第一篇：中南小學(xué)2013年秋學(xué)期學(xué)校教研工作計劃

中南小學(xué)2013年秋學(xué)期

教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體教師深入學(xué)習(xí)中心校教研工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個重點：教學(xué)常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價。進一步增強“質(zhì)量意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、工作目標(biāo)

1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、開展多元的教研活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。

3、加強師資隊伍建設(shè)，力爭提高學(xué)校名師隊伍的數(shù)量。

4、加大各年級教學(xué)的監(jiān)督力度，全面提高教學(xué)成績。

5、組織我校教師積極參加鎮(zhèn)級、校級語文、數(shù)學(xué)、英語科的教研活動。

三、具體措施：

（一）建立校級教研團隊，開展校本教研活動。

1、成立語文教研組：

組 長：何琰

成 員：姚文霞蔡忠莉謝元明胡正安黃松

2、成立數(shù)學(xué)教研組：

組 長：胡仨

成 員: 胡正祿沈長宏潘鋒閔昌強

3、成立英語教研組：

組 長：蔡忠莉

成 員：沈長宏胡仨姚文霞

各教研組組長具體負責(zé)組織開展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問題。同時在十月、十一月分別參加鎮(zhèn)內(nèi)舉行語文、數(shù)學(xué)以及英語學(xué)科鎮(zhèn)內(nèi)教研活動（圍繞課題備課，上課，議課）。

（二）校本培訓(xùn)分層次、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，組織全體教師積極參加鎮(zhèn)內(nèi)教研活動（說課，上示范課、評課）以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求

1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以本學(xué)段的課題為重點，加強專題教研活動，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

四、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是確定課題，圍繞課題開展好各項教研活動，在活動中落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各校要圍繞課題積極開展校本教研活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各類教研活動，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；每期至少聽課15節(jié)；積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

五、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合各學(xué)段的研究課題，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的課題研究，確定各學(xué)科的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

六、教研工作計劃安排：

九月 十月：

1、制訂語文、數(shù)學(xué)、英語教科研工作計劃

2、召開教師會議，了解各學(xué)段教學(xué)中存在的問題。

3、利用遠程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識。

4、積極開展好校本教研活動。

5、適時進行總結(jié)，推選教師在鎮(zhèn)內(nèi)上觀摩示范課。

十一月、十二月：

1、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序、認真開展好校本教研活動。

2、適時進行總結(jié)，推選教師在鎮(zhèn)內(nèi)上觀摩示范課。

一月

1、對課題工作進行小結(jié)。

2、語文、數(shù)學(xué)、英語各教研組組長對本學(xué)期教研工作進行全面總結(jié)。

3、學(xué)校對本學(xué)期的教研工作進行全面總結(jié)。

中南小學(xué)教導(dǎo)處

2013年9月3日

第二篇：中南小學(xué)2014年春學(xué)期學(xué)校教研工作計劃

中南小學(xué)2014年春季學(xué)期

教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體教師深入學(xué)習(xí)中心校教研工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個重點：教學(xué)常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價。進一步增強“質(zhì)量意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、工作目標(biāo)

1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、開展多元的教研活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。

3、加強師資隊伍建設(shè)，力爭提高學(xué)校名師隊伍的數(shù)量。

4、加大各年級教學(xué)的監(jiān)督力度，全面提高教學(xué)成績。

5、組織我校教師積極參加鎮(zhèn)級、校級語文、數(shù)學(xué)、英語科的教研活動。

三、具體措施：

（一）建立校級教研團隊，開展校本教研活動。

1、成立語文教研組：

組 長：何琰

成 員：姚文霞蔡忠莉謝元明胡正安黃松

2、成立數(shù)學(xué)教研組：

組 長：胡仨

成 員: 胡正祿沈長宏潘鋒閔昌強

3、成立英語教研組：

組 長：蔡忠莉

成 員：沈長宏胡仨姚文霞

各教研組組長具體負責(zé)組織開展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問題，同時積極組織教師參加鎮(zhèn)內(nèi)舉行的各項教研活動。

（二）校本培訓(xùn)分層次、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，組織全體教師積極參加鎮(zhèn)內(nèi)教研活動（說課，上示范課、評課）以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求

1、本的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以本學(xué)段的課題為重點，加強專題教研活動，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

四、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是確定課題，圍繞課題開展好各項教研活動，在活動中落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各校要圍繞課題積極開展校本教研活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各類教研活動，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂新授課教學(xué)反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；每期至少聽課12節(jié)；積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少10節(jié)。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

五、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合各學(xué)段的研究課題，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的課題研究，確定各學(xué)科的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

六、教研工作計劃安排：

三月：

1、制訂語文、數(shù)學(xué)、英語教科研工作計劃

2、召開教師會議，了解各學(xué)段教學(xué)中存在的問題。

3、利用遠程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識和一些好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料。

4、積極開展好校本教研活動。

5、適時進行總結(jié)，推選教師在鎮(zhèn)內(nèi)上觀摩示范課。

四月：

1、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序、認真開展好校本教研活動。

2、適時進行總結(jié)，推選教師在鎮(zhèn)內(nèi)上觀摩示范課。

五、六月

1、對課題工作進行小結(jié)。

2、語文、數(shù)學(xué)、英語各教研組組長對本學(xué)期教研工作進行全面總結(jié)。

3、學(xué)校對本學(xué)期的教研工作進行全面總結(jié)。

中南小學(xué)教導(dǎo)處

2014年3月3日

第三篇：2011年育英小學(xué)秋學(xué)期學(xué)校教研工作計劃

育英小學(xué)二〇一一年秋學(xué)期教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹課改精神，圍繞學(xué)校工作的具體要求，順應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的時代潮流，結(jié)合我校的教學(xué)實際進行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式改革，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)和服務(wù)功能，以求實的精神和扎實的工作，不斷深化課堂教學(xué)和課題的研究，進一步提高全體教師的教育教學(xué)能力和教科研能力，提升我校的辦學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)：

1.進一步強化理論學(xué)習(xí)，使課改新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念，實施于整個教學(xué)過程。

2.教科研結(jié)合，以研究促課程改革，以活動促教學(xué)實效的提高。

3.進一步加強校本培訓(xùn),以校本培訓(xùn)促師資隊伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、具體工作：

（一）營造氛圍，加強理論學(xué)習(xí)

1.針對新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，學(xué)習(xí)教體局推薦教師應(yīng)讀的20本教育教學(xué)書籍，并適時引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊學(xué)習(xí)洋思先進的教育理論及成功的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)經(jīng)驗，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。

2.充分發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用，認真組織、定期開展以校本教研為重點的各種形式的專題學(xué)習(xí)和討論，通過及時總結(jié)和交流教育教

學(xué)中的成功經(jīng)驗與做法，討論課改實踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，不斷提高教師自身的教學(xué)實踐與反思能力。

3.通過理論學(xué)習(xí)，首先從思想上切實轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，那就是“變教為學(xué)，教必須服務(wù)于學(xué)，變“講”（誘導(dǎo)式或啟發(fā)式）為“不講”（共享式或分享式），構(gòu)建民主和諧的課堂。

4.以《教科研學(xué)習(xí)手冊》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。通過定期督查落實對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中，不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考，從而不斷提升教師的理論水平。

（二）搭建舞臺，強化隊伍建設(shè)

1.加強科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請進來，走出去”的辦法，組織教師聽取專家講座、參加研討活動，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

2.營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動，為教師交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗、探討教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供條件和機會。深入落實“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課改精神，組織本校的骨干教師進行學(xué)習(xí)課改先進經(jīng)驗的理論講座，并將學(xué)習(xí)該改的先進教學(xué)理念運用自己的教學(xué)實際，在語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科組上好先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的示范課、研討課，通過說課、評課、研討等方式促進課堂改革的落實和教師教學(xué)能力的不斷提高，使教師教師間的相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長補短，以促進我校教師教學(xué)行為的改變和教學(xué)技藝的提高。

3.繼續(xù)開展校內(nèi)教育改革教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評比活動，進一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

（三）抓好課題研究，細化過程管理

校本教研作為當(dāng)前教育教學(xué)改革的一項重要內(nèi)容，對提高教師素質(zhì)和促進新課程的實施起著不可估量的作用。因此，本學(xué)期繼續(xù)有計劃、有組織地落實好題研究和管理工作，使人人都參與研究課題。初期做好課題的立項、申報，并根據(jù)課題的申報情況，確定課題承擔(dān)者與合作者。同時教科室加強課題實施的過程追蹤，每月各課題組進行一次活動匯報，教科室成員參與課題研究活動，了解各課題組活動情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。期末根據(jù)課題組活動情況、教科研成果、資料積累等，進行課題評審和個人考核。

3.切合我校教學(xué)實際開展好“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式改革的研討活動，以切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點，展開“課堂上如何培尖補差”、“怎樣進行自學(xué)前的指導(dǎo)”、“怎樣上好入格課、對比課、審思課”等研討活動，以教學(xué)研討促課題研究，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把教科和教研有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、課堂研討與分享、達標(biāo)測評和總結(jié)反饋”的教學(xué)模式，力求預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，創(chuàng)造性地實施課堂教學(xué)改革。同時引導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中學(xué)會反思和總結(jié)得失，以不斷產(chǎn)生新的靈感，促使教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷升格，真實地感受教科研的作用，享受教學(xué)工作中的樂趣。

4.繼續(xù)做好“十五”課題的實施和指導(dǎo)工作和“十一五”課題的申報、立項工作。一方面注意充分發(fā)揮主課題的指導(dǎo)、輻射作用，力爭學(xué)校課題獲得較大成果。另一方面做好資料歸檔工作和結(jié)題工作，聯(lián)系學(xué)校實際精心構(gòu)思，做好“十一五”課題的申報、立項工作。

（四）提供有效平臺，促進交流推廣

1.做好獲獎?wù)n題的推廣和移植工作。上學(xué)期我校上報省、市、縣鑒定和參加評審的課題共有十項，為了更好的使這些課題發(fā)揮應(yīng)有的主體作用，本學(xué)期進行一次獲獎?wù)n題經(jīng)驗交流活動，讓廣大教師學(xué)習(xí)他們成功的教改經(jīng)驗，進一步提高教師的科研意識和水平，不斷提高教師自身的反思與研究能力。

2.以網(wǎng)絡(luò)平臺為窗口，進一步鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“校園網(wǎng)”，促進科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時認真組織開展學(xué)校網(wǎng)志博客評比，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。

3.為每一位教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負起收集、反饋信息的任務(wù)的同時，一方面熱忱地推薦教師們的優(yōu)秀論文參加各級各類論文評比；另一方面鼓勵教師積極向《甘肅教育》、《張掖教研》等各級刊物組稿薦稿，為全校教師施展才能提供舞臺，對外推廣教科研成果。

四、每月工作安排：

八月份：

1.制定本學(xué)期教科研工作計劃。

2.整理我校立項義務(wù)教育地方課程與學(xué)校課程專項課題資料，并以成果鑒定材料的形式上報縣教研室。

九月份：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式改革經(jīng)驗，組織新調(diào)入教師上好“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的過關(guān)課。

2.組織新調(diào)入教師圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”做好校級課題的申報、立項和審定工作。

2.省級、市級課題實施情況檢查。

3.“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練” 專題研討活動。

4.研究進一步豐富“啟慧”校報的采稿和編輯出版工作。十月份：

1.獲獎?wù)n題的推廣和移植工作。省、市、縣獲獎?wù)n題負責(zé)人進行獲獎?wù)n題經(jīng)驗交流活動。

2.“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”示范課教學(xué)。

3.“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”經(jīng)驗交流。

十一月份：

1.優(yōu)秀教改案例、論文評選活動。

2.課堂模式改革成果交流活動。

十二月份：

1.整理立項課題資料。

2.“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)案例評選活動。

2.做好學(xué)期教科資料收集整理工作。

元月份：

1.課改總結(jié)交流會。

2.完成本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

3.開展校級教科研先進個人評比活動。

第四篇：小學(xué)2013年秋學(xué)學(xué)期教學(xué)教研工作計劃

小河鎮(zhèn)前進小學(xué)

2013年秋學(xué)期教學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體教教師深入學(xué)習(xí)國家、省市縣教育工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個重點：教學(xué)常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價、課題研究的開展。進一步增強“質(zhì)量意識、服務(wù)意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“教學(xué)視導(dǎo)經(jīng)?；⑿１窘萄兄贫然?、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、工作目標(biāo)

1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、開展多元的教學(xué)研究活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。

3、加強師資隊伍建設(shè)，力爭提高學(xué)校名師隊伍的數(shù)量及級別。

4、加大各年級數(shù)學(xué)教學(xué)的監(jiān)督力度，全面提高數(shù)學(xué)成績。

5、加大學(xué)校英語學(xué)科的品牌效應(yīng)，促進全縣英語教學(xué)水平的提高。

6、以豐富多彩的活動為抓手，組織校級各類學(xué)科競賽，進一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、工作重點與措施

（一）抓好“課程方案”的落實，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1、落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標(biāo)準(zhǔn)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

2、落實好地方課程的開設(shè)與管理，加強校本課程的開發(fā)。

3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。

4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。

（二）抓好教學(xué)管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學(xué)管理務(wù)實高效。

2、以“點、錄、評課”為入口，強化質(zhì)量意識。做到活動開展規(guī)范化、制度化、扎實有效。

3、認真組織教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達標(biāo)考核，全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過開展課堂教學(xué)技能過關(guān)活動，使我校教師更新課堂教學(xué)理念，增強課堂教學(xué)技能，全面適應(yīng)推進素質(zhì)教育和實施課程改革的需要，在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，開展有效的課堂教學(xué)，進一步提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

4、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細、做實、做優(yōu)。學(xué)校校長每學(xué)期聽評課不少于80節(jié)，分管副校長不少于60節(jié)、教導(dǎo)主任不少于50節(jié)，教師聽評課不少于30節(jié)。

5、加大對教學(xué)檢查評估力度。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細則對教師進行綜合評價。

（三）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

1、計劃重落實。要認真制定教學(xué)工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。

2、課標(biāo)重解讀。加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟，落實到教學(xué)實踐中。

3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。

4、備課重實效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫，做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。

建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平；結(jié)合教師自身特長和本班學(xué)生實際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計個性化，促進教師教學(xué)特色的形成。

5、課堂重效益。以推進課堂教學(xué)改革為重點，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實提高教學(xué)的有效性。適時舉辦高效課堂教學(xué)模式研討活動。

6、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性、實踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。

7、書寫重質(zhì)量。嚴格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。各年級要開好寫字課，固定人員、固定時間指導(dǎo)學(xué)生習(xí)字。做到寫字練字與豐富多彩的活動結(jié)合。

8、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。

9、監(jiān)測評價重公平。將加大對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)測力度，對違規(guī)作弊、弄虛作假懲處力度。實施質(zhì)量跟蹤調(diào)查制、教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制，確保對學(xué)科教師及對學(xué)校的評價公平公正。

（四）抓好教學(xué)研究、教育科研，提高研究實效。

1、建立學(xué)校、教師交流機制和平臺，繼續(xù)召開教研交流暨教導(dǎo)主任學(xué)期例會制度。

2、繼續(xù)落實好學(xué)校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動、理論學(xué)習(xí)活動，扎實推進校本教研。

3、利用好教育網(wǎng)資源，實現(xiàn)教育資源共享，組織骨干教師積極參加教研沙龍活動，不斷創(chuàng)新教研模式。

4、不斷加強對課題研究的過程性指導(dǎo)，提高課題研究質(zhì)量和實效。

5、組織好教師參加市縣教研活動，加強對教研組織網(wǎng)絡(luò)的管理，及時補充和調(diào)整，確保發(fā)揮作用。

（五）抓教師專業(yè)成長，壯大優(yōu)秀教師群體。

1、抓學(xué)習(xí)，推動教師專業(yè)化發(fā)展。積極組織中小學(xué)教師參加“上好課”集體培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，加強教師對現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，促進教師業(yè)務(wù)水平的快速提升。

2、抓機制，搭建教師成長平臺。①組織公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，促進教師在活動中成長，培養(yǎng)優(yōu)師、名師。②繼續(xù)落實“名師工程”，促進青年教師的快速成長。③建立完善骨干教師檔案，發(fā)揮他們的示范帶動作用。④加強青年教師視導(dǎo)力度，促進青年教師快速成長。⑤搭建中老年教師發(fā)展平臺，激發(fā)他們的工作熱情。⑥建立健全教師結(jié)合考核方案，要堅持內(nèi)容全面、科學(xué)易行原則，從教師工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作實效、特殊貢獻等多方面全面科學(xué)評價教師。

附：具體工作安排 九月份

1.做好安排課務(wù)，編排課表，分發(fā)課本簿冊等開學(xué)準(zhǔn)備工作。2.對各年級暑假作業(yè)批閱和檢測情況進行檢查。

3.各教研組、備課組制定活動計劃，并從第一周開始活動。4.正常開展點錄評課活動。

5.迎接縣教師基本功訓(xùn)練與考核活動專項督查。

6.評選百佳教學(xué)標(biāo)兵。7.迎接縣教學(xué)隨機視導(dǎo)。十月份

1.進行一次校內(nèi)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)檢查。2.正常開展校內(nèi)課改課達標(biāo)活動。3.組織英語書寫比賽。4..迎接縣教學(xué)常規(guī)隨機檢查。十一月份

1.迎接縣教師教學(xué)基本功考核驗收。

2.迎接縣教學(xué)常規(guī)隨機檢查。

3.參加縣組織的教務(wù)主任培訓(xùn)班。

4.期中測試、質(zhì)量分析。

5.迎接縣小學(xué)全面教學(xué)視導(dǎo)。十二月份

1.迎接縣教學(xué)隨機視導(dǎo)與教學(xué)常規(guī)抽查。

2.參加縣組織的教學(xué)教研論文、教學(xué)設(shè)計評比。

3.進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。4.進行雙語閱讀教學(xué)專題研究。元月份

1.組織期末學(xué)情調(diào)研。

2.教學(xué)教研工作總結(jié)。

3.迎接縣教學(xué)教研工作考核。

4.組織期末考試及質(zhì)量分析。

第五篇：2011年秋學(xué)期小學(xué)教研工作計劃

泰興市教育教學(xué)研究室

2011年秋學(xué)期小學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，以深入推進素質(zhì)教育為宗旨，充分遵循小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，積極發(fā)揮對學(xué)校教研工作的指導(dǎo)、服務(wù)和推動作用。進一步聚合區(qū)域教研中心的優(yōu)勢，積極組織教師業(yè)務(wù)研修，引領(lǐng)教師專業(yè)成長；聚焦課堂，以課題研究為抓手，著力研究解決教學(xué)實踐中的問題，追求常態(tài)課堂教學(xué)效益，穩(wěn)步提升我市小學(xué)教學(xué)和教研工作質(zhì)量。

二、重點工作

1．積極推廣成功經(jīng)驗，全面貫徹素質(zhì)教育要求

深入推進實施素質(zhì)教育實驗工作。緊緊圍繞“堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育”要求，繼續(xù)著力研究小學(xué)階段如何面向全體，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和健全的人格、良好的習(xí)慣和健康的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。繼續(xù)以大慶路小學(xué)為實驗基地開展實施素質(zhì)教育的研究工作，進一步提煉小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)要求，進一步完善學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價體系，進一步研究如何將素質(zhì)教育各項要求滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，滲透到學(xué)校各個育人環(huán)節(jié)之中，讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和素質(zhì)發(fā)展的樂園。

通過相關(guān)活動，展示實施素質(zhì)教育的成果，推廣成功經(jīng)驗，為全市小學(xué)全面推進素質(zhì)教育提供良好的范式。

2．鞏固“中心”教研成效，努力促進區(qū)域均衡發(fā)展

繼續(xù)有序推進區(qū)域教研中心的教研工作。大力協(xié)助區(qū)域教研中心整合各校優(yōu)勢資源，調(diào)動各校教研骨干力量，充分發(fā)揮區(qū)域教研中心教研優(yōu)勢，緊緊圍繞“減負增效”、“三進活動”、“學(xué)洋思、學(xué)襟江”、“兩語閱讀”等重點工作開展各項教研活動。鼓勵和支持各教研中心創(chuàng)新教研思路，形成教研特點，幫助教研中心總結(jié)和提煉成功經(jīng)驗，組織交流活動，對區(qū)域教研中心的工作實施有效推動。

繼續(xù)對校本教研工作實施研究。加強對學(xué)校備課組和教研組建設(shè)的研究和管理，引導(dǎo)學(xué)校備課組和教研組積極開展適應(yīng)本組、本校師生發(fā)展需求的校本教研活動，爭創(chuàng)“優(yōu)秀備課組”和“優(yōu)秀教研組”。

大力關(guān)注學(xué)校開展校本研究的動態(tài)，積極推廣校本教研成果，促進校本課程的有效開發(fā)和校本教材的逐步完善，讓全市小學(xué)校本教研工作得到整體推進和良性發(fā)展。

3.研究課堂教學(xué)方式，促進課堂教學(xué)效益提升

繼續(xù)在全市大力推廣洋思經(jīng)驗和襟江小學(xué)課堂教學(xué)管理經(jīng)驗。積極組織有效活動，推動學(xué)校將“洋思經(jīng)驗”和“襟江經(jīng)驗”落實到教學(xué)管理各個環(huán)節(jié)；引領(lǐng)教師分析教學(xué)和教研工作中存在的實際問題，對照洋思中學(xué)和襟江小學(xué)的經(jīng)驗，分專題組織各種形式的校本研修活動，切實解決實際問題，提高課堂教學(xué)效益。

繼續(xù)堅持深入學(xué)校，開展以“聚焦課堂”為重點的常規(guī)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，具體指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，實行科學(xué)的課堂教學(xué)引領(lǐng)。根據(jù)各學(xué)科課堂教學(xué)特點和教師、學(xué)生發(fā)展的需要，以互動參與式研討為主要形式，積極組織各學(xué)科教學(xué)觀摩研究活動，重點引導(dǎo)學(xué)科教師在素質(zhì)教育理論的指導(dǎo)下，采取多樣化的教學(xué)方法，啟發(fā)和引領(lǐng)學(xué)生主動靈活地發(fā)展，努力提高常態(tài)課堂教學(xué)效益，有效促

進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4．加強課題研究管理，提升教師教學(xué)研究能力

進一步強化課題研究為教學(xué)服務(wù)的意識，加強對各學(xué)?！敖虒W(xué)實踐課題”研究的指導(dǎo)。改進課題研究的管理方法，切實關(guān)注學(xué)校教師課題研究的進程，以指導(dǎo)和服務(wù)為主，以交流和切磋為輔，幫助研究人員解決課題研究過程中碰到的問題，積極促進教學(xué)實踐課題研究工作的順利開展并取得實效。

組織課題主持人員交流活動，指導(dǎo)課題研究教師收集和學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，積淀理論知識，培養(yǎng)理性思維的能力。指導(dǎo)課題研究教師從教學(xué)實際中提煉真實的問題，并學(xué)會在先進教育理論的指導(dǎo)下分析問題，解決問題，不斷總結(jié)和改進，從而夯實課題研究的過程，逐步提高課題研究的效能。

5．建立教師研修機制，著力引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

積極關(guān)注薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科的教師隊伍建設(shè)，加強對薄弱學(xué)科教師的有效培訓(xùn)和引領(lǐng)。充分發(fā)揮實驗小學(xué)的示范、輻射作用，發(fā)揮教研中心牽頭學(xué)校的引領(lǐng)作用，積極組織有針對性的觀摩、示范、“送教”等活動，促進薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

進一步落實青年教師的學(xué)科培訓(xùn)工作，繼續(xù)組織好小學(xué)數(shù)學(xué)“骨干教師研修班”、小學(xué)語文“青年教師讀書班”、小學(xué)英語教師“培訓(xùn)班”和小學(xué)美術(shù)“骨干教師研修班”的研修活動，有計劃地開展專題講座、業(yè)務(wù)沙龍、觀摩研討、經(jīng)驗交流、技能競賽等活動，對全市小學(xué)主要學(xué)科骨干教師和有關(guān)學(xué)科兼職教師進行重點培訓(xùn)。通過多種方式的磨練，幫助他們提高理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教研能力，為他們獲得持續(xù)的專業(yè)發(fā)展提供良好服務(wù)。

6． 落實課外閱讀要求，穩(wěn)步增長師生閱讀效益

認真貫徹落實《泰興市小學(xué)課外閱讀活動指導(dǎo)意見》，深入研究提高課外閱讀實效的策略；加大對學(xué)?！皥D書室”、“閱覽室”及班級“圖書角”建設(shè)和使用的推動力度，落實“書香校園”、“書香班級”和“讀書好少年”評選及“閱讀考級”驗收工作，推進“讀書周”或“讀書月”活動的開展。繼續(xù)關(guān)注學(xué)校開展課外閱讀的工作成績，組織展示觀摩活動，引領(lǐng)學(xué)校根據(jù)校本實際，整合有利資源，提高“課外閱讀”質(zhì)量，放大“課外閱讀”指導(dǎo)效應(yīng)，積極培養(yǎng)師生終身閱讀的習(xí)慣和能力。

三、活動安排