第一篇：特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

棗莊市第三十五中學(xué)

特色品牌創(chuàng)建三年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，以現(xiàn)代教育技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)，打破“教師為中心，課本為中心，課堂為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，逐步建設(shè)高效能課堂教學(xué)模式（自主合作合作學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式）；課堂教學(xué)以學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為標(biāo)志，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，逐步形成主動(dòng)思考、自主探究、合作學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

二、工作目標(biāo)

1、在課改推進(jìn)過程中逐步形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

2、教研組至少有一個(gè)以上的課改科研項(xiàng)目，并切實(shí)開展行動(dòng)研究。

3、每年開出一批符合新課程理念的創(chuàng)新型的研究課及示范課。

4、形成有學(xué)校特色的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

三、實(shí)施內(nèi)容

1、豐富教學(xué)的組織形式

課時(shí)安排根據(jù)新課程實(shí)施方案進(jìn)行改革。根據(jù)實(shí)際需要，關(guān)注學(xué)生多元智能結(jié)構(gòu)，在拓展課、探究課中打破單一的定時(shí)定點(diǎn)班級(jí)授課模式，分別采取分層走班、分類教學(xué)的組織形式，以盡量適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體需求。

2、激活課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)學(xué)生的主體地位。學(xué)校提倡根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)探索多樣化的教學(xué)方式，更多地強(qiáng)調(diào)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力

傳統(tǒng)課堂教學(xué)過多地關(guān)注學(xué)生“接受”現(xiàn)成的知識(shí)。學(xué)校積極倡導(dǎo)教師因“課”制宜，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)思考，探究發(fā)現(xiàn)，交流合作，使之在自主探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力。

4、以現(xiàn)代教育技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)

教師要學(xué)會(huì)選擇和制作課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)之中，并逐步地、主動(dòng)地適應(yīng)、駕馭在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)活動(dòng)。

5、改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式，建立以“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教師素養(yǎng)”為維度的三維教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

四、實(shí)施步驟

1、第一階段（2011年9月-2011年12月）

（1）各教研組推出若干節(jié)研究課，旨在“解剖麻雀，分析癥結(jié)，明確方向”，并在此基礎(chǔ)上形成教研組研究課題。

（2）推出5—7節(jié)（三類）“課改實(shí)踐課”。

（3）分析各教研組的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，尋找形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

2、第二階段（2012年1月-2012年12月）

（1）運(yùn)用校本研修的方式，逐步推進(jìn)教研組課題研究，并形成一批優(yōu)秀的教學(xué)案例。

（2）開展系列聽評(píng)課活動(dòng)，推出一批課改優(yōu)質(zhì)課。

（3）在開展系列聽評(píng)課活動(dòng)中實(shí)施并修訂新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

（4）向市、區(qū)展示一批課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)課，為優(yōu)勢(shì)學(xué)科的形成搭建平臺(tái)。

3、第三階段（2013年1月-2013年9月）

（1）匯編教研組教育科研案例集，總結(jié)教研組課題研究的經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選優(yōu)秀教研組課題。

（2）通過對(duì)優(yōu)質(zhì)課的說課、評(píng)課研究，為新課程背景下教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。

（3）形成有學(xué)校特色的三維課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。（4）形成一門至數(shù)門優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

棗莊市第三十五中學(xué)

2011.9

特色品牌創(chuàng)建三年規(guī)劃

棗莊市第三十五中學(xué)

2011.9

第二篇：特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

安各莊中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建三年規(guī)劃

今年是我縣“特色教育推進(jìn)年”，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真分析我校實(shí)際，將藝術(shù)教育定為我校特色項(xiàng)目。

一、指導(dǎo)思想

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化課程教學(xué)改革為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，普及和發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育為重點(diǎn)，鞏固“三枝花”進(jìn)校園成果，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、分別指導(dǎo)的原則，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。

二、背景分析

發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，創(chuàng)建特色學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的外在體現(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展的基本要求，是新課程改革實(shí)施的有效途徑?！皬?qiáng)素質(zhì)、創(chuàng)特色、樹品牌、爭(zhēng)一流”是我校的辦學(xué)宗旨。多年來，學(xué)校全面貫徹教育方針，提高學(xué)校辦學(xué)水平，豐富學(xué)校辦學(xué)特色。今年，我校根據(jù)實(shí)際把藝術(shù)教育作為學(xué)校的特色，并確定了“以課堂教學(xué)為主渠道，以藝術(shù)教育活動(dòng)為載體，以校園藝術(shù)文化為依托，突破重點(diǎn)，整體推進(jìn)”的創(chuàng)特工作思路。力圖通過特色學(xué)校的創(chuàng)建，形成鮮明辦學(xué)風(fēng)格，使師生在教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)上全面和諧發(fā)展，從而深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、創(chuàng)建目標(biāo)及安排

（一）總體目標(biāo)

“以藝育德、以藝啟智”是我校創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校的總體目標(biāo)。在這個(gè)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，我校分層推進(jìn)、分步發(fā)展，全校師生共同努力，以藝術(shù)教育為載體，大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力形成以舞蹈、音樂、書法、藝術(shù)多元發(fā)展的藝術(shù)教育特色發(fā)展格局。

（二）各階段時(shí)間安排：

第一階段：組織學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動(dòng)、特色項(xiàng)目創(chuàng)建階段（2012年3月——2012年7月）

第二階段：組織實(shí)施、特色建設(shè)階段（2012年9月——2014年8月）

第三階段：總結(jié)提高推廣階段（2014年9月——2014年12月）

四、創(chuàng)建策略與措施

（一）第一階段——組織學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動(dòng)、特色項(xiàng)目創(chuàng)建階段（2012年3月——2012年7月）

1、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：侯景全

副 組 長(zhǎng)：張作山 楊宇光

成員：主任及所有教師

領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)制訂特色學(xué)校建設(shè)方案與工作的指導(dǎo)、開展。

2、投入經(jīng)費(fèi)、創(chuàng)造條件

為確保藝術(shù)特色教育的實(shí)施落實(shí)，在充分利用本校資源的基礎(chǔ)上，我校計(jì)劃爭(zhēng)取上級(jí)支持，建立設(shè)備設(shè)施完善的書法室、音樂室、舞蹈室等專用場(chǎng)室。并按要求為書法、音樂老師配備需要的專用器材，以確保藝術(shù)教育活動(dòng)的順利開展。

3、積極宣傳發(fā)動(dòng)，堅(jiān)持全員參與的工作策略。學(xué)校認(rèn)真做好創(chuàng)建特色學(xué)校宣傳工作，要求各個(gè)部門通力合作，積極探索，不斷創(chuàng)新，努力做到計(jì)劃完善，全力投入。同時(shí)全體教師要向?qū)W生和家長(zhǎng)做好宣傳和引導(dǎo)工作，了解學(xué)生的發(fā)展需要和家長(zhǎng)的期望，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛，實(shí)現(xiàn)真正意義上的全員參與。

4、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，積極開展各種有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教師更好地了解、認(rèn)識(shí)和掌握藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建的背景、意義、方向和策略，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，為創(chuàng)建藝術(shù)特色教育做足準(zhǔn)備。

5、確定特色項(xiàng)目。依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì)，在深入分析學(xué)校師資力量以及學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，確定“音樂、評(píng)劇、器樂、書法”作為我校藝術(shù)教育的特色項(xiàng)目，以點(diǎn)帶面，以局部帶整體，推動(dòng)特色學(xué)校的全面優(yōu)化。

6、我校把興趣小組活動(dòng)課用課程的形式固定下來，把每周三、周五下午

第四節(jié)課定為活動(dòng)時(shí)間。

7、加強(qiáng)藝術(shù)課堂教學(xué)的改革與管理。要開齊開足音樂、書法等學(xué)科課程，搞好教學(xué)的改革與管理，選配師德高、業(yè)務(wù)精、專業(yè)素質(zhì)好的指導(dǎo)教師。讓不同的老師在不同的工作上發(fā)揮所長(zhǎng)，為藝術(shù)特色學(xué)校教育提供有力的保障。

（二）第二階段——組織實(shí)施、特色建設(shè)階段（2012年9月——2014年8月）

1、各門學(xué)科教育開展實(shí)施工作

隨著春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的臨近，組織訓(xùn)練與選拔校鼓號(hào)隊(duì)，在進(jìn)一步做好鼓號(hào)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)上，成立合唱隊(duì)，此外每周三下午第四節(jié)課全校統(tǒng)一開設(shè)豎笛課，周五下午第四節(jié)課分年級(jí)開設(shè)特色課程。七年級(jí)學(xué)習(xí)硬筆書法，八年級(jí)學(xué)習(xí)軟筆書法，九年級(jí)學(xué)習(xí)硬、軟筆書法。對(duì)九年級(jí)開設(shè)舞蹈、聲樂、器樂興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)，為孩子們開辟多條成才的道路。

2、建設(shè)一支有教育特色的教師隊(duì)伍

我校音樂教師賈楠在縣局組織的比賽中多次獲獎(jiǎng)，書法教師張玉英、高志印也多次代表學(xué)校參加比賽。結(jié)合縣局教師崗位大練兵，加大對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。根據(jù)這些實(shí)際情況，采取引進(jìn)與培訓(xùn)相結(jié)合、重點(diǎn)培養(yǎng)與整體提高相結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)與激發(fā)興趣相結(jié)合、名師帶動(dòng)與自主發(fā)展相結(jié)合等優(yōu)化具有藝術(shù)特長(zhǎng)教師隊(duì)伍的方法，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面推進(jìn)創(chuàng)特工作。

3、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，完善教學(xué)設(shè)備

為配合藝術(shù)特長(zhǎng)的培養(yǎng)，學(xué)校將加大投入，完善音樂室，建設(shè)書法室等專用場(chǎng)室，建設(shè)藝術(shù)長(zhǎng)廊、宣傳欄，加大藝術(shù)墻壁文化建設(shè)力度，打造藝術(shù)氛圍，為學(xué)校有力推行藝術(shù)特色教育提供大力的保障。

4、加強(qiáng)校園藝術(shù)文化建設(shè)

在營(yíng)造濃厚藝術(shù)的氛圍方面，把宣傳欄、板報(bào)、廣播站、升旗儀式、主題隊(duì)會(huì)等作為宣傳陣地，大力宣傳。努力加強(qiáng)德育與藝術(shù)教育活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，用音樂、舞蹈、書法等豐富多彩的藝術(shù)表現(xiàn)形式增強(qiáng)德育的趣味性和吸引力，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。重點(diǎn)加強(qiáng)紅歌演唱會(huì)、評(píng)劇表演、書法藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)與德育專題活動(dòng)的有機(jī)整合，圍繞各種德育專題活動(dòng)積極開展專題化的書法創(chuàng)作、革命歌曲學(xué)習(xí)等活動(dòng)。讓學(xué)生真真切切地感受到藝術(shù)就在自己的身邊，感受到藝術(shù)獨(dú)特的魅力。

（三）第三階段——總結(jié)提高、全面推廣階段（2014年9月——2014年12月）

為進(jìn)一步鞏固藝術(shù)教育并全面推廣藝術(shù)教育，第三階段繼續(xù)開展多種多樣的藝術(shù)活動(dòng)、比賽，通過在活動(dòng)、比賽中讓藝術(shù)教育向更深的層次發(fā)展，更重要的是，使學(xué)生得到藝術(shù)的熏陶，陶冶他們的性情，張揚(yáng)他們的個(gè)性，以促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。

五、未來展望

特色學(xué)校的建設(shè)是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過程，今后，我們將通過學(xué)校藝術(shù)特色建設(shè)，打造一支專業(yè)知識(shí)過硬、富有創(chuàng)新精神的特色教師隊(duì)伍，全面提高學(xué)生的精神文化素質(zhì)和藝術(shù)審美素養(yǎng)，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，提升學(xué)校品位，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

安各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2012、2

第三篇：特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃（模版）

特色學(xué)校創(chuàng)建方案

創(chuàng)建特色學(xué)校是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位，確保學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)；是全面深化素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的突破口和切入點(diǎn)；是呈現(xiàn)學(xué)校鮮明個(gè)性，拓展辦學(xué)境界的立足點(diǎn)。為此，我校根據(jù)市教育局《關(guān)于開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見》（教行字[2009]57號(hào)）要求，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，積極開展創(chuàng)建特色學(xué)?；顒?dòng)，以形成獨(dú)特鮮明的學(xué)校特色，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)制訂此方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指針，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步落實(shí)省廳規(guī)范，按教育規(guī)律辦學(xué)，秉承“以學(xué)校發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，努力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，挖掘教育內(nèi)在潛力，積極探索適應(yīng)新形勢(shì)要求的教育教學(xué)管理體制，全面推進(jìn)新課程改革。以現(xiàn)代的辦學(xué)理念、創(chuàng)新的教育思想為依托，培植和建設(shè)學(xué)校特色，創(chuàng)建過程以關(guān)注學(xué)生發(fā)展為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特征，正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀和濃郁人文氣息，力爭(zhēng)通過三年左右的時(shí)間，把我校建成規(guī)范加特色的齊魯名校。

二、具體內(nèi)容

1、創(chuàng)建“校本培訓(xùn)特色學(xué)校”。

深化以誘思探究學(xué)科教學(xué)論為主體，其它現(xiàn)代教學(xué)理論、教育思想為補(bǔ)充的全員培訓(xùn)和研究，制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，建立教師培訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，創(chuàng)建“校本培訓(xùn)特色學(xué)?！?。

圍繞創(chuàng)建“校本培訓(xùn)特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)，完善以誘思探究學(xué)科教 1 學(xué)論為指導(dǎo)的“主體探究式”課堂教學(xué)模式，以高效率的課堂教學(xué)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，謀求學(xué)校富有特色的發(fā)展。提倡教師個(gè)人結(jié)合課堂教學(xué)、校本課程研發(fā)、綜合實(shí)踐等教育教學(xué)行為進(jìn)行教科研活動(dòng)，要求人人參與，打造一支具有健康的心理品質(zhì)、扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)、較強(qiáng)的創(chuàng)造能力的學(xué)習(xí)型、研究型的有特色的教師隊(duì)伍。

進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究與合作學(xué)習(xí)的能力，在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教育重視智力因素的同時(shí)，努力發(fā)掘?qū)W生非智力因素，開發(fā)學(xué)生的多元智能，遵循“啟迪創(chuàng)新思維，開展創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，塑造創(chuàng)新人格”的理念，以學(xué)生的小發(fā)明、小制作為突破口，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、能力多樣、人格健全、適應(yīng)性強(qiáng)的全面加特長(zhǎng)的有特色的學(xué)生群體。

2、創(chuàng)建“藝體特色學(xué)?！?。

合唱教學(xué)作為章丘五中實(shí)施美育和素質(zhì)教育的特殊手段，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面，已經(jīng)發(fā)揮了重要作用。由學(xué)生組成的“五中春蕾合唱團(tuán)”經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉，現(xiàn)已在濟(jì)南嶄露頭角，成為本地區(qū)中學(xué)生合唱藝術(shù)的優(yōu)秀團(tuán)體，被章丘市教育局評(píng)為“合唱特色學(xué)?！薄Ｎ倚Ｔ趧?chuàng)建省藝術(shù)教育示范學(xué)?；顒?dòng)中，進(jìn)行了富有特色的書法教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，被教育局評(píng)為“書法特色學(xué)?！?，我們要以爭(zhēng)創(chuàng)“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，把藝術(shù)教育作為學(xué)校發(fā)展的亮點(diǎn)、特色和品牌。我們要在接下來的特色學(xué)校創(chuàng)建中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，為社會(huì)培養(yǎng)更多全面加特長(zhǎng)的高素質(zhì)人才！

創(chuàng)建“校本培訓(xùn)特色學(xué)校”和“藝體特色學(xué)?！保褪歉雨P(guān)注每一位教師和學(xué)生的成長(zhǎng)空間和生活方式，更大程度地激發(fā)教師 2 和學(xué)生的創(chuàng)造熱情，就是走向每一位教師和學(xué)生自己的生活舞臺(tái)，必然使師生更有活力，課堂更具效率，學(xué)校更富特色。

三、工作原則

1、以校本培訓(xùn)為抓手，確定“理念領(lǐng)先、典型引路、全員參與、單向反思、雙向交流”的教科研思路，按照“分類推進(jìn)、循序漸進(jìn)、貴在堅(jiān)持、重在實(shí)效”的原則，進(jìn)行全方位、立體化的教科研工作，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，以科研推動(dòng)教研，以教研解決學(xué)校教改中存在的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的互動(dòng)，為我校高效課堂的構(gòu)建提供理論指導(dǎo)。

2、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)原則。高標(biāo)準(zhǔn)是指在學(xué)?，F(xiàn)有特色的基礎(chǔ)上，在規(guī)模、水平、質(zhì)量上有一個(gè)新的飛躍；高品質(zhì)指在對(duì)原有特色豐富完整的基礎(chǔ)上，從理念到制度、做法、規(guī)則，包括相應(yīng)的軟、硬件設(shè)施進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。

3、堅(jiān)持重過程、重實(shí)效的原則。把握機(jī)遇，充分挖掘自身和外部資源，促進(jìn)學(xué)校全面進(jìn)步。

4、堅(jiān)持分層次、分步驟，循序推進(jìn)的原則。

四、工作步驟

1、“試點(diǎn)創(chuàng)建”階段。借鑒先進(jìn)地區(qū)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂特色學(xué)校創(chuàng)建方案，探索特色學(xué)校創(chuàng)建的形式、途徑、方法和機(jī)制，做好“點(diǎn)上破題”工作。

2、“重點(diǎn)創(chuàng)建”階段。認(rèn)真分析學(xué)校狀況，根據(jù)實(shí)際，明確目標(biāo)，理清思路，進(jìn)一步修訂完善特色學(xué)校創(chuàng)建方案。在制訂方案的基礎(chǔ)上，全面開展特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，從而有效促進(jìn)學(xué)校的快速提升。

3、“逐步提升”階段。進(jìn)一步完善學(xué)校特色，提升學(xué)校特色的水平和質(zhì)量，鞏固特色學(xué)校的成果?？偨Y(jié)創(chuàng)建工作的經(jīng)驗(yàn)和做法，提升學(xué)校特色的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校管理和教育教學(xué)工作的共同提高。

五、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。特色學(xué)校創(chuàng)建是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作，也是提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的一個(gè)主要載體。我們要高度重視，以此作為提升教育實(shí)力，提高辦學(xué)質(zhì)量的主要途徑。一是要成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是創(chuàng)建工作的第一責(zé)任人；二是分管負(fù)責(zé)人要集中精力，認(rèn)真研究，全面調(diào)研，把特色學(xué)校創(chuàng)建工作納入目標(biāo)管理，力求起點(diǎn)高、定位準(zhǔn)、特色明。

2、堅(jiān)持全員參與。要將創(chuàng)建工作內(nèi)化為全體師生的共同意志，并落實(shí)到具體工作中。特色學(xué)校創(chuàng)建是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，必須遵從學(xué)校的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來發(fā)展的趨勢(shì)，需要不斷地提煉、固化、傳承和創(chuàng)新。要特別注重學(xué)校管理文化、教育文化、教師文化和學(xué)生文化等多方面要素的整合。

3、注重對(duì)外交流。要充分利用社會(huì)資源，使特色學(xué)校創(chuàng)建工作取得家長(zhǎng)、社區(qū)的支持配合。要積極爭(zhēng)取社會(huì)名人、學(xué)者專家、學(xué)生家長(zhǎng)等各界人士為學(xué)校特色創(chuàng)建提供指導(dǎo)何幫助，聘請(qǐng)他們作為顧問、指導(dǎo)教師，邀請(qǐng)他們舉辦講座、報(bào)告會(huì)等，如果條件成熟將進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校特色建立校外活動(dòng)基地。

二 0一0年十一月

第四篇：籃球特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃[定稿]

察布查爾錫伯自治縣第一中學(xué)籃球興趣小組創(chuàng)建

一、優(yōu)勢(shì)分析：

每所學(xué)校在發(fā)展的過程中，都會(huì)形成一定的傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)的特色必須予以考慮我校參加州、縣兩級(jí)籃球比賽中，我校男籃比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。2013年6月份我校男子籃球隊(duì)自治州中小學(xué)籃球賽中取得第五名的成績(jī)。2013年7月我校男籃球隊(duì)在全縣中小學(xué)籃球賽中，取得第一的好成績(jī)2015年全縣中學(xué)生籃球賽中獲得第二。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作關(guān)注程度的提高和體育教師的努力工作，我校體育工作取得了令人驚喜的成績(jī)。因此，我們覺得這是我校今后發(fā)展籃球的優(yōu)勢(shì)所在。

二、學(xué)?；@球特色發(fā)展的問題

1、隊(duì)伍薄弱，缺乏專業(yè)素養(yǎng)。

（1）全面實(shí)施籃球特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，確立面向全體學(xué)生的思想，必須依靠班主任組織實(shí)施。然而，大多數(shù)班主任缺乏籃球?qū)I(yè)知識(shí)，將嚴(yán)重影響著規(guī)劃的實(shí)施。

（2）目前學(xué)校雖有三位專職體育教師和部分喜歡籃球男女教師，但是這些教師的籃球?qū)I(yè)素養(yǎng)和籃球?qū)I(yè)研究水平不高，有待加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)提高，缺乏帶隊(duì)訓(xùn)練的理論支撐，缺乏專業(yè)教練的引領(lǐng)。

2、缺少家長(zhǎng)的大力支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師對(duì)創(chuàng)建籃球特色學(xué)校已經(jīng)形成共識(shí)，然而，學(xué)生投入訓(xùn)練會(huì)影響文化學(xué)習(xí)，怎樣努力爭(zhēng)取全體家長(zhǎng)的大力支持，讓學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和籃球訓(xùn)練做到“兩頭兼顧”，還沒有較好的方法予以解決，有待在實(shí)施過程中加以研究探索。

3、資金投入較少。

4、場(chǎng)地缺乏。目前學(xué)校沒有專門的籃球訓(xùn)練館，雨天無法正常訓(xùn)練。

三、分段目標(biāo)（每年工作重點(diǎn)）：

第一階段（2014.3—2015.2）制訂規(guī)劃，初步實(shí)施。

1、以制定規(guī)劃，積極宣傳教育為主，建立籃球特色工作小組，明確規(guī)劃的目標(biāo)。

2、開展籃球?qū)I(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高全體教師的籃球?qū)I(yè)素養(yǎng)。

3、開發(fā)籃球校本課程，編制初一至初三年級(jí)籃球教材；

4、認(rèn)真進(jìn)行以籃球?yàn)橹行牡捏w育教學(xué)活動(dòng)，讓全體師生了解籃球的歷史，了解各國(guó)籃球的發(fā)展，激發(fā)愛球熱情，全面提高學(xué)生的身體機(jī)能，發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)。做到人人有一球，人人初步學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球和投球等打籃球基本知識(shí)。

5、班班組建男女籃球隊(duì)，充分利用大課間活動(dòng)和體育活動(dòng)課，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高水平。

6、繼續(xù)抓好校級(jí)男子籃球隊(duì)訓(xùn)練工作，提高球藝，以較好的水平參加州、縣兩級(jí)籃球比賽。

7、加強(qiáng)籃球文化建設(shè)，啟動(dòng)校園籃球文化建設(shè)。

第二階段（2015.3—2016.2）全面實(shí)施并逐步充實(shí)完善階段。

1、制訂相應(yīng)的規(guī)章制度。

2、修訂完善籃球校本教材和評(píng)價(jià)機(jī)制，繼續(xù)加強(qiáng)籃球課程教學(xué)，將“籃球精神”滲透到各學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧和技能。各個(gè)年段要達(dá)到如下要求：低年級(jí)-----熟悉球性，掌握運(yùn)球的基本動(dòng)作及其方法（原地運(yùn)球、行進(jìn)間直線運(yùn)球、變向換手運(yùn)球）；單手肩上傳球、雙手胸前傳球的基本動(dòng)作及其方法。中年級(jí)-----原地單手肩上投籃，行進(jìn)間跑籃、變向間運(yùn)球，行進(jìn)間雙手胸前傳接球，運(yùn)球后轉(zhuǎn)身、急停急投的基本動(dòng)作與技能。高年級(jí)-----掌握搶球、搶籃板球、突破上籃、急停跳投、（假）變向運(yùn)球過人的基本動(dòng)作與技能；能運(yùn)用所學(xué)的各項(xiàng)技術(shù)參與籃球比賽。

3、全面進(jìn)行校園籃球文化建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)籃球文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園籃球文化氛圍。

4、根據(jù)體育教師的現(xiàn)狀，邊訓(xùn)練邊進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平。

5、各年級(jí)組織籃球隊(duì)，學(xué)校組建籃球社團(tuán)并開展日常的社團(tuán)活動(dòng)和訓(xùn)練工作；每學(xué)期舉行籃球比賽活動(dòng)。

6、在實(shí)施過程中將規(guī)劃內(nèi)容進(jìn)一步充實(shí)與完善。

第三階段（2016.3—2017.4）是實(shí)施總結(jié)匯報(bào)階段。

1、籃球特色管理的內(nèi)容基本完善。

2、鞏固籃球校本課程教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生展示“籃球本領(lǐng)”。

3、狠抓?；@球隊(duì)的建設(shè)，參加州、縣兩級(jí)比賽，確保每次居同類學(xué)校前茅。

4、積極開展籃球特色教育的科研實(shí)踐活動(dòng)，辦出自己學(xué)校的特色，走出一條具有我校特色的籃球教育新路。以此提升學(xué)校辦學(xué)品位，成為知名的特色學(xué)校。

5、做好三年籃球特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)，為下一輪發(fā)展規(guī)劃的制訂作準(zhǔn)備。

第五篇：正陽小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

正陽小學(xué)

正陽小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

一所一流的特色學(xué)校必然有著明確的辦學(xué)目標(biāo)和鮮明的教育理念，辦學(xué)理念應(yīng)當(dāng)凝聚和濃縮學(xué)校的風(fēng)格、文化品位和人才培養(yǎng)特色，不僅具有陶冶人、激勵(lì)人的功能，也能起到規(guī)范人、指導(dǎo)人的作用。特色校的創(chuàng)建工作及其重要，我們深刻體會(huì)到“發(fā)展才是硬道理”，只有重視創(chuàng)建工作，學(xué)校發(fā)展才能有效扎實(shí)地推進(jìn)；只有創(chuàng)建工作細(xì)化，才能務(wù)實(shí)地開展好德育特色校的創(chuàng)建。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的宗旨，傳承、弘揚(yáng)環(huán)保、科技教育特色，從自身特點(diǎn)出發(fā)，大膽探索和實(shí)踐，銳意進(jìn)取，深化改革，豐富內(nèi)涵，著力抓好學(xué)校特色建設(shè)，凸現(xiàn)環(huán)保，科技精神文化，形成鮮明風(fēng)格，提升辦學(xué)品位，全力推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

二、歷史背景與現(xiàn)狀分析

正陽小學(xué)多年來，始終貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在傳承中超越，在積淀中發(fā)展。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，正陽人始終以永恒的追求與卓越的雄心，一次又一次地奏響了發(fā)展旋律的最強(qiáng)音。在多年辦學(xué)的風(fēng)雨歷程中，我校全體教育工作者，嘔心瀝血，克難求進(jìn)，逐漸形成了“環(huán)境、科技”為代表的校本特色。所取得的豐碩成果被地方各界所共識(shí)，并產(chǎn)生強(qiáng)大的社會(huì)效應(yīng)，在市內(nèi)外頗有知名度。

在幾代人的努力下，我校環(huán)境、科技教育已呈特色，優(yōu)勢(shì)明顯，在多年的實(shí)踐與探索中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與豐厚的資源，我校已成為國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校，擁有經(jīng)驗(yàn)豐富及教科研能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍。我校的環(huán)保活動(dòng)和科技活動(dòng)在本地區(qū)具有較大的影響力和較高的知名度，特色活動(dòng)在我校開展已有近十年的歷史，而且長(zhǎng)盛不衰。新世紀(jì)初，我們提高目標(biāo)定位，確定了“以特色促發(fā)展、以特色打造品牌”的發(fā)展思路，并逐步引向深入并拓寬領(lǐng)域，形成一種文化與精神引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)施與開展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，使師生在教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)上拓展成為我校的辦學(xué)個(gè)性，從而深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、創(chuàng)建目標(biāo)與方向

（一）學(xué)校建設(shè)目標(biāo)：

1、繼續(xù)保持國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校和省科技示范校的榮譽(yù)。傳承正陽人艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，吸收寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，謀求特色發(fā)展，傳承、積淀、弘揚(yáng)、升華我校環(huán)保，科技特色。

2、經(jīng)過5年左右的努力，在以特色項(xiàng)目促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展上出成效，爭(zhēng)取成為國(guó)家級(jí)科技示范校。

（二）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：

1．以我國(guó)古代科技文明和世界當(dāng)今科技新成果激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)作為世界公民應(yīng)有的民族精神和全球意識(shí)。

2．學(xué)習(xí)環(huán)保、科學(xué)知識(shí)，參與環(huán)保、科技活動(dòng)，培養(yǎng)主動(dòng)探索的精神，獨(dú)創(chuàng)的勇氣，對(duì)創(chuàng)造活動(dòng)的熱愛和渴望等綜合素質(zhì)，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思維品質(zhì)，給予成功體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

四、實(shí)施要求

1．普及科學(xué)、環(huán)境教育，廣泛開展環(huán)保、航空航天知識(shí)為主要內(nèi)容的科普知識(shí)教育。開展以航天航空知識(shí)為主要內(nèi)容的科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解航天的發(fā)展史，現(xiàn)代航天科技成果，航天奮斗史，航天的基本原理等知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空宇宙的神往，對(duì)科學(xué)活動(dòng)的熱情，對(duì)航天人的崇敬和強(qiáng)烈的民族自豪感和責(zé)任意識(shí)。

2．開展航空模型制作實(shí)踐活動(dòng)，以省、市競(jìng)賽項(xiàng)目為重點(diǎn)，在高年級(jí)學(xué)生中開展直升機(jī)、塑彈機(jī)、空轎機(jī)等大眾航空模型制作活動(dòng)。讓學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下觀察、想象、思考、制作、放飛、推理、調(diào)試，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)飛行知識(shí)的理解，發(fā)展思維能力，鍛煉意志品質(zhì)，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，廣泛開展科技競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中激勵(lì)斗志，提高競(jìng)技水平。

3．將特色教育和活動(dòng)與課程改革相結(jié)合，各學(xué)科教學(xué)挖掘環(huán)保、科技教育資源，加強(qiáng)環(huán)保、科技教育與學(xué)科教學(xué)的聯(lián)系和滲透，特別是科學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)態(tài)度去對(duì)待事物，用科學(xué)的眼光去看待事物，用科學(xué)的手段去驗(yàn)證事物，探究事物的原性、變化、聯(lián)系和規(guī)律，使學(xué)生受到科學(xué)的熏陶，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

4．營(yíng)造開放的環(huán)境，建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的氛圍，給予學(xué)生思維和行動(dòng)的自由和安全，使學(xué)生的思維處于積極活躍的狀態(tài)，潛能得到最大限度的發(fā)揮，特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展。真正讓學(xué)生在洋溢熱情的活動(dòng)中發(fā)展個(gè)性，在凝聚真情的交往中健全人格。

五、創(chuàng)建策略與措施：

（一）明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

（二）健全組織，加強(qiáng)培訓(xùn)，完善保障體系。

1、成立學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，組建研究機(jī)構(gòu)，制訂研究計(jì)劃。學(xué)校成立由一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各年級(jí)組長(zhǎng)、科技輔導(dǎo)員、環(huán)境教師等為組員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂創(chuàng)建實(shí)施計(jì)劃與工作的指導(dǎo)與開展。

2、建設(shè)一支有教育特色的育人隊(duì)伍。

教師是辦好特色學(xué)校的依靠力量，是創(chuàng)辦特色學(xué)校最重要的條件，要想形成學(xué)校特色，必須擁有一批富有教育教學(xué)特色的教師骨干教師，只有發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，發(fā)現(xiàn)并積極培養(yǎng)有獨(dú)特風(fēng)格的特長(zhǎng)教師才有發(fā)展的可能。要真正創(chuàng)建特色學(xué)校靠少數(shù)幾位有特長(zhǎng)的教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一所學(xué)校的特色很大程度上還得來源于教師的群體特色。為此我們積極貫徹“以人為本，重在發(fā)展”的管理理念，在為特長(zhǎng)教師冒尖發(fā)展創(chuàng)設(shè)好環(huán)境外，更是加大了師資培訓(xùn)的力度，組織好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累、篩選、優(yōu)化組合，使廣大教師掌握專業(yè)技能，熟悉學(xué)校特色工作的發(fā)展和落實(shí)。努力建設(shè)一支師德高尚、技術(shù)精良、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

3、分層制定措施，規(guī)范管理，加大制度建設(shè)，逐步形成常規(guī)。建立特色建設(shè)的考評(píng)與激勵(lì)機(jī)制，配套適合各年段的評(píng)價(jià)操作體系，力求體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化。

（三）以特色活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)校德育發(fā)展

1、充分利用具有教育意義的紀(jì)念日，活動(dòng)日，靈活組織開展好各類活動(dòng)，尤其是具有影響力的環(huán)保，科技紀(jì)念日。如：4.22世界地球日、6.5環(huán)境日，9.17全國(guó)科普日等等。在活動(dòng)中促進(jìn)特色工作的有序有效開展。

2、積極參加上級(jí)開展的各類活動(dòng)比賽，爭(zhēng)取高層面創(chuàng)出佳績(jī)。

3、加強(qiáng)橫向聯(lián)系，與兄弟學(xué)校聯(lián)盟，促進(jìn)切磋交流，共同謀求發(fā)展。

（四）以科研引路，唱響德育特色教育的主旋律。

1、初步構(gòu)建起科研先導(dǎo)的管理機(jī)制。在德育特色創(chuàng)建過程中，我們將加強(qiáng)科學(xué)研究，成立特色建設(shè)課題研究小組，對(duì)發(fā)展過程中的問題進(jìn)行研究。將實(shí)踐與理論所取得的成果進(jìn)一步鞏固與推廣，呈現(xiàn)良性循環(huán)、螺旋發(fā)展的好勢(shì)頭。

2、造就一支會(huì)研究、有作為、有貢獻(xiàn)、有特色、有聲譽(yù)的骨干教師隊(duì)伍。我們始終認(rèn)為：我校的特色教育關(guān)注的不能僅僅是學(xué)生的環(huán)保知識(shí)與科技技能，而更應(yīng)關(guān)注學(xué)生環(huán)保，科技精神的培養(yǎng)與發(fā)展，否則，我們便會(huì)舍本求末，畢竟學(xué)生的精神世界將影響著學(xué)生的一生。我們要把我們的校園建設(shè)成為學(xué)生心智成長(zhǎng)的精神家園。

3、建立完善實(shí)施方案與計(jì)劃，逐步調(diào)整教學(xué)支撐教材，編寫校本教材，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)造適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)的教學(xué)過程。構(gòu)建適合各階段學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。

六、對(duì)創(chuàng)建前景展望

1、開發(fā)學(xué)生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個(gè)性、特長(zhǎng)，并有相當(dāng)學(xué)生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。

2、培養(yǎng)一批學(xué)有所長(zhǎng)的教師，發(fā)揮其骨干示范的作用。

3、形成一整套特色創(chuàng)建的寶貴資源、特色資源，在學(xué)校其他科目中乃至同類學(xué)校中能推廣、借鑒、參考。相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)成果在有關(guān)刊物上發(fā)表。

4、加大輿論宣傳及校園、班級(jí)文化建設(shè)，彰顯以環(huán)保，科技為核心的學(xué)校特色建設(shè)。以環(huán)保、科技精神主導(dǎo)校園文化的辦學(xué)個(gè)性逐步鮮明。

特色學(xué)校的創(chuàng)建任重道遠(yuǎn)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的發(fā)展過程。能否堅(jiān)持教育創(chuàng)新，走好特色發(fā)展的第一步，全力提升教育的內(nèi)涵和品位，關(guān)系到學(xué)校的切身利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。但我們相信：在各界領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心與支持下，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，我們?nèi)w師生將同舟共濟(jì)、與時(shí)俱進(jìn)、積極探索，大膽實(shí)踐，努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

綠園區(qū)正陽小學(xué)