第一篇：對教育工作的建議

在學(xué)習(xí)貫徹《教育規(guī)劃綱要》

推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展座談會上的發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

近年來，我市教育工作不斷邁上新的臺階，新建、擴建、改造學(xué)校，不斷補充招錄新教師，創(chuàng)新推行各項改革，師資力量明顯增強，辦學(xué)水平顯著提升，教師地位日益提高，教師待遇逐步提升，教學(xué)成績有目共睹，但存在的問題也不容忽視。如對教育投入不足、城區(qū)“大班額”問題仍需努力解決，城鄉(xiāng)師資力量不均引起的教育不公平等現(xiàn)象存在，急需政府、社會和我們共同努力解決。在此，說幾點不成熟的關(guān)于教育工作的建議供大家參考。

一、促進教育公平的問題

盡管我市在教育發(fā)展方面取得了輝煌成就，但是從《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出的更高標(biāo)準(zhǔn)來看，教育投入不足仍然是制約教育事業(yè)進一步發(fā)展的重要因素之一。要解決因教學(xué)資源緊張引起的“大班額”問題，解決因教學(xué)資源不平衡引起的教育不公熱點等，應(yīng)從三個方面入手。一是要抓“增資”，就是爭取市委市政府切實增加財政投入與支持，全面改善師資軟硬件，采取科學(xué)分配與調(diào)整的辦法，平衡城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校與學(xué)校之間的教學(xué)師資力量，建立健全教師科學(xué)的流動機制，營造教師和學(xué)生滿意舒適的教書育人與學(xué)習(xí)良好環(huán)境，讓廣大教育工作者真正集中全部精力放在創(chuàng)新改進教育方法上、放在提高教育質(zhì)量上、放在提升學(xué)生綜合素質(zhì)上。第二個要抓是抓“均衡”，讓弱變強，就是要進一步增加農(nóng)村教育投入，逐步使農(nóng)村辦學(xué)條件和水平達到城市的平均水平；加大城鄉(xiāng)教育資源合理、均衡配置力度，尤其是向農(nóng)村和薄弱地區(qū)傾斜資金、傾斜師資、傾斜幫扶項目、傾斜優(yōu)惠政策；重視解決 “擇校風(fēng)”和城區(qū)學(xué)?！按蟀囝~”、校園安全等群眾反映強烈的突出問題，推廣教師電腦隨機分班和電腦隨機分學(xué)生，公平配置教育資源。不斷提高人民群眾對教育工作的滿意度。向全社會公平提供教育資源。但是，促進教育公平，不是搞平均主義，更不是搞一個模式辦學(xué)。在大力扶持

薄弱學(xué)校建設(shè)的同時，特別要繼續(xù)鼓勵、支持優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦出水平、辦出特色，讓優(yōu)勢更加突出，建設(shè)出一批一流名校，推動我市教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

第三個要抓，就是抓“特殊”，就是要切實保障特殊群體的受教育權(quán)益。關(guān)注農(nóng)村留守兒童就學(xué)問題，建立健全政府主導(dǎo)、社會參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和服務(wù)體系。進一步完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系，逐步對農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學(xué)前教育予以資助，提高農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助標(biāo)準(zhǔn)，讓特殊群體同樣享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，公平接受優(yōu)質(zhì)的教育。

二、教育形象“亮起來”

關(guān)于樹立教育形象。我認為也要做好三個方面的工作，一是要抓“學(xué)習(xí)”。學(xué)理論，學(xué)經(jīng)驗，學(xué)先進，緊緊圍繞貫徹落實教育規(guī)劃綱要和各級黨政關(guān)于教育工作的指示精神，有目標(biāo)有計劃有實踐的學(xué)習(xí)，推動黨員立足崗位爭優(yōu)秀、黨員干部示范引領(lǐng)作表率，帶領(lǐng)廣大干部職工、師生員工推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，把貫徹落實工作不斷引向深入。進一步增強宗旨意識、大局意識、責(zé)任意識，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，把功夫下在察實情、出實招、辦實事上。二是抓 “引導(dǎo)”。深入開展師德師風(fēng)主題教育，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。進一步強化干部和教師的“以人為本”教育觀念和“為人師表”的責(zé)任意識，使干部職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。為干部職工構(gòu)建管理引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、競爭展示、改革創(chuàng)新四個平臺，促進其成長、發(fā)展和成功。讓教師在競爭中鍛煉，在學(xué)習(xí)中豐富，在創(chuàng)新中成功。讓每一位教育干部都成為引導(dǎo)教師成長的楷模，成為教師心理思想工作的專家，成為教師人格優(yōu)化的榜樣。對中小學(xué)教師實行定期的全員培訓(xùn)，加大農(nóng)村教師培訓(xùn)工作力度。每年定期組織骨干教師、學(xué)科帶頭人參加各類提高培訓(xùn)。完善并嚴格實施教師準(zhǔn)入制度，嚴把教師入口關(guān)。進一步完善績效工資考核方案，努力做好教師合法權(quán)益的保障和教師隊伍穩(wěn)定工作。積極探索制定教師業(yè)績評價體系，完善教育教學(xué)業(yè)績評估方案，加強對學(xué)校、教師的經(jīng)常性管理和績效考核。充分利用好那些工作懈怠、作風(fēng)不正、違法亂紀(jì)的反面教材，經(jīng)?；木靖刹亢吐毠ぃ尭刹亢徒處熕愫萌松?/p>

短幾十年的“幾筆帳”，從而做到比奉獻，講創(chuàng)新，想干事，會干事，不出事。

第三個要抓就是要抓“宣傳”。我認為還要加大教育政策和有關(guān)精神的宣傳力度。要解決教育工作中的與學(xué)生和家長及社會的矛盾和不理解，就要加大宣傳力度，我們教育系統(tǒng)制定了許許多多的規(guī)章制度，有許許多多的惠民政策，有許許多多利于教師和學(xué)生的規(guī)定和做法，有許許多多的亮點和顯著的成績，要把我們教育的成績和所作所為及時向社會和廣大人民群眾匯報和宣傳，讓社會和群眾了解教育、理解教育、支持教育，營造共同關(guān)注教育的氛圍，廣泛吸收社會和群眾的建議、智慧與力量，共同推動教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

三、提高辦公效率

教育工作的各類考核和檢查和會議，力求精益求精，減少一些無用的重復(fù)勞動。引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部真正學(xué)會“彈鋼琴”，隨時都要彈出學(xué)校的主旋律，也要時時奏出圍繞主旋律的和諧音。樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，全面推進素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅持德育為先、能力為重，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。把改革創(chuàng)新精神作為教育事業(yè)發(fā)展的強大動力，突出重點領(lǐng)域，抓住長期困擾教育科學(xué)發(fā)展的難點問題和社會關(guān)注的熱點問題集中突破，努力爭取改革推進一項成功一項，一年一年扎扎實實地把改革推向前進，不斷取得新的經(jīng)驗、有新的突破。引導(dǎo)我們的教育干部和老師會工作也會生活兩不誤。

四、大力發(fā)展學(xué)前教育

教育規(guī)劃綱提出要積極推進學(xué)前教育發(fā)展。大家知道，學(xué)前教育一直是我們教育的一個薄弱環(huán)節(jié)，我想應(yīng)該借助國家政策的東風(fēng)做好學(xué)前教育這篇文章。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，建立幼兒園準(zhǔn)入和督導(dǎo)制度，加強學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為。把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)步伐，重點工程建設(shè)資金向農(nóng)村學(xué)前教育傾斜，努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度和教育水平。

國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)。各位領(lǐng)導(dǎo)同志們，以上不成熟的建議，必有不周，或許有誤，懇請各位糾正。

第二篇：對我縣教育工作的幾點建議

對我縣教育工作的幾點建議

2008年以來，縣委、縣政府高度重視教育工作，加大了對教育的投入力度、管理力度，使全縣教育面貌發(fā)生翻天覆地的變化，高考成績連續(xù)三年實現(xiàn)歷史性突破，在全市排位由第三平臺末尾一躍為第一平臺中游，“一流教育”的目標(biāo)正在逐步變?yōu)楝F(xiàn)實，使淶源人看到了我縣教育的希望。做為教育工作者，我們倍受鼓舞，為了使我縣的教育工作有更好地發(fā)展，在此，我提出幾條不成熟的建議：

1、加大對縣城小學(xué)建設(shè)的投入力度，緩解入學(xué)壓力。近年來，在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣經(jīng)濟建設(shè)飛速發(fā)展，城鎮(zhèn)人口急劇增加，學(xué)齡入學(xué)人數(shù)每年不斷增長。為避免因?qū)W生入學(xué)難而引發(fā)的社會矛盾，在縣政府及教育局的有關(guān)精神指導(dǎo)下，縣城小學(xué)連續(xù)幾年擴招。以第一小學(xué)為例，已由原來的四軌制發(fā)展到現(xiàn)在的十軌制。由于校舍緊張，原有功能室已全部改為教室，現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施已遠遠不能滿足學(xué)生入學(xué)需求。建議政府整合縣城教學(xué)資源，加大對一小的建設(shè)投入力度，解決班容量過大的問題，緩解因此而引發(fā)的社會矛盾。

2、出臺適合小學(xué)生健康發(fā)展的評價方案。小學(xué)階段是人生觀、世界觀和良好行為習(xí)慣形成的重要時期，政府和教育主管部門對學(xué)校的考核評價方案是學(xué)校教育發(fā)展的導(dǎo)向，指導(dǎo)著全縣所有學(xué)校、教師的工作方向和全縣幾萬名學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。學(xué)校一定會因為合理的評價導(dǎo)向獲得有益的發(fā)展路向和策略，最終取得長足發(fā)展。小學(xué)教育的目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，教育考核的最終目的也是促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為未來的建設(shè)培養(yǎng)合格人才。所以我們希望縣政府、教育局在制定考核評價方案時不僅關(guān)注學(xué)校教學(xué)成績，更要關(guān)注學(xué)校的整體發(fā)展，關(guān)注學(xué)校的特色建設(shè)，關(guān)注學(xué)校的品位提升，關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。建議對小學(xué)的考核方案除學(xué)生學(xué)習(xí)成績外，要適當(dāng)增加學(xué)生行為習(xí)慣、動手能力、創(chuàng)新精神等方面的考核內(nèi)容。

3、加大對學(xué)生乘坐“黑校車”的整治力度。

一年來，在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力整治下，學(xué)生乘車安全工作取得了可喜的成績，但受利益驅(qū)使和學(xué)生上、下學(xué)不方便等因素影響，部分“黑校車”仍在繼續(xù)運行，嚴重影響了學(xué)生的人身安全，希望縣政府加大對校車的投入力度和對“黑校車”的整治力度，確保學(xué)生生命安全。

第三篇：關(guān)于本人對學(xué)校教育工作的一些建議

關(guān)于本人對學(xué)校教育工作的一點建議

市小學(xué)及尊敬的老師：

臨近學(xué)期結(jié)束，作為一名家長對貴校的教學(xué)安排和周老師工作付出地辛勤努力是肯定而滿意的。本人在尊重學(xué)校和老師，理解教育的基礎(chǔ)上現(xiàn)提出個人的一點建議：

一是希望學(xué)校在教育文化知識的同時，注重道德培養(yǎng)。加大對孩子傳統(tǒng)教育的力度，培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈。如暑期有可能，可由貴校聯(lián)絡(luò)邊遠貧苦山區(qū)學(xué)校，可跨年級組團（一名家長帶孩子自愿前往）進行走訪或結(jié)對幫扶活動（所需經(jīng)費由家長自理），讓生活在城市中的孩子知道，在同一片天空下的還有些孩子會有怎樣不同的命運和世界，在切身感受中學(xué)會感恩老師，感恩父母，回報社會。

二是希望加強校園及周邊安全管理，排除不安全隱患。可邀請公安、消防部門開展學(xué)生安全自我防范意識方面的活動，多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí)，多舉行防災(zāi)訓(xùn)練等。增加些社會勞動，多些實踐能力，讓孩子親近自然，接近社會。

三是希望多開展一些啟發(fā)創(chuàng)造性集體活動，盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點，多給予鼓勵；利用課間盡可能多安排些體能鍛煉，增強孩子體質(zhì)，這也是強國必須健體的關(guān)鍵因素之一。

四是希望加強與家長建立更便捷的聯(lián)系機制和方法。多使用家校通反饋孩子的在校情況，建議每月在家校通上如實匯總孩子的總體情況；經(jīng)常組織公開課，多些家長開放日，給予孩子展示機會，培養(yǎng)學(xué)

生自信心，讓家長更多的了解孩子的在學(xué)校的情況。

以上建議不當(dāng)之處，敬請諒解。

二〇一〇年六月二十一日

第四篇：關(guān)于對新形勢下黨員教育工作的建議

關(guān)于對新形勢下黨員教育工作的建議

黨員教育工作是一個國家能夠得以不斷前進的重要因素之一，是社會主義市場經(jīng)濟條件下黨建工作的重要組成部分，實踐證明，黨員教育工作好的地方，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用就大，群眾的熱情度就高，干勁才足，黨的領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)的就充分。因此只有切實做好黨員的教育工作才能使黨員牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，提高執(zhí)行黨的基本路線的堅定性和自覺性，對促進社會的繁榮和穩(wěn)定都具有十分重要的意義。

十八大提出高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建設(shè)小康社會而奮斗。因此黨員教育在新形勢下的核心就是要首先貫徹和學(xué)習(xí)黨的十八大精神，同時由于現(xiàn)今黨員教育一直沿襲傳統(tǒng)教育模式，教育的內(nèi)容缺乏與時俱進性，流動黨員教育問題一直沒有解決，黨員的繼續(xù)教育空白，所以黨員教育在十八大以后應(yīng)該有所調(diào)整。學(xué)生本人有如下建議：

一、現(xiàn)階段的黨員教育過程中安排黨的十八內(nèi)容的學(xué)習(xí)課程并嚴格要求學(xué)習(xí)態(tài)度。

（一）黨支部應(yīng)精心按照貫徹十八大精神要求專題推進，細化學(xué)習(xí)方案，安排學(xué)習(xí)進度，學(xué)習(xí)十八大的內(nèi)容，如在課堂上精細的教授關(guān)于十八大的相關(guān)內(nèi)容，組織學(xué)員進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)讓所有學(xué)員在課后需觀看黨的十八大開幕式視頻及相關(guān)媒體報道，報紙刊登的有關(guān)文章全篇進行通讀等，同時書寫學(xué)習(xí)感悟于次日黨員課上匯報學(xué)習(xí)感悟。

（二）要在學(xué)習(xí)十八大內(nèi)容的基礎(chǔ)上抓好黨員學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，首先黨員干部要帶頭學(xué)習(xí)，認真做好學(xué)習(xí)筆記，積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會。同時運用“強化”理論，對學(xué)習(xí)過程中的學(xué)院實行考核獎勵懲罰制度，對表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)認真的學(xué)員在其所在單位進行通報表揚，對于黨課教育敷衍了事不認真的學(xué)員，在其原單位進行批評，此方法雖然過于學(xué)校化，但其效果可想而知。

二、在傳統(tǒng)教育模式的基礎(chǔ)上應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)今比較好的一些教育模式，例如任務(wù)式教育與提問式教育，討論式教育等，黨員教育的傳統(tǒng)模式雖不能有根基性的變更，但是，我認為可以與上訴三種模式相結(jié)合，例如，在黨課上，可以組織學(xué)員進行有紀(jì)律的討論，因為學(xué)員本身都有著自己獨特的專業(yè)背景，這樣每個人的知識結(jié)構(gòu)都純在差異化，對于一個問題，他們必定都有著不一樣的見解，所以組織他們對于一個問題進行討論那么得出的結(jié)論會更具有與時俱進性和先進性，他們也更能夠接受此項結(jié)果，同時在討論中學(xué)會謙虛且提高自己對于本次課的學(xué)習(xí)效果。

第五篇：關(guān)于對教育工作的意見或建議

關(guān)于對教體局工作的意見或建議

-----------縣河中心校

根據(jù)區(qū)局近期開展的教育工作調(diào)研與目標(biāo)考核征詢意見稿,通過搜集學(xué)校等各方面意見，現(xiàn)將有關(guān)意見或建議歸納如下：

一、關(guān)于目標(biāo)考核

1、“招商引資”以任務(wù)下達給學(xué)校，并納入目標(biāo)考核不盡合理。因其與學(xué)校的工作性質(zhì)不相適應(yīng)，再者，學(xué)校的引資是可遇而不可求的，很大程度上是一種機遇，而不是誰都能隨時招來引來的。

2、教學(xué)質(zhì)量與中心校目標(biāo)任務(wù)掛鉤不盡妥當(dāng)。因一個學(xué)校的質(zhì)量問題與師資配備、專業(yè)水平、教學(xué)條件的具備等有很大的關(guān)系，單靠說中心校的管理好了，學(xué)校的質(zhì)量就能提高，這與客觀不相符。這樣說，并非排除中心校在抓管理，抓質(zhì)量就可放松。故，質(zhì)量的問題在考核上把對評價學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的高低與中心校工作等同起來是不完全合適的。

3、教學(xué)成績的計算，以“年報人數(shù)”為參照依據(jù)不妥當(dāng)。因“年報”的數(shù)據(jù)考慮到某些因素，在上報審核時要求平衡，故其真實性大打折扣，再者，隨著幾年的學(xué)生變遷，一些學(xué)生正常流動轉(zhuǎn)出，其年報的數(shù)顯然變小，故一味參照年報數(shù)計算“質(zhì)量成績”不妥。

二、關(guān)于排危資金的安排問題

學(xué)校出了危，學(xué)校及時將情況上報給了教體局。按現(xiàn)行管理體制，教體局應(yīng)按上情況情況，并經(jīng)實地堪查，需要及時排危的，資金問題教體局應(yīng)按輕重緩急列入整體計劃予以安排，而不能跑的快了就給，跑的慢了就沒有。

三、關(guān)于交流干部的勞資、個人職稱等關(guān)系轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出問題

隨著撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)機構(gòu)改革，中心校相應(yīng)變化，新的中心校領(lǐng)導(dǎo)已在新的單位工作已滿兩年，但一些領(lǐng)導(dǎo)的變動或交流至今個人相應(yīng)的一些關(guān)系仍在原單位。如勞資、職稱等關(guān)系不能隨入新單位，這給原、新單位的工作帶來許多的不便，甚至造成矛盾（如中高級職稱崗位等），故請區(qū)局設(shè)法盡快予以解決。

縣河中心校

二0一三年十一月五日