第一篇：修遠教育服務

Chinese-English Old Style Private School, mingle English and Chinese, connect western and classic

Course Content（課程內容）：

Beginner Spoken初級口語

Intermediate Spoken中級口語

Advanced Spoken高級口語

Business English商務英語

U.S.Living And Culture 美國生活和文化

Our teachers are skilled and adaptable, catering to我們的老師精于教授:

Elementary School小學

Middle School中學

High School高中

Pre-University大學入學前教育

Professionals專業(yè)人士

Adult Learner成人教育

Other Services其它服務:

Go abroad consultation service出國咨詢服務（留學，商務，投資，簽證）

University application essay writing申請美國大學論文指導

USA life & cultural introduction美國生活及文化介紹

USA high school & university programs美國高中和大學項目

私塾介紹：修遠中英文私塾（CEOSPS）是一家提供專業(yè)國學、西學、翻譯和自主出書服務的多元化教育公司。修遠中英文私塾專注于不同國家之間的教育、國際留學服務及國際出版服務。為客戶量身定做出版業(yè)務和出國業(yè)務。修遠中英文私塾的客戶遍布所有國家的個人，學習機構，家庭等。馬上聯(lián)系我們開展你個人的國際文化旅程。

Introduction of Chinese-English Old Style Private School is a multiple-angle education company which provide sinology teaching, western classics, translation and self publishing.We focused on the education between different countries, overseas study and international publishing.Our clients are world wide, contact us immediately to begin your international cultural journey!

修遠教育一般教育服務項目有以下：we offer the following education programs: 海外游學服務overseas study and tour

提供公司國際化水平培訓company’s internationalize skill training

海外教育及學習咨詢服務。Overseas study and consultation

提供投資及教育參觀服務。Overseas investment and educational touring

修遠教育美國英語服務 American English education

第二篇：講師簡介 -- 魏修遠

講師介紹：魏修遠

? 講師背景

魏老師，歷任國內某上市公司大區(qū)域營銷總經理、某股份制商業(yè)銀行客戶經理，杰出的營銷專家，是營銷沙盤的開創(chuàng)者。國內最具實力的實戰(zhàn)型、最受推崇的銀行營銷講師。擁有5年咨詢培訓經驗，足跡遍布大江南北，曾為眾多銀行進行培訓。? 授課風格

授課講求實戰(zhàn)，善于從銀行營銷實務的角度詮釋營銷策略，將復雜的營銷理論轉化為實用的實操技能。課程主要通過強大的道具、豐富的案例、經典的游戲呈現(xiàn)出來的。授課方式從單一的講師講授方式變成了學員演練加講師點評的方式，課堂的主體從講師變成了學員。課程具有案例性強、實戰(zhàn)性強、體驗性強、啟發(fā)性強、參與性強的特色，是區(qū)別于傳統(tǒng)教學的一種全面創(chuàng)新!使學員通過培訓改變思維及行為模式，并應用到實際工作中切實地提高銷售績效。

? 課程特色

培訓課程在嚴格細致的客戶需求調查基礎上，進行科學設計，結構清晰，內容深入淺出，再配合生動形象的講解與分析，能達到很好的培訓效果。更為精彩的是講師的現(xiàn)場點評，針對學員情境表現(xiàn)進行分析與指導，對各種難題進行現(xiàn)場回復，給學員留下深刻的印象。培訓中強調理論與實際的結合，不僅關注“知”，更注重“行”，在理論闡述的基礎上，結合具體的案例分析、角色扮演、沙盤場景等方法，讓學員不僅了解知識，更通過一系列的實戰(zhàn)，掌握具體的方法與技巧，在實際工作中進行運用，讓培訓成果得以落地。

? 服務過的部分銀行機構

交通銀行江西分行、渤海銀行總行、渤海銀行杭州分行、招商銀行長沙分行、興業(yè)銀行廣州分行、中信銀行沈陽分行、中國民生銀行昆明分行、華廈銀行深圳分行、寧波銀行深圳分行、中國銀行蘇州分行、六盤水市商業(yè)銀、德州銀行、長沙銀行、成都銀行、柳州銀行、深圳農村商業(yè)銀行、天津農村商業(yè)銀行、東莞農村商業(yè)銀行、鐘山區(qū)農村信用聯(lián)社、天津銀行業(yè)協(xié)會、重慶銀行業(yè)協(xié)會、黑龍江銀行業(yè)協(xié)、廣西銀行業(yè)協(xié)會。

聯(lián)系電話：***

第三篇：遠修永遠在路上

遠修永遠在路上

煙臺萊州第二實驗小學姜秀珍

遠修，就像一趟長途旅行。而我們，就在這短暫而又漫長的旅行中漸漸成長。

遠修是一首期待的歌，是一首聆聽專家講座的月亮之歌，是一首觀看課例視頻的太陽之歌。是一首思想碰撞的雷電之歌，是一首激烈爭論的風雨之歌。七月，我們又一次懷著莫名的激動與朦朧的期待踏上開往“研修”的列車，興奮地瞧著車窗外的風景，興奮地與身邊的人交談，穿梭在走廊，眺望著遠方，“研修”的列車上，處處有我們穿行的身影，處處縈繞著我們的聲音，原來有這么多我不知道的事啊，原來有這么多我不知道的理，我們四處捕捉，恨不得一下就記住所有的不懂，恨不得一下子就天下誰人不識君，卻沒有想過“研修”的車要開往何方??

漸漸地，車窗外的風景，身邊的行人已經不再那樣令我們陶醉，我們似乎開始對“研修”的列車產生興趣，它是什么？它要帶我們走向何方？于是，開始在“研修”的列車上敲敲打打，研究它的構造，思索它的原理，想象它外面的樣子，于是開始相信，“研修”的終點，那里的景物遠比旅行更優(yōu)美。

遠修的牽掛，是一首永遠沒有盡頭的路，他會鋪平每一個孩子成長路上的坑洼；遠修的牽掛是大海深處的那面白帆，承載著每一個孩子啟程遠航的希翼；遠修的牽掛是一壇陳年的醇酒，濃縮的是答疑解惑的教育精華。

研修是一列沒有終點的列車，因為沒有終點，我們將永遠在路上，享受旅程的美好。

第四篇：遠修心得

2014年6月16日至6月19日，我們有幸參加了在上海閘北區(qū)教師進修學校骨干教師研修班的學習。非常感謝教育局的領導為我們搭建的這樣一次難得的學習的平臺，非常感謝學校給我這個難得的學習機會。在上海的學習是我的一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以下僅是我個人學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次學習與參觀考察的全貌。現(xiàn)與大家一起分享，大家交流一下：

在本次培訓中讓我們聽到了教育界的專家、學者、名師對教育方面的前沿思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟，此次培訓打亂了我內心的平靜，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展。從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作、熱愛生活的高品位的生命形式。作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！不僅讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走?？偟膩碚f，這次培訓內容豐富，形式多樣，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會:

一、爭做創(chuàng)新型、研究型的教師

通過此次培訓，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。我經常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：

1、教——研分離

“教師在行動研究中成長”，這就要求教師必須在一定行為規(guī)范的基礎上，將自身調節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

2、缺乏激情和創(chuàng)新

通過此次培訓，聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學員的相互交流，我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你我走向名師的必要因素。教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術。通過學習，我的思想有了極大的 轉變，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到、發(fā)人深省；作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質，特別是骨干教師，更應掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術。在以后的教學中我要將此次培訓學到的新理念新方法運用到教學中去，我要把所學的教學理念吸收、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐，不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。

二、教育的重要策略——“皮格馬利翁效應” 皮格馬利翁效應來源于一個美麗的希臘神話：

皮格馬利翁是古希臘神話中塞浦路斯國王。這個國王性情孤僻，常年一人獨居。他善于雕刻，孤寂中用象牙雕刻了一座表現(xiàn)了他理想中女性的美女像。久而久之，他竟對自己的作品產生了愛慕之情，他祈求愛神賦予雕像以生命，愛神為他的真誠所感動，就使這座美女雕像活了起來，皮格馬利翁遂娶她為妻。后人就把由期望而產生實際效果的現(xiàn)象叫做皮格馬利翁效應。

“皮格馬利翁效應” 留給我們這樣一個啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為，當一個人獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。把皮格馬利翁效應運用到我們的學校教育上就是老師對學生的期望和贊美往往能產生奇跡。心理學家威廉·詹姆斯說過，人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類有別于動物的地方。對于孩子來說，由于年齡小，心理幼稚，他們最強烈的需求和最本質的渴望就是得到別人的稱贊，尤其是來自老師的鼓勵，一個人如果在童年時代很少被稱贊，就會直接影響到他的發(fā)展，甚至導致他一生的個性缺陷?，F(xiàn)在的學生渴望被人關注，渴望被人重視，渴望被人接納，期望得到他人的贊賞、鼓勵，期望實現(xiàn)與老師的平等對話，而這一切的實現(xiàn)都根植于我們老師對學生的關愛，我們老師能時刻懷著關愛的情感，用欣賞的眼光，尊重鼓勵和贊美我們的學生，在每一個細節(jié)中讓學生感受到那份發(fā)自內心的期望、欣賞和關愛，那在我們教育的世界里也會產生奇跡——我們以前眼中的丑小鴨也會變成白天鵝。

積極心理學告訴我們，教育的使命就是讓每一只鳥都歌唱，讓每一朵花都開放。我們應該學會欣賞每一位學生的獨特個性和專長，欣賞每一位學生取得的點滴成績，欣賞每一位學生付出的努力和善意，欣賞每一位學生對學習的質疑和對老師的超越。用積極的眼光看待學生的一切，關注他們的需求，挖掘他們的亮點，發(fā)展他們的優(yōu)勢。“讓每一只鳥都歌唱，讓每一朵花都開放。上海學習結束了，但卻是全新的開始，希望自己的職業(yè)生涯能以這些專家為榜樣，扎實經歷，愈行愈遠??

第五篇：修遠中學門衛(wèi)管理制度

修遠中學門衛(wèi)管理制度

門衛(wèi)安全保衛(wèi)工作是學校正常運行的基本保證，事關學校發(fā)展大計。為進一步加強學校安全及宣傳工作，特制定本制度：

（一）、崗位職責

1、學校門衛(wèi)實行24小時輪班制。夜班期間，要加強巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時向有關領導匯報。值班期間，學校的安全由值班人全權負責。認真履行崗位職責，做好服務工作，確保學校安全，不得脫崗。在夜間1時左右，值班人員到校監(jiān)控下?lián)粽剖疽猓詡湫ｎI導督察。

2、嚴格進出人員登記制度。

（1）、非學校教職員工進入學校，應主動向學校保衛(wèi)人員出示表明身份的相關證件。學校保衛(wèi)人員應認真查驗進入學校的外來人員的相關證件，嚴禁不明身份人員進入學校。

（2）、在上課期間，學生確因特殊情況需要出校門時，必須持有班主任老師簽字同意的出門證，學校保衛(wèi)人員查驗后方可放行并將出門證存檔備查。

（3）、學生家長進校找學生，必須和班主任聯(lián)系確定后，在不干擾正常教學秩序下，方可放行。若情況特殊，上報德育工作處。

3、車輛準入放行制度

（1）、在正常教育教學工作期間，應關閉好校門，嚴禁機動車輛進入學校。

（2）、上級領導視察工作或確因工作需要進入學校的車輛，需經學校領導同意后，在值班人員的引導下停放到指定地點，禁止鳴笛，限速行駛，確保師生安全。

4、物品出入查驗制度

（1）、學校值班人員對進出學校的外來人員攜帶的物品進行登記，對可疑物品要進行查驗，嚴禁易燃易爆、劇毒、管制刀具等危害物品進入校園。學校因教學需要購買的化學實驗藥品，必須由實驗員帶入并登記。

（2）、學校值班人員對帶出學校的物品要請示學校領導同意并查驗登記后方可放行。

（3）、學校值班人員要加強對帶入或帶出學校的可疑物品進行盤查，確保學校和師生的人身財產安全。

5、愛崗敬業(yè)，注重文明禮貌及規(guī)范用語，樹立學校良好形象，提高防范意識，加強夜間巡視，及時報告和處理異常情況。

6、負責學校報刊、雜志、信件等收轉，不得丟失或延誤，做好雜志、掛號信件簽字記錄，私人信件應妥善保管，由本人領取。

7、學生進校和放學期間，校門必須敞開，門衛(wèi)值班人員站立在門口，禁止非校內人員進入。上午6：40、下午2：00和晚上6：:45準時關大門，在此期間打開小門。

8、上班期間必須穿保安服，時刻保持值班室及校門周邊20米內的清潔衛(wèi)生。

（二）、保障措施

（1）脫崗處理。脫崗10分鐘內一次扣發(fā)當月崗位津貼50%，兩次及以上扣發(fā)當月崗位津貼；脫崗10分鐘以上一次扣發(fā)當月崗位津貼。

（2）違反文明上崗制度的處理。若有家長或外來人員或本校師生向學校投訴工作人員服務質量及態(tài)度，查屬實每次扣50--100元當月崗位津貼（視造成影響及損失情況）。

（3）做好清潔衛(wèi)生，維護學好學校形象。保持值班室及校門周邊20米內的清潔衛(wèi)生。如值班室內地面有煙頭或紙屑、清潔衛(wèi)生不佳等情況，一次扣除當月津貼20元（以學校清潔衛(wèi)生檢查及抽查為準）。