第一篇：《給教育一個遠鏡頭》讀后感

有一抹綠色在心間閃動

--讀《給教育一個遠鏡頭》

彭艷如

昨天，有位朋友讓我為她推薦一本適合教師閱讀的書籍，雖然床頭擺放了不少書刊，如《課堂密碼》、《表現(xiàn)與存在》、《課堂飄香是茉莉》、《教育究竟是什么》，但想到自己剛剛閱讀完畢的《給教育一個遠鏡頭》，愛不釋手，于是馬上給予了推薦。

推薦理由一：文筆清新，真誠對話。

早就聽說過《給教育一個遠鏡頭》值得一看，但因手頭不缺閱讀書籍，遲遲未出手搜尋。一次偶然的機會，喜獲之，真有一睹為快的沖動。果然在兩個寧靜的夜晚，在火爐旁靜靜享受完了這些有溫度的生命精靈，清新的文筆，真誠的對話，或激動，或深思，或驚喜，感覺隨筆文字中有那一抹抹令人心動的綠色在心間閃動，那些曾經(jīng)好似相識，卻又無法表達的言說竟如神靈般直擊內(nèi)心深處。沒有相見恨晚的失落，而是一種豁然開朗的暢快與釋懷。

推薦理由二：案例鮮活，激活心火。

這不是純粹的教育理論書籍，里面有大量鮮活的教育敘事，教育情境和細節(jié)反思。不管是孩子的成長故事，還是課堂教學中的真實再現(xiàn)，一個個案例娓娓道來，讓你獲得的是一種精神的愉悅，思想的滋養(yǎng)，情感的潤澤。不是可以拿來就可用的簡單事例，而是蘊含著意味深長哲理的生活感悟，處處彰顯著對急功近利教育視野的憂傷與對教育美麗本性的深情呼喚。讓讀者在美妙的教育事件中如沐春風，在丑陋的現(xiàn)象中如坐針氈。

案例求其活，心火求其激。這本隨筆，帶給你的不盡是美麗的文字，更多是一種思考自覺。

從心靈抵達心靈。這是作者的真實獨白，其實，讀這樣的文字，我們的胸口同樣有被觸動的感覺。如果你是一個有教育情懷的人，常常懷抱教育夢想，一定不會拭目以待，一定會燃起心中那團烈烈心火。

推薦理由三：思想深遂，呵護成長。

無需入文，光瀏覽文題“課堂如春泥”、“幸福是一種神圣”、“最謙卑的時候最接近偉大”你就可以感受到文字精靈散發(fā)的生命氣息。這些教育隨筆，有的是清靈的散文，有的是犀利的雜文，不同的風格，卻讓我們留下同樣的教育思考。這些深刻的思想，其主題多是對于成長的呵護與守望。

平時，很難記得閱讀后的原文或句段，但今天例外，掩卷后，腦海中還會浮現(xiàn)這樣的如詩行的言語。

教育，就是用你的心靈書寫綠色的詩行。

對于教師來說，思想貧困是最大的貧困，它比經(jīng)濟貧困、知識貧困都更可怕。

反思不只是一種行為，而是我們的一種教育人生態(tài)度，是一種對教育保持生命敬畏感的人生態(tài)度。

在全球化背景下，文化是一個國家一個民族最大的、最深層的個性。

給教育一個遠鏡頭，觸到是你的心，迸發(fā)的是你的情，你的理，你對生命的思考以及你對人生的眺望。

《給教育一個遠鏡頭》，這本書，值得一看。

（作者系長沙市芙蓉區(qū)育才二小副校長）

《給教育一個遠鏡頭》，湖南教育出版社，2010年4月出版

第二篇：一個令人感動的鏡頭

一個令人感動的鏡頭

電視或者電影里經(jīng)常出現(xiàn)這樣一個鏡頭：在一個清晨，月亮隱沒在西邊的天際，東方已經(jīng)露出魚肚白，只有一兩顆小星星頑皮地眨巴著眼睛，好像在注視著馬路上寥寥無幾的行人。這時，傳來一陣發(fā)動機的突突突聲。原來是一輛天藍色的清潔車從遠到近往這邊開來。車上坐著一位阿姨，她身穿一身工作服，頭戴白帽子，顯得那么樸素、莊重。她手里操縱著機器，默默地掃著馬路。這個鏡頭是極平常的。但是在我的心中卻難以忘懷。004km.cn 有一次，我和媽媽在街上散步，忽然看見馬路對面有一位阿姨在操縱著一輛清潔車掃地，只見落葉呀，果皮呀，紙屑呀，一下子都鉆進了清潔車，在她身后閃出一條干凈、光亮的馬路。這時，有一個女青年隨手將一張點心紙扔在路上。清潔工看到后，主動將清潔車往后倒退二、三米，把點心紙掃了起來。我看后，對女青年的行為十分氣憤，而對清潔工卻產(chǎn)生了一種敬佩的感情。這時，一陣微風吹來，阿姨圍著的白紗巾在胸前隨風飄動起來。不正是嗎？清潔工雖然外表沒有那么引人注目，可是清潔工的心靈就像白紗巾一樣潔白無瑕，來往車輛的鈴聲、喇叭聲多么像一曲贊美清潔工的交響樂。我想：人們常說三百六十行，行行出狀元。抒情作文 004km.cn 清潔工的工作不就是平凡而又偉大的嗎？我仿佛看見一條鋪滿霞光的大道上，一位清潔工駕駛著清潔車迎著陽光向前駛?cè)ウ?/p>

第三篇：生活中的一個鏡頭作文通用

生活中的一個鏡頭作文通用15篇

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的生活中的一個鏡頭作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活中的一個鏡頭作文1

生活像個萬花筒，五彩繽紛；生活又像一個五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱雜。生活中又有許多令人回味的事。

冬天的時候，媽媽正在劈柴。突然“哎呦”一聲，只見媽媽用左手緊緊攥住右手指，臉上露出了痛苦的表情，顯然媽媽的手扎進刺了。

爸爸趕緊讓我用手電筒照著，他好為媽媽挑刺，爸爸那粗大的手拿著細小的針實在不相稱。只見爸爸輕輕一挑，媽媽就十分痛。我曾經(jīng)為妹妹挑過刺，便接過針開始挑起來。

我用左手捏住媽媽粗糙的手指頭，右手拿著針小心翼翼地開始挑，可弄了半天，還沒挑出來，我這雙靈活的手也笨拙了。我深吸了一口氣，又重新投入到了“戰(zhàn)斗中。我用力挑開周圍的皮層，讓刺露出，接著把刺挑了出來。

雖然只有短短的幾分鐘，我卻從中看到了媽媽為這個家付出的點點滴滴。我下定決心，成為一個懂事的孩子為媽媽嗎減輕負擔。

生活中的小鏡頭卻能讓人回味……

生活中的一個鏡頭作文2

那天，我走到了一個墻角邊，這時正有一只小螞蟻在我腳邊徘徊著，似在尋找著什么。我把腳移開，看到了一塊糖在地上，這時，那只螞蟻突然沖了上來，它在糖的旁邊，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于在確定是可食物是它奮力的用雙手抬了起來，可是巨糖并沒有半點要跟它走的意思。

我正在為它加油打氣時，它竟然轉(zhuǎn)身臨陣脫逃了，我當時一愣。過了一會兒，那只螞蟻帶著大部隊浩浩蕩蕩地殺了回來，準備給巨糖一個“回馬槍”，只見那只螞蟻嘰喳著，顯然是在發(fā)號施令，那群螞蟻找到了一個合適的位置，各自鼓足了氣力，據(jù)說螞蟻能運起比它自身大十幾倍的食物。這時，那塊巨糖竟在螞蟻的互助下緩緩移動起來，我一時興起就一直跟著蟻群，在運糖期間，有幾只螞蟻撐不住了，便退了下去，另幾只螞蟻緊跟著頂了上去。

在我們生活中，團結(jié)就是力量，所謂“眾人拾柴火焰高”，只要人們團結(jié)，就能發(fā)揮出更大的力量。

在我們生活中處處都有美，有句話道：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

生活中的一個鏡頭作文3

生活中到處都有小鏡頭，我注意過圖書館里寧靜的小鏡頭；觀察過游泳池里歡樂的小鏡頭，可我卻更喜歡馬路上熱鬧的小鏡頭。

那天，我和姐姐出門逛街。路上可熱鬧了，馬路兩邊是各種小攤：有賣衣服的；有賣首飾的；有賣燒烤的……數(shù)不勝數(shù)。

不知是怎么了，一位老大爺在洶涌的人潮中摔倒了，把額角擦破，鮮血從他的額角流了出來，老大爺用他那無助的眼神向大家求助：誰能幫幫我？

突然，人群中走出兩位叔叔，他們大概有四十多歲，個子很高，很強壯。兩位叔叔把老大爺扶了起來，邊扶邊問：“老大爺，您沒事吧？”“沒……沒事兒。”老大爺有氣無力地回答。”“老大爺，要不要我們送您去診所看看，有什么地方傷著了？”另一位叔叔說……看著他們遠去的背影，我和姐姐都很感動。

生活是什么？生活就是一個個小鏡頭，有了這些小鏡頭，才會有偉大而不失快樂的人生。

生活中的一個鏡頭作文4

一部情節(jié)曲折的電影，一個精彩的鏡頭，組成了絢麗多姿的生活。我熱愛生活，也熱愛生活中的一個小鏡頭，它使我受到教育，明白道理。

記得去年冬天的一個寒冷夜晚，我和媽媽在等待回家的班車，候車室里寒風瑟瑟，所有的人都凍得直發(fā)抖。這時，一對青年男女從那里走過，他們邊走邊笑，嘴里還吃著東西。忽然，原本干凈的候車室里忽然出現(xiàn)了一個刺眼的東西——垃圾，原先是那對青年男女把吃剩的東西隨手扔在了地上。雖然大家都很氣憤，但誰都不愿意去撿起那些垃圾，因為班車隨時會來，誰都不愿意在這寒冷的候車室里多呆一刻。

就在這時，一位拄著拐杖的老人出此刻我們眼前，他緩緩的走到那個垃圾面前，緩緩地彎下腰撿起了垃。那對青年男女羞愧地低下了頭。這時班車來了，我們誰都沒有著急上車，而是等著那位老人……

生活中的一個鏡頭作文5

生活像一個萬花和筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現(xiàn)在我們的眼前。每個人都時常遇到這種令人印象深刻的事情。

因為那是2008年的時候，我們?nèi)袊硕枷胫拿鳎家拿?，嘴里不能說出任何一句臟話，可是那天我在車上看到的那些人不但不文明，而且缺心眼。那個人和幾個男的一上車，就聊個不停，而且說的全是臟話，全車的人都被這幾個臟話連篇的人給打擾了，都盯著那些人。但那些人似乎一點都沒感覺，還在那邊說。就在這時候，那些人中的一個“爆炸頭”拿著起一包煙，放在嘴邊就抽，那吐出的煙一圈一圈地從鼻子和嘴里往外冒，全車的人都捂著嘴，但那群人卻視而不見，反而越抽越多，那煙籠罩了全車。這時候，一個戴眼鏡的老頭說話了：“你們這是什么行為，把全車人都害了，你們應(yīng)該知道這是錯的，再過幾天就要辦奧運會了，你們這是在丟我們中國人的臉！”這句話好像一陣轟雷，劈醒了他們，這幾人開始低著頭，全車的人都附和著罵他們，這時車剛好停了，這些人就像一群老鼠一溜煙似地沖下了車。車上的空氣，終于又新鮮了，大家也有說有笑地說話。

我們生活中的大部分是好的，這只是我們生活中的一部，我們應(yīng)該做好一切，讓生活變得更美麗！

生活中的一個鏡頭作文6

生活就像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影呈現(xiàn)在我們的眼前。

就在今天，我在公交車上發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕——偷手機。

今天陽光明媚，我正坐著公交車去外婆家。我登上車，車內(nèi)可謂是人山人海，我費了九牛二虎之力才“爭奪”了一個位置，我旁邊是位大哥哥，起初什么事都沒有，后來他突然對我說：“嘿，小弟弟你看?！蔽铱戳丝矗@訝的用手捂住了嘴。一只手慢慢的伸入了一位女子的手袋。偷偷的把手機偷出放入了自己的口袋。我嚇得大氣都不敢出，哥哥他看不下去了，一手抓住他的手，和那位女士說：“你好，你的手機被這個人偷了?！蹦俏恍⊥档闪烁绺缫幌?。瞪完之后，小偷大聲的吼道：“我沒收東西，你別血口噴人，小心我到警察局告你誹謗?！薄白约盒睦镒钋宄！备绺缁卮稹Ｐ⊥颠@下怕了，之前那堅定的語氣沒了?！澳闶强村e了，手機應(yīng)該沒有被偷，一定還在我包里，你也別冤枉了他?！闭媸枪芬味促e，不識好人心??！后來她鬼使神差地摸了摸自己的包，發(fā)現(xiàn)手機沒了，這才驚訝的叫起來。而司機早已默默的把車開到了警局。

而后，她對哥哥道歉，我對大哥哥豎起了大拇指。

生活中的一個鏡頭作文7

生活中的一個小鏡頭生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影。一個個精彩的小鏡頭，便組成了絢麗多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛生活中的一個個小鏡頭。它使我得到教育，得到啟迪。那是一個美麗的春天，但萬物復蘇時，幾個奶奶帶著自己的孫子、孫女到草坪上玩耍，燦爛的笑臉掛上了他們的臉上。

幾個小家伙在草坪上有說有笑，十分開心，在玩“小火車”的游戲時，忽然其中的一個沒留神，腳一踩空，摔了一跤，后面的接二連三的摔在地上，幾個經(jīng)不起疼痛的小女孩大哭起來，奶奶們跑過來，一邊扶起孩子，一邊把孩子身上的塵土撣去。

但是，有一位奶奶的行為令其他人大吃一驚，她不扶起孩子，仍然坐在一旁?！半y道她不愛自己的孫子？”我十分吃驚，那個小男孩大哭起來，其他的奶奶也很著急，“孩子都哭得這么厲害了，你就去安慰一下吧！只見那孩子用手撐住身體，因為年齡太小，又支撐不住，就這樣，男孩一次又一次的爬起來……是??！我們也要向這位老奶奶學習，從哪里摔倒就從哪里爬起，靠山山會倒，靠人人會老，我們要靠自己的力量繼續(xù)前進。

生活中的一個鏡頭作文8

生活，就像一部情節(jié)曲折的電影，一個個精彩的鏡頭，便組成了我絢麗多彩的生活，我熱愛生活，更熱愛那使我難忘的鏡頭。

這天，我走在街上，準備去書店。對面來了輛自行車，騎著自行車的是一位年過花甲的老人，他行色匆匆地從我身邊經(jīng)過，卻不料撞到了一顆石子，連人帶車地摔了下去。

附近的人都不約而同地望向老人，但就是不去扶他，有位大學生剛想去扶起老人，可被同伴拉住了，“你不擔心被騙吶!被訛了怎么辦?”大學生聽了，把手縮回來，兩人慌忙地走了。老人還躺在地上，嘴上不停地說著：“哎呦，哎呦……”

一位叔叔路過這里，看見老人，二話不說就跑到老人那，小心翼翼地把老人扶了起來，說：“大爺，您沒事吧?”老人回答道：“剛才腰閃了，站不起來，幸虧有你，謝謝你啊!小伙子!”叔叔笑了笑，說：“沒事的，我看您腰也閃了，不如讓我送你回家吧!”說著，推起自行車，扶住老人的'手，一步步離去……

這個鏡頭使我受到很大的啟發(fā)，也使我明白了很多。助人為樂是一種高尚品質(zhì)，倘若每個人都能像那個叔叔一樣，社會又何嘗不和諧呢?

生活中的一個鏡頭作文9

“送人玫瑰，手留余香?！边@句話時刻提醒著我們幫助別人，自己也很快樂，今天我們就來講一個生活中正能量滿滿的小鏡頭。

那天，我和媽媽起得很早，因為我們要去參加一個比賽，我們走到地鐵站里，人山人海的，我們好不容易碰上了一輛人比較少的地鐵，但也沒有座位。我們只好站著，過了兩三站后，一位老爺爺慢慢走了進來，看見沒有座位，只好站到一邊。我向座位區(qū)看了看，一排一排的座位上全是年輕人，他們有的玩手機，有的在看電腦，根本沒有一個人給那位老爺爺讓座。這時，下一站到了，車上走了幾個人，但現(xiàn)在只有一個座位，一位中年的叔叔，他穿著一身西裝，微笑著走到老爺爺身邊，對老爺爺說：“老人家，你快坐那吧！”老爺爺擺了擺手說：“不了不了，還是你去坐著去吧！”可那位叔叔還是讓他坐在了座位上，而那位叔叔卻站在了我們邊上。

等那位老爺爺下車時，叔叔還扶著老爺爺下了車。叔叔的這個動作讓車上的年輕人都低下了頭，叔叔對大家說：“你們?yōu)槭裁床唤o老人家讓座呢？”

我覺得如果大家都能給老弱病殘讓座，那多好啊！

生活中的一個鏡頭作文10

生活雖然不引人注目，但就像一個萬花筒，五顏六色；生活雖是匆匆忙忙的，但卻酸甜苦辣，有滋有味。

時?？吹桨职謴澭蚵愤叺牧骼巳说耐肜锓派弦幻队矌?，這時候，他們便微笑著說：“謝謝?！?/p>

又一次上街，枯黃的葉子如漫天飛舞的蝴蝶飛落下來，風不再那么柔和、溫暖，吹得路上的行人左右搖晃，我的心情也似這昏暗的天空一樣。忽然，爸爸停住了，我正要大聲抗議，卻見前邊的路上有一位老婆婆，她全身抖著，像一片脆弱枯黃的落葉，雙手如枯樹般粗糙，但她的臉上依然微笑。

我厭惡地正要躲開，卻被爸爸拉住，他又摸向口袋，將壹元輕輕放入碗中，老婆婆竟站起來向我們道謝，向我們點了點頭。我被那微笑怔住了，再看碗中的那枚閃亮的壹元，它分明就是一顆愛心！

彎彎腰，放下一座通往愛心的橋梁；彎彎腰，種下一株綻放愛心的花朵；彎彎腰，留下一枚刻著愛心的硬幣。

爸爸的彎腰，已成了必須，我也學習他，幫助那些需要幫助的人，給他們帶去溫暖。當伸出援助之手，當微笑著說聲謝謝，彼此的心中已開放出快樂與感謝的七色花！

啊，生活就像一個調(diào)色盤，有快樂，有感動……

生活中的一個鏡頭作文11

生活中有許許多多的小鏡頭，我看見過圖書館寧靜的鏡頭，看過大街上熱鬧的鏡頭，更喜歡環(huán)保工人在撿垃圾的鏡頭。

這天，我在公園里玩要，看見了一位環(huán)保工人在地上撿拉極，我看見了這一幕，也沒有理睬他。我只是隨便地將垃圾放到桶里，我看見他還在不停地工作著。

在太陽的暴曬下，他還在掃地，盡管他特別累，他也要繼續(xù)工作。我看見了一群小孩在那里打鬧，他們沒看見地下有人在掃地，還沖了過來。把剛剛掃完的地，給糟蹋地不得了。

我看見了他臉上的表情，也不抱怨別人，只是默默地掃地，因為這是他的工作。

然后，又來了一個小女孩，她路過這里，看見地上那么亂，她又瞧見在掃地的環(huán)保工人。她自覺地把垃圾撿起來，說：“叔叔，我來幫你撿吧！”

我偷偷一看，環(huán)保工人的臉色也變得好看點，轉(zhuǎn)身說：“哦！不用我自己來吧！”

要是生活里多一些這么有愛心的人，那么這個世界的垃圾就不會這么多了。

生活中的一個鏡頭作文12

生活中有許多小細節(jié)、小鏡頭、小故事，像電影一樣難忘。

一次，我上街去玩，遇見一位老爺爺。他腳踏傳統(tǒng)三輪車，與一個年輕人的現(xiàn)代小汽車“親密相處了。” 那個年輕人不僅不向老人道歉，還破口大罵老人:“老頭子，不要命啦!車里的人是誰，你知道嗎?是市長的爸爸媽媽，你差點撞了他們，還劃了我的車，快給我錢去修車!”

老人可憐巴巴地說:“同志，我剛才沒有看見，而且你也沒有按喇叭呀!

“ 哪有那么多理由，給錢，兩百?！蹦莻€年輕人氣勢洶洶地說。

老人掏出錢包，在那一元五元地數(shù)，一張大的鈔票也沒有。眾人見了都不禁搖頭!

那個年輕人接過錢還數(shù)，好像少一分都不行。我跑上去說:“那么不講道理干嗎?老人本來就沒錢，這么老了還自力更生，你這樣做不是雪上加霜嗎?”可是那個人裝沒有聽見，開車走了。

生活中的一個鏡頭作文13

回家的路上我看見一輛自行車上駝了一大堆的紙巾，媽媽問我有沒有好辦法能夠數(shù)出一共有幾包紙巾，我摸了摸腦袋想：這么多的紙巾一包包數(shù)太費力了，而且又費時間，我還沒有數(shù)清楚車就會騎遠了，有什么好辦法呢？于是我仔細觀察了車上的紙巾，紙巾上下有兩層，每層橫著疊了5包，豎著疊了8包，呵呵！有了！我很快的告訴媽媽：“有80包餐巾紙。”媽媽問為什么呢？我得意洋洋的說：“我們學過了乘法，可以用乘法很快的算出5*8=40是每一層的數(shù)量，一共有兩層就是40*2=80.”媽媽聽了點點頭同意我的想法。數(shù)學真是不錯的本領(lǐng)哦，那個幫助我們解決生活中的小問題哦，我還要更努力得學習呀！

生活中的一個鏡頭作文14

生活是豐富多彩的，它宛如一個萬花筒，五彩繽紛；宛如一幕幕電影，時時呈現(xiàn)在我們眼前；又宛如一臺相機，一個個鏡頭記錄著我們的點點滴滴。

我清晰地記得那是放假不久，我從馬路對面走過來。到馬路正中央，突然“嘩噠”一聲，我回頭一看，一位老太太摔倒在地上了！我心里忐忑不安，生怕她訛我。這時，她發(fā)出了十分凄涼的聲音：“啊啊，誰能來救救我！”我心里猶豫極了，好像有兩個小人在爭吵：“扶，你就眼睜睜地看著她受涼嗎？”“不扶，最近有許多碰瓷的，說不定她就是！”“扶，她要摔早就摔了，干嗎要現(xiàn)在？”“不扶！”“扶！”“不扶！”……這時一輛車飛馳過來，我想不了那么多了，上前扶起老太太，以我最快的速度把她攙到了馬路對面。到達對面的那一剎那，我不敢相信我自己。看著淚流滿面的老太太，我為我的猶豫感到恥辱，我為我的猶豫感到羞愧回到家，我把我的經(jīng)歷告訴了媽媽，媽媽望著遠方思考著什么。我想她心里可能五味交雜！

生活中的一個鏡頭作文15

生活中的某一些片段，都是由一個個小鏡頭組成的。而這些鏡頭中有酸、甜、苦、辣、都會讓人印象深刻，時時“播放”在大腦中。而我有獨愛的那一個小鏡頭。

“要遲到了。”我看了看鬧鐘，一個勁的從床上蹦起。下床洗漱好后，早餐來不及吃。我狂奔到學校，推開教室門走到座位坐下。“差點就要追到了?！蔽议L呼一口氣。時間一分一秒的過去了，因為沒吃早餐的緣故我的肚子開始“慘叫”起來。下課后，小鐘似乎是看出我難受的樣子，是到我身邊來說：“早上沒吃早餐吧?！蔽一卮鹫f：“對呀，我現(xiàn)在好難受?！毙＄娊又f：“你等我一下，我馬上就來?！闭f完小鐘走離我身邊。

沒過一會，小鐘氣喘吁吁是到我身邊來，手中拿著一個面包。她把面包放在我桌子上說：“先吃了面包，就不會難受了?！蔽矣悬c不好意思的拿起桌上的面包，說：“謝謝啦?！彼龑ξ倚α诵?，回到座位寫起小說。我似乎看見了救星，撕開包裝袋開始狼吞虎咽起來。吃完面包后，我精神好了許多，心里也感覺暖暖的。

生活中的一個小鏡頭，普通又溫暖。不是嗎?

第四篇：《每天給自己一個希望》讀后感

《每天給自己一個希望》讀后感

“人生的希望，就是在絕望中尋找輝煌”，當我看見《每天給自己一個希望》這本書封面的這句話時，我便被深深地吸引住了。在生活壓力日益增大的今天，人們的身心倍受煎熬，每天給自己一個希望，生活才會有希望。

過往數(shù)年間，我只是想著先往前走，想要觸摸遙不可及的事物，他人眼中所謂的成功，但連那具體的目標是什么，這答案卻依然讓我不知所措。快節(jié)奏的生活中、在紛繁復雜的人際關(guān)系里，懷揣著他人的期望，卻迷失了自己最初的目標，一個最初的自己。每個人都有自己來自升學、生活、就業(yè)、愛情等各方面的壓力，在這些壓力面前，時常感到一個人的無助，力量的薄弱。

許多剛步入社會的人都會有一時無法適應(yīng)的那一刻，面對困難，焦躁而不安。脫離了父母、老師，很多時候只有依靠自己的努力以及一顆處變不驚的堅定的心。這本書告訴我們，每天給自己訂立一個小小的目標，每當自己完成目標時，那便是成功，同時也會產(chǎn)生新的希望和新的目標，當不同的目標一件一件完成時，你會發(fā)現(xiàn)自己的成長，發(fā)現(xiàn)自己其實一直都是一個成功的人。

俞敏洪老師曾在《在絕望中尋找希望》中提及一個關(guān)于成功的定義，“今天你設(shè)定一個目標，你晚上要吃兩個包子，但是你現(xiàn)在口袋沒有錢，如果到晚上你看看你口袋有錢，你吃到了兩個包子，這個就是成功?！?/p>

成功并不是要成為名人或是有錢人，每個人對成功的定義不同，關(guān)鍵取決于一個人擁有一顆對待成功的心。一個人的成功與否，并不取決于環(huán)境和際遇，而是取決于他對這種環(huán)境和際遇的態(tài)度和行動。蘇東坡在《定**》中寫到“試問嶺南應(yīng)不好？卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)?！睋碛幸活w豁達的平常之心、對未來的希望之心，在面對逆境，對待挫折面前，不驕不躁，不放棄，把自己能做好的事做好，把每一天分成許多小目標，一一去為之努力，那么也可以說，其實一直都是成功的。

每個人出生來到這個世上，我相信都擁有各自的夢想。人類社會的進步，也正是由于人在努力實現(xiàn)自身價值，實現(xiàn)自己的夢想下推動的。有夢想才有希望。反觀現(xiàn)在，社會上出現(xiàn)了太多急功近利的人，許多事情也變得快餐化、名利化，一切只是為了做事而做事，為了成功而成功，被功名所囿，被利益綁架，卻儼然喪失了自我的本心，忘卻了自身的夢想。社會白領(lǐng)承受不住壓力，焦慮癥、抑郁癥也開始頻繁出現(xiàn)在人們的視野中，仿佛之間，似乎生活缺少了希望。

其實，我們應(yīng)該正視這些壓力。在大環(huán)境中，人們會因為他人對自己的要求而倍感壓力，這都是正常的現(xiàn)象，在這個世界上，很多事情是很難預料的，這很正常。我們雖然不能控制機遇，卻可以掌握自己；無法預知未來，卻可以把握現(xiàn)在；我們不知道自己的生命到底有多長，卻可以安排當下的生活；我們左右不了變化無常的天氣，卻可以調(diào)整自己的心情。在《每天給自己一個希望》中作者以感性和理念并重的筆觸告訴大家如何確定方向，向壓力挑戰(zhàn)，在逆境中找出希望，在失望中 1

給自己信心，在軟弱中給自己力量。我們每個人都應(yīng)具有一種不服輸?shù)木?，讓困難拜倒在自己的腳下，做一名勇敢的駕馭生命之舟的船長，與驚濤駭浪展開搏斗?？煽诳蓸返目偛霉抛獭ぞS塔曾說：“一個人即使走到了絕境，只要你有堅定的信念，抱著必勝的決心，還是有成功的可能！”生活中的強者，不是因為他沒有常人的痛苦和煩惱，而是在于他能夠比常人更快地從狹隘的自我解放出來。

每天給自己一個希望，每天給自己設(shè)立一個目標，通過每一件平凡小事的完成，不斷積累自己的經(jīng)驗，懷著一顆堅定的心，豐富自己的人生閱歷，正如俞敏洪老師的那句格言“做事像山，做人像水”，只有像山一樣去堅定自己，努力、踏實地做好每一件大事小事，像水把自身放低，容納萬物，學習他人的長處，每天擁有一個希望，我們將活得生機勃勃，激昂澎湃，猶如展翅的大鵬，扶搖直上九萬里。

第五篇：騰遠教育

簡介

騰遠教育（沈陽中建騰遠教育咨詢有限公司[1][2]），擁有多名各領(lǐng)域資深教授，有著良好的背景資源，雄厚的師資力量，與建設(shè)部、教育部、勞動和社會保障部、中國建筑業(yè)協(xié)會、中國教育協(xié)會、各地市建委、國內(nèi)知名建筑類院校、國內(nèi)知名教育類院校等一直有著良好的合作關(guān)系。長期以來，騰遠教育一直為國內(nèi)眾多知名建筑企業(yè)集團提供九大員、建造師、造價師、物業(yè)管理師、招標師、司法、財會等培訓服務(wù)；為社會和建筑行業(yè)培養(yǎng)了眾多專業(yè)優(yōu)秀人才，是中國建設(shè)和財經(jīng)等專業(yè)精英人才的考培基地。

企業(yè)概況

沈陽中建騰遠教育咨詢有限公司創(chuàng)建于2006年，成立以來，為社會和建筑行業(yè)培養(yǎng)了眾多專業(yè)優(yōu)秀人才，憑借核心管理團隊在教育界和培訓界的多年工作經(jīng)驗，依靠實力創(chuàng)造了獨特文化和品牌、新穎的教學模式，匯集包括考試大綱及考試指導用書編寫在內(nèi)的資深教授傾力授課，贏得了社會各界的高度贊譽?，F(xiàn)已成為最具影響力的職業(yè)教育培訓機構(gòu)，是中國建設(shè)和財經(jīng)等專業(yè)精英人才的考培基地。

現(xiàn)承擔著學歷教育、職稱考試、繼續(xù)教育、執(zhí)業(yè)資格考試培訓等教學任務(wù)，在教育領(lǐng)域樹立了良好的品牌形象。在各高校知名教授的倡議和指導下，中心逐步形成了集各類培訓、不同層次學歷教育為一體，多層次、多學科、多渠道的綜合辦學體系。以優(yōu)秀的師資、便利的交通、先進的教學設(shè)施，良好的學習環(huán)境和嚴格的后勤管理，為集團各成員單位和社會各界提供優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。同時為集團和社會培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀管理專業(yè)技術(shù)人才。企業(yè)文化

騰遠教育堅持“服務(wù)、自立、開發(fā)、特色”的辦學方針，把四化一制（國際化、信息化、市場化、專業(yè)化、責任制）作為工作目標，不斷完善辦學條件，不斷改善教育環(huán)境。努力成為適應(yīng)集團發(fā)展需求和滿足社會需要的，具有行業(yè)特色的現(xiàn)代化企業(yè)培訓基地。

經(jīng)營理念

誠信經(jīng)營、質(zhì)量品牌、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、獨立創(chuàng)新

企業(yè)使命

服務(wù)社會、造就人才

企業(yè)愿景

成為最具影響力的國際知名職業(yè)培訓機構(gòu)

企業(yè)精神優(yōu)質(zhì)敬業(yè)創(chuàng)新

培訓項目

1．建筑類培訓：監(jiān)理工程師、造價工程師、一級建造師、二級建造師、招投標師、物業(yè)管理師、安全工程師、注冊咨詢工程師

2.職稱類培訓：高級工程師、中級工程師、助理工程師、職稱英語

3．學歷類培訓：成人高考、考研、MBA

4．司法類培訓：司法考試

5．醫(yī)學類培訓：執(zhí)業(yè)醫(yī)師、助理醫(yī)師、中級護士

6．財經(jīng)類培訓：中級會計師、注冊會計師、經(jīng)濟師

建造師的資格

建造師分為注冊一級建造師和注冊二級建造師。一級建造師具有較高的標準、較高的素質(zhì)和管理水平,有利于開展國際互認。同時，考慮到我國建設(shè)工程項目量大面廣，工程項目的規(guī)模差異懸殊，各地經(jīng)濟、文化和社會

發(fā)展水平有較大差異，以及不同工程項目對管理人員的要求也不盡相同，設(shè)立了二級建造師，以適應(yīng)施工管理的實際需求。實行建造師執(zhí)業(yè)資格制度后，大中型項目的建筑業(yè)企業(yè)項目經(jīng)理須逐步由取得注冊建造師資格的人員擔任。一級建造師執(zhí)業(yè)資格實行全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織的考試制度，由人事部、建設(shè)部共同組織實施，原則上每年舉行一次考試；二級建造師執(zhí)業(yè)資格實行全國統(tǒng)一大綱，各省、自治區(qū)、直轄市命題并組織的考試制度?？荚噧?nèi)容分為綜合知識與能力和專業(yè)知識與能力兩部分。報考人員要符合有關(guān)文件規(guī)定的相應(yīng)條件。一級、二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試合格人員，分別獲得《中華人民共和國一級建造師執(zhí)業(yè)資格證書》、《中華人民共和國二級建造師執(zhí)業(yè)資格證書》。

一級建造師報考條件

（一）凡遵守國家法律、法規(guī)，具備以下條件之一者，可以申請參加一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試：

1、取得工程類或工程經(jīng)濟類大學?？茖W歷，工作滿6年，其中從事建設(shè)工程項目施工管理工作滿4年。

2、取得工程類或工程經(jīng)濟類大學本科學歷，工作滿4年，其中從事建設(shè)工程項目施工管理工作滿3年。

3、取得工程類或工程經(jīng)濟類雙學士學位或研究生班畢業(yè)，工作滿3年，其中從事建設(shè)工程項目施工管理工

作滿2年。

4、取得工程類或工程經(jīng)濟類碩士學位，工作滿2年，其中從事建設(shè)工程項目施工管理工作滿1年。

5、取得工程類或工程經(jīng)濟類博士學位，從事建設(shè)工程項目施工管理工作滿1年。

（二）符合上述報考條件，于2003年12月31日前，取得建設(shè)部頒發(fā)的《建筑業(yè)企業(yè)一級項目經(jīng)理資質(zhì)證

書》，并符合下列條件之一的人員，可免試《建設(shè)工程經(jīng)濟》和《建設(shè)工程項目管理》兩個科目，只參加《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》和《專業(yè)工程管理與實務(wù)》兩個科目的考試：

1、受聘擔任工程或工程經(jīng)濟類高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

2、具有工程類或工程經(jīng)濟類大學?？埔陨蠈W歷并從事建設(shè)項目施工管理工作滿20年。

（三）從2007考試開始，已取得一級建造師執(zhí)業(yè)資格證書的人員，也可根據(jù)實際工作需要，選擇《專

業(yè)工程管理與實務(wù)》科目的相應(yīng)專業(yè)，報名參加“一級建造師相應(yīng)專業(yè)考試”，報考人員須提供資格證書等有關(guān)材

料方能報考?？荚嚭细窈蠛税l(fā)國家統(tǒng)一印制的相應(yīng)專業(yè)合格證明。該證明作為注冊時增加執(zhí)業(yè)專業(yè)類別的依據(jù)。

（四）上述報考條件中有關(guān)學歷或?qū)W位的要求是指經(jīng)國家教育行政主管部門承認的正規(guī)學歷或?qū)W位，從事建

設(shè)工程項目施工管理工作年限是指取得規(guī)定學歷前、后從事該項工作的時間總和，其截止日期為考試報名當年年底。

二級建造師報考條件

（一）凡遵紀守法，具備工程類或工程經(jīng)濟類中等?？埔陨蠈W歷并從事建設(shè)工程項目施工管理工作滿2年的人員，可報名參加二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試。

（二）符合上述

（一）的報名條件，具有工程（工程經(jīng)濟類）中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱或從事建設(shè)工程項目

施工管理工作滿15年的人員，同時符合下列條件的，可免試部分科目：

1、已取得建設(shè)行政主管部門頒發(fā)的《建筑業(yè)企業(yè)一級項目經(jīng)理資質(zhì)證書》，可免試《建設(shè)工程施工管理》和

《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》科目，只參加《專業(yè)工程管理與實務(wù)》1個科目的考試。

2、已取得建設(shè)行政主管部門頒發(fā)的《建筑業(yè)企業(yè)二級項目經(jīng)理資質(zhì)證書》，可免試《建設(shè)工程施工管理》科

目，只參加《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》和《專業(yè)工程管理與實務(wù)》2個科目的考試。

（三）已取得《中華人民共和國二級建造師執(zhí)業(yè)資格證書》的人員，可根據(jù)實際工作需要，選擇《專業(yè)工程

管理與實務(wù)》科目的相應(yīng)專業(yè)，報名參加考試。考試合格后核發(fā)相應(yīng)專業(yè)合格證明。該證明作為注冊時增加執(zhí)業(yè)專業(yè)類別的依據(jù)。

（四）上述報名條件中有關(guān)學歷或?qū)W位的要求是指經(jīng)國家教育行政主管部門承認的正規(guī)學歷或?qū)W位；從事建

設(shè)工程項目施工管理工作年限的截止日期為考試年底。

注：建造師考試條件中關(guān)于“上述報考條件中有關(guān)學歷或?qū)W位的要求是指經(jīng)國家教育行政主管部門承認的正

規(guī)學歷或?qū)W位，從事建設(shè)工程項目施工管理工作年限是指取得規(guī)定學歷前、后從事該項工作的時間總和，其截止日期為考試報名當年年底?！?/p>

這一條很多人存在爭議，主要在于是畢業(yè)前后的工作年限是否可以累加的問題，怎么計算的問題，補充示例

如下：

如果甲是2005年6月畢業(yè)，大專學歷，要報考2011年建造師，則2011年6月份報名時，考試年限是計算

到2011年考試的時間，這樣甲正好滿六年，因此是可以考建造師的，如果甲是2006年6月畢業(yè)，則無法參加一級建造師考試。

造價工程師報考條件

凡中華人民共和國公民，遵紀守法并具備以下條件之一者，均可參加造價工程師執(zhí)業(yè)資格考試：

（一）凡中華人民共和國公民，遵紀守法并具備以下條件之一者，均可申請造價工程師執(zhí)業(yè)資格考試：①工程造價專業(yè)大專畢業(yè)，從事工程造價業(yè)務(wù)工作滿5年；工程或工程經(jīng)濟類大專畢業(yè)，從事工程造價業(yè)務(wù)工作滿6年。

②工程造價專業(yè)本科畢業(yè)，從事工程造價業(yè)務(wù)工作滿4年；工程或工程經(jīng)濟類本科畢業(yè)，從事工程造價業(yè)務(wù)工作滿5年。

③獲上述專業(yè)第二學士學位或研究生班畢業(yè)和獲碩士學位，從事工程造價業(yè)務(wù)工作滿3年。

④獲上述專業(yè)博士學位，從事工程造價業(yè)務(wù)工作滿2年。

（二）上述報考條件中有關(guān)學歷的要求是指經(jīng)國家教育部承認的正規(guī)學歷，從事相關(guān)工作經(jīng)歷年限要求是指

取得規(guī)定學歷前、后從事該相關(guān)工作時間的總和，其截止日期為2010年年底。

（三）凡符合造價工程師考試報考條件的，且在《造價工程師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定》下發(fā)之日（1996年8

月26日）前，已受聘擔任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)并具備下列條件之一者，可免試《工程造價管理基礎(chǔ)理論與相關(guān)法

規(guī)》、《建設(shè)工程技術(shù)與計量》兩個科目，只參加《工程造價計價與控制》、《工程造價案例分析》兩個科目的考試。①1970年（含1970年，下同）以前工程或工程經(jīng)濟類本科畢業(yè)，從事工程造價業(yè)務(wù)滿15年。

②1970年以前工程或工程經(jīng)濟類大專畢業(yè)，從事工程造價業(yè)務(wù)滿20年。

③1970年以前工程或工程經(jīng)濟類中專畢業(yè)，從事工程造價業(yè)務(wù)滿25年。

（四）根據(jù)人事部《關(guān)于做好香港、澳門居民參加內(nèi)地統(tǒng)一舉行的專業(yè)技術(shù)人員資格考試有關(guān)問題的通知》

（國人部發(fā)〔2005〕9號）文件精神，自2005起，凡符合造價工程師執(zhí)業(yè)資格考試有關(guān)規(guī)定的香港、澳門居民，均可按照規(guī)定的程序和要求，報名參加相應(yīng)專業(yè)考試。香港、澳門居民在報名時應(yīng)向報名點提交本人身份證明、國務(wù)院教育行政部門認可的相應(yīng)專業(yè)學歷或?qū)W位證書，以及相應(yīng)專業(yè)機構(gòu)從事相關(guān)專業(yè)工作年限的證明。報名流程

目前絕大部分省市都采取網(wǎng)上報名、現(xiàn)場審核的方式進行報名工作，通常都在省人事考試中心網(wǎng)上填寫相關(guān)報名信息，然后將該報名表打印蓋章后，附帶身份證、學歷證明等資料在指定時間去指定地點進行資格審核工作，考前一般在網(wǎng)上直接打印準考證，部分地區(qū)去現(xiàn)場領(lǐng)取準考證?？忌鷳{準考證在指定的時間、地點參加考試。授課特點

由業(yè)內(nèi)專家組成的權(quán)威師資講授，掌控命題規(guī)律、考核重點、閱卷標準、答題技巧等決定考生得分的關(guān)鍵環(huán)

節(jié),授課突出重點、難點、緊扣考點；通過掌握考試動態(tài)的第一手資料，可完全進一步提高學員考試通過率。

【精講】從命題思路出發(fā)找出關(guān)鍵，對考試大綱所涉及的基本概念和要求進行系統(tǒng)講解，幫助學員提高應(yīng)試

能力，全面復習，奠定過關(guān)知識基礎(chǔ)；

【點撥】圈點出教材的重點和考點，縮小復習的范圍；有效應(yīng)對考試。課程由教學指導用書編委和具有豐富

考前培訓經(jīng)驗的專家及業(yè)內(nèi)專家組成的權(quán)威師資講授。

【練習】通過案例和習題的練習與講解，使考生清晰解題思路，掌握考試技巧。并進行經(jīng)典模擬試卷的測試

和講評，使學員查遺補漏，掌握沖刺階段復習的重點，提高應(yīng)試能力；全真模考，檢查復習成果，觸探復習盲點。

【沖刺】由業(yè)內(nèi)專家詳細圈點考點并詳細講解考試押題內(nèi)容；透視命題信息，預測命題動向；幫助學員全面

掌握考試必考知識點，高效率應(yīng)對考試?！咀稍儭靠蔀椴环蠄罂紬l件的學員提供考試代報名咨詢服務(wù)。

騰遠承諾

*衡量教學質(zhì)量的首要標準就是考試通過率，為此其特別聘請國家職業(yè)資格考試教材編委和勞動部專家親自

授課，準確把握試題，確保考試高通過率

* 開設(shè)“考前強化班”，結(jié)合更多工作實務(wù)，幫學員消化理解課堂所學內(nèi)容，使學員真正達到內(nèi)外兼修，從容

面對考試。

*開設(shè)考前串講班，針對考試重點圈題，同時為學員進行心理減壓輔導。

*簽訂培訓協(xié)議，終身免費重學。

教學方式

教材/自測+考試要點精講+解題技巧輔導+講解答疑+內(nèi)部押題資料。

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騰遠教育專注于建筑、醫(yī)學、財經(jīng)、學歷等職業(yè)教育培訓，在全國擁有最強的師資力量，最全面的行業(yè)課程體系，最龐大的客戶群（學員、企業(yè)單位）。

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