第一篇：新教育培訓(xùn)體會

新教育培訓(xùn)體會

參加過幾次新教育培訓(xùn)，每一次培訓(xùn)都會有不同的收獲，從11年春天的海門新教育開放周，到去年春天我們?nèi)照盏男陆逃_放活動，再到去年秋天的習(xí)作培訓(xùn)，每一次都會讓新教育感動著。

今天聽了市教科所徐錫華所長頭天新教育的報告，從內(nèi)心深處對新教育又有了更深刻的認(rèn)識，自己總結(jié)出三個關(guān)鍵詞談一下體會：

關(guān)鍵詞一：整合。

新教育不是獨(dú)立于我們教育之外的新生事物，新教育所提出的與我們的素質(zhì)教育在內(nèi)涵上有著全體、全面、可持續(xù)的一致性，新教育又是對我們素質(zhì)體育場有有效反思與補(bǔ)充。像新教育提出的10大行動，其實(shí)就是我們的日常工作，只不過新教育讓他們更系統(tǒng)了。今后的工作中我會更加注重新教育與德育工作的整合，立足我們學(xué)校的工作的實(shí)際，突出我們的特點(diǎn)，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，爭取新教育與德育工作的協(xié)調(diào)發(fā)展，爭取雙豐收。

關(guān)鍵詞二：細(xì)節(jié)。

我們在新教育實(shí)驗(yàn)過程中或許做不出什么轟轟烈烈的大事，正如大多數(shù)人在教育工作中做不出什么驚天動地的大事。那我們怎么辦？我們只需要將身邊的小事、細(xì)節(jié)做好就是最大的成功，就如新教育十大行動中的每月一事，我們不需要做什么大事，我們只要讓學(xué)生能學(xué)會吃飯、學(xué)會走路、學(xué)會說話等等這些小事就是我們最大的成就。

關(guān)鍵詞三：讀書。

國人需要讀書，教師更需要讀書，我們不要讓課本、教參束縛住我們，如果我們只盯在這幾本課本和教參上，那我們的教育應(yīng)該就是失敗的教育。時代在進(jìn)步，我們教師同樣需要進(jìn)步，要跟上社會發(fā)展的步伐，只有這樣，我們才不會落伍。我們自己落伍不要緊，讓孩子落伍那可是可怕的事情。

第二篇：新教育體會[定稿]

新教育學(xué)習(xí)體會

新教育的四大改變，（改變教育的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式）六大行動，（營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才，構(gòu)筑理想課堂，建設(shè)數(shù)碼社區(qū)）我們都已滾瓜爛熟。我覺得最重要的是落實(shí)落實(shí)再落實(shí)。

作為一名數(shù)學(xué)教師，沒有經(jīng)過新教育的專業(yè)培訓(xùn)，我主要是利用業(yè)余時間自己學(xué)習(xí)，自己感悟，收獲也很大。

一、數(shù)學(xué)教師也要讓閱讀成為悅讀。

新教育明確指出：“一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城市?！庇纱丝梢?，讓閱讀變成孩子一生的習(xí)慣，讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣，是多么的重要。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何滲透這一理念，首先讓孩子靜心閱讀數(shù)學(xué)課本，學(xué)會預(yù)習(xí)；其次會找數(shù)學(xué)信息會提問題；最后要閱讀題意解決問題。另外每個窗口聯(lián)系到的課外數(shù)

學(xué)知識及有關(guān)的數(shù)學(xué)家的故事等，應(yīng)定要讓學(xué)生課外閱讀，擴(kuò)大知識面。數(shù)學(xué)沒有晨間誦詩，午間午讀，下午暮醒。但是可以讓學(xué)生定時及數(shù)學(xué)日記，反思自己的數(shù)學(xué)收獲，為新教育提倡的營造書香校園、營造書香班級而添彩。

二、構(gòu)建理想課堂，進(jìn)行有效教學(xué)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育所闡明理想課堂的六個度（參與度、親和度、自由度、整合度、聯(lián)系的、延展度）使理想課堂達(dá)到三重境界即（第一種境界：落實(shí)有效教學(xué)框架。第二重境界：發(fā)掘知識這一偉大事物內(nèi)在的魅力。第三種境界，體會師生生命的深刻共鳴。）同時，新教育還研究出《有效課堂的教學(xué)框架表》都給了我深刻的啟發(fā)。使我明白了數(shù)學(xué)教學(xué)的“優(yōu)質(zhì)教學(xué)”，即，師生共同圍繞在“提出問題——自主合作探究問題-----解決生活實(shí)際問題”的周圍，進(jìn)行一次艱苦的探索。

教學(xué)需要教師敏銳觀察、善于捕捉課堂上每一次稍從即逝的教學(xué)契機(jī)，有時，課堂上教師的故作拙狀、抑止，往往能挑起一場爭辯、引發(fā)一次討論、促成一次合作，讓學(xué)生的思維個性飛揚(yáng)、精彩紛呈。思考起于問題，問題的設(shè)計(jì)要指向明確有價值；學(xué)習(xí)源于情

景，情景的創(chuàng)設(shè)要合乎現(xiàn)實(shí)并富數(shù)學(xué)化；課堂的生成離不開教師的引導(dǎo)，教師的引導(dǎo)要抑揚(yáng)適時把握有度；只有這樣，課堂才不會天馬行空、信馬由韁，只有這樣，課堂才不會迷失方向、偏離軌道，實(shí)現(xiàn)真正意義上的有效教學(xué)。

當(dāng)然，除了上述的，我想提高課堂實(shí)效還要：

1、全面了解學(xué)生，有的放矢地實(shí)施教學(xué)，尊重接納學(xué)生差異。

2、教師要深刻領(lǐng)悟教材，掌握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，具有學(xué)科思想，了解學(xué)科歷史文化，提升學(xué)科素養(yǎng)。

3、有效地組織學(xué)習(xí)素材，使學(xué)習(xí)資源優(yōu)化。

4、提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能。

構(gòu)建理想課堂，進(jìn)行有效教學(xué)，讓師生把學(xué)習(xí)視為一個同時展開的三重對話：人與知識的對話、人與他人的對話，人與自己的對話。

三、做一名“科研”型教師，成就名師夢想。

新教育中的科研在教室、在課堂，倡導(dǎo)的是一種行動科研，一種行動的研究。新教育走出來的名師都是能夠放下心事，堅(jiān)持不懈，持之以恒，每日記錄教育隨筆、教育隨思、隨想的教師。尊為名師就是因

為他們好讀書，有著豐厚的文化底蘊(yùn)，并將讀到的悟到的實(shí)踐于自己的課堂，反復(fù)磨練。朱永新教授稱這些教師都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理論。書中告訴我們成為一名名師的途徑，那就是從現(xiàn)在起，堅(jiān)持每天寫教育隨筆、教育故事、教育反思。5—10年后，你抱著自己積累的教學(xué)日記時，你就成為了一位名師。而每一個老師要取得成功，獲得專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，名師是目標(biāo)是方向，名師的成名秘訣更是學(xué)習(xí)的指路航燈。深厚的文化底蘊(yùn)來自讀書，來自不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐。只有引導(dǎo)教師明確讀書是永久的真正意義的備課，實(shí)踐反思與讀書相結(jié)合，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路，教師專業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學(xué)工作中，我們不難看到，有的老師雖然會教書，但不喜歡讀書，“沒有時間!”這是很多教師給出的不閱讀理由，他們靠的是一年一年在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)傳道、授業(yè)、解惑。這讓我深深反思自己，教育隨筆、教育故事、教育反思確實(shí)寫過不少，但是沒有積累，沒有堅(jiān)持每天寫，總是心血來潮時隨意寫寫，以后一定要記住：堅(jiān)持做好每件事，堅(jiān)持就是勝利。

有夢想就要有行動，有行動就有收獲，讓我們一起行動起來吧！

第三篇：教育培訓(xùn)體會[范文]

認(rèn)真學(xué)習(xí)圓滿完成教育培訓(xùn)任務(wù)

扎實(shí)工作不辱“第一書記”光榮使命

幾天來，山東交通學(xué)院派駐德州新盛店三名“第一書記”，按照培訓(xùn)班統(tǒng)一要求與安排，積極參加教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成教育培訓(xùn)任務(wù)，努力掌握“第一書記”必須具備的相關(guān)知識、政策與工作方法，受益頗多，體會深刻，思想得到了進(jìn)一步的升華，現(xiàn)向臨時黨委第一支部匯報如下：

一、思想認(rèn)識有了一個較大轉(zhuǎn)變與提高

通過這幾天到黨性教育基地實(shí)地參觀，認(rèn)真聆聽領(lǐng)導(dǎo)重要講話和相關(guān)的輔導(dǎo)，思想認(rèn)識有了很大轉(zhuǎn)變，那就是由來之前的“不知道自己不知道”，到接受教育培訓(xùn)后的“知道自己不知道”。自以為從大學(xué)期間入黨參加工作之后一直從事黨務(wù)工作，自以為原有的那點(diǎn)黨性與“沂蒙精神”相比充其量叫算有“人性”；自以為已掌握的黨務(wù)工作知識與經(jīng)驗(yàn)離高部長、時部長等領(lǐng)導(dǎo)的要求與期望，離農(nóng)村黨建工作的實(shí)際與需要，差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，掌握的那點(diǎn)黨務(wù)知識，面對新的工作群體和對象，面對新的工作環(huán)境與條件，充其量叫“知曉”。我們一定按照培訓(xùn)班的要求，上好培訓(xùn)班，學(xué)好應(yīng)知應(yīng)會的知識，掌握好相關(guān)的法規(guī)與政策，做到真學(xué)、真會、真懂、真用。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，圓滿完成光榮使命

高部長、時部長在講話中都指出，建一個好的班子比修一條路、建一座橋更有深遠(yuǎn)的影響和意義；戰(zhàn)廳長也指出要立足現(xiàn)代、著眼未來，要因地制宜。我們一致認(rèn)為脫貧不如

脫盲，治窮不如治愚，農(nóng)民雖不拒絕先進(jìn)文化，但大多數(shù)農(nóng)民卻缺乏主動意識、即便是主動想?yún)s不會獲取先進(jìn)文化。我們一定在實(shí)際工作中立足于深入調(diào)查研究，摸清底數(shù)，掌握情況，討論制定可行的規(guī)劃，不僅要“授人以魚，更要授人以漁”，重點(diǎn)是給他們留下捕魚的方法。我們決心在實(shí)際工作中要做到始終拿著“一面鏡子”和“一個圓規(guī)”，兜里揣著“一個標(biāo)尺”、“一個火機(jī)”、“一個手電”。一面鏡子：用黨性的鏡子時刻提醒自己；一個圓規(guī)：用黨的紀(jì)律工作作風(fēng)嚴(yán)于律己以身垂范；一個標(biāo)尺：丈量走過的田間地頭，也丈量自己與群眾的距離；一個火機(jī)：隨時給鄉(xiāng)親點(diǎn)一根煙，也點(diǎn)燃他們脫貧致富的激情；一個手電：照亮調(diào)查研究之路，敞開心與心的交流。

再過幾天培訓(xùn)班就要結(jié)束了，各位“第一書記”都將帶著組織的重托，人民的期望踏上任務(wù)艱巨、使命光榮的征程。在此，我們發(fā)自內(nèi)心的向省委組織部提供的鍛煉平臺表示感謝，向臨時黨委第一支部書記孫書記、各組組長付出的辛勤勞動表示感謝，真誠祝愿第一支部的同學(xué)們在“第一書記”的征程上萬事如意，一路走好！

2012年4月11日

第四篇：“三新”培訓(xùn)體會[范文模版]

“三新”培訓(xùn)體會

每個人時刻都處在一種精神狀態(tài)之中，它會隨著時間和環(huán)境的變化而變化。作為一名新晉xx干部，應(yīng)該保持怎樣的精神狀態(tài)才能適應(yīng)新崗位，不負(fù)組織的厚望呢?“三新”培訓(xùn)給了我答案，總隊(duì)首長的授課更是醍醐灌頂。面對新崗位、新角色、新挑戰(zhàn)，就是要心懷感恩、心存敬畏、心有招法地用心工作，以實(shí)干精神、實(shí)際行動、實(shí)在業(yè)績回饋組織培養(yǎng)和官兵期盼。

心懷感恩有激情地做工作?！皥缶S金臺上意，提攜玉龍為君死”。部隊(duì)的培養(yǎng)，給了我們安身立命的本領(lǐng);組織的關(guān)愛，給了我們大展拳腳的舞臺。能力的提升來自崗位需求的倒逼，每一次崗位調(diào)整，都是組織對我們的培養(yǎng)鞭策。我十分感激組織給我的一切，同時也如履薄冰，生怕能力不足，辜負(fù)了組織的信任。唯有帶著感情、帶著責(zé)任、帶著有效方法和務(wù)實(shí)作風(fēng)，把工作需求作為第一選擇，把工作成效作為第一追求，心懷感恩之情，以“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的學(xué)習(xí)熱情，“快馬加鞭不下鞍”的創(chuàng)業(yè)激情，擔(dān)當(dāng)作為，再立新功，用實(shí)際行動回報組織的信任。

心存敬畏有標(biāo)準(zhǔn)地干工作。“敬”體現(xiàn)出一種認(rèn)知態(tài)度、一種價值追求，促使我們要“有所作為”;“畏”則表示嚴(yán)守底線邊界、經(jīng)常反躬自省，警示我們應(yīng)“有所不為”。

為官之本在于實(shí)干，要撲下身子、緊盯標(biāo)準(zhǔn)、抓緊快干，始終把心思和精力放在部隊(duì)建設(shè)上，自覺做到思想上刻苦、工作上吃苦、作風(fēng)上艱苦，盯住問題抓工作，沉到末端抓落實(shí)，多為部隊(duì)建設(shè)操心盡力，多為廣大官兵解難幫困，努力為支隊(duì)實(shí)現(xiàn)“爭創(chuàng)一流”目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。為官之德在于清廉，要不圖私利、不圖清福，自覺為部隊(duì)做好表率，公正用權(quán)、公道處事，嚴(yán)格按原則、規(guī)定和程序辦事，尊重民意、固守原則，保證公開、公平、公正，以人格的力量取信官兵。

心有招法有創(chuàng)意地抓工作?？傟?duì)首長常說：“敢不敢創(chuàng)新、會不會創(chuàng)新，既是黨員干部能力素質(zhì)的重要尺度，也是事業(yè)進(jìn)取心的具體體現(xiàn)”。在總隊(duì)實(shí)現(xiàn)全面過硬一流目標(biāo)大潮中，在支隊(duì)爭創(chuàng)一流目標(biāo)指引下，唯有創(chuàng)新工作方法、抓出工作實(shí)績才能不負(fù)組織囑托。

以學(xué)強(qiáng)能。不斷掌握新知識、探索新方法，才能認(rèn)識和解決好工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。以實(shí)夯基。方法要對路子，必須俯下身子，要用腳底板去丈量基層建設(shè)的質(zhì)量，精確測量才能科學(xué)施策。以干促成?！耙环植渴?，九分落實(shí)”。抓落實(shí)不僅僅是一項(xiàng)工作作風(fēng)，更是一項(xiàng)重要的工作本領(lǐng)，腦有千件不如手抓一件，干一樣才能成一樣，成一樣才能顯模樣。

干事業(yè)如同攀高峰，走上更高的崗位，意味著更大的挑戰(zhàn)和更重的責(zé)任，只有常懷“三心”工作，才能不負(fù)組織的厚望，不負(fù)官兵的期盼。

第五篇：新數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)體會

關(guān)于口算

在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老教師多次提到了口算，可見聯(lián)合校對于學(xué)生計(jì)算能力的重視。在剛剛工作的一段時間內(nèi)，我對此并不以為意，認(rèn)為學(xué)生平時只要認(rèn)真一點(diǎn)，這種純粹的計(jì)算應(yīng)該不是問題?？墒?，經(jīng)過幾次考試，我班的成績與其他班存在這一定的差距。經(jīng)過分析，我發(fā)現(xiàn)主要問題就出在計(jì)算上。試卷中很多毫無難度的題目，學(xué)生往往錯誤百出，而其他班的學(xué)生則能保持比較高的準(zhǔn)確率。這就是差距的原因。“認(rèn)真”是一種習(xí)慣，這種習(xí)慣的養(yǎng)成并不能單靠他人口頭的囑咐就能達(dá)到，功夫還要用在平時。計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，計(jì)算不好，其他都是空談。我想，在以后的教學(xué)工作中，應(yīng)該更加重視計(jì)算，堅(jiān)持課前口算，讓學(xué)生說出算法算理，從而提高計(jì)算準(zhǔn)確率。

關(guān)于課程設(shè)計(jì)

培訓(xùn)中，老教師談到課程設(shè)計(jì)和規(guī)劃時，強(qiáng)調(diào)一定要參考教參、教師用書和課標(biāo)，這樣教學(xué)才能有章可循。教參和教學(xué)用書為老師提供了科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，豐富多彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，確實(shí)是教師教學(xué)的得力助手。但是我認(rèn)為，在實(shí)際操作中，還要考慮到本班學(xué)生的實(shí)際情況。在兩次聽評課活動中，我都嚴(yán)格按照教參的設(shè)計(jì)來講，但是評課老師每次都說我課容量太大，學(xué)生接受不了，學(xué)不會。課后，我測試了一下我的學(xué)生們，發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此。我想，不管怎樣上課，讓學(xué)生聽懂學(xué)會才是根本目的。學(xué)生學(xué)不會，再精彩的課程設(shè)計(jì)又有什么用呢？所以我認(rèn)為，設(shè)計(jì)課程時，既要參考一定的標(biāo)準(zhǔn)，同時還要考慮到實(shí)際情況。

關(guān)于小組合作

小組合作是組織教學(xué)時的一種非常有效的方式。小組合作時，學(xué)生通過擺一擺、畫一畫等方式，體會知識產(chǎn)生的過程，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性，感受成功的喜悅。如果在課堂中，老師從頭講到尾，老師累，學(xué)生煩，效果肯定不好。通過培訓(xùn)，我了解到，小組合作時，教師應(yīng)該準(zhǔn)備好學(xué)具；另外，老師應(yīng)該參與到學(xué)生的活動中，一方面維持秩序，一方面給學(xué)生以指導(dǎo)，使課堂秩序活而不亂，有條不紊。

以上就是我參加8月29日代課教師培訓(xùn)的三點(diǎn)體會。篇幅有限，有許多方面沒有涉及到，容以后補(bǔ)充。