第一篇：高中外出學(xué)習(xí)思想政治心得

《外出學(xué)習(xí)思想政治心得》

一、關(guān)于新課程背景下的高考方案。省教育廳申報(bào)的高考方案為“3+文科綜合/理科綜合+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”。從該方案來看，變動(dòng)不大，加入了學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，既保持了原高考方案的延續(xù)性，又體現(xiàn)了新課改的精神。因而，在教學(xué)中，不僅僅就是重視文化課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)也不可忽視，要促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、關(guān)于實(shí)驗(yàn)區(qū)教師對(duì)教學(xué)課例的分析和研討。楊玲老師對(duì)政治教材的把握和處理進(jìn)行了詳細(xì)的分析。通過實(shí)例向我們展示了如何備好、上好、反思好一節(jié)課的教學(xué)，怎樣充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們參與教學(xué)的積極性和探究精神，值得我們學(xué)習(xí)。尤其，我認(rèn)為楊老師對(duì)教材的理解和站立的角度，對(duì)于政治課的教學(xué)有很大的創(chuàng)新。

三、關(guān)于政治教材必修1的修改。高一政治濟(jì)常識(shí)教材進(jìn)行了修改。本書主編陳友芳教授給我們從頭至尾把教材進(jìn)行了梳理，結(jié)合了他本人的理解和觀點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析，尤其是其中一些觀點(diǎn)的解釋，使我們完全顛覆了對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了以前的教學(xué)有的走入了誤區(qū)，有的甚至使知識(shí)點(diǎn)都講解錯(cuò)誤了。通過陳教授的解釋，應(yīng)該說我們對(duì)本冊(cè)教材重新進(jìn)行了一次了解，對(duì)本人的教學(xué)將會(huì)起到很大的啟發(fā)作用，能極大的完善我們的教學(xué)工作。

我個(gè)人認(rèn)為，外出學(xué)習(xí)對(duì)每一個(gè)教師的成長很重要，尤其使作為年輕的教師，可以加強(qiáng)與其他學(xué)校同學(xué)科教師的交流，聽取各專家教授的報(bào)告，獲取最新的、最前沿的、最有特色的知識(shí)成果，對(duì)提高我們自身的研究水平有很大的幫助，促使我們向?qū)W者型、研究型的方向轉(zhuǎn)變。

聽取了《加強(qiáng)和改進(jìn)育人工作，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)大學(xué)生思想政治工作新局面》的報(bào)告后，對(duì)于新的一年新的學(xué)校建設(shè)以及未來一年工作努力的方向，又有了新的想法及認(rèn)識(shí)。本次講話以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)生工作和育人工作，全面總結(jié)校區(qū)一次黨代會(huì)以來我校思想政治工作的主要做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高對(duì)新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育意義的認(rèn)識(shí)，研究部署當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期“三全”育人工作為主要任務(wù)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。本次報(bào)告著重指出了過去幾年工作上的欠缺以及未來 需要改進(jìn)的地方，對(duì)此次報(bào)告進(jìn)行總結(jié)分析學(xué)習(xí)，未來工作中有了努力方向和工作的動(dòng)力，同時(shí)也深深地感到了壓力。

現(xiàn)在我?guī)Я?個(gè)班級(jí)、兩個(gè)層次的學(xué)生，分別是5-8班，共計(jì)168人；2009級(jí)三二分段9-10班共計(jì)89人。這兩個(gè)層次的學(xué)生本學(xué)期末都面臨著實(shí)習(xí)，因此以育人大綱和工作設(shè)計(jì)為指導(dǎo)，認(rèn)真仔細(xì)的設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過不同的貼近學(xué)生思想和生活的形式，比如講座、交流、談話、學(xué)習(xí)。達(dá)到大綱要求的育人目標(biāo)。

在未來一段日子里，應(yīng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立和諧師生關(guān)系，在工作中堅(jiān)持“三全”育人格局，廣泛開展思想教育活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)趯?shí)踐過程中夯實(shí)基礎(chǔ)，為以后的生存就業(yè)打下良好的根基。

面對(duì)日新月異的社會(huì)，學(xué)生在思想政治工作面臨著新形勢與新問題，在實(shí)踐工作中了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中遇到的問題，從“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”著手，針對(duì)大學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)、道德選擇、價(jià)值取向等方面的存在的問題，以講座的形式為同學(xué)們解疑，使同學(xué)們更好的樹立人生觀價(jià)值觀。針對(duì)大學(xué)生普遍存在的自我定位意識(shí)匱乏，無法正確自我定位等現(xiàn)象，在日后的工作中，將以單獨(dú)的時(shí)間采取換位模式使同學(xué)之間相互了解，更好的促進(jìn)交流，認(rèn)識(shí)自己的不足、相互間的差距。

在學(xué)習(xí)方面，身為一名輔導(dǎo)員，我將與所在班級(jí)的任課老師勤溝通，了解同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中存在的問題，并將學(xué)生反應(yīng)的問題反饋給各任課老師，搭建師生之間的橋梁，是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感受到來自老師的關(guān)愛，更好的在思想方面提高認(rèn)識(shí)，為其健康成長成才提

供良好的教育引導(dǎo)。

秉承著“木直中繩，博學(xué)載醫(yī)”的校訓(xùn)，以加強(qiáng)“三全”育人工作隊(duì)伍為重點(diǎn)，以提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，建立健全“三全”育人體制和機(jī)制。為使同學(xué)更好展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，彰先促優(yōu)，在班級(jí)中評(píng)出優(yōu)秀代表，使其起到帶頭作用，引領(lǐng)其他同學(xué)前進(jìn)，在思想上引領(lǐng)潮流，夯實(shí)大學(xué)生思想政治工作的根基。

實(shí)踐中，注重學(xué)生的心理健康，鼓勵(lì)其聽取心理健康方面的講座，多參加社會(huì)實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，使同學(xué)們?cè)趯I(yè)知識(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)上，成為“三全”型人才，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。作為輔導(dǎo)員老師，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)踐中的問題，多余學(xué)生溝通，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，想出好的辦法促進(jìn)其良好素質(zhì)的養(yǎng)成，將個(gè)性特長展現(xiàn)。

相信通過此次講話的學(xué)習(xí)，以及對(duì)思想方面的認(rèn)識(shí)，在我年級(jí)師生的共同努力下，“愛校敬業(yè)、愛生奉獻(xiàn)、創(chuàng)業(yè)奮進(jìn)、勇攀新高”的校區(qū)精神，必將發(fā)揚(yáng)光大，在不久的將來，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)將迎來一個(gè)嶄新的篇章！

--------------

胡錦濤同志所作的十七大報(bào)告，立志高遠(yuǎn)、求真務(wù)實(shí)、主題突出、特點(diǎn)鮮明、論述深刻，總結(jié)了黨的十六大以來的輝煌成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全面推進(jìn)我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程作出戰(zhàn)略部署。報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)”，把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”放在首位，把實(shí)現(xiàn)教育公平作

為基本國家政策。這明確提出要實(shí)施素質(zhì)教育，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量;提出要深化教育改革，加大財(cái)政對(duì)教育的投入，健全學(xué)生資助制度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。報(bào)告為新世紀(jì)新階段我國教育發(fā)展指明了方向，也對(duì)教育工作者提出了更高的要求。

努力推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。黨的十七大明確提出要優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國，這是黨中央在新的歷史時(shí)期、新的歷史階段，為進(jìn)一步實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略提出的新的重大戰(zhàn)略目標(biāo)。面對(duì)黨的十七大對(duì)教育提出的新要求、新任務(wù)，最根本的還是要更加自覺地堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)、推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的落實(shí)，指導(dǎo)教育改革發(fā)展的實(shí)踐。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，教育戰(zhàn)線要緊緊圍繞我國全面建設(shè)小康社會(huì)的新要求，貫徹落實(shí)黨的十七大對(duì)教育工作提出的一系列重大方針政策，著力抓好以下幾項(xiàng)工作：

一是要進(jìn)一步推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展，著力把握教育發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新教育發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、破解教育發(fā)展難題，提高教育發(fā)展質(zhì)量和效益;要加快建立健全保障教育優(yōu)先發(fā)展的機(jī)制和制度，促進(jìn)各級(jí)政府以更大決心、更多的財(cái)力支持教育事業(yè)。

二是要全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程;深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力造就德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三是進(jìn)一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

四是要高度重視和切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)。要切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)和教師培訓(xùn)工作，不斷提高教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位;要注重吸引優(yōu)秀人才當(dāng)教師，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，讓教師成為社會(huì)上最受尊重的職業(yè)形成尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)氣。

五是要堅(jiān)持教育公益性，促進(jìn)教育公平。要促進(jìn)公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)、困難地區(qū)和

薄弱學(xué)校傾斜;進(jìn)一步健全學(xué)生資助政策體系，讓所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能上得起大學(xué)、接受職業(yè)教育;堅(jiān)持從嚴(yán)治教、規(guī)范管理，推進(jìn)和諧校園建設(shè);維護(hù)高校招生公平、公正，積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

六是要繼續(xù)推進(jìn)教育改革開放。要深刻地認(rèn)識(shí)到，過去30年教育發(fā)展的重要原因是改革開放，今后，我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地解放思想，堅(jiān)持改革開放，加快建立充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化教育體制和運(yùn)行機(jī)制;進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式方式，更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容、方式和考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革。緊密聯(lián)系學(xué)校的工作實(shí)際，緊密聯(lián)系廣大黨員的思想實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)，把用黨的十七大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要認(rèn)真查找精神狀態(tài)上存在的差距，繼續(xù)解放思想、振奮精神，保持銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，深入研究本地區(qū)本學(xué)校帶有全局性、戰(zhàn)略性的重大問題，加強(qiáng)對(duì)教育現(xiàn)狀的思考和研究，進(jìn)一步明確學(xué)校的具體奮斗目標(biāo)，提出改革發(fā)展的新思路新舉措，全面開創(chuàng)教育工作的新局面。

身為教師，我們自然會(huì)關(guān)注教育，身為一線教育的教師，當(dāng)然更加關(guān)注教育。從總書記的報(bào)告中，我們看到了黨中央對(duì)教育的關(guān)注和重視，看到了我國未來教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。

鄭健旺

2011.10.10

第二篇：高中思想政治教學(xué)心得漫談

高中思想政治教學(xué)心得漫談

【摘 要】“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，一堂別開生面、趣味盎然的高中思想政治課無疑需要教師傾注較多的心血和智慧。只有善于在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、勤于反思創(chuàng)新的思想政治教師，才能真正具備較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)力。在實(shí)現(xiàn)教學(xué)理想的道路上，教師需要做的還有很多。本文即嘗試分享我的教學(xué)心得，與各位同樣身處一線教學(xué)工作的政治教師共勉。

【關(guān)鍵詞】高中思想政治 教學(xué)心得 創(chuàng)設(shè)問題 合理板書

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.078

“思想政治課真沒有意思”“哎，我在政治課上經(jīng)常打瞌睡”“哎，上完一節(jié)政治課就意味著又要背好多知識(shí)點(diǎn)了啊”。學(xué)生發(fā)出的諸如此類的抱怨無疑是教師最不愿意聽到的。然而，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，確實(shí)有很多學(xué)生都對(duì)所教的內(nèi)容缺乏興趣。面對(duì)這樣的教學(xué)困境，教師一方面要試圖扭轉(zhuǎn)學(xué)生不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和不全面的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。另一方面，教師自己必須總結(jié)教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、勤于進(jìn)行教學(xué)反思，探索和反思有益于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高效教學(xué)策略。本文即從創(chuàng)設(shè)問題、合理板書、使用例證和重難點(diǎn)清晰幾個(gè)方面與各位同樣身處一線教學(xué)的思想政治教師分享我的教學(xué)心得。

一、創(chuàng)設(shè)問題的教學(xué)心得

讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)是我在這里首先要闡述的一個(gè)教學(xué)心得。一般情況下，學(xué)生在剛開始上課的時(shí)候整體注意力還是比較集中的，但是伴隨著教學(xué)的推進(jìn)和深入，如果學(xué)生感覺到知識(shí)索然無味，就容易出現(xiàn)跑神、瞌睡等現(xiàn)象。因此，教師應(yīng)該把握住剛開始上課的一段時(shí)間，爭取從一開始就吸引學(xué)生的注意力。在導(dǎo)課的時(shí)候，不僅要陳述一些有趣味性的信息內(nèi)容，還應(yīng)該創(chuàng)設(shè)問題。讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生在一開始就被教師設(shè)置的問題吸引住，就會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，在整節(jié)課中都保持較高的學(xué)習(xí)熱情。

教師在設(shè)置具體的問題的時(shí)候，應(yīng)該把握三個(gè)原則：1.這個(gè)問題必須是與當(dāng)堂的教學(xué)重點(diǎn)緊密相關(guān)的。如果教師提出的問題僅僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣而與教學(xué)內(nèi)容不相關(guān)的話，那么創(chuàng)設(shè)的這個(gè)問題是缺乏實(shí)際思考價(jià)值的。2.創(chuàng)設(shè)的這個(gè)問題應(yīng)該具有較強(qiáng)的探究意義和實(shí)用價(jià)值。單純的理論性的問題很難真正吸引學(xué)生的注意力，問題的內(nèi)容應(yīng)該實(shí)現(xiàn)理論與學(xué)生生活實(shí)際的結(jié)合。3.問題的難度系數(shù)不易太低。如果創(chuàng)設(shè)的問題難度太低的話，學(xué)生一下子就可以找出正確的答案，這個(gè)時(shí)候不但容易滋生學(xué)生的驕傲情緒，也不利于接下來課程的推進(jìn)。因此，教師應(yīng)該恰當(dāng)把握問題的難度系數(shù)。

二、合理板書的教學(xué)心得

高中政治教師在課堂上將知識(shí)傳授給學(xué)生的主要形式中，板書是其中必不可少的組成部分。教師合理高效的板書內(nèi)容和形式不僅可以幫助學(xué)生深入理解知識(shí)，還能夠帶給學(xué)生一種視覺上的美的感受。有關(guān)合理板書的教學(xué)心得主要涉及以下幾點(diǎn)。

1.板書的布局應(yīng)該講求對(duì)稱和諧。上課的時(shí)候哪些內(nèi)容需要板書其實(shí)是教師在備課的時(shí)候就應(yīng)該設(shè)計(jì)好了的。但是，不排除教師臨場有一些教學(xué)上的靈感，并且將這些靈感以板書的形式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。不論是計(jì)劃好了的，還是現(xiàn)場發(fā)揮，教師在書寫板書的時(shí)候，一定要掌握布局的有關(guān)藝術(shù)。最重要的一點(diǎn)就是講求對(duì)稱和諧。這不僅是為了給學(xué)生更多視覺上的享受，也是為了顧及身處不同座位的學(xué)生觀看板書的方便。教師尤其需要規(guī)避的一點(diǎn)就是在黑板的某一個(gè)部分密密麻麻地寫了很多內(nèi)容，這樣學(xué)生看起來會(huì)有一種非常累的感受。

2.內(nèi)容要清晰，詳略要得當(dāng)。個(gè)別思想政治教師在板書的過程中不注意揀選關(guān)鍵信息，造成的結(jié)果就是寫了幾乎整整一黑板的板書，不僅教師自己非常辛苦，學(xué)生在記錄和摘抄的時(shí)候也會(huì)有一種無所適從的感受。因此，教師在板書的時(shí)候勢必把握住內(nèi)容清晰、詳略得當(dāng)?shù)幕驹瓌t。

3.形式要多樣。教師設(shè)計(jì)板書形式的時(shí)候有很多的選擇，比如說書寫提綱式的板書、表格式的板書或者是設(shè)問式的板書。這些不同的形式就決定了教師授課線索的不同。板書的形式越多，學(xué)生的新鮮感就越強(qiáng)。并且，教師在板書的時(shí)候經(jīng)常輪流使用不同的板書形式無疑有益于鍛煉學(xué)生不同角度的思維、從不同方面開拓學(xué)生的視野。

三、使用例證的教學(xué)心得

1.例證可以幫助學(xué)生輕松理解知識(shí)。

很多學(xué)生之所以在思想政治的學(xué)習(xí)上難以建立持久的學(xué)習(xí)興趣，很關(guān)鍵的一個(gè)原因就是有相當(dāng)一部分的高中政治知識(shí)是比較抽象難懂的。學(xué)生在理解知識(shí)的時(shí)候?qū)覍沂艽欤匀徊辉敢馍钊雽W(xué)習(xí)這門功課。因此，教師踏踏實(shí)實(shí)想辦法減輕學(xué)生壓力的要求呼之欲出。其中非常行之有效的途徑之一就是使用例證。例證，顧名思義，就是采取舉例的方式證明論點(diǎn)或者是理論。教師舉例論證課本原理，不僅可以化抽象為具體、化深?yuàn)W為淺顯，而且還能激發(fā)學(xué)生將課本中的知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際生活的能力。總之，教學(xué)實(shí)踐證明，例證可以幫助學(xué)生輕松理解很多難度較高的思想政治知識(shí)，是教師實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的好辦法。

2.正面例證和反面例證。

在使用例證教學(xué)的時(shí)候，我們教師不僅要善于搜集和論述正面的例子，也應(yīng)該以逆向思維的方法多找尋一些反面的例子。這樣不僅可以引導(dǎo)學(xué)生打開理解知識(shí)的逆向思維，也能夠更加充分、豐滿地論證課本中的觀點(diǎn)。

四、重難點(diǎn)清晰的教學(xué)心得

1.注意語言的簡潔性和準(zhǔn)確性。

教學(xué)語言無疑是影響教師教學(xué)效率的關(guān)鍵因素之一。一個(gè)在教學(xué)語言上比較簡潔和準(zhǔn)確的政治教師，往往可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的事半功倍。教師用最簡單、最直接的話語將知識(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，學(xué)生就不再需要花費(fèi)過多的精力進(jìn)行信息的篩選了。

2.課尾要進(jìn)行一定的總結(jié)。

很多學(xué)生在跟我交流學(xué)習(xí)感受的時(shí)候提到：下課的時(shí)候?qū)W生常常會(huì)有一種疑惑，那就是直到課程結(jié)束都不清楚這一節(jié)課的重點(diǎn)究竟是哪些。有的時(shí)候是因?yàn)榻處煒?biāo)注的重點(diǎn)太多了，有的時(shí)候是因?yàn)樽约褐虚g沒有跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生不清楚知識(shí)的重難點(diǎn)，就很難在溫習(xí)功課的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)較高的學(xué)習(xí)效率。因此，即使教師在講課的過程中已經(jīng)告知了學(xué)生這節(jié)課的重點(diǎn)是什么，還是有必要在下課之前的課尾階段再次提醒學(xué)生需要格外注意的知識(shí)點(diǎn)是哪些。總之，教師課尾的當(dāng)堂總結(jié)是非常關(guān)鍵的，教師總結(jié)與否以及總結(jié)得好壞都直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

總之，營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍、提升學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣無疑是每一位高中思想政治教師孜孜以求的教學(xué)境界。一個(gè)人的智慧和精力畢竟是有限的，但是如果教師能夠在自我反思的同時(shí)，加強(qiáng)與身邊其他教師的溝通交流，無疑可以節(jié)省大量的教學(xué)精力。

第三篇：高中思想政治新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

高中思想政治新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

政治課教學(xué)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要堅(jiān)持知識(shí)性與思想性結(jié)合的教育原則，要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則。按照新課標(biāo)要求，我認(rèn)為思想政治課教學(xué)方法概括為：以材料為依據(jù)，以媒體為手段，以學(xué)生為主體，以知識(shí)為基礎(chǔ)，以能力為重點(diǎn)，以覺悟?yàn)槟康摹?/p>

一、以材料為依據(jù)

材料進(jìn)課堂，是政治課教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的一種形式。在課堂教學(xué)中巧妙地運(yùn)用材料，可以幫助學(xué)生加深對(duì)基本概念、基本理論的理解，可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

對(duì)所以選擇的材料要典型，要貼近社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和理解能力。材料的運(yùn)用不能只滿足于對(duì)概念和理論的解釋，而要考慮如何通過對(duì)材料的分析來引出理論觀點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的歸納和推理能力；如何通過對(duì)材料的分析來揭示知識(shí)點(diǎn)之間和理論之間的內(nèi)在聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層次思考問題的能力；如何把理論內(nèi)容和實(shí)際問題有機(jī)地結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

二、以媒體為手段

教學(xué)媒體是順利完成教學(xué)任務(wù)的有效手段。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)媒體是一種內(nèi)容與形式的關(guān)系，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式有利于理解教學(xué)內(nèi)容，常常會(huì)有事半功倍的效果。因此，為了使抽象的知識(shí)具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地感知教材和理解教材，教學(xué)手段的選用是不能不考慮的。隨著課堂教學(xué)改革的發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體在課堂教學(xué)中得到了更廣泛地運(yùn)用。多媒體能使課堂教學(xué)更直觀、更生動(dòng)、更形象，從而更好地幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。例如在講到“社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)”時(shí)，學(xué)生例舉了社會(huì)上已曝光的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉、肯得雞快餐蘇丹紅、敵敵胃火腿等一系列假冒偽劣產(chǎn)品的事件，在學(xué)生例舉了大量事實(shí)材料的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生收看課前從網(wǎng)上下載的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉法庭審判一案，當(dāng)畫面上出現(xiàn)因食用劣質(zhì)奶粉，造成許多嬰兒患病甚至死亡，而當(dāng)?shù)毓ど滩块T的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)卻徇私舞弊，向上級(jí)部門隱瞞事情真相，同學(xué)們都震驚萬分，義憤填膺，也真正認(rèn)識(shí)到要使我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)這樣一個(gè)復(fù)雜又龐大的系統(tǒng)協(xié)調(diào)有序地運(yùn)行，必須保證市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)范化和法制化。多媒體教學(xué)應(yīng)用文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音等各種信息交互傳遞，增加了課堂教學(xué)的感染力。

三、以學(xué)生為主體

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，是教學(xué)過程的能動(dòng)參與者。在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，首先要轉(zhuǎn)變教師的觀念，真正樹立起學(xué)生是教學(xué)主體的思想。其次要改革教學(xué)方法，克服傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)接受地位的狀況，深入研究和運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，使學(xué)生主動(dòng)、積極有效地參與教學(xué)。再次，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如在講到“國家運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控”時(shí)，預(yù)先布置學(xué)生課外自學(xué)，查找資料，設(shè)想方案：2008年以前，國家為什么提高了銀行存貸款的利息率？銀行利息率為什么會(huì)變化？2008年以來，我國銀行的利息率先后下調(diào)過幾次？為什么利息率下調(diào)能在一定程度上增加貨幣的流通量？假設(shè)你有一筆閑錢，在利息率教高的情況下，你會(huì)多存還是少存？在利息率較低的情況下，你又會(huì)怎樣安排？比較一下，哪種情況下人們留在身邊可以直接用于購買商品的貨幣量多一些？課堂上老師組織同學(xué)們交流調(diào)查，整理出基本論點(diǎn)，并通過生動(dòng)的事例、具體的數(shù)據(jù)說明自己的論點(diǎn)，對(duì)國家運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控的目標(biāo)有了充分地認(rèn)識(shí)。當(dāng)然學(xué)生主體作用發(fā)揮的知識(shí)基礎(chǔ)是對(duì)教材的理解和問題的發(fā)現(xiàn)，這一切沒有一定的學(xué)習(xí)能力是無法完成的。教師要進(jìn)一步研究如何培養(yǎng)學(xué)生自覺、自主地學(xué)習(xí)；如何培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考的能力和習(xí)慣；如何培養(yǎng)學(xué)生理解教材、分析教材的能力和習(xí)慣；如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、獨(dú)立思考問題和解決問題的能力和習(xí)慣。

四、以知識(shí)為基礎(chǔ)

掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法論是思想政治課入門的途徑，也是學(xué)科能力的載體。沒有一定的學(xué)科知識(shí)，我們的學(xué)生就失去了觀察問題和分析問題的理論依據(jù)和科學(xué)的思維方法，也就很難對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題作出理性的判斷和正確的分析。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)努力講清基本概念、基本理論、基本方法論，還要挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

五、以能力為重點(diǎn)

政治學(xué)科能力培養(yǎng)的問題要注意幾點(diǎn)：正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系。知識(shí)與能力是辯證統(tǒng)一的，知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，沒有知識(shí)基礎(chǔ)，能力就成空中樓閣；能力培養(yǎng)要循序漸進(jìn)；政治學(xué)科的能力要求是各個(gè)方面有機(jī)組成的一個(gè)系統(tǒng)整體；課堂教學(xué)中要選擇不同的材料，設(shè)計(jì)不同的問題，設(shè)置不同的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，努力提高學(xué)生的理解、判斷、分析和綜合運(yùn)用的能力。

例如在講到“尊重價(jià)值規(guī)律”時(shí)，這一框的知識(shí)點(diǎn)較難，學(xué)生不容易理解，為了讓同學(xué)們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，可以要求同學(xué)們結(jié)合教材進(jìn)行分組討論：

（1）商品的價(jià)值量是由什么決定的？

（2）商品的價(jià)值量會(huì)發(fā)生變化嗎？怎么變化的？

（3）不同的商品之間為什么能按照一定的比例進(jìn)行交換？

（4）商品交換中，價(jià)值量必須相等，體現(xiàn)了什么原則？

（5）在日常生活中，為什么有的商品價(jià)格高，有的價(jià)格低？（汽車的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自行車）

（6）在日常生活中，同一種商品為什么有時(shí)賣得貴？有時(shí)賣得便宜？（商場里的彩電、電腦，剛剛上市時(shí)價(jià)格很貴，近幾年價(jià)格大幅度下跌）（7）價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)的現(xiàn)象是不是對(duì)價(jià)值規(guī)律的否定？

（8）決定和影響商品實(shí)際價(jià)格變化有哪些因素？通過小組討論交流，同學(xué)們不僅掌握了有關(guān)商品價(jià)值量的知識(shí)點(diǎn)，而且在討論中培養(yǎng)了理解、判斷、分析問題的綜合能力。

六、以覺悟?yàn)槟康乃枷胝握n是中學(xué)德育工作的主要途徑，它對(duì)幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的道德品德，起著重要的導(dǎo)向作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素質(zhì)和思想品質(zhì)是思想政治課教學(xué)的目的和歸宿。要實(shí)現(xiàn)這一目的，教師要有良好的政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)。教師要有較強(qiáng)的分析能力，幫助學(xué)生正確地分析他們普遍關(guān)注而又沒有作出正確判斷和分析的熱點(diǎn)和疑點(diǎn)問題。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）的情況千差萬別，并且一直處于一種動(dòng)態(tài)的變化之中，想找到一種現(xiàn)成的、完全符合主體特點(diǎn)的教學(xué)方法，需要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步的探索。

第四篇：外出學(xué)習(xí)之心得

外出學(xué)習(xí)之心得

今年初夏，我有幸去淮安學(xué)習(xí)。聆聽了各位專家的精彩授課和生動(dòng)具體的報(bào)告，我受益匪淺。尤其是桂賢娣老師的報(bào)告——做一個(gè)創(chuàng)新型的語文老

師，可謂是余音繞梁，時(shí)時(shí)撞擊著我的心靈。我覺得她的報(bào)告直抵我的心房，讓我的語文教學(xué)如撥云見日，相見恨晚之際更多的是欣喜，感激。

作為一名鄉(xiāng)村女教師，我和桂老師一樣熱愛教學(xué)，熱愛孩子。我一直覺

得一個(gè)成功的老師就是學(xué)生愛你，愛你的課，上完上節(jié)課期待著下節(jié)課。桂

老師做到了，我正在努力的途中。

感謝桂老師的不吝賜教，她使我明白了要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，就要

想盡辦法讓你的課堂有趣有效。即做一個(gè)創(chuàng)新型的語文老師。喜新厭舊是人的天性，天性不可違。學(xué)生也不例外。喜歡新奇是學(xué)生的天性。我們只有滿

足學(xué)生新奇的心理，才能讓我們的教學(xué)煥發(fā)出奇光異彩。桂老師給我的啟示：

1.課堂教學(xué)模式不能一成不變，要花樣翻新。要做到這點(diǎn)，很不容易。桂

老師教學(xué)方法的創(chuàng)新在于她的善于發(fā)現(xiàn)，善于學(xué)習(xí)。她不管是看電視還是聽

廣播，都能將其中的新奇聯(lián)系到他的教學(xué)中去。她善于擴(kuò)大自己學(xué)習(xí)的邊沿。

其次精心備課，努力做到每節(jié)課都是“有備而來”。根據(jù)課文內(nèi)容，課型特點(diǎn)，學(xué)生的興趣愛好等靈活機(jī)智的采取教學(xué)方法，不按常理出牌，讓學(xué)生驚奇，讓學(xué)生期待。

2.敢想敢做。桂老師想讓他的學(xué)生寫傣族的潑水節(jié)，她就將潑水節(jié)搬

到了學(xué)校的操場，讓學(xué)生親自體驗(yàn)，真正感受。既滿足了學(xué)生愛玩的心理，又為學(xué)生提供了寫作素材，讓學(xué)生有話可寫，可謂一舉兩得。想讓學(xué)生寫家

鄉(xiāng)的特色小吃——豆油包子，特地請(qǐng)當(dāng)?shù)匕⑵抛隹驼n堂，向?qū)W生講述豆油包

子的制作過程。村里海選村長，讓學(xué)生親臨海選現(xiàn)場，豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷。

為學(xué)生開拓寫作資源。幾乎所有的語文老師都知道，寫作文要善于要開發(fā)身

邊資源，利用身邊資源?？墒怯袔讉€(gè)老師像桂老師這樣真真切切地做到了！

再次感謝桂老師的指點(diǎn)迷津。我想只要我和桂老師一樣，時(shí)時(shí)刻刻心里

都裝著我的學(xué)生，我的語文教學(xué)，我的課堂一定情趣盎然。

陳煥新

2013年6月21日

第五篇：外出學(xué)習(xí)考察心得

外出學(xué)習(xí)考察心得

為學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn)，開闊教育管理者的視野，提升小學(xué)校長的管理素質(zhì)。11月23日至27日，羅源教育局、教師進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)組織帶領(lǐng)各小學(xué)校長，先后到邵武市水北中心小學(xué)和邵武市實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀考察學(xué)習(xí)。我有幸參加了這次外出考察活動(dòng)。在考察過程中，我了解、學(xué)習(xí)了名校的教育教學(xué)工作，獲益匪淺。我們一邊聆聽校長的治校經(jīng)驗(yàn)，一邊深入現(xiàn)場體驗(yàn)名校的風(fēng)采。盡管時(shí)間短暫，但整個(gè)考察過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實(shí)開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識(shí)，同時(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。他們善于思考和積累，經(jīng)驗(yàn)豐富，各有特色，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營學(xué)校的思想等，都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗(yàn)各異，學(xué)校規(guī)模大小不一，學(xué)校性質(zhì)各有不同，學(xué)校管理各有特色，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是他們都有一個(gè)有明確的辦學(xué)思想、樂于奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的好校長。結(jié)合自身實(shí)際和所在學(xué)校的實(shí)際情況，談幾點(diǎn)體會(huì)和感悟。

一、校長要有先進(jìn)的辦學(xué)思想和對(duì)教育執(zhí)著的追求。

先進(jìn)的辦學(xué)思想，可貴的進(jìn)取精神。有思路才有出路，先進(jìn)辦學(xué)理念造就名校生命力。成功的名校，共同之處的有一個(gè)好校長，好的校長的共同之處是有先進(jìn)的辦學(xué)思想。這些學(xué)校的辦學(xué)理念給了我們很多種詮釋：以師生發(fā)展為本，塑造健全人格，拓展時(shí)空，放飛學(xué)生；以做人教育為基礎(chǔ)，以立志成才為主線，把學(xué)生培養(yǎng)成為愛國、勤奮、樂群、健美，具有創(chuàng)新精神和個(gè)性特長，和諧發(fā)展的“四有”新人。

給會(huì)飛的一片藍(lán)天，給能游的一片海洋，給善跑的一片原野，給遲緩的一個(gè)助推器。實(shí)現(xiàn)全員發(fā)展、全面發(fā)展、自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的育人目標(biāo)。

考察期間，我們了解到了邵武市水北中心小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人對(duì)教育工作的執(zhí)著追求和對(duì)教育工作的深深情結(jié)。他們的教育目標(biāo)，就是對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)品德、極具愛心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人。他們的一切教育活動(dòng)都是圍繞這個(gè)目標(biāo)開展的。所以我覺得作為校長，就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的高度來管理學(xué)校，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。邵武市水北中心小學(xué)提出了“翰墨飄香，立字立人”的辦學(xué)思想。全校各年級(jí)開設(shè)了書法課，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)了寫字課教學(xué)的方式方法，同時(shí)，在各年級(jí)教學(xué)中，有機(jī)融入“立字立人”思想，形成教育教學(xué)的整體合力，教給學(xué)生“一筆一畫寫好字，一生一世做真人”的道理。

教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負(fù)有重要的責(zé)任。實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校，它的教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)低，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問”，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn)，具有愛心比具有知識(shí)更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。

我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解。

二、科學(xué)管理，發(fā)展內(nèi)涵

走進(jìn)每一所被考察的學(xué)校，優(yōu)美的校園環(huán)境就展現(xiàn)在人們的面前，濃郁的校園文化氣息撲面而來，令人陶醉。校風(fēng)、校訓(xùn)、名人名言，提升文化品位；國學(xué)經(jīng)典名篇，彰顯文化底蘊(yùn)；樓道開辟的知識(shí)長廊，為學(xué)生提供了展示的平臺(tái)；給建筑、主要路徑和花園命名，蘊(yùn)含了無限的人文情懷；無不給人以激勵(lì)和關(guān)懷?！白屆恳幻鎵Ρ跁?huì)說話，讓每一個(gè)角落都育人”的校園文化氛圍在這些學(xué)校得到了充分體現(xiàn)。從這次外出考察的幾處學(xué)校，使我們深深地感受到他們很注重學(xué)校管理，并且他們的管理水平都達(dá)到了相當(dāng)高的層次(個(gè)性化管理)。邵武市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在管理上不僅要“管”，更重要的是“理”?！袄怼本褪窃凇肮堋钡幕A(chǔ)上，還要指導(dǎo)好、引導(dǎo)好、疏導(dǎo)好。只“管”不“理”，學(xué)校工作就難以理順，很容易產(chǎn)生矛盾。如何“理”，相互溝通、相互理解是關(guān)鍵，以誠相待、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶，以身作則，從小事做起，是提高管理水平的源頭活水。精神引領(lǐng)和高尚人格魅力的感召，是辦好一所學(xué)校的靈魂所在,也就是高品位的管理方式。通過這種方式才能培養(yǎng)出有個(gè)性的教師和個(gè)性化的學(xué)生。真正讓學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土、學(xué)生成長的樂園。學(xué)校把成才的標(biāo)準(zhǔn)定位更加科學(xué)化，使每一個(gè)學(xué)生每一個(gè)方面的特長都盡力發(fā)揮，盡力培養(yǎng)，形成了各個(gè)方面的人才。反觀我們自己，在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠(yuǎn)。通過參觀考察，作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，我會(huì)想方設(shè)法使學(xué)校管

理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細(xì)化管理過渡，最后實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己，用科學(xué)的管理方式和方法，借鑒先進(jìn)學(xué)校校長的思維方式，盡快把我們的學(xué)校打造成全縣的知名完小校。

三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

學(xué)校要成為一所強(qiáng)校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。考察的幾所學(xué)校都非常重視這一塊。他們都非常注重教師培訓(xùn)進(jìn)修，特別注重校本培訓(xùn)，因?yàn)橥獬鰧W(xué)習(xí)、進(jìn)修只能是少數(shù)人參加，只有校本教研、校本培訓(xùn)才能讓全體老師受益。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來教書，潛下心來育人。其次對(duì)教師專業(yè)化成長方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校采取和名家聯(lián)合、走出去請(qǐng)進(jìn)來等多種方式和多種形式造就了一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。這次考察使我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，沒有教師的發(fā)展，更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以，我們要充分利用骨干教師，和名校、名人、名家聯(lián)合，把他們請(qǐng)到我們的學(xué)校或帶著教師去他們那里學(xué)習(xí)，盡快提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

四、走特色發(fā)展之路，提高辦學(xué)品味

這次參觀考察的兩所名校，在辦學(xué)上都有各自的特色，特色也代表著學(xué)校的文化，所以說特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。如水北中心小學(xué)的“翰墨飄香，立字立人”，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“教學(xué)合一”，等頗具特色，出現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)全面提高、各層次特長生脫穎而出的喜

人局面，同時(shí)也造就了一校一品牌。提高辦學(xué)品味。

五、考察學(xué)習(xí)得到的啟示

1．一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。

要做一個(gè)有思想、有品味的校長，做一個(gè)有責(zé)任的校長，校長的責(zé)任不是管理學(xué)校而是發(fā)展學(xué)校。

2．學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。

所參觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念，雖然辦學(xué)理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無論是聆聽這些學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校，我都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。

3．要有持之以恒，堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。

這些名校之所以成功，是由于校長和老師們都有可貴的進(jìn)取精神，不畏困難，勵(lì)精圖治，最終實(shí)現(xiàn)了“有思路就有出路；有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個(gè)道理，堅(jiān)持不一定成功，但放棄注定要失敗。

4．具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。

參觀每所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會(huì)被特有的校園文化氛圍所包圍：“會(huì)說話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書吧，瀏覽著學(xué)校幾年來豐碩的教育教學(xué)成果，就會(huì)讓你深深感覺到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺(tái)……這幾所名校都

有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境?？梢赃@樣說，每一座學(xué)校都是一座設(shè)計(jì)精美的園林，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會(huì)的關(guān)注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化？值得我們做深刻的檢討和反思。

5．精細(xì)化、注重實(shí)效的管理機(jī)制為教育教學(xué)的正常進(jìn)行提供了保障。

在考察中，各個(gè)學(xué)校的管理都具有自己的特色，從學(xué)校環(huán)境、人文信息、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、教師培養(yǎng)等多個(gè)方面都體現(xiàn)了各個(gè)學(xué)校在管理上的科學(xué)性，使學(xué)校的管理和教育教學(xué)活動(dòng)沿著一個(gè)良性的方向發(fā)展。這些學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)給了我們這樣的啟示：精細(xì)管理不能僅停留在口頭上，不能僅停留在文件中，也不能僅停留在規(guī)章制度中，要具體落實(shí)到學(xué)校各個(gè)方面。把平凡的事做好就是不平凡，把簡單的事做細(xì)就是不簡單，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚牟皇俏募皇且?guī)章制度，而是具體的落實(shí)。

6.教科研是強(qiáng)校之本

科研興校，科研強(qiáng)校。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)再次印證了這一點(diǎn)。

7.教育要走出去，請(qǐng)進(jìn)來。

我們的學(xué)校不能固步自封，要走出去，向名校學(xué)習(xí)，走聯(lián)合之路，只有學(xué)會(huì)聯(lián)合，學(xué)校才會(huì)發(fā)展。

8．靈活的、多元化的評(píng)價(jià)方法, 促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)和特長發(fā)展。

這兩所學(xué)校都重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，且評(píng)價(jià)方式多，評(píng)價(jià)方法活。(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容全面：德、智、體、美、勞。(2)評(píng)價(jià)方式多樣：不管是定性評(píng)價(jià)，還是定量評(píng)價(jià)，都采取等級(jí)評(píng)價(jià)制。(3)評(píng)價(jià)的方法多種多樣。同時(shí)十分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí),更注重通過個(gè)性化的班級(jí)建設(shè)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

感悟名校的成功之道，反思我們的教育實(shí)踐；借鑒名校的成功經(jīng)驗(yàn)，再理教育新思路。我會(huì)以這次考察學(xué)習(xí)為契機(jī)，冷靜面對(duì)學(xué)校教育教學(xué)存在的問題，找準(zhǔn)突破口，真抓實(shí)干，努力縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距，使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點(diǎn)!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!