第一篇：創(chuàng)新是深化“三級聯(lián)創(chuàng)”的不竭動力

創(chuàng)新是深化“三級聯(lián)創(chuàng)”的不竭動力 ——南陽師院工會“三級聯(lián)創(chuàng)”活動實踐與探索

南陽師院工會創(chuàng)建于1951年，現(xiàn)有26個分會，96個工會小組，會員1094名。自2003年起，我們按照市總工會的要求，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬工會工作全局,在全院工會系統(tǒng)中開展了院工會、系分會、工會小組“三級聯(lián)創(chuàng)”，促進(jìn)“教工之家”建設(shè)，爭創(chuàng)“五好基層工會組織”活動，給基層工會科學(xué)定位,推動工會工作全面發(fā)展。經(jīng)過近三年的實踐和探索，我院的“三級聯(lián)創(chuàng)”活動取得了明顯成效，在全省高校處于領(lǐng)先位置，多次受到省教育工會的表彰，為新時期高校工會工作闖出了一條新路子。目前全院已有18個分會榮獲“五好基層工會組織”，8個分會被授予“模范教工之家”，10個分會被授予“先進(jìn)教工之家”；有24個工會小組榮獲“五好工會小組”。

一、落實“五個到位”，確?！叭壜?lián)創(chuàng)”活動順利開展

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)到位，為“三級聯(lián)創(chuàng)”活動提供強(qiáng)有力的保證和支持。院黨委十分重視、不斷加強(qiáng)對工會和“三級聯(lián)創(chuàng)”活動的領(lǐng)導(dǎo)，成立了“三級聯(lián)創(chuàng)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書記擔(dān)任組長，并把“三級聯(lián)創(chuàng)”活動列入重要工作日程，經(jīng)常聽取工作情況匯報，及時研究解決有關(guān)問題。各二級單位也都成立了由黨政工負(fù)責(zé)同志參加的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)二級單位創(chuàng)建工作，及時協(xié)調(diào)解決二級單位創(chuàng)建中出現(xiàn)的困難和問題。

（二）目標(biāo)任務(wù)到位，夯實“三級聯(lián)創(chuàng)”活動的基礎(chǔ)。院工會用科學(xué)發(fā)展觀為“三級聯(lián)創(chuàng)”定位。一是確定了院工會三年爭創(chuàng)“全國模范職工之家”的奮斗目標(biāo)，并制定了具體的爭創(chuàng)措施。二是制定了各分會及工會小組爭創(chuàng)院“五好基層工會組織”和先進(jìn)、模范“教工之家”及“五好工會小組”的三年目標(biāo)規(guī)劃。這樣，院工會、基層分會、工會小組層層有目標(biāo)，級級有責(zé)任，共同搞創(chuàng)建，在全院形成了院工會爭創(chuàng)“全國模范職工之家”，各分會爭創(chuàng)“院模范教工之家”、各工會小組爭創(chuàng)“五好工會小組”的創(chuàng)先爭優(yōu)的良好局面，夯實了“三級聯(lián)創(chuàng)”的基礎(chǔ)。

（三）具體措施到位，確?！叭壜?lián)創(chuàng)”活動目標(biāo)的實現(xiàn)。我們主要采取以下六項具體措施：第一，緊緊圍繞學(xué)院的中心工作，深入開展“三育人”和職業(yè)道德教育活動，通過舉辦形勢與政策報告會和《教師法》、《工會法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、專題講座，廣泛開展“三育人”、“巾幗建功”、“教師回報社會”活動，引導(dǎo)廣大教職工培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感。第二，加強(qiáng)教代會建設(shè)，全面實施院系務(wù)公開，推動學(xué)院民主管理工作上新臺階。一是狠抓了院系教代會制度建設(shè)，組建了六個教代會專門工作委員會,完善了工作職責(zé),實行了向教代會報告工作制度,每年召開一次院級教代會,并在教代會上開展了對院級領(lǐng)導(dǎo)及中層干部的民主評議工作，廣泛聽取教職工對院系工作的意見和建議。在抓好院級教代會建設(shè)的同時，我們還建立了二級教代會制度，每年各二級單位的教代會最少召開一次、并在二級教代會上開展了民主評議系級領(lǐng)導(dǎo)干部工作。二是狠抓了院務(wù)公開工作。成立了院務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，制定了《院務(wù)公開工作實施辦法》并在教代會上通過。我們采取院系兩級并進(jìn)的方針，建立了院務(wù)公開工作責(zé)任制和院務(wù)公開工作向教代會報告制度，規(guī)范了“院務(wù)公開專欄”的使用范圍及公開辦法，實現(xiàn)了院務(wù)公開工作的制度化、規(guī)范化，把教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問題和學(xué)院的重點(diǎn)工作通過教代會和院務(wù)公開欄及時向教職工公開。在此基礎(chǔ)上，我們還建立了二級單位系務(wù)公開制度，把院務(wù)公開工作向基層延伸，使院務(wù)公開工作形成了網(wǎng)絡(luò)。第三，強(qiáng)化維護(hù)職能，加強(qiáng)源頭參與，全力維護(hù)教職工的合法權(quán)益。（1）組織和動員全院教職工積極投身學(xué)院建設(shè)，鼓勵教職工為學(xué)院發(fā)展諫言獻(xiàn)策，建功立業(yè)。（2）加大源頭參與力度，從源頭上維護(hù)教職工的合法權(quán)益。（3）認(rèn)真實施送溫暖工程，積極開展為教職工辦實事活動。第四，狠抓了以教學(xué)技能競賽為重點(diǎn)的社會主義勞動競賽活動，進(jìn)一步提升了教職工隊伍的整體素質(zhì)。第五，以“三級聯(lián)創(chuàng)”為動力，開展豐富多彩的教職工文體活動，活躍了教職工文化生活，推進(jìn)了學(xué)院精神文明創(chuàng)建工作，煥發(fā)了南陽師院人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。第六，以“三級聯(lián)創(chuàng)”為載體，創(chuàng)新工會工作，激活內(nèi)部“細(xì)胞”，調(diào)動各級工會的工作積極性和主動性，把教職工吸引和凝聚到學(xué)院建設(shè)與發(fā)展上來。

（四）協(xié)調(diào)保障到位，提高“三級聯(lián)創(chuàng)”活動的水平和質(zhì)量。在“三級聯(lián)創(chuàng)”中，學(xué)院黨政工密切配合，積極協(xié)調(diào)，保證每一個環(huán)節(jié)都暢通無阻，各項工作順利推進(jìn)。一是院黨委重視和加強(qiáng)對“三級聯(lián)創(chuàng)”活動的領(lǐng)導(dǎo)，專題研究并下發(fā)文件安排部署創(chuàng)建工作，為“三級聯(lián)創(chuàng)”活動提供政治保證。二是院行政從人力、物力、財力上大力支持“三級聯(lián)創(chuàng)”，累計撥款40多萬元用于“教工之家”建設(shè)工作，累計撥款20多萬元用于召開院教代會和二級教代會。三是院工會認(rèn)真履行四項職能，充分發(fā)揮教職工民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的作用，積極推進(jìn)“三級聯(lián)創(chuàng)”工作。四是各二級單位黨政工也都相互支持，保證了創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。由于全院各級黨政工對“三級聯(lián)創(chuàng)”活動的重視和支持，使“三級聯(lián)創(chuàng)”活動的質(zhì)量和水平得到了全方位提升。

（五）制度建設(shè)到位，促進(jìn)“三級聯(lián)創(chuàng)”活動規(guī)范有序進(jìn)行。為了保證創(chuàng)建工作順利有序進(jìn)行，學(xué)院先后出臺了《在全院工會系統(tǒng)開展“三級聯(lián)創(chuàng)”，促進(jìn)“教工之家”建設(shè)，爭創(chuàng)“五好基層工會組織”活動意見》和《關(guān)于全心全意依靠教職工辦學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)工會工作的意見》等20多項規(guī)章制度，各二級單位也都相繼出臺了爭創(chuàng)“五好基層工會組織”的具體方案及系務(wù)公開實施辦法等具體規(guī)定。這些配套完善的規(guī)章制度，為“三級聯(lián)創(chuàng)”工作的具體實施提供了強(qiáng)有力的制度保證。

二、“三級聯(lián)創(chuàng)”活動，推進(jìn)了我院的建設(shè)和發(fā)展

（一）“三級聯(lián)創(chuàng)”活動推進(jìn)了教代會規(guī)范化、制度化建設(shè)，學(xué)院民主政治建設(shè)有了長足的發(fā)展。在“三級聯(lián)創(chuàng)”活動中，我們堅持走中國特色社會主義工會發(fā)展道路，形成了具有南陽師院特色的“四個堅持”民主管理模式，即堅持教代會制度，學(xué)院每年召開一次教代會和工代會，凡是重大決策都提交教代會討論通過；各二級單位每年至少召開一次二級教代會，討論決定二級單位建設(shè)發(fā)展及其它重大事項；堅持黨政領(lǐng)導(dǎo)定期召開教職工代表座談會制度，確保教職工主人翁地位的落實；堅持工會主席聯(lián)系分會制度，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用；堅持民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部制度，監(jiān)督各級領(lǐng)導(dǎo)干部，廉潔自律，勤政為民，推進(jìn)了學(xué)院民主政治建設(shè)的快速發(fā)展。

（二）“三級聯(lián)創(chuàng)”活動推動院務(wù)公開工作上了新臺階。我們通過教代會和院務(wù)公開欄等形式，把教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問題和學(xué)院的重點(diǎn)工作予以公開，先后出了18期院務(wù)公開?？?，并通過實行系務(wù)公開，使院務(wù)公開工作延伸到了基層。院務(wù)公開工作得到上級工會的肯定和贊揚(yáng)，院黨委書記黃宗敏同志被授予“全省廠（校）務(wù)公開工作先進(jìn)個人”。

（三）“三級聯(lián)創(chuàng)”活動推動了社會主義勞動競賽活動的深入開展，教職工職業(yè)技能得到明顯提高。院工會通過組織教職工開展形式多樣的學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)及崗位練兵、教學(xué)技能競賽等活動，先后使18名教師被評為河南省中青年骨干教師，31名教師獲全省教學(xué)技能競賽特等獎、二、三等獎和優(yōu)秀獎，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院分會田小楓副教授獲全省教學(xué)技能競賽特等獎，被授予“省五一勞動獎?wù)隆保?4名教師被確定為院“名師”培養(yǎng)對象，18名教師獲院教學(xué)技能大賽一、二等獎，從整體上提高了教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了教職工隊伍的建設(shè)。

（四）“三級聯(lián)創(chuàng)”活動促進(jìn)了和諧校園與和諧工會的創(chuàng)建，密切了黨政工與教職工的聯(lián)系。在“三級聯(lián)創(chuàng)”活動中，各級工會加大送溫暖工程力度，積極創(chuàng)建和諧校園與和諧工會。三年來，我們會同有關(guān)部門先后為20名教職工家屬解決下崗后的再就業(yè)問題，幫助48名教工子女進(jìn)入大專院校深造，累計為206名困難教職工發(fā)放30余萬元的救濟(jì)款；建立了教職工健康檔案，每兩年組織教職工體檢一次，并為全院教職工辦理了基礎(chǔ)醫(yī)療保險和每人每年12萬元的大額醫(yī)療保險，為全體女教職工辦理了“特病保險”；三年來院工會和行政為教職工辦福利投入約60余萬元。從而使廣大教職工充分感受到了“教工之家”的溫暖。各級工會在新型的社會勞動關(guān)系的架構(gòu)中，真正擔(dān)當(dāng)起了教職工利益的代表者和維護(hù)者的“角色”，增強(qiáng)了各級工會的凝聚力和向心力。

（五）“三級聯(lián)創(chuàng)”活動推進(jìn)了學(xué)院精神文明建設(shè)，教職工的思想素質(zhì)和文明素養(yǎng)有了顯著提高。在“三級聯(lián)創(chuàng)”活動中，全院1000多名教職工奉獻(xiàn)愛心，先后向患重病學(xué)生、市殘疾人、特困職工等捐款共121971元，并多次向受災(zāi)和貧困地區(qū)群眾捐款捐物；我院10名教職工當(dāng)上了貧困兒童的“代理媽媽”，已捐助扶養(yǎng)費(fèi)9000多元。近年來，學(xué)院先后有50多名教職工分別榮獲全國模范教師、全國師德先進(jìn)個人、河南省勞動模范、省“五一勞動獎?wù)隆薄⑹?yōu)秀教師、省師德先進(jìn)個人、南陽市勞動模范、市“五一勞動獎?wù)隆钡葮s譽(yù)

稱號。

（六）“三級聯(lián)創(chuàng)”活動推進(jìn)了黨的全心全意依靠教職工辦學(xué)指導(dǎo)方針的貫徹落實，教職工投身學(xué)院建設(shè)的積極性得到明顯提升。隨著“三級聯(lián)創(chuàng)”活動的深入，廣大教職工以主人翁的姿態(tài)，為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展諫言獻(xiàn)策，建功立業(yè)，先后向?qū)W院提出了100多條合理化建議，并發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、顧全大局、忘我工作的無私奉獻(xiàn)精神，開創(chuàng)了我院本科辦學(xué)新局面，形成了獨(dú)特的南陽師院人精神。院工會繼1999年5月獲得“全國學(xué)校民主管理先進(jìn)單位”、2000年4月被省總工會評為“全省先進(jìn)基層工會”之后，2003年9月被全國總工會授予“全國模范職工之家”。

三、開展“三級聯(lián)創(chuàng)”活動的體會

“三級聯(lián)創(chuàng)”活動開展近三年來的實踐使我們深刻認(rèn)識到，新時期的工會工作必須堅定不移地走中國特色社會主義工會發(fā)展道路，堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，必須有自身的特色和品牌，必須不斷在實踐中創(chuàng)新。創(chuàng)新是深化“三級聯(lián)創(chuàng)”的不竭動力?！叭壜?lián)創(chuàng)”作為高校工會的創(chuàng)新工程，為搞好新時期高校工會工作提供了深刻的啟示。

（一）黨政工齊抓共創(chuàng)是深化“三級聯(lián)創(chuàng)”工作的關(guān)鍵所在?！叭壜?lián)創(chuàng)”是一項系統(tǒng)工程，是黨政工的共同責(zé)任。只有黨政工齊心協(xié)力，齊抓共創(chuàng)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，凝聚全體教職工的力量，才能把創(chuàng)建活動引向深入。黨委要不斷加強(qiáng)對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，主動聽取工會關(guān)于創(chuàng)建工作的匯報，及時研究和解決創(chuàng)建中存在的問題。行政要從人力、物力、財力上全力支持創(chuàng)建工作，幫助工會解決好創(chuàng)建的經(jīng)費(fèi)、場地、設(shè)施等問題。工會要緊緊圍繞學(xué)院的中心任務(wù)開展工作和活動，自覺接受黨委領(lǐng)導(dǎo)，支持行政工作，認(rèn)真履行四項職能，黨政工要形成合力，營造氛圍，共同創(chuàng)建和諧校園和和諧工會，最大限度地保護(hù)和調(diào)動廣大教職工和積極性、主動性和創(chuàng)造精神，推動學(xué)院改革和建設(shè)。

（二）圍繞中心任務(wù)開展活動是深化“三級聯(lián)創(chuàng)”工作的重要途徑。工會工作是學(xué)院工作的重要組成部分，要把工會工作融入學(xué)院的整體工作中。要深化“三級聯(lián)創(chuàng)”就必須緊緊圍繞學(xué)院的中心工作，服從服務(wù)學(xué)院工作大局，通過教代會統(tǒng)一大家思想，切實解決一些學(xué)院亟待解決的實際問題，為學(xué)院改革和建設(shè)鋪平道路。通過深入化創(chuàng)建活動，凝聚教職工人心，調(diào)動教職工投身學(xué)院建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性，使 “三級聯(lián)創(chuàng)”在新的歷史發(fā)展時期大有作為。

（三）創(chuàng)新是深化“三級聯(lián)創(chuàng)”工作的不竭動力。創(chuàng)新是工會工作的靈魂，只有不斷創(chuàng)新，才能使工會工作充滿生機(jī)和活力。我院的“三級聯(lián)創(chuàng)”活動就是在市總工會的具體指導(dǎo)下，院工會在不斷探索、總結(jié)近年來的工會工作和“教工之家”建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)出的新時期高校工會工作的新思路，是加強(qiáng)高校工會自身建設(shè)的一個創(chuàng)新。面對不斷變幻和飛速發(fā)展的新形勢，高校工會只有不斷創(chuàng)新工作思路，推進(jìn)工會的理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新和工作方法創(chuàng)新。不斷創(chuàng)新工作思路，才會有寬廣的出路，“三級聯(lián)創(chuàng)”才能有不竭的動力，工會工作才能永葆蓬勃向上的生機(jī)，才能得到穩(wěn)步快速發(fā)展。

南陽師范學(xué)院工會委員會

第二篇：創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的不竭動力

創(chuàng)新是企業(yè)永續(xù)發(fā)展的不竭動力

——參觀海爾集團(tuán)有感

生產(chǎn)管理部一車間 姜英姿 幾年前，公司曾組織我們?nèi)w員工觀看了《首席執(zhí)行官》這部電影，當(dāng)時海爾總裁下令將所有存在質(zhì)量隱患的冰箱全部銷毀的舉措給我留下了很深的印象，后來需要更換家用電器的時候，我相繼選擇了海爾的空調(diào)、洗衣機(jī)、冰箱等。當(dāng)聽說公司要組織參觀海爾集團(tuán)時，我就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的好奇感，遺憾的是這次我們沒能親臨海爾的生產(chǎn)現(xiàn)場，只是參觀了海爾的幾個展示廳，整個過程中給我震撼最大的是海爾人“創(chuàng)新領(lǐng)先，永續(xù)發(fā)展”的創(chuàng)新精神。

創(chuàng)新是海爾文化的靈魂，海爾用創(chuàng)新精神創(chuàng)造了世界品牌。本著“用戶的心是最珍貴的資源 ”的原則，以“走進(jìn)去，走出去，走上去”的發(fā)展方式，在不到二十年的時間里，海爾從一個瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展成為一個全球知名的跨國集團(tuán)，海爾發(fā)展的每一步都伴隨著創(chuàng)新突破，伴隨著對自我的不斷否定和超越。海爾集團(tuán)的總裁張瑞敏說道：“海爾精神就是創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神！創(chuàng)業(yè)精神就是每天從零開始，創(chuàng)新精神就是每天比昨天有提高！”。是啊，我們每天都在自己的崗位工作著，我們最了解自己操作的設(shè)備，最了解自己所在的生產(chǎn)線，有沒有可以改進(jìn)，可以創(chuàng)新的地方呢?日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們究竟有沒有認(rèn)真思考過這個問題呢？

海爾人的創(chuàng)新還體現(xiàn)在實現(xiàn)由制造商到服務(wù)商的轉(zhuǎn)變，很多企業(yè)都認(rèn)識到了這一點(diǎn)，但海爾人真真正正落實到了實處：針對不同身高人的需求，他們設(shè)計了可升降的灶臺；針對不同年齡的人，他們設(shè)計了智能臥室；針對不同風(fēng)俗習(xí)慣的人，他們設(shè)計了防臭冰箱。還有

專為農(nóng)村地區(qū)設(shè)計的安全節(jié)能家電；能洗12件阿拉伯大袍的洗衣機(jī)；適合存放榴蓮的防臭冰箱；可遙控的溫馨家裝等等。耳目一新的同時，我更被海爾人追求卓越，永不自滿，永遠(yuǎn)進(jìn)取，永遠(yuǎn)創(chuàng)新的精神感染著。被他們居安思危、居危思進(jìn)、永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰的憂患意識“震撼著；被他們”日事日畢、日清日高"的管理模式激勵著。21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，創(chuàng)新將更為廣泛，更為深刻，更為迅速。面對世界范圍突飛猛進(jìn)的科技革命，創(chuàng)新對于我們尤為重要。大到一個國家、一個民族，小到一個企業(yè)、一個工廠，只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國際競爭中始終處于領(lǐng)先的地位。反之，思想僵化，墨守成規(guī)，就必然落后于時代變遷的腳步，甚至?xí)伙w速發(fā)展的時代所拋棄。我們每一個新時代人都應(yīng)該立刻行動起來，從我做起、從現(xiàn)在做起，在工作中追求創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。，中學(xué)課本里說創(chuàng)新即是指一種精神，也泛指創(chuàng)造任何一種新的事物，同時也專指科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的發(fā)明創(chuàng)造。現(xiàn)在被國際社會廣泛接受和應(yīng)用的是奧地利世界著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特1921年提出的創(chuàng)新是指將生產(chǎn)要素的新組合引進(jìn)生產(chǎn)體系，這種新組合包括引進(jìn)新產(chǎn)品，引入新技術(shù)，開辟新市場，控制原材料的新供應(yīng)來源，實現(xiàn)工業(yè)的新組織等五種情況。雖然創(chuàng)新的幾種不同涵義各有其應(yīng)用的領(lǐng)域和范圍，但他們的共性都是創(chuàng)造性。作為生產(chǎn)車間的一名普通員工，這些創(chuàng)新大計可能離我們很遙遠(yuǎn)，我們多數(shù)人都在從事著簡單的，平凡的、瑣碎的工作。天天如此、月月如此、年年如此，許多人有了倦怠之心，百無聊賴之感。但是“智慧源于勤奮，偉大出自平凡”，海爾總裁張瑞敏先生曾說：“什么是不簡單？把每一件簡單的事情做好就是不簡單。什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡?！边€有人

將簡單的工作比喻成蕩秋千，說秋千所蕩到的高度與每一次的加力是分不開的，你用心地用力蕩，蕩起來就高；相反的，任何一次偷懶都會降低你的高度，所以動作雖然簡單卻依然要一絲不茍地完成。既然如此，讓我們在簡單的工作中創(chuàng)業(yè)，在平凡的崗位上創(chuàng)新

第三篇：創(chuàng)新是人力資源的不竭動力

創(chuàng)新是人力資源的不竭動力

摘要：從思想觀念、組織工作、領(lǐng)導(dǎo)方式三個方面對創(chuàng)新在人力資源管理工作的作用進(jìn)行了分析，闡述了創(chuàng)新是人力資源管理工作的不竭動力，是企業(yè)核心競爭力的源泉。一是從人力資源管理思想觀念創(chuàng)新入手，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，樹立人力資源管理工作的新理念，要建立一個思想、樹立一種觀念、強(qiáng)化一項意識。二是從人力資源管理組織工作創(chuàng)新入手，求真務(wù)實、與時俱進(jìn)，開拓人力資源管理工作的新局面，要實現(xiàn)“三個創(chuàng)新”、把握“兩個要點(diǎn)”。三是從人力資源管理領(lǐng)導(dǎo)方式創(chuàng)新入手，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，努力提高人力資源開發(fā)和管理水平，要建設(shè)一支理論水平高、工作能力強(qiáng)、自身素質(zhì)高的人力資源管理隊伍，才能塑造出一支“品德好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、技術(shù)硬”的員工隊伍。

一、從人力資源管理思想觀念創(chuàng)新入手，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，樹立人力資源管理工作的新理念

觀念創(chuàng)新是推動工作的不竭動力，觀念不創(chuàng)新就難以應(yīng)對復(fù)雜多變的市場競爭，觀念不創(chuàng)新就難以推進(jìn)人力資源管理工作的全面開展。面對日益激烈的競爭環(huán)境，企業(yè)的所有管理人員都需進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識和責(zé)任意識，更新人才觀念，牢固樹立人力資源是第一資源，是最寶貴最重要資源的觀念，而不應(yīng)只在口頭上重視，在待遇上卻又不予充分考慮。人力資源管理觀念的另一誤區(qū)是在原來的人事管理基礎(chǔ)上單單加入人員的招聘，認(rèn)為能夠從企業(yè)外招聘企業(yè)所需的管理、技術(shù)、技能人才就是人力資源管理了，實際上這種管理方式會給企業(yè)帶來兩大隱患，一方面大量“空降部隊”的加入只能保證在專業(yè)方面勝任工作，而因他們（特別是經(jīng)營管理人員）有豐富的工作經(jīng)驗，在工作中自覺不自覺地按過去經(jīng)驗的“烙印”去工作，會使這些人員的工作能力在新環(huán)境中受到影響，太多的外來人員也會給企業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)帶來一定的負(fù)效應(yīng)；另一方面大量招收外來管理、技術(shù)人員，會使企業(yè)內(nèi)部的人才培養(yǎng)受到制約，進(jìn)而可能形成冗員現(xiàn)象，這會影響企業(yè)職工的情緒，使其產(chǎn)生消極情緒。

人力資源管理重視的是企業(yè)人員的選拔、培養(yǎng)、使用，除了在企業(yè)迅速擴(kuò)張時引入必需的專業(yè)人員外，重要的是從企業(yè)內(nèi)部挖掘、培養(yǎng)企業(yè)人才，它要求企業(yè)敢于在人才培養(yǎng)上加大投入，在做好人力資源規(guī)劃的基礎(chǔ)上注重從內(nèi)部選拔人才，為職工提供提升職業(yè)技能的條件，為其創(chuàng)造提升技能的機(jī)會，為其創(chuàng)造職業(yè)前途，這樣人力資源管理工作才能與企業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，不斷拓展，推動企業(yè)向前發(fā)展。為此，企業(yè)人力資源管理人員需建立一個思想、樹立一種觀念、強(qiáng)化一項意識。

1、建立一個思想，即建立人力資源是企業(yè)第一資源的思想。企業(yè)的發(fā)展必須有充裕的人才資源作為保障，如果沒有長期的人力資源規(guī)劃，企業(yè)發(fā)展到一定時期必然會出現(xiàn)人才短缺的情況，會嚴(yán)重影響企業(yè)長遠(yuǎn)目標(biāo)的實現(xiàn)。因而企業(yè)管理人員應(yīng)端正人力資源觀念，建立人力資源是企業(yè)第一資源的思想，把人力資源管理納入企業(yè)發(fā)展的軌道，在企業(yè)發(fā)展規(guī)劃中對人力資源開發(fā)、人才培養(yǎng)進(jìn)行規(guī)劃，分析不同階段人員需求狀況，有計劃、有針對性地按期進(jìn)行人才開發(fā)培養(yǎng)，才能適應(yīng)國際企業(yè)發(fā)展形勢的要求。

2、樹立一種觀念，即樹立人力資源是能帶來效益的“人力資本”的觀念。過去的人事管理工作把人員作為生產(chǎn)要素的組成部分，研究的是把經(jīng)過培訓(xùn)的員工與科學(xué)的勞動過程結(jié)合起來，以提高效率、降低成本，它忽視了人的最重要的主觀能動性和創(chuàng)造性，使人力資源得不到充分發(fā)揮。而現(xiàn)代人力資源管理把人當(dāng)作是一種能夠創(chuàng)造價值的特殊資源，認(rèn)為人是可開發(fā)的資源，是能創(chuàng)造價值的資本，重視發(fā)揮人的可創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)和造就有用之才，“任人之長不強(qiáng)其短，任人之工不強(qiáng)其拙”，充分挖掘人的潛力，充分發(fā)揮人的主導(dǎo)性和決定性，使人能積極參與到企業(yè)的生產(chǎn)組織中，以實現(xiàn)企業(yè)效益的最大化。

3、強(qiáng)化一項意識，即強(qiáng)化市場經(jīng)濟(jì)下的競爭就是人才競爭的意識。自黨的十六大三中全會提出建設(shè)中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制以來，市場經(jīng)濟(jì)的概念已逐漸深入人心，對于維系著企業(yè)興衰成敗的人才，企業(yè)都想方設(shè)法地引入，有的甚至不擇手段的挖別人的墻角。企業(yè)對此應(yīng)有清醒、正確的認(rèn)識，一方面要加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部人才的培養(yǎng)與造就，以管理人員隊伍的建設(shè)為核心，組建好經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)人才和員工三支隊伍；另一方面應(yīng)建立一種能長期留住企業(yè)所需人才的機(jī)制，考慮為員工提供長遠(yuǎn)的良好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會，或在薪酬分配機(jī)制中建設(shè)期

權(quán)分配制，或在支付給員工的薪酬中拿出一部分進(jìn)行長期投資??

二、從人力資源管理組織工作創(chuàng)新入手，求真務(wù)實、與時俱進(jìn)，開拓人力資源管理工作的新局面

現(xiàn)代企業(yè)管理的核心是“以人為本”，注重從企業(yè)戰(zhàn)略高度、全局高度唯才是舉、量才而用、擇人任事、因材施教，注重員工與組織的“雙贏”，這樣對企業(yè)和員工來說都需要在保障自身利益的同時保障對方的利益，否則會兩敗俱傷。從企業(yè)來說，應(yīng)消除各種對人才有制約的因素，營造“尊重知識、尊重人才”的氛圍，不斷深化人事制度改革，努力建立公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人機(jī)制，加快建立有利于留住人才和人盡其才的收入分配機(jī)制，完善對人才的激勵和考核監(jiān)督機(jī)制。這些目標(biāo)的實現(xiàn)主要在于人力資源管理人員的工作，管理人員需以企業(yè)的目標(biāo)為工作目標(biāo)，為企業(yè)目標(biāo)的真正實現(xiàn)主動調(diào)整自己、充實自己，通過掌握豐富的人力資源知識來實現(xiàn)“三個創(chuàng)新”，把握“兩個要點(diǎn)”。

1、三個創(chuàng)新

一是在工作思路上要有所創(chuàng)新。人事管理工作時期管理人員大多情況是接受工作，被動地予以安排、落實，人事的重大決策權(quán)集中在政府行政部門，企業(yè)在機(jī)構(gòu)設(shè)置、干部任免、員工進(jìn)出、工資標(biāo)準(zhǔn)等方面自主權(quán)不夠，基本上是一種業(yè)務(wù)管理，只在企業(yè)“需要”時才發(fā)揮作用，例如在人手不夠時招聘員工，平時發(fā)放工資和管理勞保福利等。它主要著眼于當(dāng)前工作，如補(bǔ)充人員，培訓(xùn)職工掌握操作技術(shù)，解決當(dāng)前勞資糾紛等等，很多時候?qū)⒐芾砉ぷ鞫ㄎ辉凇疤幨隆鄙?，這直接導(dǎo)致了人事管理部門成為了一個“純消費(fèi)”的部門，人事支出也成為了企業(yè)盡可能減少的成本費(fèi)用。而人力資源管理是企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的一個重要組成部分，管理更著眼于未來，更具有戰(zhàn)略性，它更多地考慮如何開發(fā)人的潛在能力，以投資的目光看待在吸引人才、培養(yǎng)人才及激勵士氣方面的投入，以不斷提高企業(yè)的效率。因此，在預(yù)算方面不以“最省”為主要目標(biāo)，而是謀求在可預(yù)見的計劃期內(nèi)投入產(chǎn)出的最佳值及最佳方式，保證其資源得到最佳的使用，不會被浪費(fèi)和揮霍掉，并且使資源得以增長和發(fā)展。這種目的就需要人力資源管理者逐漸接受將“視員工為成本負(fù)擔(dān)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙晢T工為未來最有價值的重要資源”的管理

觀念，將“以事為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙匀藶橹行摹钡墓芾砟Ｊ剑瑢ⅰ袄杏涊d”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤魬?zhàn)、變化”的管理角色，實現(xiàn)由事務(wù)型的人事管理向“以人為本”的戰(zhàn)略型人力資源管理轉(zhuǎn)變，在做好基礎(chǔ)人事工作的前提下，樹立人人都是人才、人人可以成才的觀念，以發(fā)展、改革的精神積極推進(jìn)人力資源管理工作。

二是在工作內(nèi)容上要有所創(chuàng)新。人事管理過多關(guān)注于自身人力資源專業(yè)技能的運(yùn)用，如招聘技能、設(shè)計薪酬技能、業(yè)績管理技能等等。人力資源管理要求按照職位明確化、薪酬市場化、績效科學(xué)化的管理要求，由以人員調(diào)配、薪酬管理、職稱評聘、養(yǎng)老統(tǒng)籌、勞動組織、教育培訓(xùn)等具體的事務(wù)性工作，向人才興企戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，真正落實人才是企業(yè)的第一資源的思路，把人才培養(yǎng)作為企業(yè)發(fā)展的第一要務(wù)，以職務(wù)分析為核心，為每一位員工明確規(guī)定工作性質(zhì)、職責(zé)范圍以及相應(yīng)的獎懲，在規(guī)劃、開發(fā)、激勵、整合、調(diào)控等方面進(jìn)行綜合考慮、研究，著眼于發(fā)展，服務(wù)于發(fā)展，以改革發(fā)展的精神實施人才戰(zhàn)略，重視人才的選拔、培養(yǎng)、任用，工作中充分體現(xiàn)“以人為本”的管理思想。

三是在工作機(jī)制上要有所創(chuàng)新。人力資源管理應(yīng)加強(qiáng)制度建設(shè)，實施精細(xì)化管理，規(guī)范人員管理程序，促進(jìn)管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，初步形成一套職責(zé)分明、程序嚴(yán)謹(jǐn)、落實有力、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活的工作機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)人力資源管理工作者隊伍建設(shè)，倡導(dǎo)講政治、顧大局、重學(xué)習(xí)的新風(fēng)尚，以對企業(yè)和員工負(fù)責(zé)的態(tài)度做好人力資源管理工作。近期國企雖然提出人力資源管理要實現(xiàn)制度化，但傳統(tǒng)的管理思想、手段依然起主導(dǎo)作用，導(dǎo)致人力資源工作政策依據(jù)不足，制度不健全。企業(yè)人力資源管理的制度化，不僅指國家制定的法律法規(guī)，本企業(yè)也應(yīng)在不違反國家制度的前提下，根據(jù)實際情況制定辦法和制度，根據(jù)管理內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的思想，分塊、系統(tǒng)地制定工作各方面的辦法，形成有章可循、按章辦事的工作作風(fēng)，盡量減少工作的主觀隨意性。通過民主推薦、民意測驗、民主測評、人事部門考察和黨委集體討論來決定人員的選拔任用；通過公開競爭、公平測評來評定崗位與工作績效，來以確定工資與獎懲。

2、兩個要點(diǎn)

一是要有戰(zhàn)略性和全局性意識，把握人力資源管理工作的大局。人力資源管理是積極主動的，應(yīng)在充分把握企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過建立和完善以績效考核為導(dǎo)向的內(nèi)部分配體系和以工作成果的合理分配體系激勵員工努力工作，建立和完善企業(yè)管理控制體系滿足員工自愛自尊和自我成就的需要，鼓勵員工主動參與績效考核、教育培養(yǎng)與各種工作的再設(shè)計，引導(dǎo)其為企業(yè)目標(biāo)的最終實現(xiàn)而努力工作。二是要有敏銳性和超前性意識，把握住人力資源管理工作的時機(jī)。在工作中應(yīng)積極做好人力資源總量和結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的分析，深入理解人力資源發(fā)展的指導(dǎo)方針和戰(zhàn)略目標(biāo)，針對人力資源結(jié)構(gòu)，包括專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、數(shù)量結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等提出人力資源素質(zhì)培養(yǎng)方案、人力資源配置方案和合理利用方案，捕捉推動工作的最好時機(jī)，創(chuàng)造開展工作局面的有利條件，結(jié)合工作實踐，加強(qiáng)人力資源管理工作的前瞻性研究，做到既要看眼前，又要看長遠(yuǎn)；既要看局部，也要看全局；既要看具體目標(biāo)，更要看戰(zhàn)略目標(biāo)。工作中以解決實際問題為出發(fā)點(diǎn)，把握一般規(guī)律，解決個別矛盾，不斷提高駕馭能力和實踐能力，以增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步提高工作質(zhì)量和工作效率。

三、從人力資源管理領(lǐng)導(dǎo)方式創(chuàng)新入手，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，努力提高人力資源開發(fā)和管理水平

如何充分發(fā)揮人力資源的作用，是人力資源管理者的重大責(zé)任，只有進(jìn)一步加強(qiáng)人力資源管理隊伍的建設(shè)，倡導(dǎo)講政治、顧大局、重學(xué)習(xí)的新風(fēng)尚，以積極、負(fù)責(zé)的態(tài)度做好人力資源管理工作，才能塑造出一支“品德好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、技術(shù)硬”的員工隊伍。江澤民同志在APEC人力資源能力建設(shè)高峰會上提出“教育是人力資源能力建設(shè)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是提高人的能力的基本途徑”，要建設(shè)一支理論水平高、工作能力強(qiáng)、自身素質(zhì)高的人力資源管理隊伍，學(xué)習(xí)是最好的方式，要引導(dǎo)管理人員樹立“學(xué)而思進(jìn)、不學(xué)則敗”的態(tài)度，努力倡導(dǎo)“將學(xué)習(xí)視作一種生活方式”，通過學(xué)習(xí)樹立人人都是人才、人人都可成才的科學(xué)人才觀，唯才是舉、任人唯賢的人才選拔觀，量才而用、擇人任事的人才使用觀，通過學(xué)習(xí)提高人力資源管理隊伍的素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)建立和完善企業(yè)的選人用人機(jī)制、人力資源儲備機(jī)制、薪酬激勵機(jī)制和人力資源保障機(jī)制，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)員工的全面發(fā)展。

吸引人才、留住人才，堅持從內(nèi)部挖潛，激發(fā)員工的積極性和主動參與精神，從人力資本

角度推動企業(yè)整體業(yè)績的提高是人力資源管理工作的主要目標(biāo)。人力資源管理的任務(wù)就是為企業(yè)發(fā)掘優(yōu)秀員工，不僅要發(fā)現(xiàn)人才，更重要的是培養(yǎng)人才，使所有人才都工作在最適合的崗位上，為企業(yè)創(chuàng)造積極向上、團(tuán)結(jié)敬業(yè)的工作環(huán)境，這就要求人力資源管理工作不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，只有全新才能使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

第四篇：創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力

創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力

——赴江蘇昆山、上海浦東學(xué)習(xí)考察報告近期，我有幸赴江蘇昆山、上海浦東參加了濱海新區(qū)首期“強(qiáng)街強(qiáng)鎮(zhèn)”戰(zhàn)略專題研討班學(xué)習(xí)考察活動，收獲很大。按照“現(xiàn)場變課堂，素材變教材，實踐者變教育者”的教學(xué)模式，先后在昆山市委黨校觀看了“新昆山之路”專題片，考察了該市的玉山鎮(zhèn)、千燈鎮(zhèn)，又前往浦東新區(qū)區(qū)委黨校、金橋鎮(zhèn)、濰坊新村街道等地參觀學(xué)習(xí)，并與當(dāng)?shù)攸h政主要負(fù)責(zé)同志進(jìn)行互動交流，初步了解了一些“先進(jìn)地區(qū)的先進(jìn)做法”，使自己受益匪淺。通過學(xué)習(xí)考察，我強(qiáng)烈感受到，先進(jìn)地區(qū)之所以先進(jìn)，最關(guān)鍵的因素就是思想解放，觀念常新。無論在昆山高速發(fā)展的“經(jīng)濟(jì)快車”上，還是浦東鎮(zhèn)街較有名氣的“和諧社區(qū)”創(chuàng)建中，當(dāng)?shù)氐母墒聞?chuàng)業(yè)者，永遠(yuǎn)承載敢為天下先的創(chuàng)新膽識。他們響亮地提出“不講不能辦，只講怎么辦”，“只為成功想辦法，不為失敗找理由”，永遠(yuǎn)擔(dān)當(dāng)“第一個吃螃蟹”的人。創(chuàng)新，唯有創(chuàng)新，才是發(fā)展的不竭動力。正因為永遠(yuǎn)的創(chuàng)新，才鑄就了先進(jìn)地區(qū)的成功與輝煌！

一、先進(jìn)地區(qū)的“先進(jìn)之處”

1、昆山之“強(qiáng)”。

昆山，東臨上海，西依蘇州，是江蘇省的東大門，隸屬蘇州市轄縣級市。1989年撤縣設(shè)市，下轄周莊、千燈等10 鎮(zhèn)和2個國家級開發(fā)區(qū)、1個國家級綜合保稅區(qū)、2個省級開發(fā)區(qū)。市域面積927平方公里，常住人口160多萬人，其中戶籍人口70萬人。昆山歷史悠久，人文薈萃，著名思想家顧炎武、教育家朱柏廬、散文家歸有光、“電腦大王”王安都是昆山人。這里是“百戲之祖”昆曲的發(fā)源地，千年古鎮(zhèn)周莊被譽(yù)為“中國第一水鄉(xiāng)”，享譽(yù)海內(nèi)外。昆山物產(chǎn)豐饒，盛產(chǎn)馳名中外的陽澄湖清水大閘蟹，素有江南“魚米之鄉(xiāng)”美稱。2010年該市地區(qū)生產(chǎn)總值增長16%，突破2000億元；新增注冊外資超30億美元，實際利用外資超15億美元；全社會固定資產(chǎn)投資超500億元，進(jìn)出口總額超700億美元。世界500強(qiáng)企業(yè)有37家在昆山辦有企業(yè)，有1個千億級產(chǎn)業(yè)集群和7個百億級產(chǎn)業(yè)集群。全球1/8的數(shù)碼相機(jī)、1/2的筆記本電腦都產(chǎn)自昆山開發(fā)區(qū)。還有“櫻花”廚具、“統(tǒng)一”食品、“利樂”包裝、“捷安特”自行車等中國家庭耳熟能詳?shù)钠放凭诶ド街圃?。昆山財政收入總量、人均GDP和人均地方一般預(yù)算收入雄踞全國縣域經(jīng)濟(jì)“百強(qiáng)”之首，也是國內(nèi)人均GDP第一個突破1萬美元的縣級市。昆山擁有數(shù)個“全國第一”和諸多國家級“名片”，如全國第一個辦在縣級市的國家級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，全國第一家封關(guān)運(yùn)作的出口加工區(qū)，全國百強(qiáng)縣第一、中國十佳魅力城市、中國改革十大創(chuàng)新城市等。

2、“新昆山之路”。昆山改革開放之初并不富裕，1985年前，昆山僅僅是靠種水稻、蔬菜為主的農(nóng)業(yè)縣，經(jīng)濟(jì)實力在蘇州市排在最末位，縣長號稱“小六子”縣長。隨著改革開放的推進(jìn)，昆山人通過不懈的奮斗和努力，走出了一條發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)為主要特色的發(fā)展之路。在此過程中，應(yīng)當(dāng)說轉(zhuǎn)型發(fā)展最為成功?？胺Q全國縣域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型“先行者”和“優(yōu)等生”。在過去30年中，從“農(nóng)轉(zhuǎn)工”到“內(nèi)轉(zhuǎn)外”再到“散轉(zhuǎn)聚”，昆山的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式一直在轉(zhuǎn)型，每一次轉(zhuǎn)型，都躍上了一個嶄新的發(fā)展臺階?；厥走^往，從“農(nóng)業(yè)大縣”到“科技新城”、從“全面小康”到“城鄉(xiāng)一體”，昆山在一次次不斷轉(zhuǎn)型不斷躍升的精彩實踐中，把“開放包容”、“整體推進(jìn)”的發(fā)展哲學(xué)演繹得淋漓盡致。所以，昆山發(fā)展之路，其實，就是不斷轉(zhuǎn)型之路。因為昆山人時時意識到，“此路不通”必須“另尋他路”。否則，只有“死路一條”。發(fā)展至今，他們又深刻警醒，經(jīng)濟(jì)上的“一枝獨(dú)秀”并不能解決其他方面‘短腿’造成的發(fā)展難題?！靶吕ド街贰逼鋵嵕褪恰叭孓D(zhuǎn)型之路”。如今，無論在全國“千強(qiáng)鎮(zhèn)”之一—玉山鎮(zhèn)、還是在以“亭林故里、戲曲之源、田園水鄉(xiāng)”為特色的旅游重鎮(zhèn)—千燈鎮(zhèn)、考察所到之處，經(jīng)濟(jì)與社會協(xié)調(diào)發(fā)展、富民與強(qiáng)市良性互動、環(huán)境與發(fā)展同步提升、城鄉(xiāng)居民共同富裕、城市農(nóng)村共同繁榮，一切可能的對立沖突，幾乎都轉(zhuǎn)化為相得益彰的和諧共進(jìn)。如今的昆山，在經(jīng)濟(jì)社會“全面轉(zhuǎn)型”升級過程中，成 功走出了一條率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的“新昆山之路”。

二、先進(jìn)地區(qū)“先進(jìn)”緣由初探

1、永無止境的學(xué)習(xí)

在昆山考察，感受最強(qiáng)烈的是，該市黨員干部永無止境的學(xué)習(xí)勁頭。

第五篇：創(chuàng)新是班主任德育工作的不竭動力

創(chuàng)新是班主任德育工作的靈魂

班主任作為學(xué)校教育教學(xué)工作中的骨干力量,其一言一行,都會給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生深刻的教育作用。

德育教育工作是班主任工作的基本內(nèi)容,面對新的教育形式和新的價值取向,班主任德育工作應(yīng)該緊扣時代脈搏,把握教育發(fā)展的趨勢,以改革創(chuàng)新為動力,實現(xiàn)學(xué)生的良性發(fā)展。

一、先進(jìn)的德育觀念

班主任的德育觀念是影響德育教育效果的關(guān)鍵,有了先進(jìn)的教育觀念,德育方法才能對路,工作才更有生機(jī)和活力。在傳統(tǒng)觀念下,一些班主任往往把學(xué)生管得很嚴(yán),這些班主任培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)順從,但他們往往依賴性強(qiáng),獨(dú)立性差,缺乏創(chuàng)造性,根本談不上的創(chuàng)新精神。

現(xiàn)代意義的班主任,要善于吸收新的教育觀念,學(xué)會與專家、智者對話,在對話與思想碰撞中使自己的德育觀念得到豐富和升華。21世紀(jì)人類面臨的挑戰(zhàn)是道德、倫理、價值觀的挑戰(zhàn),教育目標(biāo)則是培養(yǎng)具有理想、信念和責(zé)任感、自立精神、堅強(qiáng)意志和良好的環(huán)境適應(yīng)能力、心理承受能力的人才。班主任應(yīng)站在時代的高度,高瞻遠(yuǎn)矚,明確德育的重要性,重新審視德育在教育中的重要作用。在職業(yè)道德、德育觀念、德育責(zé)任的方面,以堅定信念、更新觀念為突破口,狠抓現(xiàn)代教育思想和德育理論的學(xué)習(xí),使班主任樹立新的德育觀、學(xué)生觀、人才觀、價值觀,堅定當(dāng)一個好老師、做好班主任工作、為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件的信念。

二、互動性的德育方法

教育的目的是為了學(xué)生的發(fā)展,班主任應(yīng)把師生關(guān)系建立在平等、民主、和諧的基礎(chǔ)上,這才是德育工作的切入點(diǎn),是班主任在學(xué)生心目中的內(nèi)涵。傳統(tǒng)觀念下,班主任往往受傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,用自己的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范學(xué)生、評價學(xué)生,這種班主任獨(dú)尊的思想早已違背了現(xiàn)代社會的教育要求。

現(xiàn)代意義上的班主任應(yīng)該把德育過程變成師生交往,共同發(fā)展的互動過程。首先,師生心理換位。如能正確運(yùn)用心理換位,相信班主任德育工作一定會得心應(yīng)手。班主任要學(xué)會從學(xué)生的角度分析問題、解決問題,發(fā)揮主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生;學(xué)生也應(yīng)該發(fā)揮主體作用,主動參與和配合,做到主導(dǎo)教育和自身塑造的有機(jī)結(jié)合。同時,學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾,班主任教育時也應(yīng)讓他們各自思考自己的所作所為,找到自己的不足。其次,師生成敗共享。新課程條件下的師生關(guān)系不再是主客體式的對立關(guān)系,而是平等關(guān)系。班級管理目標(biāo)的達(dá)成,應(yīng)該由師生共同參與,這是一種德育情境,是班主任與學(xué)生共同參與、合作、投入和創(chuàng)造相互交往的體現(xiàn)。這樣,班主任易在學(xué)生心目中樹立良好的形象,從而有助于激發(fā)學(xué)生的志氣,使學(xué)生學(xué)會以坦蕩的胸懷面對人生。

三、創(chuàng)造性的德育能力

面對社會的發(fā)展與進(jìn)步,學(xué)生的認(rèn)識觀念、價值取向和行為習(xí)慣理應(yīng)隨之協(xié)調(diào)發(fā)展,班主任的工作能力必須能跟上學(xué)生發(fā)展的需求,不斷創(chuàng)新,具備創(chuàng)造性的工作能力。

當(dāng)前初中班主任應(yīng)該富有創(chuàng)造性的工作能力,主要表現(xiàn)在:首先,敏銳的觀察能力。班主任平時應(yīng)多留心觀察學(xué)生的言行舉止,甚至一些細(xì)微的變化,要富有預(yù)見性,捕捉到最佳的教育時機(jī),進(jìn)行有針對性的教育,以預(yù)防為主,盡量把學(xué)生的錯誤行為扼殺在萌芽狀態(tài)。其次,高水平的思維能力。班主任要做到準(zhǔn)確、深入地了解學(xué)生,抓住學(xué)生思想變化的根源,能透過現(xiàn)象看本質(zhì),看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)中的不足和缺點(diǎn)中的長處,對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r及存在的問題進(jìn)行分析、評價,找出解決問題的方案。再次,較強(qiáng)的溝通能力。班主任應(yīng)主動就德育內(nèi)容、方式上與家長溝通,達(dá)成教育上的共識,提高學(xué)校德育的實效性。

四、制度化的德育管理

德育要到位,德育要見成效,其中重要的一個標(biāo)志是看班級的德育管理是否落實,只要班

主任的德育管理落到實處,并使之制度化,德育就有了基本保證。

一個班級的德育管理是否成功,關(guān)鍵的問題是看班風(fēng)正不正,只要班風(fēng)正,不健康的東西就會得到收斂,得到改造,甚至?xí)D(zhuǎn)化為積極因素。首先,班主任要充分了解學(xué)生個體學(xué)習(xí)的基本情況,針對班級整體的現(xiàn)狀,確定可行的德育目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo),在實現(xiàn)德育管理目標(biāo)的過程中幫助同學(xué)們樹立整體的學(xué)習(xí)目標(biāo),并產(chǎn)生積極向上的學(xué)習(xí)動力,集體的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)風(fēng)氣就會更加濃厚。其次,班級的德育管理應(yīng)立足于全體學(xué)生的學(xué)力與人格的均衡發(fā)展,重視培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài),創(chuàng)造學(xué)生人格和學(xué)力成長的環(huán)境載體。再次,注重開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力。讓學(xué)生干部在班級舞臺上充分展示自己的智慧、才能,表現(xiàn)其創(chuàng)新精神,使他們在沉思和探索中增長見識和膽識,增強(qiáng)自覺性和主動性。

總之,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力,立業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)新性人才是教育的基本目標(biāo)。初中班主任德育工作需要在內(nèi)容上求新,在形式上求活,在方法上尊重科學(xué)性,在管理上具有制度性,應(yīng)該從社會中、生活中、科學(xué)中吸取一切精華,在工作中不斷開拓視野,不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新、不斷探索班主任德育工作的新思路。