第一篇：積極組織各教研組開展教研組活動

南街小學(xué)2014——2015學(xué)年度教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我校教科研工作將緊緊圍繞學(xué)校教科研工作“十二五規(guī)劃”和學(xué)校教學(xué)工作計劃展開。我們繼續(xù)以教研室課題——《導(dǎo)學(xué)析練》高效課堂為帶動，開展一系列的教學(xué)研究活動，使我?！皩?dǎo)學(xué)析練 高效課堂”的教學(xué)模式得到進(jìn)一步完善。我們將充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革與實踐中的重要作用，使教育科研成為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量新的生長點，成為提升全體教師素質(zhì)新的支撐點。

二、教科研工作年度目標(biāo)

1．深入開展《導(dǎo)學(xué)析練 高效課堂》課題研究工作，繼續(xù)進(jìn)行階段

成果展示，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，進(jìn)一步增強教師的科研意識。

2.繼續(xù)抓實學(xué)校立項課題《有效性小組合作學(xué)習(xí)》、《課堂教學(xué)

敘事研究》、《小學(xué)英語學(xué)生作業(yè)設(shè)計研究》的實施過程，豐富教科研成果。

3．組織好各級各類的論文評選活動的參評工作，為教師發(fā)展搭建

平臺。

4．加強青年教師的培訓(xùn)，促進(jìn)他們的專業(yè)成長，使他們盡快成為

教科研骨干力量。

三、重點工作和具體措施

1、抓好校本教研，以“導(dǎo)學(xué)析練 高效課堂”為主題，開展崗位練兵

等活動。教師要帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過新進(jìn)教師實踐課、歷年獲獎優(yōu)質(zhì)示范課、導(dǎo)學(xué)案規(guī)范化比賽、導(dǎo)學(xué)析練說課競賽等方式積累教學(xué)經(jīng)驗，推廣成功的教學(xué)方法。

2、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，努力做好各教研組課

題研究工作。特別是教研組要開展好“學(xué)術(shù)交流日”活動，做到

有計劃、有內(nèi)容、有主題，有成效、還要有資料可查。教研組在教科室的統(tǒng)一管理下加強對各教研組的課題管理工作，督促各教研組圍繞活動計劃開展課題研究活動，認(rèn)真評議、研討，讓每位教師參與到研究中來，形成群眾性研究工作。各教研組做到每月有計劃，每月有總結(jié)，每月月底上報活動研究成果。切實讓教科研工作落到實處。

3、及時收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氛圍。堅

持采取請進(jìn)來，走出去的方法，多與外界交流，特別是多與名校交流，與名師交流，在交流中不斷提升我校的檔次。繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。讓更多的老師享受成功的喜悅。

4、堅持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為重點的觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課，聽課，評課制度，進(jìn)一步強化教學(xué)常規(guī)管理，保證管理的有效實施，定期組織教師進(jìn)行探討和比賽，不斷總結(jié)經(jīng)驗找出差距，加強青年教師的培訓(xùn)，促進(jìn)他們的專業(yè)成長?？朔虒W(xué)中存在的問題，加強后進(jìn)生的輔導(dǎo)，各任課教師要根據(jù)班級情況制定轉(zhuǎn)化后進(jìn)生計劃，做到教育，管理有的放矢，輔導(dǎo)后進(jìn)生要耐心細(xì)致，因材施教，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力探索轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的新方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)之上都有最大進(jìn)步。

四、活動安排

九月份：

1、制定教科研工作計劃，并貫徹實施

2、導(dǎo)學(xué)案規(guī)范化比賽

十月份：

1、課題制定計劃，明確研究要求

2、遠(yuǎn)程教育資源運用、學(xué)習(xí)

3、新進(jìn)教師實踐課、歷年獲獎優(yōu)質(zhì)示范課

十一月份：

1、開展課題研討活動

2、“導(dǎo)學(xué)析練”說課競賽

十二月份：

1、論文評比，擇優(yōu)上送

2、召開課題組會議。交流各課題的實施情況，并予以指導(dǎo)。元月份：

1、課題組工作總結(jié)

2、完成各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和資料的積累，典型案例的收集整理。

第二篇：各教研組名單

拉孜高中教師值班安排

藏語：小索朗次仁更才扎西多吉倫珠

漢語：白瑪貴桑普布卓瑪吉拉姆旦增平措蔣玉梅 陳榮軍

總務(wù)：普頓大邊珍索多桑珠巴桑吉巴次仁拉姆 數(shù)學(xué)：頓珠扎西趙優(yōu)良謝仁武次仁晉巴燕浩王強

文綜：拉瓊白瑪仁增巴桑尼頓平措索朗德吉羅宗仁增曲珍 曲旦多吉仁增曲扎小邊珍劉麗英何文文

理綜：白瑪拉珍曲卓瑪央宗次旦扎西西洛次仁扎西 益西歐珠

教務(wù)：達(dá)桑胡慶偉王超

英語：巴普索朗倉覺平措旺姆落姆措拉 仁增 音體美：熱杰索朗曲珍玉珍洛珠旺姆陳國慶

第三篇：縣幼兒園教研組組織開展教學(xué)研究活動（定稿）

縣幼兒園教研組組織開展教學(xué)研究活動

為讓教師們盡快適應(yīng)幼兒園教育課程改革的縱向深入發(fā)展，給教師們創(chuàng)造一個交流、合作、探究、研討的教學(xué)平臺，促進(jìn)教師們教學(xué)水平的提高，探索以園本教研活動為運行機制、運作模式和區(qū)域推進(jìn)園本教研制度的運行策略，進(jìn)一步推進(jìn)孟連縣幼兒園園本教研制度的建設(shè)，發(fā)揮示范輻射作用，全面貫徹“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深刻領(lǐng)會“綱要”和“ 指南”精神，結(jié)合幼兒園的實際情況和教研計劃。6月5日—7日，孟連縣幼兒園教研組組織開展了教學(xué)研究活動。

此次教學(xué)研究活動，由九位老師展示了活動課，其中，4位老師是每個（大大班、大班、中班、小班）年級組推薦的凝聚組員智慧，且深入教材，研究教法，結(jié)合年級組的具體情況的活動課，還有5位老師是4位外出觀摩學(xué)習(xí)“幼兒園社會教育教學(xué)活動”，帶回園給其他老師展示學(xué)習(xí)的活動課及1位我園體育特色老師展示的活動課。

喃雙、劉曉紅、陳品坤、王梅、袁利、蒲芹花、李膺、郭春鳳、何春華九位老師緊緊結(jié)合幼兒年齡特點，從活動前到活動過程的組織作了大量的準(zhǔn)備，與年級組其他成員一起設(shè)計或獨自設(shè)計了生動有趣的小游戲，創(chuàng)設(shè)寬松的探究環(huán)境，讓幼兒運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索和嘗試，在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中掌握知識，真正做到了寓教于樂。

本次活動為期三天，每天上午展示三個活動課，每個活動課前說課，三個活動課結(jié)束后，三位上課老師說課（反思），聽課老師評課，大家都積極交流、探究、研討，并提出客觀的意見和建議。

通過此次活動，拉近了教師之間的距離，提供了展示、交流、合作、探究、研討的平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑，調(diào)動了教師教研學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步提高了孟連縣幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，提升了辦園水平。

孟連縣幼兒園 劉靜

第四篇：15各教研組工作總結(jié)

雞姑小學(xué)2012-2013學(xué)

數(shù) 學(xué) 教 研 組 工 作 總 結(jié)、09

雞姑小學(xué) 2012

雞姑小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以社會主義榮辱觀為思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo)，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔

導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。

5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評價。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

雞姑小學(xué)2012-2013學(xué)

語 文 教 研 組 工 作 總 結(jié)、09

雞姑小學(xué) 2012

雞姑小學(xué)語文教研組工作總結(jié)-

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)

節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。

三、進(jìn)一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指

導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

雞姑小學(xué)2012-2013學(xué)

藝 體 教 研 組 工 作 總 結(jié)、09

雞姑小學(xué) 2012

雞姑小學(xué)藝體組教研工作總結(jié)

隨著新課標(biāo)的全面實施，教育改革的逐步深入，學(xué)校的藝體教學(xué)越來越顯示出其重要性。我校藝體組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過全組教師的共同努力，藝體科目的教學(xué)教研水平不斷得到提高，科研氛圍越來越濃厚，全組教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高。按學(xué)前的計劃，各項教研工作得到了順利的開展，圓滿完成了本期計劃任務(wù)?，F(xiàn)將本期藝體組的工作總結(jié)如下：

一、抓住藝體科目的共同點，制定切實可行的教研計劃 教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計劃為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育科研為手段，確立“課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主攻點、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式，大力推進(jìn)新課程改革實驗工作，在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科活動中全面貫徹新課標(biāo)。以“務(wù)實、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各學(xué)科組制定了切實可行的教研計劃，教研組在各學(xué)科組計劃的基礎(chǔ)上制定了本組的工作計劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排和團(tuán)隊活動相結(jié)合，做到有的放矢，腳踏實地地作好各項工作

二、開展賽課為主的練兵活動，努力提高教師業(yè)務(wù)能力

全組教師做到遵守學(xué)校常規(guī)，按時出勤，努力工作，書寫教案，相互聽課，定時開展教研組、備課組的活動，開展集體備課、聽課活動，組織好文藝、美術(shù)、體育的代表隊輔導(dǎo)、訓(xùn)練。同時，全組教師還認(rèn)真開展體育、藝術(shù)新課改的準(zhǔn)備工作，開展新標(biāo)準(zhǔn)的實施工作。在練兵課中，既要發(fā)揮上課教師的積極作用，又要發(fā)揮教研組的群體智慧作用。在教研會上，對于教師遇到的問題，如教材重難點的把握，應(yīng)當(dāng)集體討論，及時解決。上練兵教研課，要邀請學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)聽課，組織同科或不同科目的教師聽課，課后及時評課，指出成功和需改進(jìn)之處，示范課、公開課以及賽課，更應(yīng)加強集體教研，發(fā)揮群策群力作用。

三、發(fā)展有特色的體藝活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 本期藝體組開展了豐富多彩的藝體活動。抓好“兩操一課”，改進(jìn)課間操的做操質(zhì)量，認(rèn)真抓好課外體育活動，舉辦了全校的第十四屆學(xué)生男子籃球女子排球比賽，第四屆石盤初中學(xué)生廣播體操，鍋莊比賽，慶“五四”活動，參加了市中小學(xué)生田徑運動會。利用課外活動開展了小型多樣的體育活動。各項活動給孩子了一片自由遨游的天空，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣、開創(chuàng)了學(xué)生實踐時空。學(xué)生可自由選擇自己喜歡的活動課，選擇自己喜歡的活動形式，充分發(fā)展自己的特長?；顒邮箤W(xué)生有了參與感，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性和思考的主動性，豐富了校園文化生活，活躍了校園氣氛，達(dá)到了同學(xué)、教師、家長間的溝通，讓學(xué)生在活動中獲取知識、從活動中培養(yǎng)能力、開拓思維，獲得了很多的感受和收獲。

四、配合學(xué)校完成各項藝、體方面的工作

1、認(rèn)真完成各項工作。為了搞好工作，我組老師不分早晚，積極組織學(xué)生忙里忙外，付出了辛勤的汗水。

3、認(rèn)真積極的參加學(xué)校組織的各項教研活動。

4、積極組織小專題教研活動，我組的成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫了許多論文。

五、存在的不足之處

我們組是多合一，因業(yè)務(wù)的不同性，教研活動開展起來就有些困難，給教研工作帶來很多的不便。

在今后的工作中，我們要以身作則，發(fā)揮學(xué)校青春動力作用，多作工作，使我們組形成一個團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗、積極、向上的集體。

第五篇：教研組活動

一、活動背景

在教學(xué)以應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌并不斷發(fā)展的今天，多媒體輔助教學(xué)早已成為新時代發(fā)展的需要、音樂教育發(fā)展的需要，并在音樂教學(xué)中發(fā)揮了它強大的作用。在歌唱活動中充分合理的利用多媒體教學(xué)，能貼近幼兒心理發(fā)展水平的最佳狀態(tài)，能提高幼兒整體素質(zhì)，并能更好的使之與生動的教育技術(shù)相結(jié)合。這樣，既改變了傳統(tǒng)的歌唱教學(xué)模式，又使幼兒的素質(zhì)在愉快、充滿活力的課堂氣氛中得以提高，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，為小朋友所喜愛。那么，如何將多媒體技術(shù)與幼兒園歌唱教學(xué)有效地整合在一起，使教學(xué)更加豐富多彩？這一問題值得我們每個幼教者的深思。以小、中、大班各一節(jié)唱歌活動為課例，通過備課→一次上課→自我反思→專家點評→教師評課議課與研討→二次備課→二次上課→自我反思→專家二次點評→教師評課議課與研討→三次備課→開展全園展示課的形式讓教師探討幼兒園小、中、大班各年齡階段歌唱教學(xué)活動中如何將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)歌唱教學(xué)有效整合，使教學(xué)更加豐富多彩，激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。

二、活動目標(biāo)

1．探索多媒體技術(shù)與幼兒園歌唱活動有效整合的方法，形成多媒體技術(shù)與幼兒園歌唱教學(xué)有機結(jié)合的教學(xué)形式。

2．通過有效的歌唱活動激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣，開啟音樂視野、豐富音樂經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的音樂思維，為幼兒健康人格的形成奠定良好的基礎(chǔ)。

3．在運用多媒體技術(shù)實施音樂教學(xué)活動的過程中提高教師掌握和運用多媒體技術(shù)的能力和音樂素養(yǎng)，促進(jìn)教師教育觀念的更新，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

三、活動準(zhǔn)備

前期準(zhǔn)備：

1．將研討主題提前告訴參加活動的教師，請大家儲備相關(guān)的理論知識、備課。

2．各年級組在自主運用多媒體開展歌唱教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，推選出一節(jié)具有代表性的、有教學(xué)研究價值意義的歌唱教學(xué)活動參加全園的一課多研活動。

3．邀請南師大學(xué)前教育系徐瑩瑩講師對活動進(jìn)行現(xiàn)場點評和指導(dǎo)。

活動展示準(zhǔn)備：

時間：一研活動定于2012年10月18日上午9：00—11:00，下午2:30—4:00點

二研活動定于2012年10月25日上午9：00—11:00，下午2:30—4:00點

研究課全園展示定于11月1日上午9：00—11:00

地點：兒教中心本部一樓多功能廳

人員：小班研究課執(zhí)教：徐秋芹；中班研究課執(zhí)教：仲小春；大班研究課執(zhí)教：李羅亞；

主持人：任冬美；現(xiàn)場點評：徐瑩瑩；議課人員：全園中青年教師

四、活動過程

一研活動研究課展示（10月18日上午9：00—11:00）

1．回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動的目標(biāo)，引出教研議題：如何將多媒體技術(shù)與幼兒園歌唱活動有效整合。

2．研究課展示：小班歌唱活動《兩只小鳥》，執(zhí)教者：徐秋芹；中班歌唱活動《吹泡泡》，執(zhí)教者：仲小春；大班歌唱活動《老鼠畫貓》，執(zhí)教者：李羅亞。

3．執(zhí)教老師課后反思。

4．南師大學(xué)前教育系徐瑩瑩講師對活動進(jìn)行現(xiàn)場點評和指導(dǎo)。

一研活動教師研討（10月18日下午2:30—4:00）

1．主持人提出討論話題

1）教學(xué)中教師運用了哪些多媒體技術(shù)？

2）在運用多媒體的過程中，幼兒的表現(xiàn)是怎樣的？

3）活動中哪些環(huán)節(jié)運用多媒體效果較好？

4）哪些環(huán)節(jié)將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合更為適合？

5）活動中還存在哪些問題？如何改善？

2．教師按照執(zhí)教年級分為8人一組，對主持人提出的話題邊分別進(jìn)行討論，邊利用研討記錄表進(jìn)行記錄。

3．小組代表發(fā)言，闡述本組教師研討結(jié)果及教學(xué)活動的修改意見。

4．主持人進(jìn)行教研總結(jié)。通知二研活動的時間。

二研活動研究課展示（10月25日上午9：00—11:00）

1．執(zhí)教教師在根據(jù)研討意見修改教案、課件的基礎(chǔ)上開展二次教學(xué)活動。小班歌唱活動《兩只小鳥》，執(zhí)教者：徐秋芹；中班歌唱活動《吹泡泡》，執(zhí)教者：仲小春；大班歌唱活動《老鼠畫貓》，執(zhí)教者：李羅亞

2．執(zhí)教教師進(jìn)行二次課后反思。

3．南師大學(xué)前教育系徐瑩瑩講師對二次活動后效果進(jìn)行現(xiàn)場點評和指導(dǎo)。

二研活動教師研討（10月25日下午2:30—4:00）

1．主持人提出討論話題：

1）經(jīng)過修改后的教案和課件與原來的教案、課件對比有了哪些改進(jìn)？效果怎樣？

2）活動中還存在哪些問題？如何改善？

3）結(jié)合課例談?wù)勅绾斡行У貙⒍嗝襟w技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合開展幼兒園唱歌教學(xué)活動？

2．教師按照執(zhí)教年級分為8人一組，對主持人提出的話題邊分別進(jìn)行討論，邊利用研討記錄表進(jìn)行記錄。

3．小組代表發(fā)言，闡述本組教師研討結(jié)果及二次教學(xué)活動的修改意見．

4．主持人進(jìn)行教研總結(jié)。通知三節(jié)研究課對全園展示的時間。

研究課全園展示（11月1日上午9：00—11:00）

1．主持人匯報兩次教學(xué)、研討成果。闡明研究觀點。

2．執(zhí)教教師上匯報課。小班歌唱活動《兩只小鳥》，執(zhí)教者：徐秋芹；中班歌唱活動《吹泡泡》，執(zhí)教者：仲小春；大班歌唱活動《老鼠畫貓》，執(zhí)教者：李羅亞

3．執(zhí)教教師闡述活動設(shè)計思路、課后反思。

專家講座（11月1日下午4：30—5:30）

1．南師大學(xué)前教育系徐瑩瑩講師開設(shè)講座：多媒體技術(shù)在幼兒園歌唱教學(xué)中的運用

2．主持人對本次活動進(jìn)行全面總結(jié)。

五、活動簡析

通過對三個年齡層次幼兒歌唱教學(xué)的觀察記錄及研討分析，我們發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒唱歌活動中運用而產(chǎn)生的效果是明顯的。把多媒體手段作為唱歌活動的導(dǎo)入以達(dá)到視聽相結(jié)合的目的，可以提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。形象生動的動畫、色彩明快的畫面、美妙的音樂伴奏、富有情感的語言，讓幼兒如身臨其境，充分理解歌詞，加強記憶。真正提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性，讓教師根據(jù)幼兒的實時掌握情況調(diào)整各環(huán)節(jié)。雖然，幼兒園的歌曲通常都是短小，易上口的。但是很多歌曲中會出現(xiàn)像切分音、符點等較難掌握的節(jié)奏。教師除了可以有重點地引導(dǎo)幼兒模仿教師的演唱外。此時多媒體的使用可以聲情并茂，視聽結(jié)合。使幼兒的多種感官受到刺激，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動幼兒內(nèi)在的求知欲望，變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”。它的運用，能讓教師較好地綜合呈現(xiàn)信息，從教學(xué)的技術(shù)和手段上講，較好的解決了教師在教學(xué)活動中要唱、要表演、要伴奏等多種信息綜合呈現(xiàn)的困難，改善了教師身兼數(shù)職，顧此失彼的狀況，使教學(xué)體現(xiàn)出信息時代的特征。

六、活動資料收集

1.上課教案、聽課記錄、研討記錄在活動結(jié)束后由各年級組長收集上繳到教科室后裝訂成冊。

2.上課、研討過程均要有錄像資料、照片。