第一篇：全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育十周年慶祝大會暨教育碩士專業(yè)學(xué)位教育改革與發(fā)展論壇會議紀要

全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育十周年慶祝大會

暨教育碩士專業(yè)學(xué)位教育改革與發(fā)展論壇

會議紀要

2007年12月26日，全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育十周年慶祝大會暨教育碩士專業(yè)學(xué)位教育改革與發(fā)展論壇在北京西郊賓館勝利召開。國務(wù)院學(xué)位辦公室文理醫(yī)處黃寶印處長，教育部師范教育司培養(yǎng)處于興國處長，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心評估處林夢泉處長，中國教育學(xué)會會長、北京師范大學(xué)顧明遠教授，國務(wù)院學(xué)位委員會委員、全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會主任委員、北京師范大學(xué)校長鐘秉林教授，國務(wù)院學(xué)位委員會教育學(xué)科組召集人、全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會副主任委員、華東師范大學(xué)葉瀾教授，全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會秘書長、北京師范大學(xué)教育學(xué)院院長張斌賢教授，全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會原副主任委員、華南師范大學(xué)何艷茹教授，全國公共管理專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會秘書長、中國人民大學(xué)行政管理學(xué)院朱立言教授以及國務(wù)院學(xué)位辦、教育部相關(guān)部處干部，教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會其他18位委員，全國公共管理、藝術(shù)、體育、漢語國際教育等其他碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會代表，高等教育出版社、人民教育出版社、北京師范大學(xué)出版社和《學(xué)位與研究生教育》、《中國教師》、《教師教育研究》雜志社，新華通訊社、《光明日報》、《中國教育報》、中國教育電視臺等新聞出版單位的編輯、記者，全國57所教育碩士研究生培養(yǎng)院校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表，37所院校教育碩士研究生代表,會議出席人數(shù)達到約300人。高等教育出版社、人民教育出版社、北京師范大學(xué)出版社和《中國教育報》為本次活動提供了支持；人民教育出版社、蘇州大學(xué)等單位還為會議發(fā)來了賀信；全國工商管理碩士、公共管理碩士、工程碩士、法律碩士、建筑學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會為慶祝活動書寫了題詞；會計學(xué)、醫(yī)學(xué)、獸醫(yī)、農(nóng)業(yè)推廣、風(fēng)景園林、翻譯學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會表示了祝賀；北京師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等院校抒發(fā)了寄語。

上午慶祝大會開幕式由全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會副主任委員葉瀾教授主持，鐘秉林、顧明遠、黃寶印、朱立言、康岫巖、張民選、傅康生、胡學(xué)軍先后講話和發(fā)言。

鐘秉林主任委員代表全國教育碩士專業(yè)學(xué)位第二屆教育指導(dǎo)委員會做工作報告。他從招生規(guī)模、招生領(lǐng)域、教學(xué)方式、導(dǎo)師隊伍、教育成果、制度建設(shè)等方面對教育碩士專業(yè)學(xué)位教育十年來的工作進行了回顧，并對教育碩士專業(yè)學(xué)位教育今后的發(fā)展進行了規(guī)劃。他強調(diào)要深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼往開來，銳意改革，開拓創(chuàng)新，促進教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的可持續(xù)發(fā)展，努力為建設(shè)創(chuàng)新型國家和社會主義和諧社會做出新的貢獻。他指出應(yīng)當(dāng)牢固樹立質(zhì)量為本的意識，不斷完善教育質(zhì)量保障體系；積極探索，健全教育碩士專業(yè)學(xué)位教育管理體制和機制；加強教育理論研究，指導(dǎo)教育教學(xué)實踐；增強國際視野，拓展對外交流與合作；發(fā)揮橋梁作用，主動做好決策咨詢工作。他呼吁社會各界尤其是教育界需要給予教育碩士專業(yè)學(xué)位教育工作更多的關(guān)注和重視，從人事政策、培養(yǎng)經(jīng)費、條件保障等諸多方面給予大力支持；鐘秉林主任委員在報告中指出，對國務(wù)院學(xué)位委員會和國務(wù)院學(xué)位辦公室對教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的領(lǐng)導(dǎo)、支持和關(guān)心表示感謝，對以顧明遠教授為代表的老一代教育工作者多年來為教育碩士專業(yè)學(xué)位教育所做出的重要貢獻表示崇高的敬意。

教育部吳啟迪副部長在為大會撰寫的書面發(fā)言中，全面回顧了教育碩士專業(yè)學(xué)位從創(chuàng)立到轉(zhuǎn)為正式實施的過程，充分肯定了教育碩士專業(yè)學(xué)位教育所取得的重要成就；她深刻論述了教育在建設(shè)人力資源強國，實現(xiàn)創(chuàng)新型國家和全面實現(xiàn)小康社會的戰(zhàn)略目標(biāo)中發(fā)揮的重要作用。吳副部長代表代表教育部、國務(wù)院學(xué)位委員會向教育碩士專業(yè)學(xué)位教育工作者、教育碩士學(xué)員表示衷心的感謝！同時，對教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的今后發(fā)展，吳副部長希望努力建設(shè)和完善中國特色的教育碩士專業(yè)學(xué)位制度，為其他專業(yè)學(xué)位的發(fā)展提供經(jīng)驗和借鑒；要以提高質(zhì)量為重心，積極服務(wù)于基礎(chǔ)教育，把教育碩士的辦學(xué)水平提升到一個新的層次。

吳啟迪副部長的發(fā)言材料，讓我們每一位教育碩士專業(yè)學(xué)位教育工作者身感肩上責(zé)任的重大，同時備感鼓舞。

顧明遠教授從歷史的角度，以一個親歷者的身份，向與會人員介紹了教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的論證和設(shè)立過程，通過回憶，圍繞設(shè)置教育碩士專業(yè)學(xué)位的目的、教師的社會地位、教師的職業(yè)發(fā)展和教育碩士專業(yè)學(xué)位教育面臨的中小學(xué)能否留得住教育碩士，隨著教育碩士招生規(guī)模的擴大，其質(zhì)量能否保證的兩個問題和如何保證質(zhì)量的幾點建議發(fā)表了講話。

顧明遠教授的發(fā)言，讓我們回憶起教育碩士專業(yè)學(xué)位創(chuàng)立之初的艱辛和創(chuàng)業(yè)的歡樂。他再次向我們闡述了教育碩士專業(yè)學(xué)位的性質(zhì)，并表達了對其深厚的感情。

黃寶印處長臨時受命，代表國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室領(lǐng)導(dǎo)講話。他首先回顧了教育碩士專業(yè)學(xué)位的成長過程，認為教育碩士專業(yè)學(xué)位教育走過的十年是艱辛探索的十年，是改革發(fā)展的十年，是取得巨大成績的十年。十年成就的取得，離不開象顧明遠、葉瀾教授等教育界許多有識之士的心血和智慧，離不開教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會各位專家、學(xué)者和教育碩士研究生培養(yǎng)院校的干部、教師的共同努力。借慶祝大會之機，他代表國務(wù)院學(xué)位辦、教育部學(xué)位與研究生教育管理司，對教育碩士專業(yè)學(xué)位十周年慶祝大會表示祝賀，對教育指導(dǎo)委員會各位委員以及教育碩士研究生培養(yǎng)院校的專家學(xué)者和干部教師對教育碩士專業(yè)學(xué)位教育事業(yè)的發(fā)展所做出的貢獻表示感謝。接著，他向大會介紹了國務(wù)院學(xué)位辦承擔(dān)教育部關(guān)于“專業(yè)學(xué)位的發(fā)展與質(zhì)量監(jiān)控”的課題情況，國務(wù)院學(xué)位委員會要求學(xué)位辦對我們國家今后專業(yè)學(xué)位的發(fā)展進行總體設(shè)計和深入研究的情況。隨后，他對教師專門化、職業(yè)化和提高教師地位的意義、措施，教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的使命發(fā)表了看法。他還對教育碩士專業(yè)學(xué)位教育今后的工作提出了“上水平、創(chuàng)品牌”的目標(biāo)，他充分肯定了教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會秘書處十年來的工作和為本次慶祝大會所做的準(zhǔn)備工作。最后，他對本次會議的目的做了高度概括：既是對過去十年工作的一個總結(jié)，也是對過去十年中對教育碩士專業(yè)學(xué)位教育工作做出突出貢獻的老師、學(xué)生進行表彰，更多的是我們站在新的起點上面向未

來，我們需要思考如何將教育碩士專業(yè)學(xué)位教育做得更好，如何迎來教育碩士專業(yè)學(xué)位教育更加輝煌的明天。黃寶印處長的發(fā)言，充分表現(xiàn)了他作為國務(wù)院學(xué)位辦具體負責(zé)專業(yè)學(xué)位教育管理的領(lǐng)導(dǎo)對專業(yè)學(xué)位教育的熱愛、熟悉、指導(dǎo)和期望。

朱立言秘書長代表其他專業(yè)學(xué)位，從教育碩士專業(yè)學(xué)位十周年慶祝大會召開的時機、專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展情況、教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的地位與作用、教育碩士與公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會以及各個專業(yè)學(xué)位之間的聯(lián)系與交往等方面，發(fā)表了熱情洋溢的講話，他還建議各專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會之間，應(yīng)建立有效的制度化合作機制，“讓我們共同進步，共同發(fā)展，共同打造中國專業(yè)學(xué)位教育的品牌”。朱立言秘書長的發(fā)言不僅帶來了其他專業(yè)學(xué)位對教育碩士專業(yè)學(xué)位教育十周年的祝賀，還帶來了公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育的經(jīng)驗，而且我們感受到了“專業(yè)學(xué)位”是我們共同的家和事業(yè)，我們相信，其他專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會代表的到來，標(biāo)志著我們之間今后會有更多、更深入的交流與合作。

全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會委員、天津南開中學(xué)康岫巖校長作為基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線代表在慶祝大會上發(fā)言。她從基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線希望通過設(shè)立教育碩士專業(yè)學(xué)位收獲“四有”（既有了對中小學(xué)教師專業(yè)地位的認可，有了一個教師教育的高平臺，有了中小學(xué)教師在職攻讀研究生學(xué)位的機會，有了一批活躍在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上有研究能力、實踐能力、教育碩士專業(yè)學(xué)位的教師骨干和管理隊伍）的目的出發(fā)，以天津南開中學(xué)和親身參加教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會工作經(jīng)歷為例，回顧了教育碩士專業(yè)學(xué)位教育十年的發(fā)展歷程，充分肯定了十年來教育碩士專業(yè)學(xué)位教育、教育指導(dǎo)委員會及秘書處所取得的成就，并從將教育碩士專業(yè)學(xué)位教育納入各地教師的繼續(xù)教育，學(xué)位與學(xué)歷同等重要，增加政府對教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的投入力度，各地人事部門、教育行政部門為教育碩士一定時間的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，教育碩士研究生培養(yǎng)院校僅僅抓住教師專業(yè)成長的規(guī)律和面向未來的需求提高培養(yǎng)質(zhì)量等五方面提出工作建議。如果說教育碩士專業(yè)學(xué)位是一個家園的話，那么中小學(xué)校就是泥土，康校長的發(fā)言，讓我們感受到了泥土的樸實和扎實。

全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會委員、上海市教育委員會張民選副主任作為地方教育行政部門代表在慶祝大會上發(fā)言。他首先介紹了地處上海市的兩所教育碩士研究生培養(yǎng)院校教育碩士專業(yè)學(xué)位十年來的發(fā)展情況，接著他又向會議介紹了上海市教育委員會、學(xué)位辦作為地方主管基礎(chǔ)教育的行政部門，十年來關(guān)于教育碩士專業(yè)學(xué)位教育工作的研究、探索、工作情況。他的發(fā)言表述了地方教育行政部門開展教育碩士專業(yè)學(xué)位的需要和收獲，以及他們?yōu)榻逃T士專業(yè)學(xué)位教育能做什么、如何做的更好的舉措。

南京師范大學(xué)研究生處傅康生處長作為教育碩士研究生培養(yǎng)院校代表在慶祝大會上發(fā)言。他主要介紹了南京師范大學(xué)十年來努力探索，大膽實踐，培養(yǎng)教育碩士研究生的工作經(jīng)驗。他的發(fā)言，通過一個學(xué)校提供了許多豐富的經(jīng)驗。他的發(fā)言，向我們展示了一個具體、并有代表性的學(xué)員在教育碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)習(xí)過程中的付出與收獲。

華中師范大學(xué)2003級教育碩士、武漢市教育科學(xué)研究院教研員胡學(xué)軍老師作為教育碩士學(xué)員代表在慶祝大會上發(fā)言。他從通過教育碩士專業(yè)學(xué)位的學(xué)習(xí)收獲(毅力、機遇、飛躍)以及收獲原因出發(fā)，充分肯定了教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的成功；同時，通過學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的體會，呼吁通過教育碩士專業(yè)學(xué)位教育制度的進一步完善來保證優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡分布。

慶祝大會最后宣讀了表彰全國首屆教育碩士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀論文(30人,30篇)和優(yōu)秀學(xué)員(176人)、教師(97人)、教學(xué)管理工作者(68人)的決定，并舉行了頒發(fā)證書儀式。

會議間隙，全體參會代表合影留念。

下午，教育碩士專業(yè)學(xué)位教育改革與發(fā)展論壇開壇。論壇第一項活動，由全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會副主任委員、教育部師范教育司宋永剛副司長做題為“深化教師教育改革，推進教師隊伍建設(shè)”的主題報告。該報告從我國教師教育改革和教師隊伍建設(shè)的成就、教師教育改革發(fā)展的主要任務(wù)、希望大家關(guān)注和研究的建議三個方面對我國教師教育的情況做了全面、細致、深刻的介紹。論壇第二項活動，由華南師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、浙江大學(xué)、福建師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、西南大學(xué)、河南師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、山西師范大學(xué)和浙江師范大學(xué)13所院校分別從教育碩士研究生管理、培養(yǎng)、論文指導(dǎo)等方面的特色工作進行了大會發(fā)言。他們的發(fā)言，達到了經(jīng)驗共享，相互啟發(fā)，以利于教育碩士專業(yè)學(xué)位教育事業(yè)健康發(fā)展的目的。

張斌賢秘書長最后進行會議總結(jié)。他認為會議和論壇已經(jīng)遠遠超出了紀念、慶祝的范疇，對教育碩士專業(yè)學(xué)位教育發(fā)揮了重要的交流、反思、探索的作用。他代表教育指導(dǎo)委員會對所有教育碩士研究生培養(yǎng)院校的大力支持表示衷心感謝。最后，他祝愿全國教育碩士研究生培養(yǎng)院校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們新年快樂、工作順利、身體健康、家庭幸福！

最后，他宣布會議取得圓滿的成功，會議勝利閉幕！

這次慶祝大會和論壇的召開得到了來自國務(wù)院學(xué)位辦公室的大力支持。李軍副主任、黃寶印處長始終關(guān)心會議的籌備。黃寶印處長專門聽取教育指導(dǎo)委員會秘書處關(guān)于會議和論壇籌備情況的匯報，并提出了指導(dǎo)性的意見。鐘秉林主任委員親自對宣傳文章、工作報告進行修改，并多次召集秘書長、秘書處工作人員開會，了解情況，指導(dǎo)工作。北京師范大學(xué)學(xué)校辦公室、黨委宣傳部為會議和論壇的召開提供了大量的支持。有關(guān)培養(yǎng)院校領(lǐng)導(dǎo)和師生也對會議給予了高度關(guān)注。

【全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會秘書處2008.2.19】

第二篇：全國優(yōu)秀教育碩士專業(yè)學(xué)位論文

全國優(yōu)秀教育碩士專業(yè)學(xué)位論文

推薦表

單位名稱： 廣西師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院

科教學(xué)要說明具體方向，如學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）。本表可復(fù)印、附頁。

第三篇：全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會

全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會

2007年工作總結(jié)及2008年工作計劃

（全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會2007年12月27日會議原則通過）

一、2007年工作總結(jié)

2007年，在國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室的指導(dǎo)下，在各培養(yǎng)院校的大力支持下，全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會以“反思教育實踐，完善制度建設(shè)，規(guī)范管理制度，提升培養(yǎng)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，以慶祝中國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育開展十周年為契機，積極主動開展工作，取得了顯著的成效。

（一）教育碩士專業(yè)學(xué)位教育十周年慶?；顒拥幕I備與開展 2007年，全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會分階段、分步驟、分主題，分工合作開展了以下慶祝中國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育十周年的系列活動：

1、編輯出版了《教育碩士專業(yè)學(xué)位教育紀念文集》和《全國教育碩士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀論文集》：《教育碩士專業(yè)學(xué)位教育紀念文集》選編了國務(wù)院學(xué)位委員會、國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室先后頒布的一系列有關(guān)文件和全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會的有關(guān)決定，搜集了部分培養(yǎng)院校教育碩士研究生培養(yǎng)的成功經(jīng)驗以及有關(guān)理論研究論文等，較為完整和系統(tǒng)地反映了教育碩士專業(yè)學(xué)位教育十年來的發(fā)展全貌?！度珖逃T士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀論文集》收錄了入選首屆全國教育碩士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀論文的30篇論文，從一個特定的角度反映了十年來教育碩士專業(yè)學(xué)位教育所取得的成果;

2、開展評選先進活動。從2007年7月開始，根據(jù)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會的決定，秘書處啟動全國首屆教育碩士優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀教育碩士指導(dǎo)教師和教學(xué)管理工作者的評選活動。經(jīng)過3個多月的工作，評選產(chǎn)生了176名優(yōu)秀學(xué)員、97名優(yōu)秀教師和68名優(yōu)秀教學(xué)管理工作者。獲獎?wù)咴谑苣陸c祝大會上獲得了表彰。

3、設(shè)計、制作慶祝教育碩士專業(yè)學(xué)位教育十周年個性化郵冊；

4、在《中國教師》等報刊上開展征文活動，慶祝教育碩士專業(yè)學(xué)位教育十周年；

5、邀請社會各界、特別是基礎(chǔ)教育界人士為慶祝教育碩士專業(yè)學(xué)位教育十周年題詞，并建立題詞庫；

6、制訂教育碩士培養(yǎng)院校開展十周年慶?；顒佑媱?；

7、在《中國教育報》發(fā)表整版宣傳文章，全面回顧歷史，總結(jié)工作經(jīng)驗，展示取得成就，展望未來發(fā)展；

8、動員、組織院校總結(jié)教育碩士管理、培養(yǎng)、論文指導(dǎo)等各環(huán)節(jié)特色工作，形成十周年慶祝大會會議交流材料；

9、2007年12月26日，在北京召開全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育十周年慶祝大會暨教育碩士專業(yè)學(xué)位教育改革與發(fā)展論壇，與會代表近300人。會議達到了“回顧歷史、總結(jié)經(jīng)驗、交流工作、規(guī)劃發(fā)展、擴大影響、爭取支持、提高質(zhì)量、加快發(fā)展、打造品牌、服務(wù)教育”的目的。

（二）開展質(zhì)量監(jiān)控和評估工作

1、組織召開新增（第三、四及待批的第五批）教育碩士研究生培養(yǎng)單位培養(yǎng)工作研討會，就教育碩士培養(yǎng)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行研討；

2、參與國務(wù)院學(xué)位辦公室、學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心組織的對第一、二批教育碩士培養(yǎng)院校的評估工作。從2007年4月開始試評估，5-6月正式評估，到7月初評估總結(jié)，歷時3月。這次評估對于了解教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的實際情況，總結(jié)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的經(jīng)驗，規(guī)范教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的發(fā)展，進一步提高教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的質(zhì)量，明確教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會今后工作的方向，具有重要意義。

3、委托湖南師范大學(xué)等單位就教育碩士招生和培養(yǎng)工作進行預(yù)研究，為下一階段教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的改革工作，提供智力支持。

（三）參與重大決策的制定1、2007年3月，為貫徹落實溫家寶總理在2007年《政府工作報告》中提出的在教育部直屬6所師范大學(xué)開展“免費教育師范生”試點的重大舉措，根據(jù)教育部領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員在河北師范大學(xué)召開今年第二次專項工作會議，會議主要討論了“免費師范生攻讀教育碩士方案”（討論稿）。

2、為啟動教育博士論證，國務(wù)院學(xué)位辦公司組織了主要由教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會成員組成的教育博士專業(yè)學(xué)位論證小組(教指委副主任委員葉瀾教授任組長，教指委成員張斌賢、張大均、涂艷國、馬云鵬、周谷平為小組成員）。2007年9月和12月，論證小組先后在北京師范大學(xué)和華東師范大學(xué)召開了兩次論證會，基本形

成了教育博士專業(yè)學(xué)位設(shè)置報告及相關(guān)文件。

（四）教指委及其秘書處常規(guī)工作

1、會議籌備工作。從2007年1月到12月，教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會先后在成都、石家莊、北京、沈陽、天津召開5次全體會議，1次小組會議和十周年慶祝大會，秘書處為各次會議的成功召開作了充分的準(zhǔn)備和籌備工作；

2、與兄弟教指委的聯(lián)絡(luò)。2007年5月，國務(wù)院學(xué)位辦召開全國專業(yè)學(xué)位教指委聯(lián)席會議，鐘秉林主任委員代表教育碩士專業(yè)學(xué)位教指委出席會議。在會上，他對2006年教指委工作進行了總結(jié)，并介紹了2007年工作計劃。通過參加會議，擴大了教育碩士專業(yè)學(xué)位在兄弟專業(yè)學(xué)位的影響，并學(xué)習(xí)和借鑒了兄弟專業(yè)學(xué)位教指委的工作經(jīng)驗。

3、檔案建設(shè)。整理、匯編、下發(fā)了2000—2007年間培養(yǎng)院校完成教育指導(dǎo)委員會工作情況統(tǒng)計表。通過對培養(yǎng)院校工作的連續(xù)記錄，達到總結(jié)工作，學(xué)習(xí)先進，規(guī)范發(fā)展，共同進步的目的。

4、完善網(wǎng)站建設(shè)。不斷充實網(wǎng)頁內(nèi)容，及時更新信息，利用網(wǎng)站功能，開展宣傳。2007年，在利用網(wǎng)站的信息傳達功能的基礎(chǔ)上，秘書處成功地舉行了十周年主要活動圖片展，院校慶祝活動計劃展示，公示優(yōu)秀論文、先進人物，征文題詞賀詞展等系列活動，有利地配合了十周年慶?；顒拥拈_展，起到了烘托氣氛、擴大宣傳的積極作用。

二、2008年工作計劃

2008年，全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會將在國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“完善制度建設(shè)，加快改革發(fā)展，提高教育質(zhì)量，打造學(xué)位品牌，服務(wù)基礎(chǔ)教育”為指導(dǎo)思想，從多方面積極主動地開展工作，為教育碩士專業(yè)學(xué)位教育第二個十年開好局。

（一）為宏觀教育決策服務(wù)

1、適時組成課題組，繼續(xù)完善已有“免費師范生攻讀教育碩士方案”（討論稿），并在此基礎(chǔ)上，研制“免費師范生攻讀教育碩士方案”的實施細則和培養(yǎng)方案。

2、根據(jù)國務(wù)院學(xué)位辦公室的部署，為實施教育博士專業(yè)學(xué)位做好各項準(zhǔn)備，包括研制培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)等。

（二）進一步完善教育碩士專業(yè)學(xué)位教育規(guī)范

1、修訂《教育碩士專業(yè)學(xué)位參考性培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱》。

2、修訂《關(guān)于教育碩士專業(yè)學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定》。

3、招生制度改革研究，制訂、修訂、調(diào)整聯(lián)考科目、考試內(nèi)容、報考條件、招生對象、復(fù)試辦法、考試大綱與指南、招生領(lǐng)域、特殊政策等內(nèi)容；

4、制訂《教育碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)基本要求》。

5、制訂政策建議性文件，主要從解決教育碩士學(xué)員“工學(xué)”矛盾的角度，向政府有關(guān)部門提出“一攬子”建議。

6、規(guī)范管理工作文件，主要是針對評估中發(fā)現(xiàn)的問題，從規(guī)章制度上加以明確并給予規(guī)范。

（三）進一步加強質(zhì)量監(jiān)控1、2008年，將分學(xué)科、分專題、分地區(qū)、分批次開展教育碩士專業(yè)學(xué)位教育培訓(xùn)工作；要提前制定工作計劃，使得培訓(xùn)工作程序化、科學(xué)化；培訓(xùn)工作要有或活動記錄、要有活動紀要、要有經(jīng)驗與建議的總結(jié)，還可以開展分片培訓(xùn)工作交流活動，使得每次培訓(xùn)工作針對性強，培訓(xùn)效果顯著，從而整體提高教育碩士專業(yè)學(xué)位教育工作者的管理、教學(xué)、論文指導(dǎo)水平，進而提高教育碩士專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量，保證其事業(yè)健康發(fā)展。

計劃2008年3月開展導(dǎo)師培訓(xùn)活動；4月開展管理干部培訓(xùn)活動（邀請國務(wù)院學(xué)位辦、教育部有關(guān)司局、地方行政主管基礎(chǔ)教育部門領(lǐng)導(dǎo)做報告，院校交流，專家指導(dǎo)）；5-12月分片、分學(xué)科召開骨干課程教師教學(xué)研討活動。

2、2008年是新增培養(yǎng)院校申報年恰逢審批年。按照學(xué)位辦要求，要提前做好工作計劃，工作計劃要做出時間、人員、路線、要求的安排。要審閱院校申請報告，要提供基本情況，要組織專家實地考察，利用考察的機會，對計劃申請新增教育碩士研究生培養(yǎng)的院校進行宣傳和指導(dǎo)，要依據(jù)審批原則，進行會議評審，最后評審結(jié)果上報國務(wù)院學(xué)位辦審批。

3、在認真總結(jié)第一、二批教育碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)合格評估工作的基礎(chǔ)上，建議國務(wù)院學(xué)位辦開展第三批教育碩士研究生培養(yǎng)院校的教學(xué)合格評估工作，并在2008年10-11月間開展評估。

4、進一步加強教育碩士課程建設(shè)，在修訂參考性培養(yǎng)方案、進一步明確教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，啟動精品課程的建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

（四）常規(guī)工作

1、進一步改進信息發(fā)布工作，要追求信息的準(zhǔn)確、及時，實現(xiàn)工作預(yù)告、工作通知、動態(tài)信息的綜合管理，并在院校之間搭建交流平臺，互動研討，改進工作。

2、促進網(wǎng)站功能多元化。今后，網(wǎng)站管理要由開通初期，以發(fā)布工作通知為主，轉(zhuǎn)向信息發(fā)布與教育資源共享相結(jié)合；要由以服務(wù)為主，轉(zhuǎn)向服務(wù)與指導(dǎo)相結(jié)合，秘書處要整合各種資源，通過建立專家?guī)旌桶l(fā)揮專家各自的特長，實現(xiàn)指導(dǎo)任務(wù)。要科學(xué)設(shè)置欄目，欄目要充實內(nèi)容，欄目之間要分工明確，內(nèi)容體現(xiàn)互補性。

3、成立課題組，建設(shè)教育碩士專家資源庫。

4、進一步加強與其他專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會和秘書處的聯(lián)系、交流。

5、進一步擴大國際交流，2008年計劃組織1-2個訪問團出訪有關(guān)國家，交流教育碩士培養(yǎng)的經(jīng)驗。

2008年是教育碩士專業(yè)學(xué)位教育第二個十年的開局之年，全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會將努力從整體上推進教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的改革和發(fā)展，為教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會秘書處

（2007年12月31日）

第四篇：教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會

教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會

2006年工作總結(jié)

2006年3月，全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會換屆。在國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室、教育部學(xué)位管理與研究生教育司的領(lǐng)導(dǎo)下，新一屆教育指導(dǎo)委員會繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，進一步解放思想，以“深化改革、拓寬專業(yè)、提高層次、確保質(zhì)量、加快發(fā)展”為指導(dǎo)思想，在49所教育碩士研究生培養(yǎng)單位的大力支持下，在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線教育工作者和社會各界人士的關(guān)注下，積極推進我國教育碩士教育的改革，為培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)的教師做出了新貢獻。

具體而言，全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會2006年的主要工作包括：

一、拓寬教育碩士專業(yè)設(shè)置，完善教育碩士專業(yè)結(jié)構(gòu)。

根據(jù)我國中小學(xué)教育改革與發(fā)展以及新一輪課程改革對高素質(zhì)教師的需求，充分論證了開設(shè)心理健康教育、科學(xué)技術(shù)教育專業(yè)方向的有關(guān)問題，并研制了培養(yǎng)方案，為2007年審定該項工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、提升專業(yè)學(xué)位教育的學(xué)位層次，論證在我國開設(shè)教育博士學(xué)位教育的必要性、可行性，并研制教育博士的培養(yǎng)方案。

2006年教育博士的論證工作，是在大量調(diào)研美國、英國、澳大利亞等國外開展教育博士教育情況和廣泛聽取各個高校的意見以及緊密聯(lián)系我國教育國情的基礎(chǔ)上開展的。該論證報告為教育指導(dǎo)委員會2007年形成上報國務(wù)院學(xué)位委員會審議的報告提供了保障。

三、拓寬教育碩士的培養(yǎng)模式

在認真總結(jié)教育碩士研究生培養(yǎng)單位已有的“4+2”、“4+1+2”等培養(yǎng)教育學(xué)碩士經(jīng)驗基礎(chǔ)上，論證了開通大學(xué)本科生中招收教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的問題，研制了它的培養(yǎng)方案。

四、匯總資料，組織專家實地考察，全面了解申請新增教育碩士研究生培養(yǎng)單位情況。

2006年申請教育碩士研究生培養(yǎng)單位共有17所院校，經(jīng)過國務(wù)院學(xué)位辦初步篩選，入圍13所院，其中有綜合性大學(xué)5所，有師范教育背景院校8所。按照國務(wù)院學(xué)位辦的文件要求，教育指導(dǎo)委員會組織專家在堅持審議新增單位基本條件的基礎(chǔ)上，在對2007年申請教育碩士研究生培養(yǎng)單位的情況從地區(qū)分布、學(xué)校背景、教育學(xué)科基礎(chǔ)、教師教育背景、教學(xué)組織機構(gòu)、總體情況概括進行了分類統(tǒng)計的前提下，對12所院校進行了實地考察，在實地考察的基礎(chǔ)上，又形成了供2007年專家會議評議新增單位參考的專家實地考察報告和

《2006年申請教育碩士研究生培養(yǎng)單位分類情況的說明報告》。

五、采取措施促進教育碩士專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的進一步提高

1．配合國務(wù)院學(xué)位辦、教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心布置對第一、二批的教育碩士研究生培養(yǎng)單位的評估工作。

主要表現(xiàn)在提供研制的評估指標(biāo)體系，對評估工作提供操作性的參考意見，協(xié)助教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心評估處進行細劃評估標(biāo)格，溝通評估指標(biāo)體系中的情況說明等工作。

2、組織開展了對第三、四批教育碩士研究生培養(yǎng)單位的專家檢查活動。

2006年9月，教育指導(dǎo)委員會委員分成6個小組對第三、四批20所教育碩士研究生培養(yǎng)單位進行了專家檢查活動。通過檢查，摸清了新增教育碩士研究生培養(yǎng)單位教育情況，對他們進行了具體的指導(dǎo)，提高了他們對教育碩士專業(yè)學(xué)位定位和目標(biāo)的認識以及保證質(zhì)量重要性的認識。

3．組織開展了首屆全國優(yōu)秀教育碩士專業(yè)學(xué)位論文評選工作 該項工作從2006年5月24日開始布置，5月底—6月底院校推薦，8月下旬—9月底專家初評，2006年12月專家復(fù)評，評選出了30篇優(yōu)秀論文，提供2007年1月教育指導(dǎo)委員會專項工作研究會議審定。

4．召開了教育碩士培養(yǎng)與管理工作經(jīng)驗交流暨培養(yǎng)模式研討會 2006年7月，全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會第二次會議暨第一次教育工作擴大會議，院校管理組組織召開了教育碩士培養(yǎng)與管理工作經(jīng)驗交流會。通過交流，院校之間介紹了培養(yǎng)與管理工作經(jīng)驗，探討了共同面臨問題的解決辦法，提出了教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的工作建議。

5．召開了《教育科學(xué)研究方法》課程教學(xué)研討會，就新教材的使用及教學(xué)改革問題進行研討。

6、召開了全國教育碩士研究生培養(yǎng)單位2006年錄取工作信息交流會議

2006年12月26日，為了加強對教育碩士研究生培養(yǎng)單位錄取工作的指導(dǎo)，根據(jù)以往工作安排，教育指導(dǎo)委員會委托貴州師范大學(xué)組織了全國教育碩士研究生培養(yǎng)單位2006年錄取工作信息交流會議。會議期間，院校交流了招生工作經(jīng)驗，研究、分析了2006年教育碩士全國聯(lián)考的考試情況，交流了建議錄取分數(shù)線的制定原則，針對教育碩士專業(yè)學(xué)位的報考條件、聯(lián)考科目、考試內(nèi)容、招生領(lǐng)域、招生政策、錄取辦法、新增單位等內(nèi)容提出了具體的意見和建議。

六、開通了中國EDM教育網(wǎng)站，在一定程度上擴大了宣傳，交流信息，達到了資源共享。

2007年全國教育碩士專業(yè)學(xué)位

教育指導(dǎo)委員會工作設(shè)想

2007年全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會工作的基本指導(dǎo)思想是，以慶祝中國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育開展十周年為契機，反思教育實踐，完善制度建設(shè)，規(guī)范管理制度，提升培養(yǎng)質(zhì)量，更好地適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展對應(yīng)用型、高層次、高質(zhì)量專業(yè)人才的需要，使教育碩士專業(yè)學(xué)位教育在第二個十年取得更大發(fā)展。為此，全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會2007年擬主要開展以下幾個方面的工作：

一、積極開展中國教育碩士專業(yè)學(xué)位制度研究

中國教育碩士專業(yè)學(xué)位從1996年批準(zhǔn)設(shè)立、1997年正式開展招生至今，已經(jīng)走過整整十年的歷程，我們要反思教育實踐，通過科研立項的形式，給予一定的啟動經(jīng)費，并要求承擔(dān)項目的單位予以1：1負擔(dān)，成立若干研究小組，加強以下工作制度的研究和建設(shè)工作：

（一）學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)制度研究；

（二）質(zhì)量保證、監(jiān)控制度研究，包括新增單位審議制度、新增領(lǐng)域舉辦制度、報考資格審查制度、招生制度、培養(yǎng)模式探索制度、質(zhì)量分析與跟蹤調(diào)研制度、培養(yǎng)質(zhì)量評估制度、論文標(biāo)準(zhǔn)制度等等；

（三）教師隊伍建設(shè)制度、教材建設(shè)制度、課程建設(shè)制度、培養(yǎng)方案建設(shè)制度研究；

（四）管理工作規(guī)范制度研究

通過以上工作制度的研究和建設(shè)，提出有利于基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線教師隊伍建設(shè)的制度性建議，出臺《中國EDM教育建設(shè)的若干意見》（暫定名）。

二、不斷完善中國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育組織建設(shè)

1、在2006年3月成立全國教育碩士專業(yè)學(xué)位第二屆教育指導(dǎo)委員會的基礎(chǔ)上，成立學(xué)科指導(dǎo)小組，質(zhì)量檢查、監(jiān)控和評估小組，明確職責(zé)，積極開展有實效的工作。

2、完善秘書處體制建設(shè)，優(yōu)化工作環(huán)境，改善工作條件，更好地為教育碩士研究生培養(yǎng)單位提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三、抓住中國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育十周年的契機，加大中國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的宣傳力度，完善網(wǎng)站建設(shè)，密切與社會媒體的聯(lián)系，努力擴大社會影響，打造中國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的品牌。

2007年，將分階段、分步驟、分主題、分工合作開展下列系列慶祝中國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育十周年的慶祝活動：

1、編寫反映中國EDM教育全貌的宣傳文集（畫冊），它包括院校教育碩士研究生培養(yǎng)成功經(jīng)驗、教育工作者研究文章、畢業(yè)研究生優(yōu)秀論文、職能部門文件匯編和大事記；

2、召開中國EDM教育高峰論壇，請國務(wù)院學(xué)位辦和教育部職能部門出面邀請全國地方教育部門官員、地方人事部門官員、中小學(xué)校長出席論壇活動。論壇期間，通過大會發(fā)言、分組交流、專題討論等形式密切與地方政府聯(lián)系，爭取其支持，加強對中小學(xué)校的宣傳。時間

初步定在今年11月，地點在北京。

3、確定主題，提出口號，開展與《中國教育報》、《中國教師》雜志聯(lián)合組織征文活動，在中央電視臺進行報道；

4、開展評選中國EDM教育十件大事或十大成果活動，在全社會進行宣傳，在媒體進行報道；還要在主流媒體安排對教育指導(dǎo)委員會領(lǐng)導(dǎo)的專訪，介紹中國EDM教育發(fā)展與改革情況；

5、組織全國首屆教育碩士優(yōu)秀畢業(yè)論文獲得者全國或全省巡講活動，請地方教委、人事廳局支持，組織會場。通過宣講論文，讓各地區(qū)中小學(xué)教師了解論文的價值、應(yīng)用性，從中受到新的教育理念的引領(lǐng)，提高教育碩士專業(yè)學(xué)位教育有針對性的影響力。

四、開展評估工作，規(guī)范中國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育

2007年是中國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育評估年。通過開展評估，要求教育碩士研究生培養(yǎng)單位總結(jié)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育成功經(jīng)驗，概括存在問題，提出合理化建議，為中國EDM教育制度建設(shè)提供依據(jù)，保證教育碩士專業(yè)學(xué)位教育事業(yè)健康、可持續(xù)的發(fā)展。

五、加強中國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育課程建設(shè)、教材建設(shè)工作

通過開展對教育碩士研究生培養(yǎng)單位培養(yǎng)工作的檢查，意識到教育碩士專業(yè)學(xué)位課程、教材建設(shè)刻不容緩。我們在已經(jīng)編寫教育學(xué)原理（教育問題專題研究）、教育管理學(xué)、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)、中國教育問題案例研究6門骨干課程教材和骨干課程教學(xué)研討會的基礎(chǔ)上，今年計劃擴大教材編寫和課程教學(xué)探討的范圍，如提早開始策劃編寫明年新增招生學(xué)科領(lǐng)域《科學(xué)技

術(shù)》、《心理健康》教材的編寫工作，提早思考、設(shè)計編寫專業(yè)必修課程的教材等等，交流教學(xué)經(jīng)驗，研究教材建設(shè)，完善課程設(shè)置。

六、舉辦新增教育碩士研究生培養(yǎng)單位培養(yǎng)工作研討會

為了保證新增教育碩士研究生培養(yǎng)單位從一開始就步入健康發(fā)展的軌道，需要教育指導(dǎo)委員會加強其培養(yǎng)全過程的指導(dǎo)，需要第一、二批教育碩士研究生培養(yǎng)單位的經(jīng)驗支持。通過召開研討會，正確面對存在的問題，研究解決問題的辦法。計劃今年4月舉辦，地點待定。

七、為落實教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會2007年工作設(shè)想，今年4月底前召開教育指導(dǎo)委員會教育工作擴大會議，地點待定。

八、常規(guī)工作：

1、完成2006年申請教育碩士研究生培養(yǎng)單位的審議、上報工作： 2007年4月底前完成；

2、確定科學(xué)技術(shù)教育和心理健康教育新增領(lǐng)域的開設(shè)，完成開設(shè)前的配套準(zhǔn)備工作；

3、完善、上報在大學(xué)本科生中招收教育碩士和招收教育博士的論證報告；

4、中國EDM教育網(wǎng)站公示首屆全國教育碩士優(yōu)秀論文獲獎名單和論文題目；公示結(jié)束后，正式向外界公布，并開展獎勵活動。

5、做好2006年教育碩士研究生錄取服務(wù)工作。

第五篇：全國翻譯碩士專業(yè)學(xué)位(MTI)教育試點

附件1：

全國翻譯碩士專業(yè)學(xué)位（MTI）教育試點單

位名單(159所)

附件2：

翻譯碩士專業(yè)學(xué)位研究生在讀證明表（樣表）

附件3：

2012翻譯專業(yè)資格（水平）考試工作計劃