué)案、精講教案、典型例題、變式訓(xùn)練、回顧反思、知識(shí)結(jié)構(gòu)；講解構(gòu)思和教學(xué)程序）；⑵個(gè)性發(fā)揮：集體教案→個(gè)性發(fā)揮→上課←質(zhì)量監(jiān)控（追加反思：教學(xué)后記）

4、抓好教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)管理的深化研究

積極探索一條提高教育教學(xué)質(zhì)量的低耗高效之路，我們提出，“落實(shí)好常規(guī)就是高質(zhì)量”，常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程++落實(shí)=質(zhì)量，即把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)，把落實(shí)抓牢。

（三）教研方式改革方面—落實(shí)“問(wèn)題即課題”的研究思想

“教而不研則淺，研而不教則空”——“教研相長(zhǎng)”，研究制定“基于問(wèn)題解決，致力于創(chuàng)新共享”的校本問(wèn)題研究的思路和方法，細(xì)節(jié)決定成敗，從教學(xué)“細(xì)節(jié)”問(wèn)題入手，避免教研工作的“浮而飄”、“大而空”。落實(shí)“三個(gè)轉(zhuǎn)移”——課題研究前移（問(wèn)題前移，研究先行）；教研重心下移（教研工作下移到學(xué)校）；教學(xué)中心轉(zhuǎn)移（以教師為中心、知識(shí)為中心轉(zhuǎn)移到學(xué)生發(fā)展為中心，能力培養(yǎng)為中心）。

研究重點(diǎn)：校本問(wèn)題研究，牢記細(xì)節(jié)決定成敗，如：預(yù)習(xí)與上課；導(dǎo)讀與提問(wèn)；小結(jié)與反思；思考與回答；復(fù)習(xí)與訓(xùn)練；命題與考試；作業(yè)與批改等的研究及抓好初高中銜接教育的研究。

（四）深入研究學(xué)業(yè)水平考試改革—落實(shí)2007年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試改革意見

1．積極探討2007年濰坊市中考改革的具體實(shí)施意見，以課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議和市教育局中考改革方案為依據(jù)，結(jié)合學(xué)科課程改革

實(shí)際，深入穩(wěn)妥地探討中考改革。

2．認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》和2007年中考樣題。加大調(diào)研力度，廣泛征求教師各方面的意見，深刻把握學(xué)科本質(zhì)和核心觀念。根據(jù)新的要求，積極進(jìn)行命題改革，突出過(guò)程和方法，體現(xiàn)情感態(tài)度和價(jià)值觀，不斷增加研究性題目、開放性題目，著重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的真正理解和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。注重命題質(zhì)量的分析與評(píng)價(jià)，積極組織一線教師進(jìn)行試卷分析和報(bào)送上級(jí)業(yè)務(wù)部門進(jìn)行命題質(zhì)量評(píng)價(jià)，根據(jù)反饋情況，不斷改革，確保命題為初中教學(xué)改革正確導(dǎo)向。做好全市中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。加強(qiáng)與濰坊市教科院的交流和溝通，正確把握今年中考命題的新動(dòng)向、新特點(diǎn)、新趨勢(shì)，研究制定全市中考復(fù)習(xí)方案，召開中考復(fù)習(xí)座談會(huì)。

（五）加強(qiáng)化學(xué)科名師隊(duì)伍建設(shè)

繼續(xù)加強(qiáng)名星教師的培養(yǎng)。繼續(xù)組建好名師檔案，有計(jì)劃的組織骨干教師參加高層次的教學(xué)研討會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，觀摩高水平的示范課、到名校參觀學(xué)習(xí)，幫助他們進(jìn)一步提高境界，開闊眼界。大力開展讀書活動(dòng)，掀起新的學(xué)習(xí)研究熱潮。關(guān)鍵是打造教師的可持續(xù)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力：我們稱之為教育教學(xué)力—熟練駕馭教材的能力、靈活駕馭課堂的能力、校本教研的合作能力，使教師與學(xué)生產(chǎn)生共振現(xiàn)象和共鳴現(xiàn)象，防止出現(xiàn)“教學(xué)盲點(diǎn)”。

（六）繼續(xù)加強(qiáng)化學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)和管理，促進(jìn)化學(xué)科名生群體的形成繼續(xù)組織參加全國(guó)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc素質(zhì)競(jìng)賽。根據(jù)名生培養(yǎng)的思路，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽，注意發(fā)現(xiàn)確有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，并有針對(duì)性的立檔培養(yǎng)，爭(zhēng)取今年的全國(guó)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽再創(chuàng)佳績(jī)。

三、月段工作安排

二月份：

1、下發(fā)初中化學(xué)科教研教改工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

2、組織期末考試

三月份：

1、組織編寫單元題和中考模擬題

2、課堂教學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)

四月份：

1、組織期中考試

2、組織參加全國(guó)中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc素質(zhì)競(jìng)賽

3、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

五月份：

1、化學(xué)科中考復(fù)習(xí)座談會(huì)

2、中考實(shí)驗(yàn)操作考試

3、參加濰坊市化學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

六月份：

1、組織學(xué)業(yè)水平考試閱卷

2、常規(guī)落實(shí)與改革調(diào)研

七月份：

1、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文評(píng)選

2、組織升級(jí)考試

3、中考試卷分析

八月份：

1、教師業(yè)務(wù)理論考試

2、編制單元過(guò)關(guān)檢測(cè)題

3、全市初中化學(xué)教師基本情況統(tǒng)計(jì) 九月份：

1、案例教學(xué)研討會(huì)

2、教育教學(xué)工作會(huì)

十月份：

1、組織期中考試

2、學(xué)生學(xué)習(xí)行為20條研討會(huì) 十一月份：

1、教學(xué)視導(dǎo)

2、開展青年教師教學(xué)基本功大賽 十二月份：

1、元旦化學(xué)競(jìng)賽

2、工作總結(jié)。

****年***月

第五篇：初中化學(xué)教研工作計(jì)劃

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃 1

上學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作我們化學(xué)備課組取得了較好的成績(jī)，但是期末考試也暴露了很多不足之處，如學(xué)生基礎(chǔ)題得分率低、難題完全不寫、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。針對(duì)以上問(wèn)題，同時(shí)結(jié)合學(xué)生在第二學(xué)期可能出現(xiàn)焦慮、放棄的現(xiàn)象，我們化學(xué)備課組三位老師一起研討，設(shè)法克服重重困難提高化學(xué)的教學(xué)成績(jī)，實(shí)施措施如下：

一、備課、上課要有重點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中抓住本質(zhì)的東西，從而可以避免學(xué)生因知識(shí)點(diǎn)瑣碎繁多而造成的厭學(xué)、煩躁情緒。

二、注意對(duì)相似或同類型知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比記憶。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)比，抓住事物的本質(zhì)，概念特征，加以記憶。

三、講究巧練。練習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)理科必不可少的方法，但練習(xí)并不是越多越好，尤其是初三孩子面臨中考，壓力很大、學(xué)習(xí)任務(wù)重，如果此時(shí)再搞題海戰(zhàn)術(shù)，只能加重學(xué)生的厭學(xué)情緒甚至讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí)化學(xué)。這就要求老師能夠精選試題，并認(rèn)真分析，精講試題，使學(xué)生舉一反三。

四、抓好后進(jìn)生工作，個(gè)別輔導(dǎo)，各個(gè)擊破。后進(jìn)生決定班級(jí)均分，鼓勵(lì)促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展，不僅影響班級(jí)均分，同時(shí)后進(jìn)生的進(jìn)步很可能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)積極進(jìn)取，奮發(fā)前進(jìn)。

五、“任務(wù)條”跟蹤檢查。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查，除了適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)以外，我們化學(xué)備課組將采取任務(wù)條的形式對(duì)學(xué)生前一天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行追蹤檢查，即將前一天所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)設(shè)計(jì)成問(wèn)題，分發(fā)到各個(gè)小組長(zhǎng)，組員在一天內(nèi)帶小組長(zhǎng)出領(lǐng)取任務(wù)條并完成，每天放學(xué)前將當(dāng)天的任務(wù)條完成情況匯總到科代表處，由課代表匯報(bào)化學(xué)老師，由化學(xué)老師根據(jù)完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃 2

一、工作指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)教育理論和教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)“銳意進(jìn)取,求真務(wù)實(shí),爭(zhēng)創(chuàng)名校”教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 在化學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)和技能的過(guò)程成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過(guò)程。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以先進(jìn)教研組為榜樣，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使化學(xué)教研組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

二、工作要點(diǎn)

1、“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教研組各成員將加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，了解教研信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”為全組教師的共識(shí)，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。

2、確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)且做好記錄，在活動(dòng)中對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的正常有序進(jìn)行。發(fā)揮教研組對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過(guò)程的管理。

3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。集體備課活動(dòng)時(shí)間以確定的和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主。做到“目的、進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、基本例題、基本作業(yè)”的統(tǒng)一，提高集體備課的質(zhì)量。

4、教師要加強(qiáng)相互聽課、上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后人證評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校級(jí)、縣級(jí)、州級(jí)公開課、組織教師外出聽課，以博采眾長(zhǎng)。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)。搞好衛(wèi)生工作,做好實(shí)驗(yàn)室儀器借用、破損、賠償、開放等臺(tái)帳資料，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)校的窗口。做足、做好初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。

6、重視抓好教科研工作。繼續(xù)組織實(shí)施本組《關(guān)于九年級(jí)化學(xué)與“衣食住行”的相互滲透的研究》的課題，利用課余時(shí)間積極撰寫教育、教學(xué)論文。

7、認(rèn)真組織好初中化學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng)。

8、統(tǒng)一、完善化學(xué)作業(yè)，批、評(píng)及時(shí)有針對(duì)性。積極配合，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。本學(xué)期本組重點(diǎn)解決問(wèn)題：提高課堂教學(xué)效果，爭(zhēng)取較好教學(xué)質(zhì)量。

三、教研組活動(dòng)計(jì)劃

1、學(xué)期初制定教研組工作計(jì)劃，期終進(jìn)行教研組工作總結(jié)。

2、正常開展教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、課題活動(dòng)，并作好臺(tái)帳記錄。

3、每位成員每學(xué)期至少上好一節(jié)以上公開課。

4、組織好學(xué)生進(jìn)行化競(jìng)賽。

5、認(rèn)真組織出好每一次的階段性測(cè)試卷，認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量分析，針對(duì)各班級(jí)可能出現(xiàn)的成績(jī)落差，進(jìn)行分析、研究對(duì)策。

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃 3

聚焦常態(tài)課堂教學(xué)，努力創(chuàng)建和諧的化學(xué)課堂，在推進(jìn)新課程實(shí)施的同時(shí)堅(jiān)持教師和學(xué)生的共同發(fā)展。結(jié)合本組的課題開展有效地研究和教學(xué)，側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。根據(jù)教研室和學(xué)校的教研工作計(jì)劃，持續(xù)深化課堂改革，圍繞提高課堂效率，全面落實(shí)“三突出四環(huán)節(jié)”思維課堂教學(xué)基本框架，繼續(xù)開展不同課型的教學(xué)模式構(gòu)建研究，形成具有本校特色的教學(xué)模式。同時(shí)抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，正常開展學(xué)科教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)達(dá)到全縣優(yōu)秀行列，現(xiàn)制訂以下工作計(jì)劃。

一、任務(wù)目標(biāo)：

1、制定新學(xué)期教研組工作計(jì)劃，并抓好日常落實(shí)

2、繼續(xù)開展思維課堂教學(xué)模式的探索

3、把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，提高教學(xué)效率和質(zhì)量

4、開展小課題研究，爭(zhēng)取申報(bào)市級(jí)課題

二、研討主題：

1、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)策略

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力

三、工作措施：

1、教研組各成員加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，形成具有學(xué)校特色的思維課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

2、確保每周一次的教研活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行且做好記錄，在活動(dòng)中對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行認(rèn)真研究，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，確保教學(xué)高效進(jìn)行。發(fā)揮教研組對(duì)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過(guò)程的管理。

3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。通過(guò)備課五統(tǒng)一（教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、課后作業(yè)、單元評(píng)價(jià)），提高備課的整體質(zhì)量，提升教師對(duì)教材重點(diǎn)的把握，使學(xué)科質(zhì)量整體提升。

4、教師間進(jìn)行同課異構(gòu)，相互觀課議課，認(rèn)真完成課堂考評(píng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)案，相互切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。

5、開足、做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。

6、重視抓好教科研工作。組織本組教師開展《加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)的研究》的課題，利用課余時(shí)間積極撰寫教育、教學(xué)論文，申報(bào)市級(jí)研究課題。 努力爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。

7、分層布置化學(xué)作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評(píng)及時(shí)有針對(duì)性。積極配合年級(jí)做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。本學(xué)期本組重點(diǎn)解決問(wèn)題：提高課堂教學(xué)效果，爭(zhēng)取較好教學(xué)質(zhì)量。

四、教研活動(dòng)配檔表：

月份內(nèi) 容備注九月

1、制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃

2、學(xué)習(xí)學(xué)科常規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)

3、實(shí)施對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

學(xué)習(xí)學(xué)科常規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)分層

十月

1、思維課堂考評(píng)

2、第一次階段質(zhì)量測(cè)試、反思總結(jié)

3、階段總結(jié)學(xué)生化學(xué)用語(yǔ)掌握的效果

做好階段測(cè)試分析工作

做好階段反思十一月

1、期中考試工作

2、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況檢查

3、注意查漏補(bǔ)缺

4、優(yōu)秀生抽測(cè)

對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)相互督促到位，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法的指導(dǎo)

考試分析十二月

1、雙基強(qiáng)化

2、檢查教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況

3、注重提升學(xué)生能力

4、做好階段考試工作

困難生的輔導(dǎo)工作一月

1、及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度完成本學(xué)期任務(wù)

2、復(fù)習(xí)迎接期末考試

對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法的指導(dǎo)，尤其是讀題和解題技巧。

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃 4

根據(jù)xxxx市普通教研室的工作計(jì)劃要求，結(jié)合xxxx市教體局教研室xxxx年的教研工作思路，確定化學(xué)教研工作的思路為：以“聚焦課堂，提高效率”為主題，以構(gòu)“建和諧課堂”為重點(diǎn)，以“全面提高初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)課程改革”為目標(biāo)，立足課堂教學(xué)，關(guān)注師生需求，著力構(gòu)建高效化學(xué)課堂教學(xué)模式;努力提高自身素質(zhì)，認(rèn)真探索化學(xué)教學(xué)研究的方式方法，加強(qiáng)化學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，推動(dòng)我市化學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1、健全教研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)

建立完善聯(lián)組教研制度，努力提高聯(lián)組成員素質(zhì)，建立教研室—教研員—聯(lián)組組長(zhǎng)—教研組長(zhǎng)—教師的橫向教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)《xxxx市聯(lián)片教研制度》，發(fā)揮聯(lián)片組長(zhǎng)的作用，充分發(fā)揮教研聯(lián)組在教學(xué)研究、組織考試、管理評(píng)價(jià)中的作用。

2、提升集備實(shí)效，落實(shí)“和諧課堂”質(zhì)量

加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)集備，提高教師參與教研的質(zhì)量,積極倡導(dǎo)教學(xué)反思，突出對(duì)集體備課的實(shí)效性的落實(shí)，并對(duì)集備典型進(jìn)行推廣。

3、深化課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

初中化學(xué)教學(xué)要以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，尊重差異，培養(yǎng)興趣，注重體驗(yàn)，掌握方法，發(fā)展能力健康發(fā)展。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。繼續(xù)積極倡導(dǎo)探究式、合作式教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問(wèn)題組織教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極探討實(shí)施自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的有效途徑。以探究式學(xué)習(xí)作為轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的突破口，正確處理好接受式學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)、理解與記憶、創(chuàng)新與模仿、發(fā)現(xiàn)與驗(yàn)證等方面的關(guān)系。

4、以公開教學(xué)為契機(jī)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課的示范引領(lǐng)作用，致力構(gòu)建“和諧課堂”的教學(xué)模式

充分發(fā)揮公開課的示范引領(lǐng)作用，組織我市名師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師到聯(lián)片組學(xué)校開展課堂教學(xué)送教、展示活動(dòng)；要在聯(lián)片組學(xué)校內(nèi)或不同聯(lián)片組內(nèi)組織實(shí)施“同課異構(gòu)”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，提升教師的專業(yè)化水平將優(yōu)質(zhì)課的成果加以推廣。組織骨干教師參與 “和諧課堂”教學(xué)模式的構(gòu)建，力爭(zhēng)取得成果并參與市教研室組織的“優(yōu)秀教學(xué)法”評(píng)選。

5、積極推進(jìn)“菜單式”教研活動(dòng)的開展，突出教研活動(dòng)的實(shí)效性

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃

完善“菜單式”教研模式，堅(jiān)持正確的教研方向，對(duì)學(xué)校提出的需要研究解決的教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)話、交流、互動(dòng)等多種形式加以解決，努力爭(zhēng)取教學(xué)研究能真正解決教師教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題，突出教研的實(shí)效性。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與指導(dǎo)，規(guī)范教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為

充分挖掘教材中“活動(dòng)天地”和“實(shí)驗(yàn)探究”的深度、廣度，加強(qiáng)“實(shí)驗(yàn)探究”教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、觀察能力、動(dòng)手操作能力，誤差分析能力的培養(yǎng)。杜絕以講實(shí)驗(yàn)代替做實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤做法。

7、努力做好高初中化學(xué)教學(xué)銜接的研究，樹立大化學(xué)思想

根據(jù)教研室提出的解決好“四度”問(wèn)題，即控制教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)難度、減緩知識(shí)坡度、拓寬應(yīng)用廣度，促進(jìn)“三維教學(xué)目標(biāo)”的達(dá)成這一要求。努力做好高初中銜接的研究與指導(dǎo)，研究在知識(shí)方面和能力培養(yǎng)方面初、高中的教學(xué)銜接問(wèn)題,重點(diǎn)研究高中化學(xué)與初中化學(xué)在課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的銜接，積極倡導(dǎo)初、高中化學(xué)教師相互聽課，交流，真正樹立起“大化學(xué)”的整體發(fā)展意識(shí)

8．高質(zhì)量的命制競(jìng)賽及統(tǒng)考試題，發(fā)揮命題對(duì)課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向作用

認(rèn)真研究奧林匹克競(jìng)賽試題及xxxx市學(xué)業(yè)水平考試試題，結(jié)合課標(biāo)要求作好試卷分析，并進(jìn)行交流研究，及時(shí)把握好競(jìng)賽命題及中考命題的.脈搏，總結(jié)有一定參考價(jià)值的規(guī)律性的東西，并在本市組織的學(xué)科竟賽、統(tǒng)考命題中得到充分體現(xiàn)，發(fā)揮命題對(duì)課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向作用，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取好成績(jī)。

9、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高對(duì)教學(xué)工作的服務(wù)和指導(dǎo)質(zhì)量

為了更好的為一線教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和指導(dǎo)，本學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要關(guān)注本學(xué)科的教改、教研先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，努力站在本學(xué)科教學(xué)教研工作的前沿，更好的為基層教學(xué)服務(wù)。努力使自己具備：超前意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。

附：主要活動(dòng)

9月

1、召開聯(lián)組組長(zhǎng)會(huì)議，重點(diǎn)研究對(duì)35歲以下的青年教師的培訓(xùn)問(wèn)題

2、調(diào)研教師教學(xué)及師資結(jié)構(gòu)情況

3、完成菜單式教研的統(tǒng)計(jì)

4、結(jié)合公開教學(xué)，研討構(gòu)建“和諧課堂”的教學(xué)模式

10月

1、xxxx市優(yōu)質(zhì)課比賽成果匯報(bào)課，研討完善新授課的教學(xué)模式

2、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，并調(diào)研集備落實(shí)情況

3、舉行市級(jí)公開課 （同課異構(gòu)），研討構(gòu)建“實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)”模式

4、組織青年教師進(jìn)行說(shuō)課及教學(xué)片段教學(xué)培訓(xùn)

5、落實(shí)菜單教研的各項(xiàng)要求，全心投入教學(xué)服務(wù)工作

11月

1、聯(lián)組組長(zhǎng)命制期中考試模擬試題上交

2、以聯(lián)組為單位，評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)案例及優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

3、市級(jí)公開教學(xué)，完善“系統(tǒng)復(fù)習(xí)”教學(xué)模式

4、命制期中考試題，做好期中考試成績(jī)分析

12月

青年教師說(shuō)課及教學(xué)片段教學(xué)匯報(bào)

講評(píng)課研討

1月

期末命題，組織期末統(tǒng)考及閱卷工作，進(jìn)行試卷分析

總結(jié)上學(xué)期工作，制定下學(xué)期教研工作計(jì)劃

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃 5

一、教研組工作目標(biāo)：

深入學(xué)習(xí)、研究基礎(chǔ)教育改革精神，以科學(xué)研究的態(tài)度、實(shí)事求是的精神、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)完成教學(xué)及相關(guān)的常規(guī)工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研立足于科學(xué)備考上;核心是如何將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為上。根據(jù)中考的考點(diǎn)和熱點(diǎn)，結(jié)合課程改目標(biāo)的精神，開展新課講授。本學(xué)期教研組的主要工作目標(biāo)是在抓好教學(xué)的常規(guī)工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練。在保證并提高大多數(shù)學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生。

二、重點(diǎn)工作：

(一)加強(qiáng)教研組建設(shè)

依據(jù)教學(xué)處的工作計(jì)劃，繼續(xù)以“互助、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)”為努力方向，遵循“以人為本，科研興?！薄案咂瘘c(diǎn)、有特色、創(chuàng)一流”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“有效教學(xué)”的理念，帶動(dòng)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，集全組教師的凝聚力和創(chuàng)造力，使化學(xué)教研組煥發(fā)出更多的生機(jī)與活力。

(二)加強(qiáng)備課組工作

1、常規(guī)工作

(1)、堅(jiān)持每周的集體備課，做到每章節(jié)具體到主備人。全組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)。對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)溝通。

(2)、堅(jiān)持參加區(qū)教研活動(dòng)，及時(shí)將最新的教學(xué)信息滲透到課堂教學(xué)中。

(3)、加強(qiáng)組內(nèi)相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。互相聽課：以學(xué)校要求的節(jié)數(shù)為底線，盡可能多聽課。聽課后交流心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

(4)、在教學(xué)過(guò)程中，做到以下三點(diǎn)：

三重視：立足教材，重視基礎(chǔ);

聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)驗(yàn);

強(qiáng)調(diào)落實(shí)，重視規(guī)范;

三研究：加強(qiáng)對(duì)教材、課標(biāo)、教學(xué)用書的研究;

加強(qiáng)教材與教輔資料的主輔關(guān)系的研究;

加強(qiáng)教學(xué)方法的研究;

三落實(shí)：落實(shí)三級(jí)備課：整體備課、單元備課、課時(shí)備課

落實(shí)課堂教學(xué)實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量;

落實(shí)練習(xí)題、作業(yè)、階段檢測(cè)、單元測(cè)試的精選，及時(shí)反饋，提高效率;

2、重點(diǎn)工作

(1)切實(shí)抓好備課組按單元或階段教學(xué)工作為核心的說(shuō)課活動(dòng)，每次有主講教師、說(shuō)課教案，提高備課組教師，尤其是青年教師獨(dú)立研究教材，創(chuàng)造性、藝術(shù)性處理教學(xué)問(wèn)題的能力。

(2)搞好教學(xué)反饋及反思工作，不斷對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行反思。以期最大限度地提高教學(xué)的有效性。

(3)抓好中考工作

在總結(jié)上屆初三經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把握中考命題趨勢(shì)，研究課標(biāo)考題(北京、其它可該試驗(yàn)地)，尤其是活題，打開思路，針對(duì)性的練習(xí)。抓好授課的密度和難度，提高授課的有效性。

有效地利用教學(xué)反饋，堅(jiān)持教學(xué)反思，共同探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，以期最快最好地解決問(wèn)題。

(三)抓好本組教學(xué)科研工作

鼓勵(lì)全組教師做研究型、學(xué)者型教師。積極參加課題小組活動(dòng)，為論文的寫作搜集數(shù)據(jù)、積累資料。鼓勵(lì)老師運(yùn)用多種教學(xué)模式開展教學(xué)。積極參加新的課題研究，人人都要盡全力寫出高質(zhì)量的論文。平時(shí)多思索有效教學(xué)，滿足學(xué)生的知識(shí)需求、情感需求、升學(xué)需求，多方聯(lián)絡(luò)，與有關(guān)部門掛鉤，尋求研究課題。

四、其它常規(guī)工作

1、做好期中、期末考試的命題及評(píng)卷工作

2、興趣組活動(dòng)：針對(duì)初二學(xué)生開設(shè)“化學(xué)性趣課”，通過(guò)一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的渴望。

3、建好校園網(wǎng)，由艾亞凡老師負(fù)責(zé)。

4、及時(shí)整理各備課組的以前課件，為后面的教學(xué)留下寶貴的東西;隨時(shí)整理現(xiàn)在的課件。建立資料庫(kù)，大家共享。用好電腦，讓其起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃 6

開學(xué)伊始，由于今年的教學(xué)時(shí)間相當(dāng)短促的情況，我們化學(xué)科的教學(xué)任務(wù)的繁重是可想而知的，面對(duì)這種情況我們必須向課堂有效益，要做到事半功倍。對(duì)此我們備課組經(jīng)過(guò)充分的的討論后擬定以下的工作計(jì)劃：

一、本學(xué)期組內(nèi)成員的分工情況

組內(nèi)老師只有三個(gè)人，所以只有每個(gè)人都發(fā)揮自己的作用，相互之間積極配合，把組興我榮，組衰我辱作為自己的工作準(zhǔn)則，組內(nèi)的大小事情均由組長(zhǎng)把關(guān)，組內(nèi)之間共同商量決定，比如要集體備課時(shí)教學(xué)的設(shè)計(jì)，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等，都是在組內(nèi)達(dá)成一致共識(shí)后再由一位組員負(fù)責(zé)整理打印。本學(xué)期將面對(duì)著畢業(yè)班的中考，如何才能在中考中考出好的成績(jī)，是我們每位組內(nèi)的共同責(zé)任與義務(wù)，是我們的共同的奮斗目標(biāo)，每個(gè)人都必須圍繞著這一工作重心。也許正是由于我組內(nèi)三位組員間的能力合作，才能在歷年的期末中都能考出較好的成績(jī)，這是我組三位老師共同配合共同努力的結(jié)果。

二、本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排

由于本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間很短，所以我們組在經(jīng)過(guò)對(duì)福建省的化學(xué)考試說(shuō)明進(jìn)行認(rèn)真充分的討論后，再結(jié)合化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，初步擬定了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，具體的細(xì)節(jié)詳見教學(xué)手冊(cè)中教學(xué)進(jìn)度表?？偟臉?gòu)思：力爭(zhēng)在第九周結(jié)束新課的教學(xué)，從第十周至十五周以課本章節(jié)為主再結(jié)合復(fù)習(xí)指南對(duì)知識(shí)塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，第十六周進(jìn)行一周的考前的模擬考試，以此來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試能力與技巧。由于時(shí)間關(guān)系無(wú)法安排所謂的幾輪復(fù)習(xí)。

三、集中備課常態(tài)化

本學(xué)期由于教學(xué)內(nèi)容的量大，且難度也大，知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系復(fù)雜，如何更好地在有效的課時(shí)內(nèi)幫助學(xué)生理解與應(yīng)用課本的內(nèi)容，所有在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中我們要相互聽課，課間只要有什么問(wèn)題都可以拿出來(lái)及時(shí)進(jìn)行討論，不一定要等備課組活動(dòng)時(shí)再討論?，F(xiàn)在們?nèi)焕蠋熢谙抡n時(shí)討論教育教學(xué)上的問(wèn)題已經(jīng)是家常事了。大家本著相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的原則，把化學(xué)學(xué)科的建設(shè)好作為每個(gè)人自己的責(zé)任與義務(wù)。

四、相互配合、資源共享

如何更好搞好教學(xué)提高課堂教學(xué)效益，尤其是即將到來(lái)的總復(fù)習(xí)，如何選擇有針對(duì)性的復(fù)習(xí)資料，如何選題是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有發(fā)揮每個(gè)人的才智，我們才能有信心打好中考的這個(gè)硬仗。所以我們計(jì)劃在開始復(fù)習(xí)時(shí)，我們將對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行去粗取精，精選有代表性例題與習(xí)題，讓學(xué)生能有針性的訓(xùn)練，提高訓(xùn)練的實(shí)效性。若有外來(lái)的信心我們將在組內(nèi)公開，真正實(shí)行信心透明、公正公平。只有每個(gè)班的化學(xué)科都考好了，那我們化學(xué)備課才真正是對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起這個(gè)年段這個(gè)集體。

五、本學(xué)期的其它事宜

本學(xué)期的公開課：每二周周二第六節(jié)張雅君于初三四班上公開課；本學(xué)期的第二課堂活動(dòng)：春盛杯理化生知識(shí)競(jìng)賽，時(shí)間待定；校際公開周上課老師有：張新華、吳建春兩位老師。

總之，無(wú)論我們的計(jì)劃多周密，但有一點(diǎn)是可以肯定的那就是我們將盡最大努力搞好化學(xué)科的教學(xué)，力爭(zhēng)在六月份的中考中能考出好的成績(jī)。真心希望功夫不負(fù)有心人，一份耕耘，一份收獲！

初中化學(xué)教研工作計(jì)劃 7

一、基本情況分析

我區(qū)化學(xué)教師的整體素質(zhì)逐步提高，一大批教師的課堂教學(xué)效果較好，表現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。城區(qū)中學(xué)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有一名骨干教師把關(guān)，各學(xué)校教學(xué)水平差距在逐步縮小。但部分學(xué)校畢業(yè)班與非畢業(yè)班教師差距較大，教師的課堂教學(xué)效率比較低，表現(xiàn)在教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)較低，課堂重復(fù)演練、機(jī)械記憶過(guò)多，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。部分教師認(rèn)識(shí)不到位，不能面向全體學(xué)生，對(duì)教學(xué)的研討深度不夠，課堂教學(xué)的有效性有待強(qiáng)化，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)有待加強(qiáng)等。課題研究的能力也有待于投入和提高。課堂上教師的分析歸納意識(shí)不夠強(qiáng)，學(xué)科思想與方法的總結(jié)提升能力欠缺，問(wèn)題設(shè)計(jì)過(guò)度的指向性影響學(xué)生的深入思考和求異思維，教師教學(xué)的開放性有待進(jìn)一步提高，教學(xué)中重結(jié)果輕過(guò)程的現(xiàn)象仍然存在。教師學(xué)科素養(yǎng)的提升任重道遠(yuǎn)。

二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神和初中部教學(xué)工作計(jì)劃，本著務(wù)實(shí)有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進(jìn)為主要工作策略，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的目的。以研究有效課堂教學(xué)框架為突破口，優(yōu)化教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為具體途徑，落實(shí)三維課程目標(biāo)，全面提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，提高我區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。整理相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)典型案例和骨干教師，發(fā)現(xiàn)并整理新課程背景下的教學(xué)規(guī)律，提出教學(xué)改進(jìn)的建議，用于更好地指導(dǎo)化學(xué)課堂教學(xué)改革。

工作目標(biāo)：

1、積極貫徹全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神，落實(shí)初中部工作計(jì)劃。

2、體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點(diǎn)，公開課、研究課要起良好導(dǎo)向作用。

3、開展專題研究，使互動(dòng)式、參與式跟進(jìn)式教研走向深入。

4、深化課題研究，以課題帶動(dòng)教師培養(yǎng)。

5、研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，提高教研效益。

6、完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架。

三、主要工作及措施

1、加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究，樹立正確的教育質(zhì)量觀念

加深對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究，樹立正確的教育質(zhì)量觀。強(qiáng)化專業(yè)閱讀，深刻領(lǐng)會(huì)教材改革和素質(zhì)教育的關(guān)系，牢記使命，在教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。

2、體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點(diǎn)

本學(xué)期教研工作以課堂教學(xué)為主渠道，教育觀念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，通過(guò)公開課、研究課、專題講座等形式，努力探索新課改形勢(shì)下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，研究符合教改要求的新的教學(xué)模式。公開課、研究課要在以下兩個(gè)方面有所突破：一是要體現(xiàn)新理念，努力探索課改形勢(shì)下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法;二是要在教學(xué)難點(diǎn)、課型難點(diǎn)上有所突破，探索不同課型的優(yōu)化教學(xué)模式。從短期指標(biāo)回到人的發(fā)展。

3、研究校本研修策略，開展專題研究

本學(xué)期繼續(xù)努力探索校本教研模式，使互動(dòng)式、參與式教研走近教師。不斷轉(zhuǎn)變教研活動(dòng)方式，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教研氛圍，發(fā)揮教師群體的作用，重點(diǎn)解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使教師在不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。提高教師學(xué)科素養(yǎng)，使互動(dòng)式、參與跟進(jìn)式教研走向深入。特別是針對(duì)各校青年教師，以核心教研組為依托，開展系列研修活動(dòng)。

4、深化課題研究，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平。

以《化學(xué)新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)行為的實(shí)踐探索》為研究課題，跟蹤、指導(dǎo)部分學(xué)校深化課題研究，通過(guò)研究課、案例、教學(xué)反思、撰寫論文等形式展示研究，并將成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)推廣，促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，真正做到以科研促課改，以科研帶動(dòng)教學(xué)。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

初中化學(xué)教學(xué)要以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，尊重差異，培養(yǎng)興趣，注重體驗(yàn)，掌握方法，發(fā)展能力，健康發(fā)展。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。繼續(xù)倡導(dǎo)探究式、合作式教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問(wèn)題(或問(wèn)題組)組織教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法，不斷熏陶對(duì)科學(xué)的理解與情感。

6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍與教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

(1)加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)。在保持隊(duì)伍穩(wěn)定的前提下，加大學(xué)習(xí)與培養(yǎng)力度，注重學(xué)習(xí)外地在教學(xué)改革、課程資源開發(fā)、教研方式轉(zhuǎn)變等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。開展參與跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)策略研究，對(duì)新教師跟蹤培養(yǎng)，提高青年教師業(yè)務(wù)知識(shí)功底，使教師知識(shí)歸納、規(guī)律總結(jié)準(zhǔn)確到位。對(duì)骨干教師以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為重點(diǎn)，研究教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，扎扎實(shí)實(shí)地提高化學(xué)教研質(zhì)量。

(2)加強(qiáng)站建設(shè)，利用好初中化學(xué)網(wǎng)上論壇，為教學(xué)教研提供良好的信息平臺(tái)。同時(shí)加大教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，充實(shí)教學(xué)案例和視頻課例。

(3)充分發(fā)揮教研管理職能，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。充分發(fā)揮省、市級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、教學(xué)評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)叩氖痉蹲饔?，講成績(jī)、講風(fēng)格、看貢獻(xiàn)，及時(shí)總結(jié)

交流經(jīng)驗(yàn)，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高服務(wù)意識(shí)，激發(fā)教師的工作熱情。

7、完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建自主有效課堂教學(xué)框架。

以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展為核心，立足聽課指導(dǎo)、課堂觀察，完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等課型的有效課堂教學(xué)框架，形成在教學(xué)目標(biāo)指引下的立體型教學(xué)操作模式，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成具有教師個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)特色。

四、主要活動(dòng)安排(第一學(xué)期)

九月

1、初中化學(xué)青年教師核心教研組課堂教學(xué)研討會(huì)

2、參與跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)運(yùn)行

十月

1、課堂有效教學(xué)研討

2、送課交流活動(dòng)

十一月

1、期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)(初三學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作能力檢測(cè))

2、新授課教學(xué)模式研討

十二月

1、骨干教師能手送課活動(dòng)

2、專題復(fù)習(xí)研討

一月

1、課題研究總結(jié)

2、復(fù)習(xí)計(jì)劃交流